Primarios Maestro PDF

Primarios
Gua para Directores y Maestros de la Escuela Sabtica (6 a 9 aos)

Currculum Eslabones de la Gracia
Ao B, segundo trimestre
EDITOR ..................................................................................................................Falvo Fowler

EDITOR ASOCIADO ..........................................................................................Audrey Andersson
ASISTENTE EDITORIAL ....................................................................................Linda Schomburg
CONSEJERO EDITORIAL ..................................................................................Gerhard Pfandl
DIRECTORES MUNDIALES
DE ESCUELA SABATICA....................................................................................Jonathan Kuntaraf
Gary B. Swanson
ESPECIALISTA DEL CURRCULO ....................................................................Lyndelle Brower Chiomenti
CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL ............................................Geoffrey G. Mbwana
DISEO ..................................................................................................................Bruce A. Fenner
ILUSTRACIONES..................................................................................................Kim Justinen
MINISTERIOS INFANTILES
DE LA DIVISIN INTERAMERICANA ..........................................................Dinorah Rivera
TRADUCCIN ......................................................................................................Gloria Castrejn
DIAGRAMACIN ................................................................................................M. E. Monsalve
Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales

y Escuela Sabtica de la Divisin Interamericana
8100 S.W. 117 Avenue
Miami, Florida 33183
EE. UU.
Los textos bblicos citados son de la Santa Biblia Nueva Versin Internacional,
Copyright Sociedad Bblica Internacional, 1999.
Los himnos del Himnario adventista se indican utilizando la numeracin del himnario antiguo as
como la del nuevo.
1
Los autores:
Emmanuel O. Abbey Patricia Humphrey
Audrey Andersson Nancy Beck Irland
Hilary Baatjies Noelene Johnsson
Carlyle Bayne Birthe Kendle
Jackie Bishop Brbara Manspeaker
Iryna Bolotnikov Vikki Montgomery
DeeAnn Bragaw Edwina Neely
Linda Porter Carlisle Lydia Neikours
Verna Chuah Rebecca OFfill
Sarah Coleman Kelnhofer Carole Smith
May-Ellen Coln Aileen Andres Sox
James Dittes Miriam Tumangday
Ren Alexenco Evans Denise Valenzuela
Douglas Hosking Eileen Dahl Vermeer
June Zeeman
Mil gracias!
Deseamos agradecer a Bailey Gillespie
y Stuart Tyner, del Centro John Hancock
para Ministerio Juvenil, Universidad de La Sierra, por
el trabajo inicial en la planificacin
del currculum ESLABONES DE LA GRACIA;
y a Patricia A. Habada por coordinar
el proyecto y llevarlo a trmino.
2
Contenido
COMUNIDAD: Tratamos a los dems como Dios nos trata a nosotros.
1. Setenta veces siete.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Da de pago en la via . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3. Amando a los rechazados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4. El da que Jess llor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
ADORACIN: Adoramos al Creador.
5. Una nube los gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
6. De agua amarga a agua dulce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
7. La eleccin de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
8. Agua de la roca? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
GRACIA: La gracia es el don de la vida.
9. Desayuno con las aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
10. Alimento para uno ms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
11. Fuego en el monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
12. La suave voz de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
GRACIA EN ACCIN
13. Alto y ms alto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3
Esta gua de estudio trata sobre lo siguiente
Desde la primera hasta la cuarta leccin se nos habla de la relacin con los dems en el
mbito de la familia de Dios.
Nos perdonamos unos a otros.
Tratamos a los dems con justicia y bondad.
Incluimos entre nosotros a personas que a veces se pasan por alto.
Los hijos de Dios velan unos por otros.
Desde la quinta hasta la octava leccin se nos ayuda a comprender cmo debemos adorar a Dios.
Adoramos a Dios cuando lo obedecemos.
Adoramos a Dios con alabanzas gozosas.
Adoramos a Dios al respetar su autoridad.
Adoramos a Dios cuando confiamos en l.
Desde la novena hasta la duodcima leccin dirigimos nuestra atencin al don de la gracia de Dios
aplicado a nosotros.
Dios conoce nuestras necesidades y hace provisin para ellas.
Sabemos que Dios nos ama aun cuando nos pasen cosas malas.
Dios nos escucha y responde cuando oramos.
Escucharemos la voz suave y apacible de Dios.
La dcimotercera leccin nos muestra la gracia de Dios en accin.

La gracia de Dios es el regalo de la vida eterna.
Gracia de Dios
Gracia es una palabra que nos ayuda a explicar el amor de Dios en sus acciones hacia
quienes no lo merecen.
Gracia es el amor de Dios que nos entrega a Jess como sacrificio por nuestros pecados.
Gracia es el amor de Dios animndonos a aceptar ese sacrificio.
Gracia es el amor de Dios inspirndonos a responder con alabanza y adoracin.
Gracia es el amor de Dios dndonos la sabidura y la fuerza para tratarnos
con amor y respeto, de la manera como l nos trata a nosotros.
Por lo tanto bienvenidos a ESLABONES DE G RACIA. La

gracia de Dios es poder. Es el poder eterno,
ilimitado y seguro que te encuentra y te llena de todo lo que
necesitas para vivir una vida plena y maravillosa en l.
4
A los directores y maestros para que mediten en lo que han experimentado, para
que interpreten esa experiencia y apliquen esa
Se han desarrollado estas pautas con el propsito de: informacin a su vida.
D. Alcanzar a cada alumno de la forma en que l
A. Introducir la leccin el sbado, inspirando a o ella aprenda mejor. Al seguir la secuencia natural
los alumnos a estudiarla durante la semana siguiente. de aprendizaje en que se basan los programas, estar
B. Concentrar la Escuela Sabtica en un mensaje conectando a sus alumnos con el mensaje de la
sobre la gracia de Dios, la respuesta que damos a esa semana. De este modo podr captar la atencin e
gracia a travs de la adoracin, o de qu manera esa imaginacin de cada uno.
gracia fortalece la relacin de amor entre nosotros. E. Hacer que los adultos participen de la Escuela
Asimismo la forma en que la gracia motiva nuestro Sabtica en formas nuevas y dinmicas Una Escuela
servicio a un mundo que el amor de Dios cre y Sabtica pequea puede ser manejada por un solo
sigue sustentando. adulto mientras que una ms grande puede contar
C. Proporcionar a los alumnos experiencias con un director y con otros adultos voluntarios, a fin
dinmicas de aprendizaje para que puedan hacer de facilitar la interaccin del grupo. Esto les concede
suyas las verdades presentadas. Esas experiencias se a los facilitadores del grupo pequeo una interaccin
continan en sesiones de discusin. En las misiones mxima con los alumnos y un aprendizaje dinmico,
usted debe dirigir preguntas a sus alumnos y guiarlos mientras que solamente se requiere un mnimo de
Compartiendo
la leccin proporciona
a los alumnos la Las Actividades 1
4 oportunidad de desarrollar preliminares le
maneras para ensear nuevos proporcionan al alumno una
conceptos a los dems. Esta seccin razn para aprender la leccin.
apela a los alumnos dinmicos que se Esta seccin apela a los alumnos
preguntan: Cmo se puede realizar imaginativos que se preguntan:
esto? Qu puedo hacer para compartir Por qu debera aprender esto?.
esta idea con los dems?.
Aplicando la leccin
proporciona a los alumnos una La seccin Oracin y
oportunidad para darle una aplicacin alabanza puede usarse en cualquier
prctica a la leccin en su vida momento de la leccin. Sin embargo,
diaria. Esta seccin apela a los se recomienda comenzar con las
Actividades preliminares, aun
alumnos con gran sentido
La Leccin cuando algunos alumnos
3 comn que se preguntan:
Cmo puedo aplicarlo a
bblica estimula la
estn llegando todava.
participacin de los
mi vida?.
alumnos. Esta seccin apela a
los alumnos analticos que se
preguntan: Qu necesito aprender?.
5
preparacin por parte de los facilitadores. (Para ms detalles acerca de la secuencia del
Una opcin creativa es tener directores o aprendizaje natural, los estilos de aprendizaje y otras
maestros con diferentes estilos personales para que dinmicas de la enseanza y el aprendizaje, pngase
dirijan los en contacto con los directores de la Escuela Sabtica
diferentes o de Ministerio Infantil de su Asociacin.)
segmentos del
programa.
Cmo usar esta gua...
Trate de seguir la secuencia natural de aprendizaje que se ha bosquejado, pero adptela si es necesario para
hacer que el programa funcione de acuerdo con su situacin particular.
Consulte con anticipacin el Desarrollo del programa de cada semana a fin de estar preparado con los
sencillos materiales que se sugieren.
Tenga siempre a mano materiales de uso habitual como:
Biblias vendas para los ojos

vestimenta de los tiempos bblicos (tnicas, tocados, globos
turbantes, sandalias, cordel o estambre grueso, canastas, frascos, recipientes para recoger la ofrenda
camisetas de talla grande) estambre de diferentes colores
papel de peridico o de imprenta, rollos de papel lmpara de mano
manila o de estraza, papel cartoncillo grueso, hilo
cartulina de varios colores, hojas de papel de ligas
tamao regular, rayado y en blanco especmenes de la naturaleza
tarjetas instrumentos rtmicos
bolsas de papel pizarrn o pizarra metlica
bolsas de plstico que puedan cerrarse sellos engomados o lminas de Jess
cajas de cartn, grandes y pequeas regalos sencillos para los alumnos
lpices, plumas, marcadores, lpices de colores, papel engomado para escribir notas
lpices de colores de cera revistas y catlogos usados
otros materiales para actividades artsticas grabadora o reproductor de CD
(pegamento para papel, pegamento para tela, cable de extensin elctrico
tijeras, diamantina, palitos de madera, bolitas de tijeras
algodn etc.) papel de aluminio
cinta adhesiva por ambos lados transparente imanes
y no transparente; grapadora y grapas; perforadora presillas o sujetadores de papel
bolsitas de frijoles u otros granos vasos y platos de papel o plstico
6
Leccin Historia bblica Referencias Versculo para Mensaje Materiales
memorizar
COMUNIDAD: Tratamos a los dems como Dios nos trata a nosotros.

Leccin 1 Perdonar a otros. Mat. 18:21-35 Mateo 18:35 Dios desea que perdone Ver la p. 9
6 de abril PVGM, cap. 19; de corazn a los dems.
pp. 193-196
Leccin 2 Parbola de la via. Mat. 20:1-16 Hechos 10:34 Dios desea que tratemos Ver la p. 17
13 de abril PVGM, cap. 22; a los dems como
pp. 216-226 l nos trata a nosotros.
Leccin 3 Mara unge a Jess. Luc. 7:36-50 1 Pedro 2:17 Dios desea que tome Ver la p. 25
20 de abril DTG, cap. 62; en cuenta a aquellos
pp. 525-535 que son rechazados.
Leccin 4 Muerte y Juan 11 Glatas 6:2 Dios desea que me interese Ver la p. 33
27 de abril resurreccin DTG, cap. 58; en los dems.
de Lzaro. pp. 495-506
ADORACIN: Adoramos al Creador.

Leccin 5 Moiss xo. 13:21, 22; Salmo 119:10 Adoramos a Dios Ver la p. 41
4 de mayo en el Mar Rojo. 14:19, 20; PP, cap. 25; cuando le obedecemos.
pp. 253-261
Leccin 6 De agua amarga xo. 15:22-27; Salmo 9:1 Adoramos a Dios Ver la p. 49
11 de mayo a agua dulce PP, cap. 26; con alegres alabanzas.
pp. 263-266
Leccin 7 Florece la vara Nm. 16; 17 Apocalipsis 14:7 Adoramos a Dios cuando Ver la p. 57
18 de mayo de Aarn. PP, cap. 35; p. 377 respetamos su autoridad.
Leccin 8 Moiss golpea Nm. 20:1-13 Isaas 26:4 Adoramos a Dios cuando Ver la p. 65
25 de mayo la roca. PP, cap. 37; confiamos en l.
pp. 387-396
GRACIA: La gracia es el don de la vida.

Leccin 9 Elas alimentado 1 Reyes 17:1-6 Isaas 41:10 Dios sabe lo que necesito. Ver la p. 73
1o de junio por cuervos. PR, cap. 9; pp. 79-84 l se preocupa por m.
Leccin 10 Elas y la viuda. 1 Reyes 17:7-24 1 Pedro 5:10 Aunque me sucedan Ver la p. 81
8 de junio PR, cap. 10; pp. 85-88 cosas malas, yo s
que Dios me ama.
Leccin 11 Elas en el 1 Reyes 18:1-39 Salmo 4:3 Mi Dios escucha Ver la p. 89

15 de junio monte Carmelo. PR, cap. 11; pp. 95-101 y me contesta cuando oro.
Leccin 12 La suave voz 1 Reyes 19 Isaas 30:21 Escuchar la suave Ver la p. 97

22 de junio de Dios. PR, cap. 13; y delicada voz de Dios.
pp. 111-117
LA GRACIA EN ACCIN
Leccin 13 Elas es llevado 2 Reyes 2:1-15 Romanos 6:23 La gracia de Dios es Ver la p. 107
29 de junio al cielo. PR, cap. 17; el regalo de la vida eterna.
pp. 145-152
7
LECCIN UN0
Setenta veces siete

Referencias: Tema del mes
Mateo 18:21-35; Debemos tratar a los dems como Dios nos trata a nosotros.
Palabras de vida
del gran Maestro, Resumen de la leccin
cap. 19, pp. 193-196. En una parbola que Jess cont, un rey le perdon a uno de sus siervos
una deuda increible, ms de lo que el siervo habra podido pagar en toda su
vida. Sin importarle que le debe su libertad al rey, aquel siervo le exige a un
hombre que le pague lo que le debe, una pequea cantidad, y por ello lo
Versculo para manda a la crcel.
memorizar:
Cada uno
perdone de corazn
Esta es una leccin acerca de la comunidad
Aun cuando el pueblo de Dios es parte de su familia, las personas todava
a su hermano
siguen siendo humanas. Seguirn cometiendo errores y otros tambin los
(Mateo 18:35). lastimarn. Dios desea que sus hijos se perdonen unos a otros incondicional e
ilimitadamente, como l los ha perdonado. Aun cuando naturalmente sea
difcil perdonar una y otra vez, Dios capacitar a sus hijos para hacerlo.
Objetivos:
Los nios... Para el maestro
Sabrn que Dios desea La ley juda requera que una persona perdonara a otra tres veces. (Ver
Ams 1:3, 6, 9 y 11; 2:1, 4 y 6.) Pedro probablemente pens que estaba siendo
que tratemos
generoso al sugerir que uno debera perdonar a la otra persona siete veces.
a los dems con la
El primer siervo le deba al rey 10,000 talentos (ver Mateo 28:24). Un
misma misericordia
talento equivala a 6,000 denarios, as que le deba a su seor 60,000
y perdn que l nos ha denarios.
mostrado. La deuda del otro siervo era de 100 denarios. Un denario representa el
Sentirn deseos jornal de todo un da de trabajo. Sin embargo, en comparacin con la primera
de mostrar deuda, esta era insignificante (Comentario bblico adventista, t. 5, p. 439).
misericordia y perdn
hacia los dems.
Respondern estando
Decoracin del aula
Coloque al frente del aula las palabras Debemos tratar a los dems como
listos para perdonar a
Dios nos trata a nosotros. Coloque en el lado izquierdo la ilustracin de un
los dems. nio discutiendo con otro. Haga un medidor con una cartula que muestre
cifras. Colquele el letrero: Medidor de errores. Prepare una cifra como por
ejemplo 450, usando nmeros grandes y colquelos en el medidor de
errores.
Mensaje: Muestre los mismos dos nios en la parte derecha del medidor de errores,
Dios desea que yo sonriendo y saludndose con la mano. Coloque otras figuras de nios
perdone de corazn ayudndose unos a otros de diferentes maneras, como visitando a un nio
a los dems. enfermo, ayudando a otro nio con su tarea, etc.
8 LECCIN UNO
C OMUNIDAD
Desarrollo del programa

Seccin Minutos Actividades Materiales necesarios
Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la

entrada. Escuchar sus
problemas o motivos de
gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Diez corazones Diez corazones de cartulina
(p. 15)
B. Acrstico del perdn Pizarrn y tiza, o pliego de papel y

marcadores
en Oracin y Hasta 10 Alabanzas Himnarios

cualquie
r alabanza
momen
to Misionero Misin nios
Ofrenda Recipiente
Oracin Pequeas piezas de papel,

lpices/bolgrafos para cada nio
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de los tiempos bblicos, libro
de contabilidad espadas, trono para
el rey, crcel, hojas pequeas de papel,
estambre, caja pequea
Versculo para memorizar Biblias
Estudio de la Biblia Biblias
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 A. Borrados Pizarra metlica o pizarrn y borrador
B. Crculo del perdn Ninguno
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Comparte un corazn Diez corazones de cartulina (p. 15),
diamantina o lentejuela, materiales para
escribir
*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.
LECCIN UNO 9
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
D la bienvenida a sus alumnos en la puerta de entrada. Pregnteles cmo han pasado la semana. D
instrucciones para la actividad preliminar que haya seleccionado.
1
Actividades preliminares
Seleccione la actividad que sea ms apropiada.
A. DIEZ CORAZONES
Coloque las diez figuras de corazn en las cuatro paredes del aula, de la siguiente manera:
Un corazn en una, dos corazones en otra, tres corazones en la siguiente y cuatro en la ltima. Necesita:
Puede funcionar tambin usando las cuatro esquinas de una mesa grande o un grupo de sillas.
10 corazones
Pida a sus alumnos que se coloquen de pie al lado de la pared o esquina que marque cun de cartulina
difcil piensan que ser perdonar cada accin en las siguientes preguntas o situaciones (un (p. 15)
corazn, lo ms difcil de perdonar; cuatro corazones, ms fcil de perdonar):
Entrar en una fila en el lugar que no le corresponde.
Mentir respecto a alguien.
Romper una promesa.
Hacer a un lado a alguien en un grupo o una fiesta.
Herir los sentimientos de alguien.
Robar a alguien.
Para reflexionar:
Diga a sus alumnos: El amor de Dios no tiene lmites y perdona nuestros pecados una y otra vez. Vamos a leer
Salmo 103:1 al 3. Cuntos de nuestros pecados perdona Dios? (Vea el versculo 3.)
Cmo los hace sentir eso? (Felices, aliviados, agradecidos.) Qu harn en el futuro con la ayuda de Dios, en esas
situaciones? Podr ayudarles Dios a ustedes aun en situaciones difciles de perdonar? (S y solo podemos
perdonar con su ayuda. No es natural que lo hagamos por nosotros mismos.)
B. ACRSTICO DEL PERDN

Forme un acrstico con la palabra PERDN anotando la palabra verticalmente donde
todos puedan verla. Pida a sus alumnos que piensen en algo que necesita perdn que y Necesita:
comience con cada una de las letras de la palabra perdn. Antelo al lado de esa letra pizarrn
inicial. (Por ejemplo, P, es la primera letra de Pelear.) tiza
pliego de papel
Para reflexionar: marcadores
Pregunte: Por cuntas cosas diferentes necesitamos ser perdonados? Se nos acabarn
las cosas por las que necesitamos pedir perdn? Lea en voz alta Efesios 4:32. Va a dejar
Dios de perdonarnos? Qu nos dice eso acerca de cmo debemos perdonar? Cmo te sientes al respecto? Qu
significa compadecerse? (Amar mucho.)
DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A LOS DEMS.
10 LECCIN UNO
en
Oracin y alabanza cualquie

momen
to
r
Compaerismo
Deje que los alumnos compartan sus experiencias en cuanto al estudio de la leccin pasada.
Extienda una bienvenida calurosa a a los alumnos y a sus padres as como a todos los visitantes,
presentndolos por nombre. Celebre los cumpleaos o acontecimientos especiales.
Cantos
Yo tengo gozo (Himnario adventista, no 458/351).
Comprado con sangre por Cristo (Himnario adventista, no 294/296).
Somos sus manos (Alabanzas infantiles, no 122).
Misiones
Relate una historia de Misin nios. Ayude a sus alumnos a identificar el elemento de perdn y
compasin dentro de la historia.
Ofrenda
Recuerde a sus alumnos que mostramos compasin al traer nuestra ofrenda a fin de que
personas que ni siquiera conocemos, puedan aprender acerca de Dios.
Oracin
Pida a sus alumnos que piensen en algo malo que alguien les dijo o les hizo recientemente.
Recurdeles que Dios desea que perdonen a los dems. Concdales tiempo para orar en silencio y
entonces concluya la oracin pidiendo a Dios que les ayude a todos a perdonar a los dems de
todo corazn.
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Asigne cada una de las partes y, mientras los
Personajes: Un ayudantes ayudan a los personajes principales a
fariseo, un nio, Pedro, vestirse, diga al resto de la clase que cada vez que
algunos discpulos, Jess,
Necesita: escuchen la palabra perdonar, perdona, perdn,
vestimenta de los perdonado, deben decir: Misericordia! Practiquen lo
primer siervo, segundo
tiempos bblicos anterior. Luego lea en voz alta lo siguiente:
siervo, tercer siervo,
libro de contabilidad
(siervo puede incluir la espadas inofensivas
participacin de nios o trono para el rey
nias), varios guardias, En tiempos de Jess, los sacerdotes y maestros
crcel
rey. hojas pequeas de enseaban que la persona solamente necesitaba
Utilera: Vestimenta papel perdonar [Miserlcordia!] tres veces. [Llame por seas al
de los tiempos bblicos estambre o lana fariseo para que se pare junto a usted.] Imagina que vas
(camisetas de tallas caja pequea corriendo a decirle algo a tu amigo [Llame al nio para
grandes, batas, etc.), un que venga.] y accidentalmente pisas los dedos del
libro de contabilidad para el primer siervo, espadas rabino. [El nio simula pisar los dedos al rabino.] Uuuh!
para los guardias (opcional), trono para el rey, celda de Eso duele. Pero el rabino te dice: Te perdono
prisin (opcional). [Misericordia!] nio.
LECCIN UNO 11
Pero imagnate que no escuchaste lo que dijo el encuentra en su camino a otro siervo que le debe
rabino, as que regresas a decirle: Perdneme dinero. Lo que este segundo siervo le debe no son ms
[Misericordia!] Pero por error le pisas los dedos de los que unos cuantos pesos. El primer siervo sujeta al
pies nuevamente. Uuuh! Eso duele an ms. Pero el segundo siervo por el cuello y trata de sofocarlo.
rabino sabe bien las reglas y dice: Te perdono, Pgame el dinero que me debes! le exige.
[Misericordia!] nio. Y al darte la vuelta para marcharte, Por favor, ten paciencia conmigo le ruega el
lo vuelves a pisar sin querer. Oh, no! El rabino no segundo siervo.
parece muy feliz ahora. Rpidamente le dices que lo Pgame ahora le exige el primer siervo negando
sientes mucho y otra vez te dice: Te perdono, su perdn y haciendo que lo pongan en la crcel.
[Misericordia!] nio. Qudate all hasta que puedas pagarme! le grita.
Ahora s que te sientes verdaderamente Entonces hace que lo lleven a la crcel.
avergonzado porque sabes que has alcanzado el lmite Un tercer siervo del rey, que ha visto lo que ha
de perdn [Misericordia!] por parte del rabino. Todo lo pasado, corre y le informa al rey lo sucedido. [El tercer
que deseas es irte inmediatamente de all. Pero al siervo susurra al odo del rey y seala al siervo malvado.]
dirigirte a la puerta, mueves el brazo hacia atrs y le Triganme a ese siervo malvado! pide el rey. [El
pegas sin querer en el estmago. El rabino ya no tiene primer siervo viene ante el rey.]
que perdonarte [Misercordia!] As que lo mejor que T, siervo malvado! exclama el rey. Yo tuve
puedes hacer es salir corriendo, porque el rabino te misericordia de ti. Te perdon los millones que me
est persiguiendo. [Los dos salen corriendo rumbo a sus debas. No podas haber mostrado misericordia para
asientos.] con tu amigo y perdonarle lo poquito que te deba?
As que cuando Pedro le pregunt a Jess: Y mand que pusieran en la crcel a este siervo
Cuntas veces debo perdonar [Misericordia!] a alguien malo. [Los guardias, lo llevan a la crcel. El rey pasa frente a
que peque contra m?, l pensaba que siete veces era la puerta de la crcel y apuntando hacia el hombre, dice:]
una cifra muy generosa. All te vas a quedar hasta que me pagues el ltimo
Pero Jess le dijo: No siete veces, sino setenta centavo.
veces siete. Eso significa 490 veces. Esas son ms Y eso dijo Jess, es lo que les pasa a quienes
veces de las que puedes llevar cuenta. Jess quiso decir no perdonan.
con eso que no hay lmite para las veces que debes
perdonar [Misericordia!] a alguien. Para reflexionar:
Jess cont la siguiente historia para ilustrar lo que Anote las siguientes preguntas en una hoja
quera decir. pequea de papel y pegue o ate el papel a una tira
Un siervo trabajaba para un rey, administrando su de lana de colores. Corte la lana en tiras de diferentes
dinero. [El primer siervo pasa adelante y revisa muy largos dejando uno de los extremos de cada tira
atareado el libro de las cuentas.] colgando fuera de una caja pequea. Haga que
Un da el rey se sent a revisar sus cuentas. [El rey sus alumnos elijan una tira de lana y la saquen.
toma el libro y comienza a revisarlo.] Descubre que este Cada alumno puede leer la pregunta o elegir a alguien
hombre le debe millones. Ms de lo que podra pagarle que la lea.
en toda su vida. [El rey escribe algo en una hoja de papel y
se la da al siervo.] 1. Desea Dios realmente que contemos las veces que
Guardias! llama a gritos muy enojado. Tomen perdonamos?
a este hombre, a su esposa, a sus hijos y todo lo que 2. En qu se parece el primer siervo a ti y a m? (Se le
tenga en su casa. Vndanlo para que pague la deuda! perdon mucho, se rehus a perdonar, se olvid que
[Los guardias sujetan al hombre.] Dios desea que perdonemos por amor.)
De rodillas, el hombre ruega por misericordia: 3. Cmo piensas que se sinti el rey despus de haber
Por favor! dame tiempo le suplica al rey. Te lo perdonado una deuda tan grande?
pagar todo. 4. Perdon el rey por amor? Cmo lo sabes?
El rey sabe que aunque ese hombre ahorre todo lo
VERSCULO PARA MEMORIZAR
que gana por el resto de su vida, nunca podra pagarle
Diga a sus alumnos: Este es el versculo de la Biblia
ni siquiera la mitad de su deuda. Pero siente compasin
que deseamos recordar hoy Cada uno perdone de
por l. El rey toma el papel y anota en l: Deuda
corazn a su hermano (Mateo 18:35). Muestre los
cancelada. El siervo queda libre.
ademanes para este versculo mientras lo repite
Tan pronto como se aleja el siervo del rey, se
nuevamente. Pase la mano derecha sobre la izquierda
12 LECCIN UNO
y junte las palmas. Diga entonces: Por qu piensan Salmo 85:2 Efesios 1:7
que se usa esta seal para indicar perdn? Colosenses 1:13, 14 1 Juan 1:9
(Es como borrar algo de la memoria.) 1 Juan 2:12 Colosenses 3:13
ESTUDIO DE LA BIBLIA Para reflexionar:

Diga a sus alumnos: La Biblia tiene Diga: Estos versculos nos dicen que Jess siempre
muchos versculos que nos dicen que Necesita: desea perdonarnos cuando hacemos mal, si en verdad
debemos perdonar a quienes nos han estamos arrepentidos. Qu piensan de eso? De qu
Biblias
hecho mal. Vamos a leer algunos de manera nos afecta saber esto cuando otros nos piden
ellos: Pida a un colaborador adulto que perdn? (Sabiendo que Jess nos perdona, se nos hace
ayude. Pida a sus alumnos que busquen todos el ms fcil perdonar a los dems.) Cuntas veces
mismo versculo, de a uno a la vez. Use los siguientes debemos perdonar? (Tantas veces como nos lo pidan.
versculos: As como Dios no tiene lmite para perdonarnos,
Mateo 6:12, 14, 15 Marcos 11:25 nosotros tampoco tennemos lmite para perdonar.)
Lucas 6:37 Lucas 17:3, 4 Recuerden nuestro mensaje para hoy:
Diga a sus alumnos: Por qu debemos perdonar? DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A
Una de las razones es porque Jess nos ha perdonado LOS DEMS.
a nosotros. Vamos a leer en la Biblia acerca de ello.
Asigne los siguientes versculos y pida a sus alumnos Reptanlo conmigo.
que los lean en voz alta:
Ademanes para versculo para memorizar.

Cada uno
de corazn a su hermano
perdone
3
Aplicando la leccin
A. BORRADOS Para reflexionar:
Pida a sus alumnos Cuando sus alumnos comiencen a sentirse
que nombren tantas Necesita: frustrados, hable con ellos acerca de la importancia de
cosas como puedan de tiza o marcador comenzar con un registro limpio, ser perdonados cada
las que un nio de su una pizarra blanca o un vez que pecan y que sus pecados sean borrados una
edad pueda hacer y pizarrn y borrador y otra vez. Lean y comenten juntos Isaas 1:18. Repitan
que necesiten ser Biblia conmigo el mensaje:
perdonadas. Antelas
en una lista en donde todos puedan verlas. Nombre la DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A
primera, entonces brrela y anote la siguiente. Siga LOS DEMS.
anotando y borrando hasta que los nios se cansen de
tener que nombrar y borrar.
LECCIN UNO 13
B. CRCULO DEL PERDN Pregunte: Qu quiso decir Jess cuando dijo
Pida a sus alumnos que formen un crculo grande o setenta veces siete? Quiere decir que debemos
varios pequeos. Haga que le pidan perdn a la contar el nmero de veces que perdonamos a alguien?
persona que tienen a la derecha por alguna Asegrese que los nios comprenden lo que Jess
transgresin imaginaria. Por ejemplo. Siento haberte pensaba sobre un espritu, ilimitado de perdn.
pateado o Lamento haberte gritado. Contine Perdonaramos a alguien y continuaramos
siguiendo el orden del crculo, hasta que todos los recordando su error? (No, debemos perdonar de todo
nios hayan tenido dos turnos. corazn, y eso significa perdonar y olvidar.) Repitamos
nuestro mensaje juntos:
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Cmo se sintieron DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A
cuando pidieron perdn? (Extraos, pidiendo perdn LOS DEMS.
por algo que no haban hecho, bien, etc.) Cmo se
sintieron cuando fueron perdonados? (Bien, todo muy Reptanlo conmigo.
bien, etc.) Lea en voz alta Mateo 18:21 y 22.
4
Compartiendo la leccin
COMPARTE UN CORAZN Para reflexionar:
Pida a sus alumnos que Diga a sus alumnos: Durante la semana, den el
escriban su versculo para corazn que han decorado a una persona y cuntenle
memorizar en el corazn y lo
Necesita: lo que significa para ustedes el perdn. Decidieron ya
figura de corazn a quin darle el corazn con el versculo para
decoren. Cuando todos hayan
para cada nio
terminado, repitan juntos el memorizar? Alguien de quien necesites el perdn o a
(p. 15)
versculo para memorizar. Del quien t necesites perdonar. Piensen y luego oren por
pegamento
otro lado del corazn escriban: diamantina o eso. Dios los ayudar. Digamos juntos nuestro mensaje
Dios nos ama y nos perdona. lentejuela otra vez:
Pida entonces a los nios materiales para
que piensen en una persona escribir DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A
con quien les gustara compartir LOS DEMS.
el corazn de papel.
CLAUSURA
Que los nios formen un crculo. Pida a Dios que los
ayude a estar listos para perdonar a otros que le hayan
hecho mal y que los ayude a pedir perdn cuando
hayan hecho mal a otros. Agradezca a Dios porque
siempre nos perdona.
14 LECCIN UNO
Leccin no 1, Actividad preliminar A, pgina 10; Compartiendo la leccin, pgina 14.
Permiso para fotocopiarlo nicamente para el uso de la iglesia local. Copyright 2005 Asociacin General de la Iglesia Adventista del Sptimo Da.
LECCIN UNO 15
LECCIN DOS
Da de pago en la via
Tema del mes
Debemos tratar a los dems como Dios nos trata a nosotros.
Referencias:
Mateo 20:1-16;
Palabras de vida Resumen de la leccin
del gran Maestro, El dueo de una via comienza temprano en la maana a contratar
cap. 22, pp. 357-371. hombres para que trabajen en su via. Acuerda pagarles un salario justo por
un da de trabajo. A diferentes horas del da contrata ms trabajadores.
Contina haciendo lo mismo hasta una hora antes del trmino de la jornada.
Al terminar la jornada de trabajo el dueo de la via le pide al capataz que le
pague a los trabajadores, comenzando con los que fueron contratados a lo
Versculo para ltimo. Sin importar cunto hayan trabajado, se le paga a cada trabajador la
memorizar: misma cantidad. Los trabajadores que trabajaron por ms tiempo se quejan. El
Para Dios no hay dueo de la via les recuerda que les ha pagado a ellos lo que haban
favoritismos convenido.
(Hechos 10:34).

Dios no trata bien a las personas porque lo merezcan. Tampoco tiene
favoritos. Es un Dios de amor que trata a las personas mejor de lo que se
Objetivos: merecen. En respuesta a su maravillosa gracia, Dios desea que la gente trate a
Los nios... los dems de la manera como l los trata: con amor y aceptacin
Sabrn que Dios no incondicional.
tiene favoritismos.
Sentirn alegra de que
Para el maestro
Dios nos trata mejor de
La primera hora sera a las 6:00 de la maana; la tercera hora, a las 9:00
lo que merecemos.
de la maana; la sexta hora, sera el medioda; la novena hora, seran las 3:00
Respondern tratando
de la tarde; la hora undcima, las 5:00 de la tarde. Los trabajadores que se
a otros de la manera
empleaban por un da, se reunan en el mercado. All los empleadores iban a
como Dios nos trata a
contratar trabajadores para un da o parte de l. Esta es todava una prctica
nosotros.
comn en algunas partes del mundo.
Decoracin del aula

Ver la leccin no 1.
Mensaje:
Dios desea
que tratemos
a los dems
como l nos trata
a nosotros.
16 LECCIN DOS
C OMUNIDAD


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Quin es ms importante? Revistas usadas, tijeras, pegamento, cinta
adhesiva, papel construccin
B. En fila Regalos pequeos, figuritas

autoadhesivas, flores, lpices, Biblia
en Oracin y Hasta 10 Compaerismo Himnario

cualquie
r alabanza
momen
to
Misiones Misin nios
Ofrenda Sombrero de campesino
Oracin Ninguno
Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Sombrero de campesino, hojas de papel

2 con preguntas escritas
Versculo para memorizar Seis globos inflados, marcador
Aplicando Hasta 15 Justo o injusto? Biblias

3 la leccin
Compartiendo Hasta 15 Hazlo a otros Papel y lpiz para cada nio,

4 la leccin cupones (p. 23)
LECCIN DOS 17
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. QUIN ES MS IMPORTANTE?
Pida a cada alumno que recorte cinco figuras de personas de alguna revista.
Anmelos a encontrar figuras de una amplia variedad de personas (personas sin hogar, Necesita:
nios, ancianos, profesionales, personas famosas, etc.) y a ser creativos al recortarlas y revistas viejas
usarlas. Anmelos a poner los recortes, revistas, etc, en el suelo. Deben pegar con pegamento
pegamento o cinta adhesiva cada figura a una hoja de cartulina y pegarla en la pared o cinta adhesiva
en una puerta. Pida a sus alumnos que le ayuden a acomodar las figuras de cada cartulina
persona en orden de importancia. Biblias
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Dnde pondran su propia figura dentro de esa galera? Por qu eligieron a ciertas
personas como ms importantes que otras? Lea en voz alta Hechos 10:34. Ve Dios a una persona como ms
importante o ms valiosa que otra? Cmo arreglara Dios estas fotografas? (Todos son iguales.)
El mensaje de hoy es:
DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO L NOS TRATA A NOSOTROS.
B. EN FILA
Diga a sus alumnos que se coloquen en fila para recibir una sorpresa. Asegrese de
designar un lugar como cabecera de la fila y permtales luchar un poco por los primeros Necesita:
lugares. Una vez que se hayan formado en fila, comience por la cola de la fila a repartir regalos pequeos
pequeos regalos. (Figuritas autoadhesivas, flores, lpices, etc.) como figuritas
autoadhesivas,
Para reflexionar: flores, lpices
Pregunte a sus alumnos: Cmo se sintieron cuando la ltima persona obtuvo su Biblia
sorpresa primero? Lea en voz alta Mateo 20:16. Qu significa eso? A quin
consideramos generalmente como el que es el primero? (Al de mejor aspecto, al ms
rico, al ms inteligente, etc.) A quin consideramos generalmente como el ltimo? (Al menos atractivo, al ms
pobre, a los que no son tan brillantes, etc.) Qu nos dice este versculo sobre la forma como debemos tratar a los
dems?
DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO L NOS TRATA A NOSOTROS.
18 LECCIN DOS
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Mi Dios me ama (Himnario adventista, no 63/57).
Nuestra iglesia es una familia (Alabanzas infantiles, no 102).
Canto el gran amor (Alabanzas infantiles, no 129).
Misiones
Relate una historia de Misin nios. Ayude a sus alumnos a identificar una situacin en que
alguien haya recibido ms de lo que mereca o tratado a alguien mejor de lo que esa persona
mereca.
Ofrenda
Use un sombrero de campesino para recoger la ofrenda.
Recuerde a sus alumnos que todas nuestras bendiciones Necesita:
materiales vienen de Dios. As como Dios nos trata mejor de lo sombrero de campesino
que merecemos, tambin nosotros compartimos su amor cuando
damos, a fin de que los dems puedan conocerlo.
Oracin
Invite a cada alumno a pensar en alguien que no le cae muy bien. Sugiera que oren en silencio
por esa persona, pidiendo a Dios que los ayude a tratarla mejor. Conceda tiempo para una
oracin en silencio. Concluya la oracin agradeciendo a Dios porque debido a su gran amor, nos
trata mejor de lo que merecemos.
LECCIN DOS 19
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Ms tarde, esa maana, el dueo de la via regres
Para uso del narrador: al mercado y contrat algunos trabajadores ms
Antes de contar la historia, [TODOS: simulan que estn cavando]. Estuvo de acuerdo
pngase un sombrero de
Necesita: en pagarles el salario normal por doce horas de
sombrero de trabajo. Y pronto estuvieron muy ocupados cosechando
campesino. Llene la corona
campesino
del sombrero con papeles las uvas del viedo.
pequeas hojas de
que tengan preguntas El dueo de la via fue nuevamente al mercado al
papel con prequntas
escritas. Al final de la escritas medioda [DEL MEDIODA: Simulan que estn recogiendo
historia, qutese el sombrero uvas]. Otra vez encontr trabajadores [TODOS: Simulan
y pida a alumnos que estn cavando] que estaban buscando trabajo. As
voluntarios que vengan a elegir una pregunta. Pueden que les dijo a los trabajadores que contrat a medioda
leer la pregunta o pedir a alguien ms que venga a [DEL MEDIODA: Simulan recoger uvas]
leerla. La persona que lea la pregunta elige un Vayan a mi via y les pagar lo que es justo.
voluntario que la conteste. Y pronto estos tambin estaban cosechando uvas
Involucre a sus alumnos en la narracin interactiva en su viedo.
de la historia bblica, dividindolos en tres grupos, El dueo de la via regres al mercado ya muy
como se indica en el cuadro de ms abajo. Cada grupo tarde [LOS LTlMOS: Corren en su lugar] Todava encontr
de la columna no 1 escucha con atencin algunas trabajadores [TODOS: simulan que estn cavando] que
palabras indicadas en la columna no 2. Cuando buscaban trabajo.
escuchen esa frase o esas palabras, dicen la frase Vayan a mi via y les pagar lo que es justo les
indicada en la columna no 3. dijo.
Y pronto estuvieron ocupados cosechando uvas en
el viedo.
El reino de los cielos es semejante al dueo de una A las seis de la tarde, el dueo de la via toc la
via muy grande. Todos los das el dueo de la via campana que marcaba el fin del da de trabajo. Le dijo
iba al mercado. Muchos trabajadores [TOD0S: estn a su mayordomo que pagara a los trabajadores
cavando] estaban all buscando trabajo. Y el dueo de [TODOS: simulan que estn cavando] por su da de
la via, contrataba a los trabajadores [TODOS: estn trabajo, comenzando con aquellos que haba
cavando] para que lo ayudaran. contratado a lo ltimo. A qu hora haban
Un da, el dueo de la via deseaba preparar jugo comenzado? Ya muy tarde [LOS LTIMOS: corren en su
con sus uvas maduras, as que se apresur a ir al lugar]. As que todos los trabajadores [TODOS: simulan
mercado a las 6:00 de la maana. [MADRUGADORES: que estn cavando] se reunieron para recibir su pago.
Se ponen de pie y se estiran]. Cuando los madrugadores [Se levantan y se estiran]
As que el dueo de la via contrat a esos vieron que los que vinieron a lo ltimo recibieron el
madrugadores a las 6.00 de la maana. salario de un da completo, se pusieron muy contentos.
[MADRUGADORES: Se ponen de pie y se estiran] y estuvo Todo ese sueldo por un par de horas! dijeron.
de acuerdo en pagarles el sueldo acostumbrado por Cunto ms nos va a pagar a nosotros que hemos
doce horas de trabajo. trabajado todo el da.
Grupo Frase identificadora El grupo se levanta y:
Madrugadores 6:00 de la maana Se ponen de pie y se estiran.

De medioda Al medioda Simulan recoger uvas.
Los ltimos Ya muy tarde Corren en su lugar.
Todos Trabajadores Simulan cavar.
20 LECCIN DOS
Pero cuando el dueo de la via les pag, no VERSCULO PARA MEMORIZAR
recibieron nada extra, solamente el salario de un da Lea Hechos 10:34. Diga a sus
completo de trabajo que les haba prometido. alumnos: Algunas veces Dios trata a
Un momento dijeron. Esto no es justo. Estos alguien mejor de lo que pensamos
Necesita:
trabajadores [TODOS: simulan que estn cavando] que diez globos
que esa persona merece y nos
vinieron a lo ltimo trabajaron solamente dos o tres inflados
quejamos que Dios no es justo. Pero
marcador
horas. Y recibieron el salario de todo un da de trabajo! cuando comprendemos que Dios
Estoy siendo injusto con ustedes? les pregunt nos trata a todos mejor de lo que
el dueo de la via. Ustedes estuvieron de acuerdo merecemos, eso nos ayuda a comprender que Dios no
con el salario normal de un da de trabajo y eso es lo muestra favoritismos.
que les estoy pagando. Ahora quiero tratar a estos Anote cada palabra del versculo para memorizar
trabajadores que vinieron a lo ltimo, mejor de lo que ("Para Dios no hay favoritismos") en un globo inflado.
merecen. Acaso no puedo hacer eso con mi propio Anote la cita bblica completa en uno de los globos. Los
dinero? alumnos se formarn en fila. El nio con el primer
Y entonces los trabajadores supieron que Dios trata globo dice la palabra escrita en el globo y lo lanza al
a todas las personas mejor de lo que merecen. Y no aire. El segundo nio dice la segunda palabra, lanza el
muestra favoritismo. globo al aire, captura el primer globo y se coloca al
final de la fila. El tercer nio hace lo mismo. Se
Para reflexionar: contina as hasta que se han dicho todas las palabras.
Al final de la historia, qutese el sombrero y pida a
Si un nio no logra capturar el globo, regresa y lo hace
alumnos voluntarios que vengan a elegir una pregunta.
de nuevo. Para mayor diversin, use dos equipos.
Pueden leer la pregunta o pedir a alguien ms que
venga a leerla. La persona que lea la pregunta elige un (Adaptado de Brbara Manspeaker, compiladora. Quick access; Children
Ideas for ministry. Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1999, p. 2.)
voluntario que la conteste.
Diga a sus alumnos: Vamos a comentar las
ESTUDIO DE LA BIBLIA
siguientes preguntas en el orden en que las saquen del
Ayude a sus alumnos a encontrar en
sombrero.
1. Por qu estaban molestos los trabajadores
su Biblia Mateo 20:1 al 16. Forme tres Necesita:
grupos de alumnos que ya puedan leer. Biblias
madrugadores con el dueo de la via?
Pida a un grupo que lea al unsono la
2. Le pag el dueo de la via a alguien menos de lo
narracin, a otro que lea al unsono lo que dice el
que mereca?
dueo de la via y al otro grupo que lea al unsono lo
3. En qu forma acta Dios igual que el dueo de la
que dicen los trabajadores. Los alumnos que aun no
via?
pueden leer pueden escuchar, o tratar de seguir la
4. Qu hiciste para merecer hoy la luz del da?
lectura en su Biblia. Este pasaje debe presentarse as
5. Nombra otros regalos de Dios que no hiciste nada
como est escrito, con la participacin de los grupos.
para merecer.
Clave de respuestas: Para reflexionar:
1. Porque le pag mucho a los que vinieron a trabajar a D tiempo para que respondan.
lo ltimo. Qu le habran dicho al dueo del viedo si
2. No, cada uno recibi aquello que fue acordado, o hubieran sido del grupo de madrugadores? Estaba
ms. mostrando favoritismo el dueo de la via? (No, pero
3. Dios trata a los personas mejor de lo que merecen. los estaba tratando mejor de lo que merecan.) Algunas
4. Nada. veces cuando Dios trata a alguien mejor de lo que
5. Acepte cualquier respuesta razonable. nosotros creemos que l o ella merece, nos quejamos
de que Dios no es justo. Dios nos ama a todos igual y
Para reflexionar: no muestra favoritismos. Dios nos trata mejor de lo
Pregunte: Si Dios nos trata mejor de lo que
que merecemos, Cmo deberamos tratar a los
merecemos, CMO DEBERAMOS TRATAR A LOS
dems? (De la misma manera.) Repitamos nuestro
DEMS? Recordemos el mensaje de hoy:
mensaje:
DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO
L NOS TRATA A NOSOTROS. L NOS TRATA A NOSOTROS.
LECCIN DOS 21
3
Aplicando la leccin
A. JUSTO O INJUSTO? 6. Se supone que t y tu hermano(a) se van a la cama
Lea los siguientes escenarios, uno a a las 8:00 de la noche. Tu hermano(a) juega con sus
amigos en lugar de hacer las tareas de la escuela. T
la vez. Despus de cada uno, pregunte: Necesita:
Es justo o injusto? Cmo se sentiran haces tu tarea y luego juegas. Cuando llega la hora
Biblias
en esa situacin? de irse a acostar, a tu hermano(a) le dan permiso de
1. Te dejan fuera del equipo de ftbol acostarse ms tarde para que haga su tarea escolar.
porque no juegas los sbados.
2. Haz estado ahorrando por mucho tiempo y
Para reflexionar:
Conceda tiempo para que respondan a sus
finalmente pudiste comprarte un CD. Luego alguien
preguntas: Cmo quiere Dios que nos tratemos unos a
compra un CD idntico y se lo regala a tu hermano o
otros cuando las cosas parecen ser injustas? Djelos
hermana.
que lean juntos Mateo 5:43 al 48. Si debemos tratar a
3. Algunos ganaron un juego que estaban jugando en
los dems como Dios los tratara, qu debemos hacer
tu clase. T sabes que hicieron trampa.
en estas situaciones? (Tratar a las personas mejor de lo
4. En una carrera t fuiste el que lleg primero, pero a
que merecen.)
todos los que corrieron les dieron el mismo premio.
No es bueno saber que Dios nos ama y nos trata
5. A ti y a tu hermano(a) les han pedido que corten el
de la misma manera aun cuando las cosas que pasan
csped y limpien el patio. T cortas el csped pero tu
parecen ser injustas? Recordemos nuestro mensaje.
hermano(a) juega mientras tanto con sus amigos. Tu
Reptanlo conmigo:
padre les da las gracias a ambos por hacer el
trabajo.
DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO
L NOS TRATA A NOSOTROS.
4
HAZLO A OTROS Para reflexionar:
Diga: Hoy hemos hablado Forme parejas y que los nios se cuenten entre s lo
acerca de algunas cosas que Necesita: que harn y practiquen lo que dirn cuando den su
parecen ser injustas y de la forma cupn a un miembro de su familia. Que le cuenten lo
lpiz y papel
que Dios quiere que tratemos a los para cada que han aprendido hoy y cmo quieren tratar a otros.
dems. Parece injusto que te pidan alumno Compartan el mensaje con ellos. Recuerden:
que hagas las tareas que se espera cupones
que otro miembro de tu familia (p. 23) DIOS DESEA QUE TRATEMOS A LOS DEMS COMO
haga; o que tengas que ceder algo L NOS TRATA A NOSOTROS.
para que otro lo pueda tener.
Piensa en una situacin semejante. Tal vez alguno
de tus padres necesita hacer algo o quiz alguno de tus
hermanos necesita algo. Piensa en la forma como
puedes tratarlos de acuerdo a lo que Dios quiere que
hagas, luego llena este cupn. (Ver p. 23.)
CLAUSURA:
En la oracin de clausura, pida a Dios que bendiga
a los nios mientras estn tratando de actuar con los
dems igual que l.
22 LECCIN DOS
Leccin no 2, Compartiendo la leccin, pgina 22.
Quiero tratarte como Dios lo hace. Este cupn te servir para que me
pidas que haga lo siguiente por ti: ___________________________
_________________________________________________________________________.
Firma: ____________________________________________
Fecha: ____________________________________________
_________________________________________________________________________.
Firma: ____________________________________________
Fecha: ____________________________________________
_________________________________________________________________________.
Firma: ____________________________________________
Fecha: ____________________________________________
LECCIN DOS 23
LECCIN TRES
Amando a los rechazados

Referencias:
Lucas 7:36-50; Tema del mes
El Deseado Tratamos a los dems como Dios nos trata a nosotros.
de todas las gentes,
cap. 62; pp. 525-535.
Resumen de la leccin
Simn el fariseo est teniendo una fiesta en su casa. Jess y sus discpulos
han sido invitados. Durante la cena, Mara, una mujer a la que no han invitado
a la fiesta, que no es bienvenida porque ha vivido una vida de pecado, viene y
llora a los pies de Jess. Moja con sus lgrimas los pies de Jess y los seca con
Versculo para sus cabellos. Entonces vaca sobre los pies de Jess el perfume que trae en un
memorizar: vaso de alabastro. Simn y otros estn inconformes por esto. Jess defiende a
Den a todos el debido
Mara al decir a todos que a Mara se le ha perdonado mucho, y por eso ama
respeto: amen mucho a Jess.
a los hermanos"
(1 Pedro 2:17).
Jess trat a Mara con respeto y la incluy en su crculo de amigos, aun
cuando los dems la rechazaban y se burlaban de ella. Sus seguidores harn lo
mismo aun con las personas poco agradables.
Objetivos:
Sabrn que en la Cuando un invitado, especialmente un rabino, entraba a una casa para
familia de Dios nos asistir a una fiesta, se hacan tres cosas. El anfitrin colocaba su mano en el
tratamos unos a otros hombro del invitado y le daba el beso de paz, se vaciaba agua fresca sobre los
con respeto. pies del invitado para limpiarlos y refrescarlos y entonces se quemaba un poco
Sentirn disposicin de incienso o se pona una gota de esencia de rosas sobre su cabeza. En esta
para respetar aun a los ocasin no se llev a cabo ninguna de estas tres cosas. (William Barclay, The
Gospel of Luke [Westminster Press, 1975], p. 94.)
menos agradables.
Los invitados a una fiesta solan quitarse las sandalias antes de la comida,
Respondern
y se reclinaban sobre el costado izquierdo en divanes que estaban a tres lados
incluyendo
de la mesa, apoyando el codo izquierdo en ella y los pies en el extremo
intencionalmente a inferior del divn, alejados de la mesa. De este modo resultaba relativamente
aquellos que son fcil que Mara pudiese ungir los pies de Jess sin que fuera vista hasta que el
rechazados. aroma del perfume llen la habitacin (Comentario bblico adventista, p. 743).
Decoracin del aula

Ver la leccin no 1.
Mensaje:
Dios desea
que tome en cuenta a
aquellos que son
rechazados.
24 LECCIN TRES
C OMUNIDAD


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Por fuera Ninguno
B. La nariz sabe Frascos pequeos como los de comida

de beb, bolitas de algodn, Algodn,
materiales aromticos como extracto de
vainilla, canela molida, clavo de olor,
jugo de limn, jugo de naranja,
chocolate

cualquie alabanza
r
momen
to Misiones Misin nios
Ofrenda Tazn fino
Oracin Ninguno
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de los tiempos bblicos,

cojines, pan rabe en una canasta,
fuente con fruta, tazones vacios,
canastas de frutas artificiales, vasijas
para lavarse, cntaro de agua, frasco de
perfume, peluca de cabello largo
(opcional)
Versculo para memorizar Biblia, himnario
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 A. Mano ayudadora Objeto liviano, objeto pesado
B. Quin es el lder? Ninguno
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Recipientes especiales para
personas especiales
Recipientes pequeos para decorar,
materiales especiales de arte, pequenos
regalos como una flor, una golosina, o
algo sencillo con una nota que diga:
Jess te ama, bolgrafos, lpices, Biblias
LECCIN TRES 25
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. MIRANDO DESDE AFUERA

Forme grupos de cinco o ms alumnos. Pida a todos, excepto a un alumno de cada grupo, que formen un
crculo cerrado y cierren todo espacio a fin de que nadie pueda entrar dentro del crculo. Pida entonces al nio que
qued afuera, que trate de entrar al crculo. Pida a los que forman el crculo que no lo dejen entrar. Despus de dos
minutos haga un alto y elija otro nio para quedarse fuera del crculo. Repita la actividad hasta que todos hayan
tenido una oportunidad dentro y fuera del crculo.
Para reflexionar:
Diga a sus alumnos: Cmo se sintieron al quedar afuera del crculo? (Nada divertido, confundido, triste, dejado
a un lado.) Cmo se sintieron al dejar a otros afuera del crculo? (Quera dejarlos afuera, quera dejarlos entrar, no
me import.) Se han sentido alguna vez dejados afuera de un grupo o actividad? Qu hicieron? Qu pueden
hacer cuando ven que alguien es dejado afuera? (Invitarlos, hacerlos parte del grupo, pedirles que trabajen con
ustedes, compartir con ellos.) Vamos a repetir juntos el mensaje de hoy:
DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
B. LA NARIZ SABE
Arregle una coleccin de aromas, donde los alumnos puedan probar sus
habilidades de reconocimiento de aromas. Coloque en fila los recipientes pequeos,
usando bolitas de algodn para que sus alumnos no puedan ver adentro. Coloque en
Necesita:
recipientes pequeos
cada frasco un material aromtico (ver la lista). Coloque otra bolita de algodn sobre
bolitas de algodn
el material aromtico, de manera que sus alumnos no puedan verlo (o pida a sus materiales aromticos
alumnos que cierren los ojos y coloquen el recipiente bajo la nariz). La idea es ver tales como ptalos de
cuntos aromas pueden reconocer. flores, perfume,
extracto de vainilla,
Para reflexionar: canela molida, clavos
Pregunte a sus alumnos: Por qu son importantes los olores? (Nos ayudan a de olor, jugo de limn,
saborear los alimentos, nos dan una clave de lo que hay a nuestro alrededor, jugo de naranja,
simplemente huelen bien.) Estamos hablando hoy acerca de olores, porque nuestra chocolate
historia bblica de hoy trata de una mujer que hizo algo muy importante con un
perfume muy costoso.
26 LECCIN TRES
en
Oracin alabanza cualquie

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Traan en silencio presentes al Seor (Himnario adventista, no 485/524).
Siempre hagamos bien a todos (Alabanzas infantiles, no 106).
Misiones
Cuente una historia de Misin nios, u otra historia disponible.
Ofrenda
Recoja la ofrenda en una fuente o recipiente muy bello.
Oracin
Pida a cada alumno que piense en alguien a quien debe mostrarle ms respeto. Pdales que
piensen en esa persona mientras usted le pide a Dios que le ayude a cada uno a tratar a los
dems con amor y respeto.
LECCIN TRES 27
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Simn se est preparando para ofrecer una fiesta.
Haga participar a sus Marta lo ayuda. Simn cuenta para ver si tiene
alumnos en la historia. Vista suficientes cojines. Marta se asegura de que la comida
a algunos con vestimenta de
Necesita: est lista. Simn planifica dnde va a sentarse cada
vestimenta de los invitado.
los tiempos bblicos para
tiempos bblicos Entonces comienzan a llegar los invitados. Simn
que representen la historia.
cojines saluda a cada uno. [Entran uno por uno los discpulos e
No espere que los alumnos pan rabe en una
digan su parte. Actuarn invitados y se sientan en los cojines.] Despus de que se
canasta
cuando usted les indique han quitado las sandalias, se sientan, reclinndose en
fuente con fruta
mientras narra la historia. A tazones vacos los cojines con los pies extendidos frente a ellos. [Haga
fin de tener una experiencia canastas de frutas una pausa hasta que se sienten todos los invitados,
inolvidable, haga a un lado artificiales incluyendo Jess.]
las sillas y use gran cantidad vasija para lavarse Simn le da la bienvenida a todos sus invitados y
de cojines y almohadas de cntaro de agua ora por los alimentos. [Espere hasta que ore Simn.]
manera que todos puedan frasco grande de Marta est ocupada pasando las fuentes con frutas y el
perfume o colonia pan. Se asegura de que todos tienen alimento.
participar en la fiesta.
peluca de cabello Durante la cena, Mara se acerca y se arrodilla a los
largo (opcional) pies de Jess. Todos estn comiendo y hablando. No se
Personajes: Un rabino,
padre, madre, nio, siervo, dan cuenta de la presencia de Mara mientras ella est
Jess, Marta, Mara, Simn, discpulos, invitados. llorando. Tal vez se siente muy mal porque Simn no
honr a Jess con el beso de paz ni le lav los pies. Las
lgrimas de Mara caen sobre los pies de Jess y los
En una casa juda de los tiempos de Jess, al mojan. Entonces abre un frasco de alabastro que
escuchar que alguien toca a la puerta [haga una pausa contiene aceite perfumado y lo vaca sobre los pies de
para escuchar el toque], el nio corre a abrirla. El rabino, Jess. [Pida a Maraque abra un frasco de perfume y haga
quien es un maestro honorable, ha venido a visitarlos. como que lo vaca sobre los pes de Jess.] Cuando el aire
As que el nio invita al rabino a entrar a la casa y dice se llena del perfume, los otros invitados miran a su
cortsmente: alrededor. Qu est haciendo Mara?, se preguntan.
Papi, mami, es el rabino. Simn no est contento. l es uno de los dirigentes
Inmediatamente el padre del nio se adelanta y judos. Jess lo haba sanado de la lepra y para
dice: mostrarle su agradecimiento, Simn ha organizado esta
Bienvenido y coloca su mano derecha en el fiesta en su honor y ha invitado a mucha gente
hombro del rabino y le da el beso de paz. [Pida al importante.
Padre que bese al rabino en la frente.] Todos saben que Mara ha sido una mujer
Mientras el padre le ofrece al rabino un cojn para pecadora. No es parte de la gente importante. Ni
que se siente, la madre le pide a un siervo que traiga siquiera ha sido invitada a la fiesta. Simn deseaba que
una toalla, una vasija y un cntaro con agua. El siervo no hubiera venido.
vaca agua sobre los pies del rabino y entonces los Pero Mara no est pensando en ninguna otra cosa
seca con una toalla. [Pida al siervo que simule lavar los sino en lo mucho que ama a Jess. Sus lgrimas de
pies del rabino.] El padre entonces coloca un poco de amor y agradecimiento caen en el ungento aromtico
aceite aromtico en la frente y los pies del rabino. y se arrodilla y seca los pies de Jess con su largo
[Haga una pausa mientras el padre pone un poquito de cabello. [Pida a Mara que haga como que le seca los pies
perfume en la frente y los pies del rabino.] Estos tres a Jess con su cabello.]
rituales se practicaban siempre para mostrar respeto Mientras se llena la sala con el perfume, la gente
por un rabino. [Salen el padre, la madre, el hijo, el siervo y comienza a comentar. [Que los invitados simulen hablar
el rabino.] unos con otros en voz baja.]
[Entran Simn y Marta.] Ese perfume es muy caro murmuran. Cuesta el
28 LECCIN TRES
salario de todo un ao. Debera haberse vendido y el VERSCULO PARA MEMORIZAR
dinero darlo a los pobres. Qu desperdicio! Lea en voz alta 1 Pedro 2:17 y
Simn se pregunta por qu Jess permite que una comenten su significado.
persona de tan baja importancia lo toque. Jess sabe lo
Necesita:
Cantar Cudense unos a otros
Biblias
que Simn est pensando. Sabe tambin lo que est (Alabanzas infantiles, no 104).
sintiendo Mara.
Djala en paz dice, ella ha hecho algo hermoso.
Cuando entr a tu casa no me lavaste los pies, no
pusiste aceite en mi cabeza ni me diste el beso de paz. ESTUDIO DE LA BIBLIA
A esta mujer se le ha perdonado mucho y por eso me Diga a sus alumnos: La historia de la
ama mucho. fiesta de Simn se encuentra en cuatro Necesita:
Entonces Jess promete que la gente de todas diferentes libros de la Biblia. Estos Biblias
partes escuchar la historia de Mara. Esta historia cuatro libros son Mateo, Marcos, Lucas
ayudara a comprender que Dios acepta e incluye a y Juan, y son llamados los Evangelios.
toda persona, aun a aquellos que son dejados a un Vamos a leer la misma historia en esos cuatro lugares.
lado. (Pida a ayudantes adultos si es necesario, ayuden a los
nios a encontrar los siguientes textos. Elija cuatro
Para reflexionar: lectores, que lean un texto cada uno.)
Pregunte a sus alumnos: Qu imaginan que estaba
pensando Mara mientras lloraba y vaciaba ese Mateo 26:6-13 Marcos 14:3-9
perfume tan costoso sobre los pies de Jess? Lucas 7:36-39 Juan 12:1-8
(Probablemente lo mala, triste y solitaria que era su
vida y lo agradecida que estaba a Jess por aceptarla y Para reflexionar:
hacerla ahora feliz.) Qu estaban pensando las Pregunte: Qu aprendimos acerca de Simn en
personas orgullosas de la historia? (Probablemente estos versculos? (Que haba estado leproso y Jess lo
acerca de lo mala y despilfarradora que era Mara y san.) Quin critic a Mara? (Judas y algunos de los
que Jess no debera haberla dejado que lo tocara.) fariseos.) Qu pens Simn de los actos de Mara?
Qu estaba pensando Jess? (Acerca de cunto (Pens que Jess no poda ser profeta si no saba que
amaba a Mara y cun agradecido estaba por su acto Mara era una terrible pecadora.) Qu pens Jess de
de amor al usar en l tan costoso perfume.) Qu las acciones de Mara? (Que le estaba mostrando
haras si estuvieras en un grupo de personas y de agradecimiento por haberle perdonado sus pecados.)
pronto sintieras un fuerte olor a perfume? (Mirara Tenemos a veces pensamientos poco bondadosos
para ver de dnde proceda.) Lea en voz alta Juan 12:3. con respecto a algunas personas? (S.) Despus de esta
Piensas que fue fcil para Mara hacer eso sin ser historia, qu debemos hacer con esto? (Tratar de
notada? (No, el perfume llen toda la casa.) Cmo inclur a todos, especialmente a las personas que son
piensas que se sinti cuando todos se dieron vuelta maltratadas o puestas a un lado.)
para mirarla? (Avergonzada.) Si t hubieras estado ese Qu dice nuestro mensaje?
da en esa sala llena del perfume, qu hubieras
pensado? Si vieras a alguien que est avergonzado, DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A
qu haras? AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
Vamos a repetir nuestro mensaje de hoy:
DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A

AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
LECCIN TRES 29
3
Aplicando la leccin
A. MANOS AYUDADORAS B. QUIN ES LDER?
Entregue a un alumno Pida un voluntario que salga del saln. Haga que el
algo muy liviano para que Necesita: resto de los nios se pongan de pie y formen un
lo cargue y pdale que crculo. Escoja una persona para ser el lder y dirija las
objeto liviano, tal
camine con l por el aula. A como una carta acciones que el resto de los nios van a seguir. Luego
la mitad del camino mochila u otro pida al voluntario que regrese al saln y se pare en el
ofrzcale a este alumno recipiente lleno de centro del crculo. El lder cambiar las acciones cuando
ayudarle a llevar el paquete. objetos pesados el voluntario no est mirndolo. Cambie de lder varias
(El alumno le entrega a veces y que varios nios tengan la oportunidad de
usted el paquete y le da las gracias sin mucho adivinar quin es el lder.
entusiasmo.)
D a otro alumno una mochila sumamente pesada, Para reflexionar:
u otro paquete similar e insstale en que debe llevarlo Conceda tiempo para que respondan: Qu se
por el frente del aula. Deje que el alumno luche un siente al tratar de adivinar quin es el que dirije al
poco al tratar de cargarlo. Venga hasta donde est el grupo? Qu pensaron cuando no podan saber quin
alumno y ofrzcase a llevar su mochila. El alumno debe era el lder?
decir entusiastamente: GRACIAS! Algunas veces muchos de nuestros amigos estn
haciendo algo y nosotros no somos incluidos. Qu se
Para reflexionar: siente al ser dejado fuera del juego? Cuando eso
Pregunte a sus alumnos: Cul de los dos alumnos sucede, qu puedes hacer?
se senta ms agradecido por mi ayuda? Jess le cont Cmo puedes inclur a otros en tus actividades?
a Simn una historia acerca de esta idea. Lean juntos (Invitndolos a unirse al grupo; escogindolos en tu
Lucas 7:40 al 48 y 50, y diga entonces: Jess aceptaba equipo; compartiendo con ellos; pidindoles que te
y amaba a todas las personas, aun a aquellas como ayuden; etc.)
Mara, que haba hecho lo malo. Mara haba recibido Recordemos nuestro mensaje de hoy:
mucha ayuda, as que amaba mucho a Jess. Conoces
a alguien como Mara? Alguien que tiene problemas y DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A
que tal vez no sea aceptado o aceptada entre tus AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
amigos? Puedes elegir amar y aceptar a esa persona
en esta semana? (Haga una pausa para dejar que sus Reptanlo conmigo.
alumnos piensen en alguien. No deben decir de quin
se trata.) Vamos a repetir juntos nuestro mensaje:
DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A

AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
30 LECCIN TRES
4
RECIPIENTES ESPECIALES PARA Para reflexionar:
PERSONAS ESPECIALES Pregunte a sus alumnos: Cuntos de ustedes
Pida a cada alumno tienen a alguien en mente para entregarle el regalo?
que elija y decore la D tiempo para que comenten. Anime a los nios a
caja o bolsa. Pdales
Necesita: decir el nombre. Si no saben, aydelos a pensar en
que pongan adentro, un recipientes pequeos
alguien de la familia de la iglesia.
para decorar, como cajas
pequeo regalo, como Diga: Al entregarlo a esa persona especial, piensen
de regalo
por ejemplo una flor, en lo que dijo Jess en Mateo 25:40. (Los adultos
materiales artsticos para
una golosina o algo decorar los recipientes pueden ayudar a encontrar el texto.) Todos los que
similar, juntamente con un regalo sencillo, tal pueden leer, leen juntos: Les aseguro que todo lo que
una nota que diga: como una flor (debe hicieron por uno de mis hermanos, aun por el ms
Jess te ama. Invtelos caber en el recipiente) pequeo, lo hicieron por m.
a buscar a la persona una nota que diga: Repitamos juntos el mensaje de hoy:
que tiene pocos amigos Jess te ama
y darle esa caja o bolsa DIOS DESEA QUE TOME EN CUENTA A
decorada, dicindole: Hice esto para ti. AQUELLOS QUE SON RECHAZADOS.
CLAUSURA
Rena a los nios en un crculo, que nadie quede
afuera. Ofrezca una tranquila oracin de
agradecimiento a Dios por cada uno de los nios y
pdale que ayude a los nios a recordar de inclur a
aquellos que los rodean que tal vez sean puestos a un
lado.
LECCIN TRES 31
LECCIN CUATRO
El da que Jess llor

Juan 11; El Deseado de Tratamos a los dems como Dios nos trata a nosotros.
todas las gentes,
cap. 58; pp. 495-506. Resumen de la leccin
Lzaro est enfermo. Sus hermanas, Mara y Marta, llaman a Jess. Antes
de que llegue Jess, Lzaro muere y es sepultado. Para cuando Jess llega, ya
ha estado en la tumba durante cuatro das. Jess llora con la familia y
entonces caminan hacia la tumba. Jess llama: Lzaro, ven fuera! Lzaro
Versculo para vuelve a la vida y se rene con su familia.
memorizar:
Aydense unos
a otros a llevar
Antes de que Jess venga otra vez, la gente experimentar tristeza, muerte
sus cargas
y desilusin. Habr muchas oportunidades para que sus hijos muestren inters,
(Glatas 6:2).
empata y simpata durante esos momentos dificiles. Dios desea que los
miembros de su familia abiertamente muestren inters por otros, de la misma
manera como hizo Jess cuando muri Lzaro.
Objetivos: Para el maestro

Los nios... Por causa del clima, en Palestina normalmente se sepultaba lo antes
posible a quienes moran. Se usaban las ms finas especias y ungentos para
Sabrn que
ungir el cuerpo. Haba ciertas costumbres en relacin con la casa donde haba
compartimos las
luto. Mientras el cuerpo permaneciera en la casa, se prohiba a sus habitantes
alegras y las tristezas
comer carne o beber vino. No se permita estudiar. No se poda preparar
de los dems. Sentirn comlda en la casa ni comerla en presencia del cadver: Todos los muebles
tristeza por el dolor eran sacados fuera o se les daba vuelta y los dolientes se sentaban en el suelo
o la prdida que otros o en bancos pequeos. Una semana de gran duelo era seguida por treinta das
experimentan. de duelo menor. (William Barclay, The Gospel of John, t. 2 [Filadelfia, The
Respondern Westminster Press, 1975, pp. 88, 89.)
encontrando formas de Si Cristo hubiese estado en la pieza del enfermo, Lzaro no habra muerto;
interesarse porque Satans no hubiera tenido poder sobre l. La muerte no podra haber
en los dems. lanzado su dardo contra Lzaro en presencia del Dador de la vida. Por lo tanto,
Cristo permaneci lejos. Dej que el enemigo ejerciese su poder, para luego
hacerlo retroceder como enemigo vencido. Permiti que Lzaro pasase bajo el
dominio de la muerte; y las hermanas apenadas vieron a su hermano puesto
en la tumba (El Deseado de todas las gentes, cap. 58, p. 499).
Mensaje:
Dios desea Decoracin del aula
que me interese Ver la leccin no 1.
en los dems.
32 LECCIN CUATRO
C OMUNIDAD


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Crculo de amistad Biblia
B. Tradiciones de cumpleaos Recipiente con tallarines cocidos,

almohada pequea, algunos bocadillos
como galletas saladas o dulces;
sombreros de fiesta, platos
en Oracin y Hasta 10 Compaerismo

cualquie
momen
r alabanza
to Cantos Himnario
Misiones Misin nios
Ofrenda Canasta con un pauelo grande
Oracin Ninguno
Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de los tiempos bblicos, papel
2 higinico, cinta adhesiva, sbana o
cobija sobre una mesa para formar una
tumba
Versculo para memorizra Tira larga de papel, marcador
Aplicando Hasta 15 A. Llevando cargas Piedras, ladrillos o libros, canasta

3 la leccin
B. Ponlo en prctica Biblia
Compartiendo Hasta 15 A. Canasta de ayuda Canasta llena de libros, libros para

4 la leccin colorear, juegos, activides
B. Llora y algrate Peridicos recientes, papel o pizarrn,

material para escribir
LECCIN CUATRO 33
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. CRCULO DE AMISTAD
Pida a sus alumnos que se sienten formando un crculo. (En clases muy grandes se pueden formar grupos
pequeos de seis a ocho alumnos.) Comenzando con el maestro, y siguiendo el orden del crculo, pida a cada
persona que diga algo que le gusta de la persona que tiene a su derecha. Cuando el alumno diga algo acerca de
esa persona, el maestro debe aadir algo ms, de tal manera que cada alumno reciba dos expresiones de nimo. Si
algunos de los alumnos no desean participar, pida a ayudantes adultos que nombren a alguien ms que diga algo
bueno de la persona, o que ellos mismos lo digan, de manera que nadie se quede sin un mensaje de aliento.
Para reflexionar:
Cmo te sientes cuando alguien dice buenas cosas acerca de ti? (Me hace sentir bien, me gusta, etc.) Lea en voz
alta la primera parte de Hebreos 3:13. Qu nos dice acerca de la forma como debemos tratarnos unos a otros?
(Debemos animarnos unos a otros cada da.)
DIOS DESEA QUE ME INTERESE EN LOS DEMS.
B. TRADICIONES DE CUMPLEAOS
Muestre a sus alumnos cmo se celebran los cumpleaos en diferentes
partes del mundo. Traiga a la clase un recipiente con tallarines cocidos y Necesita:
d un tallarn a cada alumno. Diga a sus alumnos: En China la gente recipiente con tallarines cocidos
come tallarines largos en su cumpleaos para simbolizar una larga vida. almohada pequea
Entregue una almohada pequea a un nio y pdale que se recueste bocadillos, tales como galletas
en el suelo y acte como si estuviera dormido o dormida. Pida a los dulces o saladas.
dems que se renan a su alrededor y lo despierten cantndole Las gorros o sombreros de fiesta
maanitas. Diga: En Mxico se despierta a la persona que cumple aos plato para cada nio
cantndole Las maanitas, que es un canto de cumpleaos. [Adptelo a
las costumbres de su pas.]
D a otro nio la almohada y pdale que se recueste y haga lo mismo que el anterior. Pida a los dems que lo
despierten ofrecindole bocadillos, tales como galletas saladas o dulces, etc. Diga a sus alumnos: En Suiza sus
amigos los despertaran muy temprano ofrecindoles mucha comida.
Distribuya entre sus alumnos los gorros o sombreros de fiesta, as como los platos. D a cada alumno un poco
de los bocadillos. Diga a sus alumnos: En los Estados Unidos de Norteamrica se acostumbra hacer una fiesta e
invitar a los amigos.
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Cmo celebran los cumpleaos en su familia? (Conceda tiempo para respuestas.) Qu
preparan para celebrar los cumpleaos? (Regalos, buena comida, juegos, diversiones, etc.) Cules son otras
celebraciones que hacemos en la familia? (Fiesta de Navidad, de Pascua, etc.) Ser parte de una familia significa que
compartimos tanto los buenos momentos como los no tan buenos. Nos gusta celebrar juntos pero tambin
estamos juntos cuando tenemos momentos tristes. Qu hacemos cuando pasan cosas tristes? (Nos cuidamos y
consolamos mutuamente.) Vamos a leer Romanos 12:15 juntos. D tiempo. En nuestra leccin de hoy una familia
34 LECCIN CUATRO
estaba triste porque uno de sus miembros falleci. Nosotros formamos parte de la familia que vive en nuestro
hogar, y somos parte tambin de la familia de Dios. Algunas personas en la familia de Dios necesitan ayuda
cuando pasan algunas cosas tristes.
Repitamos juntos nuestro mensaje:
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Es el amor divino (Himnario adventista, no 519/602).
Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13).
Misiones
Relate una historia de Misin nios. Ayude a sus alumnos a identificar dentro de esa historia, el
concepto relacionado a interesarse en los dems.
Ofrenda
Recoja la ofrenda en una canasta que tenga un pauelo grande.
El pauelo simboliza el acto de secar las lgrimas. Seale que Necesita:
mostramos nuestro inters por los dems al traer nuestras ofrendas canasta forrada con un
para ayudarlos a conocer a Dios. pauelo grande de tela
Oracin
La oracin puede hacerse al estilo palomitas o rosetas de maz. Pida a sus alumnos que
cierren los ojos y digan el nombre de las personas que necesitan ayuda. Pero en vez de hacerlo
siguiendo el orden del crculo, pdales que las vayan mencionando en cualquier orden, como
cuando revienta el maz desde diferentes partes. Deles tambin la oportunidad de aadir sus
propias peticiones siguiendo el mismo estilo. Para cerrar la oracin, el maestro puede agradecer a
Dios por todas las personas en torno a nuestra vida que se preocupan por nosotros y pedirle a
Dios que nos ayude a estar pendientes de las personas que necesitan nuestra ayuda.
LECCIN CUATRO 35
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA sepultura. [Pida a Lzaro que se coloque de pie, de manera
Haga participar a sus que toda la clase pueda participar envolvindolo en tiras de
alumnos actuando de la papel higinico. Use cinta adhesiva para sujetar el papel.
siguiente historia mientras Necesita: Mientras sus alumnos lo hacen, explique que las personas
usted la narra. Cada vez que vestimenta de los envolvan el cuerpo con tela impregnada de ungentos a
diga cualquier palabra tiempos base de flores y hierbas aromticas. Toda la clase entonces
relacionada con llorar, bblicos sigue a Lzaro hasta la tumba y se coloca la piedra para
lloro, lamento, etc., los papel higinico cubrir la entrada.]
cinta adhesiva Mara y Marta regresan a la casa junto con las
alumnos deben producir esos
sbana o cobija plaideras o personas del cortejo fnebre y lloran y
sonidos. Esto har que sus
cubriendo una
alumnos participen y capten lamentan durante cuatro das por la muerte de Lzaro.
mesa para formar
ms fcilmente el ambiente Finalmente el mensajero le dice a Marta:
una tumba
de la historia. Jess ya viene de camino.
Marta corre a encontrarse con Jess, dejando a
Personajes: Mara, Marta, Mara con las plaideras [llantos y lamentos.] Al fin Marta
Lzaro, discpulos, mensajero, Jess. encuentra a Jess ya en las afueras de Betania.
Si hubieras estado aqu, mi hermano no habra
Utilera: Vestimenta de tiempos bblicos (camisetas muerto le dice a Jess. Yo s que aun ahora Dios
de tallas grandes, batas, etc.), papel higinico y cinta puede darte cualquier cosa que le pidas. T eres el
adhesiva, tumba (sbana o cobija cubriendo una Cristo, el Hijo de Dios.
mesa). Y con esa nueva fe en su corazn corre a llamar a
su hermana.
Escenario: Betania, la ciudad y la tumba. Al frente, Ya est aqu Jess le dice a Mara, y quiere
por un lado, Mara y Marta sentadas, llorando junto a verte.
una cama; al otro lado, al frente, la tumba. Jess y sus Mara corre rpidamente a encontrarse con Jess.
discpulos estn agrupados a cierta distancia de la Se tira a sus pies y le dice llorando:
tumba (cerca de la puerta, o en el otro lado del aula). Seor, si hubieras estado aqu mi hermano no
habra muerto. Jess mira a las dos llorosas mujeres
[llantos y lamentos]. Jess entiende su dolor y su tristeza;
[Seale hacia Jess y sus discpulos.] Un da, Jess su corazn amante se conduele por el dolor de ellas y
estaba con sus discpulos enseando y sanando a la llora l tambin [llantos y lamentos].
gente, cuando lleg corriendo un mensajero de Entonces se dirigen hacia la tumba y Jess llama:
Betania. [El mensajero corre desde su asiento en la clase, Lzaro, ven fuera. Se escucha que algo se mueve
hasta donde est Jess.] adentro de la tumba y de pronto aparece Lzaro.
Ven rpido le rog el mensajero. Tu amigo Rpidamente la gente le quita las vendas mortuorias.
Lzaro est muy enfermo. Mara y Marta te necesitan. Jess les ha quitado a todos la pesada carga de tristeza
Ir pronto le dijo Jess al mensajero. [El y dolor. Ya no hay ms lgrimas, excepto lgrimas de
mensajero se aleja.] gozo. De la misma manera como Jess entendi y llev
Pero Jess no se apresura. Se queda donde est la carga de sus amigos, tambin nosotros podemos
otros dos das y luego comienza a viajar rumbo a mostrar nuestro inters y cuidados cuando otros estn
Betania. sufriendo.
[Seale a las hermanas.] Mientras tanto, Mara y
Marta estn sentadas ansiosamente junto a la cama de
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Cuntos de ustedes han
Lzaro. Cmo desean que Jess est all. Pero Jess no
estado en un lugar en donde alguien est muy
llega y Lzaro muere. Las hermanas ven con mucha
enfermo, o han estado en un funeral? (Deje que
tristeza cmo preparan el cuerpo de Lzaro para la
respondan.) Les hizo recordar esa ocasin la historia
36 LECCIN CUATRO
de hoy? Cmo mostr Jess que se interesaba y ESTUDIO DE LA BIBLIA
preocupaba por ellos cuando estuvo con los familiares Diga a sus alumnos: La Biblia tiene
y amigos entristecidos de Lzaro? (Vino a visitarlos, muchos versculos que le dan Necesita:
llor con ellos, resucit a Lzaro.) esperanza a quien est triste o Biblias
Jess mostr que se preocupaba por Lzaro, Mara preocupado. Vamos a encontrar en
y Marta. l quiere que sigamos su ejemplo y nos nuestra Biblia algunos de esos
preocupemos por los dems. versculos. Tal vez puedan compartir con alguien que
Qu puedes hacer para mostrar que te preocupas lo necesita, algunos de estos versculos. Pida a algunos
por alguien que est triste? (Visitarlo, ofrecerle ayuda, colaboradores adultos que ayuden si es necesario. Pida
orar con esa persona, traerle o enviarle flores, escribirle a todos sus alumnos que encuentren el mismo
una nota, etc.) Vamos a repetir juntos nuestro versculo, a menos que haya ms de doce a quince
mensaje: nios. Pida que se lean los versculos en voz alta:
DIOS DESEA QUE ME INTERESE Mateo 11:28 Salmo 68:19

EN LOS DEMS. 1 Pedro 5:7 Isaas 41:10
Filipenses 4:6, 7, 19 Apocalipsis. 21:4

Lea Glatas 6:2, primera parte Para reflexionar:
(Aydense unos a otros a llevar sus Pregunte: Cmo se sienten cuando escuchan
cargas.)
Necesita:
palabras de nimo? (Con ms esperanza, mejor, me
tira larga de
Anote el versculo para ayuda, etc.) Cmo pueden usar estos versculos para
papel
memorizar en una tira grande de animar a otros?
marcador
papel, usando letras grandes. Pida a pelota de Recuerden nuestro mensaje para hoy:
dos alumnos que sostengan la tira goma o de
de manera que todos la vean. papel DIOS DESEA QUE ME INTERESE
Seale las palabras mientras sus enrollado EN LOS DEMS.
alumnos las leen.
Lance una pelota diciendo al mismo tiempo la Reptanlo conmigo.
primera palabra aydense. La persona que recibe la
pelota dice la siguiente palabra y lanza la pelota
rpidamente a otro y as sucesivamente. El objetivo es
decir el versculo sin que falte una sola palabra.
Aydense unos a otros a llevar sus cargas (Glatas
6:2).
LECCIN CUATRO 37
3
Aplicando la leccin
A. LLEVANDO CARGAS B. PONLO EN PRCTICA
Traiga a la clase suficientes Lea en voz alta Colosenses 2:2 y 3 y Salmo 68:19.
piedras o ladrillos para hacer una Necesita: Pregunte a sus alumnos cmo reaccionaran ante las
carga pesada para un nio. piedras o siguientes situaciones:
Coloque en una esquina del aula, ladrillos para
donde puedan verla sus alumnos, hacer una 1. El padre de alguien que conoces en la escuela, perdi
una canasta con piedras o carga pesada su trabajo.
ladrillos. Pida a un alumno que le canasta grande 2. Una nueva vecina tuvo un beb.
traiga la canasta. Hable acerca de para llevar 3. Operaron a uno de los amigos de tu pap.
varios tipos de cargas: dolor, varias piedras 4. Muri la abuelita de tu amigo.
tristeza, enfermedad, prdida de o ladrillos
trabajo, malas calificaciones Para reflexionar:
escolares, amistades rotas, poco Pregunte a sus alumnos: Podemos realmente
dinero, falta de alimento. Al mencionarlas, coloque ms experimentar el dolor y la prdida que otra persona
piedras en la canasta. Pida a sus alumnos que sugieran siente? Lo puede hacer Jess? Lean juntos Isaas 9:4;
ms cargas que llevan las personas y contine 1 Pedro 5:7; Salmo 55:22 y Mateo 11:28 al 30. Pida
colocando ms piedras en la canasta. Cuando est entonces a sus alumnos que repitan el mensaje
demasiado pesada como para que la cargue un nio, juntamente con usted.
pida al alumno que la trajo que la lleve otra vez a su
lugar. Cuando se rinda o diga que no puede llevarla, DIOS DESEA QUE ME INTERESE
pregunte si alguien ms puede hacerlo. Pregunte a sus EN LOS DEMS.
alumnos: Cmo podemos ayudar a aliviar la carga de
nuestro compaero? Deje que sus alumnos piensen en
cmo llevarla con ms ayuda.
Para reflexionar:
Lean juntos Glatas 6:2. Pregunte: Aunque puedan
ayudarle a alguien a llevar una carga pesada, pueden
realmente llevar la carga de dolor, tristeza o
enfermedad de otra persona? Cmo pueden llevar
algunas de esas cargas? (Simpatizando con ellos,
dndoles versculos de esperanza o de resurreccin,
orando.) Cmo se sienten al ayudar a otros? (Escuche
las respuestas y entonces pida a sus alumnos que
repitan junto con usted el mensaje.)
DIOS DESEA QUE ME INTERESE

EN LOS DEMS.
38 LECCIN CUATRO
4
A. CANASTA DE AYUDA B. LLORA Y ALGRATE
Traiga a la clase una Cita: [Jess] llora con los que
canasta con el letrero Canasta Necesita: lloran y se regocija con los que se Necesita:
de ayuda. Puede llenarla con regocijan (El Deseado de todas las peridicos
letrero para
libros, libros para pintar, juegos canasta: Canasta gentes, cap. 58, p. 503). recientes o
y actividades para que los use de ayuda Traiga a la clase algunos noticias de la
un nio de la clase que est libros, cuaderno peridicos recientes o noticias de comunidad
enfermo y no haya podido para colorear, la comunidad. Pida a sus alumnos papel o
venir a la Escuela Sabtica. Esa juegos, que busquen noticias de personas pizarrn y
canasta se puede llevar a la actividades para que estn tristes o felices. Pdales materiales
casa de ese alumno, el cul la poner en la que formen dos columnas, una para escribir
traer nuevamente el sbado canasta bajo el ttulo de Gozo y la otra
siguiente o cuando se sienta bajo Llanto y que anoten en las columnas el nombre
bien para regresar a la Escuela Sabtica. Pida a sus de las personas que encuentran en los peridicos. Por
alumnos que traigan artculos para poner en la canasta ejemplo, alguien que sufri un accidente puede
y djela en el aula de Escuela Sabtica hasta que se anotarse bajo Llanto y alguien que celebra una boda
necesite otra vez. o aniversario bajo Gozo.
Para reflexionar: Para reflexionar:

Lean juntos Mateo 25:34 al 39. Pregunte a sus Pregunte a sus alumnos qu pueden decir o hacer
alumnos: Cmo piensan que se sentir Jess al ver la para consolar o felicitar a esas personas. Anmelos a
Canasta de ayuda? Pueden pensar en cualquier otra buscar personas a las que pueden consolar o
actividad que pueda ayudar a otras personas cuando regocijarse con ellas durante la siguiente semana. Pida
estn enfermas o tristes? Escuche las respuestas. Pida entonces a sus alumnos que repitan juntos el mensaje:
entonces a sus alumnos que repitan juntos el mensaje:
DIOS DESEA QUE ME INTERESE
EN LOS DEMS.
CLAUSURA
En la oracin de clausura, ore por los nombres que
los nios pusieron en la lista, o por alguien en su
iglesia o clase que est enfermo. Pida a Dios que ayude
a los nios para que siempre se interesen por los
dems.
LECCIN CUATRO 39
LECCIN CINC O
Una nube los gua

xodo 13:21, 22; Adorarnos al Creador.
14:19, 20; Patriarcas y
profetas, cap. 25;
pp. 253-261. Resumen de la leccin
Despus que los israelitas abandonan Egipto, y marchan hacia la tierra
prometida, Dios enva una columna de nube durante el da y una columna de
fuego durante la noche para protegerlos, guiarlos y proveerles luz y calor. El
ejrcito de faran viene tras ellos y la nube se coloca entonces entre los
israelitas y los egipcios. Dios aparta las aguas del Mar Rojo, los israelitas
Versculo para avanzan sobre terreno seco y entonces las aguas vuelven a su lugar y ahogan
memorizar: a los egipcios. Los israelitas adoran a Dios por haberlos salvado.
Yo te busco con todo
el corazn;
no dejes que me Esta es una leccin acerca de la adoracin.
desve de tus Adorar a Dios implica respeto y disposicin a obedecer lo que l dice. Si
mandamientos" (Salmo decimos que adoramos y respetamos a Dios, pero no nos guiamos por l, ni
119:10). obedecemos sus mandamientos, no lo estamos adorando. Los israelitas
estaban adorando a Dios cuando se dejaron guiar por l al salir de Egipto y
atravesar el Mar Rojo.
Para el maestro
Objetivos: El Seor le habl frecuentemente a Israel desde la nube (Nmeros 12:5, 6;
Los nios... Deuteronomio 31:15, 16; Salmo 99:7). En uno de los pasajes ms hermosos y
Sabrn que honran y consoladores de la profeca de Isaas, se hace referencia a la columna de nube
adoran a Dios cuando y de fuego para indicar cmo custodiar Dios a su pueblo en la gran lucha
lo obedecen. final con los poderes del mal (Isaas 4:5, 6).
Sentirn el deseo Faran reuni sus fuerzas, se llev consigo seiscientos de los mejores carros
y todos los carros de Egipto, cada uno de ellos bajo el mando de un oficial
de que Dios los ayude
(Patriarcas y profetas, cap. 25; p. 255).
a obedecer.
Respondern pidindo
a Dios, Decoracin del aula
que los ayude a Se pueden colocar en varias partes del aula, objetos tales como los
obedecer. siguientes: lminas de desiertos o arena de verdad y plantas del desierto
colocadas en una caja, o en el suelo, sobre una manta; algo que represente la
particin del Mar Rojo, un mapa de la ruta de los israelitas, desde Epipto a
Canan, tiendas de campaa y algo que represente a la columna o nube, la
vara de Aarn que floreci y una lmina o ilustracin de una pea grande de
la que brota agua.
Mensaje:
Adoramos a Dios
cuando le obedecemos.
40 LECCIN CINCO
ADORACIN


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Sigue la cuerda Cuerda larga, sillas, mesas, bocadillos o
premios sencillos
B. Nudo de gente Ninguno

cualquie alabanza
r
momen
Ofrenda Pandero o canasta o tazn
Oracin Canto
Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Sbana blanca, linterna potente, nubes
2 de papel rojo, nubes de papel blanco
Versculo para memorizar Cuadros o dibujos de ojos, lentes o

vinoculares, corazones de papel, seal de
trfico, perro sobre una cuerda, tablas
de piedra, Biblia
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 A. Piensa, nete, comparte Ninguno
B. Escenarios de obediencia Biblias
Compartiendo Hasta 15 Pdeme Marcadores, lpices, crayones, cartulina,

4 la leccin fotocopias de colgante para puerta
(p. 47)
LECCIN CINCO 41
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. SIGUE LA CUERDA
Antes de iniciar la clase, coloque una cuerda en el suelo y psela en torno a sillas,
mesas, y si es apropiado, hasta fuera del aula y a travs de otras partes del edificio. Pida a Necesita:
sus alumnos que sigan la cuerda hasta su extremo final. (Puede pedirle a sus alumnos que
cuerda larga
se quiten los zapatos y caminen sobre la cuerda.) Al llegar al otro extremo, sorprndalos sillas y mesas
con un bocadillo, fruta u otra recompensa. bocadillos, trozos
de fruta u otro
Para reflexionar: premio sencillo
Pregunte a sus alumnos: Habras obtenido la recompensa si no hubieras seguido la
cuerda? (No.) Lea en voz alta xodo 13:21. Qu habra pasado si los israelitas no
hubieran seguido la columna de nube? (Se habran perdido. Habran muerto en el desierto.) Qu nos dice lo
anterior con respecto a seguir los mandamientos de Dios? (Dios sabe lo que es mejor para nosotros.) Y eso nos
hace recordar nuestro mensaje de hoy:
ADORAMOS A DIOS CUANDO L0 OBEDECEMOS.
B. NUDO DE GENTE
Pida a sus alumnos que se paren formando un crculo. En grupos muy grandes se pueden formar
grupos pequeos de ocho a diez alumnos. Los alumnos deben cruzar el crculo y tomarse de las Necesita:
manos con otro alumno. Cuando todas las manos estn unidas y los brazos formen un gran nudo Biblias
en el centro, pida a sus alumnos que salgan del nudo sin soltarse de la mano de su compaero. Al
no poder lograrlo, comience a ayudarlos a desenredarse dndoles instrucciones tales como: Carolina, pasa tu brazo
derecho sobre la cabeza de Daniel. Daniel, pasa por debajo de los brazos de Vasti, etc., hasta que todos los
alumnos se hayan desenredado.
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Por qu les parece que yo poda ayudarlos a desenredarse y ustedes no podan
hacerlo solos? (Est ms alto o alta, est fuera del crculo, puede ver lo que nosotros no podemos ver y saber lo que
nosotros no podernos saber.) Lea en voz alta Jeremas 33:3. Qu nos dice este versculo acerca de las instrucciones
que Dios nos ha dado? (Dios ve cosas que nosotros no podemos ver y sabe cosas que nosotros no sabemos. l sabe
lo que es mejor para nosotros. Sus instrucciones pueden ayudarnos a no enredarnos o nos ayudan a
desenredarnos.) Repitan conmigo el mensaje.
ADORAMOS A DIOS CUANDO LO OBEDECEMOS.
42 LECCIN CINCO
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Paso a paso Dios me gua (Himnario adventista, no 429/468).
Al andar con Jess (Himnario adventista, no 238/441).
Oigo del Seor la voz llamando (Himnario adventista, no 441/561).
Misiones
Cuente una historia de Misin nios. Ayude a sus alumnos a identificar el concepto de
obediencia dentro de esa historia y en qu forma glorifica el nombre de Dios.
Ofrenda
Si usa una canasta para recoger la ofrenda, diga lo siguiente: Los
israelitas adoraron a Dios al celebrar con msica y alabanzas el milagro que Necesita:
Dios hizo en el Mar Rojo. Tambin lo adoraron al obedecer sus tazn o canasta
mandamientos a cada paso del camino. Mientras se recoge la ofrenda, para recoger la
pregunte a sus alumnos: En qu forma traer una ofrenda muestra ofrenda
obediencia a Dios?
Oracin
Pregunte a sus alumnos si tienen peticiones especiales y las razones por las cuales darle gracias
a Dios. Pdales que nombren algunas cosas que Dios pide que hagamos. (Ser bondadosos,
perdonar, ayudar a otros, estudiar la Biblia, cuidar nuestra salud, ir a la iglesia, etc.) Durante la
oracin pida a Dios que los ayude a obedecer y que les d la disposicin para hacer lo que desea
que hagamos. Termine la oracin cantando Oracin por poder (Alabanzas infantiles, no 40).
LECCIN CINCO 43
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA roja] que iluminaba el campo como si fuera de da. Qu
Cubra con una sbana gran consuelo poder mirar hacia arriba y saber que
blanca a uno de los nios Dios [sealar hacia arriba] estaba cuidando tan bien. La
Necesita: nube [levantar la nube blanca], era la forma como Dios
para que no lo vean los
sbana blanca [sealar hacia arriba] les mostraba su cuidado amoroso.
dems. Entrguele la
lmpara o linterna
linterna o reflector y que se El faran se arrepinti de haber dejado ir a los
con luz brillante
pare en un lugar donde israelitas, quin iba a hacer ahora el trabajo? As que
nube de papel rojo
todos puedan ver durante para cada nio el ejrcito egipcio se lanz al desierto tras ellos. Los
la historia y prenda la nube de papel israelitas estaban acampando a la orilla del mar
linterna cuando el narrador blanco para cada cuando vieron una nube de polvo en el horizonte.
hable de la columna de nio Faran y sus carros! grit alguien. Vmonos
fuego o de luz. de aqu!
Pero no podan seguir adelante, porque el mar
Cuando diga: Los nios: estaba en su camino y se ahogaran. Tampoco podan
regresar a Egipto porque los egipcios venan por ese
Dios Sealan hacia arriba. camino. No podan ir hacia el otro lado porque estaba
bloqueado por las montaas. Estaban atrapados y
Nube Levantan su nube blanca. aterrorizados.
No tengan miedo les dijo Moiss. Estn firmes y
Luz Se harn sombra sobre los vern hoy la liberacin del Seor.
ojos. Al acercarse el ejrcito egipcio. La columna de nube
[levantar la nube blanca] hizo algo asombroso. Se
Columna de fuego Levantan su nube roja. levant por encima de los israelitas y se coloc entre
ellos y el ejrcito de los egipcios. De un lado la nube
les trajo oscuridad a los egipcios y del otro lado les dio
Hace muchos aos, en los tiempos bblicos, los luz [cubrirse los ojos] a los israelitas. La nube mantuvo
israelitas vivan como esclavos en la tierra de Egipto. seguro al pueblo toda la noche.
Pero los Egipcios eran malos con ellos. Tan mal los Dile a los israelitas que avancen dijo Dios [sealar
trataron, que los israelitas clamaron a Dios [sealar hacia arriba] a Moiss.
hacia arriba] Y Dios [sealar hacia arriba] levant un gran Aun cuando no haba nada delante de ellos, sino el
dirigente israelita llamado Moiss. Mar Rojo, los israelitas obedecieron y avanzaron hacia
Dios [sealar hacia arriba] trajo problemas a Egipto el agua.
hasta que el Faran orden a los israelitas que Alza tu vara y extiende tu mano sobre el mar
abandonaran inmediatamente Egipto. Moiss haba orden Dios [sealar hacia arriba].
instruido a los israelitas para que estuvieran listos con Moiss obedeci, y un fuerte viento comenz a
todo empacado, a fin de que pudieran salir en poco soplar para formar un sendero de terreno seco en
tiempo juntamente con su familia sus rebaos y medio del mar. Toda la noche la columna de fuego
ganados, Dios [sealar hacia arriba] gui al pueblo de [levantar la nube roja] les provey luz [cubrirse los ojos] y
Israel hacia la tierra prometida. los israelitas caminaron a travs del Mar Rojo por un
Siendo que los israelitas iban muy cargados con sus camino seco, con una pared de agua retenida a su
posesiones y llevaban sus rebaos y ganados, no derecha y otra pared igual a su izquierda.
podan viajar demasiado rpido. As que Moiss los Los egipcios los siguieron, pero tan pronto como el
inst a seguir adelante de da y de noche. Dios [sealar ltimo de los israelitas lleg sano y salvo a la otra
hacia arriba] envi una gran columna de nube [levantar orilla, el Seor le dijo a Moiss:
la nube blanca]. La nube iba delante de la gente, Extiende tu mano sobre el mar para que las aguas
protegindolos del sol durante el da. Durante la noche vuelvan a juntarse.
se converta en una columna de fuego [levantar la nube Nuevamente Moiss obedeci y todo el ejrcito de
44 LECCIN CINCO
los egipcios se ahog en el Mar Rojo cuando las aguas
se juntaron de nuevo. Frase del versculo . . . . . . . .Ilustracin dibujada o
Qu gran celebracin tuvieron los israelitas esa recortada:
maana en la otra orilla del Mar Rojo. Cantaban Yo te busco . . . . . . . . . . . . .ojos, anteojos o binoculares
diciendo: Cantar al Seor [sealar hacia arriba]. El con todo el corazn; . . . . . .corazn
Seor [sealar hacia arriba] es mi fuerza y mi cntico; l no dejes . . . . . . . . . . . . . . . .seal de trnsito: crculo
es mi salvacin. Esa maana los israelitas supieron con tachado
seguridad que el Seor los amaba y que ellos amaban que me desve . . . . . . . . . . .perro con correa o nio de
a Dios [sealar hacia arriba]. Deseaban adorarlo con la mano de un adulto
cantos y alabanzas. Los israelitas tal vez no lo saban, de tus mandamientos . . . .tablas de piedra
pero haban estado adorando a Dios [sealar hacia
arriba] toda la noche, porque cuando obedecemos a
Dios [sealar hacia arriba], lo estamos adorando. Concluya diciendo: Tal vez
deseamos obedecer a Dios, pero
Para reflexionar: algunas veces nos desviamos del
Diga a sus alumnos: Imaginen que se encuentran camino de Dios. Dios nos ayuda a no
entre la multitud de israelitas cuando los egipcios los desviarnos si se lo pedimos.
estn persiguiendo. Cmo piensan que se sentiran?
(Asustados, aterrorizados.) Dios le dijo a Moiss y a los
israelitas que avanzaran hacia el Mar Rojo para ESTUDIO DE LA BIBLIA
escapar de los egipcios. Qu sucedi? (Los israelitas Diga a sus alumnos: Vamos a leer
hicieron lo que Dios les dijo y el mar se abri para que en la Biblia las partes de nuestra Necesita:
ellos pasaran. Llegaron con toda seguridad a la otra historia de hoy que muestran que Biblia
orilla.) Cuando siguen las instrucciones de Dios, cul Moiss y los israelitas obedecieron a
ser el resultado? (Estarn felices y seguros.) Los Dios. Pida a sus colaboradores adultos
israelitas estaban tan felices que tuvieron una gran que ayuden si se necesita. Pida a todos sus alumnos
fiesta de adoracin y alabanza. Hacemos feliz a Dios al que encuentren el mismo versculo, a menos que
adorarlo cuando lo obedecemos. Vamos a repetir el cuente con ms de doce a quince alumnos. Lanse los
mensaje de hoy: versculos en voz alta:
ADORAMOS A DIOS CUANDO LO xodo 13:21 xodo 14:1-4

OBEDECEMOS. xodo 14:15, 16, 21, 22 xodo 14:26, 27
VERSCULO PARA MEMORIZAR Para reflexionar:

Lea en voz alta Salmo Pregunte: Qu pas cuando los israelitas
119:10. Diga entonces: No obedecieron a Dios? (Dios los salv del ejrcito
podemos ver la nube, pero si
Necesita: egipcio.) Saban ellos cmo resolvera Dios sus
Biblias
buscamos a Dios cuando problemas? (No, pero de todas maneras obedecieron y
cuadros o dibujos
oramos y si leemos la Biblia de ojos, lentes o confiaron en Dios.) Qu piensas que pasa cuando
cada da, l nos mostrar el binoculares obedecemos a Dios aun cuando tenemos miedo o no
camino que debemos seguir. corazn de papel podemos ver la solucin? (Dios nos ayudar como
Vamos a aprender este seal de trnsito ayud a los israelitas.) Por qu podemos estar seguros
versculo de manera que perro con correa de que Dios nos ayudar? (Porque en la Biblia est
nunca olvidemos a Dios. tablas de piedra escrito cmo ayud a las personas en el pasado.
Use tarjetas con las Porque Dios nunca cambia.) Obedecer a Dios es una de
palabras que se indican ms las formas como podemos adorarlo. Vamos a decir
abajo. Ayude a sus alumnos a leer el versculo leyendo nuestro mensaje juntos:
las palabras. Reemplace entonces la primera tarjeta con
la ilustracin apropiada y lea el versculo. Repita este ADORAMOS A DIOS CUANDO LO
paso hasta que puedan decir todo el versculo usando OBEDECEMOS.
las ilustraciones. Pdales finalmente que cierren los ojos
y digan el versculo recordando las ilustraciones.
LECCIN CINCO 45
3
Aplicando la leccin
A. PIENSA, NETE, COMPARTE B. ESCENARIO DE OBEDIENCIA
Pida a sus alumnos que piensen en la historia Mirta est guardando sus juguetes y arreglando su
bblica. (Haga una pausa.) Pida entonces que cada uno cuarto.
elija una pareja y le pida que responda a las preguntas Qu ests haciendo, Mirta? le preguntas.
que usted haga. Pregunte: Qu puedes saber con Le estoy mostrando a mam lo mucho que la
seguridad acerca de Dios a travs de esta historia? (Nos quiero dice Mirta mientras contina trabajando.
ama, cuida de nosotros, etc.) Qu te dice esta historia En ese momento su mam la llama. Mirta no desea
con respecto a la adoracin? (Que debemos adorar a ir porque est muy ocupada.
Dios; que cuando obedecemos a Dios lo estamos Pero Mirta le dices, no deseabas mostrarle a tu
adorando; que Dios es tan bueno que queremos mam cuanto la amas?
adorarlo; que alabar a Dios es adorarlo, que adorar a Claro contesta desde el ropero. Por eso estoy
Dios es mostrarle nuestro amor, etc.) haciendo esto, para mostrarle mi amor.
De qu ests seguro en cuanto a tu relacin con
Dios? (Me ama; deseo adorarlo, etc.) Para reflexionar:
Cuente entonces la siguiente historia y para Pregunte a sus alumnos: Si Mirta no viene cuando
terminar dirjales preguntas sobre la obediencia y de la llama su mam, qu pensar su mam? (Que Mirta
cmo adoramos a Dios al obedecerle. no la ama suficiente como para venir rpidamente.)
Pregunte a sus alumnos: Qu aprendieron en la
historia bblica de hoy que podra ayudar a Mirta? (Se
muestra amor cuando se obedece.)
Pregunte a sus alumnos: Qu piensan que debe
hacer Mirta? (Ir cuando su mam la llama y terminar
ms tarde de limpiar y arreglar su cuarto.)
Pueden recordar una ocasin cuando les pareci
muy difcil obedecer? Por qu era difcil? Cuando les
parezca difcil obedecer pidan a Dios que los ayude.
Recuerden:
ADORAMOS A DIOS CUANDO LO

OBEDECEMOS.
46 LECCIN CINCO
4
PDEME
Los alumnos harn
distintivos para colgarlos del Necesita:
picaporte de la puerta, que marcadores, Recorte
digan: Pdeme. Deben
Use
por scissors
las lneasto
crayones, lpices
colorear, decorar y recortar cartulina cut along the
entrecortadas
y estelines,
dotted crculo.
then
los distintivos y colgarlos en fotocopias de
Luego culguelo
la puerta de su habitacin. colgante (p. 47) hang sign on
de la puerta.
Mientras sus alumnos estn doorknob.
trabajando en este proyecto, vaya con cada nio y
repitan representando, el siguiente dilogo:
Maestro: Toc, toc, (nombre)

Alumno: Qu desea?
Maestro: Cul es tu peticin?
Alumno: Yo te busco con todo el corazn; no
dejes que me desve de tus
mandamientos (Salmo 119:10). P
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Qu les dice este texto en
cuanto a la adoracin? (Que cuando obedecemos a
Dios, lo estamos adorando.) Cmo van a usar esta

semana el distintivo que colgarn de la manija de la
D
puerta de su habitacin, para ayudar a alguien a
obedecer y adorar a Dios? Cmo te ayudar tu
colgante de puerta a obedecer aunque no parezca?
Vamos a repetir nuestro mensaje:
ADORAMOS A DIOS CUANDO LO

OBEDECEMOS. E
M
CLAUSURA
En una breve oracin, pida a Dios que dirija a los
E
alumnos como lo hizo con los israelitas guiando sus
pensamientos y acciones. Pidale que ayude a cada uno
a seguirlo y adorarlo mientras lo obedecen a l y a sus
padres.
LECCIN CINCO 47
LECCIN SEIS
De agua amarga
a agua dulce
Exodo 15:22-27; Adoramos al Creador.
Patriarcas y profetas,
cap. 26; pp. 263-266.
La columna de nube gui a los israelitas desde el Mar Rojo hasta el
desierto. Como su reserva de agua se ha terminado, se alegran al llegar al
manantial de Mara. Al encontrar que las aguas son amargas, se quejan ante
Moiss quien le pide ayuda a Dios, Dios entonces le indica a Moiss que arroje
Versculo para
un rbol al agua amarga y el agua se vuelve dulce.
memorizar:
Quiero alabarte, Seor,
con todo el corazn Esta es una leccin acerca de la adoracin
(Salmo 9:1). Los israelitas no podan vivir sin agua, as que puede decirse que el agua
dulce fue su salvacin. Jess es nuestra salvacin. Nos trae gozo, as como el
agua les trajo gozo en el desierto. Debemos adorarlo y alabarlo por darnos el
gozo de ser salvos.

Los nios... Mara se encontraba a una distancia de tres das de camino desde el Mar
Sabrn que adoramos Rojo y el pueblo de Israel haba viajado sin agua, lo cual era una experiencia
a Dios cuando lo peligrosa, especialmente en medio del desierto. Aproximadarrrente unos
alabamos. 600.000 hombres (a pie), adems de las mujeres y los nios, dejaron Egipto. Si
Sentirn gozo al alabar calculamos la misma cantidad de mujeres y otra cantidad mayor de nios,
a Dios. Respondern pudo haber sido un total de dos millones de personas las que abandonaron
alabando Egipto. Su clamor por agua debe haber sido potente. Todava en la actualidad
alegremente a Dios. Mara significa amarga, por causa de esta experiencia.
Decoracin del aula

Ver la leccin no 5.
Mensaje:
Adoramos a Dios
con alegres
alabanzas.
48 LECCIN SEIS
ADORACIN


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Cun seco soy Varias cosas secas, tales como papel de
lija, algodn, arroz sin cocinar, maz,
bolsa de papel
B. Hazme rer Bocadillos salados, como galletas

saladas, dulces, man o cacahuates, maz
revantado

cualquie
r alabanza
momen
Ofrenda Vaso de agua o taza
Oracin Taza de agua (recortar para cada nio,

p. 55)
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de tiempos bblicos,

recipiente con agua salada, vasos
pequeos de papel, recipiente grande
lleno de agua potable, silueta de nube
atada a una vara, recipiente o cubeta
vaca, baja lenguas en bolsa de plstico
limpia
3 Aplicacin
de la leccin
Hasta 15 Cosas agradables Ninguno
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 A. Fiesta para Dios Ninguno
B. Alabanzas gozosas Ninguno
LECCIN SEIS 49
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. CUN SECO SOY

Traiga a la clase varias cosas secas dentro de bolsas de papel, de manera que sus
alumnos no puedan ver lo que est adentro. (Sugerencias: papel de lija, algodn, arena, Necesita:
arroz seco, maz reventado). Pdales que introduzcan su mano en las diferentes bolsas y cosas secas, tales
traten de adivinar lo que estn sintiendo. como papel de lija,
algodn, arroz seco,
Para reflexionar: maz reventado
Pregunte a sus alumnos: Qu tienen en comn todas estas cosas? (Estn secas.) (palomitas de maz)
Nuestra historia de hoy trata acerca de un lugar muy, pero muy seco y de algo que le bolsas de papel
sucedi all al pueblo de Dios que los hizo muy felices. Qu piensas que hicieron para
mostrar a Dios cun felices estaban? (Corrobore sus respuestas.) Una de las formas es
alabando a Dios. Nuestro mensaje para hoy es:
ADORAMOS A DIOS CON ALEGRES ALABANZAS.

Reptanlo conmigo.
B. HAZME RER
(Uno de los propsitos importantes de esta actividad es hacer que sus alumnos
sientan sed a fin de que puedan apreciar mejor la historia bblica.)
Necesita:
Pida a sus alumnos que formen parejas. Cada persona en cada pareja debe tratar de
bocadillos salados,
hacer rer a la otra. Cuando lo logre, se le da un bocadillo salado como galletas, palitos
tales como galletas
salados, palomitas de maz, cacahuetes, mencionados en la lista de materiales. saladas, man o
Debe hacerse lo mismo con el otro alumno. Repita la actividad varias veces de cacahuate, maz
manera que cada alumno reciba varios bocadillos salados. (Recuerde que la idea es que reventado (palomitas
estn sedientos.) de maz)
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Cmo se sintieron al rer? Les gust ese sentimiento? Qu palabra usamos para
describir ese sentimiento? (Alegra.) Lea en voz alta Salmo 138:1. Qu se siente al alabar a Dios? D tiempo a sus
alumnos para que respondan. Eso me hace recordar nuestro mensaje de hoy. Diga el mensaje.
ADORAMOS A DIOS CON ALEGRES ALABANZAS.

Reptanlo conmigo.
50 LECCIN SEIS
Oracin y alabanza
en
cualquie
r
momen
to
Compaerismo
Cantos
Cantad alegres al Seor (Himnario adventista, no 1/1).
Yo tengo gozo (Himnario adventista, no 458/351).
Canto a mi Jess (Alabanzas infantiles, no 3).
Misiones
Cuente una historia de Misin nios. Ayude a sus alumnos a identificar algo que caus alegra o
gozosa alabanza en esa historia.
Ofrenda
Mientras recogen la ofrenda en el vaso para agua, diga a sus alumnos:
Los israelitas adoraron a Dios por convertir las aguas amargas en aguas Necesita:
dulces, buenas para beber. Podemos alabar a Dios por las bendiciones que un vaso o taza
nos ha dado y compartir esas bendiciones para que otros puedan para agua
conocerlo tambin.
Oracin
Diga a sus alumnos: Cada uno de ustedes tiene una silueta
de un vaso. Esto les recordar las bendiciones del agua fresca Necesita:
que Dios les dio a los israelitas en el desierto. Esta bendicin les recortar una figura de un
trajo mucho gozo. Piensen en algo en su vida que les trae vaso para cada nio (p. 55)
mucho gozo. (Mascotas, familia, amigos, bendiciones materiales, lpices
etc.) Antenlo o dibjenlo en su silueta del vaso. Vamos a marcadores
formar un crculo de oracin y oraremos por turno para dar
gracias a Dios por lo que est escrito o dibujado en el vaso. Pida a uno de los maestros que cierre
la sesin de oracin cuando hayan orado todos los que han querido hacerlo.
LECCIN SEIS 51
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Miren all enfrente. [Seale hacia el aula.] All est
Vista a los nios como israelitas. Mara. Lo pueden ver a la distancia? He escuchado que
hay un manantial en Mara. As que no se desanimen,
Personajes: Maestro pronto tendremos agua para beber. Yo estuve
vestido de Moiss, padres,
Necesita: pastoreando ovejas en este desierto durante 40 aos
vestimenta de los cuando era joven. Recuerdo este lugar llamado Mara.
madres y nios
tiempos bblicos [Al entrar en el aula] All est, tal como lo esperaba: el
recipiente con agua
Efectos especiales: Pida manantial de Mara. Agua! [Anime a sus alumnos a
salada
a alguien que sirva agua acercarse y beber un poco de agua. Los vasos deben tener
vasos de papel
salada en vasos pequeos pequeos solamente un trago de agua salada en cada uno. Sus
de papel y colquelos frente recipiente grande alumnos pronto se quejarn y la escupen.]
al recipiente con agua con agua fresca para Qu pasa? Ustedes deseaban agua y aqu est.
fresca mientras el grupo beber Bbanla. [Anime a sus alumnos a obtener el agua. Beba un
est fuera del aula. silueta de nube poco usted misma.]
atada a una vara Oh, un momento! no puedo beber esto! Qu pasa
Utilera: Una silueta de recipiente o cubeta con esta agua? [Pruebe el agua nuevamente.] Est
vaca amarga. Estaba amarga el agua de ustedes? Es esa la
nube atada a una vara que
paleta en una bolsa razn por la que no la beben? Algunos de ustedes se
sostiene Moiss. Una jarra
limpia de plstico
con agua salada, pequeos han enojado. No se enojen conmigo. Confen en Dios.
vasos de papel, un Recuerden que hace tres das el Seor hizo un milagro
recipiente grande con agua fresca para beber, un tazn en el Mar Rojo. Qu sucedi? [Hizo un sendero en medio
o balde vaco para vaciar agua en l, vestimenta de los del mar.] No creen entonces que puede encontrar agua
tiempos bblicos (camisetas de talla grande, batas, etc.) para nosotros en este seco desierto?
para Moiss y los nios, un palito esterilizado de Escuchen, cuando necesiten algo, no se quejen.
paleta colocado en una bolsa de plstico limpia. Acudan a Dios. Cuntenle el problema y vean lo que l
har por ustedes. [Haga una pausa y cierre los ojos. Incline
la cabeza un par de veces.] Amn.
[Un hombre adulto vestido como Moiss cuenta la Dios dice que lance una vara al agua. Pueden ver
historia.] algn trozo de madera aqu? [Deje que sus alumnos
Hola. Me llamo Moiss. Gracias por unirse a encuentren la paleta. Colquelo en el recipiente.] Mueva el
nosotros en nuestro viaje a la tierra prometida. [Levante agua y comience a llenar los vasos de sus alumnos.
la nube que tiene en su mano] La nube de la presencia de [Pueden vaciar en el balde el resto del agua salada,
Dios se est moviendo. [D unos cuantos pasos.] Vengan cuando todos tengan agua fresca, llene su propio vaso y
con nosotros; la nube de Dios nos mostrar el camino. camine entre sus alumnos.]
[Desplcese por el aula. Asegrese de que sus alumnos lo Recuerden siempre lo que ha sucedido hoy. En muy
siguen.] poco tiempo Dios convirti en alegra nuestra tristeza,
[Contine caminando por el aula o camine por los nuestra sed y nuestro cansancio. Cuando pensbamos
alrededores del templo o en el rea de estacionamiento. que moriramos de sed, Dios nos dio agua para beber.
Imaginen que ven plantas y animales del desierto l nos salva y nos hace hace alegrar nuevamente. Dios
sealndolos y describindolos como si fueran reales. siempre nos da nuevas razones para alabarlo. Qu
Mencione el terreno arenoso del desierto. En el camino de Dios tan maravilloso!
regreso hable de cun sediento se siente y cunto necesita
agua despus de tres das en el desierto. Pregunte si a
Para reflexionar:
Mientras sus alumnos beben el agua, pregnteles:
alguien le ha quedado un poco de agua. Haga esta
Cmo se sintieron al ver el agua cuando entramos al
caminata lo suficientemente larga como para que les d sed
aula? (Felices, aliviados, emocionados.) Cmo se
a sus alumnos. Cuando se acerque al aula, rena consigo a
sintieron cuando la probaron? (Desilusionados,
sus alumnos y contine la historia.]
52 LECCIN SEIS
molestos.) Cmo se sintieron cuando tuvieron agua ESTUDIO DE LA BIBLIA
fresca y buena? (Ms felices que la primera vez, Diga a sus alumnos: Vamos a leer en
alegres.) Lea en voz alta Isaas 12:3. Cmo nos da Dios la Biblia la historia del agua amarga que Necesita:
alegra? (Al suplir nuestras necesidades, al salvarnos del se convirti en dulce. (Los colaboradores Biblias
pecado, al resolver nuestros problemas, cuando salimos adultos deben ayudar si es necesario.)
a la naturaleza y aprendemos acerca de las criaturas Pida a sus alumnos que encuentren en
que l cre, etc.) Ya alabaron a Dios hoy por toda la su Biblia xodo 15:22 al 25. Pida a cuatro alumnos que
alegra que ha trado a su vida? Repitamos juntos lean cada uno un versculo del pasaje. Diga entonces:
nuestro mensaje: La Biblia tiene muchos versculos de alabanza que
hablan de las buenas cosas que Dios hace por
ADORAMOS A DIOS CON ALEGRES nosotros. Vamos a leer tres de ellos. Ayude a sus
ALABANZAS. alumnos a encontrar los siguientes versculos:
Salmo 106:1, 2
Lea en voz alta Salmo 138:1 y anime a sus alumnos
Salmo 117:1, 2
a hacer los siguientes ademanes:
Isaas 12:2, 3
Versculo para
memorizar: . . . . . . . . . . . . . . .Ademanes:
Para reflexionar:
Seor . . . . . . . . . . . . . . . . . .Levantar las manos hacia Conceda tiempo para que respondan: Por qu
Dios. podemos alabar a Dios hoy? Cmo se sienten cuando
alaban a Dios? (Felices, gozosos, contentos.) Cuando
quiero . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sealarse a s mismo. pensamos en todas las cosas que Dios nos ha dado,
nos sentimos bien y felices. Alabar a Dios es una de las
alabarte . . . . . . . . . . . . . . . .Levantar las manos hacia maneras como todos podemos adorarlo a l. Digamos
afuera, con los codos a los nuestro mensaje juntos:
lados del cuerpo.
ADORAMOS A DIOS CON ALEGRES
de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bajar las manos. ALABANZAS.
todo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Abrir los brazos en forma
abarcante.
corazn . . . . . . . . . . . . . . . .Mano izquierda sobre el

corazn.
Cntese un canto de alabanza.
LECCIN SEIS 53
3
Aplicando la leccin
COSAS AGRADABLES "Alabo a Dios por cosas buenas" y el maestro contina
Lo siguiente es un ritmo con diciendo: "La comida buena me hace cantar". Entonces
palmadas que les da a los alumnos la Necesita: todos dicen: "Alabo a Dios por cosas buenas". El
oportunidad de nombrar cosas que les siguiente alumno dice: "Las uvas dulces me hacen
Biblias
traen alegra a su vida diaria. El grupo cantar".) Contine de la misma manera hasta que cada
se sienta formando un crculo, aprende alumno haya tenido la oportunidad de nombrar un
el ritmo y contina dando palmadas a travs del alimento, lugar y da que lo hace feliz.
ejercicio hasta que cada alumno nombre un alimento,
un lugar y un da que lo hace feliz.
Para reflexionar:
Pregunte: Mostramos mucho gozo y entusiasmo
Comience nombrando una categora (alimento,
por Dios cuando tenemos nuestras comidas favoritas,
lugar, da). Pueden dar entonces dos golpes con los
lugares favoritos o das favoritos? Cmo pueden
pies(XX) y dos palmadas con las manos(XX) al decir:
expresar con su cuerpo las alabanzas a Dios? Lea en
"Alabo a Dios por las cosas buenas". "La felicidad de
voz alta Proverbios 15:13 y 17:22. Cada da, de
(elija una comida, un lugar, un da) nos hace cantar".
cualquier manera podemos alabar a Dios con alegra.
Contine las palmadas rtmicas alrededor del crculo
Repitan el mensaje para hoy:
permitiendo que cada alumno tenga su turno. Luego
permita que cada uno mencione algo dentro de la
categora elegida. (Ejemplo: la primera vez todos dicen:
ALABANZAS.
4
A. FIESTA PARA DIOS B. ALABANZAS GOZOSAS
Pida a sus alumnos que planifiquen una "fiesta para Haga arreglos con anticipacin para que los nios
Dios". Debe ser algo que pueden hacer durante la visiten a otra clase de nios de la Escuela Sabtica para
semana, tal vez durante el culto familiar, donde cantar sus cantos favoritos.
alabarn alegremente a Dios. Antes de que los nios comiencen a cantar diga:
Cuando alabamos a Dios, lo hacemos sentirse feliz, y
Para reflexionar: cuando hacemos felices a otros tambin lo hacemos
Pregunte a sus alumnos: Dnde y cundo se har feliz a l. Hoy tenemos la oportunidad de compartir la
la fiesta? Quines asistirn? Qu cosas necesitan? A felicidad que Dios nos ha dado con (decir el nombre
quin invitarn para que los ayude a alabar a Dios? del grupo).
Por qu lo alabarn? Qu van a hacer para la fiesta? Despus de que hayan cantado, vuelvan a su saln
Lea en voz alta el Salmo 149:1 al 5. Asegrese de para reflexionar.
que los nios entienden el significado de esta porcin
del salmo. Repitamos nuestro mensaje juntos: Para reflexionar:
Conceda tiempo para que respondan cuando les
ADORAMOS A DIOS CON ALEGRES pregunta: Cmo creen que se siente Dios cuando
ALABANZAS. escucha nuestros cantos de alabanza a l? Cmo se
54 LECCIN SEIS
Leccin no 6, Oracin y alabanza, pgina 51.
sintieron al compartir sus alabanzas a Dios con otros?

Pueden compartir algn canto de alabanza con
alguien en casa durante esta semana?
Piensen en alguien que se alegrar al unirse en
alabanza a Dios con ustedes y compartan el canto esta
semana.
Recuerden, Dios siempre est feliz cuando lo
alabamos. l est especialmente feliz cuando sus hijos
lo alaban. Repitamos nuestro mensaje:

ALABANZAS.
CLAUSURA
Invite a los nios a formar un crculo, puestos de
pie. Termine con una oracin. Pida a Dios que los
ayude a encontrar nuevas formas de alabarlo durante
la prxima semana.
LECCIN SEIS 55
LECCIN SIETE
La eleccin de Dios
Nmeros 16, 17; Adoramos al Creador.
Patriarcas y profetas,
cap. 35; p. 377. Resumen de la leccin
Cor, Datn y Abirn, adems de 250 hombres que los apoyan, encabezan
una rebelin contra Moiss y Aarn. Dios destruye a los rebeldes. Pero las
quejas continan, as que Dios le dice a Moiss que le pida al dirigente de cada
una de las doce tribus que traiga una vara al tabernculo. Moiss escribe el
Versculo para nombre de cada dirigente en su propia vara. Se anota el nombre de Aarn en
memorizar: la vara de la tribu de Lev. Se dejan all las varas toda la noche. Al siguiente da,
Adoren al que hizo el la vara de Aarn ha florecido y ha producido almendras, probando con ello
cielo y la tierra, que Dios lo ha elegido a l como sacerdote.
el mar y los
manantiales" Esta es una leccin acerca de la adoracin
(Apocalipsis 14:7). Cor, Datn y Abiram y sus 250 seguidores en realidad se estaban
rebelando contra la autoridad de Dios cuando se rebelaron contra Moiss y
Aarn. Estaban alejando a Israel de la adoracin de Dios al rechazar su
autoridad. La adoracin y el respeto van juntos. Es un asunto muy serio
mostrar respeto a Dios como parte de nuestra adoracin.
Objetivos:
Los nios...
Para el maestro
Sabrn que adoramos
Cor y sus compaeros en la conspiracn haban sido favorecidos con
a Dios cuando manifestaciones especiales del poder y de la grandeza de Dios. Pertenecan al
respetamos su grupo que acompa a Moiss en el ascenso al monte y presenci la gloria
autoridad Sentirn el divina. Pero haban albergado una tentacion [que] [...] se haba fortalecido al
deseo ser alentada [...] hasta que sus mentes quedaron dominadas por Satans.
de aceptar la Lograron conquistar a doscientos cincuenta prncipes, que eran hombres de
autoridad de Dios. mucho renombre en la congregacin [...] Decidieron que todos sus desastres
Respondern eran imputables a l [Moiss] y que su exclusin de Canan se deba por lo
mostrando respeto tanto a la mala administracin y direccin de Moiss y Aarn (Patriarcas y
hacia Dios. profetas, cap. 35; p. 371).
La vara de Aarn que floreci fue puesta en el arca, juntamente con el
recipiente de man y las tablas de la ley de Moiss, que represetaban la
provisin temporal de Dios durante el tiempo en que los israelitas caminaron
por el desierto.
Mensaje:
Adoramos a Dios Decoracin del aula:
cuando respetamos su Ver la leccin no 5.
autoridad.
56 LECCIN SIETE
ADORACIN

gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Lo hice yo mismo Bloques, plastilina u otros materiales
para crear algo
B. Quin soy? Pizarra, tiza

en
cualquie Oracin y Hasta 10 Compaerismo Himnario
r
momen alabanza
to
Misiones Misin nios
Ofrenda Recipiente para la ofrenda
Oracin Biblia
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Trece varas o palos largos, flores
artificiales blancas con hojas verdes,
almendras, bolas de algodn, cinta
adhesiva doble
Versculo para memorizar Biblia, bolsa con semillas
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 A. Respetando a los dems Ninguno
B. Respeto por la iglesia Tablero, hojas de papel con escenarios
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Respetuosamente suyo Almendras, pao o red, listn, letrero con
las palabras: Repetuosamente suyo
LECCIN SIETE 57
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. LO HICE YO MISMO!
Tenga disponibles bloques, plastilina u otros materiales con los que los alumnos
puedan imitar algo que Dios ha creado. Despus que sus alumnos hayan terminado de Necesita:
hacerlo, invtelos a mostrar y describir su creacin a los dems. bloques, plastilina u
otros materiales con
Para reflexionar: los que los alumnos
Pregunte a sus alumnos: Cmo se sienten respecto a lo que han hecho? (Me gusta, puedan crear algo
estoy orgulloso de ello, etc.) Cmo se sentiran si su hermano, su hermana o alguien
ms se los arruinara? (Me enojara, no me gustara, etc.) Cmo piensan que se siente
Dios cuando nos ve que arruinamos algunas de las cosas que ha hecho? Cmo arruinamos nuestro mundo?
Nuestro cuerpo? A otras personas? Lea en voz alta Apocalipsis 14:7. Dios tiene autoridad sobre el mundo porque
l lo cre. Repitan conmigo el mensaje de hoy:
ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS SU AUTORIDAD.
B. QUIN SOY?
Tal vez desee dividir la clase en grupos pequeos. Una persona de cada grupo vendr
a buscar una palabra y a representarla con movimientos o a dibujarla donde todo el Necesita:
grupo la pueda ver. Diga al grupo que la categora de las palabras pertenece a personas pizarrn y tiza o
con autoridad. Las palabras que debe decir al odo del participante son: bien, pliegos
grandes de papel y
polica soldado padres niera marcadores
entrenador abuelos maestro amigos de los padres
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Cmo le mostramos respeto a cada una de estas personas? (Obedeciendo la ley,
haciendo lo que nos piden, hablndoles con cortesa, etc.) En qu se parece la autoridad de estas personas a la
autoridad de Dios? En qu es diferente? Cmo se sienten cuando se les pide que muestren respeto? (Me siento
obligado; deseo mostrar respeto.) Cmo le mostramos respeto a Dios? Lea en voz alta Apocalipsis 14:7 y pida a
sus alumnos que lo repitan con usted. Vamos a repetir juntos nuestro mensaje de hoy:
ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS SU AUTORIDAD.
58 LECCIN SIETE
Oracin y alabanza momen
en
cualquie
to
r
Compaerismo
Cantos
Lomoste, oh Dios! (Himnario adventista, no 19/15).
Canto a mi Jess (Alabanzas infantiles, no 3).
Te amo mi Seor Jess (Alabanzas infantiles, no 14).
Misiones
Cuente una historia de Misin nios, Ayude a sus alumnos a identificar a una persona o
situacin que implique respeto por la autoridad.
Ofrenda
Diga a sus alumnos: Respetamos a Dios como el dueo del
universo cuando le traemos regalos cada sbado. Vamos a darle Necesita:
ahora nuestros regalos. Recoja ahora la ofrenda. recipiente para ofrenda
Oracin
Pida a alguien que lea Salmo 95:6 y a alguien ms que lea Habacuc 2:20.
Explique que podemos orar en cualquier posicin que estemos, pero que somos Necesita:
reverentes durante la oracin y la adoracin mostrando respeto por la autoridad Biblia
de Dios. Arrodllense reverentemente y pida a Dios ayuda para respetarlo y para
respetar tambin a aquellas personas que ha colocado como autoridades.
LECCIN SIETE 59
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA
Cuando la historia mencione que la vara floreci, Necesita:
utilice la cinta adhesiva de doble faz para pegar las 13 varas o palos largos
flores y algunas almendras a la vara. 2 3 flores artificiales blancas con hojas verdes
Instruya a los nios con lo siguiente: unas pocas almendras
caja grande o bolsa de papel para poner las varas
o bastones
Cuando diga: Los nios:
almendras
cinta adhesiva doble
Cor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Sacuden la cabeza. taza o tazn
baja lenguas o palos para manualidades
Datn . . . . . . . . . . . . . . . . . .Mueven sus dedos con
gesto negativo.
Muy pronto 250 hombres estuvieron de acuerdo
Abirn . . . . . . . . . . . . . . . . . .Poner los pulgares hacia con Cor [sacudir la cabeza] Datn [negar con los dedos] y
abajo. Abirn [dedos pulgares hacia abajo], vinieron en grupo a
ver a Moiss y le dijeron:
Por qu te pones por encima del pueblo de Dios?
Haba problemas en el campamento. A un hombre Es contra Dios que t y tus seguidores se han
llamado Cor [sacudir la cabeza] le pareci que era unido trat de advertirles Moiss.
injusto que solamente los de la familia de Aarn fueran Pero ellos no quisieron escuchar. Estos hombres se
sacerdotes. Antes de que salieran de Egipto Cor negaron a aceptar a los dirigentes que Dios haba
[sacudir la cabeza] era el sacerdote de su familia. En este elegido. Se rehusaron a seguir las instrucciones que
tiempo solamente Aarn y sus hijos podan sacrificar el Dios haba dado. Y cuando trataron de hacerse
cordero en favor de Cor [sacudir la cabeza] y su familia. sacerdotes en contra de las rdenes que Dios haba
Esa no era la nica razn por la que Cor [sacudir la dado. Dios no tuvo ms remedio que destruirlos.
cabeza] estaba enojado. No le gustaba la forma en que Pero las quejas continuaron. Haba muchos
Moiss guiaba al pueblo. Cuanto ms lo pensaba, ms israelitas descontentos. Dios saba que el pueblo no
injusto le pareca. poda llegar sano y salvo a la tierra prometida, a
Cor [sacudir la cabeza] encontr muy pronto a otros menos que escucharan a sus dirigentes. As que Dios le
que estaban de acuerdo con l. Dos hombres, uno de dijo a Moiss lo que deba hacer.
ellos llamado Datn [negar con los dedos] y el otro Moiss le pidi al dirigente de cada tribu que trajera
Abirn [dedos pulgares hacia abajo], pensaron que ellos una vara, el bastn que usaban para caminar. [Muestre
deberan dirigir a la gente. Despus de todo, ellos eran las varas. Haga como que escribe el nombre de cada tribu en
hijos de Rubn, el hijo mayor de Jacob, y el hijo mayor ellas.] El nombre de Aarn fue escrito en la vara de la
era siempre el dirigente en la familia. As que Cor tribu de Lev. Dios le dijo a Moiss que colocara las
[sacudir la cabeza] Datn [negar con los dedos] y Abirn doce varas en el tabernculo durante la noche. [Coloque
[dedos pulgares hacia abajo], comenzaron a tramar un todas las varas en una bolsa de papel.]
plan contra Moiss y Aarn. La vara que pertenezca al hombre que he
Pero se olvidaron de algo muy importante. Moiss escogido, florecer dijo Dios, y con ello me librar
no haba pedido el trabajo de dirigente del pueblo, Dios de estas quejas constantes contra ti.
lo haba elegido a l. Tampoco Aarn y sus hijos A la maana siguiente, Moiss y todo el pueblo
pidieron ser sacerdotes. Dios los escogi. As que fueron al tabernculo a ver qu haba sucedido con las
cuando Cor [sacudir la cabeza], Datn [negar con los varas. Cuando Moiss trajo la vara de Aarn [muestre la
dedos] y Abirn [dedos pulgares hacia abajo], comenzaron vara decorada], todos se sorprendieron de ver que la
a quejarse contra los dirigentes, no se estaban vara no solamente haba florecido, sino que haba
quejando contra Moiss y Aarn, sino contra Dios. producido almendras. Una vara completamente seca y
60 LECCIN SIETE
muerta haba revivido. Cuando Moiss les mostr las 1. El cielo
varas a la gente, todos se quedaron en silencio en un 2. La tierra Necesita:
momento de adoracin. Saban que Aarn estaba 3. El mar Biblias
prestando sus servicios bajo la autoridad de Dios. Y 4. Los manantiales bolsa rellena con
supieron que deban mostrar respeto por Aarn. Saban semillas o
lo que hemos aprendido hoy. Adoramos a Dios cuando Lance una bolsita con granos de frijol
respetamos su autoridad. granos de frijol. Los alumnos
Moiss puso la vara de Aarn en el tabernculo recibirn la bolsita y dirn la palabra siguiente del
como un recordatorio del respeto a la autoridad de versculo para memorizar, tratando de mantener el
Dios y a aquellos que Dios pone en posiciones de ritmo de las palabras. Repetir hasta aprender el
autoridad sobre nosotros. versculo.
Para reflexionar:
Tenga listos varios baja lenguas u otros palos de ESTUDIO DE LA BIBLIA
madera, con una pregunta de la siguiente lista pegada Diga a sus alumnos: Vamos a leer en nuestra Biblia
con cinta adhesiva. Coloque los palitos en un vaso u la historia de la vara de Aarn. Se encuentra en
otro recipiente e invite a sus alumnos a elegir uno de Nmeros 17:1 al 11. Los colaboradores adultos pueden
ellos. Haga las preguntas en orden, llamando por ayudar si es necesario. Forme dos grupos de alumnos.
nmero. Cada alumno puede elegir a alguien ms para Un grupo leer lo que el Seor le dijo a Moiss y el
que lea el texto o lo puede leer l mismo. Deben otro grupo leer la narracin de lo sucedido. Lea los
tambin elegir si contestan la pregunta o si se la pasan versculos en orden:
a otros.
1. Por qu estaba enojado Cor? El Seor le dijo a Moiss: Narracin:
2. Por qu estaban enojados Datn y Abirn? versculos 1-5 versculos 6-9
3. Cuntos lderes del pueblo se unieron a Cor, Datn versculo 10 versculo 11
y Abirn en murmuracin contra la autoridad de
Moiss y Aarn? Diga a sus alumnos: Qu aprendieron en estos
4. Explica la razn por la que no debemos murmurar versculos con respecto al respeto que se debe a Dios?
en contra de personas que tienen autoridad sobre (Moiss sigui exactamente las instrucciones de Dios
nosotros. [versculo 11]. Dios le mostr claramente a los israelitas
5. Menciona a algunas personas que tienen autoridad a quin le haba dado autoridad sobre ellos [versculos
sobre ti. Cmo vas a actuar bajo su autoridad? 5-9]. Los israelitas mostraron falta de respeto a Dios
6. Cmo te sientes con respecto a la historia de hoy? cuando no respetaron a quienes Dios dio autoridad
sobre ellos [versculo 10].)
Clave de respuestas: 1. Solamente Aarn y su Pregunte: Por qu estaban Cor, Datn, y Abirn
familia podan ser sacerdotes. 2. El liderazgo de Moiss. enojados con Moiss y Aarn? (Ellos queran ser los
3. Doscientos cincuenta. 4. Cuando murmuras contra la lderes de Israel.) Por qu estaba mal que ellos
autoridad de una persona, ests murmurando contra la murmuraran? (Dios no los haba elegido a ellos para
persona que la puso en autoridad, Dios. 5. Padres, que fueran lderes; haba elegido a Moiss y Aarn.
maestros, ancianos, pastores, niera, lderes de la Cuando se quejaron, ellos estaban murmurando contra
comunidad, etc. (la respuesta puede ser variada). 6. La Dios.) Quines son algunos lderes hoy? (Los padres,
respuesta puede ser variada. maestros, guardianes, pastores, policas, y otros
tabajadores de la comunidad.) Cmo debiramos
Vamos a repetir el mensaje de hoy: tratarlos? (Debiramos tratarlos con respeto.) Cmo
podemos mostrarles respeto? (Escuchndolos,
ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS haciendo lo que nos piden, obedeciendo sus leyes, etc.)
SU AUTORIDAD. Cmo podemos mostrar respeto por la autoridad de
Dios? (La respuesta puede ser variada pero debe
indicar atencin y obediencia.)
VERSCULO PARA MEMORIZAR Vamos a repetir nuevamente el mensaje de hoy:
Lea Apocalipsis 14:7. Repta el versculo para
memorizar, levantando un dedo por cada uno de los ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS
siguientes elementos: SU AUTORIDAD.
LECCIN SIETE 61
3
Aplicando la leccin
A. RESPETANDO A LOS DEMS etc.) Piensas que esas personas desean que seamos
Pregunte a sus alumnos: Cmo muestran respeto felices o infelices? (Felices.) Te dicen eso por tu bien?
por las personas con autoridad? (S.)
Recuerde a sus alumnos la importancia de lo Qu vas a hacer cuando te corrijan? (Escucharlos y
siguiente: cooperar.) En qu se asemeja lo anterior a tratar a
Dios con respeto? (Dios les ha dado autoridad sobre
Voz: cun suave o fuerte hablan nosotros.) Recordemos nuestro mensaje de hoy:
Contacto
visual: al saludar (depende de la ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS
costumbre o la cultura) SU AUTORIDAD.
Vestido: bien arreglados, vestidos
apropiadamente para la ocasin
Gestos: formalidades particulares
B. RESPETO POR LA IGLESIA
Dibuje con anticipacin en
un pliego de cartulina el frente
Lea y ayude a sus alumnos a representar las
de una iglesia y recorte las
Necesita:
siguientes situaciones: cartulina
puertas de manera que se
hojas pequeas
abran. Pida a sus alumnos que
1. Tus padres han invitado a algunas personas a tu de papel con
saquen hojas de papel con
casa. T no deseas que vengan hoy. Tu mam te situaciones o
situaciones escritas, a travs de escenarios
pide que abras la puerta y los recibas.
la puerta del frente. Sus anotados en ellas
alumnos deben opinar si el
2. Tu director de escuela te pide que vayas a su oficina
hacer esa accin en la iglesia muestra respeto por la
para hablar sobre tus calificaciones escolares.
misma. Despus de que han ledo, pregunte: Es
posible hacer esto en una forma irrespetuosa? (A veces
3. Te han invitado a comer con el jefe de tu pap o tu
cantamos u oramos, y si no estamos pensando en lo
mam.
que estamos haciendo, esto es tan irrespetuoso como
correr o gritar en la iglesia.)
4. El pastor viene a tu casa a visitar a tu familia.
Para reflexionar:
5. Ests jugando en casa de tu amigo y su mam te Repase y asegrese de que se discutan los
pide que no hagas ruido. siguientes puntos. Somos respetuosos en la iglesia
cuando:
6. Ests jugando y tu maestra te dice que es hora de
suspender el juego. Cantamos (pensar en las palabras del canto que se
canta)
Para reflexionar:
Oramos
Pregunte a sus alumnos: Por qu obedecemos a
Escuchamos
estas personas? (Dios u otras personas les han dado
Nos vestimos apropiadamente
autoridad sobre nosotros.) Cmo te sientes cuando
Hablamos en el momento oportuno
alguien con autoridad te dice lo que debes hacer?
Participamos
(Molesto, porque lo ms natural es hacer las cosas a
nuestra manera; no me gusta que lo haga; lo acepto,
62 LECCIN SIETE
4
RESPETUOSAMENTE SUYO Para reflexionar:
Entregue a sus alumnos Pregunte a sus alumnos: Ya eligieron a la persona
algunas almendras o nueces a la quien le darn sus almendras? Por qu eligieron
Necesita: a esa persona? Qu le van a decir? Conceda tiempo a
para que las lleven a casa y las
almendras u
regalen a otros miembros de la sus alumnos para que contesten. Recuerden nuestro
otras nueces
familia. Coloque varias mensaje:
papel de
almendras en papel de envolver envolver o tela
o tela. Aada un mensaje que tal como tul ADORAMOS A DIOS CUANDO RESPETAMOS
diga Respetuosamente suyo y listn SU AUTORIDAD.
ate todo con una cinta. Pida a etiqueta con las
sus alumnos que le den las palabras
almendras a alguien que Respetuosamen
respeten, explicndole la historia te suyo
bblica y dicindole la razn por
la que respeta a las personas que tienen autoridad.
Pueden ponerse las almendras o nueces simplemente
en una servilleta o vaso de papel.
CLAUSURA
Diga: Dios eligi a Aarn y a su familia para ser
sacerdotes. Los israelitas tuvieron que elegir a quin
queran seguir. Nosotros tambin tenemos que hacer
esa eleccin. Mientras oramos, levanten su mano si
eligen estar de parte de Dios. Haga una oracin sencilla
pidiendo ayuda a Dios para que los nios hagan
buenas elecciones.
LECCIN SIETE 63
LECCIN OC HO
Agua de la roca?
Tema del mes
Referencias: Adoramos al Creador.
Nmeros 20:1-13;
Patriarcas y profetas, cap.
37; pp. 387-396. Resumen de la leccin
Los israelitas llegan al desierto de Sin y nuevamente les falta agua. Se
quejan y culpan a Moiss y Aarn. Dios le dice a Moiss que hable a una gran
roca y el agua brotar. Moiss est enojado con la gente por murmurar y en
vez de hablar a la roca, la golpea dos veces con su vara. Dios les dice a Moiss
y a Aarn que no introducirn a los israelitas a la tierra prometida porque no
Versculo para lo honraron delante del pueblo.
memorizar:
Confen en el Seor
para siempre, Esta es una leccin acerca de la adoracin
porque el Seor Confiar en Dios es un acto de adoracin. Con frecuencia las personas tratan
es una roca eterna" de resolver sus problemas ellas mismas, sin llevarlos a Dios o sin seguir sus
(Isaas 26:4). indicaciones dadas en las Escrituras. Confan en ellos mismos ms de lo que
confan en Dios. Quienes confan en Dios y en su Palabra por encima de sus
propias ideas, son ms felices ya que estn honrando y alabando a Dios.
Para el maestro
Objetivos: La Roca que provey agua para los israelitas en medio del desierto,
Los nios... representaba a Cristo (1 Corintios 10:4). Este incidente tuvo lugar al final de
Sabrn que adoramos vagar durante cuarenta aos por el desierto. Precisamente antes de que la
a Dios cuando hueste hebrea llegara a Cades, dej de fluir el arroyo de agua viva que por
confiamos en l. tantos aos haba brotado y corrido a un lado del campamento. El Seor
Sentirn el deseo quera probar de nuevo a su pueblo [...]
Tenan ahora a la vista las colinas de Canan. Unos pocos das de camino
de confiar en Dios.
los llevaran a las fronteras de la tierra prometida (Patriarcas y profetas, cap. 37;
Respondern pidiendo
p. 390).
a Dios
que los ayude
a confiar en l. Decoracin del aula
Ver la leccin no 5.
Mensaje:
Adoramos a Dios
cuando confiamos
en l.
64 LECCIN OCHO
ADORACIN


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Salta la silla Silla
B. Camino de confianza Sillas, mesas, etc., para un camino con

obstculos; venda para los ojos para la
mitad del grupo

cualquie alabanza
r
momen
Ofrenda Canasta para ofrenda, roca tamao

mediano
Oracin Ninguno
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Pared de piedra hecha de fardos de

forraje o bolsas de plstico rellenas de
paja o peridicos, baera para beb o
piscina inflable, bolsas de residuos
grandes, manguera conectada a una
llave de agua o cntaro con agua,
vestimenta de los tiempos bblicos, vara
o bastn grande
Versculo para memorizar Biblia
Aplicando Hasta 15 A. Imanes Imanes, sujetadores de papel o tren de

3 la leccin juguete con vagones que se unan a
travs de imanes
B. Escenarios Ninguno
C. Confiando en la Roca Piedra del recipiente de la ofrenda
Compartiendo Hasta 15 Versculo en la roca Roca grande y lisa para cada alumno,
4 la leccin marcadores de colores brillantes y
permanentes
LECCIN OCHO 65
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. SALTA LA SILLA
Coloque una silla en medio del aula y pida a un voluntario que salte sobre ella. Cuando no haya
ningn voluntario, elija a un alumno y dgale: Piensas que no puedes saltar por encima de la silla, Necesita:
pero si confas en m, te voy a ayudar a hacerlo. Colquese usted y otro adulto a ambos lados del
una silla
alumno, levntenlo por encima de la silla mientras este trata de saltar. Repita el ejercicio con
cuantos alumnos deseen intentarlo.
Para reflexionar:
Diga a sus alumnos: No podan saltar solos sobre la silla, no es cierto? Pero lo pudieron hacer cuando
confiaron en m. Lea en voz alta Isaas 26:4. Qu quiere decir el texto cuando seala que Dios es una Roca? (Es
fuerte, es slido, no se va a otra parte, etc.) Qu nos dice este texto en cuanto a confiar en Dios? (l desea que
confiemos siempre en l. Podemos poner nuestra confianza en l.) Y eso me hace pensar en nuestro mensaje de
hoy.
ADORAMOS A DIOS CUANDO CONFIAMOS EN L
B. CAMINO DE CONFIANZA
Disee un camino de obstculos o laberinto, usando sillas, mesas, etc. Pida a sus
alumnos que se formen en parejas. Vende los ojos de uno de los alumnos en cada pareja y
pdales que intenten cruzar una senda de obstculos sin ninguna ayuda. Despus de que
Necesita:
sillas y mesas,
choquen con algunas cosas, pdales que comiencen de nuevo, esta vez dirigidos por las
etc., para formar
instrucciones de su pareja. Cambie ahora los papeles en cada pareja de alumnos y repita el
un camino de
ejercicio. obstculos
vendas para los
Para reflexionar: ojos de la mitad
Pregunte a sus alumnos: Fue ms fcil cruzar el camino de obstculos solos o con las del grupo
instrucciones de tu compaero? Fue fcil confiar en las instrucciones que les dio su
compaero? En qu se parece lo anterior a confiar en Dios? Lea en voz alta Proverbios
3:5 y 6. Hasta cundo debiramos de confiar en Dios? Lea en voz alta Isaas 26:4. Repitan entonces el mensaje.
ADORAMOS A DIOS CUANDO CONFIAMOS EN l
66 LECCIN OCHO
Oracin y alabanza momen
en
cualquie
to
r
Compaerismo
Cantos
Al andar con Jess (Himnario adventista, no 238/488).
Amo al Seor (Alabanzas infantiles, no 10).
Contigo quiero andar (Himnario adventista, no 433/452).
Misiones
Use Misin nios u otra historia.
Ofrenda
Recoja la ofrenda en una canasta que tenga una piedra de tamao
mediano en el fondo. Diga a sus alumnos: Nuestra historia bblica de Necesita:
hoy trata de una piedra o roca que nos ensea a confiar siempre en canasta con piedra
Dios. Damos nuestras ofrendas para agradecerle a Dios por cuidar de de tamao mediano
nosotros. Cooperamos para que Dios ayude a que otras personas en su interior
confen en l.
Oracin
Que cada nio haga un dibujo de algo por lo cual agradece a Dios.
Pdales que vengan y coloquen el dibujo en la roca y formen un crculo Necesita:
alrededor de ella, pida a Dios que acepte su agradecimiento, alabanza y piedra
confianza en l. marcadores
papeles con
pegamento
LECCIN OCHO 67
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA
Efectos especiales: Puede Nuevamente les falt agua [sonido de sorbo] a los
hacer inolvidable esta leccin israelitas. As que comenzaron a murmurar [Tengo sed!]
encontrando la manera para
Necesita: ante Moiss.
que brote agua fardos de forraje o Por qu nos sacaste de Egipto para morir en el
bolsas para basura
inesperadamente cuando desierto se quejaron [Tengo sed!]. No hay nada
llenas de paja o
Moiss le pegue a la roca. bueno para comer aqu y no hay agua [sonido de sarbo]
peridicos
Puede colocar en el suelo baera de beb o para beber.
una baera de beb o una piscina inflable No refunfuaron una o dos veces esta queja [Tengo
piscina inflable y fardos de bolsas de papel o sed!], sino una y otra vez y cada vez ms fuerte.
forraje o bolsas para la de plstico Cuntas veces haba escuchado eso Moiss? De
basura llenas de paja o recipiente con agua hecho, la gente se haba quejado [Tengo sed!] pidiendo
peridicos, para formar con o manguera agua [sonido de sorbo] en ese mismo lugar haca 40
ello una pared rocosa. Cubra conectada a una aos. En aquella ocasin Dios le haba dicho a Moiss
todo con bolsas de plstico, llave de agua que golpeara la roca y haba brotado agua [sonido de
Haga arreglos con vestimenta de sorbo]. Litros y litros de agua [sonido de sorbo]. Y sigui
tiempos bblicos
anticipacin para que alguien saliendo de la roca mientras el pueblo estuvo en ese
vara o bastn
que est escondido entre las lugar.
grande
rocas, active una manguera 6 piedras Y aqu estaban otra vez con un problema de agua
que est escondida entre los [sonido de sorbo]. En vez de confiar que Dios suplira sus
fardos o las bolsas. O pida a necesidades, murmuraron y se quejaron [Tengo sed!]. Y
alguien que vace una vasija de agua. Opciones: Puede Moiss, como era su costumbre cuando tena un
salir afuera a contar la historia en algn lugar ms problema, se dirigi a Dios en busca de ayuda. Dios le
accesible para usar la manguera y donde pueda dijo a Moiss que tomara su vara, llamara a su
esconderse mejor. O cuente la historia en torno a una hermano Aarn y reuniera al pueblo.
mesa de arena. El agua puede proceder de una botella Ordnale a la roca que les d agua [sonido de
que est escondida y que se accione para dejar salir el sorbo] dijo Dios, y vers que de la roca brotar agua
agua. [sonido de sorbo] (Nmeros 20:6-8).
Vestimenta: Vista a los alumnos como en los Moiss haba sido paciente por mucho, mucho
tiempos bblicos (camisetas de talla grande, batas, etc.) tiempo. Pero despus de 40 aos de escuchar las
a fln de que puedan vivir la historia. quejas [Tengo sed!] de los israelitas, se cans. Estaba
Personajes: Moiss, Aarn, el pueblo (use a toda la enojado. Estaba cansado. Seguramente estaba tambin
clase). hambriento y sediento. Cualquiera haya sido la razn,
Utilera: Bolsas para basura llenas de peridicos, olvid lo paciente que haba sido Dios con l todos los
para representar piedras; baera de beb o piscina aos de su vida. Olvid que Dios haba sido
inflable para recoger el agua, una vara o bastn para perdonador y tierno y que haba estado pendiente de
Moiss. sus necesidades.
Elemento de interaccin: Cada vez que sus alumnos Moiss se sinti bien con su enojo. No estaba listo
escuchen ciertas palabras deben responder como se para mostrar la bondad con que Dios le haba
indica a continuacin: ordenado que tratara a la gente y especialmente al
hablarle a la roca. Tal vez hasta sinti deseos de
Cuando diga: . . . . . . . . . . . . . .Los alumnos: gritarle y patearla.
Agua . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Harn un sonido como Escuchen, rebeldes, acaso tendremos que sacar
sorbiendo agua. agua [sonido de sorbo] de esta roca? le grit Moiss a
queja, murmurar . . . . . . . .Dirn: tengo sed con voz la gente.
quejosa. Entonces levant el brazo y golpe dos veces en la
roca con su vara. Y efectivamente brot agua [sonido de
68 LECCIN OCHO
sorbo] inmediatamente. La gente se puso feliz y se VERSCULO PARA MEMORIZAR
apresur a acercarse al agua [sonido de sorbo]. Lea en voz alta Isaas 26:4: Confen siempre en el
Pero casi enseguida Dios le habl suavemente a Seor, porque el Seor es una roca eterna. Luego
Moiss. aprendern el versculo jugando a travs de ecos
Moiss, no confaste en m. Tampoco me honraste bblicos.
ante los israelitas le dijo. No meters a este pueblo a Ecos bblicos: Usted repite las palabras y frases del
la tierra que les he dado. versculo y sus alumnos hacen el eco de las mismas.
Entonces Moiss se dio cuenta de lo que haba (Confen [confen] siempre [siempre] en el Seor [en el
hecho. Haba olvidado confiar en Dios, como lo haban Seor], porque el Seor [porque el Seor] es una roca
hecho los israelitas. Haba olvidado la gracia salvadora eterna [es una roca eterna]).
de Dios, su paciencia, su amor y su perdn. Hasta se
haba olvidado por un momento que era Dios el que
enviaba el agua [sonido de sorbo] y que l, Moiss, era ESTUDIO DE LA BIBLIA
solo su ayudante. Diga a sus alumnos: Vamos a buscar
Despus de 40 aos de luchas y de espera, Moiss en la Bblia algunos otros versculos que Necesita:
y Aarn perdieron la oportunidad de ver la tierra hablan de confiar en Dios. Los Biblia
prometida y gozar de su descanso. Hemos aprendido ayudantes adultos prestan ayuda si es
que adoramos a Dios cuando lo honramos, cuando lo necesario.
obedecemos y cuando lo alabamos. Dios desea Todos los alumnos buscan el mismo versculo, a
tambin que recordemos que adoramos a Dios cuando menos que tenga ms de 12 a 15 alumnos:
confiarnos en l.
Salmo 56:3 Salmo 62:8
Para reflexionar:
Proverbios 3:5 Isaas 12:2
Coloque en una canasta ocho piedras lisas (o
conchas), cada una con un nmero diferente escrito en Isaas 26:3
ellas, el cual representar una pregunta de las
siguientes. Los alumnos escucharn la pregunta
correspondiente a su nmero y le pedirn a alguien Para reflexionar:
que la conteste o la contestarn ellos mismos. Pregunte: Cmo sabemos que
1. Por qu se quejaba la gente? podemos confiar en Dios? (l ha
prometido estar con nosotros. Nos ha
Necesita:
2. Permiti Dios que alguien muriera de sed?
mostrado su cuidado. Hemos ledo en la Biblias
3. Si Dios siempre atenda sus necesidades, por qu se
quejaban? Biblia como cuid a otras personas.
4. Cmo hizo la gente que se sintiera Moiss con sus Hemos experimentado su cuidado en algn miembro
quejas? en nuestra familia.) Qu piensan al saber que Dios los
5. Por qu no se le permiti a Moiss entrar en la cuida y que pueden confiar en l en toda situacin?
tierra prometida? (Bien, agradecido, feliz.) Confiar en Dios es otra forma
6. Qu sucedi cuando Moiss golpe la roca? de adorarlo y es lo que nuestro mensaje de hoy nos
ensea:
Clave de respuestas: 1. No haba agua. 2. No. 3. Se
olvidaron de lo bueno que haba sido Dios con ellos. 4. ADORAMOS A DIOS CUANDO
Hicieron enojar a Moiss. 5. Porque no confi en Dios; CONFIAMOS EN L.
no honr a Dios delante del pueblo; desobedeci a
Dios. 6. Brot agua.
Pregunte a sus alumnos: Cmo se sienten cuando
se acuerdan de confiar en Dios? (En paz, felices, sin
temor, etc.) Vamos a repetir juntos el mensaje de hoy:
ADORAMOS A DIOS CUANDO

CONFIAMOS EN l.
LECCIN OCHO 69
3
Aplicando la leccin
A. IMANES 2. Tus abuelos te piden que vayas con ellos a hacer
Prepare una cadena de algunas compras y a visitar a su amigo que est
sujetadores de papel (clips de enfermo. T realmente no deseas ir, as que dices
Necesita: que tienes que hacer algo. Te das cuenta ms
metal) y una uno de sus extremos a imanes
un imn. Tome otro imn y diga a tarde que ellos saban que eso no era cierto.
sujetadores
sus alumnos que quiere mover el de papel
imn al que tiene unida la cadena
Para reflexionar:
Biblia
Pregunte a sus alumnos: Cmo te sentiras la
de sujetadores. Coloque los imanes
prxima vez que vieras a tus abuelos? (Avergonzado,
en la posicin en la cual se
no querra hablar, etc.) Si tuvieras una relacin muy
rechacen, en vez de que se unan. Pida a sus alumnos
cercana con tus abuelos, se te hara ms fcil hablar
que den sugerencias y entonces hgalo en la forma
con ellos? (S.) Cmo te sentiras respecto a hablar con
correcta.
Dios despus de haber hecho algo malo si no te sientes
Para reflexionar: cerca de l? (Sin confianza en l, no querra hablar
Pregunte a sus alumnos: Si alguna vez han sido con l.)
desobedientes, desean estar cerca de la persona a la
que han desobedecido? Los motiva la obediencia a Confiar es importante en todas nuestras relaciones,
Dios a estar en su presencia, adorndolo? Lea en voz pero especialmente respecto a Dios. Confiar en Dios es
alta Proverbios 3:5 y 6. Si tenemos una relacin una forma de adorarlo. Repitamos juntos nuestro
estrecha con Dios es ms fcil confiar en l. Cmo mensaje:
podemos desarrollar esa estrecha relacin con Dios?
ADORAMOS A DIOS CUANDO
CONFIAMOS EN L.
B. ESCENARIOS
Pida a sus alumnos que representen o comenten los
siguientes escenarios o situaciones: C. CONFIANDO EN LA ROCA
Pida a sus alumnos que se sienten formando un
1. Deseas aprender las palabras de un canto nuevo. crculo. Lea en voz alta Isaas 26:4. Saque la piedra de
Las lees solamente una vez y decides practicarlo la canasta de la ofrenda y psela por el crculo de
maana. Pasa una semana antes de que te alumnos. Cuando cada alumno reciba la piedra, invtelo
acuerdes del canto. Lo cantas una vez y luego a decir algo con respecto a su confianza en Dios (por
sales a jugar. Dos semanas ms tarde lees todas ejemplo: Confo en que Dios me dar alimento).
las palabras del canto una sola vez y luego
hablas por telfono con tu amiga. Al da siguiente
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Qu se necesita para
le dices a una amiga que vas a cantar el canto
confiar en alguien? (Buenas experiencias pasadas con
junto con ella y no puedes recordar las palabras!
esa persona.) Qu nos asegura que podemos confiar
Para reflexionar: en Dios? (La Biblia nos cuenta muchas historias que
Pregunte a sus alumnos: Cul fue el error? (No te muestran que podemos confiar en Dios; nuestras
concentraste en aprender el canto.) experiencias personales, etc.)
Qu piensas que habra funcionado en este caso?
(Continuar practicando hasta aprenderlo.)
Qu piensas que pasara si solamente nos
comunicamos con Dios de vez en cuando? (No lo
conoceramos bien y probablemente no aprenderamos
a confiar en l.)
70 LECCIN OCHO
4
VERSCULO EN LA ROCA Ms tarde pueden entregarla a alguien como
Entregue a cada alumno obsequio. Dgales que al hacerlo, repitan el versculo
una piedra grande y lisa y un para memorizar (Isaas 26:4) a la persona a la que se la
marcador de color brillante.
Necesita: den. Deben decirle tambin que ese regalo es un
piedra grande y recordativo de que deben confiar en la Roca.
Pida a sus alumnos que
lisa para cada
escriban el versculo para
memorizar en la piedra. (Pida
alumno Para reflexionar:
marcadores de Pregunte a sus alumnos: Qu quiere decir el
ayuda a sus colaboradores si colores brillantes versculo para memorizar al referirse al Seor como
es necesario.) Si queda espacio Isaas 26:4
una Roca eterna? (Dios es fuerte; no cambia; puede
en la piedra, anime a sus
sostenernos, etc.) Qu haces cuando ests preocupado
alumnos a decorarla. Los
por algo? (Hablar con la Roca (Dios) y pedirle su ayuda.)
alumnos pueden llevarse la piedra a su casa.
CLAUSURA
Invite a cada nio a venir a
derramar un poco de agua en un Necesita:
recipiente mientras menciona alguna recipiente
bendicin que ha recibido. Cuando vaco
todos hayan tenido oportunidad, jarra con
colquense en crculo para agradecer agua
por las bendiciones y pedir a Dios que
ayude a los nios a continuar confiando en que l los
colmar de bendiciones cada da.
LECCIN OCHO 71
LECCIN NUEVE
Desayuno con las aves

Tema del mes
La gracia es el don de la vida.
Referencias:
1 Reyes 17:1-6;
Profetas y reyes, Resumen de la leccin
cap. 9; pp. 79-84. El malvado rey Acab y la reina Jezabel reinan sobre el pueblo de Israel,
Dios enva a Elas al palacio del rey en Samaria para dar un mensaje
expresando el juicio de Dios sobre Israel por sus maldades. Elas anuncia al rey
Acab que no habra lluvia ni roco durante los siguientes aos, excepto por su
palabra. Elas se aleja rpidamente y se esconde cerca del arroyo de Querit.
Versculo para Dios enva regularmente cuervos para alimentar a Elas y l se siente seguro en
memorizar: las manos de Dios.
"Yo soy tu Dios,
te fortalecer
y te ayudar" Esta es una leccin acerca de la gracia
(Isaas 41:10). Aun cuando a nuestro alrededor pasen cosas malas por causa del pecado,
Dios todava tiene el control de este mundo. Puede obrar a travs de la
naturaleza, las personas y las circunstancias a fin de suplir nuestras
necesidades, a pesar de las terribles situaciones.
Objetivos:
Sabrn que Baal era adorado como la fuente de vida y bendiciones, como el gran Dios
Dios conoce y de las tormentas que daban humedad a la tierra y la hacan producir. Ahora
suple nuestras Israel haba de aprender que Baal no poda proporcionar esas bendiciones
necesidades. Sentirn (Comentario bblico adventista, t. 2, p. 813).
seguridad Acab est unido en matrimonio a la princesa fenicia Jezabel. Aquel
por el cuidado matrimonio fue arreglado polticamente para abrirle a Israel los puertos
de Dios. martimos en el Mediterrneo.
Respondern llevando
directamente a Dios sus Decoracin del saln
problemas. Coloque algunas plantas secas y rboles alrededor del saln. En un espacio,
represente el arroyo con algunos cuervos con pedazos de pan en sus picos.
Quiz en algn otro lugar coloque una pequea pila de lea, una vasija
pequea con aceite y otra con harina. Si es posible ponga algo parecido a una
Mensaje: cueva en el escenario.
Dios sabe lo que
necesito;
l se preocupa
por m.
72 LECCIN NUEVE
GRACIA


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Prueba de sabores Bolsa de plstico con tajadas de limn,
bolsa con golosinas o bocadillos, venda
para los ojos de cada alumno
B. Seal de trnsito, Alto! Seal de alto de dos caras, fijadas a un

listn o pedazo de madera
en
cualquie Hasta 10 Compaerismo Himnario
r
momen
to Oracin y
alabanza Misiones Misin nios
Ofrenda Recipiente con la forma de ave o tazn

recubierto con recortes de pjaros
Oracin Libreta de apuntes y materiales de

escritura
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Camisetas de talla grande, batas de casa,
dos coronas, cinta para la cabeza, chales
grandes, delantal de piel, bolsa de piel,
tela negra, trono, pan rabe, papeles con
preguntas
3 Aplicacin
de la leccin
Hasta 15 Personificaciones Bolsa de papel con clavos, tornillos,
tuercas; otra bolsa de papel con semillas,
tierra, recipiente con agua
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Collage de alimentos Biblias, cartulina, revistas usadas, tijeras,
pegamento
LECCIN NUEVE 73
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. PRUEBA DE SABORES
Traiga a la clase una bolsa de plstico con rodajas de limn u otro alimento cido y
una bolsa con golosinas o bocadillos. Muestre ambas bolsas y diga a sus alumnos que
confen en usted al darles a probar uno o una de ellas. Usted decidir de cul bolsa Necesita:
darles. Vende los ojos de sus alumnos y pdales que abran la boca para la prueba de tajadas de limn en
sabores. Dele a cada uno la golosina o bocadillo. (A fin de tenerlos ms en suspenso, bolsa plstica
tal vez desee exprimir algunas de las tajadas de limn para esparcir el aroma.) golosina o bocadillo
para cada alumno
Para reflexionar: venda para los ojos
Pregunte a sus alumnos: Les fue difcil confiar? Estn contentos de haberlo de cada alumno
Biblia
hecho? Qu han aprendido acerca de confiar en Dios? Lea en voz alta Nahm 1:7.
En qu es igual o diferente el ejercicio que hemos hecho a la confianza puesta en
Dios? (Dios es bueno. Tenemos que confiar en que Dios sabe lo que es mejor para nosotros.) Y nuestro mensaje de
hoy es:
DIOS SABE LO QUE NECESITO. L SE PREOCUPA POR M.
B. SEAL DE TRNSITO, ALTO!

Los alumnos deben formar cuatro lneas, imitando el patrn de trnsito en una
interseccin urbana. Un alumno se para en medio como polica de trnsito. Al indicar Necesita:
cierta direccin con la seal de ALTO, los alumnos en las lneas de ida y venida en esa
seal de ALTO de
direccin, hacen un alto. Los alumnos de las otras dos lneas pasan rpidamente y se doble vista unida a
dan vuelta al final para regresar ahora en la otra direccin. El polica de trnsito se un asa de madera
vuelve entonces en la otra direccin, haciendo que se paren las otras dos lneas. El (palo para mezclar
polica de trnsito puede voltear la direccin de la seal cuando lo desee. Varios pintura o cuchara
alumnos pueden turnarse para actuar como polica de trnsito. grande de madera)
Biblia
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Funcion este juego? Por qu s o por qu no? (S, todos
pararon cuando tenan qu hacerlo. No. Algunos no pararon y hubo choques.) Por qu no tenemos ms
accidentes cuando vamos en nuestro automvil? (Porque la mayora de las personas obedecen las seales de
trnsito.) Cmo sabemos que los dems van a obedecer las leyes de trnsito? (No lo sabemos, pero confiamos que
lo harn.) Podemos confiar siempre en los dems? Hay personas en las que pueden confiar ms que en otras?
Cmo se sienten en cuanto a confiar en Dios? (Otras personas pueden defraudarnos, pero no Dios.) Podemos
confiar siempre en que Dios cuidar de nosotros. Lea en voz alta el versculo para memorizar: Yo soy tu Dios, te
fortalecer y te ayudar (Isaas 41:10).
Diga entonces. Eso me hace recordar nuestro mensaje de hoy:
DIOS SABE LO QUE NECESITO. L SE PREOCUPA POR M.
74 LECCIN NUEVE
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
A cualquiera parte (Himnario adventista, no 239/404).
Te amo mi Seor Jess (Alabanzas infantiles, no 14).
Cristo nunca falla (Alabanzas infantiles, no 52).
Misiones
Utilice la historia misionera de Misin nios.
Ofrenda
Recoja la ofrenda en el recipiente en forma de ave
para hacerles recordar a sus alumnos que las ofrendas Necesita:
sern usadas como los cuervos de Elas, para suplir las recipiente en forma de ave o,
necesidades de alguna persona. Diga a sus alumnos que recipiente adornado con el dibujo
la historia bblica de hoy explicar ms acerca de los o recortes de una cabeza y alas de
cuervos de Elas. ave de color negro
Oracin
Prepare un cuaderno de oracin. Anote en una pgina las palabras:
Bendiciones de Dios. En otra, escriba: Peticiones de oracin. Lea en voz Necesita:
alta Filipenses 4:19 y pida a sus alumnos que mencionen algunas ocasiones cuaderno y
en las que Dios les ha mostrado su cuidado. Registre en la pgina apropiada materiales para
el nombre del alumno y su experiencia. Pida entonces peticiones de oracin escribir
y antelas. Forme un crculo de oracin e invite a sus alumnos a ofrecer su
gratitud o sus peticiones al orar.
LECCIN NUEVE 75
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Baal matan a los profetas de Dios. [Jezabel y los profetas
Al relatar la historia, pida a miran amenazadores a la clase.]
sus alumnos que la Pero Dios tiene un profeta. [Entra Ellas desde la parte
Necesita: de atrs del aula, caminando despacio por el corredor del
dramaticen.
camisetas de talla centro y se para a mitad del corredor.] Se llama Elas y es
grande, batas de
Personajes: Elas, guardias, de Tisbe, en Galaad. Elas es un devoto siervo de Dios
casa para los
rey Acab, reina Jezabel, [Elas junta sus manos y levanta su vista al cielo.]
guardias y
profetas de Baal, cuervos. profetas Les ensea a otros a adorar al verdadero Dios. Vean
dos coronas su ropa sencilla y la bolsa de cuero que lleva.
Utilera: Camisetas de talla cintas para la Elas est preocupado por la adoracin a los dolos
grande, batas de casa, etc., cabeza que se practica en la nacin. Los sacrificios a los dioses
para los guardias y profetas; chales grandes paganos le disgustan.
coronas para el rey y la reina, delantal de piel Los sacerdotes de Baal le ensean al pueblo que es
cintas para la cabeza de los bolsa de piel Baal el que enva la lluvia y el roco, y el que controla
tela negra los ros y los arroyos. [Los sacerdotes de Baal asienten con
profetas de Baal, blusa grande
pan rabe la cabeza y se golpean el pecho en seal de orgullo.] Esto es
para Jezabel, delantal y bolsa
trono
de piel para Elas, tela negra ms de lo que Elas puede soportar. [Elas mueve su
para los cuervos (se sujetan las cabeza negativamente y levanta nuevamente las manos al
esquinas en la mano y se mueven como las alas), pan cielo.] Le ruega a Dios que le ensee una leccin al
rabe u otro pan sin esponjar, trono para Acab. pueblo de Israel. As que Dios le pide a Elas que vaya a
Samaria a darle un mensaje al rey Acab.
Escenario: Coloque un trono al lado del aula donde Elas sabe que Acab no quiere un mensaje de Dios y
se sentar Acab. Sus guardias deben pararse a un lado. se pregunta qu pasar con los guardias del palacio.
En el otro extremo del aula, la reina Jezabel y los [Seale hacia los guardias; los guardias fruncen el ceo.] Lo
profetas de Baal caminan de un lado a otro. Si es arrestarn y lo entregarn a la malvada reina Jezabel y
posible, tenga adultos que jueguen el papel de Jezabel a sus sacerdotes de Baal? [Los sacerdotes hacen guios
y los profetas. Asigne a alguien para que quite el trono y se frotan las manos.] Pero a pesar de los peligros, Elas
cuando se mencione por primera vez el arroyo de no tiene miedo. Recuerda la forma como Dios cuid de
Querit. Ese lugar del trono se convertir ms tarde en el Moiss y Aarn. Sabe que Dios cuida de su pueblo.
arroyo de Querit. As que Elas llega hasta el palacio en Samaria. [Elas
se acerca al rey Acab.] Y sin ser detenido por los guardias,
se dirige directamente al rey y le da el mensaje que
Vayamos a los tiempos del Antiguo Testamento. Dios le enva.
Imaginen que vivimos en los tiempos bblicos. El Juro por el Seor, Dios de Israel, a quien sirvo, que
malvado rey Acab reina sobre Israel. [Acab viene y se en estos aos no llover, ni caer roco hasta que yo lo
sienta en su trono. Tiene guardias a su lado.] El rey Acab diga clama Elas ante Acab.
hace ms cosas malas a los ojos de Dios que ningn El rey se queda pasmado de asombro. Los guardias
otro rey. se quedan mirando con los ojos grandes. Y antes de
La malvada reina Jezabel es la esposa del rey Acab. que se den cuenta realmente de lo que est pasando,
[Jezabel lanza una mirada de enojo y comienza a caminar ya Elas se ha ido. [Sale rpdamente.]
orgullosamente de un lado a otro del aula.] Acab y Jezabel Vete de aqu inmediatamente le dice Dios a
adoran dolos y conducen a todo el pueblo de Israel a Elas. Ve hacia el este y escndete en el arroyo de
la idolatra. Animan a la gente a desobedecer los Querit. [Elas camina en crculo hasta llegar al frente.
mandamientos de Dios. Mientras tanto, Acab, los guardias, Jezabel y los sacerdotes
Jezabel nombra profetas de Baal. [Haga una seal regresan a sus asientos.]
para que los profetas de Baal se unan a Jezabel caminando Bebers agua del arroyo le dice ahora Dios. Y
orgullosamente de un lado al otro del aula.] Los profetas de he ordenado a los cuervos que te alimenten.
76 LECCIN NUEVE
Elas encuentra un lugar seguro junto al arroyo. Grupo 1 Yo soy tu Dios,
Bebe agua del arroyo. Entonces escucha un revoloteo
de alas. [Introduzca las aves con alimento en el pico para Grupo 2 te fortalecer
que lo tome Elas. Luego salen.]
Elas est sorprendido y emocionado. Se da cuenta Grupo 3 y te ayudar
de que Dios conoce su necesidad, su hambre. Y Dios
enva esas aves con alimento justamente a tiempo. Pida a los grupos que repitan su frase en orden.
Elas se siente seguro bajo el cuidado de Dios. Cada vez Repetir. Rote las frases y pida que las repitan dos veces
que los cuervos descienden con alimento para Elas, el ms. Pida a todos que repitan juntos el versculo
profeta recuerda que la gracia de Dios le da el don de completo.
la vida. Elas sabe que su vida es muy valiosa para
Dios.
ESTUDIO DE LA BIBLIA
Para reflexionar: Diga: Dios envi a los cuervos para
Pregunte: Por qu mand Dios a Elas ante rey que a diario alimentaran a Elas. l Necesita:
Acab? (l y Jezabel no estaban obedeciendo a Dios; tambin tena agua del arroyo para Biblias
enseaban a la gente a adorar a Baal.) Cmo piensas beber. Leamos algunas promesas que
que se sinti Elas cuando Dios le dijo que fuera a hizo Jess para atender nuestras
hablar con el rey? (Temeroso, nervioso, etc.) Qu necesidades:
anim a Elas para presentarse ante rey? (l saba que
Mateo 10:29, 30
Dios estara con l; saba que poda confiar en que Dios
lo cuidara.) Cmo cuid Dios a Elas? (Envi cuervos Mateo 6:25-34
para alimentarlo; lo envi a un lugar donde haba
agua.) Conoce Dios nuestras necesidades? Se Para reflexionar:
preocupa por ustedes? (Conceda tiempo para Pregunte: Qu son ms gloriosas que Salomn?
respuestas.) Nuestro mensaje nos dice: (Las flores.) Quin hace crecer las flores? Qu dijo
Jess acerca del vestido? (No se preocupen, si l puede
DIOS SABE LO QUE NECESITO. vestir el campo, puede vestirlos a ustedes.) Por qu no
L SE PREOCUPA POR M. debemos preocuparnos por la comida? (Si Jess
alimenta a las aves, nos puede alimentar a nosotros.)
Reptanlo conmigo. Alguno sabe cuntos cabellos tiene en su cabeza?
(Podemos adivinar, pero no lo sabemos con seguridad.)
Si Dios conoce tanto de nosotros, debe amarnos y
VERSCULO PARA MEMORIZAR cuidar de nosotros.
Ayude a sus alumnos a encontrar y
Repitamos juntos nuestro mensaje:
leer en voz alta el versculo para Necesita:
memorizar: Yo soy tu Dios, te
fortalecer y te ayudar (Isaas 41:10).
Biblias DIOS SABE LO QUE NECESITO.
Comente brevemente las maneras en
L SE PREOCUPA POR M.
que Dios nos fortalece y ayuda. Forme tres grupos y
asigne una frase a cada grupo de la siguiente manera:
LECCIN NUEVE 77
3
Aplicando la leccin
PERSONIFICACIONES Para reflexionar:
Lea en voz alta: Un Pregunte a sus alumnos: Qu est mal en esta
padre le da a su hijo una situacin? (El padre no est proveyendo para suplir la
bolsa con su merienda. El Necesita: necesidad del hijo.) Deben proveer los padres para sus
hijo la abre y encuentra solo Biblias hijos? (S.) Pueden los padres proveer todo lo que
clavos, tornillos y bolsa con clavos, necesitan? (No.) Quin puede hacerlo? (Dios.) Vamos a
destornilladores. El hijo tornillos, leer 1 Timoteo 6:17 para comprender lo que Dios nos
piensa en voz alta: no me destornillador, etc. ha provisto en su amor (Todo en abundancia para que
puedo comer esto de bolsa con semillas disfrutemos, incluyendo nuestros padres.)
almuerzo. tierra Lea en voz alta la primera parte de Salmo 115:5.
recipiente pequeo Diga a sus alumnos: Qu provee Dios para que
Oh, lo siento mucho le
con agua
dice el padre, qu te puedan crecer las plantas que nos dan alimento?
gustara comer? (Agua, aire, luz del sol.) El agua, el alimento y la luz del
Oh, pues comida dice sol son pruebas del amor de Dios para nosotros. Se
el nio. acuerdan de agradecerle a Dios frecuentemente por
El padre le trae ahora otra bolsa de merienda. cuidarlos tan bien? Cundo lo hacen? (A la hora de
Cuando la abre, encuentra solamente semillas, tierra y comer, en el culto familiar, en la iglesia, en otras horas
un pequeo recipiente con agua. El nio dice: durante el da, etc.) Vamos a hacer un alto ahora para
Tampoco me puedo comer esto. agradecerle a Dios por cuidar de nosotros. Despus de
Oh, pero con esto puedes sembrar algo para una breve oracin pida a sus alumnos que repitan el
comer, no es cierto? le dice el padre. mensaje juntamente con usted:
DIOS SABE LO QUE NECESITO.

L SE PREOCUPA POR M
78 LECCIN NUEVE
4
COLLAGE DE ALIMENTOS Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Diga: Levanten su collage para poder verlo. Quin
Cmo ayud y fortaleci Dios Necesita: quiere contarnos por qu eligi esas figuras? Deles
a Elas? (Envi aves para que lo Biblias tiempo.
alimentaran.) Cmo nos ayuda revistas usadas Piensen en alguien con quien quieren compartir su
y fortalece Dios a nosotros hoy? tijeras collage y hablarle de Elas y los cuervos. Asegrese de
D tiempo a sus alumnos para pegamento que los nios mencionen por nombre a la persona. Le
que contesten. Forme entonces cartulina podrn decir tambin nuestro mensaje; digmoslo
grupos de cinco o seis alumnos, juntos:
con un ayudante adulto en cada
uno. Provea revistas usadas, tijeras, pegamento y DIOS SABE LO QUE NECESITO.
cartulina para cada alumno. Pdales que corten L SE PREOCUPA POR M.
y peguen lminas de alimentos para formar un collage.
Anoten el versculo para memorizar en el collage.
Sugiera a sus alumnos que le muestren el collage a
un amigo o familiar adulto.
CLAUSURA
Formen un cculo y mencionen una cosa que Dios
les da siempre (aire, agua, sol, comida, padres, familia,
etc.). Cierren con una oracin agradeciendo a Dios por
suplir todas sus necesidades.
LECCIN NUEVE 79
LECCIN DIEZ
Referencias:
Alimento para uno ms
1 Reyes 17:7-24;
Profetas y reyes, Tema del mes
cap. 10; pp. 85-88. La gracia es el don de la vida.
Dios le dice a Elas que vaya a Sarepta en donde una viuda lo va a
alimentar. Elas encuentra a la viuda mientras ella est juntando lea para
Versculo para hacer un fuego. Le pide alimento y le dice que no se preocupe, pues habr
memorizar: harina y aceite para preparar una comida. Le promete que no se le acabar ni
El Dios de toda gracia el aceite, ni la harina hasta que llueva nuevamente. Ella comparte lo que tiene
[...] los restaurar y los y Dios provee para sus necesidades. Cuando muere su hijo, piensa que Dios la
har fuertes, firmes est castigando por sus pecados pasados. Elas le muestra el amor de Dios
y estables" cuando toma al muchacho, ora por l y el muchacho resucita.
(1 Pedro 5:10).
Esta es una leccin acerca de la gracia
Dios no enva las cosas malas; estas vienen del enemigo. (Esto es obra de
un enemigo, Mateo 13:24-30.) Dios usa frecuentemente situaciones malas
como oportunidades para mostrar su gracia, amor y poder. Algunas veces
Objetivos: tenemos que esperar hasta que se resuelven, pero Dios se encargar de ellas a
Los nios... su tiempo.
Sabrn que
la vida es muy
valiosa para Dios.
Para el maestro
En tiempos de Elas, Sarepta estaba situada en el centro de Fenicia, el pas
Sentirn
gobernado por reyes que adoraban a Baal. Acab nunca buscara al profeta en
la seguridad ese lugar. En la actualidad, Sarepta es un pequeo pueblo en la costa del
de que Dios Mediterrneo, conocido como Sarafand.
se preocupa por La sequa dur un total de tres aos y medio. Elas pas varios meses junto
lo que les pasa. al arroyo de Querit, pero aun tomando eso en cuenta, el aceite y la harina de
Respondern la viuda probablemente duraron por lo menos dos aos y medio.
confiando en que Dios
los cuidar aun cuando
Decoracin del aula
sucedan cosas malas.
Ver la leccin no 9.
Mensaje:
Aunque me sucedan
cosas malas,
yo s que Dios
me ama.
80 LECCIN DIEZ
GRACIA

Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la Ninguno

gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. La vida es muy valiosa Agua en un vaso de papel, piedra,
planta, animal vivo tal como pez, ave,
etc.
B. Receta de pan Recipiente con harina integral y sal

marcador, bolsa con cierre para cada
nio

cualquie
r alabanza
momen
to
Misiones Misin nios
Ofrenda Frasco etiquetado con aceite
Oracin Cuaderno de oracin utilizado la ltima

semana
Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de los tiempos bblicos, lea,
2 pan rabe, recipiente para mezclar
harina, aceite, agua
Aplicando Hasta 15 A. Agradando a Dios Ninguno

3 la leccin
B. Malos versus buenos Ninguno
Compartiendo Hasta 15 Cupones de gracia Cupones de gracia (p. 87), lpices o

4 la leccin bolgrafos
LECCIN DIEZ 81
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. LA VIDA ES MUY VALIOSA

Pida a sus alumnos que no respiren por un momento. Pregnteles: Quin puede
dejar de respirar por ms tiempo? Asegrese de que no se ponen morados! Cuente Necesita:
despacio. Por cunto tiempo pueden vivir sin aire? (Por tres o cuatro minutos.) D a vaso de papel para
cada nio un poco de agua en un vaso de papel. Por cunto tiempo pueden vivir sin cada alumno
agua? (Unos pocos das.) Por cunto tiempo pueden vivir sin alimento? (Unas pocas Biblia
semanas.) La vida es un don gratuito de parte de Dios, quien nos da gratuitamente las
cosas que necesitamos para vivir: aire, agua, sol y tierra para que crezca el alimento.
Para reflexionar:
Lea en voz alta 1 Pedro 5:10 (el versculo para memorizar). Pregunte a sus alumnos: Qu significa restaurar?
(Renovar; volver a hacer o colocar algo en su estado original.) Cmo los restaura Dios y los hace fuertes?
(Sanndolos, envindoles lo que necesitan a travs de personas, circunstancias, etc.) Cuando tienen un problema,
qu es lo primero que hacen? Escuchen nuestro importante mensaje para hoy:
AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS, YO S QUE DIOS ME AMA.
B. RECETA DE PAN
Ayude a sus alumnos a comenzar a preparar un pan sencillo, similar al que
posiblemente prepar la viuda para alimentar a Elas. Traiga a la clase un recipiente de Necesita:
harina de trigo integral, sal, un marcador de tinta indeleble, y una bolsa de plstico con recipiente con
cierre hermtico para cada alumno. Usando el marcador, anote en la bolsa las siguientes harina de trigo
instrucciones: Aadir una cucharadita de agua y dos cucharaditas de aceite. Mezclar bien integral
dentro de la bolsa. Pasar el rodillo o presionar para extenderla. Frerla en aceite u recipiente con sal
hornearla. Ayude a cada alumno a verter 1/2 taza de harina y una pizca de sal en la taza de medir
bolsa. Los alumnos debern llevar la bolsa a su casa y terminar all de preparar el pan. marcador de tinta
indeleble
Para reflexionar: bolsa de plstico
Alguna vez se han sentido realmente hambrientos? Nuestra historia de hoy trata de con cierre hermtico
un tiempo cuando la harina y el aceite no se terminaron y acerca de algunas personas para cada alumno
que confiaron en que Dios se hara cargo de sus problemas. Lea en voz alta Salmo 37:25.
Diga entonces: Nuestro mensaje para hoy es:
AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS, YO S QUE DIOS ME AMA.
82 LECCIN DIEZ
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Cantar la grandeza de tu amor (Alabanzas infantiles, no 128).
Nunca desmayes (Himnario adventista, no 424/420).
Alguien se interesa (Alabanzas infantiles, no 54).
Misiones
Utilice la historia de Misin nios.
Ofrenda
Recoja la ofrenda en el frasco de ACEITE. Explique que Dios nos
provee dinero para comprar los alimentos que necesitamos para vivir, Necesita:
as como provey aceite y harina para ayudar a una pobre viuda en vasija vaca etiquetada
la historia bblica de hoy. Compartimos lo que nos da para ayudar a como ACEITE
otros. Los dems deben saber tambin acerca del amor y la gracia de
Dios.
Oracin
Pregunte a sus alumnos si tienen problemas por los cuales orar
como grupo. Necesita:
Pregunte entonces si ha habido oraciones contestadas durante la cuaderno de oracin
semana, o algunas otras cosas por las cuales alabar a Dios. Anote las
respuestas en las pginas apropiadas del cuaderno de oracin que comenzaron la semana
pasada. Coloque una estrella en las peticiones de oracin que fueron contestadas. Forme un
crculo de oracin y alabe a Dios por su amor y su ayuda en tiempos buenos y malos.
LECCIN DIEZ 83
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Cuando la viuda se volvi para traerle agua [sonido
Ayude a sus alumnos a de gotas de agua], Elas [levantar dedos pulgares] aadi:
participar activamente en la Y me puedes traer tambin por favor un poco de
historia, representndola Necesita: pan? [sobarse el estmago].
juntos. vestimenta de No tengo nada de pan [sobarse el estmago] le
tiempos bblicos contest La viuda. Todo lo que tengo es un puado
Personajes: La viuda, Elas, lea de harina y un poquito de aceite. Estaba juntando un
pan rabe poco de lea para cocinar el ltimo pan [sobarse el
el hijo de la viuda.
recipiente para estmago] que queda para mi hijo y para m. Y despus
mezclar
Utilera: Vestimenta de de comer eso, nos moriremos.
harina
tiempos bblicos (camisetas de No temas le dijo Elas [levantar dedos pulgares] a la
aceite
talla grande, batas, etc.), lea, agua viuda. Entra en tu casa y preprame un poco de pan
pan rabe, vasija de mezclar, [sobarse el estmago] y entonces prepara un poco ms
harina, aceite, agua. para ti y tu hijo. Porque Dios dice que tu harina y tu
aceite no se acabarn hasta el da en que el Seor
Escenario: Elas est escondido en el arroyo de enve la lluvia [sonido de gotas de agua] a la tierra (1
Querit, a un lado del frente del aula. En el otro extremo Reyes 17:14).
la viuda y su hijo estn juntando lea. Aun cuando esta mujer no es israelita, cree en Dios
y pone su confianza en l. Lleva a Elas [levantar dedos
Elementos de interaccin: pulgares] a su casa y prepara pan [sobarse el estmago]
para los tres. Despus de ese da, siempre que necesita
Cuando usted diga: Los alumnos: hornear pan [sobarse el estmago] hay harina y aceite
suficientes. Nunca se acaban. Dios enva a Elas
Elas Levantar dedos [levantar dedos pulgares] a donde est esta mujer para
pulgares. proteger su vida. Y esa gracia de Dios que obra para
salvar a Elas [levantar dedos pulgares] , mantiene vivos
Agua, lluvia, beber Sonido de gotas de agua. tambin a la mujer y a su hijo.
Poco tiempo despus el hijo de la viuda se enferma
Pan Sobarse el estmago. y muere. Lo primero que la viuda piensa es que Dios
seguramente la est castigando.
Qu tienes contra m? clama en su dolor. Has
Elas [levantar dedos pulgares] est an escondido del venido a recordarme mi pecado y a matar a mi hijo?
malvado rey Acab en el arroyo de Querit. Y as como lo Por supuesto que Dios no ha hecho que muera el
predijo Elas [levantar dedos pulgares] la lluvia [sonido de muchacho. La vida es demasiado preciosa para Dios. La
gotas de agua] no haba cado por varios meses. El agua gracia de Dios los ha preservado a los tres de morir de
[sonido de gotas de agua] se haba secado en el arroyo hambre. As que Elas [levantar dedos pulgares] lleva al
de Querit. Pero Dios todava cuidaba de Elas [levantar muchacho al cuarto de arriba donde el profeta vive y
dedos pulgares] lo acuesta en su cama. Entonces se extiende sobre el
Ve a Sarepta le dijo Dios. Le he pedido a una muchacho tres veces y le pide a Dios: Seor mi Dios,
viuda que te alimente. devuelve la vida a este muchacho!. Dios contesta la
As que Elas [levantar dedos pulgares] comienza su oracin de Elas [levantar dedos pulgares] y el muchacho
viaje de unos 150 kilmetros hacia el norte de Sidn. Y vuelve a la vida.
all en las afueras de Sarepta, encuentra a la viuda Cuando Elas [levantar dedos pulgares] entrega vivo el
juntando lea. muchacho a su madre, sabe entonces con seguridad
Me puedes dar un poco de agua [sonido gotas de que la vida de ella es tambin valiosa a la vista de
agua] para beber? [sonido de gotas de agua] le pregunt Dios. Y por la gracia de Dios, tambin tu vida es muy
Elas [levantar dedos pulgares]. valiosa para Dios.
84 LECCIN DIEZ
Para reflexionar: 1. Por qu se fue Elas del arroyo de Querit?
Pregunte a sus alumnos: De quin se trata Verso 7. (El arroyo se sec.)
realmente esta historia? Quin es el personaje ms
importante? (Clave: ni siquiera lo vemos.) (Dios.) Por 2. A qu lugar le dijo Dios a Elas que fuera?
qu es importante Dios en esta historia? (Acepte Verso 9. (A Sarepta de Sidn.)
respuestas.) Qu nos dice esta historia acerca de Dios?
(Que l conoce nuestras necesidades; que nuestra vida 3. Elas le pidi a la viuda que le diera de beber.
es muy valiosa ante l; que puede hacer milagros para Qu ms le pidi? Verso 11. (Pan.)
cuidarnos, etc.) Cmo se sienten en su relacin con
Dios? Le llevan siempre sus problemas directamente 4. La viuda dijo que no tena pan y que estaba por
a l? Recuerden nuestro mensaje de hoy: preparar su ltima comida. Qu le dijo Elas que
hiciera primero? Verso 13. (Vuelve a casa y haz
AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS, lo que pensabas hacer. Pero antes preprame un
YO S QUE DIOS ME AMA. panecillo con lo que tienes, y tremelo.)
5. Elas le prometi a la viuda que su harina y su

VERSCULO PARA MEMORIZAR aceite nunca se iban a acabar hasta que volviera
Anote el versculo para memorizar usando letras a llover. Qu dice la Biblia que pas realmente?
grandes que todos puedan ver. Nombre una a una las Versos 15 y 16. (Siempre haba harina y aceite
categoras que aparecen a continuacin y pida a los suficiente para cada da.)
alumnos que se incluyan en algunas de esas
categoras, que se pongan de pie y digan o lean el 6. Cuando el hijo de la viuda se enferm y muri,
versculo para memorizar. qu hizo Elas al respecto? Versos 19 al 21. (Elas
desayunaron cereales llev al muchacho al cuarto de arriba y lo acost
tienen zapatos con cintas o lazos en su cama. Le pidi a Dios que le devolviera la
visten algo verde vida.)
toman clases de msica
aman a Jess 7. Cmo respondi Dios a la peticin de Elas?
tienen una Biblia que no es negra Verso 22. (El muchacho volvi a la vida
inmediatamente.)
ESTUDIO DE LA BIBLIA 8. Qu dijo la madre cuando el muchacho volvi a

Abran su Biblia en 1 Reyes 17. Les
la vida? Verso 24. (Ahora s que eres un hombre
voy a dar algunas preguntas acerca de
de Dios, y que lo que sale de tu boca es
la leccin bblica de hoy. Seguramente Necesita: realmente la palabra del Seor.)
ustedes ya saben las respuestas. Pero Biblias
aquellos que pueden leer encuentren Para reflexionar:
las respuestas en su Biblia. Les voy a decir en qu Pregunte: Cuntas cosas malas sucedieron? (El
versculo encontrar cada respuesta. Quien encuentre arroyo se sec, la comida de la viuda casi se acab, el
primero el versculo debe ponerse de pie y leer la hijo de la viuda muri.) Cmo mostr Dios que se
respuesta en su Biblia. Los colaboradores adultos preocupaba por ellos? (Envi a Elas a la viuda. El
pueden ayudar si es necesario. Pregunte: aceite y la harina no se acabaron. El nio resucit.)
Cuando sucedan cosas malas recordemos:
AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS,

YO S QUE DIOS ME AMA.
LECCIN DIEZ 85
3
Aplicando la leccin
A. AGRADANDO A DIOS Para reflexionar:
Comparta con los alumnos la Pregunte a sus alumnos: En qu es diferente tu
siguiente informacin: Necesita: Dios a esos dioses? (No tenemos que practicar rituales
La gente alaba a Dios de diferentes Biblias para que Dios nos ame. No nos preocupamos por
maneras en todo el mundo. Algunos calmar la ira de los dioses.) Tenemos que ganarnos el
oran, dan ofrendas, encienden favor del Dios? (No. Lo que Dios nos da, nos lo da
incienso o velas y oran o expresan su deseo de vida gratuitamente.) La religin que sigue las enseanzas de
eterna, de tener una familia feliz, buena suerte y otras la Biblia es la nica en el mundo que no requiere que
cosas deseables. la gente se gane su salvacin o se gane el favor de los
En Tailandia, la gente compra un poco de papel dioses. Lea en voz alta Juan 1:16. Recuerden nuestro
dorado para ponrselo a su dolo, cubrindolo mensaje de hoy:
totalmente de oro. Ellos piensan que as agradan a
sus dioses. AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS,
En la India la gente arroja monedas al dolo en la YO S QUE DIOS ME AMA.
carretera para tener un viaje sin problemas.
En muchos pases la gente adora a los antepasados
muertos. Cierto da del ao les traen al cementerio sus B. MALOS VERSUS BUENOS
alimentos preferidos y queman un modelo de la casa Forme dos grupos. Un grupo menciona cosas malas
hecho de papel, pensando que eso le agrada al muerto. que pasan como: Me ca y me lastim la pierna. El
Las familias vietnamesas, a su vez, forman altares en otro grupo saca una cosa positiva de eso como:
sus casas en honor de sus amados muertos, Alguien me limpi la herida y me cuid. Cambie los
ofrecindoles alimentos y flores cada ao en ese grupos cada vez que mencionen cuatro cosas.
tiempo.
Para reflexionar:
Los japoneses budistas, limpian sus casas y
Pregunte: Quiere Dios que nos sucedan cosas
preparan comida especial. Los cementerios y las calles
malas? (No.) Recuerdan la leccin de la semana
se iluminan con la luz de linternas y fogatas, para
pasada? Dios dijo que dejara de llover. Por qu dej
mostrar a los espritus el camino.
de llover? (Porque el rey y su pueblo estaban adorando
Los funerales en Ghana son tambin ocasiones de
dolos.) Las cosas malas suceden por causa del pecado
fiesta. Se cree que los muertos visitan a los vivos, lo
en el mundo. Dios no quiere que sucedan las cosas
cual es causa de regocijo.
malas, pero aunque sucedan, l todava nos ama.
Repitamos nuestro mensaje:
AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS,

86 LECCIN DIEZ
4
CUPONES DE GRACIA Para reflexionar:
Entregue a cada alumno Pregunte a sus alumnos: Cules podran ser
uno o ms cupones de Necesita: buenas ideas de servicios paa brindar a los dems? (D
gracia (p. 87) para repartir tiempo a sus alumnos para que respondan.) Ahora
cupones de
durante la semana. Los servicios piensen en alguien a quien le darn el cupn de gracia.
alumnos ofrecern un personales, uno o (Pida a sus alumnos que levanten la mano cuando
servicio especial a la persona dos por alumno (p. terminen.) Vamos a orar para que Dios los ayude esta
a la que le den el cupn. 87) semana a mostrarle a alguien que Dios lo ama,
Pdales que digan: Este hoja de papel y porque:
servicio y la gracia de Dios lpiz o bolgrafo
son gratuitos. para cada alumno AUNQUE ME SUCEDAN COSAS MALAS,
CLAUSURA
Pida a los nios que se pongan de pie y levanten
sus cupones. En la oracin de clausura, pida que Dios
los ayude para que sean mensajeros de su gracia con
alguien en necesidad durante esta semana.
CUPN DE GRACIA
Este cupn le da derecho a ____________________________________ a
recibir un servicio voluntario y gratuito de mi parte. Este servicio y la
gracia de Dios son gratuitos.
Firma: ______________________________
Fecha: _______________________________
LECCIN DIEZ 87
LECCIN ONCE
Fuego en el monte
Tema del mes
Referencias: La gracia es el don de la vida.
1 Reyes 18:1-39;
Profetas y reyes, Resumen de la leccin
cap. 11; pp. 95-101. Despus de tres aos y medio de sequa, Dios le dice a Elas que enviar
lluvia. Elas le pide a Acab que rena en el monte Carmelo a todo el pueblo de
Israel, incluyendo a los profetas de Baal y de Asera. Se levantan dos altares y
se les coloca encima la lea y el sacrificio. Un altar es de Dios y el otro de Baal.
Elas dice entonces: El dios que responda enviando fuego, ese es Dios Baal no
Versculo para responde. Luego ora Elas y Dios responde enviando fuego. La gente clama: El
memorizar: Seor es Dios! Poco tiempo despus, desciende la lluvia.
El Seor me escucha
cuando lo llamo"
Esta es una leccin acerca de la gracia
(Salmo 4:3).
Aun cuando nos olvidamos de Dios, l es quien hace el primer intento para
llevarnos de regreso a l. Podemos sufrir las consecuencias de haberlo dejado,
pero Dios siempre nos invita a volver a l a fin de restaurarnos.

Los nios... Abdas era un primer ministro, un oficial de alto rango en la corte de Acab.
Un primer ministro literalmente gobierna el reino en nombre del rey. (Ralph
Sabrn que Dios
Gower, The New Testament and Customs of Bible Times, Chicago, Illinois: Moody
es grande, poderoso y
Press, 1987, p. 271.)
amante.
Gustosamente habra acudido Satans en auxilio de aquellos a quienes
Sentirn confianza haba engaado, y que se consagraban a su servicio. Pero Jehov haba puesto
sabiendo que l lmites y restricciones a su poder, y ni aun con todas las artimaas del enemigo
escucha sus oraciones. podan hacer llegar una chispa al altar de Baal (Profetas y reyes, cap. 11, pp. 98,
Respondern 99).
orando a Dios
y creyendo que
les contestar.
Decoracin del saln:
Ver leccin no 9.
Mensaje:
Mi Dios escucha
y me contesta
cuando oro.
88 LECCIN ONCE
GRACIA


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Te escucho! Dos latas de aluminio, hilo largo;
o dos transmisores/receptores
porttiles
B. Por qu no escuchas? Animal de peluche para cada alumno o

uno para todo el grupo
en
r
momen
to alabanza
Misiones Misin nios
Ofrenda Recipiente decorado con algo alusivo al

lugar donde irn las ofrendas este
trimestre
Oracin Biblia, cuaderno de oracin
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de los tiempos bblicos lea,
animal de juguete que represente el
sacrificio, dos altares, cntaro grande
para agua, luz brillante roja que brille
sobre el altar de Dios, grabacin con el
sonido de truenos y de fuego
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 La oracin: Qu es? Materiales para escribir, papel
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 No lo dejes caer Tres globos inflados, un globo y un
marcador para cada alumno
LECCIN ONCE 89
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. TE ESCUCHO!
Prepare con anticipacin un telfono utilizando latas de metal vacas. Ate uno de los
extremos del hilo al fondo de una lata y el otro extremo al fondo de la otra. Pida a dos Necesita:
alumnos que sostengan las latas y se separen tanto como puedan, estirando bien el hilo. dos latas de
Pida a uno de ellos que hable en su lata mientras el otro escucha. Cuando logre aluminio limpias y
escucharlo a travs de la lata, debe decir: Te escucho! En qu puedo ayudarte? Pida a vacas, con la tapa
sus alumnos que se turnen para hacerlo. Se pueden usar tambin dos transmisores completamente
receptores porttiles. quitada (sin bordes
filosos)
Para reflexionar: hilo largo o
Diga a sus alumnos: Por qu es importante responder cuando alguien les habla? dos transmisores
(Muestra que tienen inters.) Cmo se sienten cuando alguien los ignora cuando tratan receptores
de hablar con l o ella? (Frustrados, dolidos, ignorados.) Cmo se sienten cuando porttiles
alguien los escucha y los ayuda? (Felices, bien, aliviados.) Nuestra historia bblica de hoy
trata acerca de dos dioses: uno que no poda ayudar a aquellos que le oraban y un Dios que escuchaba o responda
a sus seguidores. Y eso me hace pensar en nuestro mensaje de hoy:
MI DIOS ESCUCHA Y ME CONTESTA CUANDO ORO.
B. POR QU NO ESCUCHAS?
Diga a sus alumnos: Vamos a hablar ahora con este animal de peluche. Elija a un
alumno para que hable primero, y luego pida a varios ms que hagan lo mismo. Diga: Necesita:
Dile al animal que tienes sed y que te traiga algo de beber. Despus de un tiempo, diga: animal de peluche
Te contest el animal de peluche e hizo lo que le pediste? (No.) Por qu? (No est vivo, para cada alumno;
no puede escuchar o hacer nada.) o uno para todo el
grupo
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Fue sabio hablarle a un animal de peluche y esperar que escuche o haga algo? (No.)
Por qu? (Porque no est vivo, no puede escuchar ni hacer nada, no se preocupa por m.) Cmo se sienten al
pedirle a un animal de peluche que haga algo? (Tontos, estpidos, extraos.) A quin debemos pedirle ayuda
cuando la necesitamos? (A alguien que est vivo, un amigo, familiar, Dios.) Lo que acabamos de hacer me hace
recordar nuestra leccin bblica y nuestro mensaje de hoy:
MI DIOS ESCUCHA Y ME CONTESTA CUANDO ORO.
90 LECCIN ONCE
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Habla a tu Dios de maana (Himnario adventista, no 456/383).
Maravilloso Jess (Alabanzas infantiles, no 57).
Misiones
Utilice Misin nios u otro relato apropiado.
Ofrenda
Diga a sus alumnos: Servimos a un Dios que
escucha a las personas de todo el mundo (en su Necesita:
propio idioma). Dios se interesa en cada uno. Y recipiente para la ofrenda adornado en
desea que lo escuchemos y mostremos que forma que represente el lugar a donde
tambin nosotros lo hacemos. Una forma de van las ofrendas este trimestre
hacerlo es compartir nuestro dinero al traer
nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica. Recoja la ofrenda.
Oracin
Lea usted, o pida a un alumno que lea el Salmo 4:3, ltima parte. Invite a
sus alumnos a contar acerca de ocasiones en que han orado y Dios ha Necesita:
contestado sus oraciones. Registre las nuevas peticiones de oracin en el Biblia
cuaderno de oracin de la clase o donde todos puedan verlas. Asigne cada cuaderno de
peticin a alumnos que estn dispuestos a orar en voz alta. Formen un crculo, oracin
tmense de las manos y pida a sus alumnos que oren. Para terminar, canten:
Habla a tu Dios de maana.
LECCIN ONCE 91
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA el monte Camelo, junto con los sacerdotes de Baal. All
Personajes: Abdas, veremos quin es el verdadero Dios, si Baal o el Seor.
Elas, rey Acab, los [Elas y Acab se van.]
Necesita: As que el rey Acab llam a todo el pueblo y a los
profetas de Baal, la
vestimenta de tiempos profetas de Baal pidiendo que vinieran al monte
multitud que observaba.
bblicos
Camelo. [Todos se renen al frente del aula junto a los dos
piedras grandes o rocas
Utilera: Ver la lista altares.]
adulto vestido para
de materiales. Si no representar a Elas otro Elas est de pie delante del pueblo. [Elas da un paso
estn disponibles, anime adulto vestido con ropa adelante y se dirige al pueblo, gesticulando mientras usted
a sus alumnos a de rey y corona para cuenta la historia.]
representar la historia representar a Acab Los profetas de Baal sacrificarn un buey
como pantomima nios que representen a les dice. Luego lo pondrn sobre la lea de su altar,
mientras se narra. Abdas, los profetas de pero no le prendern fuego. Yo tambin sacrificar un
Baal, el pueblo que buey y lo pondr sobre la lea de mi altar. Tampoco le
observaba prender fuego. Los profetas de Baal invocarn el
Escenario: Coloque
plantas o rboles secos nombre de su dios. Yo invocar el nombre del Seor. El
los dos altares al frente,
para el escenario del
en un lado, colocando Dios que conteste enviando fuego para encender la
monte Carmelo
para el altar de Elas lea del altar, ese es el verdadero Dios.
lea
una pila de piedras en dos altares (pueden ser Todo el pueblo est de acuerdo en que es una
medio de una piscina hechos de cajas, prueba justa. [La gente asiente con la cabeza.]
infantil inflable. Coloque bloques, etc.) Elas se dirige a los 450 profetas de Baal.
al lado el altar de Baal. piscina pequea inflable Ustedes primero les dice.
Narre la historia en animales de peluche Los profetas sacrifican su buey y lo colocan sobre el
primera persona, como (becerros si es posible) altar. Entonces comienzan a orar. Claman y gritan a
si la estuviera cntaro grande con Baal toda la maana, pero no hay respuesta. [Los
agua (si es posible) profetas de Baal colocan el animal sobre el altar y claman a
observando
luz brillante roja o Baal.]
personalmente.
anaranjada para que
Los profetas de Baal comienzan a danzar una danza
brille sobre el altar
salvaje. Se cortan la piel con cuchillos y lancetas para
grabacin de truenos y
Abdas va corriendo de fuego crepitante llamar la atencin de Baal. Pero todava no tienen
apresuradamente, los ninguna respuesta.
bordes de su manto van Ahora es mi turno dice Elas ya en la tarde.
volando. Primero repar el altar y coloc sobre l la lea.
Elas est aqu! dice casi sin aliento. Entonces cav una zanja alrededor del altar. Sacrific
[Abdas corre y se encuentra con Acab al frente del aula.] su buey y lo coloc sobre la lea. [Elas se adelanta, apila
El rostro del rey Acab se vuelve rojo de ira. Elas es algunas piedras sobre la pileta inflable, para reparar el altar
precisamente el hombre que est buscando. No ha y hace movimientos como si cavara alrededor del altar.]
llovido en Israel por tres aos. Hay muy poco alimento Traigan cuatro cntaros con agua y vacinlos
y el rey piensa que Elas tiene la culpa. El rey se sobre la ofrenda y la lea les dice.
apresura a encontrarse con Elas. La gente se apresura a hacerlo. [Algunos de entre la
Aqu est el que causa problemas a Israel le gente vacan agua sobre el altar. Asegrese de que cae en la
grita. [Acab y Elas se encuentran.] piscina.]
Yo no soy quien trastorna a Israel le dice Elas Hganlo otra vez dice Elas.
erguido y sin temor. T eres quien le causa Lo hacen nuevamente. [Vace ms agua sobre el altar.]
problemas. T y tu familia. Adoras a los dolos de Baal Hganlo una tercera vez ordena Elas.
en vez de adorar a Dios. [Vace ms agua sobre el altar, tanta como sea posible.]
Manda ahora que renan a todos los israelitas en As lo hacen y el agua corre por el altar y llena la
92 LECCIN ONCE
zanja a su alrededor. ESTUDIO DE LA BIBLIA
Entonces Elas inclina su cabeza y ora: Oh, Seor, Diga a sus alumnos: La Biblia tiene muchas
que todos sepan hoy que t eres el Dios de Israel. historias acerca de las respuestas de Dios a la oracin.
[Elas inclina su cabeza en oracin.] Vamos a leer algunas. Comenzaremos con nuestra
De inmediato baja fuego del cielo y quema el buey. historia bblica de hoy. Pida a algunos adultos que
Quema tambin la lea y hasta las piedras del altar y ayuden si es necesario. Haga que todos sus alumnos
el agua de la zanja. [Que se escuche la grabacin de busquen el mismo versculo. (En Escuelas Sabticas
sonidos de truenos y fuego crepitante si es posible, y proyecte muy grandes, forme grupos de seis a ocho alumnos.)
una brillante luz roja sobre el altar de Elas.] Pida a sus alumnos que se turnen para leer en voz alta
El pueblo de Israel cae de rodillas ante Dios y los versculos.
clama: EI Seor es Dios! [Pida al pueblo que incline la
cabeza y seale hacia el cielo lleno de emocin.] 1 Reyes 18:36-39
Para reflexionar: 1 Reyes 17:17-22

Diga a sus alumnos: Qu nos dice esta historia
xodo 3:1-10
acerca de Dios? (Es poderoso; es el ms grande,
escucha y contesta las oraciones, etc.) Cmo se xodo 14:10-16
hubieran sentido si hubieran estado presentes en el Hechos 12:5-11
monte Camelo? (Asustados, felices, llenos de amor y
respeto hacia el Dios del cielo, etc.) Cuando oran,
estn tan seguros como estuvo Elas, de que Dios
Para reflexionar:
D tiempo para responder. Qu nos dicen de Dios
contestar sus oraciones? Espere respuestas. Vamos a
todas estas historias? (l escucha y contesta nuestras
repetir juntos nuestro mensaje de hoy:
oraciones.) Contesta Dios siempre de inmediato? (No.
Algunas veces hay que esperar y algunas veces Dios
MI DIOS ESCUCHA dice NO porque l sabe que no nos har felices.)
Y ME CONTESTA CUANDO ORO. Cmo se sienten al saber que siempre nos escucha y
responde nuestras oraciones? Conceda tiempo para
VERSCULO PARA MEMORIZAR comentarios.
Anote el versculo para memorizar Recordemos nuestro mensaje:
donde todos puedan verlo. Lanlo Necesita:
juntos, haciendo los ademanes Biblias
MI DIOS ESCUCHA
indicados a continuacin. El Seor me Y ME CONTESTA CUANDO ORO.
escucha cuando lo llamo (Salmo 4:3).
Reptanlo conmigo.
Cuando diga: Usted y sus alumnos:
El Seor sealar hacia el cielo
me escucha tocarse el odo
cuando lo sealar a s mismo
llamo sealar al cielo.
(Adaptado de Barbara Manspeaker, compiladora. Quick accsess, children:

Ideas for ministry. Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997).
LECCIN ONCE 93
3
Aplicando la leccin
LA ORACIN: QU ES? Para reflexionar:
Forme grupos de cinco o seis Diga a sus alumnos: Qu piensan de este sistema
alumnos. Pida a cada grupo que Necesita: de comunicacin con Dios llamado oracin? (Es
haga una lista de formas materiales asombroso, maravilloso, grandioso, etc.) He aqu una
diferentes de comunicacin (tales para escribir forma de hablar con Dios a travs de la oracin. Ayude
como: personalmente, por papel a sus alumnos a entender los pasos de la oracin que
telfono, fax, carta, correo aparecen a continuacin:
electrnico, notas escritas,
Pide (Mateo 7:7)
lenguaje para ciegos o sordomudos, lenguaje corporal,
tono de la voz, idiomas extranjeros, etc.). Los ayudantes Cree (Marcos 11:24)
adultos ayudarn si es necesario. Pida a los grupos que
Reclama la respuesta dando gracias por haber
den a conocer su lista.
recibido ya la respuesta prometida por Dios
Pregunte a sus alumnos: Con cunta frecuencia le
(Mateo 21:22).
hablas por telfono o le escribes a tus amigos?
(Frecuentemente, no tan frecuentemente.) Qu
Nota: Si basamos nuestra oracin en una promesa
pensaran de ti tus amigos si nunca les escribieras o
bblica, podemos demandar confiadamente una
hablaras con ellos? (Que no deseas ser su amigo, que
respuesta a nuestra oracin. Jess demand una
no te preocupas por ellos.) Es Jess su mejor amigo?
respuesta a su oracin antes de que fuese contestada
(Pida que levanten su mano.) Con cunta frecuencia
cuando estuvo ante la tumba de Lzaro (Juan 11:41).
hablan con l? D tiempo a sus alumnos para que
contesten. Usan algunas formas de comunicacin (Adaptado de Glenn y Ethel Coon. The science of prayer its ABCs. Roan
mencionadas en la lista, para hablar con Jess? (Deje Mountain, Tenesse, 1974.)
que sus alumnos piensen un momento.) Tenemos una
forma aun mejor para hablar con Jess. Se llama Diga a sus alumnos: Vamos a orar juntos usando
oracin. Es un sistema inalmbrico, sin maquinaria y los pasos pide, cree y reclama. Oraremos por una
automtico que llega hasta el cielo. Y posee un sistema necesidad especial que fue mencionada durante el
de traduccin automtica de cualquier idioma al tiempo de oracin. Pida a sus alumnos que abran su
idioma del cielo. No hay una sola invencin en esta Biblia en Filipenses 4:19 y sealen el versculo mientras
tierra que se acerque. oran. Anote una breve oracin donde todos puedan
verla, semejante a la sencilla oracin siguiente. Pida a
(Adaptado de Come meet Jesus, t. 2, p. 163.) sus alumnos que la lean y digan juntamente con usted:
Querido Jess, el Sr. Martnez perdi su trabajo, por
favor suple su necesidad [Pide].Creemos que t cuidars
de l y de su familia [Cree]. T has dicho en Filipenses
4:19 que suplirs todas nuestras necesidades [sealar
hacia Filipenses 4:19 en la Biblia]. Rogamos el
cumplimiento de esta promesa en favor del Sr. Martnez
y su familia. Gracias, Jess, por cuidar de ellos
[Reclama]. En el nombre de Jess, amn.
Recordaremos nuestro mensaje de hoy cada vez
que oremos:
MI DIOS ESCUCHA
Y ME CONTESTA CUANDO ORO.
94 LECCIN ONCE
4
NO LO DEJES CAER Qu tipo de cosas haces para apoyar a tus amigos y
Infle tres globos. Pida a sus familiares? (Ayudarlos con sus problemas; animarlos;
alumnos que se paren formando Necesita: orar por ellos.) Lea en voz alta Santiago 5:16.
un crculo. Diga: Vamos a lanzar tres globos Una de las mejores formas de apoyar a otros es
estos tres globos unos a otros. Si inflados orar por ellos. Cmo se sienten cuando alguien les
un globo toca el suelo, deben un globo por dice que est orando por ustedes? (Bien, que se
dejarlo all donde cay y queda cada alumno preocupan.) Distribuya los globos y los marcadores.
fuera del juego. Si este ejercicio marcador Diga a sus alumnos: Lleven un globo a un vecino,
dura ms de cinco minutos, para cada amigo o familiar y dganle que ustedes y sus amigos
alumno que firmaron el globo estarn orando por l o ella esta
suspndalo y pida a sus alumnos
que guarden los globos restantes. semana. Recuerden, cuando oran, pasan grandes cosas
(Santiago 5:16). Vamos a repetir juntos nuestro
Para reflexionar: mensaje:
Pregunte a sus alumnos: En qu se parece la
actividad de mantener el globo sin que se caiga al MI DIOS ESCUCHA
suelo, a lo que los familiares y amigos hacen unos por Y ME CONTESTA CUANDO ORO.
otros? (Los amigos y familiares se unen para apoyarse
unos a otros.) Cmo se sintieron cuando uno de los (Adaptado de Lisa Finn y Barbara Younger. Making Scripture Stick: 52
Unforgettable Bible verse adventures for children [Loveland, Colorado,
globos se les cay? (Tristes, porque no hicimos nuestra Group Publishing, 1992], p. 106. 107.)
parte.) En qu forma el dejar que un globo caiga al
suelo es como lo que a veces pasa entre amigos o
familiares? (A veces los amigos o familiares no se
apoyan entre s.)
CLAUSURA
Coloque una vela sobre la mesa.
Rena a los nios alrededor. Encienda Necesita:
la vela. Diga: Es imposible para vela
nosotros encender una vela sin fsforos
fsforos como era imposible para los
profetas de Baal encender fuego en el
altar de su sacrificio. Pero para Dios nada es imposible.
Fue Dios quien envi fuego y quem el sacrificio
que Elas haba puesto en el altar cuando or. Vamos a
orar y alabar juntos a Dios por su poder y agradecerle
por sus dones. Ore.
LECCIN ONCE 95
LECCIN DOCE
La suave voz de Dios

1 Reyes 19; La gracia es el don de la vida.
Profetas y reyes,
cap. 13; pp. 111-117.
Jezabel trata de matar a Elas. Elas sinti miedo y luego huye para salvar
su vida durante cuarenta das. Cansado y desanimado, llega al monte Horeb y
entra a una cueva a descansar y esconderse. Dios le dice entonces: Qu
haces aqu, Elas? Dios le pide que salga y se presente ante l en la montaa
Versculo para
porque Dios va a pasar por all. Hay un poderoso viento, un terremoto y un
memorizar:
fuego, pero Dios no est en ninguno de ellos. Finalmente, Dios habla en un
Tus odos percibirn
susurro suave y le dice a Elas que regrese por el mismo camino y contine
una voz que te dir:
trabajando para l.
Este es el camino;
sguelo
(Isaas 30:2l). Esta es una leccin acerca de la gracia
Dios viene en busca de sus hijos aun cuando traten de huir de l. Les
susurra al odo el camino por donde deben ir y les da el poder y el apoyo
amoroso para que lo hagan. A fin de mantenernos en el camino correcto de la
vida, debemos hacer a un lado las distracciones y escuchar su voz.
Objetivos:
Sabrn que Dios El monte Horeb, o monte de Dios, hacia donde fue Elas, es tambin
les habla por medio de conocido como monte Sina. Es el mismo monte donde Dios se le apareci
la voz de primeramente a Moiss en la zarza ardiente, donde el Seor hizo que saliera
sus conciencias. agua de la pea para los israelitas y en donde Dios le dio su santa ley a
Sentirn el deseo de Moiss.
escuchar el suave Fue desde una hendidura de la pea en el Sina de donde se le haba
dado a Moiss una visin de Dios [...] y pudo haber sido en la misma cueva en
susurro de Dios.
donde ahora se guareci Elas (Comentario bblico adventista, t. 2, p. 822).
Respondern pidiendo
a Jess que les ayude a
prestar atencin al Decoracin del aula
suave susurro de Dios. Ver la leccin no 9.
Mensaje:
Escuchar la suave
y delicada
voz de Dios.
96 LECCIN DOCE
GRACIA


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Susurro de bienvenida Ninguno
B. Sonidos del caracol Caracol grande, taza o tazn, cualquier

otro objeto cncavo
en
r
momen alabanza
to
Misiones Misin nios
Ofrenda Recipiente adornado del lugar a donde

van las ofrendas del trimestre
Oracin Ninguno
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Vestimenta de tiempos bblicos para

Elas, cobija o sbana de color marrn,
tambor u ollas de metal, tiras de papel
celofn rojo, anaranjado, amarillo, cartel
que diga: viento
Versculo para memorizar Biblia, tarjetas, broches para tender ropa,

cordn o hilo
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 S, escucho Ninguno
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Sendero de sonidos Ninguno
LECCIN DOCE 97
ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. SUSURRO DE BIENVENIDA
Salude a sus alumnos en la puerta en un susurro y hbleles muy suave durante varios minutos.
Sus alumnos probablemente respondern naturalmente en un susurro. Finalmente alguien Necesita:
preguntar: Por qu estamos hablando en un susurro? (O si los alumnos no estn hablando en un
Biblia
susurro, dirn: Por qu est hablando el maestro en un susurro?) Si nadie pregunta despus de
unos minutos, usted puede preguntar.
Para reflexionar:
Qu sucede cuando alguien habla en un susurro? (Tendemos a susurrar tambin; prestamos ms atencin,
debemos estar quietos para poder or.) Tambin Dios nos habla en un susurro. Lea en voz alta Isaas 30:21. Cmo
nos habla Dios? (A travs de la naturaleza, de la Biblia, de las circunstancias, nuestros pensamientos, de las personas
que lo aman.) Tienes tiempo para escuchar su voz? D tiempo a sus alumnos para que contesten, diga entonces:
Eso me recuerda nuestro mensaje de hoy:
ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA VOZ DE DIOS.
B. SONIDOS DE CARACOL
Traiga a la clase un caracol de mar para que lo escuchen sus alumnos (una taza, plato
hondo u otro objeto curvo le dar el mismo sonido). Hecho curioso: el sonido escuchado es Necesita:
realmente el sonido de su sangre circulando por su cabeza.) D a cada alumno tiempo para caracol, taza,
escuchar. plato hondo o
cualquier objeto
Para reflexionar: curvo
Pregunte a sus alumnos: En qu es semejante el sonido del caracol al de la voz de Biblia
Dios? (Es un sonido suave o un murmullo; se debe escuchar cuidadosamente; el sonido
viene desde muy adentro del caracol y Dios nos habla desde nuestro interior; cualquier otra
respuesta.) Lea en voz alta Isaas 30:21. Cmo pueden saber que les habla Dios? (Dios nunca pide que hagamos
algo contrario a sus mandamientos o la Biblia; Dios nunca pide que hagamos algo que lastime a alguien o que no
sea un acto de amor.) Cundo necesitamos escuchar la voz de Dios? D tiempo a sus alumnos para que contesten.
Diga luego: Nuestro mensaje de hoy es:
ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA VOZ DE DIOS.
98 LECCIN DOCE
en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Abre mis ojos a la luz (Himnario adventista, no 192/195).
Habla Seor a mi alma (Himnario adventista, no 413/379).
Quiero Jess contigo andar (Himnario adventista, no 348/440).
Misiones
Utilice Misin nios, u otra historia disponible.
Ofrenda
Al recoger la ofrenda, pregunte cmo piensan que las personas, en los
pases que recibirn las ofrendas misioneras, pueden escuchar la voz Necesita:
suave y delicada de Dios (a travs de programas radiales y de televisin recipiente para
cristianos, escuchando predicaciones, leyendo la Biblia, a travs de amigos recoger ofrenda
cristianos, etc.). Ore para que la ofrenda cumpla esos propsitos.
Oracin
Usar el cuaderno de oracin. Invite a aquellos que lo deseen, que
compartan sus pedidos y agradecimientos. Oren juntos al respecto, luego Necesita:
canten juntos: Quiero Jess contigo andar (Himnario adventista, no 348/440). cuaderno de
oracin
LECCIN DOCE 99
2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA LECCIN cueva. [Entre arrastrndose dentro de la cueva y entonces
Para hacer inolvidable la saca solo la cabeza.]
actividad, prepare efectos de VOZ OCULTA: Qu ests haciendo aqu, Elas?
sonido especiales. Pida a un Necesita: ELAS: [Con voz asustada y quejosa.] He sido celoso
adulto que represente a Elas. vestimenta de por tu causa, Seor. El pueblo de Israel te ha rechazado.
El adulto cuenta la historia tiempos bblicos Han roto tus altares y matado tus profetas. [Con voz
desde el punto de vista de para Elas fuerte.] Soy el nico que ha quedado. [Con voz asustada.]
Elas. una cobija o Ahora quieren matarme a m tambin. [Sale de la tienda,
Efectos especiales: sbana de color levanta los brazos al cielo.] Dios, he trabajado duramente
marrn para por ti. Por qu entonces me siento tan cansado y
1. Un tambor que alguien
colocar sobre desanimado?
toque durante 5 a 10
muebles y formar VOZ OCULTA: Elas, prate en el monte delante de
segundos cuando venga el una cueva
terremoto. la presencia de Dios, porque el Seor pasar delante de
tambor u olla de
2. Tiras de celofn o algn ti. Ven, deseo hablar contigo.
metal
otro material de colores tiras de papel EFECTOS ESPECIALES: [Elas se para afuera y mira
rojo, amarillo y anaranjado celofn u otro alrededor. Un adulto levante el cartel de viento y los nios
(para crear el efecto de material (de soplan imitando el sonido del viento.]
fuego). colores rojo, ELAS: Dios, yo s que no estabas en el viento. Pero
3. Voz oculta: Una persona amarillo y voy a esperar. [Elas se mece.] Oh, es un terremoto! [Elas
oculta detrs de la tienda anaranjado) hace crculos con las manos, se las coloca en los ojos y
puede hablar a travs de mueve su cabeza. Lo alumnos hacen lo mismo.]
un altoparlante hecho de EFECTOS ESPECIALES: [Elas esconde nuevamente la
papel enrollado. La voz de Dios debe sonar suave y cabeza. Alguien toca el tambor, hasta tocar muy fuerte.
amante, fuerte al principio y convertida en un Despus de unos cinco a diez segundos deja de tocar.]
susurro despus del fuego. ELAS: [Levantando la cabeza.] No escuch a Dios en
el terremoto, y ustedes? Voy a prestar atencin para
poder escucharlo.
[Entra Elas desde la parte de atrs del aula. Corre, EFECTOS ESPECIALES: [Los nios sacuden las tiras de
observa. Corre al centro del aula. Se sorprende de ver gente. colores aumentando el volumen paulatinamente.]
Se tapa la boca con la mano. Comienza la historia en un ELAS: [Levanta la cabeza.] Todava no escucho la voz
susurro, aumentando gradualmente el volumen.] de Dios. Dios no estaba en el viento, en el terremoto ni
ELAS: Hola, soy el profeta Elas. Estoy huyendo para en el fuego. Todava lo estoy esperando.
salvar mi vida. La esposa del rey Acab, la malvada VOZ OCULTA: [En suave susurro.] Elas?
reina Jezabel, trata de matarme. ELAS: Seor, eres t? [Mira a su alrededor.] Solo un
Dios ha hecho algunas cosas sorprendentes en mi suave murmullo?. No estabas en el viento, en el
favor. Le devolvi la vida a un muchacho por el que terremoto ni en el fuego. Ests en el suave murmullo.
or. Por qu estoy entonces huyendo? [Sacuda las Eso me gusta. No tengo miedo a un murmullo. Habla
manos, rsquese la cabeza.] Esa es una buena pregunta. Dios, te escucho. [Baja de la escalera. Se cubre la cara con
Por qu estoy huyendo? [Frtese la barbilla.] Porque no el abrigo, se para a la entrada de la cueva, mirando hacia
deseo que me maten. S que la reina no puede afuera y atento para escuchar.]
alcanzarme aqu, a 40 das de distancia a pie y a VOZ OCULTA: [Muy suavemente.] Qu ests
centenares de kilmetros. haciendo aqu, Elas?
[Mira a su alrededor.] Qu seco est todo por aqu. ELAS: Sent un vivo celo por ti, oh, Seor. El pueblo
Parece desierto an aqu en el monte Horeb. Al que de Israel te ha rechazado. Han roto tus altares y
llaman, el monte de Dios. Comnmente llamado Monte matado a tus profetas, [Fuertemente.] soy el nico que
Sina. Bueno disclpenme. Me siento ms seguro en la ha quedado. [Con voz asustada.] Ahora tratan de
matarme tambin a m.
100 LECCIN DOCE

VOZ OCULTA: Regresa por el camino que viniste, para colgar la ropa, a un hilo de niln. Pida a sus
Elas. Todava tengo un trabajo para que hagas. Y de alumnos que lean las palabras cuando usted las seale.
paso, todava tengo siete mil personas fieles en Israel (Aun los alumnos que no leen pueden hacer esto; lo
que no se han arrodillado ante Baal. hacen de memoria.) Los alumnos se turnarn para ir
ELAS: Todava confas en m, Seor? [Pausa como s quitando una tarjeta a la vez. Cada vez, la clase lee
escuchara.] S! [Levanta el puo y lo baja rpidamente.] nuevamente el versculo recordando las palabras que
Dios todava me necesita. [Saluda a la audiencia.] Tengo iran en los espacios vacos. Siga retirando las tarjetas
que trabajar por el Seor; ustedes tambin escuchen la hasta que hayan desaparecido todas.
voz suave y delicada de Dios, bueno? [Se vuelve y se
encamina apresurado y gozoso.]
VOZ OCULTA: Entonces, Tus odos percibirn una ESTUDIO DE LA BIBLIA
voz que te dir: este es el camino; sguelo (Isaas Diga a sus alumnos: Vamos a leer
30:2l). algunos otros versculos de la Biblia Necesita:
acerca de la suave voz de Dios (del Biblia
Para reflexionar: Padre o Jess) hablndole a alguien.
Explique a sus alumnos la voz interna en trminos Traten de encontrar a quin le habla y dnde est. Los
de la voz suave y delicada de Dios susurrando a la adultos ayudan si es necesario. Use los siguientes
conciencia. Los nios de edad de Primarios son muy textos:
conscientes de lo bueno y lo malo. Anmelos a
escuchar cuando su conciencia les dice Esto no est xodo 19:19 (a Moiss en el monte Sina)
bien.
Diga a sus alumnos: La voz de Dios viene tambin Mateo 3:13-17 (a Jess en el ro Jordn en su
de nuestros padres, maestros, pastor, y la Biblia. La voz bautismo)
interior nos afirma lo que es correcto. Necesitamos
escuchar esa voz. Mateo 17:1-5 (a Jess en el monte de la
Pregunte a sus alumnos: Han escuchado alguna transfiguracin)
vez la suave y delicada voz de Dios, que les habla?
Qu les ha dicho esa voz? (Escuche las respuestas; Hechos 9:1-6 (a Saulo en el camino a
afirme lo que dicen sus alumnos.) Les ha hablado Dios Damasco)
con voz de enojo? (No, nunca. Enfatcelo.) Satans
desea que pensemos que Dios est enojado con Juan 5:25; 1 Tesalonicenses 4:1, 5
nosotros, pero Dios nos ama. Tal vez Dios est triste (a la gente en la tumba en el
por lo que hemos elegido hacer, pero nunca est da de la resurreccin)
enojado con nosotros. La voz de Dios siempre nos
anima a hacer lo bueno. Apocalipsis 3:20 (a cualquiera que escuche e
Qu nos dice esta historia acerca de la gracia de invite a Jess a formar parte de
Dios? (La gracia de Dios es tierna y amante, nunca su vida)
irritable.)
Repitan el mensaje conmigo: Para reflexionar:
Conceda tiempo para que respondan: Todas estas
ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA personas se dieron cuenta inmediatamente de que
VOZ DE DIOS. Dios estaba hablando con ellas? (No.) Por qu no?
(Ellos esperaban que Dios les hablara de una manera
diferente.) Cmo esperamos que Dios nos hable? Dios
VERSCULO PARA MEMORIZAR nos habla de diferentes maneras, pero frecuentemente
Lea en voz alta Isaas 30:21: lo escuchamos hablndonos silenciosamente a
Tus odos percibirn una voz que nuestras mentes. Repitamos nuestro mensaje:
te dir: este es el camino;
Necesita:
tarjetas o
sguelo.
papel
ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA
Antes de la clase, escriba cada
broche para
VOZ DE DIOS.
palabra del versculo en una colgar ropa
tarjeta o papel por separado y hilo de niln
nala con un broche o gancho
LECCIN DOCE 101

3
Aplicando la leccin
S, ESCUCHO 4. Algunos nios estn sentados debajo de un rbol
Hay una diferencia entre or y escuchar. Si despus de una caminata. Todos dicen: iTengo
escuchamos verdaderarrrente, no solamente omos el hambre!. Entonces todos los nios sacan su
sonido de las palabras, sino que prestamos atencin a almuerzo y comienzan a comer, excepto uno al que
lo que se dice y lo obedeceremos. sus padres se olvidaron de drselo. Despus de un
Pida a sus alumnos que se turnen representando rato, uno de los nios le pregunta al que no trajo
cada escenario; comenten despus de cada uno, quin nada si quiere algo de almuerzo para compartirlo
era un verdadero oyente o si hubo buenos oidores. con l.
1. Dos amigos estn sentados en el portal de su casa.

Para reflexionar:
Despus de la discusin de cada escenario,
La mam les dice que los juguetes se van a daar si
pregunte: Quin escuch realmente? Hubo quin
alguien les pasa por encima, pues estn en el medio.
escuchara bien? Qu aprendiste en cuanto a escuchar
Uno dice: S, entiendo. El otro nio se levanta y los
a Dios? (Cuando Dios nos pide que hagamos algo,
recoge.
hagmoslo.) Cmo te sientes cuando Dios te dice lo
que debes hacer? (Feliz, disgustado, forzado,
2. Un nio est haciendo su tarea escolar, el otro est
agradecido por su direccin.) Pueden recordar alguna
mirando la televisin. El padre dice: Faltan cinco
ocasin cuando Dios les dijo que hicieran algo, y lo
minutos para la hora de acostarse. Ambos dicen:
hicieron? Compartan esto con la clase.
Gracias por recordrnos. El nio que est mirando
Si realmente desean escuchar la voz de Dios
la televisin, la apaga y se va a su cuarto.
hablando a sus mentes, repitan conmigo el mensaje:
3. La maestra dice: Por favor, pongan atencin a esto
pues estar en la prueba. Un alumno mira a su
ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA
maestra, pero est pensando en un juego. Otro
VOZ DE DIOS.
alumno marca la informacin que necesita para
contestar el examen.
102 LECCIN DOCE

4
SENDERO DE SONIDOS Para reflexionar:
Si es posible, lleve a los nios afuera y pdales que Pregunte a sus alumnos: Se sienten ms cerca de
permanezcan en silencio y escuchen durante dos Dios cuando estn en medio de la naturaleza? (La
minutos. Regresen al aula y pregunte: Qu mayora de los nios dirn que s.) Por qu? (Porque
escucharon? (Djelos que respondan.) Son sonidos estamos rodeados de lo que l ha hecho, hay menos
que los ayudan a escuchar la voz de Dios o los distracciones de ruidos y cosas hechas por la gente,
estorban? (Televisin, radio, pleitos, gritos, etc.) Qu etc.) Cmo podemos escuchar su voz all? (Escuchando
pueden hacer para estar seguros de que pueden los sonidos que Dios le dio a las aves, animales,
escuchar la voz de Dios hablndoles? (Escuchar arroyuelos, viento, etc. Un lugar tranquilo nos ayuda a
cuidadosamente, alejarse de otros sonidos, pensar en prestar ms atencin a los pensamientos que Dios
Dios o en Jess, apagar el radio o la televisin, pasar pone en nuestra mente.)
tiempo en lugares silenciosos.) Si realmente desean escuchar lo que Dios les dice
Diga: Esta semana inviten a alguien a hacer una en forma silenciosa, repitan conmigo el mensaje:
caminata para escuchar. Qudense quietos y callados
por unos minutos. Escuchen los sonidos. Luego ESCUCHAR LA SUAVE Y DELICADA
cuenten a su compaero lo que significa escuchar la VOZ DE DIOS.
silenciosa voz de Dios.
CLAUSURA
Formen un crculo y pida a cada nio que ore en
silencio por la persona que est a su derecha. Termine
con una oracin pidiendo la ayuda de Dios para que
los nios puedan escuchar su suave voz cada da.
LECCIN DOCE 103

LECCIN TRECE
Alto y ms alto
Tema del mes
Referencias: La gracia es el don de la vida.
2 Reyes 2;
Profetas y reyes,
cap. 17; pp. 145-152. Dios est por llevarse a Elas al cielo. Su ayudante Eliseo, est con l
durante su visita final a las escuelas de los profetas. Eliseo decide no perder de
vista a Elas. Elas golpea con su manto el ro Jordn y sus aguas se parten.
Cruzan por el sendero seco que se ha abierto y entonces Elas le pregunta a
Versculo para Eliseo: Qu quieres que haga por ti antes de que me separen de tu lado?
memorizar: Eliseo pide una doble porcin del espritu de Elas. Elas es llevado al cielo en
Porque la paga del una carroza y caballos de fuego. Eliseo recoge el manto que Elas deja, se
pecado es muerte, vuelve, y lo usa para partir las aguas del Jordn como lo hizo Elas.
mientras que la ddiva
de Dios es vida eterna
Esta es una leccin acerca de la gracia en accin.
en Cristo Jess, nuestro
Por la gracia de Dios, sus hijos algn da sern llevados al cielo para vivir
Seor" (Romanos 6:23). eternamente con l. Entonces sern trasladados sin ver la muerte, o
resucitados de sus tumbas cuando Jess venga a llevarlos a su hogar.

Los nios... Elas fue un smbolo de los santos que vivirn en la tierra en ocasin del
segundo advenimiento de Cristo, y que sern transformados en un momento,
Sabrn que la
en un abrir de ojos, a la final trompeta (1 Corintios 15:51, 52) sin haber
gracia es el don
probado la muerte (Profetas y reyes, cap. 17, p. 151, 170).
de la vida eterna.
Cuando Eliseo pidi que el espritu de Elas descansara sobre l, estaba
Sentirn el deseo elevando el tipo de oracin que siempre ser contestada [...] Lo mejor, es decir,
de aceptar el don los dones espirituales, pueden siempre ser nuestros si los deseamos
de la vida que intensamente y oramos fervientemente por ellos. La oracin tendr entonces
ofrece Jess. nuevo significado para nosotros si, cuando se nos dice que pidamos lo que
Respondern actuando deseamos, pedimos que ms del Espritu Santo de Dios, sea nuestro (The
por fe en que tienen la interpreters Bible, t. 3, p. 194. [Abingdon Press, Nueva York, 1954]).
vida eterna ahora.
Mensaje:
La ddiva de Dios
es el don de la vida
eterna.
104 LECCIN TRECE

GRACIA EN ACCIN


gozo.
1 Actividades
preliminares
Hasta 10 A. Para siempre Piedra, brocha pequea, tela suave
(opcional)
B. Por cuntos aos? Hilo largo, cinta de medir o metro

en
r
momen
to alabanza
Misiones Misin nios
Ofrenda Recipiente o canasta con el letrero de

Juan 3:16, Biblia
Oracin Silueta de carroza y caballos de fuego en

cartulina roja, amarilla y anaranjada
para cada nio
2 Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Camisetas de talla extra grande, chal
grande, plstico o tela azul
3 Aplicando
la leccin
Hasta 15 A. Regalos para ti Tiza o marcador, pizarrn
B. Qu te gustara? Patrn regalo (p. 111), lpices, bolgrafos,

marcadores o colores, Biblia
4 Compartiendo
la leccin
Hasta 15 Monedas de eternidad Monedas sucias y limpias
LECCIN TRECE 105

ENSEANDO L A LECCIN
Bienvenida
1
A. PARA SIEMPRE
Traiga a la clase una piedra del tamao del puo y una brocha pequea o tela muy
suave. Deje que cada alumno cepille la piedra una vez, e imaginen que han pasado diez
Necesita:
aos. Pase entonces la piedra al siguiente alumno para que la cepille y as sucesivamente.
piedra
Al ir pasando la piedra de mano en mano, cuente los aos imaginarios y pregunte cunto
brocha pequea o
le tomar a la piedra para gastarse con tantas cepilladas. Explique que para siempre es tela muy suave
ms tiempo que eso. Biblia
Para reflexionar:
Lea Romanos 6:23. Dios desea que vivamos para siempre. Qu podemos hacer para tener esa vida eterna que
nos da? (Solamente pedirla.) Cmo se sienten al pensar en vivir para siempre? Acepte todas las respuestas. De eso
se trata nuestro mensaje para hoy:
LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA ETERNA.

Repitan conmigo.
B. POR CUNTOS AOS?

Traiga a la clase una cuerda bien larga. Haga marcas cada 45 cm 60 cm. Segn el
nmero de alumnos que tenga su clase. Pida a cada alumno que encuentre un lugar Necesita:
marcado en la cuerda y sujete ese punto. Extienda la cuerda por toda el aula. Imaginen cuerda muy larga
que cada punto que sujetan los alumnos es un intervalo de 100 aos. (Cuando cada cinta de medir o
alumno haya encontrado un punto marcado debe restar todava mucha cuerda.) metro
Biblia
Para reflexionar:
La eternidad es mayor aun que lo que estamos viendo. Y as como ustedes tienen
sujeta la cuerda, el amor de Dios nos sostiene para siempre. Lea Salmo 23:6. Porque nos ama, Dios desea que
vivamos con l en el cielo para siempre. Nos est preparando un hogar en el cielo para cada uno de nosotros.
Quiere darnos un regalo muy especial. Qu parte nos corresponde hacer al recibir el don de Dios de la vida
eterna en el cielo? (Debemos aceptar el regalo de Dios de la vida eterna, aceptar a Jess como nuestro Salvador.
Nada que hagan servir ganarse ese regalo. l los ayudar a mostrar su gratitud por este regalo al vivir para l en
esta tierra.) Y eso nos lleva a nuestro mensaje de hoy:
LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA ETERNA.

Repitan conmigo.
106 LECCIN TRECE

en

momen
to
r
Compaerismo
Cantos
Porque soy feliz (Alabanzas infantiles, no 38).
Dios nos prepara (Alabanzas infantiles, no 78).
Entonad un himno (Himnario adventista, no 306/344).
Misiones
Utilice Misin nios u otra historia disponible.
Ofrenda
Antes de recoger la ofrenda, lea o repitan juntos Juan 3:16.
Diga a sus alumnos: Dios dio a Jess al mundo para salvarnos Necesita:
del pecado, de manera que podamos tener la vida eterna. canasta o tazn con un cartel
Ahora pueden dar a Dios una ofrenda que ser usada para que diga: Juan 3:16
ayudar a otras personas a aprender de l, a fin de que Biblia
tambin puedan ser salvas y vivir para siempre.
Oracin
Cada alumno anota en la silueta de la carroza y caballos,
el nombre de una persona que no conoce a Jess. Un grupo Necesita:
pasa al frente (en las iglesias pequeas pasan todos) y cada silueta de carroza y caballos
alumno ora por la persona cuyo nombre anot en la silueta, a de fuego de cartulina roja,
fin de que esa persona acepte a Jess, vaya al cielo y viva amarilla o anaranjada, para
con l para siempre. Los colaboradores adultos ayudan si es cada alumno (p. 111)
necesario. Termine con una oracin en favor de las peticiones
especiales de sus alumnos.
LECCIN TRECE 107

2
Leccin bblica
EXPERIMENTANDO LA HISTORIA Qudate aqu le dice, el Seor me ha enviado a
Personajes: Elas, Eliseo, Jeric.
grupo de profetas, todos Pero Eliseo mueve la cabeza, diciendo que no. No
vestidos como en los tiempos
Necesita: desea perder de vista a Elas.
vestidos de Vive Dios le dice a Elas, que no te dejar.
bblicos.
tiempos bblicos As que los hombres continan caminando.
dos lienzos de
Ayudantes fuera de [Caminan por el aula y vuelven a donde estn los profetas.]
plstico azul o de
escena: Un adulto que se lleve Pronto llegan a Jeric. Los profetas de Jeric
tela
a Elas. Alguien que parta las preguntan a Eliseo:
aguas del Jordn. Sabes que Dios va a llevarse a Elas hoy? [Ahora
los profetas hacen la pregunta sin ninguna ayuda.]
Utilera: Dos piezas grandes de plstico o tela azul S, lo s contesta Eliseo con tristeza. [Haga una
para el ro (ponga los bordes centrales uno sobre el pausa para que Eliseo termine de decir la frase.] Pero no
otro, de manera que cuando Elas golpee sobre ellos, la quiero hablar de eso.
pieza de arriba pueda doblarse hacia atrs para dejar Ahora Elas prueba nuevarnente a Eliseo.
ver un sendero seco.) Qudate aqu le dice, el Seor me ha enviado al
Jordn.
Pero Eliseo dice que no. No quiere perder de vista a
Es un da especial para Eliseo, [entra Eliseo] el Elas.
ayudante de Elas. Dios le ha susurrado al odo que Vive, Dios le dice a Elas, que no te dejar.
algo maravilloso va a pasar con Elas ese da. Dios As que los hombres continan caminando y los
desea llevarlo directamente al cielo sin que vea la profetas de Jeric los siguen. [Caminan de un lado al otro
muerte. Este es un honor especial que Dios le haba del aula y regresan al frente.]
dado solamente a una persona: Enoc. Cuando llegan al ro Jordn, Elas se quita su manto,
[Entra Elas.] Y hoy Elas lleva a Eliseo a su ltimo lo enrolla y golpea el agua con l. Las aguas se dividen
viaje para visitar las escuelas de los profetas. [Los dos y los dos hombres cruzan por un sendero seco entre
profetas caminan juntos hacia el grupo de profetas.] Hacen ellas. Ha llegado el momento de decir adis.
un alto en la escuela de Gilgal. Que quieres que haga por ti antes de que me
Elas sabe que muy pronto va a dejar a Eliseo, as separen de tu lado? le pregunta Elas a Eliseo.
que le pone una prueba despus de visitar a los Eliseo seguramente puede pedir dinero, o ser
profetas de Gilgal. famoso. Puede pedir poder. Pero en vez de ello pide
Qudate aqu le dice, el Seor me ha enviado a una bendicin especial.
Betel. Que pueda tener una doble porcin de tu espritu
Pero Eliseo le dice que no. No desea perder de vista le contesta.
a Elas. Eliseo sabe que la nica manera de llevar adelante
Vive Dios le dice a Elas, que no te dejar. el trabajo de Elas es con ayuda extra de parte de Dios.
As que los dos hombres continan caminando.
[Caminan por el aula y regresan hasta donde estn los Si puedes verme cuando sea llevado de ti, lo
profetas.] tendrs, de otra manera, no lo tendrs le promete
Pronto llegan a Betel. Los profetas de Betel le Elas y siguen caminando.
preguntan a Eliseo: De pronto aparece una carroza y caballos de fuego.
Sabes que Dios va a llevarse a Elas hoy? [Ayude a [Un adulto corre y se lleva a Elas, su manto cae al suelo.]
las profetas a hacer nuevamente esta pregunta.] Elas es llevado al cielo en un torbellino, Eliseo lo llama:
S, lo s contesta Eliseo con tristeza. Pero no Padre mo! Padre mo!, que has sido para Israel
quiero hablar de eso. [Espere hasta que Eliseo diga esto como carros y caballos de guerra!
otra vez.] Pero Elas se ha ido.
Entonces Elas le pone a Eliseo otra prueba. Entonces Eliseo ve el manto de Elas que ha cado al
108 LECCIN TRECE

suelo. Lo levanta y camina de regreso al Jordn. Lo "Porque la paga del pecado
enrolla y golpea con ! las aguas, as como lo haba
hecho Elas. Nuevamente las aguas se separan y Eliseo es muerte,
cruza por un sendero seco en medio de ellas. [Los
profetas aplauden.] mientras que la ddiva de Dios
Ciertamente Dios le ha dado a Eliseo el don de su
espritu. es vida eterna
Para reflexionar: en Cristo Jess,

Pregunte: Qu don especial dio Dios a Elas? (Lo
llev al cielo sin morir.) Cmo se sinti Eliseo por nuestro Seor"
esto? Mientras iban caminando, Qu dijo Eliseo que
quera? (Quera una doble porcin del Espritu de Dios.) El maestro comienza diciendo muy fuerte la primera
Qu seal vio Eliseo? frase. Los grupos hacen eco a la frase uno despus de
Cuando Eliseo regres al Jordn, qu hizo? Esto otro. Cada grupo sucesivo lo va diciendo menos fuerte
muestra que l crey que Dios haba contestado su para que la frase parezca que se desvanece. Reptanlo
oracin. Ustedes muestran que creen que tienen vida hasta que lo aprendan de memoria.
eterna ahora cuando planean vivir en el cielo con Dios
y Jess. Recuerden, Dios tambin nos prometi el
regalo de la vida eterna si creemos en l y hacemos su ESTUDIO DE LA BIBLIA
voluntad. Nuestro mensaje nos dice: Diga a sus alumnos: Para recibir el
regalo que pidi Eliseo, tuvo que Necesita:
LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA mantener los ojos fijos en Elas. Vamos a Biblias
ETERNA. leerlo en 2 Reyes 2:2, 4, 6 y 10. Ayude a
los nios si es necesario. En quin
Reptanlo conmigo. debemos poner nuestros ojos? Por qu? Vamos a leer
juntos un texto ms. Busquen 1 Juan 1:1 al 3. D
tiempo a sus alumnos para que lo comenten.
VERSCULO PARA MEMORIZAR Pregunte: Cmo podemos mantener nuestros ojos
Abra su Biblia y lea el versculo para memorizar, puestos en Jess? (A travs de la oracin, leyendo
Romanos 6:23: Porque la paga del pecado es muerte, nuestras Biblias, estudiando nuestra leccin bblica, etc.)
mientras que la ddiva de Dios es vida eterna en Cristo Nombre alguna de las personas en la Biblia que
Jess, nuestro Seor. mantuvieron sus ojos puestos en Jess. (Pedro cuando
Pregunte: De acuerdo con este versculo Cul es el camin en el agua, otros discpulos y personas que
regalo de Dios para nosotros? (Vida eterna.) siguieron a Jess.) Demos gracias a Dios por su don de
la vida eterna y a pedirle ayuda para que podamos
Forme cuatro grupos de alumnos. Divida el mantener nuestros ojos puestos en l. Hagan una
versculo en frases, de la manera siguiente: oracin juntos y luego diga: vamos a recordar nuestro
mensaje:
LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA

ETERNA.
Reptanlo conmigo.
LECCIN TRECE 109

3
Aplicando la leccin
A. REGALOS PARA TI B. QU TE GUSTARA?
Diga al grupo: Entregue a cada nio la
Mencionen algunos figura de un regalo (ver p. 111) y Necesita:
regalos que desean para Necesita: diga: Escriban o dibujen en la figura de regalo
Navidad o para su pizarrn blanco y parte de atrs de este regalo para cada nio
cumpleaos. Escriba las marcador o pizarrn algo que ustedes desean mucho. (p. 111)
ideas en el pizarrn hasta negro y tiza Conceda tiempo. Si tiene tiempo colores o
que tenga cinco. Luego deje que los nios decoren el marcadores
diga: Vamos a ponerle una estrella al regalo que les regalo. Cuando hayan Biblia
durar ms tiempo. Espere a que los nios lo sealen. terminado, que cada nio diga
Diga: Eterno significa para siempre. Cun largo es qu escribi o dibuj.
eso? (Los nios respondern en base a lo que han
aprendido de la historia.) Para reflexionar:
Cun importante es la vida eterna para ustedes? D tiempo para que respondan sus preguntas:
Es el regalo ms importante de los que tenemos en la Piensan que este regalo les va a durar para siempre?
lista? (S, no, quiz.) Por qu? Cul es el tiempo ms largo
La historia de hoy nos dice que para recibir los que han tenido que esperar para tener algo que
regalos de Dios, nosotros debemos desearlos ustedes realmente deseaban? En nuestro versculo
realmente. Quieren ustedes realmente vivir para memorizar que Dios tiene un regalo especial para
eternamente, para siempre? nosotros. Cul es? (La vida eterna.) Cundo
Nosotros tambin debemos pedirle a Dios el regalo recibiremos este regalo? (Cuando Jess venga otra vez;
de la vida eterna, as como Eliseo pidi su regalo. cuando vayamos al cielo; etc.) Qu significa
Sugirales que se arrodillen y pidan a Dios su regalo. eternidad? (Para siempre, que nunca termina, infinito,
Conceda tiempo para que hagan en silencio su oracin etc.) Leamos juntos 1 Juan 2:17. D tiempo para que lo
y luego ore en voz alta por todos. puedan leer juntos en voz alta. Qu nos dice de la
vida eterna? (Que si amamos a Dios y hacemos su
voluntad, Jess nos dar la vida eterna cuando venga
otra vez; viviremos para siempre.)
Dios nos ofrece el regalo de la vida eterna porque
quiere que estemos junto a l para siempre. Y este es
el mensaje:
LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA

ETERNA.
Reptanlo conmigo.
Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Qu cosa tienen que
desean que dure por toda la eternidad? Por qu nos
dio Dios la vida eterna? Viviremos por la eternidad si
aceptamos a Jess y su voluntad? Lea 1 Juan 2:17.
Cmo se sienten en cuanto a la promesa de Dios de
que podemos vivir con l para siempre?
110 LECCIN TRECE

4
MONEDAS DE ETERNIDAD Para reflexionar:
Pregunte a sus alumnos: Comenten a quin van a dar esas monedas. Sugiera
Por qu piensan que el crculo que de ser posible, se las den a las personas por las
representa la vida eterna? (No
Necesita: que oraron durante el tiempo de oracin. Diga:
tiene principio ni fin.) Pueden dos monedas Repitamos nuestro mensaje:
para cada nio
pensar en algunas cosas de
forma redonda que usan las LA DDIVA DE DIOS ES EL DON DE LA VIDA
personas? (Monedas, galletas, tapas de frascos, etc.) ETERNA.
Entregue a cada alumno una moneda. Diga a sus
alumnos que las monedas pueden ser buenos
recordatorios de la vida eterna. Deben darle sus CLAUSURA
monedas a alguien durante la semana y decir: "La Pida a los nios que formen un crculo. Diga: Un
gracia de Dios nos da vida eterna". Pidan a esa crculo es el smbolo de la eternidad. No tiene principio
persona que haga lo mismo y le d la moneda a ni fin. As como estamos en un crculo, pensemos en el
alguien ms. regalo de Dios, vivir para siempre con l. Ofrezca una
corta oracin de agradecimiento por la promesa de la
vida eterna.
Leccin no 13, Aplicando la leccin, pgina 110.
LECCIN TRECE 111

Versculos para memorizar
1. Cada uno perdone de corazn a su hermano (Mateo 18:35).
2. Para Dios no hay favoritismos (Hechos 10:34).
3. Den a todos el debido respeto: amen a los hermanos
(1 Pedro 2:17).
4. Aydense unos a otros a llevar sus cargas (Glatas 6:2).
5. Yo te busco con todo el corazn; no dejes que me desve de tus
mandamientos (Salmo 119:10).
6. Quiero alabarte, Seor, con todo el corazn (Salmo 9:1).
7. Adoren al que hizo el cielo y la tierra, el mar y los manantiales
(Apocalipsis 14:7).
8. Confen en el Seor para siempre, porque el Seor es una roca
eterna (Isaas 26:4).
9. Yo soy tu Dios, te fortalecer y te ayudar (Isaas 41:10).
10. El Dios de toda gracia [...] los restaurar y los har fuertes, firmes
y estables (1 Pedro 5:10).
11. El Seor me escucha cuando lo llamo (Salmo 4:3).
12. Tus odos percibirn una voz que te dir: Este es el camino;
sguelo (Isaas 30:21).
13. Porque la paga del pecado es muerte, mientras que la ddiva de Dios
es vida eterna en Cristo Jess, nuestro Seor (Romanos 6:23).
IGLESIA
ADVENTISTA
DEL SPTIMO DA
Leccin no 13, Oracin y alabanza, pgina 107.
112 LECCIN TRECE

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Primarios

Gua para Directores y Maestros de la Escuela Sabtica (6 a 9 aos)

EDITOR ..................................................................................................................Falvo Fowler

Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales

Emmanuel O. Abbey Patricia Humphrey

Audrey Andersson Nancy Beck Irland

Hilary Baatjies Noelene Johnsson

Carlyle Bayne Birthe Kendle

Jackie Bishop Brbara Manspeaker

Iryna Bolotnikov Vikki Montgomery

DeeAnn Bragaw Edwina Neely

Linda Porter Carlisle Lydia Neikours

Verna Chuah Rebecca OFfill

Sarah Coleman Kelnhofer Carole Smith

May-Ellen Coln Aileen Andres Sox

James Dittes Miriam Tumangday

Ren Alexenco Evans Denise Valenzuela

Douglas Hosking Eileen Dahl Vermeer

1. Setenta veces siete.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

3. Amando a los rechazados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

4. El da que Jess llor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

ADORACIN: Adoramos al Creador.

5. Una nube los gua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

6. De agua amarga a agua dulce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

GRACIA: La gracia es el don de la vida.

9. Desayuno con las aves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

10. Alimento para uno ms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

11. Fuego en el monte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

12. La suave voz de Dios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

13. Alto y ms alto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

La dcimotercera leccin nos muestra la gracia de Dios en accin.

Por lo tanto bienvenidos a ESLABONES DE G RACIA. La

Cmo usar esta gua...

Tenga siempre a mano materiales de uso habitual como:

Biblias vendas para los ojos

COMUNIDAD: Tratamos a los dems como Dios nos trata a nosotros.

ADORACIN: Adoramos al Creador.

GRACIA: La gracia es el don de la vida.

Leccin 11 Elas en el 1 Reyes 18:1-39 Salmo 4:3 Mi Dios escucha Ver la p. 89

Leccin 12 La suave voz 1 Reyes 19 Isaas 30:21 Escuchar la suave Ver la p. 97

Setenta veces siete

Desarrollo del programa

Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la

B. Acrstico del perdn Pizarrn y tiza, o pliego de papel y

en Oracin y Hasta 10 Alabanzas Himnarios

Oracin Pequeas piezas de papel,

Versculo para memorizar Biblias

Estudio de la Biblia Biblias

B. Crculo del perdn Ninguno

B. ACRSTICO DEL PERDN

DIOS DESEA QUE YO PERDONE DE CORAZN A LOS DEMS.

Oracin y alabanza cualquie

ESTUDIO DE LA BIBLIA Para reflexionar:

Ademanes para versculo para memorizar.

Esta es una leccin acerca de la comunidad

Decoracin del aula

Desarrollo del programa

Bienvenida Permanente Recibir a los alumnos a la

B. En fila Regalos pequeos, figuritas

en Oracin y Hasta 10 Compaerismo Himnario

Ofrenda Sombrero de campesino

Leccin bblica Hasta 20 Experimentando la historia Sombrero de campesino, hojas de papel

Versculo para memorizar Seis globos inflados, marcador