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1. Introduccin
Esta programacin se ha diseado una vez fijadas las enseanzas mnimas como
consecuencia de la implantacin de la Ley para la Mejora de la Calidad (LOMCE) por el Real
Decreto 8/2013 de 9 de diciembre, incluyendo las competencias bsicas que el alumnado debe
alcanzar al finalizar la etapa de Educacin Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, as como
los objetivos, contenidos y criterios de evaluacin correspondientes a cada una de las materias
que la integran.
Adems, como consecuencia de la nueva Ley (LOMCE), se han desarrollado las
modificaciones de los currculos y de los elementos que determinan los procesos de
aprendizaje, en los cursos en los que est previsto la implantacin de la Ley en este ao
acadmico 2016/17 que son 2 de la ESO , 4 de la ESO y 2 de Bachuillerato.
Por tanto, la programacin de los niveles desde 2 de la ESO hasta 2 de Bachillerato, tanto
en Fsica como en Qumica, se ajustan a lo que establece la LOMCE y al Real Decreto
1105/2014, de 26 de diciembre, y el Decreto 48/2015 de la CAM , en los que se fijan los
nuevos currculos .
La LOMCE manifiesta que se realizarn evaluaciones externas de fin de etapa, ESO y
Bachillerato, con carcter formativo y de diagnstico. En estas pruebas se valorar el nivel de
adquisicin de las competencias. Estas se definen como capacidades para aplicar de forma
integrada los contenidos propios de cada enseanza y etapa educativa y para lograr la
realizacin adecuada de actividades y la resolucin eficaz de problemas. Aunque no se ha
desarrollado la forma de estas pruebas, en la programacin se ha tenido en cuenta la posible
realizacin de las mismas.
Junto con las competencias, se establecen otros elementos del currculo que son:
- los Criterios de evaluacin que describen aquello que se quiere valorar
- los Estndares o especificaciones de los criterios de evaluacin que concretan lo que el
estudiante debe saber.
Para la comprobacin del grado de adquisicin de las competencias y de los objetivos de
etapa, se utilizarn los criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje como instrumentos
que determinen ese nivel de adquisicin.
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NOMBRE DEL CENTRO IES PINTOR ANTONIO LPEZ CURSO 2016- 2017
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Bloque 5. Energa Bloque 5. Energa
1. Energa. - Unidades. 1. Electricidad y circuitos elctricos. Ley de
2. Tipos. Ohm
- Transformaciones de la energa y su 2. Dispositivos electrnicos de uso frecuente.
conservacin 3. Aspectos industriales de la energa.
3. Energa trmica. 4. Fuentes de energa
- El calor y la temperatura. 5. Uso racional de la energa
Los contenidos que establece el Decreto estn comprendidos para 2 de la ESO en las
siguientes unidades cuyo nombre coincide con el del manual o libro de texto utilizado en clase.
Se especifican los nombres para entender la tabla de temporalizacin que se presenta ms
adelante.
Ajustndose al libro de texto que se usa en cada nivel la temporalizacin por evaluaciones es:
1 evaluacin
TEMPORALIZACIN 2 evaluacin
DE CONTENIDOS de
2 de ESO Unidades 5, 6,7
Con una asignacin de horas de 9 h, 7 h, y 8 h, respectivamente
3 evaluacin
Unidades 8,9 y 10
Con una asignacin horaria de 8 h, 8 h, y 9 h, respectivamente.
1 evaluacin
2 evaluacin
TEMPORALIZACIN
DE CONTENIDOS de
VOLUMEN 1 - Anexo de Formulacin + Unidades 6,7 + VOLUMEN 2 -
3 de ESO
Unidad 1
Con una asignacin de horas de 6 h, 7 h, 7 h y 5 h, respectivamente
3 evaluacin
La asignacin de horas lectivas en las dos tablas es aproximada y podr ser ligeramente
modificada a medida que se desarrolle cada evaluacin en cada uno de los grupos .
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ella. Puesta en comn de dudas y repaso de ideas.
Disear actividades en clase para conseguir la plena adquisicin y
consolidacin de contenidos. Actividades como pequeos
controles escritos o una seria de preguntas orales breves.
Organizar la exposicin de conocimientos con ayuda de la
pizarra digital y el libro de texto para favorecer el aprendizaje
de la toma de apuntes y la realizacin de esquemas.
Explicacin y descripcin de fenmenos para la comprensin
de las leyes fsicas: prcticas o modelos asistidos con
ordenador.
Insistir en el uso correcto del lenguaje, sobre todo a la hora de
definir conceptos , usando el vocabulario adecuado.
Resolucin del mayor nmero posible de ejercicios y
problemas. Insistir en el orden , en los razonamientos que hay
que expresar y en el correcto uso de las unidades.
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La evaluacin de los alumnos se realizar trimestralmente segn
normativa del Centro y considerando los siguientes apartados:
1. Actitud en clase.
2. Trabajo diario.
3. Breves controles, orales o escritos, dentro del trimestre.
4. Exmenes de evaluacin trimestrales.
5. Exmenes de recuperacin de las evaluaciones.
El trabajo diario y la actitud en clase influir en la calificacin hasta en un
1,0 punto de la nota final de cada evaluacin. Esto significa que un alumno
que haya aprobado los exmenes pero no trabaja a diario, no presenta los
trabajos, y/o tiene una actitud negativa en clase puede tener la evaluacin
suspensa y, por tanto, tener que recuperarla. Esta medida se toma porque
consideramos que el trabajo diario de los ejercicios sealados por el
profesor y la atencin y esfuerzo en clase es fundamental para un adecuado
desarrollo, no slo de conocimientos, sino de hbitos y de valores, para el
alumno.
En el trabajo diario y actitud en clase se tendrn en cuenta los
CRITERIOS DE siguientes items:
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Al finalizar el curso se les har un examen global de toda la materia que se
tendr en cuenta en la nota final de junio. Este examen ser para todos los
alumnos. La media de las evaluaciones contribuir en la nota en un 80 % y
el examen global en un 20 % para el clculo de la nota final de junio.
Nota Final = 0,80 ( Media de evaluaciones) + 0,20 Examen Final
Informacin al alumno
Esta editorial incorpora un libro digital y materiales de apoyo para usar en el aula.
Esta editorial incorpora un libro digital y materiales de apoyo para usar en el aula.
NOMBRE DEL
IES PINTOR ANTONIO LPEZ CURSO 2016-2017
CENTRO
MATERIA NIVEL: 4 DE E.S.O.
FSICA Y QUMICA
El Decreto 1105/2014 (BOE 3 de enero) fija los contenidos , los criterios de evaluacin y los
estndares de aprendizaje .
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Estos contenidos oficiales estn distribuidos en dos bloques: Qumica ( Unidades 1,2,3,4 y
5 ) y Fsica ( Unidades 6,7,8,9,10 y 11).
1 evaluacin
2 evaluacin
TEMPORALIZACIN
DE CONTENIDOS Unidad 5: Las reacciones qumicas ( 7 h )
Unidad 6 : Movimientos rectilneos. ( 6h)
Unidad 7 : Las fuerzas y los cambios de movimiento (5h)
Unidad 8 : Movimiento circular y gravitacin universal ( 7 h)
3 evaluacin
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Organizar la exposicin de conocimientos para potenciar el
aprendizaje de la toma de apuntes y la realizacin de
esquemas.
Explicacin y descripcin de fenmenos para la comprensin
de las leyes fsicas.
Insistir en el uso correcto del lenguaje, sobre todo a la hora de
definir conceptos , usando el vocabulario adecuado.
Resolucin del mayor nmero posible de ejercicios y
problemas.
Esta editorial incorpora un libro digital y materiales de apoyo para usar en el aula.
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Examen global:
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Informacin al alumno
Estas medidas se les comunican a todos los alumnos el primer da de
clase. En el caso de que un alumno, por la razn que fuese , no pudiera
hacer un examen, el profesor decidir si es indispensable que lo realice en
fecha diferente al resto del grupo, para poder evaluarlo. Si hay otras
pruebas de evaluacin, recuperacin o en ltimo caso el examen global que
sirvan para calificarle, no ser necesario repetir controles ya realizados.
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1. INTRODUCCIN
Bloque 6. Cinemtica
Sistemas de referencia inerciales. Principio de relatividad de Galileo.
Movimiento circular uniformemente acelerado.
Composicin de los movimientos rectilneo uniforme y rectilneo uniformemente acelerado.
Descripcin del movimiento armnico simple (MAS).
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Bloque 7. Dinmica
La fuerza como interaccin.
Fuerzas de contacto. Dinmica de cuerpos ligados.
Fuerzas elsticas. Dinmica del M.A.S.
Sistema de dos partculas.
Conservacin del momento lineal e impulso mecnico.
Dinmica del movimiento circular uniforme.
Leyes de Kepler.
Fuerzas centrales. Momento de una fuerza y momento angular. Conservacin del momento
angular.
Ley de Gravitacin Universal.
Interaccin electrosttica: ley de Coulomb.
Bloque 8. Energa
Energa mecnica y trabajo.
Sistemas conservativos.
Teorema de las fuerzas vivas.
Energa cintica y potencial del movimiento armnico simple.
Diferencia de potencial elctrico.
1 evaluacin
2 evaluacin
3 evaluacin
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EDITORIAL : OXFORD
Esta editorial incluye entre sus materiales, un libro digital para usar en el aula y actividades de
refuerzo, ampliacin e investigacin, as como videos y animaciones .
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Actitud en clase.
Controles, orales o escritos, dentro del trimestre
Exmenes de evaluacin trimestrales
Exmenes de recuperacin de las evaluaciones.
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Cada error en los exmenes escritos relacionado con los aspectos anteriores
( apartados del a al e), se penalizar en la puntuacin del examen.
Examen Global:
Al finalizar los contenidos de Qumica ( en el mes de febrero), se realizar un
examen global de esta materia. Lo mismo se har , en el mes de junio, con
todos los contenidos relativos al bloque de Fsica. La nota media de estos
exmenes globales contribuir en un 20 % en la calificacin final de la
asignatura, siendo el 80 % la media de las calificaciones de las tres
evaluaciones.
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NOMBRE DEL
IES PINTOR ANTONIO LPEZ CURSO 2016-2017
CENTRO
MATERIA NIVEL: 2 de Bachillerato
FSICA
BLOQUE 4. ONDAS
Clasificacin y magnitudes que las caracterizan.
Ecuacin de las ondas armnicas.
Energa e Intensidad.
Ondas transversales en una cuerda.
Fenmenos ondulatorios: Interferencias, difraccin, reflexin y refraccin.
Efecto Doppler.
Ondas longitudinales.
El sonido. Energa e intensidad de las ondas sonoras.
Contaminacin acstica.
Aplicaciones tecnolgicas del sonido.
Ondas electromagnticas.
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Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnticas.
El espectro electromagntico.
Dispersin. El color.
Transmisin de la comunicacin.
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1 evaluacin
2 evaluacin
3 evaluacin
Presentaciones de power-point.
Direcciones de pginas Web con modelos de problemas propuestos y
RECURSOS resueltos.
Archivos en dropbox o fotocopias con ejercicios de refuerzo y con
modelos de exmenes de convocatorias de PAU de cursos anteriores.
Utilizando la pizarra digital y el can de proyeccin , se mostrar el libro digital as como sus
imgenes y enlaces a medida que se desarrolla cada uno de los temas. Adems se resolvern los
ejercicios propuestos ms relevantes, como apoyo para la comprensin de los contenidos.
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NOMBRE DEL
IES PINTOR ANTONIO LPEZ CURSO: 2016-2017
CENTRO
MATERIA NIVEL: 2 Bachillerato
QUMICA
Estructura de la materia.
Hiptesis de Planck. Modelo atmico de Bohr.
CONTENIDOS Mecnica cuntica: Hiptesis de De Broglie, Principio de
Incertidumbre de Heisenberg.
Orbitales atmicos.
Nmeros cunticos y su interpretacin.
Partculas subatmicas: origen del Universo.
Clasificacin de los elementos segn su estructura electrnica:
Sistema Peridico.
Propiedades de los elementos segn su posicin en el Sistema
Peridico: energa de ionizacin, afinidad electrnica,
electronegatividad, radio atmico.
Enlace qumico.
Enlace inico. Propiedades de las sustancias con enlace inico.
Enlace covalente. Geometra y polaridad de las molculas.
Teora del enlace de valencia (TEV) e hibridacin Teora de
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repulsin de pares electrnicos de la capa de valencia (TRPECV)
Propiedades de las sustancias con enlace covalente.
Enlace metlico. Modelo del gas electrnico y teora de bandas.
Propiedades de los metales. Aplicaciones de superconductores y
semiconductores.
Enlaces presentes en sustancias de inters biolgico. Naturaleza
de las fuerzas intermoleculares.
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Potencial de reduccin estndar.
Volumetras redox. Leyes de Faraday de la electrolisis.
Aplicaciones y repercusiones de las reacciones de oxidacin
reduccin: bateras elctricas, pilas de combustible, prevencin
de la corrosin de metales.
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1 evaluacin
3 evaluacin
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Presentaciones de power-point.
Direcciones de pginas Web con modelos de problemas propuestos y
resueltos.
Archivos en dropbox o fotocopias con ejercicios de refuerzo.
RECURSOS
Cuadernillos con ejercicios propuestos y resueltos
Direcciones de pginas Web con ejercicios de qumica propuestos en
diferentes comunidades autnomas.
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La nota final de curso ser la obtenida haciendo la media ponderada de las
calificaciones obtenidas en la 1 , 2 y 3 evaluaciones multiplicadas por los
factores de ponderacin 1, 2 y 3 , dividiendo la suma entre seis.
Para prepararles para la prueba externa todos los alumnos del grupo harn
un examen global. La nota de su expediente de Junio ser el 80 % de la
media del curso y el 20 % de la nota del examen global .
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
1 de Bachillerato
2 de Bachillerato
2. Adems de impartir todos los contenidos de la programacin, creemos que el alumno debe
saber responder a lo aprendido durante todo el ao acadmico y estar preparado para pruebas
externas que evalen y homologuen los aprendizajes.
Indicadores de logro:
1. - Nmero de alumnos aprobados ( % )
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1. Planificar y temporalizar los contenidos teniendo en cuenta las horas lectivas reales (
descontando das de exmenes, das de correccin de exmenes y de recuperacin
adems de las salidas extraescolares del grupo completo, exceptuando intercambios )
2. Ser realistas con el cumplimiento de la programacin y sabiendo que es un temario muy
extenso , escoger los contenidos ms bsicos de algunos temas .
3. Concretar al principio de cada trimestre los contenidos a impartir obligatorios , as como los
problemas que deben saber hacer, en cada nivel.
4. Terminar todas las programaciones y evaluar los aprendizajes de forma conjunta por
niveles al final de curso con un mismo examen en la Sala de usos mltiples.
5. Incluir las prcticas que se puedan hacer en cada evaluacin , pero priorizando los puntos
anteriores.
1. Fijar , insistir y repetir los aspectos ms bsicos de cada nivel , para que vayan
adquiriendo una base slida en cada curso. Base que se valorar de forma global al final
de curso.
2. Ensearles a presentar los exmenes. No se deben admitir todo tipo de exmenes
ilegibles y sin razonamientos , leyes y unidades en la resolucin de problemas.
3. Practicar preguntas tipo test para agilizar el razonamiento y prepararles para el examen
final.
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