LINK DE ATIVIDADES PARA FEIRA DE CIENCIAS:

http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2010/01/atividades-para-montar-uma-
feira-de.html

http://portalcriareeducar.blogspot.com.br/2010/10/experiencias-para-feira-de-
ciencias.html

http://www2.bioqmed.ufrj.br/ciencia/Experiencias.htm

http://www.ensinandocomcarinho.com.br/2012/09/experiencias-de-ciencias-para-
criancas.html

SUGESTOES

Grupos 1 Animais da nossa escola;

Grupos 2A, 2B e 2 vesp. mat./vesp. Bichos de jardim;

Grupo 3 Fundo do mar;

Grupo 4 O fantstico mundo dos Dinossauros;

Grupo 5 Animais peonhentos;

Grupo 6 Animais em extino.

Projeto Feira de Cincias - 2014

UNIDADE:Ensino Fundamental I

TEMA: Os Animais

REAS ENVOLVIDAS: Cincias, Informtica, Portugus

SRIE: 2 ano

JUSTIFICATIVA: Aprimorar o conhecimento sobre os animais.

OBJETIVOS DO PROJETO:

Compreender que os animais so seres vivos;

Reconhecer a diversidade dos animais quanto forma do corpo, ao

tamanho e ao ambiente em que vivem;

Perceber que os animais precisam respirar e se alimentar para

sobreviver;

Compreender e classificar os animais, de acordo com sua

alimentao, em onvoros, carnvoros e herbvoros;

Reconhecer que todos os animais tm um ciclo de vida;

Reconhecer as etapas do ciclo de vida dos animais;

Distinguir duas formas de nascimento dos animais: de ovos e da

barriga da me.

PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ETAPAS DO PROJETO

(discriminao de tarefas):

Sada pedaggica: Cia dos Bichos;

Apresentao do contedo Livro didtico Buriti;

Confeco de cartazes, enfatizando a preservao da natureza;

Ida ao laboratrio de Informtica (jogo dos animais);

 Assistir ao desenho Rio 2 (fauna brasileira);

Confeco de animais em sucata para representar o berrio (pintinho,

pato e coelho)

Trabalhos em sucata (porco, jabuti e ovelha) para representar animais

terrestres e compor cenrio.

RECURSOS UTILIZADOS:

Aula de Informtica;

Aula de Cincias;

Registro fotogrfico;

Sada Pedaggica Cia dos Bichos

DURAO:4 meses

AVALIAO: Durante o desenvolvimento deste projeto ser avaliada a

evoluo pessoal do aluno no processo de conhecimento sobre os animais.

Professores envolvidos:Professoras Ana Carolina, Mrcia, Monica e Rosmary

Abril 31/03 a - Apresentao do contedo:

04/04
Os animais e o ambiente em que vivem
 07 a 11 Visita Pedaggica: Cia dos Bichos

- Apresentao do contedo:
14 a 16
Os animais e sua alimentao

- Apresentao do
22 a 25 contedo: Os animais e
suas formas de nascimento

05 a 09 - Informtica: Jogo sobre os animais

- Confeco de cartazes enfatizando a

12 a 16
preservao da natureza

Maio

19 a 23 - Informtica: Jogo sobre os animais

- Apresentao dos trabalhos que sero

26 a 30
expostos no projeto

Junho - Debate em sala para retomada do

02 a 06
contedo

09 a 18 - Arrecadao de sucata para confeco

 dos trabalhos

23 a 27 Vdeo Rio 2 fauna brasileira

30/07 a - Arrecadao de sucata para confeco

01/08 dos trabalhos

Agosto
04 a 08 - Confeco dos trabalhos para exposio

11 a 15 - Confeco dos trabalhos e exposio

Projeto Feira de Cincias - Reconstruindo o passado da Terra

UNIDADE: Ensino Fundamental 1

TEMA: Reconstruindo o passado da Terra

REAS ENVOLVIDAS: Lngua Portuguesa, Cincias, Informtica e Arte.

SRIE: 5 ano

JUSTIFICATIVA: Reconstruir o passado da Terra

OBJETIVO DO PROJETO: Identificar formaes rochosas, o ambiente das

cavernas, as evidncias fsseis e relacionar essas ltimas a pistas para o estudo do
passado da Terra.

PLANEJAMENTO, DESENVOLVIMENTO E ETAPAS DO PROJETO

(discriminao de tarefas): Organizado por semanas de acordo com os seguintes
sub temas:

5 A: Simulando erupes vulcnicas; 5B: Espcies de dinossauros; 5C:

Geosfera: a parte slida da Terra; 5D: Pesquisa e elaborao de portflio.

RECURSOS UTILIZADOS: Pintura, colagem, recorte, multimdia, leitura, escrita

e pesquisa.

DURAO: 7 semanas

AVALIAO: Ser realizada durante o processo observando a participao do

aluno e atravs de atividade avaliativa (valor 5,0) elaborada e corrigida pela prof.
Renata e aplicada pela professora da classe no dia 21/06.

Professores envolvidos:Aida, Eliana, Priscila, Priscylla, Regianne e Renata.

Maio Em classe:Explicao
das atividades e diviso
de tarefas.

Laboratrio de
Cincias 5A, B, C, D:
Abertura dos modelos
02 a 04 de fsseis, j feitos,
registro no livro p. 51 e
observao das rochas.

*Fotografar para o
portflio.

Arte:Pintura rupestre.

Em
classe:Desenvolvimento
do projeto.
07 a 11
*Fotografar para o
portflio.

14 a 18 Arte:Pintura rupestre.

Laboratrio de
Cincias-5A,B,C,D:
Simulao de uma
erupo vulcnica e
vdeo (preparados pela
prof. Renata).

Em
classe:Desenvolvimento
do projeto.

Informtica -5
A,B,C,D: Filme
Jurassic Park no
auditrio.

*Fotografar para o
 portflio.

Arte:Pintura rupestre.

Em
classe:Desenvolvimento
21 a 25
do projeto.

*Fotografar para o
portflio.

Junho Arte:Pintura rupestre

(concluso).

Em
classe:Desenvolvimento
do projeto.

Laboratrio de
28 a 01
Cincias:Espcies de
dinossauros e
experincia sobre
estalactites (preparados
pela prof. Renata).

*Fotografar para o
portflio.

Em
classe:Desenvolvimento
do projeto.
04 a 08
*Fotografar para o
portflio.

11 a 15 Em classe: Finalizao
do projeto.

Laboratrio de
Cincias -5A:
Construo da maquete
 dos vulces.

5C: Sedimentao de
rochas.

*Fotografar para o
portflio.

Projeto para Feira de Cincias

Projeto para Feira de Cincias

Projeto para Feira de Cincias, com atividades para as quatro sries (ou para os
quatro anos).
reas envolvidas: Cincias, Linguagem, Matemtica, Arte, Informtica.
1a srie (2 ano do novo Ensino Fundamental)
Contedo: Os cinco sentidos.
Objetivos: ressaltar a importncia dos cincos sentidos na interao com o
mundo que nos rodeia. E que aprendemos medida que nos relacionamos com
os objetos e com as pessoas.
Atividades sugeridas
Dividir a classe em cinco grupos e distribuir um tema para cada um deles.
1. O tato
2. O paladar
3. O olfato
4. A viso
5. A audio
Orientar os alunos num trabalho de pesquisa em jornais e revistas, previamente
escolhidos pela professora, para que sejam lidos, de forma compartilhada,
pequenos trechos. Depois, pedir que recortem figuras relacionadas com o tema,
que devero fazer
parte de um ou mais cartazes feitos por cada um dos grupos. Nos cartazes, alm
das colagens e/ou desenhos, devem constar pequenos textos que expliquem o
assunto.
Esses textos podem ser retirados do livro do aluno.
Preparar, com os alunos, experincias, em que se utilizem os sentidos, para
serem
realizadas com as pessoas que forem visitar a exposio dos trabalhos.
Tato
Utilizar saquinho com pequenos objetos para serem reconhecidos com os olhos
vendados. Sugesto de objetos: borracha, pedacinho de massa de modelagem,
um prego, um parafuso, um argola, um apontador, uma lixa de unha, um vidro
de esmalte,uma bolinha de gude, uma bola de pingue-pongue, um pincel, uma
esponja de banho,um pedacinho de bucha, um chaveiro etc.
Usar uma tira com colagem de diversos materiais para serem percebidos pelo
tato, de diferentes graus de maciez (do mais macio para o menos macio: tecidos,
paina, algodo ou peles de animais) e de aspereza (do mais spero para o menos
spero: lixas com diferentes granulaes).
3Paladar
Confeccionar com os alunos, nas aulas de Arte, jogos de memria que associem
figuras de alimentos com os sabores: cido (azedo), amargo, doce, salgado.
Se possvel, levar alimentos doces, salgados, cidos e amargos (jil, folhas de
louro e de boldo) para serem degustados ou simplesmente examinados pelos
visitantes da feira.
Olfato
Preparar caixinhas de plstico ou de vidro com pequenos objetos que possam
ser reconhecidos simplesmente pelo olfato: sabonete, hortel, cebola, alho, p
de caf, acar, limo etc.
Nas aulas de Arte, confeccionar com os alunos jogos de memria com coisas que
possam ser reconhecidas pelo olfato.
Audio
Separar objetos que emitam rudos e que possam ser reconhecidos
simplesmente pela audio: campainhas, sininhos, chocalhos, pandeiros, flauta
doce, tringulos, e outros instrumentos musicais.
Preparar com os alunos garrafas iguais, de vidro, mas que contenham
quantidades diferentes de gua (colorida), para que percebam como elas
emitem sons diferentes quando tocadas por varetas.Se possvel, ensaiar com
todos os alunos da classe uma apresentao para o dia da feira com os
instrumentos disponveis da bandinha da escola.
Viso
Pedir que pesquisem e tragam figuras ou desenhos que causem uma iluso de
tica,para ser apresentada e experimentada pelos visitantes no dia da feira.
Fazer com que eles examinem e percebam figuras reversveis em publicaes
especializadas e tambm em quadros de pintores famosos.Preparar com os
alunos, na aula de Arte, jogos de memria com desenhos ou colagens que
impliquem a associao de desenhos e cores.
2 srie (3 ano do novo Ensino Fundamental)
Contedo: alimentao (tipos de alimentos, cuidados com os alimentos e com a
gua que bebemos).
4 Objetivos: aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre o tema abordado,
com nfase na importncia de uma alimentao balanceada; estimular o
trabalho em grupo e a pesquisa; criar situaes para que percebam a utilidade
dos conceitos matemticos relacionados com o assunto alimentao e
estimular a criatividade deles, nas aulas de Arte, explorando o tema escolhido.
Apresentar o material do projeto na Feira de Cincias. Atividades sugeridas
Dividir a classe em quatro grupos e distribuir um tema para cada um deles.
1. Alimentos de origem animal
2. Alimentos de origem vegetal
3. Alimentos de origem mineral: a gua e o sal
4. Alimentos naturais e alimentos industrializados
Orientar os alunos num trabalho de pesquisa em jornais e revistas, previamente
escolhidos pela professora. Pedir para que leiam pequenos trechos e recortem
figuras relacionadas com o tema, que, depois de selecionadas, devero compor o
cartaz que eles criaram.Distribuir 20 fichas de cartolina branca (8 cm x 5 cm)
para que cada grupo desenhe,com muito capricho, um jogo de memria
referente ao assunto tratado.
Nas aulas de Matemtica, criar problemas cujo tema se relacione com o preparo
e consumo de alimentos. Reservar o dia anterior Feira de Cincias para
confeccionar uma receita de bolo,biscoitos e/ou sanduches, de acordo com a
disponibilidade da escola, para que sejam apresentados e degustados na feira,
acompanhados das respectivas receitas, copiadas pelos alunos do grupo.
3 srie (4 ano do novo Ensino Fundamental)
Contedo: a importncia da gua para a sobrevivncia dos seres vivos.
Objetivos: aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre o tema abordado
enfatizando a importncia da preservao dos mananciais. Estimular o trabalho
em grupo e a pesquisa, criar situaes para que percebam a utilidade dos
conceitos matemticos relacionados com o assunto. Estimular a criatividade
deles, nas aulas de Arte,explorando o tema escolhido. Apresentar o material do
projeto na Feira de Cincias.
5 Atividades sugeridas
Dividir a classe em grupos e distribuir os temas.
1. A gua potvel
2. A gua das nascentes, dos rios e das cachoeiras.
3. A poluio da gua do mar
4. O saneamento bsico
Discutir os temas com os alunos e encaminh-los para um trabalho de pesquisa
na internet. Pedir, tambm, que faam pesquisas em jornais e revistas e
selecionem os artigos e as fotos relacionadas com o tema para a confeco de
cartazes. Solicitar ainda que selecionem algumas das melhores fotos para a
criao dos quebra-cabeas.
Para o fechamento do trabalho, escreva com a classe um texto coletivo com as
principais aes para a preservao da qualidade da gua de nosso planeta. E
depois, criar outro texto coletivo alertando para os perigos dessa omisso. Esses
dois textos devero ser copiados em cartolina, ilustrados com desenhos dos
alunos e ficar em exposio em lugar de destaque.
Esses trabalhos podem culminar com a apresentao, na feira, de poesias,
msicas ou jograis relacionados com o tema.
4 srie (5 ano do novo Ensino Fundamental)
Contedo: as conseqncias da agresso dos homens natureza.
Objetivos: aprofundar os conhecimentos dos alunos sobre o tema abordado,
enfatizando a importncia da preservao da natureza. Estimular o trabalho em
grupo e a pesquisa orientada na internet. Criar situaes para que percebam a
utilidade dos conceitos matemticos relacionados com o assunto e estimular a
criatividade deles nas aulas de Arte, explorando o tema escolhido. Envolver os
alunos com o compromisso da preservao da natureza, descobrindo com eles
aes que possam ser postas em prtica, imediatamente, por todos. Apresentar
o material produzido na Feira de Cincias.

Atividades sugeridas
Dividir a classe em grupos e distribuir os temas.
1. Os perigos dos agrotxicos e das monoculturas.
2. A devastao das florestas
3. A poluio do ar nos centros urbanos
4. Perigos da poluio sonora.

Discuta os temas com os alunos e os encaminhe para um trabalho de pesquisa

na internet. Pedir, tambm, que faam pesquisas em jornais e revistas e
separem os artigos e as fotos relacionadas com o tema para a elaborao de
cartazes.
Para o fechamento do trabalho, prepare com a classe um texto coletivo com as
principais aes para a preservao da qualidade da vida em nosso planeta.
Produza um outro texto coletivo alertando para os perigos dessa omisso. Esses
dois textos devero ser copiados em cartolina, ilustrados com desenhos dos
alunos e ficar em exposio na feira em lugar de destaque. Sugerimos tambm
uma pesquisa de campo para observar os arredores da escola com o objetivo de
anotar, gravar ou fotografar abusos contra o meio ambiente. Por exemplo: lixo
jogado em terrenos baldios ou nas caladas, bueiros entupidos, emisso de gases
poluentes pelas indstrias ou pelo trfego muito intenso de automveis, nibus
e caminhes, rudos exagerados, queimadas, pixaes, entre outros. Concluir
este trabalho com um texto coletivo para denunciar esses abusos e sugerir
possveis solues.