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INTRODUCCIN

La argumentacin est presente en la vida cotidiana de la humanidad. Aparece cada vez que en la
interaccin comunicativa se encuentran posturas opuestas respecto a un tema y alguien intenta
convencer a otro de que su propia forma de pensar es razonable, por lo tanto creble y, adems,
digna de adoptarse.
La importancia de estudiar el texto argumentativo radica en que puede capacitar al individuo para
su interaccin en las diversas situaciones en que la argumentacin es esencial debates,
discusiones, conferencias, editoriales, pero sobre todo porque este dispositivo discursivo le sirve
como regulador del propio discurso y como base para resolver dificultades en las interacciones
comunicativas en las que participa.
El texto argumentativo se relaciona con el texto persuasivo, ya que comparten la funcin apelativa
del lenguaje; este ltimo pretende lograr que una persona o un grupo de personas admita, por
ejemplo, las ventajas de adquirir algn producto de consumo para la vida, o adopte una posicin
que tal vez le reportar beneficios. No obstante esta caracterstica comn, el texto persuasivo posee
algunas diferencias que conviene identificar para lograr una mejor comprensin de los mecanismos
que activa y, a partir de dicho conocimiento, tener la posibilidad de asumir una posicin crtica ante
todo texto oral o escrito que pretenda la manipulacin personal o social.
Con la asignatura Anlisis del Texto Argumentativo se propicia que los estudiantes de la licenciatura
conozcan las principales caractersticas de la argumentacin como proceso, como procedimiento y
como producto; que sean capaces de identificar las diferencias entre este tipo de texto y el
persuasivo; que analicen diversos tipos de argumentacin, reconociendo los propsitos con que se
crean, los elementos que los determinan, las estructuras textuales que involucran y el uso del
lenguaje que exigen. Adems, se pretende que los normalistas tomen conciencia de las posibilidades
que tienen para comprender ambos tipos de texto, las mejoren y sean capaces de producirlos para
satisfacer eficientemente diferentes necesidades comunicativas, as como para orientar su futura
labor profesional con los estudiantes de secundaria.
Esta asignatura se ubica en el campo de formacin especfica, en el sexto semestre de la
especialidad de Espaol, de la Licenciatura en Educacin Secundaria. Cierra la lneatemtica de
anlisis de textosy tiene como antecedentes: una asignatura en tercer semestre Anlisis de
Textos; dos asignaturas en cuarto semestre Anlisis del Texto Expositivo y Variacin Lingstica,
y una en quinto semestre Anlisis del texto Narrativo y Potico.

ORIENTACIONES DIDCTICAS Y DE EVALUACIN


Es recomendable que el profesor de la asignatura disee estrategias didcticas que promuevan
diversas formas individuales y colectivas de aprendizaje, enfocadas tanto a la comprensin de los
contenidos como a la toma de conciencia de las estrategias que los mismos estudiantes utilizan para
aprender.
Al abordar los textos de estudio se debern tratar los cuatro componentes para la enseanza del
espaol: lectura, expresin oral, escritura y reflexin sobre la lengua.
Se sugiere utilizar diversas modalidades de lectura guiada, comentada, compartida, independiente,
audicin que propicien la aplicacin de estrategias para la comprensin lectora: anticipaciones,
predicciones, muestreos e inferencias, as como ejercicios de comprensin literal, especfica y global,
la identificacin de palabras desconocidas e indagacin de su significado; la elaboracin de
resmenes orales y escritos, adems de la expresin de comentarios acerca de lo ledo al poner en
relacin el texto con las experiencias y conocimientos previos del lector.
Se procurar que los alumnos normalistas analicen textos completos en situaciones reales o
verosmiles de aprendizaje que los lleven a reconocer las caractersticas de stas y de las
intenciones de los autores, a identifiquen las caractersticas estructurales y del lenguaje de los
textos argumentativos, as como de los llamados persuasivos. Respecto a los primeros, tambin se
promover la deteccin de argumentaciones inapropiadas debidas a la inclusin de elementos
persuasivos que no corresponden a este gnero o a la omisin de informacin, entre otras causas.
En cuanto a los textos persuasivos, se tratar de que descubran los recursos utilizados para
persuadir o disuadir.

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Para el desarrollo de las habilidades de la expresin oral, los temas a analizar debern ser motivo de
comentarios, discusiones, debates, exposiciones y conferencias.
En lo que toca a la escritura, el docente propiciar la produccin de argumentos de diverso tipo,
enfatizando la doble posicin que el escritor debe asumir en sus producciones argumentativas. Es
decir, los estudiantes normalistas requerirn argumentar y contraargumentar, colocarse en la
posicin de argumentador y en la posicin contraria de la discusin para lograr el dominio de la
complejidad que plantea la escritura del tipo de texto que se estudia. El profesor tambin tratar de
orientar la escritura de los alumnos, a fin de que utilicen estrategias para la planeacin, redaccin,
revisin y correccin de sus textos.
El desarrollo de las actividades de reflexin sobre la lengua se realizar a partir de los textos
utilizados en los componentes anteriores, de manera que los futuros docentes identifiquen la funcin
de los textos argumentativos y persuasivos, las situaciones e intenciones que definen esas formas
de comunicacin, as como la significacin que comunican el lxico y la organizacin del lenguaje
tanto en los textos orales que se produzcan o escuchen, como en los que escriban y lean.
La evaluacin ser formativa, tratando de proporcionar, en los estudiantes normalistas, la
retroalimentacin necesaria para que analicen en forma individual, en pequeos grupos o con todo
el grupo, sus conocimientos y actuaciones lingsticas orales o escritas. Es necesario que el profesor
analice con su grupo las situaciones didcticas y de aprendizaje, de manera que docente y alumnos
reconozcan las estrategias efectivas para el aprendizaje e identifiquen aquellas que no sean
satisfactorias y las trasformen en otras ms apropiadas.
Se recomienda el uso de carpetas en las que maestro y alumnos puedan incorporar trabajos escritos
y observaciones realizadas a actividades de lectura, expresin oral y reflexin sobre la lengua. El
anlisis global o especfico de los documentos incorporados sobre alguno de los componentes que
se realice con las carpetas de evaluacin, ofrece a los estudiantes elementos para la auto y
coevaluacin, que debern traducirse en nuevas acciones para promover la mejora en el uso de la
argumentacin en particular y del lenguaje en general. Se sugiere que dichos anlisis se realicen en
varios periodos del curso: al inicio, durante y al final.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS


Los contenidos de la asignatura se clasifican en tres bloques: con dos temas los primeros y el
tercero con uno.
La bibliografa para cada tema se conforma por textos bsicos y complementarios. En los primeros
se encuentran los conceptos esenciales del temario, mientras que en los segundos se ofrecen otras
concepciones sobre dichos temas o se agrega informacin relacionada con ellos.

BLOQUE I
CARACTERSTICAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

PROPSITOS
En el primer tema de este bloque se estudian, desde diferentes perspectivas, las caractersticas de
los textos argumentativos, se explica su origen y se ofrecen diversas formas de conceptualizarlos.
Tambin se analizan los elementos que en ellos intervienen y el papel que juegan en la accin
comunicativa, as como la manera en que los distintos aspectos del lenguaje contribuyen a su
conformacin.
El segundo tema, referido a los tipos de argumentacin, plantea conocimientos acerca de posibles
formas de organizar los elementos en las estructuras textuales para promover tanto la comprensin
como la creacin de textos adecuados a diversas situaciones argumentativas. Con este fin se
profundiza en el Modelo de Toulmin, uno de los ms conocidos y de mayor adaptabilidad a
diferentes requerimientos de argumentacin, se presentan algunos ajustes del modelo, propuestos
por diversos autores, y se incluyen algunas tcnicas y estrategias argumentativas.

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En este tema tambin se establece la distincin entre texto argumentativo y persuasivo. Tratar el
texto persuasivo de manera independiente servir para analizar los discursos utilizados para seducir
o apelar explotando fundamentalmente aunque pueden incluir algunas argumentaciones recursos
relacionados con emociones y sentimientos, pero en los que la razn no es el elemento
caracterstico.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFA
Tema 1. Textos argumentativos: origen, definicin, elementos y funciones
Alvarado, Maite y Alicia Yeannoteguy (2000), La argumentacin, en La escritura y sus formas
discursivas. Curso introductorio, Buenos Aires, Eudeba (Temas/comunicacin), pp. 61-76.
Van Eemeren, Frans H. et al. (2000),Argumentacin, en Teun A. van Dijk (comp.), El discurso
como estructura y proceso,Barclona, Gedisa, pp. 305-333.
Rangel Hinojosa, Mnica (1999), El debate y la argumentacin. Teora, tcnicas y estrategias,
Mxico, Trillas, pp. 13-47.
Tema 2. Tipos de argumentacin y forma de organizar las ideas
Rangel Hinojosa, Mnica (1999), El debate y la argumentacin. Teora, tcnicas y estrategias,
Mxico, Trillas, pp. 49-120.
Renkema, Jan (1999), Argumentacin, en Introduccin a los estudios sobre el discurso, Mara
Luz Melon (trad.), Barcelona, Gedisa (Lingstica/Anlisis del discurso. Serie Cla-de-ma), pp.
164-179.

BLOQUE II
TEXTOS ARGUMENTATIVOS ORALES

PROPSITOS
En este bloque se estudian los textos argumentativos orales a partir de su inclusin en la radio, uno
de los medios donde presentan mayor uso, y se enfocan primordialmente los gneros de opinin y
los textos publicitarios.
En el primer tema se abordan los textos de opinin, destacndose las caractersticas denotativas y
connotativas que surgen, respectivamente, del contenido informativo del que se nutren, y de la
interpretacin que puede realizarse a partir de lo dicho.
El estudio particular de algunos ejemplos de textos orales comentario, editorial, discusin, debate
muestra las especificidades que los caracterizan, la persuasin y la argumentacin que implican, as
como la estructura, el contenido, la extensin y el lenguaje que los conforma.
La importancia de estudiar estos textos en el contexto de la radio radica en que, al conocer los
recursos de que se vale la comunicacin social para formar opinin en la audiencia, los estudiantes
normalistas tienen la oportunidad de mejorar su comprensin, con el consecuente aprovechamiento
de los recursos de expresin racional para servirse de ellos en su interaccin comunicativa, as como
de desarrollar la capacidad para adoptar una postura crtica ante las manifestaciones de
comunicacin social, obteniendo, a la vez, elementos para lograr estos propsitos en su posterior
trabajo docente con los estudiantes de secundaria.
En el segundo tema, referido a los textos publicitarios, se propone el anlisis de su definicin, sus
elementos, funciones y procesos fundamentales de la semntica que se utiliza para persuadir.
Tambin se promueve el conocimiento de la estructura lingstica desde diversas perspectivas:
fonolgica, retrica, morfosintctica y lxicosemntica.
Con este estudio los normalistas tendrn la posibilidad de reconocer la construccin simblica de la
publicidad y el uso de los modalizadores lingsticos que colocan en posiciones especficas a los
participantes, elementos que contribuyen a la comprensin de las situaciones publicitarias tan
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presentes en la vida actual y que pueden ser determinantes de usos y costumbres de diverso tipo
productos, valores, deseos, impulsos si al ser receptores de estos textos no se realizan anlisis
crticos adecuados. Con estas bases, la futura docencia en secundaria capacitar a los estudiantes
de ese nivel para que tambin tomen decisiones pertinentes al enfrentar este tipo de textos.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFA
Tema 1. El comentario, la editorial, la discusin, el debate
Figueroa, Romeo (1996), Los gneros interpretativos, en Qu onda con la radio?, Mxico,
Alhambra Mexicana, pp. 269-320.
Tema 2. Los textos publicitarios
Paoli Bolio, Antonio (1988), La comunicacin publicitaria, en Antonio Paoli Bolio y Csar
Gonzlez (comp.), Comunicacin publicitaria, Mxico, Trillas (Biblioteca bsica de comunicacin
social), pp. 11-41.
Del Castillo y Cuadra, Beatriz E. et al. (1988), Introduccin a la semiologa de la publicidad, en
Antonio Paoli Bolio y Csar Gonzlez (comp.), Comunicacin Publicitaria, Mxico, Trillas
(Biblioteca bsica de comunicacin social), pp. 43-86.
Lpez Villamor, Cristina et al. (1997), La publicidad: otra forma de persuasin, en Jerigonza 3.
El texto argumentativo. 2 ciclo ESO. rea de Lengua Castellana y Literatura, Barcelona,
Octaedro, pp. 37-62.

BLOQUE III
TEXTOS ARGUMENTATIVOS ESCRITOS

PROPSTOS
En este bloque se profundiza el estudio de algunos textos periodsticos orales revisados en el bloque
II para enfocar las caractersticas que comparten y las que adoptan al ser escritos. Adems, se
analizan las caractersticas y funciones de otros textos publicitarios escritos el anuncio, el afiche o
cartel y el folleto que se producen con el propsito de influir en la opinin de un receptor o en la
opinin pblica, mediante argumentos que se dirigen al intelecto y a los sentimientos de las
personas. Tambin se revisa el ensayo y la monografa, como ejemplos de los textos
argumentativos que se utilizan en situaciones acadmicas.
En este bloque se destaca el anlisis de los recursos lingsticos: lexicales, gramaticales,
estructurales, de estilo y pragmticos; que sirven de base para su comprensin o produccin
enfatizando la doble posicin que debe asumir el escritor: la del protagonista que argumenta y la
supuesta posicin del antagonista que objetara o replicara, para poder utilizar contra argumentos y
lograr el efecto que pretende. Desde el punto de vista del lector, se subraya la importancia de
identificar la temtica, los elementos de crtica sobre la argumentacin, la estructura y las relaciones
conectivas o seales que el escritor utiliza en el texto para manifestar su opinin y que guan la
interpretacin de significados: comprender la lgica de la postura del argumentador para adoptar la
propia, y su acuerdo o desacuerdo.
El aprendizaje de estos elementos proporciona a los normalistas las bases para comprender el texto
como unidad de sentido y para realizar la produccin escrita con esa misma caracterstica. Estas
bases tambin sern de utilidad para que comprendan y fundamenten el desarrollo de la tarea
docente en la educacin secundaria.

TEMARIO Y BIBLIOGRAFA
Tema 1.
1. Ejemplos de textos argumentativos escritos
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2. Textos periodsticos: el artculo de opinin y el texto editorial.
3. Textos publicitarios: el anuncio, el afiche o cartel y el folleto.
4. Textos acadmicos: el ensayo y la monografa.
Gonzlez Reyna, Susana (1991), El artculo editorial, El artculo de fondo, La columna, El
ensayo y Apndice. Ejemplos de gneros periodsticos, en Gneros periodsticos 1. Periodismo
de opinin y discurso, Mxico, Trillas, pp. 59-70, 71-91, 93-106, 107-118 y 139-182.
Kaufman, Ana Mara y Mara Elena Rodrguez (1993), Caracterizacin lingstica de los textos
escogidos, La escuela y los textos, Buenos Aires, Santillana, pp. 29-56.
Galdeano, Paula (s/f), Los conectores y la competencia textual, Buenos Aires, Alpha Centro de
Comunicacin y Cultura (tomado de Internet: www.centroalpha.com.ar).
Fragnere, Jean Pierre (1996), As se escribe una monografa, Daniel Zadunaisky (trad.), Buenos
Aires, FCE de Argentina (Popular, 521).

ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA


Para el diseo de los programas se recomienda mantener los temas bsicos que figuran en el
temario de la asignatura y designarles tiempo de trabajo de acuerdo con el horario disponible y el
nmero de horas indicado en el mapa curricular.
Los aspectos gramaticales y ortogrficos se integrarn al anlisis textual; un tratamiento fuera del
contexto en el que cumplen sus funciones especficas constituye una incongruencia respecto al
enfoque actual para la enseanza de la lengua.
Es primordial asegurar la vinculacin entre lo analizado en el primer bloque con los textos
especficos que se propongan en los siguientes dos, con el fin de que los estudiantes reconozcan y
apliquen los conocimientos adquiridos.
La programacin del segundo bloque se enfocar a los textos orales, por lo que se requiere incluir
textos y actividades que permitan observar la importancia de la oralidad en mltiples momentos del
desarrollo humano y, de manera especfica, las caractersticas de textos argumentativos y
persuasivos.
En la programacin tambin es esencial tratar de abarcar las funciones que dichos textos cumplen.
Para el tercer bloque se programar lo relativo a los textos escritos. Tanto en la lectura como en la
escritura se considerarn los temas y ttulos que ofrezcan la oportunidad de que los estudiantes de
la licenciatura analicen y recreen las caractersticas de los textos argumentativos y persuasivos que
se utilicen como ejemplos.
La identificacin y valoracin de la creatividad en la escritura y la lectura ser un aspecto de igual
relevancia en los programas que se diseen.

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MATERIAL

DE

APOYO

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CARACTERSTICAS DE LOS Los inicios

TEXTOS ARGUMENTATIVOS
Todas las ciencias humanas tienen sus
Alvarado, Maite y Alicia Yeannoteguy
mitos fundadores. Los de la argumentacin se
remontan al siglo V a. C. Sicilia estaba
gobernada por los tiranos Gern y su sucesor,
LA ARGUMENTACIN
Geln I, quienes llevaron a cabo
expropiaciones masivas de terrenos para
repartirlos entre soldados mercenarios. En el
La perspectiva discursiva
467 a. C., una insurreccin derrot a la tirana
y los propietarios reclamaron sus tierras e
iniciaron una serie de procesos, de juicios, para
As como el eje que vertebra el discurso
recuperarlas. En este momento, Corax y Tisias
narrativo es le necesidad de poner orden en el
compusieron el primer mtodo razonado para
mundo, de dar sentido a los sucesos de
hablar ante el tribunal, en otras palabras, el
nuestra vida, el discurso argumentativo se
primer tratado de argumentacin, un resumen
basa en la necesidad de los seres humanos de
de los mejores argumentos para encarar los
persuadir a sus interlocutores o de llegar a un
procesos y salir airosos. En lo judicial,
acuerdo con ellos respecto de cmo es el
entonces encontramos los primeros esfuerzos
mundo. Cuando argumentamos, pretendemos
por sistematizar el discurso argumentativo.
convencer a nuestro interlocutor de que
nuestras tesis, nuestras propuestas, son Algunos de los problemas centrales de
vlidas y certeras. la teora de la argumentacin estn presentes
tambin en el relato sobre sus orgenes: Tisias
Ahora bien, siempre que hablamos de
era discpulo de Corax y ambos haban llegado
discurso, estamos enfocando la relacin que
a un acuerdo. Corax enseara sus tcnicas a
establece el lenguaje con determinadas
Tisias y ste le pagara los honorarios a su
prcticas sociales. Estamos hablando de una
maestro segn los resultados que obtuviera: si
combinacin de enunciados en una situacin o
Tisias ganaba su primer proceso, pagaba; si
contexto de enunciacin concreto. El discurso
perda, no pagaba nada. Qu hizo Tisias
no es el dominio de lingista, ni es el dominio
cuando termin sus estudios? Le inici un
de la gramtica, sino de las relaciones entre el
proceso a su maestro diciendo que no le deba
lenguaje y el contexto; por lo tanto, el discurso
nada. Si lo ganaba, segn el veredicto de los
se constituye como tal en la prctica social.
jueces, no le deba nada. Si lo perda, segn el
En la verdad y las formas jurdicas, acuerdo con Corax, tampoco le deba nada. En
Michel Coucault propone considerar los hechos ninguno de los dos casos tendra que pagar a
del discurso no slo por su aspecto lingstico su maestro. Qu hace Corax? Corax retoma el
sino como games, juegos estratgicos de discurso de Tisias palabra por palabra, pero
accin y reaccin, de pregunta y respuesta, de invirtindolo, construye un contradiscurso,
dominacin y retraccin, y tambin de lucha. trabaja el argumento de Tisias a la inversa: si
Tendremos que describir, entonces, los Tisias gana el proceso, segn el contrato
mbitos, las circunstancias, en los que estos establecido previamente, tiene que pagar, y si
games se juegan, es decir, en el caso que pierde, de acuerdo con la ley, tambin tiene
nos ocupa, en qu contextos precisos se utiliza que pagar.
la argumentacin.
En este relato se ve funcionar una
Una primera y no exhaustiva operacin mayor de la argumentacin: retomar
enumeracin de los campos de aplicacin de la otro discurso escenificando que todo lo que es
argumentacin, que incluye el periodismo, la hecho con palabras puede ser deshecho por
poltica, la publicidad, la justicia, nos acerca a palabras. En este caso, adems se plantea la
una de las caractersticas fundamentales de contradiccin entre dos sistemas de normas
este discurso: el dominio de la argumentacin heterogneas: el del contrato privado, por un
es el de lo plausible, lo verosmil, lo probable. lado, de Corax y Tisias; y, por otro, las
Su paradigma de racionalidad es el de los decisiones de ndole legal, judiciales.
razonamientos cotidianos y el de las ciencias Precisamente, lo que la argumentacin intenta
humanas, distinto del paradigma de las es clarificar estas cuestiones, descubrir
ciencias lgico-formales y de la demostracin. falacias, desembrollar este tipo de situaciones.
Otro momento muy importante en la
historia del discurso argumentativo es la

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aparicin de los sofistas, entre el siglo V y otros autores, desde Aristteles en adelante. A
principios del IV a. C., que desarrollan en este arte que para Aristteles es una tejn-
Atenas las enseanzas de Corax y Tisias. se lo llama retrica y sistematiza los recursos
Protgoras, uno de los principales sofistas, para hablar en pblico y tambin para
trabaja un concepto clave. La anttesis, como argumentar. La gran sistematizacin
idea fuerza de la argumentacin, es decir, la aristotlica de la retrica tiene, como eje
tcnica de la contradiccin. Protgoras muestra principal, una teora de la argumentacin.
as cmo un mismo argumento puede tratarse
Resumiendo: el lenguaje y las tcnicas
desde distintos puntos de vista y la relatividad,
argumentativas nacen ligados a las prcticas
la opinabilidad de las cuestiones humanas.
judiciales. Es la elaboracin de formas
Protgoras sostiene que la excelencia racionales de prueba y demostracin y tambin
del decir tiene, en s misma, una eficacia un arte de persuadir y convencer. Los campos
demostrativa capaz de transformar el discurso en los que tradicionalmente se ha ejercido son:
ms dbil en el ms potente. En Grecia, se el de la deliberacin poltica (gnero
hacan competiciones retricas, concursos de deliberativo, qu discute sobre lo til y lo
virtuosismo argumentativo, basados en el uso daoso), que evolucion hasta la propagando
de las tcnicas de Protgoras. Estos usos ideolgica; el del tribunal (gnero judicial, que
indignaban a los enemigos de los sofistas, en trabaja sobre los conceptos de lo justo y lo
especial a Platn, que les reprochaba no injusto); el campo de la excelencia y la
buscar la verdad, sino limitarse a poner en reprobacin (gnero epidctico discute sobre lo
dificultades al adversario haciendo evidentes bello y lo feo); el de la demostracin (gnero
las debilidades internas de su argumentacin. didctico). El cristianismo agreg la
Platn condenaba la retrica de los sofistas, a exhortacin religiosa y la poca
la que entiende como un mero ejercicio formal contempornea, los gneros mediticos y la
de persuasin, que no repara en los temas publicidad.
sobre los que se aplica, dedicaba a distraer a
la multitud mediante la seduccin de su
elegancia y de sus sonoridades. Situacin y conducta argumentativas.
Con Platn, la episteme (la ciencia)
predomina sobre la doxa (la opinin); la
Qu es lo que hacemos cuando
certidumbre de la verdad sobre la mutabilidad
argumentamos? Para qu argumentamos?
de lo opinable. La posicin antisofstica de
Para convencer a otro de la justeza de
Platn acta en el fondo de todas las crticas
nuestras proposiciones. Y lo hacemos hablando
posteriores a la retrica, de todas las
(o escribiendo), porque slo el discurso es
desconfianzas y prejuicios sobre los que se
portador de razn. Argumentar es dirigir a otro
fundan las acepciones negativas del trmino:
(un interlocutor) un argumento, es decir, una
es un artificio y por lo tanto un engao,
buena razn, para hacerle admitir una
opuesta a lo sincero y espontneo; por la
conclusin e inducirlo a las conductas
persuasin (que es lo contrario de la violencia
pertinentes. Es una operacin que se apoya en
y la imposicin), el ms astuto manipula el
un argumento, un enunciado aceptado, para
consenso; est dirigida a las masas y, como el
llegar a otro enunciado menos aceptado, la
conocimiento requiere del dilogo, de la
conclusin. En el trnsito de uno a otro
dialctica, no sirve para conocer. An hoy, el
enunciado, se da el trabajo argumentativo.
trmino retrica mantiene una carga
peyorativa (esto es pura retrica; no me Cuando se argumenta, lo que interviene
vengas con retrica; con la retrica no es la racionalidad; si se utiliza la fuerza o la
arreglamos nada). Sin embargo, la retrica se amenaza de fuerza (igual ocurre con la
est sacando de encima esta valoracin seduccin), se abandona el campo de la
negativa y est siendo revalorizada en las argumentacin. Paradjicamente, hay un
modernas teoras de la argumentacin, a la par argumento de fuerza que se llama argumento
que se rescata a los sofistas por sus aportes. de gran palo (argumentum ad baculum), que
consiste en apuntar a la cabeza del interlocutor
Un resumen de la postura de los
y ordenarle: Dame la plata o te vuelo la
sofistas se encuentra en la famosa frase El
cabeza. En la medida en que no admite
hombre es la medida de todas las cosas; slo
rplica, es muy eficaz. Pero, aunque admite
existen verdades parciales, tiles para cada
gradaciones, la amenaza no es un argumento
circunstancia.
en s misma. La argumentacin por la fuerza
Los sofistas refinan el arte de la consiste en instaurar una eleccin cuyos
oratoria, que despus ser sistematizado por trminos son ambos desagradables, aunque
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uno es, con todo, ms aceptable que el otro. 1. Que el otro no comparta las convicciones
Pensemos en Galileo, cuyas opciones eran de uno: debe haber un campo
renegar de sus teoras o la hoguera de la problemtico, posible de controversia.
Inquisicin. Este tipo de situacin es lo que se
2. Que el otro sea capaz de creer aquello de
llama dilema. El dilema es un problema que no
lo que se lo quiere persuadir: este punto
tiene verdadera resolucin, en el sentido de
alude a las competencias del auditorio.
que las dos soluciones posibles son malas.
3. Que el otro sea capaz de creer con razn;
En relacin con este tema, Jrgen
que sea capaz de pensar, sin las
Habermas desarroll el concepto de
limitaciones de una enfermedad, o de la
racionalidad comunicativa. En su definicin,
edad.
es la capacidad de aunar sin coacciones y
generar consenso porque los interlocutores 4. Que el que argumenta crea en lo que
superan la subjetividad inicial de sus argumenta: por una razn utilitaria,
respectivos puntos de vista y, merced a una pragmtica, ya que la fuerza de su propia
unidad de convicciones racionalmente conviccin se transmite al auditorio, que
motivadas, se asegura, a la vez, de la unidad tiende a creerle; pero tambin, y
del mundo objetivo y de la intersubjetividad fundamentalmente, porque en el campo
del contexto en el que desarrollan sus vidas. argumentativo no entran idealmente,
El mundo, dice Habermas, cobra objetividad conceptualmente, claro est- la fuerza ni la
para una comunidad, por el hecho de ser seduccin. La mentira, el engao, son
reconocido y considerado como uno y el mismo recursos de la seduccin.
mundo por sujetos capaces de lenguaje y
Estas condiciones se relacionan con la
accin. Es el mundo de la vida que
importancia que tiene en toda argumentacin
intersubjetivamente comparte. Y el hablante
el diagnstico correcto del auditorio al que se
har manifestaciones racionales cuando la
intenta convencer o persuadir. Una
validez de su enunciado sea susceptible de
construccin incorrecta del auditorio puede
crtica, cuando pueda ser rechazado o refutado
hacer fracasar la ms fuerte de las
por el auditorio. Aun si no se alcanza el
argumentaciones. En relacin con el trmino
consenso, en el fracaso queda manifiesta la
auditorio, tal como se usa aqu, vale una
racionalidad de lo enunciado: el fracaso puede
aclaracin. Toda la tradicin que se ocupa del
ser explicado. Porque estamos en el terreno de
anlisis de la argumentacin, aun cuando los
la argumentacin, en el terreno de lo probable,
textos argumentativos sean escritos, habla de
de lo opinable; no en el terreno de las
orador y de auditorio. Por qu? No slo
verdades absolutas, de las leyes de la
porque la argumentacin, en sus orgenes, era
naturaleza o de las verdades cientficas.
oral, sino porque el escritor que argumenta,
Cules son las manifestaciones est de todas maneras, imaginando o
racionales que nos pueden llevar a un representndose los trminos de una
consenso? Las tesis que pueden ser refutadas. discusin, est imaginando posibles objeciones
Esa es la nica manifestacin racional posible a lo que l sostiene y, en ese sentido, la
de la comunidad comunicativa: cuando plantea argumentacin siempre tiene algo de dilogo,
un enunciado susceptible de crtica, susceptible aunque sea en la cabeza del que est
de ser rechazado. argumentando. Por eso hablamos de orador
y auditorio: hay una construccin imaginaria
La situacin de argumentacin, consta
de un debate o de una discusin, que muchas
de un agente individual o colectivo, que acta
veces se expresa, incluso, en el texto escrito.
para modificar o reforzar las disposiciones de
un sujeto con respecto a una tesis o La argumentacin debe cumplir ciertas
conclusin. La tesis que defiende el condiciones de legitimidad. En ciertas
argumentador est referida a un campo situaciones, atribuirse el privilegio de
problemtico (aquello de lo que se trata). El argumentar puede parecer escandaloso. Hay
conjunto de medios, de razonamientos que el veces en las que uno siente que no debe
agente utiliza para defender su tesis, son los meterse en lo que no le importa. En las
argumentos. estructuras o instituciones fuertemente
jerarquizadas, como la militar o la eclesistica,
Puesto que no se argumenta frente a
estas cuestiones son cruciales. La situacin es
cualquiera, en cualquier momento ni en
argumentacin se puede bloquear si no se
cualquier parte, podemos decir que existen
cumplen las condiciones de legitimidad, ya
condiciones de propiedad (en el sentido de
sea porque el orador no es legtimo, o bien no
apropiadas) para la situacin de
argumentacin:
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es competente (por lo que el auditorio no se De la inventio parte dos lneas: una
dejar convencer). lgica, que tiende a convencer, y una
psicolgica, que tiende a emocionar. Para
convencer, se requieren pruebas. Pruebas que
El proceso retrico deben tener fuerza por s mismas. En cambio,
en la lnea de lo psicolgico, se tienen en
consideracin las caractersticas del auditorio,
Hay diferentes etapas que conducen al su humor, sus sentimientos o emociones, ya
discurso argumentado. Vamos a ver las que se busca conmoverlo de algn modo. El
operaciones que, para Aristteles, genera la orador debe hacer un diagnstico lo ms
tejn r hetorik (tejn, en griego, significa ajustado posible de su auditorio en funcin de
arte, industria, habilidad). Este proceso decidir qu modalidades adoptar su
consta de cinco momentos u operaciones. Vale argumentacin para resultar eficaz frente a ese
aclarar que los que siguen son conceptos de auditorio en particular. El orador debe, por lo
las modernas teoras sobre la argumentacin tanto, representarse a su auditorio como el
recuperan de la retrica clsica, especialmente escritor se representa o construye a su lector.
de los aportes hechos por Aristteles. Las cinco
Volviendo a las pruebas, stas pueden
operaciones son 1) la inventio, que es
ser de dos tipos: tcnicas y extra-tcnicas. Las
encontrar qu decir, encontrar los argumentos;
extra-tcnicas son aquellas sobre las cuales el
2) la dispositio, que corresponde al
orador, el autor o, ms simplemente, quien
ordenamiento de esos argumentos; 3) la
argumenta, no puede operar, escapan a su
elocutio, que consiste en agregar el adorno de
poder. Lo nico que se puede hacer con ellas
las palabras y de las figuras; 4) la memoria, o
es compaginarlas, presentarlas de diversas
memorizacin del discurso para ser
maneras. Estas pruebas son datos que estn
pronunciado oralmente; y 5) la actio, que se
en el afuera, no son elaboraciones del orador.
refiere a la representacin del discurso frente
Pensemos en el caso de las pruebas en el
al auditorio.
mbito jurdico. Si son contrarias a su causa, el
Vamos a desarrollar solamente tres de orador puede intentar esconderlas o correrlas a
esas etapas: la inventio, la dispositio y la un lugar menos visible y, si son favorables, las
elocutio. Las operaciones restantes no ser har resaltar. Barthes dice que estas pruebas
tomadas en cuenta porque corresponden a la son elementos constituidos del lenguaje social,
oratoria, es decir, al discurso argumentativo que aparecen directamente en el discurso, sin
oral. ser transformadas por ninguna operacin
tcnica del orador. Slo pueden ser
compaginadas, evitadas, escondidas o
resaltadas, pero nada ms.

La inventio En cambio, las pruebas intra-tcnicas o


tcnicas propiamente dichas, si dependen del
razonamiento, de las operaciones que lleve a
La inventio (es una palabra latina que cabo el orador, de su prctica, puesto que el
podra traducirse como invencin, aunque no material es transformado en fuerza persuasiva
tiene exactamente el mismo significado) por una operacin lgica. Estas pueden ser de
corresponde a la generacin de las ideas; por dos tipo; podemos definirlas, a grandes rasgos,
tratarse de argumentacin, esas ideas son como inductivos y deductivas. Se trata de una
argumentos. Se trata, por lo tanto, de buscar induccin y de una deduccin no cientficas
qu decir para argumentar a favor de una sino retricas. La prueba inductiva es el
tesis, de una posicin. La inventio no remite ejemplo, que recurre a un hecho concreto,
tanto a una cuestin de invencin, sino ms particular, que puede generalizarse. Las
bien a una bsqueda, a un descubrimiento, a pruebas deductivas son los argumentos, y de
un hallazgo. Es decir, tiene que ver con ellos, el entimema es la pieza maestra. El
encontrar lo que conviene a los propsitos del entimema es un silogismo incompleto, un
orador. No se trata, entonces, de un acto de silogismo que elide su premisa mayor. Por eso,
inspiracin, sino de trabajo para obtener las se dice que el entimema es una estructura
herramientas necesarias para argumentar. elidida. Si alguien dice: Vos tambin pods
Estrictamente, es la bsqueda de los equivocarte, porque sos humano, la premisa
argumentos adecuados para hacer plausible elidida es todos los (seres) humanos se
una tesis. equivocan. La razn de la elipsis de la premisa
mayor es que la considera obvia. Se la
considera como un presupuesto que suscita el
12
consenso del auditorio, es algo sobre lo que mismos contenidos, lo cual ha derivado en el
todos estn de acuerdo. Y si esto es as, para uso peyorativo del trmino lugar comn para
qu explicitarlo. La argumentacin se edifica a designar el clich, lo trillado, lo que ya (desde
partir de la presuncin de que existen acuerdos lo argumentativo) no descubre nada y, por lo
bsicos en el auditorio que funcionan como tanto, no convence. Pero dentro de la retrica
premisas. y de la teora de la argumentacin, los lugares
comunes tienen un significado muy distinto.
Ahora bien, decamos que la inventio no
Son, justamente, lugares comunes a todos los
es tanto invencin como bsqueda y
temas; lugares generales, utilizables en
descubrimiento. Pero, dnde buscar los
cualquier campo del saber. En cambio, los
argumentos ms eficaces? Hay un lugar, la
lugares propios o especficos son aquellos
Tnica, de donde pueden extraerse los
aptos para buscar los argumentos especficos
argumentos. Roland Barthes concibe la
de disciplinas particulares.
bsqueda de los argumentos pertinentes para
una causa como el recorrido de una regin por Perelman y Olbrechts-Tyteca, en su
parte de un cazador al acecho. Esta metfora Tratado de la Argumentacin, exponen una red
indica que el argumentador o el orador no tpica cuyos lugares son:
puede crear sus argumentos de la nada, as
- De la cantidad: algo vale ms por razones
como el cazador no crea su presa. Una batida
cuantitativas. Por ejemplo, la defensa de lo
correcta (es decir, un mtodo correcto) dar
popular se hace desde este lugar. As, si
lugar a una buena caza.
tomamos el caso del arte, podemos oponer el
La Tpica (trmino derivado de topos: arte popular a la vanguardia esttica, puesto
lugar) es una red de formas vacas por la cual que el valor del arte popular descansa en que
el orador pasca el tema. Del contacto del tema es producto de y para mayoras. En esta
con cada agujero (cada lugar) de la red, surge lnea, tambin se puede oponer la defensa
una idea posible. Los lugares no son los del rgimen democrtico a uno de elite.
argumentos mismos sino los compartimientos Tambin son del lugar de la cantidad los
donde stos se encuentra. Por asociacin de argumentos que apelan al sentido comn. Si
ideas, por adiestramiento, se encontrarn los bien existe un refrn que dice que el sentido
argumentos adecuados. Exista, en la comn es el menos comn de los sentidos,
Antigedad, un ejercicio retrico que consista es evidente que el sentido comn presume
en pasear un tema determinado por una serie un consenso mayoritario: El discurso
de lugares: quin?; qu?, por qu?, publicitario acuden frecuentemente a este
dnde?, cundo? cmo? Es fcil ver la lugar: una pelcula es buena porque la vieron
semejanza entre esta prctica y la moderna del multitudes o, incluso, porque su presupuesto
periodismo con las cinco W: who, what, es el mayor de la historia del cine. Una obra
when, where, why. de teatro merece ser vista porque bate
records de permanencia en cartel (pensemos
En el siglo XVIII, un tal Lamy propone
en La leccin de anatoma ac, en Buenos
una red compuesta por los siguientes lugares:
Aires, o en La ratonera de gatha Christie,
el gnero, la diferencia, la etimologa, la
en Londres).
definicin, la enumeracin de las partes, la
comparacin, los efectos. Supongamos que - De la Cualidad: exalta el valor de lo nico,
tenemos que escribir un texto sobre el tema de lo original, de lo distinto. Perelman y
literatura y no sabemos por dnde empezar. Olbrechts-Tyteca sostienen que se pueden
Si usamos la Tpica de Lamy, podremos definir las caractersticas de una sociedad a
plantearnos preguntas que sugieran cambios partir del tipo de argumentos que utiliza y,
interesantes para nuestra argumentacin. sobre todo, de los lugares de donde los
Podemos preguntarnos por el gnero; la extrae. La sociedad en la que aparece el
literatura es arte, es discurso, es produccin romanticismo, por ejemplo, es una sociedad
cultural? Si la catalogamos como arte, que exalta el valor del individuo, de lo nico
podemos preguntarnos en qu se diferencia de versus lo masivo, El monotesmo (un solo
las otras artes. Veramos qu nos sugiere la Dios verdadero, varios son falsos dioses) se
etimologa del trmino y su relacin con sus funda tambin en la valoracin de lo nico.
vecinos (letra, lector, literal, etc.) Tambin
- Del orden: afirma bien la preeminencia de
podemos preguntarnos con qu es
las causas, de los principios, o la del fin, los
incompatible la literatura: con el dinero, con
objetivos. El fin justifica los medios es un
la verdad?.
argumento extrado de este lugar; el
El problema con los lugares es que pragmatismo versus el principismo. El sostn
tienden a reificarse, a llenarse siempre con los a ultranza de ciertos valores, aunque ello
13
conlleve sacrificios (la sangre derramada no el eplogo son de carcter pasional e intentan
ser negociada) indica, por el contrario, que emocionar y conmover al auditorio.
se privilegian los principios a los objetivos, a
Tanto el exordio como el eplogo son
los fines. El mrito que, en una sociedad
fragmentos cuya funcin principal es establecer
competitiva, se otorga al llegar primero, a
signos de comienzo y de clausura o fin del
ser el primero en algo (libro de los Guiness),
discurso. Sabemos que todo corte en el
es tambin un argumento extrado del lugar
discurso es arbitrario. Podemos preguntarnos
del orden.
por qu empezar o terminar en tal o cual
- De lo existente: este lugar propone que lo punto; podemos discutirlo y analizarlo, pero
que existe, lo real, tiene ms valor que lo cualquier decisin seguir siendo hasta cierto
posible, lo probable. El discurso contra las punto arbitraria. Los griegos disimulaban esta
utopas es un discurso tomado de este lugar. arbitrariedad con un pequeo fragmento
Ms vale pjaro en mano que cien volando anterior al exordio llamado proemio, mediante
y ms vale malo conocido que bueno por el cual iban preparando el nimo del auditorio
conocer no necesitan comentario. En el para lo que iba a escuchar y tambin,
campo de la filosofa, el empirismo se fundamentalmente, superaban ese momento
justifica en el lugar de lo existente. De igual que todos tenemos, el momento de romper el
modo lo hace la razonable preferencia por un silencio.
resultado observable que por un proyecto
Volviendo al exordio, ste tiene, a su
que ni siquiera est en marcha.
vez, dos instancias. La primera es el captatio
- De la esencia: es el reconocimiento de un bewnevolentiae, cuya finalidad es captar la
individuo que rene en s todas las benevolencia del auditorio. Este punto es
caractersticas requeridas del tipo que importante y conviene seguir a Aristteles
representa. Otelo, por ejemplo, encarna el cuando enumera los distintos modos de captar
prototipo de celoso; Marylin Monroe o Brigitte la benevolencia del auditorio, que dependen de
Bardot encarnaron el sex-symbol femenino. la relacin entre la causa y la doxa. El esfuerzo
Superman encarna, desde la caricatura, al argumentativo ser normal si la causa se
super-hombre del cual nos hablaba identifica con la doxa; deber esforzarse en
Nietzsche. provocar el inters si la causa es neutra;
debe guiar al auditorio y a los jueces si la
causa es oscura; si la causa es
La dispositio extraordinaria, si es contra la doxa, el
esfuerzo argumentativo tambin tendr que
ser extraordinario. Ejemplos de causas
La dispositio (disposicin) es el orden extraordinarias seran las argumentaciones a
de las partes del discurso. Una pregunta que favor de la tortura, a favor de la esclavitud, o a
se hace Barthes es si la dispositio es un acto favor del aborto (en este caso, para auditorios
creativo o un orden preestablecido. Aristteles particulares, como podran ser las asociaciones
conceba las operaciones involucradas en la de madres de familia catlicas, por ejemplo).
retrica como una tejn, como un arte. En Como pueden verse, la relacin de las causas
consonancia con esto, podemos afirmar que la con la doxa est determinada histricamente.
dispositio es un acto creativo, productivo. De hecho, hasta el siglo pasado, abogar por la
Precisamente, los golpes contra la retrica esclavitud no era una causa extraordinaria.
encuentran su justificacin en la reificacin de
La otra instancia del exordio clsico es
la dispositio concebida por una retrica del
la partitio, en la cual se anuncian las
producto y no de la produccin. Esa
divisiones, las partes del discurso, el plan de la
cosificacin la transform en un esquema
exposicin. Quintiliano deca que una ventaja
inflexible, impermeable a los cambios. Pero,
fundamental de la partitio era que nunca
como dijo Pascal, citado por Perelman y
parece largo algo cuyo trmino se anuncia.
Barthes: Que no se diga que no he dicho nada
nuevo; la disposicin de los temas es nueva. El otro fragmento de carcter pasional
Es decir, rdenes distintos implican nuevos o emocional, el eplogo, es un signo de
sentidos o sentidos adicionales. clausura. Habitualmente, es donde se retoman
los argumentos, se cierran, se resumen, se
La dispositio clsica est integrada por
concluyen en el sentido de establecer
cuatro fragmentos: la narratio y la confirmatio
conclusiones- los puntos de argumentacin. El
son de carcter demostrativo; estn dirigidas a
eplogo, en la pieza oratoria, se cierra, por lo
convencer e informar. En cambio, el exordio y
general, con un golpe de efecto, un fragmento
destinado a permanecer en la memoria del
14
auditorio por su patetismo, su emotividad y su quedaran en el centro, rodeadas por las ms
contundencia. fuertes. De acuerdo con este orden, es
conveniente empezar con razones fuertes,
En cuanto a las partes demostrativas
continuar con las ms dbiles, y concluir con
del discurso argumentativo, la narratio
otras fuertes. La idea es que las razones o
corresponde al relato de los hechos presentes
argumentos dbiles queden escondidos.
en la causa. Este relato puede seguir un orden
natural, cronolgico, o artificial (podemos Pero, como sealan Perelmany
comenzar in media res). En cualquier caso, la Olbrechts-Tyteca, estos modelos parecen
narratio es una preparacin para los presuponer que la fuerza de un argumento no
argumentos que se han de exponer en la se altera segn su disposicin en el discurso; y
confirmatio. Debe ser breve, clara y verosmil. esto no es as. A menudo, un argumento
La narratio est constituida por dos ejes: uno parece fuerte respecto de otros argumentos
es el de los acontecimientos, de los hechos; es preliminares que le dan fuerza. Deben ser las
un eje diacrnico, cronolgico. El otro eje, exigencias de la adecuacin al auditorio las que
aspectual, durativo, es el que corresponde a guen el orden del discurso.
las descripciones. La descripcin implica la
eleccin de una parcela de lo describible,
puesto que es imposible describir todo. En esa La elocutio
seleccin hay presente una valoracin y, en
consecuencia, un acto argumentativo. En toda
descripcin se destaca algo y, claro est, se La ltima operacin que nos queda por
omite, quizs se oculta, otra cosa. El que tratar es la elocutio. La elocutio consiste en
argumenta contra la tortura, describir, poner palabras a los argumentos, conferir una
seguramente, los estragos de la tortura sobre forma lingstica a las ideas. Por supuesto que
el cuerpo de la vctima. El pacifista describir esta definicin no propicia la escisin entre
ciudades y campos arrasados por la guerra y, contenido y forma, entre res y verba (escisin
con ello, estar argumentando a favor de la que, al esclerosarse, llev a considerar el tema
paz. Cuando describimos, lo hacemos en de los recursos de la lengua como un mero
funcin de nuestras necesidades adorno, ropaje y ornamento de un contenido).
argumentativas. Sabemos que la forma determina el contenido
y viceversa, que ambos aspectos se
La parte demostrativa de la dispositio
sobredeterminan en un proceso dialctico. Si
se completa con la confirmatio o exposicin de
no fuera as, si el contenido fuera
los argumentos. Como se ha dicho antes, el
absolutamente estable, independiente de la
orden expositivo de los argumentos en s
forma, los trminos que llamamos sinnimos
mismo un argumento. O lo que es lo mismo:
seran verdaderamente intercambiables y, sin
tiene fuerza argumentativa. Segn la retrica
embargo, no lo son: hogar, casa, domicilio,
aristotlica, existen tres modelos u rdenes
morada no tienen el mismo significado. La
tradicionales para la confirmatio. Uno est
consecuencia de la deformacin a la que
dado por el orden creciente de los argumentos:
hicimos referencia fue una especie de frenes
se comienza con los ms dbiles y se termina
clasificatorio, volcado en innumerables
el discurso con los ms fuertes. Este
taxonomas que listaban muchas veces, sin
ordenamiento se ajusta a la idea de que lo
ninguna teora que las justificara, acudiendo al
ltimo que se escucha es lo que impresiona
solo orden alfabtico- innumerables figuras de
ms la mente. Pero existe un riesgo, que tiene
nombres difciles: hipotiposis, antimetbole,
que ver con la necesidad e captar el inters del
sermocinatio, prosapdosis, etc. Este afn
auditorio: si se arranca con los argumentos
clasificatorio no consider que las estructuras y
ms dbiles, se puede causar una impresin
figuras etilsticas han de ser estudiadas en
desfavorable en quien escucha. Luego est el
relacin con el objetivo que cumplen en la
orden decreciente, en el cual se inicia la
argumentacin, teniendo siempre presente que
argumentacin con los argumentos ms
el mismo contenido no es idntico a s mismo
fuertes para terminar con los ms dbiles. El
cuando se presenta en forma distinta.
riesgo aqu es inverso al anterior, ya que si
fuera cierto que lo que queda impreso en la Cicern enumera cuatro virtudes de la
memoria es lo ltimo, tambin la impresin expresin. La primera es que el discurso sea
que reciba el auditorio ser desfavorable. El apto, es decir conveniente, apropiado, acorde
ltimo orden es el homrico o nestoriano, con la situacin y con las reglas. De esta
llamado as porque, segn el relato de Homero primera virtud, se derivan las otras tres. La
en La Ilada, Nstor, un general griego, aline segunda es la correccin lxica y gramatical, la
sus tropas de modo que las ms dbiles puritas o pureza de la lengua de los romanos,
15
su integridad ideal. La tercera virtud es la
claridad, para que el discurso sea
comprensible. La cuarta es la belleza, cualidad
no menor y que en muchos casos proviene del
uso correcto de la lengua. Cuando hay un
esfuerzo puesto en embellecer la expresin,
ese esfuerzo suele aumentar la capacidad
persuasiva y explicativa del discurso. Las
figuras, como la metfora, que es una figura
de significado, son modos de expresin que
salen de lo normal y que, al revelar relaciones
distintas, originales, entre los hechos, llaman
la atencin e incrementan su fuerza
persuasiva. La guerra es la poltica por otros
medios es un ejemplo de lo que queremos
decir cuando hablamos de las figuras como
iluminadoras de aspectos o relaciones hasta
entonces no advertidas entre hechos.
Entonces, una figura puede ser llamada
argumentativa si genera un cambio de
perspectiva en la cuestin planteada.

RESUMEN

El discurso argumentativo se basa en el


deseo o la intencin de persuadir o de
consensuar opiniones. Por eso, su terreno es el
de lo opinables, el de lo verosmil; y su eficacia
descansa, en buena medida, en una ajustada
construccin del auditorio al cual se dirige,
tanto de sus emociones como de sus creencias
u opiniones. La argumentacin parte de la
presuncin de que existen acuerdos bsicos en
el auditorio que funcionan como premisas.
El proceso de elaboracin del discurso
argumentativo, tal como lo defini la retrica,
consta de cinco etapas u operaciones, de las
cuales el discurso escrito conserv solo tres:
inventio, dispositio y elocutio. La inventio es la
bsqueda de los argumentos adecuados al
auditorio y a la causa. Esa bsqueda se hace
siguiendo un recorrido, una tpica, que vara
con el gnero. La dispositio es tanto el orden
del discurso como el acto de ordenarlo, de
disponer los argumentos de acuerdo a una
estructura ms o menos flexible segn los
casos. La elocutio, por ltimo, es la operacin
que consiste en poner en palabras los
argumentos, recurriendo al auxilio de las
figuras, que embellecen el discurso y
aumentan su capacidad persuasiva.

16
o rechazada, se cuestiona y se pone en debate
para decidir acerca de su pretensin de validez
o eficacia.
Para comprender esta definicin y su
aplicacin se recomienda revisar el proceso
histrico y social de la prctica comunicativa
del debate.

EL DEBATE Y LA DE LOS GRIEGOS HASTA NUESTROS DAS


ARGUMENTACIN
Mnica Rangel Hinojosa En la cultura griega y romana los
mbitos del mundo privado y pblico se
apoyaban uno al otro. El sujeto pblico se
Qu significa argumentar? sostena en su mundo privado y a travs de l.
La vida pblica se llevaba a cabo en las
Argumentar es la prctica plazas, en las academias o en el Senado, y su
comunicativa tendiente a la consecucin, funcin se relacionaba directamente con la vida
mantenimiento y renovacin de un consenso. social, poltica y educativa de la comunidad,
Entendemos por consenso el reconocimiento mientras que el espacio privado se reduca al
intersubjetivo dentro de una comunidad de crculo familiar.
pretensiones de validez, legitimidad, eficacia, La organizacin sociopoltica de Atenas,
veracidad o inteligibilidad. Estas pretensiones heredada posteriormente a Roma, se basa en
susceptibles de crtica- se expresan por medio el modelo de ciudad-estado y su eje de
de emisiones lingsticas. La argumentacin funcionamiento es la participacin democrtica
como proceso social descansa sobre esta base del ciudadano. En ocasiones el vocablo
de mutuo acuerdo. democracia, cuyo significado literal es el
Cuando una de estas pretensiones sea gobierno de todos, aparece al ojo (post)
con respecto a normas sociales, morales, moderno como una forma poltica donde, un
valores artsticos o estticos se vuelve efecto, los habitantes de una ciudad se
problemtica, o en otras palabras cuestionable, involucran directamente en la vida poltica de
se da consecuentemente la necesidad de su comunidad. No hay nada ms lejos de la
buscar el consenso la opinin o conviccin del verdad: en realidad, desde esos tiempos hasta
grupo. En estos casos la fuerza de la la actualidad el gobierno de todos es el
argumentacin se mide por la pertinencia gobierno de todos los que son elegibles y
(conveniencia y relevancia) de las razones que considerados como aptos para participar en la
se ponen de manifiesto en el debate a travs toma de decisiones que afectan, eso s, a toda
de la palabra- y que son capaces de motivar la la comunidad.
comn aceptacin comunitaria de ciertos En Grecia, la posicin social del
postulados, puntos de vista, acciones u ciudadano se basa en la posicin del
opiniones. oikosdspota. Este nombre engloba las
Un caso sencillo para reflexionar es la condiciones esenciales y necesarias que deba
medida aplicada por la sociedad cumplir cualquier habitante para ser
estadounidense en cuanto a la prohibicin de considerado ciudadano.
fumar en los espacios pblicos aeropuertos y La palabra est compuesta por dos
hospitales. En Estados Unidos, hoy da, el elementos: por una parte oikos, que se refiera
hecho de fumar es penado colectivamente en a lo privado, y por otra dsnota, que implica al
la mayora de los lugares pblicos como amo, dueo o seor de una casa.
resultado de un cambio en la opinin de los
ciudadanos estadounidenses con respecto a la El oikosdspota ejerce su dominio sobre
salud. Ciertamente, esta medida no ha sido la esfera familiar, el servicio de los esclavos y
generalizada a otros pases, como Francia o las mujeres; de ah que acceder al mundo
Espaa, lo cul est indicando que es particular pblico, a la esfera de la participacin
en cierta sociedad en una poca determinada. ciudadana, requiere un patrimonio que se
refleja en familia y bienes. Obviamente, en
Slo cuando el grupo social lo requiere, estas condiciones queda fuera gran parte de la
entonces una emisin u accin, antes aceptada poblacin. El gobierno depende de la
17
aristocracia, mejor conocida como el gobierno eran las mismas que solan vestir todos los
de los mejores Quines son los mejores? das. Ni tampoco el apoyo por parte de ciertos
stos son los oikosdspota, los dueos o prncipes durante las sesiones pesaba lo
seores de las tierras. La democracia es un mismo, incluso la manera de difundir el
proceso poltico que se da entre iguales, o sea acontecimiento seguramente se rega por
entre todos esos oikosdspotas atenienses. ciertos protocolos que se diferenciaban de
otros eventos eclesisticos.
Una vez aclarada la nocin de
democracia en el gobierno ateniense, es En fin, con la inclusin de recursos
importante considerar el tipo de interaccin visuales y de procedimiento queremos
comunicativa que se ejerca en torno a las enfatizar el papel que otros factores, ajenos a
decisiones sociopolticas. la argumentacin, tienen dentro del proceso
deliberativo grupal, como son: los protocolos
para realizar el debate, el medio de
El tipo preferido de accin comunicativa comunicacin que se elige, la forma de
para lograr un acuerdo colectivo era el debate, presentarse ante el pblico, la eleccin del
ya fuera porque unos pocos decidan, o bien modelador, y otros detalles que es importante
debido a que estos pocos preferan el debate tener en cuenta cuando se trata de analizar el
para decidir. Se pensaba que a travs de una hecho comunicativo.
prctica argumentativa dentro de una dinmica
Por ejemplo, cuando la sociedad
de enfrentamiento era posible, idealmente
estadounidense se rene en torno a la
hablando, seleccionar la mejor propuesta,
televisin para presenciar el debate entre los
proyecto o proposicin. El inters fundamental
dos candidatos a la presidencia, o entre dos
de las partes involucradas consista en obtener
miembros de fracciones opuestas, para
el mayor grado de adhesin hacia su postura y
convencer de la bondad o maldad de un
ganar el consenso del grupo.
tratado, los televidentes no slo escuchan
En sntesis, la vida social y poltica ideas o propuestas, sino observan y calibran la
griega y romana se fundamenta en la calidad representativa de cada uno de ellos.
participacin de los ciudadanos en igualdad de Esta calidad representativa es otro factor que
condiciones, all donde se establecen acuerdos pesa en la obtencin de un consenso.
acerca del bien comn. De esta tradicin
El ciudadano estadounidense
heredamos una prctica y un concepto, es
televidente mide la validez de cada propuesta,
decir, el debate y la argumentacin.
la eficacia de las acciones pasadas o futuras, la
En la historia de nuestra civilizacin legitimidad en que se fundamenta cada quien,
hemos tenido momentos clebres por el papel la veracidad con que emite sus juicios e incluso
que ha ejercido la prctica argumentativa para la claridad de su expresin. Sin embargo,
imponer ciertos modos de vida y creencias; simultneamente, percibe las imgenes, el
como ejemplo baste recordar las modo de hablar y el comportamiento gestual
intervenciones entre Erasmo, Lutero y Santo que cada uno proyecta y que se codifican de
Toms. En este sentido, tanto el Concilio de acuerdo con registros socioculturales
Trento como las asambleas de los organizados en torno a regin, etnia, grupos
revolucionarios franceses significan algo ms socioeconmico, edad, sexo y otros. En cada
que una reunin entre jerarcas eclesisticos o uno de los televidentes o radioescuchas la
entre ciudadanos. En ambos casos, en la adhesin o rechazo hacia los candidatos est
historia de la humanidad se conciben como una determinado, en gran parte, por los factores
coyuntura de accin comunicativa en el terreno antes mencionados.
social, religioso y poltico.
El conjunto de las imgenes
Actualmente el debate, o prctica proyectadas, de los registros sociolingsticos y
argumentativa, se ha modificado en su aparato del comportamiento, en general, de cada
externo, pero conserva como su objetivo participante en estos eventos de comunicacin
esencial lograr el acuerdo y consenso del grupo masiva provoca en el receptor una respuesta.
mediante, idealmente, el mejor argumento. La reaccin o respuesta depende
Cuando hablamos del aparato externo nos estrechamente del mecanismo de la
referimos a los recursos visuales y de representacin que se pone en marcha para
procedimiento que son necesarios para apoyar lograr que cada televidente o radioescucha
la propuesta argumentativa. pueda proyectar sus propios ideales o metas
en el candidato. Este mecanismo, en pocas
Seguramente las casullas usadas por
palabras, busca deliberadamente la
los prelados de la iglesia durante el Concilio no

18
independiente del valor, viabilidad o eficacia de de sus propuestas? Si leemos con atencin,
las propuestas como tales. ninguno de sus planes se diferenciaba
sustancialmente de los dems, pero a nivel de
Cuanto ms cercanas estn las
representacin, de historia previa, de imagen,
opiniones o proyectos a los intereses o
de modo de hablar, de gesticular,
expectativas del oyente, la posibilidad de
correspondan claramente a registros
identificarse con uno u otro de los exponentes
socioculturales diferentes y generaban
es mayor y, con ello, aumenta las posibilidades
expectativas distintas. Qu tendencia se
de aceptar las propuestas como viables, o las
impuso, mayoritariamente, en los momentos
ideas como vlidas o eficaces. En ocasiones, la
de elegir para presidente?
aceptacin es independiente del valor,
viabilidad o eficacia de las propuestas como Es claro que, adicionalmente a los
tales. registros socioculturales correspondientes a
cada candidato, tambin habra de pensar en
En el mecanismo de la representacin
esa funcin presidencial y lo que la
se juega la identificacin del receptor con lo
acompaa a nivel imaginario.
que el candidato o participante proyecta, tanto
a travs de su imagen personal como en el
registro sociolingstico.
Ambos aspectos imagen y registro-
facilitan la ubicacin del emisor dentro de LMITES Y ALCANCES
cierto sector socioeconmico. Su
comportamiento despierta ciertas expectativas
de accin y pensamiento consideradas como El imaginario social
deseables o indeseables para ciertos fines u
objetivos.
El lmite y alcance de la actividad
En conclusin, para lograr la aceptacin argumentativa depende estrechamente del
o rechazo de una audiencia no slo cuentan los mundo imaginario social, en donde lo voltil de
argumentos, sino tambin la posibilidad de que la experiencia, lo impredecible de la percepcin
la audiencia se identifique con el emisor, y la y la condicin efmera de la palabra hablada
capacidad de ste para representar los ideales convierten el debate no en la panacea, sino
deseados y proyectados en l. slo en una de las alternativas sociales de
Habra que preguntarle, por ejemplo, si accin comunicativa.
el rechazo pblico a la postura de Ross Perot Mediante la opcin argumentativa es
se debi tanto al acento sureo y nasal, como posible lograr el acuerdo o consenso dentro de
al ataque de su oponente. Al Gore. Despus de la comunidad o, al menos, propiciar en la
la intervencin argumentativa de Gore, la audiencia una reaccin ms positiva o negativa
oposicin de Perot al TLC pareca ms una con respecto a una determinada postura o
accin para proteger sus intereses familiares accin pblica o privada. Revisemos las
que una para defender los comunitarios. Ante declaraciones de un peridico local. qu
esta acusacin, los argumentos de Perot piensa?
perdieron validez y su capacidad
representativa se vio menguada, y seriamente
cuestionada la legitimidad de su propuesta.

CAP. 1. QU SIGNIFICA ARGUMENTAR?


MXICO
1. Una cosa nos enseo anoche el debate
Es interesante abordar el discurso entre el IFE y el PRD...
poltico no nicamente desde la perspectiva de 2. Y eso es que la mera verdad hay que
lo que se dice, sino tambin de aquello que se tener mucho cuidado con los
oculta, pero que se juega en el momento del susodichos encuentros televisados.
rechazo o apoyo a una determinada opcin o
proyecto.
O, si no, qu se jug durante las 1. Porque si bien es cierto que pueden ser
elecciones presidenciales entre Cuauhtmoc un til instrumento para la
Crdenas, Fernndez de Cevallos o incluso democratizacin del sistema, tambin
Zedillo? Fue acaso la calidad, validez, eficacia
19
es cierto que pueden tener un efecto mirar, se establecen criterios de inclusin o
contraproducente.... exclusin a un cierto sector social. Identificarse
con un candidato o con una candidata implica
2. En pocas palabras, no todo lo que
elegir al representante del sistema de vida y
acontece en la sociedad puede estar
creencias al cual se pertenece o se quiere
sujeto a debate...
pertenecer. Cuando la influencia y peso de la
imagen es mayor que el proyecto que un
aspirante sostiene, entonces la fragilidad del
1. Qu pasara, por ejemplo, si se
sistema de representacin se evidencia y
sujetaran a confrontacin los ndices de
pronto queda al descubierto del fraude.
la contaminacin, el programa Hoy no
circula, las reservas petroleras o la En muchas ocasiones, la televisin
medicin Producto Interno Bruto?... puede crear esa ficcin de candidato ideal y
tambin el debate puede hacer creer que la
2. Simple y llanamente, el pas correra el
habilidad para argumentar es sinnimo de
riesgo de dar juego a la imaginera,
solidez y certeza. No siempre el mejor litigante
que no siempre es el campo de la razn
tiene el argumento ms vlido, eficaz o
o, peor an, se podra politizar todo
legtimo.
cuanto se quisiera...

Posturas relativistas
1. En esa circunstancia podran ganar
quienes tuvieran mejor imagen,
oratoria y capacidad histrinica, sin que
Otro problema relacionado con el
eso nos acercara a las verdades que el
anterior se refiere al peligro de eliminar en el
pas reclama....
proceso argumentativo toda referencia a la
2. Eso y mucho ms es el riesgo de condicin de verdad y a la realidad. Cuando
endiosar los debates televisados. esta referencia se pierde, es fcil caer en la
tentacin de considerarlo colectivamente
vlido como exclusivamente un hecho social y
(M. A. Kiavelo, El Norte, 31/5/94.) sin ninguna relacin interna con la racionalidad
de los argumentos. Esta actitud ha ocasionado
actos sociales de represin y violencia, desde
La fragilidad de la prctica Hitler hasta el apartheid en frica.
argumentativa no implica desecharla; muy por En trminos de accin comunicativa y
el contrario, gracias al conocimiento de sus como consecuencia de esta postura relativista,
debilidades, se impone la necesidad de el debate se convierte en un combate de
preservar ese espacio comunicativo mediante gladiadores verbales donde lo nico que parece
condiciones donde el imaginario social tenga su importar es quin se impone, pero no quin
peso especfico sin menguar por eso la tiene la razn.
influencia del discurso racional.
A manera de reflexin corta podemos
anotar que algunos factores, como la El acuerdo y el consenso
presentacin personal y las conductas verbales
y no verbales, incluyen en el imaginario social
y afectan la eleccin de un candidato a Tambin es importante estudiar las
cualquier puesto de decisin mayoritaria. La diferencias que se presentan entre lograr un
prueba de lo anterior es ya un lugar comn acuerdo y llegar a un consenso. Los acuerdos
despus del famoso libro Cmo se vende un pueden obtenerse sin que medie entre los
presidente, en el cual queda asentada la participantes un sentimiento de comunidad.
relacin entre manejar la imagen y ser elegido
Los acuerdos pueden efectuarse entre
para presidente de una de las naciones ms
grupos que comparten un inters particular,
poderosas.
pero no necesariamente creencias, costumbres
A pesar de los cambios rpidos que la o hbitos. Incluso pueden variar las razones y
moda exige, los grupos sociales siempre se metas para aceptar la conciliacin de intereses
arreglan para generar mecanismos de y estrategias acerca de una accin o proyecto
distincin y pertinencia. A travs de signos conjunto.
visuales y verbales, como son el modo de
El enfoque en este tipo de propsito
vestir, de hablar, de moverse e incluso de
generalmente responde a cuestiones de validez
20
o eficacia de cierta idea o accin y ciertamente minora, debe aceptar la decisin y consentir
en funcin del costo-beneficio que se perciba. (con-sentir) en las acciones y estrategias.
Un ejemplo de esto puede observarse en la
Lo ideal sera que en una decisin
Comunidad Europea, donde los acuerdos
poltica confluyeran ambas frmulas de accin
econmicos se sostienen por las ventajas y
comunitaria. No siempre sucede. En ocasiones
beneficios que ofrece el hecho histrico-
es mucho ms fiable un acuerdo entre
econmico de la integracin como bloque.
naciones, que un consenso. No vayamos tan
En cambio, con el consenso estamos lejos: una negociacin entre extraos es ms
realmente en otro terreno, el consentimiento sencilla y duradera que con amistades o
(con-sentimiento). ste implica la mutua familiares.
conexin ftica (emotiva) entre los
En conclusin, la accin de argumentar
participantes que forman esa y no otra
es un tipo de comunicacin con el cual uno o
comunidad. Cuando nos encontramos en esta
varios sujetos, empleando el discurso racional
situacin es posible que entre los miembros no
y emotivo, busca la adhesin y participacin de
se compartan los mismos criterios de validez o
la audiencia en un objetivo, idea u accin
eficacia acerca de proyectos o acciones, pero
comn, en oposicin a los objetivos, ideas o
se tiene un campo comn de creencias y
acciones manifestadas, expresadas o
modos de vida comunitarios que ejercen una
ejecutadas por otras personas.
determinante presin de aglutinamiento social.
Esta cohesin forja compromisos y
expectativas, los cuales, al mismo tiempo que
Sus lmites y alcances se relacionan con:
otorgan a cada miembro un sentimiento de
pertenencia, tambin impiden la circulacin e 1. Factores del imaginario y de la
incluso la discusin abierta de argumentos. representacin social.
Pensemos, por ejemplo, en el caso de 2. La adopcin de posturas relativas.
Galileo Galilei. Algunos de sus contemporneos
3. El establecimiento claro, ya sea de un
pensaron que su teora era vlida; sin
acuerdo o de un consenso o,
embargo, ante la presin social de su
idealmente hablando, de ambos.
comunidad (y de las amenazas) se vieron en la
necesidad de identificarse con aquellos que la
negaban para seguir perteneciendo a la misma
comunidad viva.
Cuando la validez de una creencia
responde a un criterio de pertenencia,
entonces no es un acuerdo racional, sino slo
un consenso. En otras palabras, en esta
situacin prevalece el con sentimiento por
encima de cualquier razn objetiva y falible. Se
apela, por tanto, ms a la nocin de grupo que
a la fuerza de la argumentacin. En esta
situacin importa ms el grupo al que se desea
beneficiar, o la ganancia que se pudiera
obtener, que la validez o eficacia de la
propuesta.
La aseveracin anterior es fcilmente
observable en ocasin de cualquier iniciativa
del ejecutivo. Los miembros de cada partido
tienden a aglutinarse y a cerrar filas para
apoyar o negar el proyecto. Cualquier accin
individual que perjudique al partido se excluye
o se sanciona. En el mejor de los casos, los
disidentes simplemente pueden ausentarse y
se abstienen de participar en el proceso, lo
cual despierta sospechas, pero no exclusin.
Si la mayora de un grupo logra
imponer su o sus criterios, el resto, o sea la

21
Discurso racional? a) Formularse como un saber objetivo
b) Su condicin de saber transubjetivo
(consesual).
CARACTERSTICAS
c) Ser susceptible de crtica y fundamentacin
(falible).
Cualquier idea o accin cumple con los
presupuestos de racionalidad si y slo se
encarna un saber falible. La primera condicin DEL PENSAMIENTO MTICO AL
para cualquier discurso debe cumplir, si MODERNO
pretende ser racional, es la de ser susceptible
no slo de crtica y fundamentacin, sino de
ser falseado. Si este requisito no se cumple, La explicacin que los seres humanos
entonces nos encontramos en el terreno de la han formulado con respecto a los fenmenos
fe y por tanto, las reglas son diferentes y el naturales, a los objetos y a los seres que
debate se mueve en otro campo y con otras perciben es resultado de la observacin y la
reglas. experiencia en el mundo. El instinto vital de
sobrevivencia empuja al ser humano a buscar
La razn de dicha condicin se una manera de contrarrestar el peligro de estar
encuentra en la posibilidad de ponerse de expuesto a los cambios o fuerzas de la
acuerdo con respecto al mundo de los objetos. naturaleza.
Lo que busca el discurso racional es un saber
objetivo acerca del mundo. A este Mediante explicaciones tcnicas,
conocimiento no se llega por la va subjetiva, cientficas o mticas el hombre desarrolla una
porque es necesario que, para cualquier estrategia de proteccin que le permite vivir
observador o destinatario, el qu del mundo sin la constante amenaza de muerte y
pueda ser compartido por varios e, idealmente, destruccin. A veces, contar una historia o
tenga el mismo significado, o pueda ser desarrollar una teora acerca del rayo satisface,
traducido en trminos parecidos. directa o indirectamente, el anhelo humano de
controlar de alguna manera el ambiente.
El ejemplo ms claro que puede darse
es la invencin de palabras. Cualquier hablante Pensemos un momento en lo que pudo
puede darle un nombre especial a su silla, pero significar un rayo para el hombre de las
si desea o necesita comunicarse con otra cavernas. Es diferente de lo que actualmente
persona acerca de su silla, es mejor que significa para un adulto en nuestra sociedad
acepte el trmino usual y se olvide del propio. moderna?
Ahora bien, tambin puede intentar fundar un Con base en el conocimiento derivado
nuevo sentido que los interesados puedan de la interaccin con su entorno, el ser
compartir, pero tendr que luchar para que humano puede establecer conexiones y
pueda ser aceptado o traducido. relaciones que le permiten un mayor control de
Esta inclusin de los dems en la la naturaleza o, al menos, mayores
comprensin y entendimiento del mundo se posibilidades de prevencin y proteccin. Con
llama va transubjetiva. Esto significa, que el ello, reduce la inseguridad que provoca lo
mundo y el conocimiento subjetivo se desconocido.
trascienden cuando varios comparten, hablan o El conocimiento nace de la necesidad y
pueden traducir el mismo, o un mundo el deseo. Para los habitantes de la ciudad de
semejante de objetos. Mxico es importante que su conocimiento
Sin embargo, como la suma de todas acerca de los temblores no sea un dato ms de
las interpretaciones acerca del mundo no las enciclopedia, sino esencialmente un saber qu
hace infalibles, entonces es imposible hacer (quehacer) en caso de un temblor.
pretender sostener la verdad de los enunciados Seguramente el conocimiento que tienen
y debemos conformarnos con un cierto grado actualmente acerca de este tipo de fenmeno
de validez. Las proposiciones no pretenden la natural no es precisamente el mismo que
verdad absoluta sino formular un conocimiento tenan antes del temblor de 1985.
vlido, y en esto consiste precisamente su Ahora bien, el tipo de explicacin que
racionalidad. los hombres en las sociedades modernas
En sntesis, son tres las caractersticas encuentran para comprender el mundo que los
del discurso racional: rodea, vara de acuerdo con los distintos
estadios en los procesos evolutivos de la
22
civilizacin occidental. Estos estadios se 2. El establecimiento de relaciones de
relacionan directamente con las etapas del semejanza y contraste. A partir de la
pensamiento hacia una racionalidad cada vez observacin y la experiencia con su
mayor, o con el tipo de orientacin cientfica, entorno, el hombre establece relaciones de
religiosa o mgica que un grupo le otorgue a semejanza (igual) y contraste (diferencia)
su experiencia. entre su propia vivencia y el mundo que lo
rodea. En su tarea por sobrevivir las
En este sentido se habla del
posibles regularidades en los fenmenos
pensamiento mtico, religioso y moderno.
naturales a cuales pueda desarrollarse
estrategias de alimentacin, proteccin y
algo ante las acechanzas del medio natural.
La concepcin mgica del mundo
Una de tantas estrategias es convertir en
dioses a los fenmenos naturales o animales a
Cuando en la explicacin de un cierto los cuales temen, aman, necesitan o
fenmeno se recurre a la intervencin de las desprecian. Por ejemplo, el trueno, el rayo, la
fuerzas sobrenaturales, nos encontramos ante lluvia, el Sol se transforman en seres
una organizacin de pensamiento de tipo superiores, y lo mismo hacen con animales
mtico y ante una concepcin mgica del como el len, el jaguar, la vaca.
mundo. Algunas de las caractersticas de este
Con objeto de comprender o intentar
tipo de pensamiento son:
controlar su medio, adjudican a los dioses
1. La conexin entre el signo y el objeto o ser cualidades y defectos propios del ser humano,
nombrado. En este tipo de explicacin la o propios de los animales que conocen. Sin
palabra juega un papel determinante, y es embargo, estos dioses no pueden ser iguales
as por la capacidad que tiene el lenguaje que los hombres, y es cuando se engrandecen
para disparar el mecanismo mental de la sus virtudes y sus pasiones sobrepasando en
representacin y establecer un enlace mucho la ira, los celos, la fuerza o la astucia de
significativo entre el nombre y la cosa; con cualquier hombre o mujer.
ello ese nombre se convierte en la
No slo los dioses son humanizados;
representacin del objeto o ser nombrado.
tambin las narraciones acerca del origen y
En el pensamiento mgico se establece una destino de la humanidad son referidas en
relacin de correspondencia que permite que la trminos de la organizacin y experiencia
palabra perro y el ser perro se anuden. Esto social. As, en los relatos intervienen dioses
plantea un problema, ya que los nombres de que son hermanos, esposos, enemigos, amigos
las cosas no son las cosas y no existe ninguna y cuyas acciones se manifiestan en pleitos,
razn que justifique la combinacin de esos raptos, guerras, chismes. Las situaciones
sonidos, ni que el nombre se derive del ser pueden ser de lucha por el poder, o de pugna
propiamente perro. Si el nombre proviniera del por la mujer o por el gobierno, mientras que
ser perro, entonces toda lengua compartira el los resortes para actuar se deben a pasiones
mismo nombre, cosa que no es as. Por tanto, como la venganza, el amor, la amistad, o los
las palabras y los objetos no guardan celos.
necesariamente una correspondiente relacin
En pocas palabras, se establece un
unvoca.
paralelismo entre las explicaciones en torno a
Desligar el nombre y la cosa implica los fenmenos naturales, la actuacin de los
reconocer que el mundo del lenguaje se rige dioses y las relaciones sociales y familiares; de
por una estructura que le es propia y diferente ah que se hable de la falta de distincin entre
del mundo de los objetos. naturaleza, sociedad y cultura.
A travs del mecanismo de conexin 3. La transmisin de conocimientos se
entre nombre y cosa el pensamiento mtico liga conserva en rituales cerrados y en
naturaleza y cultura, objeto y palabra. formularios.
Un ejemplo de cmo se anudan Habra de enfatizar el sistema cerrado de
naturaleza y cultura puede observarse en el los rituales que no admiten cambios en las
caso de las tradiciones indgenas en que se expresiones verbales y gestuales, en los que
elige el nombre del recin nacido con la cada palabra se encarga de cierto poder
esperanza de que las caractersticas asignadas evocativo y representativo. Esta es una
a cierto objeto, animal o antepasado sean caracterstica esencial del smbolo, muy comn
heredadas o trasmitidas al nuevo ser a travs en los relatos mticos.
de su nombre.
23
Estos relatos ofrecen una explicacin total corazn y un huracn? Es acaso esa fuerza
y adecuada de las cosas tal como son y como vital, desbocada, impredecible y devastadora?
fueron en un pasado.
Las respuestas a las anteriores
El modelo de pensamiento mgico del incgnitas implicaran un estudio que est lejos
mundo hace tolerable la vida y le otorga de ser nuestra intencin. Sin embargo, para
significacin a los actos individuales y sociales, nuestros fines es necesario puntualizar ciertos
pero a cambio exige la aceptacin y obediencia mecanismos de asociacin que tienen que ver
absolutas. con un pensamiento concreto y con un sistema
de categoras producto cultural- basado en el
A continuacin se presenta un
conocimiento que tiene de s mismo el hombre
fragmento del Popol-Vuh con objeto de
en este estadio.
puntualizar las caractersticas mencionadas
para el pensamiento mtico. Con la designacin de huracn como
Corazn del Cielo se manifiesta la relacin
En seguida fueron aniquilados,
entre las caractersticas de un rgano como es
destruidos y deshechos los muecos de palo y
el corazn y un fenmeno fsico como es el
recibieron su muerte.
huracn. El corazn se agita ante las
De tzit se hizo la carne del hombre, experiencias sensoriales y emotivas del ser
pero cuando la mujer fue labrada por el humano. El huracn es un fenmeno natural
creador y el formador, se hizo de espadaa la con una fuerza devastadora que, en el caso
carne de la mujer... Pero no pensaban, no revisado, reacciona pasionalmente ante la
hablaban con su Creador y su formador, que indiferencia del mueco de palo.
los haban hecho, que los haban creado. Y por
Son este tipo de asociaciones las que
esta razn fueron muertos, fueron anegados...
estn presentes cuando se habla de la relacin
El Tucumbalam lleg tambin y les quebr y
entre naturaleza y cultura.
magull los huesos y los nervios, les moli y
desmoron los huesos. Adems, la causa del castigo es
resultado de una ofensa al dios. Esta ofensa
Y esto fue para castigarlos porque no
consiste en no hablar y no pensar en l. Se le
haban pensado en su madre, ni en su padre,
adjudica con ello la capacidad para enojarse,
el Corazn del Cielo, llamado Huracn...
para molestarse; en otras palabras, se le
Llegaron entonces los animales pequeos, los
concibe con sentimientos de ira similares al ser
animales grandes, y los palos y las piedras les
humano. La accin de Tucumbalam se adecua
golpearon las caras... Y se pusieron todos a
con facilidad a cualquier descripcin de un
hablar.1
ataque mortal a una personal
Es importante considerar, que este
Por ltimo, la explicacin del siniestro
fragmento forma parte de un relato y que para
tambin se basa en relaciones de parentesco, o
que pudiera adquirir su significacin total sera
sea en el padre y la madre a quienes se les
imprescindible realizar una lectura completa.
debe un especial trato familiar y, por no
Sin embargo, para nuestro propsito de
drselo, los muecos de palo se hicieron
estudiar ms de cerca el pensamiento mgico
acreedores al castigo.
es, si no suficiente, al menos esclarecedor.
Un dato importante, y que merece
En primer lugar, reflexionemos acerca
atencin especial, se refiere a la explicacin del
del tipo de explicacin que se ofrece de un
mundo con base en la intuicin. En la cita
fenmeno natural. La inundacin es resultado
siguiente, es posible detectar el parecido entre
de una accin errada de los muecos de palo;
el hombre y el mono y el tipo de explicacin
es un castigo por no pensar y hablar con su
que se busca para indicar ese hecho de
Creador y Formador. Se plantea claramente la
observacin.
fusin de la naturaleza y el hombre al
establecer la relacin estrecha entre una Y dicen que la descendencia de aqullos
inundacin y una accin humana. son los monos que existen ahora en los
bosques, stos son la muestra porque slo de
Otro aspecto que conviene estudiar se
palo fue hecha su carne por el Creador y el
presenta en el nombre de Corazn del Cielo y
Formador.
el fenmeno huracn: Cul es el tipo de
asociacin que puede plantearse entre un Y por esta razn el mono se parece al
hombre, es la muestra de una generacin de
hombres creados, de hombres formados que
1
Popol-Vuh. Las antiguas historias del Quich. Adrin
Recinos (trad.) FCE, Mico, 1961, p. 30 El nfasis es de
la autora.
24
eran solamente muecos y hechos solamente El conjunto de estos tres mundos es lo
de madera.2 que llamamos mundo de vida, u horizonte de
vida en una cultura.
La confusin que el pensamiento mtico
Otra aclaracin importante con respecto
presenta entre naturaleza y cultura impide la
al pensamiento mtico es que los procesos
separacin entre una actitud objetivizante con
mentales implicados, tanto en este tipo de
respecto al mundo de los objetos, o de las
pensamiento como en el de cualquiera de
cosas existentes, y la actitud de conformidad o
nosotros, se relacionan con patrones de
no frente a un mundo de relaciones
pensamiento que nos suministran por nuestras
interpersonales regulado por normas.
respectivas sociedades o grupos
socioculturales, y su transmisin se realiza por En otras palabras, en este tipo de
va de la escuela, la familia, los compaeros o pensamiento no es posible distinguir entre la
los medios de comunicacin masiva. Si no observacin de los objetos y fenmenos
fuera as, quin, por cuenta propia, ha mundo objetivo- y la observancia o la violacin
construido la creencia o conocimiento acerca de normas legtimas de accin,
de la formacin del cosmos a partir de sus correspondiente al mundo social.3
propias informaciones e inferencias?
Debido a lo anterior, se torna imposible
El conocimiento que tenemos del cuestionar si el huracn es la reaccin de un
universo, es el resultado de una tradicin dios vengativo ante una accin ilegtima, o el
cientfica y humanstica en la observacin y producto de una serie de factores ajenos a los
registro de experiencias realizadas por diversos estados emotivos de un dios.
pensadores a lo largo del tiempo. El
Cuando en la concepcin mgica
conocimiento por una parte es acumulable, y
alguien se atreve a criticar los objetos de la
por otra, es el producto de una serie de
creencia, los fenmenos que se explican o las
decisiones adoptadas por una comunidad para
prcticas que se efectan, esto es interpretado
interpretar y orientarse en el mundo
por los sujetos que comparten estas
circundante.
convicciones como una agresin hacia ellos o
hacia las formas de relacin y convivencia.
Pensamiento mgico y racionalidad Con la duda se atenta contra la
seguridad personal o comunitaria, y ya no es
una cuestin de conocimiento. Si bien, este
Para explicar los problemas que presenta el modelo de pensamiento constrie a todos los
tipo de pensamiento mgico para el proyecto miembros a compartir un mismo mundo de
de racionalidad, es necesario revisar tres vida, tambin es cierto que en la misma
conceptos; el mundo objetivo, el mundo social medida favorece la seguridad interna de los
y el mundo subjetivo. miembros de dicha cultura, quienes no
piensan, ni deben pensar, en otros trminos,
Consideramos que el mundo objetivo es
que no sean los aceptados por todo el grupo.
la totalidad de fenmenos, hechos y objetos, o
sea un estado de cosas, presuntamente La capacidad para aprender, individual
idntico para todos los observadores posibles. y colectivamente, se limita a la tradicin oral
trasmitida de generacin en generacin, sin
Como mundo social entendemos la
admitir grandes cambios. Aunque el tiempo, el
totalidad de relaciones interpersonales,
contacto con otros grupos y los propios
expresadas a travs de las normas y
mecanismos lingsticos de la oralidad se
regulaciones de un grupo humano, reconocidas
encarguen de generar variaciones no
como legtimas y vinculantes por todos los
deliberadas, el problema sigue siendo la
miembros de esa comunidad.
actitud cerrada frente al cuestionamiento, cuya
En cambio, con el mundo subjetivo nos consecuencia ms directa es la poca
referimos a la totalidad de vivencias que un participacin del sujeto en la conformacin de
sujeto experimenta de manera personal y que su saber.
no son necesariamente compartidas por toda la
A lo que asistimos en el proceso de
comunidad.
pensamiento mtico es a la fusin entre el
mundo objetivo, social y subjetivo sin
distinciones.

3
En una poca de la historia de la ciencia, observar los
2
Op. Cit., p. 32. astros era una prctica considerada como ilegtima.
25
Esta conformacin global de los mundos precisamente el innombrable, Yo soy el que
es la que sufre los mayores trastornos a lo soy.
largo del proceso civilizatorio occidental, desde
Esto implica, que el conocimiento se ha
estos inicios de pensamiento mtico hasta el
desprendido de su base material y exige un
pensamiento moderno.
nivel ms abstracto de conceptualizacin.
Es importante aclarar que de ninguna
La consecuencia de este paso evolutivo
manera podemos entender que estas etapas
del pensamiento es la posibilidad de que las
han evolucionado de manera igual y terminal.
palabras ya no se encuentren atadas a los
En realidad, actualmente dentro de una
objetos, ni a las imgenes, y pierdan su valor
sociedad y considerada como moderna o de
referencial y aumente su valor de
primer mundo, encontramos rastros y vestigios
representacin. Quiz, por este motivo, se
de este tipo de pensamiento. La prueba de la
desata la ira de Moiss ante la escena del
aseveracin anterior se encuentra en la
pueblo prometido adorando la imagen del
proliferacin de centros y actividades
becerro de oro como dios.
relacionados con la cartomancia (echar las
cartas), con brujera, con la venta de objetos Para el profeta, el acto de adoracin a
de buena o mala suerte (amuletos y otros), o la imagen pudo representar un retroceso
incluso, en frases como djame tocar lamentable en el proceso colectivo para lograr
madera. la conceptualizacin de un Dios despojado de
referencia material. Si no se lograba este paso,
Habra que pensar en las nuevas
tampoco era posible introducir colectivamente
formas que ha adquirido este tipo de
las leyes supremas emanadas de un principio
pensamiento mgico reflejado incluso en la
universal divino.
compra de billetes de lotera, o la constante
referencia a la astrologa para saber si el da es As, un Dios concebido universalmente
propicio para llevar a cabo tal o cual accin, o y sin representacin material permita la
para entender si se es compatible o gestacin de normas colectivamente
incompatible con cierta persona. universales y sin referencia directa e inmediata
a una persona o institucin. Con ello se
En Monterrey, en tiempos de sequa,
uniformaban las creencias y tradiciones en un
los gobernantes han recorrido a la antigua
texto, y se dejaba de depender de los profetas,
prctica de un danzante para provocar la
jefes o lderes de sectas. Asimismo, se
lluvia. Entonces, pensamos si en realidad el
cancelaba la relacin temporal, de ah que las
pensamiento mgico ha dejado de estar
normas ya no estaban sujetas a lo presente,
presente en nuestro vivir cotidiano.
sino adquiriran un carcter eterno e
Las etapas, por tanto, no son inmutable. Todos deban sujetarse a la misma
terminales sino son formas que coexisten ley que se aplicaba a todos por igual.
simultneamente en toda sociedad moderna;
Con ste y otros episodios se inicia la
sin embargo, son consideradas de diferente
desmitologizacin de la imagen del mundo
manera dependiendo del grado de desarrollo
para permitir distinguir entre naturaleza fsica
en que las sociedades se encuentren, o sea,
y sociedad, entre naturaleza y cultura.
aceptadas abiertamente, como sera en
sociedades menos avanzadas industrialmente En este tipo de pensamiento se
hablando tercer mundo- o solapadas y establece la relacin entre Dios, la criatura
justificadas como sera en sociedades del humana y el mundo de lo social. A diferentes
primer mundo. del pensamiento mgico, donde los dioses
comparten vicios y virtudes del ser humano, en
el pensamiento religioso el hombre est hecho
La concepcin religiosa a imagen y semejanza de Dios, pero en versin
deficiente e incompleta.
El anhelo humano es fundirse con ese
Cuando surge la concepcin religiosa, la
ser superior inmaterial; para lograrlo es
explicacin del mundo se vuelve ms unitaria,
necesario cumplir con ciertas normas que rigen
se despoja de su relacin estrecha con la
tanto al ser individual como al social. Cuando
imagen y se toma ms abstracta. Vase, por
stas se cumplen debidamente, se tiene la
ejemplo, el hecho de concebir un solo Dios y
gracia divina; si no es as, entonces sobreviene
que ste no pueda se representado ni
la enfermedad. La mxima tica es: Un
nombrado, como es el caso de la regin
hombre moral es un hombre sano.
hebrea. El nombre Yahv significa

26
Observamos que en este tipo de Con esta definicin, y con base en la
pensamiento se fusionan los conceptos de experiencia, se determina si es vlida o
moral y salud. Es as, como surgen las normas correcta la afirmacin de que la Tierra es
y procedimientos que rigen a todo el grupo cuadrada. De esta manera, se decide con
social y que se mantienen como formas y respecto a la validez de una proposicin,
modos sociales para salvaguardar y conservar teniendo en cuenta la observacin y
la identidad del grupo. Incluso, en algunos experimentacin con el referente. Se verifica la
casos, estas mismas normas representan los relacin entre los nexos de sentido y los nexos
conocimientos mdicos, sociales y espirituales objetivos, llamados tambin empricos.
generados a travs de los aos.
A consecuencia de la desmitologizacin
Como ejemplo de lo anterior, tenemos de la imagen del mundo y de la diferencia
la prohibicin de la ingestin de puerco por el entre lenguaje y mundo, es posible establecer
pueblo judo debida, fundamentalmente, a una la diferencia entre conceptos de validez y
media del tipo higinico y como resultado de la nexos empricos. As, conceptos como salud y
observacin atinada de ciertas enfermedades moralidad pueden desligarse uno de otro y,
mortales provocadas por la falta de suficiente con ello, distinguir entre lo que puede
coccin de la carne porcina. adjudicarse a un agente divino y lo que
corresponde a reacciones naturales del cuerpo
Su saber se apoya en dogmas y es un
o del medio ambiente.
conocimiento sagrado incuestionable y ligado a
la tradicin de un texto. El canon es inmutable Es por ello, que las explicaciones dadas
y lo es por razn de sobrevivencia fsica y acerca de la lluvia o tormentas como seales
cultural como grupo. de enfado o complacencia de algn ser
sobrenatural dejan de ser aceptadas, como
tambin cualquier medida que intente
La concepcin moderna solucionar los efectos de un huracn mediante
conjuros mgicos.
Esto implica que las explicaciones
Se caracteriza por la distincin entre las
dadas por una concepcin religiosa o mgica
cosas y las personas, entre los objetos
dejan de ser suficientes y satisfactorias y se
manipulables y los agentes capaces de
buscan otras razones que expliquen los hechos
lenguaje y accin.
y ofrezcan una va de orientacin ms
Esto hace posible que se distinga entre: aceptable en el mundo.
a) un medio de comunicacin como es la
Incluso, se vuelve imprescindible
palabra, b) aquello sobre lo que se habla, y
diferenciar entre la causa de la enfermedad y
c) quin habla.
una conducta moral, de tal forma que ya no se
En otras palabras, la diferencia entre el sostiene que necesariamente por ser un buen
signo y las cosas, entre nexos de sentido y hombre se tiene salud. Un excelente creyente
nexos objetivos, como tambin entre el sujeto padece una enfermedad y miseria, pero esto
y el objeto de la enunciacin. Al establecer la no lo hace ms o menos moral.
distincin es posible verificar la relacin entre
Si es posible que un ser humano pueda
el signo, Se/So, el referente u objeto de la
distinguir entre las personas que actan, los
enunciacin y el sujeto que habla.
objetos que pueden manipularse y los agentes
Decir, por ejemplo, La Tierra es que ocasionan los fenmenos o reacciones,
cuadrada implica investigar cuadrada. Ante entonces es capaz, l mismo, de convertirse en
todo hay que explorar el trmino cuadrada. un sujeto cuyas acciones pueden ser juzgadas
En este caso, se consulta el diccionario: y valoradas de acuerdo con ciertas normas y,
...figura plana cerrada por cuatro lneas rectas tambin, es posible que su conocimiento del
iguales que forman otros tantos ngulos mundo pueda ser primeramente expresado a
rectos. Esto significa, que los nexos de travs del lenguaje, y que a travs de ese
sentido que plantea la relacin entre el sujeto medio de comunicacin sea, a su vez
gramatical Tierra y el adjetivo cuadrada cuestionado y transformado.
implican cierto nexo de sentido determinado y,
Al producirse la diferencia entre la
por tanto, que en la experiencia u observacin,
naturaleza, el entorno sociocultural y el sujeto-
o sea en los nexos objetivos, pueden
agente, es posible que las acciones y
confirmarse dichos nexos de sentido. En otras
manifestaciones del sujeto y de los otros
palabras, que la experiencia dictamina acerca
puedan sujetarse al enjuiciamiento crtico y a
de la redondez o cuadratura de la Tierra.
la revisin de sus fundamentos de acuerdo con
27
criterios de validez, eficacia, legitimidad, 5. Crisis del conocimiento racional. Se
veracidad e inteligiblilidad. cuestiona radicalmente el tipo de progreso
derivado del modelo centrado en la razn.
En tanto que los fundamentos del
Se plantea como alternativa por parte de
pensamiento religioso y mtico son
algunos estudiosos recuperar el sentido de
resguardados por la tradicin y los dogmas, en
la racionalidad, y por otros, desechar por
el saber moderno los fundamentos se sujetan a
completo las pretensiones ambiciosas de
la interpretacin y la crtica. El progreso se
universalidad y objetividad. Este
basa en la capacidad de la razn para
deslizamiento de la verdad a lo verdadero
fundamentar el conocimiento sobre
es la consecuencia de los avances en la
argumentos vlidos y no existen garantas de
ciencia que desde la Edad Media se
salvaguarda contra el error, ni de proteccin
presenta como parte de la crisis del
contra la innovacin, ni de evitar la refutacin
conocimiento.
de sus bases, principios o leyes.
Cmo se presenta este deslizamiento en
La consecuencia de este pensamiento
la historia? A partir de la observacin de la
es la conciencia acerca de la imposibilidad de
naturaleza. Coprnico, Galileo y muchos otros
encontrar la verdad nica y absoluta, y la
plantean sus teoras acerca del movimiento de
necesidad de enfatizar, por tanto, lo
los astros. El problema se presenta cuando sus
verdadero, la validez como criterio de verdad.
descubrimientos entran en conflicto con los
dogmas tradicionales de la iglesia referentes al
universo y al lugar del hombre en el mundo.
EL PASO HISTRICO DEL CRITERIO Esta crisis significa la primera piedra de toque
DE VERDAD AL DE VALIDEZ para cuestionar la posibilidad de la verdad
nica y absoluta.

Esta transicin implica cinco etapas: Otro elemento en este deslizamiento de


la verdad a lo vlido es el papel desempaado
1. Bsqueda de modelos explicativos del por el movimiento de Reforma iniciado con
mundo y de la accin de las fuerzas Lutero.
sobrenaturales. Todo conocimiento y saber
se deposita generalmente en la tradicin Mediante la radical postura rebelde de
oral trasmitida a las nuevas generaciones este monje se pone en el centro del saber al
por intermediarios, sean brujos, sacerdotes hombre y su capacidad razonadora para
o ancianos. interpretar los textos sagrados; al hacerlo, se
coloca al sujeto como responsable de su
2. El modelo se centra en la concepcin conocimiento basado en textos y se desechan
unitaria de un solo Dios como principio los argumentos basados en la autoridad
universal de explicacin del mundo y de la incuestionable.
accin personal y grupal. El saber se
encuentra contenido en un texto sagrado Las tradiciones anglosajona y alemana,
conservado y trasmitido por personas correspondientes a las regiones donde la
especialmente designadas para tal funcin. reforma protestante imper, tienen un
Todo el saber, normas y conocimientos recorrido ms antiguo y slido con respecto al
acerca del mundo se expresan por medio empleo del pensamiento crtico, no slo en
de principios religiosos. El caso ms cuanto a la posibilidad de refutar y cuestionar
significativo es la religin hebrea. la autoridad del saber, sino tambin para
fundar una nueva dinmica grupal que impona
3. Desplome del modelo basado en principios la necesidad de lograr el acuerdo entre el
religiosos; el conocimiento entra en crisis mayor nmero de personas consideradas como
ante la tendencia creciente hacia la iguales.
observacin y experimentacin con la
naturaleza. Se resquebraja la construccin Cualquiera poda emprender una va de
del conocimiento con base en dogmas y se interpretacin diferente o divergente pero
inicia el proceso de fundamentar el saber necesitaba de un grupo que asintiera y
sobre argumentos vlidos y colectivamente aceptara como vlida dicha postura, actitud o
aceptados. accin. De ah que lo vlido no fuera el nico
criterio, sino tambin que una colectividad lo
4. Consolidacin del modelo basado en la considerara como aceptable. Esto
razn. La capacidad racional es necesariamente obligaba al lder a legitimarse
considerada como eje del conocimiento y por medio de la exposicin de los mejores
del progreso. argumentos y de timarse por medio de la

28
exposicin de los mejores argumentos y de la convencer a un auditorio. Y, en cambio, s se
habilidad para convencer al mayor numero favorecan las habilidades para reforzar la
posible de personas. tradicin y conservar los cnones.
A este respecto, es importante analizar la No son las anteriores las nicas diferencias
declaracin de Lutero cuando se nieva a entre las actividades comunicativas de
retractarse en la Dieta de Worms de 1521: sociedades anglosajonas y alemanas y las
latinas; sin embargo, en atencin al tema de la
Su Majestad Imperial y Sus Seoras
argumentacin, se considera que son las ms
exigen una respuesta sencilla. Hela aqu, llana
importantes para entender que el debate como
y sin ambages. A menos que se convenza de
prctica comunicativa en nuestras
error por el testimonio de la Escritura o bien
comunidades es relativamente reciente y
(ya que no confo en la autoridad no apoyada
requiere un proceso evolutivo que implica un
del Papa o de los concilios, pues es claro que a
cambio radical en la apreciacin de los
menudo han errado y a menudo han cado en
procesos cognoscitivos y sociales.
contradiccin) por manifiesto razonamiento se
me convenza mediante las Escrituras a las que Tan slo alejarse de posturas como la de
he apelado, y mi conciencia quede cautiva por verdad absoluta y de yo lo digo toma un
la palabra de Dios, no puedo retractarme y no tiempo considerable; otro tanto es necesario
me retractar de nada, pues ir contra nuestra para adquirir el hbito de considerar imposible
conciencia no es seguro para nosotros ni la verdad y aceptar el criterio de lo vlido
depende de nosotros. Esto es lo que sostengo. como norma de conocimiento.
No puedo hacer otra cosa. Que dios me ayude.
Si a lo antes expuesto, se aade la
Amn.
necesidad de convencer y de considerar que
Es importante destacar varios los argumentos, adems de vlidos, deben ser
elementos en la cita anterior. En primer lugar, colectivamente aceptados, queda un largo
la insistencia en la accin de convencimiento; camino que recorrer y aprender.
con ello apela el rechazo de la imposicin
La consecuencia del paso dado de la
arbitraria y autoritaria En el lugar de la
verdad absoluta depositada por gracia divina
autoridad coloca al texto, o sea la Escritura, y
en los representantes de la iglesia, a la
finalmente apunta a la falibilidad propia del ser
fundamentacin del conocimiento por medio de
humano como garanta para sostenerse en su
argumentos vlidos y colectivamente
conciencia y no retractarse de su visin o
aceptados, es la gestacin de un tipo de
interpretacin religiosa.
discurso donde las opiniones, ideas y acciones
El acto individual de Lutero es la deben ser objetivas, refutables y consensuales.
representacin del hombre moderno en el afn
por construir el conocimiento con base en la
interpretacin de textos.
En cambio, los pases cobijados por la
tradicin de la autoridad papal: Espaa,
Portugal, Italia y sus respectivas colonias,
siguieron el patrn de la obediencia y su
sujecin al criterio y conocimiento emanado de
la iglesia. Fueron ellos los representantes de lo
que habra de conocerse histricamente como
la Contrarreforma.
El mximo consejo que se otorgaba en
cuanto al conocimiento era la suspensin de la
capacidad para razonar.
La tendencia generalizada era, por tanto,
aceptar los mandatos y obedecer o, de otra
manera, la Santa Inquisicin se haca cargo de
convencer al cristiano de aceptar la versin
oficial acerca del mundo, el universo, el
hombre y la vida. En este ambiente
difcilmente se desarrollaba el pensamiento
crtico y mucho menos se ejercitaba la
capacidad argumentativa o la habilidad para

29
Pelear o debatir? En este primer paso, como se puede
observar, se revisa cada una de las
preguntas formuladas por los tipos de
argumentacin (Cap. 4).
EL HABLA ARGUMENTATIVA COMO
PROCESO 2. Exonerados de todo tipo de presin, se
adopta una actitud hipottica. En esta
consideracin, la clave reside en una frse
El habla argumentativa se refiere a una interrogativa que consiste en decir: Y
forma de comunicacin que cumple con ciertos si...? De esta manera se busca la
requisitos bsicos, entre ellos y el ms contraparte de nuestras posturas iniciales;
importante es la exclusin de todo tipo de se acta un tanto como abogado del diablo
coaccin, ya provenga de fuera del proceso o a nivel hipottico, permitiendo as, revisar
desde dentro de l. El motivo nico para las posibles fallas en los procedimientos de
realizarse es, idealmente hablando, la razonamiento. El objetivo es abrir el campo
bsqueda cooperativa de la verdad. de la reflexin y considerar el otro lado de
nuestra postura. Esto nos evita caer en
En ese sentido, la argumentacin y, por
posiciones demasiado rgidas, incapaces de
tanto, el debate deben entenderse como
soportar la crtica, o incompletas y
actividades reflexivas orientadas al
superficiales.
entendimiento. Por coaccin se entiende
cualquier tipo de presin emotiva, econmica, Si a cada pregunta que se expresa en la
social o de cualquier otra ndole que pueda tematizacin se le acompaa de una pregunta
poner en duda la objetividad en el proceso. hipottica, estaremos en mejor posicin para
buscar los fundamentos de nuestros
argumentos. Entonces, ejemplificando con el
EL HABLA ARGUMENTATIVA COMO caso anterior, una posible actitud hipottica
PROCEDIMIENTO puede darse as: Y si vestirse o no vestirse de
mujeres no tuviera bases tericas slidas? Y
si vestirse de una u otra forma fuera producto
En cuanto al procedimiento, de la poca y de la historia, y no de cuestiones
entendemos el debate como una forma de de hombre y mujer como sexo, sino como
interaccin sometida a una regulacin especial. gnero? Y si lo nico importante fuera el
hecho de que no es aceptable para una cierta
Se concibe como una forma de divisin comunidad? Y si efectivamente hay un valor
cooperativa del trabajo entre proponentes y teatral diferente? Y si por el hecho de aceptar
oponentes, dentro de una dinmica dialctica y participar, un joven empieza a descubrir su
con el objetivo de lograr un acuerdo tendencia? Y si no fuera capaz como fiesta
racionalmente motivado. El procedimiento para celebrar el fin de cursos?
contempla las siguientes consideraciones:
3. Se examinan las razones. En este apartado
se dan respuestas a cada una de las
1. Tematizar una pretensin de validez que se preguntas enunciadas en la parte
ha vuelto problemtica. Un ejemplo de este correspondiente a la tematizacin y la
procedimiento es el siguiente caso: actitud hipottica.
supongamos que se organiza un concurso En realidad, la mecnica del debate se
de belleza para hombres donde el objetivo adapta al contexto especfico y, por supuesto,
es la diversin de jvenes para festejar el a las circunstancias del grupo dentro del cual
fin de cursos. Para participar se les pide se ha vuelto necesario lograr un acuerdo.
que imiten los modos de vestir y
comportarse de las modelos femeninos de Entre los oponentes y los proponentes se
pasarela. Si ha de tematizarse este caso, elige la forma de la interaccin ms apropiada
podra plantearse as: Es legtimo o para los fines del debate. Con anterioridad se
aceptable que los jvenes se vistan de fijan las reglas, los tiempos y los protocolos.
mujeres? Es vlida, tericamente Cada participante debe aceptar las condiciones
hablando, dicha conducta? Es y el funcionamiento del debate antes de iniciar
comprensible que se organice una fiesta la tematizacin y revisin de los argumentos.
con esas caractersticas? Es realmente Esta fase de negociacin favorece que los
eficaz para festejar el fin de cursos? Tiene participantes se comprometan a cumplir con
algn valor esttico de tipo teatral, literario ciertas bases que faciliten la interaccin. No es
u otro? recomendable, en ningn caso, proceder sin

30
dejar asentada previamente la mecnica del
debate (Vase Apndices.)

EL HABLA ARGUMENTATIVA COMO


PRODUCTO

Al considerar el habla argumentativa


como producto se enfatiza la produccin de
argumentos pertinentes que convenzan al
pblico en virtud de sus propiedades
intrnsecas, mediante las cuales sea posible
aceptar o rechazar las pretensiones de validez,
legitimidad, eficacia o veracidad que las
propuestas o proyectos sustenten.
Con respecto a pelar o debatir, es
necesario sealar que la actitud de perder o
ganar con que suele asociarse la accin de
pelear no produce buenos argumentos; en
ocasiones la razn se nubla y se impregna de
pasin, y difcilmente se cumple con el objetivo
esencial del debate, que es la bsqueda
cooperativa de la verdad. Es importante insistir
en que los argumentos son los medios con
cuya ayuda puede obtenerse un
reconocimiento intersubjetivo sobre la validez
de una pretensin que puede convertirse en un
saber.
Adems, la actitud de los participantes
en un debate difcilmente compagina con la
incapacidad para negociar. El acuerdo
motivado racionalmente incluye, dentro de s,
la posibilidad de ser objetado, modificado o
rechazado, lo cual implica la habilidad de cada
participante para replantear posturas y
opiniones.
En caso de que algn polemista no
contemple dentro de su argumentacin los
lmites aceptables de la negociacin o no
planee con anterioridad el mnimo y mximo
del alcance de sus pretensiones, la discusin
puede caer en el clsico pleito improductivo del
todo o nada. Es importante no caer en esta
tentacin, ya que por lo regular los
argumentos se convierten en ataques
personales. La mejor manera de ganar un
argumento es lograr un acuerdo conjunto
donde no haya perdedores ni ganadores.

31
MODELOS TEXTUALES: recursos persuasivos que usa la publicidad
audiovisual: las imgenes de sitios
TEORA Y PRCTICA paradisacos; las formas perfectas de unos
cuerpos bronceados; el poder inigualable de la
Bassols, Margarida y Anna M. Torrent
conduccin de un buen coche... Pocos
argumentos valen cuando se trata de atacar
directamente a los sentimientos y a las
ARGUMENTACIN
pulsiones ms elementales.
En la prctica, la argumentacin es la
1. Definicin y caractersticas operacin lingstica mediante la cual un
enunciador pretende hacer admitir una
conclusin a un destinatario (o destinatarios),
El hecho de argumentar es un signo ofrecindole una razn para admitir esta
distintivo del ser racional, es el arte de razonar conclusin. 4 Las razones para conseguir que
a partir de opiniones generalmente aceptadas. sea aceptada una conclusin pueden ser muy
1
Por lo tanto, de acuerdo con este enfoque, variadas, como veremos ms adelante, pero ya
podemos definir al hombre como el animal podemos afirmar que, a menudo, se basan en
capaz de argumentar. La argumentacin se experiencias y creencias compartidas.
hace necesaria cuando alguien no est de
acuerdo con una opinin; con una prueba; con
su interpretacin; con su valor o su relacin (1) Este cuadro es magnfico.
con el problema del que hablamos.
(2) Vale 5.000.000 de pesetas.
Normalmente se trata de una operacin
discursiva orientada a influir sobre un pblico
determinado. Pensemos, por ejemplo, en los
Si no tenemos ninguna marca
discursos publicitarios y polticos, que son, en
suplementaria que relacione estos dos
su mayora, de naturaleza argumentativa.
enunciados, aquello que determina la
A menudo, argumentar es intentar, orientacin argumentativa es lo que quiere el
mediante el discurso, que el receptor tenga hablante, lo cual est en funcin del grado de
una conducta determinada.2 Que nos vote; convencimiento que tenga quien emite los
que compre nuestro producto; que haga las enunciados en cuestin. Imaginmonos que el
cosas como nosotros queremos. O, en la locutor considera que todo lo que es caro es
mayora de los casos, es convencer al oyente bueno; entonces (2) es un argumento de (1),
de la correccin o la verdad de una la conclusin. En cambio, si quien habla cree
aseveracin, aduciendo suposiciones que la que todo lo que es bueno es caro, (1) es el
confirmen y la hagan plausible; o bien argumento de (2).
suposiciones a partir de las cuales se pueda
deducir. 3 Se trata de conseguir, por lo tanto,
que dicho oyente crea lo que le decimos, que 2. Operaciones
cambie sus convicciones u opiniones. Las
argumentaciones inducen, refutan o estabilizan
creencias y comportamientos de los Para demostrar o refutar una tesis,
receptores. Tienen, as pues, una eficacia de partimos de un conjunto de premisas, a veces
tipo prctico. no explcitas pero s incontestables, y
mostramos que no podemos admitir tal
En realidad, argumentar y
conjunto sin aceptar tambin tal o cual
convencer son dos verbos que van
conclusin. La conclusin es la tesis que se ha
ntimamente unidos. Pero hemos de diferenciar
de demostrar, o bien la negacin de la tesis del
claramente convencer de persuadir, ya que
adversario. Para pasar de las premisas a las
mientras el primero va dirigido a cualquier ser
conclusiones, utilizamos diversas marcas
que sea razonable y que trabaje con recursos
argumentativas que ayudan a ligar y hacer
propios de la inteligencia, el segundo se
progresar el discurso argumentativo.
orienta hacia un auditorio concreto y opera
sobre la voluntad y con recursos mucho ms As, para concluir que X es
primarios-. Pensemos, por ejemplo, en los esquizofrnico, primero situamos una premisa
incontestable todos los lingistas lo son-
1
Segn PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pg.
seguida de otra premisa ms particular X es
1). Siempre nos referimos a la 5. Edicin.
2
GRIZE (1981, pg. 30).
3 4
VAN DUK (1983, pg. 158). PLANTIN (1990), Pag. 126).
32
un lingista-. Y, despus, establecemos la
conclusin con un conector argumentativo:
En realidad, el anuncio que ha inspirado este
por lo tanto.
silogismo deca:
Todos los lingistas son
Todas las virtudes estn en las flores.
esquizofrnicos.
Todas las flores estn en la miel.
X es lingista.
La miel TRUBERT.
Por lo tanto, X es esquizofrnico.
Y que conduca a una conclusin
Argumentar es dar razones de cara a
implcita: Por lo tanto, las virtudes estn en la
tal o cual conclusin. En algunas ocasiones,
miel Trubert.
podemos escoger entre diversas razones. He
aqu algunos casos: En cuanto al orden de los elementos,
hemos de decir que alguna vez es progresivo
Me duele la rodilla, por lo tanto, llover
(de las premisas a la conclusin) y otras,
Viene una tormenta, por lo tanto, regresivo (de la conclusin a las premisas).
llover Fijmonos en estos anuncios:
Adam 5 considera que el representante ms Si sabemos romper un huevo,
sencillo de la base argumentativa es, sin
Sabemos hacer un pastel. ALSA.
ninguna duda, la aseveracin argumentativa
del tipo: Equivalente a:
El presidente ha declarado ante el T sabes romper un huevo. (premisa)
Congreso, pero no me ha convencido.
Para hacer pasteles,
Donde encontramos la premisa mayor,
Slo has de saber romper (premisa
implcita:
Un huevo implcita)
El presidente convence a todos cuando
hace declaraciones. Por lo tanto, sabes hacer
(conclusin)
Y la menor, explcita:
Un pastel.
El presidente ha declarado ante el
Congreso. Hazlo ALSA.
(Conclusin Implcita)
Ambas nos llevaran a la conclusin:
Argumentacin con una ordenacin progresiva.
Me ha convencido.
Si SAAB produjese coches en masa,
Pero yo argumento en contra de esta idea,
cambiando la orientacin argumentativa con: Ningn SAAB sera como es.
(...) pero no me ha convencido. Intercambiable por:
Despus de la aseveracin argumentativa, y SAAB no produce coches (premisa)
aumentando la complejidad, encontramos el
silogismo, a menudo con dos premisas y una en masa,
conclusin, como en este anuncio de miel: por lo tanto, todos los SAAB
son artesanales
MODELOS TEXTUALES, TEORA Y (conclusin)
PRCTICA o:
Todos los SAAB son nicos/ (premisa)
Premisa mayor: Todas las virtudes estn artesanales.
en las flores.
Por lo tanto, SAAB no pro-
Premisa menor: Todas las flores estn en (conclusin)
la miel.
duce coches en masa.
Conclusin: Por lo tanto, todas las
virtudes estn en la miel. Segn tenga el orden progresivo (de arriba
abajo) o regresivo (de abajo a arriba), opcin
que depender de lo que crea a priori el
5
ADAM (1992), pg. 105). receptor.
33
Veamos un ejemplo ms de silogismo.1 Pasta fresca El Pavo.
Sabed que yo merezco vuestra piedad Si los espaoles fuesen africanos,
ms que ningn otro castigo. El castigo es para aseverara un condicional contrafactual, que
los culpables; la piedad para los que son objeto partira del convencimiento de la verdad del
de una acusacin injusta. contrario: los espaoles no son africanos, del
convencimiento y la certeza de que todo el
Ordenado sera:
mundo lo sabe y as lo acepta. Podramos
Premisa mayor: El castigo es para los decir, por lo tanto, que esta frase es como una
culpables; la piedad para premisa, un hecho acordado. Decir. Si la
los acusados pasta El Pavo fuese un poco ms fresca,
injustamente. quiere decir que ya lo es. Y no un poco, porque
slo tenemos que imaginrnosla un poco ms
Premisa menor: Yo soy objeto de una
fresca de lo que ya es para entrever el
acusacin injusta.
conjunto de despropsitos a que ello dara
Conclusin: Yo tengo derecho a la lugar. Es evidente que encontramos una
piedad. premisa implcita en el condicional, un
argumento basado en la posibilidad de que la
Se ha invertido el orden de la premisa pasta sea ms fresca, y una conclusin
mayor y de la conclusin, porque as sta implcita, donde se evita a toda costa citar la
posee un valor independiente. palabra clave: compra.
Ducrot,2 por su parte, cree que los Si notas que tu protector y tus
elementos de una argumentacin son: las braguitas no se entienden, prueva el
premisas, los argumentos y la conclusin (o nuevo protegeslip de Ausonia, con
tesis nueva). Pero deja bien claro, asimismo, forma anatmica, ms fino y con ms
que este orden no es inmutable. La tesis nueva base adherente, que se puede adoptar
o conclusin puede darse de entrada. La tesis a tus movimientos sin deformarse, sin
inicial, las premisas, e incluso la conclusin, que lo notes.
pueden ser en ocasiones sobreentendidas.
Nuevo protegeslip de Ausonia, protege
Si la tesis nueva o conclusin no es y no lo notas.
sorprendente o no exige preparacin, puede
situarse al principio para aclarar bien pronto En este otro anuncio audiovisual, la
las ideas del auditorio. Pero si es nueva o premisa implcita es que los protectores de
complicada se puede reservar para el final o este tipo se mueven siempre. Los argumentos
hacerla aparecer cuando sea preciso. Los son de tipo descriptivo, loan las ventajas del
argumentos pueden ordenarse tambin entre protector Ausonia. Y la conclusin suele ser la
s segn tres criterios: de fuerza decreciente, universal: Por lo tanto, compra nuestro
de fuerza creciente y homrico (con los ms producto.
flojos en medio).
Otro truco para imponer premisas en la
Si aplicamos el esquema de Ducrot a publicidad es el uso de las preguntas. Cuando
los anuncios, vemos que el recurso a las hacemos una pregunta, normalmente
oraciones condicionales es habitual en la imponemos una presuposicin, y es esta
publicidad actual, con resultados diversos: inferencia pragmtica la que acta como
desde la imposicin de la condicin como algo premisa sobre la cual construimos toda la
indiscutible, obvio, evidente (como hacen los argumentacin. Veamos algunos ejemplos:
condicionales contrafactuales), hasta el
Verdad que no te gusta slo un tipo de
planteamiento de una posibilidad.
fruta?
Si la pasta El pavo fuera un poco ms fresca
Verdad que no te gusta slo un queso?
El trigo an permanecera en el campo,
Verdad que no te gusta slo una
El queso an sera leche verdura?
Y los huevos an estaran en la gallina Entonces, te gustarn los panes
integrales Silueta, con cereales, con
Pasta fresca El Pavo, no hay otra ms fresca ni fibra, con soja.
ms suave.
Silueta. Comer sano es un placer.
Las tres preguntas iniciales parten de
1
PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pg. 152). convencimientos compartidos: a nadie le
2
DUCROT (1973, pg. 81).
34
gusta slo una cosa, a todos nos gusta terminologa usada por Ducrot y muchos otros
variar. Encontramos, despus, una conclusin estudiosos.
explcita: por lo tanto, te gustarn los panes
integrales Silueta; un: comer sano es un
placer asociado a: con cereales, con fibra,
con soja, que acta de argumento, y una
3. Determinacin de las partes
conclusin implcita: Por lo tanto, compra
Silueta.
Le aburre la pasta? Las premisas eran para Aristteles algo que se
consideraba cierto, sabido, una serie de hechos
Tallarines carbonara,
conocidos por todos. Son los objetos de
Tortellinis con salsa Venus, acuerdo sobre los que se fundamenta la
argumentacin. 4 Se convierten ms en una
Tallarines al pesto,
preparacin del razonamiento que en su propia
Macarrones boloesa, puesta en funcionamiento. El hablante las
presenta como algo adquirido y compartido por
Tallarines parmesana.
todos los que estn implicados en la
Pruebe Hoy Men Gallina Blanca argumentacin. Las premisas estn formadas
por los siguientes elementos:
Y ya no le aburrir la pasta.
a) Hechos, fruto de la observacin, supuestos,
Gallina Blanca, cocina de hoy.
convenidos, posibles y probables. Nuestra
Aqu se ve bien claro que la pregunta parte de sociedad parte de una serie de hechos
una creencia incuestionable: a usted, le respecto a los cuales se nos hace creer que
aburre la pasta. Si no, no podra prometer un no admiten ninguna objecin: todo el
futuro mejor con el consumo del Hoy Men mundo quiere ganar dinero; la competencia
Gallina Blanca, gracias al cual ya no se hace que gane el mejor, el fsico es la carta
aburrir. Todos los argumentos son visuales, de presentacin de los seres humanos; hay
porque mientras la voz en off menciona los guerras inevitables; existe ( y casi podra
diversos platos, aparecen unas imgenes muy decirse que slo existe) todo lo que sale en
sugestivas en cuanto a gustos y olores. los medios de comunicacin
Las partes de Ducrot premisas, b) Verdades, sistemas complejos de hechos.
argumentos y conclusin- se adaptan Como: la sociedad democrtica se basa en
ptimamente al planteamiento de Perelman y la eleccin por sufragio universal de
Olbrechts Tyteca. 3 Estos autores nos servirn quienes la gobiernan, en una justicia
para entender qu se esconde detrs de la independiente y en unos medios de
comunicacin de masas que tienen una
libertad total de expresin.
3
VAN DUK (1983, pg. 158) tambin pone de relieve c) Presunciones, como la del carcter
tres elementos fundamentales en una argumentacin: intencional de un acto humano; la del
la hiptesis (constituida por unas premisas), el conector inters de un enunciado; la de la credulidad
pragmtico (por lo tanto) y la conclusin. natural de las personasComo la de que
Ha sacado un cuatro. Por lo tanto no ha aprobado.
sabemos que los actos verbales persiguen
Cuando argumentamos alguna cosa, hemos de
partir de la base que una circunstancia determinada es una finalidad, cuando omos en un anuncio:
una condicin suficiente para otra circunstancia. Por Fjate o Usted, estamos convencidos de
ejemplo, en nuestro caso, que un cuatro es un que va dirigido a nosotros y no
suspenso. En esto reside la legitimidad de nuestra desconectamos porque pensamos que
argumentacin. El marco del argumento ha de ser por detrs de ello ha de haber alguna cosa
fuerza un examen. Y podemos dar una explicacin del
hecho, mediante:
pertinente, relevante, de inters. La
a) una suposicin Pedro no ha trabajado experiencia, sin embargo, nos ha
b) una justificacin No se consigue aprobar si no demostrado reiteradas veces que no
se trabaja suficiente. siempre es as.
Como la relacin entre el precedente y las
consecuencias no es necesaria sino probable, puede d) Valores abstractos, como la justicia, la
haber excepciones: verdad, el Estado, la humanidad, la
Como ha tenido otras notas buenas, puede ser que lo igualdad, Dios Son los ms tiles cuando
aprueben.
La relacin entre la hiptesis y la conclusin
puede ser establecida, segn Van Dijk, de tres
4
maneras: por derivabilidad sintctica, por implicacin PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pgs. 87-
semntica y por conclusin pragmtica. 140).
35
pretendemos argumentar criticando porque La premisa, en esta declaracin de un
no se refieren a nadie en concreto. industrial, es el primer enunciado. Si no lo
aceptamos de entrada, toda la
e) Valores concretos, como un ser vivo, un
argumentacin se viene abajo.
grupo determinado, un objeto particular,
un momento histrico Normalmente Los topoi varan con las pocas.
sirven de fundamento a los abstractos y Mientras que en el mundo clsico la
son ms propios del discurso conservador: condicin duradera era el valor
mximo, en el mundo romntico lo era
Estar de acuerdo con un valor es admitir
la condicin precaria.
que un objeto, un ser o un ideal ha de
ejercer una influencia determinada sobre la Pero se pueden clasificar en:
accin. Los valores salen durante toda la
(a) Lugares de cantidad, algunas cosas van
argumentacin y los usamos
mejor que otras por razones
persuasivamente. Fijmonos en esta
meramente cuantitativas. Ejemplos:
argumentacin repleta de valores
abstractos: Tener muchos bienes (posicin que
fomenta la sociedad de consumo).
Hay un juego de equivalencias revelador:
la patria la nacin- es muchas cosas a la Usar los bienes que usa ms gente
vez. (todo el mundo tiene coche)
Pero, en nuestro contexto, sobre todo es Tener lo que dura ms (ahora ms
lengua. Y la lengua es cultura. bien se quiere lo ltimo)
Por ello, con toda simplicidad, la patria la Creer lo que cree la mayora o sens
nacin- es cultura. omnum (quien gana unas
elecciones es el mejor poltico para
f) Jerarquas entre entes. El papel de las
el pas)
jerarquas es fundamental en la
estructuracin del pensamiento. Pueden ser Buscar lo probable antes que lo
concretas (los hombres por encima de los improbable (contradicho por los que
animales; Dios por encima de todos los piensan cada semana que les tocar
hombres); abstractas (lo que es justo la lotera)
sobre lo que es injusto; lo verdadero sobre
Preferir lo normal, habitual,
lo bueno=; y cuantitativas (es preferible
frecuente (estos pelos no los lleva
mucho de x que un poco de y).
nadie; eso ya no est de moda)
Recordemos, por ejemplo, que no hace
preferir lo que se hace ms que lo
mucho tiempo el valor autorrealizacin en
que se tendra que hacer (las
el trabajo estaba por encima del valor
utopas no existen, se ha de ser
ganancia econmica. Ahora se estudia
realista)
una carrera para colocarse en el mercado
laboral en las mejores condiciones y tan buscar la verdad, considerarla
pronto como sea posible. Ha tenido lugar, duradera e imperturbable (se basan
por tanto, un cierto cambio. en ello muchas regiones e
ideologas)
g) Lugares, llamados por los clsicos topi, o
sensus communis, por Vico. Son premisas querer las cosas completas,
de orden muy general, almacenes de autosuficientes, que no necesiten
argumentos, que permiten una base para de otras complementarias (como
los valores y las jerarquas sobreentendidos los programas informticos, cada
que intervienen para justificar la mayora vez ms poderosos, ms
de nuestras elecciones, acuerdos y omnipresentes y autosuficientes)
primeros sobre lo que es preferible.
perseguir la utilidad siempre
El factor esencial de las empresas (para qu sirve esto?)
industriales es la competitividad. Por esta
(b) Lugares de cualidad. Todos aquellos
razn se necesita una financiacin
que se oponen a la opinin comn.
determinada.
Acarrean la valoracin de lo nico,
Se tendran que desarrollar sociedades de original, inapreciable:
capital-riesgo, de garanta recproca y otros
Preferir lo difcil a lo fcil (los
mecanismos dirigidos a las pequeas y
deportes de aventura, por ejemplo)
medianas empresas.
36
Vivir cada da como si fuera el buenas como un medio para
ltimo o Carpe diem (este principio aumentar la produccin, cuando en
divide a los seres humanos en dos realidad estas condiciones han de
grandes subgrupos con dos ser el fin, y aumentar la
filosofas de la vida completamente productividad un medio para un
distintas) bienestar generalizado mayor.
Otras veces, haciendo de un medio
Interesante ms por los amantes
un fin, como en el caso de la fama,
que por los esposos; por las
que tendra que ser un medio para
prostitutas ms que por las amas
poder trabajar en mejores
de casa; por los asesinos y
condiciones y en cosas ms
depravados ms que por los
interesantes, y, en cambio, se
hombres y mujeres de la calle
convierte en un fin por s misma.
Fijarse en lo irreparable, en lo que
El argumento de la incercia, que
no se puede repetir (un rbol
puede tener diversas
cortado; un ro contaminado; la
manifestaciones. Puede defender
muerte)
que una cosa contine, basndose
(c) Lugares en orden: en el gasto que supone, en la
imposibilidad de parar el proceso o
Preferir lo anterior a lo posterior (en
en la posibilidad de ir ms lejos
que es lder al que va en la cola)
an.
Focalizar las causas, los principios
El argumento de la persona, donde
ms que los fines (por ejemplo:
tomamos a alguien como el soporte
fijarse ms en las causas de una
de una serie de cualidades o como
guerra que en los fines que se
el autor de actos y juicios.
persiguen con ella)
Pretendemos que el valor de un
Colocar las leyes por encima de los acto se corresponda con el valor de
hechos e incluso de los hombres. la persona que lo ha hecho, y el de
un juicio con su autor. Una variedad
(d) Lugar de lo existente, que prioriza lo de este argumento sera el
que es real, actual, vivido. argumento de autoridad, que utiliza
La discusin sobre el aborto posee la juicios o palabras de un personaje o
clave en esta cuestin. de un grupo de personas como
prueba a favor de una tesis. Las
Los argumentos, 5 por su parte, se autoridades invocadas pueden ser;
construyen estableciendo un el sentido comn, la gente, la
paralelismo entre dos entes, o bien opinin general, los sabios, los
diferencindolos. filsofos, la fsica, la religin, la
Los argumentos por asociacin son: Biblia, los norteamericanos Este
argumento se usa cuando el
El argumento causal, que relaciona acuerdo sobre lo que hablamos
un hecho con su efecto, un hecho peligra. Lo que nos interesa en la
con su causa, o dos hechos argumentacin es saber en qu
sucesivos. medida una cosa, y todo lo que a
El argumento pragmtico, que ella se refiere, est provisto de una
propone el xito como criterio naturaleza simblica.6 Y donde
objetivo de validez. Hoy se ha decimos cosa podemos decir
entronizado entre nosotros gracias, personas: Don Pelayo, el Barca o
sobre todo, a la influencia de la el Madrid, el gobernador civil El
cultura norteamericana. smbolo tiene la ventaja, sobre lo
simbolizado, de ser manejable. Por
El argumento que relaciona fines y lo tanto, ejerce una accin
medios. A veces, haciendo que un innegable sobre todos los que
fin sea un medio, como cuando conocen la relacin simblica.
hablamos de las condiciones de
trabajo ms humanas y ms Adems, en los argumentos por asociacin
podemos usar dos recursos finales:

5
Segn PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pgs.
6
251-594). PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pg. 448).
37
1. Los ejemplos. Han de ser unos hechos que pares contrarios admitidos por la mayora de
conduzcan a una conclusin, de lo contrario auditorios, como:
se interpretan sencillamente como una
/universal
informacin aislada y pierden la fuerza
argumentativa. Una manera de Terico/prctico
contraargumentar es dar un ejemplo ad
Lenguaje/pensamiento
contrarium que invalide la regla o debilite
la tesis que queremos atacar. Como en: Letra/espritu
Es verdad que un jugador como x , bien Subjetivo/objetivo.
coordinado con los dems jugadores, se ha
Se basan en stos, admitidos por todos, o
de formar en la cantera del equipo; pero
procuran introducir otros nuevos:
ah tienes a y, que no se ha formado en
ella y, sin embargo, se ha adaptado muy Patriotas/no patriotas
bien al juego.
Franceses/emigrantes
2. Las comparaciones, verbigracia, entre
cuatro elementos que tienen una relacin Mujeres trabajadoras/amas de casa.
asimtrica, que pertenecen a dominios Una disociacin surge del deseo de
distintos y que pueden ser incluidos dentro superar una incompatibilidad, salvaguarda los
de una estructura comn. Un ejemplo de elementos incompatibles, es una vacuna contra
Aristteles dice: la incompatibilidad que resuelve.
As como los ojos de los murcilagos Adems, de toda una serie de
Se deslumbran con la luz del da, argumentos por asociacin y por disociacin, a
veces utilizamos trucos que algunos autores
As la inteligencia de nuestra alma llaman pseudoargumentos. Por ejemplo:
Se deslumbra con las cosas ms El ridculo: afirmar que las opiniones
evidentes. del contrario son inadmisibles porque
las consecuencias derivadas de su
En este ejemplo, los ojos de los
aceptacin seran ridculas.
murcilagos y la luz del da son equiparados
a la inteligencia del alma y la evidencia. Ahora no os podis echar atrs, porque
harais el ridculo.
O tal como sentencia Wittgenstein:
La reduccin al absurdo, enunciando:
Los enunciados son a los hechos los
si no fuera as, y declarando todos
que las rayas de un disco a los sonidos.
los inconvenientes de la posible
La analoga es una manera de situacin.
relacionar dos o ms trminos y de focalizar
Si no ganamos nosotros
algunas caractersticas de los mismos que
consideramos fundamentales para la Si no se mantienen los sueldos
argumentacin.
La irona, que conlleva siempre la
Dentro del argumento por analoga, activacin de conocimientos
hemos de hacer referencia al papel de las complementarios.
metforas, ya que son analogas condensadas.
Usted es el primer poltico que ha
La noche de la vida descubierto que la tierra es redonda.
Sugiere que la vida es como una jornada, que Las definiciones, que son
tiene un da y una noche, una parte argumentativas porque pueden ser
resplandeciente y una parte oscura, un justificadas y valoradas. Podemos
principio y un final. recurrir a la etimologa o a las
definiciones por las condiciones y las
La metfora conocida, tradicional, sirve
consecuencias.
de punto de partida a las argumentaciones
como algo indiscutible. Pero algunas El archipilago quiere el derecho a la
conclusiones tambin pueden ser expresadas autodeterminacin; autodeterminacin no
metafricamente. quiere decir independencia.
Los argumentos por disociacin, Las tautologas, ya que incitan a la
finalmente, pretenden sacar partido de los distincin entre los trminos

38
involucrados. Despus de la la represin misma contra los Kurdos, es
interpretacin surgen las diferencias. evidente que el hecho ms grave es que
contine el destino errante de este pueblo
La derecha es la derecha.
perseguido, ahora por unos, ahora por otros.
La regla de justicia, que pretende que No es fcil encontrar una solucin diplomtica
se aplique el mismo trato a seres o al drama de esta nacin sin Estado, pero
situaciones que integramos dentro de convendra que los organismos internacionales
una misma categora. buscasen la manera de parar este lento y
pattico genocidio.
Si los hombres hacen el servicio militar; las
mujeres tambin lo tendran que hacer.
La reciprocidad, donde apelamos a la Premisas: (p1) La guerra del Golfo culmina
aplicacin de una simetra entre con la represin de Irak del
elementos. pueblo Kurdo.
Si vender no es molesto para vos, comprar (p2) Las guerrillas haban
no lo es para nosotros. intentado aprovechar el
debilitamiento del rgimen de
Casi nada nos consuela, porque casi nada
Husein.
nos aflige.7
(p3) Los Kurdos se tuvieron que
La inclusin de la parte en el todo.
marchar a Turqua.
Lo que no es legal para la Iglesia no puede
Argumentos: (a1) Ahora Turqua emprende
ser legal para alguno de sus miembros.8
acciones en su contra.
La divisin del todo en partes. A
(a2) Turqua ha usado material
menudo se usa para probar la
alemn.
existencia o la no existencia de alguna
o algunas de las partes. (a3) Hay una crisis diplomtica
entre Turqua y Alemania.
Si el hijo es como toda la familia que
conozco, tendremos problemas con l. (a4) Occidente no trata el
problema Kurdo con suficiente
atencin.
4. Aplicacin de las partes (a5) El hecho ms grave es que
los Kurdos continen errando.

El esquema tripartito de Ducrot (a6) Encontrar la solucin no es


premisas, argumentos, conclusin- se puede fcil.
aplicar a unidades discursivas mayores que un Conclusin: Los organismos internacionales
par de enunciados, como podemos comprobar tendran que buscar la manera
en este artculo periodstico de opinin: de parar este genocidio lento y
El drama de los Kurdos pattico.

La guerra del Golfo tuvo la culminacin Hay algunas pistas claras que nos
dramtica de la represin de Irak contra el llevan al convencimiento de que estamos ante
pueblo Kurdo, cuya guerrilla haba intentado un texto argumentativo. Una de ellas es la
aprovechar el debilitamiento del rgimen de aparicin de palabras axiolgicas, con carga
Sadam Husein para afirmar sus posiciones. Los valorativa:
Kurdos tuvieron que marchar de sus pueblos - drama, para referirse al caso
en direccin a Turqua. Pero ahora ase de los Kurdos;
encuentran con que es Turqua quien ha
emprendido acciones militares contra ellos; - dramtica, aplicada a la
con la particularidad de que esta represin se represin de Irak;
ha hecho usando en parte material militar - gravey errante, aplicados
alemn, lo cual ha provocado una crisis al destino de los kurdos;
diplomtica entre los dos estados. Aunque
aqu, en Occidente, esta confrontacin - lento y pattico, para el
diplomtica ha merecido tanta atencin como genocidio;
- nacin sin Estado, para
7
Dice Pascal. definir al pueblo kurdo.
8
Ejemplo de Locke.
39
Conclusin: Se ha de decir claramente: el
ocio, como lo presentan las
Otra, la presencia de conectores
realidades de las sociedades
argumentativos, como pero, y aunque, o la
industriales en la ltima parte
existencia de la estructura gramatical no es,
del siglo XX, es an un fracaso.
de la que hablaremos ms adelante, en no es
fcil encontrar una solucin diplomtica al Aunque la tesis antigua no aparece en el texto,
drama de esta nacin sin Estado. la podemos deducir fcilmente a partir de la
nueva, que de alguna manera la contradice:
Y, entre los recursos retricos, el
planteamiento de oposiciones: La sociedad moderna es la civilizacin del ocio.

- antes se acogieron a Turqua,


ahora huyen de ella;
5. Estructuras
- aunque Occidente no se entere,
el problema de los Kurdos es
grave; Moeschler10 cree que la palabra
- la solucin diplomtica no es argumentacin tiene dos sentidos. Al primero
fcil pero se tendra que lo llama ordinario, y se refiere a las
encontrar una salida aunque propiedades que permiten a un discurso tener
resulte difcil. ciertos efectos argumentativos. Podemos llegar
a pensar que cualquier texto tiene una
El esquema sencillo y prctico de Ducrot se dimensin argumentativa. Y la tiene, en este
puede complicar un poco ms, como en este sentido ordinario del cual habla Moeschler, por
otro ejemplo:9 el hecho de conseguir que el destinatario est
Tesis nueva: Es evidente que la civilizacin convencido de la verdad o la adecuacin de los
tecnificada no puede ser propsitos comunicativos del locutor. Esto,
caracterizada como una evidentemente, lo podemos encontrar en
civilizacin de placer. cualquier enunciado. Pero Moeschler habla,
tambin, de un sentido tcnico de la
Argumento: Un conjunto de hechos, de los argumentacin: aqul que la concibe como la
que cito algunos, prueba que la relacin entre contenidos semnticos de
reduccin de la semana de niveles distintos: los argumentos por una
trabajo no es suficiente para parte, realizados por enunciados, y las
asegurar la participacin social y conclusiones, por otra, explcitas si son
el enriquecimiento de la realizadas por enunciados, implcitas si slo se
personalidad de grandes grupos derivan de ellos.11
de poblacin durante el tiempo
libre.
Premisa: La mayora de las veces, el
10
tiempo liberado, en lugar de ser MOESCHLER (1994, pg. 95).
11
tiempo para satisfacer las El modelo ginebrino de anlisis del discurso ha sido
aplicado con mucho xito al estudio de la conversacin,
necesidades no econmicas, se
pero tambin ofrece resultados interesantes proyectado
convierte en un tiempo lleno de sobre la argumentacin.
servidumbres y obligaciones. Hemos de tener en cuenta (MOESCHLER, 1994,
PG. 103): a) dos unidades: el acto de habla (unidad
Argumento: El don del tiempo libre, rico en monlogica mnima) y la intervencin (unidad
posibilidades, raramente llega a monlogica mxima); b) un tipo de relacin funcional,
los hombres, dado que estn las funciones interactivas entre las unidades directivas y
sometidos a presiones las unidades subordinadas; c) un principio de
composicin funcional simplificada (cada intervencin
anrquicas del entorno,
compleja tiene un constituyente directivo y uno
desprovistos de la educacin subordinado); d) un principio de recursividad (cualquier
que les permitira beneficiarse intervencin completa puede estar compuesta por
de los medios que tienen en sus intervenciones).
manos. Cada unidad discursiva recibe as una
cualificacin doble: categorial (es un acto o una
intervencin), y funcional (es directiva o subordinada).
En una argumentacin, por ejemplo, la
conclusin es directiva y los argumentos subordinados.
9
Ejemplo de Friedmann propuesto por ADAM (1987, Las funciones interactivas entre las partes estn
pg. 71). introducidas por los conectores: pero, por lo tanto,
40
Lo ms importante es que la
argumentacin constituya una estructura que
Premisas conocimientos irrefutables- en torno
derive siempre hacia una conclusin. Y en esto
al conector pero:
coinciden los distintos tericos de la
argumentacin.
Adam12 complica un poco el esquema A los hombres les gustan las mujeres
de Ducrot (premisas-argumentos-conclusin) y que tienen las manos suaves.
nos ofrece este otro con la distribucin
Vosotras sabis que a los hombres les
siguiente de las proposiciones argumentativas:
gustan las mujeres as.
TESIS ANTERIOR + DATOS apuntalamiento por lo tanto -
CONCLUSIN Vosotras tambin sabis que lavis los
(PREMISAS) de las probablem. (tesis nueva) platos a menudo.
Interferencias
De la primera y la segunda premisas se
P. arg 0 P. arg. 1 P. arg. 2 P. arg. 3
desprende implcitamente una conclusin:
Queris tener las manos suaves, como todas
A menos que las mujeres, para gustar a los hombres, que
RESTRICCIN tiene una restriccin en la tercera premisa, con
P. arg. 4
el pero. Vosotras lo sabis y tambin
sabis que, lo que hacen es remarcar que el
Y la ejemplifica con este anuncio publicitario: conocimiento de estos hechos es compartido
por anunciante y destinatarias, y que, por
tanto, es irrefutable.
A los hombres, les gustan las mujeres
que tienen las manos suaves. Las premisas, adems, conducen a los
argumentos implcitos: uno basado en hechos
Vosotras lo sabis. experimentados por las destinatarias las
Pero tambin sabis que lavis los manos se os agrietan-, y el otro basado en
platos a menudo. una opinin del anunciante que nos impone
sutilmente: perdis vuestro encanto.
Pues no renunciis a vuestro encanto.
Pero el argumento: perdis vuestro
Utilizad Mr. Rose encanto, le aplica una restriccin: Si
Vuestra vajilla estar limpia y brillante. utilizaseis Mr. Rose no perderais vuestro
encanto, de donde se desprende
Y vuestras manos, gracias al extracto automticamente teniendo en cuenta que las
de rosas de Mr. Rose, sern ms dulces y premisas se han ofrecido como incuestionables
bonitas. la conclusin: Utilizad Mr. Rose.
Las manos os lo agradecern. La tesis nueva, como casi siempre,
Y vuestro marido, tambin. 13 situada en el futuro: vuestra vajilla estar
limpia y brillante, vuestras manos seran ms
dulces y bonitas, las manos y vuestro marido
as pues para las directivas; y por ejemplo, os lo agradecern.
porque, ya que, puesto que para las subordinadas.
No podemos concluir el anlisis de esta
Algunos alumnos no conocen la verdadera
amistad. argumentacin publicitaria sin recordar la tesis
Quizs no son suficientemente maduros? anterior implcita que la justifica, la tesis que
Hay ventajas e inconvenientes. permite aplicar las premisas y marcar los
La amistad siempre es beneficiosa para los argumentos: vuestra vajilla no est limpia ni
nios y las nias?
brillante, vuestras manos no son muy dulces ni
Compaero quiere decir amigo?
muy bonitas. Evidentemente, si se enunciase
Esta argumentacin de un adolescente recibira esta esta tesis al principio del anuncio, las
esquematizacin: telespectadoras no prestaran atencin a su
AD Algunos alumnos contenido porque no se sentiran identificadas
ID AS Quizs no son con l. Adems, aunque no se diga, el
AD Hay ventajas
IS AS La amistad
publicista nos impone el convencimiento de
IS AS Compaero quiere

narrativos muy tpicos. Encontramos en l unas


12
ADAM (1992), pg. 118). protagonistas las manos-, un don la dulzura, la
13
Este anuncio, adems de la base textual belleza-, un contradon la aspereza-, y un adyuvante
argumentativa, ofrece tambin algunos elementos mgico- Mr. Rose-.
41
que: Las mujeres quieren gustar a los Fijmonos en este anuncio, que tiene
hombres, verdadero lugar comn compartido como justificacin que t tienes coche, lo
por infinidad de culturas. Si cuestionamos este conduces y compras gasolina para que
convencimiento, desmontamos toda la funcione circunstancia-; y, como marco, el de
argumentacin. la relacin vendedor/posible comprador. As
quedara la argumentacin regresiva que
Este recurso a una pulsin primaria, a
incluye, segn el esquema de Van Dijk:
un lugar comn, no es slo un truco de este
anuncio publicitario. Otros se basan en hechos
tan elementales como:
1) Compre gasolina Shell (conclusin final)
2) La gasolina shell contiene ASD, (hecho
Usted no tiene el coche que querra constatable).
tener.
3) Y limpia el motor. (hecho constatable)
A usted le gusta ligar.
4) Un motor limpio consume menos.
Todos queremos parecer jvenes. (refuerzo)
La menstruacin es una cosa molesta. 5) Lo demuestran los experimentos.
(legitimidad)
Otro esquema aplicable a la argumentacin es
el de Van Dijk:14 6) Gastar menos gasolina es ms barato.
(hecho constatable)
7) Usted quiere conducir sin gastar
Argumentacin
demasiado (punto partida)
8) ASD es ms econmica (conclusin).

Justificacin conclusin 15
Algunos errores que Van Dijk cree que
pueden aparecer cuando argumentamos son:
la omisin de circunstancias que pueden influir
negativamente sobre la conclusin final (por
Marco circunstancias ejemplo, en este anuncio, que esta gasolina
an no se vende en todas las gasolineras); la
falta de garanta de validez general de alguna
justificacin (por ejemplo, si a usted no le
importa gastar ms en gasolina si su coche lo
Punto de hechos necesita); la irrelevancia de una justificacin
Partida por el hecho de no usar un refuerzo especial
(por ejemplo, si no est demostrado del todo
que un motor limpio no gasta ms, si es
posible que dependa de la marca y de la
categora del coche).
Legitimidad refuerzo
Otro esquema, an ms completo,
basado en el Van Dijk, es ste.
Las categoras del punto de partida
aseguran la legitimidad de la conclusin, a la
que se llega mediante la explicacin, que es el ARGUMENTACIN
refuerzo. La situacin en la que se da la
argumentacin es el marco (en casa, en el
juzgado), que tambin tiene que tener en
cuenta el marco conceptual de los hablantes Introduccin Desarrollo Conclusin
implicados, es decir, su conocimiento
compartido. Los hechos son todos los
elementos constatables que acompaan a la
argumentacin. Razonamiento 1 Razonamiento Razonamiento n

14 15
VAN DUK (1983). BORDONS et al. (1990, pg. 156).
42
Introduccin Desarrollo Conclusin

Al marco de los hechos

Hechos Otros Argumental Retrica

Bsicos

Argumentacin Argumentacin

Principal secundaria

43
6. Ncleo clasificador. Estructuras El presente siempre es actual. El
gramaticales imperfecto sirve para todo lo transitorio.

La estructura gramatical bsica de la Defenda la dictadura del proletariado.


argumentacin es:

Cuando queremos reforzar la presencia


No + SER (presente) + SN de un elemento, 16 usamos el artculo definido,
que consigue persuasivamente una unificacin
Ejemplo: La solucin del problema no es del punto de vista:
sencilla.

Somos la oposicin constructiva y reflexiva.


La negacin es una reaccin a una
afirmacin real o virtual del interlocutor. El
pensamiento negativo no interviene si no El otro interlocutor podra romper el consenso
interesa al hablante, es decir, a quien diciendo:
argumenta. Por lo tanto, con esta estructura
tan sencilla ya estamos contraargumentando
una opinin que sabemos o suponemos que Ah! Vosotros sois una oposicin?
defiende nuestro interlocutor.

Cuando nos interesa transformar lo


La solucin del problema es sencilla subjetivo es normal recorremos a la
construccin con el pronombre reflexivo se,
ya que disminuye la responsabilidad del
Los verbos que dominan esta base hablante y objetiva el enunciado. Como,
textual suelen ser verbos relacionados con la adems, conserva un alto grado de
casualidad y la consecuencia: causar, hacer, ambigedad, posee un gran mbito de
originar, generar, activar, ocasionar, producir, aplicacin argumentativa. Los enunciados
motivar, suscitar, determinar demasiado precisos son peligrosos, se tienen
O bien con las operaciones que evitar a toda costa.
argumentativas fundamentales: resultar,
reducir, concluir, suponer, conjeturar, inferir
Por lo tanto, se ha desestimado tu propuesta.
Y los verbos dicendi: decir, suscribir,
afirmar, declarar, estimar, considerar,
describir, expresarse, arbitrar, implicar, alegar, En lugar de:
admitir, asentir, aludir, asegurar
Los tiempos verbales varan segn la
naturaleza de los hechos o de las pruebas Hemos rechazado tu propuesta.
aducidas.
Se utiliza el pasado para todo aquello Conjunciones: ya que, porque, pues, luego, as
hecho y terminado: pues Las modalidades que convienen ms a
la base textual argumentativa son la asertiva y
la interrogativa. Esta ltima es una forma hbil
Los alemanes reconocieron a Croacia muy de destrozar razonamientos, ya que presenta
pronto. alternativas, provoca divisiones, genera
complicidad y arrastra muchos implcitos tiles
para la contraargumentacin.
El presente, para todo lo universal,
normal, para las mximas y las sentencias: El enunciado:

Las mujeres siempre lo enfocan todo de la No es fantstico el tiempo que hace hoy?
misma manera.

16
Recurso muy comentado por PERELMAN
44
Es, segn Wittgenstein, un verdadero juicio.
De hecho, es una asercin indirecta.
d) Los guiones o rayas:
En cuanto a la modalidad interrogativa,
Para poder marcar niveles de
no hemos de perder de vista que hacer una
pertinencia entre las informaciones,
pregunta es una manera sutil de rechazar otra
la de los guiones quedan en
pregunta:
segundo trmino
Para pasar del tono objetivo al
- Irs a votar? subjetivo.
- Irs, t?
e) Los nexos que expresan causa o
consecuencia:
En cambio, en la argumentacin,
hemos de regir cualquier modalidad inductiva, Conjunciones: ya que, porque,
porque los imperativos no son en absoluto pues, luego, as pues
persuasivos.
Locuciones causales: con motivo
de, a causa de, gracias a, con
ocasin de, por culpa de, visto que,
7. Cohesin y coherencia textuales en vista de que, como que, puesto
que, dado que, considerando que

Para estructurar sus proposiciones, los textos Locuciones consecutivas: de modo


argumentativos utilizan una serie de recursos que, de suerte que, de manera que,
muy interesantes. Algunos son: as que, en conclusin, por lo
tanto
Adverbios y locuciones adverbiales:
a) Las marcas de orden que introducen consecuentemente, en
prrafos: consecuencia, por consiguiente
Ordinales: primero, segundo
Locuciones de orden: en primer f) Recursos retricos. Los recursos
lugar, por un lado, por otra retricos ms utilizados 17 son:
parte, finalmente, para acabar
Las alusiones a hechos pasados y a
elementos culturales del
b) Las comillas y las citas: conocimiento compartido ya que
aumentan notablemente el prestigio
Para citar palabras que refuercen del locutor:
nuestra intervencin, para lo cual
normalmente recurrimos a Los ingleses hicieron pronto la revolucin
autoridades y personajes. industrial, por esta razn a finales del siglo XIX
tenan una burguesa industrial.
Para dar un tono especial a
determinadas palabras.
Para recordar la mxima de algn Las metforas:
pensador.

Mxico es un mosaico cultural.


c) La interrogacin retrica:
Para atraer el inters del receptor Las exposiciones oratorias, que
Para implicarlo directamente definen las palabras no para
ofrecernos su significado, sino para
poner de relieve algunos aspectos
Si digo que Espaa es una nacin de la realidad que podran pasarnos
compuesta de nacionalidades y regiones, se desapercibidos:
me pide que lo explique. Por qu lo he de
explicar, si lo dice la Constitucin? 17
Segn PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pg.
239).
45
La Comunidad Econmica Europea era Eran unos terroristas, unos asesinos, unos
precisamente eso, una comunidad con enemigos pblicos.
finalidades tan slo econmicas.

La anttesis entre trminos bien


Las perfrasis: elegidos:

Es un servidor honesto de la La sociedad de la informacin no se ha


colectividad, un poltico honesto. construido como una sociedad contra la
destruccin. La comunicacin, de momento, no
implica necesariamente dilogo; por lo tanto,
Las anticipaciones, insinuando, por no se opone a la intolerancia ni a la guerra.
ejemplo, que se puede sustituir una
calificacin por otra que puede
evitar objeciones futuras: Los paralelismos, que refuerzan las
ideas y muestran las divergencias:

Era un hombre, no dir de izquierdas,


para evitar susceptibilidades, pero s Estos das se habla mucho del reciclaje y
sensibilizado socialmente. de productos, pero an no hemos conseguido
un consumo responsable.

Las consideraciones del tipo si se


le puede llamar as, que marcan un El pseudodiscurso indirecto, con el cual
cierto distanciamiento. atribuimos de manera ficticia unas
palabras a una o a diversas personas,
Las correcciones, sustituyendo un
mediante la sermonizacin monlogo-
trmino por otro:
o el dialogismo conversacin-.

Era muy bueno. Qu digo muy bueno!,


Seguro que si yo le digo: recoge los
era el mejor.
paquetes de Correos, l me contestar: pero
si lo hago cada da; esta vez que lo haga otro.
Las repeticiones, que favorecen la
presencia del elemento referido, y
La cita, que da autoridad a lo que
sugieren diferencias, distinciones. No
defendemos:
nos olvidemos en este apartado de las
anforas y las epforas, tan abundantes
en los discursos ms persuasivos:
Ya lo dijo Napolen: la mejor retrica es la
repeticin.
Lo he matado, s, lo he matado.
Las mximas y los proverbios, que son
una manera de hacer participar al
Las amplificaciones, que permiten el
auditorio en el discurso:
desarrollo oratorio de un tema, a
menudo, tan slo con una enumeracin
sencilla:
Ya se sabe: donde las dan, las toman.

El tratado ha hecho desvanecerse todas las


El apstrofe, pregunta oratoria que no
esperanzas, las ha contrarrestado, las ha
quiere respuesta a menudo acta slo
anulado del todo.
como una invocacin-, y que sirve para
hacer reflexionar sobre la cuestin:
La sinonimia, usando trminos que
cada vez nos convienen ms:
46
Qu otra cosa poda haber hecho? transmitir la realidad de manera demasiado
directa o para evitar ofender al contrario.
Pero es muy importante subrayar el
El alejamiento del emisor mediante el
principio de accesibilidad de la conclusin,
paso del yo al t o al nosotros: 19
segn el cual el interlocutor tiene que
disponer, gracias al contexto y al contexto, de
informaciones suficientes para poder
Cada da lo mismo, llegas a casa, te
establecer una conclusin cuando sta sea
duchas, cenas y te caes de sueo.
implcita.
Ha llegado a alguna conclusin el
8. Caractersticas pragmticas ejecutivo?
Como la semana pasada.
Si hacemos caso de Perelman y Olbrechts-
Tyteca 18 cuando dicen que el anlisis de una
Si quien pregunta no sabe qu pas la
cadena de argumentos, fuera de contexto e
semana pasada, no puede llegar a la
independientemente de la situacin en la que
conclusin que le hace inferir su interlocutor.
se inserte, presenta peligros innegables,
hemos de tener presente siempre la naturaleza
pragmtica de esta base textual. No podemos
Dice Combettes que la distancia entre
olvidar que, adems, estos autores enfocan
el locutor y el texto, en una argumentacin, es
todo su estudio de la argumentacin desde la
mnima. El locutor toma una posicin desde el
definicin y la delimitacin previa del auditorio,
principio y la mantiene explcitamente, se
en cada caso. El argumentador tiene que
implica en ella del todo. Por ello encontramos,
trabajar, por lo tanto, sobre la inercia psquica
en este tipo de textos: primeras personas;
y social, ya que cualquier cambio se ha de
verbos moralizadores (yo creo, me parece,
justificar. Por ello podemos entender
estoy seguro de que); trminos evaluadores,
perfectamente la importancia del papel de las
axiolgicos (bueno, mejor, mal, favorable);
premisas cuando se trata de convencer a
decticos, sobre todo temporales (ahora, en
alguien.
este momento, hoy en da); y coincidencias
Desde el punto de vista pragmtico, la entre el tiempo del enunciado y el tiempo de la
argumentacin es un conjunto de estrategias enunciacin.
discursivas dirigidas a la demostracin de una
El acto de habla argumentar tiene una
opinin. Argumentar es dar razones para tal o
fuerza elocutiva clara: presentar el propio
cual conclusin, ligar argumentos y
discurso como algo coherente y justificable; y
conclusiones, como ya hemos visto.
una fuerza perlocutiva automtica: convencer
Ya hemos comentado que quizs alguna al receptor de lo que decimos.
de las partes del discurso sea implcita, con lo
Qu elementos caracterizan al acto
cual exigimos un trabajo adicional pragmtico
elocutivo argumentar?
por parte del receptor. Imaginmonos esta
conversacin: Siguiendo las indicaciones de Searle, podemos
decir que son:

Cmo ha ido la entrevista con el


presidente? El contenido proposicional, la
constelacin de preferencias.
Hemos repasado nuestras agendas.
La condicin esencial, el conjunto de
preferencias sirve como un intento del
Podemos llegar a la conclusin segn el hablante para justificar una opinin de
conocimiento compartido que poseemos- de manera que satisfaga al oyente. Por
que no ha ido bien, porque no se ha hablando ejemplo, para convencerlo de la
precisamente de una serie de temas aceptabilidad de O.
pendientes. A menudo los polticos usan este
Las condiciones preparatorias:
tipo de expresiones eufemsticas para no

18
Segn PERELMAN Y OLBRECHTS-TYTECA (1988, pg.
19
251). MOESCHLER Y SPENGLER (1982).
47
a) El hablante cree que el oyente discusiones racionales, los actos que ms
no aceptar de entrada la abundan son:
opinin expresada por O.
b) El hablante cree que el oyente
Representativos (afirmar, suponer,
aceptar, ms tarde o ms
proponer, aseverar, enunciar con
temprano, las proposiciones
certeza, afirmar confidencialmente);
expresadas.
puede ser evaluados como verdaderos
c) El hablante cree que el oyente o falsos:
aceptar la constelacin de
preferencias como una
justificacin de O. Propongo que limpiemos la ciudad.
La condicin de sinceridad:
a) El hablante cree que O es aceptable. Directivos (ordenar, prohibir, solicitar,
rogar, invitar, desafiar, retar,
b) El hablante cree que las proposiciones
preguntar); las preguntas retricas
expresadas por las preferencias que forman
estaran en este apartado:
el contenido proposicional son aceptables.
c) El hablante cree que la constelacin de
preferencias constituye una justificacin Invito al presidente del gobierno a darnos una
aceptable de O. explicacin.

Qu tipo de actos encontramos, en general, Comisorios (prometer, ofrecer, jurar):


en las argumentaciones?
Aquellos que, adems de
Me ofrezco para formar parte de cualquier
comunicativos, han de ser interactivos. Y
comisin.
adems de ser comprendidos, han de ser
aceptados por lo menos de momento- con
todas sus presuposiciones. El efecto
perlocutivo mnimo es la aceptacin de lo que Declarativos, que sirven para una
decimos, pero podemos querer alguna cosa definicin, una ampliacin, una
ms, como por ejemplo que se sea amable con precisin o una explicacin:
nosotros, que nos citen para otro da, que no
tengan en cuenta lo que hemos hecho
Evidentemente, estoy hablando de recursos
El receptor de la argumentacin no es estatales.
un ser pasivo, porque puede decidir si acepta o
no la fuerza perlocutiva que tiene el acto, o
mejor dicho, la que quiere el hablante que Los operadores argumentativos son
tenga tal acto. En otras palabras, puede partculas (casi, solo, ya, de sobra)
dejarse convencer o no. que imponen al receptor un procedimiento
Podemos decir que hay un esquema de preciso sobre la manera como tiene que
accin, una asociacin entre la ilocucin atribuir sentido a un enunciado. Veamos cmo
argumentar y la perlocucin convencer. Ambas vara un enunciado de acuerdo con los distintos
poseen un tipo de regularidades de operadores:
funcionamiento. Pensemos en el caso de las
estrategias para convencer a alguien de que
nos deje hacer una cosa que no se nos permite Son casi las ocho.
llevar a cabo, o de que haga una cosa que no
es de su agrado. Comprobaremos que
llegamos a unas constantes discursivas. Quiere decir: es tarde, nunca: es pronto.

Si recordamos la clasificacin de Searle


20
para los actos de habla, podremos observar Slo son las ocho.
que, en las argumentaciones que se dan en las

Normalmente se entiende como: tenemos


20
SEARLE (1975). tiempo.
48
Han dado ya las ocho. En la primera proposicin todas las frases se
orientan de manera negativa, mientras que en
Se convierte en: ha pasado el tiempo.
la segunda lo hacen positivamente. Si en este
ltimo ejemplo hubisemos dicho: pero fueron
unas jornadas maravillosas, habramos
En cambio, los conectores
marcado negativamente los dos primeros
argumentativos actan como marcadores
hechos. Vemos, por lo tanto, de manera clara
interactivos. Relacionan lo que tienen a
la importancia de estas partculas a la hora de
continuacin con lo que llevan delante. No slo
orientar la interpretacin de la argumentacin.
comunican algo: interaccionan. Pueden ser de
dos tipos:
9. Tipos de argumentaciones.
Introductores de argumentos: porque,
ya que, dado que, en primer lugar,
ciertamente, efectivamente, incluso Las argumentaciones pueden relacionar las
Introducen un acto en calidad de opiniones y los argumentos que les
subordinado: una justificacin, una corresponden de distintas maneras. Nos
explicacin, un argumento o una podemos referir a argumentaciones sencillas
concesin: cuando un nico argumento apoya nuestra
opinin:

No recibir la comisin, porque no la


encuentra representativa. - Opinin inicial: Las mujeres tienen una
lgica propia.
Dado que no se recogen los residuos, las
organizaciones ecologistas iniciarn las - Argumento : Las mujeres resuelven
jornadas de protesta. los rompecabezas de
manera distinta a como
lo hacen los hombres.
Introductores de conclusiones: por lo
tanto, pues, entonces Introducen los
constituyentes directivos de las Tambin hay argumentaciones mltiples (con
intervenciones, el acto que diversos argumentos):
recordmoslo- da sentido a la
intervencin:
- Opinin inicial: Esta vulnerando la ley.
- Argumento 1: Va por el lado que no le
El juez no le ha tomado declaracin, por lo corresponde.
tanto se quedar en prisin una semana
ms. - Argumento 2: No lleva las luces
encendidas.
- Argumento 3: Ha pasado el semforo
Los conectores argumentativos indican en rojo.
la orientacin argumentativa que se ha de
respetar en las cadenas que constituyen el
discurso. Fijmonos en cmo cambia dicha Con uno de los argumentos habra suficiente
orientacin en estos dos casos por el simple para justificar la opinin, pero queremos
hecho de variar el conector: insistir para que no queden dudas.
Las mltiples, por su parte, pueden ser
Fui a esquiar el pasado fin de semana. mltiples coordinadas:
Haba mucha nieve y, por lo tanto, las
pistas no se utilizaban.
- Opinin inicial: Este libro no tiene
Fui a esquiar el pasado fin de semana. cualidades literarias.
Haba mucha nieve.
- Argumento 1: Tiene un mal estilo.
Definitivamente, fueron unas jornadas
maravillosas. - Argumento 2: Los dilogos son
artificiales
49
- Argumento 3: La trama no presenta cuestin suscitada, hemos de acabar con una
sorpresas. etapa conclusiva.
- Argumento 4: No hay en l ni un gramo Si alguna vez hemos de
de imaginacin. contraargumentar, pensemos primero en
trucos como: 21atacar los argumentos del
adversario aduciendo que son exagerados la
La suma de argumentos justifica la opinin. emocin ha hecho que los exagerase-; hacer
referencia a las cualidades y los defectos del
O mltiples subordinadas, argumentaciones en
interlocutor (que no es objetivo, que est de
cadena. Cada argumento se descuelga del
malhumor, que no tiene suficiente talento o
anterior.
prestigio); tratar sus argumentos de
irracionales o banales (un argumento previsible
disminuye automticamente su valor), y de
- Opinin inicial: Las mujeres tienen una demasiado tcnicos (esto aumenta el prestigio
lgica propia. del atacante, que demuestra que l s que los
- Argumento 1: Las mujeres resuelven ha entendido); reproducir estos argumentos
los rompecabezas de una para mostrar su falta de seguridad (con
manera distinta a la de preguntas en lugar de respuestas) o poner en
los hombres. evidencia el comportamiento del orador (la
clera y las reacciones en general del
- Argumento subordinado a 1: adversario, las tcnicas de entretenimiento que
Las mujeres empiezan usa); y agrupar aquellos argumentos del
por distintos lugares al adversario que presenten incompatibilidades.
mismo tiempo. Cuando ataquen una argumentacin
Los hombres, por uno solo. nuestra hemos de recordar que continuar por
el mismo camino como si no nos la rebatieran
no sirve de nada. Primero nos hemos de
Las contrargumentaciones estn orientadas a entretener un rato desmontando las crticas del
intentar rebatir las opiniones de los adversario. De lo contrario, prevalecen.
interlocutores. Una contrargumentacin no
pretende defender la propia opinin, sino
rebatir la del otro. El hablante laha de 10. Propuestas didcticas
considerar inaceptable y ha de creer que tiene
argumentos vlidos en contra. A pesar de todo,
lo ms importante es que su argumentacin Texto 1
conduzca a una conclusin, que no se limite a
rebatir la posicin del receptor.
Nuevo BMW Serie 5 touring
En las discusiones argumentativas se
alternan las argumentaciones y Touring es la nueva dimensin del
contraargumentaciones. stas pueden tratar placer de conducir.
uno solo o varios temas; pueden ofrecer un
nico punto de vista o varios. Libre, dinmica y sin lmites.

Una discusin suele empezar con una Libre, porque significa una amplia
etapa de confrontacin y apertura. Una disputa capacidad de viajar disfrutando de cada
empieza cuando un usuario adelante un punto kilmetro.
de vista y otro usuario duda del mismo. Uno de Dinmica, porque significa poder elegir
los dos tiene que estar preparado para atacar entre motores de 6 y 8 cilindros y hasta 286
el punto de vista que ocasiona la discusin y el CV de potencia.
otro tiene que defenderlo.
Sin limites, porque significa tomar el
Cuando ya est definido el motivo de la mando de un coche tan verstil que es capaz
discusin y la asignacin de papeles de acompaarle en todo lo que usted quiera
(protagonista-antagonista), podemos empezar imaginar.
a resolver la disputa mediante la
argumentacin. Estamos ya en la etapa Y todo ello, sustentado por la ms
propiamente argumentativa. avanzada tecnologa BMW.

Y, finalmente, dado que una discusin 21


Nos los proporcionan PERELMAN Y OLBRECHTS-
tiene que terminar con una respuesta a la TYTECA (1988, pg. 619).
50
A partir de ahora, practique touring. bicentenario del nacimiento de Schubert, que
se conmemora este ao, facilitar un
reconocimiento de sus aportaciones armnicas
1) Este anuncio presenta una cabecera: y formales. En los ltimos aos se han
Nuevo BMW Serie Touring, que, recuperado otras facetas de un compositor
realidad, se repite dos veces en el que, a pesar de morir joven, dej una obra
anuncio: una antes de la foto amplsima e innovadora.
maravillosa del coche en cuestin y
Shubert complet ms de mil obras,
otra despus de la foto, justo cuando
aunque ninguno de los grandes como l dej
empieza el texto. Podras explicar qu
tantas inacabadas. En distintas ciudades del
funcin argumentativa tiene en este
mundo, entre ellas Barcelona y Madrid, habr
caso la palabra nuevo? Un poco ms
manifestaciones dedicadas a este autor tan
adelante vuelve a surgir con su
fecundo. A parte de las musicales, como las
variante nueva: nuevo BMW, nueva
schubertiadas, destaca en su Viena natal una
dimensin.
exposicin sobre el Shubert olvidado.
2) Podemos localizar en este texto Personaje enigmtico, en su poca fue poco
argumentativo dos premisas basadas conocido fuera de algunos crculos musicales. Y
en hechos ms o menos comprobables. en algn gnero, como la pera, no consigui
Sabes cules son? Encuentras en atraer al pblico. El bicentenario es una buena
ellas valores concretos o valores ocasin para recuperar a un genio que ha sido
abstractos? Cules? Apelan a algn insuficiente y parcialmente valorado.
sentimiento o pulsin humana de tipo
primario?
1. Este editorial de La Vanguardia tiene un
3) El apartado de los argumentos que
titular que nos ofrece de entrada el
son cuatro-, en qu se basa? En
tema de la argumentacin: Schubert,
hechos abstractos o concretos?
aunque sea con un grado de
capacidad, disfrutar, elegir,
ambigedad suficientemente elevado
potencia e imaginar se deslizan en
como para atraer nuestra atencin
el texto. Cul es su papel?
mediante el recuperado. Nos
4) Marca algunas palabras axiolgicas. podemos preguntar: Qu haba
perdido, Shubert?, qu se haba
5) Qu conectores argumentativos
perdido de Shubert? O: quin haba
encontramos?
perdido a Shubert? El texto que viene a
6) Indica en dnde se halla la conclusin. continuacin nos aclarar el enigma.
Localizas el conector propio de la
2. Para determinar la estructura de la
conclusin o est sobreentendido? Qu
argumentacin te puede ser til
figuras retricas hay en el enunciado
empezar buscando los conectores
que incluye la conclusin? Y entre la
argumentativos. Si has encontrado
cabecera y la conclusin?
algunos, piensa si son propios los
7) Hay alguna marca lxica que nos argumentos o de las conclusiones.
indique el tipo de receptor del anuncio? Qu restricciones imponen?
8) Qu papel tiene, a tu entender, el 3. Aunque la conclusin no tenga la marca
vocabulario especializado? que le corresponde, en qu enunciado
se materializa?
4. El texto est considerablemente lleno
Texto 2 de palabras axiolgicas aplicadas al
Schubert recuperado compositor austraco y a su obra.
Cules son?
Hace veinte aos la opinin
generalizada sobre el compositor austraco 5. Esta argumentacin contiene muchos
Franz Schubert estaba an dominada por el segmentos explicativos de la
tpico que era, principalmente, un gran trayectoria musical de Shubert.
melodista. Esa fue durante aos su etiqueta Podras ordenarlos cronolgicamente?
ms destacada. Se explica por su actitud para 6. Crees que el tema permite usar
la expresin musical espontnea, el estilo premisas, es decir, verdades
natural y vigoroso, y la primaca como compartidas por todos? Por qu?
impulsor del lied moderno. Pero el

51
7. Los argumentos se estructuran a lo agresiva sea su poltica, ms sospechas
largo del progreso temporal marcado suscitar y ms dao se causar a s
por tres momentos: a) hace veinte misma. De ambas nos ofrece una
aos, b) en los ltimos aos, c) pronto, parfrasis final en: Slo si China
en un futuro. Qu hechos situados en deviene ms democrtica y abierta se
a), b) y c) sirven de argumentos a la desactivar esa dinmica. Sabras dar
persona responsable del editorial? con los hechos y la opinin que
Estn explicados, estos hechos? sustentan la primera conclusin?
8. A la vista de la opinin del periodista, 2. La segunda conclusin recibe mucho
cul crees que es el verbo elptico del ms apoyo, concretamente de 5
ttulo? argumentos. Indica cules son:
3. Di que marcadores usa para:
a)introducir su opinin como
Texto 3
argumento; b) aadir una restriccin a
otro argumento; c)suavizar el
planteamiento de una conclusin.
A menudo la entrevista (audiovisual o escrita)
constituye el marco en que se despliegan una 4. Con qu sinnimos textuales introduce
serie de argumentaciones, basadas en hechos el tema China?
observados por el entrevistado y en opiniones
5. Crees que el argumentador se
del mismo. Veamos qu contesto el Dalai
distancia de su argumentacin o que
Lama (Lhamo Dhondrub) al periodista de la
ms bien se implica totalmente en ella?
Vanguardia que, despus de or su opinin
En qu te basas?
sobre las relaciones con China (en un futuro
no muy lejano, encontraremos una solucin 6. De acuerdo con lo que hemos
intermedia, un acuerdo mutuo) le pregunt: comentado sobre el adverbio no y su
papel argumentativo, analiza las
implicaciones pragmticas que
Y mientras tanto? conllevan los distintos no del texto.
Seguimos los acontecimientos en Tbet y 7. La argumentacin del Dalai Lama se
tambin en Xinjiang o Turkestn Oriental. O la basa, fundamentalmente, en un
atmsfera que se respira en Hong Kong. A mi argumento por disociacin entre un par
entender, la situacin actual en China no es de conceptos contrarios. Sabes cules
halagea. Si no se acogen a polticas ms son?
constructivas, acabarn por volverse locos.
8. Uno de los argumentos de la segunda
Pases como Espaa, Francia o Alemania estn
conclusin supone un salto cualitativo
entusiasmados ante la perspectiva de
importante. Hasta su aparicin, se
estrechar lazos con China debido a su gran
hablaba de hechos concretos, pero en
potencial de mercado, pero no creo ni que
l se da un salto hacia la
sientan simpata ni que tengan una actitud
generalizacin. Qu dice exactamente.
positiva hacia ese rgimen. Incluso aquellos
que se consideran sinceros amigos de China no 9. El argumentador es consciente de que
tienen una impresin positiva de su poltica. A se halla en un contexto determinado.
largo plazo, este tipo de planteamientos se Crees que ataca directa o
vuelven en contra de quien los fomenta. indirectamente la poltica econmica del
Cuanto ms agresiva sea su poltica, ms pas en que se encuentra? Cmo lo
sospechas suscitar y ms dao se causar a hace?
s misma. Slo si China deviene ms
democrtica y abierta se desactivar esta
dinmica.

1. Intenta segmentar la intervencin del


Dalai Lama de acuerdo con sus
argumentos y conclusiones. En esta
respuesta hay, concretamente, dos
conclusiones: a) si no se acogen a
polticas ms constructivas, acabarn
por volverse locos; y: b)cuanto ms
52
TIPOS DE ARGUMENTACIN medio de los cuales se realice la cohesin del
grupo. Las normas son vnculos necesarios
para orientar la accin colectiva hacia la
convivencia comunitaria.
Se entiende por argumentacin el tipo de
habla en que los participantes tematizan las Pensemos en el caso de que fuera
pretensiones de validez que se han vuelto imposible para todos los conductores leer los
dudosas. Con objeto de facilitar la comprensin signos de trnsito de la misma manera:
de los tipos de argumentacin se incluye un supongamos, que para alguien, el rojo
cuadro descriptivo en los apndices. significara siga; probablemente su ignorancia
provocara un choque.
El proceso comunicativo intersubjetivo
DISCURSO TERICO significa, precisamente, que para cada
habitante de una ciudad el signo de rojo en el
semforo signifique detenerse. Ya no importa
Al estudiar el discurso en general si un sujeto entiende el rojo, sino que todos los
debemos incluir las emisiones o sujetos participen del mismo significado. De
manifestaciones lingsticas, tanto como las esta manera nuestra seguridad dentro de una
acciones que se plasman necesariamente por comunidad depende de estos acuerdos
medio de proposiciones orales o escritas. intersubjetivos.
Para fines de una mayor clarificacin
entendemos intersubjetivo como la posibilidad
Discurso terico-cognitivo para entenderse sobre algo en el mundo con,
al menos, otro participante en la comunicacin.
El caso ideal se presenta cuando una
En el discurso terico se pueden proposicin tiene el mismo significado para
expresar dos formas de misiones: por una cualquier observador o destinatario y para el
parte, opiniones que expresan un saber eso sujeto agente.
(know that), o sea un conocimiento acerca de
los objetos o sujetos en el mundo. Dentro de este tipo de discurso se
toman en cuenta las teoras e hiptesis de toda
A este tipo de saber se le conoce ndole que requieren ser comprobadas en sus
tambin como cognitivo, y es un conocimiento postulados acerca de un saber. Por lo mismo,
que se relaciona con el mundo objetivo dentro la pregunta que rige a este tipo de emisiones
del cual es importante ponerse de acuerdo es acerca de la validez de lo que se dice, o de
acerca de las cosas y los fenmenos que lo que se postula como verdadero o falso.
acontecen en l.
Un ejemplo de este tipo de discurso es
Dentro de esta forma se incluye la el siguiente:
necesidad de encontrar los nombres mediante
los cuales designamos a los objetos, con sus
caractersticas o funciones, a los sujetos y a las
Los agujeros negros son un caso, entre
acciones que realizan o pueden desarrollar, con
unos pocos en la historia de la ciencia, en el
sus causas y efectos. Estas opiniones
que la teora se desarrolla en gran detalle
necesariamente incluyen la posibilidad de que
como un modelo matemtico, antes de que
el nombre dado sea entendido por los
haya ninguna evidencia a travs de las
miembros del grupo o comunidad al que se
observaciones de que aqulla es correcta. En
pertenezca. Este mutuo entendimiento acerca
realidad, esto constitua el principal argumento
del mundo de los objetos, fenmenos y sujetos
de los oponentes de los agujeros negros:
posibilita la superacin del subjetivismo y la
cmo podra uno creer en objetos cuya nica
unidad del mundo objetivo. De otra manera, es
evidencia eran clculos basados en la dudosa
imposible hablar de sociedad o de procesos
teora de la relatividad general?1
comunicativos intersubjetivos.
En el mundo social se basa
primordialmente en la posibilidad de que los En la propuesta anterior, podemos
sujetos compartan sistemas comunes de observar cmo se pone en debate la cuestin
interpretacin del mundo por medio de los de los agujeros negros y la lucha que se
cuales se garanticen, por un lado, la
comprensin de los mensajes y, por otro, los
procesos comunicativos intersubjetivos por 1
Stephen W. Hawiing. Historia del tiempo. Del big bang
a los agujeros negros, Crtica, Mxico.
53
efecta en el interior de la comunidad cientfica hbitad, entonces, cmo restringir las
con respecto a la validez o no de los modelos ambiciones del discurso terico?
matemticos y, en especial, de la teora de la
Es claro, por tanto, que la racionalidad
relatividad. De esta manera, con base en
no est precisamente completa si slo se limita
propuesta y contrapuesta, en observacin y
a las cuestiones relativas a la validez de un
constatacin de teoras y postulados acerca de
conocimiento.
la naturaleza de las cosas, es como se
construye la interpretacin intersubjetiva del
mundo de los objetos.
En todos los campos del saber se
manifiesta esta forma de construir el
conocimiento, cuya base comunicativa es el
consenso o el acuerdo de un grupo de
investigadores que califican dichos
descubrimientos como vlidos o invlidos, Discurso terico-instrumental
segn sea el caso.
En el proceso de transmisin de dicho
saber, la enseanza formal o informal pasa a En cambio, en la otra forma de este
formar parte de todo social y de la herencia o discurso terico se encuentra el saber cmo
capital cultural de un grupo. (know how). En este tipo de saber los
enunciados o frmulas se refieren a las
Otro ejemplo, un poco ms complejo acciones o comportamientos que es necesario
por sus implicaciones, es el que se presenta a emprender para solucionar un problema. Por lo
continuacin: general, este conocimiento se llama
instrumental.

Revivirn bacteria de millones de aos La racionalidad de una emisin o de


una manifestacin depende, en el caso del
discurso terico de tipo cognitivo, de la validez
Nueva York, un destacad bilogo de los argumentos que presenta. En otras
molecular dice haber vuelto a la vida a una palabras, de las condiciones de falsedad o
bacteria inactiva de 30 millones de aos de verdad que contiene dicha emisin. Estas
antigedad, una proeza tan asombrosa que si condiciones son posibles de verificar, evaluar y
es confirmada, obligara a los cientficos a objetar de acuerdo con la observacin y
volver a examinar las nociones largo tiempo experimentacin en la realidad de aquello, que
vigentes acerca de los lmites temporales de la se enuncia como hecho o estado de cosas en el
vida. mundo objetivo.

El Norte, Internacional, 19/5/95. En el tipo instrumental, la racionalidad


se mide en funcin de la eficacia o ineficacia de
la propuesta y determina el xito o fracaso de
En esta noticia del peridico es evidente la accin que se propone como solucin al
que la respuesta acerca de la validez es problema.
confirmada; la teora acerca de los lmites En ambos casos, cognitivo e
temporales de la vida, de la posibilidad de instrumental, se plantean pretensiones de
poner en actividad las bacterias antes validez o eficacia que pueden ser criticadas o
inactivas, es cierta. El conocimiento biolgico defendidas, esto es, pueden fundamentarse
es ratificado, sus teoras y postulados son por medio de:
verdaderos. Pero, y los efectos de esta nueva
teora?
No es acaso aterrador comprobar la a) la verificacin del contenido semntico
forma en que el discurso terico cognitivo se (relacin entre nexos de sentido y nexos
ha desprendido de cuestiones ticas, como empricos).2
sera la cuestin acerca de si es legtimo poner
en riesgo el equilibrio biolgico de la
humanidad entera por intereses cientficos? 2
La relacin entre nexos de sentido y empricos es
Si hacer avanzar a la ciencia es tambin la que se establece entre los que se enuncian
tambin poner en riesgo la sobrevivencia de la en el trmino lingstico palabras- y los referentes
objetos-, Revisar el apartado de la concepcin religiosa
especie humana, y la animal, as como su en el captulo 2.
54
b) Las condiciones y razones de validez y El caso del aumento del IVA es uno de
eficacia. ellos. Desde el punto de vista econmico, la
teora puede probarse como vlida, e incluso
eficaz para lograr la recuperacin monetaria;
Revisemos la nota periodstica completa acerca pero, slo eso cuenta?, no importa, ni se
de las bacterias: discute si estas acciones tendrn un efecto
negativo en la poblacin de menos recursos? Si
se desea lograr la racionalidad, dichas
(el bilogo) dijo que haba realizado la propuestas deben ser sometidas a escrutinio, a
hazaa extrayendo esporas bacterianas, una la revisin de sus contenidos, no nicamente
forma en la que los microbios estn en en cuanto a su validez y eficacia, sino
animacin suspendida, del estmago de considerando otras variables sociales y ticas.
antiguas abejas incrustadas en mbar tropical
y cultivando la bacteria en una caja de Petri.
Dijo que ha revivido ms de 100 tipos de La inclusin de otros discursos abre el
bacterias antiguas: espectro de posibilidades para la accin
comunicativa y, por ende, para la prctica
El Norte, Internacional. 19/5/95.
argumentativa.

Los tipos de discurso terico


Con respecto al discurso terico-
instrumental, podemos decir que el bilogo
logra cumplir con la pregunta esencial acerca
Cognitivo Instrumental
de la eficiencia de su accin. La respuesta es
afirmativa; su know how lo provee de los
conocimientos tcnicos necesarios para Emisiones, Acciones, medios o
reactivar las bacterias. De nuevo, nos transmisiones o medidas que
enfrentamos a la implicacin de que ya no es manifestaciones manifiestan un saber
suficiente el nmero de bacterias existentes. lingsticas donde se implcito
Actualmente, tenemos 100 tipos ms que, expresa un saber
debido a la accin del tiempo, haban quedado explcito
suspendidas; ahora, gracias a la eficiencia de
un investigador, podemos enriquecer nuestro Un saber algo (know Un saber cmo (know
acervo de nuevas bacterias. that) how)

Ignoramos an las consecuencias y los Este saber se plasma Este saber se plasma
posibles alcances que pueda tener semejante en opiniones en comportamientos y
hallazgo para la salud y bienestar futuros de la acciones
comunidad. Puede ser que se intente apaciguar
la desconfianza generalizado de un pblico La pregunta central: La pregunta central:
ajeno a las cuestiones de la investigacin pura
aduciendo que el hallazgo se encuentra en Es vlida o puede ser eficaz o de
condiciones de alta seguridad y a buen comprobable la xito la accin
resguardo; sin embargo, la mayora estamos opinin o idea? propuesta?
conscientes de que suelen suceder accidentes.
Lo que resulta claro es que el proyecto
racional, tal y como ha sido implantado en el DISCURSO PRCTICO
terreo del discurso terico cognitivo e
instrumental-, ofrece ms motivos de inquietud
que de confianza. Debido a esto, debe Este tipo de discurso se refiere
acompaarse de otros tipos de discursos que preferentemente con las normas de accin que
recorten las pretensiones del saber cientfico y una comunidad considera como legtimas y
ofrezcan puntos de vista alternativos. rectas de acuerdo con sus propios parmetros
El discurso terico no slo se presenta de comportamiento.
en el tpico contexto cientfico: tambin se La pregunta esencial que rige la mayor
manifiesta en acciones y proyectos o menor racionalidad de una proposicin tiene
empresariales, polticos y comunicativos. que ver con la legitimidad. Entendemos como
legtimo aquello que est conforme a ciertas
55
normas. Se incluye tambin la significacin de modos de concebir ciertos valores pictricos,
cierto, genuino y verdadero. Bsicamente, lo musicales y literarios.
que se considera son normas sociales y
La pregunta en este tipo de
morales de conducta.
argumentacin es: Qu valor se manifiesta?
Las acciones pueden entonces estar Se considera como un valor? De acuerdo con
sujetas a la crtica y fundamentacin de quin, con qu?
acuerdo con su conformidad con cierta norma,
Un ejemplo de este tipo de
e incluso puede enjuiciarse la misma norma. La
argumentacin se observa en la siguiente
argumentacin puede dirigirse hacia el
declaracin:
enjuiciamiento de una accin como legtima o
ilegtima, pero tambin hacia la misma norma
o ley como vlida o invlida.
Cuestiona a locutor
Este tipo de discurso se observa en
discusiones acerca del aborto, de la minifalda,
del uso de aretes por los hombres, del pelo Sr. Director:
largo o corto, de la manipulacin de la
publicidad y la televisin y de otros temas que
se relacionen con normas. Elevo mi ms enrgica protesta en
En una nota periodstica aparece la contra del programa de De cara al Arte, ya
siguiente informacin: que contiene de todo menos de arte.
Qu arte contiene la presentacin de
un homosexual que habla de su esttica donde
Mi hija es correcta y decente se distribuyen preservativos?
Y en otro programa, la presentacin
de un cantante donde reform varias canciones
Susana Dosamantes seala que no
infantiles con puras groseras?
sabe si Paulina Rubio es novia de Ricardo
Bonfill, el ex de Chabeli Iglesias, pero si as
fuera, aceptara la relacin porque l ya es un
hombre divorciado. El Norte, Cartas a El Norte,
26/5/95.

De acuerdo con esta nota, el discurso


prctico se presenta en cuanto a que la
pregunta de fondo se plantea en trminos de En la carta anterior detectamos que se
legitimidad: Es legtimo que Paulina Rubio, mi cuestionan los valores estticos que rigen la
hija, ande con el ex de Iglesias? Susana seleccin de ciertos contenidos para cierto
Dosamantes, su madre, contesta que s lo es, programa. Sin embargo, la cuestin esttica en
porque l ya es un hombre divorciado. Con dicha nota se entremezcla con el discurso
esta declaracin zanja la discusin o la duda prctico y entonces habra que preguntarse si
acerca del comportamiento de su hija, y lo esttico, como expresin de un valor, puede
legtima ante el pblico sus relaciones con estar sujeto a normas morales. O si, por el
dicho sujeto. contrario, su valor se rige por el conocimiento
y tcnica de una tradicin pictrica o musical
dentro de un campo que no es propiamente el
CRTICA ESTTICA discurso normativo.

Cuando la argumentacin se dirige a CRTICA TERAPUTICA


proposiciones con contenidos que se refieren a
estndares de valor belleza, ridiculez,
tragedia, comicidad- el tipo de discurso en Son emociones o acciones que sirven
cuestin es la crtica esttica. para evitar el autoengao sistemtico con
Las emisiones en este caso son respecto a s mismo. En otras palabras, implica
evaluativas valorativas- ya que es necesario una actitud autorreflexiva con respecto a los
ponderar y comparar las manifestaciones estndares de valor con los que se interpretan
problemticas conforme a una traicin, nuestras necesidades. Este tipo de
actitudes y conocimientos de ciertos campos y argumentacin consiste en emisiones referidas
56
a la veracidad de las percepciones La soberana consiste en asegurar la
provenientes de las vivencias (sentimientos y capacidad de los mexicanos para tomar
estados de nimo). libremente decisiones polticas en el interior,
con independencia del exterior. El rpido flujo
Se presenta cuando se hace necesario
mundial de enormes capitales financieros
estudiar las motivaciones irracionales a las que
reclama elevar el ahorro interno como defensa
pueden estar sometidas nuestras opiniones o
de la soberana.
acciones, sean cognitivas, prcticas, morales o
estticas. Debemos aprovechar la nueva
tecnologa en difusin informativa para influir
Bajo esta perspectiva es posible
en la opinin mundial a favor de Mxico.
cuestionar y fundamentar el grado de
autenticidad con que actuamos o pensamos.
Generalmente, son percepciones que pueden
Objetivos:
ser analizadas y sometidas a juicio crtico,
tomando en cuenta el grado de congruencia
entre lo que la persona proyecta como
Recuperar y preservar la estatura
individuo y el contenido e verdad manifestado
poltica de Mxico y su peso econmico.
en su discurso.
Asegurar que la poltica exterior en los
El resultado de este tipo de
acuerdos multilaterales y bilaterales
argumentacin se refiere a la confiabilidad del
refleje efectivamente los intereses del
participante como un emisor veraz.
Pas.
Revisemos la siguiente informacin:
Propiciar la defensa de los mexicanos
que viven en el extranjero.
Reitera aclaracin Promover posiciones de
corresponsabilidad con la estabilidad
financiera, el libre comercio, la
Sr. Director: migracin, la democracia, los derechos
humanos, el narcotrfico, el terrorismo
El seor puede afirmar lo que quiera;
y el cuidado del medio ambiente.
si fue capaz de engaar a los lectores de El
Norte inventando una noticia, no me extraa
que insista en su mala fe. Cmo creer a un
Las condiciones de racionalidad para los
reportero que ha demostrado no serlo?
tipos de argumentacin que no corresponden
al discurso terico son:
El Norte, Cartas El Norte, 26/5/95.
1. La posibilidad de dar una razn
aceptable dentro de las normas que un
grupo o comunidad ha asimilado como
DISCURSO EXPLICATIVO propias. Se busca la legitimidad.
2. La comprensin dominante de la
cultura. Se juzga el valor.
Este tipo de argumentacin est
dirigido a corregir, explicar, modificar los 3. El empleo de trminos que puedan ser
trminos para lograr un mejor entendimiento. reconocidos por los otros miembros del
Se busca la inteligibilidad comprensin- o grupo, y que puedan ser relacionados
correccin constructiva de los productos con situaciones o vivencias semejantes.
simblicos. En otras palabras, que tengan un
contenido semntico accesible.
Como ejemplo del discurso explicativo
tenemos el siguiente fragmento del Plan 4. La veracidad con que es presentada la
Nacional de Desarrollo expuesto por el informacin.
Presidente Ernesto Zedillo.

Soberana

57
Tipos de argumentacin3

Formas de Manif Pretensiones de validez


argumentacin esta- controvertidas
cione
so
emisi
ones

Discurso Cogni Verdad de las


terico tivo- proposiciones;

Instru Eficacia de las


yen- Acciones
tales

Discurso Prcti Rectitud y legiti-


como
Prctico midad de las
rales
Normas de accin

Crtica esttica Evalu Adecuacin de los


ativos estndares de valor

Crtica Expre Veracidad de las


teraputica sivas manifestaciones o
emisiones expresivas

Discurso --- Inteligibilidad o


explicativo correccin de los
productos simblicos

3
Jgen Haberlas, Teora de la accin comunicativa, t.l.
Taurus, Buenos Aires, 1989, p. 44.
58
UN MODELO PARA general. No necesitamos ir ms lejos: no son
acaso los indgenas un caso parecido?
ORGANIZAR LAS IDEAS
El modelo de Klein es el resultado de
concebir la lgica de la argumentacin
exclusivamente desde la perspectiva del
LA APORTACIN DE TOULMIN desarrollo de los procesos de comunicacin y
soslayar el anlisis de los procesos de
formacin de un consenso como elementos
Las propuestas en el campo de la lgica esenciales para obtener un acuerdo
de la argumentacin han postulado la racionalmente motivado.
necesidad de investigar con mayor profundidad
el concepto de validez y su aplicacin ms Otro problema se origina por olvidar
amplia. En esta lnea de pensamiento se que la argumentacin es un discurso con
encuentran dos importantes representantes. pretensiones de validez y, por tanto, sujeto a
Uno de ellos es Klein, quien ha considerado los evaluacin y correccin.
nexos de validez como regularidades empricas
En comparacin, el modelo de Toulmin
de tipo social. Este investigador se ha
ofrece un esquema de argumentacin
interesado en estudiar los comportamientos
correcta. Es un modelo ideal donde se
reales que se siguen durante el consenso. De
propone un concepto de validez que no se
acuerdo con sus observaciones, el consenso se
restringe nicamente al concepto de verdad
rige por lo colectivamente vlido como
proposicional en el sentido de lo
principal criterio de validez. Entiende por eso
colectivamente vlido o de la lgica ms
aquellas convicciones que son compartidas en
estricta, sino de equipar validez con aceptacin
un determinado momento por determinados
social y cultural, con legitimidad, con
grupos.
veracidad.
El problema en este planteamiento
La ventaja de este esquema es que
emprico es que con l se borran todas las
permite el juego plural de pretensiones de
relaciones internas entre lo que de hecho es
validez sin negar el sentido crtico del concepto
aceptado como vlido por una comunidad
de validez. Se pretende con ello lograr un
(particular) y aquello que debe aceptarse como
discurso convincente por su contenido de
vlido en el sentido de una pretensin
verdad. Al mismo tiempo, se propone un
(universal) que trasciende todas las
concepto de racionalidad que se adapte a los
limitaciones locales, temporales y sociales.
procesos tanto de comunicacin como de
El riesgo de esta consecuencia formacin del consenso en las diversas reas
relativista es convertir lo vlido y lo del comportamiento social.
cuestionable en un hecho social y, por tanto,
Toulmin y Habermas derivan este
relativo a las personas y a los momentos
modelo de la jurisprudencia, ya que:
histricos, con lo cual el concepto de validez se
transforma en lo aceptable socialmente.
Un caso concreto del riesgo que a) Las cuestiones que se presentan en la corte
contiene esta aproximacin es la poltica actual y la forma en que son establecidas o aclaradas
de control de los inmigrados en California. dan lugar a un acuerdo o consenso que refleja
con mayor precisin los procesos de
La propuesta 187 es un claro ejemplo
comunicacin para tomar decisiones
de lo que colectivamente es vlido para una
individuales y colectivas.
comunidad que defiende el destino de sus
impuestos y se niega a otorgar servicios a una En cambio, el modelo aristotlico
poblacin que no es estadounidense. fomenta la estructura silogstica y en ocasiones
resulta insuficiente para ciertos tipos de
La pregunta acerca de la validez no es
argumentacin, ya que reduce el proceso
fcil de responder; sin embargo, en un
comunicativo a una figura lgica del
momento determinado es necesario tomar
pensamiento comparable a un tringulo o a
ciertas medidas y la decisin recae sobre la
lneas paralelas.
comunidad que puede ejercer su derecho a
dirigir el rumbo de su grupo social. La validez Al procedimiento lgico silogstico no le
se mueve entre necesidades, deseos o interesa encontrar las categoras apropiadas
expectativas de modos de vida particulares y para que la prctica argumentativa conduzca a
concretos de una comunidad y los universales una decisin conjunta y aceptable para todos
concernientes a la naturaleza humana, en o, al menos, para una mayora significativa.

59
b) La obligacin que contraen los participantes pblico para juzgar acerca de la validez,
en una deliberacin basada en argumentos legitimidad o valor del caso.
racionales conlleva a no perder de vista el
2. Dicha emisin manifestacin de la duda-
objetivo central de llegar a un acuerdo o
contiene las razones y fundamentos
consenso.
mediante los cuales puede enjuiciarse la
c) Los distintos y variados casos que se validez, legitimidad o valor de su
presentan en las cortes judiciales, pretensin y por lo mismo decidirse acerca
especialmente en los contextos anglosajones, de su aceptacin o rechazo. Esto es lo que
requieren el empleo de recursos y estrategias se denomina bases. La conclusin puede
diferentes que, al mismo tiempo que cuidan los ser vetada o confrontada por los oponentes
protocolos y procedimientos, tambin en funcin de los datos que se brindan, o
preservan la finalidad de conseguir el acuerdo, de la informacin sobre la que se sostiene
o consenso. el argumento. Es por ello imprescindible
contar con los datos adecuados y
El problema del modelo de Toulmin
suficientes para no slo dejar delimitado el
radica en la falta de adaptacin convincente
contenido, sino tambin las inferencias,
entre los planes ideales y abstractos que
consecuencias y efectos que la propuesta,
representan lo lgico y lo emprico con las
conclusin o emisin tiene para sus
argumentaciones reales y cotidianas. Sin
posibles implicaciones a corto, mediano y
embargo, hoy por hoy, es una herramienta de
largo plazos.
organizacin que puede apoyar el proceso de
argumentacin y de formacin de un consenso La tarea no es slo reforzar la base sobre
en un grupo. la cual nuestro argumento est construido,
sino tambin mostrar que, tomando estos
datos y bases como punto de partida, es
EL MODELO DE TOULMIN posible derivar otra serie de argumentos y
posibilidades igual de legtimas y apropiadas.
Es posible hablar, en esta fase, de ciertos
Toulmin caracteriza los argumentos de
problemas tcnicos:
la siguiente forma:
a) La seleccin, adecuacin y presentacin de
1. Un argumento se compone de una emisin
los datos.
problemtica. Este argumento se
caracteriza por su naturaleza declarativa b) La coordinacin y subordinacin de las
acerca del asunto por discutir o debatir. Se ideas.
asienta de manera clara y precisa la
c) El reforzamiento de la conclusin.
pretensin, propuesta, proyecto o accin
que se defiende o se ataca: Debemos d) Las formas de expresin del contenido.
considerar esta fase como medular para
En cuanto a la seleccin, adecuacin y
nuestra accin argumentativa. A manera
presentacin de los datos baste mencionar que
de recordatorio; toda argumentacin, en
el efecto buscado puede variar; es posible que
principio, supone la existencia de la duda
se pretenda: i) imponer o sugerir un punto de
razonable acerca de un conocimiento, una
vista, ii) aumentar la adhesin del grupo o iii)
actitud, un valor, una norma o un
establecer el vnculo con el pblico. De acuerdo
sentimiento, y el debate como
con ellos, se elige entonces el medio verbal o
procedimiento debe conducir a precisar,
visual necesario para producir el efecto
reforzar o modificar el acuerdo comunitario
deseado.
sobre lo que sea el caso en cuestin.
Para la coordinacin y subordinacin de
En sntesis, en esta fase del modelo se
ideas se analiza la jerarqua o los principios
expresa el problema que requiere ser
que rigen el tipo de enlace entre dos o ms
discutido. Una de las mayores dificultades que
ideas y se establece claramente el
presenta este paso es la necesidad de definir
funcionamiento para la eleccin.
tanto los trminos como los campos de
aplicacin. Se recomienda evitar la Cada paso dado en esta fase implica
ambigedad y tratar, en lo posible, de clarificar que se est construyendo una estructura de
y definir con mayor precisin los trminos y pensamiento slida que sostiene y refuerza la
nociones. conclusin que se ha expresado con
anterioridad, de ah que los enlaces que se
Cuando mayor sea la claridad en los
formulen pueden ser del todo a las partes, de
planteamientos, mayor ser la posibilidad del
las partes al todo y de las partes entre s.
60
En otras palabras, es una tarea de Esta fase es delicada, tanto para el
ordenacin que obliga a considerar ciertas oponente como para el que propone; en una
relaciones, a reducir las interpretaciones negociacin, de esto depende poder lograr el
posibles y a reforzar la conclusin. consenso paulatinamente, o en caso del
oponente, localizar la falla, o la falacia en el
En las formas de expresin del
argumento o la propuesta. La forma usual en
contenido las opciones son:
la que se presenta este tipo de argumentacin
a) Asertiva (de afirmacin contundente). es: si D, entonces C; en la mayora de los
casos no se presenta tan claramente, ya que
b) Imperactiva ( de deber u obligacin).
es posible expandir o hacer ms explcitas las
c) Interrogativa (de duda o cuestionamiento). conexiones.
d) Optativa (de eleccin o decisin). Por ejemplo, podran enunciarse como:
Datos como D nos dan derecho a concluir... o
Optar por cualquiera de ellas requiere decidir a hacer propuestas o demandas de que... o
acerca de una estrategia argumentativa y un como en el caso C, o alternativamente a..., o
efecto conscientemente deseado. dados los datos D... uno puede tomarlo como
3. La razn o fundamento obtiene su fuerza C.
gracias a una regla de inferencia, un 5. Se contempla en cada caso la posibilidad
principio, una ley, una norma que debe de modificar o recortar la pretensin de
hacerse suficientemente explcita y que validez, lo que llamamos factor negociador.
funcione como el aval o garanta de lo Hay que considerar los topes mximo y
dicho, prescrito o supuesto. mnimo.
En esta fase se invoca con frecuencia al El tope mximo se refiere a la aspiracin
argumento por autoridad, que se caracteriza mayor, a lo que se considera como todo lo que
por utilizar actos o juicios de una persona o de se desea lograr sin hacer ninguna concesin.
un grupo de personas como medio de prueba a En cambio, el tope mnimo se refiere a aquello
favor de una tesis. que sera como lo menos que se desea
Las autoridades invocadas son, la mayora conseguir.
de las veces, salvo cuando se trata de un ser Incluir dentro de la argumentacin el factor
absolutamente perfecto, autoridades negociador implica la existencia de una
especficas a las cuales la audiencia les voluntad de moderacin por parte del
reconoce su capacidad en el asunto que se hablante. Mediante la actitud negociadora se
debate. proyecta tambin la seguridad y confianza en
La pregunta que se responde en esta fase lograr un acuerdo o consenso por la va de la
es en esencia: Est la autoridad capacitada argumentacin. Se provee de un terreno donde
para juzgar, para tomar una decisin y zanjar el participante admite la existencia de diversos
el debate? grados e interpretaciones de la realidad, de
jerarquas y principios sujetos a la crtica y
Antes de invocar a una autoridad se ms que nada proyecta la certeza de que no
confirma su capacidad, se consolida, se hay verdad absoluta ni una solucin nica, sino
fundamenta con una prueba o referencia un buen argumento y la mejor propuesta
vlida. La mayora de las veces el argumento razonable.
de autoridad, el lugar de constituir la nica
prueba, viene a completar una rica Con esta actitud negociadora se abre el
argumentacin. campo del debate a la argumentacin con
horizontes de racionalidad y esto favorece que
4. La regla, norma, valor o accin se apoya en la audiencia escuche con menos reservas su
evidencias de tipo diverso. Al conjunto de planteamiento. Tambin es cierto que puede
experiencias suposiciones y declaraciones actuar en su contra e indique precisamente su
que avalan las bases sobre las que se inseguridad; esto depende estrechamente de si
apoya la ley o norma se le conoce como este factor negociador se presenta como punto
respaldo. Una vez que ciertos datos han de arranque del debate o, por el contrario, se
quedado suficientemente asentados dentro guarda hasta el final.
de la fase de las bases, es necesario que
stas se refuercen con declaraciones Otra forma de considerar el factor
hipotticas (inferencias-efectos), que negociador es como la frontera que tiene el
puedan actuar como puentes y autorizar el participante para moverse en su intencin
tipo de conclusiones y prcticas que se argumentativa y en su temtica.
desprenden de nuestro razonamiento.
61
CONSIDERACIONES GENERALES DEL
MODELO

a) Tiene que quedar clara la clase de asuntos


que intenta abordar el argumento y
circunscribir el campo de la argumentacin
al tipo de discurso, ya sea esttico,
prctico-moral, cientfico u otro.
b) Debe quedar asentado el propsito
subyacente en el debate.
c) Las razones o fundamentos en que se basa
la argumentacin tienen que ser relevantes
en relacin con la emisin problemtica
planteada en el argumento, y ser
suficientes para apoyar la conclusin a la
que conduce.
d) La garanta con que se cuenta para
asegurar la fuerza de conviccin del
argumento tiene que ser aplicable al caso
que se discute y tiene que basarse en un
slido respaldo de una autoridad o ley.
e) La fuerza de tal pretensin resultante tiene
que hacerse explcita y han de entenderse
bien las posibles refutaciones o
excepciones.
f) Toda argumentacin debe contemplar
dentro de sus lmites la conciliacin y
modificacin de la pretensin de validez
para ser considerada como razonable.1

1
Revisar en el apndice. D. El modelo de Toulmin y su
ejemplo de aplicacin.
62
TCNICAS Y ESTRATEGIAS argumento, sino orienta la bsqueda de las
premisas necesarias para sustentarlo u
ARGUMENTATIVAS objetarlo, e incluso marca la relevancia o
irrelevancia de las pruebas. Por lo regular,
provee los medios para juzgar la pertinencia
CONSIDERACIONES PRELIMINARES del respaldo y apoya en el juicio acerca de la
validez o invalidez de las inferencias a las que
conducen las conclusiones. Finalmente, ayuda
Este apartado normalmente se dedica a a acreditar como verdadera o falsa la
transcribir todo tipo de taxonomas para pretensin emitida en la conclusin.
clasificar las falacias recurrentes en la
Por tanto, los factores a los que hay
argumentacin. Sin embargo, al calor o fro de
que atender se centran no en mecanismos
una discusin difcilmente se tienen a la mano
puramente lgicos y aplicables a cualquier
dichas falacias y por ms que se hubieran
discurso, sino idealmente en recursos de
memorizado y practicado, algo siempre falla y
memoria, atencin y asociacin de ideas que
la atencin, ms que dirigirse hacia el
favorezcan seguir de cerca el proceso
contenido de lo que se quiere o desea objetar,
argumentativo propio y ajeno.
se pierde en consideraciones de tipo lgico,
que no conducen realmente al punto deseado y Otros factores se refieren a la
si pueden hacer confusa la objecin, o necesidad de atender al contexto del debate, a
convertirla en mero recurso tcnico. las reglas a las que estamos sometidos y a los
lmites considerados tanto aceptables como
Creemos que, ms que aprender un
apropiados para el campo de estudio y por el
manual de tcnicas o recetas, es necesario
tipo de auditorio.
precisar ciertos mecanismos en torno al
proceso de argumentacin que es deseable As, el tipo de discurso prctico regido
tener en cuenta, lo que no obsta para por el criterio de legitimidad tendr en su
recomendar el empleo de la estrategia que, en haber un arsenal de procedimientos, bases,
el contexto de las reglas de juego y en vista respaldos y datos que lleven al consenso del
del tipo de pblico que se tenga, prometa el grupo a aceptar o rechazar la norma
resultado ms favorable. sociocultural que se ha puesto en duda.
Toda organizacin de pensamiento en
este terreno estar en este caso al servicio de
LOS CAMPOS Y LOS TIPOS DE
probar la legitimidad, lo que quiere decir
ARGUMENTACIN
juzgar el razonamiento dado por los
participantes con base en criterios sustentados
en la aceptabilidad de la norma propuesta.
As como a cada campo de estudio, sea
Dicha norma se evala de acuerdo con lo ms
historia, lingstica, qumica o computacin, le
deseable para cierta comunidad. Dentro de
corresponde un cierto tipo de lenguaje tcnico
este enjuiciamiento se toma en cuenta que los
y de auditorio, de la misma forma tambin le
datos sean confiables y que la autoridad que
son propios ciertos mecanismos de
avala dicha propuesta de vida prctica sea
argumentacin.
creble.
Por eso, no slo el tipo de discurso
En otras palabras, lo importante es que
terico-instrumental, prctico, esttico o
toda nuestra argumentacin en este tipo de
teraputico-, sino el campo de estudio, deben
discurso enfile sus bateras a responder las
considerarse cuando de un debate se trata,
cuestiones: Cmo sabes? Cmo sabe l?
tanto si se sostiene la proposicin o si se
Qu es lo que sabe? Lo que sabe es vlido?
objeta.
Es aplicable al caso? Quin propone es un
Como venimos sealando a lo largo de individuo confiable? Lo que propone es
este texto, a cada tipo de argumentacin le deseable para todos, o para quines?
corresponde una pregunta especfica; en sta
Otro asunto es cuando hablamos del
la que orienta y organiza la estructura temtica
tipo de discurso terico e instrumental, ya que
del debate o, al menos debiera serlo. 1 Dicha
en ellos las preguntas se concentran en
pregunta representa el criterio o estndar que
contestar a preguntas como: Lo que se dice
idealmente no slo marca la direccin de los
acerca del mundo el qu- puede ser
presupuestos o afirmaciones de nuestro
demostrado o probado? A partir de las bases,
el respaldo y las evidencias presentados, las
1
conclusiones son concluyentes? Las
Vase el cuadro Tipos de argumentacin. P. 59
63
inferencias que se desprenden de sus un lmite de sentido y aplicacin resultan
declaraciones son probables? Su conclusin es opuestas o con significaciones convergentes.
necesaria? Est completa? Con estas
Ciertas tcnicas para restablecer la
preguntas en mente se abre el debate
compatibilidad o probar la incompatibilidad son
enfocndose directamente al contenido mismo
consideradas como las ms importantes en
de lo que se quiere defender como argumento
cualquier debate. La mxima aspiracin es
a favor o en contra.
lograr que la propuesta por s misma sea capaz
No podramos hablar de un de engendrar inexorablemente el acuerdo y la
procedimiento suficientemente eficaz que conviccin de los oyentes.
pudiera abarcar cada uno de los tipos de
La contradiccin aparente o real entre
discursos o campos. Ms bien podemos
premisas, bases y respaldo convierte a la
considerar, en cambio, ciertas tcnicas y
conclusin es incoherente y, por consiguiente,
estrategias orientadas hacia la compatibilidad y
inadmisible.
coherencia en los planteamientos de acuerdo
con el tipo de argumentacin. Si el adversario logra eficazmente
presentar la contradiccin en el planteamiento
del contrario, esto significa que toda la
LOS PRINCIPIOS DE NO CONTRADICCIN, construccin lgica sobre la que se basa el
COHERENCIA Y APLICABILIDAD argumento se deshace y su conclusin es
invalidada. As se obliga al contrario a
renunciar a su pretensin o, al menos a
La pregunta central en el tipo de replantear los trminos y alcance de su
discurso terico-cognitivo e instrumental es propuesta.
acerca de la validez y la eficacia de lo que se
La misin del contraargumento es
enuncia. Toda estrategia tender, por tanto, a
refutar a toda costa la validez o eficacia. Para
cuidar los siguientes aspectos:
ello cuenta con los recursos suministrados:
1. La no-contradiccin entre los datos, las
bases y el respaldo.
a) Por las fallas en el marco conceptual, sean
2. La coherencia entre las tesis, las hiptesis
por razones de inadecuacin, de
y las conclusiones.
incoherencia o de confusin.
3. La aplicabilidad en el contexto real.
b) Por la metodologa empleada.
4. La construccin de un sistema de
c) Por las pruebas poco confiables o
proposiciones necesarias que no dependan
significativas.
idealmente del acuerdo o consenso, sino
que se aceptan por ser irrefutables, sea d) Por plantear premisas que no se
porque responden al modelo lgico de comprueban y conclusiones que en la
inferencias o por la confiabilidad y experiencia prueban su debilidad o
significancia de los resultados obtenidos invalidez.
mediante la probabilidad y la estadstica.
Para zanjar cualquier duda con respecto a lo
PROCESOS DE ACLARACIN E
que entendemos por contradiccin, se cita:
INTERPRETACIN
Se dice que dos proposiciones son
contradictorias, dentro de un sistema
formalizado, cuando, al ser una la negacin de A diferencia del discurso terico, donde
la otra, se supone que, cada vez que una de un conocimiento o medida se justifica por un
ellas pueda aplicarse a una situacin, la otra modelo lgico, por estadsticas o
puede igualmente.2 probabilidades, en las discusiones, en el
discurso prctico se recurre, con mucha
En realidad, dos proposiciones no
frecuencia, al estudio de casos, ejemplos o
tienen que ser incompatibles per se, sino que
similares; es por ello que las estrategias en
llegan a serlo. Las nociones se tornan
este tipo de argumentacin se enfocan la
mutuamente excluyentes cuando por marcarles
mayora de las veces, en:
a) Clarificar las nociones empleadas.
2
Ch. Perelmann y L. Olbrechts-Tyteca. la nueva
retrica, en Tratado de la argumentacin Gredos,
Madrid, 1989 p. 315.
64
b) Precisar las reglas para que la aplicacin de Las incompatibilidades surgen cuando la
lo estipulado por la norma en el caso situacin en la que debe aplicarse la norma no
particular puede resolverse sin dificultad. es clara, ya sea porque dicha norma prctica o
esttica no es del todo aplicable al caso
c) Asentar los mecanismos de prueba.
concreto, o debido a que la definicin de los
d) Demostrar la relacin entre causa y efecto. trminos es muy extensa o restringida, o si se
presenta una contradiccin. Las opciones para
e) Establecer el enlace entre las premisas y
evitar la incompatibilidad pueden variar, pero
las conclusiones.
sta se intenta resolver con las siguientes
f) Ejemplificar adecuadamente. estrategias:
g) Probar sin lugar a dudas la legitimidad de 1. Incluir en la presentacin o reformulacin
lo que se defiende o ataca. de la norma las dificultades en su
comprensin o aplicacin, los problemas
Debido a que en este tipo de posibles y las interpretaciones probables,
argumentacin lo que se pone en juego es la as como los casos no previstos.
legitimidad de una norma, actitud o
comportamiento gran parte de la organizacin 2. Solucionar el problema de decisin
lgica del razonamiento se concentra en mediante la ejemplificacin de otros casos
aclarar los trminos, sobre los que se apoya la parecidos dentro de esa comunidad o
norma y las consecuencias que acarrea la apelando a otra-, especificando la forma en
aceptacin o rechazo de sta. que fueron resueltos y los efectos
producidos por su aplicacin, para con ello
A diferencia del discurso cognitivo terico- asentar un precedente que permita tener
instrumental, en el prctico es fundamental el mayor cantidad de elementos para
consenso; es ms, no puede armarse enjuiciar la norma.
nicamente con opiniones verdaderas; la
prueba de fuego proviene de otra fuente: la 3. Posponer toda decisin debido a que, al
adhesin de un grupo a comunidad a cierta menos en ese momento y dadas las
idea, actitud o valor. circunstancias, no parece aconsejable
oponerse o defender la regla, ni tomar una
Es el grupo humano el que asiente o postura en cuanto al conflicto por la
disiente y lo hace con base en la exposicin y incompatibilidad que se manifiesta entre lo
presentacin de las tesis. Si en el discurso que se considera como realidad y la norma,
cognitivo uno de los principales problemas para o entre el contexto y la aplicacin. Por lo
lograr el acuerdo radica en la falta de regular se opta por inventar o discutir
univocidad de los trminos, o sea en la procedimientos de redifinicin o
multivocidad, para el prctico se convierte en protocolarios para impedir que aparezca la
privotal. En mltiples ocasiones es la definicin incompatibilidad o simplemente hacer
de un concepto lo que bloquea el asentamiento tiempo y dejar para otro momento la
general, o lo que facilita la toma de decisin. decisin.
Por Multivocidad lo contrario de univocidad-
entendemos la multiplicidad de significados y/o Sin pretender agotar el tema acerca de las
sentidos que una nocin puede comprender, normas, creemos importante mencionar que
por ejemplo, el cabello largo: discuta qu es cuando la argumentacin se rige por normas
largo para un adulto y qu es para un joven. generalmente se tienen los siguientes
problemas:
Es muy raro, e incluso en ocasiones
imposible, explicar del todo las premisas sobre a) Dos reglas de comportamientos o de
las que se construye una nocin; y cuando se actitudes que son mutuamente excluyentes
puede hacer, son muy pocas las veces que se y donde ambas pueden aplicarse al mismo
pueden definir de forma completamente objeto. Por ejemplo. prohibido matar a un
unvoca. Trate, por ejemplo, con el caso de la ser humano. Sin embargo, se permite
pornografa y el desnudo artstico. matar al enemigo. Se tienen al menos
dos mximas ticas en contradiccin, lo
Adems, el campo y las condiciones de cual obliga a optar por dos tipos de
aplicacin varan de acuerdo con las procedimientos, ya sea que: i) se preciso el
circunstancias histricas y culturales. trmino de enemigo o de ser humano,
Seguramente, el desnudo en frica es o ii) se restrinja la aplicacin de la accin
diferente del aceptado en los campos nudistas. matar.
Lo importante, es evitar la incompatibilidad
entre la interpretacin, la nocin, la aplicacin La historia de la humanidad tiene multitud de
y los criterios de legitimidad. ejemplos; para no ahondar en este punto,
65
baste con mencionar el conflicto religioso Algunas de las estrategias planteadas
suscitado durante la colonia en Hispanoamrica para el discurso prctico se emplean tambin
para decidir con respecto a los indios y su para la crtica esttica. Sin embargo, lo ms
denominacin, o no, como seres humanos caracterstico en este tipo de argumentacin es
dotados de alma. el la discusin de valores y su dilema. El
dilema radica en que slo se puede considerar
b) Cuando una de las reglas normaliza una
como vlidos universalmente a aquellos
situacin que otra excluye. Por ejemplo, a
valores que se presentan de manera abstracta
los soldados japoneses se les exiga morir
y sin especificar su contenido. stos pueden
en combate para preservar el honor de su
ser: lo Verdadero, el Bien, lo Bello, lo Absoluto,
patria, pero dicha mxima no inclua dar
lo Gracioso, lo Trgico y otros.
informacin estratgica cuando se les
interrogaba como prisioneros. Si esa El problema surge a partir del momento
informacin favoreca al enemigo, no se en que intentamos precisar los valores o el
consideraba como un acto de deshonor. valor de un acto u objeto con respecto a otros,
ya que es necesario llevar estos valores a lo
c) Cuando se generaliza una regla se aplica
concreto (acto u objeto), a lo particular y
sin excepcin. Es claro que no es lo mismo
necesitamos de la adhesin de un auditorio
que la regla diga: No exceder la velocidad
especfico; al que debemos convencer,
del vehculo a ms de 60 km/h y que sta
persuadir o motivar para aceptar, modificar o
se aplique a una ambulancia.
restablecer el valor que deseamos destacar. La
d) Cuando un argumento tiende a mostrar dificultad mayor es cuando el consenso que
que el acto por el cual se ataca una regla requerimos de una comunidad est en pugna o
es incompatible con el principio que lo diferencia con la valoracin que defendemos o
sostiene, tpico caso donde la autoridad no atacamos y es cuando se precisa de la
obedece o acata aquello mismo que ella actividad argumentativa.
defiende. Se predica con el ejemplo y, si no
Ponerse de acuerdo en el valor esttico
es as, entonces esto implica que hay
de cierta obra de arte visual requiere el
alguien que se autoexcluye de la norma, y
consenso de un grupo especfico. Pensemos en
se coloca por encima de ella. Posiblemente,
las obras consideradas dentro de la pintura
cuando se prohbe el plagio entre los
abstracta y de inmediato el grupo de
alumnos y el profesorado no menciona sus
admiradores se reduce; en cambio, para las
fuentes bibliogrficas al dar clase, tambin
obras pictricas del impresionismo francs
se incurra en esta incompatibilidad entre
existe un pblico mayor que admite el valor
norma y acto.
esttico de dicha escuela.
e) Cuando de una regla pueden derivarse
Para defender el valor de una obra
consecuencias no necesariamente
suele recurrirse a plantear su valor esttico
legtimas, como en los casos donde se
particular con referencia a los valores
acepta la destruccin o golpe de Estado, o
universales aceptados (por lo regular la
el asesinato del Gobernante por x razones.
historia del arte, literatura, o cine) y dicha
Esta posibilidad tambin incluye por
referencia le sirve de fundamento para
extensin que se acepta como legtimo al
validarse y lograr una mayor aceptacin.
gobernante que para serlo recurre al
asesinato del prncipe o rey. El hecho de valorizar ya implica la
existencia de una jerarqua basada en criterios
o principios aceptados.
Lo que hay que tener en cuenta es que,
El grado de intensidad con que un valor
mientras no se desee un cambio, no hay razn
es compartido por un grupo en cuanto a un
para plantear o explicar incompatibilidades.
objeto o idea depende de si el objeto en
Al hablar tanto de discurso prctico como discusin satisface no slo los requisitos para
de crtica esttica, una de las cuestiones ser aceptado, sino la forma en que cumple con
implcitas es que se debate sobre valores y ellos.
normas.
Cuando se trata de fundamentar
valores o jerarquas, o de reforzar la intensidad
de la adhesin que suscitan entre la audiencia,
LOS ENLACES: JERARQUIZACIN DE
es posible:
VALORES

66
a) Relacionar el valor de la obra con otros 1. La seleccin de los datos y su efecto. En la
valores u obras ya de por s prctica argumentativa los datos
consideradas. constituyen los elementos objetivos sobre
los cuales parece existir un acuerdo; lo que
b) Recurrir a premisas de carcter muy
se convierte en motivo de controversia es
general, o sea a lo que llamamos
la interpretacin que de dichos datos se
lugares comunes. Llamamos lugares
deriva. Lo que generalmente se apoya u
comunes a los razonamientos que
objeta es la eleccin que se hace entre
suelen ser compartidos por la mayora.
significaciones diversas. La buena
Argumentar en muchos pases acerca
interpretacin es aquella que logra que el
de la necesidad de impartir
auditorio apruebe la relacin entre ella y
gratuitamente la educacin primaria es
los datos. El adversario enfocar su
un lugar comn a partir de cierta poca
atencin precisamente a las
histrica.
interpretaciones y buscar en ese terreno
Los lugares comunes pueden dar lugar a todo tipo de incompatibilidad y
grandes debates, especialmente cuando la contradiccin en los argumentos.
discusin se centra en conflictos entre calidad
2. Precisar la definicin de los trminos y la
y cantidad, por ejemplo qu es mejor,
identificacin de los enlaces entre dos o
incrementar el nmero de alumnos para
ms premisas. En realidad, y esto vale para
obtener mayores recursos, o mejorar la
todo tipo de argumentacin, el proceso de
educacin para menos alumnos y con mayor
definicin e identificacin de relaciones
costo?.
entre un concepto y otro, entre la causa y
Otro caso parecido es el que suscita el el efecto, entre la parte y el todo, o entre
problema del orden: qu se considera las partes entre s, es la fuente de los
superior e inferior?, qu es primero?, cul es conflictos de comunicacin grupal ms
el antecedente o consecuente? Para el orden y comn. Todo uso de conceptos, toda
nmero tambin se establecen jerarquas y aplicacin de una clasificacin, todo recurso
relaciones que son cuestionadas para al ejemplo, todo paso de lo particular a lo
mantener o modificar una opinin o general implica la reduccin o ampliacin
valorizacin determinada. de la significacin y sentido de trminos.
Cuando se defiende lo que todos valoran Se requiere una primera puesta de acuerdo
no hay necesidad de justificar ni de explicar entre la palabra que se emplea y el objeto que
nada; no se da por hecho y se le considera lo se hace referencia. As podemos tener que:
normal, lo habitual, lo real, lo actual. El cambio
a) Se indica la forma en que quiere
debe justificarse y buscar los fundamentos
utilizarse
para lograr el reconocimiento del valor que por
diversas razones se haba negado o ignorado. b) Se seala el sentido concedido a una
Eso s, la decisin, una vez tomada, slo puede palabra en cierto ambiente en un
modificarse por razones suficientes, as que momento dado.
hay que cuidar estrechamente la
c) Se muestran los elementos esenciales
argumentacin en el caso de la crtica esttica
de la definicin.
o del discurso prctico.
d) Se combinan varias posibilidades.
Con frecuencia se intenta lograr el acuerdo
aduciendo que la innovacin no es tal, que slo En la presentacin de los argumentos a
es aparente; sin embargo, se justifica el favor o en contra de cierta postura es posible
cambio cuando debido a la modificacin se objetar, rechazar o modificar el modo o empleo
percibe un progreso, o un beneficio a corto, de cierta definicin, especialmente, si su
mediano o largo plazo. significacin afecta la posibilidad de lograr el
acuerdo o rechazo del grupo con respecto a
En principio, y ms vale considerarlo, la
cierto valor, actitud u opinin.
inercia de un pblico puede oponerse a todos
los proyectos nuevos por considerarlos faltos Tal es el caso con respecto al trmino
de razones y motivos para justificar una gnero, que ha suscitado una gran
reforma en su manera de pensar o de actuar. controversia a partir de que, a consecuencia de
El demandante tiene la carga de la prueba. un acuerdo, se ha sustituido la clasificacin
entre hombres y mujeres a partir del sexo por
En especial, hay que cuidar para este tipo
una clasificacin de gnero femenino-
de discurso y argumentacin varias
masculino. La aceptacin del trmino ha
estrategias, entre ellas:
ocasionado verdadero revuelo. El problema es
67
la palabragnero en s? Obviamente no. La clasificatoria, el objeto o la idea por discutir se
objecin al trmino proviene de la implicacin inserta dentro de la misma categora que otras
en el campo de lo que se identifica como obras o principios ya reconocidos y avalados
femenino o masculino. consensualmente. As, por el efecto de
asociacin, se logra su aceptacin.
As, la argumentacin a favor o en contra,
ms que versar sobre la palabra en s, trata de El riesgo es que en esta identificacin de
lograr un acuerdo en cuanto a la clasificacin valores se puede sacrificar una serie de
de mujeres y hombres segn una clasificacin diferencias. Los contraargumentos se dirigen
de tipo biolgico o cultural. en este tipo de estrategia hacia las bases que
dieron origen a la identificacin.
Del mismo modo, podemos pensar en
varios trminos controversiales. Basta con Asimismo, es posible establecer relaciones
escuchar las discusiones entre novia y novio de orden, de correspondencia o de contraste,
acerca de la fidelidad o infidelidad con respecto dependiendo de si la identificacin puede
a un acto concreto. plantearse en forma completa, parcial o serial.
En este punto se estudia si el valor es superior
El punto ms dbil en la actividad
o inferior que, igual a, diferente de, ms
argumentativa es la eleccin de los eptetos
importante que, antes que, mayor o menor
(adjetivos) y de las clasificaciones (principios y
que, dentro o fuera de... y toda suerte de
jerarquas de relaciones).
combinaciones.
En cuanto a los eptetos se percibe con
Por ltimo, los valores admitidos por el
claridad su funcin en el siguiente ejemplo: no
auditorio, el prestigio de los exponentes, hasta
es lo mismo decir de un acusado de homicidio
el lenguaje empleado influyen para lograr la
que es un matricida, a que es un vengador de
adhesin de la audiencia. Todos estos
su padre. Es obvio que matricida tiene un
elementos estn en constante interaccin
valor cultural ms negativo que vengador de
cuando se trata de conseguir el consenso.
su padre, casi podramos decir que en el
segundo caso estaramos dispuestos a pensar Tan importante para el debate es evitar la
que el asesino es la vctima, o el hroe del incompatibilidad como evitar el ridculo.
honor familiar.
La risa, recordemos, es la sancin que se
Esto debe darnos una idea ms clara de la otorga a un argumento absurdo, incoherente o
importancia de seleccionar los vocablos de inaplicable.
acuerdo con nuestro propsito, y si estamos en
Una afirmacin es ridcula cuando entra en
la contraparte, escuchar con atencin la
conflicto, sin justificacin alguna, con una
posible interpretacin contraria. Ante dos
opinin sostenida por el grupo. Decimos sin
clasificaciones simtricas se presentan
justificacin debido a que en ocasiones estas
opciones de interpretacin diferente.
afirmaciones resultan ser la mejor estrategia
Las nociones que empleamos para para romper las expectativas, modificar un
interpretar pueden clarificar u oscurecer las estado de nimo e introducir de manera
razones sobre las que se basa el consenso del abrupta un nuevo cuestionamiento, o incluso
grupo. como recurso para llamar la atencin.
La indeterminacin y la falta de univocidad Por lo regular se considera como ridculo
de los trminos nos obligan a la constante aquello que va contra la lgica, un equvoco en
reformulacin de nuestra experiencia y valores la pronunciacin o en la comprensin de los
individuales y comunitarios. trminos, o una falla en la enunciacin de los
hechos. Imputar de ridcula una aseveracin o
Como el sentido de las nociones depende
de ridculo un hecho implica que, de alguna
de los sistemas de vida dentro de los cuales se
manera, sta o ste ha quebrantado algn
emplea, para cambiar el sentido de cualquier
principio lgico o sociocultural y que, por tanto,
nocin no basta con insertarla en un contexto
es rechazado o sancionado. La tendencia en un
nuevo, sino tambin hay que integrarla en
grupo es a favor de la conservacin y fomento
razones convincentes y coherentes.
de lo que est admitido.
Asimismo, el modo de clasificar y
Decir que una persona y sus opiniones son
establecer la identificacin entre dos o ms
inadmisibles porque las consecuencias seran
valores produce un efecto sorprendente.
ridculas, es normalmente considerado como
Puede intentarse la homogeneizacin de las una de las ms graves objeciones que pueden
categoras y con ello igualar valores entre dos presentarse en la discusin.
o ms obras. Mediante esta accin
68
un espectculo por usar shorts es intentar
controlar cuestiones que no pueden
CAP. 6 TCNICAS Y ESTRATEGIAS
prescribirse en un reglamento, ya que emanan
ARGUMENTATIVAS
de mecanismos sociales y culturales muy
complejos.
En la cultura inglesa se emplea como
un recurso muy socorrido la ridiculizacin de
ENLACES: PERSONA-ACTO
las opiniones del contrario, a lo que se ha dado
por considerar como el tpico humor ingls.
El humor es un arma muy peligrosa El problema de la argumentacin en el tipo de
para deshacer cualquier argumentacin, discurso teraputico se centra en las nociones
especialmente si la construccin de ideas es de persona y de acto en su enlace, por un
ingeniosa y claramente expone al adversario a lado, y en su independencia relativa, por el
confrontar lo inadmisible de su pretensin, de otro. La verdad tiene que ver con la posibilidad
su opinin, proyecto o actitud. de analizar en la persona el grado de
solidaridad entre el que dice ser y lo que hace.
La irona nombre tcnico con que se
conoce esta estrategia- es uno de los mtodos La disociacin entre el acto y la persona
argumentativos empleados con mayor siempre es parcial y precaria, pero en
frecuencia para criticar indirectamente las ocasiones es necesaria para explicar en
ideas del contrario. Su empleo es difcil, ya que contextos diferentes, distintas reacciones que
implica dar a entender exactamente lo pueden tomarse como falta de veracidad.
contrario de lo que se dice. Analicemos, por
Por otra parte, tambin cuenta el grado de
ejemplo, el dicho: ramos pocos y pari la
conocimiento personal que se tiene de s y la
abuela, el efecto de la frase se modifica si la
honestidad con que se admiten prejuicios o
cambiamos por: Para colmo de males, encima
tendencias subjetivas. Probarle a alguien que
de que ramos muchos pari la abuela. Al
acta por sus prejuicios es delatar su
explayar el significado del dicho se ha roto con
ignorancia con respecto a sus actitudes y
la irona implcita y su efecto no es ya
reacciones. Los prejuicios raciales pueden
sorpresivo, ni concluyente.
hacer variar un veredicto de culpable o
Es importante enfatizar que la forma inocente en un juicio por asesinato. Si el
ms frecuente de atacar una regla o una jurado desconoce sus prejuicios, stos
norma admitida no se reduce a presentar el actuarn en contra de una decisin justa y
problema como un conflicto de intereses entre pueden ofuscar la evaluacin del hecho. Actuar
dos facciones de un mismo grupo, o de y decidir bajo el influjo de concepciones
diferentes comunidades, o como una cuestin heredadas o sin analizar puede ser la causa
de liderazgo para imponer una versin. ms importante de incurrir en la falta de
veracidad.
En lo bsico, se trata de encontrar
colectivamente razones por las cuales en La veracidad de las emisiones expresivas que
ciertas circunstancias no debiera aplicarse esa se dan en el discurso teraputico no puede
regla, o de restringir el alcance y sentido de fundamentarse, sino slo mostrarse. La no
alguna prohibicin. veracidad puede delatarse en la falta de
consistencia entre una manifestacin y las
No hay que olvidar que gracias a una
acciones vinculadas internamente a ella.
argumentacin apropiada es posible romper
ciertos enlaces admitidos como naturales y
revisar algunas nociones sobre los
ENLACES: SIGNO-SMBOLO-OBJETO
fundamentos sobre los cuales descansa la
norma o la regla en cuestin y que no son tan
naturales.
Dado que la pregunta esencial en este tipo de
El municipio de nuestra ciudad (de discurso es la inteligibilidad (comprensin) y
Monterrey) intent aplicar cierto reglamento correccin de los productos simblicos, toda
ciudadano para los espectculos pblicos. La argumentacin puede girar en torno a la forma
historia de esta medida sirve para ilustrar las en que se hallan construidos los marcos
dificultades a lo que nos enfrentamos cuando conceptuales, ya sea en forma de definiciones,
se trata de marcar lineamientos de tipo tico, nociones, trminos, conceptos y/o cualquier
moral o cultural como instancia de autoridad. otro. Ya en el captulo dedicado al discurso
Sancionar, por ejemplo, o prohibir la entrada a prctico hemos tratado el problema de la

69
definicin y de la interpretacin que de manera Dado el carcter indeterminado e indefinido
directa ataa tambin a este discurso. objetivamente del enlace simblico, hay
posibilidad de conferir a cualquier cosa, a
Sin embargo, el foco de inters se concentra
cualquier acto, a cualquier acontecimiento un
en el enlace simblico, o sea la conexin entre
valor simblico y de modificar de ese modo su
el nombre del objeto (signo-smbolo) y el
significacin e importancia. Qu podramos
objeto en s. Este enlace no es puramente
proponerles a los hindes en lugar de la vaca?
convencional, pues se establece una relacin
Valdra la pena?.
entre el smbolo (imagen y significado) y el
signo (significante y significado), entre la Cualquier smbolo puede utilizarse como signo
significacin y su representacin. y servir de medio de comunicacin, con la
condicin de que se integre en un lenguaje
Pensemos en la cruz, la hoz y la bandera. La
comprendido por una comunidad. Sea cual sea
forma en cruz puede ser el smbolo de la
la gnesis del nexo simblico, el smbolo se
operacin aritmtica de la suma, del smbolo
modifica por su uso.
del cristianismo, de una tumba, incluso as se
nombra a un punto de costura; entonces, para Tambin es cierto que, al no ser convencional
que un signo cualquiera de los mencionados el enlace simblico, ni estar basado en una
cobre significacin y se establezca un enlace estructura de lo real universalmente conocida y
simblico, es necesario que entre los hablantes admitida, la significacin de un smbolo puede
exista un acuerdo mediante el cual sea posible reservarse slo a los iniciados y permanecer
ligar referente-objeto-signo y la reaccin que para otros incomprensible por completo, como
les puede provocar como fervor cristiano, si se tratara de una lengua extranjera. Lo que
piedad por un muerto u otras cuestiones. era smbolo pierde totalmente este carcter si
falta ese lazo de significacin y representacin.
Si consideramos la hoz, sta simboliza el
sistema poltico llamado comunismo. Ante ella En este tipo de discurso el empleo de la
la poblacin sola horrorizarse, o se despertaba analoga, la metfora y la metonimia son los
su admiracin. Como soporte material, la hoz principales recursos para entablar los enlaces
no contiene por s misma esa fuerza de entre imagen-significacin-cosa y el smbolo.
provocacin; no deja de ser un instrumento de
En cuanto a la analoga, es preciso considerar
labranza para segar el trigo. En esa hoz se
la interaccin que se establece entre un objeto
deposita la representacin de vivencias,
y otro, una idea y otra, un evento y otro y as
deseos, temores, necesidades e
entre el smbolo y lo simbolizado. Cuando esta
imposibilidades que hacen que el sujeto
interaccin es de comparacin y es claramente
reaccione positiva o negativamente ante ella.
visible, se llama analoga. Un ejemplo es: La
Entre el smbolo y lo que evoca parece existir vida es como un ro (Esto es como esto). Son
una relacin de participacin que permite una construcciones particulares que se disean
relacin recproca donde el objeto es el soporte para asociar y explicar fenmenos particulares
material hacia el cual se dirige la atencin y y concretos tratndolos como manifestaciones
emocin. de una esencia que se expresa igualmente por
medio de otros acontecimientos, objetos, seres
En otras palabras, el enlace simblico permite
o instituciones.
transferencias entre el smbolo y lo
simbolizado; estas realidades pueden suscitar Lo mismo sera decir la vida es como el sol, o
amor, odio, veneracin, desprecio, etc., y como un amanecer. En cada caso, la analoga
seran incomprensibles y ridculas si a su se establece con base en la compatibilidad de
carcter representativo no se le uniera un nexo sus dos trminos.
de participacin, sin el cual la idea abstracta no
Toda refutacin se basa en probar la
provocara mayor o menor adhesin.
incompatibilidad u oposicin entre el acto u
No hay que olvidar que el nexo entre el objeto y su esencia. Deshacer el enlace es
soporte (signo-smbolo) no lo proporciona un apuntar hacia la ruptura, frenado o ausencia
enlace admitido por todos, es decir, objetivo, de aquello que permite su reciprocidad.
sino un enlace que nicamente reconocen los
En la metfora se habla del traslado de
miembros del grupo; es un nexo inmaterial
la significacin propia de un nombre a otra
que habla de una solidaridad invisible que en
significacin. A veces se ha considerado la
dado caso puede argumentarse y ser objetada.
metfora como una forma de superacin de la
Puede pensarse en las vacas en la India; analoga, ya que en ella no aparecen ni el
nosotros podemos iniciar un debate y refutar el adverbio como, ni el segundo trmino, y el
nexo entre la vaca y su condicin sagrada. primero ha adquirido por esta operacin una

70
significacin nueva. Una clsica metfora nos Tanto las reacciones ante las metforas
ayuda a dejar claro este asunto: El oro de tus como los enlaces que se establecen no pueden
cabellos. Hay dos elementos: el oro como a veces predecirse, por lo que resulta que sus
material precioso y valioso, y el color del efectos no pueden ser planeados del todo. Algo
cabello: rubio. se escapa siempre.
As, ese oro dentro de esa frase ya no El otro recurso para hacer girar el
puede ser ni el material ni el color, sino ambos sentido de los trminos es la metonimia. Si la
y un poco ms: se le ha aadido la actitud de metfora es el resultado de la condensacin de
apreciacin subjetiva de quien emite esa frase. dos trminos, la metonimia es propiamente el
producto derivado de un deslizamiento. Ya no
Consideramos la siguiente metfora de
es cuestin de que dos trminos compartan el
Pascal: El hombre slo es una caa, la ms
menos un mismo campo de significacin; en
dbil de la naturaleza; pero es una caa que
este recurso se trata de establecer un enlace
piensa.
por medio de la contigidad que pueda haber
El efecto de una metfora lograda es entre ellos. Por ejemplo. pan por alimento
que aumenta el poder del argumento, y se o Jacob por el pueblo judo.
valoriza una nocin al concederle un prestigio
En el primer caso, pan es una parte del
del que careca en su uso anterior; pero
concepto general denominado alimento, pero
tambin se corre el peligro del abuso o
ese un alimento se convierte en el
inadecuacin.
alimento, y as un pan es ya el trmino para el
En este ltimo caso pierde su fuerza y alimento, como cuando decimos el pan
cae en el lugar comn o en la incomprensin. nuestro de cada da.
Cuando se quiere refutar una metfora Del mismo modo, cuando hablamos de
se recurre a los procedimientos de ruptura, Jacob como el pueblo de Dios, se ha deslizado
frenado o ausencia de la relacin que se de un ser individual a un ser genrico. A esto
establece entre los trminos; para ello no hay se le llama de la parte al todo, del individuo a
como emplear los recursos de la definicin y la especie, del trmino particular al general.
aclaracin de la interpretacin sobre los cuales Tambin cuando el pecho materno es el
se ha basado el enlace. smbolo de la madre o el jazz el de los negros.
La clave consiste en reconocer, negar o Tanto la metfora como la metonimia
transformar el enlace. As se mostrar que el recurren a un procedimiento que emplea
enlace estimado como admitido, presupuesto o constantemente una doble jerarqua y el
deseado no existe, porque nada permite trmino constituye el puente entre ambas.
constatar o justificar la asociacin de
La refutacin, por tanto, se centra en la
elementos que en nuestra opinin deberan
destruccin de dicho puente, ya sea por
permanecer separados e independientes.
cuestionar una de las jerarquas empleadas o
El esfuerzo argumentativo del contrario porque se cuestiona si el trmino empleado
tiende a sacar partido de las disociaciones ya como enlace es el adecuado, apropiado o
admitidas o puestas en duda por el auditorio, verdadero. Si el trmino se logra destruir,
ya sea por entonces se anula el intento de evocacin que
se propuso para interpretar la realidad y el
a) Introducir disociaciones.
enlace se destruye.
b) Presentar a un auditorio disociaciones
Repitamos el ejemplo de: Defender el
aceptadas por otros auditorios.
peso como un perro. La siguiente explicacin
c) Recordar una disociacin olvidada. es slo una posible interpretacin de la
reaccin que tuvo el pblico ante dicha frase.
En cuanto alguien se opone a una Pensamos que en este dicho se establece el
metfora, su oposicin se fundamenta en las enlace entre peso y hueso, entre perro-fiereza-
caractersticas o definiciones de sus trminos o fidelidad. El pblico parece haber admitido la
sobre los principios de asociacin que relacin entre peso y hueso.
subyacen en el enlace.
Sin embargo, rechaza la posibilidad de
Notemos la frase clebre de uno de enlazar esto con estabilidad y confianza en la
nuestros gobernantes: Defender el peso figura presidencial, y ms bien liga la defensa
como un perro. La historia nos marca las como perro por el hueso como un signo del
consecuencias de esta metfora: toda defensa hambre que el perro padece, de su carencia y
del peso indica de inmediato la advertencia de privacin.
una devaluacin inminente.
71
La situacin econmica no era para menos,
as que sirvi el enlace para confirmar el clima
de desconfianza, incredulidad e inseguridad
con respecto al peso (hueso) y el perro-
presidente fue incapaz de defender lo
indefendible. La devaluacin no fue nicamente
producto de este juego de palabras, pero el
mercado financiero reaccion
desfavorablemente ante esta declaracin
presidencial.

72
LA PRESENTACIN ORAL clara y concisa los temas, los puntos y las
ideas que se pretenden expresar.
PARA CONVENCER
b) Aadiendo de forma explcita los propsitos
En una presentacin eficaz es fundamental que se pretende cumplir.
tanto atraer la atencin de los oyentes, como
demostrar la validez, eficacia y legitimidad de
lo que se dice con respecto a una propuesta o A manera de recordatorio, es til no perder de
proyecto. vista que la argumentacin no slo tiende a la
accin inmediata, sino tambin pretende, en
Este captulo se dedica a la
algunos casos, orientar la reflexin de una
organizacin del contenido temtico y a la
comunidad en un asunto determinado y, en
deteccin de ciertas estrategias
otros, hacer que prevalezcan ciertas actitudes
argumentativas, todo con objeto de lograr
o esquemas interpretativos, o resaltar algunas
planear y expresar con mayor claridad
observaciones, actitudes o valores que la
nuestros argumentos ante un pblico.1
argumentacin res-signifique bajo otro ngulo
y, por lo mismo que nuestros oyentes les
confieran la importancia que antes de nuestra
TIPOS DE PRESENTACIN
exposicin no tenan.

La eficacia de una exposicin slo se


ELABORACIN TEMTICA DE LA
puede juzgar de acuerdo con los objetivos que
PRESENTACIN
se propone el orador.
De manera muy general y sintetizada,
podemos hablar de tres tipos de presentacin, Un ejemplo del tipo de discurso para
de acuerdo con el propsito general que se convencer puede organizarse de la siguiente
persiga. manera:
As distinguimos, por ejemplo, un Ttulo de la presentacin. El ejercicio
propsito de formar a un auditorio, audiencia o fsico no siempre es saludable.
pblico acerca de un tema, valor u opinin.
Propsito general. Persuadir y convencer
Esto supone de antemano que dicho pblico
al auditorio de que hay ocasiones en que
desconoce o ignora, completa o parcialmente,
slo es poco recomendable el ejercicio, sino
cierta informacin necesaria, y requiere que se
que puede ser perjudicial.
le proponga un modelo o gua acerca de lo que
es recomendable. Propsito especfico. Lograr que el
pblico cambie su opinin y actitud con
En cambio, si se pretende mantener la
respecto a la idea generalizada de que todo
opinin, o la actitud del auditorio o pblico, es
tipo de ejercicio, a cualquier edad, es
preciso entonces reconocer que el propsito
saludable.
general de nuestra presentacin es reforzar
aquello que ya se ha planeado con antelacin ndice o tabla de contenido. En este
de acuerdo con nuestros intereses. ndice se desarrolla en forma temtica el
contenido, lo que implica en primera
Asimismo, si se desea transformar la
instancia, realizar un ejercicio llamado
postura, la manera de concebir un proyecto,
lluvia de ideas. Se trata de anotar todo lo
idea, actitud o percepcin de un objeto en
que se relacione con el tema elegido,
nuestros escuchas, se adopta el propsito
absolutamente todo, no importa si se
general de cambiar aquello que se ha decidido.
repiten las ideas. Una vez que se tiene una
Se recomienda planear y organizar todo lista prcticamente completa, se procede a
tipo de presentaciones. buscar las ideas que se relacionan una con
otra. Por ejemplo:
a) Tomando en cuenta un modelo, tabla o
ndice de contenido donde queden en forma - Mente sana en cuerpo sano.
- El ejercicio no da ms aos a tu vida.
1
Es importante sealar que algunos de los temas y
asuntos tratados en este captulo se han tomado de los - El ejercicio da ms vida a tus aos.
textos de Elieen McEntee de Madero. Comunicacin oral
- El ejercicio requiere tiempo.
y de Stepehn Toylmin, The Uses of Argument, as como
de un artculo llamado Eighteen Fallacies.
73
- No todo ejercicio es recomendable. 1. La sociedad moderna y la imagen del
cuerpo.
- Los aparatos necesarios para realizar el
ejercicio. 1.1. Las diferentes modas con respecto a la
imagen corporal.
- La falta de seguridad en los planteles.
1.2. La moda y sus reflejos en la imagen
- La ignorancia con respecto a los
corporal.
movimientos musculares.
1.3. La presin de los dems.
- El dolor y la fatiga posteriores.
1.4. Los intereses econmicos de las
- La falta de disciplina diaria.
empresas.
- La presin social por un cuerpo atltico.
2. La falta de educacin y entrenamiento en
- La constante preocupacin por la imagen los responsables.
corporal.
La imparticin de la educacin fsica.
- La falta de informacin con respecto a
La falta de conocimiento biolgico y
ciertos ejercicios que pueden ser
nutricional.
perjudiciales.
Los planteles y su inadecuacin a las
- La falta de adecuacin de los ejercicios
necesidades.
con la edad y complexin del practicante.
3. La ignorancia del pblico.
Como podemos observar, varias de las
ideas pueden combinarse y exponerse dentro La inadecuada informacin
del mismo rubro.
La falta de disciplina
As podemos relacionar lo concerniente
El exceso de publicidad.
a la presin de la sociedad y la imagen
corporal como un tema central; otro sera los 4. Los accidentes y riesgos.
problemas de la educacin insuficiente en los
Las estadsticas de operaciones de rodilla y
responsables de los planteles; tambin la falta
tendones.
de informacin y divulgacin en el pblico y,
por ltimo, los riesgos y accidentes. Las consecuencias posteriores por
movimientos inadecuados.
Una vez elegidos los temas centrales
para cada uno de ellos, se repite de nuevo la Las consecuencias por abandonar la
lluvia de ideas y as para cada idea particular. prctica.
Ya que se tiene un mapa de contenidos
Los malos hbitos alimenticios.
estructurados, se procede a elegir la
introduccin y la forma de presentar el
contenido de forma esquemtica y ordenada.
Conclusin2
En la introduccin se incluyen frases
clebres, ancdotas, dichos populares, datos
estadsticos, sonidos, y cualquier recurso COROLARIO
efectivo para capturar la atencin de quienes
nos escuchan. En la conclusin, es importante
buscar un buen final que impacte y deje Tal como su nombre indica, en esta
suficientemente asentada la idea o proyecto de seccin se pretende reforzar lo expuesto a lo
accin. El cierre de la presentacin es largo de este texto pero no por medio de una
importante, ya que de ste depende gran parte sntesis o de una repeticin, sino ms bien
de nuestra posibilidad para mover, persuadir y encontrando una forma de concluir con el uso
convencer al auditorio. de algunos puntos que constituyen la fuerza y
poder de una argumentacin.

Forma de presentacin Los asuntos tratados de manera terica


y prctica son sumamente importantes, pero

A continuacin proponemos a manera de 2


Es importante que en este rubro se recalquen y se
ejemplo, un ndice acerca del tema del ejercicio sinteticen las ideas ms importantes, pero sin que
fsico suene a repeticin. Incluso se recomienda buscar una
frase impactante o un movimiento decisivo para dar
Introduccin. fuerza a la conclusin.
74
no resuelven el problema; para ser sinceros, Quiz, en otro trabajo, sea posible
no hay ninguna frmula mgica. Sin embargo, estudiar la interaccin entre el tipo de discurso
cuando se estudia la historia de algunas argumentativo y las relaciones de poder.
culturas y se analiza el tipo de argumentacin
que en momentos clave resulta determinante
observamos que:

1. Se presenta una innovacin en el


pensamiento, o en la manera de concebir
tradicionalmente la realidad cientfica,
cultural o social.
2. Los exponentes de ella son personajes
tallados por la fuerza de su conviccin.
3. Son apoyados a su vez por ciertos actores
clave dentro de un contexto
socioeconmico y cultural.
4. De alguna manera protagonizan los deseos
y anhelos de un sector importante
(cantidad o calidad) de la poblacin.
5. Su argumentacin es breve, clara y
precisa. Da la impresin de que no hay otra
forma de pensar la realidad ms que como
l o ella la est presentando. En otras
palabras, aborda la cuestin y la resuelve
sin dejar lugar a dudas y de una manera
que parece ser la nica, la ms sencilla y
evidente. La reaccin del pblico, por lo
general, es decir: cmo no se me haba
ocurrido antes!. Demuestra congruencia
entre lo que se dice y lo que se es.
6. Su expresin, pensamiento y accin son
consistentes.
Lo que acabamos de enumerar son
reflexiones en torno al que defiende y logra el
acuerdo o consenso del grupo, y esto est
confirmado por la historia. Sin embargo, en la
vida diaria, ante el jefe, el amigo, la novia, el
subordinado. de qu depende lograr la
aprobacin o rechazo de nuestras propuestas?
Ciertamente no es tan slo por un
razonamiento lgico y claro; a veces las
propuestas ms confusas logran mejor su
propsito de persuadir.
En efecto hay otros factores que no
hemos considerado en este texto y stos se
refieren a las condiciones y los juegos de poder
entre las distintas fuerzas sociales y culturales.
Estos factores no tienen nada que ver con
estrategias de argumentacin como accin de
comunicacin colectiva, sino con intereses,
negociaciones y relaciones de poder entre los
representantes de los diversos sectores
socioculturales.

75
APNDICES Al responder abarque con el contacto
visual y gestual a todos aquellos que
estn implicados en la decisin.

APNDICE A. RECETAS PARA Atienda al tipo de argumentacin que


PRACTICAR, USAR Y TIRAR se le propone y decida si prefiere
mantenerse dentro de l o arriesgarse
a dar un viraje.
Preparacin Guarde energa y argumentos para el
final de cada intervencin. (Piense en
frases clebres, dichos populares, pero
Establezca con precisin sus objetivos. sobretodo enganche a su oponente con
Analice previamente al pblico o una pregunta directa y cargada de
audiencia. intencin.)

Investigue a profundidad su propuesta Recuerde que sus gestos lo delatan. Al


y tome en cuenta las limitaciones y escuchar, al interlocutor, proyecte
alcances de la misma. (no se deje atencin. Al responder emplee sus
sorprender). manos y cuerpo para enfatizar o
puntualizar la idea ms relevante. (Por
Decida el tipo de argumentacin que favor, no malgaste su capacidad con
puede, debe y quiere emplear. (En cualquier asunto.)
especial, atienda a la cuestin central)
Anticipe el tipo de preguntas que puede
Elabore previamente un ndice tentativo hacerle. Preprese para cambiar la
de ideas. (Disee una estrategia, no se estrategia. (Si no tiene alternativas o
case con ella.) claridad, es mejor conservar la
planeada y evite perderse a toda
Prepare con antelacin sus recursos
costa.)
visuales. (invierta tiempo y dinero;
crame, son indispensables.) De ser posible, evite el gancho del
oponente cuando ste lo conduce a un
callejn sin salida. (Pero no huya;
Durante la presentacin conceda cierto terreno e inicie de nuevo
su tema.)

Escuche no slo de lo que dice, sino


tambin cmo lo dice. Si emplea recursos visuales
Sea entusiasta y directo en su
exposicin. Sin exagerar.
Asegrese de la relevancia, claridad y
Mantenga el contacto visual. simpleza de sus apoyos visuales.
Conserve el tono, el volumen y el ritmo Elija el tipo correcto y adecuado de
de voz adecuado a su intencin. acuerdo con su argumento. No se
olvide de tenerlo a la mano.
Cuide su postura y movimientos.
Al emplearlos, recuerde mostrarlos a la
audiencia.
Al momento de las preguntas y
No le hable a los planos, mapas,
respuestas
grficas.
Cuide el contacto visual.
Realice un movimiento de acercamiento
a la audiencia o pblico.
APNDICE B, LA MECNICA DEL DEBATE
Mire y escuche atentamente al que
pregunta.
Si es necesario, pida que se reformule Iniciar la defensa con la descripcin del
la pregunta. (Gane tiempo y claridad). caso.
Mantenga su estilo personal. Se toman turnos para debatir el punto
o para abrir uno nuevo.
76
Cada participante tiene dos
oportunidades de 3 minutos en su
Planteamiento
exposicin. Se otorga un minuto
adicional para la reorganizacin de
argumentos y estrategias entre los
Se explicita con precisin el el o los
participantes.
argumentos? _________
Todos los participantes que no estn en
El anlisis de las bases o razones es
el debate votan al final para dar un
completo? _________
veredicto.
Es adecuada la organizacin de ideas?
Cada participante es evaluado
_________
individualmente, tanto por la mesa de
coordinacin, como por algn Es comprensible? _________
compaero de la audiencia.
Es atractiva? _________
Se entrega a la mesa de coordinacin el
Se analiza con profundidad las causas del o
texto (modelo de Toulmin) para su
de los problemas? _________
lectura posterior.
Se apoya en generalizaciones? _________
La participacin de todo el grupo es
importante para el proceso deliberativo, Recurre razonamientos de autoridad?
razn por la cual se impone la _________
necesidad de asistencia, puntualidad y
silencio durante la presentacin de Prefiere juicios de sentido Comn?
cada caso. _________

Esta es una actividad de simulacro y el Titubea en algn punto? _________


veredicto, ms que reflejar nuestro
particular punto de vista, es un
reconocimiento a la habilidad de un Aval, evidencia y factor de negociacin
grupo de personas para sostener y
convencer a un auditorio de la validez,
legitimidad, veracidad, eficacia e Su aval o garanta es confiable o reconocido
inteligibilidad de sus argumentos. (a) como tal?
_________
Se emplea con eficiencia el respaldo o la
APNDICE C. FICHA DE EVALUACIN: evidencia? _________
DEBATE
Es significativa para los fines del argumento?
_________
Nombre del evaluador:__________________ Cul es la fuente de datos? _________
Se plantea alguna solucin? _________
Nombre del evaluado: ___________________ Es posible o viable? _________

Conteste S o No a las siguientes Comunicacin verbal (expresin y voz)


preguntas:

Es su vocabulario apropiado para la


Presentacin
audiencia o para su propsito? _______
Emplea adecuadamente el volumen
Se ha definido con claridad la tesis central del
argumento? _________ de su voz? _______

Se adopta una actitud hipottica?_________ La entonacin es agradable? _______

Se otorga suficiente informacin?_________ El timbre es molesto? _______

Se examina y pondera cada posibilidad? Agudo? Grave? _______


______________ Su ritmo es equilibrado y variado? _______

77
Es lento? _______ posibles implicaciones a corto, mediano y
largo plazo. La tarea no es slo reforzar la
Es rpido? _______
base sobre la cual nuestro argumento est
Emplea el silencio de manera construido, sino tambin mostrar que
tomando estos datos y bases como punto
eficiente? _______
de partida es posible derivar otra serie de
Pronuncia claramente cada sonido? _______ argumentos y posibilidades igual de
legtimas y apropiadas.
La razn o fundamento obtiene su carcter
Comunicacin no verbal (el cuerpo) de validez o legitimidad de una regla, un
principio, una ley, una norma. Aval o
garanta.
Su presencia fsica es apropiada
La regla se apoya en evidencias de tipo
para el evento? _______ diverso. Respaldo. Una vez que ciertos
El desplazamiento de su cuerpo datos han quedado suficientemente
asentados, es necesario que se refuercen
es acorde con su intencin? _______ con declaraciones hipotticas que puedan
Sus gestos faciales corresponden actuar como puentes y autorizar el tipo de
conclusiones y prcticas que se desprenden
a su propsito? _______ de nuestro razonamiento. Esta fase es
Son exagerados sus movimientos delicada tanto para el adversario como
para el que propone; en una negociacin,
De manos y brazos? _______ de esto depende poder lograr el consenso
Es relajada su postura? _______ paulatinamente, o en caso del oponente,
localizar la falla o la falacia en el
Se ve tenso? _______ argumento o la propuesta. La forma usual
Es inexpresivo? _______ en la que se presenta este tipo de
argumentacin es: Si D, entonces C. En la
Mantiene el contacto visual con mayora de los casos no se presenta tan
su pblico? _______ claramente, ya que es posible expandir o
hacer ms explcitas las conexiones. Por
Su mirada proyecta seguridad? _______ ejemplo, podran enunciarse como: Datos
como D nos dan derecho a concluir, o a
hacer propuestas o demandas de que, o
APNDICE D. EL MODELO DE TOULMIN como en el caso C, l alternativamente a,
o dado los datos D, uno puede tomarlo
como C.
Un argumento se compone de una emisin
Llegado el caso, habr que modificar o
problemtica. Conclusin. Este argumento
recortar la pretensin de validez.
se caracteriza por su naturaleza declarativa
Modificacin. Factor negociador.
acerca del asunto por discutir o debatir. Se
asienta de manera clara y precisa la
pretensin, propuesta, proyecto o accin
que se defiende o se ataca. Debemos Ejemplo de aplicacin del modelo1
considerar esta frase como medular para
nuestra accin argumentativa.
Tematizar una pretensin de validez
Dicha emisin lleva una pretensin de
validez y la razn o fundamento con que ha
de decidirse acerca de su aceptacin o Desde que se conocen los riesgos que
rechazo. Bases. La conclusin puede ser corre el futuro de nuestro ecosistema y la
vetada o confrontada por los oponentes en posibilidad de sobrevivencia que tiene nuestra
funcin de los datos que se brindan, de la especie, se han cuestionado las acciones que el
informacin sobre la que se sostiene el hombre realiza para satisfacer sus necesidades
argumento. Es por ello imprescindible biolgicas, culturales y sociales. En mltiples
contar con los datos adecuados y ocasiones el ser humano puede llegar a ser el
suficientes para no slo dejar delimitado el
contenido, sino tambin las inferencias,
consecuencias y efectos que la propuesta, 1
El ejemplo que se presenta fue elaborado por un
conclusin o emisin tiene para sus grupo de alumnas de la carrera de comunicacin.
78
mayor depredador de su entorno al no tomar impuesto sobre Adquisicin de Inmuebles, sin
en cuenta el factor ecolgico. En nuestro mencionar a los mismos ejidatarios y sus
estado (Nuevo Len), particularmente, la tierras. Corresponde a la Secretara de
comunidad se ha cuestionado el efecto que Desarrollo Urbano y Obras Pblicas decidir, si
tienen la industria y la construccin de vivienda este nuevo proyecto cumple con los
para el ecosistema de la Sierra Madre Oriental. lineamientos establecidos en materia ambiental
El problema actual es la construccin de un y autorizar o negar el permiso para dicho
fraccionamiento detrs de esta sierra cuya va desarrollo urbano.
de acceso necesariamente ha de ser un tnel
Desde el punto de vista terico es
que vaya de lado a lado y conecte ese
factible esta conexin, e incluso podra decirse
desarrollo urbanstico con otro municipio
que es eficaz para un grupo de compradores,
colindante.
para recabar recursos monetarios por los
En primer lugar, es congruente que se ayuntamientos municipales. Sin embargo,
dae lo poco que tenemos de Reserva Nacional nuestro cuestionamiento se dirige al terreno
para beneficio de unos cuantos? Es realmente del discurso prctico, y la pregunta central es
deseable que se construyan ms viviendas en acerca de la legitimidad de dicho proyecto.
ese sector? Es vlido alterar el ecosistema? Creemos que el complejo urbanstico requiere
No habr consecuencias, como derrumbes y de una accin que puede afectar a toda una
dems efectos por la explosin interior? comunidad y que no es posible predecir con
seguridad la repercusin ambiental que tendr
Es legtimo actuar en contra de las
para los futuros habitantes y para el
condiciones naturales? Es factible construir un
ecosistema. Una accin no puede ser legtima
tnel con las caractersticas del suelo en plena
cuando los intereses de unos pocos ponen en
sierra?
juego factores del ecosistema, e intervienen
directamente sobre el entorno; y lo es menos
si pueden existir nuevos asentamientos hacia
Actitud hipottica
otras zonas del municipio. La poblacin en
nuestra ciudad ha crecido considerablemente;
pero justificar esto la medida? Tenemos
Y si fuera realmente necesario ampliar otras opciones?
el sector de la Colonia del Valle? Y si no
existiera ningn reglamento que impida esta Como estudiantes de comunicacin nos
accin? Y si proteger esta Reserva Ecolgica interesa el problema y consideramos
no fuera prioritario? Y si al impedir la importante expresar nuestra postura en este
ampliacin se afectara el derecho de los debate.
inversionistas? Y si esto afectara el desarrollo
Una accin como la que se prev para
de nuestro estado? Y si en realidad el
el desarrollo urbano va en contra de uno de los
beneficio de unos cuantos se convierte en el
principios esenciales que fortalecen las
beneficio de muchos ms? Y si esto sirviera
previsiones de carcter ecolgico y ambiental
para alentar la inversin empresarial?
para proteger y mejorar la calidad de vida.
En primer lugar, para construir un tnel
Se examinan las razones: conclusin. en la sierra es preciso hacer uno de explosivos.
Esto daa el ecosistema, modifica las
condiciones ambientales y no podemos
La pretensin de validez se refiere a la asegurar el tipo de cambios que introducira en
legitimidad y viabilidad del fraccionamiento el hbitat de muchos animales y de la
denominado Nueva del Valle. Este nuevo vegetacin del lugar, consideremos la cantidad
complejo urbano servira para ampliar el sector de pjaros que debern emigrar, la explotacin
de la Colonia del Valle. Se contempla la ixtlera de los agaves, como la palma y la
construccin de un tnel como va de acceso, lechuguilla, que ser seguramente cancelada.
el cual se proyecta de una extensin de diez Si una parte importante de la poblacin de
kilmetros y atravesara la Sierra Madre Santa Catarina tiene como principal ingreso la
Oriental y conectara ambos sectores. explotacin ixtlera, una vez que se acepte
dicho asentamiento, qu va a suceder con
La situacin est as: la inmobiliaria ha este ncleo de familias?
comprado 3 mil hectreas a 22 ejidatarios del
lugar, con un costo de 65 millones de pesos. Adems, dicho proyecto va a requerir
de la dotacin de infraestructura y servicios de
Esta compra ha beneficiado en plena agua potable, drenaje y vas pblicas. El costo
crisis al ayuntamiento, por concepto del
79
econmico es alto, ya que requiere llevar agua Factor de negociacin
a terrenos de 800 o 900 m sobre el nivel del
mar. La inversin es considerable, y cabe
mencionar que hay zonas en esta misma Tope mximo: que se acepte que este
ciudad que sin, tener semejantes dificultades, desarrollo urbano atenta contra el equilibrio
no han sido todava dotadas de los servicios ecolgico y del medio ambiente y, por lo
bsicos como luz, agua y drenaje. Cmo mismo, debe ser negado el permiso.
justificar este gasto ante una comunidad que,
Tope mnimo: de aceptarse este
verano tras verano, sufre por la sequa y por la
proyecto, que se invierta, a la vez, la misma
continua amenaza de falta de agua?
cantidad de dinero y esfuerzo en obra pblica y
Simplemente pavimentar y hacer acceso de la
servicios en otras zonas que carecen de ellos.
zona implica un esfuerza considerable.

APNDICE E. CUADRO DE DIFERENCIAS


Aval
ENTRE LOS TIPOS DE PENSAMIENTO

Ley de Equilibrio Ecolgico en el Estado de


Nuevo Len, en el artculo siete. Pensamiento Pensamiento Pensamiento
mtico religioso moderno
Ley de Desarrollo Urbano del Estado de
Nuevo Len.
Opinin del Director General de la Cmara 1. Reflexin 1. Reflexin 1. Reflexin
de Propietarios de Bienes Races de Nuevo mtica metafsica racional
Len.
Bsqueda de Bsqueda de la Bsqueda de la
explicaciones verdad validez
sobrenaturales
Respaldo
2. No hay 2. Clara 2. Clara
distincin entre distincin entre distincin entre
Si consideramos que la realizacin de naturaleza y naturaleza fsica agentes y
este proyecto implica la alteracin de la Sierra sociedad objetos y
Madre Oriental para construir un tnel, sociedad
entonces aceptar este desarrollo urbano es
aceptar que los intereses de un grupo 3. Se fusionan 3. Se fusionan 3. Diferenciacin
los conceptos de los conceptos de entre conceptos
perjudiquen el equilibrio ecolgico de nuestro hombre/mundo moral y salud de causalidad y
estado; y por tanto, que no se cumpla con la y salud
Ley de Equilibrio Ecolgico para el Estado de lenguaje/mundo
Nuevo Len. Si es as, entonces para qu
emitir alguna ley. 4. Se plantea un 4. Se plantea un 4. Saber
saber unitario saber unitario fundamentado
Si lo antes mencionado no fuera fundamentado fundamentado en la razn
suficiente, entonces deberemos atender a la en relaciones de len Dios y se como capacidad
Ley de Desarrollo Urbano de Nuevo Len, que analoga y establece la para conocer el
decreta que: El crecimiento de los centros de contraste analoga entre mundo y como
Dios-criatura y gua de
poblacin se orientar preferentemente sobre mundo social conducta social
aquellos terrenos que sin tener alta calidad
agrcola o forestal requieran una menor Su saber se Su saber se Su saber se
inversin. De aqu surge la siguiente duda: apoya en rituales apoya en apoya en
es acaso menor inversin un tnel de 10 y frmulas dogmas principios
kilmetros para poder tener acceso a la zona, mgicas sujetos a
evaluacin y
o tender servicios de luz, agua y drenaje?
validacin
De nuevo, dejaremos que se le d
prioridad a un desarrollo urbano que requiere Su conocimiento Su conocimiento Su conocimiento
de una alta inversin sobre otros proviene de la proviene de la fe proviene de la
intuicin razn
asentamientos humanos que no tienen ni
siquiera energa elctrica? Se justifica ante la
Consecuencia: Consecuencia: Consecuencia:
comunidad una decisin tan sesgada?
Intuicin oral Tradicin en Construccin
textos sagrados inconciente del

80
conocimiento

81
APNDICE F. EJERCICIOS DE 11. Explica el concepto de racionalidad y trata
COMPRENSIN de aplicarlo a los objetivos que debe
perseguir cualquier institucin de educacin
superior.
1. Explica la diferencia entre el mundo 12. Explica las diferencias entre el saber
objetivo, el social y el subjetivo y da un explcito Qu (know that) y el saber
ejemplo. instrumental, Cmo (know how). Emplea
2. Explica las caractersticas del pensamiento como ejemplos las diferencias entre las
mtico-mgico y emplea el texto literario sociedades latinoamericana y la
que se presenta para ejemplificarlas. estadounidense.

Cul de los celestes dioses, hija querida, 13. Menciona las caractersticas de una
de tal modo te maltrat, como si a su argumentacin racional y relaciona cada
presencia hubiese cometido alguna falta? una de ellas con algn anuncio publicitario
Respondile al punto la risuea Afrodita: de radio o televisin. (Ejemplos reales, por
Hirime el hijo de Tidoe. Dimedes soberbio favor). Se cumple con los requisitos para
porque sacaba de la liza a mi hijo Eneas, hablar de un conocimiento racional?
carsimo para m ms que otro alguno. La 14. Explica el modelo de Toulmin y aplcalo al
enconada lucha ya no slo es de teucros y caso de Chiapas. (Prepara tu caso para la
aqueos pues los dnaos se atreven a combatir defensa o el ataque)
con los inmortales. Contest Dione, divina
entre las diosas: Sufre el dolor, hija ma, y 15. Aclara las diferencias entre las sociedades
soprtalo aunque ests afligida; que muchos anglosajonas y latinoamericanas con
de los moradores del Olimpo hemos tenido que respecto a la prctica argumentativa y
tolerar ofensas de los hombres, a quienes menciona las posibles causas de dichas
excitamos para causarnos, unos dioses a otros, diferencias.
horribles males De este modo habl. Sorise 16. Explica en qu sentido las sociedades
el padre de los hombres y de los dioses, y primitivas y las modernas se diferencian en
llamando a la dorada Afrodita, le dijo: A ti hija cuanto el tipo de pensamiento. Emplea
ma, no te han sido asignadas las acciones como ejemplo algn caso de medicina, o de
blicas As los dioses conversaban. la naturaleza. Empleo de hierbas
La Ilada medicinales, brujera y medicamentos.

3. Explica con ejemplos las caractersticas del 17. Explica diferentes tipos de argumentacin,
discurso racional. empleando algunas noticias del peridico y
seala las estrategias y los enlaces que se
4. Explica las diferencias entre el pensamiento presentan.
religioso y el moderno.
18. Hay un problema muy serio de
5. Explica las consecuencias que tuvo la deshonestidad intelectual y se te ha
rebelda de Lucero para el pensamiento invitado a participar en el Consejo
moderno. Magisterial para resolver el problema. T
6. Explica las consecuencias del movimiento eres el representante de los alumnos y
de Contrarreforma (Espaa, Portugal y aunque nadie sabe, excepto t, en alguna
otros pases) para el desarrollo del ocasin has estado involucrado en
pensamiento crtico. actividades de deshonestidad. Qu
haras? Defenders algunos valores?
7. Explica las etapas histricas por las que el Cules?, y por qu? Emplea el modelo de
proceso de pensamiento transita de un Toulmin para solucionar y presentar el
criterio de verdad a uno de validez. caso.
8. Explica las caractersticas esenciales del 19. Analiza las diferencias entre pelear y
habla argumentativa como proceso, argumentar. Cita ejemplos cotidianos que
procedimiento y producto. Emplea ilustren las debilidades o fuerzas de ambas
ejemplos de tu vida cotidiana. actitudes. Observa las sesiones del
9. Explica los tipos de argumentacin (todos y Congreso, cul parece ser la principal
cada uno) y da un ejemplo de cada uno de actitud entre ellos? Se avanza o no?
ellos. 20. T crees que la prctica del debate est
10. Explica las diferencias entre el pensamiento de moda? Explica tus razones a favor o en
mtico y el moderno. contra. Trata de pensar en los efectos y

82
consecuencias de esta prctica y saca tus
propias conclusiones con respecto al futuro
de la argumentacin

83
LINGSTICA: ANLISIS (simpata/antipata, amor/odio). Un capelln
de hospital que goce de buena reputacin
DEL DISCURSO convencer mas eficazmente a la gente que
una joven mujer que acaba de salir de una
Jan Renkema
clnica de abortos (credibilidad). Sin embargo,
si el capelln no est bien posicionado en la
escala de amor/odio, esto tendr un efecto
ARGUMENTACIN
negativo en sus habilidades de persuasin. La
actitud del oyente con respecto a la fuente de
la comunicacin tiene una influencia cierta
El marco sociopsicolgico
sobre la probabilidad de un cambio en la
actitud con respecto a un tema especfico. La
actitud hacia la fuente se denomina etos
En el discurso narrativo, tema del (genio).
captulo anterior, la funcin expresiva es de
importancia fundamental. Los hablantes o El segundo factor crucial es el mensaje.
autores desean expresar lo que est Qu argumentos deberemos elegir? Hay que
sucediendo en su mente. Utilizando la refutar los argumentos en contrario o
terminologa del modelo de organon (vase ignorarlos? En qu orden debemos presentar
el apartado 2.1.), este es el aspecto de los argumentos? Los ms fuertes al principio,
sntoma del lenguaje. En este captulo sobre o en la mitad, o al final? Qu estilo resultar
el discurso argumentativo, la funcin ms eficaz?
apelativa del lenguaje es central. Los oyentes
El tercer factor es el canal. Los
o lectores deben ser convencidos de algo. En el
opositores del aborto podrn ser convencidos
modelo de organon esto constituye el
ms fcilmente si leen el mensaje persuasivo a
aspecto de seal.
su propio ritmo, o si ven un mensaje televisivo
Los ejemplos ms claros del discurso con ms indicios no verbales?
argumentativo son el debate, la publicidad y el
El cuarto factor es el receptor. Qu
panfleto informativo. El propsito de este
bagaje de conocimientos tiene el receptor, y
discurso es cambiar las actitudes. Una
cul es su actitud inicial? Qu tan involucrado
definicin popular describe la actitud como
est el lector u oyente con el tema? El
las evaluaciones generales que hace la gente
receptor es masculino o femenino, joven o
con respecto a s misma, a otra gente, a
viejo, con o sin educacin? El mismo mensaje
objetos y temas. Estas evaluaciones generales
puede tener un efecto completamente
se consideran un determinante clave de la
diferente sobre una joven mujer instruida y
conducta. Al cambiar las actitudes, los
sobre un hombre mayor con menos educacin.
comunicadores esperan cambiar la conducta de
los receptores. En la publicidad, por ejemplo, En el rea de los Estudios del Discurso,
el objetivo es crear una evaluacin ms el centro de la atencin lo constituye el
positiva del producto. Este cambio de segundo factor principal, el mensaje, o ms
evaluacin debera tener como resultado un exactamente, la funcin persuasiva de la forma
cambio en la conducta: la compra del del mensaje. El modelo de investigacin ms
producto. ampliamente utilizado para la persuasin
comunicativa es el Modelo de Probabilidad de
Los estudios sobre las actitudes y los
Elaboracin desarrollado por Richard Petty y
cambios de actitud forman parte de un cuerpo
John Cacioppo (1986). Este modelo aporta un
de investigacin que se realiza en el campo de
teora general sobre el cambio de actitud que
la Psicologa Social. El siguiente ejemplo puede
contiene la siguiente idea bsica: la variacin
aclarar qu factores son importantes en esta
en el poder de persuasin est influida por la
rea de investigacin y cul es la posicin de
probabilidad de que los receptores se
los Estudios del Discurso dentro de ella.
involucren en la elaboracin de la informacin
Supongamos lo siguiente: los opositores al
presentada. Elaboracin en este caso
aborto deben ser convencidos de que hay que
significa la reflexin dedicada a un tema.
legalizar el aborto para ciertos casos. En este
caso, como en cualquier otro proceso de El punto de partida del modelo es la
persuasin, hay cuatro factores principales que idea de que la gente est motivada a tener las
resultan cruciales. actitudes correctas. Sin embargo, la cantidad
de esfuerzo que est dispuesta a insumir en la
El primero es la fuente. Las demandas
evaluacin de los argumentos del mensaje
hechas a la fuente tienen que ver con la
vara debido a factores del individuo y de la
credibilidad y los sentimientos que evoca
84
situacin, en particular la motivacin y la central), es ms probable que los receptores se
habilidad. Si la motivacin y la habilidad son vean influidos por elementos de la ruta
altas, la gente dedicar una buena parte de su perifrica, por ejemplo, la autoridad del autor o
tiempo y energa a escudriar los argumentos. el canal.
En esta situacin, slo pueden ser persuadidos
Tanto la ruta central como la perifrica
por la fuerza y la calidad de estos argumentos.
son analizadas por los Estudios del Discurso. El
Si se da un cambio de actitud, se dice que se
nfasis de los estudios sobre la ruta central
ha logrado a travs de la ruta central.
(vase el apartado 12.2.) est puesto en el
Cuando la motivacin o la habilidad son anlisis de los argumentos. En los estudios
bajas, las personas no dedicarn mucha sobre la ruta perifrica (vase el apartado
energa a examinar los argumentos. Pueden de 12.3.), el nfasis se concentra en el estilo del
todos modos ser persuadidas. Los estmulos en mensaje.
el contexto persuasivo pueden afectar las
actitudes sin necesitar el procesamiento de los
argumentos del mensaje. Lo logran al desatar Anlisis de la argumentacin
estados afectivos relativamente primitivos que
comienzan a asociarse con el objeto de la
actitud. Estos estmulos, por ejemplo un estilo Un estmulo significativo para la
agradable, se denominan indicios perifricos. investigacin contempornea sobre la
Si se produce el cambio de actitud, se dice que argumentacin fue la publicacin del filsofo
se ha logrado por la ruta perifrica. Cuando ingls Stephen Toulmin (1958) de un modelo
la motivacin o la habilidad de analizar los que poda utilizarse para el anlisis de la
argumentos disminuye, aumentan las argumentacin en la lengua cotidiana. En el
posibilidades de que los indicios perifricos enfoque de Toulmin, el tema principal no es la
influyan sobre la actitud. forma lgica de un argumento sino la cuestin
de cmo est estructurado. A continuacin
Las rutas que se describen son
aparece la representacin del modelo.
prototpicas. En realidad, no se dan en su
forma ms pura. Los elementos perifricos
desempean un papel en la ruta central, y en
1. El modelo de Toulmin
la ruta perifrica tambin hay una cierta
medida de elaboracin. Las rutas son, sin
embargo, complementarias. A medida que
disminuye la probabilidad de elaboracin, los datos entonces calificativo pretensin
elementos perifricos tendrn una influencia
ms profunda sobre el cambio de actitud.
Adems, el mismo mensaje persuasivo puede
tener efectos diferentes sobre gente diferente. Debido a a menos que
Pensemos por ejemplo en un mensaje
persuasivo que urge a las personas a usar el
refutacin
transporte pblico, con un mensaje que
contiene argumentos slidos, pero est mal
justificacin
escrito. La gente que no est motivada o no es
capaz de examinar los argumentos ser
influida negativamente por la torpeza de la
presentacin, mientras que aquellos que estn
motivados y tienen la habilidad de analizar los A causa de
argumentos sern influidos positivamente por
su fuerza.
respaldo
Los cambios de actitud que se logran a
travs de la ruta central son ms profundos
que los que se logran por la ruta perifrica.
Tambin son ms resistentes a nuevas En este modelo, los argumentos se
influencias. El nivel de elaboracin depende de consideran la motivacin de una asercin (la
la habilidad y de la motivacin del receptor. pretensin) a travs de otra asercin (los
Si los receptores no comprenden el mensaje datos). La relacin argumentativa entre estas
(habilidad) o no estn interesados en el tema dos afirmaciones se denomina la justificacin.
(motivacin), probabilidad de que se produzca Vase el siguiente ejemplo:
su elaboracin es bastante baja. En lugar de
pensar en el contenido del mensaje (la ruta
85
2. El letrero en la puerta de Pedro dice En el anlisis argumentativo, a menudo
presente. Eso significa que est en la se establece una distincin entre tres tipos de
universidad. informacin: informacin de primer, segundo y
tercer orden. Los datos de primer orden son
las convicciones del receptor; los datos de
La pretensin de que Pedro est en la segundo orden son las pretensiones de la
universidad est motivada por el hecho de que fuente, y los de tercer orden son las opiniones
su letrero est en la posicin presente. En la de otros que cita la fuente. Los datos de primer
argumentacin explcita, deben manifestarse orden ofrecen las mejores posibilidades para
los datos y la pretensin. La justificacin y el una argumentacin convincente; despus de
respaldo posible puede permanecer implcitos. todo el receptor est convencido de eso. Los
En el ejemplo anterior, pueden formularse de datos de segundo orden son peligrosos cuando
la siguiente manera: el etos de la fuente es bajo; en ese caso se
debe recurrir a los de tercer orden.
El modelo de Toulmin puede ajustarse
3. En general, cualquiera que est presente
estableciendo una distincin entre los
se asegura de que su letrero est en la
siguientes tipos de justificaciones: a. la
posicin de presente (justificacin).
justificacin de motivacin; b. la justificacin
de autoridad; c. la justificacin sustantiva.
Para comprender estos tipos diferentes de
4. Pedro me dijo que eso es siempre lo justificaciones, comparemos las afirmaciones
primero que hace cuando llega (respaldo). luego de ya que en los siguientes ejemplos:
Si la justificacin no aporta un vnculo claro
y definido entre los datos y la pretensin,
puede hacerse entonces una refutacin. As, 7. Toda mujer debera tener el derecho de
una refutacin puede expresarse como un decidir por s misma si quiere un aborto.
calificativo que aporta una medida de la Por lo tanto esta ley de aborto, que est en
certeza: conflicto con este derecho, no puede ser
ratificada, ya que ninguna ley debe infringir
los derechos del individuo.
5. Pedro est presente, a menos que haya 8. El Departamento de Defensa anunci que
olvidado cambiar su letrero a ausente las hostilidades cesarn pronto. La paz est
anoche (refutacin. cerca. Podemos sacar esta conclusin con
confianza, ya que el Departamento de
Defensa es una fuente confiable.
6. Entonces, probablemente Pedro est aqu
(calificativo).
Las justificaciones de motivacin tales como la
del ejemplo (7) vinculan la pretensin con los
Toulmin no pretenda que su modelo datos expresando el beneficio de la pretensin
funcionara como un modelo argumentativo para el receptor. Las justificaciones de
general. Sin embargo, est incluido en muchos autoridad tales como el ejemplo (8) utilizan la
textos sobre argumentacin porque es un buen credibilidad de una autoridad para aportar
punto de partida para el anlisis del discurso consistencia a la pretensin. Existen varias
argumentativo. subclases de justificaciones sustantivas, todas
El modelo de Toulmin ha sido criticado basadas en relaciones sistemticas entre
desde varias perspectivas. Una importante conceptos del mundo externo, por ejemplo:
objecin apuntada a lo artificial de las Esta permitido fumar aqu, porque hay un
distinciones entre algunos elementos del cenicero en la mesa. Un buen ejemplo de una
modelo, por ejemplo, entre los datos y la justificacin sustantiva es una generalizacin
justificacin. Un ataque a la justificacin puede del tipo de (9):
llevar a nueva informacin y a una nueva
justificacin en lugar de la anterior, que
funciona entonces como una nueva pretensin. 9. La poltica de E.U.A. sobre Vietnam no ha
Adems, el modelo no distingue entre los contribuido a la paz mundial. Por eso es
diferentes tipos de informacin ni de que E.U.A. debe permanecer neutral con
justificaciones. respecto a conflictos internos de otros
pases. Lo que se demostr en el Sudeste
asitico es aplicable a futuros conflictos.
86
pasar la aspiradora, el hablante debera dar
otro argumento a fin de respaldar su asercin
Es probable que el tipo de justificacin
original, declarando por ejemplo que lo nico
incluya sobre la aceptabilidad del efecto de un
que tiene que hacer Juan es una tarea
argumento. Si por ejemplo un individuo opina
domstica. Un oyente podra, sin embargo,
que est bien tener leyes que infrinjan las
deducir este argumento no declarado a partir
libertades individuales, la argumentacin del
de (10). Esto nos deja los siguientes
ejemplo (7) no ser eficaz.
interrogantes: a. Cmo sabe un oyente que
Utilizando la versin ajustada de se ha dejado fuera un argumento? B. Cmo
modelo de Toulmin, es posible determinar si la puede saber un oyente cul es este
argumentacin es conceptualmente slida. Una argumento?
de las caractersticas de este tipo de
Estas cuestiones pueden responderse
argumentacin es que los datos y la pretensin
asumiendo que el hablante est actuando de
estn vinculados por una justificacin o
acuerdo con el principio de cooperacin y las
posiblemente por un respaldo. La
mximas relacionadas (vase el apartado
argumentacin conceptualmente slida hace
2.2.). Una asercin como el ejemplo (10)
ms probable que los lectores u oyentes
parecera estar en conflicto con el principio de
reflexionen sobre el tpico en cuestin. La
cooperacin. Despus de todo, debido a que es
probabilidad de elaboracin, por lo tanto, ser
incompleta, (10) no es vlida como
mayor.
argumento. Utilizando el principio de
Esto no significa que nicamente los cooperacin, el oyente puede deducir que el
argumentos que satisfacen el modelo de hablante quiso hacer una afirmacin vlida. En
Toulmin sean convincentes. En la lengua opinin de van Esmeren y Grootendorst, esto
cotidiana tambin pueden aplicarse otras es una implicatura conversacional (vase el
reglas. Esto ha sido demostrado en el enfoque apartado 2.2.). El oyente puede saber que se
pragmadialctivo de Frans Van Esmeren y ha dejado fuera un argumento sobre la base
Rob Grootendrost sobre la teora de la del principio de cooperacin. Utilizando las
argumentacin (1984), en el cual el acento mximas relacionadas, puede buscarse el
est puesto sobre las reglas que deben argumento faltante. Este argumento debe ser
seguirse en las polmicas razonables. Van no slo lo suficientemente informativo
Esmeren y Grootendrost basaron su trabajo en (mxima de calidad). Obviamente, el
nociones tomadas de los campos de la argumento adicional debe otorgar validez al
pragmtica y de la Teora de los Actos de argumento original; de otra manera el
Habla (vase el apartado 3.1.), y conceba a la argumento original no sera una contribucin
argumentacin como parte de una relevante a la conversacin (mxima de
conversacin cuyo objetivo consiste en relevancia). A partir de estas mximas, los
eliminar una diferencia de opinin (este es el oyentes pueden ahora completar un
motivo del agregado de la palabra argumento no expresado, como: y slo tiene
dialctico). Definieron la argumentacin de la que hacer una tarea domstica.
siguiente manera: La argumentacin es un
El siguiente ejemplo es una falacia,
acto de habla formado por una constelacin de
desde la perspectiva del anlisis lgico, al
afirmaciones diseadas para justificar o refutar
menos cuando se lo utiliza como un
una opinin expresada y calculadas en una
argumento ad verecundiam o falacia de
conversacin sujeta a reglas para convencer a
autoridad.
un juez racional de un punto de vista especfico
con respecto a la aceptabilidad o
inaceptabilidad de la opinin expresada. A
11. A la larga no habr suficiente comida para
continuacin aparecen dos ejemplos del
los pinginos del Polo Sur, de acuerdo con
anlisis pragmadialctico de la
un estudio realizado por Greenpeace.
argumentacin en lengua cotidiana:

En el enfoque clsico esto se considera una


10. No, Juan no puede lavar los platos porque
falacia. En definitiva, la verdad de esta
tiene que pasar la aspiradora.
afirmacin no est vinculada con el hecho de
que su fuente sea una autoridad. Sin embargo,
es una falacia que a menudo se acepta en la
Este argumento est incompleto. Si alguien
lengua cotidiana. En la visin
fuera a responder con el argumento de que
pragmadialctica de Van Esmeren y
Juan puede primero lavar los platos y luego
Grootendrost se fundamentan las condiciones
87
bajo las cuales un argumento de autoridad es internacionales. Se seleccionaron pasajes de
aceptable. Desde su enfoque, el argumento de los peridicos y se analizaron prestando
autoridad puede utilizarse si ambos especial atencin, entre otras cosas, a la
participantes de la conversacin lo aceptan longitud de las palabras, la elipsis y la
como un argumento pertinente. Si el aliteracin. Los anuncios contenan cantidades
destinatario rechaza este tipo de argumento, significativamente ms altas de adjetivos y
entonces se viola una de las diez reglas del adverbios de intensidad (por ejemplo,
debate formuladas por Van Esmeren y construcciones superlativas o palabras como
Grootendrst, es decir: jams y siempre). La longitud promedio de
las palabras era tambin menor y esta ms
frecuente la elipsis. La conclusin a la que se
12. Debe considerarse que un punto de vista lleg sobre la base de un anlisis estadstico
est defendido de manera concluyente si se fue que la caracterstica primordial de la
emplean argumentos en los cuales se publicidad es que contiene una gran cantidad
aplique correctamente un esquema de de adjetivos. Sandell lo explicaba sealando
argumentacin comn aceptado. que para la descripcin de un producto son
estos adjetivos los que tienen un valor de
evaluacin, y por lo tanto ejercen influencia
Un ejemplo de este tipo de esquema de sobre la actitud de los consumidores.
argumentacin es el argumento ad
Sandell destaca que su investigacin se
verecundiam. Puede darse que un argumento
bas en una pequea seleccin al azar de
de autoridad sea aceptado pero que el
anuncios publicitarios y noticias breves, y que
destinatario opine que la autoridad dada no
no puede ignorarse el efecto persuasivo de
est lo suficientemente calificada. En esta
otros factores. Entre otras cosas, menciona el
situacin, se ha transgredido la regla de
factor dominio. La publicidad puede tratar
debate del punto (12): el esquema de
tpicos completamente diferentes que los de
argumentacin no se ha aplicado
los artculos periodsticos, y por lo tanto puede
correctamente. La apelacin falaz a la
lograr ser persuasiva por esa nica razn.
autoridad es por lo tanto aceptable, y por lo
tanto tambin convincente, cuando se cita a la En la investigacin del estilo persuasivo
autoridad correcta y ambos participantes de la se han estudiado muchos elementos estilsticos
conversacin aceptan el argumento de diferentes. He aqu dos ejemplos
autoridad. Sin embargo, si uno de los representativos. A veces una pretensin
participantes declara, por ejemplo, que resulta ms convincente cuando se formula
Greenpeace no es una autoridad con respecto con una pregunta retrica. Si un abogado
al Polo Sur, entonces el defensor del punto de quiere que su cliente sea exonerado, resulta
vista dado estar obligado a citar una ms probable que su resumen termine con
autoridad diferente y ms adecuada o a utilizar (13b) que con (13):
otro esquema de argumentacin.

(13) El acusado no tena intenciones


ESTILO Y PERSUASIN de lastimar a su vecino.
Fue siempre un hombre muy pacfico.
En el modelo de Probabilidad de
Elaboracin la ruta central tiene que ver con la
(13b) El acusado no tena intenciones
calidad de los argumentos. En la ruta
de lastimar a su vecino.
perifrica, los receptores son persuadidos por
otros aspectos, por ejemplo, el estilo del O no fue siempre un hombre muy
mensaje. pacfico?
Existe un estilo especfico para aquel
discurso cuyo objetivo es la persuasin? Uno
La investigacin sobre el uso de las
de los primeros investigadores que intentaron
preguntas retricas, como la (13b), ha
responder a esta cuestin fue Rolf Sandell
demostrado que este tipo de preguntas invita a
(1977). Sandell investig diferentes tipos de
dar la respuesta pretendida por quien la
textos: un tipo de texto que es definitivamente
formula. Acerca de por qu sucede esto, las
persuasivo, la publicidad; y un texto que
opiniones varan. Podra ser que las preguntas
carece completamente de elementos
retricas a menudo se usen cuando se
persuasivos, las noticias breves
presentan argumentos slidos y por lo tanto se
88
hayan asociado con los argumentos poderosos. eliminara la corrupcin policial
A partir del uso de una pregunta retrica, los relacionada con el trfico de herona al
receptores infieren que los argumentos son eliminar su jurisdiccin sobre la
conceptualmente slidos. Si esto es cierto, las comercializacin. La legalizacin de la
preguntas retricas funcionan como indicios herona tambin tendra ventajas para
perifricos y aumentan el poder de persuasin quienes la consumen. Gradualmente
del mensaje, sin importar cul sea la fuerza del reducira la cantidad de trastornos
argumento. relacionado con el consumo debido a
enfermedad o a sobredosis. Adems,
Otra opinin sostiene que una pregunta
los usuarios podran afrontar mejor el
retrica extrae un juicio evaluativo de los
gasto de otros productos relacionados
receptores. A fin de respaldar su criterio, los
con la salud.
receptores prestarn ms atencin al
argumento presentado. Si los argumentos son
slidos, estos llegarn a un juicio ms positivo
(14b) La legalizacin de la venta de
que los receptores que hubieran escuchado la
herona redunda en varias ventajas
afirmacin en un lugar de la pregunta retrica
claras para la sociedad. Impedira el
(en el ejemplo, 13), y no tienen un estmulo
delito al hacer que la herona baje de
especial para prestar atencin a los
precio y est disponible para los
argumentos. Si los argumentos no son slidos,
adictos. Ayudara en la lucha contra el
se producir lo puesto. Los receptores que
crimen organizado al quitarle una
escuchan la pregunta retrica llegarn a un
importante fuente de ingresos.
juicio ms negativo que aquellos que escuchan
Finalmente, eliminara virtualmente la
una afirmacin.
corrupcin policial relacionada con el
La investigacin llevada a cabo por trfico de herona al eliminar su
Daniel Howard (1990) apoya esta ltima jurisdiccin sobre este trfico. La
explicacin. Howard investig las legalizacin de la herona tambin
consecuencias de formular preguntas retricas tendra ventajas para el usuario.
antes de los argumentos. Una vez ms, las Reducira bruscamente la cantidad de
preguntas retricas condujeron a un juicio trastornos relacionados con el consumo
evaluativo, pero este juicio no estaba fundado debido a enfermedades o sobredosis.
en los argumentos. Luego de escuchar a Adems, los usuarios podran afrontar
pregunta retrica, los receptores ya no fueron mejor el gasto de otros productos
influenciados por los argumentos. Ya haban relacionados con la salud.
llegado a sus propias conclusiones y se
mantuvieron firmes. Esto parecera probar que
las preguntas retricas a continuacin del Estos textos se utilizaron en
argumento pueden aumentar su poder de experimentos realizados por Mark Hamilton y
persuasin, mientras que las preguntas otros (1990). Se investigaron tres factores: la
retricas que preceden al argumento pueden intensidad del lenguaje, la credibilidad de la
anular el poder de persuasin del mensaje. fuente y el gnero. Para poner a prueba el
efecto de la intensidad del lenguaje, en la
En el siguiente ejemplo, resulta clara la
versin (14b) se intensific el lenguaje
manera como las caractersticas de la fuente
comparado con el de (14). La palabra claras
pueden tener su influencia. Cul de los
se ubic luego de ventajas. La palabra
siguientes estilos resulta ms convincente, el
desalentar se reemplaz por impedir; casi
que se utiliza en (14) o el de (14b)? Cada uno
por virtualmente, etc. Para poner a prueba el
de los dos prrafos siguientes constituye el
efecto de la credibilidad de la fuente, se dijo
segmento final de un discurso que aboga por la
que el autor en uno de los casos era un Vice
legalizacin de la venta de herona:
Director de la Agencia de Lucha contra el
Narcotrfico, con ttulos universitarios de
instituciones de prestigio, Berkeley y Stanford,
(14) La legalizacin de la venta de
y en el otro caso se dijo que el autor era un
herona redundar en varias ventajas
exadicto. Para testear el efecto del gnero el
para nuestra sociedad. Desalentar el
nombre del autor se alter simplemente
delito, al hacer que la herona baje de
usando el nombre Juan o Juana. Antes de
precio y est disponible para los
mostrarles los textos a los sujetos, se les pidi
adictos. Ayudara en la lucha contra el
su opinin sobre la legalizacin de la herona.
crimen al quitarle una importante
fuente de ingresos. Finalmente, casi se

89
El experimento demostr que la
intensidad del lenguaje tiene una influencia
Las cosechas han fracaso nuevamente en
positiva sobre el cambio de actitud. No
frica. Existe peligro de hambruna ya que
parecera haber, sin embargo, una vinculacin
los cultivos domsticos son la nica fuente
directa entre la intensidad del lenguaje y el
de alimento. frica, despus de todo, es
cambio de actitud. El texto era percibido como
demasiado pobre para importar productos
ms claro dado el uso intensivo del lenguaje, y
alimenticios. Slo la rpida ayuda de las
su claridad facilitaba el cambio de actitud. En
naciones ms prsperas puede evitar el
esta investigacin, tambin result claro el
desastre.
modo como factores externos al uso del
lenguaje ejercen, en gran medida, su
influencia. La intensidad del lenguaje tuvo un
5. Indique el elemento del modelo de Toulmin
efecto positivo si la fuente era considerada
al cual puedan asignarse las emisiones de
fiable; ese mismo lenguaje resultaba
A en el siguiente fragmento de
definitivamente poco convincente si la fuente
conversacin:
se perciba como fiable. Esto, sumando al
ejemplo anterior, ilustra que en la
investigacin actual sobre el efecto del discurso
A: La bombilla est quemada.
argumentativo deben tenerse en cuenta las
caractersticas de la fuente y del receptor, tal B: Cmo lo sabes?
como se describen en el enfoque
sociopsicolgico que se trat en el primer A: La luz no enciende.
apartado de este captulo. B: Y con eso?
A: Si la luz no enciende, es porque la
Preguntas y ejercicios bombilla est quemada.
B: Pero podra ser por otra causa, o no?

1. Utilizando ejemplos propios, ilustre la A: S, la luz podra estar cortada. Hubiera


manera como los factores fuente y sido mejor haber dicho: probablemente la
canal pueden influir en el cambio de bombilla est quemada.
actitud. B: por qu tu primera impresin es que se
trata de la bombilla?

2. Verifique cmo puede clasificarse los A: Los filamentos de las bombillas de luz
diecisis factores del modelo SPEAKING de tienen una vida til muy limitada, en
Hymes (Vase el apartado 5.1.), utilizando comparacin con los dems partes de la
los cuatro factores principales de la lmpara, y los apagones no son habituales.
comunicacin persuasiva.

6. Utilizando el modelo de Toulmin, explique


3. La siguiente definicin de actitud se por qu la siguiente argumentacin tiene
extrajo de William McGuire (1985-239). errores:
Describa con la mayor precisin posible las
diferencias entre esta definicin y la que se
incluye en el apartado 12.1. Este libro es mo. Tiene ni nombre escrito.

una actitud es un proceso de mediacin 7. Cul es el argumento no explcito en la


que agrupa una serie de objetos de siguiente argumentacin?
pensamiento en una categora conceptual
que evoca un patrn de respuestas
significativo. Est en casa porque su automvil est en
el garaje.

4. Analice el siguiente fragmento utilizando el


modelo de Toulmin. Indique los tipos Utilizando el principio de cooperacin,
especficos de informacin y de explique por qu no es necesario expresar
justificacin: el argumento tcito.

90
8. Si un profesor de literatura toma parte en que este aumento de la ansiedad observado en
una discusin sobre temas del medio la Universidad de Duke puedan observarse
ambiente enviando una carta el editor y tambin y resultar beneficioso en otras
firmndola como Dr. Tal y cual, qu universidades que adopten la misma poltica.
regla del uso del argumento de autoridad
est rompiendo?
Haga una descripcin detallada de las
diferencias en estilo y contenido, y verifique si
9. En su investigacin sobre el Modelo de las diferencias estilsticas tambin tienen un
Probabilidad de Elaboracin, Petty y efecto sobre el poder de persuasin. Vuelva a
Cacioppo utilizaron un texto que abogaba a redactar los textos, concentrndose en los
favor de un examen general superior. factores de intensidad del lenguaje y en la
Utilizaron versiones del texto con pregunta retrica, e indique cmo pueden
argumentos que ya haban sido clasificados modificarse los factores de confianza en la
como slidos o dbiles en investigaciones fuente y de participacin de receptor.
previas. Aqu aparecen dos ejemplos de
estos argumentos:

Examen general superior: argumento


slido

El Consejo de Educacin Nacional


revel recientemente los resultados de un
estudio de cinco aos sobre la eficacia de los
exmenes generales en la Universidad de
Duke. Los resultados del estudio demostraron
que desde que se instaur el examen general
en Duke, el promedio de notas de los alumnos
de grado ha aumentado en un 31%. En
facultades comparables que no tienen estos
exmenes, las notas aumentaron solamente un
8% en el mismo perodo. La perspectiva de un
examen general parece ser claramente eficaz
para motivar a los estudiantes para que
estudien ms, y a los profesores para ensear
de forma ms efectiva. Es probable que los
beneficios observados en la Universidad de
Duke puedan observarse tambin en otras
universidades que adopten la poltica de
examen.

Examen general superior: argumento


dbil

El Consejo de Educacin Nacional


revel recientemente los resultados de un
estudio realizado sobre la eficacia de los
exmenes generales en la Universidad de
Duke. Un importante resultado fue que la
ansiedad de los estudiantes aument en un
31%. En facultades comparables que no tienen
estos exmenes, la ansiedad aument
solamente un 8%. El Consejo estim que la
ansiedad sobre los exmenes, o el temor al
fracaso, motivara a los estudiantes a estudiar
ms en las clases mientras cursan. Es probable
91
MODELOS TEXTUALES:
TEORA Y PRCTICA La suma de argumentos justifica la opinin.
O mltiples subordinadas, argumentaciones en
Margarida Bassols, Anna M. Torrent
cadena. Cada argumento se descuelga del
anterior:
Tipos de argumentaciones
- Opinin inicial: Las mujeres tienen una
lgica propia.
Las argumentaciones pueden relacionar las
opiniones y los argumentos que les - Argumento 1: Las mujeres resuelven
corresponden de distintas maneras. Nos los rompecabezas de una
podemos referir a argumentaciones sencillas manera distinta a la de
cuando un nico argumento apoya nuestra los hombres.
opinin: - Argumento subordinado a 1:

- Opinin inicial: Las mujeres tienen una Las mujeres empiezan por distintos
lgica propia. lugares al mismo tiempo. Los hombres, por
uno solo.
- Argumento: Las mujeres resuelven
los rompecabezas de
manera distinta a como Las contraargumentaciones estn
lo hacen los hombres. orientadas a intentar rebatir las opiniones de
los interlocutores. Una contraargumentacin no
pretende defender la propia opinin, sino
Tambin hay argumentaciones mltiples (con rebatir la del otro. El hablante la ha de
diversos argumentos): considerar inaceptable y ha de creer que tiene
argumentos vlidos en contra. A pesar de todo,
lo ms importante es que su argumentacin
- Opinin inicial: Est vulnerando la ley. conduzca a una conclusin, que no se limite a
- Argumento 1: Va por el lado que no le rebatir la posicin del receptor.
corresponde. En las discusiones argumentativas se
- Argumento 2: No lleva las luces alternan las argumentaciones y
encendidas. contraargumentaciones. stas pueden tratar
uno solo o varios temas; pueden ofrecer un
- Argumento 3: Ha pasado el semforo nico punto de vista o varios.
en rojo.
Una discusin suele empezar con una
etapa de confrontacin y apertura. Una disputa
Con uno de los argumentos habra suficiente empieza cuando un usuario adelanta un punto
para justificar la opinin, pero queremos de vista y otro usuario duda del mismo. Uno de
insistir para que no queden dudas. los dos tiene que estar preparado para atacar
el punto de vista que ocasiona la discusin y el
Las mltiples, por su parte, pueden ser otro tiene que defenderlo.
mltiples coordinadas:
Cuando ya est definido el motivo de la
discusin y la asignacin de papeles
(protagonista-antagonista), podemos empezar
- Opinin inicial: Este libro no tiene
a resolver la disputa mediante la
cualidades literarias.
argumentacin. Estamos ya en la etapa
- Argumento 1: Tiene un mal estilo. propiamente argumentativa.
- Argumento 2: Los dilogos son Y, finalmente, dado que una discusin
artificiales tiene que terminar con una respuesta a la
cuestin suscitada, hemos de acabar con una
- Argumento 3: La trama no presenta
etapa conclusiva.
sorpresas.
Si alguna vez hemos de
- Argumento 4: No hay en l ni un gramo
contraargumentar, pensemos primero en
de imaginacin.
92
trucos como:26 atacar los argumentos del 1. Este anuncio presenta una cabecera:
adversario aduciendo que son exagerados la Nuevo BMW Serie Touring, que, en
emocin ha hecho que los exagerase-; hacer realidad, se repite dos veces en el anuncio:
referencia a las cualidades y los defectos del una antes de la foto maravillosa del coche
interlocutor (que no es objetivo, que est de en cuestin y otra despus de la foto, justo
malhumor, que no tiene suficiente talento o cuando empieza el texto. Podras explicar
prestigio); tratar sus argumentos de qu funcin argumentativa tiene en este
irracionales o banales (un argumento previsible caso la palabra nuevo? Un poco ms
disminuye automticamente su valor), y de adelante vuelve a surgir con su variante
demasiado tcnicos (esto aumenta el prestigio nueva: nuevo BMW, nueva dimensin.
del atacante, que demuestra que l s que los
2. Podemos localizar en este texto
ha entendido); reproducir estos argumentos
argumentativo dos premisas basadas en
para mostrar su falta de seguridad (con
hechos ms o menos comprobables.
preguntas en lugar de respuestas) o poner en
Sabes cules son? Encuentras en ellas
evidencia el comportamiento del orador (la
valores concretos o valores abstractos?
clera y las reacciones en general del
Cules? Apelan a algn sentimiento o
adversario, las tcnicas de entretenimiento que
pulsin humana de tipo primario?
usa); y agrupar aquellos argumentos del
adversario que presenten incompatibilidades. 3. El apartado de los argumentos que son
cuatro-, en que se basa? En hechos
Cuando ataquen una argumentacin
abstractos o concretos? capacidad,
nuestra hemos de recordar que continuar por
disfrutar, elegir, potencia e imaginar
el mismo camino como si no nos la rebatieran
se deslizan en el texto. Cul es su papel?
no sirve de nada. Primero nos hemos de
entretener un rato desmontando las crticas del 4. Marca algunas palabras axiolgicas.
adversario. De lo contrario, prevalecen.
5. Qu conectores argumentativos
encontramos?
Propuestas didcticas 6. Indica en dnde se halla la conclusin.
Localizas el conector propio de la
conclusin o est sobreentendido? Qu
Texto 1 figuras retricas hay en el enunciado que
incluye la conclusin? Y entre la cabecera
y la conclusin?
Nuevo BMW serie 5 touring 7. Hay alguna marca lxica que nos indique
Touring es la nueva dimensin del el tipo de receptor del anuncio?
placer de conducir. 8. Qu papel tiene, a tu entender, el
Libre, dinmica y sin lmites. vocabulario especializado?

Libre, porque significa una amplia


capacidad de viajar disfrutando de cada Texto 2
kilmetro.
Dinmica, porque significa poder elegir
entre motores de 6 y 8 cilindros y hasta 286 Schubert recuperado
CV de potencia. Hace veinte aos la opinin
Sin limites, porque significa tomar el generalizada sobre el compositor austraco
mando de un coche tan verstil que es capaz Franz Schubert estaba an dominada por el
de acompaarle en todo lo que usted quiera tpico que era, principalmente, un gran
imaginar. melodista. Esa fue durante aos su etiqueta
ms destacada. Se explica por su actitud para
Y todo ello, sustentado por la ms la expresin musical espontnea, el estilo
avanzada tecnologa BMW. natural y vigoroso, y la primaca como
A partir de ahora, practique touring. impulsor del lied moderno. Pero el
bicentenario del nacimiento de Schubert, que
se conmemora este ao, facilitar un
reconocimiento de sus aportaciones armnicas
y formales. En los ltimos aos se han
26
recuperado otras facetas de un compositor
Nos los proporcionan PERELMAN Y OLBRECHTS-
TYTECA (1988), pg. 619).
93
que, a pesar de morir joven, dej una obra Texto 3
amplsima e innovadora.
Schubert complet ms de mil obras,
A menudo la entrevista (audiovisual o escrita)
aunque ninguno de los grandes como l dej
constituye el marco en el que se despliegan
tantas inacabadas. En distintas ciudades del
una serie de argumentaciones, basadas en
mundo, entre ellas Barcelona y Madrid, habr
hechos observados por el entrevistado y en
manifestaciones dedicadas a este autor tan
opiniones del mismo. Veamos qu contest el
fecundo. A parte de las musicales, como las
Dalai Lama (Lhamo Dhondrub) al periodista de
schubertiadas, destaca en su Viena natal una
La Vanguardia que, despus de or su opinin
exposicin sobre el Shubert olvidado.
sobre las relaciones con China (en un futuro
Personaje enigmtico, en su poca fue poco
no muy lejano, encontraremos una solucin
conocido fuera de algunos crculos musicales. Y
inmediata, un acuerdo mutuo) le pregunt:
en algn gnero, como la pera, no consigui
atraer al pblico. El bicentenario es una buena
ocasin para recuperar a un genio que ha sido
Y mientras tanto?
insuficiente y parcialmente valorado.
Seguimos los acontecimientos en Tibet y
tambin en Xinjiang o Turkestn Oriental. O la
1. Este editorial de La Vanguardia tiene un atmsfera que se respira en Hong Kong. A mi
titular que nos ofrece de entrada el tema entender, la situacin actual en China no es
de la argumentacin: Schubert, aunque halagea. Si no se acogen a polticas ms
sea con un grado de ambigedad constructivas, acabarn por volverse locos.
suficientemente elevado como para atraer Pases como Espaa, Francia o Alemania estn
nuestra atencin mediante el recuperado. entusiasmados ante la perspectiva de
Nos podemos preguntar: Qu habra estrechar lazos con China debido a su gran
perdido a Schubert? El texto que viene a potencial de mercado, pero no creo ni que
continuacin nos aclarar el enigma. sientan simpata ni que tengan una actitud
positiva hacia ese rgimen. Incluso aquellos
2. Para determinar la estructura de la
que se consideran sinceros amigos de China no
argumentacin te puede ser til empezar
tienen una impresin positiva de su poltica. A
buscando los conectores argumentativos.
largo plazo, este tipo de planteamientos se
Si has encontrado algunos, piensa si son
vuelven en contra de quien los fomenta.
propios de los argumentos o de las
Cuanto ms agresiva sea su poltica, ms
conclusiones. Qu restricciones imponen?
sospechas suscitar y ms dao se causar a
3. Aunque la conclusin no tenga la marca s misma. Slo si China deviene ms
que le corresponde, en qu enunciado se democrtica y abierta se desactivar esta
materializa? dinmica.
4. El texto est considerablemente lleno de
palabras axiolgicas aplicadas al
1. Intenta segmentar la intervencin del Dalai
compositor austriaco y a su obra. Cules
Lama de acuerdo con sus argumentos y
son?
conclusiones. En esta respuesta hay,
5. Esta argumentacin contiene muchos concretamente, dos conclusiones: a) Si no
segmentos explicativos de la trayectoria se acogen a polticas ms constructivas,
musical de Schubert. Podras ordenarlos acabarn por volverse locos; y b) Cuanto
cronolgicamente? ms agresiva sea su poltica, ms
sospechas suscitar y ms dao se causar
6. Crees que el tema permite usar premisas,
a si misma. De ambas nos ofrece una
es decir, verdades compartidas por todos?
parfrasis final en: Slo si China deviene
Por qu?
ms democrtica y abierta se desactivar
7. Los argumentos se estructuran a lo largo esa dinmica. Sabras dar con los hechos
del progreso temporal marcado por tres y la opinin que sustentan la primera
momentos: a) hace veinte aos, b) en los conclusin?
ltimos aos, c) pronto, en un futuro. Qu
2. La segunda conclusin recibe mucho ms
hechos situados en a), b) y c) sirven de
apoyo, concretamente de 5 argumentos.
argumentos a la persona responsable del
Indica cules son.
editorial? Estn explicados, estos hechos?
3. Di que marcadores usa para: a) introducir
8. A la vista de la opinin del periodista, cul
su opinin como argumento; b) aadir una
crees que es el verbo elptico del ttulo?
94
restriccin a otro argumento; c) suavizar el
planteamiento de una conclusin.
4. Con qu sinnimos textuales introduce el
tema China?
5. Crees que el argumentador se distancia
de su argumentacin o que ms bien se
implica totalmente en ella? En qu te
basas?
6. De acuerdo con lo que hemos comentado
sobre el adverbio no y su papel
argumentativo, analiza las implicaciones
pragmticas que conllevan los distintos
no del texto.
7. La argumentacin del Dalai Lama se basa,
fundamentalmente, en un argumento por
disociacin entre un par de conceptos
contrarios. )Sabes cules son?
8. Uno de los argumentos de la segunda
conclusin supone un salto cualitativo
importante. Hasta su aparicin, se hablaba
de hechos concretos, pero en l se da un
salto hacia la generalizacin. Qu dice
exactamente?
9. El argumentador es consciente de que se
halla en un contexto determinado. Crees
que ataca directa o indirectamente la
poltica econmica del pas en que se
encuentra? Cmo lo hace?

95
Hablar y Escribir Para
Aprender Argumentacin

ngels Prat

USO DE LA LENGUA EN SITUACIN DE


ENSEANZA APRENDIZAJE DESDE LAS Justificacin conclusin
REAS CURRICULARES

Editores: Jaume Jorba, Isabel Gmez y


ngels Marco circunstancia

Organizacin y estructura del texto


argumentativo

Puntos de partida hechos


La caracterstica ms relevante de este
modelo de texto es la intencionalidad del
emisor. Todo lo que se expresa: opiniones,
ideas, juicios, crticas se hace con la voluntad,
con la intencin de persuadir a los dems, a de
incidir en su opinin. El discurso argumentativo Legitimidad refuerzo
es el que se utiliza, entre otras situaciones, en
un debate, en artculos de opinin, en la
publicidad y, en cierta medida, en algunos Los componentes bsicos de este texto son la
textos didcticos, ya que pese a la apariencia justificacin y la conclusin. La justificacin se
de expositivos se refleja en ellos, claramente, construye a partir de un marco interpretativo
la intencin de influir o de variar el en el que adquieren sentido las circunstancias
pensamiento de los estudiantes. que se adoptan para justificar las conclusiones.
Estas circunstancias se refieren a los hechos
Es interesante considerar la situacin que se aportan y al punto de partida, que ser
que se crea entre los interlocutores que el apoyo en que se fundamentarn, ya sea por
intervienen en una argumentacin, porque la legitimidad o por otros elementos que sirven
cada uno de los que intervienen en la situacin de refuerzo a esta razonabilidad lgica o
de comunicacin tiene una manera de ser, pragmtica de la argumentacin. Su funcin es
unas ideas, conocimientos y convicciones, que dar una base para la aceptacin de las
lo hacen resistente a las argumentaciones del conclusiones (Noguerol, 1996: 395).
otro. Esto obliga a definir sus papeles y
tenerlos presentes en la produccin de b) En el texto argumentativo abundan los
discursos argumentativos. verbos del tipo decir, creer, pensar, opinar,
hay oraciones subordinadas condicionales,
consecutivas, adversarias (en las que se
expresa una relacin de oposicin entre
dos frases coordinadas) y finales. La
ordenacin del texto se consigue tambin
con el uso de algunos conectores que
indican orden, transicin, adems de los
que introducen las oraciones subordinadas
Caractersticas de esta estructura: (en primer lugar, no obstante, pese a que,
pero, etc.). Estos textos suelen
acompaarse de citas, comentarios u otros
a) Van Dikj (1978) propone el siguiente materiales para reforzar las tesis que se
esquema: defienden.

96
Las caractersticas lingsticas ms destacadas Desde el punto de vista lingstico
se presentan en formas de esquema en el utiliza recursos interesantes. Queremos
cuadro 3.3. destacar, en primer lugar, los subttulos con
interrogantes - Visitantes del espacio?, Vida
en otros mundos?-, una forma de cuestionar
desde el principio estas creencias. Introduce
CARACTERSTICAS
GRAMATICALES tambin contradicciones en los mismos pies de
TIPO DE foto: contradicciones entre los mismos
TEXTO testimonios, cuestionamiento del valor del
Morfologa y Aspectos
sintaxis textuales y otros documento, etc. El texto se agrupa con el ttulo
Visitantes del espacio?, organizado en tres
Argumentacin Verbos del tipo Estructura: partes:
decir, creer,
pensar, opinar,
Defensas y etc. Estructura de la 1. Sntesis de las creencias que se explicitan
acusaciones, informacin por
crticas partes o bloques;
en las fotos de lamisca pgina: Hay ovnis,
artsticas, Relacin entre que llevan seres humanos procedentes de
opiniones, etc. emisor- otros mundos.
receptor: Relacin entre tesis
presentacin 2. Aportaciones de la ciencia que rebaten o
y argumentos;
Podemos del emisor, cuestionan estas creencias.
encontrar tratamiento
del receptor. 3. Conclusin en la que se expone la dificultad
descripciones en Intertextualidad:
discursos orales de la existencia de naves espaciales.
citas, referencias y
(conferencias, comentarios de
exposiciones) y Oraciones otros textos.
escritos (cartas subordinadas: Otros recursos lingsticos de clara intencin
al director, casuales,
argumentativa son las oraciones condiciones
artculos de consecutivas,
opinin, etc.) adversativas, (Se hallaran, comportaran) y las
etc. adversativas (pese a que).
Para trabajar el discurso argumentativo
Conectores: en el aula es conveniente, a veces, simular
conjunciones situaciones como en el ejemplo que se expone
casuales, a continuacin. Partiendo del estudio geolgico
adversativas, de un paisaje (que ya hemos comentado en el
etc. texto explicativo), un estudiante y su padre,
que es ingeniero, intentan convencerse
CUADRO 3.3. mutuamente sobre la conveniencia, o no, de
construir una carretera:

Adjuntamos en la pgina siguiente un ejemplo


de Isaac Asimos (1989). El libro de Asimos, en Captulo 3: Habilidades
su conjunto, tiene una intencin claramente cognitivolingsticas y tipologa textual
argumentativa. La tesis que utiliza como punto
de partida es que la mayora de creencias - Hola pap.
sobre los OVNI se pueden rebatir aportando los - Qu quieres?
datos que nos facilitan los conocimientos
cientficos que tenemos a nuestro alcance en - Nada, pero no s qu hacer.
estos momentos. El autor se sita, como el - Estudia algo.
cientfico, con suficiente autoridad para discutir
o desautorizar, segn los casos, las hipotticas - Ahora no tengo ganas, Por qu no me
ideas de los lectores. La distribucin del texto enseas el proyecto en el que trabajas?
en la pgina es interesante porque hay dos mira la foto de la zona donde quieren
niveles de informacin: las fotografas y los construir-. A ver. Uf!. Mala idea.
comentarios que las acompaan, que - Por qu?
representan las ideas de las personas que
creen en los OVNI, y, por otro lado, el texto - Porque se ve claramente que este terreno
con un discurso claramente argumentativo en ha soportado una meteorizacin por culpa
el que se rebaten o matizan las ideas de las aguas.
expresadas en las ilustraciones. - Y qu?

97
- Las aguas han formado regalos obre el las acciones que hay que realizar suelen
terreno, que es un barranco, y con el paso presentarse ordenadas, una tras otra. Es un
del tiempo ha producido una rambla, que texto muy frecuente en las actividades
est donde vosotros queris construir la didcticas; se encuentran en la mayora de
carretera. Esto ha sido hecho a causa del textos de cualquiera de las reas curriculares,
agua, porque eso, cuando llueve, se en las normas de uso de laboratorio, en las
transforma en una especie de canal, que explicitaciones de las fases de
los gelogos llaman rambla. experimentacin, etc.
- Quiz sea verdad lo que dices, pero a En los textos instructivos hay un
nosotros nos interesa un lugar de estas proceso cognitivo subyacente, que es la
caractersticas: adems, nos da lo mismo capacidad de planificar las acciones de uno
cmo se construy, porque en estos mismo y que puede concretarse, por ejemplo,
momentos no hay agua. en la elaboracin de bases de orientacin
(Jorba y Casellas, 1996). Caractersticas de
- Si, pero nadie te asegura que el agua no
esta estructura:
volver a circular por este lugar.
- Si, porque si circula por all en aquel
momento ser porque el agua circula por
un sitio ms apropiado.
- Ya, pero imagnate que en un ao de
lluvias fuertes haya una gran riada. En este
caso, el agua volvera a los cursos
naturales y se producira una inundacin de
la carretera y quizs un desprendimiento
de rocas.
- Y t como lo sabes?
- En estos momentos lo estoy estudiando en
clase de geologa.
- Me gusta que estudies mucho, pero por
qu no vas a calentarle la cabeza a tu
madre ahora y dejas que los expertos se
ocupen del asunto?
- Muy bien, pero yo ya te he avisado. Buenas
noches, pap.
- Buenas noches. Hijo.
Es un texto argumentativo porque la
intencin es influir en la opinin del
interlocutor. El discurso se construye con
secuencias descriptivas, explicativas y
justificativas. La desigual relacin que hay en
esta conversacin entre un padre y su hijo
hace que al final se imponga el criterio del
adulto, aunque no porque haya sido capaz de
utilizar argumentos fuertes, sino por haber
impuesto su autoridad de progenitor.

Organizacin y estructura del texto


instructivo

Son textos que expresan rdenes,


exhortaciones u obligaciones, generalmente se
organizan en secuencias y tienen como
objetivo orientar alguna accin. Tambin
tienen relacin con las enumeraciones, porque
98
QU ONDA CON LA RADIO! los cuales no podran existir sin el valor
denotativo de la propia informacin, porque
Romeo Figueroa tambin los gneros de opinin se nutren de la
informacin. De modo que en el arte de la
radio los gneros se traslapan unos a otros
Los gneros interpretativos constantemente y, por lo menos hasta hoy
permanecen abiertos al talento creativo de los
comunicadores, aunque en muchos casos, an
El reconocimiento a la autoridad moral son campo virgen.
del escrito poltico, no es cosecha de
verano; no es salir despus de un
aguacero de agosto al bosque y recoger Si las tcnicas informativas se
hongos: es un cultivo vital y vitalicio, entremezclan con las tcnicas interpretativas,
permanente, se necesita vocacin. Los cul es la razn para pretender separarlos y
xitos son transitorios y muy engaosos. alambicarlos en su tratamiento? La respuesta
Los fracasos, las crticas, las decepciones, reside en la necesidad de establecer una
son numerosas; no es una senda de metodologa que permita observar la
martirologa, pero s un camino duro. especificidad que caracteriza cada gnero y
aprovechar de manera racional estos recursos
de expresin. Ello explica porqu se ha dejado
Francisco Martnez de la Vega un captulo aparte los estudios relativos al
documental, al comentario, al editorial y a los
programas panel de discusin o debate. Se
COMO INTRODUCCIN intenta, por lo tanto, ms que justificar su
importancia, caracterizar detalladamente su
estudio, jerarquizar su aplicacin conforme a lo
CON EL PROPSITO DE ESTABLECER UN que la prctica ha enriquecido y abordarlos en
mtodo para el estudio de la radio, en este una perspectiva metodolgica que facilite
texto se ha intentado separar los gneros lneas especficas de tcnica y contenido, como
periodsticos informativos de los podr verse en el presente captulo.
interpretativos. Intencionalmente, el captulo
seis se ha destinado al estudio de los gneros
de opinin propiamente dichos; es decir, los EL DOCUMENTAL
interpretativos El lector cuidadoso podr
observar que no es posible, en rigor,
establecer un lmite entre un gnero y otro. El Gnero olvidado?
antiguo concepto de la objetividad, entendida
como el puente ms directo entre el emisor
que informa y el preceptor que recibe el No es casual que el captulo anterior se
mensaje sin la sensibilidad connotativa del haya cerrado con el gnero informativo por
comunicador en el trabajo informativo, ha sido excelencia: el reportaje. ste es, sin duda, un
superado con la prctica cotidiana. Por lo gnero muy diversificado que desarrolla el
tanto, no debe contemplarse por ms tiempo periodismo informativo y donde es posible
como tareas separadas las del ejercicio de la aprovechar los mayores recursos de que puede
informacin objetiva y la de la interpretacin disponer el comunicador social en el marco de
subjetiva como se pretendi considerarlos en la informacin. Por su propia naturaleza, el
el pasado. Todo hablante transita casi siempre reportaje trasunta un nicho de ricos matices
y a la vez por dos caminos: el de la palabra y que favorecen la conformacin de opinin en el
el de su significado. preceptor. Se aplica por lo regular a un
conjunto de asuntos muy prximos en el
tiempo y el espacio, en el entorno en que
Si reiteradamente se ha insistido en que la ocurren los acontecimientos que representan la
radio es un arte creativo que slo el hombre es noticia y tiene un cercano parentesco con el
capaz de ver, disear y producir desde el fondo documental. Sin embargo, ste ltimo es un
de su cultura imaginal, tendra que proponerse gnero que proviene de la lnea natural del
que los gnero informativos involucran una reportaje pero guiado por una perspectiva
gran dosis de connotacin interpretativa, -en la distinta en su elaboracin. Fundamentalmente,
que, por supuesto, quedan comprendidas las el documental se diferencia del reportaje por
polticas particulares de los medios-. A la su:
inversa ocurre con los gneros interpretativos,
99
Extensin El documental se produce con entrevistas,
testimonios o documentos de archivo,
Estructura
reportajes pasados o presentes, con voces
Contenido vivas de los protagonistas de hechos que por
su naturaleza pasan a la historia, con citas de
crnicas y datos procedentes de encuestas. Su
Por su extensin. Se traduce en el tiempo mayor complejidad proviene de la dificultad de
de su difusin. La tcnica documental implica lograr un orden lgico, creativo y diverso en su
por lo menos 30 minutos o una hora de presentacin. Sin estos atributos, puede
difusin continua y su elaboracin puede tardar convertirse en un programa incoherente o en
das o semanas, ya que precisa del contacto de una serie de parches fraccionarios y aburridos.
muchas y muy diversas fuentes presentes y
pasadas; anlisis de testimonios, verificacin
de datos, certificacin de documentos y labor Son tres los enfoques que tipifican los
de investigacin profunda. formatos que adopta el programa documental:

Por su estructura. Tiene una secuencia a) El documental institucional tiene por lo


lgica, una entrada brillante y motivadora, un general un valor universal y de inters
cuerpo provisto de la argumentacin a favor y permanente en el tiempo y en el espacio.
en contra de los hechos que se pretende El documental institucional est subdividido
argumentar y un cierre apotesico lleno de a la vez en dos ramas: el documental
dramatismo y vigor. institucional poltico y el documental
institucional de relaciones pblicas. En el
primer caso, es de carcter poltico cuando
Por su contenido. Abarca la opinin de se deriva de problemas econmicos,
muchas fuentes y podra considerarse con la polticos y sociales de una comunidad.
fuerza de una tesis por la irrefutable revelacin Reviste trascendencia pues explica
de sus argumentos. situaciones que tienden a buscar un
consenso y la participacin ciudadana para
resolver con eficacia problemas de inters
Como su nombre lo indica, el documental colectivo y de difcil solucin. Es una
pretende ser un documento completo, modalidad interpretativa y busca la
elaborado y transmitido de manera diferida, participacin colectiva; su dificultad estriba
provisto de un contenido multidisciplinario en vestirlo con un tratamiento responsable,
tanto en su estructura formal como en su objetivo e imparcial ya que estimula la
contenido intelectual. Aunque el documental no participacin democrtica y la toma de
ha tomado carta de naturalidad en la prctica conciencia colectiva. Tiene el riesgo de
informativa de las emisoras mexicanas, prestarse a la manipulacin social y a dar
ocasionalmente los comunicadores creativos lo un sentido oficialista si no se trata con
utilizan. Muchas radiodifusoras de tipo regional prudencia y honestidad. El documental
han respondido al inters pblico por medio de institucional de relaciones pblicas es un
documentales sobre acontecimientos de temas gnero casi desconocido en la radio y se
fundamentales que estn en controversia. A la funda en la idea de crear y mantener una
par de los programas dramticos de la radio, el imagen pblica de una institucin hacia la
gnero documental concede a la radio la comunidad. Se parte de la investigacin de
oportunidad de llegar a su sitio ms alto. El una empresa: origen, desarrollo, evolucin
documental radio fnico emplea varios y prospectiva. Se realizan entrevistas, se
modelos periodsticos que incluyen la ms consulta a funcionarios, ejecutivos,
amplia diversidad de asuntos de inters trabajadores y se desarrolla un programa
general para la sociedad: poltica, economa, documental que puede anunciarse antes de
vida cotidiana, as como los fenmenos su presentacin por medio de spots- para
sociales que surgen ocasionalmente y sensibilizar al pblico y presentarse en una
demandan un tratamiento diferente en el o dos fechas previamente programadas. La
orden analtico de la informacin. idea se desarrolla conforme a las
necesidades de cada empresa. En la
industria resulta de gran utilidad para dar a
Tcnicas del documental conocer la organizacin a los obreros, a los
ejecutivos, a los clientes y a los miembros
de la sociedad, acerca de su participacin,
100
trayectoria e influencia. Dice quin es, qu de documentales, independientemente del
hace, cmo sirve y de qu manera apoya el enfoque que se imprima; habr que
desarrollo econmico, poltico y social de la tenerse presente la necesidad de
comunidad. En otras organizaciones puede expresarlos en el lenguaje ms sencillo y
tener igual aplicacin: clubes, asociaciones claro. An cuando se pretenda presentar
civiles, instituciones educativas y solamente hechos y que ellos parezcan
organismos de servicio pblico y de crudos, es recomendable procurar
asistencia social. El documental presentarlos de manera artstica con el
institucional va del organismo y por dramatismo propio de la realidad y
conducto del medio hacia la comunidad. desarrollarlos en la forma lingstica ms
sugestiva para que los oyentes se sientan
involucrados. En trminos de atributos
b) El documental social emerge de la fuerza y vivos, habr de procurarse que el guin
nobleza de la comunidad que expresa, por documental se funde el drama de la vida
este medio, sus inquietudes, necesidades y social.
problemas que requieren de atencin
El documental debe explorar el carcter y
inmediata. Sobre todo cuando se enfrenta
la autenticidad de los hechos. Un comunicador
un problema comunitario de difcil solucin
que est acostumbrado a la prctica
y surge de la vida cotidiana, de los
documental, emplea el buen criterio,
acontecimientos que ocurren todos los das
contrariamente al que est fuera del rol de los
en la vida social. Es un vocero que atiende
acontecimientos y que provoca ruido y
los reclamos de los moradores de una
distraccin cuando utiliza un material en vivo.
regin que no tienen una tribuna dnde
Hay que evitar que el programa documental d
expresar su sentir. Inversamente al
la impresin de ser una serie fraccionada de
documental institucional, es agente
entrevistas y exposiciones grabadas sin
catalizador de inquietudes sociales que
coherencia. Un trabajo de tal naturaleza slo
buscan en el dilogo el camino democrtico
es capaz de unir a todos los radioescuchas,
y expedito para hacer valer sus derechos
pero para que apaguen su radio. Es bueno
ciudadanos. La comunidad lo promueve, el
recordar que un comunicador con experiencia
comunicador lo impulsa. El documental
en documentales es capaz de matizar, dar
social viene de la comunidad y va por
coherencia y sintetizar los materiales idneos
conducto del medio hacia la autoridad.
que de otra manera pareceran largas letanas
enlatadas.
c) El documental de controversia o denuncia
es revelador, crtico y de sealamiento.
El buen documental es dramtico, pero no
Busca la razn de las injusticias sociales y
debe parecer un drama en el sentido estricto
las denuncias. Es el ms delicado porque
de la palabra, sino la confiable representacin
demanda un tratamiento con el mas amplio
de una historia verdadera. El trabajo de edicin
criterio, con ponderacin y honestidad.
y relato debe estar integrado en forma que
Aunque la radio an no llega a este nivel
vaya ms all de la realidad para que la
en el empleo de documentales de
historia tenga sustento. No obstante, habr
denuncia, por una vieja tradicin que
que recordar en todo momento que el
define al medio como prestador de
documental tiene que ver con la esencia de los
servicios, al margen de la discusin
acontecimientos, la gente y las noticias. No se
poltica, tiene todo el campo virgen. Sobre
trata necesariamente de un informe noticioso
todo, porque es un medio que, por su
sino ms bien de una exposicin explicativa de
origen y orientacin, no ha tomado partido
archivos por detrs y por debajo de lo obvio
ni suscrito compromisos con grupos de
pues no slo ensea lo que ha sucedido sino
inters particulares que no sean los de la
que da las razones que pueden explicar con
misma industria-, salvo aquellos de prestar
claridad los sentimientos de la gente
un servicio productivo por medio de la
involucrada y las implicaciones y significado
publicidad y de responder al inters
social no slo de los actuantes, sino de la
pblico, como lo marca la Ley. Es evidente
sociedad que recibe los efectos.
que queda mucho por hacer en el frtil
campo del documental de denuncia, los
comunicadores del nuevo milenio tienen
Para concluir, el documental es una tarea
todo el horizonte para atender esta
creativa en la que el trabajo de montaje juega
responsabilidad social de la radio. El inters
un papel de la mayor importancia. El
humano es la clave de la buena redaccin
101
documental radiofnico es el instrumento que veces amable, a veces dramtica, pero
aporta los datos ms sobresalientes reunidos siempre de vital inters para los
en la escena de los hechos y contienen radioescuchas.
multiplicidad de opiniones de los protagonistas,
de los expertos, de los lderes de opinin y de
los organismos que toman decisiones en la Si se pretende elaborar un esquema
vida social. Es deseable que el comunicador prctico del comentario, es recomendable
exprese su opinin al cierre del trabajo emplear la frmula AIDDA que se usa en el
documental; nadie le va a negar el derecho de proceso de la persuasin y que puede
hacer sentir su sensibilidad y buen criterio. El sintetizarse en los puntos que se enuncian a
documental radio fnico puede y debe continuacin:
constituirse en obra cumbre de la literatura
radiofnica. El comunicador experimentado y
talentoso tendr en este gnero un nuevo A Atencin. Es la clave, con una
nicho de insospechables recursos en el manejo presentacin brillante del tema.
de la informacin radiofnica. Pero no debe
I Inters. Si en los primeros 20 segundos
concretarse a la rutina de la sala de redaccin,
de iniciar el comentario no se logra
pues este trabajo demanda un alto grado de
captar el inters ser prcticamente
maestra en el campo, dominio en el arte de la
imposible obtenerlo ms adelante.
expresin radiofnica. Atisba nuevas fronteras
en el poco explorado horizonte de la D Deseo. Debe impulsar al radioescucha
informacin documental y, sin duda, con el por involucrarse y querer conocer ms
apoyo de las tecnologas y el talento creador del tema que se est tratando.
del comunicador, puede llegar a conquistar, en
el nuevo milenio, el lugar anhelado en el arte D Decisin. Aceptar el comentario,
de la expresin radial. independientemente de consentir o
disentir de la opinin del comentarista.
A Accin. Provoque en el radio escucha
un sentimiento de participacin y
confianza en el comentario.
El comentario: Respiro que forma opinin

Para el desarrollo del comentario, se


El comentario es la interpretacin misma
recomienda el procedimiento de accin
de la noticia. Es una modalidad del periodismo
temtica que sigue:
interpretativo que se integra dentro de l os
programas regulares de noticias. Ante la
sucesin habitual de noticias que se dan en el
quehacer informativo, combinado de mensajes a) Seleccin y tratamiento del tema.
comerciales e institucionales, el comentario b) Anlisis lgico de las diversas facetas del
viene a ser un respiro de alivio que informa y tema.
forma opinin. Sobre todo cuando algunas
barras de noticias cumplen con el rigurosos c) Opinin del comentarista.
esquema informativo y carecen de matices d) Conclusiones, recomendaciones y
interpretativos. El comentario supone un propuesta de solucin al problema
conocimiento profundo de los hechos y, por lo planteado.
tanto, es tarea del redactor, del reportero, del
coordinador o del director de noticias de una
emisora. Implica dominio del tema, anlisis y No hay que olvidar que el comentario
sntesis: anlisis de un hecho, con el detalle de puede tener un tratamiento diverso; desde
sus antecedentes, el fondo y el trasfondo, el comenzar por la fundamentacin de los hechos
desarrollo del tema y la sntesis comprensible o la opinin misma del comentarista, o bien
en pocas y sencillas palabras. El comentario no exponer un panorama del tema y finalmente
est sujeto a las reglas de los gneros aterrizar en una conclusin. En ocasiones,
periodsticos; y, sin embargo, supone tambin algunos experimentados comentaristas dejan
una entrada atractiva de importancia y de entre lneas las posibles soluciones y provocan
inters colectivo, un desarrollo coherente y que el radioescucha saque sus propias
balanceado que pone de manifiesto los conclusiones del asunto. Sin embargo, lo que
argumentos a favor y en contra del tema todo buen comentarista radiofnico debe tener
tratado, as como una conclusin racional, a siempre presente es no extenderse por ms de

102
tres minutos y abordar temas de actualidad y prendiera la mecha de un escndalo social y
oportunidad: poltico, la imagen del sitio donde la leyenda
enclav un guila devorando a una serpiente,
ha cambiado mucho.
1. Referirse siempre un tpico de inters
La propia Mara Flix ha dicho ahora que,
colectivo ya sea internacional, nacional,
buscando un zapatero por las calles del Centro
regional o local, que est en boda de la
histrico, pas por ah pero mis ojos no
ciudadana.
podan creer lo que vean, la emocin que tuve
2. Emplear un lenguaje crtico que provoque fue absolutamente extraordinaria... es
el inters del auditorio. fantstico, ha sido mi sueo, as quera verla y
cre que no era cierto... ella misma pidi al
3. De preferencia, que no sea al menos, que
presidente Salinas que se hiciera algo... y se
no suene- ledo, para lograr espontaneidad
hizo.
y aceptacin. Para ello se recomienda tener
una lista de subtemas a modo de no perder
el hilo del asunto. Aunque algunos
La tarea, nada fcil, fue encomendada a un
comentaristas avezados logran el dominio
brillante economista que Manuel Camacho Sols
de leer su comentario y dar la impresin de
tuvo el acierto de elegir. Roberto Albores
que lo han improvisado, -habilidad que se
Guilln. Se ech a cuestas la tarea de reubicar
logra con la prctica-, es deseable que un
a 10 mil ambulantes que daban al Centro
buen comentarista improvise, siguiendo la
histrico una imagen de abandono y deterioro;
pauta que se ha dado en el captulo cinco
cre un modelo de reordenacin urbana que no
relativa al arte de improvisar.
tiene precedente en la historia del crecimiento
4. No slo debe darse en todo momento la de las ciudades modernas.
impresin de que se conoce el tema, hay
que dominarlo.
Ahora es posible transitar, otra vez, por las
5. Los nombre, las cifras, las fechas y los
calles. Han sido reubicados la mayor parte de
detalles dan fuerza al comentario pero no
los ambulantes que estaban enquistados en el
se debe abusar de ellos.
centro. En un ao, Roberto Albores demostr
6. Dentro del tema motivo del comentario, que con esfuerzo y determinacin pueden
debe hacerse referencia a lo positivo y a lo hacerse milagros. Ahora se respira un aire
negativo, de manera balanceada, para que nuevo en las calles del Centro histrico, donde
no parezca consigna del comentarista a viv cuando era estudiante.
favor o en contra del asunto que se
comenta, salvo que se trate de asuntos de
incuestionable obviedad. El Centro histrico no es slo la leyenda del
guila devorando a la serpiente en el lugar que
7. Si en periodismo los nombres son noticia,
ocupa, ms o menos, la calle de Pino Surez.
mencionar siempre el nombre de los
Los espaoles encontraron un gigantesco islote
protagonistas y de las fuentes, o bien
que por el oriente llegaba hasta Leona Vicario,
relacionar los hechos con los nombres.
donde hoy est el bellsimo templo de la
8. No olvidar cierto grado de repetitividad y Santsima; por el poniente hasta Isabel la
dar el nombre del comentarista al final. Catlica o Bolvar; por el norte hasta la calle de
Costa Rica, paralela a la de Per, y por el sur
hasta la calle de Uruguay.
A continuacin se presentan dos formatos
tpicos de comentario radiofnico:
A principios del siglo XVIII el islote llegaba
ya hasta lo que hoy es San Lzaro. Pero el
CENTRO HISTRICO ncleo fundamental del Centro histrico lo
constituyen siete manzanas y trescientas siete
calles cuyo centro es la enorme plaza que
Este fin de semana recorr, otra vez, las ahora conocemos como el Zcalo; centro del
calles de lo que se ha dado en llamar el Centro poder poltico con el Palacio Nacional; del
histrico de la ciudad de Mxico. A un ao de poder religioso representado por la Catedral y
que Mara Flix, la Doa expresara que el el poder econmico con el llamado Portal de
Centro histrico de la gran ciudad era una mercaderes.
verdadera porquera y una inmundicia, y

103
El Calendario azteca, la Piedra de los angustia, su alegra, su temor o su
sacrificios, la Cuatlicue y el centro ceremonial necesidad, casi siempre de comida...
que es el Templo mayor constituyen las
El extranjero, el indgena de
reliquias ms preciosas de nuestra historia y
Guatemala, Nicaragua o de El Salvador y
tienen como recinto sagrado el Centro histrico
esto, el modus expresandi se ha encargado
que luce desde ahora diferente, otro.
de constatarlo-, estas etnias como las
llaman los antroplogos-, muchos de ellos
experimentados en guerrilla, con aos de
Es claro que el programa de reordenacin
experiencia deca, estos grupos humanos,
urbana ha dado buenos resultados, no
se caracterizan por hablar poco, si se les
obstante que las obras continan; un cambio
interroga agachan la cabeza; su gesto es
promovido por el Regente de la Ciudad que
hurao, huidizo por naturaleza, no
flota a nivel de ojo y que ha sido realizado con
acostumbran rer, tornan los ojos hacia el
la certidumbre de que alguien tena que
suelo y les cuesta trabajo abrir la boca.
hacerlo, pero ya.

2. El campesino chiapaneco habla con el


Me dio gusto volver a caminar por las calles
idioma antiguo de vos, suele usar el
del Centro histrico de la ciudad de Mxico,
vens, tens, sos, camins, coms, ands,
como cuando era estudiante. Y pienso que si
agarrs con gran fluidez y utilizar el pue
esto es posible en esta tremenda gran ciudad,
como remate final de cada oracin. Su
cunto no podramos hacer por el Centro
expresin tiene una cantaletilla que es
histrico de nuestra ciudad de Veracruz, si
comn en diversas regiones, cantaleteo
quisiramos remozarla de verdad. Antes que
que tiene ritmo, armoniosa musicalidad en
Mara Flix, pero ahora al estilo jarocho, lance
Custitali, un modo de hablar caracterstico
un nuevo grito que evidencie el abandono de
y una forma de expresin peculiar y
nuestro centro histrico cuatro veces heroico,
bastante diferenciada an entre
vale la pena preguntarnos alguien va a seguir
campesinos de San Cristbal, a los de
el ejemplo...? Romeo Figueroa, XEU-AM, El
Tuxtla, a los de Las Margaritas o de Los
dictamen.
Riegos, donde habitan los junes,
comunidad cercana a Comitn de las
Flores.
Cmo identificar a las etnias
Esta caracterstica de la idiosincrasia
del habla de los indios de Chiapas es nica
Me pregunt un taxista cmo puede en el mundo porque, afortunadamente, no
hacerse para distinguir a un guerrillero han pasado por el tamiz del cosmopolitismo
centroamericano de un campesino chiapaneco que producen las parablicas, que han
si todos se parecen entre s? Me sent obligado llegado a estandarizar las formas del habla
a darle una respuesta honrada y honesta de lo y an formatear el modo de ser, el gusto,
que aprend durante mis primeros 18 aos de la msica y costumbres a la manera del
vida en el estado de Chiapas. Sin pensarlo american way of life. En Chiapas se han
mucho le dije que hay varias formas de conservado las tradiciones de la cultura
reconocerlos, sin ser uno muy ducho: indgena; an en la msica, el son de la
marimba se confunde con el rumor del
viento entre los grandes ocotales y el olor
1. Por principio, la mayor parte de las de la juncia.
comunidades indgenas chiapanecas, sean
tzeltales, tzotziles, tojolabales, junes,
zoques o de cualesquiera otra etnia del 3. Pero la mejor forma de distinguir a un indio
maya y maya-quich, de Chiapas, son chapaneco con un centroamericano se da,
gente afable, respetuosa, casi siempre sin duda, en la manera de pronunciar la r,
dispuesta a conversar. An en su media la r rueda de carro, de perro, de roca;
lengua, -mitad etnia, mitad espaol-, desde Guatemala hasta poco ms all de
expresan con facilidad lo que sienten, ya los quechuas del Per la pronuncian como
vendan, ya compren, no les atemoriza gr gutural; como la r francesa; como
manifestar su sentir; tienen una innata suelen pronunciar la r las personas que
disposicin de comunicarse con el caxln; tienen frenillo. Esta es la ms grande, la
es decir, con la gente de la ciudad, su ms notable, la ms significativa de las
diferencias. Los indios de Chiapas no los he
104
escuchado hablar con ese tonito ex subprocurador Mario Ruiz Massieu, el gran
afrancesado que tienen, insisto, el resto de fraude del joven banquero del salinismo,
las etnias desde Guatemala hasta ms all neobanquero, Carlos Cabal Peniche, los ms de
del Per. doscientos millones de nuevos pesos gastados
por Roberto Madrazo en su campaa para la
A tiempo de formular este comentario
lograr la gubernatura de Tabasco, etctera.
me entero que Manuel Camacho Sols,
comisionado para la paz en Chiapas
permanece en San Cristbal y propone un
La corrupcin ha sido una de las constantes
dilogo directo y honesto con base en la
en la historia poltica de Mxico desde antes de
agenda de discusin respecto a las
que nuestro pas fuera Mxico; es decir, desde
demandas econmicas, sociales, polticas y
la poca colonial; bajo los Asburgo los puestos
el cese de hostilidades y enfrentamientos
administrativos se compraban y vendan. Los
violentos, e incluso propone que los
Borbones intentaron frenar el patrimonialismo
medios de comunicacin nacionales e
en el gobierno, pero su xito creo que fue muy
internacionales estn presentes. Los
relativo; con la Independencia, el problema se
comunicados del EZLN expresan demandas
agrav; un botn de muestra son las
que ni los observadores se imaginaban y,
propiedades de don Antonio Lpez de Santa
por lo tanto, habr que esperar las
Ana, mismas que le fueron confiscadas cuando
acciones venideras para el inicio del dilogo
perdi el poder. Con don Porfirio, la corrupcin
de paz. Por lo pronto, hay confianza en que
de la lite fue uno de los instrumentos que el
fiel a su vocacin de ideador, Manuel
Presidente dictador emple a fondo para
Camacho puede ser un buen jefe del
controlar a sus colaboradores, ministros,
negociado en el ministerio de la paz en
gobernadores, jefes polticos y militares. La
Chiapas. Para bien de Chiapas y de Mxico,
Revolucin trajo los famosos caonazos de
todos estamos esperando que as sea.
cincuenta mil pesos, pesos oro, y aadi el
Romeo Figueroa, XEU-AM, El dictamen.
trmino carranzear al lxico de mexicanismos,
y luego con la corevolucin se populariz el de
mordida y otros ms especializados como el
El comentario poltico
chayote, el entre, etctera.

Es resultado analtico y descriptivo de


En fin, no hay duda que uno de los grandes
hechos y valoraciones de inters colectivo
problemas nacionales es la corrupcin,
permanente. Se funda en un conocimiento muy
problema que abarca desde la cima
amplio del tema y en la sencillez expresiva,
presidencial hasta la llanura del polica de
producto de una cultura poltica muy
trnsito, y el empleado de ventanilla. Las
respetable. Lorenzo Meyer, uno de los ms
razones de esta corrupcin son mltiples, pero
destacados comentaristas independientes de
una de las ms importantes es la ausencia de
Mxico, lo expresa en Para empezar, de esta
responsabilidad poltica, producto natural de la
manera:
falta de democracia. En efecto, en Mxico no
hay un mecanismo eficaz para la persecucin
de aquellos que usan de su puesto
De la responsabilidad poltica
administrativo o poltico para su
enriquecimiento personal. La definicin de este
concepto de responsabilidad est ligado al de
Muy buen da, Pedro, este comentario lo obligacin y deber pero, sobre todo, al de
titulo De la responsabilidad poltica, as como rendicin de cuentas. Fue Benjamn Constant,
se titulaban los libros del siglo XIX. (risas). Hay en su libro de 1815 titulado De la
temas que simplemente se imponen al responsabilidad de los ministros, quien propuso
comentarista, el de hoy es bien claro, los 84 cambiar los trminos tradicionales de traicin y
millones de dlares del hermano de ex malversacin de fondos pblicos, por el de mal
presidente, esos que su esposa quiso sacar la uso del poder, pues esa era su raz, esa es su
semana pasada, se unen a otra cadena de raz. En teora, en un sistema constitucional,
dineros difciles de explicar, salvo que se tome en un estado de derecho, cada funcionario es
en cuenta el factor influencia poltica, los responsable del mal uso de los poderes propios
crditos de Nacional Financiera, Audicreba, la de su cargo, pero, polticamente, los ministros
Unin de Crdot donde Adriana Salinas tena y secretarios de Estado y directores de las
interese, los nueve millones de dlares grandes empresas paraestatales son
depositados en bancos norteamericanos por el responsables, adems de los abusos cometidos
105
por ellos, de los cometidos por sus tema desde la altura de su sabidura, pero no
subordinados y, desde luego, el presidente es ejerce propiamente el oficio periodstico. El
el responsable de las fallas del conjunto de sus periodista poltico tiene que comentar, por
colaboradores inmediatos, es decir del ejemplo, el suceso de la semana si escribe
gabinete. semanalmente o el suceso del da si escribe
diario: debe estar atento a todo. El escritor
poltico al que usted se refiere, el terico, el
Ante quin son responsables esos altos ensayista, escoge un tema, se encierra en su
funcionarios y lderes polticos? En principio, biblioteca y revisa los antecedentes para luego
ante el soberano; es decir, ante el pueblo. En escribir un ensayo tan til o ms que el texto
la prctica, ello significa ante el representante del articulista y de validez permanente. Son
directo de ese soberano, el poder legislativo; disciplinas distintas.
pero como en Mxico ese poder est dominado
por un partido que se encuentra totalmente
subordinado al presidente, entonces, resulta Qu diferencia hay entre el ensayo y el
que la prctica aqu no hay forma de exigirle artculo poltico?
responsabilidad al presidente, de llamarlo a
cuentas, tampoco a sus colaboradores. y si
nadie puede llamar a cuentas al presidente, El ensayo es un trabajo ms completo,
recordemos aqu que tras la matanza de mucho ms meditado y formulado en
Tlatelolco, Daz Ordaz sugiri que slo la esquemas explcitos o implcitos. El ensayo es
historia lo poda juzgar a l, entonces, en un trabajo especial: usted escoge un tema, lo
Mxico vivimos en un sistema de escribe, lo rehace, lo cuida, lo lima, lo peina, le
irresponsabilidad institucionalizada, y es esa arregla la carita y en seis meses puede
irresponsabilidad la que propicia la existencia entregarlo si est conforme, pero si no, podr
de casos como el que ahora anos escandaliza; hacerlo al ao. El artculo periodstico tiene una
el de Ral Salinas. Para frenar la corrupcin de tirana: el tiempo, que es muy importante en el
las instituciones en Mxico no hay otra solucin oficio. Usted tiene que entregar un artculo el
que la divisin de poderes, de tal manera que mircoles a las seis de la tarde, por ejemplo,
el Congreso realmente vigile al Ejecutivo y le llueva o truene, haya sucesos o no, haya
exija cuentas, tanto a nivel federal como encontrado el tema a su gusto o no. El
estatal y de manera sistemtica, pero para periodista debe ser un hombre siempre con
lograr lo anterior, para acabar con la capacidad y disponibilidad para escribir. La
impunidad, debe de ponerse fin a un sistema diferencia con ciertos intelectuales de torre de
basado en la subordinacin del legislativo al marfil que consideran el periodismo un gnero
presidente por la va de un partido de estado, inferior, es que ellos escriben una vez al ao
es decir del PRI. La pregunta es podremos?, un ensayito de veinte cuartillas, claro, muy
Lorenzo Meyer, Para empezar, 27 febrero peinadito, bien arregladito. En contraste, hay
1995, 8:00 hrs. periodistas que escriben diariamente veinte
cuartillas.

El articulista poltico y el editorialista o


comentarista poltico en la radio est Hay algunos escritores polticos, incluso
estrechamente vinculado con el articulista algunos de ellos muy brillantes, que confunden
poltico de la prensa escrita. En ocasiones, el artculo con ensayos muy valiosos y muy
asumen el mismo oficio con la misma estimables, pero creo que el oficio netamente
orientacin y con lealtad a sus principios. El periodstico del artculo poltico tiene que ser
distinguido maestro de periodismo Francisco menos exhaustivo22.
Martnez de la Vega lo explica al reportero con
extraordinaria claridad:
El comentario pintoresco es crtico, de
punzante mordacidad e irona. Es una
Qu diferencia encuentra entre el escritor modalidad que cobra inters en la radio pero
poltico y el periodista poltico? requiere de gran sensibilidad y cultura. Un
trabajo de este orden implica el manejo de la
stira mordaz, el buen humor tan vasto
Tienen funciones distintas, aunque muy
semejantes. Pienso que el gran terico poltico
22
es en rigor un escritor poltico, pero no un Francisco Martnez de la Vega, El andar de un
aprendiz, en Revista mexicana de comunicacin, nm.
periodista poltico: opina, explica y analiza el
41, Mxico, agosto-octubre de 1995. p. 10.
106
campo, como poco explorado de la cultura hay en Mxico, reconocidos hasta por el tan
nacional, no obstante la riqueza latente y el trado y llevado programa de Solidaridad, pues
talento que guardan los pueblos de provincia-; veinte mil pesos al mes de estos nuevecitos,
la verdad expresada mediante la broma fina; no les caeran nada mal, aunque con ellos
juega con la comicidad, surge cotidianamente tuviese que vivir toda una familia, de esas
de la noticia misma y que puede constituirse numerosas que no han accedido a la publicidad
en tema natural para el trabajo de comentario de la familia pequea que vive mejor. Insisto,
ingenioso, para invitar a la reflexin sobre los todo es segn el color del cristal con que se
hechos que, por su actualidad y ameno mira. Al gero Rodrguez Alcaine no le
tratamiento, ilustran e interesan a los alcanzar, pero quiz, estirndolo un poco, el
radioescuchas. Desafortunadamente, las sueldo de diputado podra serle suficiente.
radiodifusoras mexicanas emplean este Quiz tendra que reducir gastos, qu se yo,
formato slo en contadas ocasiones. A falta de mermar vehculos de su flotilla personal,
un comunicador culto y creativo, se puede liquidar a unos cuantos garuras, cerrar
recurrir al cronista de la ciudad; tambin a algunas de sus casas de veraneo, reducir sus
profesores de reconocida capacidad y ranchos; quiz pedir en su casa que no se
solvencia. En todos los pueblos y ciudades sirviera botana y se pasara directamente al
existe un personaje relator de tradiciones, que arroz o a la sopita aguada y, desde luego,
ama la literatura, que rima con facilidad; que olvidarse del x ron como digestivo y beber
est inmerso en la idiosincrasia, que conoce la simple coac o brandy espaol. Olvidarse
historia del pueblo y sus leyendas. A ese tambin de Las Vegas o de cualquier lugar
personaje, gil e imaginativo, hay que invitar y donde haya casino, porque ya sabemos que no
orientar por los caminos del comentario se puede resistir la tentacin de entrarle a la
pintoresco radiofnico. Puede resultar jugada y si acaso se siente que la vida pierde
sorprendente lo que l puede sugerir a favor inters sin la salecita de las apuestas, jugar
de su comunidad; slo hace falta dar con l e con panchlares. Otra solucin para estirar el
introducirlo en la tarea. sueldo de 20 mil pesos mensuales, sera la de
aprovechar los viajes pagados y pedir vales de
gasolina, de esos que dicen que ya no se
Nadia Piamonte, del noticiero Para distribuyen y, bueno, no salirse del huacal; es
empezar, representa un extraordinario ejemplo decir, cerrar filas con el o la lder del partido
del comentario pintoresco: para tener acceso a las extritas o sea a las
comisiones que seguramente el gero
Rodrguez Alcaine, no desconoce. No estara
Hola! Yo ayer me preguntaba si todos esos por dems que echara una platicadita con el
aspirantes priistas a las cmaras fueron de Legorreta aqul que, en plena inflacin all
arriba abajo en busca de padrinos, de por los ochentas-, asegur que con diez mil
adhesiones y demasiado palomeo ms bien por pesos diarios, que entonces eran el sueldo
el afn de servir a su comunidad, o si tambin mnimo, s se podra vivir, seguramente que
se dejaban llevar por lo que perversamente podra darle unas clases de economa
insinuaba yo que eran los sueldos o dietas, domstica para estirar los veinte mil nuevos
como les llaman a las quincenas de los pesos que le tocaran de sueldo en su funcin
legisladores. Coincidencia o no, el gero de diputado. Nadia Piamonte. Para empezar.
Rodrguez Alcaine, priisaurio que si no se las
sabe todas, est bien cerca del top de la
sabidura, pues no debemos olvidar aquello de EL EDITORIAL
que ms sabe el diablo etctera etctera...
pues deca yo que el gero Rodrguez Alcaine,
especific que l no la busc (... me refiero a Como su nombre lo indica, el editorial es
la diputacin) porque el sueldo que devengan funcin del editor. Expresin que surge de la
los padres de la patria estn pero tan bajos prensa escrita para referirse a la cabeza de la
que simplemente no da para sus gastos. organizacin periodstica, a la persona moral o
Entendemos que veinte mil de los nuevos a la entidad empresaria, independientemente
pesos, cada mes, no son muchos, siempre y de su constitucin jurdica. Por lo regular, los
cuando no se nos ocurra compararlos: porque, artculos, las columnas, los escritos, etctera,
por ejemplo, junto a un sueldo mnimo son responsabilidad exclusiva del firmante: la
mensual, pues viene siendo una cantidad que redaccin y la direccin del peridico se
ya quisiera un obrero aunque fuese como responsabilizan slo del material llamado
extrita una vez al ao, o qu se yo... entre los editorial; esto significa, propio del editor, voz
marginados, esos millones de miserables que extrada del latn que anuncia: el que pare,
107
quien da a luz, quien publica; de edere, sacar, opinin del concesionario, sino su sello sin su
emitir; cada edicin es, por tanto, como un firma, que en un par de cuartillas a doble
parto, un nacimiento.23 El gnero editorial rengln presenta una tesis. No es necesario
sigue la lnea del comentario, con la diferencia incluya fundamentacin, hiptesis, variables,
de ser en su esencia la expresin de la opinin investigacin documental y de campo, as
del concesionario de la estacin, quin como la concentracin de datos que permitan
habitualmente ordena que una persona emitir una conclusin en torno a un asunto
destacada de la direccin de noticias exponga poltico, econmico y social o relativo a un
la opinin de la emisora acerca de los tema cientfico, humanstico o de cultura
acontecimientos de actualidad. De igual forma, general. Sin embargo, es pertinente que tenga
el editorial expone, analiza, argumenta y esta orientacin slo que llevada al texto en
critica, en torno a un acontecimiento. Tiene nicamente una y media o dos cuartillas. La
gran semejanza con el ensayo, con la tarea editorial recuerda, a cada instante, que
diferencia que no tiene citas bibliogrficas hace falta una radio propositiva que
finales ni la extensin de un ensayo. argumente, critique y forme opinin.
La produccin editorial
El editorial tiene mucho de comentario en
cuanto a las reglas de extensin, el empleo de
La decisin tiene que venir del radiodifusor
la lengua y el tratamiento de la noticia. Pero,
y de su director de noticias. En una junta
por el uso, ahora generalizado de este modelo,
regular de trabajo deben establecerse las
dista mucho de lo que en principio concibi el
bases sobre las cuales se va a incorporar al
periodista norteamericano Arthur Bisbane
rgimen de noticieros regulares el trabajo
quien defini al editorial en los comienzos del
editorial. Debern sentarse las bases y
periodismo informativo radiofnico como decir
polticas aplicables acerca de los temas que se
de una manera comn y corriente, y no
debe seleccionar. Una persona autorizada y
ofensiva, lo que todo el mundo sabe desde
experimentada del noticiero deber iniciar la
hace tiempo. Otros periodistas de su tiempo,
investigacin y redaccin de los editoriales.
definieron al editorial como la libre expresin
Tambin habr de clarificarse cmo y con qu
respecto a las noticias o las tendencias del da,
frecuencia debern ser incluidos en la
escritas de manera breve y valiente, por
programacin regular de noticias de la
hombres sabios y de buen corazn. Se afirma
estacin, as como definirse quin ser la voz
tambin que el editorial tiene como funcin
autorizada para leerlos.
hacer alarde de la verdad de una manera tan
clara y sencilla como sea humanamente
posible, sin perder de vista la necesidad de ser
En los inicios de la radio los editoriales se
optimista y luchar por evitar la mentira, el
transmitan fuera del segmento de noticias
engao y el embuste que pertenecen a las
regulares de las radiodifusoras. Se buscaba
prcticas corruptas que tanto dao han
que el auditorio no confundiera las noticias con
causado al gremio periodstico.
la opinin de la radiodifusora. La repeticin era
un factor importantsimo, pero en la
actualidad, lo normal es que se transmitan una
La National Association of Broadcasters,
o dos veces al da y dentro de la barra de
NAB, y la Radio Television News Directors
noticias regular de cada radiodifusora. La
Association, RTNDA, han definido al editorial
prctica ha demostrado que el trabajo editorial
como la expresin por radio de la opinin del
es parte consustancial de la informacin y, por
concesionario de la estacin claramente
lo tanto, en estaciones de perfil miscelneo, lo
identificado como tal- en torno a un tema de
corriente es integrar el trabajo editorial al
inters pblico. Se identifican seis formatos
conjunto del segmento noticioso. Por lo
esenciales para el editorial: informativo,
general, las estaciones dan a conocer el
interpretativo, de argumentacin, de invitacin
editorial al pblico por medio del conductor si
a la accin, persuasivo y de entretenimiento24.
no es l mismo quien lo transmite al aire- y
No obstante las diversas, y en ocasiones
formulan una presentacin y un cierre. Antes
encontradas definiciones, hoy es posible
de pasar a revisar algunos ejemplos, conviene
simplificar que un editorial no slo es la voz y
recordar que los editoriales deben presentarse
23
con buen gusto ya que representan a la
Arrigo Coen, Para saber lo que se dice, Editorial estacin misma; por lo tanto, deben exponerse
Doms, Mxico, p. 185.
24
NAB y ARTNDA, Radio news handbook for the small
con integridad, buen juicio y no aparentar
market station, Comp. de David Dary, Universidad de tendencias favoritistas que puedan repercutir
Kansas,1978.
108
en la calidad y aceptacin moral que el inters del pblico y su seguimiento hace que
auditorio ha conferido a la radio. Muchas se den soluciones concretas a problemas a los
estaciones prefieren grabar previamente los que no se les dara atencin inmediata si nadie
editoriales, para decirlos con entonacin y se diera cuenta de lo que sucede. A
brillantez, con la claridad y el dramatismo continuacin, una muestra de opinin editorial,
propio de cada tema. La longitud es variable con Pedro Ferriz, surgida de la noticia del da:
pero no deber excederse de dos o hasta tres
minutos si se quiera mantener la atencin del
pblico. Las emisoras que ms se ocupan de (...)Cuando era Procurador General de la
informar a la colectividad son, por lo general, Repblica, el seor Jorge Carpizo, se pidi
las que ms se preocupan por emitir sus la extradicin de los Estados Unidos, del
opiniones para formar opinin pblica. Una seor Caldern, y Caldern, en frente de
poltica editorial madura, responsable y todo el mundo sali en libertad all en los
profesional debe ser determinada por un Estados Unidos, all se encuentra; y que se
consejo editorial. supone que el seor Ral Salinas tena
algn tipo de nexo con estos hombres,
capos de crteles de la droga en Mxico, o
En virtud de que los programas de supuestos, vamos a pensar, del dominio
comentario son tambin de anlisis y crtica pblico y manejados por la prensa en todos
sobre acontecimientos de actualidad, el lados, aqu, all y acull; entonces, se
editorial debe diferenciarse principalmente en pudiera pensar que no por nada, no es
que el programa de comentario la estacin no gratuito el hecho de que el seor Garca
se hace responsable de lo que el comentarista Abrego no se le encuentra por ningn lado,
exprese, pues la responsabilidad recae en el o no se ha encontrado en el pasado; ahora,
propio comentarista. Por lo comn, ste es un yo quiero entender, que la actual
periodista o analista que tambin publica sus administracin del presiente Zedillo, no
puntos de vista particulares en otros medios de tiene ese tipo de mecanismos de
comunicacin. El trabajo editorial, en cambio, negociacin con el bajo mundo de los
es un servicio crtico, analtico, de encomio o crteles de la droga en Mxico, como en su
reprobacin, de carcter propositivo, de la momento pudiera haberse presumido que
filosofa del concesionario de la estacin. El el seor Carlos Salinas, s tena ese tipo de
comentario puede depender de un conductos o puentes de plata entre su
patrocinador, el editorial no es conveniente administracin y los crteles de la droga en
que sea patrocinado ni firmado pues nuestro pas.
representa, en su sentido ms amplio, el sentir
Si el presidente Zedillo hoy est
del emisor que, al ser sujeto de una concesin,
haciendo un compromiso ante la opinin
est sometido al ordenamiento legal que marca
pblica, de decir, aqu nos vamos a ir hasta
la Ley en la materia.
las primeras consecuencias (sic) de todo
este asunto y si la informacin que viene
del exterior lo que est haciendo es
Modelos editoriales
acelerar un proceso en donde hoy los
mexicanos nos damos cuenta fehaciente de
que hubo enormes irregularidades en el
Son diversos los modelos que adopta un
sexenio pasado, en funcin de proteccin,
editorial y dependen principalmente del
de poder, de prebendas, de negocios
propsito con el cual se escriben o expresan..
ilcitos, -lcitos porque tenan de algn tipo
Por ejemplo, el editorial informativo adopta el
de oficialidad con la sociedad-, pues
formato de exposicin de los hechos
entonces estamos aqu partiendo de la
relacionados con la noticia. Tambin, cuando
base de que hoy se entendera o se tratara
un reportero del equipo de noticias provoca
de entender aquel mensaje en donde el
una noticia, el editorialista le puede dar
presidente Salinas trataba de involucrar o
seguimiento mediante editoriales informativos
de hacer un hilo conductor, que a lo mejor
que busquen respuesta favorable de las
en su momento no le dio tiempo, al decir
autoridades con relacin a los hechos. El
mis enemigos sern tus enemigos.
trabajo de investigacin que realizan los
reporteros constantemente genera nuevas
noticias, -que luego hacen suyas otras
En todo ello, yo me pregunto y quines
emisoras u otros medios de comunicacin-,
son los enemigos de Mxico?, quines se
esto puede llegar a tener una gran aceptacin
levantan como los enemigos de este pas?, a
entre la audiencia ya que mantiene vivo el
109
quin tiene que enfrentar la actual Vamos a hacer una pausa, regresamos con
administracin para darle legalidad, legitimidad ms.
a los procesos de investigacin que hoy se dan
en nuestro pas y en el mundo? Y en todo ello,
esos enormes capitales que se armaron en el (...) todo mundo vivimos la llegada, el
sexenio pasado, en donde se hacen arribo de Ernesto Zedillo a la candidatura,
especulaciones en el sentido de que entre los hacia la Presidencia de la Repblica. Entonces,
Salinas, la familia Salinas, pudiera ser en su llegada, realmente, a esos grupos no les
poseedora de una fortuna de algo as como da tiempo no les da posibilidad, no hay un
cuarenta y cinco mil millones de dlares, no esquema en donde se intente una negociacin.
me puedo imaginar una cifra as, no me la Y quiero decirle una cosa, Ernesto Zedillo,
puedo imaginar! no es, no se vale pues, una hubiera dicho exactamente lo mismo que dijo
cifra as! Pudiramos llegar a la conclusin de en su momento Luis Donaldo Colosio. Ernesto
que no en vano pasamos el ao que pasamos; Zedillo, hubiera y seguramente ha dicho que
pasamos uno de los aos ms difciles desde el no, que l nunca tratara ni negociara con
punto econmico, desde el punto de vista estos crculos de la ilegalidad. Opinin
poltico de nuestra historia, y es por algo, y ese editorial, Pedro Ferriz de Con, Para empezar,
algo es que el hoy Presidente de la Repblica, 27 febrero 1995, 8:00 hrs.
Ernesto Zedillo, hubo de enfrentar desde el
poder, toda una serie de obstculos que para
el poder se le presentaron; y hacemos votos El editorial interpretativo o de investigacin
porque tenga esta administracin la fortaleza da a conocer los acontecimientos relacionados
para desterrarlos y hacerlos a un lado, y le con la noticia de actualidad y los desmenuza
quiero decir desde este momento, no es fcil de manera que el radioescucha pondere su
eh? No es fcil; y en ello, una nota de importancia, su significado real, vital. Quizs,
comprensin al presidente Zedillo, por lo que el sentido oculto del suceso. La importancia de
ha tenido que enfrentar a lo largo de estos una conclusin que la estacin estime correcta
ltimos meses; lo que ha tenido que vivir este es bsica en este modelo editorial. Esta es una
hombre, dentro de toda esta estructura de muestra:
corrupcin que ha tenido que enfrentar desde
el poder y de deshacer los entuertos que aqu
seguramente se dejaron, ha sido algo que, 14 de septiembre: la chiapanidad
estoy seguro, le habr costado un enorme
esfuerzo, un enorme trabajo y una enorme
dedicacin. Y muchas de las cosas que hoy, El 14 de septiembre de 1824, un da como
desde la sociedad, a lo mejor no podemos hoy, el pueblo de Chiapas decidi por propia
entender, si lo vemos desde la perspectiva de voluntad, pertenecer a esta gran nacin que
estos cochupos que se armaron -en el sexenio tiene como emblema nacional un guila
pasado-, podramos entender lo que ha tenido devorando a una serpiente. Hoy se celebra el
que enfrentar la administracin del presidente da de la chiapanidad con una serie de festejos
Zedillo; un hombre que no iba a llegar al patrios que tienen lugar principalmente en la
poder, lleg; y en todo ello nos preguntamos y ribera del ro Mezcalapa, que lleva sus aguas
el que iba a llegar al poder: Luis Donaldo, por templadas al Can del Sumidero a slo 15
qu no lleg y, Jos Francisco Ruiz Massieu, kilmetros de Tuxtla Gutirrez; precisamente
que era un hombre del poder, por qu lo en la ciudad de Chiapa de Corzo, poblacin de
mataron y, en todo ello, por qu hay tantas unos 20 mil habitantes que lleva el nombre de
cosas que en este pas no nos podemos ngel Albino Corzo, distinguido patricio
explicar? chiapaneco.

Bueno... cuando nos vamos a los bajos Hoy se cumplen 172 aos de que en un
mundos por donde ha transitado nuestro pas, referndum ejemplar, los chiapanecos
y el ejercicio del poder en Mxico, no en balde decidieron para siempre su mexicanidad.
hoy tratamos de entender, tratamos de Chiapas ha estado presente en la historia
adivinar que en el fondo hubo muchas cosas mexicana de manera singular. Durante la
que hoy se nos antojan, ante la vista de la Independencia, el genio del pueblo supo
opinin pblica, como inexplicables; y cuando preservar la autonoma del territorio cuando la
las cosas no tienen explicacin en el fondo... es situacin as lo exiga y federarse a Mxico en
porque en su momento tampoco la tuvieron. el momento exacto. En momentos culminantes
de la historia nacional, los chiapanecos han
110
sabido responder a circunstancias adversas, con ciento cuatro pueblos y 172,973 habitantes
sin abandonar su esencia de ocote, de valle y ratificaron solemnemente su deseo de seguir
de montaa... Abrazado de la historia patria, el siendo mexicanos.
pueblo de Chiapas ha labrado su destino con
ejemplar decisin como siguiendo el curso de
sus inmensos ros. La autenticidad de sus En vsperas del grito de Dolores, los
huellas es tan hondo como las races de sus chiapanecos celebran hoy, y lo celebrarn cada
ceibas y cuando los mexicanos fueron ao, la Batalla de la Chiapanidad en todos los
convocados para formar la nacin, el pueblo pueblos del estado. Y deja sentirse en todos
chiapaneco se alist dispuesto a fundir su los rincones, un rumor de marimbas, pirotecnia
destino con la Patria. de luces de colores y fiesta nacional que dan
un sentimiento de unidad solidaria, legtimo
eslabn de hermandad y reciedumbre que
Chiapas es en el cosmos lo que una flor al explica un nacionalismo caracterstico y
viento... expresa el poeta. Los pueblos indios dismbolo al de otras regiones de la Patria.
de Chiapas, nobles y entraablemente Romeo Figueroa, XEU-AM, El dictamen, 14 de
solidarios a Mxico lanzaron su grito de septiembre 1994.
justicia, su grito sin espacio, rompimiento en
mil aristas, como expresa el poeta Oscar
Bonifaz, su silencio milenario. Los indios de El editorial de expectativa y argumentacin
Chiapas emergen de un pasado que agot su es un modelo que presenta cierto grado de
paciencia para exigir justicia. Los indios de dificultad ya que requiere dominio del tema.
Chiapas, no slo han aportado su trabajo y su Con frecuencia se refiere a hechos relacionados
cultura, su sabidura ancestral, su humilde con problemas nacionales que afectan a la
estructura comunitaria y su lealtad, sino regin o al municipio, como el desempleo, la
tambin su frrea vocacin de libertad y economa, la seguridad, la salud, la poltica,
democracia que el primero de enero de 1994, elecciones, designaciones a cargos pblicos,
comienza a relatarse. personalidades que tienen posibilidades de
figurar y los temas nacionales que de modo
particular afectan la vida individual y colectiva
Y es que el cacicazgo, la injusticia y la del pas. Es un modelo editorial que requiere
segregacin olvidaron que un da, en el correr de gran habilidad, conocimiento humano y
de los siglos, el pueblo indgena se fundi con buen juicio. Se sustenta en la argumentacin
la poblacin de origen europeo, y surgi una lgica, de la causa al posible efecto. Requiere
valiente sociedad que se forja desde los duros de un trabajo de investigacin y conocimiento
das coloniales, para abrirse paso antes de profundo de los antecedentes de los hechos
cerrar el siglo veinte y, quizs para siempre, pues tiene un alto grado de prediccin, y debe
en su afn de aniquilar, los caciques e injustos desarrollarse conforme a un criterio
gobernantes que saquearon su patrimonio, responsable y ponderado de la estacin. He
destruyeron sus bosques y marchitaron la flor aqu un ejemplo:
de sus hijas de granito.
Un da como hoy, hace 172 aos, una
Quin paga...?
accin reprobable del general Vicente Filisola,
al disolver la Junta Suprema de Chiapas,
provoc la rebelda de los chiapanecos, que en
Cul es la verdadera cara de la crisis? Me
Comitn de las Flores, Azaluta, -hoy Trinitaria-
preguntaba uno de esos gurs de la economa
y en Tuxtla Gutirrez proclamaron el Plan
moderna. Todo parece indicar que estn
Chiapas libre que, finalmente, logr el triunfo e
tratando de sacar dinero de donde sea. No se
hizo que la nueva entidad permaneciera por
trata slo de encontrar evasores de impuestos.
espacio de tres aos, independiente, tanto de
Pues todas las dependencias del gobierno
Guatemala como de Mxico..
federal han desplegado un enorme contingente
de visitadores, inspectores, citadores,
notificadores y ejecutores de todo tipo, clase y
Chiapas se anticip a todas las provincias
categora.
que formaban parte de la Capitana General de
Guatemala y proclam su independencia en la
ciudad de las Flores el 28 de agosto de 1821,
Se trata, sin duda alguna de extraer dinero
animados por la fe de Fray Matas de Crdoba.
de dnde sea y que, entre todos y cada uno de
El 14 de septiembre de 1824, doce partidos
los miembros de la sociedad, se pague un
111
adeudo del que nos hacen responsables a los Muchos ms, incontables industriales hoy
mexicanos sin deberla ni temerla y del cual agobiados por un estado de cosas que los ha
nadie nos enter que no sea por las postrado en bancarrota porque, incluso cuando
declaraciones ministeriales y cupulares que, no cierren, sus dirigentes no podrn encontrar
obstante ao de elecciones, en 1994 los chamba ni en PEMEX, como ayer que era
corifeos del neoliberbarbarismo pontificaron dinasta hereditaria. Impuestos a un rgimen
con solo discurso: vamos por el camino de impuestos que contina fomentando el
correcto. terrorismo fiscal; la hacienda les puya, les
azuza, les amenaza; all va el cierre sin
importar que haya trabajadores que se quedan
Nadie poda creer que se estaba gestando al garete porque la consigna es dar y acabar
el mayor saqueo de la historia pero no por la con ellos, como si la vocacin de algunas
va de los intereses en dlares que iban a dependencias oficiales fuera la de exterminar
recibir los ahorradores extranjeros y como plaga a quienes sostienen esas fuentes
golondrinos-, sino por la del enriquecimiento de trabajo.
explicable de quienes provocaron el ms
catastrfico descalabro econmico de la
historia reciente de Mxico. As de sencilla la Dirase que se cultiva un cultura de
explicacin. Costo muy amargo, vaticinaron fomento al resentimiento y al odio recprocos.
nuestros primos, que s saben de estas cosas Un resentimiento que aflora con mayor
en los Estados Unidos. Pero no se quiso vehemencia cuando se trata de exigir la
entender. documentacin omitida, burocrticamente
reiterada, obsesivamente intimidatoria. Un
Los primeros y ms directamente afectados
culto que se ramifica a todas las actividades y
han sido los consumidores. La gente,
sectores: el polica extorsionador, el prestador
conjugamos el verbo en plural: todos. La
de servicios corrupto, el poltico influyente, el
sociedad civil, los trabajadores a destajo, los
profesor dspota, el comerciante despiadado,
trabajadores abandonados por el Congreso del
el prestador de servicios chapucero, el
trabajo, los trabajadores con ttulo pero sin
burcrata resentido, el sindicalista perverso, el
trabajo y, por supuesto, los burcratas.
funcionario prepotente, el empleado maoso,
Tambin estn incluidos los miembros de los
la lista sera interminable.
partidos polticos. Ellos tendran el mrito de
una cuota ms alta, conforme a su status. En
los casos cupulares, la de ostentar la frivolidad
En tanto, se anuncia que an no entramos
de principios, (ms atentos en la grilla de
al verdadero fondo de la crisis econmica, se
camarillas que en Mxico), la ausencia de
pretende ocultar la verdad con discursos
proyecto y el malestar que produce el saber
gastados mientras se agudiza la crisis moral
que tan malo ha resultado el pinto como el
que es mas devastadora, corrosiva y brutal. Se
colorado.
queda en el aire la revisin a la autoestima, la
escala de valores; la necesidad de ponderar
actitudes y consensuar logros, redefinir metas.
A quines ms les toca pagar? A las etnias
Brilla por su ausencia la autoridad moral. A
engaadas y despojadas que ahora parecen
pesar de ello, la conciencia nacional sabe que
entrar de nuevo a su letargo de abandono
tiene que luchar y resistir porque el mundo,
milenario. A los hombres del campo sembrados
como dijo Luis Donaldo, no nos fue donado por
en el campo de la desesperanza. A los
nuestros padres, nos fue prestado por nuestros
empleados medios, medio empleados y medio
hijos. Romeo Figueroa, XEU-AM, El dictamen.
hambrientos. A la mayora de los pequeos y
medianos comerciantes, tristemente flagelados
e incomprendidos. Como que desde Luis
El editorial propositivo generalmente
Echeverra les ensearon a sentirse enanos,
analiza un problema presente, pasado o futuro,
pequeos burgueses, ladrones y apartidas.
lo expone en detalle, lo revisa en su contenido
Soadores aprendices de empresarios hoy
y propone una solucin. Es el modelo que
enfrentados al cierre porque han cado en la
presenta mayor facilidad de investigar y de
incapacidad de pago, pues los bancos abrieron
redactar, por esto mismo, a menudo se abusa
sus fauces encarnando al mismsimo
de l. No es conveniente convertirlo en
legendario dragn de las siete cabezas. Con la
campaa y formular continuos llamados a
miseria en que se debaten, ahora ni las Udis,
favor de una accin determinada pues el
ni nadie los podr rescatar!
radioescucha tiende a desor o a reaccionar con
suspicacia y ello puede desgastar la autoridad
112
y credibilidad de la emisora. Obsrvese este ello, tenemos una delincuencia mejor
ejemplo: organizada; con vehculos, armas y tcnicas
para el robo y el asalto ms perfeccionada.
Dirase, en tanto que las autoridades y
INSEGURIDAD PBLICA organizaciones civiles duermen, la delincuencia
avanza como cncer sobre la ciudad.

La prensa nos ha enterado suficientemente


que los mexicanos tenemos paciencia de sobra, Es imperativo poner en marcha una accin
que tenemos mala suerte o que nacimos para conjunta de autoridades y poblacin civil que
perder... Pero la inmensa ola de robos, ante la contemple por lo menos un programa
impunidad, han creado un esquema de temor organizado de educacin policial que se
generalizado por los cuatro puntos cardinales sustente en un presupuesto decoroso y que
de la nacin. La sociedad est cansada de tambin permita investigar el origen y
recibir paliativos y explicaciones que en nada personalidad de cada uno de los elementos que
conducen a restablecer la seguridad. La se vayan a alistar. El programa debe
comunidad reclama, con pleno derecho y contemplar capacitar permanentemente a
justicia, lo que le corresponde en materia de estos nuevos elementos; establecer incentivos
seguridad pblica. Hechos, hechos, pero de una razonable retribucin a los policas que
hechos que se traduzcan en orden, en paz se destaquen en el cumplimiento de su deber,
pblica, en seguridad ciudadana, en calidad de donde incluso- puedan participar elementos
convivencia urbana. de trnsito que, por cierto, andan igual o peor
en algunos casos, porque Veracruz est
reclamando a gritos su seguridad.
Pero estamos lejos de esta realidad porque
No puede haber modernidad, ni
la delincuencia organizada, traducida en
tranquilidad social, ni turismo, ni desarrollo en
violencia callejera cotidiana, permanece siendo
una poblacin que cuenta con un esquema de
el triste marco de atraccin turstica, desde el
seguridad pblica policial tan pobre y tan
Centro histrico hasta las colonias, desde los
deteriorado. Que este proyecto no se concrete
suburbios hasta el rincn ms apartado. Y lo
a un trienio, que se contemple en el largo
que es ms desalentador, ante la aparente
plazo y que lo desarrollen, supervisen y tutelen
complacencia de las autoridades que,
autoridades y civiles. Pero, que conste, no
enclaustradas en otros menesteres
puede haber polica efectiva al servicio de la
burocrticos, parecen estar ms ocupados en
comunidad con elementos analfabetas y con
sus asuntos personales que en atender este
autoridades ausentes de autoridad. No puede
reclamo de la ciudadana.
existir seguridad ciudadana mientras los
elementos de la polica se estn muriendo de
hambre. No puede haber polica eficiente
En un amplio reportaje, el periodista mientras no haya quien los organice honrada y
veracruzano Guillermo Wong destac cifras honestamente y asuma la responsabilidad. Si
alarmantes que son la realidad: 440 policas el gobierno no asume esta responsabilidad
analfabetas son los que atienden a una Ciudad pblica, los particulares tienen que
de Veracruz de 328 607 habitantes, es decir, organizarse, pero ya... Y esa, es la verdad...
un polica por cada 747 habitantes. En lo que Romeo Figueroa, XEU-AM, El dictamen.
va de 1993, se han reportado 60 autos, slo en
lo que fue el mes patrio-, un promedio de tres
asaltos a mano armada diarios e incontables
El editorial persuasivo emplea elementos
homicidios, violaciones, robos a comercios,
de la sicologa para vender una idea y formar
atracos callejeros, asaltos a camiones
opinin en apoyo de una causa de inters
repartidores que van desde el Centro histrico
social. Los sujetos de este tipo de trabajo
de Veracruz hasta las ms apartadas colonias.
persuasivo pueden ser mltiples: ya a favor de
Se culpa a la explosin demogrfica, al
la Cruz Roja, del cuerpo de bomberos, de la
creciente desempleo; 95 por ciento de los
casa del anciano, del hogar de nios o de
elementos de la polica son analfabetas, slo 5
instituciones de servicio social que requieran
por ciento de los elementos han estudiado la
de apoyo de la comunidad. Se busca de una
primaria y ms que de servicio pblico tienen
manera sutil la participacin ciudadana. En
vocacin por la supervivencia en condiciones
este tipo de trabajo editorial, la radio tiene una
verdaderamente miserables. Ni la polica
fuente poco explorada y de gran utilidad.
institucional, ni la vigilancia especializada y de
Incluso, existe la posibilidad de que el
cuadra han resuelto el problema. A cambio de
113
radiodifusor solicite a las instituciones de
servicio cartas que testimonien su inters y
Las tareas de limpieza, desinfeccin y
participacin en esta clase de campaas. Es
mantenimiento de peceras y servicios
claro que la persuasin tambin puede
requieren tambin de grandes sumas de dinero
orientarse hacia diversos propsitos. La radio
que no es posible obtener slo de los ingresos
debe mantenerse estrechamente identificada
de los condminos de su centro comercial; por
con la comunidad a la que sirve. Por ello, el
esta razn, se mantiene una cuota de
editorial persuasivo es un vehculo de
recuperacin de cinco pesos para nios; 15
extraordinaria eficacia como servicio a la
para adultos y 10 para personas del Instituto
comunidad. Analcese la siguiente muestra
Nacional para la Senectud, Insen.
persuasiva:

Algunas organizaciones de nios y


EL LADO INVISIBLE DEL ACUARIO
personas desamparadas, de organismos no
lucrativos y de otras instituciones de asistencia
social solicitan a diario realizar visitas al
Nadie duda hoy que el Acuario de Veracruz
Acuario de Veracruz de manera gratuita;
representa una de las obras ms
argumentan no disponer de recursos por su
trascendentales y progresistas de inters
carcter filantrpico. A estas organizaciones se
turstico nacional. Por sus caractersticas, es el
les recomienda que busquen el apoyo de otros
nico en el mundo que no ha necesitado del
organismos y empresas, para costear las
subsidio oficial, pues su administracin est
visitas al Acuario que programen para sus
basada en un programa de autofinanciamiento
agremiados, ya se trate de nios o grupos de
que no slo permite la operacin de complejos
visitantes de escasos recursos. De ninguna
equipos para proporcionar un hbitat a las
manera resulta educativo ensear a los nios
especies que aloja, sino tambin promover
aunque sean de limitados recursos- que los
actividades de automejoramiento y desarrollo
servicios son gratuitos ya que todo tiene un
de un centro recreativo y turstico de primer
costo en la vida. Lo que no cuesta carece o
orden en Mxico.
pierde su valor. El Acuario merece del apoyo
de todos ya que representa un atractivo
turstico para Veracruz. Pero adems, requiere
Para la construccin de las peceras del
de recursos para su ptima operacin.
Acuario de Veracruz, fue necesario que los
tcnicos especializados que lo hicieron posible
viajaran a distintos acuarios del mundo para
Nuestros nios merecen un Acuario de
comparar e intercambiar experiencias. Un gran
Veracruz limpio, renovado en especies y
esfuerzo de la ingeniera moderna que,
moderno en servicios. Esta premisa hace
sumado al de catorce hombres ha hecho
indispensable que todos paguemos la modesta
posible un gran sueo de los veracruzano.
cuota de recuperacin para tener acceso a l.
Como lo seala su director tcnico Luis Kasuga
Osaka, lo normal es que no existiera un
El Acuario exhibe hoy en sus gigantescas
acuario en Veracruz; lo anormal es que ya
peceras las ms raras y delicadas especies de
existe uno... Esta es la parte invisible del
peces, moluscos y crustceos provenientes de
Acuario de Veracruz que, principalmente los
los mares ms remotos de la Tierra y que, en
veracruzanos, tenemos la obligacin moral de
condiciones normales, la mayora de los
ver. Romeo Figueroa, XEU-AM, El dictamen.
miembros de la poblacin que lo visita, vivira
toda su vida sin llegar a conocer.
El editorial de cultura, como su nombre lo
indica, abarca al ms amplio espectro de
Para que el Acuario funcione en condiciones
temas de inters social, de ndole material o
ptimas de servicio es necesario destacar la
espiritual, organizados lgica y
permanente tarea de investigacin cientfica
coherentemente; incluye los conocimientos, los
que se realiza no slo para conservar la vida
valores y las creencias, el arte, la ciencia y
de las especies en exhibicin y las
tecnologa en todos los rdenes de la vida. El
cuarentenadas, sino para propiciar a sus
trabajo editorial de cultura debe estar a cargo
encantadores huspedes submarinos las
de un comunicador que tenga gran
condiciones que ms se aproximan a las de su
conocimiento humano, sensibilidad, criterio,
hbitat natural.
buen gusto y dominio del idioma. Sin estos

114
elementos conjugados; podra resultar culto, Tzompatitln y que despus pasaran por
pero pobre en su capacidad de comunicar; con Coaxalpan.
buen criterio, pero de expresin oral montona
o torpe; creativo en uso de su idioma, pero con
un lenguaje verboso que invita a dormir. La La tristeza inund a la Madre Tierra, pero
tarea editorial corresponde a un analista social, desde su vientre, Huitzilopochtli le dijo que no
orientado en el arte, con sobrada experiencia y se preocupara porque l la defendera.
talento. Ha de tomarse en cuenta que la Ley
contempla cierta obligatoriedad de prestar un
servicio social a la comunidad. Por ello, la SCT, Cuando los contrarios llegaron a la cumbre
remite a las radiodifusoras de Mxico la Boleta de la montaa, en el instante ms peligroso
estadstica anual, en la que se contempla el naci Huitzilopochtli. Pero no naci como
porcentaje de programacin cultural que la bebito sino como gran guerrero. Se vea
radiodifusora debe emitir por su cuenta y en la hermoso con su escudo de plumas de guila,
cual puede quedar comprendido el trabajo sus saetas, su lanzadardos de turquesas. Se
editorial. En seguida, un bello ejemplo de pint el rostro con franjas diagonales, los
editorial de cultura: brazos y las piernas de azul, se puso un
penacho esplndido y orejeras.

El nacimiento de Huitzilopochtli
Con su vbora de fuego hiri a Coylxauqui,
le cort la cabeza y arroj su cuerpo
Los antiguos mexicanos tenan una cuenta desmembrado colina abajo. Huitzilopochtli
del tiempo precisa: dividan el ao en dieciocho persigui a los astros, que se fueron huyendo
meses de veinte das, ms cinco jornadas como conejos por el camino del sur.
llamadas nomentemi, de mala fortuna. El mes
decimoquinto era el panquetzalistli o
alzamiento de banderas; comenzaba en el Eso fue lo que ocurri en la cima de
noveno da del mes que nosotros conocemos Coatepec, la montaa de la culebra. Patricia
como diciembre, y terminaba el 289. En esas vila Daz, La jornada nios, 30 diciembre
fechas se celebraba el nacimiento de 1995.
Huitzilopochtli.

El comentario editorial es una modalidad


La historia es esta: cierto da en un cerro interpretativa de caractersticas mltiples en el
llamado Coatepec, Coatlicue, la diosa de la quehacer periodstico radiofnico. Surge de la
tierra, se puso a barrer para hacer penitencia y noticia que da a conocer el conductor del
limpiar los pecados. Como siempre, llevaba su noticiero. Se apoya en la directa declaracin de
falda de serpientes. De pronto, del cielo cay una fuente y del reportero que emiten el
una bola de plumas preciosas. Semejante testimonio viviente de la informacin.
belleza nunca haba sido vista. Coatlicue se Finalmente, el conductor improvisa un
llen de dicha con el tesoro: lo tom y se lo comentario de tipo editorial relacionado con la
guard en el seno para seguir con su noticia que acaba de recibir de un reportero.
quehacer. Entonces, las plumas suaves y ricas Para esta clase de trabajo periodstico no slo
en colores desaparecieron y ella qued encinta. se requiere de extraordinaria experiencia y
habilidad para comentar, sino de conocimiento
y criterio acerca de los hechos que se
Cuando sus hijos, las estrellas y la luna, lo comentan ya que, prcticamente, el
supieron, montaron en clera. La luna, llamada comentario editorial es una tarea que requiere
Coyolwauqui, encabez un ejrcito de el mayor cuidado y responsabilidad del
cuatrocientos astros para pelear contra su conductor del noticiero. Es la obra literaria oral
madre. Iban ataviados con vestidos de papel, llevada al lenguaje de la radio. Obra cumbre
brazaletes, colgajos. Se ataron campanillas a del arte de la expresin hecha noticia. No se
las piernas y sus flechas lucan puntas recomienda que lo practique quien carezca de
barbadas. experiencia para comentar. Pedro Ferriz de
Con, director del informativo Para empezar, da
una muestra de esta modalidad; obsrvese
Una estrellita busc a Coatlicue para que el comentario editorial se produce cuando
prevenirla. Le dijo que ya venan por el subprocurador Mario Ruiz Massieu, era un
funcionario de gobierno del que no se
115
imaginaba que pudiera dar motivo de un que sea delictivo o que tenga ese carcter en
escndalo poltico de grandes proporciones. Mxico. Mario Ruiz Massieu, en principio, enva
un anzuelo a los agentes judiciales dicindoles
que sern estimulados econmicamente
Pedro Ferriz da a conocer la noticia: aquellos agentes judiciales que denuncien
aquellos procesos que de corrupcin, producto
del narcotrfico, se den en toda la Repblica
Rechaz el Sub Procurador General de la mexicana. Bueno, en primer lugar habra que
Repblica, Mario Ruiz Massieu, que la PGR est decir que la mayora de las delegaciones de la
investigando posibles casos de lavado de Procuradura General de la Repblica, en toda
dinero por parte de empresarios en Nuevo la Repblica Mexicana, no se han dado por
Len. Hay todo un llamado que hace la aludidas. Ellos dicen que todava no han
Procuradura General de la Repblica a los recibido de parte de la Procuradura ninguna
agentes judiciales de la PGR. La consigna es indicacin. Esto, si bien es cierto, ya es grave,
buscar a todo aqul que se dedique al es ms grave cuando nosotros pensamos que,
narcotrfico.. las condiciones?... stas: Mara en principio, Mario Ruiz Massieu, no ofrece
Eugenia: compensacin. En primer lugar, se ofrece
compensacin econmica por algo que se
tendra que hacer en el trabajo. Es como si a
Mara Eugenia entra con la nota: nosotros, que estamos trabajando aqu, nos
ofrecieran un estmulo econmico por trabajar
no? Aparte de nuestro sueldo, pues ya
Estmulos econmicos para los agentes de tenemos un sueldo y para eso trabajamos.
la Polica Judicial Federal que atrapen Ahora, ya que se ofrece un estmulo
narcotraficantes ofreci en Nuevo Len el Sub econmico, pues lo primero que habra que
Procurador General de la Repblica, Mario Ruiz preguntar e si el estmulo econmico que
Massieu, en su visita por este estado, donde se ofrece la PGR, a lo mejor es mejor o es peor
reuni con empresarios, miembros del Ejrcito que el estmulo econmico que los agentes
y con el gobernador Rizo Garca. Ruiz Massieu, judiciales reciben del propio narcotrfico. Esa
entrevistado al trmino de una reunin privada sera una no? Y... bueno, por otra parte, ya el
con empresarios, seal lo de las recompensas caer en esa tesitura y que los agentes
sin precisar cantidades, pues dijo que el pueblo judiciales en toda la Repblica Mexicana no se
de Mxico debe recobrar la confianza y no den por aludidos, quiero decir que, en
crear un clima de terror en la ciudadana ya principio, bueno, ellos no estaban reconociendo
que, afirm, ste es el papel de la Procuradura que estaban destinados, que su trabajo era el
General de la Repblica. Mario Ruiz Massieu, de perseguir al narcotrfico en donde quiera
seal que los agentes deben de conocer que ste se presentara y tiene que venir un
quines son los narcotraficantes ms subprocurador para este tipo de asuntos para
importantes en cada estado ya que ese es su decirles: seores, los vamos a estimular; pero,
trabajo: el de investigar y conocer todas las si dentro de un mes no empiezan a dar
redes de delincuentes. As mismo, el Sub ustedes resultados de denuncias concretas
Procurador reiter en Nuevo Len, el sobre en dnde estn los narcotraficantes,
ultimtum en contra de los comandantes y entonces si vamos a tener problemas. Las
agentes de la polica judicial federal que se les repuestas han sido tan diversas como estados
compruebe actos de corrupcin y asegur que de la repblica hay. En Baja California: mutis!
se actuar en consecuencia. En la Sultana del En Jalisco, no se dan por enterados. En
Norte, Mara Eugenia Crdenas, Para empezar. Veracruz: dicen que, bueno, ellos han hecho lo
mejor posible pero que si no encuentran a los
narcotraficantes es porque no saben en dnde
Comentario editorial de Pedro Ferrz de estn; y despus de todo, para eso es su
Con: labor; porque yo tampoco s en donde estn
pero yo no trabajo en ello. De toda suerte,
aqu, la Procuradura General de la Repblica,
El Sub Procurador de la Procuradura tendr que encontrar una serie de espacios en
General de la Repblica, Mario Ruiz Massieu, donde se redefina desde cero cul es la funcin
un hombre del equipo del doctor Jorge Carpizo, primigenia de esta Procuradura General de la
est retomando una bandera en la PGR, y sta Repblica. Hay una problemtica que hoy est
tienen que ver con los fines, los objetivos vigente en nuestro pas y que lo sabemos entre
primeros que busca esta corporacin que se la sociedad: el narcotrfico ha permeado. Eso
dedica justamente a perseguir a todo aquello ya lo sabemos. El problema es que no sabemos
116
en qu grado y... me temo que es muy alto. fundamento semntico de los conceptos:
Pedro Ferriz de Con, Para empezar. discusin dirigida, mesa redonda, panel,
simposio y debate. Hay un momento en que
cada concepto parece significar lo mismo. An
Los programas de discusin persiste una insistencia por mezclar y
confundir los conceptos fundamentales donde
la radio llega un poco tarde a la incorporacin
Hay algo que no se ha dicho en la radio? de estos modelos. Se procurar cierta
Habr que discutirlo! Los programas de indulgencia pero, al mismo tiempo, se
discusin en la radio estn enfocados hacia el intentar un mtodo para un posible manejo
intercambio de opiniones, a la libre y pblica universal de estos gneros. Se trata, por tanto,
exposicin de criterios y puntos de vista de establecer un mtodo que resulte prctico
relacionados a distintos temas del para las definiciones y aplicaciones sin
conocimiento. Para su desarrollo, se recurre a pretender que, con ello, se est expresando la
diversas tcnicas de comunicacin. Supera el ltima palabra, pues hay que recordar que
propsito estrictamente informativo pero no todo intento sistematizador es perfectible en el
debe confundirse con el gnero entrevista, tiempo y espacio. Los formatos de
cuya funcin, se centra en extraer y no presentacin para los programas de discusin
intercambiar argumentos y opiniones. El adoptan diversos enfoques:
comunicador asume funciones de moderador
de los programas de discusin y tiene la
responsabilidad de aprender a trabajar entre la Los programas de discusin dirigida o mesa
lnea delgada de lo que es la preparacin redonda asumen, por lo general, la forma de
excesiva y la preparacin insuficiente. participacin de dos o ms invitados, a fin de
Tampoco es posible escribir un guin completo ofrecer a la audiencia el anlisis de un
para un programa de discusin, porque los problema o la deliberacin de una cuestin
participantes desconocen la orientacin final determinada. Por lo comn, los invitados son
que tendr el programa o qu parte especfica especialistas en el asunto que se va a exponer,
del material se va a presentar, hacia y hasta examinar, discutir y proponer; pero tambin,
dnde puede llegar un programa en un es posible que participen personas de la propia
momento dado. La falta absoluta de comunidad, que tengan conocimiento de los
preparacin de un programa podra dar como temas y autoridad moral para argumentarlos;
resultado que los participantes titubearan y sobre todo, aquellos que viven el problema en
fueran presentados por el moderador sin saber carne propia y tienen suficiente criterio para
a qu vienen y a dnde pretenden y pueden proponer soluciones. Por ejemplo, si el tema
llegar. Por tanto, es til hacer un diseo de de la mesa redonda es el funcionamiento de un
programa de discusin que detalle, oriente y servicio de inters pblico, resultar
enfoque la actividad entre los participantes y interesante que, al mismo tiempo que los
que sirva de gua para que lo conozcan antes funcionarios y tcnicos expongan su versin,
de la fecha del programa y se formen un sea posible escuchar los reclamos y quejas de
criterio a seguir. As mismo, es recomendable los usuarios del servicio. La radio haba sido
preparar la entrada y el cierre del programa, la considerada como un medio unidireccional,
presentacin de los participantes, los posibles autoritario y de retroalimentacin diferida en
resmenes o ajustes, ya que son tareas que el sus primeros tiempos; sobre todo, por aquellos
moderador debe realizar para no perder el crticos que la consideraron un instrumento de
centro de atencin sobre el que deber girar el alineacin al servicio de oscuros intereses,
cuerpo de un programa de discusin. para emplear una expresin crtica de los aos
setenta; pero los tiempos han cambiado y
ahora, gracias a la dinmica social,
Los programas de discusin resultan democratizacin de los procesos polticos y el
prcticamente nuevos en la radio. Ellos desarrollo de las nuevas tecnologas, la radio
representan, en el contexto de la informacin, ha revalorado su funcin y conquistado un
un cmulo de nuevas posibilidades y de lugar con nuevas aplicaciones del medio entre
audiencias ms amplias. Por esta razn, no las que figuran, junto a otras, la
podan quedar excluidos de esta obra. Lo retroalimentacin instantnea, cara a cara o
primero que se tiene que hacer es responder la telefnica, que hace posible a los participantes
pregunta de qu se debe entender por en el estudio discutir de manera pblica y
programas de discusin? Ya aclarar que es abierta toda clase de asuntos de inters
prcticamente imposible establecer un acuerdo general.
con los diversos tratadistas sobre el
117
Las mesas redondas pueden resultar un debern apropiarse del micrfono porque ello
extraordinario catalizador de los intereses desluce el programa y merma el inters del
colectivos y determinar nuevos rumbos en el auditorio. Por lo regular, los participantes
proceso de la informacin destinada a la tienden a pedir la palabra para exponer su
resolucin de problemas comunitarios As, un experiencia o partidarismo y buscan la
problema sobre educacin, por ejemplo, no oportunidad para argumentar en lo que ellos
slo es posible tratarse y plantearse por dominan o conocen ms. Por esta razn, el
educadores y funcionarios de educacin, sino moderador debe procurar que las
tambin por padres de familia, profesores y intervenciones se produzcan de manera lgica
por los mismos estudiantes, as como por otros y sin dispersin de las ideas centrales. El
miembros de la comunidad. En la mesa moderador solicitar a los integrantes de la
redonda hay siempre un comunicador que mesa la intervencin de aquellos participantes
funge como conductor o moderador que que emitan ideas ms claras y precisas sobre
coordina el programa, formula preguntas el tema para evitar, sin que parezca
dirigidas a cada uno de los invitados, concede discriminatorio, de la exposicin de tesis poco
la palabra a los participantes, administra el documentadas u opiniones aventuradas. El
tiempo y regula la duracin de la intervencin moderador no debe expresar su opinin
de cada uno, resume las diversas aportaciones, personal. Ello no significa que no deje
sintetiza y respeta las diferentes posiciones y, entreverla. Con frecuencia el moderador olvida
por supuesto, tiene la responsabilidad de hacer esta recomendacin y convierte al programa
las conclusiones a que se haya podido llegar al en una de estas dos cosas: reiteracin
trmino del programa. La duracin de una adulatoria de las ideas de los participantes o
mesa redonda puede ser de dos horas, y, de exposicin de su opinin personal, en demrito
modo preferencial, debe transmitirse en de las opiniones de los participantes. En ambos
horarios nocturnos o bien, aquellos donde se casos, la mesa redonda se convierte en un
estime una audiencia importante en trminos programa de muy mal gusto para el auditorio.
de estancia domiciliarias por parte de los El moderador debe centrarse en controlar la
radioescuchas. dinmica del grupo y evitar la expresin
catica dos o ms personas que hablan al
mismo tiempo-, lo cual representar un ruido
La mesa redonda es una frmula gil, de mensaje para el auditorio y prdida
completa, dinmica, sugestiva de realizar la consecuente del inters por el programa. Debe
polmica en la radio. El conductor juega un propiciar la fluidez libre y espontnea de los
papel fundamental pues a l corresponde participantes y tender hacia un orden lgico de
seleccionar los personajes ms representativos la exposicin de argumentos para que la mesa
para aportar informacin. Por ningn motivo el cobre agilidad. Tambin debe concretarse a
programa debe ser montado como si se tratara identificar a los participantes por su nombre,
de un documental para lanzarse en vivo. Del peridicamente, para que el auditorio los
comunicador depende una presentacin reconozca a cada momento y en cada
verstil, amable, inusual como se ha intervencin, ya que las opiniones vertidas
explicado ya-, que hable de un estilo propio cobran un efecto distinto segn quin las
que distinga a la estacin. Un estilo directo es expresa y el tono con que las expresa.
recomendable, as como un conocimiento
profundo del tema. La mesa redonda debe
abrirse en forma breve, espontnea y El panel puede definirse como un grupo de
sugerente. Que invite a escucharla sin personas seleccionadas con el propsito
necesidad de persuadir deliberadamente al especfico para juzgar, discutir y proponer25
auditorio. Inmediatamente del inicio, debe argumentos a favor de un asunto de inters
darse paso a la primera ronda de exposiciones pblico. El trabajo de panel est a cargo de un
y el conductor debe procurar un tiempo moderador; implica la presentacin de
mximo y equitativo a todos los participantes. panelistas, una introduccin sobre el problema
a tratar, un diseo flexible de los tpicos a
discutirse y a desarrollarse, as como el cierre.
No es necesario que intervengan todos los En cambio, el simposio26, -ahora infrecuente
expositores en la primera ronda, con tal que el pero antes muy famoso en la radio de los
tiempo destinado sea respetado para cada uno, Estados Unidos- es ms estructurado; a los
salvo que entre los invitados se definan dos
posturas claras y que los invitados asientan
25
estar de acuerdo con los argumentos que se Websters new universal unabridged dictionary, 1979,
expongan, pero ni el conductor ni los invitados USA. P. 1293.
26
Ibid, p. 1849.
118
participantes se les conceda el mismo tiempo representatividad: funcionarios pblicos de la
para sus declaraciones y se les permita dependencia, legisladores del proyecto de
establecer conclusiones de cierre. Las reforma, abogados que apoyan el proyecto y
preguntas de la audiencia ocupaban la porcin dirigentes del sector que estn a favor y, por el
central del programa y el tema era altamente otro lado, sern invitados los oponentes del
controvertido entre los participantes. El proyecto, propietarios de tierras, observadores
simposio es tarea que con frecuencia asumen crticos, dirigentes del sector campesino,
las universidades pero no ha tenido aplicacin ganaderos, sociedad civil y quienes asuman
prctica en la radio. Los ingleses llaman panel una posicin en contra del proyecto.
a la mesa redonda. El programa se caracteriza
por invitar a diversas personas para que cada
una exponga su punto de vista en torno a un Como instrumento de expresin
asunto de inters pblico. Con frecuencia se democrtica el debate ha entrado con todo
hace una seleccin entre personalidades que vigor en los medios de comunicacin
tienen cierto grado de especialidad en la audiovisuales. La estructura del debate se
materia. En este caso, las opiniones pueden presenta regularmente en dos formatos: el
resultar convergentes o divergentes. Cuando debate directo o el debate dirigido, que asume
existe divergencias, se formula la advertencia la relativa libertad de exposicin para los
y se realiza la confrontacin pero el panel no debatientes. En el debate dirigido, el
busca necesariamente la exposicin de moderador o ancle-man27- controla a su
opiniones antagnicas. El panel pretende poner criterio el tiempo que a su juicio corresponde a
en claro las ideas dispersas en torno a la cada uno y al mismo tiempo centra la discusin
materia, analiza los diversos ngulos, rastrea cuando alguno de los participantes se desva,
las distintas perspectivas para establecer intencionalmente o no, del tema. El debate
conclusiones que llegarn a un criterio programado es el otro formato. Se caracteriza
convergente o divergente. por la rigurosa administracin del tiempo para
los participantes. En ocasiones se realiza un
sorteo para distribuir la sucesin de
El periodismo de investigacin en la radio intervenciones. En estos casos, el moderador
puede presentarse como actividad de mesa slo se concreta a anunciarles los tres, cinco u
redonda o panel, con la nica diferencia de que ocho minutos y las rondas de intervenciones
el conductor debe dar cuenta plena de una que configuran el tiempo total que tendr cada
tarea previa de investigacin de campo, expositor quien, a su vez, es dueo de cada
apoyado por un equipo de colaboradores que segmento establecido previamente. Por
suministren informacin de archivo, que supuesto, al final del debate, el moderador les
analicen reportes, entrevistas y reportajes anuncia que slo les queda un segmento de los
provenientes de otras fuentes, trabajo de minutos convenidos para que cada uno haga
anlisis e investigacin que permite enriquecer sus propias defensas y conclusiones.
la presentacin a la hora que los invitados se
encuentran en el estudio.
El debate programado se da cuando se
tiene el propsito de propiciar a la
El debate confrontacin un rigor de orden y seguridad
entre los participantes y para tener la certeza
que debatirn en absoluta igualdad de
Ejercicio de la democracia condiciones. Este es el caso del debate poltico,
que cada da cobra mayor importancia en la
experiencia electoral y parlamentaria de la
El debate es la otra cara del panel. El poltica mexicana. En el debate poltico y
debate busca la discusin, la controversia, la cuando se trate, por ejemplo, de candidatos
polmica. El debate tiene la particularidad, en contendientes, debern demostrar su
su esencia, de oponer y confrontar posiciones capacidad, conocimiento, experiencia,
argumentadas. Cuando se trata de exponer y aptitudes y eficacia. Un buen gobernante
argumentar sobre la mesa los elementos de un requiere de muchas cualidades y capacidad de
conflicto, el debate invita al programa a las debate, pues demuestra en el marco de una o
partes en pugna para que ofrezcan razones
sobre el problema desde su propia posicin y lo
discutan. En el debate de un asunto de 27
Literalmente: hombre ancla, moderador de opinin en
reforma agraria, por ejemplo, el comunicador un debate pblico. Se atribuye a los conductores
como Peter Jennings y Barbra Walker en Estados
invitar a las personas con mayor
Unidos.
119
dos horas la capacidad de comunicacin, la Moderadora:
experiencia y el buen juicio. El debate es una
frmula de extraordinario valor para que la
opinin pblica advierta la capacidad discursiva - Buenas noches Ingeniero Cuauhtmoc
entre uno u otro candidato y le permita Crdenas, candidato por el Partido de la
ponderar quin garantiza mejor el inters Revolucin Democrtica; buenas noches
social. Aunque parezca increble, por la sola seor doctor Ernesto Zedillo, candidato por el
manera de hablar, por la tesitura de la voz, por Partido Revolucionario Institucional, buenas
el tono con que se pronuncian las palabras y noches licenciado Diego Fernndez de
por las gesticulaciones es posible distinguir Cevallos, candidato por el Partido Accin
quin es quin a la hora del debate. Nacional... Seoras y seores, gracias por su
Dependiendo de las circunstancias, el debate compaa; antes de iniciar el debate har
puede servir para dar una semblanza de la una breve exposicin sobre las reglas
personalidad de un candidato. Por medio del acordadas por los partidos conforme a las
debate es posible distinguir a un cuales habr de desarrollarse este debate.
temperamento de dictador, o bien, el perfil de Estar dividido en tres partes y en ellas cada
un concertador, as como qu tanto puede uno de los candidatos har uso de la palabra
transmitir hacia los futuros votantes el en igualdad de tiempo y condiciones de
resentimiento y la angustia de un candidato. El acuerdo con el orden que result del sorteo.
debate hace posible exaltar las virtudes y La primera parte comienza con una
defectos de los participantes y cada uno dibuja intervencin de ocho minutos por cada uno
una imagen de su propia personalidad. Como de los candidatos y en ella expondrn de
el pez, un debatiente, por la boca muere. El manera general sus ideas polticas. En
fallo irrefutable lo da siempre la opinin seguida, cada uno de ellos de manera
pblica, pues salen a relucir tanto las buenas alternada en dos ocasiones, una de cinco y
como las malas actitudes; la claridad u otra de tres minutos, tendr la oportunidad
oscuridad del discurso, pero tambin los de comentar sobre los puntos de vista de sus
argumentos viscerales, las obsesiones ocultas contendientes, atender las preguntas u
y, cuando los nimos se exacerban y las observaciones que reciba de sus propios
pasiones se desbordan, el ro proceloso del comentarios o bien hacer precisiones sobre la
terrorismo verbal arrastra todo lo que trae exposicin inicial. La segunda etapa del
desde sus afluentes ms oscuros. debate, cada uno de los candidatos dispondr
de cinco minutos para formular propuestas y
acto seguido tendr dos rondas de tres
Por su trascendencia, a continuacin se minutos cada una para ampliar sus
analiza un fragmento del debate programado comentarios. Por ltimo, cada uno de los
que tiene lugar por primera vez en la historia candidatos contar con tres minutos
de Mxico, difundido por radio y televisin a adicionales para dirigir su mensaje final. Es
toda la nacin, entre los candidatos a la importante sealar que el candidato en uso
Presidencia de la Repblica, Diego Fernndez de la palabra no podr ser interrumpido ni
de Cevallos, Ernesto Zedillo Ponce de Len y excederse en el tiempo convenido para cada
Cuauhtmoc Crdenas Solrzano. Observe el una de sus intervenciones. Una vez hechas
lector que el debate es una discusin estas observaciones, se inicia la primera
argumentada, limitada en el tiempo e ilimitada parte de este debate.
en contenido; un discurso razonado y
fustigante que da luz a un mejor conocimiento
del debatiente, reflejo de su oferta y medida Tiene el uso de la palabra durante ocho
de su compromiso con la sociedad. Analice minutos el candidato del Partido de la
tambin que en la ponderacin, dominio y Revolucin Democrtica, Cuauhtmoc
coherencia del expositor subyace, cuando lo Crdenas:
hay, un trascendente mensaje poltico. Con la
propuesta analtica del mensaje semitico al
que se ha hecho referencia en el captulo tres Cuauhtmoc Crdenas:
de esta obra, y por la forma, el modo, el ritmo
y consistencia en que se suceden las palabras
de los contendientes, no le ser difcil al lector - Finalmente, se lleg el tiempo de este tan
formarse un criterio acerca de quin es quin, esperado debate. Es una ocasin sin
entre los candidatos: precedentes para los candidatos que estamos
impulsando el cambio democrtico en una
televisin que ha estado cerrada para
120
nosotros. Espero que no sea este el nico nuestros hijos. Por eso, el debate de esta
encuentro que tengamos los tres candidatos noche, es por y para el futuro de Mxico.
que aqu nos encontramos (...) Yo he podido Cada familia mexicana tendr el bienestar
recorrer el pas, he estado hacindolo que merece, el bienestar que le pertenece
durante los ltimos seis aos. Hemos por lo que los mexicanos hemos hecho en el
encontrado un campo abandonado, fbricas pasado y por lo que hagamos a partir de
que cierran, despidos de trabajadores. ahora. No por lo que no hemos hecho en el
Hemos encontrado mesas ms escasas, pasado, por eso este debate es acerca del
hemos encontrado, en este recorrer por el futuro, no acerca del pasado, compatriotas.
pas, caminos en mal estado, en fin una Yo estoy seguro que Mxico, muy pronto,
situacin con la que la mayora de los puede ser la nacin plenamente democrtica
mexicanos no podemos estar conformes (...) en progreso y en justicia que todos los
Es indispensable que avancemos en estos mexicanos deseamos. Es por eso que yo
tres ejes: democracia, crecimiento asum, s con gran dolor pero con gran
econmico y equidad social. El gobierno decisin la responsabilidad de tomar la
actual ha dicho que era primero el cambio estafeta de Luis Donaldo Colosio. Lo he
econmico y que no poda llevarse a cabo el hecho para trabajar por el Mxico con que
cambio, no ha podido llevar a cabo el soamos juntos. Yo tengo confianza,
cambio, ni la democracia, no la ha abierto, ni compatriotas, en el futuro de Mxico. (...) Mi
en otros aspectos. Este gobierno ha creado confianza se basa tambin en mi experiencia
muchos pobres, yo quiero aqu recordar que personal. Provengo de una familia en la que
el propio candidato del PRI ha dicho que la a veces lo cotidiano eran las limitaciones, a
mayor vergenza, su mayor vergenza, la veces la pobreza. Y sin embargo, gracias al
mayor vergenza del rgimen, del gobierno esfuerzo de mis padres, gracias al esfuerzo
del que l ha formado parte, es la pobreza en de mis maestros, gracias a las oportunidades
que ha sumido a mi.... a miles y millones de que me ha brindado Mxico hoy estoy aqu
mexicanos, una pobreza que se ha aspirando a ser su presidente. Ese es Mxico,
perpetuado; yo quiero convocar a mis tierra de oportunidades. (...) Mi aspiracin a
compatriotas a que nos preparemos al servirlos, compatriotas, est avalado por una
cambio, a que nos preparemos entre todos, vida de trabajo, de estudio, de conocimiento,
trabajadores del campo y la ciudad, de acercamiento a los problemas del pas.
trabajadores del arte y la cultura, ciudadanos Est avalada por una carrera pblica de
de todos los mbitos de la Repblica, a muchos aos que empec muy joven; una
preparar este cambio que podemos, si nos carrera que me ha llevado desde las
decidimos, llevar adelante. posiciones ms modestas de la
administracin pblica hasta ocupar dos
secretaras de estado. S que soy el ms
joven de los candidatos a la Presidencia de la
Repblica, pero les aseguro soy el que tiene
Moderadora:
ms experiencia de buen gobierno. Quiero
poner esas vivencias, esos estudios, esa
experiencia al servicio de mi Patria. Ahora
- Tiene el uso de la palabra, durante ocho ms que nunca quiero hacerlo, para ser parte
minutos, el candidato del Partido de la solucin de los problemas. Y lo quiero
Revolucionario Institucional, Ernesto Zedillo: hacer para que esos problemas que hoy a
ustedes los aquejan, compatriotas, podamos
superarlos, porque lo podemos hacer.
Ernesto Zedillo:
En materia de justicia, estoy convencido
que la base del pas, slo se podr dar, en la
- Buenas noches, compatriotas, gracias por su manera en que todos los mexicanos nos
atencin, buenas noches Mayt, buenas apeguemos al cumplimiento de la
noches seores candidatos, les agradezco Constitucin y de las leyes y que aquellos
que hayan aceptado mi invitacin del pasado que no lo hacen sean invariablemente
24 de abril para celebrar este debate que, sin sancionados en los trminos de la propia Ley,
duda, fortalecer nuestra democracia. Las debo reconocer que hoy no es el caso.
elecciones del prximo 21 de agosto son Muchos compatriotas se encuentran
acerca de lo ms importante, son acerca del agraviados por la injusticia, por la
futuro de Mxico, son acerca del futuro de inseguridad, por la violencia, frecuentemente
nuestras familias, son acerca del futuro de por la corrupcin de los cuerpos policacos,
del ministerio pblico, de las procuraduras.
121
Por eso yo propongo una reforma total a eterno de los mares, ms de 10 mil
nuestro sistema de justicia. Tiene que ser kilmetros de costas, ms de 10 mil
una reforma desde la base, casi desde cero, kilmetros de costas y playas con todo lo que
porque necesitamos un sistema de justicia ello entraa desde el punto de vista turstico,
que funcione para los mexicanos: establecer alimentario, comercial. Y con todo ello, con
un estado de derecho que proteja los todo lo que somos, con todo lo que tenemos
derechos ciudadanos, que evite la violencia, la pregunta obligada es por qu el hambre?,
que nos aleje de la inseguridad. Yo estoy por qu la marginacin?, por qu el
seguro, compatriotas, que juntos lo podemos desempleo?, por qu la inseguridad?, por
hacer. qu la guerrilla?, por qu la muerte... entre
nosotros? Yo creo que es porque no hemos
En materia econmica, sin cederle terreno a
logrado un orden justo. Porque no hemos
la inflacin, sin volver a las polticas del
podido conformar buenos gobiernos, porque
pasado, necesitamos volver a crecer. Que
la poltica no suele sujetarse a la tica y
nuestra economa crezca mucho ms rpido
porque la economa no ha sido
que la poblacin, para que podamos generar
verdaderamente humana. No doctor Zedillo,
los empleos que ustedes estn demandando.
no slo venimos a hablar aqu del futuro.
Por eso yo propongo una poltica econmica
Para hablar del futuro tenemos tambin que
que tenga como su pieza fundamental la
hablar del presente y para entender el
promocin de la inversin, para que
presente, tenemos que hablar del pasado.
aprovechemos este gran mercado nacional
Pero en fin, ya se iniciar el debate. Para m,
que tenemos y los nuevos mercados
ms all de los alcances del debate, mi
internacionales que se nos han abierto y
inters es invitarlos a ustedes, hombres y
generar as los empleos que se estn
mujeres de Mxico a que participen en el
demandando. El nuevo crecimiento
cambio, a que dejemos atrs egosmos,
econmico, compatriotas, nos va a dar
indecisiones y cobardas. (...) Yo les digo a
recursos para combatir la pobreza. La
ustedes amigos y compaeros, que creo que
pobreza es nuestro mayor desafo. Debemos
me respaldar desde la presidencia, el apoyo
trabajar para que esos muchos millones de
de todos ustedes y me respalda tambin, la
mexicanos que an viven en condiciones de
historia de Accin Nacional y mi trabajo all,
pobreza la puedan superar. Lo vamos a
siempre all, siempre democrtico. Desde la
hacer sin paternalismos. Yo los invito a que
oposicin, compatriotas, hemos logrado en
trabajemos juntos por ese porvenir, ese
Accin Nacional, que el gobierno rectifique y,
porvenir de progreso, ese porvenir de
cuando el gobierno ha rectificado, nosotros
justicia, ese porvenir de democracia que
apoyamos esas decisiones por Mxico, por
todos anhelamos para nuestros hijos,
ustedes, por la nacin. Pero tambin hemos
compatriotas, muchas gracias.
marcado claramente la diferencia que
tenemos con el gobierno. (...) Y en lo
econmico, nosotros seguimos pugnando por
una economa verdaderamente humana, al
Moderadora: servicio de los hombres, donde todos
tengamos oportunidades para trabajar pero
tambin para distribucin y el reparto de la
- Se da el uso de la palabra, durante ocho riqueza. Yo creo con toda franqueza que
minutos, al candidato del partido de Accin tenemos marcadas diferencias. Slo les digo
nacional, Diego Fernndez de Cevallos. amigos y compaeros: tenemos pas,
tenemos pueblo, lo que necesitamos es un
buen gobierno. Accin Nacional vive
Diego Fernndez: internamente la democracia y quiere
compartirla con ustedes porque quiere que
Mxico, viva, democrticamente. Los invito,
- Ciudadanos mexicanos, amigos todos, somos como candidato de Accin Nacional, a que
una nacin joven y con mayora de jvenes. nos apoyen para la mayora del Congreso,
Somos un pueblo que ama la paz, que quiere para lograr llegar a la presidencia de la
trabajar para vivir dignamente, que quiere Repblica y hacer en Mxico un pas que
progresar. Tenemos una gran riqueza moral, pueda vivir en concordia, con estabilidad y
cultural, religiosa, histrica. Es grande y bella con progreso. Gracias.
nuestra tierra, con minerales y muchsimo
petrleo que nos dan sus entraas. Tenemos
tambin como patrimonio nuestro, el abrazo Moderadora:
122
Moderadora:
- Tiene ahora, el uso de la palabra, durante
cinco minutos el candidato del Partido
- Tiene el uso de la palabra durante cinco
Revolucionario Institucional, Ernesto Zedillo.
minutos el candidato del partido Accin
Por favor.
Nacional, Diego Fernndez de Cevallos, por
favor seor.
Ernesto Zedillo:
Diego Fernndez:
- Muchas gracias, compatriotas, durante los
ltimos cinco aos, nuestro pas ha hecho un
- Gracias, Mayt, bueno, hemos venido a un
gran esfuerzo para superar una profunda
debate. Yo quiero dedicarle la mayor parte de
crisis financiera. (...) Yo he recorrido al pas,
mi tiempo al doctor Zedillo, por lo que
he recibido apenas en un mes de campaa,
representa, pero estos minutos son para
ms de 34 mil cartas. Y el comn
usted Ingeniero Crdenas: usted ha venido
denominador de muchas de ellas es la
diciendo en distintos foros que la disyuntiva
angustia de la gente por no contar con
de Mxico est entre la oferta oficial y la
empleo, un buen empleo o un mejor salario.
oferta democrtica que usted representa, yo
Por eso yo propongo que en esta agenda
me voy a permitir demostrarle, con hechos,
nacional y, a partir de la base que ya hemos
que usted no representa opcin democrtica
construido, establezcamos como la gran
y que usted es un hombre que tiene una cara
prioridad de los prximos aos, recuperar el
en la oposicin y otra cara en el gobierno,
crecimiento econmico. Hacerlo con una
mire usted: usted hoy sostiene en la
poltica de confianza, con una poltica de
oposicin, con intransigencia democrtica,
certidumbre, una poltica de promocin a la
que el gobierno debe poner manos fuera de
inversin para generar esos empleos que
los procesos electorales, pero usted hizo esta
ustedes estn demandando. En esa
Ley electoral en Michoacn, donde usted
estrategia, un punto central debe ser lo
tena el control de las elecciones. Aqu la
relativo a la pequea y mediana empresa.
tiene. Segundo, usted se presenta hoy en las
Empresas que generan el 60 por ciento de los
escuelas y universidades como un hombre
empleos del pas y en donde reside la mayor
tolerante, plural y respetuoso de la juventud,
capacidad exportadora de Mxico, por eso yo
de la libertad de expresin de la libertad de
propongo una poltica fiscal, una poltica
ctedra y en su tiempo, se impona en el 85,
crediticia, una poltica de aliento a la
en Michoacn, el marxismo leninismo. Aqu
capacitacin y a la tecnologa, para darle una
est el texto por si lo quiere usted revisar lo
nueva viabilidad a las pequeas y medianas
tengo a sus rdenes. Usted, no slo esto,
empresas y as generar los empleos que
seor, usted adems de que se presenta hoy
ustedes estn requiriendo. Tambin hoy
como tolerante, respetuoso y podramos
importante en esta agenda es la atencin al
decirlo simptico, frente a los estudiantes, no
campo. Por fortuna tenemos ya la reforma al
les dice que usted hizo una Ley en
Artculo 27 constitucional que deja atrs una
Michoacn, que realmente vulnera la
era de opresin del campesino mexicano.
dignidad no slo de los estudiantes sino de
Establece ahora explcitamente la prohibicin
todo un pueblo. Me voy a permitir leerle
del latifundio y que nos har posible hacer
solamente un artculo, donde, por cierto, est
realidad los sueos de libertad y justicia por
su firma al calce y ojal no olvide. Mire
lo que pele Zapata. (...) Estoy convencido,
usted, el artculo 101 de la Ley Estatal de
ha llegado la hora de pasar de las buenas
Educacin dice: ser separado del sistema
finanzas nacionales, omo deca Luis Donaldo,
estatal de educacin, el educando que realice
a las buenas finanzas familiares. Que los
cualquier hecho individual o colectivo que
efectos de la buena macroeconoma se
altere el orden pblico. Con esta Ley, todos
sientan en los bolsillos y en la mesa del
los jvenes del 68 hubieran estado fuera del
obrero y el campesino mexicano. Yo les
sistema nacional de educacin. Esto no se los
quiero asegurar compatriotas, que es posible,
dice usted a los estudiantes. Otro punto
que lo podemos hacer juntos, que Mxico
concreto, seor: usted critica, y con justicia,
puede tener una de las economas ms
al gobierno por darle dinero y moral,
dinmicas del mundo. (...)
ilegalmente, al PRI; sin embargo, usted le
daba dinero al PRI cuando era gobernador de
su tierra, usted lo ha reconocido. Aqu traigo
123
su voz, por si la quiere escuchar. Y por
ltimo, usted ha insistido en que est en
contra del dedazo y del autoritarismo
presidencial; yo quiero demostrarle a usted
aqu con documentos, que usted s ha estado
en contra del dedazo presidencial pero slo
cuando no le favorece, voy a los aos y
permtame doctor Zedillo, que hable de la
historia. En 1974 usted dice: Que cuando
Echeverra designa por los mtodos de
siempre, como candidato al seor Torres
Manzo, usted lanza un manifiesto pblico que
no le gust al gobierno. Es este manifiesto.
Sin embargo, aos despus, es usted
gobernador de su tierra, Michoacn y cuando
un amigo suyo le pregunta Cmo llegaste a
ser gobernador? Usted contesta: Yo le
planteo mi inters al Presidente de la
Repblica, finalmente me avisan que soy el
candidato. Esto prueba, seor Crdenas, que
usted tiene una cara en la oposicin y otra en
el gobierno. Yo estoy de acuerdo que tenga
una gran aspiracin, obsesin por ser
presidente, pero nosotros lo hemos conocido
a usted en la oposicin y en el gobierno y no
creemos que sea usted para Mxico una
opcin de modernidad. Quiero decirle
simplemente, para terminar, que s tenemos
que creerle los mexicanos a usted que es una
opcin democrtica, tendramos que creerle a
Aburto, que es pacifista. Gracias.

Moderadora:

- Tiene el uso de la palabra durante cinco


minutos el candidato del Partido de la
Revolucin Democrtica, Cuauhtmoc
Crdenas, por favor.

124
Cuauhtmoc Crdenas: un buen economista y su participacin ms
destacada en el gobierno de la que ya nos
mencionaba algo, ha sido precisamente en
- Nunca he ocultado y no oculto lo que soy, las reas econmicas y all el gobierno ha
reconozco los hechos en los que he fallado en aspectos fundamentales. Nosotros,
participado en mi vida, no tengo nada en como partido poltico, hemos tratado de
este sentido que reprocharme, he estado actuar con toda honradez y los aciertos que
permanente en una lucha por la democracia, ha tenido el gobierno y que nosotros
por el mejoramiento del pas, por la encontramos lo reconocemos, y no nos
soberana de nuestra nacin. Yo querra avergenza; esa es la funcin de la oposicin
decir, que las protestas que escuchamos en honrada: No destruir todo, ni cuestionar todo
la primera parte de este bloque pueden sonar en forma arbitraria, pero quiero decirle que
muy parecidas a los odos de quienes nos cuando encontramos diferencias tambin las
escuchan y de quienes nos estn viendo. Sin marcamos, para nosotros su Plan Nacional de
embargo, parece que no siempre nuestras Desarrollo tiene 40 millones de pobreza; 40
palabras quieren decir lo mismo, tenemos millones de pobres es el saldo de su Plan
fuertes diferencias con el PRI y con Accin Nacional de Desarrollo; claro, hay algunos
Nacional () cambios macroeconmicos que nosotros
hemos reconocido, pero no se justifica el
saldo final. Ojal nos pueda decir que
Moderadora: nosotros hemos reconocido, pero no se
justifica el saldo final. Ojal nos pueda decir
qu pas con sus pronsticos, que usted
- Candidato del Partido Accin Nacional, Diego como secretario, en relacin con el dficit de
Fernndez de Cevallos, tiene usted tres la cuenta corriente; usted hizo pronsticos y
minutos, seor. fall reiteradamente, y durante aos, en
miles de millones de dlares? Y ojal nos
pueda decir tambin, de paso, si su tiempo
Diego Fernndez se lo permite Qu pas con su meta de
crecimiento del seis por ciento para el ao de
1993? Por lo menos estamos 15 veces ms
- Gracias. Seor Crdenas, por supuesto que abajo y si a pronsticos vamos, y si a
nosotros estamos con buena disposicin para promesas y planes, yo quisiera decirle que en
contribuir con todos los que quieran luchar todo caso, por lo pronto, habra de creerle a
por la democracia, pero en serio, no slo usted 15 veces menos de lo que dice.
cuando sea conveniente o Gracias.
circunstancialmente favorable. No rechaz
usted ningn cargo. Paso a dedicarle estos
minutos al doctor Zedillo. Mire doctor Zedillo, Moderadora:
yo quisiera decirle algo, que tal vez muchos
millones de mexicanos quisieran decirle, de
acuerdo con la informacin que se nos ha - Candidato del Partido de la Revolucin
dado en los ltimos tiempos, sabemos que Democrtica, Cuauhtmoc Crdenas, tiene
usted ha sido un buen chico, con altas usted tres minutos seor.
calificaciones, pero en democracia creemos
que sinceramente no aprueba, le voy a decir
porqu. Permtame una comparacin, yo Cuauhtmoc Crdenas:
estoy aqu porque miles de hombres y
mujeres libres de Accin Nacional, votaron
con libertad por esta candidatura, y usted, - A mi me extraa la democracia que a veces
con el debido respeto, quiero decirle, que pregona el candidato de Accin Nacional, yo
est aqu como consecuencia de dos pensara que tendramos que estar viendo al
tragedias. Por una parte, la muerte de frente del gobierno en Guanajuato no a
Colosio, y por otra la designacin Carlos Medina sino a Vicente Fox. S, es una
presidencial; la primera lo rebasa, no tiene reflexin que dejo a todos ustedes. Yo insisto
usted ninguna culpa, pero la segunda lo en que al candidato del PRI no podemos
descalifica, por lo menos si hablamos de creerle: los judiciales que extorsionan, los
democracia. Ahora bien, pasando a otro inspectores que muerden, los caciques, los
tema, en lo que me queda de mi tiempo, su que fueron contratados para formar valla en
fuerte es la economa, sabemos que es usted Lomas Taurinas en Tijuana el 23 de marzo,
125
todos ellos son del PRI () pero son ustedes, sumido en una profunda miseria, nuestra
doctor Zedillo, quienes generan la violencia, economa sera un desastre. Por eso yo
quienes son responsables de una corrupcin insisto, hablemos de lo bueno que s se ha
que se da dentro y fuera de las esferas hecho, que ha sido mucho y que ha sido
oficiales, quienes han impedido que el pas resultado no slo del esfuerzo del gobierno
crezca, que tengamos mejores condiciones sino de toda la sociedad mexicana,
de vida, que nos desarrollemos, que reconozcamos los problemas; yo lo hago,
tengamos ms oportunidades los mexicanos ser el primero en hacerlo, y a partir de
en la educacin, en la cultura, en aprovechar nuestras fortalezas y debilidades, marchemos
nuestros recursos naturales, quienes han hacia delante, tenemos todo para tener una
llevado al pas y quiero insistirlo, a este economa en crecimiento, tenemos ya las
estancamiento econmico que ha generado el bases, gracias al sacrificio, gracias al
mayor nmero de desempleados que registra esfuerzo, yo propongo que volvamos a crecer
la historia de nuestro pas. y que los recursos de ese crecimiento los
apliquemos a combatir la pobreza; insisto, el
combate a la pobreza es nuestro mayor
Moderadora: desafo, yo estoy seguro que combatir la
pobreza y vencerla ser el mayor logro de
nuestras generaciones.
- Seor candidato del Partido Revolucionario
Institucional, Ernesto Zedillo, tiene usted tres
minutos, seor. Moderadora:

Ernesto Zedillo: - Bien, ha terminado la primera parte de


nuestro debate, ahora las propuestas
generales de los seores candidatos, seor
- Muchas gracias. En primer lugar y muy candidato del Partido de la Revolucin
respetuosamente, yo le pedira a los seores Democrtica Cuauhtmoc Crdenas, por
candidatos que no lucren polticamente con el favor tiene usted cinco minutos.
asesinato de Luis Donaldo Colosio,
especialmente usted seor ingeniero
Crdenas, que durante la campaa de Luis Cuauhtmoc Crdenas:
Donaldo Colosio utiliz con mucha frecuencia
su ya muy conocida violencia verbal. A mi me
ofendi en particular cuando, el 10 de - Los ejes de nuestra propuesta son el cambio
diciembre, en Hermosillo, Sonora, llam a democrtico, el trnsito hacia la democracia,
Luis Donaldo Colosio mal mexicano, y que el terminar con el rgimen actual de partido
actuaba en contra de los intereses del pas; de estado y, por otro lado, la recuperacin de
en vez de estar lucrando polticamente con una economa productiva, es indispensable
su imagen, debera usted ofrecer una que logremos un cambio muy importante; un
disculpa a la familia Colosio. Ha dicho el cambio que va a ser radical en nuestro pas,
seor ingeniero Crdenas que las propuestas que se empiece a cumplir la Ley y la
suenan parecidas, y es cierto, cada vez, sus Constitucin, que hoy se violan
propuestas se vienen pareciendo ms a las sistemticamente por parte de las
propuestas del gobierno, en la medida en autoridades, cumplir la Ley nos va a dar un
que el ingeniero Crdenas, se ha dado cuenta pas radicalmente distinto, estamos por la
que sus propuestas no son aceptadas por el divisin de poderes, por un autntico
pueblo mexicano; l, ha venido adoptando federalismo, por la autonoma de los
las propuestas del gobierno, la pregunta que municipios, por desarrollar un rgimen de
viene al caso es qu hubiera pasado si hace libertades en nuestro pas, y queremos
seis aos el seor Crdenas, que no gan, recuperar nuestra economa a partir de
hubiese ganado, y si hubisemos tomado centrarnos, de construir las polticas
nuestro pas las polticas econmicas que l econmicas en la generacin de empleos, el
ofreca; polticas econmicas de dficit reto ms importante que tendremos que
pblico, polticas para ignorar la inflacin, enfrentar los mexicanos en estos finales del
polticas de gasto pblico descontrolado, siglo XX, en los principios del XXI, y el que
polticas de ms empresas paraestatales con podamos por otro lado reactivar de manera
subsidios a cargo del pueblo? La respuesta es efectiva nuestra economa. ()
muy clara compatriotas, hoy el pas estara
126
el alfabetismo, yo propongo, compatriotas,
que nos aseguremos que todos los nios en
edad de ir a la escuela primaria, lo hagan;
porque todava hoy, 15 por ciento de los
nios, no entra a la escuela primaria, y
Moderadora:
muchos desertan antes de concluirla. Yo
propongo, compatriotas, que en verdad
hagamos efectiva, la secundaria obligatoria.
- Seor candidato del Partido Revolucionario ()
Institucional, Ernesto Zedillo, por favor, tiene
usted cinco minutos.
Moderadora:
Ernesto Zedillo:
- Sr. Candidato por Partido de Accin Nacional,
Diego Fernndez de Cevallos, por favor, tiene
- Muchas gracias. Yo quisiera utilizar este usted cinco minutos:
espacio de tiempo para un tema de la mayor
importancia para todos los mexicanos, el
tema de la educacin compatriotas. Ustedes
Diego Fernndez:
saben que la educacin es la clave de la
superacin individual, familiar y nacional.
Ustedes saben que los padres lo nico
- Gracias, Yo debo de responder a dos
verdadero que le podemos dejar a nuestros
imputaciones. Primero, seor Crdenas: en
hijos es una buena educacin. An los
Guanajuato gan la eleccin Accin Nacional.
mexicanos, nuestros compatriotas, en mayor
La plaza era de Accin Nacional, si slo
situacin de desventaja, lo saben muy bien.
logramos reparar, en parte, el agravio, no
Hace unos das un muchacho, un muchacho
nos culpe, eso fue lo que pudimos, no
de la calle, Jess Crisantos, un muchacho
tenemos culpa nosotros, de un fraude, que
que no tiene nada, que vive en la calle
slo se repar parcialmente. Sin embargo,
abandonado, expuesto al vicio y la
quisiera decirle que, ojal en las prximas
delincuencia, me deca: Candidato, lo que
ocasiones, en los debates que usted sugiere,
ms necesitamos es la escuela porque
podamos hablar de asuntos electorales. Yo
usted sabe, candidato, que cuando seamos
aqu le traigo, por lo pronto, 23 casos en
grandes, si no tenemos el estudio, no vamos
Michoacn, en donde el beneficiado fue su
a hacer nada en la vida; si tenemos
Partido y no con elementos claros como el
educacin vamos a ensearle a los que
triunfo de Accin Nacional y de Fox en
piensan que los muchachos de la calle no
Guanajuato. Estara a sus rdenes en
somos nada, que valemos mucho an este
cualquier debate. Segundo, doctor Zedillo, yo
muchacho Crisantos, de la calle, est claro
no he dado motivos para que usted me haga
del valor de la educacin. Yo al igual que
recomendaciones, para que no lucre con la
ustedes, estoy convencido que debemos dar,
muerte de Colosio. Yo he sido muy
en los prximos aos, una gran cruzada por
respetuoso frente a esta tragedia. Me he
la educacin nacional. Tuve el altsimo honor
consternado y pblicamente me he
de ser casi dos aos secretario de Educacin,
manifestado as. Yo slo dije que una de las
con el apoyo de las maestras y los maestros
razones que lo tenan a usted aqu era ese
de Mxico pude participar en una reforma
crimen, pero adems dije, que lo haba
educativa; una reforma educativa que nos
rebasado y que usted no es culpable de ello.
llev a descentralizar la educacin de las
Yo no he lucrado con el crimen artero y
manos del gobierno federal a los gobiernos
cobarde en agravio de Colosio. Paso a las
locales, un verdadero acto de federalismo,
propuestas, desde la perspectiva de Accin
porque le quitamos poder, recursos y
Nacional, no se trata de un recetario
autoridad al gobierno federal para drselo a
voluntarista y demaggico. El problema de
los gobiernos locales. Pudimos hacer la
Mxico es que necesita reconstruirse el pas.
primera reforma de planes, programas y
Y la reconstruccin del pas reclama que
materiales de estudio en 20 aos. () Por
todos los mexicanos hagamos un gran
eso yo propongo una gran cruzada por la
esfuerzo, por tener una idea clara, desde un
educacin nacional, que nos pongamos
punto de vista verdaderamente humano, de
metas ambiciosas, para el ao 2000. Yo
lo que es Mxico, con su historia, doctor
propongo, compatriotas, que acabemos con
Zedillo, con su presente, para su futuro. No
127
se trata de inventar parches, recetas o pacto federal, la forma como ahora se
nuevos planes y nuevos proyectos que ya preparan, funcionan y se desempean, los
sabemos a dnde conducen. Se necesita, cuerpos policacos. Yo promover reformas al
pues, una filosofa clara para conducir al pas, poder judicial, para darle, sin duda, mayor
y se necesita democracia y se necesita autonoma, para darle total independencia
dinero. Algunas medidas fundamentales, del Ejecutivo Federal, pero tambin habr de
perdonen, muy brevemente, porque slo se ser una reforma que nos garantice que los
tienen unos minutos: primero, como jueces son justos, que siempre le darn la
presidente de la Repblica, formar un razn legal al ciudadano. Es el momento,
gobierno plural, esto es fundamental, no ser compatriotas, de emprender esa gran
partidista y, un gobierno plural se hace reforma legal. Yo me propongo que ese sea
necesario si queremos encontrar la paz y la uno de loso primeros puntos que se atiendan
concordia entre los mexicanos () en nuestro gobierno. ()

Moderadora: Moderadora:

- Tiene el uso de la palabra, durante tres - Tiene el uso de la palabra, durante tres
minutos, el candidato del Partido minutos, el candidato del Partido Accin
Revolucionario Institucional, Ernesto Zedillo: Nacional, Diego Fernndez de Cevallos.

Ernesto Zedillo: Diego Fernndez:

- Muchas gracias, compatriotas, deseo insistir - Gracias, indudablemente urge la apertura


en esta oportunidad en el tema de la justicia. financiera en este pas. Es un crimen, que ha
Uno de los mayores agravios que tienen las cometido el gobierno, de abrir las fronteras a
personas, que tienen las familias es la falta la competencia del campo mexicano, de la
de seguridad. Hoy en da debemos admitirlo, pequea, mediana y micro empresa y haya
el ciudadano no siente que la ley est de su protegido un oligopolio bancario, eso no es
lado. Todos los das nos enteramos de justo, ese es un crimen que no puede
hechos de violencia, de hechos de agresin continuar. Nosotros necesitamos captar el
contra los ciudadanos honrados y decentes. ahorro interno y el externo para capitalizar al
Francamente, debemos reconocer que campo, a la pequea, a la mediana y a la
nuestro sistema de justicia deja mucho que microempresa. Tambin necesitamos proveer
desear. Hay ejemplos que rayan en lo la participacin de la sociedad, en la creacin
cotidiano acerca de la corrupcin en el de infraestructura moderna. Piensen slo los
ministerio pblico, acerca de la corrupcin ferrocarriles, son los de don Porfirio, con cien
policaca, acerca de la corrupcin en el aos de por medio. Promover la inmediata
ministerio pblico, acerca de la corrupcin en apertura y pluralismo en los medios de
las procuraduras, acerca de las fallas en el comunicacin tiles a la sociedad. Slo una
sistema de imparticin de justicia. Por eso, reflexin final, seoras y seores, surge que
una de las propuestas fundamentales del el gobierno realice siempre un dilogo franco,
gobierno que yo me propongo encabezar, es sincero, constructivo con toda la poblacin y
el de llevar a cabo una reforma total en la convoque a trabajar por el bien de Mxico.
nuestro sistema de justicia. Esa reforma Necesitamos garantizar desde el gobierno de
debe comprender desde la revisin de las la Repblica que frente a la ley, ni dureza ni
leyes, porque, admitmoslo, en nuestro pas tolerancia, sencillamente justicia y
existen an leyes injustas; un ejemplo claro comprensin siempre, para que todos los
son aquellas leyes que no le dan plena mexicanos nos podamos entender en la
igualdad a la mujer en el ejercicio de sus concordia. Yo me propongo encauzar con el
derechos. Yo propongo una reforma para apoyo de ustedes un gobierno federal, una
transformar esa situacin. Tambin he dicho Presidencia de la Repblica que acredite
que el Ejecutivo no debe ejercer el monopolio desde ah, nobleza, seoro y capacidad de
del ministerio pblico, yo promover una gestin. Yo estoy seguro que con ustedes, lo
reforma para romper ese monopolio; yo podemos lograr. Es necesario que ya, de una
transformar en concertacin con los vez por todas, los mexicanos tengamos un
gobiernos estatales, en el marco de nuestro gobierno al cual apoyar, en el cual confiar y
128
al cual exigirle. No es justo que otra vez los en mayora, queremos un cambio razonable y
planes vayan y vengan, que otra vez sean justo.
literatura que se lleve el viento. Hoy se
reclama un compromiso con la verdad y hoy
la oferta democrtica es sin duda Accin Moderadora:
Nacional: la oferta pacfica de la que
- Seor candidato del Partido Accin Nacional,
hablaremos ms adelante, gracias.
Diego Fernndez de Cevallos, le ruego, tiene
usted tres minutos:
Moderadora:
Diego Fernndez:
- Ahora tiene el uso de la palabra, durante tres - Para finalizar...?
minutos, el candidato del Partido de la
- No seor, de esta segunda parte.
Revolucin Democrtica, Cuauhtmoc
Crdenas: - De esta segunda parte. Nosotros quisiramos
insistir en que es necesario hoy, ms que
nunca, buscar el voto de todos los
Cuauhtmoc Crdenas: mexicanos, pero ese voto que necesita
Mxico que es el voto de conciencia, el voto
de razn, el voto que busque un destino
- () Son obligatorias, de acuerdo con la mejor para todos.
Constitucin, la primaria y la secundaria, una
cuarta parte de los nios que deberan ir a la
primaria no van a la primaria. En la Moderadora:
secundaria apenas 26 terminan de cada 100
el ciclo secundario, no se hizo ningn
esfuerzo en este gobierno para dar - Seor candidato del Partido de la Revolucin
satisfaccin al cumplimiento de la obligacin Democrtica Cuauhtmoc Crdenas, le ruego
constitucional de hacer efectivamente tiene usted tres minutos:
obligatoria la primaria y la secundaria.
Tampoco se preocup este gobierno por
mejorar las condiciones de los maestros, hoy Cuauhtmoc Crdenas:
los maestros ganan trminos reales menos
de la mitad, el 48 por ciento de lo que
ganaban en 1981, por qu creer entonces al - yo no s cmo el candidato de Accin
candidato oficial de que ahora as se va a Nacional est llamando a todos los
empezar a preocupar por la educacin, de mexicanos a unirse a l para cambiar al pas,
que ahora as va a haber programas de cuando ha demostrado un claro desprecio por
capacitacin, de que ahora s habr mejores muchos mexicanos. Yo nada ms quiero
y ms escuelas para los mexicanos. Durante recordar que en alguna ocasin a un grupo
su gestin, con gastos muy fuertes, l dice de mexicanos que reclamaban vivienda, con
que hay que invertir en las personas, pues se razn, porque, carecen de ella, les llam
invierte a veces en las personas pero slo en descalzonados. Yo no entiendo a un
algunas, muy pocas, estas fueron muy candidato que busca el voto, y dice as,
poquitas, en las que se invirti para formular expresarse as, de sus compatriotas. Este
y publicar los libros de texto de los que domingo, el domingo pasado, el candidato
todava carecen muchos de nuestros nios, del PRI se reuni con los taxistas, fue una
libros de texto con un alto costo, que estn buena reunin, segn se vio en los distintos
embodegados en la Secretara de Educacin medios, all le ofrecieron al candidato del PRI
y sta, no ha dado ninguna explicacin una cerveza, y dijo que se la tomara, pero
pblica, de por qu se concursaron, se fall que se la sirvieran en un vasito para que
en el concurso, se pagaron los premios, se pareciera sidral. Yo aqu pregunto, el
gast en publicar y estos libros estn candidato del PRI nos quiere dar a los
embodegados cuando nuestros nios estn mexicanos cerveza por sidral y sidral por
careciendo de textos elementales en las cerveza? Esta es la oferta del actual
escuelas de todo el pas, qu nos ofrece el candidato del partido oficial, del doctor
candidato del PRI, ms de lo mismo, ms Zedillo, con tantos ttulos universitarios, con
mentiras, ms incumplimientos? Yo no creo tantos mritos acadmicos de los que l
que esto sea lo que queramos los mexicanos mismo se ufana, es este el tipo de gobierno
129
que quiere darnos a los mexicanos, insisto, completas. Quiero ocupar el resto del tiempo
darnos sidral por cerveza y cerveza por de esta parte, compatriotas, para hablar del
sidral? Quiero tambin reflexionar con quin tema de la democracia, para afirmar ante
puede gobernar el candidato del PRI, quines ustedes que mi compromiso personal, que mi
lo estn apoyando, hemos visto manifiestos compromiso como mexicano es con el avance
pagados por propios funcionarios oficiales, democrtico de nuestra Patria. Quiero
dicen que con dinero propio, posiblemente, asegurarles, compatriotas, que el prximo 21
posiblemente no, pero estn apoyando de agosto, no nicamente queremos el voto
quienes fueron responsables de los sexenios, de ustedes, queremos la legalidad, queremos
de los tres sexenios anteriores, recordemos la credibilidad, queremos la legitimidad, y
el manifiesto que los medios han denominado estoy convencido de que gracias a las
como el manifiesto de los dinosaurios; esto reformas electorales que se han llevado a
es lo que el candidato del PRI nos ofrece, cabo durante los ltimos aos, los mexicanos
volver a la corrupcin, volver a las prcticas contaremos con un sistema electoral que
populistas, volver a tener los apoyos de garantizar plenamente la efectividad de su
quienes son responsables, en buena medida, sufragio. Yo s tengo confianza en los casi
de los desastres, de la situacin de deterioro dos millones de mexicanos que van a
econmico, social, poltico que vivimos participar en la preparacin y en la ejecucin
actualmente. Termino e insisto: sidral por de esas elecciones, de esos casi dos millones
cerveza y cerveza por sidral, esa es la oferta de mexicanos, solamente una minora
del candidato del PRI. pertenece a mi partido, as que tengamos
confianza, las prximas elecciones, sern
limpias.
Moderadora:

Moderadora:
- Seor candidato del Partido Revolucionario
Institucional, Ernesto Zedillo, le ruego, tiene
usted tres minutos: - Bien... a continuacin cada uno de los
seores candidatos dirigir su mensaje final.
Tendrn para ello tres minutos. Seor
Ernesto Zedillo: candidato del Partido de la Revolucin
Democrtica, Cuauhtmoc Crdenas, lo
escuchamos:
- Las medias verdades son medias mentiras, y
al pueblo no se le debe mentir, aunque sea
poquito, las mentiras y la violencia verbal, Cuauhtmoc Crdenas:
nicamente dividen a los mexicanos, daan
nuestra paz social, de aqu el seor ingeniero
Crdenas, cuando se refiri a los temas - Convoco a todos ustedes, a los mexicanos a
educativos, quiso decir un poquito de verdad que ganemos el derecho de construir nuestra
y al hacerlo, dijo una gran mentira. No es democracia. Me propongo formar un gobierno
cierto seor ingeniero Crdenas, su balance con los mejores mexicanos y las mejores
acerca del esfuerzo educativo del presente mexicanas. Un gobierno que no ser slo del
gobierno. Quizs sus asesores, con muy mala PRD, donde estn quienes han participado
intencin, no le dieron los datos correctos. activamente en el movimiento democrtico,
Durante el presente gobierno, el gasto gente de las organizaciones no
educativo, en trminos reales creci 100 por gubernamentales, de la empresa, de la
ciento, y la mayor parte de ese gasto se banca, del comercio; gente que est hoy en
dedic a incrementar los salarios de los las universidades, para tener el gobierno
maestros y las maestras mexicanas. Es plural, el gobierno que necesita nuestro pas
cierto, todava falta mucho trecho que para poder transitar a la democracia. Voy a
recorrer, y ese es mi compromiso. Tampoco convocar, este es un compromiso, y lo tengo
dijo usted precisamente la verdad cuando que decir en singular, voy a convocar, voy a
habl usted de esos libros embodegados. Es mandar la iniciativa de que podamos ir a una
cierto, hubo un concurso, y finalmente el consulta nacional para analizar nuestra
jurado decidi que esos libros no deban ser Constitucin. Una amplia revisin de nuestra
impresos y no se imprimieron, no hay libros Constitucin que nos permita llegar a un
embodegados como usted lo dijo. As que, le nuevo congreso constituyente en 1997, del
suplico que nos atengamos a verdades cual pueda surgir una nueva ley
130
fundamental, que recoja nuestras intensa para seguir dialogando con los
aspiraciones, que recoja tambin las hombres y las mujeres de Mxico,
necesidades y busque, a partir del marco particularmente con los que menos tienen. Lo
constitucional, resolver las necesidades, los har porque aspiro a ser Presidente de la
problemas del pas. El prximo gobierno no Repblica y aspiro a ser Presidente de la
ser un gobierno en el que el PRD vaya a Repblica, compatriotas, para trabajar con
sustituir el PRI. No queremos ms partidos ustedes en la construccin de ese Mxico que
del estado, no ser entonces mi partido el todos deseamos. Yo les propongo,
que vaya, en este caso, a sustituir al partido compatriotas, que juntos trabajemos por esa
oficial. Tengamos confianza en el voto y en economa que genere los empleos y los
las prximas elecciones, a pesar de las salarios que ustedes estn demandando. Yo
condiciones en las que stas se estn dando. les propongo que juntos trabajemos por esa
Tengamos presente que se vean imposibles, reforma e implantacin de un nuevo sistema
el de Sudfrica, hoy Mandela es presidente de justicia que elimine la inseguridad, la
de Sudfrica, el de Panam, hoy ha ganado violencia, la agresin contra el ciudadano. Yo
la oposicin en Panam, no eran crebles les propongo compatriotas, que
hace unos cuantos das. Tengamos confianza despleguemos una gran batalla contra la
en nosotros mismos. Vayamos a esta pobreza. Yo les propongo, compatriotas, que
eleccin con fe y con nimo, con muchos en esa batalla pensamos en los campesinos
votos, para que sea el voto lo que decida el pobres, en nuestros hermanos indgenas, en
destino de nuestro pas en estos finales del los jubilados, en los discapacitados. Yo les
siglo XXI. (sic). Yo tomo ante ustedes el propongo, compatriotas, que hagamos
compromiso de respetar y de hacer respetar efectiva la igualdad jurdica de la mujer ante
el resultado electoral. Queremos una la ley. Yo les propongo, compatriotas, que
autoridad independiente, queremos que trabajemos (interrumpe la moderadora para
Carlos Salinas tome el compromiso de no decir: seor le ruego, a lo que el candidato
intervenir en esta eleccin. Queremos que responde:) me dio dos minutos nada ms,
Carlos Salinas tome el compromiso de que me dio usted dos minutos. (Una disculpa)
esta eleccin del 21 de agosto no sea igual a cerrar ahora tomando nicamente un
la eleccin del 6 de julio. Tengo confianza en minuto, con su permiso. Yo les propongo,
el respaldo de mis compatriotas, tengo aqu compatriotas, que trabajemos juntos en
confianza que con ustedes estaremos los prximos aos, para construir ese
formando el prximo gobierno y que ser el porvenir de progreso para nuestros hijos. Yo
gobierno quien construya y desarrolle la les pido que el prximo 21 de agosto, sin
democracia en nuestro pas. duda, vayan a votar; vayan a votar con la
confianza de que su voto ser respetado. Yo
les pido que al emitir su voto, nicamente
Moderadora: piensen en el porvenir de sus hijos, en el
porvenir de sus familias. Muchas gracias,
compatriotas.
- Gracias, seor. Seor candidato del Partido
Revolucionario Institucional, Ernesto Zedillo,
lo escuchamos. Moderadora:

Ernesto Zedillo: - El candidato del Partido Accin Nacional,


Diego Fernndez de Cevallos, lo escuchamos
seor:
- Compatriotas, agradezco sinceramente su
atencin, seores candidatos, les agradezco
el haber aceptado esta invitacin, los invito a Diego Fernndez:
que volvamos a debatir, los invito a que
ahora lo hagamos con los dems candidatos.
Como lo dije desde el primer momento, a lo - Gracias, Mayt. De acuerdo a las reglas del
largo de mi campaa, tendramos que tener debate, yo no puedo contestar con dureza en
la oportunidad de contactar ideas con todos esta ltima intervencin porque el seor
los candidatos, as que los invito a que lo Crdenas ya no puede replicar. Slo quiero
hagamos ahora con todos ellos... Yo, por mi decirle seor Crdenas que no es justa su
parte, compatriotas, continuar maana mi acusacin. Yo no llam descalzonados a los
campaa poltica; la continuar de manera pobres que demandaban casas. Les llam as
131
a los lderes que los impulsan, que no dan la regulacin del tiempo de manera que los
cara. Lea usted Proceso, lea usted a Galarza, participantes o grupos dispongan de igualdad
revista seria y profesional serio de la de tiempo y circunstancia en tanto dure la
comunicacin, y ver el texto de lo que yo confrontacin. La polmica demanda el ms
dije y que ahora sostengo; no les llam as, alto grado de sensibilidad por parte del
disclpeme, no puedo aceptar su acusacin. moderador ya que busca llevar al radioescucha
Por ltimo, Accin Nacional tiene 54 aos de a la conciencia de que se trata de una
luchar por la democracia. Tiene 54 aos de controversia y le permite conocer las
luchar para que Mxico viva un estado de posiciones en conflicto, la posibilidad de formar
derecho y lo vamos a lograr en el prximo criterio y asumir sus propias conclusiones.
gobierno, por lograr tambin una economa
humana, para que nos d a todos vida digna,
fuentes de trabajo, justicia y ley para todos y Del resultado final del debate se habr de
que podamos garantizar as, una vida digna, desprender cierto grado de posicionamiento del
suficiente y segura para todas las familias pblico a favor de una u otra postura. Las
mexicanas. Quiero decirles para terminar que refutaciones que de una u otra parte resulten,
si no les he fallado como candidato, no les tienen un papel primordial y, en caso de que se
voy a fallar como presidente, que los formulen, debern ser reclamadas al
necesito el da 21 de agosto, pero los voy a moderador para su atencin inmediata cuando
necesitar ms, durante 6 aos, porque con se trate del debate dirigido. Los debates se
su ayuda, yo puedo ser un buen presidente caracterizan por el calor y viveza del
de Mxico. enfrentamiento de las ideas; por ello, el
moderador deber procurar no cortar la tnica
y fuerza que va cobrando la discusin; en todo
Moderadora: caso, le convendr fomentarla. Es de
importancia que el moderador conozca a fondo
los argumentos que manejan las dos partes, o
- Muchas gracias, seor... bien, agradecemos a por lo menos ir tomando nota mentalmente, de
todos los candidatos su participacin en este modo que no quede duda que el tema se agota
debate. Le reitero mi disculpa, seor hasta sus ltimas consecuencias. Es deseable
candidato. que el tiempo de duracin pueda extenderse si
se estima que vale la pena continuar el trabajo
de debate y no se vislumbran conclusiones en
Ernesto Zedillo: el corto plazo. La medida de corte depender
ms de la calidad de la informacin
suministrada en cada intervencin que de la
- No hay cuidado. cantidad y del tiempo que los participantes se
tarden en expresarla. Es evidente que no debe
propiciarse un desequilibrio durante el
Moderadora: programa de debate, pero tampoco hay que
ser rgidos en extremo para cortar un evento
que, por su naturaleza, obedece a una
- Bien, concluy aqu este evento. A nombre continuidad programtica y respeta el inters
de la Cmara Nacional de la Industria de la del preceptor y al mismo tiempo genera una
Radio y la Televisin, muchsimas gracias por audiencia satisfecha. Ello contribuye a
su atencin. Que esto haya sido y sea para conservar la audiencia e incrementa el
ventura y concordia de todos los mexicanos. prestigio a la estacin. El moderador no debe
Que tengan ustedes muy buenas noches. tomar partido y se concretar a su papel de
mediador. Su xito puede ser provocar que las
partes lleguen a un enfrentamiento cordial de
De todas las formas de debate, el debate posiciones que finalmente favorezcan la toma
dirigido tiene la fuerza de la espontaneidad de decisiones y conformacin de criterio del
pero se corre el riesgo que dos o tres personas auditorio. Nada ms. Al finalizar el debate, el
hablen al mismo tiempo. El moderador asume moderador har un resumen y dar breve
un papel de gran habilidad porque en el debate cuenta de los rasgos fundamentales de cada
directo o dirigido se da la funcin ms posicin sintetizando antes que favoreciendo,
compleja y delicada de los programas de concluyendo antes que calificando.
discusin. Requiere de gran experiencia y
dominio para mantener el equilibrio del
programa y un esquema que permita la La charla radiofnica
132
prolongar el engao. No hay nada ms
desagradable que esos falsos prometedores de
La charla radiofnica se remonta al origen
edenes y obsequios donde la palabra gratis, la
de la radio. Surge como una forma de
ms torpe que puede existir en la industria de
expresin natural sin la necesidad de elaborar
la publicidad, hacen de la expresin de los
un formato para expresar las ideas. Nace del
anunciadores una letana de sonsonetes que
locutor que dese decir un poco ms que
contribuyen a fomentar la desinformacin y a
anunciar la voz del tenor en un antiguo acetato
desintegrar auditorios.
al que haba de cambiar la aguja despus de
cada ejecucin. Nadie habra podido concebir
entonces que llegara el da de una radio
El empleo de expresiones para llenar el
automatizada donde la hora, los mensajes, las
espacio vaco to close the gap, dicen de igual
identificaciones de la emisora y todo cuanto
forma algunos locutores en los Estados Unidos-
sale al aire se produce y se dice en forma
en la radio ha de ser limitado, utilizndose slo
grabada. La radio enlatada o automatizada
en aquellos casos donde la continuidad
empez a tomar forma despus de los aos
programtica y el contenido exijan una relacin
sesenta cuando se escribe otra pgina del
personal con el radioescucha, cuando se
desarrollo tecnolgico, ambientada con msica
persiga crear un ambiente de conversacin
romntica de tros y danzones en la radio
ntima como es el caso de los programas
mexicana. Como es natural, la charla no tuvo
nocturnos de poesa y prosa romntica. Lo que
tiempo de consolidarse como gnero de
cuenta en el contenido de una amena charla
comunicacin radiofnica. Un formato tan
radiofnica expositiva es que resulte, ms que
comn y corriente en la radio como la charla
comprensible, asimilable y grata para el
sufre de una transformacin que se refugia en
auditorio. Que el lenguaje empleado sea
el modo de expresar y comentar del locutor
directo y sencillo. Los defectos derivados de
radiofnico. Es objeto de una constante erosin
lugares comunes en el arte de hablar son ms
por el mal aprovechamiento de los recursos del
evidentes para el radioescucha como oyente
idioma y de las tcnicas de expresin. Son tan
que para un lector de textos. La familia recibe
frecuentes los excesos verbales en la radio que
diariamente un ejemplar del peridico donde
el idioma se desgasta y se hace tan comn,
se anuncian pelculas con imgenes lascivas,
que la gente oye pero ya no escucha la radio.
visiblemente morbosas y no pasa nada. Pero
En la programacin habitual, la charla tiene un
en la radio, nadie puede darse el lujo de
lugar de reiteracin cotidiana ya que en las
expresar palabras que a todas suertes resultan
jornadas reglares de trabajo que tienen a su
ofensivas para el auditorio, o ms an, formar
cargo los locutores tienden a convertir en lugar
imgenes habladas de situaciones que
comn las alocuciones verbales, cuando no
pudieran resultar ofensivas al odo que no a la
verbosas. Por lo tanto, la charla debi tener un
moral En este terreno, la radio asume un papel
destino ms feliz a partir de una creacin
educativo de vital importancia que, inclusive,
literaria de la radio que conjuntamente con la
tiende a ir ms all que la palabra escrita. La
poca de oro llenar de romanticismo aquellas
charla radiofnica debe girar en torno a su
horas doradas de la radio.
propia y creativa especificidad, donde el
empleo del tiempo entre un contenido
determinado y otro fluya con naturalidad, con
Para que el locutor llegue a establecer un
responsable amabilidad y cortesa. Pero una
contacto apropiado con el radioescucha tendra
charla no debe extenderse a ms de cinco
que evitar emplear expresiones como. Y bien
minutos en trminos generales, si se pretende
amigos, despus de estos comerciales les voy
respetar mnimamente las exigencias del
a presentar algo sensacional... o Como ustedes
medio. La conferencia o la disertacin, el
se podrn imaginar, permtanme decirles
sermn o el discurso poltico deliberadamente
que... o Ahora les presentamos al seor Luis
proselitista, habra que delimitarlos: no son
Miguel con esto que se llama Si nos dejan...
salvo casos excepcionales- formatos que deban
Esta sucesin de expresiones gastadas y
ser llevados a la radio.
utilizadas tan a menudo como muestra
irrefutable del pobre dominio del idioma que
manejan algunos locutores no hace falta
La forma ms comn de la charla
comentarlas. Cuando estas expresiones se
radiofnica es aquella donde una persona o
vuelven repetitivas desgastan el inters del
locutor expresa ideas por la radio con el
auditorio y la imagen de por s deteriorada de
propsito de explicar algo, divulgar ideas,
ciertas estaciones donde los locutores hacen
proporcionar consejos, hacer recomendaciones
un esfuerzo por conservar al auditorio con
en apoyo de muy diversas causas para los
sorpresas y regalos que slo sirven para
133
radioescuchas. La charla expositiva suele ser la razonada experiencia; cuando la evidencia es
forma ms sencilla y econmica de emplear el til; cuando la oportunidad universal de la
tiempo de una estacin de radio y por ello la verdad y buen criterio avalan el testimonio.
ms usual. La charla expositiva puede ser a
una o a dos voces, preferencialmente una voz
masculina y otra femenina. Slo se tiene que El dialogo es otro valioso recurso cuando se
escribir un texto cuya lectura se alterna para requiere explicar y exponer un tema de
evitar la monotona en la exposicin. Se debe divulgacin. El dilogo puede resultar un
tener en cuenta que en ambas hiptesis se extraordinario elemento didctico. As, el
asume el papel de locutores, no de mdico dialoga con el paciente y ada respuesta
interlocutores. Por tanto, su trabajo se a sus preguntas sobre la salud de la familia; el
concreta a la lectura pero no a dialogar sobre experto en asuntos agrcolas dialoga con un
el tema. Es el mismo monlogo slo que ledo campesino sobre la conveniencia de utilizar
a dos voces dira Mario Kapln.28 Con ciertos fertilizantes o plaguicidas; el tcnico en
frecuencia, una charla expositiva se fondea por asuntos urbanos dialoga con el chofer sobre
medio de cortinas musicales elegidas al azar. cmo mejorar la calidad del manejo de su
Desafortunadamente, la incorporacin de vehculo en la ciudad, a favor de los usuarios.
msica de manera arbitraria genera ruido Sin llegar a la complicacin de programas ms
semntico al radioescucha y se pierde el elaborados, el dilogo didctico puede
sentido y el ritmo que se pretende dar al contribuir a brindar valiosos conocimientos que
discurso, pues resulta artificial. Siempre que se son tiles a una persona y que sirven de
pretenda exponer un tema de divulgacin, es enseanza al auditorio. Es increble la cantidad
recomendable no emplear el formato de charla de servicios que se pueden prestar a travs del
radiofnica. A lo largo de este captulo se ha dilogo por la agilidad, vivacidad y naturalidad
propuesto diversos modelos de programas con que pueden brindarse las orientaciones,
radiofnicos interpretativos que podran consejos y enseanzas.
resultar ms prcticos y efectivos.

Otra variante del dilogo es el


Por otra parte, la charla creativa tiene un radioconsultorio que hace posible que el
sentido didctico, persuasivo, vivencial y locutor dialogue con un mdico y ambos
dinmico; busca en el radioescucha un sentido conversen con algn miembro del auditorio. En
de participacin, de respuesta personal y est la actualidad, la radio ya no es un medio de
provisto de diversos matices expresivos. La retroalimentacin diferida. Nunca ms se podr
charla creativa adopta un lenguaje directo, acusar a la radio, de ser un medio de
coloquial, respetuoso e inductivo. Nada retroalimentacin mediata, unidireccional y
molesta tanto el radioescucha que recibir autoritario. El avance de la telefona en la era
comentarios relativos a las trivialidades que de la informacin permite dialogar, trialogar y
ocurren dentro de la cabina de transmisiones: multilogar, si fuera permitida la expresin, con
los operadores, los tcnicos, las continuistas y dos, tres, diez y ms personas, escucharse
que, con tal de hablar de cualquier cosa, entre s, formularse preguntas y responder
algunos locutores insisten en convertir en ante un auditorio masivo, distante, disperso,
motivo de charla. No es fcil producir una heterogneo y annimo, elementos que
buena charla radiofnica creativa y hasta definieran la comunicacin de masas en los
puede resultar ms difcil que establecer un inicios del estudio de la teora de la
dilogo, pues el locutor tiene que expresarla de comunicacin. Este es uno de los avances ms
manera espontnea, que no quiere decir notables que, por ser tan comn, mucha gente
improvisada. Por esta razn, se requiere de un ha dejado de ver y que, como se ha estudiado
locutor informado, cultivado, que lea libros en el captulo cinco, le da una gran vitalidad a
permanentemente, que est al tanto de los la entrevista, principalmente como gnero
acontecimientos, que tenga buen criterio para informativo instantneo, in situ. Pero el radio
charlar y, sobre todo, para argumentar, si no consultorio tambin puede orientarse a temas
fuera mucho pedir, con mayor criterio para agrcolas, de educacin primaria, sobre
manejar la empata. La charla creativa puede deportes, en apoyo de la economa familiar y
ser tambin testimonial. Cuando el locutor muchos ms.
charla en trminos de explicar su propia y

Finalmente, y como informacin adicional,


28
Mario Dapn, Produccin de programas de radio, se resean los programas miscelneos como la
en El guin, la realizacin, CIESPAL, Ecuador, 1978, radiorevista que puede integrarse con
p. 132.
134
secciones. Generalmente, la presencia de un
conductor, o dos de ellos, dan a la radiorevista
Proyectos
un carcter de unidad e integridad al
programa. Los temas pueden variar sobre
asuntos relativamente ligeros: modas,
A. Con la asesora del instructor desarrolle
espectculos, recetas de cocina y nutricin
prcticas de los gneros, documental,
familiar, hechos curiosos, arte, secciones de
comentario y editorial, en sus distintas
saba usted que...? lo que no quiere decir que
modalidades de produccin.
se descarten otras modalidades de mayor
inters informativo y educativo. El
radioperidico, que fuera en Centroamrica el
B. Organice grupos dinmicos, planifique y
inicio del radio periodismo, ha dejado para la
desarrolle programas de discusin por
historia lo que un da fue el diario hablado. Los
medio de las tcnicas ilustradas en el
modernos noticiarios informativos tienen hoy
presente captulo.
una conformacin distinta, su propia
peculiaridad, sus particulares mecanismos de C. Organice grupos dinmicos de anlisis para
operacin, su especificidad y estructura las revisar cuidadosamente las prcticas de los
enriquecen permanentemente. Dirase que, gneros anteriores. Solicite a cada grupo
tambin en la radio, lo nico que no cambia que grabe y analice paralelamente los
nunca es el cambio constante. trabajos que desarrollan las radiodifusoras
de su localidad; establezca un juicio
comparativo y formule conclusiones en esta
AUTOEXAMEN materia.

1. Qu es el documental radiofnico y cmo


se clasifica?
2. Explquelas caractersticas del documental
institucional.
3. Explique las caractersticas del documental
de carcter social.
4. Explique en qu consiste el documental de
controversia.
5. Defina al comentario radiofnico.
6. Explique las ocho caractersticas del
comentario radiofnico.
7. Cules son las particularidades del
comentario pintoresco?
8. Defina el concepto de editorial.
9. Establezca la diferencia entre el editorial
informativo y el editorial de investigacin.
10. Establezca la diferencia entre la crnica o
reporte y el comentario editorial.
11. Establezca la diferencia entre mesa
redonda y debate.
12. Defina el debate directo y el debate
programado y establezca diferencias.
13. Qu caractersticas tiene el debate poltico
y cmo puede organizarse?
14. Establezca la diferencia entre charla
expositiva y charla creativa en radio.
15. Explique qu caractersticas tiene un radio
consultorio y una radio revista.
135
COMUNICACIN asociaciones mediante la estructura
significativa. A estas cadenas asociativas se les
PUBLICITARIA llama campos semnticos.
Antonio Paoli Bolio
La publicidad se desarrolla a partir de una
estructura que tiene su gnesis en la presencia
COMUNICACIN INFORMACIN
abrumadora de mercancas (se explicar esta
gnesis que ha moldeado nuestra percepcin).
Gracias a los ordenamientos conceptuales
que existen en comn es posible la
El incremento de los mensajes publicitarios
comunicacin. stos, llamados estructuras
ha dado una competencia discursiva que,
significativas, son formas de interpretacin de
apoyada en diversos lenguajes, afianza cada
la realidad en funcin de finalidades sociales;
vez ms sus campos semnticos y refuerza
finalidades que equivalen a utopas, frmulas
sistemas de asociacin, coherentes con la
ideales de vida, sueos con los que se compara
utopa del publicista. La competencia discursiva
la vida cotidiana, y al compararla se presentan
se entender aqu como la capacidad del
contrastes y sistemas de contrastacin.
emisor y del receptor de construir, reconstruir
y crear frmulas que remitan a campos
semnticos, cuya estructura se ha socializado o
Lo que se observa de la realidad est
tiende a socializarse. Esta competencia
dictado tanto por los hbitos y las costumbres
discursiva tiene una larga tradicin basada en
como por aquello que es anhelado. Se
diversas estructuras significativas del pasado
comprende el mundo y sus relaciones segn la
que le han dado vida, y se renueva segn las
cultura y segn el deseo. Las estructuras
necesidades de la estructura significativa
significativas son entonces estructuras
publicitaria.
conformadas de acuerdo con ciertos procesos
histricos y ciertas utopas. Esta doble
dimensin constituye una estructura
Cuando la estructura significativa y sus
significativa. No puede haber comunicacin
campos semnticos se han socializado; es
humana si no es con base en una o ms de
decir, cuando grandes contingentes de la
ellas. La publicidad se elabora a partir de una
poblacin interpretan la realidad segn la
estructura de ese tipo.
estructura significativa publicitaria, y han
desarrollado un conjunto de competencias
discursivas que remiten a campos semnticos
Este ensayo tiene por finalidad explicar la
comunes, se puede hablar de un sistema
estructura significativa publicitaria, y los
informacional que puede evocarse en comn, y
modos mediante los cuales conforma el sentido
que posibilita la comunicacin entre los
y produce una dinmica informacional que
contingentes que han asimilado ese sistema.
permite ver determinados aspectos de la
realidad e impide ver otros. As, en general, las
estructuras significativas, al igual que la
La comunicacin supone sistemas
publicitaria, informan la percepcin, le dan
informacionales. Quienes no han asimilado un
forma: son sistemas informacionales que se
determinado sistema informacional no pueden
elaboran y arraigan en las sociedad, y que
comunicarse, o tendrn una comunicacin
generan nuevos campos semnticos.
pobre con quienes se expresan mediante ese
sistema.
El campo semntico es una cadena de
asociaciones. De este modo, cuando se
La pareja conceptual comunicacin-
pronuncia la palabra tequila se piensa en una
informacin debe entenderse como constituida
bebida fuerte, pero tambin mexicana,
por dos trminos contradictorios que actan en
popular, emborrachadora, barata y con
una constante evolucin dialctica. La
muchas otras caractersticas. Estas
comunicacin es el acto de relacin mediante
asociaciones, a su vez, se relacionan con otras:
el cual dos o ms personas evocan en comn
mexicano, bandera, independencia, 16 de
un significado; la informacin es el acto de
septiembre. Las cadenas referenciales se
estructuracin significativa por el cual se
presentan detrs de cada palabra y todas
interpreta el mundo y las relaciones sociales.
tienden a estructurarse en sus mltiples
Se trata de dos conceptos ntimamente
136
vinculados y, al mismo tiempo, opuestos. No aparato publicitario, que exige una
se puede comunicar algo si antes no se ha reproduccin ampliada de capital. El
informado pero, por otra parte, nada se negociante que no sigue las reglas del juego se
informa si est fuera de toda categora social arruina. La competencia contina; el juego
comunicable y si no hay relaciones sociales social tambin.
adecuadas para comunicarlo.

Los procesos informacionales generan


Como ejemplo puede tomarse el concepto lenguajes, reglas de comportamiento social y
moda. Para los sueos de las empresas de alta sistemas conceptuales; una vez que
produccin es importante que las cosas pasen disponemos de todos estos elementos, la
de moda: la ropa, los coches, los muebles, comunicacin es ms fluida, se evocan en
todo lo que sea mercanca. As podrn volver a comn las cosas y los aspectos de stas que se
vender, incluso cuando las mercancas que han informado en el contexto. Pero he aqu
antes vendieron se encuentren en mal estado. que los contextos cambian, las prcticas
ste es uno de los modos de vender ms, y sociales estn en constante transformacin;
para llevarlo a la prctica necesitan de por eso mismo la realidad se presenta con
sistemas conceptuales que desaprueben el nuevos aspectos, en situaciones que antes no
producto anterior y fomenten la compra del se haban visto, o por lo menos nadie se haba
nuevo. Uno de los elementos centrales de fijado en ellas. Las cosas se relacionan de
estos sistemas de estructuras significativas es nuevas maneras, el mundo empieza a ser
la distincin: sea nico, el seor toma Don concebido de otra forma, y en general todo
Pedro, sea de la clase Impala. ste es un comienza a verse de otro modo. El campesino
modo tpico en que la publicidad informa; es de pronto ve que comprar su ropa (ropa
decir, organiza o tiende a organizar la industrial) le resulta menos gravoso que
concepcin de las mercancas que la industria hacerla; ve que sembrar caf le deja dinero y
ofrece. que con l puede comprar otras cosas. Entra
en un sistema de mercado: su vida empieza a
cambiar, adopta nuevas relaciones y va
Pero este informar las relaciones reinformando su modo de ver la realidad
significativas no servira de nada a la industria social. Por este camino, y en tanto que existe
si no se pudiera comunicar, como en el caso de un contexto de la moda, puede insertarse en l
un campesino que siempre usa los mismos despus de seguir un proceso ms o menos
modelos de ropa y de muebles, ya que no rpido; lo que antes al parecer era
tiene estos esquemas de distincin basados en incomunicable podra serle ahora
el cambio constante de los artculos de perfectamente comunicado y l, a su vez,
consumo. El campesino no puede interpretar podr comunicar en esos trminos, en ese
los mensajes publicitarios de la misma forma sistema informacional.
en que lo hace un sujeto de clase media que
vive en la ciudad; no est informado de la
misma manera y por ello ese tipo de mensajes Ms adelante se abundar en estos
no pueden comunicrsele o, al menos, no conceptos al estudiar al emisor y al receptor,
como a los citadinos. Al concepto moda no los mensajes, los contextos del mensaje y la
puede evocarlo en comn con alguien de la retroalimentacin.
clase media. Al campesino le parece un
absurdo; al otro, un elemento de la vida
cotidiana. Emisor y receptor

La comunicacin-informacin siempre se da Para que haya comunicacin son


en un determinado contexto. El individuo clase necesarios por lo menos dos sujetos: quien
media de este ejemplo est sujeto a una emite y quien recibe. Sin embargo, pueden
coaccin social que lo empuja a aceptar y a haber muchos receptores y un trasmisor, como
continuar el juego de la moda. Si es mujer y es el caso de la comunicacin a travs de los
sigue usando minifalda la pueden tachar de medios masivos; o muchos emisores y un
poco moral; si la moda indica corto y ella va de receptor, como sucede en el teatro cuando el
largo, la tildaran de mojigata. Siempre hay pblico ovaciona a un actor. Las relaciones
modo de impugnar a quien sale de las reglas. cuantitativas entre ambos derivan tambin en
ste es un contexto social, generado y relaciones cualitativas. Pero antes de entrar en
mantenido por el proceso industrial y su
137
ello hay que conocer la naturaleza de este presentarse en cualquier contexto histrico. No
nuevo par de conceptos. parece que la publicidad se vincule a una
simbologa institucional. Aparentemente, el
publicista no habla, como el Papa o el
No se entiende aqu por emisor y receptor presidente, desde una tradicin institucional.
a los aparatos tcnicos, sino a las personas o Aqul asume formalmente una libertad infinita:
grupos que participan en los procesos de se mueve desde la poca de las cavernas hasta
comunicacin e influirn en el mensaje. el mundo de un futuro lejansimo. Pero no hay
que ver el contexto del mensaje publicitario en
los mltiples contextos en que pretende
El emisor o los emisores siempre se hallan ubicarse, sino en la lgica del consumo en
en determinadas condiciones de emisin, ya tanto lgica promovida por la industrializacin
sea desde una plaza pblica, un plpito, una capitalista desarrollada.
estacin de radio, etctera. Pero no slo estn
ubicados frente a un medio, sino tambin ante
una historia que condiciona el lenguaje. Un Csar Gonzlez insiste, en el trabajo que
discurso ser distinto desde una tribuna aqu se expone, en que el consumo promovido
episcopal que de un teatro de vodevil. Desde por la industria capitalista no slo es un modo
una y otro habrn estructuras significativas de relacin con los objetos, sino con la
diferentes que informan los mensajes de colectividad y el mundo. Es un modo de
maneras contrastantes. As, el emisor tiene actividad sistemtica y de respuesta global, en
que sujetarse a condiciones de emisin que, en el cual se funda nuestro sistema cultural.
principio, restringen un discurso tanto oral Baudrillard muestra al consumo como la
como gestual. organizacin de todo en sustancia significante,
sustancia significante que en funcin del
proyecto industrial capitalista le da su
Todo lo que un sujeto enuncie debe estructura y su sentido. La construccin de ese
hacerse en las condiciones de enunciacin que sentido se desarrolla con base en la
los circunscriben. Aunque se dirijan a manipulacin sistemtica de los signos.
ciudadanos desde la misma plaza, el Papa y un
presidente no pueden usar las mismas
expresiones y ademanes, apoyar sus palabras Por eso, para entender el contexto
en las mismas instituciones ni en los mismos simblico de la construccin publicitaria a
sistemas de referencias. El emisor se partir del cual emite el publicista, no es posible
constituye en centro. Las palabras, los gestos y acudir a la inmensa gama de referencia que
los ademanes se contextualizar en el marco presenta, sino que habr que ubicarse en la
institucional al que se adscribe y al que lgica de las mercancas: all se encontrarn
implcita o explcitamente hacen referencia. los mecanismos estructurantes de su
Esos sistemas de referencia a los que se semntica.
adhiere el emisor suponen estructuras
significativas de las cuales selecciona datos y
con las que construye su enunciado. A partir Si se quiere conocer al emisor se deben
de ellas informa e interpreta la realidad que comprender sus estructuras informacionales.
aborda. Pero no basta con mostrar una serie de
mecanismos lgico formales que presenten una
estructura. Habr que comprender su gnesis
La publicidad puede invadir todos los histrica, a partir de la cual se genera su
campos; tiene su propia lgica. Puede ir de la productividad simblica; es decir, ser
Edad Media al futuro de la ciencia ficcin, y necesario explicar por qu se gener ese
luego llegar al hogar moderno. Puede construir sistema semitico, a qu corresponde y con
su escenario, sus referencias inmediatas con el qu transformaciones sociales tender a
supuesto entorno de Napolen, de Luis XV o de destruirse.
la ingenuidad de un nio desnudo que lava el
automvil de su abuelo; el poder en cualquier
poca, o la ternura de cualquier familia, Abriremos un parntesis para explicar el
pueden ser sus referentes contextuales. contexto del mensaje publicitario y su gnesis,
para luego volver al emisor y al receptor de la
publicidad. Primero habr que explicar la lgica
Pareciera que la publicidad universaliza de de la mercanca.
tal manera sus signos que stos pueden
138
y tiles que entren en la dinmica del
comercio, etctera.

El concepto de autnomos entre s


Mercanca y publicidad
supone que no se trata de trabajos que se
sumen para realizar el mismo objeto, como
sera el caso del conjunto de trabajos
Las mercancas es redundante decirlo-
diferentes requeridos para producir un coche,
entran en el mercado. En tanto sean
sino que se trata de trabajos privados,
mercancas sujetas al mundo de la compra-
recprocamente independientes: unos producen
venta, todas son intercambiables.
maz; otros, coches; otros ms, libros, ropa y
as sucesivamente. Estos objetos se enfrentan
como mercancas, las cuales se relacionan
La mercanca es, en primer lugar, un entre s, son valores de cambio, elementos
objeto exterior, una cosa que merced a sus intercambiables. En esta sociedad, pueden
propiedades satisface necesidades humanas cambiarse unas por otras mediante el dinero.
del tipo que fueran. La naturaleza de esas
necesidades, el que se originen, por ejemplo,
en el estmago o en la fantasa, en nada
Evidentemente, las cosas no constituyen
modifica el problema (Karl Marx).
sujetos que se relacionen; son los seres
humanos los que las relacionan. Sin embargo,
en nuestro sistema pareciera que ellas mismas
Algunas cosas, como el aire o la luz del sol, lo hacen. Personalizar las cosas es algo propio
son usadas y disfrutadas sin que sean de muchas civilizaciones, pero en la nuestra la
mercancas. Para serlo tendran que contener personalizacin asume formas peculiares.
trabajo e intercambiarse por otras cosas que
tambin hayan implicado tiempo de trabajo.
Pero todas ellas dejaran de intercambiarse si
En la mayora de las civilizaciones los
no sirvieran de nada. Una nave espacial, en
hombres han conocido la procedencia y los
condiciones normales, es perfectamente intil
procesos de produccin de los artculos que
para los indios lacandones. Y a pesar de que se
consumen. En las sociedades capitalistas
haya empleado mucho trabajo humano en
mecanizadas y cosmopolitas se desconoce
producirla, ningn lacandn estara dispuesto a
tanto la procedencia de las materias primas
cambiarla por su maz.
como los procesos de trabajo que las
reelaboran a fin de fabricar los productos que
adquirimos. La inmensa mayora de las
El trabajo slo es til si produce cosas mercancas son seres desconocidos, aunque
tiles. Las cosas slo son mercancas si son tiles, ya sea en el estmago en la fantasa.
tiles para alguien con quien se puede La civilizacin ignora todos los procesos
intercambiar algo. El intercambio se realiza no humanos que han sido necesarios para
con cosas iguales, sino diferentes. Cambiar producir el mundo circundante, se desconoce
este libro por otro igual carece de sentido si no el trabajo humano desarrollado para fabricar
se le aade real o imaginariamente algo ms. cada uno de los objetos que se poseen. El
Si todos produjeran los mismos gneros de carcter social del trabajo necesario para
productos no tendran por qu realizar transformar a la naturaleza en mercancas no
intercambios, por eso la divisin social del es el punto de referencia que adopta la
trabajo es fundamental para que las cosas se civilizacin para apreciar esas mercancas, que
conviertan en mercancas. Aunque, claro est, se estiman slo por el valor de uso o de
no porque exista divisin social del trabajo hay cambio que tienen. Se hace a un lado el
mercancas. Por ejemplo, el hecho de que la trabajo humano que las ha fabricado y slo
mujer cocine y el marido siembre supone una quedan ellas, descontextualizadas o, si se
divisin social del trabajo; pero cuando los prefiere, deshistorizadas. Pero todos esos
maridos producen maz y frijol y no lo objetos fueron hechos segn una ordenacin
intercambian, entonces stos no son cultural, segn ciertas apreciaciones estticas,
mercancas en tanto valor de cambio. Para que segn ciertas maneras de concebir las
lo sean se necesitan trabajos cualitativamente necesidades humanas, y su produccin supuso
diferentes y autnomos entre s, que tiempo humano.
produzcan artculos cualitativamente diferentes

139
Sin embargo, todo esto resulta ajeno. Lo aprovecha el emisor publicitario este contexto
que importa al sujeto de la sociedad industrial dado por el movimiento de la mercanca?
capitalista es que las mercancas estn ah
para ser usadas; as, las cualidades impresas
del objeto aparecen como cualidades del Para estudiar las transformaciones
objeto mismo, independientemente de su semnticas hay que partir del concepto
produccin. De este modo, las concepciones de abduccin que Eco toma de Peirce. Con este y
las necesidades humanas implcitas en los otros conceptos se apuntan elementos para
objetos aparecen como cualidades de los dar un principio de respuesta a las grandes
objetos mismos. Los objetos, entonces, se interrogantes que se acaban de plantear.
subjetivizan, se captan como seres dotados de
La abduccin es una inferencia sinttica
intencionalidad y se significan de acuerdo con
que le asigna un nuevo sentido a las cosas al
esa intencionalidad.
descontextualizarlas. En una operacin
productora de nuevas funciones semiticas, de
nuevos cdigos, Una vez que stos se han
En la sociedad capitalista todo trabajo
constituido, cuando el inters social los
humano productivo se valora y tiene su
refuerza y tiende a convertirlos en rasgos
equivalente en dinero, y por lo mismo las
culturales fuertemente arraigados, surge gran
diferencias entre los mltiples trabajos parecen
cantidad de mecanismos de hipercodificacin.
borrarse en la mente del consumidor. As, el
Segn Eco, sta es la multiplicidad de frmulas
objeto es el nico portador de diferencias y
retricas que refuerzan y matizan la
todo trabajo se iguala a otro, porque todo
codificacin basada en el primer proceso
trabajo tiene su equivalente en dinero.
abductivo.

Marx seala:
Se agregan nuevas formas constructoras y
reforzadoras del sistema, por ejemplo la
hipocodificacin, que supone la
El carcter misterioso de la forma
reinterpretacin del cdigos. La dinmica
mercanca, estriba, pura y simplemente, en
publicitaria siempre se refiere al comprador
que proyecta ante los hombres el carcter
como el centro de las referencias, el
social del trabajo de stos como si fuese un
consentido de sus mensajes, el considerado;
carcter material de los propios productos de
por lo general, lo que se diga del consumidor
su trabajo, un don natural social de estos
ser agradable, y todos los signos a l
objetos y como si, por tanto, la relacin social
referidos sern enaltecedores y encomiosos. La
que media entre los productores y el trabajo
figura del poseedor se hipercodifica, en tanto
colectivo de la sociedad, fuese una relacin
siempre se lo identifica de mil maneras como
social establecida entre los objetos, al margen
el centro de la alabanza. La hipocodificacin es
de los productores. Este quid pro quo es lo que
la identificacin del sentido en torno a un tipo
convierte a los productos del trabajo en
de entidades referenciales. Aqu, el referido, el
mercancas, en objetos fsicamente metafsicos
interpelado, es el consumidor elogiado y
o en objetos sociales.
enaltecido.

La hipercodificacin multiplica frmulas


Contextos simblicos del emisor y del para enriquecer el sentido, y la hipocodificacin
receptor centra en una especie de sujeto axiolgico,
portador de todos los valores, al futuro
comprador de las mercancas. En la publicidad
La personalizacin de las mercancas como aparentemente se adoptan todas las
sujetos que entran en relacin los unos con los instituciones y las historias como fuente
otros, constituye el mecanismo fundamental inacabable de hipercodificacin, y se
del sistema informacional publicitario. concentran en el inefable comprador, que
adquirir, para su gozo, las mercancas.

Pero cmo se desarrolla esta experiencia


vivida en la sociedad capitalista? Cmo se Las mercancas se subjetivizan. El
construye y se transforma su sentido? Cmo ciudadano que habita y tiene acceso a muchos
de los bienes que ofrece una ciudad capitalista

140
moderna, ya ha realizado el proceso abductivo informar la cultura cada vez ms
que su presencia tiende a imponer. Sabe que abrumadoramente a la sociedad. E igualmente
un saco lo engalana, que un reloj lo distingue, a reformular en sus propios trminos el sentido
etctera. Mltiples formas de hipercodificacin comn. La comunicacin que se basa en los
publicitaria lo refuerzan. El receptor publicitario medios masivos se realiza en gran medida
no tiene por qu entrar en discusin con el informada por la lgica publicitaria. Emisor y
discurso de la publicidad. Todo se le presenta receptor construyen e interpretan los mensajes
como destinado a halagarlo. Muy a menudo la segn la competencia discursiva de la
situacin acaba por ser fascinante, lo que comunicacin a la mayora de los habitantes
tiende a reforzar su dinmica informacional del pas.
publicitaria, basada en la lgica de la
mercanca.
Sin embargo, existen adems
No es que el consumidor, por el solo hecho
competencias discursivas, unas paralelas y
de comprar, crea ciegamente en todo lo que se
otras opuestas a la informacin publicitaria,
dice acerca de su persona; no lo cree, pero de
que tambin operan y derivan de muchas otras
todos modos le halaga. Es como cuando una
realidades institucionales, ms o menos
bella artista en un centro nocturno y en pleno
opuestas, o por lo menos ajenas a la
espectculo, le guia el ojo a un espectador y
industrializacin capitalista promotora de la
le tira un beso. l no piensa que esa beldad
publicidad. La Iglesia, el Estado, los partidos
est enamorada, pero goza con aquel juego; la
polticos, los sindicatos y otras instituciones
libido se le altera un poco, se pone de
generan campos semnticos ajenos a la
plcemes y su vanidad se exalta.
publicidad y alimentan sus propios medios de
comunicacin, cuyos mensajes se nutren con
otras lgicas y tienden a formar nuevas
La lgica de la emisin publicitaria y su
competencias discursivas, sustentadas en otras
recepcin es parecida a este ejemplo del
tradiciones histricas. El receptor podr
centro nocturno. Sin embargo, no se
interponer esas otras dinmicas
racionaliza todo eso; el sujeto repite como
informacionales para rechazar no slo el
receptor y posible comprador esas experiencias
mensaje comercial, sino toda la lgica
semiticas que dan placer, las capta y las
publicitaria.
recibe mltiples veces en los mil y un
comerciales. Configuran ya una competencia
discursiva, que constituye su forma de
Emisor y receptor no podrn estudiarse
interpretar el mensaje publicitario; el
slo a partir de los actos de emisin y
receptor/comprador prev las frmulas
recepcin, sino tambin de acuerdo con las
siempre cariosas y consideradas hacia su
tradiciones histricas que circunscriben campos
persona. Esta competencia discursiva se
semnticos informados de maneras
enriquece constantemente: nuevos trucos
determinadas, que son la base de la
fonticos, fonolgicos, sintcticos e
codificacin y decodificacin de los mensajes.
iconogrficos se presentan y se multiplican.
Pero pese a las infinitas formas que dan
nuevos signos y smbolos para ser
En los medios masivos de comunicacin
interpretados por la competencia discursiva, la
ms importantes del mundo capitalista
lgica bsica no se altera; slo se adorna y se
contemporneo la informacin publicitaria es
llena de alegoras. As, asimila cualquier
primordial, pero no exclusiva. Habra que
contexto a sus mecanismos fundamentales de
analizar no slo en cada comercial, sino en
interpretacin de la realidad y tiende a
cada programa qu parte de aquellos es una
imponer su sentido a toda la cultura nacional.
estructura fundamental y preponderante. Y lo
ms probable es que aparezca en pugna con
otros sistemas informacionales.
Una vez que el capital nacional y
transnacional desarroll sus tentculos en
Mxico y el dinamismo de la produccin invadi
El emisor, pues, al emitir ciertos datos se
al pas, fue necesario apremiar el crecimiento
refiere tambin a un receptor y tiende a
del mercado interno, por lo que la publicidad
imponerle un modo de informar la realidad
multiplic sus embates y prolifer todo el
segn sus fines, o segn los de las
territorio. En especial en las ciudades, donde la
instituciones que lo contratan para emitir. La
capacidad de compra es mayor, la publicidad
emisin siempre se construye de acuerdo con
invade todos los espacios sociales y tiende a
una lgica informacional, y supone una
141
tradicin histrica que circunscribe campos tambin en las condiciones de emisin,
semnticos. tampoco puede estudiarse a los receptores sin
conocer las condiciones de recepcin. Un grupo
de cazadores-recolectores nmadas, mientras
El receptor tiende a captar la realidad que tengan cacera en abundancia, difcilmente
se le presenta, y de la forma en que se le escucharn a quien les ensee a sembrar; pero
presenta, a menos que pueda anteponerle sern ms atentos y receptivos cuando no
otras formas. Entonces reinterpretar y encuentren manera de vivir con las actividades
reinformar los hechos de diversa manera. anteriores.
Retomar esos hechos y los aplicar a su vida
en funcin de sus experiencias anteriores, de
sus expectativas, de sus ordenamientos La emisin publicitaria
conceptuales. El receptor no es un mero
recipiente. Al evocar un significado que otro
otros le envan, lo transforma, lo reinforma, lo Se ha hablado del emisor y de las
pone a su servicio segn las lgicas condiciones de emisin; del receptor y de las
informacionales que posee, y en funcin de las condiciones de recepcin, pero estos
cuales interpreta, decodifica. Pero lo hace elementos no pueden considerarse por
segn los cdigos de que dispone, los cuales separado: uno se constituye y se transforma
siempre remiten a determinados campos por el otro. No es posible pensar que los
semnticos. receptores y su situacin no condicionan en
alto grado el proceso de emisin, y viceversa.
Cuando se tiene un gesto carioso con la
Para entender cmo decodifica un receptor esposa, ste se emite en funcin de las
habr que conocer la estructura de los campos relaciones que se guardan con ella, pero si hay
semnticos a que se refiere a partir de los una cmara escondida que transmite este
cdigos que se le presentan. En la sociedad gesto por televisin y lo ven millones de
urbana y plural los campos semnticos pueden personas, entonces ya no se es el emisor de
variar mucho de uno a otro receptor. Sin esa segunda emisin, la cual est condicionada
embargo, la publicidad ha logrado unificar por expectativas muy diferentes.
diversos campos semnticos con arreglo a sus
Al iniciar el tema vinculado con emisor y
finalidades.
receptor sealamos que las variaciones
En sociedades donde la divisin social del cuantitativas entre emisores y receptores
trabajo es muy escasa y las condiciones condicionan el tipo de las relaciones
permiten la reproduccin normal de la vida comunicativas El incauto enamorado del
comunitaria, los datos evocados en comn por ejemplo anterior se convierte de pronto en
sus miembros se informan normalmente de objeto de risa de millones de espectadores que
manera similar. Los campos semnticos se no ve, cuando esperaba la respuesta afectuosa
estabilizan y pareciera que los integrantes de de su amada. Aqu se entabla una complicidad
la comunidad no tuvieran capacidad de entre el emisor y una multitud de individuos
reinformarlos datos o de buscar hechos en los separados entre s, cada uno de los cuales
que nunca antes haban reparado. Sin contempla la escena desde su casa. En la
embargo, cuando las formas de produccin pelcula El discreto encanto de la burguesa,
antiguas ya no son suficientes, llegan grupos Buuel presenta a un grupo de burgueses
hostiles o cambian las condiciones climticas, cenando, que piensan actuar para los otros
el grupo que pareca inmovilizado transforma comensales; pero de sbito se abre un teln y
sus relaciones sociales y reinforma los hechos estn frente a una audiencia: los nuevos
conocidos en funcin de las nuevas espectadores se desternillan de risa.
circunstancias; empieza a ver nuevos aspectos
en las cosas y descubre elementos que hoy le
son tiles y que antes no lo eran. Estos En los ejemplos anteriores, tanto los
descubrimientos se reinforman y se evocan en emisores como los receptores se transforman:
comn; se comunican segn los nuevos el matrimonio enamorado tiene una relacin
campos semnticos. comunicativa simtrica, con respuesta
inmediata, cara a cara. En el segundo caso, el
emisor de televisin tiene una relacin vertical
Las condiciones de recepcin son muy con su auditorio; l decide dnde pone su
importantes. As como no basta con conocer lo cmara escondida, y la respuesta de su
que se emite, sino que es necesario reparar auditorio equivale a las mltiples respuestas de

142
pequeos auditorios caseros, de las cuales no
se enterar. En las pelculas de Buuel los
Habra que considerar que el receptor se
comensales podran agredirse y ridiculizarse,
convierte siempre en emisor, pero que su
segn su posicin personal; defenderse y
emisin puede no ser una respuesta directa.
atacar, teniendo siempre presente a su
Incluso puede ser una reaccin de la que
auditorio y sus modos de respuesta, pero
nunca sea consciente el emisor, pero que
surge otro auditorio compuesto por todos los
influir de una u otra manera en la conducta
espectadores de un teatro que se ren de ellos.
del nuevo receptor.
Aqu se trata de una emisin multipersonal y
simultnea, tanto en el espacio como en el
tiempo. La presencia del auditorio hace mucho
Estas relaciones suponen una gran
ms viva la complicidad, el ingenio de un
cantidad de variantes, segn el medio que se
emisor ausente que puso a esos burgueses en
elija: carta, telegrama, telfono, radio,
una posicin ridcula, en la que mostraban su
encuentro cara a cara, cine, casete,
drama sin saberlo, y donde un conjunto grande
videocasete, discurso desde una tribuna,
de personas emite su risa como mensaje
aclamacin de las masas desde una plaza
colectivo para ese pequeo grupo y para s
pblica, etctera. En todas ellas el emisor o
mismo.
emisores saben, se imaginan o presienten
cmo interpretarn su mensaje los receptores.
Desde luego, el medio puede influir. Este
La cantidad de formas que adopta la
asunto no puedo tratarlo por telfono dir
relacin emisor-receptor permite una gran
alguien- porque no te veo la cara. Esto
pluralidad de posibles esquemas de
supone que se busca que de alguna manera el
comunicacin. Elaborar una tipologa de
receptor se convierta en emisor, aunque no
emisores y otra de receptores hara ms fcil la
hable. Cada medio tiene sus peculiaridades y
comprensin de los variadsimos procesos de
las razones para elegir pueden ser muy
comunicacin. Elaborar una tipologa de
variadas. La cuestin es que se elige por
emisores y otra de receptores hara ms fcil la
determinadas razones que se suman a un
comprensin de los variadsimos procesos de
contexto. As la eleccin del medio de
comunicacin, que necesariamente estn en
comunicacin es un elemento ms en el
contextos diversos, y que por lo mismo
contexto.
suponen condiciones de emisin y de recepcin
muy diversas y transformables. Desde luego
que esta tipologa posicional tendra que
La publicidad emite mensajes a travs de
estudiarse en cada caso a la luz de las historias
gran cantidad de medios, y los mismos se
institucionales, a partid de las que se ubican
multiplican ms all de esos medios. El
tanto los emisores como los receptores;
mensaje publicitario se emite unipersonal o
historias desde las cuales se han estructurado
multipersonalmente, y tambin se recibe de las
los mensajes semnticos de acuerdo con los
dos maneras. Habita los espacios del hogar a
que se decodifica el mensaje.
partir de etiquetas y envases, llega por la
pantalla de televisin, por la prensa, por la
radio, y as mismo por boca de nios y adultos
Por lo que toca a la cantidad de emisores y
que repiten las canciones pegajosas y las
receptores, existen bsicamente cuatro
frases de algn comercial. Con esas
relaciones:
expresiones se hacen chistes, se lanzan
albures y bromas. Cada sujeto que adopta una
moda se hace emisor de mensajes coherentes
Emisor Receptor
con la publicidad. La mayora de las calles de
cualquier ciudad capitalista contempornea no
slo se hace partcipe de la emisin
publicitaria, sino que de alguna manera se
Unipersonal unipersonal construyen como un texto publicitario, donde
muchos edificios se disean como portadores
de un concepto de marca; como entidades
Multipersonal multipersonal hechas para ser smbolos de una empresa.
Restaurantes, bancos, cadenas de tiendas,
cines, hoteles, y hasta edificios fabriles se
construyen con criterios publicitarios. Adems
de los inmensos carteles que pueblan las
Figura 1.1.
143
fachadas de calles y ms calles, letreros, publicista de la calle. As se puede casi tocar lo
cartelones, grafismos y marquesinas luminosas que no se tiene pero se podra tener: participar
que nos hablan de las maravillas de tal o cual del rostro cercano de la mujer hermosa. Se
mercanca. pueden compartir o presenciar muy de cerca
escenas ntimas y que estn all, detenidas
para verlas y saborearlas.
Los esquemas se desbordan. Pero adems
se finge construir la emisin publicitaria desde
todas las tradiciones institucionales. Quien La publicidad propicia que la persona se
acta para la emisin publicitaria puede sienta insatisfecha de s misma o, mejor dicho,
aparecer de cura, de marqus, de maestro, de de lo que tiene, que en este conjunto de
gobernante, o de lo que sea. Desde cualquier referencias equivale a lo que se es. Hay que
tiempo, pas o circunstancia, se presenta al destacar: no hace que el pblico se siente mal
entorno social como la sntesis universal de las por le modo de vida de la sociedad, sino
culturas. Es como una deidad con dones de consigo mismo; pero al comprar eso todo
ubicuidad que los creadores de mitologas no cambiar.
soaron jams.

Ansiedad, sa es la verdadera actitud que


El transente urbano, en el interior de su la publicidad genera. Es una generadora de
hogar o de su madriguera, vuelve a encontrar angustia. El receptor es la mula que trae al
ese mundo omnipresente de la publicidad. cuello una vara que sostiene un atado de
Revistas, televisin, radio, etiquetas, envases. alfalfa y corre y corre tras ella hasta el
Al volver a la calle, de nuevo encuentra ese agotamiento. Cuando cree estar a punto de
lenguaje, que es ya una ecologa citadina. llegar, la moda ha cambiado, el ao pas y el
Puede definirse el sentido de ese entorno que modelo de coche es ya otro; nuevos productos
hoy tiende a conformar, quiz de un modo inundan ya el mercado. Ahora es slo un
preponderante, la simbologa urbana? obsoleto, un demod, un conservador.

La publicidad es un reducto de placer La publicidad utiliza las tradiciones


aunque, paradjicamente, no elogia al placer institucionales como la cmara escondida usa a
en s mismo. La publicidad es una forma de la pareja de enamorados del ejemplo. Elimina
comunicacin dirigida a las masas, pero oh el sentido que la relacin tena y le da otro al
contradiccin!, se expresa en segunda persona cambiar las condiciones de la emisin-
del singular: el t y el usted son sus recepcin.
pronombres preferidos. Habla de los objetos,
pero construye relaciones sociales.
Cuando la publicidad presenta a dos
actores que fingen ser enamorados, la emisin
Se centra siempre en el futuro del discurso amoroso slo tiene sentido en
comprador. Le ofrece una imagen de s mismo tanto se integra con algn objeto de consumo,
que resulta fascinante gracias al producto o a con una mercanca que se pretende vender: lo
la oportunidad que est intentando vender. Y importante no es el romance sino la
entonces, esta imagen logra que l envidie lo mercanca; tiene sentido por ella, a fin de
que podra llegar a ser. Sin embargo, qu incitar a comprarla.
hace envidiable este lo-que-yo-podra-ser? La
envidia de los dems. La publicidad se centra
en las relaciones sociales, no en los objetos. La emisin publicitaria presenta as
cualquier actitud para descontextualizarla y
No promete el placer, sino la felicidad:
convertirla en fuente de valoracin de alguna
la felicidad de que le envidien a uno es
mercanca. Slo puede ser comprendida en la
fascinante.
dinmica de mltiples sistemas referenciales,
dentro de una sola lgica mercantil que se
impone como una ecologa y tiende a penetrar
La nostalgia es su supuesto. Lo importante
todos los ambientes, para darle a las
es lo que no se es, pero se podra ser. La
relaciones sociales la lgica de la mercanca. Y
condicin es que compre aquello que ve de
slo ser sistemticamente eficaz en la medida
cerca gracias a la fotografa, que es un apoyo
en que sea recibida en una sociedad de
importante del publicista, y sobre todo del

144
mercado, con una fuerte divisin social del
trabajo.

Cuando la lgica de la mercanca impera,


cuando los ciudadanos han informado al
mundo con la lgica de la mercanca que
hemos descrito, ya no slo los medios masivos
son los portadores de la emisin publicitaria,
sino todos esos ciudadanos. Los medios slo
son veneros de novedades temticas con
profesionales de la emisin publicitaria. Sus
mensaje caen en un campo frtil que los
asimila y los multiplica.

145
Contextualizacin y lenguajes inserta dentro de contextos mayores, dentro
de sistemas informacionales ms generales,
como el sistema publicitario.
Los mensajes se forman mediante signos
organizados segn ciertas reglas; es decir, se
construyen siempre con un lenguaje, pero se Pero por ahora son de inters los lenguajes
enmarcan dentro de grandes sistemas sociales, y sus reglas de funcionamiento, que son
se realizan con determinadas condiciones de sistemas informacionales subordinados a las
enunciacin y se reciben en determinadas grandes concepciones del mundo en un perodo
condiciones de recepcin. histrico.

El estudio de la conformacin de un De los caracteres distintivos que forman los


lenguaje siempre supone principios lenguajes, los dos primeros (modo de
ordenadores de las relaciones y delimitadores operacin y dominio de validez) constituyen
de los conjuntos de signos. Con el propsito de condiciones externas, empricamente
ordenar y delimitar, Benveniste empieza por verificables; los otros dos (los signos y su
describir cuatro caractersticas: funcionamiento) constituyen condiciones de
relacin interna entre los signos. Cuando
varios lenguajes mantienen los mismos signos
a) El modo de operacin se refiere al sentido y las mismas relaciones de funcionamiento
por el cual captamos los signos del como la lengua hablada, la escrita, el sistema
mensaje (ojos, odos, etc.) Braille, el Morse- es porque cambia en ellas el
sentido con el dual se captan, pero no su
b) El dominio de validez es aquel donde se
funcionamiento. Si este se cambia, vara todo
impone y debe ser reconocido u obedecido
el sistema, aunque continen los mismos
(las seales de trnsito tienen su dominio
objetos significantes. Un trapo rojo no significa
de validez en la calle).
lo mismo en una carretera que en una
c) La naturaleza y el nmero de los signos manifestacin poltica de izquierda. Los signos
son funcin de los dos puntos anteriores. slo son tales en un contexto; fuera de l son
otros. El mismo objeto se convierte en otro
d) Tipo de funcionamiento es la relacin que significante con otro significado: por eso no
une a los signos y les otorga funcin hay signo transistemtico
distintiva.

Este principio va tambin ms all de la


Para ejemplificar estas definiciones, dimensin en que lo ubica Benveniste. Se
Benveniste elige un sistema de nivel puede afirmar que todo enunciado vara su
elemental. El sistema de las luces del trfico. significado segn sus condiciones de recepcin,
como hemos visto. As{i, todo lenguaje es un
contexto que ordena los signos, pero a su vez
Su modo de operacin es visual... a cielo se forma y depende de grandes sistemas
abierto. informacionales y de circunstancias concretas.
Su dominio de validez es el desplazamiento Podemos decir que los lenguajes son contextos
de los vehculos por los caminos que a su vez se contextualizar de acuerdo con
los sistemas en que se insertan. Fuera de estas
Sus signos estn constituidos por la mltiples determinaciones, todo signo pierde
oposicin cromtica verde-rojo (a veces sentido, se hace insignificante e impertinente.
con una fase intermedia, amarilla, de
simple transicin); por lo tanto, es un
sistema binario. El conjunto de signos de cada lenguaje y su
Su tipo de funcionamiento es una relacin funcionamiento constituyen el cdigo; cdigo
de alternacin (jams de simultaneidad) que se aplica a ciertos modos de operacin y
verde/rojo, que significa camino abierto, a ciertos dominios de validez. Los signos y su
camino cerrado. funcionamiento dependen de los objetos que
se quieran representar, de los aspectos por los
cuales se identifica a esos objetos y de las
Los lenguajes, entendidos como sistemas, relaciones que guarden entre s, segn los
son contextos que se construyen mediante grandes sistemas informacionales.
formas diferenciales. Pero el lenguaje se
146
de la Repblica y enunciarse como un mensaje
del Estado, aunque anuncie artculos de una
Lo anterior supone que los diversos
empresa estatal. No ocupa el mbito del
cdigos, formados por signos y
Palacio de gobierno. Ah slo reina la piedra o
funcionamientos distintos, no pueden
el mrmol labrado en figuras que remiten, con
reproducir las mismas relaciones de sentido. El
la eternidad que implican, a la instancia del
lenguaje hablado, la msica y la pintura tienen
poder; poder que se presenta ajeno a los
cdigos totalmente diferentes y no pueden, a
cambios de la tarea publicitaria. Las
travs de ellos, expresar las mismas cosas. En
estructuras significativas a partir de las cuales
cambio, cdigos con funcionamientos iguales,
enuncia sus discursos el Estado, se orientan a
aunque operen a partir de distintos sentidos y
finalidades distintas de las que corresponden a
en otros dominios de validez como el Morse y
la ganancia privada. Sin embargo, tanto el
el Baille-, pueden expresar a nivel del
discurso publicitario como el gubernamental, el
enunciado los mismos aspectos de las cosas.
eclesistico y muchos otros, se emiten aqu en
Esto supone otro principio, que Benveniste
espaol.
llama la no redundancia entre sistemas.

La estructura significativa tiene su propio


Pero volvamos al mundo de la publicidad y
campo de validez y ste posee un contexto
tratemos de explicarnos sus lenguajes. La
histrico y de legitimidad. El lenguaje o los
publicidad no puede ser considerada como un
lenguajes que adopten van ms all de ese
lenguaje en el sentido de Benveniste, sino que
campo de validez. La sintaxis, la fontica y la
supone una pluralidad inmensa de lenguajes.
prosodia son usadas segn la estructura
Puede ser tratada como una estructura
significativa en cuestin. La competencia
significativa; es decir, como un ordenamiento
lingstica es ajustada con cada estructura
simblico orientado por cierto tipo de
significativa. Esto enriquece y vivifica al
finalidades que tienden a socializarse. As
lenguaje, pero no lo hace depender
mismo, para su estructuracin supone la
absolutamente de esa estructura significativa.
ganancia privada basada en la compra-venta
La Iglesia, el Estado liberal, las comunidades
de mercancas que entran en la dinmica del
indgenas, los movimientos revolucionarios, las
mercado capitalista.
compaas de publicidad, han enriquecido el
lenguaje al crear palabras que pueden ser
reinterpretadas por otras estructuras
Se sabe que el sistema necesita una
significativas, con lo cual tienden a cambiar sus
reproduccin ampliada de capital para poder
sentidos.
competir y ganar. Slo puede lograrlo con una
reproduccin ampliada de mercancas que
deben venderse. Hay que generar un sistema
Por eso Gramsci ha sealado que todo
que invite a comprar y comprar cada vez ms.
lenguaje es un continuo proceso de metforas
Pero de esto ya se ha hablado bastante. Lo que
y la historia de la semntica es un aspecto de
interesa es destacar la finalidad constituyente
la historia de la cultura; el lenguaje es al
de la estructura significativa.
mismo tiempo una cosa viviente y un museo
de fsiles de la vida y de la civilizacin.
La estructura significativa publicitaria
adopta los ms variados lenguajes, que tienen
La palabra surge de la estructura
muchos dominios de validez. Cada uno de
significativa que le dio origen, entra en otra y a
estos lenguajes tiene su dominio de validez, en
travs de esa otra se resocializa. Las
trminos de Benveniste, segn el medio que
estructuras significativas le imprimen nueva
los transmite y el lugar donde se reciben. Pero
vitalidad a las palabras viejas, al
la publicidad no es solamente sus lenguajes:
descontextualizarlas de su contexto pasado y
los usa y los trasciende. Esos lenguajes no se
al darles uno nuevo. La palabra escocs,
agotan con la publicidad, pero esto debe
adems de designar a los nacidos en Escocia,
explicarse.
se convierte en designadota de una bebida; y
para la publicidad en Mxico, significa ms una
bebida que la designacin de una nacionalidad.
La publicidad no puede invadir, en nuestro
mundo poltico, todos los espacios de la
sociedad civil. La publicidad comercial, por
El lenguaje y la estructura significativa
ejemplo, no puede usar la voz del presidente
estn en constante interaccin dialctica.
147
Seguidamente se definir esta interaccin Lo que interesa aqu es la forma en que
entre la estructura significativa publicitaria y surge la estructura significativa publicitaria.
sus lenguajes. Los signos de un lenguaje estn Con peligro de caer en el simplismo debe
estrictamente codificados y poseen reglas sealarse que surge por dos factores: la
formales muy precisas, que demarcan como presencia apabullante de mercancas y la
Benveniste seala- formas de oposicin invitacin compulsiva y constante a obtenerlas,
definidas en el sistema. Su naturaleza y su patrocinada por los que dirigen y usufructan
funcin dependen tambin de la captacin de la produccin social de esas mercancas.
determinados sentidos. Pero la estructura
significativa usa diversos lenguajes y adopta
en cada momento el mbito en el cual cada Se ha descrito ya la lgica con que se ve a
lenguaje tiene su dominio de validez. Luego la la mercanca. Este modo de mirarla, impuesto
estructura significativa vara sus cdigos por las relaciones del sistema capitalista de
tanto los generados por la propia estructura, produccin, conduce a verla como fetiche: la
como los que se adoptan en su aplicacin- con concepcin de las necesidades humanas y su
ello toma nuevas dimensiones y se hace satisfaccin residen en las mercancas. Ellas
presente en diversos espacios sociales. son portadoras de apreciaciones estticas, de
criterios de diseo, de tiempo humano
invertido. Al ser portadoras de todo eso, las
La estructura significativa publicitaria mercancas son como sujetos que satisfacen
puede adoptar varios lenguajes simultneos o nuestras necesidades, y como no conocemos
sucesivos para emitir; puede tomar un su proceso de elaboracin, ellas mismas son
lenguaje iconogrfico, musical y verbal para un las que dan salud, adornan, nutren, ofrecen
anuncio televisivo. Con ello influye en el prestigio: son vistas como sujetos que ejercen
lenguaje iconogrfico, musical y verbal acciones Con la expansin industrial y la
aplicado al modo de elaborar la emisin y la penetracin del mercado interno que inunda de
recepcin televisivas. mercancas a este mundo, la publicidad se
impone, forma y transforma nuestra visin del
mundo; retoma y amplifica la personalizacin
Los lenguajes se definen por una relacin de las mercancas: las hace vvidas, las llena
sintctica, y la estructura significativa por una de colores, las pone en todas partes y con eso
finalidad social; finalidad en funcin de la cual las hace ms verosmiles. Pero
se readaptan los lenguajes. As, la estructura simultneamente presenta su utopa: el
significativa reinforma al lenguaje y le imprime hombre que ha logrado sobresalir, quien
un nuevo sentido. De all que el sentido vaya tiene el don, el respetado, el hombre
siempre ms all del lenguaje que le sirva prctico, dinmico, el hombre que domina la
como vehculo. situacin, todo esto proporcional el objeto
mercanca convertido en sujeto dador. El
objeto es visto como poseedor de una fuerza
La dialctica publicitaria del sentido mgica. La gran mayora trabaja para obtener
objetos. Ellos nutren, adornan, confieren
estatus, son fascinantes. El publicista los
Cada estructura significativa tiene su exalta, y con esa exaltacin construye la utopa
historia, que es la de alguna utopa, de algn del sistema.
all que alguien imagina esperanzadamente
ver. Habra que leer la tica del protestantismo
y el espritu del capitalismo, de Max Weber; El Segn Berger, la publicidad es la vida del
hombre y lo absoluto, de Lucien Goldmann; El capitalismo (en la medida en que sin publicidad
idiota de la familia, de Jean Paul Sastre, o el capitalismo no podra sobrevivir), y es al
muchas otras grandes obras que dejan mismo tiempo su sueo.
entrever la gnesis de las concepciones del
mundo; concepciones que se nutren de un ser
y de un querer ser, y en ese encuentro Se dice entonces que la industria es la gran
estructuran su vida muchos hombres que productora que satisface necesidades. Vuelve a
ordenan y desordenan su prctica cotidiana. brotar la utopa: la industria satisface las
Empiezan a ver entonces, en esa referencia necesidades del hombre. Pero stas son
estructurante, la verdad; por ella viven, y no creadas por la industria y sus publicistas; as,
pocos tambin por ella matan y mueren. surge una nueva utopa publicitaria: brindar
nuevas necesidades que enaltecen ms, para
que el hombre se supere ms. La publicidad es
148
la portadora de un mundo de superacin, y esa conceptos. La disyuncin formal del ser en
superacin del hombre coincide con el tanto verdadero no tiene sentido en la lgica
engrandecimiento de las empresas del anuncio comercial. La verdad tiene su
productoras. sentido en cuanto a eficiencia, en tanto
aumento de las ventas. No pretende
encerrarse en el texto o en la imagen. Henry
Aparecen socilogos que hablan de las no es del todo exacto. Dice que la verdad para
tendencias al equilibrio entre las necesidades. la publicidad es lo que se quiere que el
Cine, prensa, televisin: todo repite la utopa. comprador crea. Ms bien, es lo que al
Y sta se hace ms verosmil a los ojos del comprador seduzca. Del goce que en l
gran pblico. Se legitima siempre que la provoque depende su eficiencia. El receptor del
movilidad social ascendente sea un hecho en mensaje publicitario es como el lector
muchos ciudadanos que pueden ponerse como abandonado a su placer, que describe Roland
ejemplos, como avales de la utopa. Las cosas Barthes:
se valoran, se comparan, se catalogan en
funcin de esa utopa que se presume como
parcialmente realizada. Ella da sentido al orden Ficcin de un individuo que abolira en
social; a partir de ella se general la estructura s mismo las barreras, las clases, las
significativa con sus campos semnticos. exclusiones; no por sincretismo, sino por
simple desembarazo de ese viejo espectro: la
contradiccin lgica; que mezclara todos los
A continuacin estudiaremos el universo de lenguajes aunque fuesen considerados
oposiciones que estructuran el sentido a partir incompatibles; que soportara mudo todas las
de la estructura significativa publicitaria con acusaciones de ilogicismo, de infidelidad; que
base en los movimientos del pensamiento, permanecera impasible delante de la irona
que Henri Lefebvre presenta en el segundo socrtica (obligar al otro supremo aprobio:
captulo de su obra Lgica formal, lgica contradecirse) Este hombre sera la
dialctica. abyeccin de nuestra sociedad: los tribunales,
la escuela, el manicomio, la conversacin,
haran de l un extranjero: quin sera capaz
Verdad-error de soportar contradiccin sin vergenza? Sin
embargo, este contra-hroe existe: es el lector
del texto en el momento en que toma su
Al estudiar a la publicidad como sistema placer. En este momento el viejo mito bblico
filosfico, Jules Henry seala que la verdad se cambia de sentido, la confusin de lenguas
entiende en tres postulados: deja de ser un castigo, el sujeto accede al goce
por la cohabitacin de los lenguajes que
trabajan conjuntamente el texto de placer de
Verdad es lo que hace vender. un Babel feliz.

Verdad es lo que uno quiere que la gente


crea. Ante este modo de percibir, Aristteles y
Verdad es lo que no es falso legalmente. todos sus tratados de lgica son risibles. Slo
los jueces y sus jurisprudencias que amenazan
con multas y sanciones podran ser respetados.
As, 1a verdad est en funcin de las Pero los publicistas tienen abogados que
condiciones del mercado, de lo que conviene a construyen jurisprudencias ad hoc,, que
la empresa, y de su articulacin con un preservan los intereses de las agencias que
sistema jurdico. representan, y slo el resultado de la
negociacin entre esas dos jurisprudencias
determina el valor de verdad que la emisin
No son aquellos sistemas filosficos que publicitaria maneje.
pretendan alcanzar verdades absolutas,
eternas y definitivas. La lgica formal era un
perfecto aval de la metafsica que intentaba Se puede decir que para Lefebvre un error
encontrar esta definitividad. es a veces una verdad parcial, un aspecto de
una verdad ampliada ms all de los lmites
dentro de los cuales es verdadera fuera del
La publicidad, en cambio, liberaliza el terreno indicado, fuera del momento
sentido de la verdad, no persigue discutir estos determinado de la historia o del pensamiento,
149
la oposicin se convierte en relativa y la Entonces tal vez el sujeto reaparece, pero
verdad se transforma en error, y no ya como ilusin sino como ficcin. Es
recprocamente. posible obtener un cierto placer de una manera
de imaginarse como individuo, de inventar una
de las ms raras y ltimas ficciones: lo ficticio
Pero en este marco no se trata de verdad o de la identidad. Esta ficcin no es ya la ilusin
falsedad, sino de eficiencia e ineficiencia de una unidad; es, por el contrario, el teatro
mercantil. Se trata de placer o no placer, de de la sociedad donde hacemos comparecer a
autorizacin o limitacin legal. stos son los nuestro plural: nuestro placer es individual,
lmites de su aplicacin. La verdad o el error pero no personal.
pueden ser referidos a los tratados de la
administracin publicitaria, pero slo
escasamente a la publicidad. La dinmica Esto que seala Barthes para el lector del
informacional publicitaria no se ubicar, pues, texto, abandonado a su placer, es lo que
en los parmetros verdad-error. Si acaso se sucede al receptor de la publicidad, dirigido por
referir a los criterios de verosimilitud. Y esa el publicista. Sin embargo, la publicidad apela
verosimilitud no tendr como primera meta el tiene que apelar- a la dimensin verdad-
convencer de lo verdico, sino de que la error, y pone al receptor como el juez que
realidad anunciada ser placentera, cautivar tendr que verificar, mientras que
la libido. Y no la cautivar slo por el referente simplemente lo orienta. Pero desde un
de que se habla, sino por el lenguaje mismo principio se sabe que sa es una posicin falsa,
que lo anuncia. Despus, los consumidores que que slo es un mecanismo ms para crear
compren aquella mercanca, la vern no slo elementos de verosimilitud y seduccin.
desde ella misma sino tambin desde el
lenguaje colorido que la publicidad le dio como
su intrprete. Absoluto-relativo

Qu es la significancia? se pregunta El producto anunciado siempre es absoluto.


Barthes-. Es el sentido en tanto producido Comporta los valores y stos pueden ser lo
sensualmente, y luego vuelve a preguntarse, caro o lo barato, lo exclusivo o lo que todo
siguiendo a Nietzche, no se tiene derecho a mundo usa, lo viejo o lo nuevo. En fin, puede
preguntar quin es el que interpreta? Es la hablarse de cualquier atributo, pero ese
interpretacin misma, forma de la voluntad de atributo es el fundamental segn el contexto
poder, la que existe, no como un ser sino del enunciado. Se sabe que este producto,
como un proceso, un devenir, como pasin. ostentado con valores absolutos, se opone a
otras mercancas que son enunciadas con los
mismos valores, o con otros que a su vez se
El publicista es el intrprete que no arguye ostentan como absolutos. En el mensaje
en nombre de la verdad ni tiene por enemigo publicitario se habla de valores absolutos, para
al error, sino que habla en nombre de una hablar maana de otros y despus volver a los
pasin: la pasin de sobresalir, de ser mismos. El relativismo axiolgico no est
distinguido. Y esa distincin se presenta con referido a una concepcin fundamentada de la
los signos y smbolos de las aristocracias. Ellos realidad social sino a la venta, y tiene sentido
son sus signos fundamentales: en trminos de ella.
representaciones del no-trabajo, como ha
explicado Veblen en su Teora de la clase
ociosa. Las uas largas y pintadas, los tacones Pese a su relativismo axiolgico, el discurso
altos, la ropa limpia y planchada, todo publicitario hace constantes referencias a la
adoptado no como da de fiesta sino como apropiacin privada, que supone el goce, el
rutina; como signo permanente de que otros predominio, por ser ella quien comporta los
trabajan por l. se es el hombre que ha signos del poder. Pero stos y la distincin
logrado sobresalir, o la rubia que todos cambian con la moda: hay que renovar los
quieren. Todo un mundo codificado por ajuares para volver a estar a la cabeza y ser
encima del individuo, que consume un mundo nico, en los trminos de la simbologa
interpretado. El consumidor mismo es publicitaria.
interpretado y puesto en funcin del sistema
que construye el sentido sensualmente.
En este contexto de flujo exorbitante de
mercancas, el poder nunca se significa con
150
signos y smbolos permanentes. Lo que se es poseedor de los signos viejos y pasados
consolida aqu el signo de estatus es el cambio, del poder, que en su contexto social ya dejaron
la renovacin simblica que impide que todos de ser portadores vicarios de la grandeza
las posean. No le da tiempo ms que a quienes simbolizada.
disponen siempre de dinero para cambiar de
mercancas constantemente. Los dems sern
sancionados, sern vistos como pobres, faltos La vieja validez del signo de estatus, ha
de capacidad, de dinamismo, y si se atrasan pasado a ser impertinente en el nuevo
demasiado pronto sern ridculos. La gente en contexto de la emisin publicitaria, emisin
la calle hasta se volver para verlos, y se reir que slo esperar un lapso suficiente para que
de ellos o ellas si pasan vestidos con ropas que la gente compre y cambie sus fetiches por
nadie usa. Nada es absoluto, todo cambia, y otros nuevos. La moda es un mecanismo
hay que cambiar. Los cambios son referidos a eficaz: en Mxico, durante 1981, la moda
valores distintos, que se destacan o se femenina cambi cada tres meses.
eliminan de acuerdo con la voluntad del
intrprete publicitario: ser padre amoroso o
ser hombre de mundo, recatada o Abstracto-concreto
liberada, sobrio o exuberante. La moda y
su publicidad pueden hablar de una cosa hoy y
de otra maana, segn la voluntad del Al conocer se abstrae. Las cosas no se
publicista. Pero este relativismo est en presentan en su mltiple complejidad, sino
funcin de preceptos que, eso s, se sostienen desde alguno de sus atributos en relacin con
como absolutos: la distribucin ampliada de el pblico: al tequila se le conoce como bebida
mercancas para las que debe encontrarse emborrachadora y transparente. Se despejan
mercado. En el sistema, pues, se sostiene un o, si se prefiere, se abstraen sus cualidades.
absoluto y todo se relativiza con tal de Por eso seala Lefebvre que lo sensible es la
sostenerlo. La relativizacin de ese absoluto es primera abstraccin. La sensacin y la
subversiva. A cada momento la publicidad percepcin separan uno de los aspectos del
seala referencias simblicas que se ostentan objeto: su relacin con nosotros, el aspecto
como absolutas: el hombre que fuma x que nos importa y nos afecta en ese instante.
cigarro es el hombre que vale. El lenguaje le
ayuda considerablemente a la construccin de
su absoluto: es el hombre que vale. Usa el Pero esa abstraccin siempre est en
verbo ser y con eso le atribuye la dignidad del relacin con un orden. Por qu abstraer la
ser. Pero no es un ser, sino el ser, con artculo nota emborrachadora y transparente del
determinado. Es el hombre y no cualquier tequila y no su composicin molecular, su
hombre, sino el hombre que vale peso, sus tomos, su demonio de Maxwell?
Qu es lo que conduce a separar ciertas notas
en vez de otras?
La publicidad utiliza toda la arrogancia de la
definitividad, de lo absoluto. Sus afirmaciones
postulan casi siempre absolutos. Se aspira a La estructura significativa es la que gua el
ser definitivamente el que vale, el que tiene el proceso de abstraccin; selecciona palabras y
don, el que ha logrado sobresalir. La las ordena. As construye un lenguaje que
afirmacin absoluta, acompaada y avalada designa la realidad y la reordena en funcin de
por la sancin social, hace que se aprehenda o las finalidades que vertebran la estructura
tienda a aprehenderse esa pauta absoluta. significativa. El discurso publicitario slo puede
Ese enunciado era slo relativo a un tener verosimilitud en tanto refiera a una
producto, y a un producto en un momento realidad concreta; es decir, a las mercancas.
determinado. Cambiarn los productos y sus Lo abstracto no es ms que una manera de
formas, pero surgirn nuevos enunciados manejar ese concreto, una forma de
construidos con el mismo sentido de absoluto. nombrarlo.
Estas presentaciones, enunciadas en absoluto,
hacen como Berger seala- que se tenga
envidia de s mismo por lo que podra llegarse Entonces, lo que va a manejarse son
a ser si se comprara aquello, pero la moda sujetos, porque las mercancas son tratadas
tiende a cambiar y el referente simblico del como tales. Y son sujetos que pueden
poder es otro. Entonces se tiene que adquirir el aportarle bienestar y estatus al receptor, que
nuevo signo. La ansiedad permanece orientada es un posible comprador. Se habla de una
a la representacin novedosa del gran tipo, y abstraccin muy peculiar elaborada a partir de
151
mercancas que se consideran sujetos, pero
sujetos referidos a determinados tipos de
La forma de abstraccin ms comn en
usuarios.
publicidad ser el extraer de la mercanca una
nota que la subjetivice. Esa caracterstica de
sujeto de alguna manera acta sobre las
Y qu es el sujeto? El sujeto dice
relaciones sociales; opera sobre los hombres
Jaspersen- es ms bien lo que forma la base
que de manera pasiva reciben su accin y son
de un ulterior desarrollo, que es el predicado.
influidos por ella.

El sujeto no slo es quien desarrolla la


Conocido-desconocido
accin, sino que sus acciones lo definen y
redefinen constantemente. Cuando se dice: el
aroma x camina veloz en el afecto de ella, el
Lefebvre apunta: El pensamiento es acto,
adjetivo veloz califica al verbo caminar y el
es decir, poder; y el poder no se define fuera
sujeto es el aroma del perfume x; pero al
de las cosas sobre las que acta.
sujeto tambin lo califica, ya que es quien
ejerce la accin de caminar. Al sujeto lo califica
como predicado nominal y al verbo como
El enunciado de un pensamiento siempre
determinacin adverbial. Ella no es sujeto,
entra en un contexto que define, redefine o por
sino un objeto y en una de las partes de este
lo menos incide en un juego de fuerzas, que
objeto en su afecto- se camina; y quien
orientan la accin humana dentro de un
camina es el aroma. Pero si un posible
determinado conjunto de rdenes sociales y de
comprador obtiene ese perfume x, el aroma x
expectativas.
conquistar el afecto de ella, y por tanto el
usuario del perfume podr lograr su afecto.
Cuando se anuncia una nueva moda se
habla de una novedad; se da a conocer algo,
La cualidad de ese sujeto llamado aroma x
pero ese nuevo objeto de conocimientos se
define, si es comprado, la capacidad de
inserta en un orden de la produccin y del
caminar en su afecto. A esto se le puede
mercado. El nuevo mensaje es funcional al
llamar ms invencin que abstraccin. Pero
sistema. Pronto surgir una nueva moda, o un
toda abstraccin es una forma de conocer, y al
nuevo producto, desconocido hasta hoy, pero
conocer se interpreta al mundo. La coherencia
igualmente funcional a las dinmicas
de esas abstracciones slo puede medirse por
capitalistas. Ese nuevo producto se vincula a
la coherencia del sistema de interpretacin. Ya
los campos semnticos que la publicidad ha
se han sealado esas formas fetichistas que el
construido, y por tanto remite
modo capitalista de producir y distribuir
automticamente a mltiples asociaciones.
mercancas tiende a generar: convertir a los
Todas ellas son elementos que dirigen la
hombres en objetos sobre los que opera ese
interpretacin del nuevo producto y los signos
sujeto llamado mercanca. El orden conceptual
que comporta. La estructura significativa y sus
llevar a que las abstracciones subjetivicen a
campos semnticos brindan los elementos para
las mercancas y objetivicen a los seres
decodificar el sentido del nuevo objeto. Ese
humanos. Por eso el aroma puede caminar
objeto era desconocido por el pblico slo en
en el afecto de ella. As, ella se rendir a l no
cuanto no haba sido visto, pero entra en una
por un acto de su propia voluntad, sino por el
estructura de ordenamientos simblicos que al
acto mgico operado por el perfume.
momento lo convierten en conocido.

Este sistema de abstracciones sobre lo


La estructura significativa publicitaria
concreto de las mercancas supone siempre
autoriza la existencia de ciertos tipos de
frmulas mediante las cuales se afirma y se
pensamientos desconocidos. El verano o el
legitima un modo de dominio. Un modo de
invierno sern buenos momentos para dar a
dominio que pretende generalizarse a toda
conocer a aquellos desconocidos.
relacin humana. No se ostenta como
exclusiva de una familia heredera del poder,
sino de todo aquel que compre el producto. Es
El hablar de la plusvala, de la explotacin o
la democratizacin del dominio y su promocin
de la enajenacin es extrao a la estructura
en la pequea esfera de las relaciones
significativa publicitaria. Y si usara tales
interpersonales.
152
trminos sera para integrarlos a ella segn los Esa sntesis puede construirse para sealar
rdenes de sus campos semnticos. As, esos que alguien que usa el producto es adinerado,
trminos perderan su contenido subversivo y o que conoce las buenas costumbres inglesas,
le seran sumisos; se convertiran en dciles o que es muy nacionalista, o que saborear un
para su sistema de referencias y entraran a suculento platillo. Quiz la sntesis presente
formar parte de lo conocido. La dialctica de lo varias de estas cosas a la vez, pero el producto
conocido-desconocido no consiste slo en estar all como un elemento natural de ese
nuevos y viejos datos, sino en elementos contexto que interrelaciona, y cuando no est
integrables o no integrables dentro de un el producto estar la marca. Ella es la entidad
sistema de pensamiento. Hay siempre un que identifica a ese contexto. La marca evoca
contexto para el conocimiento, y dentro de ese determinados campos semnticos y cada
contexto es que se conoce. Cuando los nuevos elemento de esos campos se asocia a
datos no son integrables dentro de una determinadas relaciones sociales, que suponen
estructura significativa, se eliminan como no admiracin a quien usa aquella marca, o por lo
relevantes. Ni siquiera forman parte de lo menos el deseo de estar en ese contexto de
desconocido para ella, sino que simplemente relaciones donde se ubica, como en su espacio
no son cognoscibles. Par hacerlos cognoscibles, natural, aquel objeto con aquella marca.
habra que transformar la estructura
significativa, o bien eliminarla como tal.
La publicidad puede presentar cualquier
mundo de relaciones, pero siempre asociadas a
Anlisis-sntesis un producto deseable precisamente porque se
identifica con ese mundo. As la publicidad
hipocodifica cualquier contexto, en tanto
El anlisis fracciona, divide, mata; rompe reinterpreta los cdigos que identifican una
para conocer en detalle. Pero todo mdico que forma de relacin, para asociarse a ellos. Para
diseccione sin una sntesis previa es como un ser la parte admirada de ese contexto de
machetero sanguinario que da golpe tras golpe relaciones sociales que se le presentan, al
sin una gua. futuro comprador le basta con poseer aquel
objeto que naturalmente forma parte de ese
contexto o, ms bien, aquel objeto publicitado
Todo anlisis es guiado por una sntesis, y se representa como aquello que hace el
toda sntesis se enriquece y vigoriza gracias a contexto. El objeto o su marca no es un
los anlisis que bajo su orden se desarrollan. elemento ms, sino que es la parte que
Con el anlisis no slo se tiende a enriquecer la estructura ese contexto. Gracias a tal marca
sntesis, sino a transformarlas. Pero, qu fue que se reunieron all los elementos que
gnero de anlisis y de sntesis desarrolla la fascinan. Por eso, ser portador de la marca es
publicidad? Para la publicidad lo importantes ser el portador de ese mundo fascinante. En el
son las relaciones sociales, representadas por sentido de Peirce y de Eco, se trata de una
los objetos que pretende vender. Cuando abduccin o una inferencia sinttica que
analiza, desecciona relaciones sociales ms confiere un sentido a las cosas, sin que el
que objetos. Pero en el anlisis se mezcal un raciocinio interrumpa la fascinacin. Esta
juicio de valor y ese juicio suele implicar una frmula sinttica puede transmitirse de muy
alabanza, implcita o explcita, a quien use el variadas formas. Cada sistema de emisin le
producto que se pretende vender. dar peculiaridades, pero todas ellas seguirn
esta misma lgica abductiva.

Este anlisis publicitario no


necesariamente se expresa en palabras. La El sistema de referencias tiene por ncleo
codificacin del mensaje grfico supone la estructural un producto o marca, pero lo que lo
seleccin de los elementos que definen la estructura son las relaciones sociales. La
relacin: puede ser una sonrisa, un traje abduccin se construye por repeticin. ste,
deportivo, una playa, etctera. ste es un que es quien ha logrado sobresalir, usa este
contexto de la relacin. All se ubica el objeto con esta marca. Se muestra con una
producto como en un elemento natural, la imagen atractiva y clara. El anuncio es visto
ordenacin de esos elementos est dictada por varias veces, se observan referencias similares
una sntesis que estructura el sentido de tal en la vida real, o se imaginan esas referencias.
relacin. El comercial agiliza la imaginacin. Esto se une
a que el receptor quiere ser de los que han
logrado sobresalir, entonces decide
153
abandonarse al placer de creerlo. Las significativa se enfrentan encarnizadamente
contradicciones e incoherencias no importan, l por afirmar sus ideales como los ideales
quiere darse esa identidad. fundamentales de la humanidad.

Como seala Barthes, cada quien se El mundo contemporneo se ha


inventa a s mismo, construye lo ficticio de la acostumbrado a vivir con varias estructuras
identidad. En funcin de esa identidad, que el significativas. En una sociedad tan plural como
objeto y su marca comportan, cada quien se la actual, no es posible pensar en una de ellas
significa a s mismo como alguien que ha como la nica. Al parecer, esto nunca ha sido
logrado sobresalir. La abduccin se ha una realidad, y hoy menos que nunca puede
consumado. Es la gua de la observacin. Es el serlo. Sin embargo, una slida posicin crtica
elemento sintetizador, y a partir de su sntesis debe permitir desentraar cada estructura
es que ser analizada la realidad circundante. significativa, tanto en su razn histrica como
Cuando el publicista logra que esta forma de en el sentido de sus prcticas. La direccin
hacer sntesis predomine en su pblico, le ha social no es posible sin el desarrollo de una
dado la llave del xito al vendedor. El campo estructura significativa coherente que llegue a
est frtil para que el mercado se desarrolle en ser aceptada, de una u otra manera, por la
ese pblico. Pero, claro, se necesita que haya sociedad. El hecho de que sea aceptada no
dinero circulante, si no, todo el trabajo de significa que sea la nica. Tal vez ni siquiera
publicista y vendedores ser en vano. Quiz sea la ms conocida y querida por el pueblo,
hasta se reviertan en su contra. La publicidad pero ste la acepta, convive con ella y se
slo es un fenmeno cultural que se construye adapta a sus frmulas.
y desarrolla al interior de un complejo sistema
de relaciones sociales. Es productora de cierta
visin del mundo, que no puede funcionar en Hoy la estructura significativa publicitaria
cualquier mundo. ha penetrado grandes esferas de la sociedad a
nivel internacional. En nuestra sociedad, sobre
todo ha penetrado la vida de las grandes
CONCLUSIN ciudades. Ha logrado orientar el consumo y
desarrollar el consumismo. Su eficiencia
vinculada a un sistema econmico es clara;
La lgica publicitaria es una de las adems, aparece por todas partes casi como
racionalidades ms prepotentes del mundo una naturaleza, como el entorno referencial
capitalista avanzado. Cuando los grandes ms constante, como un ser que condicional la
pblicos de ese mundo han sido atrapados por vida cotidiana.
ella, pueden evocar en comn, con los
emisores contratados por el capital, todo un
mundo de referencias que estructuran las
relaciones sociales. Esta inmensa cadena de
procesos de comunicacin multiplican sus
lenguajes y conforman una ecologa cultural.

Otras lgicas, otros sistemas


informacionales, con sus estructuras
significativas, estarn presentes con mayor o
menor fuerza en el entorno social. La
preponderancia de una u otra de esas
estructuras significativas depender de los
grandes movimientos poltico-econmicos que
se desarrollen en cada pas y en el conjunto de
las relaciones internacionales.

Muchas estructuras significativas se


disputan desde siglos atrs el predominio de
los procesos de comunicacin y su
estructuracin. Las filosofas y las prcticas de
vida desarrolladas a partir de cada estructura
154
INTRODUCCIN A LA unidades coexistentes y la comparacin
con las unidades semejantes que podran
SEMIOLOGA DE LA reemplazarla.3
PUBLICIDAD
Beatriz Del Castillo y Cuadra Es importante sealar que en cada acto de
enunciacin se deben seguir ciertas reglas
sintcticas, seleccionar los trminos adecuados
El anuncio publicitario es un hecho y observar su concordancia sustantivos,
semiolgico complejo en el cual se conjuntan preposiciones, verbos-, y lugar y orden en que
diversos sistemas de significacin -el verbal, el deben presentarse para trasmitir el
icnico y el musical-, integrados e pensamiento. El simple hecho de pronunciar
interrelacionados para formar diferentes tipos yo tengo hambre es el resultado de una
de mensajes que presentan ante los seleccin y combinacin de elementos; implica
espectadores una serie de objetos convertidos escoger entre varios pronombres (yo, t, l,
en objetos sujetos, objetos-dolos, objetos- nosotros), entre los diferentes modos y
signos dispuestos a penetrar al manejo tiempos verbales (tiene, tuve, tendr, tengo),
profesional del lenguaje, de sus figuras y entre varias palabras para describir con
retricas y de las posibilidades expresivas y exactitud lo que tengo: hambre.
predicativas que encierran la imagen y el
sonido.
El sentido del anuncio comercial no se
agota en lo enunciado, en aquello que
La publicidad atribuye a los productos algo conscientemente podemos descubrir pues,
ms que su funcin til, los transporta al como dice Baudrillard, los fines sociales de la
campo axiolgico, y considera al mercado de ostentacin, toda la mecnica social del valor
consumo desde el ngulo de la influencia. son ampliamente inconscientes, y ejercidos sin
Acrecentar la deseabilidad de los productos saberlo pro todos los sujetos.4 Un discurso, en
equivale a buscar deliberadamente la este caso publicitario, es un fenmeno
adhesin, a ganar el asentimiento, a influir en ideolgico sustentado en las prcticas
la voluntad y forzar la decibilidad.1 Sin lingsticas y en otros sistemas de signos. Esto
embargo, considerar al anuncio publicitario significa que el proceso de produccin de
solamente como una estructura de significacin significacin de un texto o discurso no tiene
lingstica, icnica y musical es condenarlo a que ver slo con lo enunciado; ste es
permanecer en el umbral de su sentido; es nicamente la base sobre la cual se desarrolla
decir, en lo enunciado, que abarca lo dicho, lo el proceso discursivo, el cual permanece oculto
visto y lo odo, elementos que remiten a los al sujeto receptor, e incluye lo ideolgico, con
juegos conscientes del prestigio, de la sus sistemas de representaciones del mundo
competencia, de la bsqueda de estatus. Es acerca de lo social, relacionadas con
reducir el proceso de produccin de fenmenos econmicos y polticos. En la base
significacin a los procesos de enunciacin, que del acercamiento cientfico al anuncio
consisten en una serie de determinaciones publicitario est la negacin de la existencia de
sucesivas por las que el enunciado se una semntica universal y atemporal y,
constituye poco a poco, y que tienen como consiguientemente, la distincin entre la
caracterstica postular lo dicho y, por tanto lingstica como teora de los mecanismos
rechazar lo no dicho.2 sintcticos y de los procesos de enunciacin
conjunta- y la teora del discurso, como teora
Nos referimos a los planos del lenguaje,
de la determinacin histrica de los proceso
el de los sintagmas (lo dicho) y el de los
semnticos.5 As, el estudio del anuncio
paradigmas (lo no dicho); ya que como
publicitario comprende dos fases:
indica Jakobson, el sentido de una palabra
est determinado por la influencia de las
que le preceden y de las que le siguen en
1. El proceso de enunciacin, o sea su
el discurso (que forman la cadena
dimensin semiolgica con su estructura
sintagmtica), como tambin por el
lingstica, icnica, sonora no verbal, as
recuerdo o asociacin de las que podran
como su dimensin psicolgica.
haber estado en su lugar (asociacin
paradigmtica). De ah que la 2. El proceso discursivo o dimensin
interpretacin de una unidad lingstica ideolgica.
implique dos mecanismos intelectuales
independientes: la relacin con las
155
Este procedimiento se sustenta en el hecho alcance de los sujetos; ellos son conscientes
de que la publicidad objeto del presente solamente del enunciado de su discurso; es
estudio no surge por generacin espontnea, ms, se consideran los autores de su sentido.
sino que nace en el interior de una sociedad
especfica, cuyo contexto es el que hace
posible su formulacin y comprensin. Esta ilusin del sujeto es reproducida
tericamente por algunos autores, que en sus
teoras de la enunciacin sostienen la idea de
El breve anuncio publicitario que invita a un sujeto enunciador, portador de elecciones y
consumir una cerveza no es una estrella fugaz decisiones. Tal es la postura de Benveniste al
que cruza el espacio de la pantalla de afirmar que en tanto que realizacin
televisin, sino que es valga la analoga- individual, la enunciacin puede definirse, en
parte de todo un sistema solar de puntos relacin con la lengua, como proceso de
astrales: vodkas, brandys, whiskys, tequilas, apropiacin6 O bien, en palabras de este
relacionados entre s e integrados en un corpus mismo autor, citadas por Pecheux, la
o conjunto de secuencias discursivas, las enunciacin es esa puesta en funcionamiento
cuales a su vez proceden y son parte de la de la lengua por un acto individual de
formacin discursiva de la publicidad- va utilizacin.7 Como se ha dicho, es la formacin
lctea- en donde, a manera de matriz, se discursiva con su aura Ideolgica actual y su
engendra el proceso de produccin y de gnesis tambin ideolgica, aquella que
significacin del efmero anuncio que brilla en determina, ms all de las posibilidades del
nuestro firmamento televisivo. La formacin individuo, lo que puede y debe ser dicho.
discursiva de la publicidad es, pues, el
gnero al cual pertenecen diferentes
especies o secuencias discursivas que La semiologa, ciencia que estudia la vida
anuncian bebidas alcohlicas, utensilios de los signos en el seno de la vida social8
domsticos, prendas de vestir, etctera. ayuda a desentraar el proceso de
semantizacin de los anuncios publicitarios, a
Para descubrir el sentido que tiene cada
encontrar las reglas o constantes que los
una de las secuencias discursivas, lo que hay
conforman y a mostrar la forma en que el
ms all del enunciado, lo que encubre la
publicista dirige la atencin de los receptores al
frescura, la suavidad, el sabor y el bouquet de
logro del fin preestablecido: el consumo. Ya
las incitantes bebidas, es necesario ante todo
que la publicidad maneja bsicamente tres
(siguiendo la analoga de los cuerpos celestes)
grandes sistemas de significacin: el
enfocar esa constelacin que es la formacin
lingstico, el icnico y el sonoro no verbal,
discursiva publicitaria, para descubrir cules
este estudio semiolgico comprender
son los elementos que la componen. En ella
nicamente los dos primeros.
aparecen elementos discursivos propiamente
dichos, que pueden someterse a un anlisis
semiolgico; pero tambin en su constitucin
1. El anlisis lingstico, ya que para
aparecen elementos no discursivos. Al mismo
Saussure la lingstica es parte de la
tiempo que integran dicha formacin
semiologa.
discursiva, stos son de cierto modo exteriores
al elemento discursivo o semiolgico y, lo que 2. El anlisis de la retrica de la
es muy importante, se encuentran fuera del imagen.
dominio de los sujetos emisor y receptor, como
la atmsfera que respiran, el medio vital en el
cual se mueven. ESTRUCTURA LINGSTICA DEL ANUNCIO
PUBLICITARIO

Las formaciones discursivas actuales de


una sociedad dada proceden, como derivado, El material lingstico que emplea la
de formaciones discursivas anteriores en el publicidad es todo lo que aparece redactado en
tiempo, las cuales, lejos de estar extinguidas, el anuncio grfico o pronunciado en el
viven y actan en las formaciones actuales a comercial radiofnico o televisivo. El empleo
manera de materia prima. Los primeros del lenguaje en publicidad, aunque tiene una
intentos publicitarios del pregn, la rstica misma intencionalidad, la venta, cumple
impresin de aos pretritos, subyacen en la diferentes funciones. No es lo mismo leer Ven
sofisticada publicidad actual. La discursividad a tomar el sabor de Nescaf, que Selene,
de dicha materia prima est tambin fuera del enjuague y acondicionador instantneo para el

156
cabello. En el primer caso, el uso de la lengua Figura 2.1. Factores de la
est orientado hacia el receptor del mensaje; comunicacin segn Jakobson.
en el segundo, se habla del producto y de su
utilidad. Referente.
El uso diferente del lenguaje que existe en Funcin referencial
publicidad es el de aquellos mensajes que, ms
que hacer referencia a las cualidades reales del
producto o tratar de implicar y apelar al sujeto
receptor, manejan una construccin potica en
la que se resalta la belleza de la forma: El
amanecer de una nueva experiencia en el Receptor.
fumar, Viceroy Lights. Funcin
Referente. Mensaje apelativa
Receptor, referente (o producto al que se o
Funcin emotiva Funcin potica
alude) y construccin potica del mensaje son Implicativa
tres de los factores que intervienen en todo el
proceso de comunicacin, a los cuales hay que
sumar otros tres: el hablante o remitente, el
contacto o canal fsico de conexin entre
hablante y oyente, y el cdigo o sistema de
significacin utilizado en el proceso
comunicativo.
Canal.
Funcin ftica

El uso del lenguaje est orientado


fundamentalmente a dos factores de la
comunicacin, el receptor y el mensaje,
aunque esto no signifique que no incluya a los
dems.

La orientacin del lenguaje hacia uno u Cdigo


otro de los seis factores de la comunicacin Funcin metalingstica
determina que cumpla diferentes funciones:

Figura 2.2. Relacin entre factores de la


Referente
comunicacin y funciones de la lengua.

Por su orientacin, el lenguaje publicitario


cumple sobre todo funciones referenciales,
Remitente Mensaje Receptor apelativas o implicativas, y poticas. En
cuanto publicidad de algo apunta Pninou- la
publicidad tendr por necesidad un contenido
referencial normalmente expresado con fuerza.
En cuanto publicidad dirigida a terceros, tendr
tambin casi siempre un fuerte aire
implicativo. Como la forma est muy trabajada
en ella, la publicidad tendr una caracterstica
Canal potica muy desarrollada.9 El lenguaje
publicitario oscila entre estas funciones, apunta
prevalentemente hacia el objeto anunciado o
referente en los mensajes de presentacin de
un producto y de demostracin discursiva de
sus caractersticas tcnicas; son los mensajes
en tercera persona. Pero se desplaza hacia le
polo del receptor, pretende influir sobre el
Cdigo
comportamiento del mismo en los mensajes
con predominio implicativo, que apelan al t
157
y al ustedes para convencerlos de los valores
de los productos mitificados y portadores de
La lengua hablada presenta varios rasgos
bienestar.
llamados prosdicos, de los cuales se hace un
De todo esto se desprende que el lenguaje extenso uso con gran variedad de propsitos,
publicitario utiliza de forma combinada la especialmente para reflejar actitudes. Esto es
lengua prctica la lengua potica y la retrica, aprovechado por los publicistas para resaltar
pero de manera peculiar; es decir, crea sus acsticamente aquellos sonidos que les
propias construcciones y neologismos. Estas interesa sean percibidos con mayor realce.
libertades lingsticas que se toma la
publicidad le confieren cierta autonoma
respecto a la lengua. Lisa Block de Behar, en No por estar impresos los anuncios pierden
su estudio El lenguaje de la publicidad apunta su efectividad fontica, ya que al leer se
a esta especificidad. Si se pretende entender reproducen los sonidos, aunque sea en
este lenguaje, se debe estudiar silencio; sin embargo, un anuncio con mayor
sistemticamente. Slo as se podr descubrir intencionalidad fontica logra ms efectividad
tambin el proceso de manipulacin de que es si es emitido por un medio radiofnico o
objeto el destinatario de los anuncios. La televisivo, porque puede seleccionarse la voz
autora sugiere un anlisis lingstico del locutor para que transmita toda la carga
publicitario que abarque el nivel fonolgico de emotiva que desee.
la lengua, el nivel morfosintctico y el nivel
lxicosemntico; aporta adems elementos
muy valiosos a este respecto, pero sin Para iniciar el estudio acerca del aspecto
asignarles la semantizacin que ella misma sonoro de la publicidad es necesario establecer
sugiere. A continuacin se presenta un intento la diferencia entre fonologa y fontica. De
de conceptualizacin sistemtica del manejo de acuerdo con Amado Alonso, esta ltima
la lengua en la publicidad. estudia la composicin material de los
fenmenos sonoros del lenguaje, fsicos y
fisiolgicos, la fonologa se fija en su
Cuadro 2.1 Factores de la comunicacin y composicin intencional de signo, es decir, slo
funciones de la lengua. en los rasgos que tienen valor significativo.10
La fonologa se ocupa de los fenmenos; la
fontica, de los sonidos. La fonologa tiene
como tarea investigar cules son las
Factor de la Funcin de la
Texto del anuncio diferencias fnicas que, en una lengua
comunicacin lengua
determinada, estn ligadas a las diferencias de
Ven a tomar el significacin, y estudiar las reglas que
Receptor Implicativa permiten construir palabras y oraciones.
sabor de Nescaf

Selene, enjuague
y acondicionador v ino un gran viejo
Referente Referencial
instantneo para el f - ino un gran brandy
cabello
p - ino un gran licor
El amanecer de una
nueva experiencia
Mensaje Potica Cabe sealar que la fonologa abarca
en el fumar, Viceroy
Lights tambin aquellos factores fonticos que en los
fenmenos sonoros del lenguaje tienen una
intencin significativa.

Nivel fonolgico
Para este anlisis lingstico de la
publicidad es de inters el conocimiento de
Al pronunciar los sonidos que forman las aspectos fonticos, tales como el mecanismo
palabras se les da una entonacin, una fisiolgico que producen los sonidos
intensidad o una expresividad diferente, de lingsticos, las cualidades fsicas del sonido y
acuerdo con la forma de articular, el estado de su grado de perceptibilidad, solamente referido
nimo, el origen geogrfico y la cultura de a que estn enfrentados a valores afectivos y
cada quien. lgico sintcticos que no estn dados en el

158
contenido semntico de las palabras, pero que
se suman a ste para efectuar la significacin
Las voces anunciantes de los comerciales
global del enunciado, como pueden ser las
enfatizan las cualidades de los productos a
locuciones destacadas a gritos: Y los precios,
travs de la modulacin tonal. La entonacin
papi?, o articuladas con sobriedad: Donde
tiene tambin matices idiomticos, propios de
quiera que est, Viejo Vergel es un gran viejo.
cada lengua. Este concomitante no altera la
La articulacin sirve aqu para distinguir no
significacin de los enunciados, sino que
slo el producto de que se trata, sino el tipo de
manifiesta el origen de las personas. Es muy
gente a quien el mensaje apunta. El anuncio
caracterstico el acento norteo, diferente del
de zapatos del Taconazo Popis se dirige a las
de otras regiones de Mxico. Tambin es
clases populares; el otro, que quiere ser
distinta la inflexin de la voz de un capitalino
exclusivo y distinguido, pretende dirigirse e
de Tepito de la de otro de una zona
identificarse con otro grupo social.
residencial: la de una persona culta de la de un
El nivel fonolgico comprende varios obrero inculto.
aspectos. La entonacin, grupos de intensidad,
grados de perceptibilidad, sonidos
onomatopyicos y figuras retricas. En Esta caracterstica es utilizada por la
ocasiones se dice que la discusin subi de publicidad para expresar categora, estatus,
tono, o bien que lo dijo en un tono... y hasta origen extranjero del producto o popularidad
se pide bondadosamente a un amigo exaltado del mismo, busca, por otro lado la
que baje el tono. Son expresiones de la identificacin de determinado pblico con los
lengua que remiten al campo de la entonacin valores propuestos. Por ejemplo, el vodka
lingstica, y por sta se entiende la curva Nikolai, el perfume Chanel nm. 5, las
meldica que la voz describe al pronunciar las galletas Suandy, son marcas con un matiz
palabras, frases y oraciones.11 tcitamente extranjerizante.
Los movimientos de la curva meldica
tienen un valor fonolgico y expresan la
Las voces de la India Mara, de Cantinflas,
relacin semntica que el hablante establece
del Chavo del 8, de Luis de Alba, con sus
entre los elementos que componen la frase y
inflexiones tan caractersticas, sirven para
entre las frases de un perodo. La inflexin final
ofrecer productos que pretenden estar al
del anuncio comercial: Y usted, ya hizo la
alcance del las clases mayoritarias. El chaca-
prueba del aejo? es ligeramente ascendente,
chaca del mgico Ariel es un prototipo de
expresa el sentido interrogativo y desafiante
estos mensajes. La lnea meldica da lugar a
del mensaje que trata de implicar al receptor
unidades meldicas o grupos fnicos,
para esperar de l una respuesta. A m lo
separados por pausas en la articulacin de los
nuestro. Sauza, nuestro tequila, es un
sonidos, que pueden ser lgicas, expresivas o
mensaje aseverativo que expresa la total
simplemente respiratorias, a estados
confianza en la unicidad y calidad del producto,
expresivos y afectivos, y a usos idiomticos. La
y trata de transmitir este sentimiento al
mayor o menor extensin de los grupos fnicos
receptor, para incitarlo a la compra.
es variable, y cada variante idiomtica tiene su
propio ritmo.
La lnea meldica de una frase o texto
depende no slo del contenido semntico de
Dentro de las proporciones corrientes en
los elementos sintcticos que lo componen,
cada lengua, la composicin escrita y el
sino tambin del estado de nimo del emisor,
discurso formal comprenden por lo general
que logra expresar sus emociones al variar la
unidades meldicas ms extensas que la
entonacin de un texto y expresar con una
conversacin corriente. Adems, la
misma frase agrado, desagrado, sorpresa,
construccin de oraciones compuestas de un
indiferencia. Por ejemplo, qu bien pude
buen nmero de grupos fnicos expresa
modularse de diferentes maneras para
tendencias estilsticas hacia una construccin
significar los estados de nimo mencionados.
global, sinttica; construccin en la que es la
Los pantalones Atrevidos se anuncian con un
idea general la que cobra relevancia, y no sus
mensaje de doble sentido a travs del matiz de
mltiples unidades. El predominio de oraciones
la entonacin del estribillo: Eso que t
breves tiene un carcter analtico, en el que
quieres... eso quiero yo, donde se provoca el
cada imagen y concepto son realzados. Segn
deseo no slo de adquirir los pantalones, sino
la etapa publicitaria por la que pasa un
tambin a la modelo que los luce.
producto ser la extensin de los grupos

159
fnicos. Generalmente la publicidad de
presentacin los usar extensos, y los que ya
tienen su lugar en el mercado sern breves, no
presentarn ningn texto, slo la marca. El Cada grupo de intensidad privilegia a una
detalle de las cualidades y las exaltaciones del palabra, destacndola entre las dems, y
producto fueron hechos en etapas anteriores. orienta de esta forma la percepcin de un
texto. Es por eso que la efectividad de un
mensaje se debe, al menos en parte a la
La extensin de las unidades meldicas y la composicin adecuada de los grupos de
construccin sinttica o analtica de las frases intensidad, llamados tambin rtmico
constituyen tambin un curso del lenguaje semnticos.
utilizable de acuerdo con el producto que se
anuncie y el canal que sirva de soporte. As, un
texto breve, coloquial, ser el indicado para un
mensaje televisivo, mientras que la
La perceptibilidad
presentacin minuciosa de las cualidades de un
producto se adecua ms a un manifiesto
escrito.
No todos los sonidos son igualmente
percibidos por el odo: unos se oyen a mayor
distancia que otros. Existe una escala de
Grupos de intensidad
perceptibilidad de los sonidos, y ocupan los
primeros lugares aquellos que se pronuncian
con mayor abertura de los rganos de
Cada palabra aislada tiene su acento
articulacin, de ah que las vocales se perciban
etimolgico, pero en la elocucin algunas
mejor que las consonantes. Hay otros factores
debilitan su propio acento y se aglutinan en
que intervienen en el grado de perceptibilidad,
torno al acento de una de ellas,
tales como la duracin y el tono con que se
constituyndose as en un grupo llamado de
pronuncia cada fonema.
Intensidad; el acento del grupo ser el de la
palabra del acento dominante. Los grupos de
intensidad son unidades fonticas que
Los fonemas son unidades fonolgicas
constituyen el principal soporte rtmico del
diferenciadas, indivisibles y abstractas. Son
habla. La palabra cuyo acento se convierte en
diferenciadas porque cada fonema de delimita
el acento del grupo, se transforma por esto
dentro del sistema por las cualidades que lo
mismo en el eje semntico y gramatical. As, al
distinguen de los dems, y porque es portador
analizar el texto del anuncio de la cerveza
de una intensidad significativa diferencial. Son
Carta Blanca, que dice:
indivisibles en tanto no pueden descomponerse
en unidades menores, como ocurre con la
slaba o el grupo fnico. Son abstractas puesto
El momento dorado...
que no son sonidos.12
charlar y sonrer con los amigos
es un momento dorado.
La fisonoma acstica de los fonemas es
Disfrute ms ese momento, ms o menos aprovechada por la publicidad,
as como lo es la percepcin cromtica de la
compartiendo el suave sabor
imagen. Aunque la mayor o menor
de Carta Blanca perceptibilidad no altere la significacin de un
mensaje, es un factor decisivo en la publicidad,
puesto que se dirige aun auditorio sometido a
Resultan nueve grupos de intensidad: mltiples llamados publicitarios, trata de
captar su atencin, sobresale entre los dems
anuncios, y aprovecha no slo los recursos
1. el momento dorado 6. ese momento retricos u originalidades lingsticas, sino
tambin el factor acstico. Ser ms agradable
2. charlar y sonrer 7. compartiendo y mejor percibido un anuncio armonioso, que
3. amigos 8. sabor uno saturado de tonos agudos.

4. momento 9. Carta
5. ms
160
Onomatopeya y expresividad por la palabra), pero tambin tiene rasgos propios,
asociacin establece relaciones heterclitas (es decir, que
se apartan de las reglas ordinarias de la
analoga gramatical), entre los signos
La evolucin fonolgica de los morfemas es lingsticos, con el consiguiente efecto
generalmente independiente de su significado. llamativo de frases y palabras.
En realidad son pocas las onomatopeyas o
imitaciones aproximadas de los sonidos de los
objetos significados por medio del sistema
fonolgico del habla. Pero aunque no sean
Los creadores de publicidad combinan los
onomatopyicos, los sonidos tiene a veces un
aspectos fonticos con las diferentes figuras
efecto expresivo y evocador. Por eso se habla
retricas, logrando en cada receptor una
metafricamente de sonidos brillantes o
mayor perceptibilidad, tanto auditiva como
sombros, y se asocian los significantes con
emotiva. Las cualidades reales de los
determinados significados, como si el sonido
productos quedan revestidas de valores
en s fuera portador del sentido.
abstractos y sonoridades agradables; as, se
usa Fab limn para que la ropa se note con
su blancura pura; se viste con la moda que
En el habla comn se hacen referencias
est en Suburbio, o se usan productos
frecuentes a nombres bonitos o feos, con base
Curita que significan proteccin para el
en cmo suenan de acuerdo con las
beb.
costumbres, la moda y el contexto cultural.
Petronila y Vanesa son representativos en este
sentido. El publicista interesado en la
El juego paronomstico, las alteraciones,
aceptacin de su mensaje cuida este aspecto
las resonancias y simetras son las figuras
del lenguaje, procura que las relaciones
retricas ms aprovechadas en la creacin de
estticas y las asociaciones semnticas
los mensajes publicitarios. El juego
mentales que surgen del significante sean
paronomstico se sita no slo en el nivel
agradables, y de cierta forma evoquen las
lxico semntico de la lengua, sino que es
caractersticas de los objetos anunciados. La S,
tambin del dominio del campo fonolgico. Se
por ejemplo, es una consonante fricativa; es
produce cuando resultan prximas palabras
decir, continua en su articulacin y en su
cuyos fonemas son casi los mismos, pero con
percepcin, y puede producir un efecto
un significado diferente, como en Jabn
acstico relacionado con roce suave, con
Olimpia, o limpia, o no es jabn; Pelikan
deslizamiento. En la articulacin llamada
Graphos es un juego, es un juego muy
fricativa, el contracto de los rganos es
completo de plumillas para dibujar y escribir.
incompleto, se produce entre ellos una
estrechez mayor o menor, por la cual pasa el
aire rozando, sin interrumpir su salida: v, f, z,
La aliteracin, repeticin de un mismo
s, l, y, j, g. Se les llama tambin aspirantes,
fonema o grupo de fonemas en palabras
constructivas y continuas.13
prximas para producir un determinado efecto
acstico, es una figura retrica que aprovecha
la publicidad. Muchos pasos, pocos pesos;
Otro ejemplo de expresividad por
Hogar se escribe con H, con H-24 sin igual.
asociacin lo encontramos en el texto de
La bsqueda de resonancia y de simetra de
Finnvodka, donde se aprovecha el sonido
sonidos es perseguida tambin a travs de la
frictativo, labiodental con letras como la f y la
rima: Un brandy difcil de encontrar, pero que
v, que se pronuncian con los dientes y los
vale la pena buscar, se lee en la publicidad de
labios y forman palabras como Finlandia,
Don Antonio; Ya vio que s podra? Se sac
Finnvodka, perfectamente, perfeccin; todas
la lotera.
ellas remiten al fro y a la finura del vodka
finlands.
La tautologa por reflexin es otra forma de
homofona, la cual cabe considerar tambin en
Figuras retricas
el plano morfosintctico de la lengua y an en
el lexiconsemntico. Desde el punto de vista
fonolgico, la reiteracin de la palabra imprime
La estructura fonolgica de la publicidad
al texto un movimiento de retorno, cumple un
aprovecha figuras retricas tradicionales (en
este caso la retrica es el arte de persuadir con
161
propsito de fijacin, pero tambin de realce
de la marca: Old Parr es Old Parr.

La presentacin mimtica del objeto por


medio de la escritura es otro recurso
publicitario, que aunque no se sita
estrictamente en el plano de la fonologa,
intenta semantizar la grafa para que sta
tambin signifique, al transformar la palabra
en figuras, una imagen del objeto o del sonido
(esta ltima es muy usada en las tiras cmicas
para representar los sonidos onomatopyicos).

Figura 2.5 El lxico as trascrito, afirma Lisa


Block de Behar, significa y al mismo tiempo
pone de relieve aspectos semnticos de las
palabras, sealando por un medio tipogrfico
un contenido que ya est expresando la Figura 2.8. La publicidad propone as
palabra por su simple enunciacin.14 palabras no slo para leer, sino objetos de
percepcin visual y auditiva, que pueden ser
vistos y odos como materia, como objeto. El
gentleman tan campante de Johnnie Walker
en el lugar de la K en el anuncio escrito es un
ejemplo.

162
stas son expresiones verbales muy
frecuentes en la publicidad. Su anlisis
morfolgico seala una conjugacin en modo
imperativo, que indica mandato, ruego, orden.

El sujeto de la frase publicitaria es


generalmente usted o t; es decir, la
segunda persona del singular, que es utilizada
para referirse a la persona con quien se habla.
Los anuncios, entonces, implican al pblico
como destinatario de sus mensajes. Esta
preferencia morfolgica verbal y pronominal
indica la orientacin de todo mensaje
publicitario: la aceptacin del objeto
anunciado, presentado de manera
encomistica, a travs de definiciones
tautolgicas (aquellas que definen un concepto
por s mismo) donde los predicados son
siempre elogios de los productos considerados
como si fueran su esencia: Phillips, el sonido
de los expertos; la realidad es Marsel.
Segn estos textos los vestidos Marcel son la
realidad y las grabaciones Phillips son por
naturaleza- el sonido de los expertos.

Figura 2.9. La identificacin de los elementos


fnicos de una lengua (signos lingsticos como
palabras, elementos sintcticos u oraciones), y
su funcin dentro de la enunciacin pertenecen
al campo de la semntica: es decir el estudio
de la significacin. Estos elementos se
analizarn al explicar el nivel lxico semntico.

Nivel morfosintctico

Aqu se analizar el nivel morfosintctico de


la lengua aplicado a la publicidad, as como las
relaciones que se establecen entre los
elementos del enunciado. La morfologa
estudia la forma de las palabras; es decir, su
estructura interna, los morfemas15 que las
componen, y el papel de cada uno de ellos en
la estructura de la palabra; mientras que la
sintaxis estudia el modo en que se unen las
palabras para formar oraciones, y las funciones
u oficios que cumple cada una de ellas en la
oracin.

Descubra! Est pendiente! Ahorre!

Figura 2.10. Algunas formas recurrentes que


adopta la publicidad.
163
Muchas veces se efecta la elipsis del verbo sin empachos, establece dicha asociacin
copulativo ser, y se obtiene construccin paradigmtica.
nominal, en la cual la aposicin explicativa
(revisin de dos o ms sustantivos sin
conjuncin) desarrolla o recuerda una Nivel lxicosemntico
caracterstica del sujeto de la oracin (en este
caso el producto), que se da por aceptada, con
el consiguiente efecto antonomstico. As, La semntica estudia el significado de los
Johnnie Walter el primer whisky escocs del signos lingsticos, mientras que la lexicologa
mundo y la pareja soda y Presidente son las palabras desde el punto de vista de la
afirmaciones contundentes de la equivalencia analoga o etimologa. La semntica y la
entre Johnnie Walter y el whisky por lexicologa ayudarn entonces a descubrir los
excelencia, como la vinculacin antropomrfica campos semnticos ms recurrentes en
entre soda y Presidente. La coma, signo de publicidad, y su polarizacin hacia las
puntuacin prescrita para aislar las expresiones novedosas, como un recurso
aposiciones, es dejada a un lado en este tipo comunicativo capaz de vencer el rechazo por
de construccin. indiferencia y saturacin.

Otro esquema de definicin, ya consagrado Se comienza por analizar la tendencia


por la retrica tradicional y muy utilizado en neolgica de la publicidad basada en la
publicidad, es el que presenta una graduacin bsqueda constante de novedad, para
negativa que progresa para poner de relieve al proporcionar al pblico formas auditivas y
final una afirmacin, o bien acumula una grficas inditas. El publicista recurre a
predicacin compuesta, en la que enumera las diferentes materiales: nombres propios,
cualidades del producto y obtiene tambin trminos tcnicos y extranjeros, metforas;
fonolgicamente un efecto reiterativo todo es til en su laboratorio lxico para
persuasivo. Ni muy chico, ni muy grande anunciar el nuevo producto, que supera a sus
pero eso s, muy lujoso! Malib Classic 1980. congneres y hasta se desvincula de ellos.

Otro tipo de definicin propio de la En general, el resultado obtenido no es una


publicidad es el que puede llamarse tautologa informacin conceptual clara sino que el dato
por reflexin. Sintcticamente consiste en una funciona por accin sugestiva, proporciona
operacin en la que aparece un sujeto y un asociaciones esotricas o balsticas, siempre
predicado unvocos; Old Parr es Old Parr. La bienvenidas por el publicista: lo diferente, lo
identidad de los elementos es superada nuevo, las referencias extranjeras, estimulan
semnticamente, ya que en el sujeto lo que una comprensin que excede la informacin
aparece es el nombre propio utilizado como denotativa en general o puramente designativa
marca, desprovisto del conceptual que lel del hombre propio.16 La secretaria Stafford
confiere el empleo concreto en el habla, stafformidable, para serfirle, de acuervo,
mientras que en el segundo trmino o son ejemplos de formas publicitarias que hacen
predicado, la palabra recoge todas las proliferar revistas, carteles y murales. Es un
referencias significativas con que se ha tipo de composicin neolgica que se basa en
enriquecido por las circunstancias del habla. la semejanza morfolgica de la marca con
palabras del lxico comn. Las marcas
Stafford, Serfn, Cuervo, significantes
Existen otras relaciones tautolgicas, tales arbitrarios, son semantizadas. Se convierten
como el giro original gramatical que se en races lxicas de composiciones captables
imprime a las palabras. En est de por el pblico destinatario. Porque el pblico
vodksima, al sustantivo se le aade el maneja tanto las prcticas de vida como los
grafema sima, que tiene una significacin elementos sintacticosemnticos subyacentes a
superlativa, pero es una reflexin sintctica la construccin de los neologismos.
propia del adjetivo, y no del sustantivo. Es
interesante notar que esta locucin publicitaria
remite a la expresin popular mexicana: est Punto fino para apuntar con precisin,
de poca madre. Esta referencia tcita mejor, mejora, mejoral, son anuncios que
mantiene al publicista dentro de lo socialmente manejan una conjuncin de parnimos,
aceptable en el uso lexical, y al mismo tiempo vocablos que tienen entre s relacin de
lo hace cmplice del receptor individual que, semejanza por su forma o su etimologa, que
164
hacen explcita la asociacin paronomstica
constituida por una analoga semntica
inexistente. En algunos casos la relacin se da
in abstenia y remite al lector al plano
paradigmtico. As, el sintagma roto offset es
impresionante (vase Fig. 2.11), remite a
impresin, impreso, trminos oque se
relacionan con la funcin del producto, pero
que son totalmente ajenos al sentido
semntico del adjetivo calificativo
impresionante. Ntese que en este anuncio la
imagen refuerza el sentido de impresionante.

Numerosos neologismos publicitarios nacen


de la funcin lxica de dos o ms morfemas.
Son construcciones que habitualmente no
siguen los procedimientos gramaticales
normativos, sino que invierten el orden lgico
sintctico. Vitrodecor, Kristalux,
Aeromxico, Finnvodka son ejemplos de
haplologas, en las que se da una conexin
sintagmtica de superposicin de los trminos,
ms que de sucesin, que permite la captacin
simultnea de las ideas contenidas en ellas.

La introduccin de voces extranjeras para


designar productos o marcas es parte del
recurso neolgico de la publicidad. Algunas de
estas voces han llegado a lexicalizarse al
sustituir trminos que el propio idioma posee
para designar esos productos. Tal es el caso de Figura 2.11. La repeticin de un mismo prefijo o sufijo
spray por laca, zipper por cierre, jeans por en un anuncio publicitario crea palabras compuestas
pantalones de mezclilla, brassier por sostn, novedosas, en las que la predominancia significativa
recae precisamente sobre el prefijo o el sufijo. Se trata
blazer por saco. Se acepta con naturalidad que tambin de una forma hiperblica o de exageracin
las marcas de perfume sean francesas y que la retrica. El comercial Ans del mono: el ans del
indumentaria ostente nombres con Monolito, del Monoplano, del Monoblock, del Monorriel,
reminiscencias inglesas, que por lo general los del Monocolor, del Monlogo (Vase Fig. 2.12), es un
consumidores identifican como un signo de anuncio en el que resulta obvia la exageracin retrica
por la carga significativa sobre el prefijo mono. Este
distincin y garanta de calidad. A veces se da anuncio tambin es un ejemplo de homonimia
un tipo de sustitucin metonmica a travs de reiterada. Las diferentes palabras tienen un mismo
la denominacin de un objeto por el ncleo etimolgico de significacin la unidad-, que en
significante correspondiente al lugar de la mente del receptor es asociado con la marca del
origen.17 producto, como una transposicin no lgica pero s
incisiva.

Marcas como Saint Emillion, Chianti,


El uso de fraseogramas o frases hechas que
Habana Club, son ejemplos que remiten a
han ingresado en la lengua es un recurso
lugares geogrficos especficos, que dan al
ampliamente aprovechado por la publicidad.
producto una connotacin de un color y un
Ahorra o nunca (anuncio de Serfn), el pez
sabor inimitables. La mana extranjerizante
grande no siempre come al chico (revista
alcanza an a las palabras en espaol, al
Diseo), caras vemos, corazones s sabemos
modificar su ortografa: Rpale; o su
(anuncio de Kodak), son expresiones
acentuacin: Cordoba, en vez de Crdoba.
publicitarias que, con breves modificaciones,
dan un toque de imprevisibilidad a la frase
alternndola semnticamente, provocando el
inters y la anuencia efectiva del pblico ante
la sorpresa. Tambin puede darse la

165
sustitucin de un trmino por un parnimo: mayores beneficios que derivan de su
para este invierno, pngase de piel, o bien se utilizacin y se explotan, mediante los
deja intacta la frase y se aade, como anclaje mensajes publicitarios, los deseos de
significativo, un anuncio que se relacione con movilidad, comodidad y disfrute de los posibles
el producto: traemos entre manos lo mejor compradores; para esto se bautiza al nuevo
para sus pies, en septiembre d el grito, pero producto con un flamante nombre propio: la
de gusto. marca.

Al aprovechar lal polisemia de algunas La marca contribuye a la finalidad


palabras se utiliza tambin el procedimiento especfica de la publicidad, que es proponer y
dilgico18 que recurre a refranes o expresiones promover no nicamente productos, sino
populares: framente hablando, es el productos cualificados; por lo tanto, no es una
refrigerador que ms le conviene; te gustan creacin gratuita sino un instrumento que
las gordas? Te presentamos tres gordas incrementa la demanda. As mismo,
sensacionales. Y son Sheaffer. proporciona identidad e individualidad a las
cosas y aumenta su valor respecto a las que no
tienen marca. Al mismo tiempo que tiene una
El uso de antnimos, con su efecto de dimensin econmica, la marca posee una
contraste expresivo, es otro recurso funcin lingstica de discriminacin; es la que
publicitario: la fuerza de Marie Brizard es su genera y sustenta la existencia de todo
debilidad por el hielo. lenguaje publicitario. La identificacin de un
producto marcado depende tanto de su valor
econmico como del valor o prestigio que su
propio nombre le confiere. Igualmente, crea
diferencias que no se restringen a
caractersticas reales de los objetos, sino que
operan en el plano de la significacin. Las
imgenes de marca son el conjunto de
actitudes, representaciones y sentimientos que
el pblico asocia con una marca comercial.
sta es una de las razones por las que se
prefiere comprar Bimbo, Kleenex,
Raleigh, Viejo Vergel; proporcionan altura
o dan la opcin de vivir donde slo nosotros
podemos hacerlo. La gente se convierte en
anunciante gratuito de todo tipo de prendas
que son usadas: camisas, cinturones,
pantalones, blusones, etctera. Con esto el
sistema logra su objetivo, al conseguir no slo
el consumo sino la conformacin de cada quien
en su categora social. Es el paso del realismo
de la materia (el nombre comn) al simbolismo
de la persona (el nombre propio).19

Figura 2.12. El proceso que se da en la atribucin de la


marca a un producto tiene en su base la
explotacin de ciertos recursos lingsticos
La marca retricos. Por principio se busca la superacin
de la homononimia, ya que sta dara lugar a
la confusin entre los diferentes productos de
la misma especie; por ejemplo, el universo de
De las necesidades del sistema capitalista
los detergentes, los desodorantes, las
se desprende la exigencia de diferenciar
cervezas. No obstante la semejanza genrica
productos de un mismo gnero, con idnticas
que se da entre ellos, el nombre propio
cualidades, de otros ya fabricados, que
comercial debe ser exclusivo. Sin embargo, a
ingresan a competir en el mercado. Qu se
menudo los significantes de las marcas de
hace con un nuevo producto similar a otros ya
productos de la misma especie se relacionan
existentes? Muy sencillo, se le dota de
semnticamente por asociacin paradigmtica,
cualidades excepcionales, se muestran
166
con el fin de aprovechar el xito comercial de sea en funcin del atributo el valor-; es decir,
una marca, por ejemplo, Coca-Cola, Pepsi- a que las imgenes, en efecto, sean tales.20
Cola, Fiesta-Cola, Panza-Cola, Tropi-
Cola; Linoleum, Congoleum, etctera.

Conforme se logra la penetracin de un


producto en el mercado se da una elipsis
progresiva, con la que se sustituye la
denominacin genrica por la denominacin
individual: Centenario por favor. Existe un
proceso metonmico originado por una clara
relacin de contigidad lgica que da paso a la
sustitucin; proceso que puede llegar hasta la
lexicalizacin del nombre propio, cuando ste
se utiliza en sentido genrico para designar a
todos los productos de su especie, remitiendo
as el hecho del habla al sistema de la lengua.
Tal es el caso de productos como el pan
Bimbo, el Durex, los Kleenex, el
Nescaf, la Gillette, que han recorrido esta
trayectoria y alcanzado el nivel de marcas
antonomsticas. Puede avanzarse an ms en
este proceso de semantizacin de la marca,
hasta llegar a su metaforizacin.

Otra preocupacin de los creadores de la


marca es encontrar palabras cortas que tengan
una pronunciacin clara y sean fciles de
repetir y retener; a ello se orienta el empleo de
la simetra en su escritura o en su
pronunciacin: Easy-off, la aliteracin en Figura 2.13.
Titn, Coca-Cola, Yom-Yom, o la
onomatopeya en Krish-Krash, Bubble-Yum, Se puede hablar en sentido amplio- de
etctera. una enunciacin iconogrfica que maneja el
publicista. Por medio de ella logra implicar al
receptor e introducirlo en su visin espacio-
tESTRUCTURA RETRICA DE LA IMAGEN temporal de la realidad, vvidamente
PUBLICITARIA presentada en imgenes sugestivas. Con el
manejo adecuado de los recursos de la
anunciacin iconogrfica resulta sencillo llevar
El presente anlisis de la imagen, se basa al receptor de la mano por el universo
en la aplicacin que hace Pninou de formas semntico de la asociacin paradigmtica o
retricas lingsticas a los mensajes icnicos, bien, describirle un relato mediante una
sin caer en una transposicin literal, sino ms cadena sintagmtica visual. Este pasaje del
bien buscando una relacin lgica. manejo de la enunciacin lingstica al campo
de la imagen marca el paso de la lingstica a
la semiologa utilizado por el publicista para
lograr la aceptacin del discurso orientado a la
Plegar la imagen a una gramtica, como se
valoracin de las mercancas como signos.
pliega la lengua escrita o hablada, no quiere
decir que esas dos gramticas sean idnticas. De acuerdo con Pninou se iniciar el
Cuando traspongo al nivel de la imagen anlisis de la imagen con referencia a dos
publicitaria las categoras de nombre y atributo grandes grupos de mensajes, que se
es porque en la gramtica pura estas encuentran en la imagen publicitaria, y que
categoras denotan funciones y poseen engloban una extensa gama de combinaciones
propiedades diferentes, y porque se atiende y selecciones (vanse figs. 2.14 y 2.15):
lgicamente a que sean distintas dos
publicidades ordenadas de forma patente, ya

167
1. Mensaje con funcin referencial que toma
en cuenta al objeto.
2. Mensaje con funcin implicativa que
involucra al sujeto receptor.
FUNCIN REFERENCIAL DE LA IMAGEN EN
EL ANUNCIO PUBLICITARIO

Toda publicidad en cuanto tal tiene un


contenido de referencia; es decir, presenta o
exalta un producto. Pero la estructura de la
imagen ser diferente si asume como funcin
primordial realizar la consagracin fotogrfica
del objeto (un coche, una botella de licor, una
cajetilla de cigarros), o bien consagrar
fotogrficamente el valor simblico de la
mercanca (la elegancia y comodidad del
coche, el aroma de la bebida o la suavidad del
cigarrillo). Se tendr as, respectivamente, una
publicidad de presentacin y una publicidad de
calificacin.

Publicidad de presentacin Figura 2.14.

Cuando un producto nuevo se introduce al


mercado debe darse a conocer. En un primer
momento, lo ms importante es que se llegue
a identificar y que el pblico se cerciore de su
nacimiento y su bautismo. An despus de
pasar esta fase de notoriedad, el producto
necesita seguir vivo en la imagen y en la voz
de un anunciante, o en los caracteres
tipogrficos de las revistas. Esta consagracin
icnica, verbal y grfica de la mercanca puede
asumir dos variantes:

a) El producto llega directamente, en una


autopresentacin. Es la publicidad de
exposicin: yo soy la planta de Jumex.

Figura 2.15 Mensaje con funcin


referencial

168
b) Un intermediario o presentador muestra el La publicidad predicativa es la publicidad
objeto. Es la publicidad de ostensin: del atributo; en ella se pasa de la reproduccin
presentamos el Ford LTD80. analgica de los objetos a la consagracin
fotogrfica del valor que se les confiere. No se
presenta slo una botella de licor, sino la
Publicidad de exposicin suavidad de su sabor, lo agradable de su
aroma y la exclusividad de su marca. Son dos
las formas que asume esta publicidad, tambin
La publicidad de exposicin consiste en un llamada del adjetivo: la metfora y la
comercial construido visualmente en primera metonimia.
persona. El producto est en escena como
actor nico, para ratificar una presencia y
afirmar su existencia; por ejemplo, la
publicidad de Rmy Martin (vase Fig. 2.16)
o del cognac Courvoisier (vase Fig. 2.17).
En esta estructura no hay implicacin del
receptor ni posibilidad de un desarrollo
sintagmtico, pues se reduce al simple registro
del nombre.

Publicidad de ostensin

Este tipo de publicidad es ms dinmico


que el anterior. En ella se da un desarrollo
escnico, un discurso: quin presenta, qu
presenta y a quin presenta. Se caracteriza
efectivamente por la presencia visual de un
presentador que nos muestra el producto, o
bien por un texto dectico (que utiliza
pronombres y adjetivos demostrativos: ste,
se, aquel) que designan al objeto,
bautizndolo de cierta forma y mostrndolo a
la consideracin de sus futuros compradores.

Este tipo de mensaje construido en tercera


Figura 2.16. Mensaje con funcin
persona aprovecha muchas veces la notoriedad
Implicativa.
y simpata de su padrino (el presentador)
para darse a conocer. La frase va con mi
personalidad de la tarjeta de crdito Carnet
es un ejemplo de la publicidad de ostensin.

Publicidad de calificacin

Es posible encontrar anuncios comerciales


en los que ya no existe una reproduccin
icnica del producto, sino una imagen compleja
en la que un soporte (objeto) est circundado
de variantes: personajes, paisajes, mobiliario,
en una asociacin desde la ms comn hasta la
ms inslita, como la cubeta convertida en
lavadora automtica, o la pantera negra que
corre sobre la nieve hasta congelarse
fotogrficamente en una botella de licor.
Figura 2.17.

169
del yo soy al yo participo que provoca un
encadenamiento sintagmtico. As, la lata de
cerveza es uno ms de los invitados a la fiesta;
convive y comparte con los dems, est en
onda, al igual que los jvenes que la
saborean (vase Fig. 2.19). La publicidad que
usa la metonimia permite la participacin, ya
no de presentadores, sino de actores que
harn que surja el relato. Ahora ya no se
exhibe el producto ni se le califica: se le
introduce en un escenario y se le asigna un
papel.

Figura 2.18.

La metfora. Es el proceso en el que se


relacionan el objeto metaforizado (producto) y
un elemento metaforizante (variante). Estos
dos elementos pertenecen a campos
semnticos diferentes, de ah lo inslito de su
asociacin. La metfora no tiene un desarrollo
sintagmtico, por lo tanto no permite el relato;
se sita nicamente en el plano paradigmtico
(asociacin por ausencia), ya que se limita a
calificar al objeto. En ella se transfieren al
objeto todos los atributos presentados en los
elementos metaforizantes, como en el caso del
anuncio de los productos English Leather
(vase Fig. 2.18), donde aparece una imagen
mitad len y mitad hombre; la fuerza y la
ferocidad del metaforizante (el len) se
atribuye al hombre que usa dichos productos.
La traslacin no se detiene sino en el producto,
el cual es el verdadero portador de las
cualidades representadas por el metaforizante.
En los anuncios que utilizan la metfora, el
elemento que sirve de comparacin Figura 2.19.
(metaforizante) es visualmente ms
importante que el producto mismo. Sin
embargo, con toda la significacin que dicho Al ser parte de una escena el producto
elemento contiene se transfiere al producto pierde su posicin axial, reduce su tamao y
metaforizado, ste resulta ser ms fuerte como comparte con otros el espacio que antes
objeto de percepcin mental; English Leather utilizaba para s; de esta suerte, el objeto
es igual a virilidad, fuerza, ferocidad. Surge as integrado en una accin ocupa un lugar
la supremaca del objetivo de la exaltacin, de discreto, o incluso puede ser eliminado y
las cualidades propias del producto unidas a aparecer slo en un recuadro exterior; no por
los valores de los elementos metaforizantes. eso deja de tener una gran importancia al
vincularse con el desarrollo del relato
presentado. El hecho de presentar una
La metonimia. ste es otro tipo de humeante taza de caf o un vaso con vodka
publicidad predicativa. Es la publicidad del empaado por el fro de los hielos, permite
verbo, de la accin. El objeto deja de exhibirse situar al objeto en la cadena sintagmtica de la
o calificarse, y se le invita a participar en una narracin (vase Fig. 2.20).
relacin de contigidad entre el objeto y un
entorno que da lugar a una historia. Convierte
en anecdtico todo lo que permita el uso de un Existe otro tipo de metonimia, la
predicativo verbal; se realiza una transferencia sincdoque, que consiste en resaltar cualidades
170
del objeto por seleccin o reduccin formal, es Antonio, en el que un fondo totalizador del
decir, calificar los componentes del producto. color del brandy se plasma a manera de
La sincdoque da significacin a los aspectos prolongacin del contenido de la botella
desde los cuales se quiere considerar todo el (redundancia cromtica) que casi la cubre
objeto (confort, lujo, elegancia). As, al ver totalmente o de la cual surge (vase Fig.
artsticamente fotografiada la etiqueta de un 2.22).
whisky, se induce a considerarla desde el
punto de vista preestablecido (vase Fig.
2.21). 2. El manejo adecuado de las posibilidades que
ofrecen las tcnicas grficas como el
recurso a los planos enfticos, a los
Los mensajes referenciales pasan recuadros, al sobredimensionado
generalmente por varias etapas. Van de la tipogrfico. El resultado es el realce de los
presentacin del nombre a su calificacin; rasgos distintivos del producto.
logran que este nombre quede asociado con
las cualidades del producto. Ms adelante se
introducen las escenas del relato donde el 3. Existen reglas de la exploracin visual, ya
objeto participa de la accin, y despus, con que la percepcin es selectiva y activa. En
slo recordar detalles del entorno que lo rodea, la composicin de la imagen publicitaria se
se logra que sea identificado. Tal es el proceso tienen en cuenta estas bases de lectura:
del anuncio de Coca-Cola que se ha reducido colocar en los puntos focales el objeto por
al trmino disfrute, el cual se ha realizado resaltar. La imagen publicitaria es una
grficamente con los mismos tipos de letra y forma plstica que tiene su propia lgica, la
color caractersticos de la marca. lgica ideogrfica, y un ritmo de lectura
visual propio.

FUNCIN IMPLICATIVA DE LA IMAGEN EN


EL ANUNCIO PUBLICITARIO 4. La mayora de los anuncios publicitarios
presenta una serie de elementos visuales y
grficos que reiteran de diferentes formas
Toda publicidad es informacin significada el sentido o significacin que se les quiere
por la funcin persuasiva que persigue; no asignar. Objetos decorativos que reflejan
puede alcanzar su objetivo sin implicar al un determinado estatus forman el marco de
destinatario, dialogar con l y hacer que ste una pareja elegantemente vestida, sin duda
participe del espacio manifiesto. Para conseguir de una posicin social elevada.
tal comunicacin la publicidad debe responder
a los centros de inters de los destinatarios,
lograr un impacto perceptivo que atraiga y fije Adems de una construccin icnica
la atencin del distrado receptor. Entre los redundante puede darse la reiteracin grfica
recursos visuales que maneja el anunciante cuando se repite varias veces el nombre del
para lograr sus objetivos; se encuentran los producto anunciado. El exceso de signos
siguientes: empleados tiene como finalidad ejercer una
presin psicolgica sobre el receptor. Es una
instancia para evitar la distraccin, una
1. La manipulacin del color y la preferencia reiteracin para eludir la posible mala
por colores agresivos, contrastes fuertes, o interpretacin del mensaje, y para asegurar la
bien, por la cuasirreduccin del mensaje al adecuada identificacin y comprensin del
color, como en el anuncio grfico de Don mismo.

171
172
Figura 2.22.
La imagen publicitaria que quiere cumplir
una funcin implicativa no se contenta con
solicitar la mirada del receptor mediante los
recursos retricos visuales que se han
sealado, sino que lo hace por medio de los
personajes que presenta, su postura, la
expresin de su mirada, su sonrisa y sus
manos. Logra interpelar al destinatario, ese
t ausente a quien habla, ordena o sugiere
comprar el producto. El texto de los mensajes
implicativos se construye generalmente en
segunda persona y utiliza el modo gramatical
imperativo. La relacin que se establece con el
personaje que mira de frente y pregunta si ya
se ha hecho la prueba del aejo, es diferente
de la participacin de identificacin con el
grupo que brinda con Viejo Vergel. Son dos
tipos de apelacin y reaccin distintos que
sitan al receptor ante mensajes implicativos
diversos: el discurso y el relato, construidos
sobre la primera y la tercera personas,
respectivamente.

El discurso

En la publicidad del apstrofe (figura


retrica que corta el discurso para dirigirse con
vehemencia a alguien presente o ausente) el
personaje se sita frontalmente, cara a cara al
destinatario, con la mirada fija en ste, la
sonrisa franca, el gesto seguro. Es un yo de
la imagen que mira y ordena al t fuera de la
pantalla o que hojea la revista.

Es el caso de la mujer sensual y moderna


del comercial del tine para pelo de Imedia de
LOreal, que apostrofa: cuesta un poco ms
pero creo que lo valgo. El personaje puede
llegar inclusive a monopolizar el espacio visual
al mostrar de esta forma su superioridad
respecto al receptor.

173
misin de la publicidad es generar anhelos que
impulsen la voluntad hacia el mercado;
Pero no siempre el dilogo es tan frontal y
presentar sueos con que puedan arroparse el
el llamado tan acuciante o agresivo. A menudo
hombre y la mujer, sueos al alcance de
se encuentra un personaje a tres cuartos que
economas diferenciadas, y para lo cual hay
mira oblicuamente e interpela ms a manera
que jugar con todas las dimensiones y
de invitacin o sugerencia, gracias al cual se
conjugaciones simblicas del mundo.
recupera la persona en el seno de la vida del
tener (del cual se hace heraldo el
presentador), y gracias al cual se expresa de la
CONCLUSIONES
mejor manera la categora semntica del matiz
y la categora psicolgica del sentimiento.21
La semantizacin del objeto y la
sensibilizacin del sujeto son los objetivos de
Configuracin potica del anuncio
la publicidad, que se logran por el
publicitario
desplazamiento pendular del signo publicitario
del referente al destinatario; movimiento que
implica el manejo potico de la palabra y la
En todos los mensajes se observa cmo la
imagen, a manera de revestimiento valorativo.
publicidad cumple su fin especfico y
preestablecido: materializar la intencionalidad
del emisor mediante la aplicacin de formas
La ilusin publicitaria es la expresin
retricas Segn Pninou, la publicidad tiene un
exaltada ms all de la sustancia, cargada de
ciclo de vida, sufre un cambio fundamental del
significacin psicosociocultural, dirigida en
plano; va de lo pragmtico a lo potico, de la
forma de orden a un receptor encasillado por la
prctica a la palabra, de la funcin al mito. Es
sociedad en patrones de conducta
el hechizo del hada madrina que hace que el
preestablecidos. As, la publicidad asigna al
jabn Camay convierta una piel marchita en
receptor el papel de consumidor, segn su
un cutis de porcelana.
clase social, estrato, grupo de referencia. La
La publicidad no puede limitarse a dar una publicidad es fundamental al sistema
informacin escueta de algo, sino que ese algo capitalista para fomentar sus mercados. Pero,
es un objeto que debe parecer hermoso y, por como seala Berger, tambin es la gran
lo tanto deseable. As, ms que decir una fra creadora del mundo de los sueos del
realidad, el mensaje ser un susurro de capitalismo contemporneo. Los consumidores
voluptuosidad seductora. El publicista tiene la son compradores de signos en los que se
misin de concebir imgenes que sublimen al esfuma la realidad cotidiana y gris, y se
objeto para que ste adquiera sentido y se sustituye por otra ilusoria e inalcanzable, tan
sumerja en el seno de los valores de la cerca de sus manos (el producto es algo
sociedad, valores manejados en los mensajes tangible) y tan lejos de ellos, como lo est el
que mueven hbilmente los hilos de algo irreal, objeto respecto de los valores mgicos que
como en el caso de la metfora: la pareja ofrece.
soda y Presidente,, o en la metonimia: un
Etiqueta negra, por favor.
La publicidad se apodera de estos
elementos para convertir a los objetos en
portadores de sentido; los reviste de
significacin y los transforma en objetos
adornados, exaltados, que capturan la atencin
de los sujetos. Entonces la soltura se convierte
en libertad; la impresin de renovacin, en
emancipacin y el hedonismo elemental de una
friccin, en manifestacin viril.
Cierto es que cualquier anuncio publicitario
necesita renovarse y promoverse para
apropiarse de nuevos valores y sentidos que
no sean repetitivos. La semantizacin de
imgenes y textos debe ser continua para no
caer en la indiferencia por parte del receptor,
lo que significara la muerte del mensaje. La
174
Cuadro 2.2. Flujorama del proceso de semantizacin de los productos como objetos.

Objeto referencial Proceso de semantizacin Signo publicitario

A travs de: Proporciona:

Producto desconocido en el mercado La centralizacin focal en el objeto Supremaca del objeto sobre el sujeto:
publicitado por medio de la analoga publicidad del sustantivo

Producto conocido en el mercado La centralizacin focal en el objeto Supremaca del objeto sobre el sujeto:
publicitado por medio de la retrica publicidad del adjetivo

Objetos genricos La caracterizacin por medio de la Objeto con individualidad comercial: la


metfora y la antonomasia marca

La verdad del producto: Valor de uso El uso de hiprbole y el acento en el El valor del producto: valor signo
atributo del objeto

Lo trivial La tautologa y la metonimia Lo espectacular

Maximizacin de la sustancia El paso del lenguaje a la poesa del Maximizacin de la forma


lenguaje

Cdigo informativo: informacin El cambio de acento de la informacin Cdigo publicitario: implicacin


acerca del objeto a la persuasin por medio del uso de emotiva del destinatario convertido en
la segunda persona, el modo protagonista del anuncio comercial
imperativo y el subjuntivo

Mensaje de predicacin El mensaje de valores psicosociales Un destinatario protagonista que


proyecta en el comercial sus anhelos,
realizables con la adquisicin del
producto

Presentacin neutra del producto La inversin del ser por el tener Deseabilidad del producto

Objetivacin del producto con: La manipulacin de la motivacin de la El reforzamiento de la conducta


conducta consumista con:
el decir
el insistir
el testimonia
el persuadir
el hacer saber
el hacer valer

A manera de conclusin se presenta un


flujograma en el cual se aprecia el proceso de
semantizacin de los productos como objetos,
por medio del cual se configuran como signos
publicitarios.

175
EL TEXTO ARGUMENTATIVO bien. NO. Venga, vamos. NO. Tienes que
probar. NO. Hazlo ahora. NO. No pasa nada
Cristina Lpez Villamor
NO. Lo ests deseando. NO. Di que si. NO

Tengo algo para ti. NO. Venga hombre. NO EN EL TEMA DE LA DROGA TU TIENES LA LTIMA
Prueba un poco. NO. Te gustar NO. Vamos PALABRA.
no. NO. Por qu? NO. Vas a alucinar. NO. No
te cortes. NO.Tienes miedo? NO. No seas
gallina. NO. Slo una vez. NO. Te sentar

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187
EL ARTCULO EDITORIAL clasificarlos en atencin a su contenido; baste
sealar de manera general, segn este criterio,
los editoriales son de carcter poltico,
El editorial es el gnero periodstico que al econmico o social.
interpretar y valorar una noticia manifiesta el
En un solo da en los peridicos aparecen
punto de vista institucional. Su propsito es
editoriales que tratan temas como el problema
explicar el significado del suceso noticioso y,
de los estibadores en Veracruz (contenido
con ello, influir en la opinin pblica.
econmico); el colonialismo actual (contenido
Actualmente, algunos peridicos ya no publican
poltico), la legin de nios hambrientos
el artculo editorial.
(contenido social) o la importancia de las
El editorial est vinculado temticamente carreteras como instrumentos para la
con la informacin ms importante del da. Su integracin de los pueblos (contenido
propsito es mostrar la posicin del peridico econmico).2
respecto de la noticia.
Clasificar a los editoriales por su finalidad
Segn M. Lyle Spencer, el editorial es una tambin es tarea difcil, pues su propsito no
expresin de hechos y opiniones en un orden siempre es claro. Sin embargo, algunos
conciso, lgico y agradable, cuyo fin es autores que se han dedicado al estudio del
divertir, influir en la opinin o interpretar gnero periodstico distinguen varios tipos de
noticias importantes de forma que se destaque artculo editorial.3 De acuerdo con ellos, si se
su importancia para el comn de los lectores.1 atiende a su objetivo, el editorial puede ser:
Cuando se escribe un editorial, el propsito 1. Editorial informativo. Se le conoce
es mltiple: se define un punto de vista, se tambin con el nombre de editorial
ayuda al pblico a formar una opinin acerca expositivo porque slo presenta
de determinado acontecimiento, se analiza y se informacin sobre un suceso. En l se
interpreta la noticia, se relaciona al suceso vuelven a citar los hechos ya mencionados
especfico con otros igualmente importantes en la seccin informativa, pero
para situarlos en un determinado contexto manifestando el punto de vista
histrico y despus, precisar su trascendencia; institucional. Se recure a este tipo de
y, por ltimo, se establecen juicios de valor editorial cuando un asunto no est claro
que propicien actitudes positivas frente a los porque falta la ubicacin del suceso. Dicho
problemas que afectan a la comunidad. de otro modo: en el editorial expositivo o
informativo se consignan antecedentes,
Mediante el editorial se prolonga la vida del
datos y hechos importantes, todo cuanto
hecho noticioso, se le da permanencia al
ayude al pblico a conocer mejor, aunque
contenido y se apunta su trascendencia social.
brevemente, un determinado suceso. Por
Desde esta perspectiva, escribir editoriales su propia naturaleza, este tipo de editorial
exige un comportamiento periodstico no requiere de conclusiones expresas pues
profesional que implica: a) amplio la sola presentacin de los hechos implica
conocimiento del asunto; b) capacidad de la opinin institucional (vase A.1 en los
interpretacin y anlisis, y c) expresin clara apndices al final del libro. En adelante se
de los juicios. citar as).
El comentario editorial adopta la forma 2. Editorial explicativo. Se utiliza cuando es
argumentativa con el propsito de: preciso aadir una explicacin de lo
sucedido, por cuanto la sola informacin no
1. Enterar al lector de la opinin institucional. es suficiente para comprender la
2. Buscar un acuerdo opinativo con los trascendencia del acontecimiento. Este tipo
lectores e incluso pretende su adhesin. Si de editorial es muy similar al expositivo y
sta se logra, el peridico habr cumplido en ocasiones resulta difcil distinguirlos.
cabalmente su funcin persuasiva. Inclusive, desde el punto de vista del
propsito de un editorial, esta distincin no
es importante (vase A.2 en el apndice).
CLASIFICACIN 3. Editorial interpretativo. Se recurre a l
La variedad temtica de los editoriales es cuando para comprender el significado de
tan amplia que resulta ocioso tratar de
2
Exclsior, Mxico, 14 de octubre de 1970, pg. 6.
3
Entre otros Barnhart Berry, Bond, Dovidaf, Mandel,
1
William Rivers, Periodismo. Prensa. Radio. Televisin, Mott, Romero y Waldrop. Vase la bibliografa al final
pg. 260. de texto.
188
un suceso no basta una explicacin ligera y hechos, an cuando no se manifieste el
es necesario presentar una interpretacin. punto de vista (vase A.7).
En este tipo de editorial se requiere que el
7. Editorial persuasivo. En este caso, se
periodista sea justo en la interpretacin de
trata de editoriales que procuran convencer
los acontecimientos, pero el anlisis que se
suave y sutilmente, puesto que no piden ni
lleva a cabo no exige necesariamente llegar
exhortan. El manejo de este tipo de
a conclusin alguna. Sin embargo, la
editorial implica el uso de argumentos para
presentacin de los hechos debe ser
convencer y guiar al pblico hacia un
precisa y completa, de modo tal que
asunto especfico (vase A.8 en el
permita al lector extraer sus propias
apndice).
conclusiones. En suma, el editorial
interpretativo es esencialmente educativo y 8. Editorial de inters humano. En l se
uno de sus requisitos primordiales es la tratan temas diversos de inters humano
honestidad en su planteamiento (vase a.3 que informan y entretienen al mismo
en el apndice). tiempo. Es ste un editorial que no se
escribe con el propsito de interpretar,
4. Editorial polmico. En estos editoriales se
persuadir o convencer, sino ms bien para
pone de manifiesto un estricto orden lgico
entretener, recordar o sealar una
que indica claramente las razones por las
situacin. Su estilo es distinto del de los
cuales se piensa de una u otra manera. En
dems editoriales, porque es ms personal
l se argumenta a favor o en contra de un
que institucional. Los artculos editoriales
hecho o una situacin, de manera que
de inters humano pueden ser
mediante razonamientos sencillos, el
humorsticos, de pasatiempo, inspirativos y
pblico se convenza del punto de vista
rememorativos (vase a.9).
propuesto.
Los editoriales polmicos generalmente
se interesan por la aplicacin de un ESTRUCTURA
principio o una poltica en una situacin
concreta. Segn Chilton Busch, el editorial
polmico es el artculo cuyos argumentos La estructura del artculo editorial es
afirman o niegan la rectitud de un principio variable. Aunque no hay restricciones en
especfico, la deseabilidad de un objetivo cuanto a la forma, su estructura depende en
especfico, o la conveniencia y sabidura de buena medida de su propsito, el cual a su vez
una poltica especfica (vase A.4). se modifica segn la importancia del tema, la
agresividad de la institucin informativa y la
5. Editorial exhortativo. Se denomina
respuesta especfica que se espera provocar.
tambin editorial de lucha por cuanto
presenta ataques a determinadas
situaciones y exige conductas especficas.
En trminos generales, la estructura se
Generalmente este tipo de artculo va
integra con un ttulo o encabezado que indica
precedido de aquellos que persuaden,
el tema y que por s mismo suele tener valor
argumentan e informan, a fin de que la
editorial; y con el cuerpo del artculo, que
accin solicitada resulte consecuente.
consta de tres partes: una informativa, una
Cuando se usa esta forma editorial se
interpretativa y una deliberativa o conclusiva.
espera una reaccin pronta y definitiva en
En la primera parte se presenta una breve
el pblico, de ah que el abuso de dicha
exposicin noticiosa del tema sobre el cual
modalidad destruya su eficacia: el pblico
versa el editorial. La segunda parte es un
se cansa de que frecuentemente se le pida
comentario, un desarrollo del tema, y
que acte (vase A.5 y A.6 en el apndice).
constituye propiamente la aportacin del
6. Editorial de campaa. Se le denomina de periodista, porque es la interpretacin que ste
este modo a una serie de artculos hace de las noticias, de los datos y los hechos
editoriales de una misma causa y que expuestos al inicio del artculo. La tercera y
culminan con un editorial de accin. En ltima parte se elabora con la conclusin
este caso, los periodistas se dedican obtenida del comentario; en ella se asientan
principalmente a denunciar polticas locales las razones por las cuales el tema se valora de
corruptas que requieren de correccin, a una u otra manera; o bien se presenta una
pedir mejoras para la comunidad o a recapitulacin. La conclusin tiene el propsito
defender alguna causa olvidada. El esencial de comunicar un ltimo pensamiento
propsito del editorial de campaa puede importante, y la forma que adopta puede ser la
lograrse mediante la presentacin de los
189
de una exhortacin, un ruego, un consejo o
una peticin.

Esta forma clsica del artculo editorial, que


consta de tres partes, tiene algunas variantes.
As, su estructura puede ser tambin como
sigue:

a) Exposicin del tema y comentarios, sin que


incluya una conclusin.
b) Exposicin del tema y combinacin de los
comentarios con la conclusin.4

Cabe destacar que por lo comn el artculo


editorial consta de tres a cinco prrafos. En el
primer caso, los prrafos coinciden, aunque no
necesariamente, con las tres partes que lo
componen (entrada, desarrollo y conclusin).
En ocasiones, los editoriales tambin se ESTILO
escriben en uno o dos prrafos, pero siempre En trminos generales, el estilo en el
contienen sus tres partes bsicas, como se artculo editorial es la forma en que la
observa en los siguientes ejemplos. institucin informativa maneja y dispone sus
recursos de expresin. Por ello, y en tanto que
dicha institucin es un lder que moldea la
opinin pblica, est obligada a cuidar que sus
editoriales sirvan a la verdad, de modo que
sean para beneficio social. Una institucin
informativa que se respete, mediante sus
editoriales obtiene y consolida una posicin
digna ante su pblico, al tiempo que refuerza
su autoridad moral.
Especficamente, la redaccin de un
editorial implica el manejo de los juicios de
forma tal que el artculo en su totalidad resulte
consistente, agresivo, digno y autoritario.
De acuerdo con estos lineamientos, cada
parte entrada, cuerpo y conclusin- demanda
especial cuidado. La entrada resulta
fundamental porque en ella se centra la
temtica, debido a lo cual se debe buscar
aquella que armonice con el objetivo que se
persigue: puede ser un enunciado corto y
vibrante, una oracin extensa o cualquier otra
modalidad discursiva que resulte eficaz en
tanto sirva para anunciar el tema y logre
despertar el inters del lector.
La parte central es igualmente importante,
puesto que los argumentos que en ella se
incluyen representan el punto de vista y la
opinin institucional respecto del tema. Desde
luego, cada juicio exige claridad en la
exposicin y adecuado sustento en su
discusin, ya que de esta parte depende que el
4
Thomas Barnhart, Weekly Newspaper Writing and artculo editorial logre su propsito. Si la
Editing, pg. 254.
190
intencin es influir, estas partes llevan el peso
del argumento, y cuando se trata de informar,
contienen los hechos principales. Finalmente, si
el objetivo es divertir, sostienen o debilitan el
humor.
El cierre del editorial, ya sea una palabra o
un prrafo que incluya varios enunciados,
tambin requiere de especial atencin puesto
que gracias a esta parte el lector recibe el
cabal significado del mensaje. En otros
trminos: un final efectivo generalmente
enriquece el significado de todo el editorial.7
En suma, el editorial:
a) Es gnero opinativo.
b) Su propsito es explicar el significado de
un suceso noticioso, desde un punto de
vista institucional.
c) La institucin periodstica manifiesta su
opinin (juicios) respecto del suceso y
busca que el lector tome una posicin.
d) Su estructura consta de tres partes
igualmente importantes: la entrada
atractiva, fuerte para sealar el tpico; el
razonamiento que es la opinin y
argumentacin propiamente dicha; y la
conclusin, que es el comentario final que
cierra del razonamiento (Fig. 3.1).
e) Las tres partes son igualmente necesarias.
Ninguna de ellas puede suprimirse sin
afectar la totalidad del artculo.

Entrada

Razonamiento
(comentarios)

Conclusin
EJERCICIOS

Figura 3.1. Estructura del artculo editorial.


Modelo de la forma expositivo-argumentativa. De anlisis:

1. Escoge un ejemplo de artculo editorial,


tomado del diario que acostumbras leer y
realiza los siguientes anlisis:

Seguidamente se presenta un ejemplo de Anlisis tpico:


artculo editorial en su forma clsica.

7
Thomas Barnhart, op. Cit., pg. 250.
191
a) Cul es el tema o tpico? De qu De redaccin:
habla?
b) Cul es la noticia a la que se refiere?
1. Escribe un editorial (en tres o cuatro
Busca el dato en la seccin informativa
prrafos de ocho a diez lneas) con el
del peridico.
mismo tpico del editorial que te haya
gustado ms asumiendo la posicin
institucional del peridico de tu eleccin.
Anlisis argumentativo:

2. Escribe un editorial con igual extensin que


a) Qu dice el editorial?
el anterior. Escoge un tpico diferente.
b) Cul es la opinin central del editorial? Recuerda que debe ocuparse de algn
acontecimiento sobresaliente del da.
c) Cules son las premisas o
fundamentos del razonamiento?
d) Cul es la conclusin del editorial? De campo:
e) Utiliza ejemplos? Cules y con qu
propsito?
1. Investiga cul es el procedimiento que el
f) Utiliza datos? Cules y con qu peridico de tu preferencia sigue para
propsito? escribir los editoriales.

2. Investiga el efecto del editorial en los


lectores.
Anlisis ideolgico:

EL ARTCULO DE FONDO
a) Indica cul es la posicin editorial del
peridico.
b) Seala cul es la relacin entre el Es ste un gnero periodstico opinativo
peridico y el asunto del que se ocupa que se escribe con el propsito de interpretar
el editorial. Porqu se ocupa de ese los acontecimientos de la comunidad, del pas
asunto y por qu lo hace de esa y del extranjero, que al mismo tiempo seala
manera? la importancia que tales sucesos tienen dentro
del momento histrico, as como las posibles
c) Escoge tres editoriales que se ocupen
consecuencias sociales, econmicas y polticas
del mismo asunto, publicados en
que de ellos se derivan.
diferentes peridicos. En cada uno de
ellos: Al igual que el editorial, el articulo de fondo
se escribe con el objeto de ilustrar al pblico,
slo que en este caso ya no es la institucin la
Identifica y escribe en pocas lneas la que se manifiesta, sino que es el periodista
posicin editorial. quien hace la interpretacin de los
acontecimientos con la intencin de provocar
Indica, por escrito, cul es la una opinin en el pblico. As, mediante sus
estrategia argumentativa. juicios y comentarios el articulista expresa su
punto de vista, y en ocasiones incluso solicita
algn comportamiento especfico por parte del
d) Indica cul, de estos tres, es el mejor pblico. De acuerdo con estas consideraciones,
editorial y explica por qu. el artculo de fondo es un gnero periodstico
e) Determina la relacin entre el peridico que de manera personal informa e interpreta
y los lectores. los acontecimientos, y establece alguna tesis o
doctrina. Entendemos por tesis, en este
contexto, a un supuesto o una propuesta que
el periodista est obligado a probar.
Desde el punto de vista periodstico,
existen dos tipos de articulistas: los periodistas
profesionales y los colaboradores, que son
192
especialistas que tienen una profesin distinta Este tipo de artculo tiene una estructura
del periodismo. En cuanto a las fuentes, los argumentativa muy sencilla, puesto que el
periodistas profesionales obtienen la comentario que se hace no llega a ser un
informacin a travs del contacto personal con enjuiciamiento valorativo. As, segn Humberto
las fuentes vivas de informacin, y tambin la Cuenca, el artculo de comentario es la
recaban mediante el estudio bibliogrfico y proyeccin de una idea que no llega a su
documental constante. Sus juicios estn extremo.1
basados en el conocimiento que tienen del
En el artculo periodstico el desarrollo de la
asunto en cuestin y de la experiencia que la
forma argumentativa (comentarios,opiniones,
misma profesin les provee.
juicios) se somete, al igual que cualquier
Los colaboradores, en cambio, son composicin, a las reglas de unidad y
especialistas en la materia acerca de la cual coherencia. Sea cual fuere su propsito, el
escriben economa, poltica, jurisprudencia, artculo desarrolla una idea central y su
psicologa, medicina, sociologa, etc.-, y por lo exposicin debe ser congruente. De no ser as,
mismo son autoridades en el tema. La atenta contra dos de las principales reglas de
interpretacin y el enjuiciamiento que llevan a la comunicacin periodstica: la claridad y
cabo se sustenta en los estudios especficos precisin necesarias para que el pblico asimile
que hayan realizado. el mensaje. En este sentido, no hay mejor
definicin que la del escritor francs Albert
Los artculos tcnicos dejan de ser textos
Camus, quien sintetiz al artculo como una
periodsticos y por ello no tienen cabida en los
idea, dos ejemplos, tres cuartillas (vanse A.10
diarios; su lugar est en las publicaciones
y A.13).
especializadas. Un peridico recibe solamente
aquellos artculos que tratan temas actuales y Por su parte, en el artculo crtico el
de inters general. Por tal razn, un articulista periodista no se limita a comentar la
sea colaborador o profesional- practica el informacin sino que se adentra en ella, la
periodismo cuando logra que muchas personas valora, toma partido y la acepta o la rechaza.
lean sus escritos; de este modo, se le reconoce
Los juicios que se asientan en este tipo de
autoridad y competencia para interpretar los
artculos se acompaan de una explicacin, de
hechos. Simultneamente, adquiere la
un razonamiento que seala las causas de lo
responsabilidad de ser honesto y estudioso, y
que se asevera. El juicio aislado que no se
que sus juicios adems de ser serios, reflejen
apoya en razonamientos y en ejemplos serios
su dominio del tema.
carece de valor periodstico y est fuera de
lugar en un artculo crtico.
CLASIFICACIN Hacer crtica no es tarea fcil, sobre todo
en campo que nos ocupa, debido a la
complejidad del fenmeno social en el
Los artculos de fondo pueden clasificarse acontecer diario y a su efmera existencia
de acuerdo con su contenido y segn sus periodstica.
propsitos. En lo que atae al contenido, los
La crtica es un instrumento valioso en
artculos pueden ser de tipo social, econmico,
manos del articulista que sabe manejarla con
poltico, religioso, etc.; y se refieren a temas
habilidad, pero tambin implica peligros a cuya
locales, nacionales e internacionales.
evitacin se dirigen las siguientes
Por lo general, el periodista escoge el tema recomendaciones.
de su artculo con base en las noticias de los
1. Ser cauto en los detalles relacionados con
ltimos das, pero tambin puede ocuparse de
el tema, es decir, no suponer mucho y
asuntos que aparentemente no tienen carcter
decir poco ni abusar en los pormenores. Lo
noticioso y que, sin embargo, por el
mejor es el justo medio, de modo que los
tratamiento que se les da, resultan actuales y
datos deben utilizarse con discrecin.
de inters pblico.
2. Situar el hecho en un contexto y dotarlo de
En lo tocante a su propsito, los artculos
un ambiente que permita conocerlo ms
pueden ser de comentario y de crtica. Los
profundamente.
primeros constituyen un esbozo ideolgico en
los cuales los periodistas perfilan una idea y la 3. Redactar con un lenguaje ameno. El abuso
comentan con el nico fin de manifestar sus de los lugares comunes y la sucesin
puntos de vista en relacin con el tema.
1
Humberto Cuenca, Imagen literaria del periodismo,
pg. 38.
193
interminable de opiniones y puntos de vista Posteriormente se pasa a la prueba o
muy conocidos hacen que el lector pierda comprobacin. Los hechos se relacionan de
inters en el artculo. modo que se expliquen y se hagan evidentes.
La comprobacin, entonces, no es el hecho
4. Evitar las generalizaciones porque
aislado, sino el resultado de incluir en una
nicamente conducen a formarse ideas
estructura lgica, para que el razonamiento
vagas. En vez de expresar que una cosa es
sea consecuente.
buena o mala, conmovedora o montona,
hay que lograr que los lectores vean y En la ltima parte se hace una valoracin y
entiendan por qu una cosa es buena o se concluye el tema: el articulista cierra su
mala, conmovedora o montona.2 argumento mediante una recapitulacin acerca
de lo dicho y precisa su posicin. La parte
En pocas palabras: el periodista que hace
conclusiva puede tener distintos propsitos:
crtica debe manifestar un punto de vista slido
llamar a la accin, dar un consejo o presentar
y vigoroso, y para lograr el efecto deseado,
alguna solucin. Veamos el ejemplo 1.
escoger un lenguaje preciso y directo (vanse
A.11 y A.12). 2. El artculo se inicia con un incidente
especfico que ilustra el razonamiento de todo
el escrito. Despus se procede al anlisis del
ESTRUCTURA suceso, anlisis que se compone de
informacin y comentarios. De ser posible, en
esta parte se efecta tambin una evaluacin
La estructura del artculo de fondo (sea de que conlleva una crtica al asunto que se
comentario o crtica) es ms compleja que la comenta. Para fortalecer los juicios es
del editorial debido a la exigencia de presentar conveniente que se aluda a un caso concreto
una tesis y su consecuente fundamentacin. que funciona como ejemplo. Por ltimo, se
hace una sntesis de las ideas presentadas en
En trminos generales, no existe un solo el artculo y se plantea una aseveracin
procedimiento para redactar los artculos de general que opere como juicio principal, como
fondo; se pueden hacer mltiples la tesis que el periodista propone.
combinaciones para ordenar las partes que los
conforman. A manera de ejemplo, Esta estructura exige ms esfuerzo que la
detallaremos los procedimientos ms usuales. anterior pues requiere que el articulista
mantenga el inters del lector hasta el final,
1. El artculo se inicia con una proposicin que es en donde plantea su tesis. El ejemplo 2
general, atractiva, breve y trascendental, es ilustrativo.
basada en una noticia reciente. En esta parte
se le indica al lector cul es el tema del 3. Se trata de una combinacin de los tipos
artculo, se hace referencia a sus aspectos citados El artculo se inicia con la alusin al
fundamentales y se destaca su importancia. hecho, la cual sirve como presentacin
temtica. Enseguida se expresa la opinin
Enseguida se escribe la explicitacin, personal respecto del suceso y se deja claro el
apoyada en ejemplos concretos. Este punto de vista. Para reforzar los juicios
desarrollo del tema, constituido por una serie expresados se hace referencia a una
de detalles menores, se realiza con el fin de informacin concreta que est relacionada con
ubicar al hecho en un contexto. Si es el tema del artculo. En la parte central del
necesario, en esta parte del artculo se clasifica texto se plantea la tesis, que es el juicio
al hecho. Se precisa el enfoque y se detallan principal de todo el razonamiento. En este
algunos aspectos, los datos necesarios en el punto, el articulista acompaa y refuerza su
razonamiento para el sustento de la opinin y teis con ms comentarios que precisan su
el afianzamiento de la credibilidad. opinin. Como otro refuerzo para esta parte,
Despus se procede al anlisis y a sealar se acude a la informacin adicional y al
las consideraciones pertinentes al tema. En ejemplo que ilustre lo dicho. El artculo culmina
esta parte, el periodista entra propiamente en con un juicio conclusivo fuerte que retoma la
la fase formativa de su artculo porque en ella idea manifestada en la tesis. Veamos el
se presentan los antecedentes, las ejemplo 3.
explicaciones, y se plantean los posibles
resultados.

2
William Rivers, op. Cit., pgs. 279 a 285.
194
EJEMPLO 1

195
196
197
198
199
ESTILO personas y anotar palabras textuales
cuando stas sugieran accin.6
En sntesis, el artculo de fondo tiene las
De lo expuesto respecto del artculo de
siguientes notas caractersticas:
fondo se desprende que est formado por un
conjunto de juicios acerca de una informacin a) Es el gnero opinativo que ms utiliza la
especfica. Segn esto, para la redaccin de forma argumentativa.
sus artculos el periodista requiere de dos
b) Expresa una opinin.
formas discursivas. La exposicin y la
argumentacin. c) En su redaccin, tiene cabida la forma
expositiva para la presentacin del tema y
La forma expositiva le ser til para la
de algunos otros datos necesarios en el
parte inicial, cuando se trate de la presentacin
razonamiento.
temtica, y en la redaccin de aquellos datos
usados como apoyo en la parte relativa a la d) Su propsito es asentar una tesis, discutirla
comprobacin. Por otro lado, el articulista y persuadir al lector respecto de ella.
recurre a la forma argumentativa para el
e) Su estructura, que es compleja, consta de
anlisis, los juicios que lo acompaan y la tesis
cinco partes:
que propone. La esencia del artculo de fondo
reside en la sustentacin de las aseveraciones, Entrada: presentacin temtica.
que es el procedimiento de toda
argumentacin (vanse A.10 a A.13). Informacin: detalles necesarios para
el desarrollo del tema.
Ahora bien, la manera personal en que el
articulista maneje estas dos formas de Anlisis: comentarios del periodista
expresin constituye su estilo. No existe una (juicios).
frmula o receta para escribir artculos Comprobacin: datos que ayudan a
periodsticos, pero algunas recomendaciones probar la tesis.
pueden ayudar a este propsito:
Conclusin: puede ser la misma tesis
1. Interesar al lector. Como recurso estilstico u otro juicio importante derivado de
para captar la atencin del pblico se la totalidad del razonamiento (fig.
juega con el lenguaje (oraciones largas 4.1).
combinadas con otras ms breves;
palabras fuertes y atrevidas; alternancia de f) Comnmente es ms extenso que cualquier
vocablos elegantes y de uso comn). artculo de opinin.

2. Recurrir a las analogas cuando se dificulte g) Requiere de una investigacin previa,


la explicacin. Si el lector conoce una parte generalmente de carcter documental. Por
de lo que se dice, es ms fcil que ello, generalmente quien escribe es un
comprenda la tesis presentada en el especialista en el tema.
artculo.
Entrada
3. Desarrollar una sola idea en todo el artculo
y organizar cuidadosamente sus distintas
Detalles
partes, prestando especial atencin a la
Adicionales
transicin de los prrafos.
4. Formular preguntas dentro del artculo a fin Anlisis
de obligar al lector a seguir leyendo y (comentarios)
obtener as las respuestas. Y contestar esas
preguntas de modo que surjan otras en la Comprobacin
mente del lector. Del anlisis
5. Recurrir al suspenso para que el lector est
Conclusin
ansioso por saber qu suceder despus.
6. Matizar el artculo con incidentes Figura 4.1 Estructura del artculo de fondo.
especficos y ancdotas divertidas o Modelo de la forma expositivo-argumentativa.
interesantes. Hacer descripciones de A continuacin se aprecian las
caractersticas del artculo de fondo:

6
William Rivers, op. Cit., pgs. 257 a 260.
200
201
202
EJERCICIOS opinin tenga mayor fuerza persuasiva que
el original.
2. Escoge un artculo de fondo cuyo tema
De anlisis:
llame tu atencin y escribe un artculo de
fondo (tres cuartillas) con el mismo tema
pero que sostenga una opinin distinta.
Escoge un ejemplo de artculo de fondo de
Para ello: Procura seguir la misma
algn articulista que te llame la atencin,
estrategia argumentativa del artculo
tomado de los principales diarios de tu
escogido.
localidad.
3. Escribe un artculo de fondo (tres
Recrtalo, pgalo en una hoja e indica la
cuartillas). Para ello:
fuente.
a) Decide cul va a ser tu tesis y ordena
Lee con atencin el artculo y realiza los
todos los juicios segn te convenga.
siguientes anlisis:
b) Si tu opinin coincide con la del
a) Anlisis tpico:
articulista que escogiste, cambia el
Cul es el tema o tpico? De qu punto de vista para que el artculo
habla? resulte diferente.
Por qu es un tema periodstico? c) Si tu opinin es distinta de la del
periodista, puedes escoger entre
b) Anlisis argumentativo: Para refutar sus argumentos o bien escribir
determinar la estrategia argumentativa. un artculo con otro mensaje.
Responde lo siguiente:
4. Escribe un artculo de fondo (tres
Qu dice el artculo? cuartillas). Para ello:
Cul es la tesis del artculo? a) Escribe la tesis que piensas sustentar.
Cules son las premisas o b) Escribe los argumentos que consideres
fundamentos del razonamiento? ms adecuados para apoyar tu tesis.
Cul es la conclusin del artculo? c) Escoge la informacin que requieras
Utiliza ejemplos? Cules y con qu para apoyar tu argumentacin.
propsito? d) Adelanta la conclusin (alegato ltimo y
Utiliza datos? Cules y con qu cierre del artculo) a la cual piensas
propsito? llegar.

En qu orden se presentan los e) Redacta el artculo (con una extensin


argumentos? Los ejemplos? Los de tres cuartillas).
datos? Colocados en otro orden
tendran mayor fuerza persuasiva?
Cul sera eseorden? De campo:
c) Anlisis ideolgico: 1. Escoge un articulista que te guste por su
forma de escribir y entrevstalo sobre su
Quin habla? Quin es el trabajo periodstico.
articulista? Cul es su autoridad
moral en el tema? 2. Investiga cul es la relacin entre el
articulista y los lectores.
A quin le habla? Quines son los
lectores? Cul es su perfil? Qu
dice? Cul es la opinin del
LA COLUMNA
articulista sobre el tema?

En tanto gnero periodstico, la columna


De redaccin:
tiene tres caractersticas fundamentales que
1. Con base en el anlisis argumentativo que configuran su esencia: su periodicidad, la
realizaste en el apartado b) inmediato titulacin fija en nombre y en tipografa, y su
anterior y utilizando las ideas y la carcter eminentemente personal y emotivo.
informacin del articulista, escribe un La columna como artculo de opinin, es el
artculo de fondo (tres cuartillas) que en tu gnero periodstico que con una frecuencia
203
determinada, interpreta, analiza, valora y La columna, como gnero periodstico
orienta al pblico respecto de sucesos opinativo, adopta las caractersticas generales
noticiosos diversos. del artculo: entrada, desarrollo (comentarios)
y conclusin. Esta estructura, aunada a sus
A diferencia del editorial y del artculo de
caractersticas especficas de tono, lenguaje,
fondo, no es preciso que el columnista asuma
ttulo, espacio y periodicidad, adems del tema
una posicin frente a los hechos. El columnista
y la posibilidad de tratar uno o varios asuntos
escribe sobre asuntos conocidos, pero a los
en el mismo artculo, permite clasificar a la
cuales no se les ha prestado la debida
columna de la siguiente manera:
atencin; o bien se interesan por relatar
alguna experiencia personal y para hacerlo 1. Columna de opinin.
aprovecha un suceso noticioso. Debido a la
2. Columna de informacin
intencin de la columna, los comentarios y los
juicios de valor que la integran no tienen una 3. Columna humorstica.
naturaleza argumentiva y persuasiva, sino que
4. Columna de personalidades.
se distinguen por ser informativos y analticos.
5. Columna revoltillo.
La columna es el gnero periodstico
opinativo que da lugar a un tipo de La columna de opinin. Por su forma y
comunicacin ms personal, de menos tono serio, parece un artculo editorial; sin
formalidad que el editorial o el artculo de embargo, todos los juicios que en ella se
fondo, y que puede incluso proporcionar expresan son responsabilidad del columnista,
momentos de recreacin. Todo ello hace que quien as lo acepta mediante su firma. A veces,
en ocasiones el columnista logre una mayor no obstante, se publican columnas de este tipo
influencia en el pblico, respecto de la que sin que lleven firma, de manera que slo el
obtiene el editorialista o el articulista.1 carcter personal de los comentarios la
distinguen del artculo editorial. Puede incluso
Escribir una columna no es tarea fcil.
no presentarse esta diferencia en el uso del
Requiere conocimiento del tema, pero tambin
lenguaje y slo caracterizarse como columna
habilidad para proyectar una personalidad
por sus cualidades formales: ttulo,
fuerte y atraer al pblico, simpatizar con l y
periodicidad y espacios fijos (vanse A.14 y
mantener su atencin. Quien la escribe es un
A.15 en el apndice).
periodista profesional.
La columna de informacin. Se le
El columnista goza de amplia libertad
denomina de este modo a la columna en la
temtica para expresar sus puntos de vista,
cual predomina la informacin por sobre el
para defender o atacar una idea y para alabar
comentario o ste se infiere por la manera en
o censurar el comportamiento de los individuos
que el columnista trata la informacin. l es
y de los grupos sociales.
quien ha trabajado el material para integrar la
columna y, por lo mismo, es responsable de lo
que escribe (vanse A.16 y A.17).
CLASIFICACIN
La columna humorstica. Se escribe con
el propsito de divertir y entretener a los
Por lo que se refiere al contenido, se lectores. Su temtica es diversa y los
escriben columnas en las que se abordan los comentarios se caracterizan por su irona
ms variados temas: poltica, deportes, (vanse A.18 y A.19).
economa, sociales, radio, cine, televisin y
La columna de personalidades. El
arte, entre otros. Al respecto, William Rivers
columnista se ocupa de todas las
afirma que una agencia de material
personalidades de la comunidad que destacan
periodstico puede ofrecer hasta ciento
en algn momento o por algn motivo. As,
cincuenta diferentes columnas sobre temas tan
puede referirse a los funcionarios pblicos, a
diversos como la religin o el cuidado de los
los deportistas ganadores de un premio o a los
animales domsticos.2
artistas famosos. En suma, se ocupa de toda
aquella persona que resulta interesante para
los lectores (vase A.20).
1
Segn esta definicin, se considera slo la columna
que comparte las cualidades de todo artculo de opinin. La columna revoltillo. Esta columna es
Quedan fuera de este enfoque las columnas de noticias, bastante frecuente. Est formada por una gran
reseas y cualquier otro mensaje periodstico variedad de temas e incluye materiales
denominado columna por sus caractersticas formales: diversos. Por ejemplo, el columnista comenta
periodicidad, ttulo y espacio fijos.
2 algn acontecimiento en tono editorial, a
William Rivers, op. Cit., pg. 276.
204
rengln seguido cambia de tema e inserta una
poesa o un epigrama. Despus hace otro
comentario, con el mismo tono serio de un
principio o con un enfoque picaresco. En la
columna revoltillo se pueden hacer otras
muchas combinaciones (vase A.21).

ESTRUCTURA

La estructura de la columna de comentario


no puede ajustarse a un modelo fijo, puesto
que este gnero periodstico es el ms personal
y libre de todos, cada columnista integra su
artculo como ms conviene a la informacin
con que se cuenta y al propsito de sus
comentarios.
De este modo, existen distintas opciones
para redactar las columnas:
1. La columna que se escribe mezclando la
informacin y los comentarios.
2. La columna de comentario, que slo usa la
informacin para referirse al suceso, de
manera que el artculo est compuesto por
los juicios del columnista.
3. La columna esencialmente informativa,
pero que incluye algn comentario para
lograr el efecto opinativo de todo el
artculo.

Veamos los siguientes ejemplos:

205
206
207
ESTILO 4. Producir en los lectores la imagen de una
personalidad atractiva por cuanto de ello
depende que la columna sea leda.
Siegfried Mandel seala que: Las
5. Mostrar que se conoce suficientemente el
colaboraciones de los columnistas pueden ser
tema. Aunque ello no implica que el
de tono serio o ligero, formal o informal,
columnista conozca y est capacitado para
objetivo o subjetivo, basadas en los hechos o
emitir un juicio acerca de todos los temas,
en la fantasa. El columnista puede romper
basta con presentar la informacin
lanzas con enemigos reales o imaginarios, o
necesaria y evitar las conclusiones
puede escribir para diversin propia y de sus
precipitadas, los pensamientos inmaduros y
lectores.6 Por ello, el estilo resulta muy
los tonos propagandsticos.
variado: narrativo, descriptivo, expositivo,
argumentativo, o como a menudo sucede, 6. Mostrar consistencia. Si un periodista
puede ser una combinacin de dos o ms de cambia su postura ante un hecho
estas formas discursivas. La columna tambin importante, deber tener razones muy
puede escribirse como crnica breve, como poderosas que lo justifiquen; de lo
informacin de suplemento, como editorial y contrario, nicamente causa disgusto y
como ensayo. desconcierto en sus lectores.
La eleccin de una u otra forma de 7. Eludir la informacin brutal y el lenguaje
expresin lingstica depende del tipo y de la crudo y atrevido.
funcin de la columna. Por ejemplo, el
8. Revisar minuciosamente los datos. La
periodista que en su columna sugiere un
precisin es una cualidad indispensable
comentario mediante el uso de las palabras,
para el columnista, quien tiene como
pero no lo hace abiertamente, utiliza
principal propsito el comentario de los
principalmente la forma expositiva; pero si
hechos.
ordena los datos de tal manera que el grado de
inters vaya en aumento (suspenso),la forma 9. Expresar los puntos de vista con firmeza,
narrativa resulta ms conveniente. Por otra pero sin ignorar la existencia de opiniones
parte, si su intencin es reproducir un suceso o diferentes.
pintar una situacin, la forma del discurso
10. Emplear la columna en beneficio social,
adecuada es la descriptiva; por ltimo, si el
evitando presentar en ella los pleitos
propsito del columnista es convencer a los
personales o los ataques a quienes no
lectores con sus comentarios, persuadirlos
tienen igual posibilidad para defenderse.7
respecto de las ventajas o desventajas de su
proposicin central, la forma indicada es la En sntesis, la columna de comentarios se
argumentacin (vanse a.14 a A.21). distingue por las siguientes caractersticas:
Algunas recomendaciones generales para la a) Es un gnero opinativo.
redaccin de una columna son las siguientes:
b) Su propsito es comentar un suceso y
1. Escribir con originalidad. Hay muchas establecer una relacin estrecha y personal
maneras de ser original: por ejemplo, con el pblico.
usando material nuevo o empleando un
lenguaje en particular (connotaciones c) El columnista cumple una funcin
especiales), sin olvidar que la expresin mediadora entre el peridico y el pblico.
debe ser sencilla para que todos la d) No slo presenta noticias sino, y es lo ms
comprendan. importante, interpreta y comenta.
2. Imprimir un carcter novedoso a la e) Tienen cabida las cuatro formas del
presentacin del material. Todos los das discurso; segn el tipo y el propsito
deben tratarse temas distintos con especfico de la columna se recurre a una u
enfoques tambin distintos, de modo que el otra forma.
lector nunca tenga la impresin de haber
ledo la columna con anterioridad. f) Su estructura es sencilla; consta de tres
partes: una entrada interesante, un cuerpo
3. Evitar los temas que pudieran no ser de que puede variar de acuerdo con el tipo de
inters pblico. la columna y con la forma discursiva que
requiere; y una conclusin, que tambin es
variable, segn se trate de un relato, de un

6 7
Siegfried Mandel, op. cit., pg. 569. W. Rivers, op. Cit., pgs. 253 a 254 y 263 a 265.
208
razonamiento, de varios comentarios o de Figura 5.2. Estructura de la columna.
una descripcin (Figs. 5.1 y 5.2).
a) Modelo de la forma descriptiva;
g) Debido a su carcter informal, y por la
b) Modelo de la forma argumentiva
diversidad en su torno y contenido, en la
columna tienen cabida no slo el humor y
la invencin, sino tambin el juego de
palabras y de ideas. La columna no
siempre es seria y tampoco exige
necesariamente rigor lgico el
razonamiento.
h) Caracterstica esencial de la columna y
nica respecto de los otros gneros
periodsticos, es su ttulo fijo, la
periodicidad y espacio tambin fijos.
En el ejemplo que sigue se aprecian las
caractersticas de la columna.

Entrada Entrada

Seriacin
De Relato
Comentarios

Conclusin Conclusin
(ltimo (fin del relato)
comentario)

a) b)
Figura 5.1. Estructura de la columna.
a) Modelo de la forma expositiva;
b) Modelo de la forma narrativa.

Entrada Entrada

Descripcin
situacional Comentarios
o de (razonamiento)
algn personaje

Conclusin Conclusin
a) b)

209
210
EJERCICIOS 3. Escribe una columna (dos cuartillas)
humorstica.
4. Escribe una columna revoltillo.
De anlisis:
5. Escribe una columna de la forma que ms
te agrade.
En un peridico de tu localidad, escoge un
ejemplo de columna de opinin de algn
periodista cuya forma de escribir te agrade. De campo:
Recrtala, pgala en una hoja e indica la
fuente.
1. Investiga cmo es la relacin entre el
Lee con atencin la columna y realiza los columnista y los lectores.
siguientes anlisis:
2. Investiga qu opinan los lectores del
a) Anlisis tpico: columnista.
Cul es el tema o tpico? De qu 3. Investiga qu opina el columnista de s
habla? mismo como lder de opinin. Se asume
as? Considera que sus columnas
Por qu es un tema periodstico?
persuaden?
b) anlisis argumentativo: Para
4. Investiga cmo realiza su trabajo el
determinar la estrategia argumentativa.
columnista.
Responde lo siguiente:
Qu dice el columnista?
EL ENSAYO
Cul es la opinin central?
Cules son los comentarios
principales y cules los apoyos? El trmino ensayo se ha aplicado a diversos
tipos de escritos literarios y a composiciones
El comentario es serio, profundo,
expositivas ms formales. Sin embargo,
ligero?
actualmente se entiende por ensayo una prosa
Los comentarios estn fundados? literaria de anlisis o interpretacin, basada en
Se presentan pruebas? la observacin y en el punto de vista personal
sobre un tema cualquiera.
Cmo ordena el columnista sus
comentarios? Utiliza ejemplos? El asunto ms insignificante puede
Maneja datos? convertirse en un ensayo periodstico;
cualquier detalle de la vida diaria puede ser
c) Anlisis ideolgico:
tema de inters general:
Quin habla? Quin es el
El ensayo es el desenvolvimiento de
columnista? Cul es su autoridad
una tesis doctrinal, a menudo inconclusa, con
moral en el tema?
tendencia interpretativa o de investigacin, con
A quin le habla? Quines son los absoluta libertad temtica, rigor crtico, lrica
lectores? Cul es su perfil? entonacin y propsito orientador. El ensayo
periodstico se diferencia del humanstico en
Qu dice? Cul es la opinin del que aqul alude ms a la actualidad temtica,
columnista sobre el tema? mientras que el ltimo es atemporal.1
En otras palabras, el ensayo refleja la
De redaccin: apreciacin del periodista respecto del mundo
que lo rodea, es el artculo que resulta de una
mediacin, de una reflexin. Ms que una
1. Escribe una columna; toma como modelo investigacin severa y rigurosa, el ensayista
algunas de las columnas que hayas hace una disertacin amena, un tratado breve
analizado en los ejercicios previos. con digresiones e interrupciones constantes, en
el cual puede abordar todo tipo de temas.
2. Escribe una columna (dos cuartillas) en
tono serio, de tipo editorial, con un solo
mensaje.
1
Humberto Cuenca, op. cit., pg. 37.
211
A diferencia de los otros artculos de artculo se plantea una reflexin; en otros
opinin, el ensayo es eminentemente casos, el ensayista relata alguna experiencia.
expresivo. El ensayista expone sus ideas, sus
pensamientos y, sobre todo, sus emociones.
Escribe con el propsito de crear en el pblico ESTRUCTURA
una reaccin emocional, de manera que no se
contenta con informar, interpretar y entretener
al pblico, sino que busca despertar en lo ms En trminos generales, la estructura del
profundo de l un sentimiento: de ah su ensayo es muy semejante a la del editorial,
naturaleza subjetiva. puesto que consta de tres partes: la
introduccin al tema, el desarrollo y la
De acuerdo con estas consideraciones, el
conclusin. En la introduccin se precisa el
ensayo periodstico se define como el artculo
tema y el enfoque; luego se desarrolla el tema,
de opinin en el cual se hace una breve
que consta de una reflexin acerca de cada
reflexin sobre cualquier tema que refleja la
uno de los puntos presentados en la primera
manera en que el periodista ve, interpreta y
parte. Por ltimo, se concluye con un juicio que
siente aquello de lo que habla.
anuncia el final de la reflexin. En el siguiente
Consecuentemente, se trata de una prosa
ejemplo se aprecian las caractersticas
breve que revela la personalidad del periodista,
sobresalientes del ensayo.
puesto que trasmite sus impresiones sobre el
significado de la vida o sus observaciones Ahora bien, la gama de variantes que
respecto de temas diversos. En virtud de ello, distingue al ensayo permite que el periodista
el ensayo es producto de la madurez. recurra a diversas formas discursivas para
escribir este tipo de artculo. Por ejemplo,
cuando el propsito es presentar una reflexin
CLASIFICACIN sobre algn tema abstracto, el ensayista puede
valerse del giro humorstico, y lo ms comn
es que use para su artculo la forma narrativa
Por definicin, el ensayo es una (vase a. 22.).
composicin difcil de clasificar. En lo que toca
Cuando el propsito es detallar una
al contenido, multitud de temas podran ser
situacin o un lugar, a fin de provocar una
categoras para la clasificacin, de manera que
imagen en el lector, el ensayista escoge la
los ensayos seran moralistas, crticos,
forma descriptiva. En ella no hay suspenso ni
caracterolgicos, anecdticos, narrativos,
alegato; slo interesa la conjugacin de los
doctrinales, descriptivos, reflexivos,
detalles especficos a fin de lograr el efecto
biogrficos, histricos, interpretativos,
total. (vase A. 23).
artsticos, didcticos, filosficos, personales,
etc. Aunque extensa, esta lista resulta Por otro lado, los ensayos argumentativos
incompleta, de ah que para distinguir al son los que ms se asemejan al editorial en lo
ensayo periodstico sea ms adecuado que toca a estructura. En los primeros prrafos
clasificarlo desde otra perspectiva, y as se presenta el tema, despus se hacen los
distinguir dos tipos: el ensayo formal e juicios pertinentes al mismo, y finalmente se
informal. concluye el mensaje. En esta tercera parte, el
ensayista refuerza sus puntos de vista, en
El ensayo formal es una discusin
ocasin de presentar la reflexin final.
argumentativa en la cual el escritor expone un
tema apegndose a la realidad de los hechos y En suma, para escribir ensayos
a su conocimiento de ellos. En este tipo de argumentativos el articulista pone especial
ensayo no caben la imaginacin, la abstraccin cuidado en definir su punto de vista al plantear
o las apreciaciones emotivas; por lo general el tema; asegura la pertinencia de las
son tan extensos y serios que rebasan el reflexiones en torno a su enfoque, hace
artculo de opinin y devienen en libros. comentarios ligeros y evita el alegato (vase A.
24 y A.25).
El ensayo informal, al cual corresponde el
ensayo periodstico, resulta de la reflexin en
torno de un tema de inters general. En l se
ESTILO
incluyen los juicios, el relato y las
descripciones, aunque no de manera
simultnea. Es decir, el ensayo periodstico se
Debido a la libertad estructural y temtica
ocupa de manifestar algn juicio y en todo el
del ensayo resulta difcil precisar sus estilo; no
obstante, pueden atribursele, de manera
212
general, las restricciones estilsticas propias de c) Su propsito especfico es la recreacin;
todo texto periodstico y, en particular, despertar en el pblico determinadas
puntualizar algunas recomendaciones referidas emociones y un sentimiento de agrado.
a la composicin de los artculos.
d) Se apoya en las cuatro formas del
Cada prrafo del ensayo debe constituir discurso; la exposicin slo aparece como
una unidad de pensamiento en relacin con la apoyo para la argumentacin.
temtica general. Igualmente, cada oracin
e) Su estructura consta de tres partes,
debe contribuir al pensamiento central del
aunque con variantes en su cuerpo central
prrafo. Si un texto se concibe como un grupo
en funcin de la forma del discurso y del
de prrafos relacionados, un prrafo puede
propsito especfico. Estas partes son:
definirse como un grupo de oraciones
relacionadas. La entrada, que debe ser atractiva.
Las transiciones de un prrafo a otro deben El cuerpo, que debe ser un relato o
ser suaves. En opinin de Humberto Cuenca, una reflexin.
un prrafo suele prevenir al lector de la
La conclusin, que es el fin del relato
proximidad de un nuevo pensamiento o
o un comentario ltimo.
referirse a una idea que ya se ha considerado.
As, cada prrafo debe estar desarrollado con
propiedad, de modo que uno o dos enunciados
no son suficientes. Desde el punto de vista del
lector, el prrafo marca una ruptura lgica que
le permite descansar la vista. Desde luego, el
estilo que se adopte para cada ensayo debe
corresponder al tratamiento del tema. No es
recomendable cambiar de una consideracin
seria en torno de un tema, a un comentario
humorstico.3
Por otro lado, es conveniente tener en
cuenta que el ensayo periodstico se escribe en
la primera persona gramatical, debido a su
propsito de precisar los puntos de vista
personales respecto de un tema especfico. Y
cuando por algn motivo especial el ensayo
exija la redaccin en tercera persona, es
necesario evitar las generalizaciones y los
enunciados extensos y rebuscados.
Es igualmente importante recordar que el
lenguaje periodstico exige sencillez y claridad.
Para ello el ensayista debe tener un
pensamiento claro y seguridad en sus puntos
de vista. Si las ideas son confusas y no se ha
reflexionado lo suficiente, el ensayo resultar
vago y mediocre.
En sntesis, el ensayo se distingue por las
caractersticas que a continuacin se sealan:
a) Es un gnero opinativo.
b) Su propsito general es dar a conocer las
opiniones del ensayista respecto de un
acontecimiento que no necesariamente es
actual. Al ensayista no le interesa expresar
qu ocurri, sino su interpretacin de tal
suceso, cmo lo siente y qu impresiones
le caus.

3
H. Cuenca, op. cit., pgs. 82 a 84.
213
214
215
f) El ensayista trabaja con juicios de valor El siguiente es un ejemplo ilustrativo.
relativos a una temtica de inters general.

216
217
a. EJERCICIOS

Entrada De anlisis:

Escoge un ejemplo de ensayo en uno de los


principales diarios de tu localidad.
Recrtalo, pgalo en una hoja e indica la
fuente.

Relato de
Despus de una lectura atenta, realiza los
las impresiones siguientes anlisis:
personales a) Anlisis tpico:
Cul es el tema o tpico? De qu
habla?
Por qu es un tema periodstico?
- Hay en el ensayo elementos de
crtica social? Poltica? Enncialos.
- La temtica del ensayo se vincula con
Conclusin lo cotidiano? En qu detalles lo
notas? Explcalo.
- Explica por qu escogiste ese ensayo.
Indica cules son las caractersticas
especficas que te llamaron la
atencin.
b
b) Anlisis argumentativo:
Qu dice el ensayista?
Entrada Cmo lo dice? Argumenta? Relata?
Otra forma?
Si es argumentativo, cul es la opinin
central, cules son los fundamentos y
cules son las pruebas?
Si es un relato, el desarrollo del tema
es claro y completo? Cul es el
Reflexin mensaje?
(juicios) Si tiene alguna otra forma discursiva,
cmo est desarrollado el ensayo? Es
clara la opinin del ensayista? El tema
tiene pertinencia periodstica?
Interesa? Lo hace interesante el
ensayista? Cmo lo hace?
Distingue en ese mismo ensayo o en
otro, la introduccin, el desarrollo y la
conclusin.
Conclusin
c) Anlisis ideolgico:
Quin habla? Quin escribe el
ensayo?
A quin le habla? A quines dirige su
ensayo?

218
Qu dice? Cul es su autoridad moral
en el tema?
Investiga si hay alguna relacin entre el
ensayista y los lectores. Qu opinan
del ensayista los lectores?

De redaccin:

1. Escribe un ensayo (dos o tres cuartillas)


semejante al que escogiste para los
ejercicios de anlisis.
2. Escribe un ensayo (dos o tres cuartillas)
que tenga como propsito el relato de un
suceso cotidiano interesante que hayas
vivido y que pudo haberle ocurrido a
cualquier persona.
3. Escribe un ensayo (dos o tres cuartillas)
argumentativo en el que predomine la
reflexin.

De campo:

1. Selecciona algn ensayista que te guste


por la forma como escribe y que llame tu
atencin por los temas que trata.
Entrevstalo respecto de su trabajo
periodstico.
2. Investiga cul es la relacin del ensayista
con el peridico en el cual publica sus
artculos. Qu piensa l del peridico?
Qu opinan en el peridico del ensayista?
3. Investiga cul es la relacin entre el
ensayista y los lectores.

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LA ESCUELA Y LOS TEXTOS Los textos literarios exigen que el lector
comparta el juego de la imaginacin, para
Ana Mara Kaufman y Mara Elena Rodrguez captar el sentido de cosas no dichas, de
acciones inexplicables, de sentimientos
inexpresados.
CARACTERIZACIN LINGSTICA DE LOS
Aunque todos los textos literarios tienen un
TEXTOS ESCOGIDOS
repertorio, un territorio que nos es familiar,
porque involucra realidades extratextuales
(lugar y tiempo de las acciones, normas y
Expondremos en este captulo una breve
valores representados, alusiones o referencias
caracterizacin lingstica de los textos
a personas, lugares y cosas que existen fuera
incluidos en el Cuadro 2. Esta caracterizacin
del texto, elementos y tradiciones literarias,
no presenta, como el lector obviamente podr
etc.), no basta con conocer estas realidades
apreciar, una descripcin exhaustiva de los
para comprender el texto literario: es
textos abordados, ni toma en consideracin
necesario fundamentalmente desentraar las
aspectos vinculados con la problemtica de los
mltiples perspectivas y los mltiples niveles
elementos implcitos ni con las
de asociacin que el texto ofrece.
determinaciones de los actos de habla:
simplemente se describe una seleccin de El texto literario, que permite el desarrollo
rasgos distintivos de cada uno de los textos. de todas las virtualidades del lenguaje, que es
el espacio de la libertad del lenguaje liberado
Esos rasgos corresponden tanto a aspectos
de las restricciones de las normas, puede
macro y/o superestructurales estudiados por la
permitirnos leer para nada, para no hacer
gramtica textual, como a elementos locales
nada despus de la lectura, slo dejarnos
o microestructurales, descritos por la
llevar por la imaginacin; pero, tambin puede
gramtica oracional. La seleccin de unos y
permitirnos analizar los mecanismos
otros obedece a la intencin de poner de
empleados por el autor para producir belleza,
manifiesto las relaciones existentes entre ellos
intentar recrear esos mecanismos en nuevas
en tanto elementos constitutivos del texto.
creaciones, desentraar los smbolos que
estructuran el mensaje, jugar con la
musicalidad de las palabras liberadas de su
TEXTOS LITERARIOS funcin designativa, etctera.

Son textos que privilegian el mensaje por El cuento


le mensaje mismo. En ellos interesa
primordialmente cmo se combinan los Es un relato en prosa de hechos ficticios.
distintos elementos de la lengua de acuerdo Consta de tres momentos perfectamente
con cnones estticos para dar una impresin diferenciados: comienza presentando un
de belleza. En el proceso de construccin de estado inicial de equilibrio, sigue con la
los textos literarios el verbo escribir, tal como intervencin de una fuerza, con la aparicin de
lo expresara Barthes, se convierte en verbo un conflicto, que da lugar a una serie de
intransitivo: el escritor se detiene en la episodios, y se cierra con la resolucin de ese
escritura misma, juega con los recursos conflicto que permite, en el estado final, la
lingsticos, transgrediendo, con frecuencia, las recuperacin del equilibrio perdido.
reglas del lenguaje, para liberar su imaginacin
Todo cuento tiene acciones centrales,
y fantasa en la creacin de mundos ficticios.
ncleos narrativos, que establecen entre s una
A diferencia de los textos informativos, en relacin causal. Entre estas acciones aparecen
los cuales se transparenta el referente, los elementos de relleno (secundarios o
textos literarios son textos opacos, no catalticos) cuya funcin es mantener el
explcitos, con muchos vacos o espacios en suspenso. Tanto los ncleos como las acciones
blanco, indeterminados. Los lectores, secundarias ponen en escena personajes que
entonces, deben unir todas las piezas en las cumplen en un determinado lugar y tiempo.
juego: la trama, los personajes y el lenguaje; Para la presentacin de las caractersticas de
tienen que llenar la informacin que falta para estos personajes, as como para las
construir el sentido, haciendo interpretaciones indicaciones de lugar y de tiempo, se apela a
congruentes con el texto y con sus recursos descriptivos.
conocimientos previos del mundo.
Un recurso de uso frecuente en los cuentos
es la introduccin del dilogo de los

242
personajes, presentado con las marcas grficas contrario, saber todo: lo que hacen, piensan,
correspondientes, las rayas, para indicar el sienten los personajes, lo que pas y lo que
cambio de interlocutor. pasar. Estos narradores que saben todo se
llaman omniscientes.
La observacin de los nexos temporales
permite conocer si el autor mantiene la lnea
temporal o prefiere sorprender al lector con las
La novela
rupturas del tiempo en la presentacin de los
hechos (saltos hacia el pasado o avances hacia Es similar al cuento pero tiene ms
el futuro). personajes, mayor nmero de complicaciones,
pasajes ms extensos de descripciones y
La demarcacin del tiempo aparece
dilogos. Los personajes adquieren una
generalmente en el prrafo inicial. Los cuentos
definicin ms acabada y las acciones
tradicionales presentan frmulas caractersticas
secundarias pueden llegar a adquirir tal
de introduccin de temporalidad difusa: rase
relevancia que terminan por convertirse, en
una vez Haba una vez
algunos textos, en unidades narrativas
Los tiempos verbales juegan un rol independientes.
importante en la construccin y en la
interpretacin de los cuentos. Los pretritos
imperfectos y los perfectos simples La obra de teatro
predominan en la narracin mientras que los
Los textos literarios que conocemos como
presentes aparecen en las descripciones y en
obras de teatro (dramas, tragedias, comedias,
los dilogos.
sainetes, etc.) van tejiendo distintas historias,
El imperfecto presenta la accin en van desarrollando diversos conflictos, mediante
proceso, cuya incidencia llega hasta el la interaccin lingstica de los personajes, es
momento de la narracin: Rosario miraba decir, a travs de las conversaciones que
tmidamente a su pretendiente mientras su tienen lugar entre los participantes, en las
madre, desde la sala, haca comentarios situaciones comunicativas registradas en el
banales sobre la historia familiar. El perfecto mundo de ficcin construido por el texto. En
simple, en cambio, presenta las acciones las obras de teatro no existe un narrador que
concluidas en el pasado: De pronto entr el cuenta los hechos, sino que el lector los va
padre, con sus botas sucias por el barro, mir conociendo a travs de los dilogos y/o
a su hija, luego al pretendiente y sin decir monlogos de los personajes.
palabra entr furioso a la sala.
Dada la trama conversacional de estos
La presentacin de los personajes se ajusta textos, es posible encontrar en ellos, con
a la estrategia de la definitivizacin. Se los frecuencia, huellas de la oralidad en la
introduce mediante una construccin nominal escritura que se manifiestan en un lenguaje
iniciada por un artculo indefinido (o elemento espontneo con numerosas interjecciones,
equivalente) que luego es sustituido por el alteraciones de la sintaxis normal, digresiones,
definido, por un nombre, un pronombre, etc.: repeticiones, decticos de lugar, tiempo y
Una mujer muy bella entr apresuradamente a personajes. Los signos de interrogacin,
la sala de embarque y mir a su alrededor exclamacin y signos auxiliares sirven para
buscando a alguien con impaciencia. La mujer moralizar las propuestas y las rplicas y, al
pareca haber escapado de una pelcula mismo tiempo, establecen los turnos de
romntica de los aos 40. palabra.
El narrador es una figura creada por el Las obras de teatro alcanzan toda su
autor para presentar los hechos que potencialidad a travs de la representacin
constituyen el relato, es la voz que cuenta lo escnica; estn construidas para ser
que est pasando. Esta voz puede ser la de un representadas. El director y los actores
personaje, o la de un testigo de lo que est orientan su interpretacin.
aconteciendo, que cuenta los hechos en
Estos textos se organizan en actos, que
primera persona o, tambin, puede ser la
establecen la progresin temtica: desarrollan
voz de una tercera persona que no interviene
una unidad informativa relevante para el
ni como actor ni como testigo.
conflicto presentado. Cada acto contiene, a su
Puede adoptar distintas posiciones, vez, distintas escenas, determinadas por las
distintos puntos de vista: puede conocer entradas y salidas de los personajes y/o
slo lo que est aconteciendo, es decir, lo que distintos cuadros, que corresponden a cambio
estn haciendo los personajes; o, por el de escenografas.

243
Las obras de teatro incluyen textos de el hiato que anula la posibilidad de la sinalefa.
trama descriptiva: son las llamadas Los acentos finales tambin inciden en el
acotaciones escnicas, a travs de las cuales el recuento de las slabas del verso. Si la ltima
autor da indicaciones a los actores acerca de la palabra es grave, no se altera el nmero de
entonacin y la gestualidad y caracteriza a las slabas, si es aguda, se suma una slaba y si es
distintas escenografas que considera esdrjula se disminuye una.
pertinentes para el desarrollo de la accin.
La rima es una caracterstica distintiva
Estas acotaciones presentan con frecuencia
pero no obligatoria de los versos, ya que
oraciones unimembres y/o bimembres de
existen versos sin rima (los versos blancos o
predicado no verbal. Juan se muestra
sueltos de uso frecuente en la poesa
distendido. Diego, sumamente alterado. En el
moderna). La rima consiste en la coincidencia
rincn izquierdo, una mesa desvencijada. Al
total o parcial de los ltimos fonemas del
fondo, una reproduccin de un cuadro de
verso. Existen dos tipos de rima, la consonante
Quinquela. La luz mortecina de un farol.
(coincidencia total de vocales y consonantes a
partir de la ltima vocal acentuada) y la
asonante (coincidencia de las vocales
El poema
nicamente, a partir de la ltima vocal
Texto literario generalmente escrito en acentuada). La longitud ms frecuente de los
verso, con una especializacin muy particular: versos abarca desde las dos hasta las diecisis
las lneas cortas y las agrupaciones en estrofas slabas. Los versos monoslabos no existen ya
dan relevancia a los espacios en blanco y, que por el acento se los considera bislabos.
entonces, el texto emerge en la pgina con
Las estrofas agrupan versos de igual
una silueta especial que nos prepara para
medida y de dos medidas distintas combinadas
introducirnos en los misteriosos laberintos del
regularmente. Estas agrupaciones se vinculan
lenguaje figurado. Habilita una lectura en voz
con la progresin temtica del texto, dado que,
alta para captar el ritmo de los versos y
con frecuencia, desarrollan una unidad
promueve una tarea de abordaje que intenta
informativa vinculada con el tema central.
desentraar la significacin de los recursos
estilsticos empleados por el poeta, ya sea para Los trabajos dentro del paradigma y del
expresar sus sentimientos, sus emociones, su sintagma a travs de los mecanismos de
visin de la realidad, ya para crear atmsferas sustitucin y de combinacin, respectivamente,
de misterio y de irrealidad, ya sea para relatar culminan con la creacin de metforas,
epopeyas (como en los romances tradicionales) smbolos, configuraciones sugerentes de
o, tambin, para impartir enseanzas morales vocablos, metonimias, juego de significaciones,
(como en las fbulas). asociaciones libres, y otros recursos estilsticos
que dan ambigedad al poema.
El ritmo ese movimiento regular y
medido-, que recurre al valor sonoro de las
palabras y de las pausas para dar musicalidad
TEXTOS PERIODSTICOS
al poema, es un constituyente esencial del
verso, sin el cual ste no existe: el verso es
una unidad rtmica constituida por una serie
Los textos que se designan como textos
mtrica de slabas fnicas. La distribucin de
periodsticos en razn de su portador (tienen
los acentos de las palabras que conforman los
como soportes los diarios, los peridicos, las
versos tiene una importancia capital para el
revistas) muestran un claro predominio de la
ritmo: la musicalidad depende de esa
funcin informativa del lenguaje. Dan a
distribucin.
conocer los sucesos ms relevantes en el
Recordemos que para medir los versos momento en que se producen. Esta adhesin al
debemos atender nicamente a la longitud presente, esta primaca de la actualidad, los
sonora de las slabas. Las slabas fnicas condena a una vida efmera.
presentan algunas diferencias con las slabas
Se proponen difundir las novedades que se
ortogrficas. Estas diferencias constituyen las
producen en distintas partes del mundo acerca
llamadas licencias poticas: la diresis que
de los tpicos ms diversos.
permite separar en dos slabas los diptongos,
la sinresis que une en una slaba dos vocales De acuerdo con este propsito se los
que no constituyen diptongo, la sinalefa que agrupa en el portador en diferentes secciones,
fusiona en una sola slaba la slaba final de una como, por ejemplo, informacin nacional,
palabra terminada en vocal con la inicial de informacin internacional, informacin local,
una palabra que comienza con vocal o hace y

244
sociedad, economa, cultura, deportes, contenidos en el mismo portador o en
espectculos, entretenimientos. portadores similares.
El orden de presentacin de estas Es comn que este texto use la tcnica de
secciones dentro del portador, as como la la pirmide invertida: comienza por el hecho
extensin y el tratamiento dado a los textos ms importante para finalizar con los detalles.
que incluyen, son indicadores importantes Consta de tres partes perfectamente
tanto de la ideologa como de la posicin diferenciadas: el ttulo, el copete y el
adoptada por la publicacin acerca del tema desarrollo. El ttulo cumple una doble funcin,
que se aborda. sintetizar el tema central y atraer la atencin
del lector. Los manuales de estilo de los
Los textos periodsticos presentan distintas
peridicos (El Pas, 1991) sugieren, por lo
variedades. Las ms comunes son las noticias,
general, que no excedan las trece palabras. El
los artculos de opinin, las entrevistas, los
copete (o entrada) contiene lo principal de la
reportajes, las crnicas, las reseas de
informacin, sin llegar a ser un resumen de
espectculos.
todo el texto. En el desarrollo se incluyen los
La publicidad es un componente constante detalles que no aparecen en el copete.
de los diarios y revistas en la medida en que
La noticia se redacta en tercera persona. El
les permite financiar su edicin. Pero los textos
redactor debe mantenerse al margen de lo que
publicitarios no slo aparecen en los peridicos
cuenta, razn por la cual no est permitido
sino que tambin tienen otros portadores
emplear la primera persona del singular ni del
ampliamente conocidos como los afiches, los
plural. Esto implica que adems de omitir el yo
folletos, etc., por eso nos referiremos a ellos
o el nosotros, tampoco debe recurrir a los
en otro apartado.
posesivos (por ejemplo, no se referir a
En general se acepta que los textos Argentina o a Buenos Aires con expresiones
periodsticos, en cualquiera de sus variedades, tales como nuestro pas o mi ciudad).
deben cumplir ciertos requisitos de
Este texto se caracteriza por su exigencia
presentacin entre los que destacamos stos:
de objetividad y veracidad: presenta
una tipografa perfectamente legible, una
estrictamente los datos. Cuando el periodista
diagramacin cuidada, fotografas adecuadas
no ha podido comprobar en forma fehaciente
que sirvan para complementar la informacin
los hechos presentados, suele recurrir a ciertas
lingstica, inclusin de grficos ilustrativos
frmulas para salvar su responsabilidad: al
que fundamenten las explicaciones de texto.
parecer, no se descarta que, o al uso del
Es pertinente observar cmo se distribuyen potencial: Se habra entregado el autor del
los textos periodsticos en el portador para hecho. Cuando el redactor menciona lo dicho
conocer mejor la ideologa de la publicacin. por alguna fuente, recurre al discurso directo
Fundamentalmente la primera pgina, las encomillado. El ministro afirm: El tema de
pginas impares, el extremo superior de los los jubilados ser tratado en la Cmara de
diarios encierran la informacin que se quiere Diputados durante la prxima semana.
destacar. Esta ubicacin anticipa al lector la
El estilo que corresponde a este tipo de
importancia que el peridico le ha dado al
texto es el estilo formal.
contenido de esos textos.
Emplea, principalmente, oraciones
El cuerpo de la letra de los ttulos es
enunciativas, breves, que respetan el orden
tambin un indicador a considerar sobre la
sintctico cannico. Si bien las noticias usan
posicin adoptada por la redaccin.
preferentemente los verbos en voz activa,
tambin es frecuente encontrar la voz pasiva:
Los delincuentes fueron perseguidos por las
La noticia
fuerzas del orden; y las formas impersonales:
Transmite una nueva informacin sobre Se persigui a los delincuentes con un
sucesos, objetos o personas. patrullero de la comisara 15
Las noticias se presentan como unidades La progresin temtica de las noticias gira
informativas completas, que contienen en torno de las preguntas qu, quin, cmo,
todos los datos necesarios para que el lector dnde, cundo, por qu y para qu.
comprenda la informacin sin necesidad de
recurrir a textos anteriores (por ejemplo, no
necesita haber ledo los diarios del da anterior
para interpretarla) o de ligarla a otros textos

245
El artculo de opinin como verdaderas sus premisas. En el
entramado de estos artculos se opta por
Encierra comentarios, evaluaciones,
oraciones complejas que incluyen
expectativas acerca de un tema de actualidad
proposiciones causales par las
que, por su trascendencia en el plano nacional
fundamentaciones, consecutivas para poner
o internacional, ya es considerado o merece
nfasis sobre los efectos, concesivas y
ser instalado como objeto de debate.
condicionales.
En este rubro se incluyen los editoriales,
Para interpretar estos textos es
los artculos de anlisis o investigacin y las
insoslayable desentraar la postura ideolgica
columnas que llevan la firma de su autor. Los
del autor, identificar los intereses a los que
editoriales expresan la posicin adoptada por
responde y precisar bajo qu circunstancias y
el diario o la revista en concordancia con su
con qu propsito se organiz la informacin
ideologa, mientras que los artculos firmados y
expuesta. Para cumplir con los requisitos de
las columnas transmiten las opiniones de sus
este abordaje necesitaremos poner en marcha
redactores, de all que muchas veces
estrategias tales como la referencia exofrica,
encontremos en una misma pgina opiniones
la integracin crtica de los datos del texto con
divergentes y hasta antagnicas.
los recogidos en otras fuentes y una lectura
Si bien es cierto que estos textos pueden prolija entre lneas, con el fin de convertir en
tener distintas superestructuras, en general se explcito lo implcito.
organizan siguiendo una lnea argumentativa
Si bien es cierto que todo texto exige, para
que se inicia con la identificacin del tema en
su interpretacin, activar las estrategias
cuestin, acompaado de sus antecedentes y
mencionadas, es indispensable acudir a ellas
alcances, sigue con una toma de posicin, es
cuando estamos ante un texto de trama
decir, con la formulacin de una tesis, luego se
argumentativa, a travs del cual el autor busca
presentan los diferentes argumentos
que el lector acepte o evale ciertas ideas o
esgrimidos para justificar esa tesis, para cerrar
creencias como verdaderas o falsas, ciertas
con una reafirmacin de la posicin adoptada.
opiniones como positivas o negativas.
La efectividad del texto est en relacin
directa no slo con la razonabilidad de los
argumentos expuestos sino tambin con las El reportaje
estrategias discursivas usadas para persuadir
Es una variedad de texto periodstico de
al lector. Entre estas estrategias podemos
trama conversacional que, para informar
encontrar las acusaciones claras a los
acerca de un tema determinado, recurre al
oponentes; las ironas; las insinuaciones; las
testimonio de una figura clave para el
digresiones; las apelaciones a la sensibilidad o,
conocimiento de ese tpico.
en su defecto, la toma de distancia a travs del
uso de las construcciones impersonales, para La conversacin se desarrolla entre un
dar objetividad y consenso al anlisis periodista que representa la publicacin y una
realizado; el detenimiento en recursos personalidad cuyo quehacer ha concitado o
descriptivos detallados y precisos o en relatos merece concitar la atencin de los lectores.
muy pautados de las distintas etapas de la
El reportaje incluye una somera
investigacin, con una minuciosa enumeracin
presentacin del entrevistado, realizada
de las fuentes de la informacin; recursos
mediante recursos descriptivos e,
todos ellos que sirven para fundamentar los
inmediatamente, desarrolla el dilogo. Las
argumentos usados en la validacin de la tesis.
preguntas son breves y concisas, en la medida
La progresin temtica se da generalmente en que estn orientadas a dar a conocer las
a travs de un esquema de temas derivados. opiniones e ideas del personaje entrevistado y
Cada argumento puede encerrar un tpico con no las del entrevistador.
sus respectivos comentarios.
Estos artculos, en virtud de su
La entrevista
intencionalidad informativa, muestran una
preeminencia de oraciones enunciativas, Al igual que el reportaje, se configura
aunque tambin incluyen, con frecuencia, preferentemente mediante una trama
dubitativas y exhortativas en razn de su conversacional, pero combina, con frecuencia,
trama argumentativa. Las primeras les sirven ese tejido con hilos descriptivos y
para relativizar los alcances y el valor de la argumentativos. Admite, entonces, una mayor
informacin de base, el asunto en cuestin, y libertad ya que no se ajusta estrictamente a la
las ltimas para convencer al lector a aceptar frmula pregunta-respuesta sino que se
246
detiene en comentarios y descripciones acerca La definicin
del entrevistado, y transcribe solamente
Expande el significado de un trmino,
algunos fragmentos del dilogo, indicando con
mediante una trama descriptiva, que fija en
rayas el cambio de interlocutor. Le est
forma clara y precisa los caracteres genricos y
permitido presentar una introduccin extensa
diferenciales del objeto al cual se refiere. Esta
con los aspectos ms significativos de la
descripcin contiene una configuracin de
conversacin mantenida, y las preguntas
elementos que se relacionan, semnticamente,
pueden ir acompaadas por comentarios,
con el trmino a definir a travs de un proceso
confirmaciones, refutaciones, acerca de las
de sinonimia.
expresiones del entrevistado.
Recordemos la definicin clsica de
Por tratarse de un texto periodstico la
hombre, porque es el ejemplo por excelencia
entrevista debe necesariamente incluir una
de la definicin lgica, una de las
temtica de actualidad o con incidencia en la
construcciones ms generalizadas dentro de
actualidad, aunque luego la conversacin
este tipo de textos: El hombre es un animal
derive hacia otros temas. De all que muchas
racional. La expansin del trmino hombre
de estas entrevistas se ajusten a una
animal racional- presenta el gnero al cual
progresin temtica lineal o de temas
pertenece, animal, y la diferencia especfica,
derivados.
racional: la racionalidad es el rasgo que nos
Como sucede en cualquier texto de trama permite diferenciar a la especie humana dentro
conversacional, no existe una garanta de del gnero animal.
dilogo verdadero, en la medida en que si bien
Usualmente, las definiciones incluidas en
se puede respetar el turno de palabra, la
los diccionarios, que son sus portadores ms
progresin temtica no se ajusta al juego
calificados, presentan los rasgos esenciales de
argumentativo de propuestas y rplicas.
aquello a lo que se refieren. Piscis (Del lat.
Piscis). n.p.m. Astron. Duodcimo y ltimo
signo o parte del Zodaco, de 30 de amplitud,
TEXTOS DE INFORMACIN CIENTFICA
que el Sol recorre aparentemente antes de
terminar el invierno.
Esta categora incluye textos cuyos Como podemos observar en esta definicin
contenidos provienen del campo de las ciencias extrada del Diccionario de la Real
en general. Los referentes de los textos que Academia Espaola (RAE, 1982), el
vamos a desarrollar se ubican tanto en las significado de un tema base o entrada se
ciencias sociales como en las ciencias desarrolla a travs de una descripcin que
naturales. contiene sus rasgos ms relevantes,
expresada, a menudo, a travs de oraciones
Pese a las diferencias existentes entre los
unimembres constituidas por construcciones
mtodos de investigacin de estas ciencias, los
endocntricas (en nuestro ejemplo tenemos
textos tienen algunas caractersticas que son
una construccin endocntrica sustantiva
comunes a todas sus variedades: en ellos
ncleo sustantivo rodeado por modificadores
predominan, como en todos los textos
directos y/o indirectos-: duodcimo y ltimo
informativos, las oraciones enunciativas de
signo o parte del Zodaco, de 30 de
estructura bimembre, y se prefiere el orden
amplitud), que incorporan mayor
sintctico cannico (sujeto-verbo-predicado).
informacin mediante proposiciones
Incluyen frases claras, carentes de subordinadas adjetivas: que el Sol recorre
ambigedad sintctica o semntica, y toman aparentemente antes de terminar el invierno.
en consideracin el significado ms conocido,
Las definiciones encierran, tambin,
ms extendido de las palabras.
informaciones complementarias referidas, por
El vocabulario es preciso. Generalmente, ejemplo, a la ciencia o disciplina en cuyo lxico
estos textos no incluyen vocablos a los que se se inscribe el trmino a definir (Piscis: Astron.;
les puede atribuir una multiplicidad de al origen etimolgico del vocablo (Del lat.
significados, es decir, eluden los trminos Piscis); a su clasificacin gramatical (n.p.m.),
polismicos, y de no ser posible esto, etctera.
establecen, mediante definiciones operatorias,
Estas informaciones complementarias
el significado que se le debe atribuir al trmino
contienen, frecuentemente, abreviaturas, cuyo
polismico en ese contexto.
significado aparece en las primeras pginas del
diccionario: Lat., Latn; Astron., Astronoma;
n.p.m., nombre propio masculino, etctera.
247
El tema base (entrada) y su expansin El uso del presente marca la temporalidad
descriptiva categoras bsicas de la estructura de la descripcin en cuyo tejido predominan los
de la definicinse distribuyen espacialmente verbos estticos: presentar, mostrar, tener,
en bloque, en los cuales distintas etc., y los copulativos: ser, estar, semejar,
informaciones se suelen codificar a travs de parecer, etctera.
tipografas diferentes (negritas para el vocablo
a definir; bastardillas para las etimologas,
etc., redondas para otras caracterizaciones). El informe de experimentos
Las diversas acepciones aparecen demarcadas
Contiene la descripcin detallada de un
en el bloque mediante barras paralelas y/o
proyecto que consiste en manipular el entorno
nmeros.
para obtener una nueva informacin. Es decir,
Prorrogar (Del lat. prorogare.) tr. son textos que describen experimentos.
Continuar, dilatar, extender una cosa por un
El punto de partida de estos experimentos
perodo determinado. || 2. Suspender, aplazar.
es algo que se desea saber, pero que no se
||3. ant. Echar de un territorio o desterrar.
puede encontrar observando las cosas tal como
estn: es necesario, entonces, establecer
algunas condiciones, crear ciertas situaciones
La nota de enciclopedia
para llevar a cabo la observacin y extraer
Presenta, como la definicin, un tema base conclusiones. Se cambia algo para constatar
y una expansin de trama descriptiva, pero se qu sucede entonces. Por ejemplo, si se desea
diferencia de ella por la organizacin y la saber en qu condiciones una planta de
amplitud de esta expansin. determinada especie crece ms rpidamente,
se pueden colocar sus semillas en distintos
La progresin temtica ms usual en las
recipientes bajo diferentes condiciones de luz,
notas de enciclopedia es la de temas
arena, tierra, agua, fertilizantes, etc., para
derivados: los temas o comentarios referidos al
observar y precisar en qu circunstancias se
tema base, se constituyen, a su vez, en temas
obtiene un mejor crecimiento.
de distintos pargrafos demarcados, a
menudo, por subttulos. Por ejemplo, en el La superestructura de estos informes
tema Repblica Argentina, podemos encontrar contiene, primordialmente, dos categoras: una
los temas derivados: rasgos geolgicos, atae a las condiciones en que el experimento
relieve, clima, hidrografa, biogeografa, se realiza, es decir, al registro de la situacin
poblacin, ciudades, economa, minera, de experimentacin, y la otra, al proceso
comunicaciones, transportes, el estado observado.
argentino, cultura, etctera.
En estos textos, entonces, se usan con
Estos textos emplean con frecuencia frecuencia oraciones que comienzan con si
esquemas taxonmicos, en los cuales los (condicionales) y con cuando (temporal
elementos se agrupan en clases incluyentes e condicional). Si coloco la semilla en un
incluidas. Por ejemplo: se describe a compuesto de arena, tierra negra, turba y
mamfero como miembro de la clase de los resaca la planta crecer ms rpido.
vertebrados y luego se presentan los rasgos
Cuando riego las plantas dos veces en el
distintivos de sus diversas variedades
da los tallos comienzan a mostrar manchas
terrestres y martimas.
marrones debido al exceso de humedad.
Puesto que en estas notas predomina la
Estos informes adoptan una trama
funcin informativa del lenguaje, la expansin
descriptiva de proceso. La variable tiempo
se construye sobre la base de la descripcin
aparece a travs de numerales ordinales: En
cientfica, que responde a las exigencias de
una primera etapa es posible observar en una
objetividad y precisin.
segunda etapa aparecen los primeros brotes;
Las caractersticas inherentes a los objetos de adverbios y de frases adverbiales: luego,
presentados aparecen a travs de adjetivos antes de que, despus de que, en el mismo
descriptivos pez de color amarillento oscuro, momento en que, etc., dado que la variable
con manchas negras en los costados, y vientre temporal es un componente esencial de todo
plateado, cabeza casi cnica, ojos muy juntos, proceso; pero el texto pone nfasis en los
boca oblicua y dos aletas dorsales- que aspectos descriptivos, presenta las
amplan la base informativa de los sustantivos caractersticas de los elementos, los rasgos
y, como es posible apreciar en nuestro distintivos de cada una de las etapas del
ejemplo, agregan cualidades propias de proceso.
aquello a lo que se refieren.
248
El informe puede estar redactado en forma monografas a travs de construcciones de
impersonal, se coloca/coloc un recipiente discurso directo o de discurso indirecto.
luego se observa/observ que, etc., o en
En las primeras se incorpora el enunciado
primera persona singular, coloco/coloqu un
de otro autor, sin modificaciones, tal como fue
recipiente luego observo/observ que etc.,
producido. Ricardo Ortiz declara: El proceso
o plural, colocamos un recipiente luego
de la economa dirigida condujo a una
observamos que etc. El uso del impersonal
centralizacin en la Capital Federal de toda
pone nfasis en la distancia existente entre el
tramitacin referente al comercio exterior. Los
experimentador y el experimento, mientras
dos puntos que preanuncian la palabra del
que la primera persona enfatiza el compromiso
otro, las comillas que sirven para demarcarla,
de ambos.
las rayas que suelen encerrar al autor del texto
incluido, El proceso de la economa dirigida
declara Ricardo Ortiz- condujo a una
La monografa
centralizacin, son algunos de los signos que
Estructura en forma analtica y crtica la distinguen, a menudo, al discurso directo.
informacin recogida en distintas fuentes
Cuando se recurre al discurso indirecto, se
acerca de un tema determinado.
relata lo dicho por otro, en lugar de
Los textos monogrficos no transcribirlo textualmente, con la inclusin de
necesariamente deben realizarse sobre la base elementos subordinantes y las consiguientes
de consultas bibliogrficas, ya que se puede modificaciones, segn el caso, en pronombres
recurrir a otras fuentes como, por ejemplo, el personales, tiempos verbales, adverbios,
testimonio de los protagonistas de los hechos, signos de puntuacin, signos auxiliares,
de testigos calificados, o de especialistas en el etctera.
tema.
Discurso directo: Las races de mi
Exigen una seleccin rigurosa y una pensamiento sostuvo Echeverra- se nutren
organizacin coherente de los datos recogidos. en el liberalismo.
La seleccin y organizacin de los datos sirve
Discurso directo indirecto: Echeverra
como indicador del propsito que orient la
sostuvo que las races de su pensamiento se
escritura. Si pretendemos, por ejemplo,
nutran en el liberalismo.
mostrar que las fuentes consultadas nos
permiten sostener que los aspectos positivos Los textos monogrficos recurren, con
de la gestin gubernamental de un frecuencia, a los verbos declarativos (decir,
determinado personaje histrico tienen mayor expresar, declarar, sostener, opinar, etc.),
entidad y valor que los aspectos negativos, tanto para la introduccin de los enunciados de
tendremos que presentar y categorizar los las fuentes, como para incorporar los
datos obtenidos de un modo tal que esa comentarios y opiniones del emisor.
valoracin quede explcita.
Si el propsito de la monografa es
En las monografas es insoslayable solamente organizar los datos que el autor ha
determinar en el primer prrafo el tema a recogido sobre el tema de acuerdo con un
tratar, para abrir paso a la cooperacin activa determinado criterio de clasificacin explcito
del lector, quien, conjugando sus (por ejemplo, organizar los datos en torno al
conocimientos previos y sus propsitos de tipo de fuente consultada), su efectividad
lectura, har las primeras anticipaciones sobre depender de la coherencia existente entre los
la informacin que espera encontrar y datos expuestos y el principio de clasificacin
formular las hiptesis que habrn de guiar su adoptado.
lectura. Una vez determinado el tema, estos
Si la monografa pretende justificar una
textos transcriben luego, mediante el uso de la
opinin o validar una hiptesis, su efectividad,
tcnica del resumen, lo que sostiene sobre
entonces, depender de la confiabilidad y
ese tema cada una de las fuentes consultadas,
veracidad de las fuentes consultadas, de la
las cuales van a estar consignadas en las
consistencia lgica de los argumentos y de la
referencias bibliogrficas, de acuerdo con las
coherencia establecida entre los hechos y la
normas que rigen la presentacin de la
conclusin.
bibliografa.
Estos textos pueden ajustarse a distintos
El trabajo intertextual (incorporacin de los
esquemas lgicos del tipo problema/solucin,
textos de otros en el tejido del texto que
premisas/conclusin, causas/efectos.
estamos elaborando) se manifiesta en las

249
Los conectores lgicos oracionales y La reflexin terica sobre los estudios
extraoracionales son marcas lingsticas histricos, en estas ltimas dcadas, ha puesto
relevantes para analizar las distintas relaciones el acento sobre la importancia de lo narrativo
que se establecen entre los datos y evaluar su en la comprensin de la ciencia de la historia,
coherencia. enfatizando la correlacin existente entre la
actividad de relatar un acontecimiento y el
carcter temporal de la experiencia humana
La biografa que es objeto de la historia.
Es una narracin hecha por alguien acerca El relato histrico establece relaciones de
de la vida de otras personas. Cuando el autor continuidad entre hechos comprobables que, al
cuenta su propia vida es una autobiografa. aparecer intrnsecamente vinculados entre s
por el hilo de la narracin, constituyen un todo
Estos textos son empleados con frecuencia
inteligible. La explicacin reside en la propia
en la escuela para presentar la vida o algunas
estructura narrativa: en el modo en que
etapas decisivas de la existencia de personajes
aparecen conectados los hechos. Y la
cuya accin ha sido calificada como relevante
comprensin consiste en aprender esos hechos
en el acontecer histrico.
interrelacionados como constituyentes
Los datos biogrficos se ordenan, por lo necesarios de un conjunto significativo, cuyo
general, cronolgicamente, y dado que la sentido se encuentra en las conexiones
temporalidad es una variable esencial del articuladas por el relato.
tejido de las biografas, en su construccin
La historia responde a la pregunta acerca
predominan recursos lingsticos que aseguran
de cmo se gener un acontecimiento
la conectividad temporal: adverbios, frases
relatando sus antecedentes: la progresin
adverbiales, construcciones de valor semntico
temtica del texto nos permite conocer los
adverbial (Sus cinco primeros aos
lazos que vinculan las condiciones necesarias
transcurrieron en la tranquila seguridad de su
de los sucesos concretos y establecer las
pueblo natal. Luego se traslad con su familia
distintas etapas de una secuencia de
a La Plata), proposiciones temporales
acontecimientos.
(<Cuando se introduca obsesivamente en los
tortuosos caminos de la novela>, sus estudios La continuidad est garantizada en el texto
de fsica lo ayudaban a reinstalarse en la tanto por la permanencia del mismo agente o
realidad), etctera. de los mismos agentes en toda una serie de
acciones, como en la conexin temporal y
La objetividad que exigen los textos de
causal de los hechos a travs de los cuales se
informacin cientfica se manifiesta en las
realizan los propsitos o las polticas.
biografas a travs de las citas textuales de las
fuentes de los datos presentados, mientras que Las fuentes del relato son documentos
la ptica del autor se expresa en la seleccin y reinterpretados por el historiador, quien no se
en el modo de presentacin de estos datos. Se incluye en la narracin para dejar que los
puede emplear la tcnica de acumulacin hechos hablen por s, creando de este modo un
simple de datos organizados cronolgicamente, efecto de realidad, pues el relato histrico, a
o cada uno de estos datos puede aparecer diferencia del cuento, evita la presencia
acompaado por las valoraciones del autor en explcita de elementos subjetivos.
razn de la importancia que les atribuye.
Pero es necesario sealar que el narrador,
Actualmente estn teniendo gran difusin a partir de un paradigma en el que se asocian
las llamadas biografas no autorizadas de los datos de un perodo del pasado instituido
personajes polticos o del mundo del arte. Una como objeto de estudio, organiza el relato a
caracterstica que parece ser comn en estas travs de un proceso individual, y sin duda
biografas es la intencionalidad de demostrar al arbitrario, de seleccin y de combinacin de
personaje a travs de una profusa acumulacin hechos y encuadres. Su ptica, entonces,
de aspectos negativos, en especial de aquellos permanece en el relato por ms impersonal y
que se relacionan con defectos o vicios objetivo que ste pretenda ser.
altamente vituperados por la opinin pblica.
Los contenidos del relato admiten ser
sometidos a criterios de verdad mediante la
confrontacin de fuentes. Estos textos se rigen
El relato histrico
por el principio de veracidad, a diferencia del
Es una narracin que informa acerca de cuento, donde interesa la verosimilitud.
acontecimientos pasados.

250
TEXTOS INSTRUCCIONALES experimento, instrumentos para arreglar algo,
distintas partes de un aparato, etc.), y la otra,
desarrolla las instrucciones.
Estos textos dan orientaciones precisas
Las listas, que son similares en su
para realizar las actividades ms diversas,
construccin a las que usamos habitualmente
como jugar, preparar una comida, cuidar
para hacer las compras, presentan sustantivos
plantas o animales domsticos, usar un
concretos acompaados por adjetivos
aparato electrnico, arreglar un auto, etc.
numerales 8cardinales, partitivos y mltiplos).
Dentro de esta categora encontramos desde
las ms simples recetas de cocina hasta los Las instrucciones se configuran,
complejsimos manuales de instrucciones para habitualmente, con oraciones bimembres con
ensamblar el motor de un avin. Existen verbos en modo imperativo (mezcle la harina
numerosas variedades de textos con el polvo de hornear), u oraciones
instruccionales; adems de las recetas y de los unimembres conformadas por construcciones
manuales, estn los reglamentos, estatutos, verboidales de infinitivo (revolver la harina con
contratos, instructivos, etc. Pero, todos ellos, el azcar).
cualquiera sea su complejidad, comparten la
Tanto los verbos como los verboides
funcin apelativa en la medida en que
aparecen acompaados por adverbios o
prescriben acciones y emplean la trama
construcciones adverbiales que expresan el
descriptiva para representar el proceso a
modo en que deben realizarse determinadas
seguir en la tarea emprendida.
acciones (separe cuidadosamente las claras de
La construccin de muchos de estos textos las yemas; o separe con mucho cuidado las
se ajusta a modelos convencionales acuados claras de las yemas). Los propsitos de esas
institucionalmente. Por ejemplo, en nuestra acciones aparecen estructurados en
comunidad estn ampliamente difundidos los circunstanciales de fin (revuelva lentamente
modelos de reglamentos de copropiedad, para diluir el contenido del sobre en agua fra,)
entonces cualquier persona que toma a su o con valor temporal final (bata la crema con
cargo la redaccin de un texto de este tipo las claras hasta que tome una consistencia
recurre al modelo y solamente cambia los espesa). En estos textos se incluye con
datos identificatorios e introduce, si es frecuencia el tiempo del receptor a travs del
necesario, algunas modificaciones parciales en uso de la deixis de lugar y de tiempo: Aqu
los derechos y deberes de las partes debe agregar una yema. Ahora podr revolver
involucradas. nuevamente. En este momento tendr que
correr rpidamente hasta alcanzar el lado
En nuestra vida cotidiana nos encontramos
opuesto de la cancha. Ac puede intervenir
constantemente con textos instruccionales,
otro miembro del equipo.
que nos ayudan ya sea usar bien una
procesadora de alimentos o una computadora,
a hacer una exquisita comida o a seguir una
TEXTOS EPISTOLARES
dieta para adelgazar. La habilidad alcanzada en
el dominio de estos textos incide directamente
en nuestro quehacer concreto. Su empleo
Los textos epistolares buscan establecer
frecuente y su utilidad inmediata justifican el
una comunicacin por escrito con un
trabajo escolar de abordaje y produccin de
destinatario ausente, el cual aparece
algunas de sus variedades, como las recetas y
identificado en el texto a travs del
los instructivos.
encabezamiento. Puede tratarse de un
individuo (un amigo, un pariente, el gerente de
una empresa, el director de un colegio) o un
La receta y el instructivo
conjunto de individuos designados en forma
Nos referiremos a las recetas de cocina y a colectiva (Consejo editorial, junta directiva,
los textos que encierran instrucciones para barra de 5 B).
organizar un juego, hacer un experimento,
Estos textos reconocen como portador a
construir un artefacto, fabricar un mueble,
ese trozo de papel que en forma metonmica
arreglar un objeto, etctera.
se denomina carta, esquela o solicitud, en
Estos textos tienen dos partes que se relacin con las caractersticas del texto que
distinguen, generalmente, a partir de contiene.
espacializacin: una contiene listas de
Presentan una estructura que se refleja
elementos a usar (lista de ingredientes en las
claramente en su organizacin espacial, cuyos
recetas, materiales que se manipulan en un
251
componentes son: el encabezamiento, que aumentativos, la presencia frecuente de
consigna el lugar y el tiempo de la produccin, adjetivos calificativos, la ambigedad lxica y
los datos del destinatario y la frmula de sintctica, las repeticiones, las interjecciones.
tratamiento empleada para establecer el
contacto; el cuerpo, parte del texto en donde
se desarrolla el mensaje, y la despedida, que La solicitud
incluye el saludo y la firma, a travs de la cual
Est dirigida a un receptor que, en esa
se introduce el autor en el texto . El grado de
situacin comunicativa establecida por la carta,
familiaridad existente entre emisor y
est revestido de autoridad en la medida en
destinatario es el principio que orienta la
que posee algo o tienen la posibilidad de
eleccin del estilo; si el texto va dirigido a un
otorgar algo que es considerado valioso por el
familliar o a un amigo, se opta por un estilo
emisor: un empleo, una vacante en un colegio,
informal; caso contrario, si el destinatario es
etctera.
desconocido u ocupa el nivel superior en una
relacin asimtrica (empleador con respecto al Esta asimetra entre autor y lector: uno
empleado, director con respecto al alumno, que pide y otro que puede acceder o no al
etc.) se impone el estilo formal. pedido, obliga al primero a optar por un estilo
formal, que recurre al uso de frmulas de
cortesa ya acuadas convencionalmente para
La carta la apertura y para el cierre. (De mi
consideracin:.../ De mi mayor/ms
Como ya lo hemos mencionado en el
distinguida consideracin:.../... me despido de
Captulo 1, las cartas pueden construirse con
Ud. Respetuosamente. /Saludo a Ud. Con el
diferentes tramas (narrativa y argumentativa)
mayor respeto) y a las frases hechas con que
en torno de las distintas funciones del lenguaje
se inician y se cierran estos textos (Me dirijo a
(informativa, expresiva y apelativa).
Ud. A efectos de solicitarle que... El que
Nos referiremos aqu, en particular, a las suscribe, Antonio Gonzlez, D.N.I. 32.107.232,
cartas familiares y amistosas, es decir, se dirige al Sr. Director del Instituto Politcnico
aquellos escritos a travs de los cuales el autor a efectos de solicitarle...)
da a conocer a un pariente o a un amigo
Las solicitudes pueden estar redactadas en
eventos particulares de su vida. Estas cartas
primera o en tercera persona. Las que estn
contienen hechos, sucesos, sentimientos,
redactadas en primera persona introducen al
emociones, experimentados por un emisor que
emisor a travs de la firma, mientras que las
percibe al receptor como cmplice, o sea
redactadas en tercera persona lo identifican en
como un destinatario comprometido
el cuerpo del texto. (El que suscribe, Juan
afectivamente en esa situacin de
Antonio Prez, se dirige a...).
comunicacin y, por lo tanto, capaz de
desentraar la dimensin expresiva del La progresin temtica se da a travs de
mensaje. dos ncleos informativos: el primero determina
lo que el solicitante pretende y el segundo las
En la medida en que se trata de un dilogo
condiciones que rene para alcanzar aquello
a distancia con un receptor conocido se opta
que pretende. Estos ncleos, que estn
por un estilo espontneo e informal, que deja
enmarcados por las frases hechas de la
ver marcas de la oralidad: frases inconclusas,
apertura y del cierre, pueden aparecer
en las que los puntos suspensivos habilitan las
invertidos en algunas solicitudes, cuando el
mltiples interpretaciones del receptor, en su
solicitante quiere enfatizar sus condiciones y
intento por concluirlas; preguntas que buscan
las ubica en un lugar preferencial para dar
sus respuestas en el destinatario; preguntas
mayor fuerza a su apelacin.
que encierran en s sus propias respuestas
(preguntas retricas); signos de exclamacin Estas solicitudes, aunque cumplen una
que expresan el nfasis que el emisor pone en funcin apelativa, muestran un amplio
determinadas expresiones que reflejan sus predominio de las oraciones enunciativas
alegras, sus preocupaciones, sus dudas. complejas, coninclusin de proposiciones
causales, consecutivas y condicionales que
Estos textos renen en s las distintas
permiten desarrollar fundamentaciones,
clases de oraciones. Las enunciativas que
condicionamientos y efectos a alcanzar, y de
aparecen en los fragmentos informativos, se
construcciones verboidales de infinitivo o de
alternan con las dubitativas, desiderativas,
gerundio: para alcanzar esa posicin el
interrogativas, exclamativas para manifestar la
solicitante pone en su conocimiento estos
subjetividad del autor. Esta subjetividad
antecedentes... (el infinitivo pone el acento en
determina tambin el uso de diminutivos y
252
los fines que se persiguen), o habiendo icnico son ms aptos para transmitir
alcanzado el grado de... (el gerundio enfatiza mensajes a lectores poco entrenados en la
los antecedentes que legitiman el pedido). decodificacin lingstica.
La argumentacin de estas solicitudes se La historieta humorstica se caracteriza por
ha institucionalizado de tal manera que su economa. Economa narrativa, ya que
aparece contenida en las consignas de los condensa el relato en pocas vietas. Lenguaje
formularios de empleo, de solicitud de becas, econmico, frases muy cortas, palabras o
etctera. construcciones que remiten a una pluralidad de
significados. Pocos personajes caracterizados
con rasgos sintticos.
TEXTOS HUMORSTICOS
Estos textos recurren a combinaciones
poco frecuentes de significados, metonimias y
metforas originales. Empelan smbolos
Estn primordialmente orientados a
icnicos convencionales para expresar
provocar risa mediante recursos lingsticos
sentimientos (un corazn para el amor),
y/o iconogrficos que alteran o quiebran el
efectos de acciones (estrellas ante un
orden natural de los hechos o sucesos, o
cachetazo), emociones violentas (rayos,
deforman los rasgos de los personajes. Los
culebras y calaveras para el insulto), etctera.
recursos ms frecuentes son la burla, la irona,
la stira, la caricatura, el sarcasmo. La espacializacin, a la vez que permite
conocer las normas que rigen la produccin de
Entre los textos humorsticos se destacan
las historietas, tiene una particular relevancia
las tiras cmicas o historietas de humor que,
para atribuir significado a los distintos
estando ampliamente difundidas en nuestro
elementos en juego. Las vietas se relacionan
medio social, ya han sido aceptadas y
con la progresin temtica, los globos
valoradas en las aulas.
encierran los discursos directos de los
personajes contienen lo que stos dicen,
piensan, murmuran, gritan; la ubicacin de los
La historieta globos guardan relacin con los turnos de
Constituye una de las variedades ms palabra (se lee primero lo que est en los
difundidas de la trama narrativa con base globos ubicados en la parte superior
icnica: combina la imagen plana con el texto izquierda); el cuerpo de las letras se relaciona
escrito y los elementos verbales e icnicos se con el nfasis que los personajes atribuyen a lo
integran a partir de un cdigo especfico. que dicen; la repeticin de letras, signos de
puntuacin, de exclamacin, de interrogacin;
Este tipo de texto busca la participacin los cuadros en blanco, los grises o negros; el
activa del lector por va emocional, lugar que ocupa el texto o la imagen dentro del
asistemtica, anecdtica y concreta. cuadro, etc., son todos elementos significativos
Existen diversos tipos de historietas, uno para desentraar el mensaje.
de ellos es la ya clsica historieta de las tiras Construcciones sustantivas, adjetivas o
cmicas de los diarios que se caracteriza por adverbiales, oraciones unimembres o
su intencionalidad apelativa y su contenido bimembres con predicado no verbal, quiebras
humorstico. En otras historietas se advierte un deliberadas de la sintaxis normal, ausencia de
predominio de la funcin literaria; son aquellas conectores lgicos, son algunos de los recursos
historietas en las que se desarrollan aventuras usados con frecuencia para expresar la irona,
guerreras, historias policiales, relatos la burla, el doble sentido, el enfoque
romnticos, de ciencia ficcin, etctera. humorstico o sarcstico de la realidad.
Dentro de la categora de historietas con
funcin apelativa, encontramos una clase que
est siendo empleada con mucha frecuencia en TEXTOS PUBLICITARIOS
el campo de la educacin para la salud: es la Estos Textos, que estn estrechamente
historieta que expresa instrucciones para relacionados con las expectativas y las
mejorar la higiene, prevenir enfermedades, preocupaciones de la comunidad, son los
orientar a la poblacin en el uso de indicadores tpicos de la sociedad de consumo:
determinados medicamentos, etctera. informan sobre lo que se vende con la
El empleo de la historieta con distintas intencin de hacer surgir en el receptor la
intenciones parte de la premisa de que estos necesidad de comprar. La informacin es
textos que combinan lo lingstico con lo parcial en la medida en que presentan

253
solamente lo positivo, ya que buscan auge en las sociedades de consumo, cumplen
transformar aquello que se ofrece en objeto de una funcin apelativa, y, por lo general, tienen
deseo. una trama descriptiva.
Se construyen en torno de la funcin El afiche se construye con un mnimo de
apelativa del lenguaje dado que buscan como recursos expresivos para llamar la atencin. La
efecto modificar comportamientos. Manipulan espacializacin del texto sobre el portador, as
el lenguaje en virtud de lo que se proponen como las imgenes que en los afiches ms
obtener del receptor. Este propsito habilita elaborados complementan el mensaje
tanto la transparencia como la opacidad, el lingstico, son de fundamental importancia: la
lenguaje neutro, sin adornos, como el lenguaje efectividad depende en gran medida del color,
figurado. El lenguaje econmico del aviso de la diagramacin, de la tipografa
publicitario o la compleja retrica de la seleccionada, del tamao de las letras que
propaganda poltica. Se dirigen a las permita su lectura desde la distancia.
emociones, sentimientos y fantasas culturales
Dentro de esta categora de textos,
del pblico.
tenemos los simples carteles callejeros en los
cuales, usando como nico recurso letras
grandes que se destacan sobre papeles blancos
El aviso
o de un solo color, se anuncia Gran baile
Este texto publicitario, que aparece en familiar en Villa Margarita. Club Atltico Pueblo
diarios, revistas, afiches, folletos de publicidad, Unid. Sbado 22 a las 23 horas. El evento
etc., puede adoptar distintas tramas: promocionado, el lugar y el tiempo de su
narrativa, argumentativa, descriptiva o realizacin aparecen enunciados directamente
conversacional, y frecuentemente conjuga lo con un mnimo de recursos lingsticos
verbal con lo icnico en una relacin de (oraciones unimembres integradas por
complementariedad que acrecienta el construcciones sustantivas con escasos
significado. modificadores directos e indirectos) para
asegurarse de que el anuncio va a ser
En la estructura profunda de todo aviso
inmediatamente comprendido.
estn las frases imperativas: compre tal
cosa; obre de tal manera; haga esto que Otros afiches se construyen alrededor de
aparecen modificadas en la superficie por el frases de contenido metafrico, con verbo
ocultamiento del verbo comprar a travs del copulativo en construcciones del tipo A es B -
trabajo retrico ideolgico de la prctica La droga es un viaje de ida-, o con elipsis de
publicitaria. verbo y predicado no verbal nominal La
lectura, una aventura-, u oraciones simples -
Cualquiera que sea la trama elegida, estos
XXL marca su nivel-, que llevan al receptor a
textos se caracterizan por su trabajo de
construir mltiples asociaciones.
sntesis: a travs de relatos resumidos,
descripciones precisas, dilogos breves,
argumentaciones econmicas ubican al
El folleto
receptor en el mundo deseado.
Al igual que el afiche, el folleto intenta
Las estrategias discursivas ms usuales en
crear en el receptor la necesidad de adquirir un
los avisos son los juegos de palabras, las
producto, recorrer un lugar, participar en un
metforas, las repeticiones sistemticas, las
evento, compartir una reunin, etc., a partir de
insinuaciones, las onomatopeyas, la renovacin
la descripcin de los rasgos o de los aspectos
de ttulos conocidos, combinatorias de sonidos,
valorados como positivos del elemento
hiprboles o exageraciones, uso de
promocionado.
estereotipos, las transcripciones de testimonios
en estilo directo, etctera. En su estructura profunda estos folletos
intentan modificar comportamientos, tienen
una intencionalidad claramente apelativa;
El afiche pero, a diferencia de los otros textos
publicitarios, que se caracterizan por la
En nuestra vida cotidiana nos encontramos
economa de los recursos expresivos usados,
con mucha frecuencia en calles, negocios,
los folletos expanden, con mayor amplitud, su
cines, teatros, etc., con textos breves ubicados
base informativa.
sobre cartulinas, cartones, papeles de grandes
medidas, construidos especialmente para Por ejemplo, si queremos promocionar un
promocionar un lugar, un producto, una determinado lugar, construiremos un texto de
actividad, un personaje. Estos textos, de gran trama descriptiva que contenga los datos
254
precisos acerca de su ubicacin, vas de
acceso, acontecimientos ms relevantes de su
historia, parajes de mayor atraccin, productos
regionales, etctera.
En el tejido de este texto se destacan los
circunstanciales de lugar construidos por
adverbios, frases y construcciones adverbiales
o de valor semntico adverbial y adjetivos
numerales cardinales y ordinales: este pueblito
est situado a 5 km de Sauce Chico, muy cerca
de la desembocadura del Ro Rocoso, en la
falda de la sierra de La Pantera; los adjetivos
calificativos, con valoraciones positivas: el
monte Lugano, que se yergue majestuoso
hacia el occidente, es el guardin eterno de
ese pueblito romntico y misterioso;
sustantivos propios y abstractos: la imponente
belleza de los atardeceres en las sierras de
Guadarrama es un espectculo que les
permitir olvidar el ajetreo de la gran ciudad.
Los folletos muchas veces recurren a la
trama argumentativa para atraer la atencin
de los lectores, sobre la base de oraciones
complejas integradas por proposiciones
condicionales. Si Ud. Est interesado en
conocer teoras, investigaciones y experiencias
de lectura y escritura, entonces debe
suscribirse a LYV; o concesivas: Aunque hoy
no nos necesites, recuerda esta direccin:...
Estamos aqu para ayudarnos y ayudarte a
crecer.
El folleto, que encuentra en el trptico su
formato ms frecuente, suele estar impreso en
varios colores que resaltan el atractivo y la
riqueza de las imgenes que complementan la
significacin del texto.

255
LOS CONECTORES Y LA Utilizarlos correctamente en toda
produccin escrita;
COMPETENCIA TEXTUAL
Descubrir la estructura lgica de un texto
Prof. Paula Galdeano a travs del estudio de las conexiones
intraoracionales y las transoracionales.

A continuacin, aparecen listadas las


El ensayo es, entre los textos de tipo
conexiones intraoracionales, clasificadas por
argumentativo, uno de los gneros ms
tipo de conexin, por caracterstica semntica
complejos. Su comprensin y anlisis ponen en
de la conexin y por tipo de conector.
juego mltiples competencias de lectura: el
ensayo no solo exige comprender la
informacin del texto sino tambin descubrir
RELACIONES CAUSALES
su orientacin argumentativa y entender las
alusiones a otros discursos o textos con los que
discute.
1. Causa activa: el hablante da a conocer la
razn, el motivo, la causa de algo:
Comprender la estructura lgica de un
texto, reponer los implcitos, entender cada
texto como una unidad de sentido y descubrir porque, a causa de que, gracias a que,
los elementos que producen esa unidad son por + infinitivo, que causal
prcticas fundamentales en las que los
alumnos no suelen tener buen desempeo.
2. Causa pasiva: el hablante indica la
circunstancia que favorece la realizacin de
Dado que la funcin del docente es hacer algo:
que adquieran una competencia textual
aquellos que no la posean an, es
imprescindible que pueda abordar puesto que, ya que, dado que, pues,
sistemticamente los problemas que considera como, en vista de que
centrales para resolver todo aquello en lo que
los alumnos no suelen tener buen desempeo.
Presentar una explicacin como pretexto:
Es que.
Una herramienta posible para desarrollar la
competencia textual de los alumnos es el Presentar una causa con connotaciones
trabajo con los conectores. Las relaciones negativas:
conectivas pueden funcionar como seales en por + adjetivo/sustantivo/infinitivo.
el texto de la opinin que tiene el autor sobre
los hechos mencionados y ayudan al lector a Presentar la causa de algo bien aceptado:
interpretar su significado. Incluidos siempre en gracias a.
una red de situaciones, presuposiciones,
conocimiento enciclopdico, conocimiento Presentar la causa de algo mal aceptado:
especial del discurso, factores interactivos, por culpa de.
etc., los conectores juegan un rol central en el
desciframiento de un texto argumentativo.
Presentar la causa de algn problema:

Al trabajar con el texto como unidad de lo que pasa es que.


anlisis, se puede reflexionar sobre los Presentar una informacin
conectores en espaol como clave de lectura presumiblemente no conocida:
para:
sucede que, ocurre que.
Leer todo texto como una unidad de
sentido, Presentar la causa de algo como resultado
de una accin:
Descubrir los elementos que producen
esa unidad, a fuerza de, de tanto.

256
RELACIONES CONSECUTIVAS Valores de pero

Presentar la consecuencia de lo que se Relacin directa: la asimetra entre las


acaba de decir: proposiciones A y B corresponde a la situacin
en la que la conclusin R es equivalente a no
As es que, o sea que, entonces.
B:
Hacer hincapi en la relacin causa-efecto:
Por lo tanto.
Es linda pero es inteligente.
Presentar consecuencias como
A B
conclusiones:
de modo que.
R (=noB): no es inteligente
Presentar una deduccin lgica:
luego.
Relacin indirecta: la oposicin entre A y B
Presentar una informacin como origen de
se establece por la intermediacin de
otra:
conclusiones R y no R exteriores al enunciado.
de ah que.
Finalidad: consecuencia buscada, futura:
Estudi pero no me acuerdo.
para, con vistas a, con el objeto de, a fin de.
A B
R no R
(puedo dar la leccin) (no puedo dar la
RELACIONES CONCESIVAS Y leccin)
ADVERSATIVAS

Modificador desrealizante: el modificador


En los enunciados con oracin concesiva, el impide (invirtiendo o debilitando) la aplicacin
enunciador menciona el elemento A solo de de los topoi que constituya la significacin de
paso, ya que su atencin se concentra A.
esencialmente en el elemento B, sobre el que
quiere informar. El enunciador seala que est
teniendo en cuenta el elemento A es decir, Hubo una mejora pero fue lenta. (invierte)
que no ha olvidado del impedimento que
Es un pariente pero lejano (debilita)
debera suponer- y que, sin embargo,
puede/tiene que afirmar el elemento B. Se
trata, pues, de enunciados en los que el
hablante pone de manifiesto la inutilidad del
elemento A para impedir el elemento B, su Modificador surrealizante: Identifica el
fracaso o su impotencia ante el elemento B. grado extremo en la gradacin del predicado al
que se aplican.
Perdieron, pero por mucho.
En los enunciados con oracin adversativa,
el enunciador presenta los dos elementos como
informaciones que tienen el mismo peso.
Primero informa sobre el elemento A para Pero de co-orientacin: A y B tienden a una
introducir luego un elemento B que no debiera conclusin idntica. Se adiciona un argumento
ser posible, o que parece inesperado a la luz ms fuerte que el anterior. El valor de
del elemento A. oposicin se da no sobre el contenido sino
sobre la no satisfaccin de la mxima de
cantidad.
Pero adquiere distintos valores. A Pero adems, pero tambin
continuacin se proporciona una serie de
ejemplos para ilustrarlos.

257
RELACIONES TEMPORALES Al usarse para la organizacin del texto, su
posicin es el margen oracional, la parte ms
externa. Donde la relacin sintctica termina,
Acciones simultneas: solo existe la conexin.
.Compatibles:
cuando, mientras (que), en el (mismo) Los enlaces pueden unir el enunciado A al
momento (instante) en que, al mismo acto de enunciar B, o bien la actitud del
(tiempo) que, a medida que, hablante ante b, o el propio enunciado b. Su
conforme, segn, al + infinitivo. mbito puede ser la enunciacin (el decir), la
modalidad (actitud del hablante ante lo dicho),
o lo dicho, el suceso, el acontecimiento en s.
.Incompatibles o contrastivas:
mientras (que), mientras tanto, entre
El contenido de los enlaces
tanto, en tanto que
extraoracionales se orienta en dos direcciones:

Accin anterior:
A. Relaciones lgicas entre los hechos
Antes de que, ante de + infinitivo enunciados.
B. Relaciones intradiscursivas.
Accin posterior:
Cuando, una vez que, despus que, A. Relaciones lgicas entre hechos
luego que, despus de + infinitivo
.Accin inmediatamente posterior:
Los enlaces de este gupo corresponden a
en cuanto, tan pronto como, los conectivos lgicos y tienen su paralelo en
apenas, as que, no bien, nada ms las conjunciones. Se diferencian de ellas en
que muestran una conexin ms directa, ms
primaria. La relacin no es coordinativa ni
Acciones repetidas: subordinativa, sino de otro valor distinto:
encadenar el discurso con una determinada
Cuando, cada vez que, siempre que, orientacin sin establecer jerarquas de
nunca que, siempre que...nunca, dependencias, ya que en el nivel textual es
cuando...nunca, nunca cuando impuesta por el hablante de acuerdo con lo
que le resulte ms importante comunicar.

Comienzo u origen de la accin: Relaciones de adicin (conectores


aditivos o copulativos)
desde que

Se presentan dos hechos que se aaden el


uno al otro, sin indicar ninguna relacin entre
Lmite de la accin: s

Hasta que, hasta + infinitivo adems, incluso, aparte, asimismo,


encima, ms an, todava ms

Relaciones de oposicin
CONECTORES PRAGMTICOS (ENLACES
EXTRAORACIONALES)
.Exclusivos (los hechos se excluyen
necesariamente): antes bien
Son elementos que se utilizan para
conectar dos enunciados (o ms). Ellos mismos . Restrictivos (la exclusin no tiene carcter
proporcionan el sentido de la conexin. No hay necesario): por el contrario, en cambio,
dependencia del contexto.
258
con todo, no obstante, ahora bien, sin Conectores pragmticos segn la
embargo gramtica funcional

Relaciones de causalidad (conectores Segn la gramtica funcional de M. A. K.


causal consecutivos) Halliday, los elementos de conexin
transoracionales tienen que ver con la funcin
textual de la clusula, es decir, la funcin del
entonces, por lo tanto, por lenguaje por la cual es posible construir un
consiguiente, en consecuencia, as pues mensaje. La funcin textual constituye la
manera en que el lenguaje provee los medios
para establecer correspondencias consigo
B. Relaciones intradiscursivas mismo y con ciertos rasgos de la situacin en
que se usa. Es la que permite al hablante
construir textos, es decir, pasajes conexos de
Se establece una relacin dentro del hecho discurso vinculados con la situacin, y permite
comunicativo en s, una conexin entre al oyente o al lector distinguir un texto de un
enunciados relativa a la expresin de los conjunto de oraciones agrupadas al azar.
mismos, no a los hechos contenidos en ellos. Las relaciones lgico-semnticas que se
establecen de este modo se agrupan en tres
tipos bsicos:
Conectores explicativos

Elaboracin
Precisan lo enunciado estableciendo una
aclaracin sobre lo anterior que haga ms
completa su enunciacin. Indican una relacin Es el procedimiento por el que algo se dice
de identificacin. de nuevo con el objeto de reafirmarlo o
Es decir esto es, a saber, o sea ejemplificarlo. Dentro de este grupo se
incluyen la aposicin (mecanismo segn el cual
un elemento es re-presentado o re-
Conectores ejemplificativos establecido) y la clarificacin (el elemento es
precisado ms).

Matizan al enunciado mediante una


ejemplificacin, ilustrando lo general (A) con lo Extensin
particular (B) en ellos se da una relacin de
inclusin.
Una clusula extiende el significado de la
por ejemplo, as que la precede por adicin de un significado
nuevo. Lo que se agrega puede ser una adicin
o una variacin. La adicin puede ser positiva,
negativa o adversativa. La variacin puede ser
reemplazativa, substractiva o alternativa.

259
Acrecentamiento

Por este procedimiento expansivo un enunciado ampla el significado de otro con alguna
indicacin de tiempo, lugar, manera, causa, consecuencia, etctera.

Aposi Expositiva es decir (que), vale decir (que), o sea


cin
Ejemplicativa por ejemplo, por caso
E
LA Cla Correctiva dicho con ms precisin, ms bien, por lo menos

BO ri
Digresiva de paso, entre parntesis
RA fi
ca Disminusiva de todos modos, de cualquier manera/mo do, as y todo
E CIN
cin Particularizante En particular, en especial, sobre todo
X
Resumidora En sntesis, para resumir, para sintetizar
P
A Recapaituladora En suma, total, al fin de cuentas, al final, en definitiva

N A Positiva
S di
Negativa
I EX cin
TEN Adversativa

SIN Va Reemplazativa
N
ria
Sustractiva
cin
Alternativa

A Espacial en primer lugar, en segundo lugar, por otra parte, por su parte, por un lado, por
otro
CRE
CEN Temporal A la vez, al final, finalmente, primero, segundo, a la postre, para empezar

TA Comparativo igualmente, ms an, asimismo, como tambin, como por ejemplo, es ms


MIEN
Causal porque, por eso, pues
TO
Consecutivo entonces, as, de ah que, por tanto, por consiguiente, de modo que,

concesivo con todo, an as, sin embargo, aunque, a pesar de todo

260
AS SE ESCRIBE UNA 1. Usted es uno ente centenares, entre
miles todos los aos. Se acerca el fin de los
MONOGRAFA estudios y llega el momento de redactar una
monografa. Tiene ideas, abundantes
Jean Pierre Fragniere
conocimientos. Pero en la prctica,cmo se
organiza la tarea? Su pluma titubea? O bien
usted es una de las centenares de personas
encargadas de dirigir una monografa. Siempre
Tanto en los estudios como en la vida es una aventura: curiosidad, inventiva y a la
profesional, cada vez es ms necesario ser vez una gran cantidad de problemas tcnicos.
capaz de redactar una monografa. Y, sin Le hacen preguntas. Cmo citar a otros
embargo, nadie nos ensea a hacerlo. autores? Cmo se prepara una bibliografa?
Tenemos ideas, conocimientos, intuiciones,
pero a la hora de tomar la pluma, de comenzar
la redaccin, algo falla. Por dnde comenzar? O bien usted, como otros cientos de
Qu estructura darle? Cmo utilizar la personas, debe redactar un informe importante
bibliografa? Y los documentos? Cul es la en el marco de su actividad profesional. El
extensin adecuada? En ocasiones las tiempo apremia. Este librito le propone algunas
dificultades comienzan antes todava: qu reflexiones y tcnicas para todas las etapas de
tema elegir? la tarea que tiene por delante. Yo sugiero,
usted elige.

Para responder a estas inquietudes y


ayudar a resolver las dificultades prcticas en 2. Aquellos y aquellas que llegan al trmino
el momento de realizar una monografa el de sus estudios, generalmente tienen la
Fondo de Cultura Econmica presenta ahora obligacin de preparar una monografa,
esta obra. Un libro que da respuestas sencillas condicin indispensable para obtener el
y concretas a los problemas bsicos de la diploma. Positivamente, si usted se encuentra
escritura: cmo elegir el tema, cmo verificar en esta situacin, es un perodo privilegiado
si es el adecuado, cuales son las etapas para la durante el cual podr dedicarse a definir y
realizacin de la monografa, cual es la analizar un problema de manera profunda y
extensin que debe drsele. Una obra que relativamente autnoma. En lo esencial, esta
orienta al estudiante y al profesional en una parte de sus estudios le pertenece, a usted
tarea que comienza por ser una obligacin corresponde organizarla; la autonoma es
pero que puede, tambin, convertirse en una suya, los riesgos tambin.
experiencia gratificante.

3. Muchos inician esta etapa con


Concebido, as, como una prctica gua tranquilidad. Satisfechos por la vida y los
para la redaccin de monografas, de breves estudios, tienen el tiempo y los recursos
ensayos sobre un tema preciso, este pequeo necesarios y estn rodeados de asesores.
libro ser una gran ayuda para todos aquellos Adems, han podido asistir a cursos sobre la
que saben que la expresin escrita es la manera de preparar una monografa. Este libro
principal herramienta para el xito en los les ser poco o nada til.
estudios y en la vida profesional.

4. Otros estn inquietos. Se preguntan


sobre la manera de elegir un tema, cmo
organizar el trabajo y... cmo redactarlo. No
Introduccin
les sobra tiempo; mientras trabajan en la
monografa, deben ocuparse de sus
responsabilidades profesionales o particulares;
Con diecisis pginas, sois un panfletarios;
ellos son los principales destinatarios de este
si escribs mil seiscientas, os presentarn al
opsculo, que quiere ser una compilacin de
rey.
informacin y sugerencias ms que una gua
con pretensiones normativas.
P. L. COURIER
5. Conviene expresar de entrada lo que
este libro no es a fin de evitar malentendidos.
261
Aqu no se explica qu es la investigacin librito1 donde, con mucha precisin y humor,
cientfica ni se propone un estudio terico y presentaba a los estudiantes italianos un
crtico sobre la importancia de los estudios o mtodo de trabajo muy estimulante para
los mtodos pedaggicos que conducen a un preparar su tesis de licenciatura. Yo lo le con
mayor dominio del saber y las destrezas mucho inters y me inspir en algunos de sus
necesarios para la actividad profesional. Para captulos.
ello existen otros cursos. Este libro no dice
nada sobre el contenido concreto propio de la
monografa que el lector piensa escribir. Eso es 1. QU ES UNA MONOGRAFA?
asunto suyo, de sus profesores y amigos, del
ambiente de estudios. No es una gua para
resolver los problemas propios del campo de Cuando quiero conocer una mquina, la
investigacin elegido, ni de la casa de estudios desarmo para conocer cada componente por
en la que est matriculado ni menos an los separado. Una vez que tengo una idea precisa
que derivan de su propia personalidad. de cada uno y puedo colocarlos en el orden en
que se encontraban, conozco perfectamente
dicha mquina porque la he desarmado y
6. Este libro contiene sobre todo rearmado.
indicaciones de carcter tcnico. Se observar
que los captulos dedicados a las notas o las
citas son tan largos como aquellos (mucho ms CONDILLAC
importantes) referidos a los criterios de
eleccin del tema. El gnero elegido no
permite atribuir a cada aspecto el lugar real 1.1. Lmites
que ocupa en la elaboracin de la monografa.

El concepto de monografa denota varias


7. Por otra parte, cabe recordar que realidades distintas. Puede ser un escrito
existen distintas instituciones de enseanza, preparado por un abogado para presentarlo
que se esfuerzan por destacarse sobre la base ante un tribunal. Tambin puede ser un
de sus exigencias. La verdad es que cada informe solicitado por la gerencia sobre un
disciplina, cada profesin tiene sus tradiciones; asunto particular, en el marco de un proceso
cada institucin posee su memoria y sus de toma de decisiones.
reglas. Quin no tiene una opinin sobre el
sentido y la funcin de la monografa? En este En estas pginas se emplear en un
libro se expresan las convergencias y los sentido ms preciso. Es un documento de 40 a
puntos en comn observados por el autor, 200 pginas (o ms), realizado durante una
cuyo nmero e importancia justifica escribir carrera por una o varias personas, sobre un
estas pginas. tema afn al campo de estudios elegido y desde
una perspectiva que trata de respetar las
reglas de la actividad cientfica.
8. Para terminar, dos observaciones
prcticas. Los marcos de referencia sobre los
cuales se elabor este texto son las ciencias
sociales, en particular los estudios de 1.2. Lugares de
sociologa y ciencias polticas, as como las
carreras correspondientes a las profesiones elaboracin de una monografa
sociales y de la salud. Son los ambientes que
frecuenta el autor. Por otra parte, en estas
pginas se encontrarn algunas repeticiones; Muchas instituciones de formacin
por qu no? No fue concebido para ser ledo profesional incluyen en sus programas la
como una novela. preparacin de una monografa:
La mayora de las universidades exigen
la presentacin de una monografa para
9. A propsito de novelas, tal vez el lector obtener la licenciatura, el doctorado o una
haya disfrutado el libro de Humberto Eco, El
nombre de la rosa. En 1977, Eco public un
1
U. Eco, Come si fa una tesi di laurea, Miln, Bompiani,
1977. Ed. En espaol: Cmo se hace una tesis, 17 ma
ed., Barcelona, Gedisa, 1995.
262
maestra, o al menos para acceder a los La monografa investigativa
estudios de postgrado;
Tambin muchas carreras profesionales
El estudiante aborda un tema nuevo o poco
exigen una monografa (en particular las
explorado. Esto requiere un importante
de ciencias sociales y el sector de la
proceso de observacin, con frecuencia un
salud);
estudio emprico. El estudiante debe explorar
Finalmente, muchas carreras el terreno.
complementarias largas, abiertas a los
que ya poseen cierta experiencia
profesional, exigen una monografa (que La monografa de anlisis de
con frecuencia se debe preparar en experiencias
condiciones difciles, paralelamente con
una actividad de tiempo completo u otras
obligaciones). sta es ms frecuente en las carreras
profesionales superiores, cuando los
Cada situacin es distinta. Cada institucin
estudiantes han realizado trabajos prcticos o
tiene sus propias reglas, tradiciones y
ejercido ya una actividad profesional. Pone el
ambiente intelectual. La definicin misma de
acento en la presentacin de una experiencia,
monografa suele indicar las diferencias y
su anlisis y, con frecuencia, la comparacin
particularidades. Sera vano negar esta
con actividades similares. Suele conducir a la
diversidad, que expresa los esfuerzos de
formulacin de proposiciones que permitan
adaptacin e la tarea a las distintas situaciones
continuar e incluso reorientar la investigacin.
de los estudiantes. Llevado por las
circunstancias a dirigir monografas en
distintas clases de instituciones, he podido
Cabe destacar que los tres tipos de
observar que, ms all de las diferencias, los
monografas son legtimos, que poseen su
que abordan esta tarea deben resolver un
propia lgica interior y que pueden constituir
conjunto de problemas idnticos.
excelentes medios de formacin (desde este
punto de vista, todos tienen sus ventajas y sus
lmites).

1.3 Algunos tipos de monografas

1.4. Precisiones
La preparacin de una monografa no es
una actividad estereotipada ni monoltica. La
mayora de ellas corresponden a uno de los
Conviene sealar que ltimamente la
tres tipos que se presentan brevemente a
realizacin de monografas ha sufrido una serie
continuacin.
de cambios por efecto de dos hechos nuevos:
se ha empezado a tomar en cuenta la utilidad
social de este ejercicio y se han transformado
La monografa de compilacin
las tcnicas de exposicin. As, se han
difundido monografas dedicadas a la
presentacin detallada de un conjunto
El estudiante elige un tema de estudio,
institucional; por ejemplo, los bancos de datos
rene la bibliografa esencial sobre el
jurdicos en Europa.
particular, la analiza y redacta una
presentacin crtica de sta. Trata de
demostrar su capacidad de comprensin de los
Por otra parte, algunas instituciones de
trabajos realizados, su percepcin de los
estudios autorizan, incluso alientan, la
distintos puntos de vista y, dado el caso, su
presentacin de monografas que emplean
habilidad para exponer el estado en que se
medios audiovisuales, en particular el video y
encuentra la polmica al expresar una posicin
los sistemas multimedia. Considero que tales
personal.
iniciativas son felices; sin embargo, no se
abordarn aqu los problemas propios de estas
clases de monografas. No se puede abarcar
todo.

263
2. POR QU SE ESCRIBE UNA Para realizar una experiencia de
MONOGRAFA? trabajo intelectual profunda y autnoma

Los hechos en s no son grandes ni pequeos.


CLAUDE BERNARD Al realizar una monografa, uno puede
aprender muchas cosas:
A delimitar un problema;
A descubrir y reunir la documentacin
El sentido de esta pregunta
apropiada;
A clasificar los materiales;
Pocos tienen la posibilidad de elegir. Sin
A reflexionar sobre el problema elegido;
embargo, el problema de la importancia de las
monografas es objeto de polmicas, Con frecuencia, a establecer contactos
intercambios de opiniones, crticas y tomas de entre personas, instituciones, disciplinas,
posicin. Algunos dudan de su utilidad. Se
A analizar la informacin y ejercitar el
expresan opiniones sobre su forma, sentido,
espritu crtico;
importancia social. De ms est decir que
abundan los puntos de vista que, por otra A expresar por escrito y, por lo tanto,
parte, suelen modificarse en el curso del comunicar los resultados del proceso de
debate. Por eso parece conveniente hacer un estudio y
aporte a la discusin.
A hacer avanzar la ciencia.

En la medida que permite aprender a


Por necesidad ordenar las propias ideas y formularlas de
manera comprensible para oros, no cabe duda
de que la monografa es una forma de
Para decirlo claramente, la mayora de las aprendizaje fecunda. Por otra parte,
veces la monografa se escribe por necesidad. independientemente del tema tratado, el
Lo establecen las reglas; suele ser el ltimo dominio de un saber y una destreza es til
obstculo a salvar para obtener el diploma. No para la actividad profesional.
hay eleccin. Advirtase que es una situacin
muy generalizada que ha resistido a muchas
objeciones. Tradicin? Hbito? Sin duda, hay
mejores razones para explicar la circunstancia.
Para hacer un aporte al conocimiento
de un sector de la realidad social

Por placer Sin duda, ste no es el propsito principal


de una monografa. No obstante, se
desconocen tantas cosas en el terreno social!
Es menos raro de lo que pudiera creerse. Hay tanto para desbrozar, descubrir, analizar.
No se suele sentir mucho placer al comienzo Con frecuencia la monografa puede hacer un
del trabajo, pero ste aparece y permanece aporte importante al descubrimiento de ciertas
durante su realizacin. Escribir una monografa reas.
puede producir grandes satisfacciones:
Recuerdo que un grupo de trabajo haba
descubrimientos intelectuales, enriquecimiento
resuelto abordar una serie de problemas
personal, experiencias gratas del trabajo en
relacionados con el pequeo crdito
colaboracin. Sin duda, se habla poco de este
(bancario). Los autores analizaron bien el
aspecto: satisfacer una curiosidad intelectual
problema y transmitieron los resultados de
tambin es motivo de jbilo.
manera clara y concisa. An hoy, muchos
profesionales de la asistencia social utilizan el
resumen publicado de ese trabajo. Un xito.

264
La intensidad de la vida afectiva Se sabe que, en la mayora de los casos, la
relacionada con la elaboracin de una monografa es exigida por una institucin de
monografa altos estudios. En esas condiciones, sta tiene
sus normas y reglamentos. Tambin ofrece
recursos. Todo esto impone algunos lmites:
Por qu se escribe una monografa? Se las normas no permiten hacer cualquier cosa;
han expuesto algunas de las razones para los recursos institucionales (marco pedaggico,
acometer esa empresa. En realidad, cada uno documentacin, etctera) determinan que
se las arregla con sus propios motivos. Dicho algunos campos temticos sean ms accesibles
esto, cabe sealar que la etapa de realizacin que otros.
de la monografa se caracteriza por un
conjunto de distintas emociones: se teme ese
momento, se lo espera con impaciencia, se Conviene conocer bien las dos dimensiones.
habla mucho de l; a veces, quien escribe una Es una tarea. En la prctica, usted debe estar
monografa es objeto de curiosidad. Puede en condiciones de responder a las dos
convertirse en el centro de las miradas. Hay preguntas siguientes:
momentos de frustracin, bloqueo, vacilacin,
incertidumbre. El tiempo de la monografa, es
una suerte de parntesis? Algunos han a) Cules son las reglas que, en mi
sealado el papel inicitico de esta aventura. institucin, definen la elaboracin de una
Hay que saber que esas emociones se monografa?
producen y son normales; hay distintas
maneras de manejarlas.
b) En qu campos mi institucin ofrece
recursos accesibles y de buena calidad?

2. CMO ELEGIR EL TEMA DE UNA


Responder a estas preguntas permite evitar
MONOGRAFA?
sorpresas desagradables.

En el orden intelectual, el contenido de la


3.3. Pocas veces uno es el primero
libertad es la verdad, es ella quien nos
en abordar un tema
hace libres.

Desde luego que nadie ha escrito nada


S. KIERKEGAARD sobre el tema: Entretenimientos en el hogar.
No obstante, los estudios sobre los hogares
para ancianos son abundantes y diversos.
Elegir el tema de una monografa significa
ingresar en un campo de investigacin en el
Los lmites
cual habr que permanecer mucho tiempo.
de la elaboracin de los criterios Significa conocer y familiarizarse con muchos
trabajos y anlisis. Por tanto, es intil
de eleccin
concentrarse exclusivamente en el tema
concreto que interesa a uno. Desde el
comienzo, es necesario tener el campo de
Muchos elementos entran en juego al elegir estudios al que pertenece.
el tema de una monografa. Es imposible hacer
un inventario exhaustivo. Este captulo
parecer una lista de precauciones a tomar
cuando se emprende la tarea de elegir el tema.
En realidad, la eleccin se hace por inters, 3.4 Hay que darse tiempo y medios
casualidad, oportunidad, solidaridad o muchas
para elegir
otras razones. Aqu se expondrn algunas
indicaciones para evitar obstculos, dificultades
e incluso fracasos.
Esto es consecuencia de lo sealado en el
3.2. Normas y recursos de la prrafo anterior. Muchos se precipitan a elegir
institucin para la cual se un gema sin entrar realmente en materia sobre
prepara la monografa la realidad de la problemtica a tratar. La
265
eleccin exige tiempo. No tanto para 3.7 La monografa prctica
madurar como para realizar los actos que lo
permiten. En ese sentido, para elegir es
necesario documentarse, establecer contactos, Muchos expresan una gran preocupacin
realizar un balance intermedio, iniciar diversas por mostrarse prcticos, tratar un tema
gestiones. prctico y no perderse en la teora. Hacen
de ello un criterio para la eleccin del tema.
Hay que decir de entrada que se trata de otra
Si existen plazos para la presentacin del ilusin. Toda prctica es iluminada por una
proyecto, entonces habr que administrar bien teora, sea consciente o inconscientemente. No
el tiempo para elegir. se deben encontrar motivos para eliminar los
conocimientos tericos en aras de
consideraciones prcticas. Para ser claros: no
hay temas prcticos.
3.5 La trampa de los temas
panormicos

3.8 Cuatro reglas indicativas


Cuando uno empieza a definir el proyecto
de monografa, puede sentirse atrado por
distintos tema. stos suelen estar vinculados A continuacin se proponen cuatro reglas
con horizontes muy distintos. Por otra parte, elementales para elegir un tema; sobre ellas se
cuando uno no conoce bien el terreno que basar la prueba de factibilidad presentada en
aborda ni, desde luego, los trabajos publicados el captulo siguiente.
sobre el tema, a veces se ve tentado de elegir
a) El tema debe interesar al autor. Atencin
un tema panormico (por ejemplo, el seguro
a la eleccin que no tenga en cuenta sus
social en el pas o la pobreza en Europa).
gustos, sus lecturas, sus
Tambin sucede que el tema elegido parece
b) Las fuentes deben ser accesibles; es
muy emocionante. Es legtimo tener grandes
decir, deben estar materialmente al alcance del
intereses. Pero hay que tener cuidado, a veces
autor. (Sobre todo, piense en el tiempo
no se advierte de entrada que el tema
disponible y los recursos que se ponen a su
visualizado es panormico. Hay que hacer todo
disposicin).
un esfuerzo para darle al proyecto de
monografa dimensiones razonablemente c) Las fuentes deben ser tratables. El autor
accesibles. debe contar con recursos culturales e
intelectuales que permitan un tratamiento
conveniente de los materiales indispensables
para el estudio.
3.6. La monografa comprometida d) El autor debe estar en condiciones de
dominar la metodologa que ha decidido
emplear.
Algunos consideran que deben elegir un
Todo esto puede parecer banal; no
tema comprometido. Ms precisamente,
obstante, estos elementos son la base de la
eligen el tema de su monografa con criterios
reflexin con vistas a una eleccin apropiada.
propios de la accin poltica o del compromiso
social. Desgraciadamente, suelen oponer esta
preocupacin a la aplicacin de un mtodo
estrictamente cientfico. Existira una oposicin
entre el cientificismo y el compromiso. 3. CMO PROBAR LA FACTIBILIDAD DE
UN TEMA?
sta es una ilusin (vase el captulo 5).
Puede haber tanta actualidad poltica y
perspectivas de cambio social en una
Tener xito sin comprender es tan de temer
monografa sobre el derecho de apelacin en
como ganar a las cartas.
la ley sobre el seguro de desempleo como en
otra titulada Las alternativas en el trabajo
social.
ALAIN

266
4.1. La importancia de una prueba de es particularmente importante cuando se
factibilidad realiza un trabajo en grupo.

Tal vez el captulo anterior lo dej 4.4. Con qu colaboracin?


insatisfecho. Hay tantos elementos que entran
en el terreno del tema de una monografa y
que pueden legitimar los esfuerzos que Quien va a realizar una monografa suele
requiere su tratamiento Por consiguiente, le tener un conocimiento muy aproximado del
sugiero que invierta el problema y se tema y no dominar la problemtica global en la
pregunte: el tema que deseo tratar es cual se inscribe. Esta situacin es normal y as
factible? Con ese fin, propongo realizar una hay que considerarla. No obstante, como
prueba que le permitira comprender lo que consecuencia de ello, conviene pedir ayuda
significa entrar en materia sobre el tema, para realizar la prueba. Esta ayuda puede
poner de manifiesto las precauciones provenir de personas con experiencia en el
necesarias y, en definitiva, efectuar una asunto y relativamente familiarizadas con la
eleccin documentada y lcida a fin de actividad de preparar una monografa (puede
minimizar los riesgos propios de toda ser el mismo director de la monografa). Esta
investigacin. colaboracin puede ser ms o menos
importante: en el mejor de los casos, una
participacin total en la realizacin de la
prueba o, en menor grado, la lectura
comentada del documento que usted habr
4.2. Cundo conviene realizar la
elaborado durante el ejercicio.
prueba?

4.5. Presentacin detallada de la prueba


Conviene hacer esta prueba lo antes
posible. No obstante, se advierte que es difcil
de realizar si el tema previsto no ha sido ya
La prueba consiste en una serie de
explorado en cierta medida. En esas
preguntas centradas en dos aspectos: las
condiciones, se puede aplicar el siguiente
especificidades del investigador (o los
procedimiento:
investigadores) y las especificidades del objeto
a) adoptar provisoriamente la idea de un de estudio. Pero lo ms importante es
tema de monografa; esencialmente la relacin entre ambos. Se
puede discutir largamente si un estudio sobre
b) documentarse al respecto y, llegado el
el seguro de desempleo en Catamarca no es
caso, consultar a personas idneas;
demasiado complejo o si el tema es apropiado;
c) formular el tema de manera breve y lo que interesa aqu es saber en qu medida
explcita; Juana Prez cuenta con los medios y recursos
necesarios para preparar una monografa sobre
d) realizar la prueba solamente sobre estas
ese tema. Cmo se realiza la prueba? Se
bases.
responde de manera explcita y franca a las
ocho cuestiones presentadas en el esquema de
la pgina 34. Cuatro se refieren a las
4.3. Para poner a prueba un tema, caractersticas del objeto de estudio; las otras
hay que formularlo de manera explcita cuatro caractersticas del investigador (o del
grupo de investigacin). A continuacin las
presentaremos con breves comentarios.
Seamos precisos. La prueba que se
propone aqu no es simplemente una
conversacin sin ton ni son, lo cual no les resta
mritos a esa clase de discusin. Exige una Las caractersticas del objeto de
actividad que se prepara y por lo tanto deja estudio
rastros escritos. Concretamente, para someter
a prueba un proyecto es necesario expresarlo
por escrito (en 15 a 20 lneas) y con todas las
a) Amplitud del objeto. Todo objeto de estudio
precisiones que sea posible. Este documento
se origina en una mayor o menor cantidad de
breve servir de referencia para todas las
hechos, personas, etctera. Es trivial observar
tareas que requiere la prueba. Esta precaucin
267
la gran diferencia entre el proyecto de conocer necesario dotarse de los medios para
la opinin de las enfermeras de la asistencia afrontarlos.
pblica sobre la conveniencia de un curso
complementario sobre la seguridad social y el
de conocer la opinin de las enfermeras de la d) Dificultades del objeto. Se suele decir que
asistencia pblica del centro de atencin a un proyecto de monografa es difcil. Se dan
pacientes ambulatorios del Hospital Central muchas razones para sustentar esta
sobre la conveniencia de un curso afirmacin. A veces, las dificultades son de
complementario sobre la seguridad social. Por ndole conceptual; hay que dominar una serie
consiguiente, es necesario precisar la amplitud de problemas complejos antes de abordar el
de la poblacin abarcada por el estudio, el tema elegido. Un primer vistazo a la
perodo de tiempo, el nmero de sucesos a bibliografa permitir apreciar la situacin.
tomar en consideracin, etctera. As mismo, Tambin pueden existir dificultades de acceso.
una investigacin puede ser ms o menos Es lo que sucede cuando la informacin
profunda. Se puede buscar una informacin requerida es reservada o incluso secreta.
superficial y fcilmente accesible o bien cavar Conviene ser muy estricto en la apreciacin de
un poco ms. El dilema es importante. la situacin. Hay que encontrar soluciones
Respuestas precisas a estas preguntas servirn antes de entrar en materia.
para evitar muchas sorpresas.

b) Situacin del objeto en el campo de los


Criterios relacionados con el investigador
conocimientos. Algunos objetos de estudio han
acaparado la atencin de los investigadores. Se (o los investigadores)
han escrito y publicado muchos trabajos sobre
ellos. Otros parecen novedosos; se los ha
explorado muy poco. La posicin del e) Formacin y capacidad del investigador.
investigador frente a una u otra situacin es Veamos ahora los criterios que conciernen al
muy distinta. En el primer caso, cuenta con un investigador. ste escribe su monografa en un
cmulo de conocimientos; en el segundo, todo momento dado de sus estudios y cuenta con
o casi todo est por hacerse. determinados conocimientos (por ejemplo,
tiene conocimientos de historia social, pero no
Por otra parte, algunos campos de estudio
sabe nada de anlisis de estadsticas). ste es
se caracterizan por haber suscitado polmicas
un dato mucho ms importante que los
de magnitud. Pensemos en los trabajos sobre
diplomas obtenidos que, como se sabe, no
los problemas de desviacin estadstica.
siempre abarcan las mismas realidades. Lo que
Conviene tener en cuenta esta situacin. La
se debe tomar en cuenta es la situacin real
tarea ser significativamente distinta segn se
del investigador. Por otra parte, algunos
pueda contar con muchos trabajos ya
establecen contactos con facilidad, mientras
realizados o si se trata de terreno virgen.
otros encuentran dificultades para tomar el
Llegado el caso, solicite ayuda a personas
telfono y solicitar una entrevista. Todo esto
idneas para tener un cuadro de la situacin.
forma parte de un patrimonio acumulado que
se debe evaluar con rigor implacable. Quien se
engaa a s mismo slo se perjudica a s
c) Importancia social del objeto. Para usted, el
mismo.1 Reconocer las propias limitaciones no
objeto de estudio elegido tiene importancia;
significa renunciar a superarlas sino aumentar
para los dems, tambin. Ciertos temas
las posibilidades de encontrar los medios para
pueden parecer relativamente neutros. El
hacerlo. Qu sucede con los trabajos en
estudio comparado de los sistemas electorales
grupo? Cada uno es diferente de su colega. El
en los pases de la Comunidad Europea no
proceso es tanto ms complejo. Hay que
despertar demasiadas polmicas. Otros temas
actuar con franqueza; as, la colaboracin ser
pueden ser calientes; se refieren a conflictos
ms fcil y la distribucin de tareas ms eficaz
en curso, a tabes, afectan intereses
(vase el captulo 11).
poderosos. Emprender una monografa sobre
un conflicto social en curso nunca es un trabajo
ligero. Estas realidades afectarn de manera
nada despreciable la tarea a realizar e incluso
la posibilidad de llevar a cabo el proyecto.
Conviene estudiar la situacin con la mayor 1
sta no pretende ser una invitacin a subestimar los
lucidez. Se puede correr riesgos, pero es propios recursos ni a retroceder ante los riesgos
necesarios para afrontar lo desconocido.
268
f) Intereses personales del investigador. Es requieren viajes, compra de libros y de
difcil, por no decir imposible, dedicar largos documentos. Uno puede contar con recursos
meses al estudio de un tema por el cual no se abundantes o bien muy limitados. Hay que
siente el menor inters o se finge sentirlo (por evaluar estos problemas con precisin y hacer
distintos motivos: la moda, la competencia, de ellos uno de los criterios de factibilidad del
etctera). Evale seriamente la realidad de su proyecto de monografa.
inters por el tema elegido para el trabajo. No
niego que ese inters se puede despertar
durante el estudio, pero es necesario que
perdure. sa es una de las fuentes principales
Cuntas cuestiones! Y por cierto que este
de la energa que necesitar para llevar a cabo
modelo no las agota. Algunas aparecern de
el proyecto.
manera ms o menos explcita en las distintas
etapas de realizacin de la monografa. De ah
la utilidad de esta prueba y la necesidad de
Esta cuestin tambin es fundamental para
realizarla con precisin. Concretamente, trate
el trabajo en grupo. La camaradera del grupo
de responder a las ocho preguntas por escrito,
no disimular por mucho tiempo la falta de
con lucidez y valor.
inters de un integrante por el proyecto
comn. Es el problema clsico de la
motivacin. Un universo vasto: el terreno de lo
Al cabo de este proceso, habr elaborado
indecible, del pudor, del secreto, del
un documento que tal vez lo desconcertar.
compromiso personal. Nada lo obliga a
Aparecern certezas reconfortantes y
exhibirlo en la plaza pblica. Considero que
dificultades soslayables juntamente con
conviene ser discreto. Al mismo tiempo, hay
interrogantes de peso. No se deje intimidar.
que prestarle la atencin ms constante.
Tal vez habr que renunciar al proyecto. En
ese caso, hay otros. Sea como fuere, trate de
formular un juicio global sobre el conjunto de
informaciones reunidas. Si intenta la aventura,
g) Situacin social del investigador. Usted tiene tomar decisiones con mejor conocimiento de
una imagen de s mismo; los dems tienen una causa y se dotar de los medios para
imagen de usted. Lamentablemente, sta, a anticiparse a los obstculos. Elegir es
veces, no se corresponde con la realidad. El arriesgarse, y la eleccin es suya.
hecho es que existe y puede afectar las
posibilidades de estudiar el tema que uno ha
elegido. Dicho de otra manera, las
caractersticas personales y sociales, la
5. INVESTIGACIN, MTODOS,
reputacin, la profesin, el marco institucional,
TCNICA
pueden determinar las condiciones de acceso
al objeto de la monografa. Son problemas
delicados y no siempre previsibles. El hecho
El momento en que un concepto cambia de
de ser estudiante puede abrir algunas puertas
sentido es cuando tiene mayor sentido, cuando
y cerrar otras. El hecho de estudiar en tal o
es verdaderamente un suceso de
cual escuela puede significar que determinada
conceptualizacin.
institucin le niegue acceso a su informacin.
Uno se entera, cuando ya es tarde, de que tres GASTON BACHELARD
aos antes, algn predecesor formul un juicio
infundado sobre dicha institucin. En fin, la
sociedad existe. Incluso los rumores que
circulan sobre las posiciones polticas que uno
puede suscitar algunos problemas. Son todas En el captulo 1 defin la monografa como
realidades que se deben prever y evaluar con una actividad de carcter cientfico. La prctica
cuidado. En la actividad de investigacin, uno cientfica se aprende; en definitiva, todos los
empea su propia persona, pero su persona programas de estudio persiguen este objetivo,
como ser social. entre otros. Muchos programas incluyen cursos
de introduccin a la investigacin cientfica o
iniciacin en ella, con nombres tales como
metodologa, introduccin a la
investigacin, investigacin social, etctera.
h) Recursos materiales del investigador. Todas Esos cursos son importantes, incluso
las monografas exigen tiempo. Muchas indispensables, para la realizacin de una
269
monografa. Pero ste no es el objeto del accin social inteligente, pero no suficiente en
presente libro, que en ningn caso puede s misma. Esto significa que el solo hecho de
reemplazarlos. poseer el conocimiento necesario no garantiza
que uno posea la capacidad o voluntad de
No obstante, en este captulo quiero
actuar en funcin de ese conocimiento. Por le
formular algunas reflexiones sobre las
contrario, sin ste, uno se ver obligado a
relaciones entre la investigacin y la
seguir empleando mtodos del tipo ensayo y
realizacin de monografas. Citaremos a
error que demostraron hace mucho su
distintos autores en ayuda de esta reflexin.
ineficacia y su elevado costo social.4

En estas condiciones, sin querer


5.1. La monografa y la investigacin absolutizar el carcter cientfico de las
humanidades, convengamos que el carcter de
sistematicidad, atencin a los hechos, acuerdo
Muchas monografas se basan en una intersubjetivo de los investigadores en cuanto
actividad de investigacin. Ahora bien, a mtodos y resultados, confiere a la actividad
particularmente en el terreno de las ciencias cientfica una especificidad innegable con
sociales, debemos contentarnos con respecto a otras prcticas sociales.5
perfeccionar indefinidamente nuestras
aproximaciones2 Este tipo de investigacin,
aunque indudablemente til y necesario, suele La ciencia, sin identificarse con el
ser discutido. Su carcter cientfico no es conocimiento, pero sin borrarlo ni excluirlo, se
evidente. Leamos estas reflexiones de Jean sita en l, estructura algunos de sus objetos,
Ladriere: Se plantea un gran interrogante a sistematiza algunos de sus enunciados,
propsito de los fenmenos sociales. En este formaliza tales o cuales conceptos y
terreno, es lcito recurrir a mtodos probados estrategias6
en el terreno de las ciencias naturales? Es
aplicable la idea misma de un conocimiento
cientfico cuando se trata de un orden de la Recordemos que el proyecto de llevar a
realidad en el que el hombre interviene cabo una actividad cientfica implica una
esencialmente como agente? vigilancia permanente que se conquista y se
ejerce.
Desde el momento en que la accin
cumple un papel, evidentemente intervienen
motivaciones, objetivos y valores. Ahora bien,
se puede tratar estos componentes de la
accin como si fueran las propiedades de un 5.2. El carcter cientfico de una
objeto terminado, se los puede objetivar? No monografa?
se trata, por el contrario, de un orden de la
realidad que escapa radicalmente y por
razones de principio a todo intento de Cabe preguntarse qu es lo que determina
objetivacin?3 el carcter cientfico de un proceso de estudio
en el marco de la preparacin de una
monografa. Segn Humberto Eco, se puede
Hay que prestar atencin a estas considerar que una monografa es cientfica en
preguntas. Se realizan esfuerzos incesantes el sentido amplio del trmino cuando cumple
para afinar la epistemologa de las cuatro condiciones, que se exponen a
humanidades. Lo que se ventila es importante, continuacin:
porque la ciencia tiene relaciones directas con
la accin. Hubert Blalock lo recuerda:
Normalmente los principios cientficos bien 1. La investigacin debe tratar sobre un
establecidos, basados en una investigacin objeto reconocible y definido, de manera tal
rigurosas, son condicin necesaria para una que pueda ser reconocido por otros ()

2 4
Kart R. Popper, Lunivers irrsolu. Plaidoyer pour Introduction a la recherche sociale, Gembloux,
lindterminisme, Pars, Hermann, 1984, p. 23. Ed. en Duculot, 1973, p. 21.
5
espaol : El universo abierto, Madrid, Tecnos. P. de Bruyne y cols., ob. Cit., p. 22.
3 6
Prefacio a P. de Bruyne, J. Herman y M. de M. Foucault, Larchologie du savoir, Pars, Gallimard,
Schoutheele, Dynamique de la recherche en sciences 1969, p. 241. Ed. en espaol : La arqueologa del saber,
sociales, Pars, PUF, 1974. Mxico, Siglo XXI
270
2. La investigacin debe decir cosas sobre interdependientes. Definmoslos brevemente
ese objeto que no se hayan dicho antes o segn la formulacin de P. de Bruyne:
abordadas desde una ptica distinta a la ya
El polo epistemolgico cumple una
difundida ()
funcin de vigilancia crtica. A lo largo de la
3. La investigacin debe ser til a los investigacin, es la garanta de objetivacin
dems () es decir, de produccin- del objeto cientfico,
de explicitacin de las problemticas de la
4. La investigacin debe proporcionar
investigacin () Decide en ltima instancia las
elementos que permitan confirmar o refutar las
reglas de produccin y explicacin de los
hiptesis que presenta; de alguna manera,
hechos, la comprensin y la validez de las
debe proporcionar los elementos que permitan
teoras.
su discusin pblica. Esta exigencia es
fundamental.7 El polo terico gua la elaboracin de las
hiptesis y la construccin de los conceptos. Es
el lugar de la formulacin sistemtica de los
Es imposible desarrollar aqu estas objetos cientficos. Propone las reglas de
condiciones, de manera que el lector debe interpretacin de los hechos, de la
remitirse a sus lecciones de epistemologa o, especificacin y definicin de las soluciones
nuevamente, consultar a su director de provisorias de los problemas. Es el lugar de
monografa. elaboracin de los lenguajes cientficos,
determina el movimiento de la
conceptualizacin.
En todos los casos, llevar a cabo una
El polo morfolgico () enuncia las
investigacin cientfica significa tomar distancia
reglas de estructuracin y formacin del objeto
crtica de aquellas evidencias engaosas que se
cientfico, le impone una figura determinada,
aceptan con mayor facilidad por cuanto llenan
un orden determinado de sus elementos. El
un vaco, reconfortan y sirven a determinados
polo morfolgico da lugar a () varios mtodos
intereses o incluso privilegios. El investigador
de disposicin de los elementos constitutivos
debe obligarse a polemizar constantemente
de los objetos cientficos: la tipologa, el tipo
contra las evidencias enceguecedoras que
ideal, el sistema, los modelos estructurales.
procuran a buen precio la ilusin del saber
inmediato y su riqueza insuperable8 El polo tcnico controla el recuento de
datos, trata de verificarlos para poder
confrontarlos con la teora que los ha
generado. Exige precisin en la constatacin,
pero no garantiza por s solo la exactitud.10
5.3 Los polos de la investigacin

De alguna manera, el dominio de un


Qu sucede en una actividad de proceso de investigacin y de la metodologa
investigacin? Esquemticamente se puede que le sirve de base requiere el control de
decir que el investigador debe conducir un estos cuatro polos, as como de las
proceso articulado en torno de cuatro polos: interacciones que los vinculan. Es un campo de
epistemolgico, terico, morfolgico y tcnico.9 estudio vasto. Explcita o implcitamente, el
autor de una monografa lo tomar como
referencia en su trabajo.
Estos cuatro polos no corresponden a
momentos distintos de la investigacin, sino
que expresan aspectos particulares de un
mismo proceso que pretende ser cientfico.
Toda investigacin se desarrolla de manera 5.4. Nota sobre la investigacin activa
explcita o implcita con referencia a estos
cuatro polos, que evidentemente son muy
Existe una forma de investigacin,
desgraciadamente poco utilizada, que obedece
7
U. Eco, ob. Cit., pp. 39 y sigs. a reglas particulares que expondremos a
8
P. Bourdieu y cols., Le mtier de sociologue, Pars, continuacin: la investigacin activa. De qu
Mouton, 1971, p. 35. Ed. En espaol : El oficio del
socilogo, Mxico, Siglo XXI.
se trata? Esta clase de investigacin se
9
Me refiero al modelo propuesto por De Bruyne, ob.
Cit., p. 34. La lectura de este librito es muy
10
esclarecedora. Ob. Cit., pp. 34-36.
271
desarroll a partir del cuestionamiento de las generalizada. Todos los colaboradores deben
formas tradicionales, la crtica del uso de las estar unidos en una comprensin dinmica y
ciencias sociales como instrumentos de autnoma.
dominacin, as como la voluntad de integrar
los resultados de la investigacin en la accin
social. La investigacin activa no es lo que se Finalmente, es esencial adecuar la
llama una investigacin aplicada; mientras sta investigacin a los problemas planteados. Esto
se aboca a resolver problemas concretos, puede significar que los participantes, mientras
aqulla se propone establecer una nueva aseguran su autonoma e igualdad de
relacin entre teora y prctica. oportunidades, se abocan a la solucin de sus
problema, teniendo en cuenta, en lo posible, la
problemtica especfica negociada al comienzo
En el plano epistemolgico, la investigacin y, desde luego, el contexto histrico.
activa se remite a un proceso de conocimiento
orientado hacia la emancipacin de los
investigadores y los sujetos (se llama sujetos a As, la investigacin activa reduce la
las persona o grupos investigados). distancia entre la teora y la prctica, en el
sentido de que el descubrimiento cientfico y el
uso de los resultados se encuentran reunidos
La investigacin activa implica la definicin en una misma actividad. La investigacin
de un objetivo comn a investigadores y activa permite limitar la asimetra entre los
sujetos. En este sentido, Lewin, el promotor de investigadores y los sujetos de la
este mtodo, dice que el investigador y los investigacin; puede garantizarles a estos
sujetos de la investigacin caminan juntos ltimos un verdadero control de la
hacia el conocimiento.11 problematizacin, del proceso de investigacin
y de la administracin de los resultados. En
estas condiciones, el mtodo exige que se
As mismo, requiere la definicin de un realice una evaluacin objetiva referida a tres
campo comn a los investigadores y los ejes: las interacciones que se producen en el
sujetos; por consiguiente, stos no se definen proceso de investigacin, las transformaciones
por su inclusin en determinada categora aparecidas en el campo de investigacin y las
social, sino por su presencia en un campo condiciones estructurales que facilitaron u
concreto de interacciones donde conviene obstaculizaron el desarrollo de la investigacin.
establecer un consenso. Este mtodo de evaluacin permite medir la
objetividad de la investigacin en el sentido
de tomar en consideracin tanto los
Dentro de ese campo se debe constituir la descubrimientos tericos como la eficacia de
conciencia de un problema comn que ser el aqulla en relacin con su proyecto de aportar
objeto a tratar. Por otra parte, es necesario soluciones a los problemas previstos.12
que las personas que sern los sujetos del
estudio sean, al menos en parte, las mismas
que conducirn la accin al trmino de ste.
Quien desee elaborar su monografa en el
marco de una investigacin activa deber
La investigacin activa tambin implica
reinterpretar sustancialmente e incluso
reunir ciertas condiciones caractersticas de la
transformar las indicaciones propuestas en
comunicacin entre sus protagonistas.
esta obra. Los principios enunciados definen
Conviene establecer una comunicacin
con qu perspectiva se deben adaptar los
simtrica (igualdad de derechos y
mtodos de estudio y las modalidades de
oportunidades a pesar de la desigualdad de
organizacin del trabajo. Por otra parte, la
recursos o conocimientos). Se debe asegurar la
investigacin activa es una aventura, una
distribucin de conocimientos a todos los
aventura grupal, lo cual puede servir de ayuda
participantes y evitar su monopolizacin. As se
para conseguir los recursos necesarios para la
debe abolir la relacin sujeto-objeto entre los
realizacin del estudio.
investigadores y los llamados tradicionalmente
objetos de investigacin. Cierta identificacin
crtica debe reemplazar a la desconfianza
12
Sobre el particular, vanse los trabajos de Katharina
11
Citado por Katharina Ley, La recherche action, 1976, Ley, en especial su libro Fragen in der Emigration,
p. 6. Frauenfeld, Huber, 1979.
272
6. ETAPAS DE REALIZACIN DE UNA realizacin. La vacilacin es fecunda, pero no
MONOGRAFA por mucho tiempo.

El tiempo bien administrado es mucho ms Segunda etapa: bsqueda de informacin y


largo de lo que imaginan aquellos que slo primeras lecturas. Una idea por s sola no
saben perderlo. basta, conviene poner manos a la obra desde
el comienzo. Lo primero es la bsqueda de
FONTENELLE
informacin mediante la consulta a personas
idneas y algunas lecturas exploratorias.

6.1. Sentido y lmites de este modelo Tercera etapa: enunciado sistemtico del
objeto. ste es un momento importante que
consiste en expresar en unas diez lneas o poco
En trminos generales, la realizacin de ms y con la mayor precisin el objeto que se
una monografa se desarrolla durante un desea analizar. Conviene establecer
perodo largo. A veces, y por distintas razones, claramente los contornos del campo de la
este perodo no es continuo; largas investigacin. Evidentemente, se podr
interrupciones afectan el trabajo (semanas de modificar este texto. Ser a la vez una gua
cursos intensivos, preparacin de exmenes, para la investigacin y una base para la
tareas asalariadas, servicio militar, etctera). discusin en las entrevistas con informantes.
Es una realidad a tener en cuenta. En esta etapa, la imprecisin puede dar lugar a
desvos penosos. (Insisto, es un momento
Esta discontinuidad requiere que el autor determinante. Si tiene dudas, hgase
tenga una buena visin de conjunto del asesorar!)
proceso en curso y de las distintas etapas a
superar. No obstante, dada la diversidad de
formas de las monografas, sera muy difcil
Cuarta etapa: aplicacin de una prueba de
definir una sucesin de etapas vlida para cada
verificacin. El documento en el cual se
una de ellas. Se observar que hay diferencias
enuncia sistemticamente el objeto permitir
en la sucesin de etapas y sobre todo en la
aplicar la prueba de factibilidad presentada
duracin de cada una. Adems, es necesario
con mayor detalle en el captulo 4.
planificar y actuar para corregir la
planificacin. Por consiguiente, se incluye este
captulo a ttulo puramente indicativo. Dicho de
Quinta etapa: eleccin definitiva del objeto
otra manera, en muchas monografas se
y lecturas complementarias. La prueba permite
pueden sealar las etapas indicadas aqu y
precisar e incluso modificar el objeto de
elaborar una planificacin segn los
estudio. Sobre todo, lo deja en situacin de
lineamientos de este modelo, eventualmente
decidir y tomar medidas; de alguna manera,
con algunas adaptaciones.
de comprometerse. A continuacin se pueden
consultar algunas obras complementarias para
clarificar las diversas dimensiones puestas de
manifiesto.
6.2. Las distintas etapas

Sexta etapa: elaboracin de un plan


Aqu se presentan once etapas con un operativo detallado. Sin esperar demasiado,
breve comentario. Sugiero que el lector las convendr realizar este plan operativo que es
conozca y considere en qu medida una verdadera gua para la actividad
corresponden a su propio proyecto. Llegado el (presentado en el captulo 15).
caso, puede modificarlas, completarlas y
adaptarlas a los requisitos de su propio
trabajo. Sptima etapa: realizacin de las tareas
previstas en el plan. Son muchas las
actividades a realizar; este proceso es largo y
Primera etapa: aparicin de la idea. Nunca es parte esencial del trabajo.
se sabe muy bien cundo comienza ni en qu
forma se desarrolla. Sin embargo, es preciso
que tenga un fin para que pueda comenzar la
273
Octava etapa: un balance intermedio. 7.1. El sentido de esta propuesta
Cuando llegue a la mitad del estudio, sugiero
introducir una pausa. En efecto, se pueden
producir subrepticiamente ciertas desviaciones, En trminos prcticos, cmo se escribe
algunos captulos se alargan, otros se revelan una monografa? Algunos lo saben. Ya han
irrealizables o parcialmente intiles. Se tenido la oportunidad de redactar textos de
imponen modificaciones en la planificacin, a cierta envergadura, han realizado cursos de
veces incluso en el contenido; tal vez el plan metodologa. Este captulo no est dirigido a
operativo requiera modificaciones. Un da de ellos. Pueden pasar por alto estas pginas.
trabajo no es demasiado para dedicarle a esta Otros se preguntan: qu hacer? El proyecto
relectura detallada. Consulte al director de est definido, los documentos esperan ser
monografa. ledos, las bellas hojas en blanco aguardan que
se las cubra de letras negras. Quiero proponer
una forma de trabajar que encuentro a la vez
Novena etapa: elaboracin de un plan de reconfortante y estimulante. Por comodidad, la
redaccin. Se acerca el final. Vea el plan en el llamar el mtodo del clasificador. Por otra
captulo 15. parte, completar estas sugerencias con
algunas indicaciones sobre el uso de fichas y
ficheros. Este mtodo del clasificador me
Dcima etapa: la redaccin. La actividad de parece muy indicado para quienes deben
redaccin debe ser precedida por una relectura trabajar de manera discontinua y en
prolongada y atenta del texto. Para evitar condiciones difciles (por ejemplo, cuando
desviaciones y repeticiones, es oportuno deben realizar su actividad profesional u
refrescar la memoria sobre lo esencial de los ocuparse de tareas familiares a la vez que
trabajos realizados. preparan su monografa). He observado que
facilita la organizacin del trabajo, evita
desvos intiles, gana tiempo, reduce las
Dcimoprimera etapa: preparacin final del inquietudes y facilita la redaccin. No es una
original y difusin. Sobre el particular, vanse panacea, pero hay buenas razones para
los captulos 22 y 23. Atencin, estas presentarlo.
actividades pueden tomar tiempo.

7.2 Recordatorio
Una sugerencia

Escribir una monografa es


Relea este captulo despus de estudiar el indiscutiblemente producir un trabajo
captulo 15, titulado Plan y planes. Por qu? intelectual. Tambin es una actividad que
Muchas monografas suscitan comentarios requiere la participacin del cuerpo, y en
como los siguientes: Falta de unidad; Falta particular de los sentidos. Es imposible
de hilo conductor; Acumulacin de captulos descuidar los aspectos fsicos de la tarea.
inconexos; Falta de vinculacin entre la Usted sabe tambin que la monografa puede
problemtica terica y el anlisis emprico, tener cierta unidad. Se constituye como la
etctera. Desde luego, las precauciones sntesis ms coherente posible de un conjunto
tcnicas no bastan para evitar estos escollos, de partes y procedimientos. Se deben tomar
pero pueden ser de gran ayuda. medidas materiales para ayudar a
salvaguardar esta unidad o lograrla.

La preparacin de una monografa rara vez


7. UNA TCNICA DE TRABAJO: EL es una actividad totalmente programable y
CLASIFICADOR minuciosamente planificada. Las
reestructuraciones suelen ser frecuentes;
expresan la dinmica del descubrimiento.
Todo se mueve, se organiza y siente su
existencia, la materia est viva.
Uno cuenta con algunas semanas o meses
para realizar el trabajo. Sabe que no todos los
ST. LAMBERT
274
das son iguales. As como hay momentos de 7.3 Presentacin detallada del modelo
gran lucidez y buen estado fsico, tambin hay
(Vase el esquema de la pgina siguiente)
das de fiebre, de lluvia o de dificultades. El
mtodo de trabajo debe tener en cuenta la
cambiante calidad del tiempo.

Ingredientes
Al estudiar los informes y examinar la
bibliografa, uno se ve confrontado por una
cantidad de documentos. A veces su 1. Una o dos buenas carpetas para hojas
importancia no salta a la vista. Hay que tamao carta.
abordar los informes como si fuera imposible
2. Hojas tamao carta de buena calidad,
descubrir todo su sabor en la primera
que aguanten mucha manipulacin.
degustacin.
3. Tijeras.
4. Pegamento, pluma y estilogrfica con
Las buenas ideas no vienen en tropel. Al
tinta negra o roja (en el estado actual
reelaborar un captulo una y otra vez, uno
de las tcnicas de fotocopiado).
mejora las posibilidades de enriquecerlo.

N.B.: Si trabaja con computadora, este


El trabajo de anlisis y crtica no se hace
modelo apenas exige modificaciones; su tarea,
por encargo. Por otra parte, slo se desarrolla
sin embargo, se simplificar (impresin,
satisfactoriamente en relacin con la
correcciones, reestructuraciones, etctera).
monografa en su conjunto. Crear estas
condiciones significa tomar precauciones,
dotarse de los medios para tener acceso
permanente a esta totalidad con el fin de
preparar los momentos de reflexin intensa
que permiten los anlisis y las sntesis.
Buenos hbitos que conviene adquirir

El olvido no es privilegio de los dems.


Durante la elaboracin de la monografa, se
recibe una gran cantidad de informacin. Uno Escriba solament en el anverso de la hoja
se siente tentado de sobrevalorar la memoria. (ya que deber recortarla y pasarla de un
En realidad, el olvido acecha; borra esos lugar a otro).
detalles que habr que recuperar con mucho
esfuerzo durante la etapa de poner a punto el
manuscrito. No llene demasiado las hojas (donde ms
adelante agregar comentarios, datos
complementarios y enmiendas).
Los buenos consejos generales son tiles,
pero insuficientes. Para recibir ayuda til,
conviene establecer buenas comunicaciones En lo posible, no escriba ms de una idea
con las personas a las que se les solicita en cada hoja.
apoyo. Todo esto tiene implicaciones
materiales y determina muchas modalidades
del mtodo de trabajo. Lo mismo sucede con la Escriba de manera cuidadosa y completa
comunicacin entre los miembros del grupo (lo cual permitir que la lean sus colegas y el
cuando la monografa es un trabajo colectivo. director del trabajo y le evitar penosas
bsquedas para completar informacin que
usted anot de manera fragmentaria).
Sobre la base de estas consideraciones, y
teniendo en cuenta estas realidades, propongo
el mtodo llamado del clasificador. (Si usted
dispone de una computadora personal, vea el
final de este captulo y el captulo 22).
Esquema general del modelo

275
El modelo
en la cabeza en el clasificador
Veamos ahora el modelo esquematizado en
la pgina anterior. Para facilitar la exposicin,
distingo dos niveles y ocho etapas.
Primera idea Una pgina
1

Primer nivel: en la cabeza


Concepcin del Elaboracin
2 plan indicativo del clasificador
Es el conjunto de operaciones intelectuales
que se realizan en el marco de la elaboracin
de la monografa.

Lecturas Desarrollo
3
Investigaciones del clasificador
Segundo nivel: en el clasificador

Se refiere al rastro material que dejan


Balance Reordenar el estas operaciones intelectuales. Lo invito a
4 intermedio Clasificador (1) reunirlas en una o varias carpetas. Parto de la
siguiente hiptesis, verificada en muchos
casos: en su primera idea/proyecto de
monografa existe en germen el resultado
intelectual al que quiere llegar; as mismo,
sobre las hojas en las que escribe esta
idea/proyecto est en germen el original que
ser el resultado de todo el trabajo. Entre las
actividades intelectuales, los momentos de
reflexin y la carpeta que los rene y
Concebir el Reordenar el materializa (el clasificador) existe una relacin
5 plan operativo clasificador permanente que usted deber organizar y
cultivar; una suerte de ida y vuelta dinmico.
Lo que le viene a la cabeza contradice y
modifica lo que figura en el clasificador; a la
6 vez, lo que lee y relee en el clasificador
Lecturas e Desarrollo del estimular la reflexin y enriquecer los
investigaciones clasificador
anlisis. ste es el fundamento de ciertas
precauciones muy concretas que expongo en
este captulo.
Ahora veamos lo que sucede en las ocho
etapas sealadas en el esquema.
Elaborar el reorganizacin
7 plan de (dos
redaccin clasificadores)
Primera etapa: La primera idea se
materializa de inmediato en un documento
breve, pero relativamente preciso, que servir
de apoyo para la bsqueda de informacin,
8 redaccin transformacin opiniones, consejos, etctera. Es la primera
del clasificador hoja que colocar en la carpeta vaca (el
en original primer granito...).

Segunda etapa: En su pensamiento, el


tema elegido aparece de entrada como

276
constituido por varios aspectos. stos se operativo inducir una reestructuracin del
expresan en el plan indicativo (vase el clasificador; pero esto es fcil, todas las hojas
captulo 15). son mviles, y la precisin de sus anotaciones
le permitir situarlas sin demora.

Un plan es, por ejemplo, seis captulos que


comprenden en promedio cuatro prrafos cada Algunas precauciones:
uno. Eso da un total de veinticuatro ttulos y
subttulos. Sugiero anotar los ttulos y
subttulos en una hoja y colocar veinticuatro Numere las hojas regular y peridicamente
hojas en el clasificador. Tendr en sus manos para evitar problemas.
un clasificador-gua, la primera imagen de lo
Si no puede trabajar regularmente, relea
que ser su monografa.
todo el clasificador antes de empezar cada
vez (para conservar la visin global del
trabajo).
Tercera etapa: Usted procede a leer,
analizar documentos, desarrollar Aproveche las horas libres para hojear el
investigaciones. Propongo incluir en el clasificador con frecuencia. As memorizar
clasificador el resultado de esos trabajos en el los textos y anlisis, lo cual facilitar el
lugar que corresponde segn el plan trabajo de sntesis.
elaborado. Una lluvia de hojas enriquecer los
No se apresure a descartar un documento.
captulos y prrafos del clasificador. gua. Qu
Algo que parece poco til hoy puede servirle
hay en esas hojas? Materiales de distintos
maana. El cesto de papeles estar a su
tipos. Algunas son fotocopias de textos o
disposicin cuando termine la monografa.
documentos que le parecen importantes (no
olvide reproducir en cada hoja la referencia
precisa y completa del documento del cual la
Sexta etapa: Lecturas e investigaciones;
tom). Otras hojas contienen sus reflexiones y
usted sigue aplicando el plan operativo
anlisis. Otras hojas contienen sus reflexiones
detallado. El clasificador se enriquece, se
y anlisis. Otras hojas contienen sus
estructura, tal vez habr que conseguirle un
reflexiones y anlisis. Otras en fin son hojas
hermanito.
bibliogrficas (incluya una sola referencia en
cada hoja, lo cual facilitar enormemente la
organizacin de la bibliografa al trmino del
trabajo). Finalmente, incluye hojas Sptima etapa: Concebir el plan de
recordatorias con datos tiles para la redaccin. En cierto momento hay que hacer
continuacin del trabajo (la direccin de una una pausa. Se acerca el plazo, hay que
fuente de informacin, un nmero telefnico, escribir. Elabore el plan de redaccin (vase el
la definicin de una tarea a realizar, etctera). captulo 15). Esto requiere una nueva y ltima
Usted descubre nuevas dimensiones del objeto reorganizacin del clasificador. En ese
de estudio; el clasificador se vuelve ms momento eche mano del pegamento y las
grueso. tijeras; recuperar una parte importante del
trabajo realizado y la reorganizar en funcin
del plan de exposicin elegido. Es una
operacin importante; sugiero la siguiente
Cuarta etapa: Breve, pero til; es el
precaucin: si no est muy seguro de las
momento de hacer un balance intermedio.
bondades de la reorganizacin emprendida, si
Concretamente, usted dedica medio da o un
titubea, fotocopie todo el clasificador. As
da entero a releer todo el material y
conservar lo realizado mientras recorta y
reflexionar sobre la actividad realizada. Tal vez
pega el original con toda libertad. Y si se
eso lo lleve a reordenar el clasificador.
equivoca, podr reanudar la operacin desde el
comienzo.
Quinta etapa: Concebir el plan operativo. Octava etapa: Redaccin. Observe que una
En esta etapa, usted domina los fundamentos parte importante del trabajo ya est realizada.
del tema en grado suficiente como para Ah tiene en sus manos el clasificador, grueso y
elaborar un plan operativo detallado, que en bien armado. As se facilita enormemente el
cierto sentido no es sino la reorganizacin de lo trabajo de redaccin propiamente dicho.
realizado y de las tareas que habr que
emprender para llevar a cabo el estudio.
Evidentemente, la elaboracin del plano
277
7.4 algunas condiciones para el uso sobre la obra, su importancia, las partes ms
del modelo significativas, la forma de obtenerla, etctera
(vanse los modelos al final de captulo).
El fichero de lectura incluye los apuntes
Para que este modelo sea eficaz, hay que
tomados de la lectura del material. Ms
respetar algunas condiciones. El clasificador
precisamente, las fichas contienen: a) las
debe ser repasado regularmente y en su
referencias exactas de la obra; b) el texto de la
totalidad. El mtodo se debe aplicar con rigor.
cita extrada con indicacin de pgina, y c)
Por ejemplo: si se anotan varias ideas en una
eventualmente, comentarios personales. Las
misma hoja, la reestructuracin se volver
fichas de lectura se pueden clasificar primero
muy difcil. En resumen, conviene adaptar el
por orden alfabtico de autores y luego por
mtodo a las caractersticas propias del objeto
temas (vanse los modelos al final del
y a los sucesos singulares que pueden surgir
captulo).
durante la realizacin de la monografa. En
caso de necesidad, solicite ayuda, pero no se El fichero de trabajo comprende las
aferre al modelo presentado en estas pginas. fichas que contienen el plan de trabajo y otras
en las cuales se apuntan tareas a realizar,
direcciones de entrevistados, etctera (vanse
los modelos al final de captulo).
7.6. Fichas ficheros
c) La integracin de los ficheros
corresponde a un conjunto de operaciones
Otra tcnica de trabajo que se usa con
sucesivas mediante las cuales se renen todas
frecuencia, y que ha conquistado muchos
las fichas sobre la base de un plan similar al
adeptos, es la de las fichas y los ficheros. La
esquema de redaccin. Al cabo de ese trabajo,
explicar brevemente.
se dispondr de un fichero nico a partir del
Este mtodo de trabajo se basa en el hecho cual se podr emprender la redaccin de la
de que el material reunido para una monografa sin tener que manipular toda la
monografa se puede clasificar en distintas documentacin.
categoras. Para cada una de ellas se abre un
Advirtase que los principios que rigen el
fichero: un conjunto de fichas clasificadas de
mtodo del clasificador y el del fichero son casi
acuerdo con criterios especficos. Las fichas
idnticos.
contienen informacin, son de fcil manejo y
permiten reestructuraciones permanente.
Para empezar, el investigador define los 7.6. Con respecto a la utilizacin de
distintos tipos de ficheros que desea abrir. Para una computadora
cada uno determina las caractersticas de las
fichas que introducir en l.
Es muy probable que usted utilice una
computadora. La mejor solucin, sin duda,
a) Existen distintos formatos de fichas. consiste en escoger un programa multitareas
Sugiero que utilice uno solo en todos los (procesador de textos, administracin de
ficheros. As facilitar su ordenamiento. archivos, planilla de clculos). Si trabaja con
programas diferentes, asegrese de que sean
compatible y que las transferencias de datos
b) Se pueden abrir distintos tipos de sean simples (por ejemplo, Word, FileMaker
ficheros en funcin de las caractersticas del Pro y Excel).
estudio. A continuacin se hace una
descripcin somera de los tipos ms utilizados.
Evite, sobre todo, quedarse pegado a la
pantalla. sta recorta una parte de su trabajo
El fichero bibliogrfico incluye todas las y hace difcil el acceso a la totalidad de la
referencias reunidas. Es esencial que la monografa que est haciendo. Al trabajar
informacin sea exhaustiva y precisa. Se lo sobre papel y fabricar su clasificador (o su
puede clasificar por orden alfabtico de autores fichero), usted aumenta las posibilidades de
o por temas (o bien, por orden alfabtico de conservar una visin de conjunto de lo que
autores dentro de cada unidad temtica). En realiza; para ello, es bastante til una
una ficha bibliogrfica se apuntan indicaciones impresora.

278
Ficha de lectura (sencilla) Ficha de trabajo

Jacques LAGROYE Ficha N 55


Sociologa poltica Asunto: enseanza universitaria Ficha N 112
Buenos Aires, FCE, 1994 Ref.: Cap. 3
En medio carcelario

Se puede llamar poltica a toda sociedad


donde existen gobernantes ms o menos Tomar contacto con unidad de la UBA en
especializados (o jefes) capaces de Unidad Penitenciaria 16
imponer una orientacin comn al conjunto Pichincha 1220, Buenos Aires.
de actividades de los miembros.
(p.31)

Ficha de lectura con comentario Ficha bibliogrfica

Jacques LAGROYE Ficha N 89 Tema: Ciencia y poder Ficha N 87


Sociologa poltica Autor: Marcelino Cereijido
Buenos Aires, FCE, 1994 Ref.: Cap. 3.5

Se puede llamar poltica a toda sociedad


donde existen gobernantes ms o menos La nuca de Houssay
especializados (o jefes) capaces de Buenos Aires, FCE, 1992
imponer una orientacin comn al conjunto
de actividades de los miembros.
(p.31)

Vase este concepto ms desarrollado en el


Libro de Clastres, La societ contre ltat,
Pars, Minuit, 1974.

279
8. CUNTAS PGINAS? 8.3. Formas de rellenar

Es relativamente raro que una monografa


sea demasiado corta; lo ms frecuente es
Oh, qu raro es encontrar una pgina
que sea pobre a pesar de su considerable
significativa en un libro! Muy pocos son
extensin. Generalmente, una monografa
capaces de escribir diez sin decir
breve es bien recibida si su contenido es rico.
estupideces.
Lo contrario sucede con las monografas que
disimulan su pobreza con relleno. Qu
significa esto? Apelemos a nuestros recuerdos.
P. L. COURIER
Algunos extienden innecesariamente los
anexos. Quin los leer? Otros agobian su
texto con documentos de dudosa vinculacin
8. 1. Un problema acuciante con el tema desarrollado. Ms precisamente,
me ha tocado leer captulos repletos de citas
que sin duda refuerzan el texto, pero que
Hablemos de esto, ya que es un problema crean una sensacin de repetitividad. Son
que se plantea con frecuencia. En la mayora como esos textos que todos conocemos,
de las casa de estudios, los reglamentos lo repletos de extractos de entrevistas colocados
abordan de manera ms o menos explcita. ah sin ningn anlisis ni motivo aparente.
Algunos fijan lmites (50 a 100 pginas); otros Acaso slo se los incluye a ttulo ilustrativo.
indican un mnimo (no menos de 40 pginas); Tambin se pueden multiplicar los cuadros
otros, en fin, son menos precisos y piden un estadsticos que no aportan el menor dato
trabajo de cierta envergadura. Estas significativo. Se puede tomar extractos de
definiciones revelan un estado de confusin; entrevistas o tablas estadsticas para expresar
en definitiva, la tradicin decide. Los en otras palabras lo que ya est perfectamente
estudiantes toman como referencia las claro en los documentos. Se puede sofocar el
monografas de sus antecesores. En mi texto bajo una montaa de consideraciones
opinin, el problema est mal planteado. marginales que no aportan nada al desarrollo
del tema, pero no dejan de confundir al lector.
Se puede...

8.2 En lo esencial, el objeto decide la


extensin de la monografa Con todo, cudese de considerar como
relleno documentos que, aunque largos, son de
evidente valor o expresan un concepto que
Si se reconoce que el objeto de estudio interesar a sus lectores.
elegido debe ser presentado y analizado de la
manera ms conveniente, es evidente que la
definicin precisa de ese objeto determinar el
nmero de pginas necesario para 9. CUNTO TIEMPO?
desarrollarlo. Para dar un ejemplo sencillo, el
tema La informatizacin de las bibliotecas
universitarias argentinas evidentemente Los que emplean mal su tiempo son los
requiere ms pginas que La informatizacin primeros en quejarse de su escasez.
de la biblioteca de la Facultad de Filosofa y
Letras de la Universidad de Buenos Aires. El
desarrollo es el mismo. La definicin del objeto
LA BRUYERE
permite hacer planes y visualizar el nmero de
pginas. Una vez redactado el plan indicativo,
sugiero que se seale provisoriamente el
9.1. El tiempo rara vez es
nmero de pginas que se asignar a cada
indeterminado
divisin del trabajo. Evidentemente, es una
indicacin muy provisoria y sujeta a revisiones,
pero puede resultar til.
Algunas instituciones definen un plazo para
la realizacin de la monografa. Otras son
mucho ms imprecisas. Algunas monografas
son presentadas aos despus de la

280
finalizacin de los estudios. Pero los plazos del trabajo, etctera). El tiempo no se detiene,
aconsejados o exigidos son cada vez ms pero se lo puede administrar.
imperativos (en ese dominio, las autorizaciones
de prrrogas son ms y ms infrecuentes).
9.4 Reveses, revisiones, sorpresas

He observado ms de una vez que la


prolongacin de los plazos de entrega del Una buena planificacin no elimina la
trabajo modifica las condiciones y la manera de posibilidad de sufrir reveses o llevarse
realizarlo. Aumentan las dificultades. En mi sorpresas. El objeto de estudio, precisamente
opinin, una monografa se debera realizar en por ser desconocido, suele abundar en
el trmino de seis meses a dos aos y hay que imprevistos (positivos o negativos). Ejemplos:
dedicarle una parte ms o menos grande del Pedro Martnez escribe una monografa sobre
tiempo disponible. Se necesita un plazo la actividad de los psiquiatras en la Argentina;
mnimo para establecer los contactos descubre que alguien ha publicado un trabajo
indispensables, as como para descubrir y sobre la prctica privada de la psiquiatra y que
consultar las fuentes. Cuando se acumula el el sector es ms rico de lo que haba pensado.
retraso, conviene hacerse algunas preguntas: Una grata sorpresa, pero que le exige dos das
para leer el trabajo y concertar entrevistas
complementarias. Liliana Garca realiza un
El tema elegido es factible? estudio comparado de dos formas de
tratamiento de drogadictos. Una institucin le
La manera de trabajar es la ms
promete su colaboracin. Pero cuando llega el
conveniente?
momento de hacer el trabajo, se la niega. Hay
que iniciar otras gestiones...
9.2. La planificacin: una actividad Toda planificacin debe prever de alguna
necesaria y permanente manera estas eventualidades. Las sorpresas y
los reveses se han de considerar normales.
Revelan el estado del problema en estudio. En
Por consiguiente, el manejo del tiempo este sentido, se los puede analizar y utilizar
disponible requiere una planificacin (vase el como fuentes de conocimientos. No siempre
captulo 6). As se podr dominar la relacin son un drama.
entre las tareas a realizar y los plazos
establecidos. La planificacin es permanente
porque los imprevistos aparecen en todas las
etapas del trabajo y se hace necesario
9.5 El inevitable ltimo esfuerzo
reorganizarlo. En otras palabras, puede ocurrir
que haya que modificar o adaptar varias veces
el programa de trabajo.
Cuando el trabajo se acerca a su fin, han
pasado muchas cosas. Se ha reunido un
cmulo imponente de informacin. Se han
resuelto problemas grandes y pequeos. Llega
9.3 Se puede ganar tiempo el momento de la puesta a punto del original.
En ese momento hay que tener muchas cosas
en la cabeza; es por eso que muy pocos
Un mtodo de trabajo preciso y explcito escapan a ese perodo breve de trabajo intenso
sin duda permite ganar tiempo. Lo mismo durante el cual la monografa se convierte en
sucede con la previsin de las tareas. A veces un pulpo que invade todos los rincones de la
hay que pedir una cita con tres semanas de vida. Hay que preverlo y aceptarlo. En el
anticipacin; preverlo significa evitar un atasco fondo, no es tan desagradable.
o un impasse. Adems, el tiempo no es
homogneo, como no lo son las tareas que
requiere la monografa. La jaqueca existe, la
fatiga tambin. As mismo, hay que aprender a
9.6 Es mejor actuar que discurrir
distribuir las tareas en funcin de su
sobre el tiempo que pasa
complejidad. Despus de un maana dedicada
a la redaccin, puede ser conveniente realizar
tareas ms sencillas (foliar un texto, releer el
Sin comentarios.
clasificador para refrescar la visin de conjunto
281
10. CONOCIMIENTO DE IDIOMAS permita al estudiante realizar un trabajo
autnomo, bajo su responsabilidad, y recorrer
as todas las etapas de una investigacin. Esa
GOOD BYE! situacin cambi por obra de diversas
circunstancias sobre las que no me extender.
Hoy las posiciones son parcialmente distintas.
Dos palabras
Concretamente, algunas casas de estudios
todava exigen el trabajo individual. Otras lo
prefieren, pero permiten el trabajo en grupo.
Al emprender la realizacin de una Otras, en fin, prefieren y alientan esta ltima
monografa, se dispone de un equipaje modalidad. Se han multiplicado los debates y
lingstico diversificado. Lo determina la propia han corrido ros de tinta sobre esta cuestin.
historia y la formacin. Las lenguas que uno Considero que los dos tipos de monografa
domina definen el acceso a distintos campos tienen ventajas e inconvenientes. Se trata de
culturales. La posibilidad de realizar un estudio elegir la modalidad ms adecuada con la
puede depender del conocimiento de idiomas. mayor lucidez. Expongamos los datos del
Algunos ejemplos: problema.
La literatura indispensable puede estar En el cuadro de la pgina siguiente
escrita en otro idioma. propongo un modelo de reflexin sobre las
La poblacin que se desea abordar diferencias entre los dos tipos de monografa.
habla otro idioma (por ejemplo, los Al leerlo, se ver que la presentacin resulta
estudios sobre inmigracin). limitada porque es muy esquemtica. Todos
conocemos la complejidad del trabajo en
En la zona geogrfica donde se grupo. Sabemos que los cursos y sesiones que
desarrollarn las investigaciones imperan preparan a los integrantes para las actividades
las diferencias de lenguas. (Es el caso de grupales florecen actualmente hasta constituir
regiones habitadas por indgenas). un mercado rentable. Los grupos de trabajo no
Conviene anticipar el anlisis de los estn libres de imprevistos. Conozco
problemas que pueden surgir de esas monografas grupales que dieron lugar a
situaciones de hecho. A veces, el matrimonios felices y otras que provocaron
desconocimiento de una lengua impide la desavenencias profundas. No abundaremos en
eleccin de un determinado objeto de estudio. esto.
Analice la situacin con rigor. Por otra parte, se
pueden refrescar los conocimientos adquiridos
en la escuela.
MONOGRAFA INDIVIDUAL-
MONOGRAFA GRUPAL
11. TRABAJO INDIVIDUAL O TRABAJO
EN GRUPO? Ventajas e inconvenientes

Por un camino escarpado, arenoso, Dimensin Monografa Monografa


penoso, expuesto al sol por todos los Individual grupal
costados, seis caballos fuertes tiraban de
un carro. Amplitud Limitada a los Puede ser Mayor
medios de una
sola persona
LA FONTAINE
Acceso a la Limitada a la Diversificacin de
capacidad de una las posibilidades
Informacin sola persona de acceso
La unin hace la fuerza? Depende...
Opciones tericas Las opciones del Es necesario
y metodolgicas investigador son llegar a un
11.1. Inters y dificultades del determinantes consenso
trabajo en grupo
Manejo de la El investigador Se debe
informacin domina todos los planificar y
datos practicar la
Durante mucho tiempo se consider que la comunicacin
monografa era una actividad individual que le
282
es necesario que cada uno participe
Autonoma El investigador La negociacin es
tiene poder de una actividad activamente de las etapas clave de la
decisin permanente realizacin a fin de poder tomar parte en los
soberano trabajos de sntesis y elaboracin de las
conclusiones. Esto no va de suyo.
Resistencia a las Una dificultad El grupo puede
dificultades importante enjugar una
puede hacer dificultad
peligrar el
Se imponen algunas precauciones que
proyecto sealaremos brevemente.

Visin global de El investigador Debe ser


la problemtica domina su organizada como a) La elaboracin del proyecto y de los
monografa actividad planes es una tarea a realizar en comn.
permanente

Redaccin Ms larga y ms Ms breve; b) En lo posible, cada miembro debe tener


homognea problemas de acceso en todo momento a la totalidad del
homogeneizacin trabajo realizado (la tcnica del clasificador es
particularmente til para este fin).

11.2. La planificacin
c) El plan de redaccin debe ser
de la divisin del trabajo sumamente explcito y detallado.

No cabe duda de que la monografa en d) Todos los captulos deben ser discutidos
grupo requiere organizar la divisin del en reuniones con todos los miembros.
trabajo. Esta actividad debe definir:

Las tareas a realizar en comn;


11.4. Condiciones
Las que sern delegadas a cada
miembro del grupo; materiales de la colaboracin

Las modalidades de informacin al


conjunto del grupo;
Las modalidades de control; Los objetivos sern ms accesibles en la
Las formas de comunicacin que medida que se creen las condiciones materiales
permitirn a cada uno conservar una que alienten el trabajo en grupo:
visin de conjunto de la monografa.

Planifique encuentros regulares;


Esta tarea se debe de realizar al Evite los perodos demasiado
comienzo del proceso; no obstante, conviene prolongados entre reuniones;
repetirla cada vez que se realizan cambios
significativos. Trate de reunir la documentacin en un
lugar fcilmente accesible a todos;
Asegrese de que los documentos de
trabajo puedan ser ledos por todos;
11.3. Condiciones de dominio de la Tenga en cuenta explcitamente la
totalidad diversidad de recursos materiales de
cada miembro del grupo;

Para que exista un grupo de trabajo y, Tome en consideracin la capacidad y


sobre todo, un trabajo en grupo, conviene los ritmos de trabajo de cada uno;
proponerse una meta ideal: que cada miembro etctera.
domine la totalidad de la monografa durante
todas las etapas de su realizacin. As mismo

283
En otras situaciones, el estudiante tiene
una autonoma mayor para elegir a su
11.5. Es difcil andar con cuentos
director, quien a su vez integra el
jurado que evaluar el trabajo.

La monografa es una prueba implacable Y existen muchas situaciones


para un grupo. La simpata es condicin intermedias.
necesaria, pero no suficiente. Es intil andar
con cuentos, echar bajo el felpudo las
diferencias, las dificultades, incluso los Por otra parte, en algunas instituciones los
desacuerdos. Tarde o temprano afloran con directores de monografa tienen muy poco
mayor intensidad y pueden poner en peligro el tiempo disponible. En otras, la situacin es
xito del proyecto. En el marco del trabajo ms cmoda. A esto se suman todas las
grupal, la aplicacin de la prueba presentada caractersticas individuales. En todos los casos,
en el captulo 4 es singularmente importante. la eleccin de un director de monografa es un
sin caer en la indiscrecin, es necesaria la hecho importante; el xito del proyecto puede
mxima franqueza. Es la condicin para depender de l en buena media. Si fracasa,
reconocer las diferencias, aprovechar las casi siempre es el estudiante quien paga los
competencias especficas de cada uno y platos rotos.
gestionar saludablemente las concesiones
inevitables.

12.2. Qu se puede
esperar de un director de monografa?

12. EL DIRECTOR DE LA MONOGRAFA

Desde luego, uno espera del director de


Todo el mundo quiere ensear a hacer las
monografa que lo ayude con idoneidad,
cosas bien y nadie quiere aprenderlo.
amabilidad, paciencia, eficiencia, en una
relacin lo ms transparente y cordial posible.
Es difcil comentar aqu tantos elementos! En
cambio, expondr una lista de actividades y
J.-J. ROUSSEAU prestaciones que suelen ofrecer los directores
de monografas.

El director de la monografa puede


12.1 Lo que est en juego
aportar datos e ilustracin para la eleccin
del objeto de estudio. Llegado el caso,
puede sugerir un campo de estudio
Por ser la monografa un acto de particularmente interesante.
aprendizaje, es muy deseable recibir ayuda de
una persona que pueda aportar su idoneidad y Puede participar en la aplicacin de la
experiencia. En verdad, la mayora de las casas prueba que permitir evaluar la
de estudios prevn esta situacin y designan pertinencia del objeto elegido (vase el
directores de monografas. En la prctica, esta captulo 4).
disposicin puede tomar formas muy diversas
Puede ayudar a determinar el estado de
segn las instituciones.
conocimientos del objeto e indicar la
bibliografa bsica.
En algunos casos, el director de Puede ponerlo en contacto con
monografa es necesariamente el personas que sirvan de fuente de
profesor de la disciplina a la que informacin sobre el tema elegido.
corresponde el tema elegido. El mismo
Puede dar indicaciones tericas y
profesor deber evaluar el trabajo.
metodolgicas.

284
Puede facilitarle el acceso a fuentes o problema sino que redacta una monografa, lo
instituciones, sea directamente o cual es muy distinto.
mediante cartas de recomendacin.
Puede darle consejos sistemticos sobre
Ya hablamos de su motivacin al elegir un
la evolucin de la problemtica elaborada.
determinado objeto de estudio. La motivacin
Puede aconsejarlo sobre la realizacin del director no es menos importante.
prctica de la monografa. Este librito no
es en absoluto suficiente, usted lo
comprende, conviene afinar y adaptar Ya que se habla de ello, dediquemos un
estas consideraciones generales a las prrafo a los directores que explotan a sus
caractersticas propias del trabajo a estudiantes, que se aprovechan de ellos para
realizar. sus trabajos e investigaciones. Hay casos
lamentables, sin duda infrecuentes, que no se
Puede hacer con usted los balances
deben confundir con las mltiples y felices
intermedios y asesorarlo en la
colaboraciones que permiten realizar trabajos
planificacin de las etapas.
interesantes y de calidad. En las ciencias
Puede leer y criticar los primeros sociales, los campos son tan vastos, los
borradores para evaluar la unidad de la terrenos sin cultivar tan abundantes, que hay
monografa. lugar para distintas y fecundas formas de
colaboracin, incluso entre estudiantes y
Puede ayudarlo a resolver dificultades
directores. Dicho esto, dtese de los medios
imprevistas e interpretar los
para asegurar su libertad y autonoma, para
descubrimientos, sobre todo cuando
dominar el trabajo que usted realiza. Este
anticipan reorganizaciones importantes.
tema no debe ser tab.
Puede corregir el original.
Puede asesorarlo sobre la difusin de la
monografa.

12.4. La necesidad
Observar que he utilizado la expresin
puede; tal vez hubiera sido preferible escribir De un contrato explicito
debe. Esta lista de tareas corresponde a una
actividad intensa que requiere disponer de
mucho tiempo. Con frecuencia, a los directores No se declare satisfecho con promesas
les sobra competencia y buena voluntad, pero vagas. Desde luego, en todas las formas de
les falta tiempo para ocuparse de todas estas colaboracin existe un componente aleatorio
tareas. En estas condiciones, es absolutamente importante. No obstante, los socios deben
indispensable poner en claro las formas de estar unidos por una suerte de contrato, que
colaboracin y la planificacin de sus podra incluir los puntos sealados en el
modalidades. captulo 12.2. Como mnimo, debe incluir las
siguientes cuestiones:

Disponibilidad de tiempo, periodicidad de


encuentros, el terreno que abarca la
12.3. Formas de colaboracin colaboracin y los problemas que requieren
acudir a otras fuentes.

Algunas observaciones breves, al comps


de los recuerdos. Una observacin: de esta colaboracin
suelen nacer amistades slidas.

La colaboracin debe estar dirigida tanto al


contenido (la problemtica) como a la manera
de realizar el trabajo (metodologa, tcnicas).
Las dos dimensiones son necesarias. Cudese
de los torrentes de buenos consejos y del
estmulo fcil; usted no slo aborda un
285
13. PARA QU SIRVEN LOS LIBROS? utilizar para el anlisis de los problemas ms
diversos (desde la familia con un solo padre
hasta las perspectivas de la vejez). Los libros
permiten conocer estas herramientas. As
mismo, cuando se quiere utilizar un
No se debe ser totalmente ignorante
cuestionario, pulirlo, preparar cuadros, en fin,
sobre lo que contienen los libros.
realizar un estudio emprico, es til, incluso
esencial, tomar conocimiento de obras que
proceden de la misma manera y cuyos autores
DESCARTES han enfrentado las mismas dificultades.

13.1. Qu es el 13.3. Para conocer los estudios


estado de la cuestin? realizados sobre temas afines

En la base de un libro suele haber otros El deseo de originalidad suele ser la base
libros. Lo mismo sucede con las monografas. de la eleccin del tema. Sobre todo, es el caso
Decamos en el captulo 3 que uno rara vez es de los que realizan una actividad profesional o
el primero en abordar un problema o, ms tienen objetivos sociopolticos. Sucede que no
precisamente, que el campo temtico que se encuentran obras o artculos que traten sobre
trata de analizar ya est jalonado por estudios el tema elegido. No obstante, sin duda existen
afines o primos, o bien se refiere a temas trabajos que podemos llamar afines. Cuando
fundamentales sobre los cuales se han escrito estudiamos la profesin de ergoterapeuta,1
bibliotecas enteras. Dadas las circunstancias, descubrimos un estudio sobre los trabajadores
quien emprende la elaboracin de una de laboratorio, otro sobre los notarios,
monografa debe estar al tanto del estado de etctera. De alguna manera, los libros nos
la cuestin. Qu significa esto? Que se inicia permitieron tener acceso a trabajos y autores
un proceso en dos dimensiones. Por un lado, que se planteaban problemas afines al nuestro.
debe conocer los trabajos realizados sobre el
tema concreto de su monografa. Por el otro,
debe tratar de conseguir las obras de sntesis
dedicadas a los grandes temas que enmarcan
la problemtica elegida. Por ejemplo, se puede
analizar la profesin del psiquiatra e indicar las 13.4. Para reunir documentacin
perspectivas de su evolucin. Para ello se sobre los distintos aspectos de la
necesitar una bibliografa sobre esa profesin. monografa
No obstante, ser imposible realizar la
monografa sin poseer informes sobre poltica
sanitaria, la evolucin de las profesiones Sabemos que el tema de la monografa
sociales y asistenciales, la competencia de los remite inmediatamente a temas centrales que
poderes pblicos, etctera. Realizar estas saltan a la vista. Pero tambin existe un
tareas es ponerse al tanto del estado de la conjunto de temas anexos o conexos que
cuestin. Pero, para qu ms sirven los ayudan a la comprensin del problema
libros? planteado. El tiempo para dominarlos es
escaso. Los libros y artculos permiten reunir
informes indispensables y, de esa manera,
definir ms exhaustivamente los contornos del
objeto de estudio. No se puede analizar todo.
13.2. Para apropiarse de las
Utilice el patrimonio legado por otros autores.
herramientas tericas y
metodolgicas

Veamos un ejemplo. Est de moda


aplicar la teora de sistemas al estudio de los
problemas sociales. Ahora bien, sta se puede 1
M. Dubochet y J.-P. Fragniere, Les Ergotherapeutes,
Vevey, Delta, 1979.
286
13.5. ara definir un modelo 14.2. Se construye en funcin del
carcter especfico del objeto
Los primeros pasos de la investigacin
bibliogrfica revelan que se ha escrito mucho
Si esta monografa es su primer trabajo sobre el tema que interesa. La definicin del
importante, puede ser conveniente buscar uno objeto proporcionar los criterios que
o varios modelos. Una monografa que se permitirn realizar la seleccin. Pero, atencin,
destaque por su buena estructura y forma no sea excesivamente rgido, djese atrapar
correcta. Uno o dos libros de estructura similar por documentos inesperados o inslitos. Hay
a la que usted quiere lograr. Evidentemente, que ser sistemtico, pero a costa de suprimir la
no se trata de hacer una imitacin sistemtica; curiosidad creadora.
puede haber varios modelos. No obstante, he
podido comprobar la utilidad de una lectura
especial atenta de estas referencias. Para
descubrirlas, pida asesoramiento a su director
14.3. Se construye en funcin De los
o sus amigos.
recursos disponibles

Desde luego, los libros sirven para muchas


La investigacin bibliogrfica requiere
cosas ms.
tiempo, viajes, correspondencia, compras. Para
realizarla es esencial tomar en consideracin
todos estos elementos. Se necesitan recursos
materiales. El conocimiento de idiomas es otro
14. LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA recurso. Finalmente, usted dispone de
bibliotecas y centros de documentacin.
Sugiero que haga un inventario de todos estos
Los libros son como el fuego en el hogar: elementos antes de iniciar su investigacin
bibliogrfica.
Uno busca lumbre en lo de su vecino,
La enciende en su casa,
La comunica a otros
Y ella pertenece a todos.
14.4. Investigacin en cascada

VOLTAIRE
Es muy raro que para escribir la
monografa usted realice una investigacin
bibliogrfica exhaustiva (en la medida que esto
tenga algn sentido). En trminos generales,
14.1. De qu se trata? usted deber detenerse en algunos trabajos y
artculos referidos a los aspectos principales de
la monografa (vase el captulo 15). Por otra
Los libros prestan muchos servicios, pero parte, deber conseguir los textos referidos al
hay que buscar y hallar los ms tiles, ya que objeto de estudio especfico.
todos los das aparece un cantidad enorme de
obras y artculos en todos los idiomas. Es difcil Llamo investigacin bibliogrfica en
encontrar todos los textos reunidos en un solo cascada al conjunto de trabajos que, a partir
lugar, sobre todo cuando se trata de obras de un conocimiento limitado del tema,
especializadas. Por consiguiente, la permitirn reunir el material ms conveniente
investigacin bibliogrfica consiste en para la realizacin de la monografa.
identificar los libros y artculos apropiados para Evidentemente, hay distintas maneras de
el estudio que se realiza y reunir la informacin proceder; aqu se describe una a ttulo
que permita tener acceso a ellos. indicativo.

287
Una aclaracin importante Los ficheros por autor permiten conocer
las obras de un autor que, usted lo sabe,
ha trabajado sobre su tema.
Antes de iniciar una investigacin
bibliogrfica hay que tener algn conocimiento
del tema elegido. Si no, uno se ahoga El fichero por materias permite
rpidamente en un mar de referencias que no descubrir obras y publicaciones sobre los
le dicen nada. Si ha elegido un tema nuevo distintos temas que hacen al objeto de
(para usted), ante todo lea atentamente uno o estudio.
dos libros para empezar a explorar el terreno.
Asesrese! La investigacin bibliogrfica viene
despus. Las bibliotecas, y esto es muy
importante, renen cantidades de
referencias temticas y de bibliografas
Sigamos. especializadas en distintos campos (por
ejemplo, La inteligencia artificial).

a) Temas clave. Sobre la base de la


definicin del objeto (vase el captulo 2), Por ltimo, las grandes bibliotecas
prepare una lista breve de temas clave que comienzan a utilizar juiciosamente la
abordar en la monografa. informtica; se vinculan entre ellas y
ofrecen servicios de preparacin de
bibliografas temticas por medio de las
b) Personas tiles. En lo posible, hable con computadoras. Estn conectadas con
una o dos personas que considere idneas en importantes bancos de datos. Se realizan
el tema elegido. Presnteles su proyecto y la progresos importantes y muy veloces. Hoy
lista de temas clave, y pdales que le sugieran el problema ya no es tanto el de obtener
una bibliografa. una larga lista de obras como el de elegir
textos de calidad apropiados para la
realizacin de la monografa. Hay que
c) Primeras lecturas. Rena algunos de trabajar, explorar, tener olfato, buscar
esos documentos (libros, artculos, asesoramiento, etctera.
expedientes, etctera). D prioridad a los ms
accesibles, recientes y aquellos que sus
asesores consideran importantes. As tendr Advierta que adems de las bibliotecas
rpidamente una pila de documentos para existen los centros de documentacin, tal vez
hojear de manera espontnea y, por qu no, menos conocidos que aqullas pero que renen
desordenada. Concntrese luego en las notas y importantes colecciones de trabajos sobre
bibliografas de esos textos. Sin duda, temas precisos. Por ejemplo, el Centro de
encontrar una gran cantidad de referencias, documentacin de la Msica Contempornea
pero no sern tan abstractas puesto que podr de Pars rene partituras y grabaciones de los
identificar obras y autores y, por consiguiente, compositores de nuestra poca. El Centro de
comprender la importancia que tendrn para Documentacin-Investigacin del Instituto
su monografa. Al cabo de esta operacin, Nacional de Investigacin Pedaggica, tambin
usted dispondr no slo de un conjunto de en Pars, es un lugar de consulta sobre todo lo
referencias sino tambin de pistas para su relacionado con las ciencias de la educacin y
investigacin. la investigacin en ese campo.

d) Bibliotecas. Probablemente usted ya


haya recurrido a una biblioteca para conseguir
e) Bibliotecarios. No son ordenadores de
la primera pila de documentos a partir de la
libros. Su actividad los pone en contacto con
informacin brindada por las personas
un gran cmulo de documentos y suelen
consultadas. Pero su trabajo se vea facilitado
poseer una vasta cultura. Demasiadas
porque usted tena indicaciones precisas y su
personas aspiran a que ellos les ahorren el
actividad se limitaba al retiro de documentos
trabajo de elaborar la bibliografa, como si
en prstamo. Las bibliotecas pueden ofrecer
fueran especialistas en el tema elegido para la
servicios complementarios.
monografa. Suele ser una ilusin, porque
significa pedir lo imposible. En cambio, los

288
bibliotecarios saben guiar al investigador por No obstante, algunas autorizan prstamos
los laberintos de acceso a los documentos que de libros a pedido.
necesita.

f) Plan de lectura. Al trmino de la


Prstamos interbibliotecarios
exploracin, conviene detenerse a elaborar un
plan de lectura, a saber: elegir los textos a leer
en funcin de los requisitos del objeto de
Si busca un documento (libro, peridico,
estudio y el tiempo disponible. Ya se sabe:
tesis, microfilm, microficha, etctera) que no
cada libro oculta otro, la lectura de un autor
se encuentra en la BU utilizada por usted,
invita a la lectura de los anlisis crticos sobre
puede acudir al servicio de Prstamos
su trabajo. En esas condiciones, corresponde
interbibliotecarios o interuniversitarios.
ser curioso y flexible. Dicho de otra manera, el
plan de lectura se debe revisar; siempre hay
que hacerlo para llevar a cabo el proyecto.

Este servicio permite:

g) Indicaciones prcticas. La investigacin


Solicitar libros, tesis, peridicos,
bibliogrfica requiere un aparato de apoyo, por
etctera, a otros establecimientos,
ejemplo, un fichero (vase el captulo 7) o la
universitarios o no, nacionales o
introduccin de hojas bibliogrficas en el
extranjeros;
clasificador. Por otra parte, la mayora de las
bibliotecas tienen listas de centros de Obtener fotocopias de artculos,
documentacin especializados. Infrmese. peridicos y eventualmente de extractos
de libros.

14.5. Un ejemplo de investigacin


en una biblioteca universitaria Los documentos slo se pueden consultar
(BU) en el lugar, y el servicio, as como las
fotocopias, son pagos.1

(Esta informacin fue extrada de la


documentacin suministrada al autor por la 14.6. Investigaciones
biblioteca universitaria de la Universidad de Informatizadas de
Pars VIII. Las dems bibliotecas de este tipo documentacin
suelen poseer documentacin anloga).

Acceso a la informacin
Las bibliotecas universitarias francesas son
instituciones enciclopdicas que ponen a
disposicin del pblico un nmero importante El nmero de documentos publicados
de volmenes. libros, revistas, artculos, informes, actas de
congresos, despachos, etctera- crece en
progresin geomtrica. Las bibliotecas ms
grandes poseen apenas una parte de la
Inscripcin literatura; sus catlogos slo incluyen las obras
que poseen. Las bibliografas impresas se
vuelven cada vez ms voluminosas y su uso
ms incmodo. El acceso a la informacin
En general, las BU estn abiertas a todos,
choca con obstculos difciles de superar.
pero slo pueden retirar libros a domicilio los
estudiantes matriculados en la facultad de la
cual depende la biblioteca.

1
Hay que prever demoras de dos a tres semanas.
289
Bases de datos puede ayudarle a conseguir documentos
difciles de hallar.

Desde la dcada de 1970, el desarrollo de


la informtica ha permitido la inclusin en No vacile en recurrir a estos servicios.3
computadora de centenares de ficheros
bibliogrficos constantemente actualizados y
cuyas referencias suman ya decenas de
millones. Cargadas en las memorias de los
15. EL PLAN
centros de clculos de compaas
intermediarias, estas bases de datos son
accesibles por medio de la red internacional de
transmisin de datos. Los programas de Cuando observ que, entre las personas
consulta permiten seleccionar rpidamente el de idntica capacidad, algunas eran muy
conjunto de referencias que respondan a los pobres en tanto otras eran muy ricas,
criterios definidos por el usuario: autor, ttulo, sent asombro y pens que el hecho
tema, ao de edicin, idioma, etctera. La mereca una investigacin. Ahora bien,
informacin obtenida se puede imprimir en el me pareci que aquello haba sucedi
lugar o a distancia. naturalmente. El que haba actuado sin
seguir un plan haba padecido por ello;
Las BU ofrecen acceso a una gran cantidad pero el que haba aprovechado su
de bases de datos bibliogrficos disponibles en inteligencia para elaborar un plan haba
Europa y Estados Unidos. trabajado ms rpida y fcilmente y de
manera ms beneficiosa.

JENOFONTE
Desarrollo de la investigacin

Despus de una primera entrevista para


definir los objetivos y temas de la Plan y planes
investigacin, el empleado de la BU prepara la
estrategia: seleccin de bases a consultar y
eleccin de los trminos a utilizar. A La planificacin del trabajo siempre es til
continuacin se ingresa desde la terminal, en y acompaa cada etapa de realizacin de la
presencia del usuario y con su colaboracin. monografa. Se materializa mediante la
Las listas de referencias bibliogrficas construccin de diversos instrumentos de
obtenidas e impresas a distancia son enviadas trabajo que constituyen guas para la actividad,
por correo. La envergadura de la investigacin permiten clasificar la informacin recogida,
se ajusta a las necesidades del usuario y la garantizan de alguna manera la unidad de la
investigacin retrospectiva se completa monografa y que cada uno de sus elementos
mediante actualizaciones peridicas. ocupe el lugar que le corresponde.

Acceso a documentos originales El plan no es un elemento rgido: es


necesario revisarlo, modificarlo, transformarlo.
Por consiguiente, me parece til distinguir tres
tipos de planes (o tres momentos en la
evolucin del plan de una monografa): el plan
Una investigacin bibliogrfica fructfera
indicativo, el plan operativo detallado y el plan
concluye con una lista de referencias. Para
de redaccin. Los describir brevemente.
obtener los documentos originales2 o
fotocopias de stos, la biblioteca cuenta con
recursos tales como catlogos, prstamos y el
servicio interbibliotecario. La BU tambin

2 3
Se suele utilizar la expresin documento primario Son servicios pagos (en Francia cuestan en promedio
porque puede tratarse de una fotocopia. de 300 a 800 francos).
290
El plan indicativo En lo posible, trato de planificar cada
prrafo (con un subttulo que puede
quedar fuera del texto definitivo);
Se elabora al comienzo del trabajo,
Redacto todos los ttulos de la manera
despus de definir el objeto de estudio; deriva
ms explcita a fin de saber exactamente
directamente de esta definicin; en realidad,
qu escribir debajo de cada uno;
materializa y visualiza los aspectos principales
de la monografa. Indicativo por definicin, es Preveo para cada captulo y subcaptulo
ms bien breve. Ser necesario completarlo, un nmero de pginas. Y sumo. No es lo
transformarlo y afinarlo. Presenta una imagen mismo redactar diez lneas que diez
inicial del trabajo a realizar y constituye una de pginas. Adems, es apenas un
las bases de las entrevistas a realizar con los compromiso provisorio que se puede
asesores; por otra parte, permite organizar la rectificar en caso de necesidad o de un
investigacin bibliogrfica y planificar las descubrimiento importante.
etapas de realizacin del trabajo (vase el
captulo 6).

El plan operativo detallado


Al servicio de la
Unidad de la monografa
Al cabo de las primeras fases del estudio,
se revisa y desarrolla el plan indicativo,
enriquecido por los elementos recogidos de las
lecturas. Se afina la percepcin de los distintos
aspectos de la monografa. Se puede elaborar Todos saben que ningn plan funciona a la
el plan operativo detallado. ste debe ser lo perfeccin y que uno no debe aferrarse a l.
ms explcito posible, con oraciones completas. No es necesario insistir en ello. Con todo, la
Contiene la definicin de las tareas a realizar planificacin aumenta las probabilidades:
para elaborar cada captulo, incluso cada
prrafo. En este sentido es ante todo un medio
para planificar el trabajo y controlar su De trabajar con mayor seguridad,
desarrollo. Aclaro que puede contener zonas
de sombra correspondientes a problemas no
resueltos. De evitar desviaciones intiles,

De no perder de vista la unidad de la


El plan de redaccin monografa,

Cuando el trabajo est bien encaminado y De una mejor comunicacin con coletas
los documentos estn reunidos, es el momento o asesores.
de iniciar la redaccin. En primer trmino hay
que releer atentamente todas las carpetas (el o
los clasificadores) y elaborar el plan de
redaccin. Todo esto es sumamente importante para
ste determina la forma definitiva de la los que no pueden trabajar de manera
monografa; ante todo, expone el trabajo continua. Hace poco, un estudiante me daba
realizado y los resultados obtenidos. un manojo de hojas y me deca: Aqu estn
los dos primeros captulo; no hice un plan,
Destaquemos dos de sus caractersticas: es pero lo tengo todo en la cabeza. Este seor
explcito y detallado (lo ms parecido a lo que tiene mucha suerte.
efectivamente se escribir). Por mi parte, trato
de alcanzar esos objetivos por tres caminos:

291
16. A QUIN EST DIRIGIDA LA d) Cuando realiza una investigacin activa
MONOGRAFA? (vase el captulo 5), la eleccin de la forma de
comunicacin es sumamente importante. Es
parte del sentido mismo de la investigacin.
Un autor de rodillas,
en un prlogo humilde,
Sea como fuere, debe tomar estas
al lector a quien aburre decisiones antes de empezar a redactar la
monografa.
por ms que implore piedad,
nada obtendr de ese juez irritado.

Consecuencias sobre la forma y las


BOILEAU
modalidades de expresin

La definicin del blanco los lectores-


Son pocos los que no desean ser ledos por afectar la manera de exponer la informacin y
alguien, por algunos, por muchos. Esta los razonamientos. No se debe suponer que los
ambicin legtima, modesta al comienzo, crece lectores saben tanto o ms sobre el tema que
al comps de los descubrimientos que permite el autor de la monografa.
la realizacin de una monografa. Dicho de otra
manera, casi da a da.
Tienen derecho a recibir cierta informacin
general sobre el contexto del estudio,
aclaracin acerca de las fuentes y, en lo
posible, que se evite un lenguaje
Definicin del banco excesivamente crptico.

A quin se dirige el que escribe una Desde luego, no es necesario definir todos
monografa? los trminos empleados. En cambio, es
Al director? Al jurado? A los colegas? Al importante definir todos los trminos tcnicos
medio profesional? A... No es una pregunta que cumplen una funcin crucial en la
trivial. La respuesta es de considerable exposicin y el razonamiento.
importancia a la hora de elegir el modo de
expresin y la redaccin del texto. Trataremos
de sealar algunas indicaciones que permitan Cuando comienza la etapa de la redaccin,
responder a la pregunta, conscientes de que usted posee un cmulo de informacin y ha
sobre el particular existen distintas opiniones. realizado varios anlisis. Sus lectores no han
hecho lo mismo; usted deber proporcionarles
todos los elementos para que puedan seguir la
a) En general, dirjase a sus colegas y al exposicin.
medio profesional (actual o futuro), as como a
profesionales de disciplinas afines.
Escribir una monografa es comunicarse.

b) Evite redactar la monografa nicamente


en funcin de su director o del jurado que la
evaluar.
17. UNA AVENTURA DE JULES

c) Si piensa en un pblico ms amplio, la


Asciende, desciende, va, viene, ms alto,
monografa de 50 a 200 pginas no es
se alarga, vuelve a caer, se alza
ciertamente la forma de comunicacin ms
cadencioso.
apropiada. Piense en un artculo o un librito.

FLORIAN

292
Para hacer una pausa, propongo un pasaje La bsqueda del ttulo suele ser la
de las aventuras de Jules Amiguet, tal como bsqueda de un signo que otorgue
me las relat y coment Martial Gottraux.1 simblicamente el derecho de escribir; de una
prueba que nos demuestre que sabemos lo que
vamos a escribir. Es como si un buen ttulo
Gracias a la buena influencia de su esposa convalidara de antemano lo que uno va a
Sraphine, Jules posea bastantes escribir. Tambin es la bsqueda de confianza
conocimientos de agricultura biolgica. Cuando en uno mismo. Desde luego, es ridculo, pero
paseaba por el campo le disgustaba ver los tambin aleccionador. Quien se desvela por
desastres causados por el abuso de pesticidas, hallar el buen ttulo antes de empezar, suele
insecticidas y desfoliantes. Por las noches creer que el ttulo le indicar lo que debe
soaba con ello. As, poco a poco, naci en l escribir. Esto produce catstrofes.
la idea de escribir. Tena algo que decir y se
puso a pensar seriamente en la redaccin de
un folleto contra los verdugos de la clorofila, Sentado pluma en mano, Jules
como le gustaba llamarlo. contemplaba la hoja en blanco. Haba dejado
un espacio para el ttulo que encontrara ms
tarde. En lo alto de la hoja haba escrito
No obstante, Jules haba resuelto que antes Pgina 1 en gruesos caracteres. Jules quera
de empezar a escribir, deba hallar el ttulo escribir. Se enfureca al pensar en las
definitivo de la obra. Solan verlo monologar imbecilidades del ltimo tratado de agricultura
mientras paseaba por el bosque de la Charpie. cientfica de Vctor Sorguet. Ante su vista
aparecan los campos de trigo sin pesticidas, y
Contra los verdugos de la tierra. (No,
casi imaginaba que las espigas le agradecan
demasiado violento!)
su buena salud. S, todo cambiara gracias a su
Prolegmenos para una desmistificacin libro. Jules senta el hervor de la rabia en su
de la agricultura de gran rentabilidad. (No, interior, y cmulos de argumentos acudan a
demasiado largo!) su mente. Era como un nudo en la garganta,
una excitacin, como cuando se sube a la
Reflexiones sobre el problema agrario. montaa rusa por primera vez.
(No, me recuerda algo...)
La voluntad de plantar. (No, ste
tambin...) Pero el tiempo pasaba. Sin darse cuenta,
en lugar de escribir, Jules soaba con hacerlo.
La gente lo miraba con asombro cuando Confunda la voluntad de escribir, la conciencia
pasaba, recitando esa extraa letana. Tuvo de querer hacerlo, con el trabajo que ello
que cruzar veinte veces el bosque de la requiere. Y el resultado era bastante curioso.
Charpie antes de comprender que no hallara el Pensaba que el sueo era muy agradable y se
ttulo ideal. Empez a dudar. bastaba a s mismo. Pero la pgina segua en
-Si no encuentro el ttulo, cmo me va a ir blanco. Jules la miraba. Empezaba a odiarla.
con el resto! Su vaco acusador pona en descubierto la
ensoacin de Jules. Escribir le impeda soar
con escribir. Desde la hoja en blanco, Victor
Por las noches soaba con ese ttulo. Sorguet pareca mirarlo con sorna. Presa de
Pensaba en abandonar el proyecto, como una rabia un poco culpable, Jules desgarr la
muchos otros. Ya estaba a punto de hacerlo, hoja y la arroj al cesto.
cuando Sraphine encontr la solucin.
-No seas tonto, Jules! No encontrars el Es demasiado tarde para empezar esta
ttulo de antemano! Cmo pretendes nombrar noche... Y fue a acostarse.
algo que no existe?

Esa noche so que, armado con una


-Es verdad- pens Jules con alivio. Ahora s lanza, derribaba al dragn Victor Sorguet y su
tena derecho a escribir. yelmo era un libro (sin ttulo). A sus espaldas,
jovencitas de cabellos peinados en forma de
espigas de trigo lo alentaban, sobre un fondo
musical de trompetas. Evidentemente, Jules
1
Amiguet haba visto demasiadas pelculas al
Marcial Gottraux, Ici Pahud, mimeo, Lausan,
estilo de las de Cecil B. De Mille.
E.E.S.P., 1979.
293
Todo esto demuestra que no se debe escribe sin un plan. Eso significa que no
confundir la voluntad de escribir, la sensacin objetiva ni organiza racionalmente su
de que uno tiene algo que decir, con el argumentacin. En esas condiciones, se priva
trabajo del escritor. No se deben confundir los de la posibilidad de enunciar una parte de la
intereses, en particular los afectivos, del teora que quiere exponer: la que expresa la
escritor con el acto de escribir. No se debe articulacin entre el conjunto de fenmenos y
identificar la voluntad de escribir con el mtodo los hechos a destacar. Un plan es mucho ms
del escritor. La voluntad no basta. que un artificio para presentar el tema de la
exposicin; es una construccin terica. En
otras palabras, la naturaleza de los fenmenos
Inevitablemente, llega el momento en que a exponer impone un orden determinado.
uno se cansa de soar. As le sucedi a Jules
Amiguet. Volvi a su escritorio y se enfrasc en
su proyecto de escribir en serio. Puso manos a La verdad es que, en los hechos, Jules
la obra. Todo marchaba bien. Al cabo de dos aplica un plan, aunque no es consciente de
horas haba borroneado veinte carillas Se ello. Utiliza un mtodo. Probablemente trabaja
senta orgulloso. Generalmente, se es el por asociacin: tal cosa le hace pensar en
momento en que uno decide premiarse con otra. Pero evidentemente no sabe por qu.
una copa de coac, una pipa e incluso una
buena porcin de torta casera. Y despus se
sienta cmodamente y lee lo que escribi. Por otra parte, probablemente confunde el
acto de escribir con el momento de
produccin de la teora. Es intil querer
Fue una catarata de desilusiones. Un escribir sin haber determinado la teora.
maremoto de desaliento. Estaba mal, muy mal. Escribir no es esencialmente un acto creativo;
Era la confusin total. Jules atacaba a Sorguet, es la exposicin de una creacin anterior.
desarrollaba sus propias ideas, volva a
Sorguet, se repeta. El estilo era tosco.
Bruscamente lo embargaron la furia y la Hagmonos una pregunta. No ha cado
desesperacin. Arroj las veinte hojas al cesto, Jules en la trampa de la representacin social
se sirvi un buen vaso de jugo, lo bebi de un del escritor, un creador en el sentido de que
envin y se qued con los ojos en blanco. existira una identidad entre escritura y
pensamiento? Esta ideologa muy difundida
No tengo el don, de veras me falta el don,
toma la forma de la teora del don. Algunos
pero cmo diablos lo consiguen ellos. Ante
tienen el don de escribir y otros no. Se
sus ojos desfilaban los rostros de Flicien
extrapolan las cualidades atribuidas a los
Roulleau, Rachel Palmier y otros que un buen
grandes escritores de ficcin a la literatura
da, de golpe, ascendieron al pedestal del
cientfica.
genio.
-No hay nada que hacer... Hay que tener el
don- repeta Jules Amiguet, consolndose con Advirtase que Jules, disgustado con sus
la idea de que la naturaleza no lo haba dotado ensayos, arroja el trabajo al cesto. Pobre! As
de todo. Se hunda en una amargura serena, se coloca en la situacin de reanudar su
hija de la certeza de que uno no posee dotes trabajo eternamente a partir de cero; un Ssifo
naturales y que, despus de todo, no hay nada de la escritura, si se quiere. Se priva de la
que hacer, porque lo que la naturaleza no da... posibilidad de descubrir en qu se equivoc,
por qu su plan es poco claro, etctera. Un
Una y otra vez, Jules fue al cesto, recuper
anlisis de sus primeros intentos le hubiera
los papeles y los reley para cerciorarse.
permitido identificar sus errores. Con
-Pero no, es psimo, es atrozmente malo- frecuencia nos apresuramos a deshacernos de
repeta, cargando las tintas. Las desgracias de nuestros errores, aunque ellos podran
las que uno no est seguro son peores que las revelarnos el secreto de los medios para no
verdaderas. Fue a acostarse y esa noche no cometerlos. En el caso de Jules, ese intento
so. Hay sueos que uno no se atreve a sera una pobre solucin, un aplazamiento, una
soar, y durante varios das Jules abandon la postergacin. Para escribir un texto se requiere
idea de escribir su folleto. un plan de redaccin preciso basado en todo
un trabajo previo.

Los infortunios de Jules son consecuencia


de varios errores de mtodo. En primer lugar,
294
Decididamente, nuestro hombre es una -No est mal este Ctes du Rhne, pero es
mquina ms slida de lo que pareca. En un poco cido.
efecto, era de temer que luego del primer
revs, Jules se diera por vencido, se refugiara
en la contemplacin resignada de su fracaso,
en la bioenerga, en fin, que abandonara la
Se sirvi otra copa. Entonces advirti que
partida.
haba cado la noche. Cerr la ventana, corri
las cortinas, se sent. Lo inquiet la sensacin
de la puerta cerrada a sus espaldas:
Pero la sangre tira. Una maana, Jules
nuevamente gir la mesa y volvi a sentarse.
tom el tren a la ciudad. Haba que hacer las
Instalado por fin, se sirvi la ltima copa para
cosas como corresponda. Sin prisa,
sealar el fin de los preparativos. Se aboc al
saborendolas. El que quiere escribir no deja
trabajo. Su pluma, sus dedos aguardaban. l
nada librado al azar, pens. No se puede
mismo esperaba que la pluma se pusiera en
escribir de cualquier manera. Fue a recorrer los
marcha. Algunos lo llaman la angustia del
escaparates de las papeleras. Primero una
escrito. No era se el padecimiento de Jules.
lapicera, pero no cualquiera! Puede salir un
Paulatinamente, la inercia de la pluma se
libro de la punta de un bolgrafo? Y plasmarse
traslad a su brazo, su cuerpo, su cerebro.
en papel borrador? No! Respetar la escritura
Comprendi que haba bebido de ms. Por un
es amar sus instrumentos. En definitiva, la
instante pens en todo lo que su pluma se
pluma no es sino la punta de lanza del espritu,
dispona a escribir. Luego se fue a la cama.
su prolongacin. Tras mucho vacilar, Jules
Maana ser otro da...
acab por comprar una Paterwaf 1512, una
estilogrfica de doble entrada con control
automtico del nivel. Una estilogrfica. No:
una fiera salvaje, dispuesta a lanzarse sobre
Vctor Sorguet. Digamos unas palabras sobre lo que
podramos llamar el mito de las ceremonias del
escritor. La conducta de Jules Amiguet no es
Jules volvi a su casa, puso el objeto sobre excepcional. Muchos atribuyen gran
la mesa, se sent. El ambiente en que se importancia al ambiente en el cual escriben y a
escribe... Por qu escribir de espaldas al los objetos que utilizan. Por ejemplo, algunos
espacio, las flores, el aroma de los prados? no pueden escribir a mquina. Otros necesitan
Jules gir la mesa. As qued de frente al la noche, la soledad, un gato, la mesa del caf,
paisaje, los campos, las mieses, los rboles, la msica...
todo lo que quera defender. La naturaleza era
el pblico que lo alentaba, que aguardaba su
obra.
Constatemos ante todo que Jules atribuye
a su entorno las cualidades del mtodo que le
-Soy el Plastci Bertrand de la agricultura
falta. Eso se debe a su conviccin de que la
biolgica- se dijo Jules Amiguet. Y se dispuso a
calidad del medio es condicin suficiente para
escribir.
escribir bien, lo cual lo lleva a descuidar el
aspecto metodolgico. Desde luego, el medio y
los objetos son importantes, pero hay que
Iba a estrenar la estilogrfica, cuando
situarlos en su justo lugar.
advirti que las chinches estaban
desparramadas alrededor de su cajita abierta,
impertinentes. Una distraccin. Jules guard
las chinches en la caja y se puso a trabajar.
Entonces sinti una extraa opresin en el
diafragma, un cosquilleo en la vula.
El hecho de escribir siempre implica un
desafo. De la escritura depende, por ejemplo,
un xito en la escuela, en la profesin, en la
-Qu sed que tengo!
poltica, etctera. En trminos generales,
escribir es afirmar un proyecto que existir a
los ojos de los dems y les pedir su juicio. A
Se sirvi una buena copa de Ctes du
veces es un medio de hacerse querer. Por eso
Rhne, y por precaucin dej la botella al
resulta absolutamente normal que uno busque
alcance de la mano.
295
seguridades ante el juicio ajeno, incluso que existieran reglas sencillas y universales, todos
trate de protegerse de l. Pensar el texto antes las conoceran. Muchos ya conocen la
de escribirlo es el medio para evitar le riesgo experiencia de escribir; para otros es una
de escribir todo para encontrar satisfaccin... novedad. Me arriesgo a hacer algunas
en el propio pensamiento. sugerencias.

Todo esto vara de un individuo a otro,


segn lo que est en juego, la propia
personalidad, etctera. Hay que reconocerlo y
tenerlo en cuenta, pero es necesario distinguir La extensin de las oraciones
estrictamente el mtodo utilizado para realizar
una obra de las estrategias empleadas para
dominar los envites de la escritura. La pluma
Paterwaf 1512 hubiera reconfortado
Evite las oraciones demasiado largas. Son
anmicamente a Jules si l hubiera empleado
difciles de manejar y no suelen ser claras.
un mtodo racional para producir su libro.
Por qu no repetir el sujeto? O reducir el
nmero de frases subordinadas?
Volvamos a nuestro personaje.

Jules no era de los que se hunden en la


desesperacin o se refugian en el fracaso.
18.2. El uso de abreviaturas y cdigos
Comprendi que su manera de trabajar era
una de las causas principales de sus titubeos y
desilusiones.

El lector tiene todo el derecho de exigir un


-Voy a empezar nuevamente de cero- dijo texto que sea comprensible sin recurrir a un
con sereno optimismo. Reley un librito sobre diccionario de siglas y abreviaturas. Sugiero
mtodo que le haba prestado su amigo que las evite en lo posible. Utilice slo aquellas
Bertrand. Das ms tarde, tena sobre su mesa que son ampliamente conocidas (por ejemplo,
un plan ordenado y detallado. Ms tranquilo, ONU) o las que se repiten muchas veces a lo
consult otras obras y volvi a examinar los largo de la monografa. Hace poco le la frase
materiales de tres carpetas gruesas que haba siguiente: Los ET y los TA crean una omisin
reunido pacientemente el ao anterior. Al cabo en la ASE para analizar las propuestas de la
de algunas semanas de trabajo constante y CR. Traduccin: Los ergoterapeutas y los
sereno, se sinti preparado para emprender la terapeutas de animacin crean una omisin en
redaccin de su obra. Se dice que el libro de la Asociacin Suiza de Ergoterapeutas para
Jules arrasa con las ventas en todas las analizar las propuestas de la Cruz Roja.
libreras, y que los artculos de Vctor Sorguet Desgraciados de aquellos que no forma parte
provocan sonrisas sarcsticas. del grupo de iniciados capaces de realizar la
traduccin simultnea.

18. SUGERENCIAS PARA LA REDACCIN

18.3. El sentido del prrafo


La escritura es la pintura de la voz.

La abundancia de prrafos y subttulos,


VOTAIRE
sobre todo cuando se trata de temas tcnicos,
siempre facilita la lectura. Recurra al punto y
aparte para ayudar al lector a seguir el hilo del
Una cosa es saber a quin se dirige uno.
discurso.
Ahora hay que saber cmo escribir. No es un
problema fcil de resolver. Acabamos de En cambio, evite la proliferacin de
conocer las angustias de Jules Amiguet. Si enumeraciones o series de enumeraciones en
296
un mismo captulo. Uno se pierde en ellas. En En los hechos, la costumbre autoriza cierta
principio, utilice oraciones completas. Esto es amplitud en el uso de los signos de puntuacin.
esencial. Las oraciones completas permiten Algunos autores son generosos en el uso de la
expresar el pensamiento ntegramente; la coma, el punto y coma, los dos puntos; otros
multiplicacin de miembros de oraciones los emplean con moderacin. Se sabe que
incompletas es un medio para no tomar Aragn rechazaba la puntuacin cuando deca:
posicin. Todo el mundo trat de obligarme a usarla!
Pero yo les gan por cansancio y ahora es
asunto terminado.

18.4. La definicin
Por ser la monografa un gnero particular,
de los trminos empleados se dira que el buen uso de la puntuacin
puede facilitar la lectura y la comprensin. Por
eso inclu un anexo con las reglas elementales
La definicin de los trminos clave de la puntuacin. Para mayor informacin,
empleados en el estudio se hace ms necesaria consulte un buen diccionario o gramtica (o lea
en la medida que uno quiere alcanzar a un e anexo de este captulo).
pblico amplio y diversificado. Se puede
colocar las definiciones en el texto o, si es
necesario, en notas al pie. Si usted sabe que el
significado de ciertos trminos es objeto de
18.7. La unidad de estilo
polmicas, debe eliminar los posibles
malentendidos. Haga una prueba: pida a un
amigo que lea el primer captulo que ha
Es un objetivo a alcanzar. Ahora bien, para
redactado.
muchos, la monografa es el primer texto
extenso que les toca escribir. Por eso es
probable y normal que aparezcan diferencias
de estilo entre los primeros captulos y los
18.5. La hoja en blanco ltimos. Es posible y an necesario corregir
este defecto; para ello se pueden revisar los
primeros captulos Tambin se debe unificar los
El plan de redaccin ya est preparado, es tiempos de verbo (el imperfecto, el presente,
explcito y detallado. Usted acaba de escribir el etctera) y la extensin de las oraciones.
encabezamiento de un prrafo en una hoja en
blanco. Cree que sabe lo que escribir. Pero no
logra empezar. Pasan los minutos. Permtame
una sugerencia. Tome otra hoja en blanco,
18.8. En caso de bloqueo
escriba desordenadamente todo lo que le
venga a la cabeza, luego relea esas frases y
trate de ordenarlas. Entonces, vuelva a la
El bloqueo existe. Antes de pedir ayuda,
primera hoja. ste suele ser un buen recurso
ensaye algunas soluciones sencillas:
para destrabarse.
Relea el plan general y el captulo que
acaba de escribir;
Haga una pausa breve y trate de
18.6. El uso de la puntuacin expresar libremente y por escrito el tema
del prrafo que hasta entonces le
resultaba imposible;
Muchos consideran que la puntuacin es la
Pase a otro prrafo o incluso a otro
respiracin de la frase; un elemento de
captulo;
claridad que permite aprender el orden, la
hilacin, las relaciones entre las ideas. Sera el Realice alguna tarea sencilla
arte de sealar en el discurso escrito, por (numeracin de pginas, verificacin de
medio de signos convencionales, las pausas en citas, clasificacin de documentos,
la lectura, ciertas modificaciones meldicas en etctera);
la cadencia o an ciertos cambios en el registro
Sin duda existen muchas otras recetas.
de voz.

297
No olvide que un amigo o su director de 2) La coma
monografa lo pueden ayudar.

Marca una separacin dbil. Separa:


Evidentemente hay muchos otros
problemas para abordar. Si bien la redaccin
debe ser lo ms clara posible, no debe a) Las frases yuxtapuestas en una misma
convertirse en una obsesin. La lectura atenta oracin:
de un buen libro puede servir de estmulo.
Obstaculizan el trnsito, responden con
Haga la prueba. Adems, es normal que la
grosera a los automovilistas que piden paso,
redaccin de las primeras pginas resulte
asaltan a las mujeres que se atreven a cruzar
penosa. No olvide que en poco tiempo su
esa esquina. (Vargas Llosa)
pluma se va a destrabar y se va a volver
mucho ms dcil.
b) Las frases subordinadas de la frase
principal:
En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre
no quiero acordarme, no ha mucho tiempo
18.9. Anexo: Reglas de puntuacin que viva un hidalgo de los de lanza en
astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo
corredor. (Cervantes)
Definicin

c) Los trminos de una enumeracin,


La puntuacin es el conjunto de signos sustantivos, adjetivos, verbos y
escritos que sirven para indicar las adverbios:
separaciones entre las oraciones de un texto,
Platero es pequeo, peludo, suave.
entre las partes principales de la oracin y, por
(Jimnez)
consiguiente, las pausas y suspensiones
indispensables para el lector. Es uno de los
elementos propios de los mtodos de
d) Las palabras destacadas, los incisos, los
presentacin grfica de la frase fontica.
elementos explicativos de la oracin:
Corresponde a las modulaciones, pausas y
suspensiones de la voz que expresan los Yo vi tu atroz escama, Melusina, brillar
matices del pensamiento. Segn el caso, verdosa al alba. (Paz)
separa o une los elementos de la oracin.

e) Todos los detalles de una descripcin, de


La puntuacin es la forma ms importante un conjunto de hechos; los matices de
de la ortografa. Un texto mal marcado es un pensamiento, agregados,
difcil, incluso imposible de leer y comprender, restricciones, etctera:
porque se presta a errores de interpretacin.
Es evidente que estis buscando a Brunello,
Sin embargo, en cierta medida, la puntuacin
el caballo preferido del Abad, el mejor
es personal y vara de autor a otro, al menos
corcel de vuestra cuadra, pelo negro, cinco
en los detalles secundarios (en este caso, suele
pies de alzada, cola elegante, cascos
unir ms que separar los elementos aislados).
pequeos y redondos pero de galope
bastante regular, cabeza pequea, orejas
finas, ojos grandes. (Eco)

Empleo de los signos de puntuacin


f) Un sujeto de un complemento cuando el
verbo es sobreentendido:
1) El punto
Los ojos de l eran pequeos, los de ella,
Sirve para indicar que una oracin ha grandes.
terminado, que su sentido est expresado
ntegramente.

298
3) El punto y coma 7) Los puntos suspensivos
Se colocan despus de la ltima palabra de
una oracin incompleta:
Es un signo ms dbil que el punto, pero
ms fuerte que la coma. Separa expresiones, Uno aprende cosas, no le parece? Como
distintas o prximas, de la misma idea o de en la conscripcin... (Cortzar)
ideas conexas:

Un solo gnero de vida interesa al siglo


8) Los parntesis
XVII, la vida de saln; no se admiten otros; no
se pinta otra cosa. (Taine)
Son un par de signos entre los cuales se
coloca una proposicin explicativa netamente
separada del resto del texto.

4) Los dos puntos

9) Los corchetes
Sirven para anunciar:

Son una suerte de parntesis trazados con


a) una cita o discurso: lneas rectas.
De pronto dijo: -Quera hablarte. (Vargas
Llosa)

10) La raya
b) una explicacin, enumeracin, prueba o
ejemplo:
Se emplea:
Pases del Mercosur: Argentina, Brasil,
Paraguay y Uruguay.
a) Para abrir y cerrar los parlamentos de
dos o ms interlocutores:
-No me dice nada?- pregunt hoscamente
Paula.
5) Los signos de interrogacin
-No, nada.
-Bueno, a lo mejor es preferible. (Cortzar)
Se colocan al comienzo y al final de las
frases interrogativas.
Si no lo pudohacer cuando sano y bueno,
cmo lo hara molido y casi deshecho? b) Para destacar una explicacin, una
(Cervantes) observacin, un detalle sobre el cual el
autor desea llamar la atencin:
Las armas de fuego preste mucha
atencin- jams deben quedar al alcance
6) Los signos de exclamacin de los nios.

Se colocan al comienzo y al final de las


interjecciones y de las frases exclamativas en
11) Las comillas
general:
-Me dio una clera cuando la vi llorando!-
dijo el Jaguar. (Vargas Llosa) Se utilizan para enmarcar las citas, a veces
se utilizan para abrir cada lnea de un acita:
299
19.2. Citas, parfrasis y plagio
No se cerraron sus ojos
cuando vio los cuernos cerca Un ejemplo
pero las madres terribles
levantaron la cabeza. (Garca Lorca). Durante la preparacin de la monografa,
usted ley atentamente la obra de Michel
Foucault, Vigilar y castigar. Le interesaron
mucho sus tesis sobre el sistema carcelario.
Tom abundantes notas. Al redactar en sus
palabras un prrafo que resume esas tesis,
19. POR QU Y CMO CITAR? usted parafrase el texto de Foucault. Esto es
perfectamente legtimo, siempre que indique la
fuente por medio de una nota.
Ciertos autores, al hablar de sus obras,
dicen: mi libro, mi comentario, mi
historia... Sera mejor que dijeran: En cambio, si transcribe frases enteras de
nuestro libro, nuestro comentario, Michel Foucault sin emplear comillas ni citar la
nuestra historia, ya que en ellas hay fuente, comete un plagio. Es poco
tanto trabajo ajeno como propio. recomendable. Usemos ampliamente los
trabajos ajenos, cuyos autores los publicaron
PASCAL con la intencin de que los leyramos y
aprovechramos, pero dmosle al Csar...

A veces es difcil distinguir el plago de la


parfrasis. No hagamos de ello una mana ni
19.1. Por qu citar? caigamos en la casustica. Hay dos principios
sencillos: indicar las fuentes y ser precisos en
el uso de las comillas y las notas.

La mayora de las monografas contienen


citas de obras y documentos. stas se pueden Por definicin, una cita es la reproduccin
clasificar en dos tipos: de un texto ajeno, atribuido explcitamente a la
fuente por medio de comillas y una nota.

textos que sern objeto de


interpretacin o un anlisis crtico;
textos que servirn para sostener un
punto de vista, confirmar o incluso 19.3. Ocho reglas
demostrar una afirmacin.
para el uso de las citas

Conviene abundar en citas o ser parco


en ellas? Depende del tipo de monografa.
Cuando el anlisis crtico ocupa un lugar Veamos ahora algunas reglas prcticas
importante, los autores y personajes puestos para el buen uso de las citas.
en tela de juicio merecen tener voz. Se los
puede citar extensamente. No obstante, a
veces la abundancia de citas es seal de
pereza. El estudiante no se toma el trabajo de
practicar la sntesis y delega esa tarea en el a) Losa textos que son objeto de un
lector. Es verdad que pocos aceptan tragarse anlisis crtico se ha de citar
esas ristras de citas. extensamente.

300
b) Los textos que cumplen una funcin h) Las referencias bibliogrficas deben ser
crtica se han de citar cuando poseen precisas para que el lector pueda hallar
autoridad real o confirman fcilmente la obra y la pgina de donde
explcitamente la posicin del autor de se extrajo la cita.
la monografa.

c) Cuando se cita un texto, es lgico que el


20. EL USO DE LAS NOTAS
lector piense que el autor de la
monografa comparte las ideas
expresadas, salvo que diga lo contrario
o emplee un tono irnico...
La naturaleza es un libro cuya verdad
se encuentra siempre en la nota, jams
en el texto.
d) En cada cita se debe consignar el autor y
la obra de donde ha sido tomada, as
CHATEAUBRIAND
como el lugar y el ao de publicacin.1

e) En ciertas monografas muy


especializadas y en temas muy tcnicos Sus lecturas le han permitido constatar que
es importante consignar la edicin y el en todas las obras aparecen abundantes notas.
idioma original de la obra citada. No Usted habr observado que se las usa de
obstante, en general, conviene distintas maneras, algunas muy complicadas.
conservar la unidad lingstica y citar la Tratemos de ceirnos a lo esencial.
edicin leda. Si se cita en lengua
extranjera, se debe incluir una
traduccin en nota al pie de pgina.
20.1. Tipos de notas
f) Cuando la cita es breve (algunas lneas)
se la puede insertar en el texto entre
comillas. Cuando es ms extensa, se He hablado muchas veces de las notas,
recomienda destacarla mediante un sobre todo en el captulo anterior, dedicado al
margen izquierdo mayor o las empleo de las citas. En una monografa, las
bastardillas. notas permiten aliviar el texto al proporcionar
un conjunto de indicaciones tcnicas o
ampliaciones capaces de enriquecer la tesis
g) Las citas se han de reproducir general del estudio. Para empezar, abordemos
fielmente. Hay que evitar corregirlas, dos problemas prcticos.
modificar su puntuacin2 o subrayar
ciertos trminos.3 Las palabras o frases
omitidas se han de reemplazar por el
signo: (...).4 Dnde van las notas?

Usted habr visto que existen tres


soluciones generales. Las notas al pie de
1
pgina, las agrupadas al final de cada captulo
Se puede hacer mediante una referencia completa
y las agrupadas al final de la obra. Las dos
cuando se cita por primera vez o mediante referencias
abreviadas si la obra ya ha sido citada (sobre el ltimas soluciones generalmente obedecen a
particular, vase el captulo 20). razones de economa. Yo soy partidario de las
2
Si se descubre una falta de sintaxis, se debe notas al pie de pgina, que corren el riesgo de
reproducir y agregar un sic entre parntesis. ser ledas... al comentar una obra breve de la
3
Si se lo hace, hay que sealarlo en una nota. editorial. Realits sociales cuyas notas
4
Sobre el particular existen normas an ms sutiles
que no indicaremos aqu. El lector puntillosos puede
estaban agrupadas al final de cada captulo, el
remitirse al cdigo tipogrfico. crtico del diario Le Monde, Alfred Sauvy, dijo
301
con sorna: notas lamentablemente i) Saldar deudas. Usted ha redactado un
sacrificadas. Tena razn. captulo con gran ayuda y muchas
sugerencias de un colega; una nota le
permitir indicar el hecho y
agradecerle.
Sistemas de remisin j) Agregar consideraciones personales.

Los textos suelen estar sembrados de Desde luego, la lista no es exhaustiva.


signos que remiten a las notas. Algunos usan
nmeros, otros prefieren letras y otros, en fin,
los asteriscos. Me parece que el sistema de
nmeros es el ms sencillo y conveniente. No
20.3 El sistema de citas numeradas
tengo nada contra los asteriscos.

Se observar que la mayora de las notas


20.2. Para qu sirven las notas?
sirven para dar las referencias de las obras
citadas. Lo que importa es informar al lector
sobre las fuentes empleadas. Para ello, la
Sin exagerar, las notas son tiles, pueden
mayora de los autores emplean uno de dos
cumplir varias funciones.
sistemas: el de las citas numeradas o el de
autor y fecha. Empecemos por el primero, que
en mi opinin es el ms claro y el menos
a) Indicar las fuentes de las citas (vase el
engorroso. Cmo se hace? Cuando se cita un
captulo 19).
autor en el texto, se coloca un signo,
b) Proporcionar indicaciones bibliogrficas preferiblemente un nmero, despus de las
complementarias. Usted conoce muchos comillas de cierre; el signo remite a una nota
textos que apoyan determinada al pie de pgina. Veamos un ejemplo de este
afirmacin suya, pero prefiere ser sistema.
breve. Puede consignar las referencias
en una nota.
c) Remitir a otras obras. Usted analiza un
problema y desea indicar a sus lectores
la existencia de una obra que tambin
Ejemplo del sistema de citas numeradas
lo aborda; hgalo en una nota con la
indicacin vase.
d) Remitir a otras partes de su obra. Usted El texto
ya haba abordado un problema en otra
parte de la monografa. Dgalo en una
nota. (Ejemplo: vase captulo x, Hemos sealado varios problemas
pgina y). importantes. El primero se refiere al estudio
del concepto de normalidad y, en particular, su
e) Introducir una cita de refuerzo. Para
independencia con respecto al concepto de
aliviar el texto, usted incluye una cita
estructura.1 El segundo se refiere al problema
en apoyo de sus argumentos en una
concreto de la psicosis infantil, sobre el cual
nota al pie.
Claudine y Pierre Geissmann publicaron un
f) Desarrollar una afirmacin. Usted tratado muy detallado.2 Para tratar de
incluye lo esencial en el texto y comprender las innovaciones teraputicas
consigna los detalles o las explicaciones recientes, elegimos analizar un texto dedicado
complementarias en una nota. a la psiquiatra sectorial.3 Por ltimo, en un
mundo que jams fue tan racionalizado4
g) Relativizar una afirmacin. Le quedan
consideramos til dedicar muchas horas a la
algunas dudas. Indquelo en una nota.
profundizacin de algunos temas filosficos
h) Dar indicaciones sobre una traduccin. correspondientes a nuestro campo de
Ejemplo: usted traduce un texto oficial; actividad.5
indique en una nota: traduccin del
autor.

302
bibliografa general al final de la obra.
Derroche de espacio y de energas? Los
Notas al pie de pgina
anglosajones han encontrado la solucin
racional con el sistema de autor y fecha.
1 Algunos en Europa continental los imitan. De
J. Bergeret, la personnalit normale et
qu se trata? En el texto, al final de cada cita,
pathologique, Pars, Dunod, 1974.
se indica entre parntesis el nombre del autor,
el ao de edicin, eventualmente una letra a,
2 b, c, cuando se citan varias obras del autor
C. Y P. Geissmann, Lefant et sa aparecidas durante el mismo ao y finalmente
psychose, Pars,Dunod, 1984. la pgina. La bibliografa general corresponde a
este sistema, como se ve en el ejemplo
3 siguiente. Reconozco que a m no me atrae
L. Bonnaf, La psychiatrie de secterur, demasiado, pero atencin!, muchas de las
en: Informations psychiatriques, vol. 54, nm. mejores revistas lo emplean.
8, 1978, pp. 875-886.

4
D. Janicaud, La puissance du rationnel,
Pars, Gallimard, 1985, p. 12. Ejemplo del sistema de autor y fecha

5
Esencialmente las instituciones El texto
psiquitricas.

Hemos sealado varios problemas


importantes. El primero se refiere al estudio
del concepto de normalidad y, en particular, su
independencia con respecto al concepto de
estructura (Bergeret, 1974). El segundo se
refiere al problema concreto de la psicosis
Bibliografa al final de la obra infantil, sobre el cual Claudine y Pierre
Geissmann publicaron un tratado muy
detallado (Geissmann, 1984). Para tratar de
BERGERET, Jean, La personnalit ormale et comprender las innovaciones teraputicas
pathologique, Pars,Dunod, 1974. recientes, elegimos analizar un texto dedicado
BONNAF, Louis, La psychiatrie de a la psiquiatra sectorial (Bonnaf, 1978). Por
secteur, e: Informations ltimo, en un mundo que jams fue tan
psychiatriques, vol. 54, nm. 8, 1978, racionalizado (Janicaud, 1985, p. 12),
pp. 875-886. consideramos til dedicar muchas horas a la
profundizacin de algunos temas filosficos
GEISSMANN, Claudine yPierre, Lenfant et correspondientes a nuestro campo de
sa psychose, Pars, Dunod, 1984. actividad.1
JANICAUD, Dominique, La puissance du
rationnel, Pars, Gallimard, 1985.
(Vanse los principios bsicos de
presentacin de la bibliografa en el Nota al pie de pgina
captulo 21).
1
Esencialmente las instituciones
psiquitricas.

20.4. El sistema de autor y fecha


Bibliografa al final de la obra

Algunos consideran que el sistema de citas


numeradas tiene un defecto grave. Les parece BERGERET, Jean(1974): La personnalit
pesado porque produce dobletes: cada obra es normale et pathologique, Pars,Dunod.
descrita en detalle en una nota y luego en la
303
BONNAF, Louis (1978): La psychiatrie de profundicen en el tema, es til indicar las
secteur,en: Informations psychiatriques, fuentes, as como las obras que echan luz
vol. 54, nm. 8, 1978, pp. 875-886. sobre ste. Hay muchas maneras de hacerlo.
Pero ante todo, qu contiene la bibliografa?
GEISSMANN, Claudine y Pierre (1984):
Lenfant et sa psychose, Pars, Dunod.
JANICAUD, Dominique (1985): La puissance Todos los documentos publicados,1
du rationnel, Pars, Gallimard. citados en la monografa.
Estudios no citados por usted, pero que
conciernen directamente a un aspecto del
tema tratado.
20.5. Dos observaciones
Estudios de inters general que han
dejado huella en su campo de estudio;
pero, atencin, no exagere. No mencione
Terminar este captulo condos
todos los clsicos. Incluya solamente los
observaciones que tal vez no estn de ms.
trabajos que usted ha ledo o por lo
menos hojeado o consultado.
a) No d referencias sobre conceptos
conocidos por todo el mundo (o casi).
Es intil citar a un autor para recordar
que Pars es la capital de Francia o que 21.2. Dnde va la bibliografa?
Julio Csar conquist la Galia. No
atribuya a un autor una idea que ste
presenta como concepto ajeno. Marx Depende de su extensin. Si comprende
cita a Ricardo con frecuencia y con toda menos de veinte ttulos (incluyendo todas las
precisin. Cudese de las confusiones. categoras), colquela al final de la monografa.
Esta solucin tambin es vlida para una
bibliografa ms extensa. Algunos autores
b) Cuando toma una cita de segunda prefieren otra disposicin. Al final de cada
mano, dgalo en una nota. Ejemplo: captulo incluyen la bibliografa correspondiente
Citado en J. Lagroye, Sociologa al tema all tratado2 y ponen la bibliografa
poltica, Buenos Aires, FCE, 1994, p. general al final de la obra. En todos los casos,
183. los criterios bsicos son la claridad y la
coherencia.

21. QU ES LA BIBLIOGRAFA?
21.3. Organizacin de la bibliografa

A partir de que la bibliografa alcanza cierta


En fin, mientras tengamos libros no nos
extensin, se plantea el problema de cmo
ahorcaremos.
organizarla. Veamos algunas soluciones
posibles.
MADAME DE SVIGN
a) Clasificacin por orden alfabtico de
autores. Todos los textos estn reunidos en
una sola lista. El orden alfabtico permite
21.1. Qu es la bibliografa? hallar fcilmente al autor que uno conoce. En
este caso, el contenido de los textos no es
criterio de clasificacin.
Al escribir su monografa, usted se ha
inspirado en muchos libros, artculos y 1
Libros, artculos de publicaciones, informes, textos de
trabajos. Para que su estudio sea verificable y leyes, etctera.
2
tambin para permitir que sus lectores En ciertos casos, sobre todo en el campo jurdico, esta
bibliografa encabeza el captulo.
304
b) Clasificacin por tipos de documentos. Para un artculo publicado en una obra
Algunos prefieren organizar su bibliografa de colectiva
acuerdo con las caractersticas formales del
texto (libros, artculos, informes, textos de
leyes, etctera). Esta solucin puede ser de Apellido, Nombre, Ttulo del artculo, en:
algn inters, sobre todo para los trabajos Nombre y apellido del compilador o
relativamente tcnicos. coordinador con la aclaracin entre parntesis
de su funcin (comp..), Ttulo de la obra
colectiva (Enciclopedia, Actas de un
c) Clasificacin por temas. Se establece un congreso),3 Lugar de edicin, Editorial, Ao de
cierto nmero de temas centrales como criterio edicin, pginas.
de organizacin del conjunto de las
referencias. En este caso, la bibliografa
comienza generalmente con una categora
titulada Obras generales.
Dentro de cada tema se clasifican las obras
22. LA PUESTA A PUNTO DEL ORIGINAL
por orden alfabtico. Cuando la bibliografa
comprende ms de treinta ttulos, esta solucin
es la ms til y conveniente para el lector.
Ha llegado el momento de vencer o morir.
No olvide que la bibliografa suele ser el
primer elemento que llama la atencin de los NAPOLEN BONAPARTE
lectores. All pueden descubrir los primeros
errores. Y empezar a formarse un juicio.
Se acerca el fin.

21.4. Principios bsicos de presentacin


22.1. Qu es la puesta
a punto del original?
En general se pueden emplear estos tres
modelos bsicos.
Cuando la redaccin est terminada (o
casi), uno siente deseos de festejar; se regala
Para un libro una escapada; descorcha una botella de sidra.
Sin embargo, falta poner a punto el original.
No es una tarea menor. Hay una multitud de
Apellido, Nombre, Ttulo de la obra,3 volumen, detalles pequeos a modificar, eliminar,
nmero, fecha de aparicin, Editorial, pginas. ajustar... Este trabajo puede llevar mucho
tiempo si no se procede de manera
sistemtica. Este captulo pretende darle
algunas indicaciones para facilitar y abreviar la
ltima etapa de la redaccin.

Para un artculo de revista


22.2. Cundo
se realiza la puesta a punto?
Apellido, Nombre, Ttulo del artculo, Nombre
de la publicacin,3 volumen, nmero, fecha de
aparicin, Editorial, pginas.
Anteriormente (captulo 7) seal la
importancia de darle el toque final a cada
etapa de realizacin de la monografa, sobre
3
todo en los aspectos tcnicos. Entonces, llega
Si dispone de los medios tcnicos, en lugar del
un momento en que todos los captulos estn
subrayado emplee itlicas (vase el captulo 20).
3
Si dispone de los medios tcnicos, en lugar del redactados, incluidos la introduccin y las
subrayado emplee itlicas (vase el captulo 20) conclusiones. Usted se encuentra frente aun
305
manojo de hojas numeradas al que debe Cada mapa, dibujo y fotografa debe ir
transformar en un documento transmisible y, acompaado por una leyenda;
en lo posible, libre de errores. Sugiero dejar la
puesta a punto del original para el final, una
vez terminada la redaccin. Concretamente, se Si los derechos de reproduccin estn
trata de releer todo y llenar las lagunas. As reservados, debe obtener la autorizacin
evitar volver una y otra vez sobre lo mismo. correspondiente;

Una observacin importante: para muchos, Elija bien el lugar de insercin y


la redaccin de la monografa es su primer mencione la ilustracin en algn lugar del
trabajo literario de cierta envergadura. En esas texto.
condiciones es posible, incluso probable, que
ciertos captulos le parezcan malos,
incoherentes, inaceptables... Hay que En la era del CD ROM, el scanner y los
redactarlos de nuevo. Es normal. Hgalo programas informticos de tratamiento de la
inmediatamente, luego pondr a punto el imagen, el espectro de posibilidades es cada
original. vez ms amplio. Y si usted ingresa en el
universo de la Internet, su esfuerzo principal
consistir en elegir, y en hacerlo bien.
22.3. Ttulos y subttulos

Durante la redaccin, incluy una serie de


22.5. Presentacin de cuadros y
ttulos y subttulos. Con algunos quiso indicar
grficos
un tema, con otros expresar un sentimiento.
Qu le parecen en el marco de la obra en su
conjunto? Presentan el contenido de cada
El texto debe estar dedicado
parte y a la vez la organizacin global del
principalmente al desarrollo del discurso. Por
trabajo? Son demasiado elpticos?
consiguiente, evite sofocar al lector bajo un
Demasiado largos? Incomprensibles?
cmulo de enumeraciones cuantitativas o de
Insuficientes? Intilmente provocadores?
cifras. Aqu se impone una observacin: ciertos
Aburridos? En fin, se impone un ajuste final. A
cuadros de cifras son tan enormes que
esta altura tambin cabe preguntarse si
conviene remitirlos a un anexo y reemplazarlos
determinados pasajes no son demasiado largos
en el texto por un grfico o una ilustracin que
y si no convendra volverlos ms accesibles
destaque los aspecto significativos de la
para el lector mediante la introduccin de
informacin que usted desea transmitir.
subttulos.

La puesta a punto de los cuadros e


ilustraciones no es una tarea sencilla. Hay que
22.4. Ilustracin de la monografa tener en cuenta un conjunto de detalles que
los vuelven legibles y claros. No podemos
abordar todos los problemas tcnicos en este
Durante mucho tiempo las monografas captulo. Remtase a las obras de consulta y
presentaron un aspecto excesivamente hgase asesorar por el director de monografa.
austero, sin duda porque los medios para
insertar ilustraciones eran inaccesibles. En la
poca de la fotografa, la fotocopia con No obstante, sugiero que se haga las
reduccin y los programas informticos de siguientes preguntas:
elaboracin de grficos, es posible e incluso
Los cuadros y las ilustraciones estn
deseable ilustrar el texto. Relea el original para
numerados? El ttulo de cada uno es
estudiar la posibilidad de incluir mapas,
completo y explcito?
croquis, fotos, de reemplazar una tabla
estadstica por un grfico ms elocuente. Se La indicacin de fuentes es exhaustiva
imponen algunas precauciones: y precisa?
Por qu medios se reproducir el
cuadro?

306
Conviene presentar una lista de las monografas. stos suelen incluir normas
cuadros e ilustraciones al final de la obra? sobre esas primeras pginas. No las olvide!

22.6. Anexos 22.9. Foliacin e indicaciones

Al redactar la monografa, usted tuvo que A esta altura se puede realizar la foliacin
elegir. Realmente hay que resumir este definitiva del documento. Lo mejor es
documento? Es tan interesante! Esta numerarlas con cifras arbigas de la primera a
entrevista merece que se la reproduzca la ltima pgina. (Habr observado que los
ntegramente. Estos dos cuadros son muy libros suelen emplear distintos estilos de
ilustrativos. El organigrama y los estatutos numeracin, pero eso es otra cosa). El
son esenciales para comprender esta problema de las indicaciones le causar ms de
institucin. Pero usted decidi excluir estos un dolor de cabeza.
documentos del texto a fin de darle agilidad,
fluidez y cierto equilibrio. Puede incluirlos como
anexos. Algunas sugerencias: Ejemplo: la nota, Para mayores detalles,
vase captulo 4, pgina 69. Las referencias
de esta clase slo se pueden poner a punto
despus de la foliacin definitiva. Yo suelo
subrayar estas cifras para que resalten durante
La extensin de los anexos depende de
la lectura final y puedan ser corregidas. En
su contenido y de tipo de monografa.
general, las versiones recientes de los
Pero no exagere; si no, nadie los leer ni
procesadores de textos proponen soluciones
consultar.
para salvar este problema.
Presntelos de la manera ms explcita
(numeracin, ttulo, inclusin en el
ndice). 22.10. El ndice

Hay que prepararlo con cuidado. Es una


parte del documento que ser leda y
22.7 Terminacin de la monografa
consultada. Comprende la lista de ttulos de
captulos y secciones, numerados y con
indicacin de pgina. Su funcin es esencial: le
En la lectura de libros y monografas, usted
da al lector una visin global del contenido de
pudo constatar que antes del texto
la obra y le permite llegar rpidamente a la
propiamente dicho generalmente se incluyen
parte que le interesa. Es lo que hay que tener
algunas pginas introductorias; en particular la
en cuenta al prepararlo. Usted debe decidir. Si
portadilla del ttulo, los agradecimientos y
ha dividido los captulos en muchas secciones,
eventualmente un prlogo. Hay que poner a
tal vez prefiera no incluirlas todas en el ndice.
punto esos detalles de la terminacin. La
Por ejemplo, en esta obra, que contiene ms
redaccin de los agradecimientos suele ser una
de veinte captulos, el ndice no incluye todas
tarea grata. Las claves son la autenticidad y la
las subsecciones. Dnde conviene colocar el
discrecin. Y adems, cualesquiera que sean
ndice? Al comienzo o al final de la
sus mritos, no exagere en los elogios a
monografa? Algunos preferimos encontrarlo al
aquellos que no han hecho ms que cumplir su
final. Es una tradicin en los pases
deber profesional.
francfonos. El mundo anglosajn escoge
ubicarlo al comienzo. Esta norma est ganando
terreno.

22.8 Normas institucionales


22.11. Relectura del original

La mayora de las casas de estudio


promulgan reglamentos para la realizacin de Una vez realizadas todas estas tareas, se
impone la relectura completa del original. Lo

307
mejor es releerlo dos veces. Es una actividad en la pedagoga. Es verdad que muchos
compleja que exige concentracin. Conviene rechazan su opinin; l agrega: La mejor
hacerlo en un momento en que uno est bien manera de condenar una reforma escolar es
dispuesto a ello y en un lapso breve. En efecto, afirmar que tuvo por consecuencia una crisis
por razones fciles de adivinar, releer es tener de la ortografa.2 Usted decidir. La
casi todo en la cabeza al mismo tiempo. puntuacin facilita la lectura del texto; permite
Tratemos de hacer una lista (sin duda, cierta fantasa. Consulte una buena gramtica.
incompleta) de los problemas que deben (Vase tambin el captulo 18).
interesarnos al releer nuestro trabajo.

Sin duda, usted dispone de un programa


a) Los ttulos subttulos son explcitos? La de correccin que asegura los anlisis
mejor manera de controlarlo es mediante una ortogrfico y tipogrfico. Para la ltima versin
lectura de corrido del original. de esta obra, yo emple ProLexis. Si bien su
rendimiento es notable, eso no me ahorr una
relectura atenta.
b) A la caza de repeticiones intiles.
Generalmente, la redaccin de una monografa
se realiza a lo largo de un perodo
relativamente extenso. Por lo tanto, las
g) Las palabras malditas. Todos tenemos
repeticiones son inevitables. Cuntas se
malos hbitos, que no podemos evitar aunque
justifican? Participan activamente de un
los conozcamos: esas palabras que siempre
razonamiento? Son indispensables para la
escribimos mal, sa que repetimos intilmente
presentacin de las conclusiones? Algunas son
cuatro veces en un mismo prrafo. Hay que
intiles. Crean la impresin de una falta de
erradicar esos errores, y no es fcil. Los
continuidad; pueden impacientar al lector; hay
programas de correccin le facilitarn la tarea,
que eliminarlas.
pero no lo detectan todo en los documentos
que utilizan un lenguaje especializado.
c) Los enlaces. Usted escribi los textos en
distintos momentos. Sern ledos de manera
continua... tal vez. Los enlaces deben ocupar
su lugar y ser giles. h) Las palabras y frases subrayadas. Usted
quiere destacar ciertas palabras, frases o
incluso oraciones completas. Subryelas
durante la puesta a punto del original. En la
composicin (o formateado) definitiva pueden
d) La numeracin. Suelen aparecer errores
ir en bastardillas o en negritas. Atencin: no
en la numeracin de captulos y prrafos. Hay
hay que exagerar. Con el exceso de
que prestar mucha atencin para eliminarlos.
subrayados nada queda destacado y se
dificulta la lectura.

e) La precisin. No es fcil ser preciso con


las notas y referencias. La falta de las debidas
22.12. Indicaciones para la composicin
precauciones durante la redaccin del texto se
paga luego con fatigosas pesquisas.
Lo realice el autor mismo o una persona
por encargo, la composicin de la monografa
exige preparativos.
f) La verificacin de la ortografa y la
puntuacin. Cundo dejaremos de confundir
el dominio de la lengua con el dominio de la En particular, conviene:
ortografa? La relacin entre ambos es muy
dbil.1 As se expresaba recientemente
Georges Panchaud al finalizar una larga carrera Definir estilos (caracteres y formatos),
sobre todo para los ttulos;

1
G. Panchaud, Ces imposibles reformes scolaires,
2
Lausana, Ralits sociales, 1981, p. 68. Idem.
308
lectura de la monografa y estn dispuestas a
adquirirla?
Sealar los elementos especiales (citas,
grficos, cuadros, etctera).

23.3 Niveles de difusin


Por ltimo, usted experimentar sin duda
un real placer al dar forma a su obra a fin de
En efecto, se pueden prever distintos
imprimirle su sello.
niveles de difusin.

a) La difusin mnima. Comprende los


ejemplares exigidos por los reglamentos y
algunos para entregar a personas allegadas
23. INDICACIONES PARA
que los hayan solicitado. En general, esto
LA DIFUSIN DE LA MONOGRAFA representa menos de diez ejemplares.

b) La difusin restringida. Se extiende a un


cierto nmero de personas e instituciones
Un lector trata a los libros como un ciudadano
interesadas en el objeto de estudio. La
a los hombres: uno no vive con todos sus
informacin se transmite por contacto directo.
contemporneos, sino que elige algunos
La tirada vara entre veinte y cincuenta
amigos.
ejemplares.
VOLTAIRE

c) La difusin institucional. Una asociacin


o institucin interesada en su monografa la da
a conocer a sus miembros y corresponsales.
23.1 El deseo de difundir Tal vez invite al autor a presentar su estudio.
Esto representa una tirada de cincuenta a
doscientos ejemplares.
La monografa est terminada. Parece muy
interesante; pone en evidencia los aspectos
ms significativos de una dimensin de la d) La publicacin. En algunos casos se
realidad social. Es lgico que usted quiera que considera que la monografa interesar a un
se conozcan. Es un sentimiento que se debe pblico ms amplio, al cual la informacin no le
tomar en serio, sin inhibirlo con reflejos de llegara por vas directas o institucionales.
modestia que en este caso no deben cumplir Entonces se puede pensar en publicarla, pero
un papel importante. Conviene estudiar la evidentemente hay que tener en cuenta las
situacin con lucidez y buscar los consejos dificultades de semejante empresa. La
apropiados. publicacin de una monografa en forma de
libro, aunque cuente con una subvencin,
requiere un mercado de por lo menos mil
compradores (no de lectores). Es mucho!
23.2 La oportunidad de difundir Tmese como ejemplo a usted mismo:
compare la cantidad de libros que ley o
consult con el nmero de los que compr.
Cuando una monografa es aceptable, a Piense tambin en la cantidad de libros
menudo es oportuno difundirla, salvo en el disponibles en el mercado y colquese en el
caso excepcional de que la informacin y los lugar del editor... Adems, no olvide que una
anlisis puedan perjudicar a determinadas buena calificacin del jurado no equivale a un
personas... lo cual no tiene nada que ver con la imprmase; la preparacin de un libro exige
crtica fundamentada y necesaria. Queda por un trabajo adicional de reelaboracin del
determinar la amplitud de la difusin, lo que original; es un esfuerzo nada despreciable, ya
significa responder a una pregunta difcil: qu que el pblico al que se dirige el libro no es
personas pueden encontrar til e interesante la necesariamente el mismo al que estaba
destinada la monografa (vase el captulo 16).

309
No obstante, he constatado que algunas permitirse un error. Sin embargo, casi todo el
monografas publicadas y difundidas recibieron mundo conduce un auto, y el nmero
una buena acogida por parte del pblico. Por relativamente limitado de accidentes de
eso, la publicacin no es una eventualidad a trnsito demuestra que la mayora de los
excluir, sino a analizar con rigor. As mismo, conductores sale con vida.1
hubo autores convencidos de que su obra
interesara a las multitudes; su desilusin fue
muy grande. Viva el tiempo de la monografa como una
aventura, una sucesin de descubrimientos, un
perodo de enriquecimiento de su capacidad,
de superacin de sus conocimientos anteriores.
Sentir placer al hacerlo, y se es el mejor
23.4 Requisitos tcnicos
ambiente para apreciar e arduo trabajo que
exigir la empresa. Es el mejor estado de
nimo para afrontar las dificultades que no
Los medios de reproduccin de documentos
dejarn de presentarse, para superar las
se multiplican y evolucionan vertiginosamente.
inevitables fricciones sectoriales y sobrellevar
El borrador terminado est lleno de
la monotona de ciertas tareas.
tachaduras, pegotes, etctera. Qu hacer? En
general, usted deber:
a) Presentar una versin en limpio al Si usted considera de entrada que se trata
jurado que evaluar la monografa, y de un rito sin importancia ni inters, corre el
riesgo de derrochar un tiempo precioso y, en
b) Prever desde ya el tipo de difusin que
definitiva, perder algunos meses. La
quiere darle a su trabajo.
elaboracin de la monografa es el
descubrimiento lento y estimulante de un
aspecto de la realidad; a veces el apetito se
El procesamiento de textos elimina muchos abre comiendo, entonces hay que sentarse a la
de esos problemas, pero es muy til mesa. No son pocos los que, al cabo de sus
contemplar las cuestiones tcnicas lo antes esfuerzos, se sienten desengaados para
posible. bien. Para ellos, la monografa ser durante
mucho tiempo un documento de referencia, un
instrumento de trabajo, un punto de apoyo
El resto corresponde a sus lectores. para la realizacin de otras tareas del mismo
tipo en el marco de su actividad profesional.
Muchos descubren su capacidad para construir
una problemtica, desarrollar una reflexin,
CONCLUSIN manipular eficazmente un gran volumen de
informacin y dominar la comunicacin escrita.
La monografa no es una panacea, los milagros
son escasos, no hay que esperar lo imposible;
no obstante, al trmino del trabajo, usted no
No es sino al comienzo del crepsculo ser la misma persona que al comienzo.
cuando el bho de Minerva alza el vuelo.
HEGEL Por otra parte, he observado con
frecuencia como una monografa despertaba el
deseo de obtener una formacin
Tal vez la lectura de este libro le dej la complementaria y permanente y constitua la
impresin de que todo esto es muy base de una actividad intelectual regular,
complicado. No olvide que en realidad, usted compaera refrescante y necesaria de toda
sabe muchas cosas. Para algunos, el contenido actividad profesional. Dicho esto, una vez
de estas pginas es apenas un recordatorio entregada la monografa, no olvide descorchar
sistemtico. Usted utilizar esta informacin en una botella con los amigos y tomarse unas
el momento deseado, en las etapas sucesivas merecidas vacaciones. No es imposible que en
de elaboracin del estudio. Cuando un la playa usted quiera volver a hojear esas
automovilista reflexiona sobre sus propios pginas que ya le son familiares. Por qu no?
gestos, descubre que es una mquina
prodigiosa, que en una fraccin de segundo
toma decisiones de importancia vital sin poder
1
U. Eco, ob. Cit., p. 247.
310
COMPRENSIN Y mercancas presentes en el mercado y las
requeridas por el pblico. Desde esta
PRODUCCIN DE TEXTOS perspectiva la publicidad se clasifica como:
Gracida Jurez, Isabel y Austra Berta
Galindo Hernndez (coord.)
Material: cuando promueve
alimentos, vestidos, bebidas,
perfumes.
EL TEXTO PUBLICITARIO
Cultural: cuando vende libros,
revistas, videos, msica, arte.
PRESENTACIN
Personal: cuando difunde cantantes,
actrices, personajes del mundo
social.
Cuando paseamos o nos trasladamos de
un lugar a otro nos topamos De servicios: como viajes, seguros,
constantemente con mensajes inelidubles, hoteles.2
presentes en mltiples formas. Sea a travs
de sonidos, imgenes visuales o palabras, la
publicidad permea nuestras vidas casi Esto frecuentemente deriva en la
dondequiera que estemos, incluso en creacin de necesidades ficticias, apoyadas
nuestro hogar. En esta unidad se explicarn por alguna moda. Sin embargo, la
los rasgos primordiales que componen al importancia que para nosotros reviste la
texto publicitario, en qu reside su publicidad est en sus mensajes: los textos
efectividad y por qu sus mensaje son tan utilizados en ellos.
atractivos.
Entendemos al texto publicitario como el
recurso lingstico propio de la publicidad,
las frases e imgenes que juntas articulan
La difusin tan amplia que tiene la
los mensajes con su sentido y significado
publicidad en las sociedades
global.
contemporneas obedece no slo a los
requerimientos econmicos de sus
patrocinadores, sino tambin a las grandes
posibilidades de comunicacin que ofrecen
los medios masivos, como lo han sido la La intencin en el texto publicitario
prensa, el cartel, el cine, la radio y la
televisin. Para los propsitos de esta
unidad, atenderemos nicamente los textos En una sociedad como la nuestra, donde
publicitarios difundidos por los medios la cantidad de productos expuestos al
impresos, ya que son los ms adecuados mercado es tan grande que los
para el anlisis por el carcter fijo de sus consumidores no pueden saber de su
mensajes y por tener las dos modalidades existencia por s solos, los industriales y
bsicas: el trabajo con la lengua y la empresarios de los servicios se ven en la
imagen. necesidad de promover sus ventas por
medio de mensajes publicitarios. Por tanto,
en el campo de la enunciacin hallamos
La publicidad se define como una tanto a los empresarios como a los
tcnica de difusin masiva a travs de la anunciantes o creativos de publicidad. En el
cual una empresa comercial lanza ciertos otro extremo de la comunicacin se
mensajes a un determinado grupo de encuentran los posibles receptores-
posibles consumidores para incitarlos a enunciatarios, a quienes se espera inducir
adquirir el producto.1 Es, desde el punto de una necesidad de compra. (...) podra
vista econmico, una estrategia que agiliza establecerse que el objetivo perseguido por
el ciclo de la produccin y consumo de la comunicacin publicitaria no es otro que
bienes y servicios. Su papel en el marco del dar a conocer al comprador las
capitalismo es procurar el equilibrio entre la
oferta y la demanda, esto es, las

1
Gregorio Iriarte y Marta Orsini, Conciencia crtica y
2
medios de comunicacin, p. 177. Ibid., p. 176
311
caractersticas de la mercanca de la manera La finalidad de la persuasin es
ms favorable posible.3 convencer al enunciatario, motivarlo o
conducir sus decisiones en alguna direccin
La publicidad busca destacar o incluso
determinada. Por tanto, puede presentarse
inventar las bondades de los productos para
de diferentes formas: La persuasin
convencer o persuadir al receptor de la
racional, basada en la argumentacin; la
conveniencia de su compra. Magnfica las
persuasin emotiva, basada en el impulso
bondades del producto, logra venderlo,
de los sentimientos y las emociones y la
ejerce presin en la conciencia del
persuasin inconsciente apoyada en los
enunciatario y lleva a considera lo superfluo
instintos y las tendencias.4
como necesario. Dos ejemplo de esto son
los siguientes: La cualidad persuasiva del texto
publicitario est dada fundamentalmente
por la funcin apelativa del lenguaje.
Sera un crimen no usarla. Saba
Apelar es llamar la atencin del
invisible trabaja limpiamente, aniquila
enunciatario para predisponerle a conceder
la incomodidad. No deja rastro de
lo que se le pide. Como se demostrar ms
humedad. Es superdelgada y muy
adelante, la funcin apelativa acta por
absorbente. Sera un crimen no usarla.
medio de las imgenes creadas por los
lenguajes del texto (escrito y grfico) en
tanto que permite informar y persuadir
Descubre la diferencia de la fruta.
instintiva e inconscientemente.
Sabemos que siempre ests buscando
Especficamente se manifiesta a travs de la
lo mejor para su familia. Por eso, las
denotacin-connotacin.
mermeladas Smuckers estn hechas
con fruta natural cuidadosamente
seleccionada. Suena Bien, verdad?

El lenguaje de la publicidad

ACTIVIDAD 1
Durante el siglo XX la publicidad ha
marcado el ritmo y el nivel de vida de
ciudadanos de todo el mundo. Sin duda, los
a) A partir de los ejemplos anteriores
primeros en compartir su vida con los
elabora un texto publicitario para
mensajes publicitarios fueronlos habitantes
anunciar una gorra, de las usadas
de las ciudades,peroactualmente ni los
hoy por los jvenes.
grupos humanos ms aislados estn
esentos de la comunicacin publicitaria.
Paradjicamente, en el mundomoderno una
poblacin aislada entra en contacto con la
La persuasin en publicidad publicidad muchas veces ms rapido que
con la educacin.5
Detrs de la publicidad existe un fin
La publicidad es eminentemente comercial evidente. Un fabricante o
persuasiva pues induce al enunciatario a prestador de servicios se pone en contacto
travs de mensajes emotivos, con una agencia de publicidad y contrata
sorprendentes y que conmueven sus sus servicios con la pretensin de
sentimientos hacia una conducta incrementar su clientela en nmero y
determinada. Este efecto de sentido se frecuencia de compra.
logra gracias no slo al convencimiento
derivado de una informacin de apariencia
veraz o con argumentos slidos, sino las Esta lgica mercantil ha propiciado el
ms de las veces, al uso de recursos
estallido de las tcnicas publicitarias,
lingsticos y grficos que penetran ms all
de la conciencia. 4
Ibid., p. 84
5
En los aos 80 la revista National geographic mostr a
sus lectores una fotografa polmica que rompa con la
3
Jos Ramn Snchez Guzmn, Introduccin a la teora concepcin tradicional de los grupos tnicos de frica;
de la publicidad, p. 76. en ella apareca un aldeano portando una moderna
grabadora estereofnica de reconocida marca japonesa.
312
buscando que los anuncios sean ms 2. Medios auditivos: para efectos de
atractivos y, sobre todo, ms efectivos. Es publicidad, principalmente la radio,la
aqu donde intervienen dos tareas cual se vale de la palabra hablada, la
fundamentales: la investigacin y la msica y efectos sonoros.
creatividad basadas en ciencias como la
economa, la psicologa y la lingstica.6
3. Medios audiovisuales para muchos,
los ms atractivos y efectivos,
Por ahora nos interesa el aspecto combinan los distintos signos
lingstico del texto publicitario por encima sonoros con imgenes en
de cualquier otro; acercarnos a las formas movimiento, entre ellos estn el cine
de uso de la lengua y recursos de y la televisin.
comunicacin ms importantes en su
construccin.

Como podrs observar, en esta unidad


slo hemos trabajado con publicidad del
Los canales primer grupo, pues este libro centra su
atencin en la palabra escrita y los recursos
con que se apoya. Sin embargo, muchas de
Dentro del proceso de la comunicacin, las caractersticas que describiremos podrn
canal es cualquier medio fsico o material advertir en otros canales.
til para transmitir mensajes. Es un soporte
que permite el flujo de la informacin del
enunciador al enunciatario; por ejemplo, la
letra impresa y el libro entre un autor
La marca
literario y sus lectores, o el propio aire como
conductor de las frecuencias de sonido entre
dos personas que conversan en un
Veamos ahora las razones de la
restaurante.
efectividad de la funcin apelativa de la
publicidad, los rasgos en donde es posible
detectar su eficacia persuasiva, la misma
Los mensajes publicitarios actualmente
que nos despierta el deseo del consumo.
utilizan todos los medios fsicos posibles
para llegar a los consumidores y se valen no
slo de un tipo de lenguaje. Dependiendo
Un primer factor persuasivo del texto
del medio, encontramos ciertas
publicitario es la marca, en cuyas cualidades
particularidades; por ejemplo, el recurso de
reside parte importante de su poder de
la imagen fotogrfica, tan explotado en
venta.
carteles y anuncios panormicos, es
inexistente para la radio.

Desde el punto de vista comunicativo, ACTIVIDAD 2


son tres los canales posibles para la
publicidad:
a) Observa la publicidad en la
carrocera del auto de la pgina
1. Medios visuales: agrupan todos los siguiente e identifica las seis marcas
medios impresos como la prensa y visibles.
los carteles. Emplean signos
lingsticos (lengua escrita) e b) Relaciona cada una de las marcas
imgenes como fotografas y dibujos. con el producto o servicio al que dan
nombre llenando el siguiente cuadro.

6
Antonio Feraz Martnez, El lenguaje de la publicidad, p.
11
313
est redactada tambin alude a Ford, ya no
Marca Producto o servicio
como marca, sino tambin como el apellido del
fundador de la empresa.

1
En el segundo ejemplo Bic, una afamada
marca de bolgrafos, posee la facultad del
2 aprendizaje y adems se le adjudica uno de los
ms caros anhelos de la humanidad, es decir la
perfeccin a travs de la infalibilidad.
3

4 La siguiente lnea es parte de la publicidad


de una toalla sanitaria, a la que se le atribuyen
cualidades exclusivamente humanas: trabajar
limpiamente y aniquilar la incomodidad.
5

6
En el ltimo caso se observa la
personificacin de la marca Mercedes Benz, a
la que, como si contara con un cuerpo
La asociacin que de manera casi humano, se le atribuye como nueva cara o
automtica hacemos entre marcas y productos rostro una submarca: Carlsson.
obedece a la difusin de las mismas por los
medios de comunicacin, pero ms an a las
cualidades que la publicidad les atribuye. La
primera funcin del texto publicitario es la
imposicin de un nombre al producto a travs
de la marca y este acto de nominacin es el La funcin referencial en publicidad
que genera y sustenta la existencia de todo
mensaje publicitario.7
Adems de la marca, un texto publicitario
(palabras e imagen) busca ante todo dar a
Dentro de un texto publicitario la marca conocer al pblico el producto ofrecido,sus
adquiere personalidad, se convierte en un caractersticas fsicas, sus cualidades de uso,
nombre propio al que se le puede atribuir toda su durabilidad, etctera, para lo cual escritura
clase de valores, facultades y cualidades. De e imagen actan solas o se combinan.
esta manera, el efecto de humanizacin
permite la elaboracin de frases como:
As como una nota informativa del peridico
tiene la intencin de dar a conocer cmo
Es todo un FORD! sucedi un acontecimiento, quines
BIC, no sabe fallar. intervinieron en l y dems detalles cuidando
su fidelidad con lo real, el mensaje publicitario
SABA INVISIBLE trabaja limpiamente: en un primer momento hace lo mismo con los
Aniquila incomodidad. productos.
Carlsson. La nueva cara de MERCEDES
BENZ.
A esa capacidad e intencin de dar a
conocer un asunto u objeto le llamamos
En el primer caso la exclamacin sugiere funcin referencial. En el texto publicitario el
que un Ford, adems de ser un automvil, bien o servicio, por ser motivo de informacin
fuera miembro de una familia con una tradicin al pblico, adquiere la cualidad de referente.
de calidad y prestigio. La forma en que la frase

7
Jos Ramn Snchez, op. cit., p. 129
314
A C T I V I DA D 3 se observ, es parte de su personificacin y
originalidad.

a) Observa detalladamente el siguiente texto


publicitario. En ocasiones, los enunciadores de
mensajes publicitarios enfatizan en la funcin
referencial insertando pginas con informacin
mucho ms detallada del producto. A esta
modalidad se le ha llamado publirreportaje,
palabra que se deriva de publicidad y
reportaje. Un ejemplo de ello lo tenemos en la
siguiente pgina, que ampla la informacin de
la misma lnea de productos observada
anteriormente.

Con la lectura del publirreportaje, el


enunciador pretende convencer a su
enunciatario mediante explicaciones lgicas,
fundadas en respaldos de conocimiento y que
sealen las razones por las que el producto es
de ptima calidad y el ms conveniente frente
a otras marcas.

El publirreportaje de Bosch resalta las


ventajas objetivas de su nueva lnea de filtros,
mismas que se transforman en razones para
preferir comprarlas.

Desde 1930 Bosch ha desarrollado


filtros para automviles, lo que le atribuye
experiencia en el ramo.

Los filtros Bosch poseen cualidades


inherentes al resto de los productos de la
marca: calidad de equipo original, larga
vida til, mxima absorcin y respaldo de
una marca registrada.

Retienen las partculas nocivas al motor


b) Di cul es el referente de acuerdo con la en sus tres insumos bsicos: aire,
informacin que proporciona. gasolina y aceite.
c) Explica la relacin que existe entre las
imgenes y el texto escrito.

Como has podido observar, la funcin


referencial se manifiesta por igual en el texto y
la imagen. Cuando un texto nos habla de las
cualidades y las ventajas de un producto es
evidente que informa. Sin embargo, eso
tambin se cumple con las imgenes, pues
ilustran cmo es el producto fsicamente, de
qu material est hecho, etctera, o bien,
refuerzan la informacin presentando el
smbolo de la marca en cuestin, que, como ya
315
El ingrediente de la funcin apelativa

Si bien todos los mensajes publicitarios dan


a conocer un producto disponible en el
mercado,8 su intencin comunicativa no se
queda all. La denotacin, que es
precisamente el recurso utilizado para
significar los productos tal cual son en la
funcin referencial, suele derivar en otro nivel
de significado en donde se encuentra el mayor
impacto: la connotacin.

La publicidad juega constantemente con los


significados denotativos y connotativos. Una
frase, por ejemplo inflar la botella, denota
una actividad propia de los artesanos que
fabrican objetos de vidrio. Sin embargo, la
misma oracin en muchos lugares de Mxico
tiene otro significado que es el de beber
alcohol en exceso, incluso directo del envase
mismo; a este segundo significado le llamamos
connotativo. Imagen denotada y connotada
actan de modo diverso. Tienen un estatus
diferente. Lo denotado parece formar parte de
un nivel natural del lenguaje mientras lo
connotado parece ser siempre fruto de la
cultura9

Denotacin: Significado literal del lenguaje

Es conveniente mencionar tambin que el Connotacin: Interpretacin


publirreportaje se presenta como un texto cultural del significado literal
didctico que incluso puede aparentar ser de
divulgacin cientfica por las caractersticas de
sus explicaciones, el manejo de tecnicismos y
el apoyo informativo de esquemas, grficas y
fotografas. Ejemplo de esto es la imagen del
motor protegido por un paraguas que evita el
paso de agentes dainos, cuyo riesgo se
enfatiza con trminos tcnicos como:
combustin, abrasin, materia en suspensin,
etctera.
8
No olvidemos que algunas promociones buscan,
mediante mensajes confusos, incompletos o
misteriosos, despertar la expectacin frente al prximo
lanzamiento de un producto, que por el momento no
est a la venta.
9
J. M. Prez Tornero, La semitica de la publicidad, p.
38.
316
En nuestro pas las connotaciones son La imagen inferior de los tres autos
comunes en el lenguaje coloquial (informal) y tambin es engaosa, pues aunque
una forma de ellas es el doble sentido de las aparentemente no hace ms que mostrar una
palabras y frases, por ejemplo el albur popular. visin panormica de los modelos, su efecto
connotativo est en detalles como la formacin
Cabe mencionar que la connotacin no es
y el ngulo en que fueron fotografiados, sin
privativa del lenguaje escrito o hablado, pues
olvidar el manejo de la luz, con la que su
tambin a las imgenes se les puede atribuir
apariencia gana cualidades como e l lujo, la
esos dobles significados e incluso interactuar
comodidad, el espacio y la perfeccin de sus
con textos escritos, como sucede en el caso de
acabados.
la pgina siguiente:

El resto de la informacin escrita se


Este mensaje de la marca automotriz
encuentra all para completar algunos aspectos
Jeep es atractivo a la vista gracias a la
del referente o bien para reforzar los
simetra y el tamao de sus grficos: un par de
contenidos connotativos, como lo es la frase
dijes suspendidos de un cordn de cuero y,
Jeep. Slo hay uno, en la cual se identifica la
abajo, tres modelos de la marca en cuestin.
intencin por resaltar la originalidad y
Ms adelante, en su observacin, el exclusividad de la marca y sus modelos.
receptor puede fijar su atencin en los textos y
as acceder gradualmente al impacto
connotativo del anuncio.
ACTIVIDAD 4
Hasta el momento el receptor tiene ante s
lo que pareciera un mensaje denotativo con un
Tomando en cuenta los significados
toque de diseo y buen gusto: 1) un dije con el
denotativo y connotativo encontrados en el
smbolo de la paz, 2) otro dije con la marca
texto, explica de qu trata de convencer-
promovida y 3) los vehculos anunciados. Si
persuadir y con base en qu razones.
embargo, pronto se hace evidente el juego de
la connotacin, sobre todo con la lectura de los
enunciados puestos al pie de los dijes.
Todo lo anterior nos permite caer en la
cuenta de que la funcin apelativa busca
persuadir al receptor gracias al juego de
Recorriendo la imagen de arriba hacia
connotaciones presentes en todo el mensaje.
abajo, aparece al pie del primer dije la frase:
smbolo internacional de la paz, que refuerza
su significado notativo. Pero abajo, al pie de la
Adems, consideramos que aunque la
marca Jeep se lee: smbolo internacional de
publicidad se apoya en la funcin referencial
la libertad, hecho que inmediatamente
para informar al receptor las cualidades de su
conlleva a una nueva reflexin. Ambos dijes
producto, se vale fundamentalmente de la
estn fabricados artesanalmente y cuelga de
funcin apelativa, a travs de las
dos cordones de cuero, en suma, renen las
connotaciones, para persuadir al receptor a
caractersticas de los adornos usados por los
que adquiera el producto ofrecido.
jvenes identificados con valores como la
libertad, la sencillez, la convivencia social, el
libre pensamiento.
Esto permite suponer que Jeep, a travs
de los modelos presentados, ofrece al receptor
la posibilidad de adquirir los valores y
facultades connotados por los dijes. De esta
manera, tener y manejar un vehculo de los
ilustrados es sinnimo de libertad, energa
juvenil, aventura, desenfado, placer por la vida
y, en sntesis, todas las facultades derivadas
de ello.

317
318
319
ACTIVIDAD 5
Es atractivo el texto publicitario? Por
qu?
a) Lee y observa cuidadosamente el texto
publicitario de la pgina siguiente En qu aspectos radica su efectividad?
b) Ahora te corresponde realizar un anlisis Crees que se trate de una publicidad
de los niveles denotativo y connotativo, exclusiva para hombres? Por qu?
para lo cual debers cumplir lo siguiente:

Anlisis denotativo

Identifica el producto y la marca


(referente).
Transcribe en tu cuaderno las frases
que hablan de las caractersticas del
producto.
Explica qu informacin te brindan
esas oraciones con respecto al
producto
Concentra tu atencin en la
informacin que brindan los dos
grficos laterales en forma redonda y
la pequea leyenda que aparece al pie
del anuncio y explica qu datos
adicionales brindan con respecto al
referente.
Define cmo apoya la fotografa el
texto.

c) Anlisis connotativo

Realiza una relectura considerando la


primera frase, la fotografa y el
complemento colocado entre parntesis.
Explica por qu la palabra seguro y el
nmero 3 resaltan por su tamao y
qu relacin guardan con la foto de las
envolturas.
Di qu sugiere la frase que se halla
entre parntesis.
Subraya las palabras que comienzan con
la letra s. Esas palabras repetidas
estn haciendo un ofrecimiento al
usuario del producto, cul es?

d) Concluye el anlisis sobre este texto


publicitario de acuerdo con la siguiente
gua.

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