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1. Verificar que los estudiantes diagnosticados y caracterizados con Necesidades Educativas Especiales
NEE- se encuentren debidamente en SIMAT con el Cdigo de Discapacidad. A stos estudiantes les llega
prueba y en el acta de asistencia se hace la observacin de quines son de NEE. Si el estudiante presenta
alguna NEE y no se encuentra en SIMAT con su cdigo respectivo de discapacidad, no se puede registrar
en la asistencia del grupo como estudiante con NEE. El ICFES toma slo lo que reporta el SIMAT
GRADO N DE ESTUDIANTES CON NEE (Dato tomado del SIMAT y verificado previamente que est correcto)
3
5
9
TOTAL
2. Verificar previamente (antes de ir por las pruebas al punto de entrega) la cantidad de estudiantes por
grado y llevar el dato exacto de cul es la cantidad TOTAL de estudiantes de 3, 5 y 9 que hay en su
institucin.
3. Seor rector; al recibir el material, corrobore contando las cantidades que le entregan y si est
completo. En caso que no; de una vez, solicite las pruebas faltantes. (Por favor, no se lleve el material
incompleto ya que el ICFES compara con el SIMAT el nmero de estudiantes que hay matriculados vs el
nmero de estudiantes que presentan prueba. Si recibe muchas pruebas, lleve a alguien que le colabore
con el conteo en el punto de entrega. Si es posible lleve en su dispositivo mvil una copia que respalde
que usted cuenta con determinado nmero de estudiantes, en caso que le pongan problema para
entregarle ms material)
5 - CUADERNILLO DE LENGUAJE
Y MATEMTICAS
9 - CUADERNILLO DE LENGUAJE
Y MATEMTICAS
HORARIO SABER 3
HORA ESTABLECIDA EN LA ACTIVIDAD DURACIN
INSTITUCIN
INSTRUCCIONES 15 MIN
PRUEBA DE LENGUAJE (44 88 MIN
PREGUNTAS)
1ER DESCANSO 40 MIN (MXIMO)
PRUEBA DE MATEMTICAS (44 88 MIN
PREGUNTAS)
2DO DESCANSO 40 MIN (MXIMO)
CUESTIONARIO SOCIODEMOGRFICO 20 MIN
HORARIO SABER 5 Y 9
HORA ESTABLECIDA EN LA ACTIVIDAD DURACIN
INSTITUCIN
INSTRUCCIONES 10 MIN
PRUEBA DE LENGUAJE (55 110 MIN
PREGUNTAS)
1ER DESCANSO 25 MIN
PRUEBA DE MATEMTICAS 110 MIN
(55 PREGUNTAS)
2DO DESCANSO 25 MIN
CUESTIONARIO SOCIODEMOGRFICO 20 MIN
(Se recomienda tratar de ubicar los descansos en el mismo momento. Para tercero la duracin de cada
descanso es de 40 minutos sin embargo se pueden dejar ms cortos a fin de no interrumpir a los estudiantes de
5 y 9 cuyos descansos tienen duracin de 25 minutos cada uno)
9-1:
9-2:
9-3:
9-4:
El da de la recepcin de las Pruebas Saber imprima y lleve la primera hoja de ste archivo. Le ser til.
INSTITUCIN:
FECHA DE APLICACIN:
Luego de realizado el proceso de preparacin, logstica y aplicacin de las pruebas Saber 3, 5 Y 9 lea
cada aspecto y responda en la reunin de evaluacin de la jornada con las directivas.
Asistentes:
(Las conclusiones de la evaluacin de la jornada los coordinadores las comparten a los docentes)
LISTA DE CHEQUEO
Preparacin
Actividad SI NO Responsable Observacin Fecha
Con relacin a las pruebas Saber del
ao anterior hubo uso de resultados en
pro del mejoramiento en pruebas Saber
para 2017
El coordinador o coordinadores realizan
seguimiento a las estrategias de mejora
implementadas con base en las
pruebas Saber del ao anterior.
El rector realiza seguimiento a las
estrategias de mejora implementadas
con base en las pruebas Saber del ao
anterior.
El tutor PTA realiza seguimiento a las
estrategias de mejora implementadas
con base en las pruebas Saber del ao
anterior. (Si hay tutor en la Institucin)
Se comparte con antelacin a
docentes y padres de familia la meta
de mejoramiento a alcanzar y es visible
en la Institucin
Se informa a padres de familia el
objetivo de la prueba, su compromiso
con la misma y recomendaciones a
tener en cuenta para el da de la
aplicacin
Con anterioridad se comparte a padres
de familia y estudiantes el cuestionario
sociodemogrfico
Hay simulacros previos a la prueba para
identificar oportunidades de mejora en
relacin a preparacin acadmica,
logstica y para proporcionar
indicaciones a los estudiantes sobre la
forma de respuesta de sta clase de
prueba.
Si hay simulacros, los coordinadores
realizan rondas permanentes a las aulas
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Cargo:
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Cargo:
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Cargo:
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Fecha: ________________________________