MATERIALES EQUIPO DE MISIN.

Educacin Primaria Ciclo Inicial.

Ttulo:

ADVIENTO: ES LA HORA DE PREPARAR UN NACIMIENTO.

Objetivos:

Descubrir la importancia del tiempo y la necesidad de utilizarlo de forma

constructiva.

Discernir entre la utilizacin del tiempo para cosas positivas y para cosas
negativas.

Proponer actividades de amor que se pueden hacer en nuestro tiempo.

Distinguir y valorar el tiempo que dedicamos a la familia, a los amigos, al

estudio, a las actividades de ocio

Valorar y potenciar un tiempo diario dedicado a Dios y a la Oracin.

Orientaciones:

Adaptadas a la edad de los chicos, os proponemos a continuacin un conjunto

de actividades para trabajar en el aula y motivar el tiempo de Adviento y de
Navidad.

Se trata de actividades sencillas que intentan, en primer lugar, una reflexin de

los nios y nias relacionada con su tiempo y el empleo que hacen de este. En
un segundo lugar, pretendemos acercar el tiempo litrgico del Adviento y la
Navidad y su sentido y significatividad religiosa para la vida de todos los
cristianos.

El profesorado de la etapa tiene toda la libertad para modificar, elegir o cambiar

las actividades que crea poco adecuadas o realistas para su realidad de aula.
No creemos que haya que sobrecargar la tarea docente, sino todo lo
contrario, ofrecer algunas herramientas para que se pueda trabajar la realidad
religiosa en el aula. Lo ms importante es que, de una u otra manera, los
contenidos y el sentido del Adviento y la Navidad sean trasmitidos a nuestros
alumnos.

A nivel prctico, se han preparado los materiales en funcin a las cuatro

semanas de Adviento. Atendiendo a las nuevas tecnologas y recursos de los
que disponen los colegios, hemos diseado dos semanas (la primera y la
tercera) para poder hacer en el aula, sin necesitar la tecnologa; mientras que
la segunda semana y la cuarta, requieren de un can y de conexin a Internet.
De esta manera, intentamos facilitar que aquellos profesores que tengan que
desplazarse del aula, tengan que hacer solamente dos veces.

Nuestra intencin ha sido, ocupar una hora de clase a la semana. No hemos

precisado en qu momento debe hacerse. Es posible que algunos profesores
prefieran usar la hora de religin, el viernes como da de reflexin y de cierre
semanal. Por otro lado, tambin tendra sentido repartir las actividades en
diferentes das y momentos de la semana.

Para cada semana, proponemos una sencilla lectura sobre el sentido del
Adviento y alguna dinmica que se puede realizar despus de la lectura. Por
otro lado, desarrollamos las diferentes sesiones de trabajo, hemos aadido un
Anexo de cada semana, con el material que se podra fotocopiar directamente
para los alumnos.

Desde quienes hemos preparado los materiales, queremos agradecer

anticipadamente el trabajo de aula que cada uno de vosotros va a realizar.

Desarrollo de las cuatro semanas:

 1. PRIMERA SEMANA DE ADVIENTO.

Objetivos:

-Presentar el Adviento como momento litrgico.

-Descubrir el tiempo como oportunidad de hacer cosas importantes.
-Concienciarnos de la preparacin para algo extraordinario que pasar.

Desarrollo:

Se puede empezar por la lectura de motivacin general del adviento y la de

la primera semana1, aunque es posible que ya se haya ido haciendo en das
anteriores.

Nos disponemos a leer el cuento de la Tortuga y la Liebre2. Se pueden

hacer algunas preguntas de reflexin sobre la historia y su moraleja.

Seguidamente, comentaremos el sentido y el valor de la corona de

adviento. Os adjuntamos algunos modelos para que cada chico tenga la suya y
la pueda pintar. Tambin se puede ampliar para que pueda servir para decorar
todo el aual.

Terminaremos la sesin con la cancin: El amor es nuestro canto.

La letra est en los cancioneros de Pastoral, pero se puede ensayar a partir

de la versin de youtube.

http://www.youtube.com/watch?v=nzS3h1P0ZKM

1
Los textos de motivacin de las cuatro semanas estn en un documento adjunto.
2
El texto y todo el material est en el Anexo 1.
 2. SEGUNDA SEMANA DE ADVIENTO.

Objetivos:

-Entrar en un sentido ms profundo de lo que significa el Adviento, como

tiempo de espera y preparacin para la venida de Jess.

Desarrollo:

Se puede empezar con la lectura de motivacin sobre el Adviento3.

A continuacin presentamos un Power Point sobre el adviento. Se puede
proyectar en una sala adecuada. Se propone que el profesor vaya parando en
cada tiempo del adviento, para que los nios y nias hablen entre ellos de su
tiempo y de cmo lo dedican para ayudar, agradecer, regalar

A continuacin se organiza la clase en grupos de cinco y se les propone hagan

un compromiso personal de cmo emplearn su tiempo en estos das de
Adviento. Se pueden utilizar las imgenes y las ideas que han visto en el power
point. Para la reflexin, se puede usar el documento sobre el compromiso4 de
un grupo. Una vez en el aula, se puede decorar la misma con los compromisos
que hayan ido surgiendo.

3
Los textos de motivacin de las cuatro semanas estn en un documento adjunto.
4
Ver Anexo 3.
 3. TERCERA SEMANA DE ADVIENTO.

Objetivos:

Profundizar en el sentido religioso del adviento.

Reflexionar sobre lo que es y significa el tiempo de amor.

Desarrollo:

Se puede empezar la sesin con la lectura de la tercera semana de

adviento. Se propone dar una cartulina a cada alumno y que en ella dibujen
la silueta de un barco. Dentro de ella, deben dibujar (tambin se pueden
traer fotografas desde casa) personas importantes para ellas. Personas
que les dediquen su tiempo que las quieran

Seguidamente, vamos a trabajar la ficha de la sopa de letras y los relojes5.

La sopa de letras contiene palabras relacionadas con el mundo religioso.
Pueden buscarlas por parejas Finalmente, el profesor puede explicar el
significado o el sentido de aquellas que a los chicos les resulten ms
difciles.

La parte de los relojes, consiste en una reflexin personal, cada alumno

tiene que pensar en una situacin o momento vivido donde se vivi la
palabra que lleva el reloj. Le pediremos que lo escriba brevemente y haga
un dibujo sobre ello. Las palabras son: felicidad, amor, compartir y
nacimiento.

5
Ver Anexo 4 y 5.
 4. CELEBRACIN DE NAVIDAD

Objetivos:

Celebrar como clase el misterio del Nacimiento de Dios.

Compartir junto a Jess un momento final de curso.

Decoracin:

Se pueden aprovechar algunos de los murales propuestos en las

lecturas de cada semana para decorar la capilla.

Cantos:

La celebracin se puede amenizar con villancicos varios. En este guin

se proponen algunos, pero pueden ser otros.

Material:

-Cancioneros con los Villancicos.

-Cubiertos y elementos para decorar una mesa.
-Refrescos (opcional).

Desarrollo de la celebracin:

a) Villancico: No durmis

b) Lectura sobre el nacimiento de Jess.

Aunque necesite de cierta explicacin, proponemos escoger la lectura del

Evangelio:

La visita de los pastores

Lc 2, 8-20.

En esa regin acampaban unos pastores, que vigilaban por turno sus rebaos
durante la noche.
De pronto, se les apareci el ngel del Seor y la gloria del Seor los envolvi con su
luz. Ellos sintieron un gran temor, pero el ngel les dijo: "No teman, porque les
traigo una buena noticia, una gran alegra para todo el pueblo:
Hoy, en la ciudad de David, les ha nacido un Salvador, que es el Mesas, el Seor.
Y esto les servir de seal: encontrarn a un nio recin nacido envuelto en paales
y acostado en un pesebre". Y junto con el ngel, apareci de pronto una multitud del
ejrcito celestial, que alababa a Dios, diciendo:
"Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra, paz a los hombres amados por l!"
Despus que los ngeles volvieron al cielo, los pastores se decan unos a otros:
"Vayamos a Beln, y veamos lo que ha sucedido y que el Seor nos ha anunciado".
Fueron rpidamente y encontraron a Mara, a Jos, y al recin nacido acostado en el
pesebre. .
 c) Dinmica de participacin:

- Se le pregunta a los nios y nias quin fueron los reyes magos y

qu hicieron?... Pues nosotros vamos a hacer lo mismo, frente a la

imagen del nio Jess vamos a darle un regalo Cada uno de nosotros

tiene el dibujo de un regalo6. En l, vamos a dibujar lo que nos gustara

regalarle a Jess por el da de su nacimiento: una sonrisa, un abrazo, un

pensamiento positivo

- Todos los chicos por clase, pasan a dejar su regalo al lado del nio

Jess.

d) Villancico:Arre borriquito.

e) Vamos a poner la mesa porque nace Jess.

-Delante del altar vamos a poner una mesa y escuchar un cuento de

Navidad. Se puede poner la mesa como si de una cena especial se tratara:

vasos de plstico, tenedores, cucharas, globos de decoracin, adornos

la idea es que acabe siendo una mesa llena de alegra y de buen rollo.

Poco a poco, los alumnos de la clase se van a ir sentado en ella para que

entiendan el sentido festivo de la Navidad. En ella, los chicos se va a ir

sentando en grupos de seis o siete La idea es que hagan un brindis por

el motivo festivo que nos ocupa (si se quiere se pueden llenar los vasos de

algn tipo de refresco).

f) Villancico: Mi burrito sabanero.

g) Un cuento.

6
Ver Anexo 5.
 Una vez acaben todos, se sientan los profesores en la mesa y leen el

siguiente cuento de Navidad7.

Se puede comentar con los chicos que les ha parecido el cuento.

Cul es el verdadero sentido de la Navidad? Cules son los verdaderos

regalos? Qu es lo que vale la pena?

h) La celebracin se puede acabar con un villancico.

Ande, ande, ande la marimorena.

7
Ver Anexo 7.
 ANEXO 1

La liebre y la tortuga

En el mundo de los animales viva una liebre muy orgullosa, porque ante
todos deca que era la ms veloz. Por eso, constantemente se rea de la
lenta tortuga.
-Miren la tortuga! Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir
tan de prisa! -deca la liebre rindose de la tortuga.

Un da, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurri de pronto

hacerle una rara apuesta a la liebre.

-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.

-A m? -pregunt, asombrada, la liebre.

-Pues s, a ti. Pongamos nuestra apuesta e

n aquella piedra y veamos quin
gana la carrera.

La liebre, muy divertida, acept.

Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se seal cul

iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenz la carrera
entre grandes aplausos.

Confiada en su ligereza, la liebre dej partir a la tortuga y se qued

remoloneando. Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda
criatura!

Luego, empez a correr, corra veloz como el viento mientras la tortuga

iba despacio, pero, eso s, sin parar. Enseguida, la liebre se adelant
muchsimo.Se detuvo al lado del camino y se sent a descansar.

Cuando la tortuga pas por su lado, la liebre aprovech para burlarse de

ella una vez ms. Le dej ventaja y nuevamente emprendi su veloz
marcha.

Varias veces repiti lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga sigui
caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumb
bajo un rbol y ah se qued dormida.

Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga sigui
su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despert, corri con
todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga haba ganado
la carrera.

Aquel da fue muy triste para la liebre y aprendi una leccin que no
olvidara jams: No hay que burlarse jams de los dems. Tambin de esto
debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos
no alcanzar nuestros objetivos.

- Qu crees que nos dice esta historia?

- Por qu gana la tortuga?

- Cundo perdemos el tiempo?

- Cundo aprovechamos el tiempo?

Canto:

El amor es la palabra limpia que hace vivir,

es el fruto de la tierra buena y es sufrir,
es decir al hermano pobre: solo no ests.
No dejes que pase tu tiempo sin ms.

El amor es nuestro canto

a la vida que ese da,
y que espera un amanecer en la verdad (bis).

El amor es el regalo eterno que nos da Dios,

es tener el corazn abierto y el perdn,
es la fe y la esperanza cierta del ms all,
No dejes que pase tu tiempo sin ms.
El amor es un camino largo sin final,
es la luz que inunda sombras en la oscuridad,
es la vida que nos brinda un tiempo de oportunidad, n
o dejes que pase tu tiempo sin ms.
 ANEXO 2

CORONAS DE ADVIENTO
 ANEXO 3

COMPROMISO DEL GRUPO FORMADO POR

Nosotros queremos que nuestro tiempo se dedique a:

Escuchar a

Querer a

Sonrer a

Agradecer a

Ayudar a

Pensar en Jess

Firma de todo el grupo

 ANEXO 4

Han de buscar en la sopa de letras palabras como:

JUAN
TESTIMONIO
PECADO MUNDO
LUZ
PROCLAM BAUTIZO
AGUA
JORDN CORDERO
PALOMA
ESPRITU
 ANEXO 5
LOS CUATRO RELOJES
ANEXO 6
 ANEXO 7

El nio aprende a compartir

Lleg la hora de ir al colegio y dijo la profesora: Vamos a ver, Jorge, dinos cuntas
cosas
cosas te has pedido. Y dijo bajito: Veinticinco.

La profesora se call y no dijo nada pero cuando termin la clase todos se fueron y la
seorita le dijo a Jorge que no tena que pedir tanto. Entonces Jorge decidi cambiar la
carta que haba escrito y pedirse quince cosas, en lugar de 25.

Cuando se lo cont a sus padres, stos pensaron que no estaba mal el cambio y le
preguntaron que si el resto de regalos que haba pedido los iba a compartir con sus
amigos.
amigos. Jorge dijo: No, porque son mos y no los quiero compartir.

Despus de rectificar la carta a los Reyes de Oriente lleg el momento de ir a comprar

el rbol de Navidad y el Beln. Pero cuando llegaron a la tienda, estaba agotada la
decoracin navidea.
navidea.

Ante esto, Jorge vio una estrella desde la ventana del coche y rez: Ya s que no rezo
mucho, perdn, pero quiero encontrar un Beln y un rbol de Navidad. De pronto se
les par el coche, se bajaron, y se les apareci un ngel que dijo a Jorge: Has sido muy
bueno en quitar cosas de la lista as que os dar el Beln y el rbol.

Pasaron tres minutos y continu el ngel: Miren en el maletero y veris. Mientras el

ngel se fue. Juan dijo: Eh, muchas gracias! Pero, qu pasa con el coche? Y dijo la
madre:
madre: Anda, si ya funciona! Se ha encendido solo! Y el padre dio las gracias de
nuevo.

Por fin lleg el da tan esperado, el Da de Reyes.

Reyes. Cuando Jorge se levant y fue a ver
los regalos que le haban trado, se llev una gran sorpresa. Le haban trado las
veinticinco cosas de la lista.

Enseguida despert a sus padres y les dijo que quera repartir sus juguetes con los
nios ms pobres. Pas una semana y el nio trajo a casa a muchos nios pobres.
pobres.

La madre de Jorge hizo el chocolate y pasteles para todos. Todos fueron muy felices. Y
colorn, colorado, este cuento acabado.