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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA

Educacin pblica de calidad

PLANEACIN DEL CURSO PROPEDUTICO 2017


DOCENTE_____ELIUD CAMACHO HERNANDEZ __________ PLANTEL__03 PINOTEPA GRUPOS______

AREA:_HABILIDAD LECTORA,________________ FECHA DE ELABORACIN;_10 DE JULIO 2017___________________

DESEMPEOS AL CONCLUIR EL CURSO: Fortalecer la competencia lectora, a travs de su participacin en las actividades de aprendizaje, motivacin, creatividad e
innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1 Identifica la estructura Recupero los conocimientos Mediante la tcnica de lectura en Pido a los tres equipos compartir
50 de textos. Dinmica Clave de Sol. previos de los estudiantes voz alta, Solicito a los estudiantes sus relatos en plenaria y realizar la
minutos Conocimiento: acerca de los textos narrativos, que lean el texto CIZUANTON evaluacin correspondiente.
Estructura de los textos Encuadre y propsitos a travs de las siguientes HUAN YOLCATL, LA DONCELLA
narrativos del curso de habilidad preguntas: Y L A FIERA. Promuevo la participacin de todos
lectora. los integrantes del grupo.
Qu significa narrar? Invito a los alumnos responder las
Menciona algunos ttulos de preguntas que vienen en su Resalto los aspectos que ayuden al
textos narrativos que ms te Manual. estudiante a fortalecer la
hayan interesado. competencia.
Para qu sirve relatar hechos Divido al grupo en tres equipos.
o fenmenos, reales o organizados debern dibujar o Mediante el intercambio de
ficticios? escribir de lo que se le pida, en pregunta y respuesta se
media hoja de tamao carta Reforzaran los contenidos que an
Enliste en el pizarrn las Al terminar, pegarn lo que les no han quedado claros.
caractersticas o elementos correspondi en la seccin
mencionados por los indicada.
estudiantes
Se indica a los estudiantes que Solicito a los estudiantes escribir Indique a los estudiantes que tienen
revisaremos los textos un cuento por equipo (los tres que revisar los cuentos de sus
narrativos, expositivos y equipos conformados) compaeros para verificar si
argumentativos. Iniciaremos considerando los personajes, contienen todos los elementos que
por los argumentativos. ambientes y acciones que se se encuentran en la siguiente lista,
encuentran en el pizarrn. la cual tambin les servir para
evaluar su propio relato

Se proyecta a los estudiantes


los tipos de texto

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
Vo. Bo. DEL DIRECTOR DEL PLANTEL
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA
Educacin pblica de calidad

PLANEACIN DEL CURSO PROPEDUTICO 2017


DOCENTE_____ELIUD CAMACHO HERNANDEZ __________ PLANTEL__03 PINOTEPA GRUPOS______

AREA:_HABILIDAD LECTORA,________________ FECHA DE ELABORACIN;_10 DE JULIO 2017___________________

DESEMPEOS AL CONCLUIR EL CURSO: Fortalecer la competencia lectora, a travs de su participacin en las actividades de aprendizaje, motivacin, creatividad e
innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos Participan bajo un clima de respeto,
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes compartiendo sus conocimientos e
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos ideas.
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
expositivos. Los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
Sealo el tiempo expositivo?
destinado para el 2.-Menciona un ejemplo de
desarrollo de la sesin: texto expositivo.
40 minutos. 3.- Dnde encontramos este
tipo de textos?
importancia de los textos.
Exprese lo que el Se enlistan en el pizarrn las
estudiante aprender: caractersticas o elementos
Diferenciar los tipos de mencionados por los
texto. Identificar, ordenar estudiantes.
e interpretar las ideas,
datos y conceptos Presento las caractersticas Comparan sus ideas y conceptos
explcitos e implcitos en del texto expositivo, mediante con la informacin presentada.
un texto, considerando el proyeccin de diapositivas. Y elaboran un cuadro de doble
contexto en el que se
entrada.
gener y en el que se Menciono que revisen el texto
recibe. Cerebro y emociones:
Podemos elegir qu sentir?,
Sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual. Anotan sus respuestas y aleatoria
a) Qu s acerca del tema? mente participan cinco estudiantes
b) Qu expresan las con las respuestas.
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.
Al terminar integro equipos de
cinco participantes, y solicito
respondan las siguientes
preguntas

a)Qu tipo de texto es?


b)Cmo lo identificaste?
c) Cul es la idea principal Con la informacin del resumen
del texto? elaboran un cuadro sinptico el
d) Elabora un breve resumen cual les permitir exponer de una
del texto con tus propias manera clara lo que quieren dar a
palabras conocer.
Seleccionando a un
representante por equipo pido
que compartan sus respuestas
con el grupo, de una manera
dialoga.
Retroalimentan las exposiciones
agregando nuevas propuestas
. desde la ptica personal.

Reforzar los contenidos que


an no han quedado claros.
Solicite que, de manera
individual, los estudiantes Los estudiantes elaboran un
contesten: cuadro de triple entrada. Lo que
aprend/ Lo que me mas me
Qu palabras nuevas gustara aprender del tema/ Qu
aprend?, me llevo a casa?
Qu fue lo que aprend?
Qu ms me gustara
aprender del tema? En plenaria comparten sus
Qu me llevo a casa? exposiciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
Vo. Bo. DEL DIRECTOR DEL PLANTEL
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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos Los estudiantes participan en la
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes lluvia de ideas.
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos argumentativos argumentativos, por medio de
Argumentativos. las siguientes preguntas, que
Los contenidos que se encontrar en su manual. Pida Anotan las preguntas y las
abordarn: Estructura que las conteste. respuestas en su libreta.
del texto expositivo. Cules son las
caractersticas de los textos
Se aplica la tcnica argumentativos?
Hatha Yoga Guerrero.
Menciona un ejemplo de texto
Indicaciones en el argumentativo.
manual del
docente. Mediante tcnica lluvia de
ideas se pide que participen Con la informacin elaboran un
respondiendo cada uno de los cuadro sinptico, el cual les permita
cuestionamientos. visualizar la informacin de una
manera clara y coherente para una
Enliste en el pizarrn las mejor exposicin.
caractersticas o elementos de
los textos argumentativos
A continuacin se presentan
las principales caractersticas Organizados es equipos resuelven
del texto argumentativo las preguntas
(diapositivas)

Integro equipos de trabajo de Cul es el tema principal de la


cinco estudiantes, y solicite lectura? Pregunte a los estudiantes
que lean el texto Mexicanos: Valoracin de la cancin para la Cul es la tesis del autor?
Shalalalalala!. Y que celebracin del bicentenario de . Finalice preguntando al grupo
respondan las preguntas que la Independencia de Mxico. Cul es la conclusin del autor?
aparecen en su Manual.
Cul es el propsito del texto? Realizan la exposicin utilizando
Demostrar sus cuadros sinpticos.

Pido a los estudiantes localizar Organizados es equipos Para reforzar los contenidos se
la tesis del autor y subrayar los complementan el cuadro de triple utilizara la retroalimentacin grupal.
argumentos que utiliza. entrada.
Posteriormente se debe
completar el cuadro que se Solicite a los estudiantes leer el
presenta en el manual del texto Oro para la filmoteca de la
estudiante. UNAM y responder las siguientes
preguntas: cul es la tesis de la
Solicite a cada equipo exponer autora? Cules son sus
uno de los argumentos que argumentos? Qu concluye?
presenta el autor Entregan sus conclusiones por
escrito

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,
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Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
_____________________________________________
_____________________________________________
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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
2 Identifica las ideas que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
60 centrales y secundarias es: Identifica las ideas previos de los estudiantes
minutos de un texto centrales y secundarias acerca de los textos
de un texto. expositivos, a travs de las
siguientes preguntas:

Se hace referencia a la 1.- Cules son las


utilidad de la habilidad en caractersticas del texto
la vida del estudiante: expositivo?
Adquirir mayores 2.-Menciona un ejemplo de
conocimientos. texto expositivo.
3.- Dnde encontramos este
tipo de textos?
Aplique la tcnica de
Autorretrato
.

Se enlistan en el pizarrn las


caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
_____________________________________________
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DESEMPEOS AL CONCLUIR EL CURSO: Fortalecer la competencia lectora, a travs de su participacin en las actividades de aprendizaje, motivacin, creatividad e
innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.
Presento las caractersticas
del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

Nombre y firma del docente que dise la planeacin


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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.
Presento las caractersticas
del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

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innovacin.
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.
Presento las caractersticas
del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


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1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.
Presento las caractersticas
del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.
Presento las caractersticas
del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
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innovacin.
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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el texto y responder las
preguntas.

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Educacin pblica de calidad

PLANEACIN DEL CURSO PROPEDUTICO 2017


DOCENTE_____ELIUD CAMACHO HERNANDEZ __________ PLANTEL__03 PINOTEPA GRUPOS______

AREA:_HABILIDAD LECTORA,________________ FECHA DE ELABORACIN;_10 DE JULIO 2017___________________

DESEMPEOS AL CONCLUIR EL CURSO: Fortalecer la competencia lectora, a travs de su participacin en las actividades de aprendizaje, motivacin, creatividad e
innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

RECURSOS DIDCTICOS: Manual del estudiante,

Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
_____________________________________________
_____________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
Vo. Bo. DEL DIRECTOR DEL PLANTEL
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA
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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

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Nombre y firma del docente que dise la planeacin


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innovacin.
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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
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Nombre y firma del docente que dise la planeacin


Nombre y firma del director del plantel
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
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Presento las caractersticas


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1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
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del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
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diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
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importancia de los textos. caractersticas o elementos
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estudiantes.

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1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
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a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
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diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
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Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
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del tema?

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el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

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HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


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proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

Solicite a los estudiantes leer


el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
reales se realza la Se enlistan en el pizarrn las
importancia de los textos. caractersticas o elementos
mencionados por los
estudiantes.

Presento las caractersticas


del texto expositivo, mediante
proyeccin de diapositivas.

Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
sin leerlo pdales respondan
las preguntas de su Manual.
a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
imgenes?
c) Qu me interesa aprender
del tema?

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el texto y responder las
preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN:
evaluacin diagnstica, formativa y/o sumativa, para cada clase,

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innovacin.
CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
HORAS DAD ESPECFICA ACTIVIDAD DE ENSEANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
utilidad de la habilidad en texto expositivo.
la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
conocimientos en
diferentes reas del
conocimiento humano.
Mediante situaciones
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estudiantes.

Presento las caractersticas


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Menciono que revisen el texto


Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
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a) Qu s acerca del tema?
b) Qu expresan las
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CLASE/ CONOCIMIENTO/HABILI APERTURA DESARROLLO CIERRE
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
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la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
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conocimiento humano.
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Cerebro y emociones:
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imgenes?
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
minutos Conocimiento: estructura de textos acerca de los textos
Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
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caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
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la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
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Cerebro y emociones:
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?,
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Se indica que la habilidad
1 Identifica la estructura que se va a desarrollar Recupere los conocimientos
40 de textos. es: Identifica la previos de los estudiantes
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Estructura de los textos expositivos, a travs de las
narrativos los contenidos que se siguientes preguntas:
abordarn: Estructura
del texto expositivo. 1.- Cules son las
caractersticas del texto
expositivo?
Se hace referencia a la 2.-Menciona un ejemplo de
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la vida del estudiante: 3.- Dnde encontramos este
Adquirir mayores tipo de textos?
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diferentes reas del
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Mediante situaciones
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estudiantes.

Presento las caractersticas


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Cerebro y emociones:
1.-podemos elegir qu sentir
?,
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a) Qu s acerca del tema?
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