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Ley General de Educacin, que establece los lineamientos generales de la

Artculo 1. educacin y del Sistema Educativo Peruano y regula las atribuciones y


Objeto y mbito obligaciones del Estado, as como los derechos y responsabilidades de las
de aplicacin personas y la sociedad en su funcin educadora.

El derecho a la educacin est referido a la disponibilidad, al acceso a una


Artculo 2.- educacin de calidad y a la permanencia en el sistema educativo. En
La educacin correspondencia con estos derechos, el Estado tiene las siguientes obligaciones:
como derecho asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad.
TTULO I
LEY GENERAL
DE EDUCACIN
N 28044

En las instituciones educativas pblicas de Educacin Inicial y Primaria de


Artculo 3.- Educacin Bsica Regular, o su equivalente para nios y adolescentes de la
Programas Educacin Bsica Alternativa y Educacin Bsica Especial, se brindan
complementarios programas complementarios de alimentacin y salud.
gratuitos

Artculo 4.- Es el marco estratgico para la formulacin de las polticas, los planes, programas
Proyecto y proyectos educativos nacionales, regionales y locales, es evaluado anualmente
Educativo en funcin del avance en el logro de sus objetivos y resultados en el mbito
Nacional nacional y regional.
La universalizacin de la Educacin Bsica con calidad y equidad es obligatoria
para los nios, jvenes y adultos en todo el pas, implica una oferta educativa
Artculo 5.- suficiente y en ptimas condiciones y, por tanto, requiere articular esfuerzos y
Universalizacin acciones para garantizarla.
de la Educacin
Bsica

Los planes de universalizacin implican tambin el desarrollo de estrategias de


atencin diferenciadas en funcin de la variedad de la caracterizacin de la
Artculo 6.-
demanda educativa y la incorporacin de estudiantes con necesidades educativas
Planificacin:
especiales, asociadas a discapacidad, talento y superdotacin. Se establecen con
establecimiento
la participacin de diversos actores sociales y educativos
de metas y estrategias
regionales para la
universalization

LEY GENERAL
DE EDUCACIN
N 28044 TTULO II
Artculo 7.- El diagnstico de la realidad educativa regional es el principal insumo del plan de
Diagnstico universalizacin regional y local. Incluye las experiencias innovadoras de la regin
de la realidad y la localidad, tomando en cuenta las caractersticas y necesidades de la poblacin
educativa estudiantil y su entorno sociocultural, ambiental, econmico-productivo y educativo.

Artculo 8.-
Determinacin Las metas locales de universalizacin son consistentes con las metas regionales.
de metas y Las estrategias de atencin se establecen en funcin de la caracterizacin hecha
estrategias a de la poblacin a atender, que resulta del diagnstico.
nivel local
La articulacin del Sistema Educativo tiene el propsito de posibilitar la
integracin, flexibilidad e interconexin para la organizacin de trayectorias
Artculo 20.-
distintas y diversas, segn las necesidades y caractersticas del estudiante.
Articulacin del
Sistema Educativo

Artculo 22.-
Educacin El periodo de duracin de los estudios de Educacin a Distancia no es menor al
a Distancia establecido para los grados de estudios correspondientes al rgimen formal de los
grados, ciclos, niveles, modalidades y formas de la educacin, con excepcin de la
Educacin Inicial.

LEY GENERAL
DE EDUCACIN
N 28044 La Poltica Pedaggica Nacional es formulada por el Ministerio de Educacin,
TTULO III Artculo 23.- considerando el Proyecto Educativo Nacional y los lineamientos de poltica
De la poltica educativa, en coordinacin con los Gobiernos Regionales y con la participacin del
Pedaggica Consejo Nacional de Educacin, el Colegio de Profesores, instituciones
Nacional acadmicas y organizaciones representativas de la sociedad.

Artculo 24.- La evaluacin es un proceso continuo de carcter pedaggico, orientado a


Evaluacin identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de brindarles el
del estudiante apoyo pedaggico que necesiten para mejorarlos. Evala las competencias,
capacidades y actitudes del currculo, considerando las caractersticas del
estudiante.
El estudiante es el centro y protagonista del proceso educativo. Le corresponden
los derechos y deberes establecidos en la Constitucin Poltica del Per, la Ley, el
Artculo 126.- Cdigo del Nio y del Adolescente y los tratados internacionales.
El estudiante

Artculo 127.- El padre, madre o tutor del estudiante tiene un rol activo y comprometido en su
La familia proceso educativo que contribuye a su formacin integral y al desarrollo de sus
potencialidades.

Artculo 128.- Es el representante legal, responsable de la gestin de la institucin educativa y


El director de la lder de la comunidad educativa. En las instituciones educativas pblicas, el director
Institucin es seleccionado y designado por el periodo establecido por ley, a travs de
Educativa concurso pblico

TTULO IV
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin
contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones
LEY GENERAL Artculo 129.-
del desarrollo humano.
El profesor
DE EDUCACIN

N 28044

Participa en la gestin administrativa de las instancias de gestin educativa


Artculo 130.-
descentralizada. Ejerce funciones de carcter profesional, tcnico y auxiliar,
El personal
contribuyendo al adecuado funcionamiento de estas instancias y a la creacin de un
administrativo
clima institucional favorable.

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