I.E.

N51029 PRINCIPE SEBASTIAN II DE LOS GODOS

NOTA: El siguiente ejemplo de planificacin anual muestra una forma de distribuir los aprendizajes que debemos desarrollar durante el ao escolar, a travs de un conjunto
de unidades didcticas organizadas por trimestres. El MINEDU brindar a modo de ejemplo, algunas de estas unidades didcticas y su desarrollo a travs de sesiones de
aprendizaje. Estas sern colgadas en la plataforma virtual para ser descargadas, usadas o adaptadas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de tus estudiantes.

EJEMPLO DE PLANIFICACIN ANUAL PARA EL CUARTO GRADO DE PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institucin Educativa: ____________________________________________
I.2. Docente Responsable: ____________________________________________

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIN DE UNIDADES DIDACTICAS 1 EN EL AO ESCOLAR

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

1 trimestre 2 trimestre 3 trimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

ambientamos nuestra

Hacemos de la escuela un
Somos personas nicas y

Presupuestos familiares

Las riquezas naturales y

Nos organizamos y

El hombre se adapta al

A cuidar el ambiente
Difundimos nuestra
REAS

PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

Nuestro universo
donde vivimos! 2

lugar para todos

para el ahorro
N

cultura viva
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

culturales
valiosas

medio
aula
4 semanas 3 semanas 4 semanas 3 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 4 semanas
1 Construye su identidad X X X X X
aculturArte y fsicaEducacin Personal-social

Convive y participa democrticamente en la bsqueda del

2 bien comn
3 Construye interpretaciones histricas
4 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
5 Gestiona responsablemente los recursos econmicos
Se desenvuelve de manera autnoma a travs de su
6 motricidad.
7 Asume una vida saludable
Interacta a travs de sus habilidades socio motrices
8 X
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-
9 culturales
X X X X X X
X X X X
X X X X
X X
X X X X X X X
X X X
X X
X X X X X

1 Crea proyectos desde los lenguajes artsticos

X X X X X
0
1 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
X X X X X
cinComunica

1 materna
1 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
X X X X X X X
2
1 Se comunica oralmente en su lengua materna
X X X X
3
1 Resuelve problemas de cantidad
X X X X
4
1 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
Matemtica

cambio X X X
5
1 Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacin
X X X X
6
1 Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre
X X X X X
7
1 Indaga mediante mtodos cientficos para construir
transversalessCompetencia religiosaEducacin atecnologCiencia y

conocimientos X X X X X
8
Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre
1
los seres vivos, materia y energa, biodiversidad, Tierra y X X X X X
9 universo
2 Disea y construye soluciones tecnolgicas para resolver
problemas de su entorno X X X X
0
Construye su identidad como persona humana, amada por
2 Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
X X X
1 doctrina de su propia religin, abierto al dilogo con las
que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro personal y
2
comunitario con Dios en su proyecto de vida en X
2 coherencia con su creencia religiosa
2 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
las TIC X X X X X
3
Gestiona su aprendizaje de manera autnoma

2
X X X X
4

ENFOQUES TRANSVERSALES3 U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

1 Las unidades didcticas (U) son desarrolladas en base a metodologas de proyectos, estudios de caso, aprendizaje basado en problemas, entre otras.
2 Esta unidad didctica es un Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI) a nivel institucional, es decir, se desarrollar en todos los grados de primaria de la Institucin educativa. El
propsito de este proyecto es atender a una problemtica ambiental identificada y priorizada en la IE o en la comunidad. Integra diversas competencias y enfoques transversales. Para
mayor informacin puede consultar: http://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/ambiental/estrategias_de_educacion_basica.php
3 Si bien los enfoques transversales se trabajan de forma permanente en la dinmica diaria de la escuela. Estos tambin se pueden abordar de manera planificada y con mayor nfasis
en algunas unidades didcticas. Para mayor informacin revise las pginas 9-14 del Programa curricular de Educacin Primaria, consultar en:
I.E. N51029 PRINCIPE SEBASTIAN II DE LOS GODOS

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

1 trimestre 2 trimestre 3 trimestre
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9

ambientamos nuestra

Hacemos de la escuela un
Somos personas nicas y

Presupuestos familiares

Las riquezas naturales y

Nos organizamos y

El hombre se adapta al

A cuidar el ambiente
Difundimos nuestra
REAS

PROPSITOS DE APRENDIZAJE:

Nuestro universo

lugar para todos

donde vivimos!
para el ahorro
N

cultura viva
COMPETENCIAS Y ENFOQUES TRANSVERSALES

culturales
valiosas

medio
aula
4 semanas 3 semanas 4 semanas 3 semanas 4 semanas 5 semanas 5 semanas 4 semanas
Enfoque Intercultural X X X X
Enfoque de Atencin a la diversidad X X X
Enfoque de Igualdad de gnero X X
Enfoque Ambiental X X X X X X
Enfoque de Derechos X X X
Enfoque de Bsqueda de la Excelencia X X
Enfoque de Orientacin al bien comn X X X
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA X X X X X X X X X

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-primaria.pdf