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Vicerrectora

Acadmica
Coordinacin de Currculo

El Syllabus: Un escenario de reflexin para la planeacin y


La gestin microcurricular sistmica
V I 2017
Identificacin del Espacio Acadmico
Unidad Acadmica o
CIENCIAS DEL HBITAT
administrativa
Programa(s) ARQUITECTURA
Nombre del Espacio
LO DOMSTICO Y LA RESIDENCIA Cdigo ARA19
Acadmico
Fecha de
rea de Formacin PROFESIONAL 10 AGOSTO 2017
Elaboracin
horas de trabajo
Nmero de Crditos 2 Horas de trabajo presencial 2 4
independiente
Periodo acadmico y II 2017 LUNES GRUPO 03 7-9 GRUPO 05 9-11 GRUPO 02 1-3 MARTES GRUPO 04 8-10 MIRCOLES GRUPO 01 DE 11-1 GRUPO
Horario 06 DE 1-3
ADRIANA MORA VALENCIA
Nombre del Docente(s)

1. Perfil expresado en competencias


Descripcin del espacio acadmico:

Este espacio acadmico reconoce que los modos y las formas de vida humana se expresan fsico espacialmente en el territorio. La vivienda o la dimensin
domstica del habitar humano se asume como una expresin profunda, trascendental, pero a la vez cotidiana de como el ser humano ha habitado en el
mundo. De esta manera, la dimensin del subsistir y la dimensin del trascender se conjugan para darle sentido a las mltiples, complejas e
interrelacionadas dimensiones de la vivienda, el hogar y la casa.

En el proceso de dimensionar el habitar en su escala ms ntima, que es la del hogar, los procesos relacionados con la percepcin pasan por la experiencia
axiolgica del mundo. As lo tangible de esa experiencia y lo intangible conforman dos momentos de aprehensin y comprensin de la realidad fsico
espacial.
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2. Sentido del espacio acadmico en coherencia con el Proyecto Educativo Universitario Lasallista (PEUL) y el Enfoque Formativo Lasallista (EFL)
Sentido: Analiza, aborda e identifica el fenmeno de la interioridad del espacio de la vivienda, desde la dimensin temporal y fsico ambiental en relacin
con la cotidianidad y las costumbres de los habitantes.

Partiendo del Proyecto Educativo Lasallista, el espacio acadmico busca hacer parte de la formacin integral del estudiante, dentro de los principios
institucionales, reconociendo en lo domestico y la residencia su dimensin cultural, riqueza de los pueblos exaltando sus cualidades especficas y su valor.

El numeral 4.4. del PEUL establece las implicaciones de un desarrollo humano integral y sustentable, desde esta perspectiva el espacio acadmico hace
nfasis en el reconocimiento de fenmenos arquitectnicos que representan situaciones y realidades sociales, la participacin en la realidad construida
implica el reconocimiento del valor social de lo intervenido, a partir del reconocimiento del tipo conocemos la dimensin social y poltica, adems de
esttica del hbitat.

Este espacio acadmico busca generar consciencia de la responsabilidad del arquitecto frente al medio, a la sociedad, a la cultura. El reconocimiento de
los diversos procesos que llevan al equilibrio y la sustentabilidad del medio ambiente.
3. Articulacin del espacio acadmico con los ncleos problmicos de la malla curricular
El escenario problmico del Ncleo Vivienda, al cual pertenece este espacio acadmico, indica: La proyectacin de la vivienda como espacio para el
desarrollo integral del individuo, su ncleo familiar y su comunidad para hacer el territorio urbano y rural un espacio armnico y sostenible.
A partir de este escenario el espacio acadmico de lo domstico y la vivienda asume el interior como una realidad espacial. Lo domestico como una
categora del habitar fuertemente determinada, donde para el hombre la necesidad de abrigo y proteccin es primaria.

De igual forma, partiendo de la pregunta problmica cules son los atributos que afirman la interioridad de un espacio? Louis Kahn ha sabido disgregar
pacientemente las relaciones que se establecen entre la intimidad de un espacio, el tipo de vnculos personales que habilitan y la conformacin de su
envolvente fsica. Interior, interioridad, intimidad son trminos asociables espontneamente cuando se aborda el mbito espacial natural en el cual la vida
cotidiana tiene lugar: la vivienda.

Cmo se fundamenta el ejercicio proyectual arquitectnico a diferentes escalas desde la comprensin de los componentes espaciales que hacen parte
integral de la vivienda?
Cmo abrir estos espacios, que originalmente son privados, y cmo configurar las diferentes dinmicas de encuentro familiar? Dichos ambientes, nacen
de una necesidad de la activacin entre el espacio privado habitado, y el espacio habitado individual?

4. Articulacin del espacio acadmico con la praxis investigativa


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El espacio acadmico de lo domstico y la vivienda contribuye a formar en el estudiante la inquietud por conocer, acercarse y sensibilizarse respecto a los
conceptos bsicos, relacionados con el habitar, la vivienda, lo domstico y la habitabilidad.

Dentro y fuera, interior y exterior, envolvente y espacio, existen sin duda pocos dilogos que se vinculen de un modo tan determinante con la identidad
ms ntima del hecho arquitectnico. Parece que todo el conflicto que supone la concepcin del espacio se resume, precisamente, en la magia que integra
y divide estos hemisferios complementarios en permanente interaccin. logrando incorporar saberes que le permitan entender problemas del habitar y
plantear soluciones congruentes con estos.

Aborda Lo Domestico como una serie ordenada y jerarquizada de valores: donde el proyecto se define como un marco coherente en el que cualquier
episodio se traduce en un criterio formal y a la vez adquiere sentido esttico.
Identifica, comprende y apropia los conceptos de habitabilidad, calidad espacial y arquitectnica, relacin con el contexto urbano y el medio ambiente,
as como la tcnica, y la construccin; todo esto con el fin de identificar tipologas acordes a la formacin de una visin crtica de la arquitectura.

5. Conocimientos, habilidades y actitudes para el desarrollo de las competencias que constituyen el perfil del programa

Analiza y comprende el fenmeno de la interioridad del espacio de la vivienda, desde la dimensin temporal y fsico ambiental en relacin con la
cotidianidad y las costumbres de los habitantes.

Trasciende desde la informacin existente vivencial e identificada de manera individual donde los ambientes y las piezas mismas del elemento mueble y
los enseres representen los procesos de evolucin domstica, de tal manera que propongan un nuevo registro conceptual y grfico mental. Cada contenido
gira entonces, en torno a un componente o atributo caracterstico que la vivienda le propone.

Encuentra en la teora esttica una herramienta que permita abrir posibilidades en la formulacin del problema con alternativas diferentes.

Reflexiona acerca de los concepto de domstico, los espacios que se crean al interior de una casa, los lugares de intimidad de cada sujeto, el hogar, el
espacio que conforma el grupo familiar, sobre los conceptos de habitar, construir, pensar.

Contextualiza lo domstico y la vivienda como una transformacin fsica, simblica y cultural en el tiempo, por medio de la interpretacin y la reflexin
crtica.

Valora el desarrollo de la vivienda como resultado de la interaccin del hombre con el entorno cultural.
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Reflexiona acerca de temas como: el rol de la luz, el color, los materiales, el ornamento, las costumbres, el ritual, la composicin, la escala, el
amoblamiento como generador de lugar, la definicin de la textura espacial, la transicin desde y hacia el exterior, el movimiento en el espacio, el
control de la privacidad, la dimensin espacio - temporal del proyecto.

Considera el papel y la responsabilidad socio ambiental del arquitecto en la transformacin de la vivienda en diferentes momentos y contextos

Analiza e interpreta los procesos de cambio en la construccin, las nuevas tecnologas, los nuevos materiales y los sistemas de pensamiento que han
enmarcado la produccin de la vivienda.

Desarrolla la cultura de una lectura reflexiva, la construccin de pensamiento escrito y de la argumentacin oral a partir de la implementacin de
estrategias basadas en el rigor investigativo y el conocimiento pertinente.

Explora el uso de la segunda lengua, a nivel prctico y comprensivo.

6. Presaberes y organizacin de contenidos para el desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes previstas

Descripcin de los contenidos principales:

- Territorio y Vivienda.
- El subsistir y el trascender en el hbitat residencial y las tipologas de vivienda: una mirada histrica.
- Lo social, lo cultural y Lo domestico.
- CasaViviendaHogar.
- La Vivencia del espacio Interior lo formal, lo tcnico y lo funcional: relacin forma funcin.

7. Didcticas para el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y el fomento de la lengua Extranjera-ingls, en correspondencia con el EFL

7.2. Desde el trabajo independiente


7.1. Desde el trabajo presencial
(Retomar el componente didctico del diseo curricular y precisar los
(Retomar el componente didctico del diseo curricular)
entregables)
Los instrumentos planteados para el desarrollo del curso son: Intercambio Estudio y lectura personal.
de ideas en clase, manejo de repertorio alrededor del tema central del
ncleo. Textos escritos (Ensayos, mapas conceptuales, reseas sobre las lecturas
complementarias)
Exposiciones personales y grupales de los estudiantes.
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Bitcora personal manuscrita (ilustracin e Investigacin)


Charlas magistrales, complementadas con discusiones grupales de las
lecturas y material audiovisual. Exposiciones grupales (ilustracin e Investigacin)

Salida Acadmica: Quinta de Bolvar semana 10: Visitaremos el museo y Elaboracin de resultados (exposiciones)
como trabajo de campo se realizar el respectivo informe de la visita,
presentado en la sesin siguiente. nfasis de la investigacin Formativa (investigacin desarrollada por cada
uno de los estudiantes alrededor del tema de la vivienda).

8. Criterios, estrategias e instrumentos para la evaluacin de conocimientos, habilidades y actitudes

8.1. Criterios 8.2. Estrategias e instrumentos 8.2. Ponderacin para cada corte

Para cada corte se establecern


En cada ejercicio del curso los estudiantes los siguientes porcentajes:
debern comunicar su comprensin de los
aspectos relevantes asociados a las ideas de lo Desarrollo de la Bitcora: 50%
domstico y la vivienda en los diversos
Lecturas programadas y verificadas. Fichas de lecturas
perodos analizados de la historia de la Fichas de salidas de campo
arquitectura, de manera adecuada, sinttica y Elaboracin de bitcora
Apuntes de clase
ordenada Investigacin formativa: en el aula, individual o en grupos.
Comprobaciones escritas
Exposiciones de casos de estudio
Analiza, compara y confronta los distintos Asistencia y participacin en las sesiones de clase
Trabajos de investigacin: 50%
periodos estudiados con conceptos estticos Preparacin y presentacin adecuada de escritos (segn se Exposiciones de casos de
relacionados con cada periodo definan) y argumentaciones orales estudio
Evolucin histrica de la Vivienda. Lo Presentaciones de pruebas escritas y orales Argumentaciones orales y
domestico y sus relaciones en el Salidas de campo escritas
contexto.
La vivencia del espacio interior
El porcentaje de los cortes se
Reflexiones sobre lo domestico
establece, en relacin con la
nota total:
Primer corte 35%
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Analiza los conceptos estudiados como una Segundo corte 35%


comprobacin de la relacin existente entre Tercer corte 30%
cultura y arquitectura

Elabora una exposicin final con la capacidad


analtica y critica adquirida en clase

Criterios de evaluacin:

Excelente: Identifica, comprende y apropia los conceptos de habitabilidad, calidad espacial y arquitectnica en relacin con el contexto urbano y el medio
ambiente, incluye variables de anlisis en aspectos tcnicos y constructivos. Identifica tipologas de vivienda a lo largo de la historia con una postura crtica
de la arquitectura habitacional.

Sobresaliente: Identifica, analiza y comprende los conceptos de habitabilidad, calidad espacial y arquitectnica en relacin con la vivienda y su contexto
urbano ambiental, la cotidianidad y las costumbres de los habitantes.

Bueno: Analiza y comprende el fenmeno de la interioridad del espacio de la vivienda, desde la dimensin temporal y fsico ambiental.

Aceptable: Identifica el fenmeno de la interioridad del espacio de la vivienda desde la dimensin temporal.

Insuficiente: Identifica de manera parcial el fenmeno de la interioridad de la vivienda desde la dimensin temporal.

Deficiente: No logra identificar el fenmeno de la interioridad de la vivienda desde la dimensin temporal.

9. Fuentes principales de informacin:


Referencia completa de las fuentes impresas o digitales que se utilizarn de manera concreta para el desarrollo del espacio acadmico
Libros Bsicos:

SUEOS DE HABITAR. Blanca Lleo. Editorial Gustavo Gili.


PASADOS PRESENTES .LA VIVIENDA EN COLOMBIA. Alberto Saldarriaga. Editorial Pontificia Universidad Javeriana. 2009
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CASA COLLAGE, un ensayo sobre la arquitectura de la casa. Xavier Monteys / Pere Fuertes. / cap. desde pag. 8 a 36
Av. Monografas No 12 Casa, Cuerpo y Sueos.
EL ELOGIO DE LA SOMBRA,
Tanizaki, Junichiro, 18861965.
Ediciones Siruela, S.A. Madrid 2008.
The Modern Courtyard House, A History by Duncan Macintosh, Architectural Association
Paper Number 9
LA ARQUITECTURA DE LA VIVIENDA UNIFAMILIAR: manual del espacio domstico.
Cornoldi, Adriano
Editorial Gustavo Gili, SA. Barcelona 1999.

HENRI BERGON, Materia y Memoria, Fondo de Cultura Econmica


RISIERI FRONDIZZI, Que son los valores?, Fondo de Cultura Econmica
LELAND M. ROTH, Entender la arquitectura, Editorial Gustavo Gili
CH. MOORE, La casa: forma y diseo, Editorial Gustavo Gili

10. Otras fuentes de informacin complementaria


Libros Complementarios:

PROYECTO Y ANLISIS
Evolucin de los principios en arquitectura.
Bernard Leupen ET AL
Editorial Gustavo Gili, SA. Barcelona 1999.
ESPACIO FLUIDO versus ESPACIO SISTEMTICO
Lutyens, Wright, Loos, Mies, Le Corbusier.
Allan Greenberg
Editorial UPC, Barcelona 1995.
HISTORIA DE LA VIVIENDA HUMANA.
Violletleduc, Eugene Emmanuel, 18141879.
Editorial Centauro, Mxico 1945.
LAS VARIACIONES DE LA IDENTIDAD.
Ensayo sobre el tipo en arquitectura
Mart Ars, Carlos - Demarcacin de Barcelona del Colegio de Arquitectos de Catalua.
Ediciones del Serbal. Barcelona 1993.
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LOS PRINCIPIOS DE LA ARQUITECTURA MODERNA: sobre la nueva tradicin del siglo XX.
NorbergSchulz, Christian, 19262000.
Editorial Revert. Barcelona 2005.
UNA PEQUEA CASA
Le Corbusier
Ediciones Infinito, Buenos Aires 2005.
EL ELOGIO DE LA SOMBRA
Tanizaki, Junichiro, 18861965.
Ediciones Siruela, S.A. Madrid 2008.
CONVERSACIONES SOBRE LA ARQUITECTURA
Violletleduc, Eugene Emmanuel, 18141879.
Editorial Consejo General de la Arquitectura Tcnica en Espaa. Madrid 2007.
LA CASA DE ADN EN EL PARAISO
Rykwert, Joseph,
Editorial Gustavo Gili, Barcelona 1974.
LA CONSTRUCCIN DE LA INTIMIDAD
Casas de Guillermo Bermdez Umaa 19521971
Bright Samper, Pedro Juan
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes. Sede Bogot. 2008.
1+1+2=UNO
Forma y figura en el edificio Herrmann de Guillermo Bermdez
Weiss Salas, Philip
Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes. Sede Bogot. 2008
DETALLES CONSTRUCTIVOS DE LA ARQUITECTURA DOMSTICA CONTEMPORNEA.
McLeod, Virginia.
Editorial Gustavo Gili, SA. Barcelona 2007.
EL LIBRO PRACTICO DE LA CASA SANA., Bueno, Mariano, Editorial integral, 2004
LA CASA: FORMA Y DISEO. Charles Moore, Gerald Allen, Donlyn Lyndon.Editorial : Gustavo Gili. 1999
CASAS PARADIGMATICAS DEL SIGLO XX, Plantas, Secciones y Alzados. Collin Davies. Ed: Gustavo Gili 2007.

Revistas electrnicas:

http://revistas.javeriana.edu.co/sitio/apuntes/sccs/plantilla_detalle.php?id_articulo=260
www.cepal.org
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Bases de datos:

http://www.banrepcultural.org/blaa/bases-de-datos

Pginas Web:

www.iaac.net
www.europaconcorsi.com
www.todoarquitectura.com
http://arq-vivienda-recursosacademicos.blogspot.com/
http://arq-vivienda-recursosacademicos.blogspot.com/search/label/Repertorio%20viviendas

Revistas:

Av monografas no 86. Vivienda en detalle/ cambios vitales/


Av monografas no 72 casas de autor
Av monografas no 12 casa, cuerpo y suen?os.
Av monografas no 56 vivienda europea/ construir y habitar
Av monografas no 102 casas con sentido/
Av monografas no 14 casa cuerpo, crisis./ contenedores y contenidos . El sueo domestico.
Av monografas no 108 ./ la casa global.
Av monografas no 126./vivienda en comn.
Av monografas no 140./ obra mnima.
Av monografias no 143 ./ Buckminster Fuller
ARMESTO, Antonio,
Quince casas americanas de Marcel Breuer (19381965),
La refundacin del universo domstico como propsito experimental.
Revista. 2G No. 17
Gerrit Th. Rietveld.
Revista. 2G No. 39/40
Mies Van der Rohe
Revista. 2G No. 48/49
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Pelculas :
Midnight in Paris, Director Woody Allen
Mon Oncle, Director: Jacques tati
Lost in traslation, Director: Sofia Coppola
The secret life of buildings: Housing
El elogio de la Luz: Alberto Campo Baeza

11. Articulacin del espacio acadmico con las estrategias definidas en la Unidad Acadmica
para la promocin del Canon de los 100 Libros

Libros del Canon:

LA CASA : historia de una idea


Rybczynski, Witold.
Editorial Nerea. Madrid 2006.
LA POTICA DEL ESPACIO
Bachelard, Gastn, 18841962.
Fondo de Cultura Econmica. Mxico 2001.
EL ESPACIO EN ARQUITECTURA: la evolucin de una idea nueva en la teora e historia de los movimientos modernos
Van de Ven, Cornelis.
Ediciones Ctedra. Madrid 1981.
INTENCIONES EN ARQUITECTURA
NorbergSchulz, Christian, 19262000.
Editorial Gustavo Gili. Barcelona 1979
ARQUITECTURA: TEMAS DE COMPOSICIN
Clark, Roger H.
Editorial Gustavo Gili. Mxico 1987.

12. Medios de comunicacin y lugares de encuentro con el docente


(Incluir el vnculo del CvLAC)
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Medios de comunicacin: admora@unisalle.edu.co Medios de comunicacin: evanegas@unisalle.edu.co

Horario de Atencin a Estudiantes: En horario de clase Horario de Atencin a Estudiantes: En horario de clase

Lugar de encuentro: Saln de clase Lugar de encuentro: Saln de clase

Celular: 316 8745745 Celular: 315 3445055

13. Explicacin del syllabus y sntesis de los acuerdos construidos con los estudiantes

Se realiz la lectura general del syllabus, explicando, contextualizando y dando ejemplos especficos para cada punto.

En cuanto a los acuerdos se pueden destacar:

Reconocer la importancia de la bitcora

Cumplimiento en la entrega de los trabajos y escritos dentro de las fechas establecidas.

Respeto dentro del espacio acadmico como parte de los procesos de convivencia.

No uso del celular en clase.

Derecho a la palabra y a expresar y argumentar con criterios.

Criterio para el seguimiento a la asistencia asumiendo 15 minutos como lmite de retardo para la primera hora.
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