UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

Vicerrectora Acadmica
Direccin de Estudios, Innovacin Curricular y Desarrollo Docente

PROGRAMA FORMATIVO

CARRERA DE PSICOLOGIA

PSICOPATOLOGIA DE LA ADULTEZ Y LA SENESCENCIA

MODULO 6431

JULIO 2017

Clave y Sigla

Timbre de recepcin DEIC Timbre

Vicerrectora Acadmica

Amplitud del archivo

Folio

1
 ESTRUCTURA DEL PROGRAMA FORMATIVO

NOMBRE DEL PROGRAMA FORMATIVO Psicopatologa de la Adultez y la

Senescencia
TOTAL DE CRDITOS 6
DOCENTE RESPONSABLE Juan Antonio Bustamante Donoso
DATOS DE CONTACTO
CORREO ELECTRNICO Juan.bustamante.donoso@gmail.com
TELFONO

Descripcin del curso

Asignatura terica que se orienta a definir los principales cuadros clnicos de la adultez y
la senescencia, teniendo en cuenta una aproximacin construccionista, histrica y de
derechos de los mismos.

Para lograr este propsito, se ha considerado el estudio de los problemas y alteraciones

del desarrollo ms frecuentes en la adultez y senescencia desde una perspectiva que
considera los mecanismos de construccin de social de las diferentes concepciones de
patologa, una perspectiva histrica del desarrollo de la psicopatologa y sus mecanismos
de diagnstico manualizado estandarizado, poniendo nfasis en las tensiones presentes y
en las competencias clnicas para la evaluacin psicolgica y el desarrollo de juicio clnico.

Interesa abordar los avances en el conocimiento cientfico en materia de Psicopatologa,

sus perspectivas ms predominantes y las agrupaciones de problemticas psicopatolgica
ms comnmente usadas en la actualidad abordando su semiologa y tratamientos.

Competencias

UNIDAD COMPETENCIA GENERAL

Identifica y evala argumentadamente casos psicopatolgicos en la Adultez y la
Senescencia

N SUB UNIDADES DE COMPETENCIA

1. Contextualiza conceptualmente y semiolgicamente los principales trastornos de
la adultez y la senescencia.
2. Incorpora perspectiva evolutiva y construccionista social en la comprensin de
los trastornos psicopatolgicos.
3. Analiza crticamente los conceptos de normalidad y anormalidad en la Adultez y
la adolescencia

Sub unidad de Resultados de Saber Rango de concrecin Medios, recursos

competencias aprendizaje del aprendizaje y espacios
Contextualiza Estndar Modal: 60 Pizarra,
conceptualmente Precisar e puntos: Nivel de plumones, data
y Identificar las
semiolgicamente desempeo que proyector,
clasificaciones

2
 los principales diagnsticas permite acreditar el papelera.
trastornos de la actualizadas de la logro de la
infancia y psicopatologa de
adolescencia. la adultez y competencia.
senescencia
Incorpora Comprende, desde Estndar Modal: 60 Pizarra,
perspectiva diversas puntos: Nivel de plumones, data
evolutiva y aproximaciones
sistmica en la tericas y desempeo que proyector,
comprensin de teraputicas, los permite acreditar el papelera.
los trastornos cuadros clnicos de logro de la
psicopatolgicos. la psicopatologa de
competencia.
la adultez y la
senescencia
Integra Comprende e Estndar Modal: 60 Pizarra,
evolutivamente integra a los puntos: Nivel de plumones, data
los procesos de contextos histricos
normalidad y la perspectiva de la desempeo que proyector,
anormalidad en la psicopatologa permite acreditar el papelera.
infancia y evolutiva la de logro de la
adolescencia salud mental de la
competencia.
adultez y la
senescencia.

EVALUACIONES:
Evaluacin parcial 1: conceptual individual de los contenidos abordados en Semana 1 y 2
(Concepciones de Psicopatologa Una perspectiva construccionista social y Psicopatologa
del desarrollo, una perspectiva evolutiva y desde una perspectiva neurobiolgica)

Evaluacin parcial 2: conceptual individual de los contenidos abordados en Semana 4 y 5

(Dimensiones culturales de la Psicopatologa.
El rol del gnero, clase y raza en la Psicopatologa Clasificacin y Diagnstico: Desarrollo
histrico y asuntos contemporneos)

Evaluacin parcial 3: TRABAJO DE EXPOSICIN en grupo, todos los integrantes debern

exponer, los alumnos realizarn un trabajo y presentacin de un trastorno en especfico de
algunas de las agrupaciones trabajadas en las semanas 8 a la 15.
1. El trabajo consistir en presentar un tipo de trastorno, considerando los siguientes
temas: definicin, nosologa, diagnstico diferencial, actualizacin del trastorno a
partir de 3 investigaciones de los ltimos 5 aos.
2. Adems, debern disear una campaa de sensibilizacin en torno a las personas
que padecen el trastorno desde una perspectiva de derechos y con el objeto de
colaborar en la disminucin del estigma social. Con este fin desarrollarn como
mnimo un pster que ser presentado por todos los grupos al finalizar el semestre
en actividad de Carrera.

Evaluacin parcial 4: Envo de resumen de experiencia individual de asistencia a

Conmemoracin de Fundacin Rocas de Santo Domingo, Jueves 9 de Noviembre. (Salida a
terreno)

Evaluacin parcial 5: Trabajo de revisin y diagnstico en clases de informes clnicos

orientados hacia aplicar la mirada psicopatolgica en la adultez y senescencia, grupal en
clase

Semana TEMA O CONTENIDO Bibliografa Bibliografa Fecha

obligatoria Complementaria

3
Semana 1 Concepciones de Gergen, K 17-08-
Psicopatologa Una (2007) 17
perspectiva construccionista Construccionis
social mo Social,
Aporte para el
debate y las
prcticas.
Captulo: Las
consecuencias
culturales del
discurso del
dficit.
Pginas (296
a 325)
Uniandes,
Chile.
Semana 2 Psicopatologa del desarrollo, 31-08-
perspectiva evolutiva y 17
perspectiva neurobiolgica

Semana 3 EVALUACIN 1 7-9

Semana 4 Dimensiones culturales de la 14-9

Psicopatologa.
Semana 5 El rol del gnero, clase y raza 28-9
en la Psicopatologa
Clasificacin y Diagnstico:
Desarrollo histrico y asuntos
contemporneos

Semana 6 EVALUACIN 2 5-10

Semana 7 Evaluacin psicolgica y juicio 12-10
clnico orientado hacia la
patologa

Semana 8 Trastornos de Ansiedad, 19-10

Obsesin-Compulsin y
Trastornos Relacionados
EXPOSICIN GRUPAL

Semana 9 Trastornos relacionados con el 26-10

Trauma y Estresores

EXPOSICIN GRUPAL

Semana 10 Trastornos Depresivos y 2-11

Bipolares

EXPOSICIN GRUPAL

Semana11 Salida a Terreno, Actividad 9-11

Conmemoracin Fundacin
por La Memoria Rocas de
Santo Domingo.

EVALUACIN Envo
Resumen de Actividad

Semana 12 Trastornos de la Personalidad 16-11

EXPOSICIN GRUPAL

Semana 13 Disfunciones Sexuales y 23-11

Trastornos Paraflicos,
Sntomas Somticos y
Trastornos Disociativos

4
 EXPOSICIN GRUPAL

Semana 14 Trastornos adictivos y 30-11

relacionados con sustancias
EXPOSICIN GRUPAL
Semana 15 Espectro Esquizofrnico y 7-112
otros Trastornos Psicticos
EXPOSICIN GRUPAL
Semana 16 Salud Mental y 14-12
Envejecimiento

EXPOSICIN GRUPAL

Semana 17 TRABAJO EN CLASES 21-12

ANLISIS DE CASOS Y
DIAGNSTICO

Bibliografa

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental

disorders (5th ed.). Washington, DC: Author.

Gergen, K (2007) Construccionismo Social, Aporte para el debate y las prcticas. Editorial
Uniandes, Chile.

Maddux, J. E., & Winstead, B. A. (2008). Psychopathology: Foundations for a contemporary

understanding. New York: Routledge.
Organizacin Mundial de la Salud. (1992) CIE 10. Dcima Revisin de la Clasificacin
Internacional de Las Enfermedades. Trastornos Mentales y del Comportamiento:
Descripciones Clnicas y pautas para el Diagnstico. Madrid: Meditor.

5
PERFIL DOCENTE
Psiclogo/a, Magister o Doctorado en Psicologa.

NOTA:

Segn algunos aspectos del Reglamento del Estudiante 2015, se debe tener en cuenta
lo siguiente:

1. Examen de integracin (Art. 30): evaluar la actividad formativa en su totalidad y

tendr por finalidad procurarla integralidad del proceso formativo del estudiante.
2. Notas: Nota nica ser de 1.0 a 7.0 (Art. 31.).
3. Evaluaciones: Las evaluaciones sumativas integrales debern constar en la
calendarizacin del curso comunicada a los estudiantes y al coordinador de carrera
por el acadmico responsable al inicio de cada semestre (Art. 33).
4. Asistencia a clases: Se exigir a los estudiantes al menos el 75% de asistencia a las
clases (Art. 40).
5. Asistencia actividades prcticas: Las actividades curriculares que incluyan
laboratorios, talleres y trabajos prcticos requerirn el 100% de asistencia (Art. 40).