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CURSO DE LETRAS
LICENCIATURA EM
LNGUA PORTUGUESA
UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Reitor: Prof. Cleber Fagundes Ramos
Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis
Coordenao do Curso de Letras - Licenciatura
em Lngua Portuguesa:
Profa Ana Maria Valle
UNOPAR - Londrina
SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado
Rua Tiet, 1208 - Vila Nova
86025-230 - Londrina - PR
Tel: (43) 3371-7422
Fax: (43) 3371-7459
e-mail: anavalle2@unopar.br
SUMRIO
Apresentao ............................................................................................................................ 6
Objetivo .................................................................................................................................... 7
Objetivos Especficos ............................................................................................... 7
Atuao Profissional ............................................................................................... 7
Perfil do Egresso .................................................................................................... 7
Estrutura do Curso .................................................................................................................. 8
Sua Semana de Curso ............................................................................................... 8
Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 10
Biblioteca Digital .................................................................................................... 11
Organizao do Curso ............................................................................................................ 12
Matriz Curricular ................................................................................................................... 13
CURSO DE LETRAS - LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA
Ementas ................................................................................................................................... 15
1 Semestre ............................................................................................................ 15
2 Semestre ........................................................................................................... 16
3 Semestre ............................................................................................................ 18
4 Semestre ............................................................................................................ 20
5 Semestre ............................................................................................................ 21
6 Semestre ............................................................................................................ 24
7 Semestre ............................................................................................................ 25
Sistema de Avaliao ............................................................................................................... 28
Regras de Aprovao .............................................................................................................. 29
Estgio Curricular Obrigatrio ............................................................................................. 30
Estgio Curricular No Obrigatrio ...................................................................................... 31
Trabalho de Concluso de Curso ........................................................................................... 32
ACO - Atividades Complementares Obrigatrias ..................................................................... 33
Avaliao Institucional ............................................................................................................ 34
Guia de Percurso - Letras 3

CARO ALUNO,
Bem vindo ao Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR. com grande satisfao que apresentamos
o Guia de Percurso do Curso de Letras - Licenciatura em Lngua Portuguesa, na modalidade a distncia.
Temos como objetivo atender a voc que deseja uma formao de qualidade, assim desenvolvemos uma
proposta de ensino e aprendizagem composta por diferentes processos e prticas para sua formao. Para isso
apresentamos as informaes sobre seu curso e o modo como vamos trabalhar juntos, assim como as possibilidades
entre os encontros presenciais, nossas relaes virtuais e o conhecimento que delas deve resultar.
O Curso de Letras - Licenciatura em Lngua Portuguesa fundamenta-se em bases tericas e cientficas, exigidas
na maioria das situaes pelo mercado de trabalho e prov ao aluno instrumental suficiente para acompanhar as
mudanas que ocorrem atualmente. Para tanto, fornecemos formao humanstica e viso global, propiciando
slida formao para atuar como docente na rea, desenvolver atividades especficas da prtica profissional,
alm de desenvolver, no mbito acadmico, competncias para compreender e desenvolver a capacidade de
atuar de forma interdisciplinar.
Iniciando a sua trajetria necessrio que voc compreenda a organizao do seu curso, seus espaos
presenciais no polo de apoio presencial assim como os espaos virtuais, pelos quais seu estudo e seus
compromissos acadmicos sero cumpridos. Assim apresentamos, neste guia de percurso, o funcionamento do
curso e suas especificidades. Pela leitura atenta e necessria esperamos que voc possa obter dicas importantes
para um processo acadmico de qualidade.
Orgulhamo-nos de sua presena e participao na UNOPAR e esperamos construir juntos com voc um
excelente curso superior.
Abraos.
A coordenao.

Chega mais perto e contempla as palavras.

Cada uma
tem mil faces secretas sob a face neutra
e te pergunta, sem interesse pela resposta,
pobre ou terrvel, que lhe deres:
Trouxeste a chave?
Carlos Drummond de Andrade. In: _. Procura da Poesia.

APRESENTAO
A UNOPAR, conta com uma histria de sucesso no Ensino Superior presencial e tambm na modalidade a
distncia - EAD, modalidade esta que voc escolheu e agora faz parte da nossa histria. A UNOPAR oferta assim o
Curso de Letras - Licenciatura em Lngua Portuguesa, Modalidade a Distncia.
Para tanto o Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR, um sistema bimodal, conta com atividades
sncronas e assncronas, ou seja, com momentos presenciais em teleaulas transmitidas ao vivo, via satlite, aula
atividade para o trabalho em grupo e seminrios e tambm com atividades no presenciais que voc ir realizar
em ambientes virtuais de aprendizagem especialmente preparados para sua formao.
Voc poder participar, ainda, das atividades de pesquisa e extenso, realizadas em conjunto com os docentes
das disciplinas, contemplando assim a plenitude do Ensino Superior.
!
Os docentes com os quais voc desenvolver seu processo de ensino e aprendizagem so altamente qualificados
e preparam os matriais didticos e os contedos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos
plos de apoio presencial e a mediao pedaggica a distncia, atravs do Ambiente Virtual de Aprendizagem
AVA,os docentes compem a equipe multidisciplinar que ir acompanh-lo e auxili-lo em seu percurso.
Estudar a distncia tem como princpio o estudo autnomo, ou seja, que o aluno organize seu tempo para o estudo,
com leituras e com pesquisas de materiais didticos e contedos das disciplinas. Para tanto, a UNOPAR disponibiliza
a voc a Biblioteca Digital, com espaos pedaggicos para pesquisas
bibliogrficas do material didtico, das teleaulas, de livros digitais, de
CONCEITO
peridicos e todo acervo da bibliografia bsica e complementar.

Alm disso, na biblioteca fsica nos polos de apoio presencial,
voc pode consultar a bibliografia definida em seu curso, segundo
Modalidade EAD
os critrios de acesso disponibilizados para sua utilizao. Segundo o MEC - Ministrio da Educao e
Cultura, educao a distncia caracterizada
O curso, embora na modalidade EAD, tem tambm momentos por um processo de ensino e aprendizagem
presenciais, como j destacamos anteriormente, por meio das realizado com mediao docente e a utilizao de
teleaulas e das aulas atividade, possibilitando, a voc aluno, recursos didticos sistematicamente organizados,
interatividade ao vivo com o professor, tutores e os colegas, apresentados em diferentes suportes tecnolgicos
e muito importante que voc participe, esclarecendo suas de informao e comunicao, os quais podem ser
dvidas e colaborando com suas opinies sobre os contedos das utilizados de forma isolada ou combinadamente,
disciplinas e suas experincias de vida, enriquecendo o processo sem a freqncia obrigatria de alunos e
formativo de forma colaborativa. professores, nos termos do art. 47, 3, da Lei de
Diretrizes e Bases.
importante neste momento esclarecer que a modalidade
Os cursos a distncia so projetados para alcanar
EAD oferecida pela UNOPAR a voc, cumpre a legislao vigente, os alunos dispersos geograficamente, oferecendo
que prope a integralizao da carga horria obrigatria por meio uma maior flexibilidade de horrio e atendendo
do uso da tecnologia para a realizao de mediaes didtico- aos diversos ritmos de aprendizagem.
pedaggicas e a realizao de atividades presenciais obrigatrias.
Da mesma forma que na modalidade presencial, ocorrem na EAD,
os registros acadmicos dos histricos escolares, e ao final do curso a
devida diplomao de sua formao.
Ainda no site da UNOPAR VIRTUAL podem ser
encontrados objetos de aprendizagem de seu curso, como,
por exemplo, o Laboratrio de Ensino e Aprendizagem
Canto das Letras um projeto desenvolvido no mbito
da UNOPAR VIRTUAL. Trata-se de um recurso educacional
aberto, cujo objetivo principal explorar a lngua e a
literatura, em situaes que podem ser utilizados por
professores e alunos de diferentes nveis de ensino.
Para saber mais, o convidamos para uma visita ao
Canto das Letras. Para isso, acesse o link abaixo:
http://www2.unopar.br/sites/cantodasletras/
index.html

OBJETIVO DO CURSO
O Curso de Letras - Licenciatura em Lngua Portuguesa, na modalidade EAD, tem como objetivo a formao
do profissional da rea de Letras, que atuar como professor de Lngua Portuguesa para o Ensino Fundamental
e Ensino Mdio.
O curso tem como objetivo principal capacitar para o trabalho docente, por meio do domnio da natureza
do conhecimento histrico, sua produo e difuso, alm de promover formao terica e prtica, com vistas
formao do profissional participativo na sociedade.
OBJETIVOS ESPECFICOS
O desenvolvimento de seu curso tem como objetivos especficos:
Entender a linguagem como prtica social da capacidade humana de articulao de significados coletivos nos
aspectos filosficos, psicolgicos, epistemolgicos, histricos, semiticos e antropolgicos;
Reconhecer as variedades lingusticas do portugus falado no Brasil;
Dominar todas as formas de linguagem e compreender a forma de ser, pensar e agir de quem as produz, de
acordo com a situao sociocultural de comunicao;
Entender as diferentes noes de gramtica;

Ler, analisar e produzir textos de acordo com a norma culta da lngua portuguesa;
Empregar estratgias de linguagem verbal e no-verbal na comunicao;
Propiciar formao terica sobre a lngua portuguesa e sobre as metodologias
de ensino da mesma, habilitando-o para o desenvolvimento e utilizao desses
conhecimentos na prtica de estgio;
Capacitar para a leitura e anlise de textos literrios e para o reconhecimento
das relaes intertextuais dos textos da literatura brasileira com textos da literatura
portuguesa e literatura universal;
Compreender o texto literrio na sua conduo de produo (cultural, sociolgica,
histrica e esttica) e de recepo e;
Habilitar o aluno para atuar, interdisciplinarmente, na rea do magistrio e/ou em reas afins a sua formao
profissional.
ATUAO PROFISSIONAL
Voc, aluno, ao obter o grau de Licenciado em Letras, formado pela UNOPAR, por meio do sistema de Ensino
Presencial Conectado EAD, pode atuar como professor de Histria no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio.

!
PERFIL DO EGRESSO
De acordo com o Projeto Pedaggico Institucional, o perl desejado do egresso deve basear-se nos referenciais
tericos e prticos e nas competncias e habilidades de sua formao acadmica. Desse, modo o egresso deve
estar capacitado para o exerccio prossional pautado em valores
humanos, ticos e sociais.
O concluinte do Curso de Letras: Licenciatura em Lngua Portuguesa
da UNOPAR, considerando-se as disciplinas formalmente cursadas,
CONCEITO
as atividades complementares realizadas, a participao e o
recursos multimiditicos
cumprimento do estgio, obter o perl prossional de professor,
Tele aula via satlite, Webaulas, Ambiente
compatvel com a proposta das Diretrizes Curriculares da Comisso
virtual de aprendizagem Colaborar,
de Especialistas de Ensino.
Biblioteca digital, Laboratrios virtuais;
Assim, voc, aluno, ao concluir o Curso de Letras: Licenciatura material impresso.
em Lngua Portuguesa, voc, como egresso da UNOPAR, incluir no
seu perl, dentre outros domnios e capacidades: o domnio terico e
descritivo dos componentes fonolgico, morfossinttico, lxico e semntico
!
da lngua portuguesa; domnio de diferentes noes de gramtica e reconhecimento de variedades lingusticas,
bem como dos vrios nveis e registros de linguagem; domnio ativo e crtico de um repertrio representativo das
literaturas em lngua portuguesa; capacidade de analisar, descrever e explicar, diacrnica e sincronicamente, a
estrutura e o funcionamento de uma lngua, em particular da lngua portuguesa; capacidade de empregar e ensinar
a norma padro e as diferentes manifestaes lingusticas e literrias,
no exerccio prossional da docncia na educao bsica e como
pesquisador; capacidade de articular a dimenso interdisciplinar
das reas do conhecimento; e competncia para o exerccio da
atividade docente. CONCEITO
ESTRUTURA DO CURSO AVA Ambiente Virtual de
aprendizagem
Ofertamos o Curso de Letras - Licenciatura em Lngua Ambiente tecnolgico na Internet. Nele possvel
Portuguesa, com durao de 3 (trs) anos e meio, organizados entrar em contato com os contedos, web aula e
em 7 (sete) semestres. pelo frum e chat ter uma interao com colegas e
orientadores (professores e tutores) durante todo
A estrutura do Curso de Graduao em Letras da UNOPAR, o processo de ensino e aprendizagem.
apia-se no Sistema de Ensino Presencial Conectado, com assim que, atravs desse ambiente, os alunos
recursos multimiditicos, pelos quais se promove a interao, constroem o conhecimento e so acompanhados
comunicao, troca de idias e experincias entre os sujeitos pelos docentes por meio de fruns, web aulas e
envolvidos, tendo como foco a sua formao. mensagens. Tais aes, realizadas no Ambiente
Para garantir a comunicao entre alunos, professores e virtual, criam uma rede colaborativa em que
por meio da interatividade so ultrapassadas as
tutores, o desenho do curso prope o seu desenvolvimento nas
limitaes da distncia fsica, aproximando alunos,
modalidades a distncia e presencial, tendo como base uma docentes e tutores, em um processo de ensino
metodologia interativa e problematizadora. de aprendizagem autnomo e cooperativo, o
Esta metodologia caracteriza-se pela articulao entre que torna estudar a distncia uma experincia
conceitos e situaes problema, levantamento de hipteses, diferenciada.
orientaes e proposies de planejamento de situaes Para acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem
experimentais para testagem de hipteses atravs do voc deve ter login e senha, que voc pode obter
desenvolvimento compartilhado e que culminem em atividades na pgina www.unoparead.com.br, ir no Mural do
aluno em Gerao
e projetos interdisciplinares.
e Alterao de Senha
No decorrer de sua semana, o desenvolvimento das disciplinas tendo em mos seu
ocorrer conforme cronograma apresentado em seu ambiente nmero de matrcula.
virtual Colaborar, no cone Iniciando o semestre. As informaes e
Para sua organizao de tempo e prazos a serem cumpridos orientaes para uso
para a entrega das atividades, necessrio que voc aluno, do ambiente de aprendizagem so
disponibilizadas para os alunos no cone
tenha disciplina e administre seu tempo e tambm tenha
tutoriais na 1 pgina do Ambiente Virtual de
responsabilidade no cumprimento das atividades propostas. Aprendizagem Colaborar.

Para o cumprimento das atividades Web do seu curso, a UNOPAR disponibiliza um Ambiente Virtual de
Aprendizagem, o Colaborar. Para acesso ao Ambiente voc ter login e senha especficos, atravs dos quais
ter o acesso aos materiais das teleaulas e de apoio, para as web aulas, para participar do frum de discusso das
disciplinas com os professores, tutores, e seus colegas do curso, para os chats agendados pelos docentes, participar
da sala de tutor e tirar suas dvidas com os tutores a distncia, e ainda orientaes que se fizerem necessrias.
O mesmo login, possibilita o seu acesso Biblioteca Digital, onde so disponibilizadas as teleaulas, bibliografia
bsica e complementar do curso, sugestes de leituras complementares, entre outras opes importantes para apoiar
voc em seus estudos.
!
CONCEITO
Portflio
SUA SEMANA DE CURSO Caro Aluno: entende-se por portflio o conjunto
das Produes Textuais inseridas no Ambiente
Virtual de Aprendizagem - AVA, das prticas
Semanalmente, voc possui momentos presenciais, pedaggicas, dos trabalhos interdisciplinares e
nos quais ocorrem as teleaulas e aula atividade. Para das diversas atividades do curso.
tanto voc deve assisti-las no plo de apoio no qual
voc est matriculado. A frequncia obrigatria, e voc
deve ter no mnimo 50% de presena em cada uma das ORIENTAES
disciplinas. Estes encontros presenciais so momentos IMPORTANTES
de aprendizagem compostos por aulas ao vivo com os
professores das disciplinas, transmitidas via satlite nos
quais, em tempo real, voc poder comunicar-se com os
Algumas recomendaes:
professores por meio de chat e voz. Portanto, no deixe Procure um bom local para se concentrar sem distraes;
de participar! Leia as orientaes com muita ateno, elas sero sua
bssola durante as atividades;
Nos demais dias da semana, ocorrem os momentos
no presenciais, que devem ser realizados no Ambiente Fique atento aos prazos para cumprimento das tarefas;
Virtual de Aprendizagem Colaborar. Tais momentos Determine seus objetivos com prazos determinados;
so compostos por atividades web como as webaulas, Estabelea um tempo mnimo dirio para estudos de
avaliaes virtuais, produes textuais, livros digitais, frum acordo com seu ritmo e disponibilidade;
de discusso e sistema de mensagens. Leia os textos procurando pelos pontos-chave, destaque-
os e depois faa uma sntese;
No Ambiente Virtual de Aprendizagem, voc ter o
acompanhamento por meio da mediao pedaggica Elucide suas dvidas antes de seguir em frente, para
tutorial a distncia. As interaes sero efetivadas garantir a sua correta assimilao;
intensivamente pela web, na sala do tutor e no frum da Use dicionrios;
disciplina. Pesquise continuamente em livros, revistas, artigos,
Internet, mantendo uma viso atualizada sobre o contedo
A Web aula constitui-se de um hipertexto, elaborado
que est estudando. Isso enriquecer seu processo de
pelo professor especialista cujo objetivo o de ampliar, aprendizagem, trazendo novos conceitos e linguagens.
aprofundar os conhecimentos, e um rico instrumento
pedaggico que utiliza recursos ampliados, dialgicos e
interativos para potencializar a construo do conhecimento.
Leia as webaulas, participe de suas atividades, navegue por OBSERVAES:
ela e faa de seu processo educativo um caminho repleto Os tpicos acima so desejveis a qualquer curso, mas,
de descobertas e aprofundamentos. em termos de EAD, por sua especificidade, tornam-se
essenciais.
A leitura atenta e participao na webaula so
Lembre-se que em seus estudos voc no est sozinho,
fundamentais para a realizao da avaliaes virtuais os professores e tutores esto disposio para ajud-lo
previstas na disciplina, como tambm a participao nos durante todo o processo. Alm disso, voc conta com a
fruns de discusso. oportunidade de interagir com seus colegas de curso.
As avaliaes virtuais so em nmero de duas para cada
disciplina e devem ser realizadas, com consulta aos materiais
didticos disponibilizados a voc. Assim para realiz-las com o aproveitamento suficiente para sua aprovao, orientamos
que voc tenha o tempo necessrio e tambm tenha mo os materiais didticos para a consulta. Evite realizar essas
atividades sem a dedicao adequada, pois elas so obrigatrias e voc poder reprovar na disciplina se no obtiver
o conceito mnimo suficiente exigido. Dedique-se.
Voc deve participar semanalmente do frum de discusso da disciplina que ocorre no Ambiente Virtual de
Aprendizagem Colaborar. Por meio dele, voc poder interagir e discutir com seus colegas de turma, que esto
em plos distintos, distribudos pelo Brasil, para socializao do saber e enriquecimento dos conhecimentos.
Consulte semanalmente sua agenda e seu cronograma de atividades para que voc no deixe de realizar o
que foi programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos professores. Fique Atento.
No ambiente Colaborar voc ter um repositrio de atividades, propostas e obrigatrias de seu curso,
chamado de portflio, cujas orientaes so disponibilizadas com prazo definido e divulgados para que voc possa
realiz-las a contento. Apesar do prazo definido antecipadamente, no deixe para a ltima hora a realizao de
tais atividades. Procure realiz-las um pouco a cada semana e assim voc poder contar com o acompanhamento
realizado pelos tutores e professores, por meio da mediao pedaggica a distncia. Organize-se.
Essas atividades citadas so compostas por produes textuais interdisciplinares, individuais e em grupo e so
avaliadas e conceituadas por meio de critrios estabelecidos pelos professores. So atividades relacionadas aos
contedos trabalhados no conjunto de materiais didticos, como teleaula, webaula, material didtico impresso,e
bibliografia bsica indicada e disponvel na biblioteca fsica e digital. Tem ainda por objetivo estabelecer a relao
entre a teoria e a prtica, e a aplicao dos contedos realidade local e regional dos alunos participantes do curso.
Sempre que precisar, na sala de tutor, voc encontrar orientaes para apoio s atividades de pesquisa na
realizao das atividades propostas, assim no deixe de participar semanalmente.
Ao incio de cada semestre voc recebe gratuitamente o material didtico impresso, composto de um livro
texto para cada disciplina. Tal material pedaggico foi especialmente desenvolvido pelo professor da disciplina,
para oferecer a voc aprofundamento do contedo, assim como o acompanhamento tanto da teleaula como da
webaula. Lembre-se que estudar a distncia exige que voc administre seu tempo. Assim, voc deve organizar
a leitura do material didtico impresso, por semana. Lembre-se de ler durante a semana o livro texto de cada
disciplina. Seu contedo fundamental para a realizao das atividades programadas, para sua participao e
compreenso da teleaula e da web aula alm de ser componente obrigatrio das provas presenciais.
A bibliografia do curso pode ser consultada na biblioteca digital via ambiente virtual e tambm na biblioteca
fsica do seu polo e so excelente fonte de pesquisa e suporte para a realizao das atividades do seu curso.
Por meio do sistema de mensagem, voc poder manter uma comunicao com o tutor a distncia, com o
!
tutor de sala, com os docentes e com a coordenao de seu curso, para tirar dvidas pertinentes.
ALUNO
O seu papel nesse sistema , sem dvida, o mais importante, pois voc o grande
responsvel pela aprendizagem. A principal meta aprender, ou seja empenhar-se em
compreender, pesquisar, aplicar e construir o conhecimento.
Um aluno que opta por estudar a distncia exercita a sua autonomia, administrando seu
tempo para a realizao das atividades propostas no curso, uma vez que ele o centro do
processo de ensino e aprendizagem. O aluno tem a oportunidade de explorar e reconhecer
seus pontos fortes, suas limitaes; interagir com seus pares, bem como o dever de cumprir
com as atividades planejadas. Essa forma de contrato didtico o alicerce que constitui
comunidades virtuais de aprendizagem dinmicas e efetivas.

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Alm de voc, fazem parte do Sistema de Ensino Presencial Conectado, a modalidade de educao a distancia
ofertada pela UNOPAR, profissionais especficos, organizados em uma equipe multidisciplinar capacitados e
qualificados, que promovem, acompanham e orientam a voc aluno em seu percurso. Dentre esses profissionais
destacamos os mais prximos a voc.
Professores especialistas - responsveis por ministrar as teleaulas; selecionar, planejar e desenvolver o
contedo das aulas; elaborar, redigir o material de apoio e da aula-atividade; acompanhar a aula-atividade e
participar no planejamento, na organizao e na orientao das atividades de estgio e Trabalho de Concluso
de Curso quando houver. Voc ter contato com o docente por meio das teleaulas ao vivo, e aulas atividade,
que ocorrem semanalmente no plo de apoio presencial, por meio das webaulas, nos fruns de discusso, e
mensagens, disponibilizados no Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, em que voc ir realizar as
atividades previstas em seu curso.
Tutor a distncia - Profissional com formao na rea do curso, que acompanha o processo de ensino e
aprendizagem do aluno como mediador e responsvel pela aproximao e articulao entre os alunos, tutores
de sala e professores especialistas. Desempenha papel importante no atendimento ao aluno, acompanhando o
processo de construo da aprendizagem, em conjunto com o docente. Esse Tutor tem como funo, orientar
os alunos, por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem Colaborar, na realizao das atividades, prestando
esclarecimentos das dvidas e procedimentos, orientando os estudos, buscando dirimir as dvidas dos alunos.
Voc ter contato com seu tutor a distncia, no ambiente virtual de aprendizagem, na sala do tutor, espao no
qual o tutor estar a disposio para orient-lo e responder suas dvidas. Alm disso pelo sistema de mensagens
voc receber e poder enviar mensagens ao seu tutor a distancia.
A mediao Pedaggica a distncia tambm pode ser realizada por um professor, que alm de acompanh-lo
em seu processo de ensino e aprendizagem, poder desenvolver as atividades de pesquisa e extenso previstas
pela coordenao em seu curso.
Tutor Presencial - Profissional com formao na rea do curso, que acompanha presencialmente, no plo
de apoio presencial, o processo de ensino e aprendizagem do aluno. Atua como mediador para o processo de
ensino e aprendizagem encaminhando dvidas, sugestes, comentrios e a participao dos alunos durante as
teleaulas e aulas atividade. tambm responsvel pelo registro da frequncia dos alunos, a aplicao das provas,
e o acompanhamento das atividades de prticas pedaggicas, estgio e trabalho de concluso do curso, sempre
que houver. Suas aes devem motivar os alunos a progredir no curso, como tambm estimular a responsabilidade,
comprometimento, disciplina e organizao da sala de aula. O tutor presencial tambm participa dos fruns das
disciplinas junto com os docentes responsveis pelas disciplinas, professores que realizam a mediao a distncia,
tutores a distncia e alunos.

BIBLIOTECA DIGITAL
A Biblioteca Digital da UNOPAR disponibiliza diversos materiais bibliogrficos ao aluno para colaborar com o
processo educacional do ensino presencial Conectado, com a finalidade de prover informaes a qualquer hora,
com acesso de qualquer lugar. Os objetivos da Biblioteca digital so:
Disponibilizar os documentos sob a forma digital;

Oferecer suporte informacional equipe de EAD (alunos, professores especialistas, tutores, conteudistas) e
responder prontamente as suas necessidades informacionais;
Implementar a mediao da informao entre a biblioteca digital e os seus usurios finais;
Oferecer uma forma alternativa de preservao e armazenamento dos objetos digitais;
Garantir o armazenamento e recuperao de todas as verses dos materiais produzidos no mbito dos cursos
de EAD oferecidos pela instituio.
O acesso Biblioteca digital d-se pelo site da UNOPAR Virtual, possibilitando ao aluno de EAD o uso dos
objetos digitais como, por exemplo, aulas, vdeos, livros eletrnicos, artigos de peridicos, entre outros. Lembre-
se que voc precisa ter seu login e senha para acessar.


ORGANIZAO DO CURSO
O Curso de Letras Habilitao Licenciatura tem durao de 3 (trs) anos e meio, organizados em 7 (sete)
semestres.
No primeiro e segundo semestres temos o ncleo bsico de formao docente. Trata-se de um momento
em que os alunos dos cursos de Licenciatura, ofertados pelo Sistema de Ensino Presencial Conectado da UNOPAR,
estudam juntos disciplinas direcionadas para formao docente.
As disciplinas previstas para o primeiro e segundo semestres abordam temas relacionados organizao do
trabalho pedaggico e ao processo de ensino e aprendizagem na educao bsica. So disciplinas fundamentais
para a formao do licenciado. Ao realizar o Estgio Curricular Obrigatrio que ocorre a partir do quarto semestre
do curso, o aluno ter a oportunidade de utilizar os conhecimentos adquiridos no ncleo bsico para compreender
a prtica docente no contexto escolar.
Entre o terceiro e stimo semestres temos as disciplinas especficas para a formao do profissional da rea
de Letras. Nesses semestres concentram-se as disciplinas que abordam contedos especficos da rea de
Letras.
A carga horria do curso est assim distribuda:
1) Presena semanal do aluno nas teleaulas e aulas-atividades;
2) Web aulas e atividades web que so realizadas pelo aluno conforme programao agendada;
3) Atividades de autoestudo realizadas, pelo aluno, conforme programao agendada;

O aluno tambm dever cumprir:
- 400 (quatrocentas) horas de Estgio Curricular Obrigatrio;
- 200 (duzentas) horas de Atividades Complementares Obrigatrias (ACO), constitudas de atividades acadmico-
cientfico-culturais;
- 400 (quatrocentas) horas de Prtica a se realizar desde o incio do curso, nos Seminrios, cujos contedos a
serem abordados pressupem relacionamento prximo com o sistema de educao escolar.
Ao concluir o curso o aluno receber a certificao de Licenciado em Letras.

MATRIZ CURRICULAR
MATRIZ CURRICULAR 2013/1 DO CURSO DE LETRAS LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA
1 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Sociedade, Educao e Cultura 100
Educao e Incluso 60
Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS 80
Educao a Distncia 20
*Seminrio I 40
Compreenso e Raciocnio - ACO 20
Carga Horria Total 320
(*) Disciplina Prtica
2 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
O Pensamento Pedaggico Brasileiro e a Construo da Escola no Brasil 100
Organizao do Trabalho Pedaggico: Reflexo e Pesquisa 100

Psicologia da Educao 80
*Seminrio II 60
3 SEMESTRE
CONCEITOS LINGUSTICOS E LITERRIOS
Lngua Portuguesa: Conceitos Gerais 120
Leitura e Produo de Textos I 120
Teoria da Literatura 60
*Seminrio III 60
4 SEMESTRE
LINGUAGENS
Metodologias do Ensino de Lngua Portuguesa e Literatura 60
Estruturalismo e Sociolingustica 60
Literaturas de Lngua Portuguesa 60
*Seminrio IV 60
Estgio Curricular Obrigatrio 100

5 SEMESTRE
ESTUDOS MORFOSSINTTICOS E LITERRIOS
Morfossintaxe 120
Literatura Brasileira e Portuguesa I 60
Lngua Latina 60
*Seminrio V 60
6 SEMESTRE
ESTUDOS LINGUSTICOS E LITERRIOS
Literatura Brasileira e Portuguesa II 120
Tecnologias no Ensino da Lngua Portuguesa 60
Leitura e Produo de Textos II 120
*Seminrio VI 60

7 SEMESTRE
ESTUDOS AVANADOS EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Lingustica Formal e Textual 60
Semitica 60
Literatura Afro-luso-brasileira 120
Projeto de Ensino em Lngua Portuguesa e Literatura 60
*Seminrio VII 60
QUADRO DEMONSTRATIVO DA CARGA HORRIA

Atividades Acadmicas 1.860
Prticas 400
Atividades Complementares Obrigatrias - ACO 100
Carga Horria Total 2.860

EMENTAS REFERENTES MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE LETRAS LICENCIATURA
EM LNGUA PORTUGUESA
1 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
Educao a Distncia
Fundamentos de EaD. Organizao de sistemas de EaD: processo de comunicao, processo de tutoria,
avaliao. Relao dos sujeitos da prtica pedaggica no contexto da EaD. Ambientes virtuais de aprendizagem.
Apropriao do Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Sociedade, Educao e Cultura

Abordagem da perspectiva da diversidade cultural e a perspectiva da incluso social e educacional. A diversidade
e as interaes humanas, a pluralidade humana e a educao intercultural, com vistas a educao voltada
para o desenvolvimento humano. Enfoques tericos da Sociologia da Educao. A importncia da Sociologia
da Educao na formao do educador. A funo social da escola e o papel do educador. Educao e cultura.
Educao e trabalho. Educao formal/ informal/ popular. Educao e a realidade nacional. Fundamentos das
relaes tnico-raciais: sua importncia na cultura, religio e arte.
Educao e Incluso
Aspectos histricos, sociais e psicolgicos da Educao Inclusiva. Caracterizao dos indivduos com deficincias
em funo de suas necessidades educativas especiais. Educao Inclusiva: as polticas e suas implicaes
organizacionais e pedaggicas.
Lngua Brasileira de Sinais

Fundamentos histrico-filosficos da educao de surdos. Concepes de surdez, conceitos bsicos da lngua
de sinais, aspectos lingusticos da LIBRAS. Traduo e interpretao em LIBRAS.
Seminrio I
A concepo de interdisciplinaridade. A relao entre diferentes cincias para compreenso da complexidade
do fenmeno educativo.
2 SEMESTRE
FORMAO DOCENTE
O Pensamento Pedaggico Brasileiro e a Construo da Escola no Brasil

Reflexo e prtica filosfica. Teorias do conhecimento. Educao, cultura, valores e ideologia. As correntes
filosficas contemporneas e a educao. A historicidade do processo educacional. A organizao do sistema
escolar, as prticas educativas e as teorias pedaggicas no contexto histrico da sociedade brasileira. A organizao
do sistema de ensino no contexto da educao bsica na legislao brasileira. Aspectos administrativos. Professor:
formao e atuao.
Organizao do Trabalho Pedaggico: reflexo e pesquisa

Os pressupostos tericos da investigao cientfica em educao. Relao entre o objeto de investigao
cientfica, os referenciais tericos e os mtodos de investigao. Os tipos de pesquisa cientfica. Planejamento
e desenvolvimento da pesquisa em educao. A atitude e o fazer cientfico como inerentes ao ato de educar.
Tendncias pedaggicas. Elementos do processo de ensino e aprendizagem. O processo de ensino: planejamento,
organizao, execuo e avaliao do trabalho pedaggico.

Psicologia da Educao
Psicologia e formao humana: desenvolvimento e aprendizagem. Teorias psicolgicas. Psicologia e educao
escolar.
Seminrio II
Temticas emergentes na rea da educao inclusive as direcionadas para a educao ambiental.
3 SEMESTRE
CONCEITOS LINGUSTICOS E LITERRIOS
Lngua Portuguesa: Conceitos Gerais

Histria da lngua portuguesa: aspectos diacrnicos, fonolgicos, morfolgicos e sintticos. Anlise de textos
diversos perodos da lngua portuguesa.
Aspectos gramaticais do portugus. Fonologia. Ortografia. Noes de regncia e concordncia nominal e verbal.
Leitura e produo de textos I

O processo de comunicao. Conceitos de linguagem, texto, significao, leitura, escrita, gneros. A formao
do sujeito-leitor. Leitura, compreenso e produo de gneros textuais de sntese. O texto cientfico. A formao
do sujeito produtor de textos. Tipologia textual. Categorias discursivas e conceitos de gneros.
Teoria da Literatura
Natureza, significao e funo da literatura. Literatura popular, de massa e erudita. Literatura e outras artes.
Noo de gnero literrio. Anlise e estudo de texto de diferentes gneros literrios.
Seminrio III
Estudos atuais envolvendo aspectos semnticos e importncia da significao para o ensino da lngua
portuguesa na educao bsica.
4 SEMESTRE
LINGUAGENS
Metodologias do ensino da lngua portuguesa e literatura

Fundamentos do Ensino da Lngua Portuguesa. Pressupostos terico-metodolgicos sobre ensino/
aprendizagem de lngua portuguesa. Reflexo sobre a prtica de sala de aula de Lngua Portuguesa nos ensinos
fundamental e mdio.
Fundamentos do Ensino da Literatura. Pressupostos terico-metodolgicos sobre ensino/aprendizagem de
literatura. Reflexo sobre a prtica de sala de aula de Literatura nos ensinos fundamental e mdio.
Estruturalismo e Sociolingustica
Linguagem e Lngua. Lingustica pr-saussuriana. O estruturalismo. Concepes de lngua.
Variao lingustica, estrutura social e ensino. O preconceito lingustico. Comunidades e dialetos.
Literaturas de lngua portuguesa

A produo literria na Idade Mdia e Trovadorismo. Novelas de cavalaria. Historiografia. Humanismo. Brasil
e Portugal: Classicismo e Barroco.

Seminrio IV
Estudo e Anlise dos aspectos estilsticos do portugus, nas gramticas voltadas para a educao bsica.
Estgio Curricular Obrigatrio

Estudos atuais envolvendo aspectos semnticos e importncia da significao para o ensino da lngua
portuguesa na educao bsica.
5 SEMESTRE
ESTUDOS MORFOSSINTTICOS E LITERRIOS
Morfossintaxe
Estrutura e Formao de palavras. Categoria e funo dos nomes. Colocao pronominal. Categoria e funo
dos verbos e das palavras invariveis.
Perodo simples e perodo composto. Sintaxe de regncia e concordncia.
Lngua Latina
Estudo de Roma e sua relao com o Latim. Casos e Declinaes. Latim e lngua portuguesa. Verbos.
Literatura Brasileira e Portuguesa I

Manifestaes literrias brasileiras dos sculos XVIII e XIX. Manifestaes literrias portuguesas dos sculos
XVIII e XIX.
Seminrio V
Literatura infanto-juvenil na educao bsica.

Prtica de Estgio Curricular Obrigatrio Lngua Portuguesa no Ensino Fundamental. Participao, interveno
e regncia em sala de aula.
6 SEMESTRE
ESTUDOS LINGUSTICOS E LITERRIOS
Leitura e produo de textos II

A teoria dos Gneros discursivos: propriedades internas constituio do texto que incidem sobre plano e
microestrutura.
Tipos de sequncias (macro) proposicionais. Atitude enunciativa que o locutor assume em relao ao seu
objeto do dizer e ao seu interlocutor - modos de organizao discursivos. Leitura, compreenso e produo de
gneros textuais orais.
Literatura Brasileira e Portuguesa II

Tendncias literrias do sculo XX. A Semana de Arte Moderna. Primeira gerao modernista. Estudo das
tendncias contemporneas da Literatura Portuguesa no sculo XX.
Tecnologias no Ensino da Lngua Portuguesa

Estudo de novas formas de aprender e ensinar a lngua materna por meio de tecnologias da comunicao e
informao.

Seminrio VI
Discusso de temas emergentes no ensino da lngua portuguesa: reflexes sobre a escolha e utilizao do
livro didtico.

Prtica de Estgio Curricular Obrigatrio Lngua Portuguesa no Ensino Mdio. Participao, interveno e
regncia em sala de aula.
7 SEMESTRE
ESTUDOS AVANADOS EM LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA
Lingustica Formal e Textual

A Teoria Gerativa: gramtica universal; inatismo; competncia e performance; princpios e parmetros.
Lingustica da Enunciao. Lingustica do Discurso. Anlise dos sentidos imanentes nos textos verbais e no-verbais.
Semitica
Estudo do conceito de semitica; A teoria semitica do texto: Plano de contedo e plano de expresso; e
Percurso Gerativo de Sentido.
Literatura afro-luso-brasileira
O romance e a poesia dos anos 30. Gerao de 45. Tendncias contemporneas. Literatura africana de lngua
portuguesa.
Projeto de ensino em Lngua Portuguesa e Literatura

Anlise dos documentos oficiais (PCN, Diretrizes) e livros didticos. Produo de Projetos para o ensino de
Lngua Portuguesa nos ensinos fundamental e mdio.
Seminrio VII
Apresentao e discusso de temas relacionados ao ensino de lngua materna na educao bsica.

SISTEMA DE AVALIAO
Manual e calendrio
acadmicos
Apresentamos a voc o sistema de avaliao da aprendizagem Orientamos que voc leia atentamente
adotado na UNOPAR e em seu curso. muito importante que voc faa o Manual acadmico, disponvel em
uma leitura atenta das regras acadmicas aqui destacadas. seu Ambiente Virtual de Aprendizagem
O sistema de avaliao adotado no Curso de Letras - Licenciatura em Colaborar. Nele voc vai encontrar as
Lngua Portuguesa compreende: demais regras acadmicas importantes
para seu percurso. Isso far com que voc
Prova por disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto
se sinta seguro quanto aos seus resultados
de competncias e habilidades, com peso 7 (sete) na mdia final. durante o processo de aprendizagem de seu
Avaliao das atividades web, realizadas no decorrer do semestre, por curso. Esclarecemos que semestralmente o
intermdio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, com peso 3 (trs) na manual acadmico atualizado.
mdia final. Voc deve ter mo o calendrio
Avaliao do estgio e prticas pedaggicas, quando houver, composta acadmico do semestre, pois nele voc
de atividades resultantes do acompanhamento das mesmas, realizadas encontrar datas importantes a serem
observadas por voc, como as datas de
no decorrer do curso, cujas produes textuais so disponibilizadas no
matriculas de solicitao de reviso de
ambiente virtual, de acordo com regulamento prprio. resultados acadmicos e atividades como o
Projeto de Ensino, desenvolvido ao final do curso, de acordo com encontro cientifico e congresso de extenso,
regulamento prprio. realizados na UNOPAR. Da mesma forma
que o manual acadmico, voc encontra o

calendrio acadmico, disponibilizados no
As provas presenciais, realizadas individualmente, so compostas por Ambiente Virtual de Aprendizagem.
2 (duas) questes dissertativas que correspondem a 50% (cinquenta por
cento) do valor da prova e por 10 questes objetivas que completam os
outros 50% (cinquenta por cento).
Lembre-se que em seu cronograma de atividades, disponvel em seu ambiente virtual, voc encontra o
perodo de realizao da prova presencial, de cada disciplina, como tambm a data de divulgao do conceito
obtido por voc.
Lembre-se, o aluno que no realizar a prova presencial automaticamente reprovado na disciplina. No caso
de ausncia justificada prova de primeira chamada, permitido ao aluno solicitar segunda chamada de prova,
que habitualmente ocorre na semana seguinte prova regular. Tal solicitao de segunda chamada deve ser feita
pelo aluno, no prazo de at dois dias da data em que foi realizada a prova de 1 chamada e pode ser feita no
plo de apoio ou pelo prprio aluno em seu ambiente virtual. Alertamos que o sbado considerado dia letivo,
portanto vlido na contagem do prazo estabelecido para a realizao da solicitao.
Caso o aluno obtenha conceito inferior a 50% ( cinquenta por cento) na prova presencial da disciplina, poder
realizar prova de recuperao da mesma, em data agendada pela coordenao e divulgada no cronograma de
atividades no ambiente virtual.
J as atividades web so compostas por duas avaliaes virtuais por disciplina, duas produes textuais
interdisciplinares no semestre, sendo uma individual e outra em grupo, e participao no Ambiente Virtual de
Aprendizagem, como os fruns das disciplinas.
O conjunto das produes textuais citadas acima, e as produes textuais decorrentes das prticas pedaggicas,
dos estgios e Projeto de Ensino, denominado portflio.

REGRAS DE APROVAO
Considera-se aprovado na disciplina o aluno que:

I. Obtiver conceito S - Suficiente ou superior, resultante da soma da nota CONCEITO
!
da prova presencial, mais a nota das atividades web;
II. Cumprir as atividades web previstas para o semestre e o mnimo de Avaliao de
50% (cinqenta por cento) de participao nas teleaulas. Aprendizagem
O aluno reprovado na disciplina se, na prova presencial de Mais que uma formalidade legal, a
recuperao, obtiver aproveitamento inferior a 50%, devendo cumpri-la avaliao um aspecto importante do
novamente, em regime de dependncia. processo de aprendizagem, pois o
momento para o estudante perceber
O aluno que no participar de pelo menos 50% da teleaulas previstas como est seu desempenho. Para isso,
reprovado na disciplina. fundamental que este, compartilhe
O aluno que no obtiver conceito mnimo suficiente (S) no conjunto suas dvidas com os colegas e
das atividades web previstas no semestre reprovado na disciplina. apresente seus questionamentos,
recorrendo aos tutores e professores.
Portanto voc deve realizar todas as atividades web das disciplinas Isso far com que sinta seguro quanto
e obter conceito mnimo suficiente em todas elas. aos seus resultados durante o processo
!
permitido ao aluno cursar at 3 (trs) disciplinas em regime de de aprendizagem.
dependncia. Isso quer dizer que se o aluno reprovar em mais disciplinas

ele fica retido no semestre para cursar somente as disciplinas nas quais
foi reprovado.
BOLETIM
CONCEITOS UTILIZADOS
Voc pode acompanhar sua frequncia

nos encontros presenciais e o seu O resultado da avaliao expresso por meio de conceitos,
desempenho nas atividades de assim estabelecidos:
avaliao durante todo o semestre, no EX - Excelente - equivalente entre 90% (noventa por cento)
Ambiente Virtual de Aprendizagem, a 100% (cem por cento);
na sua rea acadmica, cone Boletim,
MB - Muito Bom - equivalente entre 80% (oitenta por cento)
opo Lanamentos.
a 89% (oitenta e nove por cento);
Ao final do semestre voc poder
acessar o seu Boletim onde constar o B - Bom - equivalente entre 70% (setenta por cento) a 79%
seu conceito final em cada disciplina. (setenta e nove por cento);
S - Suficiente - equivalente entre 60% (sessenta por cento)
a 69% (sessenta e nove por cento); e
I - Insuficiente - at 59% (cinquenta e nove por cento).
PRODUES TEXTUAIS INTERDISCIPLINARES
As Produes Textuais Interdisciplinares so realizadas em cada semestre do curso. So atividades baseadas

na interdisciplinaridade de contedos. O objetivo de tais atividades promover a integrao dos contedos
desenvolvidos nas disciplinas, com foco no eixo integrador do semestre. Assim, durante o semestre, com as
devidas orientaes dos docentes, por meio dos fruns de discusso realizados nas disciplinas e juntamente
com o acompanhamento dos tutores eletrnicos, voc realizar duas produes textuais interdisciplinares, uma
individualmente e outra em grupo. Nessas atividades voc receber conceitos que sero computados para todas
as disciplinas do semestre.
Fique atento! No perca os prazos de postagem e busque orientaes por meio da sala do tutor, dos fruns
de discusso e com o tutor de sala.

ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
Considera-se estgio as atividades eminentemente pedaggicas, previstas na matriz curricular do curso, tendo
como finalidade articular os estudos tericos e prticos.
O Estgio Curricular componente obrigatrio da formao do licenciado em Letras, de acordo com as
Diretrizes Curriculares da rea. Visa a assegurar aos graduandos experincia de exerccio profissional, em
ambientes escolares, que amplie e fortalea atitudes ticas, conhecimentos e competncias, conforme previsto
no projeto pedaggico do curso.
O estgio curricular realizado a partir do 4 Semestre do curso, no Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e no
Ensino Mdio.
No 4 Semestre do Curso a carga horria perfaz um total de 100 horas nos anos finais do Ensino Fundamental
e deve ser realizado em turmas de 6 ao 9 ano. Neste momento os alunos realizam observao e diagnstico,
realizam entrevistas com professores regentes, analisam o projeto poltico pedaggico da escola, elaboram
proposta de interveno, execuo e avaliao nas sries finais do Ensino Fundamental, dente outras atividades.
As atividades propostas tm como objetivo conhecer a organizao dos espaos da educao escolar.
No 5 Semestre a carga horria perfaz um total de 150 horas nos anos finais do Ensino Fundamental e deve
ser realizado em turmas de 6 ao 9 ano. Os alunos realizam atividades de observao e diagnstico, analisam a
proposta do MEC para as sries finais do ensino fundamental e a proposta pedaggica da escola, analisam livros
didticos, elabora plano de aula e realizam a regncia, dentre outras atividades.

No 6 Semestre do Curso a carga horria perfaz um total de 150 horas e deve ser realizado em uma Escola que
oferta as sries do Ensino Mdio. Dentre as atividades previstas para o estgio no 6 Semestre do Curso temos:
observao e diagnstico, analise da proposta do MEC para o Ensino Mdio e da proposta pedaggica da escola,
elaborao de plano de aula e regncia.
OBJETIVOS DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O objetivo geral do Estgio Curricular Obrigatrio do Curso de Letras assegurar ao aluno o exerccio da experincia
profissional, por meio da vivncia no ambiente escolar, consolidando os conhecimentos adquiridos no curso e a
articulao da teoria e da prtica.
Alm disso, podemos elencar como objetivos especficos do estgio:

Proporcionar a reflexo contextualizada, conferindo ao aluno condies para que se forme como autor de
sua prtica, por meio da vivncia institucional sistemtica, intencional, norteada pelo projeto pedaggico da
instituio formadora e da unidade campo de estgio;
Proceder ao estudo e interpretao da realidade educacional do campo de estgio;
Desenvolver atividades relativas docncia em espaos escolares, produzindo uma avaliao da experincia
e sua auto-avaliao;
Possibilitar a vivncia de situaes que demandem a aplicao de conhecimentos tericos e prticos em
atividades relacionadas docncia no Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e Ensino Mdio; e
Vivenciar situaes de observao, acompanhamento e participao no planejamento, execuo e avaliao
do processo de ensino e aprendizagem.
CAMPO DE ESTGIO PARA O ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO
O Estgio Curricular Obrigatrio poder ser realizado em escolas que possuem as sries finais do ensino
fundamental e ensino mdio, da rede pblica ou privada, desde devidamente autorizadas pelos orgos
competentes e conveniados com a UNOPAR, e desde que apresentem condies para:
a. Planejamento e execuo do conjunto de atividades do Estgio Curricular Obrigatrio;

b. Aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos do campo especfico de trabalho;
c. Orientao e acompanhamento por parte de profissional com qualificaes adequadas ao curso;
!
d. Vivncia efetiva de situaes reais da vida e do trabalho num campo profissional; e
e. Avaliao.
TERMO DE COMPROMISSO DO ESTGIO

CURRICULAR OBRIGATRIO LEMBRE-SE
Para o estabelecimento de Termo de Compromisso Voc deve realizar o cadastro do campo de estgio e emitir o
de Estgio Curricular Obrigatrio considerado, pela termo de compromisso do estgio, documento obrigatrio.
UNOPAR, em relao entidade concedente de estgio: Para tanto preciso que voc procure seu polo de apoio para
que esse realize junto com voc tais procedimentos.
a. Existencia de infraestrutura fsica, de material e de
O termo de compromisso de estgio deve ser assumido
recursos humanos;
pelo aluno, pelo responsvel do compo de estgio pela
b. Aceitao das condies de superviso e avaliao da coordenao do curso e Pr-reitoria Acadmica.
Universidade Norte do Paran; Ateno! o no envio do termo de compromisso devidamente
c. Anuncia e acatemento s normas dos estgios da preenchido e assinado Diviso de Convnios e Estgios
Instituio; e implica na reprovao do aluno por convnio. Assim no deixe
d. Existncia de instrumentos legais. de realizar o procedimento adequado poca do estgio.
Tambm obrigatrio ao aluno, o envio da documentao
pedaggica de estgio que so a ficha de acompanhamento do

REDUO DE ESTGIO aluno, no campo de estgio, a ficha de acompanhamento da
regncia e a carta Aceite, todos assinados e carimbados pelos
responsveis do campo de estgio, tutor de sala e aluno.
Para os alunos que exeram atividades docentes,
devidamente comprovadas, de Histria em turmas do Tais documentos devem ser inseridos de forma digital
no Ambiente Virtual pelo polo e sero verificados pelos
Ensino Fundamental (6 ao 9 ano) e/ou Ensino Mdio,
professores e tutores.
permitida a dispensa, conforme segue:
Assim, mantenha sua documentao adequada e as envie
I - Dispensa das atividades de Estgio do 5 Semestre se nos prazos para evitar sua reprovao.
comprovada a experincia de no mnimo 4 anos no ensino
de Lngua Portuguesa nas sries finais (6 ao 9 ano) do
Ensino Fundamental;
II - Dispensa das atividades de Estgio do 6 Semestre se comprovada a experincia de no mnimo 4 anos no
ensino de Lngua Portuguesa no Ensino Mdio.
ESTGIO CURRICULAR NO OBRIGATRIO
Voc, como estudante universitrio, pode realizar o estgio curricular no obrigatrio. O Estgio Curricular
no obrigatrio tem como objetivo estimular o aluno a desenvolver atividades extracurriculares, para que possa
inter-relacionar os conhecimentos tericos e prticos adquiridos durante o curso e aplic-los na soluo de
problemas reais da profisso, proporcionando o desenvolvimento da anlise crtica e reflexiva para os problemas
socioeconmicos do pas.
Para tanto, necessrio que ocorra um termo de compromisso entre a UNOPAR e a instituio na qual ser
realizado o estgio.
Para o estabelecimento de termo de compromisso de estgio curricular, exigido pela UNOPAR, em relao
entidade concedente de estgio:
Existncia de infraestrutura fsica, de material e de recursos humanos;
Aceitao das condies de superviso e avaliao da Universidade Norte do Paran;
Anuncia e acatamento s normas dos estgios da Universidade Norte do Paran; e
Existncia dos instrumentos legais.
Constituem campo de estgio curricular as entidades de direito privado, os rgos da administrao pblica,
as instituies de ensino e/ou pesquisa, e a comunidade em geral, desde que apresentem condies para:
Planejamento e execuo conjuntos das atividades de estgio;
Aprofundamento dos conhecimentos terico-prticos de campo especfico de trabalho;

Orientao e acompanhamento por parte de profissional com qualificaes adequadas ao curso;
Vivncia efetiva de situaes reais da vida e trabalho num campo profissional; e
Avaliao.
PROJETO DE ENSINO
As orientaes que se seguem tem o objetivo de orientar o desenvolvimento de seu projeto de ensino, um
dos instrumentos de avaliao final do curso.
OBJETIVO
A elaborao do Projeto de Ensino tem como finalidade proporcionar uma reflexo que possa unir os saberes
do aluno s contribuies da cincia, promovendo o seu desenvolvimento intelectual e aprofundamento dos
contedos aliados s vivncias realizadas durante o curso.
O Projeto de Ensino pode contribuir para a sntese de ideias, experincias e informaes de diferentes disciplinas
e no diagnstico de situaes de ensino.
Desse modo, busca-se contribuir com o pensamento acadmico e a realidade estudada, para isso, prope-
se aos alunos a elaborao de um projeto direcionado para o ensino de Lngua Portuguesa na Educao Bsica
(sries finais do Ensino Fundamental e Ensino Mdio), contemplando docncia e pesquisa.
O Projeto de Ensino condio para que o aluno receba o diploma de concluso de curso emitido pela UNOPAR.
Nesse sentido, o projeto de ensino avaliado por um tutor eletrnico, que revisa e sugere mudanas durante
elaborao, assim como atribui um conceito de acordo com os critrios de avaliao estabelecidos, sendo este
acompanhado pelo professor especializado que o orienta no acompanhamento do acadmico.
QUANDO FAZER A ESCOLHA DO TEMA DO PROJETO DE ENSINO?
O Projeto de Ensino deve ser direcionado para o ensino de Lngua Portuguesa na Educao Bsica, contemplando
as principais questes que perpassam o processo de ensino e aprendizagem, uma proposta de educao voltada
para a formao de competncias, que pretende uma aprendizagem mais ativa e participativa dos alunos.
importante que no decorrer do curso o aluno pense sobre o tema que ir tratar em seu projeto, para
posteriormente especificar o fio condutor que far com que o projeto de ensino se efetive como um instrumento
para a construo de novos conhecimentos, no intuito de formar indivduos com uma viso mais global da
realidade.
Converse com seu tutor eletrnico sobre o tema de seu interesse e analise a pertinncia do tema. O tema deve
estar estreitamente vinculado ao ensino e a aprendizagem de Lngua Portuguesa na Educao Bsica, mantendo
relao com temticas como: O ensino de lngua portuguesa na educao bsica, abordando os seguintes aspectos:
Leitura e produo de textos em Lngua Portuguesa; Variao lingustica, Gneros do discurso; O uso de tecnologias
na educao bsica, no ensino da lngua materna dentre outros relacionados com a rea de ensino e pesquisa de
lngua portuguesa. Bem como, aspectos voltados para a rea de Literatura, tais como: O texto literrio em sala
de aula; gneros literrios, teoria da literatura etc.
QUE TEMA DESENVOLVER?
O enfoque dever apresentar coerncia com a linha de estudo Lngua Portuguesa e Ensino, tendo como referncia
os estudos realizados no decorrer do curso.

COMO SELECIONAR O TEMA (IDEIA CENTRAL)?
O Projeto de Ensino deve ser identificado por um tema, que precisa ser bem definido, observando os objetivos
que se pretende alcanar, bem como suas experincias sobre o mesmo, especialmente quanto a:
- Relevncia da ideia: Tem importncia? Est no nvel de um Projeto direcionado para o ensino e a aprendizagem
da lngua portuguesa na educao bsica? Contempla a docncia e a pesquisa? Est relacionado com as suas
experincias profissionais? Est relacionado com as temticas abordadas no curso? Contribui para o seu
crescimento profissional?
- Viabilidade da ideia: possvel de ser executada na educao bsica? Os limites esto bem definidos? Existe
bibliografia e outros materiais de fcil acesso para a escrita do projeto e execuo do mesmo?
Esses pontos, se bem refletidos, iro direcionar a elaborao do seu projeto.
QUAL O FORMATO DO PROJETO DE ENSINO?
O Projeto de Ensino dever ser desenvolvido seguindo as normas da ABNT.

As orientaes sero apresentadas em teleaulas, por um professor especializado. Tambm ser disponibilizado,
ao aluno, um Manual com orientaes para elaborao do Projeto.
COMO SER AVALIADO O PROJETO DE ENSINO?
O Projeto de Ensino ser avaliado pelo tutor eletrnico, sob superviso do professor orientador, de acordo
com os critrios de avaliao adotados no curso.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATRIAS
So atividades a serem cumpridas por voc aluno no decorrer do curso, por meio da participao em atividades
promovidas pela UNOPAR ou por outras instituies de ensino. No curso de Letras a carga horria a ser cumprida
pelo aluno de 200 horas. Voc tem todo o perodo de integralizao do curso para completar as horas exigidas,
mas no deixe para a ltima hora, organize-se e v realizando as atividades, aos poucos, em cada semestre.
Assim no pesar para voc e voc poder acrescentar conhecimento no decorrer de seu percurso educativo.
So consideradas Atividades Complementares Obrigatrias - ACO, para efeito de integralizao dos currculos
dos cursos de graduao, as seguintes atividades desenvolvidas pelos discentes:
Estgio Curricular No obrigatrio;

Monitoria Acadmica;
Programas de iniciao cientfica;
Projetos de ensino, pesquisa e extenso;
Participao em cursos, seminrios, simpsios, conferncias, palestras e encontros;
Programas pedaggicos especiais,
Atividades desenvolvidas nos rgos Suplementares de vinculao dos cursos, desde que no caracterizadas
como inerentes s disciplinas da graduao e cumpridas em horrio no coincidente com o regular da matrcula
do discente;
Disciplina(s) ou semestre(s) cumprido(s) em outros cursos da UNOPAR, na condio de aluno especial, desde
que seja inerente ao curso e que haja concordncia do Colegiado de Curso respectivo; e
Outras atividades, desde que justificadas e consideradas pelo Colegiado de Curso, como de pertinncia para a
formao acadmica do discente.

As atividades mencionadas acima, quando desenvolvidas antes do ingresso do aluno no curso, no podem
ser consideradas para efeito de integralizao de carga horria de ACO.
Para o cmputo de ACO no curso os alunos vinculados ao Sistema de Ensino Presencial Conectado - SEPC,
modalidade distncia - EAD devem enviar Coordenao do Curso o pedido e documentao comprobatria
de participao em atividades para cmputo de carga horria de ACO, at o trmino do perodo letivo.
O cmputo de carga horria de ACO, quando referente a uma nica atividade, no pode ser superior a 50%
(cinquenta por cento) da carga horria exigida curricularmente para a modalidade.
O no cumprimento da carga horria prevista em atividades Complementares obrigatrias implica a no
integralizao curricular e portanto a no concluso do curso e a no participao do aluno no ato de colao
de grau.
AVALIAO INSTITUCIONAL
Com o objetivo de verificar e assegurar a qualidade dos servios educacionais a voc aluno, da UNOPAR,
semestralmente voc deve participar, atravs do ambiente virtual, na rea acadmica, respondendo a avaliao
institucional. Ela tem funo, corretiva e qualitativa do processo, pois envolve todos os setores da instituio,
incluindo alunos, coordenadores, docentes e tutores.
Voc aluno poder avaliar o curso, material didtico utilizado, a tecnologia adotada, a infraestrutura dos
polos, a biblioteca digital e fsica, os docentes, os tutores e outros, enfim uma avaliao que fornece dados para
!
o acompanhamento do sistema e, se necessrio, possam ser adotadas aes de melhoria. Esta avaliao deve ser
respondida de forma criteriosa por voc, alm do mais uma forma de registrar sua opinio. Sua participao
muito importante. Queremos ouvi-lo!
CARO ALUNO
Esperamos que tenha conhecido algumas das questes importantes de seu curso,
na UNOPAR. Outros procedimentos mais especficos sobre o seu dia a dia so
divulgados pela Coordenao de Curso para sua orientao. Assim fique atento
e lembre-se sempre de acessar o ambiente Colaborar para contatar seu tutor
a distncia pela sala do tutor. No deixe de participar dos fruns de discusso
das disciplinas, pois essa uma oportunidade rica em experincias e saberes.
No plo de apoio presencial, contate o seu tutor de sala, que o orientar sobre
as atividades programadas no curso e tambm sobre os servios e equipes
que estaro a sua disposio no polo,como: secretaria, coordenao do polo,
coordenao tcnico pedaggico, laboratrio de informtica, biblioteca e outros,
para que sua vida acadmica transcorra da melhor maneira possvel.
Desejamos a Voc sucesso!
Estamos a sua disposio

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CURSO DE LETRAS

Guia de Percurso - Letras 3

Guia de Percurso - Letras 4

Chega mais perto e contempla as palavras.

Carlos Drummond de Andrade. In: _. Procura da Poesia.

Guia de Percurso - Letras 5

peridicos e todo acervo da bibliografia bsica e complementar.

Guia de Percurso - Letras 6

O desenvolvimento de seu curso tem como objetivos especficos:

Entender as diferentes noes de gramtica;

Guia de Percurso - Letras 7

Guia de Percurso - Letras 8

Guia de Percurso - Letras 10

Guia de Percurso - Letras 11

Disponibilizar os documentos sob a forma digital;

Guia de Percurso - Letras 12

3) Atividades de autoestudo realizadas, pelo aluno, conforme programao agendada;

Guia de Percurso - Letras 13

MATRIZ CURRICULAR 2013/1 DO CURSO DE LETRAS LICENCIATURA EM LNGUA PORTUGUESA

Organizao do Trabalho Pedaggico: Reflexo e Pesquisa 100

Guia de Percurso - Letras 14

Estgio Curricular Obrigatrio 150

QUADRO DEMONSTRATIVO DA CARGA HORRIA

Guia de Percurso - Letras 15

Sociedade, Educao e Cultura

relaes tnico-raciais: sua importncia na cultura, religio e arte.

Lngua Brasileira de Sinais

O Pensamento Pedaggico Brasileiro e a Construo da Escola no Brasil

Organizao do Trabalho Pedaggico: reflexo e pesquisa

Guia de Percurso - Letras 16

Lngua Portuguesa: Conceitos Gerais

Leitura e produo de textos I

Metodologias do ensino da lngua portuguesa e literatura

Literaturas de lngua portuguesa

Guia de Percurso - Letras 17

Estgio Curricular Obrigatrio

Literatura Brasileira e Portuguesa I

Estgio Curricular Obrigatrio

Leitura e produo de textos II

Literatura Brasileira e Portuguesa II

Tecnologias no Ensino da Lngua Portuguesa

Guia de Percurso - Letras 18

Estgio Curricular Obrigatrio

Lingustica Formal e Textual

Projeto de ensino em Lngua Portuguesa e Literatura

Guia de Percurso - Letras 19

que o manual acadmico, voc encontra o

Guia de Percurso - Letras 20

Considera-se aprovado na disciplina o aluno que:

dependncia. Isso quer dizer que se o aluno reprovar em mais disciplinas

Voc pode acompanhar sua frequncia

PRODUES TEXTUAIS INTERDISCIPLINARES

As Produes Textuais Interdisciplinares so realizadas em cada semestre do curso. So atividades baseadas

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didticos, elabora plano de aula e realizam a regncia, dentre outras atividades.

OBJETIVOS DO ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

Alm disso, podemos elencar como objetivos especficos do estgio:

CAMPO DE ESTGIO PARA O ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

a. Planejamento e execuo do conjunto de atividades do Estgio Curricular Obrigatrio;

TERMO DE COMPROMISSO DO ESTGIO

pedaggica de estgio que so a ficha de acompanhamento do

ESTGIO CURRICULAR NO OBRIGATRIO

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