Abordagens do Aluno Aprendizagem

Os estudantes abordam a aprendizagem de formas diferentes. Todos ns temos alunos

que parecem estar preocupados apenas com suas notas, ou que esto interessados
somente em fazer a quantidade mnima de tarefas necessrias para serem aprovados
no curso. Podemos pensar que esses alunos esto desmotivados ou despreparados
para a faculdade. Uma forma diferente de pensar sobre isso que o estudante pode
estar adotando uma abordagem superficial aprendizagem apenas fazendo uma
passagem rpida pelo material do curso, sem nunca se envolverem de forma
verdadeira em uma aprendizagem mais significativa.

Outros demonstram mais interesse em ideias e conceitos do curso e parecem menos

preocupados com o esforo intelectual necessrio para desenvolver novas habilidades
e novos entendimentos. Esses estudantes esto adotando uma abordagem mais
profunda para a aprendizagem. Para a maioria dos professores, esse o tipo de
abordagem que desejamos estimular.

A tabela a seguir descreve algumas das caractersticas observveis de cada

abordagem.

Abordagens para Aprendizagem

Superficial
Trabalha para compilar fatos, termos e
outras informaes, independentemente
de temas ou princpios.
Concentra-se nos componentes individuais Concentra-se no processo completo
de uma tarefa
Usa estratgias de aprendizagem que
enfatizam a memorizao e a recordao
Parece ser motivado principalmente por
fatores externos (por exemplo, notas).
Trata cada novo assunto como sendo no
relacionado aos anteriores;
frequentemente tem problemas para
lembrar ou conectar ideias de cursos
anteriores.
Muitas vezes, no consegue explicar por
que est usando uma estratgia ou
processo especfico.
Profunda
Trabalha para organizar novas ideias e
conceitos dentro de um conjunto coerente
baseado em princpios.
necessrio para concluir uma tarefa
Usa estratgias de aprendizagem que
enfatizam o entendimento, a aplicao e o
pensamento crtico.
Parece ser motivado principalmente por
fatores internos (por exemplo, interesse no
assunto).
Tenta desenvolver e conectar o
conhecimento de um assunto ao prximo e
um curso ao prximo
Tenta ativamente avaliar e refletir sobre
suas estratgias de pensamento

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A aprendizagem superficial pode se manifestar de diversas maneiras. Um aluno de
abordagem superficial pode realmente parecer muito motivado. Dedica-se muito em
aula, sempre faz as leituras e deveres de casa, e regularmente conversa com o
professor sobre sua nota. Esse estudante provavelmente concluiu que as abordagens
superficiais funcionam muito bem para conseguir boas notas. Memorizar o que o
professor ou o livro diz, e reproduzir isso de forma correta nas provas, uma atitude
muito bem recompensada em muitas metodologias de ensino. Esse estudante no v
benefcios em se envolver de forma mais profunda no entendimento ou integrao de
novas ideias.

Um aluno de abordagem superficial pode tambm parecer descomprometido,

aborrecido ou mesmo deprimido. A meta dele passar pelo curso com o mnimo
esforo possvel. Para ele, o assunto no tem interesse ou valor inerente; ele pode at
sequer entender o valor da aprendizagem, ou ter participado de uma experincia de
aprendizagem que tenha propiciado qualquer valor pessoal.

importante reconhecer que adotar uma abordagem superficial ou profunda

aprendizagem no um atributo do aluno. Voc pode ter ouvido falar sobre estilos de
aprendizagem ou mltiplas inteligncias elas podem ser pensadas como
peculiaridades de diferentes alunos. A forma como eles abordam essa aprendizagem
varia conforme a situao. Um estudante pode adotar uma abordagem profunda em um
curso em sua especialidade, ou em um assunto que realmente se interesse, e uma
abordagem superficial em um curso no qual tenha menos interesse. Nosso desafio,
como professores, ajudar os estudantes a desenvolver uma abordagem mais
profunda para a aprendizagem em todas as situaes, de forma que possam perceber
o mximo valor de sua experincia na faculdade.

Para mais informaes:

Abordagens ao Estudo: Profunda e Superficial

http://www.learningandteaching.info/learning/deepsurf.htm