Plantel San Miguel de Allende

EDUCACION ESPECIAL II

TEMA

Cdulas de Intervencin

PRESENTA

Guadalupe Alejandro Mndez Gonzlez

CATEDRTICO:

Ma. de los ngeles Echevarra Lara


CEDULA No. 9/10
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
Juguemos con nuestros hijos
OBJETIVO
Reforzar el sentimiento de
seguridad en sus hijas e hijos.
TIEMPO DE APLICACION
50 min
TAMAO DE GRUPO/ INDIVIDUAL
Depende de cuantos padres y
alumnos asistan
EDADES O NIVELES DE APLICACION
Aplica para cualquier edad
PUNTOS DE ATENCIN: social, emocional, cognitivo
AREAS A TRABAJAR: social emocional
MATERIAL REQUERIDO : hojas, lpices o lapiceros
PREPARACION
Luego de recibir afectuosamente a las madres y padres de familia, se desarrolla una dinmica de expresin de
sentimientos (como Simn manda o Pirhualla pirhuay, cuyas consignas expresen estados emocionales:
Todos remos, Todos estamos enojados, etc.). Luego se pregunta a las madres y padres de familia, si es
igual manifestar las emociones cuando estamos solas o solos, que cuando estamos con otras personas.
DESARROLLO
Con apoyo de tres o cuatro madres y padres de familia se escenifica una situacin en la que se muestra a una
mam llevando a su nio pequeo al centro de educacin inicial. El nio, que ya se haba adaptado a la
escuela, ahora expresa miedo de quedarse y no quiere separarse de su madre.
Se pregunta a los participantes:
Qu les pareci esta escena? Qu sintieron?
Qu estar pasando con el nio? Por qu ya no querr quedarse?
A sus hijas e hijos les ha sucedido algo parecido?
Qu cambios ha habido en sus hijas o hijos?
Madres y padres se organizan en grupos y conversan sobre la forma en que suelen actuar cuando sus hijos e
hijas lloran, gritan o hacen pataletas porque no quieren quedarse en la escuela. Hacen una lista de las
reacciones que consideran que son inadecuadas. Se asesora la actividad.
Se pide a cada grupo que prepare y presente una dramatizacin en la que muestren formas correctas de actuar
de madres o padres, cuando sus nias y nios tienen miedo de quedarse en la institucin educativa. Luego de
 cada presentacin se motiva al grupo para que comente la forma de actuar.

ESPACIO REQUERIDO

Saln de clases, patio

ELABORO / FECHA VARIANTES

Si ya se ha empleado la dramatizacin como dispositivo para la mediacin pedaggica, se sugiere que la
sesin los ayude a expresar sus temores personales sobre la situacin de sus hijas e hijos pequeos (Inicial).
Tambin es una oportunidad para dialogar sobre las pautas de crianza, los patrones patriarcales en el hogar y
detectar las situaciones de abandono, negligencia y maltrato que pueden existir en la casa o en la escuela. Esta
identificacin se hace en forma genrica (sin identificarlos en plenaria como especficos) y sobre la base de la
simulacin.
Alejandro Mndez Gonzlez
01/04/2017