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PROCESO DE

ADMISIN2018

RESOLUCIN
MODELO DE PRUEBA:
HISTORIA,
GEOGRAFA
Y CIENCIAS
SOCIALES
PRESENTACIN

En esta publicacin se entregar la forma de resolver cada una de las preguntas que
aparecen en el Modelo de Prueba de Historia, Geografa y Ciencias Sociales publicado
el presente ao en el sitio web del DEMRE.

El objetivo de esta publicacin es entregar informacin a profesores y estudiantes


acerca de los temas y habilidades cognitivas que se evalan en cada uno de los temes
de este modelo, de manera que sirva de retroalimentacin al trabajo que realizan. Para
ello, se muestra una propuesta de resolucin de cada pregunta, junto a una ficha de
referencia curricular de cada una de ellas que incluye la clave de cada tem.

Este documento ha sido elaborado por el Comit de Historia y Ciencias Sociales del
Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional (DEMRE), dependiente
de la Vicerrectora de Asuntos Acadmicos de la Universidad de Chile.

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ESPACIO GEOGRFICO
PREGUNTA 1

POBLACIN MUNDIAL, PASES DESARROLLADOS Y PASES EN DESARROLLO

Miles de habitantes

12.000.000

10.000.000

8.000.000
Poblacin total
Pases desarrollados
6.000.000
Pases en desarrollo

4.000.000

2.000.000

0
2000 2010 2020 2030 2040 2050 Aos

(eumed.net, tesis-doctorales, 2013)

El grfico anterior muestra el crecimiento poblacional en los pases


desarrollados, en los pases en desarrollo y en el total mundial, desde el ao
2000 y su proyeccin al ao 2050. A partir de esta informacin, cul(es) de las
siguientes tendencias se registra(n) en el periodo considerado?

I) Estancamiento del crecimiento demogrfico de los pases


desarrollados debido a la disminucin de las tasas de natalidad.
II) Disminucin de la poblacin de los pases en desarrollo producto
del aumento de las tasas de mortalidad.
III) Decrecimiento del total de la poblacin mundial debido al aporte
demogrfico de los pases desarrollados.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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RESOLUCIN

Esta pregunta incluye un grfico con el total de poblacin desde el ao 2000 y su


proyeccin al 2050, organizada en tres mbitos geogrficos diferentes (total mundial,
pases desarrollados y pases en desarrollo) con sus correspondientes grupos de
barras, que representan los volmenes de poblacin expresada en miles de habitantes.

Para responder la pregunta se requiere, por un lado, la interpretacin de l histograma


(lectura directa del grfico) y, por otro, aplicar los conocimientos sobre las
caractersticas de los procesos demogrficos desarrollados a nivel mundial durante las
ltimas dcadas. Esto implica que el postulante debe relacionar el comportamiento de
las barras del grfico con la situacin de los pases desarrollados, caracterizada por
muy bajas tasas de natalidad, provocadas principalmente por aspectos culturales o
estilos de vida que han propiciado la decisin de las mujeres de retardar
significativamente la edad en que se tiene el primer hijo o simplemente no tener hijos.
Por ejemplo, de acuerdo con datos de Eurostat, en el ao 2015 la edad promedio de la
madre al nacer su primer hijo en Espaa, Suiza, Italia, Irlanda, Liechtenstein y
Luxemburgo estaba en los 32 aos; en Grecia, Holanda, Dinamarca, Suecia, Alemania,
Portugal, Noruega, Austria y Finlandia, estaba en los 31 aos; en Blgica, Francia,
Reino Unido, Islandia, en los 30 aos. Paralelamente, se ha observado una sostenida
reduccin de la cantidad de hijos nacidos vivos por mujer en edad frtil (tasa de
fertilidad). En otra direccin, en el mundo desarrollado existe una alta esperanza de
vida, asociada principalmente a la amplia cobertura de los servicios de salud y, en
general, de los sistemas de seguridad social que permiten a las personas adultas
mayores mantener, en trminos generales, una calidad de vida comparativamente
buena respecto de sus condiciones de vida en edad laboral activa. Esto provoca un
crecimiento demogrfico estancado o nulo, incluso crecimiento vegetativo negativo en
algunos casos, en los que el crecimiento de la poblacin es estimulado por la llegada
de migrantes, una poblacin envejecida y altas tasas de dependencia, entre otros
aspectos. Mientras tanto, en los pases en desarrollo, las altas tasas de natalidad y el
progresivo aumento de la esperanza de vida son las principales caractersticas
demogrficas, que se contraponen de forma notoria a las descritas para los pases
desarrollados.

De esta forma, es posible identificar la nica tendencia correcta mencionada en las


opciones de respuesta, A) Solo I, siendo las afirmaciones II y III incorrectas.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las


transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del mundo actual.
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Contenido Mnimo Obligatorio: Comparacin del crecimiento urbano en pases
desarrollados y subdesarrollados a nivel mundial.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: A

PREGUNTA 2

PASES CON LOS MAYORES Y MENORES PORCENTAJES DE POBLACIN


ADULTA MAYOR* EN EL MUNDO, AO 2010

Pases desarrollados
Japn 23%
Alemania 21%
Italia 20%
Pases subdesarrollados
Nger 2%
Senegal 2%
Sierra Leona 2%
(Adaptado de Population Reference Bureau,
Cuadro de datos de la poblacin mundial 2010)

*Porcentaje de poblacin con 65 o ms aos de edad respecto de la poblacin


total.

En el cuadro adjunto se informan los porcentajes de poblacin adulta mayor en


algunos pases del mundo, segn su nivel de desarrollo. En ese sentido, de los
siguientes indicadores demogrficos, cul explica los porcentajes de poblacin
adulta mayor presentes en ambos grupos de pases?

A) Montos de poblacin inmigrante.


B) Esperanza de vida al nacer.
C) ndice de masculinidad.
D) Volmenes totales de poblacin.
E) Tasas de fertilidad.

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RESOLUCIN

La pregunta invita al postulante a realizar un anlisis de los datos contenidos en el


cuadro, que informa sobre el porcentaje de poblacin adulta mayor registrado en dos
grupos de pases: en el primero van tres pases desarrollados y en el segundo tres
pases subdesarrollados. En ambos grupos los datos permiten evidenciar uno de los
rasgos ms distintivos de la estructura demogrfica de cada conjunto de pases. Por un
lado, los pases desarrollados se caracterizan por contar con una poblacin envejecida
y, en consecuencia, una mayor proporcin de poblacin adulta mayor respecto del total
poblacional. Por otro lado, en los pases subdesarrollados, la proporcin de personas
adultas mayores es comparativamente menor.

La existencia de una mayor proporcin de adultos mayores en cualquier poblacin


humana se debe a la reduccin de las tasas de mortalidad, es decir, un aumento en la
expectativa o esperanza de vida (expresada en aos). En la comparacin entre pases
desarrollados y subdesarrollados, las causas de esta diferencia estn bsicamente en
las mejores condiciones de vida (buenas condiciones nutricionales, buen acceso a una
red de atencin sanitaria, viviendas con buenos estndares constructivos, sistemas de
seguridad social que proveen proteccin adecuada a las personas adultas mayores con
algn grado de dependencia, entre otras), las cuales, en conjunto, permiten prolongar
la vida. Adems, en las opciones de respuesta se observan indicadores que se
expresan en datos netos, sin establecer relaciones de proporcin con la poblacin
adulta mayor, lo cual tambin permite descartarlas. Otras opciones de respuesta
corresponden a indicadores relativos, es decir, que ponen en relacin un colectivo
demogrfico especfico con el total poblacional. En este caso, ninguno de esos
indicadores relaciona la poblacin adulta mayor con el total de poblacin, por ejemplo,
el ndice de masculinidad se calcula en una relacin entre el total de hombres y
mujeres, sin considerar su edad y la tasa de fertilidad es una estimacin de la cantidad
de hijos nacidos vivos que tendran las mujeres en edad frtil en determinado perodo.
En consecuencia, la alternativa correcta es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que las transformaciones demogrficas


contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de problemas actuales vinculados a la


dinmica y estructura poblacional, tales como: efectos de las grandes migraciones en

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las sociedades de origen y destino, explosin versus transicin demogrfica en pases
en vas de desarrollo y en pases desarrollados.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

PREGUNTA 3

En el mundo actual, ciudades como Nueva York, Londres o Tokio han sido
denominadas como ciudades globales ya que, adems de las tradicionales
relaciones que establecen con ciudades de su entorno geogrfico ms cercano,
lideran redes de intercambio econmico y cultural con ciudades muy distantes,
conformando un sistema urbano a nivel global. En este contexto, de las
siguientes afirmaciones, cul corresponde a uno de los elementos que
caracteriza a estas grandes ciudades?
.
A) Predominan las actividades econmicas manufactureras.
B) Presentan un alto precio de su suelo urbano.
C) Albergan una mnima poblacin de inmigrantes.
D) Estn organizadas territorialmente en torno a sus centros polticos.
E) Presentan bajos ndices de contaminacin ambiental.

RESOLUCIN

El enunciado describe la situacin de un conjunto especfico de ciudades


caracterizadas por haber desarrollado la capacidad de liderar procesos econmicos y
culturales a escala internacional desde el ltimo cuarto del siglo XX, denominadas
ciudades globales. La sociloga Saskia Sassen acu el concepto de ciudad global en
1991 para referirse a un conjunto limitado de ciudades como Nueva York, Londres,
Tokio o Pars que comandan procesos econmicos (principalmente financieros) y
culturales a escala global, con un alto grado de especializacin en funciones de
gerencia o comando de procesos financieros y logsticos. A partir de la consolidacin
de un territorio metropolitano de influencia, las ciudades globales son aglomeraciones
urbanas atractivas tanto para las empresas (por proporcionar un buen ambiente de
negocios) como para la poblacin (por la gran cantidad y diversidad de servicios
comercio, educacin, salud, entre otros y las posibilidades de encontrar trabajo), lo
cual retroalimenta su capacidad de atraer y retener inversin, empresas y poblacin.

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La resolucin de esta pregunta requiere que el postulante comprenda las formas en
que se ha consolidado esta realidad durante el trnsito del siglo XX al XXI. En este
contexto y en trminos generales, las ciudades son localizaciones muy atractivas y,
debido al gran inters que manifiestan distintos actores sociales por localizarse en
ellas, la demanda por el suelo es alta. El mercado de suelo urbano responde con una
tendencia al alza relativamente consistente a lo largo del tiempo, la cual podra
revertirse en situaciones de crisis (como ocurri con Madrid en Espaa o Detroit en
Estados Unidos a partir del bienio 2008-2009). Sin embargo, en el caso especfico de
las ciudades globales, esta tendencia al alza no se ha visto alterada significativamente
por las crisis econmicas.

Por ejemplo, a pesar de la desaceleracin de la economa urbana de Nueva York, las


tiendas de las principales aglomeraciones comerciales de esta ciudad optaron por
cerrar y deslocalizarse para enfrentar las dificultades porque el precio del suelo no baj
y, por ende, el precio de los arriendos tampoco. Entonces, la nica situacin correcta
es descrita en la opcin B.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las


transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del mundo actual.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de la migracin urbano-rural, el


progresivo crecimiento de la poblacin urbana y la expansin de las ciudades:
proporcin entre poblacin urbana y rural a nivel mundial, latinoamericano y nacional
en los ltimos cien aos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

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PREGUNTA 4

Durante las ltimas dcadas, en los espacios rurales es posible observar


cambios que han significado un proceso de ajuste en la forma de vivir en
relacin con las ciudades. Sin embargo, siguen prevaleciendo rasgos
particulares que permiten distinguir lo rural de lo urbano, cul de las siguientes
caractersticas es uno de estos rasgos?

A) La consolidacin de infraestructura moderna para la entrega de servicios.


B) La importancia que se da a la preservacin del medio ambiente.
C) La ausencia de mano de obra ocupada en servicios.
D) La desaparicin de las tradiciones culturales propias.
E) La mayor relevancia del sector primario en la economa local.

RESOLUCIN

El enunciado de la pregunta sita al postulante frente a la situacin actual de los


espacios rurales chilenos y alude a un proceso de cambios que ha implicado ajustes o
acomodos en las formas de vivir en los espacios rurales, especficamente desde una
ptica que compara ese contexto con las formas de vida de las ciudades. A
continuacin, se afirma que el espacio rural mantiene caractersticas propias que
permiten diferenciarlo del espacio urbano, afirmacin que permite formular la pregunta
que exige al estudiante comprender los modos de organizacin del espacio (rural y
urbano), marcados por caractersticas que persisten en el tiempo a pesar del proceso
de cambios aludido. La opcin correcta refiere a una de las caractersticas ms
distintivas del medio rural, es decir, la preeminencia de las actividades de econmicas
de carcter primario (minera, agricultura, silvicultura, ganadera, entre otras). Esta
caracterstica persiste en la mayor parte de los espacios rurales chilenos, muy a pesar
de procesos innovadores de desarrollo de algunos servicios asociados al turismo, las
cuales no restan relevancia al sector primario en la mayora de las economas rurales a
escala local. Complementariamente, a pesar de la vigorosa expresin que han tenido
los procesos de periurbanizacin (urbanizacin de las periferias urbanas), de
rururbanizacin (urbanizacin predios rsticos, tradicionalmente rurales) y de
urbanizacin difusa en varias ciudades chilenas, los cuales han implicado la instalacin
de una lgica de vida o estilos de vida cotidianos muy urbano (resumidas en eslogan
del tipo vivir en el campo pero con las comodidades de la ciudad), estos espacios
tradicionalmente rurales que se ven colonizados por urbanitas (familias y condominios
enteros de habitantes originariamente urbanos) no consiguen modificar
sustantivamente la economa local. Las ciudades siguen siendo espacios en los que se
concentra una mayor proporcin de empresas del sector servicios del sector industrial
manufacturero. Por lo tanto, la respuesta correcta es E).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO


Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar las principales dimensiones del proceso de


globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Evaluacin de los principales desafos de la regin


respecto de la globalizacin y del desarrollo sustentable.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

PREGUNTA 5

La cultura es un poderoso smbolo de identidad y de pertenencia. La


globalizacin [] debe ser un proceso de redefinicin creativa, en el que se
encuentren las tradiciones y los modos de vida globales y locales. (OIT, Por
una globalizacin justa: crear oportunidades para todos, 2004).

El actual proceso de globalizacin conlleva una serie de desafos que han sido
explicitados por mltiples Estados. En este contexto y considerando la cita
anterior, cul de las siguientes situaciones corresponde a un desafo para la
sociedad occidental?

A) La defensa de la diversidad cultural.


B) La unificacin poltico-territorial de los pueblos.
C) El reemplazo de las culturas locales.
D) La independencia poltica de las minoras.
E) La desarticulacin de la sociedad de consumo.

RESOLUCIN

La pregunta moviliza la capacidad del postulante de analizar en el contexto reciente de


la sociedad occidental, marcado por la consolidacin del proceso de globalizacin,
aspectos de la cultura tales como la identidad y el sentido de pertenencia.
Paralelamente, le exige evaluar un conjunto de desafos a los que se enfrentan los
Estados en este entorno global, en el cual la cultura local interacta con patrones
culturales lejanos y, en ese mbito, identificar uno de dichos desafos en las opciones
de respuesta. La opcin A) remite a la notoria intensificacin de los flujos de
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informacin, de carga y de personas asociada a la globalizacin, canales a travs de
los cuales se intercambian diversos elementos culturales materiales e inmateriales. En
este mbito, el aumento de los flujos migratorios ha permitido la presencia en el medio
local de individuos provenientes de diversas culturas ms o menos distantes,
diversificando la matriz cultural de la vida cotidiana de numerosos territorios, lo cual es
especialmente evidente en muchas ciudades. Este nuevo escenario social tnica y
culturalmente diverso ha generado la exacerbacin de respuestas espontneas, y en
algunos casos, organizadas, de rechazo al inmigrante, las cuales pueden generar un
ambiente propicio para la ocurrencia de delitos, xenofobia y racismo, lo cual atenta
contra el respeto de los Derechos Humanos y el bien comn, dimensiones ineludibles
para los Estados democrticos modernos.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Indagar problemas histricos y contemporneos considerando


las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y
cultural.

Contenido Mnimo Obligatorio: Identificacin del impacto de la interconectividad global


en la transmisin de patrones culturales a escala mundial que hacen ms prximo lo
lejano, y reconocimiento de la tensin entre homogeneizacin cultural e identidades
culturales locales y la valoracin del multiculturalismo.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

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PREGUNTA 6

Las redes sociales basadas en Internet han cambiado los parmetros de la


comunicacin entre individuos y grupos, posibilitando asimismo que el dilogo se
democratice y se multiplique exponencialmente. Al respecto, cul(es) de las
siguientes situaciones explica(n) este cambio?

I) La rapidez y simultaneidad en la recepcin y emisin de contenidos


tanto a nivel global como local.
II) El rechazo del ciberactivismo social como canal de demandas
ciudadanas.
III) La masificacin progresiva del uso de las tecnologas que permiten
la comunicacin a distancia.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

El enunciado de la pregunta describe uno de los impactos experimentados en la vida


cotidiana a causa de la masificacin de tecnologas que permiten la comunicacin a
distancia, en este caso concreto, con referencia al uso de redes sociales (como
Facebook o Twitter, entre otras).

La pregunta pide identificar algunas situaciones que son significativas para explicar el
cambio experimentado en las formas de comunicacin, como consecuencia del
advenimiento de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TICs). En este
sentido, las afirmaciones I) y III) son correctas respecto del cambio de parmetros de la
comunicacin entre individuos y grupos, aludido en el enunciado. Estas situaciones,
respectivamente, corresponden a uno de los rasgos ms significativos de estas nuevas
modalidades de comunicacin y uno de los factores explicativos de la rpida difusin
de estas modalidades de comunicacin, que han permitido la democratizacin y
multiplicacin del dilogo sobre diversos temas de inters pblico. Un buen ejemplo es
la significativa reduccin del precio de artefactos como los smartphones, lo cual ha
permitido que un nmero creciente de personas tenga a su disposicin telfonos
celulares que integran tecnologa que les permite alternar el uso de distintas redes de
telecomunicacin (telefona, mensajera instantnea textual y audiovisual,
videoconferencias, acceso a Internet), procesamiento y gestin de datos y otros
recursos de generacin de informacin (cmara de video y fotografa). Los usuarios
difunden informacin que recogen en las redes virtuales y que tambin es generadas
por ellos mismos, lo cual explica la multiplicacin exponencial mencionada en el
enunciado. Considerando todo esto, la alternativa correcta es D).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar las principales dimensiones del proceso de


globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de la sociedad de la informacin:


instantaneidad, simultaneidad, abundancia y generacin de informacin para y por los
ciudadanos.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: D

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PREGUNTA 7

(Adaptado de www.saberespractico.com)

En el planisferio adjunto se representan en color rojo los pases cuya poblacin


es mayoritariamente hispanoparlante. Analizando la distribucin geogrfica de la
lengua espaola, es correcto concluir lo siguiente:

A) Desaparecer en el futuro cercano a causa de la baja esperanza de vida de


la poblacin que lo utiliza.
B) Caracteriza a naciones donde al menos el 50% de la poblacin vive en
condiciones de extrema pobreza.
C) Identifica a pases con un alto Producto Interno Bruto y bajos niveles de
industrializacin.
D) Se habla mayoritariamente en poblaciones extraeuropeas que habitan
pases que fueron colonias.
E) Caracteriza a pases que basan su economa en produccin
silvoagropecuaria y en productos alimenticios.

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RESOLUCIN

La pregunta incluye un mapa de la distribucin geogrfica de la lengua espaola a


escala mundial. Para seleccionar la respuesta correcta, el postulante debe analizar el
mapa y relacionar el patrn de distribucin de la lengua con el patrn geogrfico
seguido por el proceso de colonizacin de la Corona Espaola desde el siglo XV (con
importante presencia en Amrica y en frica) hasta el siglo XX (con la independencia
de Guinea Ecuatorial en 1963). La resolucin de la tarea propuesta en esta pregunta,
entonces, se consigue mediante: i) un correcto anlisis del mapa, que permite
identificar el principal rasgo del patrn de distribucin geogrfica de la lengua (
se
habla mayoritariamente en poblaciones extraeuropeas) y; ii) relacionando esa
distribucin geogrfica con la expresin territorial del proceso histrico de la
colonizacin e imperialismo europeos. De acuerdo con esta explicacin la respuesta
correcta es D.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar geogrficamente el proceso de urbanizacin, las


transformaciones demogrficas y la diversidad cultural del mundo actual.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de la diversidad cultural en el mundo


utilizando mapas temticos.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: D

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PREGUNTA 8

Los resultados de diversos estudios realizados por organismos de la ONU como


el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) o la Comisin
Econmica para Amrica Latina (CEPAL), han proporcionado datos sociales,
demogrficos y econmicos, entre otros, que han ayudado a comprender mejor
las relaciones entre economa, desarrollo y comportamiento de la poblacin. En
este sentido, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El crecimiento econmico es el indicador ms adecuado para medir el grado de


desarrollo de un pas.
B) Los pases menos desarrollados generalmente tienden a presentar un
envejecimiento de su poblacin.
C) La esperanza de vida y el porcentaje de alfabetizacin de la poblacin son
indicadores de desarrollo de una sociedad.
D) Los pases cuya poblacin se encuentra ms envejecida coinciden con aquellos
con las ms altas tasas de mortalidad general.
E) El ndice de desarrollo humano de un pas es equivalente al monto de su producto
interno bruto per cpita.

RESOLUCIN

La pregunta implica un ejercicio de razonamiento acerca del comportamiento de la


poblacin en distintas regiones del mundo, a partir de un conjunto de indicadores
sociodemogrficos y econmicos. El postulante precisa comprender que crecimiento
econmico y desarrollo son conceptualizaciones diferentes, que describen y explican
dimensiones muy distintas de la realidad. Por un lado, el crecimiento econmico es un
indicador que se limita a medir el rendimiento del conjunto de una economa dada,
expresado a travs de su producto interno bruto (PIB), que se expresa en dinero. Por
otro lado, el desarrollo refiere a un conjunto bastante amplio de condiciones materiales
e inmateriales de vida, las que son consideradas al momento de evaluar el progreso
cualitativo de una sociedad. Al mismo tiempo, el postulante debe explorar las
relaciones que se establecen entre algunos indicadores sociodemogrficos
(alfabetizacin, esperanza de vida, mortalidad) y el nivel de desarrollo. Entre las
opciones de respuesta, el postulante encuentra la nica afirmacin correcta, es decir,
que la esperanza de vida y la tasa de alfabetizacin son utilizados frecuentemente
como buenos indicadores del nivel de desarrollo. Por tanto la respuesta correcta es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

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Objetivo Fundamental: Comprender que las transformaciones demogrficas
contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de problemas actuales vinculados a la


dinmica y estructura poblacional, tales como: efectos de las grandes migraciones en
las sociedades de origen y destino, explosin versus transicin demogrfica en pases
en vas de desarrollo y en pases desarrollados.

Habilidad: comprensin.

Clave: C

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PREGUNTA 9

MIGRANTES LATINOAMERICANOS RUMBO A ESTADOS UNIDOS

(www.vivelohoy.com, 2013)

La fotografa muestra un grupo de personas viajando de forma irregular en un


tren hacia Estados Unidos que corresponde a un proceso migratorio
contemporneo. Respecto de las caractersticas propias de este tipo de flujos
migratorios, cul de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) La necesidad de empleos de alta cualificacin moviliza grandes volmenes de


poblacin.
B) Los derechos de los migrantes son ampliamente reconocidos y respetados
internacionalmente.
C) El endurecimiento de los controles fronterizos incrementa las dificultades para los
migrantes.
D) El desempleo de los pases receptores atrae poblacin migrante.
E) La migracin internacional se debe exclusivamente a factores econmicos.

RESOLUCIN

La pregunta presenta una situacin de contexto referida a los flujos migratorios


indocumentados hacia Estados Unidos. En el caso de la foto, se muestra uno de los
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trenes de carga denominados La Bestia, los cuales recorren territorio mexicano en
direccin al lmite con Estados Unidos. Estos trenes son abordados diariamente de
forma irregular por gran cantidad de personas provenientes del sur de Mxico, de
Guatemala, de Honduras y de Nicaragua. Al respecto, se plantean diversas
afirmaciones, cuya correccin o exactitud debe ser evaluada en atencin a las
caractersticas ms destacadas de las migraciones irregulares, entre las que destacan
la indefensin en que se hallan durante el viaje las personas que migran y la habitual
respuesta de los Estados receptores de endurecer las medidas de control migratorio
para evitar el ingreso masivo de este tipo de migrantes. Aunque no se declara
oficialmente, las motivaciones de estos Estados receptores (como Estados Unidos de
Amrica o los pases de le Unin Europea) para evitar el ingreso masivo de poblacin
migrante irregular se funda en el temor de que se produzca un deterioro de los
sistemas de seguridad social y, sobre todo, un deterioro de la calidad de empleos
disponibles en el mercado laboral. En algunos casos, como ocurri con Suecia y
Dinamarca en agosto de 2016, la decisin de endurecer los controles busca evitar
oleadas de refugiados. De este modo, la nica afirmacin correcta es aquella que alude
a una de las respuestas que diversos pases receptores (como los de la Unin Europea
y, por supuesto, Estados Unidos) han adoptado para enfrentar el incremento en la
cantidad de personas que intentan migrar a ellos. As la respuesta correcta es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de


procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Integracin de informacin de diversas fuentes para


indagar procesos y problemas sociales relacionados con los contenidos del nivel 1,
considerando las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica,
social, poltica y cultural.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: C

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PREGUNTA 10

Durante las ltimas dcadas, a escala mundial diversas industrias han hecho de
la deslocalizacin un mecanismo de incremento de su rentabilidad,
disminuyendo los costos de produccin. En este contexto, cul es uno de los
principales factores que motivan esta decisin de deslocalizacin?

A) La disponibilidad de nuevas materias primas para la elaboracin de sus productos.


B) El menor precio de la mano de obra disponible en la nueva localizacin.
C) Las innovaciones tecnolgicas disponibles en el nuevo destino.
D) El mejor acceso a los mercados de consumo locales.
E) El subsidio estatal disponible para las industrias que producen bienes de capital.

RESOLUCIN

Este tem remite a uno de los fenmenos ms caractersticos del proceso de


globalizacin, correspondiente a la modificacin del patrn de localizacin de las
industrias a escala planetaria, debido al desplazamiento de industrias desde pases
industrializados hacia economas perifricas poco o nada industrializadas. Esta
deslocalizacin se debe a la bsqueda de mayores beneficios gracias al
aprovechamiento de diversas ventajas que ofrece el nuevo escenario global, en el cual
los costos de transporte, comunicacin y logstica disminuyeron significativamente,
hecho que ha permitido la separacin geogrfica de distintas fases del proceso
productivo. En este contexto, el menor costo de la mano de obra en algunas regiones
del planeta ha sido un factor de atraccin decisivo para la localizacin industrial, la cual
ha sido histricamente altamente demandante del factor productivo trabajo, a pesar del
progresivo reemplazo de trabajo por tecnologa (automatizacin y robotizacin de
procesos). El sector automotriz japons y la industria pesada (metalrgica y astilleros)
europea son dos ejemplos destacados de estas decisiones de relocalizacin, tomadas
por empresas industriales que se vieron atradas por los bajos niveles de
sindicalizacin y baja conflictividad de la mano de obra, as como el bajo precio del
factor trabajo (salarios bajos de los trabajadores, legislacin que permite des pidos
baratos, etc.).

La opcin B) es la correcta por cuanto seala puntualmente el precio de la mano de


obra, es decir, costo que tiene para la empresa contratar a los trabajadores.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar las principales dimensiones del proceso de


globalizacin y sus consecuencias espaciales, econmicas y culturales.
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Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de la creciente internacionalizacin de
la economa: liberalizacin del comercio, internacionalizacin de los capitales y de la
produccin, interdependencia econmica y estrategias de los Estados para
posicionarse en la economa globalizada (tratados de libre comercio y conformacin de
bloques econmicos).

Habilidad: Comprensin

Clave: B

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PREGUNTA 11

CHILE: CANTIDAD DE VIVIENDAS SEGN REGIONES: DE VALPARASO, DEL


BIOBO Y METROPOLITANA DE SANTIAGO, CENSOS 1982, 1992, 2002 Y 2012

Viviendas

6.000.000

5.000.000

de Valparaso
4.000.000
del Biobo
3.000.000
Metropolitana

2.000.000 Total pas

1.000.000

0
1982 1992 2002 2012 Aos

(Adaptado de INE, Resultados preliminares Censo 2012)

De acuerdo a los datos del grfico anterior y considerando el contexto


demogrfico y econmico chileno durante el periodo referido, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I) El mayor volumen de poblacin existente en la Regin


Metropolitana de Santiago impidi el crecimiento de la oferta
inmobiliaria en el resto del pas.
II) En conjunto, las tres regiones aludidas reunan ms de la mitad de
las viviendas del pas en correspondencia con su participacin en la
poblacin nacional total.
III) Por su importancia econmica las regiones de Valparaso y del
Biobo en conjunto superaron la construccin de viviendas de la
Regin Metropolitana.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
- 22 -
RESOLUCIN

El tem requiere que el postulante integre conocimiento sobre la distribucin geogrfica


de la poblacin en Chile y el comportamiento de la economa de tres regiones del pas,
relacionando estos elementos con informacin del grfico sobre la cantidad de
viviendas disponibles a nivel nacional y en cada una de las regiones incluidas en el
mismo. En este sentido, a pesar de la gran importancia que tienen para la economa
nacional, la cantidad de viviendas en las regiones de Valparaso y Biobo, estas no
superan la cantidad de viviendas disponibles en la Regin Metropolitana de Santiago
en ningn momento durante el perodo observado. Este hecho se puede verificar
mediante la lectura directa del grfico. Esto permite descartar la afirmacin III ).
Adems, la afirmacin I) no tiene asidero en el comportamiento real de la poblacin
chilena y, por supuesto, del mercado inmobiliario, ya que no es posible que el
comportamiento de la poblacin de la Regin Metropolitana impida el desarrollo
inmobiliario en otras ciudades, que han aumentado significativamente sus volmenes
de poblacin y su cantidad de viviendas. La correcta interpretacin del grfico y el
conocimiento de la realidad chilena durante el trnsito del siglo XX al siglo XXI
permiten al postulante identificar la nica afirmacin correcta II) y seleccionar la opcin
de respuesta correcta B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que las transformaciones demogrficas


contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de la migracin urbano-rural, el progresivo


crecimiento de la poblacin urbana y la expansin de las ciudades: proporcin entre poblacin
urbana y rural a nivel mundial, latinoamericano y nacional en los ltimos cien aos.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

- 23 -
PREGUNTA 12

En Chile, alrededor del ao 1975, el modelo econmico se orient hacia una


insercin mundial que se bas en la especializacin productiva de bienes y
servicios cuyo costo era relativamente menor respecto de los producidos en
otros pases, gracias a la disponibilidad de ciertos recursos naturales. Al
respecto, con qu nombre se conoce esta caracterstica de la economa?

A) Costos de produccin.
B) Balanza comercial.
C) Escasez relativa.
D) Ventajas comparativas.
E) Costos de oportunidad.

RESOLUCIN

A partir de la experiencia chilena de reestructuracin de la economa iniciada a


mediados de la dcada de 1970, el tem exige comprender la geografa de los recursos
naturales disponibles en el territorio nacional y el proceso de implementacin del
modelo econmico que prioriza la explotacin de ventajas comparativas de Chile
durante el ltimo cuarto del siglo XX. Al desarrollar este ejercicio, el postulante
identifica la nocin ventaja comparativa, que se construye a partir de la idea de que los
recursos naturales disponibles en una economa hacen posible la especializacin
productiva, en un contexto en que se propiciar la produccin con un costo global
comparativamente inferior respecto de otras economas con las cuales debe competir.
Esta situacin se considera un atributo o rasgo particular de una economa abierta
como la economa chilena, que ha centrado sus esfuerzos en mejorar su desempeo
en la produccin de bienes transables asociados a la explotacin de recursos naturales
(en que destacan la pesca, la silvicultura y la minera) Por lo tanto, la opcin correcta
es D.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos


implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las
transformaciones del espacio geogrfico.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de la creciente internacionalizacin de


la economa: liberalizacin del comercio, internacionalizacin de los capitales y de la
produccin, interdependencia econmica y estrategias de los Estados para

- 24 -
posicionarse en la economa globalizada (tratados de libre comercio y conformacin de
bloques econmicos).

Habilidad: Comprensin

Clave: D

PREGUNTA 13

La economa chilena, debido a su carcter exportador de materias primas,


presenta vaivenes ligados al comportamiento de los mercados internacionales,
suscitndose crisis econmicas cada cierto tiempo. En este contexto, cul es
una de las principales caractersticas de estas crisis?

A) El aumento en el producto interno bruto.


B) El aumento del desempleo.
C) El incremento de la oferta.
D) Una balanza comercial positiva.
E) Un aumento de los salarios nominales.

RESOLUCIN

La pregunta invita al estudiante a reflexionar sobre las principales caractersticas de las


crisis de las economas contemporneas en general, a partir del caso especfico de la
economa chilena.

En este contexto, el postulante debe comprender que los efectos verificables de las
crisis econmicas, revelan el deterioro del sistema productivo en su conjunto y, en
consecuencia, la nica opcin correcta es B), ya que las opciones de respuesta
restantes describen situaciones caractersticas de los ciclos expansivos de la
economa, es decir, el escenario opuesto a una crisis. Durante el desarrollo de una
crisis econmica, el deterioro del mercado laboral se debe, entre otros factores, a la
urgente necesidad de las empresas de reducir sus costos en el menor tiempo posible.
De esta manera, la destruccin de puestos de trabajo en el mercado laboral formal
repercute en el aumento del desempleo y del empleo informal. La consecuencia lgica
de esta relacin ser, en el mediano plazo, un aumento de las personas que se vern
enfrentadas a la situacin de pobreza. Un buen ejemplo de la relacin establecida en
esta pregunta es la evolucin del desempleo en Chile con posterioridad a la Crisis
Asitica de 1997. Esta crisis afect significativamente las exportaciones de la
economa chilena en general y abri un periodo de recesin durante los 1998 y 1999.

- 25 -
Chile: Tasa de desempleo entre 1997 y 2012
Tasa de Tasa de
Ao Ao
desempleo desempleo
1997 6,1 2005 9,2
1998 6,4 2006 7,8
1999 10,1 2007 7,1
2000 9,7 2008 7,8
2001 9,9 2009 9,7
2002 9,8 2010 8,2
2003 9,5 2011 7,1
2004 10,0 2012 6,4
(Cepalstat www.cepal.cl)

A causa de la crisis asitica, la tasa de desempleo en Chile aument drsticamente de


un 6,4% en el ao 1998 a un 10,1% en el ao 1999 y se mantuvo en niveles cercanos
al 10% hasta el ao 2004. A partir de ese ao, la economa chilena inici un descenso
paulatino de su tasa de desempleo pero, tard ms de una dcada en reducir el
desempleo a los niveles de 1998: recin en el ao 2012 el desempleo alcanz el 6,4%.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos


implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las
transformaciones del espacio geogrfico.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las polticas econmicas de Chile


para su insercin en la economa global: la apuesta por desarrollar las exportaciones;
la opcin bilateral y la participacin en bloques econmicos; los tratados de libre
comercio.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

- 26 -
PREGUNTA 14

El punto de partida es el reconocimiento del nuevo paradigma del desarrollo que


est en curso, basado en la globalizacin, las nuevas tecnologas de la
informacin, la produccin flexible y la necesidad de una competitividad
sistmica. Chile ha realizado un gran esfuerzo de insercin internacional, de
apertura comercial y financiera, pero se trata de una apertura que se ha basado
fundamentalmente en la explotacin y procesamiento de recursos naturales,
tanto los tradicionales de la minera, como de nuevos sectores provenientes del
complejo forestal maderero, acuicultura y agroindustria. (Oscar Muoz Gom,
Globalizacin y Desarrollo Exportador Chileno: El rol de los Clusters de
Recursos Naturales, 2008).

A partir del contexto que describe el prrafo anterior es correcto sealar que los
efectos territoriales de la poltica de comercio exterior chilena, durante las
ltimas tres dcadas, se ha caracterizado por

A) La intensificacin comercial exclusiva con los pases del cono sur.


B) La especializacin regional de las actividades econmicas.
C) El decrecimiento de la explotacin de recursos naturales tradicionales.
D) La notoria tercerizacin de las economas del conjunto de las regiones.
E) La elaboracin de productos manufacturados exportables en las zonas extremas.

RESOLUCIN

La pregunta exige analizar el contexto descrito en la cita y prestar atencin a los


efectos territoriales observados a escala de las economas regionales del modelo de
desarrollo implementado en Chile durante las ltimas dcadas. De esta manera, la
pregunta exige identificar la opcin correcta a partir del anlisis de uno de los rasgos
destacados de las economas de las regiones chilenas, es decir, la especializacin
productiva, referida en la opcin B. Esta situacin ha sido reconocida como un efecto
del proceso de internacionalizacin de la economa chilena, en el marco de la
globalizacin, ya que el esfuerzo de integracin global se basa en la explotacin de las
ventajas comparativas, concepto que permite sintetizar la situacin de contexto qu e
define la especializacin productiva aqu comentada. En alguna medida, la distribucin
geogrfica de distintos recursos naturales (que son la base de las ventajas
comparativas regionales) explican la especializacin de las regiones: mineras
(Antofagasta, Atacama), silvcolas (Biobo, Aisn), ganaderas (Magallanes),
agroindustriales (OHiggins) y vitivincolas (Maule), por mencionar algunas.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: IV Medio
- 27 -
Objetivo Fundamental: Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al
desarrollo de Chile y sus regiones.

Contenido Mnimo Obligatorio: Evaluacin de los principales desafos de la regin


respecto de la globalizacin y del desarrollo sustentable.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

PREGUNTA 15

En las ltimas dcadas se ha desarrollado una serie de proyectos destinados a


construir corredores biocenicos que logren unir por va terrestre las costas
atlntica y pacfica del Cono Sur de Amrica. Dentro de los objetivos ms
relevantes que tienen estos corredores, impulsados por distintos Estados
sudamericanos, se encuentra el siguiente:

A) Atravesar poblados de escaso desarrollo econmico.


B) Conectar centros urbanos para dinamizar el intercambio productivo.
C) Mejorar las vas de acceso para la poblacin econmicamente activa.
D) Abrir las fronteras para crear un rea econmica comn.
E) Fortalecer las relaciones diplomticas y consulares entre los pases.

RESOLUCIN

El tem hace referencia a una de las estrategias ms relevantes destinadas a mejorar la


integracin fsica de los pases del Cono Sur de Amrica, la cual facilita la integracin y
cooperacin econmica. Para resolver la tarea propuesta, el postulante debe
comprender el rol que cumple la infraestructura vial en la estructuracin del territorio y
el impacto que esta infraestructura tiene en el desempeo de las economas locales,
regionales y nacionales. Al comprender esta relacin, el postulante es capaz de
identificar la opcin de respuesta correcta B), ya que la vialidad mejora la conectividad
de los territorios regionales, los cuales son liderados por ncleos urbanos. En el caso
especfico de los corredores biocenicos, los extremos de cada corredor corresponden
a ciudades-puerto, que operan como nodos intermodales en la red de transporte que
soporta los flujos comerciales, es decir, son lugares en que la carga de productos pasa
de un modo de transporte a otro (terrestre a martimo o viceversa), permitiendo el flujo
hacia otros continentes.

- 28 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que las transformaciones demogrficas


contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Identificacin de los corredores biocenicos que


favorecen la conectividad continental y dinamizan la integracin territorial.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

PREGUNTA 16
Desde el siglo XIX, el desarrollo econmico mundial ha producido un progresivo
deterioro de las condiciones medioambientales. Para enfrentar este problema se
han desarrollado diversas estrategias. De las siguientes, cul es aquella que
busca solucionar el problema, generando al mismo tiempo las condiciones
necesarias para mantener el crecimiento econmico?
A) La restriccin a la tala de bosques.
B) El manejo de aguas servidas domiciliarias.
C) La instalacin de plantas termoelctricas.
D) El uso de fuentes de energa limpia.
E) El control de la emisin de gases de efecto invernadero.

RESOLUCIN
El tem plantea al postulante uno de los desafos de mediano plazo que enfrenta la
sostenibilidad del desarrollo, es decir, a la necesidad de mantener la provisin de
energa necesaria requerida por el sistema productivo para mantener un
funcionamiento adecuado al nivel de demanda actual. El postulante que comprende la
tensin entre crecimiento econmico y sostenibilidad presente en el planteamiento
inicial del tem, tiene las herramientas necesarias para identificar la opcin correcta D),
ya que podr identificar la doble idea implcita en l: 1) en el corto plazo, es inviable
una modificacin radical de las expectativas del sistema productivo (empresas y
consumidores) de reducir drsticamente el crecimiento econmico; y 2) en el largo
plazo, hacer sostenible el modelo de desarrollo implica revisarlo y modificarlo por
completo, desde una perspectiva estructural, tarea que resulta muy compleja en el
contexto actual. Entonces, la estrategia de usar fuentes de energa limpias (elica,
solar, geotrmica, mareomotriz) ofrece una alternativa de reemplazo a la generacin de
- 29 -
energa basada en el uso de combustibles fsiles, conciliando los intereses de
mantener el crecimiento econmico y evitar el deterioro de las condiciones
medioambientales.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR


Eje Temtico: ESPACIO GEOGRFICO
Nivel: IV Medio
Objetivo Fundamental: Evaluar los principales desafos que la globalizacin plantea al
desarrollo de Chile y sus regiones.
Contenido Mnimo Obligatorio: Reconocimiento del impacto y de los desafos que
presentan para Chile los problemas globales: la contaminacin del planeta y el
calentamiento global; el abastecimiento energtico.
Habilidad: Comprensin.
Clave: D
DEMOCRACIA Y DESARROLLO

PREGUNTA 17

La actual Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, establece que: La


administracin del Estado ser funcional y territorialmente descentralizada o
desconcentrada. Cul de las siguientes opciones materializa esta afirmacin?

A) La designacin de los ministros por el Presidente de la Repblica.


B) La participacin de los grupos intermedios de la sociedad.
C) El establecimiento de una divisin del pas en Regiones.
D) El nombramiento de intendentes y gobernadores por el Ejecutivo.
E) El reconocimiento del carcter multitnico de la nacin.

RESOLUCIN

Para responder correctamente esta pregunta, el postulante debe aplicar a la realidad


actual lo que plantea la Constitucin de la Repblica de Chile en su Captulo I: Bases
De La Institucionalidad, Art. 3 que seala: "El Estado de Chile es unitario. Su territorio
se divide en regiones. Su administracin ser funcional y territorialmente
descentralizada, o desconcentrada en su caso, en conformidad con la ley.

Esto se pone de manifiesto en la actual divisin poltica administrativa que desde el


ao 2008 divide a Chile en 15 regiones, y que tiene como propsito disminuir el
centralismo, y tender paulatinamente a la transferencia de la toma de decisiones a
cada unidad territorial y sus respectivas autoridades, procurando una mejora en la
- 30 -
gestin de temas administrativos, pero sin modificar la dependencia jurdica del rgano
central. Esto, a su vez, fundamentado en la idea de buscar la consolidacin de la
integracin nacional.

De esta forma se pueden atender las ventajas comparativas de cada regin y


responder a las necesidades de la poblacin de forma ms eficiente, en un pas donde,
entre otros aspectos, la geografa del territorio (larga y extensa) determina realidades
distintas en los diferentes mbitos. Por lo tanto la respuesta correcta es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Valorar el Estado de Derecho como el marco legal que


resguarda el ejercicio de los derechos humanos, regula el poder de los gobernantes y
organiza la convivencia poltica y social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin y evaluacin de cmo la Constitucin


Poltica organiza el rgimen democrtico en Chile: establece las bases de la institucionalidad;
define el carcter y la finalidad del Estado; define a los sujetos polticos; regula la nacionalidad
y ciudadana; garantiza los derechos y regula los deberes de las personas; consagra la
separacin de las funciones pblicas: ejecutivas, legislativas, judiciales y de control (Tribunal
Constitucional, Contralora General de la Repblica, Tribunal Electoral, y Banco Central);
define la responsabilidad de los gobernantes.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: C.

- 31 -
PREGUNTA 18

Segn ndices de distintos investigadores y acadmicos hay cifras que van


desde el 80% de concentracin de la propiedad de los medios, e incluso algunos
hablan del 95%, lo que s concuerdan es que Chile junto con Per son dos de los
pases ms concentrados de la regin de Amrica Latina. (Javiera Olivares,
Observatorio de Comunicacin, 17 de marzo de 2015).

La cita adjunta corresponde a una opinin emitida por la actual Presidenta del
Colegio de Periodistas de Chile, en la cual alude a la alta concentracin de la
propiedad de los medios de comunicacin social. Qu efecto(s) tiene esta
situacin en las sociedades democrticas?

I) Limita la difusin de distintas visiones sobre los hechos.


II) Monopoliza la generacin de informacin.
III) Asegura la libertad de expresin ciudadana.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe realizar un anlisis de la informacin entregada en la


cita adjunta, referida a la concentracin de la propiedad de los medios de comunicacin
en Chile. Para responder correctamente se debe tener claridad en primer lugar sobre
las caractersticas de una sociedad democrtica y, a partir de ello, analizar cul sera el
impacto de dicha concentracin en ella.

En las sociedades democrticas rige un Estado de Derecho en donde existe un


ordenamiento jurdico en torno a una Constitucin que rige tanto a las instituciones
como a las autoridades, y a la cual se deben ajustar todas las decisiones de gobierno.
En un Estado de Derecho uno de los principios fundamentales es garantizar los
derechos y libertades de todos los individuos que viven bajo su ordenamiento. Entre
estas ltimas destaca la libertad de expresin de los ciudadanos la cual, entre otros
aspectos, legitima el poder del Estado a travs de acciones como el sufragio, y que
permite enriquecer el debate pblico que es indispensable para el funcionamiento del
sistema democrtico que exige cada vez mayor pluralismo, con el fin de poder incluir
los ms diversos intereses de la ciudadana.

Por su parte, la concentracin de la propiedad de los medios de comunicacin, que se


produce cuando estos estn bajo el dominio de grandes grupos empresariales, tiene
como principal consecuencia la uniformidad de visiones respecto a una misma
- 32 -
situacin, hecho o proceso, pues los contenidos se monopolizan en las respectivas
lneas editoriales, respondiendo a intereses de un sector econmico y/o poltico que
busca dirigir la opinin pblica, insertando sus propias opiniones y proyectos
ideolgicos.

De esta forma, en el contexto de una sociedad democrtica necesariamente debe


existir un pluralismo informativo, que permita que las personas puedan formar su propia
opinin respecto a los acontecimientos que suceden en la sociedad en la que viven.

Por lo tanto, la respuesta correcta es la alternativa C) Solo I y II.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar las principales limitaciones y amenazas que enfrenta la


organizacin democrtica en la actualidad.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del sistema de representacin poltica en


Chile: el ejercicio del sufragio para la eleccin de autoridades; el rol de los partidos polticos; el
rol de los medios de comunicacin para el ejercicio del derecho a la informacin.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin

Clave: C

- 33 -
PREGUNTA 19

Desde la perspectiva de la gestin pblica, la participacin ciudadana se define


como la intervencin de la sociedad civil en el ejercicio de las funciones de
administracin de un servicio pblico. En este sentido, cmo se concibe la
participacin ciudadana?

A) Como una forma de jerarquizar a los grupos sociales.


B) Como una manera de formalizar las demandas sociales.
C) Como un mtodo de control por parte del Estado.
D) Como un mecanismo de intervencin realizado por los parlamentarios.
E) Como un instrumento de regulacin de las necesidades.

RESOLUCIN

Para responder correctamente esta pregunta, se debe comprender las implicancias de


la participacin ciudadana desde el mbito de la gestin pblica en el contexto chileno.

Uno de los ejes principales de la Administracin del Estado es la participacin


ciudadana, la cual se relaciona con el ejercicio del derecho a participar en los asuntos
pblicos. Esto posibilita que la ciudadana entregue informacin respecto de sus
necesidades e intereses, pudiendo estos ser canalizados en una poltica pblica
efectiva, eficiente y representativa que permita enfrentar adecuadamente los desafos
que impone el contexto actual.

Lo anterior se materializa en la promulgacin de la Ley 20.500 Sobre Asociaciones y


Participacin Ciudadana en la Gestin Pblica en el ao 2011, la cual se convierte en
el instrumento legal que institucionaliza y legitima la participacin ciudadana en el pas,
lo que su vez fortalece los espacios de participacin entre el Gobierno y la ciudadana,
pues compromete a los diferentes rganos de la Administracin Pblica, convirtindose
la participacin social en un derecho ciudadano garantizado.

Por lo tanto, desde la gestin pblica, la participacin ciudadana debe entenderse


como una manera formal de canalizar las demandas sociales. Por lo tanto la opcin
correcta es la B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Comprender la importancia de la participacin para el


funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.
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Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del sistema de representacin poltica en
Chile: el ejercicio del sufragio para la eleccin de autoridades; el rol de los partidos polticos; el
rol de los medios de comunicacin para el ejercicio del derecho a la informacin.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

- 35 -
PREGUNTA 20

CHILE: INGRESO MEDIO Y BRECHA DE OCUPADOS ENTRE HOMBRES Y


MUJERES, SEGN CATEGORA LABORAL

(INE, Situacin laboral de las mujeres ocupadas, diciembre de 2011)

Para que la democracia sea efectivamente un sistema poltico que genere


bienestar a todos sus habitantes, en el Chile actual se presenta una serie de
desafos sociales, econmicos y culturales. A partir de la informacin entregada
por el grfico adjunto, cul es uno de los aspectos que se deben mejorar con
relacin al trabajo?

A) Los bajos ingresos que tienen hombres y mujeres en las categoras sealadas.
B) La existencia de un elevado nmero de empleadores cuando se requiere un mayor
nmero de asalariados.
C) Las diferencias salariales que existen entre hombres y mujeres en distintas reas de
trabajo.
D) La baja cantidad de trabajadores asalariados que generan las diferencias sociales
existentes.
E) El escaso nmero de mujeres que trabajan en la economa nacional lo que impide
desarrollar distintas reas econmicas.

- 36 -
RESOLUCIN

En este tem se requiere que el postulante analice el grfico elaborado por el Instituto
Nacional de Estadsticas, e interprete la informacin entregada respecto a las brechas
salariales existentes entre hombres y mujeres segn categora laboral. Para ello debe
considerar el contexto chileno actual que se caracteriza por la bsqueda del
fortalecimiento del sistema democrtico, lo cual implica, entre otros aspectos,
garantizar la igualdad de oportunidades como uno de sus principios bsicos. Esta
situacin le impone desafos de diferente ndole al Estado chileno, siendo uno de ellos
la igualdad de remuneraciones en el mbito laboral.

En Chile en el ao 2009, y con el fin de avanzar hacia la equidad social, se promulg la


Ley N 20.348, que resguarda el derecho a la igualdad de remuneraciones entre
hombres y mujeres, pues en la prctica las diferencias son explcitas en las distintas
categoras laborales tal como muestra el grfico, siendo en la categora de empleador
donde se registra las mayores diferencias en el ingreso promedio.

Al respecto tambin es importante considerar las valoraciones sociales respecto al


trabajo y a las profesiones, en donde por motivos de ndole cultural las mujeres han
sido subvaloradas no solo en las remuneraciones sino tambin en el acceso al empleo
y en las condiciones de trabajo, lo cual se pone de manifiesto en que actualmente an
existen profesiones u oficios
feminizados.

De esta manera, para poder avanzar hacia una profundizacin del sistema
democrtico, uno de los grandes desafos que tiene el Estado, es garantizar la igualdad
en el ejercicio de los derechos esenciales de las personas, siendo uno de ellos, el
derecho a la no discriminacin por sexo en el mbito laboral, en este caso, en lo que
respecta a los salarios. Por lo tanto, la opcin correcta es la C)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar las principales tendencias globales que afectan al


mundo laboral relacionndolas con la situacin del empleo en Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del mercado del trabajo en Chile: distincin
entre trabajos remunerados y no remunerados, y entre trabajos dependientes e
independientes; la poblacin econmicamente activa y los factores que inciden en el
desempleo; distribucin de la fuerza de trabajo segn tipos de empresas y ramas productivas.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin


Clave: C
- 37 -
PREGUNTA 21

CHILE: TRANSFORMACIONES APLICADAS EN LA DCADA DE 1980

CREACIN DE
PRIVATIZACIN
LAS MUNICIPALI-
REDUCCIN DE LOS MEDIOS
ADMINISTRA- ZACIN DE LA
DEL GASTO DE
DORAS DE EDUCACIN
PBLICO PRODUCCIN
FONDOS DE SECUNDARIA
ESTATAL
PENSIONES

El ordenador grfico presenta una serie de transformaciones realizadas durante


la dcada de 1980 que influyen en las condiciones de la economa chilena
actual. Sobre la base de la informacin presentada, de las siguientes
afirmaciones, cul(es) es (son) consecuencia(s) de las transformaciones
implementadas durante la dcada de 1980?

I) Se han profundizado las desigualdades sociales.


II) Se han reducido las funciones econmicas del Estado.
III) Los privados han asumido la responsabilidad del gasto social.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

RESOLUCIN

Para responder este tem de forma correcta el postulante debe aplicar sus
conocimientos respecto al Gobierno militar y algunas de las medidas que este adopt
en la dcada de 1980, medidas que se sealan en el esquema presentado y de las
cuales se deben comprender sus implicancias, para luego profundizar en las
consecuencias que estas tuvieron en el contexto de la poca aludida y que han
trascendido hasta la actualidad.

Respecto a las trasformaciones implementadas en la dcada de 1980 se puede sealar


la reduccin del gasto pblico (salud, educacin, infraestructura), donde se

- 38 -
mantuvieron algunos subsidios monetarios para los sectores ms pobres de la
poblacin, y determinados planes de empleos de emergencia.
Otra transformacin se produce en el mbito de la educacin, esta se municipaliza,
pasando los municipios a tener la responsabilidad de su gestin.
Por otro lado, se modific el sistema de pensiones con la creacin de las
Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP), reguladas y supervisadas por el
Estado. Este sistema sera financiado mediante la capitalizacin en cuentas
individuales y obligatorio para los trabajadores que tuvieran contrato.

Lo anterior profundiza las diferencias sociales en la medida en que el acceso a


determinados servicios y/o derechos sociales se ajusta al poder adquisitivo de las
personas. Por lo tanto la afirmacin I) es correcta.

De igual forma queda de manifiesto con estas transformaciones que las funciones
econmicas del Estado se ven reducidas, consagrndose un nuevo modelo econmico,
el neoliberal, el cual, entre otros aspectos, le otorga al Estado un rol complementario
en la economa (rol subsidiario), donde la propiedad de los medios de produccin
quedan en manos de los privados, y se liberaliza el mercado, apostndose por una
apertura econmica que promueve la inversin de capital extranjero. Por lo tanto la
afirmacin II) correcta.

De esta forma, la clave es la alternativa D) I y II.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar las principales limitaciones y amenazas que enfrenta la


organizacin democrtica en la actualidad.

Contenido Mnimo Obligatorio: Problematizacin de las relaciones entre desarrollo


econmico y fortalecimiento de la democracia, y entre el derecho internacional y la soberana
nacional en el mundo contemporneo.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: D

- 39 -
PREGUNTA 22

Cuando la participacin (electoral) es alta, el escenario poltico es propicio para


el buen desarrollo del gobierno, con amplios niveles de legitimidad y un alto
grado de representatividad poltica. Por el contrario, cuando el nmero de
personas que participan es bajo, mayores son las probabilidades de que no se
tomen en cuenta las necesidades y demandas ciudadanas y de que los
funcionarios cedan a la tentacin de perseguir intereses privados. En efecto, un
nivel bajo o declive de participacin electoral no solo puede obstaculizar la
representacin democrtica efectiva, sino tambin reflejar la falta de credibilidad
en las instituciones democrticas. (Daniel Zovatto, Crece el abstencionismo
[], 2006).

El texto anterior alude a la participacin poltica formal y al comportamiento de la


poblacin en este aspecto, en Amrica Latina. A partir de esta informacin y en
el contexto poltico latinoamericano actual, qu consecuencia genera una alta
abstencin?

A) La formacin de bloques polticos.


B) La exclusin de algunos intereses de la mayora.
C) El fortalecimiento del modelo electoral.
D) La legitimacin de las instituciones estatales.
E) El surgimiento de mltiples partidos polticos.

RESOLUCIN

Para responder esta pregunta de forma correcta se debe leer el texto adjunto y analizar
su temtica principal referida a la participacin electoral, y sus implicancias respecto a
los altos o bajos niveles de la misma en una sociedad democrtica.

En los ltimos 30 aos en Amrica Latina la participacin electoral ha ido creciendo. El


Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD informa que entre 1990 y
2016 la participacin electoral ha aumentado en pases como Bolivia, Per, Ecuador,
Panam, Mxico, y Guatemala, de 63,4 al 70,1%, con contrastes regionales, como por
ejemplo el caso de Chile, donde se videncia una tendencia inversa ya que esta
participacin ha disminuido considerablemente.

Las causas pueden ser diverso tipo entre los que destaca el tipo de eleccin
(presidencial o parlamentaria): el carcter obligatorio o no del voto y las multas que se
asocian en caso de que exista obligatoriedad de sufragar; la deficiente difusin la
informacin electoral (lugares de votacin; fechas de las elecciones, candidatos a
elegir, entre otros); la prdida de credibilidad en las instituciones y autoridades
producto de evidentes casos de corrupcin y/o mal funcionamiento de la gestin
pblica que aleja a la ciudadana de los mecanismos de participacin formal ms
tradicionales. A esto se suma que en la ltima dcada se ha ido instalando la idea

- 40 -
respecto a que la abstencin es una forma legtima de manifestar el descontento, y
que, por ende, es tambin una forma de participar en un contexto democrtico. No
obstante, y tal como se seala en el texto, una baja participacin electoral es una
situacin que afecta la construccin y consolidacin del sistema democrtico, ya que se
pone en jaque la legitimidad de las autoridades que gobiernan, y a su vez, esto impide
que las demandas e intereses de la mayora de los ciudadanos se canalicen y se
releven en las agenda pblica para orientar los recursos del Estado a la satisfaccin
del bien comn. Por lo tanto la respuesta correcta es la opcin B)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Comprender la importancia de la participacin para el


funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.

Contenido Mnimo Obligatorio: Reflexin crtica de la sobre la importancia de las


responsabilidades ciudadanas en el bienestar comn: cumplimiento de las normas y leyes,
para hacer posible la convivencia y favorecer el bienestar comn; cumplimiento de
obligaciones tributarias por parte de las empresas y los individuos para el financiamiento del
Estado; cuidado de los espacios y de la infraestructura pblica.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

- 41 -
PREGUNTA 23

En el marco de la poltica de relaciones exteriores que buscaba la integracin del


pas con el resto del mundo, a partir de la ltima dcada del siglo XX, Chile
firm, tratados de integracin econmica que lo posicionaran en los mercados
ms importantes del planeta. Considerando los respectivos pases que integran
organizaciones econmicas en la actualidad, cul de las siguientes
organizaciones, a la que pertenece Chile, cuenta con mayor volumen de
poblacin?

A) Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte (NAFTA).


B) Foro de Cooperacin Econmica Asia Pacfico (APEC).
C) Mercado Comn del Sur (MERCOSUR).
D) rea de Libre Comercio para las Amricas (ALCA).
E) Comisin Econmica para Amrica Latina y El Caribe (CEPAL).

RESOLUCIN

Para responder esta pregunta el postulante debe aplicar sus conocimientos respecto a
las organizaciones a las cuales Chile se ha incorporado con el fin de optimizar su
integracin a la economa mundial, todo ello en un contexto de globalizacin
econmica. Por su parte se debe tener claridad respecto del alcance de estas
organizaciones en cuanto a la cantidad de pases que agrupa con su respectiva
cantidad de poblacin, puesto que ello incide en la proporcin del mercado consumidor.

De las organizaciones que se sealan APEC es la que cuenta con mayor volumen de
poblacin, segn informa la Direccin General de Relaciones Econmicas
Internacionales del Gobierno de Chile, cuenta con 21 miembros los que se
denominan Economas Miembros que representan la regin econmica ms dinmica
con un 40% de la poblacin del mundo, el 57 %del PIB mundial y el 49% del
intercambio comercial global .

APEC fue creado en 1989 con el objetivo principal de promover y fomentar la


integracin en la regin Asia Pacfico, a travs de la liberalizacin de los intercambios
a nivel bilateral y multilateral.

Chile es miembro de la APEC desde el ao 1994, siendo importante su incorporacin


porque desde lo bilateral permite a las autoridades correspondientes avanzar y
anunciar la suscripcin de tratados de libre comercio con las economas miembros de
una de las regiones ms dinmicas del mundo, como se explic anteriormente. Y
desde lo multilateral permite el tratamiento de temas de inters mundial como el
cambio climtico, la lucha contra el terrorismo, la crisis econmica mundial, entre otros.
A esto suma que APEC representa la principal rea geogrfica de destino de las
exportaciones chilenas. De esta forma la opcin correcta es la B).

- 42 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Comprender la importancia de la participacin para el


funcionamiento del sistema poltico y la profundizacin de la democracia.

Contenido Mnimo Obligatorio: Valoracin de los compromisos que ha asumido el Estado


de Chile, en materia de Derechos Humanos y en la progresiva consolidacin de un orden
jurdico internacional, a travs de la suscripcin de tratados internacionales.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: B

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PREGUNTA 24

Segn datos de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT) de 2014, en los


ltimos diez aos se ha incrementado la participacin del sector informal en la
oferta de empleos en Amrica Latina. Cul(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) consecuencia(s) de este proceso?

I) El incremento permanente del salario mnimo.


II) El aumento de la participacin de las mujeres y jvenes en el
mercado laboral, en trabajos precarios y de baja calificacin.
III) La mejora en los sistemas de pensin y de salud a causa de la
llegada de mayores inversiones al sector servicios.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

RESOLUCIN

En este tem es necesario aplicar conocimientos respecto a las caractersticas del


mercado del trabajo en Amrica Latina y cmo se ha ido transformando, producto del
contexto mundial.

En las ltimas dcadas, y en un contexto marcado por la globalizacin econmica, se


ha registrado un aumento considerable del comercio y se han creado nuevos puestos
de trabajo. No obstante, la creacin de empleos ha aumentado fuertemente en el
sector informal de la economa, el cual se caracteriza por condiciones laborales
deficientes que se asocian principalmente a la inseguridad producto de la inexistencia
de contratos de trabajo, lo que a su vez determina la falta de acceso, por parte de los
trabajadores, a una serie de prestaciones sociales. A esto se suma el no poder optar a
programas de capacitacin brindados por el Estado que aumenten su nivel de
formacin, lo cual implica que se desempeen en trabajos precarios, en general con
remuneraciones bajas.

Dentro del conjunto de trabajadores, los jvenes aparecen como un grupo tpicamente
asociado a la informalidad laboral. Pero en este grupo tambin el panorama aparece
determinado por desigualdades socioeconmicas. En efecto, la realidad familiar
determina las perspectivas laborales de los jvenes pues se vincula, entre otros
aspectos, al acceso a educacin y capacitacin de buena calidad y al surgimiento de
redes de contacto y apoyo.

Por su parte, las mujeres tambin son un grupo que es demandado por el mercado
informal, pues ste le ofrece mayor flexibilidad (por ejemplo en lo relativo a horarios) y
- 44 -
mayores posibilidades de compatibilizar su trabajo con las labores de crianza, pese a
que socialmente, ha existido una cierta evolucin hacia una corresponsabilidad
parental (padre y madre responsables de un hijo). A esto se suma que en el mercado
formal, an se mantiene el estereotipo de la mujer como un capital humano ms caro y
con menos posibilidades de buen desempeo producto de la compatibilizacin con
labores de ndole domstica, que tradicionalmente se le han atribuido.

De igual forma, tanto en el mercado formal como en el informal, la participacin


femenina ha ido creciendo, convirtindose la mujer en co-proveedora del hogar y, en
muchos casos, como la nica sostenedora, diferencindose las cifras de dicha
participacin segn criterios de nivel de instruccin, estrato socioeconmico, etnia,
entre otros. Por lo tanto opcin correcta es la B) Solo II.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer los mecanismos legales e instituciones que


resguardan los derechos laborales en Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las tendencias globales que afectan al


mundo del trabajo: tercerizacin, flexibilizacin, obsolescencia veloz, requerimiento de
permanente adaptacin al cambio, y capacitacin.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: B

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PREGUNTA 25

Entre los mecanismos que ha dispuesto el Estado de Chile para establecer los
derechos laborales est el Cdigo del Trabajo, conjunto de normas que regulan
la actividad laboral. En este contexto, respecto a la proteccin de los
trabajadores, cul(es) de los siguientes aspectos est(n) considerado(s) en
dichas normas?

I) El empleador est obligado a tomar las medidas necesarias para


resguardar la vida de los empleados.
II) La Inspeccin del Trabajo es la institucin que debe fiscalizar el
cumplimiento de las normativas laborales.
III) Los Servicios de Salud son los encargados de establecer las
medidas de higiene en el trabajo.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

Para responder correctamente este tem se deben comprender algunos aspectos sobre
los derechos de los trabajadores en materia de proteccin laboral que estn
considerados en el marco normativo del Cdigo del Trabajo chileno.

En el artculo 184 de este Cdigo se explicita que el empleador estar obligado a tomar
todas las medidas necesarias para proteger eficazmente la vida y salud de los
trabajadores, manteniendo las condiciones adecuadas de higiene y seguridad en las
faenas, como tambin los implementos necesarios para prevenir accidentes y
enfermedades profesionales.

De lo anterior adems se desprende que el empleador tambin deber garantizar los


elementos necesarios para que los trabajadores en caso de accidente o emergencia
puedan acceder a una oportuna y adecuada atencin mdica. Por lo tanto la afirmacin
I) es correcta.

Por su parte, la Direccin del Trabajo que es un servicio pblico que est bajo la tutela
del Ministerio del Trabajo y Previsin Social, es quien tiene la funcin de fiscalizar el
cumplimiento de las normas laborales, previsionales y de higiene y seguridad en el
trabajo, y de realizar acciones para la prevencin y resolucin de conflictos del trabajo.
Esta a su vez se desconcentra en direcciones regionales que se encargan de dirigir las
funciones de la Inspeccin del Trabajo cuya misin es fiscalizar que la normativa

- 46 -
laboral y previsional se cumpla, y, en especial, la proteccin a los trabajadores. De este
modo, la afirmacin II) tambin es correcta.
As tambin en el Artculo 190 queda estipulado que los Servicios de Salud fijarn en
cada caso las reformas o medidas mnimas de higiene y seguridad que los trabajos y la
salud de los trabajadores aconsejen. Para ello los funcionarios competentes podrn
realizar visitas a los lugares de trabajo en las horas y oportunidades que estimen. Por
lo tanto, la afirmacin III) tambin es correcta.

De esta forma, la respuesta correcta para este tem es la opcin E) I, II y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer los mecanismos legales e instituciones que


resguardan los derechos laborales en Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de los principales rasgos del derecho laboral en
Chile e identificacin de mecanismos legales para la defensa de los derechos laborales.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

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PREGUNTA 26

En el marco de las transformaciones del sistema capitalista, la tercerizacin


laboral ha implicado una reconfiguracin de la divisin del trabajo, de las
relaciones laborales y de las condiciones de vida de la clase trabajadora, tanto a
nivel global como nacional, regional y local. Para las empresas, esta tendencia
ha generado mayor libertad de accin debido a la deslocalizacin,
subcontratacin y rebaja en el costo de los factores productivos. En tanto para
los trabajadores, cul es una de las implicancias que ha tenido este proceso?

A) Ha propiciado una flexibilidad en las formas de contratacin.


B) Ha permitido mejores condiciones para la negociacin colectiva.
C) Ha protegido las condiciones de seguridad en el trabajo.
D) Ha promovido el incremento de la afiliacin sindical.
E) Ha mejorado cualitativamente sus derechos laborales.

RESOLUCIN

Para resolver esta pregunta se debe comprender las implicancias de la tercerizacin


laboral en el contexto de un sistema econmico capitalista, marcado adems por un
contexto mundial de globalizacin econmica.

La tercerizacin o externalizacin laboral es la prctica realizada por una empresa


cuando contrata a otra firma para que preste un servicio que, anteriormente, era hecho
por ella misma. Este proceso suele realizarse con el objetivo de reducir los costos.

Dicha situacin se ha extendido en los ltimos veinte aos en Amrica Latina, siendo
una estrategia promovida y desarrollada abiertamente por las empresas. No obstante,
esta prctica ha tenido consecuencias para los trabajadores porque al estar las
empresas divididas en diferentes unidades de produccin, provoca inestabilidad en el
empleo, debido a que funciona bajo la lgica de disponer de trabajadores slo cundo
y dnde se necesite, y por un tiempo determinado, por lo tanto no hay continuidad en
los contratos. Por su parte, los trabajadores de empresas externas casi siempre son
contratados bajo condiciones de trabajo bastante ms desfavorables que aquellos de la
empresa usuaria, principalmente en cuanto a las remuneraciones, a la proteccin en
seguridad social, a las condiciones de seguridad e higiene, entre otras, puesto que las
responsabilidades con el trabajador tambin se externalizan, quedando algunos
aspectos trascendentales sin mayor regulacin, considerando que a nivel general, las
leyes respecto a esta prctica tambin son dbiles.

De igual forma la dispersin de los trabajadores, dificulta el ejercicio del derecho de


asociacin (sindicalizacin), pues las realidades y demandas son distintas entre el
empleado externo y el contratado por la empresa principal, por lo tanto, las
negociaciones colectivas se ven mermadas.

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Por lo tanto una de las implicancias de este proceso es que efectivamente propicia la
flexibilizacin tanto en las formas como en el fondo de las contrataciones de
trabajadores. De este modo, la respuesta correcta es la opcin A)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Indagar problemas de la sociedad contempornea,


considerando las escalas global, nacional, regional y local y la diversidad de visiones
sobre stos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las tendencias globales que afectan al


mundo del trabajo: tercerizacin, flexibilizacin, obsolescencia veloz, requerimiento de
permanente adaptacin al cambio, y capacitacin.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

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PREGUNTA 27

El contrato de trabajo en Chile regula las relaciones laborales y, por ende, su


contenido debe ser producto del acuerdo entre empleador y empleado. Por lo
tanto, antes de que un trabajador firme este tipo de documento debe constatar,
entre otras, la presencia de la(s) siguiente(s) clusula(s):

I) Precisin de las labores que debe desarrollar


II) Monto, forma y fecha de pago de las remuneraciones.
III) Duracin y distribucin de la jornada de trabajo.

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

Para contestar correctamente esta pregunta el postulante debe comprender los


principales aspectos que quedan estipulados en un contrato de trabajo, a partir de lo
que establece el cdigo del trabajo en Chile.

Un contrato de trabajo tiene como principal propsito otorgar un respaldo jurdico a la


relacin entre un empleador y un empleado, de manera tal que ambas partes conozcan
los derechos y las obligaciones que los rigen.

En Chile, segn el artculo 10 del Cdigo del Trabajo, el contrato de trabajo debe incluir,
como mnimo, la siguiente informacin:
Lugar y fecha del contrato.
Individualizacin de las partes, con indicacin de la nacionalidad y fecha de
nacimiento e ingreso del trabajador.
Determinacin de la naturaleza de los servicios y lugar o ciudad donde se
prestarn.(Aspecto contenido en afirmacin I, por lo tanto, es correcta)
Monto, forma y periodo de pago de la remuneracin acordada. (Aspecto contenido
en afirmacin II, por lo que es correcta)
Duracin y distribucin de la jornada de trabajo. (Aspecto contenido en afirmacin
III, por lo tanto, es correcta)
Plazo del contrato.

Por lo tanto, la opcin correcta es la E) I, II y III.

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: DEMOCRACIA Y DESARROLLO

Nivel: IV Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer los mecanismos legales e instituciones que


resguardan los derechos laborales en Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del mercado del trabajo en Chile: distincin
entre trabajos remunerados y no remunerados, y entre trabajos dependientes e
independientes; la poblacin econmicamente activa y los factores que inciden en el
desempleo; distribucin de la fuerza de trabajo segn tipos de empresas y ramas productivas.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

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CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

PREGUNTA 28

Qu caracterstica tuvo la explotacin de oro durante el periodo de Conquista


de Chile (1540-1600)?

A) Estuvo en constante alza durante el periodo.


B) Concentr la mayor parte de la produccin en la Zona Norte.
C) Requiri una gran cantidad de indgenas encomendados.
D) Permiti financiar un ejrcito permanente durante el periodo.
E) Atrajo numerosos inmigrantes provenientes del Per.

RESOLUCIN

Para resolver este tem es necesario comprender varios aspectos de la realidad del
Chile a partir de la Conquista. En primer lugar, el hecho de que se trata de una poca
en que el modelo econmico que impera es el mercantilismo, es decir un sistema de
ideas que prevaleci en Europa a partir del siglo XVI y que sostena que la importancia
y la riqueza de una nacin dependa del equilibrio que consegua en su balanza de
pagos a travs de la acumulacin de metales preciosos. De all la importancia de
obtener oro y plata en Chile.

Por otra parte, la poblacin autctona de Chile Central y sur posea una economa de
autoabastecimiento que no implicaba la acumulacin de bienes ni la produccin para
realizar actividades comerciales, de all que los espaoles no pudieron establecer el
pago del tributo indgena en especies, esta poblacin no acostumbraba a tributar en
especies elaboradas, como si lo hacan los indgenas del Per que tributaban en
productos alimenticios y trabajos artesanales de tejidos, objetos de cermica y
derivados de la metalurgia. En Chile fue necesario instaurar la tributacin en trabajo
personal de los indgenas, prctica que ya haban impuesto los incas en esta zona.

Por tanto, los conquistadores espaoles que recibieron encomiendas de indios, como
es el caso del propio Pedro de Valdivia, para obtener riqueza pusieron a sus
encomendados en labores de extraccin de metales como el oro y la plata. Los
lavaderos de oro ms importantes fueron los del estero de Marga Marga (en la actual
Via del Mar) y por su riqueza destac el de Quilacoya (cercana a Hualqui y
Tralcamavida). Segn asegura el cronista Mario de Lovera, los lavaderos de oro de
Quilacoya producan varios quintales de oro diarios.

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A continuacin se muestra el trabajo de lavado de oro que se realiza en algunas partes
del mundo, como en Madre de Dios en el Per actual. All lava el oro de igual manera
que se realizaba en el Chile colonial, evidencia que la mano de obra debe permanecer
en el agua para ejecutar esta tarea.

Las explicaciones anteriores permiten afirmar que la respuesta correcta es C) ya que


para obtener esa gran cantidad de oro que buscaban los espaoles se requiri de la
participacin de un porcentaje importante de poblacin indgena encomendada.

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la confo rmacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las relaciones entre los mapuches y la


Corona en Chile: la resistencia mapuche; la frontera en el Biobo y sus dinmicas; la
esclavitud en el siglo XVII y los parlamentos en el siglo XVIII.

Habilidad: Comprensin.

Clave: C

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PREGUNTA 29

Durante el periodo colonial, Chile ocup una posicin secundaria dentro de la


estructura administrativa del Imperio espaol. Cul de las siguientes razones
explica fundamentalmente esta situacin?

A) La excesiva extensin del territorio.


B) La carencia de buenos puertos de contacto.
C) La dificultad establecida por su geografa agreste.
D) La menor presencia de recursos atractivos para la Corona.
E) La multiplicidad de desastres naturales que registraba.

RESOLUCIN

Para responder esta pregunta se deben comprender algunos aspectos administrativos


y econmicos del periodo colonial en Chile.

En el siglo XVI el mercantilismo, sistema econmico optado por la Corona, foment la


Minera, especficamente, la obtencin de metales, para poder enriquecer a las arcas
fiscales de la Metrpolis, convirtindose esta explotacin en el principal inters de la
administracin imperial espaola.

Hacia la segunda mitad del siglo XVI en Chile, la economa de la Colonia se bas en la
explotacin de los lavaderos de oro donde trabaj bajo el sistema de la encomienda un
gran nmero de indgenas.

Hacia fines del siglo XVI la actividad aurfera entr en decadencia, debido a la
sobreexplotacin de los yacimientos de oro, la disminucin de la mano de obra
indgena (aumento en la mortalidad de los indgenas producto de trabajos forzados y/o
enfermedades), y la prdida de los territorios al sur del Biobo tras la sublevacin
general que sigui a la batalla de Curalaba de 1598.

Por otro lado la minera de plata adquiri relevancia solo durante el siglo XVIII cuando
comenz la explotacin de minas en Copiap, sumndole las de Uspallata y San Pedro
Nolasco, y en las minas de azogue (esto es el mercurio que serva para separar la
plata del resto del mineral) de Punitaqui y Quillota, que hicieron posible una pequea
produccin de plata.

En tanto, la minera del cobre comenz a fines del siglo XVII, cuando se trabajaron
minas en pequea escala en Coquimbo para enviar cobre al Per, sumndose
posteriormente diversas minas en la zona de Atacama y Aconcagua.

Por lo tanto, la posicin secundaria de Chile en la estructura administrativa del Imperio


espaol se debe a la merma de aquellos recursos de inters para la Corona, que en un
contexto de mercantilismo, era bsicamente la obtencin de metales preciosos como
- 55 -
oro y plata. Esto sumado a los costos que representaba este reino por la imposib ilidad
de someter a los mapuches en el siglo XVI, lo que implic financiar un ejrcito
profesional a travs del Real Situado.

De esta manera, la respuesta correcta es la D).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de las caractersticas fundamentales del Imperio


espaol y caracterizacin de la posicin de Chile en l.

Habilidad: Comprensin.

Clave: D

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PREGUNTA 30

Se acostumbra decir, con ligereza, sobre los espaoles que llegaban a


participar en la conquista de Amrica que buscaban la posesin de la tierra
porque ella daba prestigio y riqueza. Creemos que ocurra todo lo contrario en
el periodo del prelatifundio, que cronolgicamente cubre la Conquista y sus
decenios siguientes. En aquellos aos el prestigio y la riqueza da tambin, entre
otras cosas, la posesin de la tierra. La tierra es un elemento ms que se
distribuye a los conquistadores y sus descendientes, junto con ttulos y honores,
con el derecho de usufructuar del trabajo y tributacin de los indios, con la
excepcin de impuestos, con la oportunidad de trabajar las minas, etc. La tierra
que se da generalmente vale poco, no se trabaja ni rinde mucho
econmicamente. Es una tierra en que los accesorios de produccin que se
ponen sobre ella, como ganados, indios, esclavos, valen mucho ms que ella
misma. (Rolando Mellafe, Latifundio y poder rural en Chile de los siglos XVII
y XVIII, 1981).

En la cita precedente al autor le interesa plantear una crtica al tratamiento


historiogrfico que se haba dado, hasta ese momento, respecto del valor de la
tierra en los aos de la Conquista. A partir de lo planteado por el autor en esta
referencia historiogrfica, qu ventaja(s) proporcionaba la posesin de la tierra
agrcola en dicho periodo?

I) El enriquecimiento econmico porque impuls a los conquistadores


a implementar actividades agrcolas de alto rendimiento.
II) El reforzamiento de la posicin privilegiada que posean algunos
individuos en el grupo conquistador.
III) La movilizacin social porque su explotacin generaba la base para
ascender de estatus.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III

RESOLUCIN

Para el tem anterior se utiliz como estmulo una referencia bibliogrfica del
investigador chileno Rolando Mellafe, el cual aborda un problema histrico como es el
poder que entrega la posesin de grandes propiedades rurales, latifundios, en Chile
colonial y republicano. El ejercicio historiogrfico realizado por Mellafe implica la
revisin de documentacin a travs de la cual se echa por tierra la teora de que
siempre en Chile otorg poder la posesin de tierra. De esta manera se destruye un
mito de la historia de Chile demostrando la realidad de la posicin de la tierra durante
el siglo XVI.
- 57 -
Testamento del siglo XVI como fuente historiogrfica

Las conclusiones a las que llega el autor es que durante la Conquista y los decenios
posteriores, los benemritos obtuvieron encomiendas de indios as como tambin por
su prestigio accedieron a mercedes de tierras lo que les permita la explotacin de
minerales a travs de la utilizacin de sus encomendados ya sea en lavaderos de oro
como en vetas mineras. La tierra en s, durante el siglo XVI, vale poco y es
escasamente explotada agrcolamente, solo produce para el abastecimiento bsico de
la poblacin. Los indgenas encomendados fueron utilizados en los obrajes donde se
tejan ponchos y frazadas, objetos de cermica y muebles de uso comn para el
consumo interno del Reino.

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Obrajes indgenas en Amrica colonial

Es necesario recordar que el siglo XVI es un perodo en que En Chile se est en


permanente conflicto blico con los indgenas en que la defensa del territorio es
realizada por los propios encomenderos, aun no se ha creado una lnea de frontera ni
existe el ejrcito profesional, se trata de un perodo de enfrentamientos blicos en que
los espaoles adoptaron la tctica ofensiva realizando campeadas sobre todo en las
estaciones menos lluviosas con la intencin de someter a los mapuches.

La tarea que se le pide al postulante a travs de este tem es la de analizar el


fragmento del trabajo historiogrfico citado, de manera de poder reconocer cual o
cuales de las afirmaciones planteadas corresponden a la interpretacin que plantea el
autor. En este caso, la nica verdadera es la II) que se refiere a que la posesin de
tierra solo reforzaba la posicin privilegiada del grupo conquistador, derribando las
generalizaciones que, hasta ese momento, podan realizar los historiadores, que sin
estudiar el tema, extrapolaban la realidad del latifundio de otros siglos a la primera
etapa del reino de Chile. Por tanto la respuesta correcta es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: Comparacin de distintas interpretaciones historiogrficas


sobre los principales acontecimientos y procesos de la historia de Chile en el periodo colonial
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y en el siglo XIX, considerando la seleccin y ponderacin de los factores que explicaran
dichos procesos.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

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PREGUNTA 31

La religiosidad y las condiciones de vida de las primeras familias, en el siglo XVI


ligadas a las imprevisiones de la guerra, impusieron normas que ataban a
las mujeres a la observancia de un patrn severo de obligaciones []. No
existan escuelas para mujeres, el nico lugar donde se enseaba algo era el
convento, pero a l accedan solo quienes pertenecan a sectores acomodados.
La posibilidad de enclaustrarse, igual que el matrimonio, dependa de los
ingresos familiares que permitieran dotar a la futura novicia []. Era esta, por lo
tanto una cultura masculina, las mujeres y sus inquietudes, fuera del convento
no tenan cabida, el espacio femenino se restringa a la vida social y, por cierto,
al mbito familiar. (Cecilia Salinas, Las Chilenas en la Colonia: Virtud
Sumisa, Amor Rebelde, 1994).

La cita anterior alude a las relaciones sociales que se fueron estructurando


durante el transcurso del periodo colonial en Chile. De acuerdo a lo planteado
por la autora, cul de las siguientes opciones es correcta respecto a las formas
de sociabilidad que se construyeron en dicha poca?

A) Las mujeres fueron las nicas que debieron cumplir con los mandatos morales de la
Iglesia.
B) La Iglesia fue la institucin encargada de promover la igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres.
C) Los destinos de las mujeres estaban condicionados a su capacidad de poder
sobresalir intelectualmente.
D) Las mujeres pertenecientes a la Iglesia ejercieron una fuerte influencia en la
administracin colonial.
E) El desarrollo de la vida pblica de las mujeres estuvo subordinado a la influencia de
la Iglesia.

RESOLUCIN

Este tem utiliza como estmulo un fragmento del trabajo investigativo de Cecilia
Salinas, en el cual se aborda la fuerte influencia de la Iglesia Catlica en la vida de las
mujeres en el siglo XVI, situacin que se puede extender, en cierta medida, a los siglos
siguientes. En el texto citado se menciona la inexistencia de escuelas para este sexo
en ese periodo, a excepcin de la instruccin impartida en los conventos a las internas.
As mismo, manifiesta que tanto para ingresar a un convento como para lograr un
matrimonio econmico y socialmente ventajoso se deba pertenecer a los grupos ms
acomodados de la sociedad. Por lo tanto, la mayora de las mujeres eran iletradas, o
bien, aprendan las primeras letras en el hogar y, si no contaban con medios
suficientes, no alcanzaban el estatus de mujer casada ni de monja. En los grupos altos
esta situacin daba tres posibilidades a las mujeres, matrimonio, vida conventual o
permanecer soltera en el ncleo familiar. Distinto es el caso de las mujeres de menores
ingresos que muchas veces formaban parejas de hecho, es decir sin mediar dotes ni
- 61 -
contratos matrimoniales. Por lo general las mujeres dependan en primer lugar del
padre o de un hermano, pero siempre bajo la proteccin masculina. Incluso las
ordenadas estaban subordinadas al Obispo u otra autoridad eclesistica masculina.

La realidad descrita anteriormente no implica la inexistencia de mujeres ilustradas o


que llevaran la direccin de sus encomiendas y mercedes de tierras, ya que durante el
siglo XVI, en el contexto de la guerra ofensiva contra los mapuches, muchos
encomenderos deban asumir la defensa del reino con sus propios medios, por lo cual
algunos deban participar en los ataques contra los mapuches encabezados por los
gobernadores, y muchas veces en dichos ataques perdan la vida dejando a las
mujeres viudas y a cargo de las propiedades.

En una sociedad normada por la religin y en la cual no existe separacin entre Iglesia
y Estado, sumado a la subordinacin de las mujeres al sexo masculino, tenemos como
resultado mujeres cuya vida pblica estaba supeditada a la Iglesia y, en gran medida,
su vida privada tambin. De all que la respuesta correcta es E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar el aporte de la diversidad de tradiciones, pueblos y


culturas en el desarrollo histrico de la comunidad nacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las estructuras econmicas y sociales del


legado colonial: produccin de trigo y consolidacin del orden hacendal; el mestizaje como
base del crecimiento demogrfico; desarrollo de la minera y del comercio; el desarrollo
urbano como factor de cambio social; la consolidacin de una elite criolla, estructuras
familiares y vida cotidiana.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: E

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PREGUNTA 32

La sociedad colonial chilena tuvo caractersticas particulares propias de la


mezcla de elementos culturales provenientes de Europa y de los pueblos
originarios. Cul fue uno de los elementos culturales que los espaoles
introdujeron en Chile?

A) La crianza de ganado.
B) La construccin de edificaciones.
C) La explotacin de minerales.
D) La fundacin de ciudades.
E) La produccin agrcola.

RESOLUCIN

Para responder este tem se deben comprender las caractersticas del mestizaje
cultural que se produjo con la llegada de los espaoles a Amrica, lo cual implica a su
vez identificar los elementos culturales que se introdujeron en la regin, y
particularmente en chile, como parte de este proceso.

Durante la Colonia, la cultura tanto de espaoles como de la poblacin originaria, se


vio modificada, entre otros aspectos, a partir de las ordenanzas de la Corona espaola
que estipulo la fundacin de ciudades para cumplir funciones predeterminadas, para
consolidar la conquista de un territorio o para complementar la iniciativa privada de sus
sbditos, todo lo cual apunta a la mantencin del control de las colonias. No obstante,
tambin hay un inters comercial vinculado al deseo de establecer centros de
explotacin agrcola y minera, y adems de cumplir con la labor evangelizadora.
Asimismo, las motivaciones podran vincularse a propsitos de orden militar, pues con
la fundacin de ciudades se puede organizar la defensa del territorio y tomar
resguardos frente a temas como la piratera.

Este proceso alcanz su mayor desarrollo entre las dcadas de 1520 y 1570. La
mayora de las ciudades principales fueron formalmente fundadas, quedando registro
en actas y actos de fundacin. Sin embargo, muchos de los puertos, centros mineros y
las poblaciones de menor importancia econmica y/o estratgica carecieron de una
fundacin formal y su crecimiento fsico fue espontneo y sin obedecer a normas de
diseo predeterminadas (trazado urbano cuadriculado principalmente, con la plaza
central, la iglesia, la institucin del Cabildo, entre otros).

Entonces la respuesta correcta es D).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: Reflexin sobre la incidencia del mestizaje en la


conformacin de la sociedad Chilena y sobre la presencia de los pueblos indgenas en Chile
contemporneo.

Habilidad: Comprensin.

Clave: D

PREGUNTA 33

Durante los siglos coloniales, el pueblo mapuche experiment transformaciones


producto de la relacin con los espaoles y de la imposicin de nuevas
estructuras polticas, econmicas, jurdicas y religiosas. A raz de este contacto,
comenzaron a producirse profundas transformaciones en la sociedad mapuche
que se manifestaron, principalmente, en

A) el abandono de la economa de autoabastecimiento por un activo comercio


en zonas fronterizas.
B) la eliminacin de la guerra como medio para resolver conflictos, adoptando
solo vas pacficas.
C) el rechazo generalizado a las prcticas comunitarias y su reemplazo por la
propiedad privada de la tierra.
D) la introduccin de la horizontalidad de las relaciones dejando de lado la
jerarquizacin social.
E) El olvido de sus ritos ancestrales para favorecer la adopcin de las
ceremonias catlicas.

RESOLUCIN

El tem aborda la comprensin de una transformacin socio-econmica experimentada


por los mapuches, a partir de la conquista espaola.

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La llegada de los espaoles al territorio en que habitaban los grupos de etnia
mapuche produjo diversos impactos, siendo el ms relevante, en el corto y mediano
plazo, la cada demogrfica que experimentaron. A la vez, en una perspectiva de ms
larga duracin, vivieron transformaciones de diverso tipo, a travs del sincretismo
cultural. Una de ellas fue la que se introdujo en la organizacin econmica de los
linajes mapuche. En general, su economa funcionaba bajo un rgimen de relativo
autoabastecimiento, mediante la complementariedad de actividades como la
ganadera, agricultura, caza, pesca y recoleccin, que se mezclaban con el uso del
trueque. Precisamente fue este elemento el que dio pie al cambio que alude la
pregunta, ya que a partir del siglo XVII, con el establecimiento de la lnea de frontera
en el ro Biobo y la interaccin fronteriza con los espaoles, los mapuche
desarrollaron una actividad comercial en niveles y modalidades que no existan antes
de la Conquista. El inters, tanto de los espaoles como de los mapuche, por adquirir
bienes de cada uno de los mundos que se configuraron teniendo como eje este
espacio fronterizo, facilit la actividad comercial, que mantuvo la modalidad principal
del intercambio de productos y en algunos casos asumi un carcter monetario. La
alternativa correcta, por tanto es A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: Contraste entre la destruccin de las sociedades


indgenas y la pervivencia de las culturas indgenas al interior de las estructuras
coloniales: la condicin jurdica de los indgenas en la colonia; la disminucin de la
poblacin indgena; los procesos de sincretismo entre las culturas originarias y el
nuevo orden colonial; las formas de organizacin social y de representacin de los
pueblos indgenas y su articulacin con la legislacin espaola.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

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PREGUNTA 34

Durante el siglo XVIII, los reyes Borbones centralizaron la administracin del


Imperio espaol e introdujeron nuevos mtodos de gobierno. Entre las
principales reformas administrativas que llevaron a cabo, se encuentra la
creacin de dos nuevos virreinatos y el establecimiento del sistema de
Intendencias. El propsito de la monarqua espaola al realizar estas reformas,
fue

A) la revocacin de las funciones judiciales de las Reales Audiencias.


B) la supresin del cargo de Gobernador.
C) el otorgamiento de una mayor autonoma a la Iglesia Catlica.
D) el aumento de las atribuciones concedidas al Consejo de Indias.
E) el fortalecimiento del control sobre sus dominios coloniales.

RESOLUCIN

La pregunta requiere comprender las medidas del Estado espaol en el siglo XVIII,
como un proceso de centralizacin administrativa.

A contar del siglo XVIII, la nueva dinasta reinante en el Imperio espaol, los Borbones,
desarroll un proceso de reformas institucionales y administrativas encaminadas a
modificar aspectos centrales del gobierno colonial. Uno de los cambios ms conocidos
es la flexibilizacin de algunos mecanismos del monopolio comercial, para conseguir
que las relaciones comerciales entre la metrpoli y sus dominios coloniales fuesen ms
directas dada la competencia que ejerca el comercio de contrabando. En el mbito
administrativo, tambin se realizaron diversos cambios institucionales, entre ellos la
divisin de los dos virreinatos existentes (Nueva Espaa y del Per) en cuatro
(aadiendo el de Nueva Granada y de La Plata), ya que la extensin de las dos
grandes unidades administrativas vigentes dificultaba el control de las zonas ms
alejadas de las ciudades que actuaban como cabecera de cada virreinato (Ciudad de
Mxico y Lima). Tambin se cre el cargo de Intendente, como administrador de una
regin, denominada Intendencia, dentro de una Gobernacin o Capitana. Este
funcionario era nombrado directamente por la Corona y renda cuentas al gobierno
central, por lo tanto se constitua en un elemento de control y fiscalizacin del
funcionamiento del aparato administrativo colonial. Adems, se crearon rganos de
administracin de la actividad econmica en diversos territorios que carecan de ellos
(como los consulados y los tribunales econmicos). Todas estas medidas tendan a
conseguir un mayor control, a centralizar la toma de decisiones y a difundir las medidas
tomadas en la metrpoli. De acuerdo a lo anterior, la alternativa correcta es E).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Valorar la persistencia de las culturas indgenas y el legado


cultural hispano, y comprender la importancia del mestizaje en la conformacin de las
sociedades latinoamericanas.

Contenido Mnimo Obligatorio: El Estado absolutista: el reformismo ilustrado y la


poltica centralizadora y modernizante del siglo XVIII.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

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PREGUNTA 35

EXCLUSIN INVASIN
POLTICA DE NAPOLENI-
LOS CA A ESPAA
CRIOLLOS

IMPOSICIO-
DIFUSIN DE NES
IDEAS DE LA ECONMI-
ILUSTRA- CAS A LAS
CIN COLONIAS

INDEPENDENCIA DE
CHILE

El esquema anterior se refiere al proceso de Independencia chileno. De acuerdo


a su anlisis, qu caracterstica de este proceso sintetiza?

A) Sus mltiples causas.


B) Su extensin temporal.
C) Sus diferentes consecuencias.
D) Sus principales hitos histricos.
E) Sus distintas visiones historiogrficas.

RESOLUCIN

El tem requiere la aplicacin de conocimientos para interpretar un esquema sobre los


antecedentes del proceso de Independencia chileno.

El proceso de Independencia de Chile presenta causas de diverso tipo: internas,


externas, mediatas e inmediatas. Los recuadros que sirven de estmulo al tem
destacan algunas de ellas. La difusin de las ideas de la Ilustracin se produjo
bsicamente a travs de dos vas: una es la influencia que ejercieron los funcionarios
peninsulares, especialmente desde la implementacin de las Reformas borbnicas en
adelante, la otra es el aprendizaje que obtuvieron los miembros de la elite criolla al
viajar a Europa. En ambos casos hubo un impulso a la difusin de la literatura ilustrada,
que contena ideas que criticaban el absolutismo o proponan discusiones sobre su
validez y la posibilidad de instalar un gobierno de naturaleza diferente. Este proceso
fue de larga duracin, pero aliment un ideario que se pondra en prctica para la
implementacin del constitucionalismo y gobiernos republicanos desde el principio del
proceso independentista. Durante el dominio colonial espaol se configur un grupo
criollo, que junto con enriquecerse y lograr ejercer influencia social y poltica, buscaba
acceder a la direccin poltica y administrativa de la colonia, objetivo que se vea
- 68 -
limitado porque para los altos cargos eran nombrados funcionarios peninsulares,
situacin que gener un descontento de la elite criolla, preparando un ambiente
propicio a la instalacin de un gobierno propio. Junto a ello, otro motivo de desacuerdo
con la administracin metropolitana se radic en los problemas econmicos. El
monopolio comercial espaol, en sus dos manifestaciones, la llevada a cabo por la
dinasta de los Austrias durante los siglos XVI y XVII, (que tuvo un carcter
esencialmente restrictivo a travs de la limitacin de los puertos y el sistema de flotas y
galeones) y luego con los borbones, la apertura de nuevos puertos y rutas, el sobre
stock de bienes que no eran necesarios y el desabastecimiento de otros, junto a la
llegada de productos manufacturados de economas industriales que
desindustrializaron el incipiente sector manufacturero americano. Adems, la obligacin
de llevar los juicios comerciales y de actividades econmicas a Per (situacin que fue
remediada tardamente, en 1795, con la instalacin del Real Tribunal del Cons ulado de
Santiago) profundiz el descontento en los criollos y aliment el inters por
independizarse. Por ltimo, la invasin napolenica a Espaa y la prisin de los reyes
provoc un vaco de poder que gatill la creacin de juntas de gobierno en Amrica ,
que derivaron en gobiernos autnomos. Por lo tanto, los recuadros contienen
afirmaciones que reflejan algunas de las mltiples causas de la Independencia, la clave
es A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los


primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana
estabilidad poltica de Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Discusin sobre los mltiples factores que precipitaron
el proceso independentista en Amrica y Chile: la crisis de la monarqua espaola; la
maduracin de las aspiraciones polticas de las lites criollas; condiciones estructurales
y acciones individuales.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: A

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PREGUNTA 36

En los ltimos aos anteriores a 1810, el sistema imperial junto con


consolidarse, manifest una serie de problemas o deficiencias. Estos se
perfilaron tanto en el mbito econmico, como en lo poltico y en lo social. Y si
bien no puede decirse que causaron el quiebre que eventualmente tuvo lugar,
ampliaron el radio de autoconciencia de la sociedad criolla y debilitaron su
confianza en el orden administrativo, factor que hizo que la crisis constitucional
de 1808 fuera tanto ms impactante y crucial. (Alfredo Jocelyn-Holt, La
Independencia de Chile, 1999).

De acuerdo al texto anterior, es correcto sealar que uno de los factores que
propici el proceso de Independencia en Chile fue

A) la creciente identidad poltica adquirida por la aristocracia.


B) la incapacidad de la monarqua de realizar reformas econmicas y polticas.
C) el permanente hostigamiento que ejerca la autoridad contra la poblacin
local.
D) el desinters que presentaba el Imperio espaol por sus colonias.
E) el fuerte sentimiento anti monrquico que exista en la sociedad chilena.

RESOLUCIN

El tem requiere que el postulante evale en un texto la presencia de un factor que


propici la Independencia de Chile.

Entre los factores que motivaron la Independencia, se encuentran el descontento y el


desarrollo de una autoconciencia entre el grupo dirigente criollo, el texto citado enfatiza
ambos aspectos. En primera instancia, los problemas que derivaban del sistema
administrativo del Imperio espaol, se transformaron en una sensacin de crisis por
parte de los grupos coloniales que posean una posicin de mayor privilegio y que
aspiraban al progreso de sus condiciones materiales de vida y a mejorar la posicin de
la colonia en el conjunto de las posesiones americanas de Espaa. El contexto imperial
frustraba ambos intereses, lo que contribuy al desarrollo de una sensacin de
descontento por parte de este grupo. El mismo proceso anterior estimul una
observacin hacia adentro, una creciente valoracin de lo propio (la riqueza del
territorio, la calidad de la gente) y el desarrollo de un sentido de pertenencia, que
adquiri las caractersticas de autoconciencia, de formar parte de una unidad territorial
particular que era susceptible de progreso, el que era difcil de conseguir al estar
insertos en una unidad poltica mayor que no mostraba inters o que no poda
favorecer los intereses locales. Ambas razones alimentaron el desarrollo de un ideario
poltico embrionario que se materializ en el proceso independentista. Por lo tanto, la
clave es A).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los


primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana
estabilidad poltica de Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Discusin sobre los mltiples factores que precipitaron
el proceso independentista en Amrica y Chile: la crisis de la monarqua espaola; la
maduracin de las aspiraciones polticas de las lites criollas; condiciones estructurales
y acciones individuales.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

PREGUNTA 37

Durante el periodo conocido como Organizacin de la Repblica, en Chile se


aprecian cambios en diversos mbitos. Sin embargo, tambin se observa la
persistencia de variados elementos de continuidad histrica que se venan
desarrollando desde el periodo colonial, entre los que se cuenta

A) el monopolio comercial.
B) el inquilinaje.
C) el liberalismo.
D) el voto censitario.
E) la publicacin de peridicos.

RESOLUCIN

El tem requiere la comprensin de un elemento de continuidad en el paso de la poca


colonial a la temprana organizacin republicana de Chile.

El proceso de Independencia culmin, con algunas excepciones, con la ruptura


definitiva entre las colonias americanas y Espaa. Chile estuvo entre los nuevos pases
que surgieron de este proceso. El paso siguiente a la emancipacin fue el de la
organizacin estatal, que en la mayora de los casos se resolvi por la adopcin de un
modelo republicano con restricciones a la participacin ciudadana. Siendo el mbito
poltico el que expres los mayores cambios, el resto de los componentes de la
realidad social tuvieron transformaciones de diversa naturaleza y profundidad. En la
- 71 -
composicin de la sociedad, hubo pocos cambios, salvo por la abolicin de legislacin
que estableca diferencias que favorecan la posicin privilegiada de algunos grupos y
la libertad gradual a la esclavitud. En el mbito religioso, se mantuvo una situacin muy
similar a la existente en la Colonia. En el mbito econmico, hubo un trnsito hacia una
mayor apertura comercial con pases europeos, sudamericanos y con Estados Unidos,
pero se mantuvieron muchos temes impositivos y el proteccionismo y patronazgo
estatal en actividades econmicas. En las actividades tradicionales, como la agricultura
hubo pocos cambios que tuvieran un carcter significativo, se mantuvo a grandes
rasgos la estructura hacendal, y una de las instituciones productivas que se
desarrollaron en la poca colonial, el inquilinaje, ms bien tendi a fortalecerse. Los
mtodos arraigados en el trabajo de la tierra, la baja inversin, y por ende, ocupando
menos mano de obra campesina, expuls tambin mano de obra campesina hacendal,
inicindose fenmenos como el peonaje itinerante y el bandolerismo. Es de destacar
que el inquilinaje constitua una solucin al problema de la mano de obra permanente
de la hacienda, y a su vez favoreca a los propios inquilinos, quienes obtenan tierras y
otros factores productivos, a cambio de trabajo directo o por medio del trabajo de
personas que los representaban, por lo que se constituyeron en actores decisivos del
desarrollo de las haciendas. La clave es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar el impacto de la guerra de la Independencia en los


primeros aos republicanos y ponderar los diversos factores que explican la temprana
estabilidad poltica de Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Aplicacin de criterios de continuidad y cambio en la


comparacin entre perodos histricos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

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PREGUNTA 38

La Universidad de Chile fue fundada en 1842, constituyendo una de las


principales instituciones educacionales republicanas. Cul fue la importancia de
este centro de estudios para el pas en el siglo XIX?

I) Se estableci como un centro de difusin literaria y cientfica.


II) En torno a ella se vincularon los principales grupos de intelectuales.
III) Introdujo innovaciones cientficas y culturales al pas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

El tem implica que el postulante, a partir de sus conocimientos de la poca de


organizacin de la Repblica, evale la importancia y significado de la fundacin de la
Universidad de Chile.

En el perodo en que comenz a consolidarse la organizacin republicana en Chile, el


Estado logr disear y efectuar algunos proyectos que buscaban desarrollar al pas en
diversas reas. En este sentido, una de las reas ms importantes fue la educacin, y
para ello se comenz con la edificacin de centros educacionales, para albergar la
instruccin primaria, la contratacin de maestros y expertos en la materia desde el
extranjero, la formacin de maestros a travs de la fundacin de escuelas normalistas y
la apertura de escuelas y liceos en diferentes puntos del pas. En el mbito de la
Educacin Superior, hasta prcticamente mediados del siglo XIX la nica institucin
universitaria que existi en el pas era la Universidad de San Felipe, derivada de la
casa de estudios con patente real que funcion durante la Colonia. Sin embargo,
exista un inters por crear una institucin republicana que concentrara la formacin de
profesionales y se constituyera en un foco de estudios e investigaciones referidas al
pas. Este vaco es el que se procur subsanar con la fundacin de la Universidad de
Chile el ao 1842, comenzando a funcionar en 1843, la que al ser la nica institucin
de esta naturaleza existente en el perodo, tena como propsito la funcin de difundir
el conocimiento literario y cientfico para la nacin, nucle los grupos intelectuales
existentes en la poca y desarroll investigaciones que se convirtieron en aportes
culturales y cientficos. La clave, por tanto es E).

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su


influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del impacto en Chile del ideario liberal
en una nueva generacin intelectual y poltica: la eclosin cultural de la dcada de
1840 y la difusin del ideario liberal; el desarrollo educacional y la creacin de la
Universidad de Chile;

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: E

PREGUNTA 39

Desde la dcada de 1850, en Chile, y especialmente durante el predominio de la


llamada Fusin Liberal-Conservadora (1863-1873), los jvenes vinculados al
monttvarismo, al radicalismo y al liberalismo independiente fundaron clubes de
reforma para promover transformaciones polticas a lo largo del pas. Cul fue
uno de los objetivos de estas asociaciones?

A) Adaptar el marco constitucional a la ideologa liberal.


B) Impulsar una revolucin industrial en el pas.
C) Fomentar la educacin de los sectores populares.
D) Ofrecer soluciones al problema de la Cuestin Social.
E) Promover la colonizacin del sur del pas.

RESOLUCIN

La pregunta aborda la comprensin de una de las manifestaciones del liberalismo en


Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX.

Si bien es cierto que en 1849 se conform un primer Club de la Reforma, integrado por
pipiolos y pelucones opositores o disidentes al Gobierno de Manuel Bulnes, este no
tuvo un mayor impacto ms all de la proyeccin de algunas ideas anti autoritarias y
pro liberales que fueron recogidas y reutilizadas por algunos actores de los grupos ms
progresistas en materia poltica que actuaron en la poca. En 1868, como una
respuesta de la disconformidad al curso que segua el segundo perodo del Gobierno
de Jos Joaqun Prez, se conform un segundo Club de la Reforma, esta vez
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integrado por intelectuales liberales connotados, entre los que destac Jos Victorino
Lastarria, quien redact el programa del Club, en el que destacaban las ideas proclives
a la reformas a la Constitucin, para restar poder al Ejecutivo y fomentar el respeto por
las libertades pblicas y conseguir un avance hacia la democratizacin poltica y de la
sociedad. La composicin del Club inclua a liberales inconformistas con los grupos
alineados con el Gobierno, radicales y monttvaristas, que representaban una tendencia
nacional. Esta aparente paradoja de la configuracin del Club, no resulta tan extraa si
se tiene en consideracin que durante la poca los diversos grupos y partidos polticos
adheran de diversas formas a una concepcin liberal, en aspectos polticos, sociales,
econmicos, adems haba una coincidencia en el anticlericalismo que profesaban
todos estos grupos, lo que los enfrentaba a un enemigo comn: el conservadurismo
ligado a la Iglesia Catlica. Sin lugar a dudas que el elemento que ms cohesionaba a
estos actores era la necesidad de reformar la Constitucin, para profundizar la
implementacin de los principios liberales en la institucionalidad poltica, lo que se
plasm en los cambios experimentados por la Carta Fundamental en la dcada de
1870. En diferentes puntos del pas hubo organizaciones similares al Club de la
Reforma de Santiago. La clave, por lo anteriormente sealado es A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su


influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: El planteamiento de nuevas aspiraciones de reforma


poltica y creacin de nuevas formas de sociabilidad poltica.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

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PREGUNTA 40

En el transcurso del siglo XIX, el Estado chileno avanz hacia posturas laicas
que dificultaron sus relaciones con la Iglesia Catlica, la que hasta mediados de
ese siglo haba ejercido su influencia cultural y valrica, casi sin contrapeso.
Cul(es) fue (ron) el (los) motivo(s) de la intensificacin de esos conflictos en la
segunda mitad del siglo XIX?

I) La promulgacin de leyes en materias que hasta entonces haban


sido de dominio de la Iglesia Catlica.
II) La separacin constitucional del Estado con la Iglesia Catlica.
III) La negativa de la Santa Sede a reconocer a Chile como nacin
independiente.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

La pregunta requiere comprender el conflicto clerical-anticlerical en el contexto del siglo


XIX en Chile.

Sin lugar a dudas, durante la segunda mitad del siglo XIX, uno de los ejes ms
significativos en torno al cual se orden el conflicto poltico en Chile, fue la t ensin
entre el clericalismo y el anticlericalismo. Esta discusin se basaba en la creciente
oposicin de quienes estaban imbuidos del credo liberal, (que se consolid durante ese
siglo y form parte del ideario de grupos y partidos polticos de diversa na turaleza)
frente a quienes validaban a la Iglesia Catlica como un actor fundamental e institucin
tutelar de la sociedad. Ms que un conflicto en torno a la interpretacin de asuntos
religiosos, la discusin gir en torno al deslinde entre las reas de influencia
eclesistica en el mbito civil. Los aspectos ms significativos fueron la libertad de
enseanza, el paso a la administracin estatal del registro de actos vitales como el
nacimiento, matrimonio y la defuncin y la libertad de los cementerios. Res pecto de la
libertad de enseanza, la pugna se centr en la postura que defendan los
conservadores, tendiente a liberalizar la eleccin de la educacin que los padres
queran dar a sus hijos, ya que eso favoreca los colegios particulares que
administraban las congregaciones religiosas, frente a la opcin por el control estatal de
la educacin, que en su versin ms estricta conduca al llamado Estado Docente, que
tutelara toda la educacin. En el caso de los registros vitales, la Iglesia llevaba el
control de los nacimientos, matrimonios y actas de defuncin, por lo tanto, eran
acreedores de ellos las personas que se encontraban dentro de la Iglesia. El
anticlericalismo requera que estas funciones estuvieran en manos del Estado, para
- 76 -
permitir que personas de diverso credo religioso o que no profesaran alguno, tuvieran
igual acceso a estos derechos. En el caso de los cementerios, la Iglesia decida quien
sera enterrado en ellos, ya que se encontraban bajo la categora de tierra consagrada.
De esta manera quedaban fuera de este derecho quienes no estuvieran bajo la
jurisdiccin eclesistica. La postura anticlerical exiga la implementacin de
cementerios estatales, para que en ellos existiera un acceso universal. La separacin
entre la Iglesia y el Estado es un tema que se discuti y materializ definitivamente en
el primer cuarto del siglo XX, mientras que la Santa Sede reconoci la Independencia
de Chile en 1840, por lo que no fue un componente de la discusin a la que alude el
tem. Por lo tanto, la respuesta correcta es A) Solo I.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su


influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del proceso de transformacin del orden


autoritario en el marco del ideario liberal: las restricciones al poder Ejecutivo, la
ampliacin de las libertades pblicas, la secularizacin de las instituciones.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

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PREGUNTA 41

Desde mediados del siglo XIX, el Estado chileno comenz a desarrollar una
poltica de colonizacin tendiente a establecer extranjeros en algunos territorios
del sur. Cul(es) de las siguientes afirmaciones representa(n) caractersticas de
este proceso y de las ideas que lo sustentaban?

I) Obedeca a la creencia en la capacidad civilizadora de los


inmigrantes europeos.
II) Permiti al Estado incorporar territorios que seran fundamentales
para aumentar la productividad agrcola.
III) Resultaba fundamental para asegurar la continuidad y
comunicacin del territorio entre el Centro y la Zona Sur.

A) Solo III
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

El tem corresponde a un ejercicio de comprensin sobre el proceso migratorio llevado


a cabo en Chile durante el siglo XIX, con el impulso del Estado.

El impulso por la expansin estatal, la existencia de vastos territorios que no haban


sido incorporados y en donde no exista presencia nacional y el inters por explotar los
recursos naturales del pas, fueron algunos de los factores que impulsaron a los
gobiernos chilenos, desde mediados del siglo XIX, para iniciar una poltica inmigratoria.
En 1845, se dict la Ley de Colonizacin que buscaba atraer personas que ocuparan
los territorios que desde la perspectiva del centralismo se consideraban sin habitar. En
1846 llegaron los primeros migrantes alemanes a la zona de Valdivia, y a partir de
1850, se produjo una llegada masiva que comenz a ocupar las provincias de Valdivia
y Llanquihue. El inters por traer colonos europeos obedeca a una concepcin
ideolgica que consideraba que era necesario civilizar una zona que estaba en una
situacin de barbarie, tanto por lo indmito de la naturaleza, como por el atraso
cultural que se atribua a sus habitantes originarios. Se buscaba tambin, que los
colonos trajeran sus conocimientos para fomentar diversas actividades econmicas y
especialmente la implementacin de trabajos artesanales y manufactureros. La tala del
bosque nativo y su implementacin como tierra de labranza y cra de ganado, permiti
que esos territorios se incorporaran productivamente a la agricultura nacional. Tambin
la incorporacin y colonizacin de esta rea signific establecer un puente de
continuidad hacia el sur del territorio, lo que en los aos posteriores fue crucial para
consolidar un territorio nacional unificado. La clave es E) I, II y III.

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las


dinmicas de su espacio geogrfico se conforman histricamente.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin y localizacin de los principales


procesos mediante los cuales Chile delimita su territorio e incorpora nuevas zonas
productivas, y se impone sobre los pueblos indgenas (en el Norte Grande, la
Araucana, la Patagonia y la Isla de Pascua).

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

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PREGUNTA 42

FBRICAS EXISTENTES EN CHILE SEGN EL CENSO INDUSTRIAL DE


1895, DESDE PETORCA HASTA ANCUD

1200

1000

800
Cantidad

600

400

200

0 Aos
Antes de 1870 1870 - 1879 1880 - 1889 1890 - 1895

(C. Cariola y O. Sunkel, Un siglo de historia econmica de Chile, 1830 -1930)

En el grfico adjunto, se puede observar la realidad industrial de gran parte de


Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX. Considerando el grfico, qu
caracterstica(s) de la economa chilena del periodo, es correcto inferir?

I) Tras la Guerra del Pacfico se produjo un acelerado incremento de


la actividad industrial.
II) El crecimiento de la industria estuvo directamente vinculado con el
desarrollo de industrias estatales.
III) Hacia 1895 la mayor actividad industrial fue producto de la
necesidad de modernizar la produccin agrcola.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
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RESOLUCIN

Este tem solicita el anlisis de informacin para establecer conclusiones respecto del
crecimiento industrial en Chile anterior al siglo XX.

Corrientemente se considera el siglo XX, y especialmente el perodo de los gobiernos


radicales, como el gran momento industrializador de la historia de Chile. Si bien es
cierto que esta afirmacin es parcialmente correcta, oculta otro proceso significativo en
la industrializacin del pas, que se vivi durante el siglo XIX. Si se observa el grfico,
ya hacia 1870 existan en el centro del pas ms de 200 establecimientos industriales.
El tipo de fbricas que haba en la poca era variado, e inclua fundamentalmente las
elaboradoras de productos alimenticios, junto a otras, que producan telas y vestuario y
las dedicadas al rubro metal-mecnico y qumico. El crecimiento moderado, que se
observa en la dcada siguiente, contrasta con el explosivo aumento que se produce a
contar de la Guerra del Pacfico, explicado en parte por la demanda del esfuerzo blico
y tambin por el crecimiento de la industria salitrera, que se constituy en un mercado
interno que ampli la demanda nacional por diverso tipo de bienes, entre ellos los
industriales. Este crecimiento no fue estimulado directamente por el Estado, ya que no
se produjo la creacin de fbricas estatales en el perodo, sin embargo, intervino en
incentivar la economa de la poca, a travs de la construccin de ferrocarriles.
Tampoco hubo subsidios estatales o fomentos especiales que expliquen esta
expansin, ms bien se puede considerar un esfuerzo privado, aprovechando las
condiciones materiales, legislativas y administrativas existentes. Por ltimo, no hubo
una intencin de estimular la actividad industrial para implementar una modernizacin
de la actividad agrcola durante el siglo XIX, y esto tambin repercuti en que la
agricultura se mantuviera en un nivel tradicional de desarrollo. La clave es, por tanto A)
Slo I.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las principales propuestas del liberalismo y su


influencia en las transformaciones polticas y culturales durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales rasgos de la


economa chilena desde la Independencia a la Guerra del Pacfico: la insercin de
Chile en la economa mundial; localizacin, explotacin y comercializacin de los
principales recursos naturales; nacimiento de instituciones financieras; expansin
productiva y modernizacin tecnolgica.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.


Clave: A
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PREGUNTA 43

Una economa subdesarrollada, aislada y estancada como la economa chilena


de fines del siglo XIX, cmo podra conectarse con la economa mundial?, qu
podra intercambiar para adquirir la tecnologa moderna y los nuevos bienes
manufacturados?; en trminos tcnicos, cules eran sus ventajas
comparativas?. (Patricio Meller, Un siglo de economa poltica chilena, 1890-
1990, 1998).

El texto anterior hace referencia al contexto econmico de Chile durante las


ltimas dcadas del siglo XIX. En este contexto temporal, cul fue la respuesta
dirigida a resolver estos problemas?

A) El incremento de la explotacin de recursos naturales para la exportacin.


B) El desarrollo de un sector industrial para reemplazar las importaciones.
C) El fortalecimiento de la actividad agrcola para el mercado interno.
D) El traspaso de recursos energticos a inversionistas extranjeros.
E) La creacin de un sistema financiero estatal para apoyar la produccin.

RESOLUCIN

La pregunta requiere realizar el anlisis de un texto para aplicarlo a un contexto


temporal especfico del desarrollo econmico chileno.

El texto citado enfatiza la debilidad de la economa chilena a finales del siglo XIX, en el
contexto internacional. Si bien es cierto que haba una incipiente industrializacin, esta
no lograba pasar a la fase de produccin de tecnologa para lograr la autonoma en el
abastecimiento y reemplazo tecnolgico. Por lo tanto la ventaja comparativa de la
economa chilena en los mercados externos continuaba siendo la comercializacin de
bienes primarios, con escaso o nulo procesamiento. Un ejemplo concreto de esta
situacin fue la minera del cobre, el que se funda para venderlo bsicamente en
barras, que contenan hasta un 95% o 97% de cobre, antes de la introduccin del
proceso blster. En definitiva la actividad econmica chilena se encontraba en un
estado en el que dependa del exterior para conseguir bienes de capital, e incluso
insumos para el desarrollo de sus procesos productivos. En este contexto, teniendo en
cuenta la necesidad de la economa nacional de insertarse en el comercio mundial y
ante la progresiva ampliacin de la demanda externa por diversos bienes, la respuesta
chilena fue incrementar la explotacin de productos naturales, que en mayor medida
eran el salitre, el cobre y el trigo, sin que hubiera un impulso para realizar una inversin
significativa para procesar estos bienes y conseguir valor agregado por ellos. Por lo
dicho, la respuesta es A).

- 82 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa


nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales rasgos de la


economa chilena desde la Independencia a la Guerra del Pacfico: la insercin de
Chile en la economa mundial; localizacin, explotacin y comercializacin de los
principales recursos naturales; nacimiento de instituciones financieras; expansin
productiva y modernizacin tecnolgica.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

- 83 -
PREGUNTA 44

(Illustrated London News,


Reportaje a Chile)

La ilustracin adjunta muestra una escena de una calle de Valparaso en 1890.


De acuerdo a su anlisis y al contexto histrico de Chile a fines del siglo XIX,
cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I) Se haba superado completamente la economa preindustrial.


II) Se mantenan rasgos propios de una sociedad tradicional.
III) Se gener un proceso de modernizacin en las principales
ciudades.

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

- 84 -
RESOLUCIN

El tem requiere que el postulante analice una imagen en el contexto temporal de fines
del siglo XIX.

La imagen que se utiliza como estmulo fue elaborada para un reportaje de un


corresponsal de la revista inglesa Illustrated London News, dedicado a Chile en la
dcada de 1890. La imagen muestra una mujer con una nia abordando un tranva en
una calle de Valparaso. El tranva que se observa es un medio de transporte que
utiliza traccin animal, es tirado por caballos, por lo tanto demuestra que en el pas an
no se haban superado aspectos de la economa tradicional para pasar a una
industrializada en la que se utilizan fuentes de energa basadas en el consumo de
combustibles fsiles. El uso de ponchos y sombreros por parte de los hombres y la
vestimenta de las mujeres, junto a la presencia de comerciantes buhoneros, que
transportan sus productos en equilibrio sobre sus cabezas o en canastos, denotan la
mantencin de rasgos de una sociedad tradicional. No obstante, el mismo hecho de
que diversos componentes de la poblacin usaran tranvas y no carretas y la lnea de
horizonte de la ciudad que se ve detrs del tranva, en la que se observa un conjunto
de edificios, muestran el proceso de modernizacin que haba experimentado
Valparaso en la poca. Por ello, la respuesta es D) II y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa


nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de las principales consecuencias sociales


de los cambios econmicos: paulatina urbanizacin; distincin entre trabajadores
rurales y urbanos; diversificacin de los sectores populares.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: D

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PREGUNTA 45

Quin dice que Tarapac es provincia de Chile? quien lo crea as, a mi modo
de pensar, est en un error; conquistada si fue en la guerra del 79 por miles de
chilenos que sacrificaron su vida, regando los campos con arroyos de sangre,
por obtener, como se dice, el manantial de la riqueza, hoy vendido al oro [] del
extranjero. Es verdad que ac estamos, porque nos hallamos familiarizados con
nuestros compaeros de nobles sentimientos y de sanas ideas, y lo mismo lo
haramos en la parte a que furamos y hayan mancomunales; en caso que no
las hubiera, haramos por formarlas, mal que les pese a gringos, alemanes y
cuanto [] extranjero se encuentre. (El Trabajo, Iquique, 20 de mayo de 1905).

La cita anterior, corresponde a un extracto de una nota del peridico de la


Sociedad Mancomunal de Obreros de Iquique, la que aprovech un aniversario
del combate naval ocurrido en ese puerto en 1879 para realizar una dura
denuncia en contra del Gobierno. De acuerdo a la lectura del texto, en qu se
centraba esta denuncia?

A) En la falta de recompensas a los soldados de la Guerra del Pacfico.


B) En el abandono de la provincia en manos de empresarios forneos.
C) En la escasez de trabajo en otras provincias del pas.
D) En el fracaso que signific la incorporacin de Tarapac para Chile.
E) En las condiciones en que se desarrollaba el trabajo en el salitre.

RESOLUCIN

La pregunta requiere realizar el anlisis de una fuente histrica en el contexto de la


incorporacin de las provincias del Norte y la explotacin del salitre.

El fin de la Guerra del Pacfico signific para Chile la incorporacin de las provincias de
Tarapac y Antofagasta, las cuales se caracterizaban, especialmente la ltima, por
poseer una enorme reserva de mineral de salitre, el cual era demandado a nivel
mundial para la fertilizacin de tierras agrcolas, la elaboracin de explosivos y otros
usos de la industria qumica. A pesar de tener la oportunidad para establecer la
explotacin estatal de este recurso, los gobiernos chilenos de la poca, cumpliendo con
compromisos adquiridos durante la Guerra, cedieron su usufructo a empresarios
privados, con mayor presencia de extranjeros en el siglo XIX, entre los que destac el
britnico John Thomas North quien recibi el apodo de Rey del salitre, asegurando la
posibilidad de cobrar los impuestos por su exportacin. La evolucin de la propiedad de
las salitreras se puede observar en la siguiente tabla:

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PRODUCCIN DE SALITRE SEGN NACIONALIDAD DEL CAPITAL
AOS
NACIONALIDAD
1878 1884 1895 1901 1912 1925
Peruano 58 - - - - -
Britnico 13,5 20 60 55 38,5 23
Anglo-Chileno - 14 - - - -
Chileno 19 36 13 14 37 68(*)
Alemn 8 17 8 15 15 -
Otros 1,5 13 19 16 9,5 9
(Alejandro Soto Crdenas, Influencia britnica en el salitre. Origen, naturaleza y decadencia, 1998)

(*) Incluye salitre de propiedad alemana

El texto citado corresponde al extracto de un artculo, inserto en uno de los peridicos


obreros que proliferaron en Chile entre fines del siglo XIX y principios del XX. En l se
denuncia que los territorios y la riqueza adquiridos con el sacrificio blico se entregaron
en manos extranjeras, que no eran proclives a la formacin de organizaciones
asociativas y/o de colaboracin entre los trabajadores, pero que a pesar de ello, los
trabajadores estaban en su derecho de formarlas, en este caso una mancomunal. De
acuerdo a lo expuesto, la respuesta es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Indagar sobre procesos histricos recuperando las visiones de


los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales de
los procesos histricos del pas durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Utilizacin de diversas fuentes para recuperar visiones


de los actores involucrados en los procesos histricos del nivel 2.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: B

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PREGUNTA 46

Durante gran parte del siglo XIX, en Chile, se produjeron importantes


transformaciones en materias polticas, administrativas y culturales. Se consolid
un rgimen de gobierno republicano, se admiti el principio de divisin de
poderes del Estado, mientras que la aceptacin del ideario liberal consagr
mayores libertades pblicas y la creacin de un moderno sistema de partidos
polticos. Sin embargo, y al igual que lo que ocurra en otras partes del mundo,
se mantuvieron algunas continuidades de la sociedad tradicional. Cul(es) de
las siguientes afirmaciones corresponde(n) a las continuidades sealadas?

I) La exclusin de las mujeres de la participacin poltica.


II) La existencia de restricciones a la participacin ciudadana de
acuerdo a la condicin socioeconmica.
III) La presencia de diferencias dentro de la poblacin por origen
tnico.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

La pregunta requiere evaluar cambios y permanencias de elementos sociales entre la


poca colonial y el siglo XIX chileno.

Los cambios experimentados por la sociedad chilena en el trnsito de la sociedad


colonial tradicional a una republicana y moderna fueron de diversa magnitud y
profundidad. La gradualidad de este proceso, conllev la mantencin de las
condiciones sociales de diversos grupos y los modos de relacin entre ellos durante
gran parte del siglo XIX. En la relacin entre condicin social y derechos polticos, un
primer aspecto es la exclusin de diversos actores de la participacin electoral. Al
respecto, la Constitucin de 1833, en su artculo 8, estableca que el voto tena un
carcter restrictivo para hombres mayores de 25 aos si eran solteros, 21 si eran
casados, que supieran leer y escribir y tuvieran alguna propiedad o capital invertido o
tuvieran alguna profesin y cuyos ingresos fueran equivalentes a la renta de propiedad
o capital. A pesar de la variacin de esta normativa en algunos aspectos, como la
homologacin de saber leer y escribir a la posesin de renta o capital (Ley de 1874),
durante todo el siglo XIX el sufragio y la participacin poltica en general estuvieron
restringidos, primero para las mujeres (en 1884 se realiz una indicacin legislativa
explcita de su exclusin en ste mbito) y por condiciones socioeconmicas, ya que
quienes no saban leer y escribir estaban limitados precisamente por aquella condicin.
En el caso de las diferencias por origen tnico, stas operaron como un mecanismo de
- 88 -
discriminacin social, ya que se mantuvo una percepcin de superioridad de las
personas blancas y de origen europeo sobre los de tipo mestizo o aborigen. La clave
por lo tanto es E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Aplicar criterios de continuidad y cambio para analizar procesos


polticos, econmicos, sociales y culturales en los orgenes del Chile republicano.

Contenido Mnimo Obligatorio: Aplicacin de criterios de continuidad y cambio en la


comparacin entre perodos histricos.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: E

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PREGUNTA 47

AFICHES DE PROPAGANDA DE SALITRE CHILENO EN FRANCIA Y SUECIA


El nitrato de sodio de
Vale la pena utilizar salitre
Chile viene a fecundar la chileno
tierra de Francia

(www.memoriachilena.cl)

Entre 1880 y 1930 la economa chilena profundiz una de sus principales


caractersticas a lo largo del siglo XIX. En este contexto, y considerando los
afiches presentados, es correcto sealar que la economa chilena durante el
ciclo del salitre

A) ampli su participacin en los mercados internacionales.


B) concentr sus exportaciones en los bienes agrcolas alimentarios.
C) bas su estrategia de desarrollo en el incremento del mercado interno.
D) consigui la paridad con los tipos de cambio de las monedas
internacionales.
E) estableci un mercado exportador controlado directamente por el Estado.

RESOLUCIN

La pregunta implica evaluar la caracterstica principal del denominado ciclo salitrero en


la economa chilena.

Con posterioridad a la Guerra del Pacfico, la explotacin y comercializacin de la


riqueza de las provincias salitreras fue el rasgo dominante de la economa chilena, en
el perodo que transcurre entre 1880 y 1930. Si bien es cierto que esta actividad

- 90 -
econmica no estuvo en manos del Estado chileno, los volmenes de la recaudacin
fiscal y la demanda interna de bienes del mercado conformado en las salitreras,
dinamizaron y determinaron las caractersticas de la economa nacional, como sucedi
con la ampliacin del mercado para la produccin agropecuaria y sus derivados, el
estmulo al desarrollo de una industria local que abasteciera a las oficinas salitreras y,
tambin, la implementacin de obras de infraestructura financiadas gracias a las
entradas por los impuestos al salitre. En cuanto a la economa internacional, este bien
estimul una mayor insercin en los mercados internacionales, ya que por un amplio
perodo de tiempo el salitre fue el principal insumo utilizado en la fertilizacin, la
fabricacin de explosivos y la elaboracin de otros bienes industriales. Los carteles que
se incluyen como estmulo denotan la campaa que se realiz en diversos pases para
fomentar el consumo de salitre chileno en la fertilizacin de suelos agrcolas,
destacando no solo pases con los que Chile tradicionalmente posea una relacin
comercial, como Francia, sino que tambin otros que no estaban en este circuito, como
por ejemplo, Suecia. La clave es A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa


nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de la magnitud de la riqueza generada por


el salitre y caracterizacin de las principales transformaciones econmicas que sta
gener: crecimiento de los distintos sectores productivos y del ingreso fiscal; aumento
de las inversiones pblicas en infraestructura y educacin.

Habilidad: Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

- 91 -
PREGUNTA 48

Las dos ltimas dcadas del siglo XIX y las primeras del XX estn caracterizadas
por la Cuestin Social en Chile, periodo asociado a problemas derivados de las
transformaciones ocasionadas por el doble proceso de la urbanizacin y de la
difusin del trabajo industrial. Asimismo, este periodo est caracterizado por una
serie de transformaciones en la forma en que el mundo del trabajo las enfrent.
Estas formas tendieron a registrar una sucesin temporal que es correcto
sintetizar de acuerdo a la siguiente secuencia:

A) proletarizacin-asociacin-politizacin.
B) legislacin-resistencia-politizacin.
C) emigracin-resistencia-proletarizacin.
D) politizacin-marginalizacin-proletarizacin.
E) resistencia-asociacin-marginalizacin.

RESOLUCIN

La pregunta requiere que el postulante aplique sus conocimientos de la evolucin de


los grupos obreros en el trnsito entre los siglos XIX y XX.

Uno de los cambios sociales ms significativos en Chile, entre fines del siglo XIX y XX
fue el desarrollo de un grupo vinculado a las labores obreras. El proceso de formacin
de este grupo se vincula al trabajo en las actividades mineras e industriales con
carcter de asalariados, a la migracin campo-ciudad y la urbanizacin. Este grupo
obrero, especialmente en las ciudades, enfrentaron una precarizacin de sus
condiciones de vida, dando lugar a la marginalizacin y al surgimiento de un problema
que se ha denominado Cuestin Social y que se caracteriz por las dificultades para
acceder a la vivienda, el deterioro de las condiciones de vida, el hacinamiento, el
desmedro del acceso a la salud y la educacin, entre otros aspectos. El paso de una
relacin de pago no monetario al salario y el deterioro de las condiciones de vida de
estos grupos se ha denominado proletarizacin, la que se aceler con la industria
salitrera. La forma en que los obreros enfrentaron esta situacin fue el desarrollo de
una creciente asociatividad, a travs de las mancomunales, sociedades en resistencia
y sindicatos, por una parte, para colaborar entre ellos y tambin para realizar
demandas colectivas ante los patrones y el Estado. Paralelamente se fue desarrollando
la politizacin de estos grupos obreros y de algunas de estas formas de asociacin,
con ideas que variaban entre el liberalismo ms radical, las de tendencia demcrata
cuyo hito fundamental fue la creacin del Partido democrtico en 1887 y el
anarquismo, lo que a su vez constituy una plataforma para el surgimiento de una
prensa obrera escrita, el desarrollo de movilizaciones y manifestaciones pblicas en
defensa de los intereses obreros y la formacin o fortalecimiento de movimientos
(como el anarquismo) y partidos polticos (Partido Democrtico, Partido Obrero
Socialista, Partido Socialista y Partido Comunista de Chile). La clave, por lo
anteriormente expuesto es A)
- 92 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: Chile Y AMRICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: II Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la expansin y modernizacin de la economa


nacional y su insercin en el orden capitalista mundial durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las principales transformaciones


sociales de fin de siglo: acentuacin de tendencias plutocrticas y oligrquicas en la
elite; consolidacin de los sectores medios; disciplinamiento y proletarizacin de la
mano de obra.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: A

- 93 -
PREGUNTA 49

CHILE: HOMBRES Y MUJERES OCUPADOS EN ALGUNAS PROFESIONES Y


OFICIOS, 1907

PROFESIN % MUJERES
MUJERES HOMBRES TOTAL
U OFICIO TOTAL
Abogados 3 1.944 1.947 0,2
Cientficos 11 671 682 1,6
Comerciantes 12.351 66.139 78.490 15,7
Mdicos 7 994 1.001 0,7
Lavanderos 62.977 108 63.085 99,8
Dentistas 10 453 463 2,2
Artesanos 24.953 102.321 127.284 16,4
Profesores 3.980 2.967 6.947 57,3
(Adaptado de Elizabeth Q. Hutchison, Labores propias de su sexo: Gnero, polticas y trabajo en
Chile urbano 1900-1930)

La tabla adjunta entrega informacin relevante para analizar algunos aspectos


de la realidad laboral de Chile a principios del siglo XX. En relacin a los datos
proporcionados en la tabla, qu caracterstica de las relaciones sociales de
este periodo es correcto inferir?

A) La incorporacin equitativa de hombres y mujeres al sistema de educacin


pblica, lo que permiti disminuir las brechas de gnero en el rea laboral.
B) El reconocimiento social del trabajo domstico como un rea de produccin
indispensable para el desarrollo y el bienestar familiar.
C) El mejoramiento en la calidad de vida de las familias de los sectores
populares, debido a la incorporacin de las mujeres al trabajo productivo.
D) La desigual distribucin de los sexos en las diferentes reas productivas,
debido a la feminizacin de trabajos de menor valoracin social.
E) La presencia femenina en diversas reas productivas debido a la
implementacin de polticas que promovieron la igualdad de oportunidades
laborales.

RESOLUCIN

La tabla que utiliza este tem como estmulo, evidencia la proporcin de mujeres en
algunas de las profesiones u oficios desarrollados en Chile, hacia 1907. Del anlisis de
dicha tabla se puede concluir que en la mayora de los trabajos profesionales
abogados, cientficos, mdicos y dentistas la participacin femenina es escasa
(menor al 2,5%). Esta participacin tiende a aumentar en los oficios de comerciantes y
artesanos, (15,7% y 16,4%), sin llegar a ser significativa. Luego, esta participacin se
eleva significativamente en la profesin de profesor que est cubierta en mayor
- 94 -
proporcin por mujeres (57,3%) que por hombres. Ahora bien, si observamos el oficio
lavanderos este est, prcticamente, solo desempeada por mujeres (99,8%) y solo un
0,2% de esta labor la desarrollaran los hombres.

A travs del anlisis anterior, podemos colegir que la respuesta correcta es la D) es


decir, a comienzos de siglo XX en Chile exista una distribucin por sexo desigual en
cuanto a las reas productivas y, adems, las de menor valoracin social eran aquellas
donde ms se concentraban las mujeres trabajadoras.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de


procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre


procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico,
considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin

Clave: D
- 95 -
PREGUNTA 50

La crisis econmica generada por la decadencia de la poca dorada del


salitre, provoc un profundo malestar entre los trabajadores del sector obrero y
en los sectores medios, que eran vctimas del alza en el costo de la vida.
Adems, el congelamiento de los sueldos o la demora en los pagos, como
ocurri en el caso de los funcionarios pblicos y miembros de las Fuerzas
Armadas, increment la desconfianza hacia el grupo dirigente y al orden poltico
imperante. A qu transformacin contribuy dicha situacin econmica y
social?

A) A la redaccin de una nueva Constitucin en 1925.


B) A la incorporacin de la oligarqua al poder poltico.
C) A la exclusin de los militares de la vida poltica.
D) A la eleccin de un gobierno comunista.
E) A la instauracin de un sistema parlamentario de gobierno.

RESOLUCIN

Una vez finalizada la Primera Guerra Mundial se acentu el proceso de disminucin de


las exportaciones salitreras por parte de Chile. Este proceso se intent revertir
implementando, entre otras medidas, una campaa publicitaria en los distintos
mercados consumidores del nitrato chileno, con afiches como el que se muestra a
continuacin en que se destacaba los excelentes resultados del uso de este producto
natural y no de fertilizantes qumicos.

- 96 -
La disminucin de las exportaciones sealada anteriormente, llev a una cada de la
industria salitrera entre 1920 y 1927, situacin que se revirti hacia 1928, volviendo a
caer drsticamente como consecuencia de la Gran Crisis Mundial en los aos treinta.

Dada la fuerte asociacin entre la actividad salitrera y la economa del pas. Los
vaivenes de dicha industria se vieron reflejados en todos los aspectos de la vida en
Chile, afectando directamente la realidad socioeconmica de la poblacin,
fundamentalmente de los grupos medios y bajos. Esta situacin aparece descrita en el
enunciado de la pregunta, inquiriendo acerca de transformaciones que dicha realidad
contribuy a producir.

A dicha deplorable situacin econmica-social, se agreg la profunda crisis poltica en que


haba entrado el sistema parlamentarista imperante en Chile, as como la emergencia de
movimientos sociales populares y de grupos medios que cuestionaban el manejo del
Estado por parte de la oligarqua, demandando reformas polticas, sociales y econmicas.
En este sentido la reforma del sistema poltico se materializ en la dictacin de la
Constitucin de 1925, Carta Fundamental de carcter presidencialista que estableci la
separacin entre Iglesia y Estado. De all que la respuesta correcta es A).

- 97 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se


caracteriza por la bsqueda del desarrollo econmico y la justicia social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales procesos polticos de


Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario: inestabilidad y dictaduras; el rgimen
presidencial; el impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica; el
Frente Popular.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: A

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PREGUNTA 51

MONTO DE LOS JORNALES PAGADOS, 1927-1932 (en millones de pesos)


Aos
PROVINCIA
1927 1928 1929 1930 1931 1932
Tarapac 63 119 159 101 26 17
Antofagasta 155 204 231 201 120 62
(Sinopsis geogrficoestadstica de la Repblica de Chile, 1933)

La tabla adjunta indica el valor total de los jornales percibidos por los obreros en
las provincias salitreras, y el efecto de la Crisis Econmica de 1929 en ellos. En
este contexto y considerando los datos de la tabla, cul fue uno de los efectos
de esta crisis?

A) Produjo un significativo dficit de mano de obra.


B) Impact idnticamente a las provincias de Tarapac y Antofagasta.
C) Mantuvo el empleo pese a la reduccin de los salarios.
D) Evidenci la despreocupacin del Estado por los trabajadores
desempleados.
E) Deterior dramticamente las condiciones de vida de los trabajadores.

RESOLUCIN

En el artculo LA CRISIS DE 1914-1924 Y EL SECTOR FABRIL EN CHILE publicado


por el historiador Luis Ortega M. en la Revista HISTORIA No 45, vol. II, 2012, el autor
adjunta el siguiente grfico:

- 99 -
NDICE DE PRODUCCIN INDUSTRIAL Y EXPORTACIONES, 1914-1935 (1914=100,
en millones de pesos)

(Anuario Estadstico de la Repblica de Chile, Santiago, 1914-1936)

En este grfico se observa el comportamiento de la produccin fabril y de las


exportaciones a partir de 1914. En l se aprecia un brusco descenso de las
exportaciones en 1932 y una disminucin ms leve de la produccin fabril. Esta
situacin coincide con la informacin entregada por el cuadro Monto de los jornales
pagados en las dos provincias salitreras entre 1927 y 1932.

La drstica disminucin de los jornales pagados que se observa en 1932 evidencia el


fuerte impacto de la Gran Crisis en la sociedad chilena, ya que tuvo un efecto
dramtico en los trabajadores principalmente los mineros y en los sectores medios. La
fuerte cada de la demanda externa del nitrato llev a la disminucin de la produccin
de las oficinas salitreras con el consecuente cierre de oficinas y despido de miles de
trabajadores, lo que llev a estos y sus familias a emigrar hacia otras reas del pas,
especialmente hacia la ciudad de Santiago.

- 100 -
Ollas comunes en Santiago en la dcada de 1930

Dada la alta presencia de desempleados, fundamentalmente de la actividad minera,


que llegaron a la capital del pas en esta poca, se multiplicaron las ollas comunes
como forma de solucionar la carencia absoluta de medios de parte importante de la
poblacin. La imagen adjunta, grafica la dramtica situacin de amplios sectores de la
poblacin chilena. Por lo tanto la respuesta correcta es E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad


chilena experimenta una profunda crisis social que desemboca en el retorno al
presidencialismo y en el creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico
y social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las principales transformaciones


econmicas en Chile tras la Gran Crisis del capitalismo: el fin del ciclo del salitre y del
crecimiento hacia afuera; la redefinicin del papel del Estado en los procesos
econmicos y en la promocin del bienestar social.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: E

- 101 -
PREGUNTA 52

A fines de la dcada de 1930 surgieron en Chile nuevas prcticas polticas,


relacionadas con la llegada al poder del Frente Popular, organizado en torno al
Partido Radical. A partir del contexto histrico mencionado, qu elemento
caracteriz la poltica desarrollada por todos los gobiernos radicales en Chile?

A) El respeto al ejercicio pblico de las diversas ideologas existentes.


B) El fortalecimiento de la iniciativa privada en el manejo econmico.
C) La eliminacin de los movimientos de reivindicacin de demandas sociales.
D) La apertura comercial de la economa chilena hacia el mercado
internacional.
E) La incorporacin de los grupos medios a la clase gobernante.

RESOLUCIN

Durante el rgimen parlamentario, los radicales formaron parte de la Alianza Liberal,


sin embargo, frente a la deplorable situacin que experiment la sociedad chilena
durante la llamada Cuestin Social, incorporaron nuevas corrientes de pensamiento al
interior del partido tales como las socialistas. Esta postura estuvo encabezada por
Valentn Letelier, uno de los promotores del socialismo de Estado. El Partido Radical
de comienzos del XX, era muy distinto al que integr el Frente Popular. De esta
manera, los radicales llegaron a convertirse en los intrpretes de la emergente clase
media chilena. Adems, conformaron una alianza con nuevos movimientos sociales
dirigidos por socialistas y comunistas, dando origen al conglomerado denominado
Frente Popular, en 1937. A partir de ese momento el Partido Radical se transform en
la principal fuerza poltica del pas, expresado en las presidencias de Pedro Aguirre
Cerda, Juan Antonio Ros y Gabriel Gonzlez Videla.

- 102 -
Presidente Pedro Aguirre Cerda

Con el primer gobierno radical se dio inicio a un periodo caracterizado por el fuerte
impulso a la industria y a la educacin como motores para el crecimiento del pas.
Cabe recordar las palabras del Presidente Aguirre Cerda, la educacin es el primer
deber y el ms alto derecho del Estado; en consecuencia, social y jurdicamente
considerada, la tarea de educar y ensear es funcin del Estado. Esta conviccin se
plasm en un amplio plan de educacin que implic la construccin de numerosos
recintos educacionales, la apertura de nuevas plazas de trabajo para profesores, la
fundacin de liceos experimentales, adems de dar un fuerte impulso a la educacin
tcnico-profesional.

Se ha sealado que se habra producido un agotamiento del antiguo grupo dirigente y


esto habra abierto un espacio para que los grupos medios se posicionaran, lo que se
materializ a partir de los gobiernos radicales. Por tanto la respuesta correcta es E) la
incorporacin de los grupos medios a la clase gobernante.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que en el siglo XX la historia de Chile se


caracteriza por la bsqueda del desarrollo econmico y la justicia social.

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Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales procesos polticos de
Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario: inestabilidad y dictaduras; el rgimen
presidencial; el impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica; el
Frente Popular.

Habilidad: Comprensin.
Clave: E

PREGUNTA 53

A pesar de los logros alcanzados por el proyecto industrializador implementado


en Chile desde fines de la dcada de 1930, a la larga ste se encontr con
obstculos que frenaron su potencial. De las siguientes afirmaciones, cul
corresponde a uno de estos obstculos?

A) La ausencia de organismos estatales que promovieran el desarrollo de


actividades manufactureras.
B) El aislamiento de Chile producto de su posicin en las dinmicas polticas
de la Guerra Fra.
C) El desequilibrio entre la capacidad de demanda del mercado interno y la
oferta de productos nacionales.
D) La insuficiente disponibilidad de mano de obra en los polos industriales del
pas.
E) El rpido agotamiento de los recursos energticos necesarios para alimentar
los centros fabriles.

RESOLUCIN

Hacia 1930 la industria chilena participaba de poco ms del 15% del PGB y la
Federacin Obrera de Chile (FOCH), para esa fecha agrupaba 200.000 trabajadores
organizados en 1.200 sindicatos.

Las repercusiones de la Depresin de 1929 evidenciaron la dependencia y


vulnerabilidad de la economa chilena respecto del mercado externo. El pas sufri las
consecuencias de la escasez de productos provenientes de los pases industrializados
y la disminucin de los volmenes y de los precios de las materias primas que
exportaba.

Frente a esta situacin, los gobiernos radicales impulsaron como eje estratgico de
desarrollo nacional la idea del crecimiento hacia adentro a travs de la aplicacin del
modelo denominado ISI puesto en marcha al finalizar la dcada de 1930. Este modelo
se bas en el fomento de la industria nacional y la sustitucin de los bienes importados
de manera paulatina. Se esperaba que la demanda por los bienes nacionales
aumentara progresivamente de manera de que se estimulara el crecimiento y
- 104 -
diversificacin de la industria nacional. Este proceso se dara en forma secuencial
como haba ocurrido en los pases desarrollados. La primera etapa abarcara la
produccin de bienes finales, la segunda etapa, se abocara a la produccin de
insumos industriales y finalmente, se produciran maquinarias y bienes de capital. Este
desarrollo industrial contribuira a la disminucin de la cesanta en la que se encontraba
gran parte de la poblacin permitiendo el desarrollo del pas.

En 1939, ao en que comenz la Segunda Guerra Mundial, durante el gobierno de


Pedro Aguirre Cerda, se cre la Corporacin de Fomento de la Produccin (CORFO),
que fue fundamental para el desarrollo del modelo. Con la CORFO el Estado se
convirti en el principal empresario del pas y en el rector de la economa nacional.
Adems, se aboc a la investigacin y diagnstico de las reservas, de los recursos
naturales.

Este proceso de industrializacin y de reformas no incluy el sector agrario, ya que fu e


parte del acuerdo logrado entre los empresarios y los sectores polticos del Frente
Popular, el no realizar un proceso de reforma agraria, mantenindose as, los intereses
de la oligarqua, que conservaba en el mundo rural sus antiguas relaciones de pode r
sobre la masa campesina.

Entre las falencias del modelo de industrializacin sustitutiva de importaciones que se


mantuvo vigente hasta los primeros aos de la dcada de 1970 se encuentra el
reducido mercado consumidor existente en Chile que impeda el desarrollo de esta
industria, unido al hecho de que sus productos no pudieron ser introducidos
masivamente en el mercado internacional por su alto valor, lo que se explica adems
por la dependencia tecnolgica de la industria nacional respecto de los pases ms
industrializados. Esto implica que la respuesta correcta es C).
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR
Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar y comparar los diversos modelos econmicos


implementados en Chile durante el siglo XX y comprender su impacto en las
transformaciones del espacio geogrfico.

Contenido Mnimo Obligatorio: Evaluacin del modelo de desarrollo basado en la


industrializacin sustitutiva de las importaciones y de la creciente participacin de
EEUU en la economa chilena.

Habilidad: Comprensin.

Clave: C

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PREGUNTA 54

Movimiento Hippie, Woodstock, Estados Unidos. Manifestacin en apoyo a la Unidad Popular,


(www.woodstock.com) Chile. (www.memoriachilena.cl)

Marcha en conmemoracin de las vctimas Marcha de las Madres de la Plaza de Mayo,


de la explosin de La Coubre, Cuba. Argentina. (www.unlugarenmismundos.com)
(www.mihistoriauniversal.com)

Las imgenes anteriores aluden a diversos acontecimientos y procesos


histricos desarrollados en Amrica durante las dcadas de 1960 y 1970. Al
realizar una sntesis de dicho periodo es correcto concluir que

A) se redujo la influencia de los militares en la actividad poltico-institucional.


B) se consolid la va electoral como mecanismo de ascenso de las izquierdas
al poder.
C) se incorporaron nuevos actores sociales en la contingencia sociopoltica.
D) se produjo la integracin de las primeras mujeres a la actividad poltica
electoral.
E) se fortaleci el liderazgo de la Unin Sovitica en la lucha por la hegemona
mundial.

- 106 -
RESOLUCIN

Esta pregunta utiliza como estmulos cuatro fotos. La primera corresponde al festival de
msica de Woodstock realizado en 1969 en Estados Unidos. Woodstock congreg a
400.500 personas aproximadamente y se convirti en el icono de una generacin
estadounidense hastiada de las guerras, especialmente de la Guerra de Vietnam y que
pregonaba la paz y el amor como forma de vida y mostraban su rechazo al sistema
econmico capitalista.

La segunda, es una imagen de una de la marcha de campesinos y obreros en apoyo al


gobierno de la Unidad Popular (1970-1973). Se trata de una etapa en que pobladores,
obreros, campesinos y estudiantes secundarios y universitarios se involucraron
directamente en la poltica nacional.

La tercera, corresponde a una foto de la manifestacin en memoria de las vctimas de


La Coubre, en que aparece Fidel y el Che Guevara. El atentado de La Coubre es
considerado como una dolorosa marca del terrorismo de la Agencia Central de
Inteligencia de Estados Unidos (CIA) contra Cuba. La explosin del buque francs, La
Coubre el 4 de marzo de 1960 dej un balance de ms de cien muertos y 400 heridos.
Este vapor proceda de diversos puertos europeos y arrib a puerto habanero con
armamento, pese a las presiones de Washington para impedir su llegada al pas.

- 107 -
(Fotografa de Jos Agraz, inmediatamente despus de la explosin del barco de La Coubre)

Por ltimo se presenta una foto de una marcha de las Madres de la Plaza de Mayo, en
Buenos Aires, Repblica Argentina, manifestaciones que comenzaron a realizarse a
partir de 1977. Las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo, son dos organizaciones no -
gubernamentales que tienen como objetivo reconstruir y hallar la verdad sobre sus
respectivas familias que sufrieron la represin poltica durante la dictadura militar
argentina de 1976 a 1983. Estas organizaciones luchan por la defensa de los Derechos
Humanos, la reivindicacin de justicia por los miles de desaparecidos y el reclamo de
enjuiciamiento a los responsables de tales crmenes de lesa humanidad. La primera
reunin fue el sbado 30 de abril de 1977, a partir de la cual el nmero de personas fue
aumentando y expandindose hacia el interior del pas.

Como se puede apreciar todos los hechos y procesos aludidos en este tem hacen
referencia a la participacin poltica activa y masiva de nuevos actores sociales, de all
que la respuesta correcta es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y


latinoamericanos en Chile.

- 108 -
Contenido Mnimo Obligatorio: Utilizacin de fuentes diversas para indagar sobre
procesos histricos y sobre las transformaciones en el espacio geogrfico,
considerando la interrelacin entre procesos econmicos, demogrficos y espaciales.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: C

PREGUNTA 55

La reforma agraria tuvo un impacto emocional gigantesco sobre las personas


que perdieron sus tierras []. Realmente, se les cay el mundo, y eso signific
acumular resentimientos muy profundos y, probablemente, muy perversos [].
Si yo tuviera que explicarme dnde est el origen ms profundo de esa conducta
demencial [], tiene que ver con un sentimiento que se fue incubando desde
mucho antes, de un grupo muy importante y muy influyente, que senta que su
vida estaba en peligro, igual como su propiedad. (Eugenio Tironi, Entrevista en
el programa Cita con la Historia, 2005).

La cita precedente corresponde a una interpretacin respecto al origen de la


violencia poltica en Chile, a partir del Golpe de Estado. De acuerdo a lo
planteado por el socilogo entrevistado, es correcto inferir que esta se explicara
por

A) la sindicalizacin del campesinado.


B) la organizacin de cooperativas agrcolas.
C) la expropiacin de los fundos.
D) la agitacin social en las reas rurales.
E) la regulacin de la jornada laboral en el campo.

RESOLUCIN

A comienzos de la dcada de 1960 la sociedad chilena experimentaba una fuerte


presin por la realizacin de una reforma agraria, reforma que durante los gobiernos
radicales qued postergada. En la dcada de 1960 se contaba con el ejemplo de la
Iglesia Catlica que reparti algunas de sus tierras entre los campesinos y, adems,
exista la presin de Estados Unidos a travs de la "Alianza para el Progreso". Frente a
esta situacin el gobierno de Jorge Alessandri R. promulg la primera ley de Reforma
Agraria en 1962, la que permiti redistribuir tierras estatales entre campesinos y
organizar instituciones fiscales para llevar a cabo la reforma en el campo.

Al asumir el poder el democratacristiano Eduardo Frei M. el proceso de reforma agraria


se profundiz y, bajo el lema "la tierra para el que la trabaja", el nuevo gobierno busc
la modernizacin del agro mediante la redistribucin de la tierra y la sindicalizacin
- 109 -
campesina. Se promulg una nueva ley de reforma agraria que permiti la
sindicalizacin campesina. Se expropiaron alrededor de 1.400 predios agrcolas que
equivalan a 3,5 millones de hectreas, y se organizaron ms de 400 sindicatos, es
decir, ms de 100 mil campesinos se sindicalizaron. Paralelamente, comenzaron a
producirse tomas de predios agrcolas lo que polariz a la sociedad agraria chilena.

Con el ascenso al poder de la Unidad Popular continu el proceso de reforma agraria,


utilizando los instrumentos legales promulgados por el anterior gobierno, con el
propsito de expropiar todos los latifundios y traspasarlos a la administracin estatal o
a cooperativas agrcolas y asentamientos campesinos. Este proceso estuvo
acompaado de una gran efervescencia campesina que desat un clima de
enfrentamientos y polarizacin social.

El clima descrito anteriormente es aludido en la cita de Tironi quien seala que la toma
violenta de predios por parte de campesinos, provoc en el influyente grupo de los
propietarios de la tierra y latifundistas un sentimiento de temor y resentimiento ya que
sentan que su vida y propiedades estaban en peligro. Estos sentimientos permitiran
explicar el comportamiento violento que dichos sectores de la sociedad y sus
partidarios habran tenido tras el Golpe de Estado de 1973 a travs de la persecucin y
represin de los partidarios del gobierno de Allende. Por lo que la respuesta correcta
es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Indagar sobre procesos histricos recuperando las visiones de


los actores involucrados en ellos y sobre las particularidades regionales y locales de
los procesos histricos del pas durante el siglo XIX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las etapas del proceso de reforma


agraria en Chile y sus consecuencias polticas, econmicas y sociales.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: C

- 110 -
PREGUNTA 56

La Escuela de las Amricas y la Alianza para el Progreso fueron iniciativas de


los gobiernos de Estados Unidos para Latinoamrica, desarrolladas durante la
segunda mitad del siglo XX, en el contexto de la Guerra Fra. Aunque
correspondan a polticas de naturaleza distinta, en qu propsito coincidieron
ambas iniciativas?

A) Asegurar el alineamiento de las naciones de la regin a la poltica exterior


estadounidense.
B) Estimular la inversin extranjera para disminuir las desigualdades sociales
presentes en la regin.
C) Consolidar la independencia de las naciones sudamericanas de las grandes
potencias europeas.
D) Avanzar en la creacin de mercados comunes de libre comercio entre las
naciones de Norteamrica y Sudamrica.
E) Promover una amplia alianza con los sectores de izquierda para evitar los
conflictos sociales.

RESOLUCIN

La Escuela de las Amricas fue fundada en 1946 aun cuando adquiri dicho nombre en
1963. No obstante, inicialmente dio instruccin a personal militar, tanto estadounidense
como latinoamericano, a partir de 1956 sus clases fueron impartidas nicamente en
espaol. Los archivos desclasificados por el Pentgono en 1996 confirmaron que tras
la revolucin cubana, comenz a dictar cursos de contrainsurgencia, adems de
promover la tortura y la ejecucin sumaria. Entre los graduados de esta escuela se
cuentan militares latinoamericanos involucrados en violaciones de Derechos Humanos,
incluyendo a miembros de la Direccin de Inteligencia Nacional (DINA) de Chile.

Con respecto a la Alianza para el Progreso, el gobierno de J. F. Kennedy propuso, en


1961, un programa de ayuda econmica y social para Latinoamrica con el fin de evitar
que la regin emulara a la Revolucin Cubana. Este programa se propuso mejorar las
condiciones sanitarias, ampliar el acceso a la educacin y la vivienda, controlar la
inflacin e incrementar la productividad agrcola mediante procesos de Reforma
Agraria. Los pases que implementaran este programa recibiran un aporte econmico
por parte de Estados Unidos, lo que no se hizo efectivo.

A partir de la Conferencia de Punta del Este (1961), el programa fue aceptado por
todos los pases de la Organizacin de Estados Americanos (OEA), excepto Cuba. En
cumplimiento de este programa fue que en Chile se dio inicio a una reforma agraria.

Los objetivos estadounidenses para la implementacin de la Escuela de las Amricas y


la Alianza para el Progreso, en el contexto del proceso de la Guerra Fra, permiten
afirmar que la respuesta correcta es la A).
- 111 -
FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de


siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de la sociedad
chilena.

Contenido Mnimo Obligatorio: Identificacin de Amrica Latina como zona de


influencia norteamericana durante la Guerra Fra. Descripcin del impacto de la
Revolucin Cubana en el continente americano: la atraccin de la va armada en las
izquierdas del continente; la poltica norteamericana hacia Amrica Latina (Alianza para
el Progreso y Doctrina de Seguridad Nacional).

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

PREGUNTA 57

A lo largo del siglo XX se expandieron en Chile diversos medios de


comunicacin de masas como la radio, el cine y, posteriormente, la televisin.
Estos medios fueron gravitantes en algunos cambios socio-culturales en el pas.
Cul fue uno de los cambios, estimulados por la expansin de estos medios de
comunicacin?

A) La incorporacin de patrones y expresiones culturales extranjeros.


B) La disminucin del analfabetismo en las zonas urbanas.
C) El debilitamiento de la familia como base de la organizacin social.
D) La prdida de las manifestaciones culturales tradicionales.
E) La desaparicin de los roles convencionales de hombres y mujeres.

RESOLUCIN

Desde la primera transmisin de radiotelefona realizada en Chile el ao 1922, la radio


se transform en el principal medio de difusin musical. La primera estacin fue la
radio Chilena, en 1923 en Santiago y luego se ampli hacia las provincias, primero a
Valparaso y luego proliferaron las radioemisoras en todo Chile.

Dado que la informacin es una de las funciones esenciales de la radio, esta se vio
favorecida por la rapidez de este medio, el bajo costo y la credibilidad, acentuada por la
proximidad psicolgica del medio, ya que la comunicacin se recibe en condiciones
- 112 -
parecidas a la relacin persona a persona. La informacin radiofnica se desarroll
sobre todo a partir de los aos treinta, desde entonces las noticias tomaron una gran
importancia y dieron nacimiento a una nueva rama del periodismo. Otra funcin
importante de la radio es la formativa, existe la programacin cultural y educativa,
contribuyendo a una mayor formacin de la audiencia a la socializacin de adultos y
nios.

Respecto a la televisin, en Chile comenz con las transmisiones realizadas por la


Universidad Catlica de Valparaso en 1957 y luego, con las transmisiones del canal
13, de la Universidad Catlica de Chile en agosto de 1959. Al da siguiente lo hizo la
Universidad Catlica de Valparaso, y en noviembre de 1960, la Universidad de Chile
con el canal 9. El 18 de septiembre de 1969, se iniciaron las transmisiones la Red
Nacional de Televisin, canal 7. Aunque su origen fue universitario, al poco tiempo su
contenido se transform en un medio de contenido completamente masivo. Con el
Mundial de Ftbol del ao 1962, los canales tuvieron que implementar equipos para la
correspondiente transmisin y se produjo una gran demanda de televisores.

Este medio tuvo el poder de concentrar personas en torno a los aparatos receptores.
Los valores sociales y culturales, junto con los polticos y econmicos se convirtieron
en las dimensiones ms importantes generadas por la televisin; sta se convierte en
una institucin de comunicacin que se constituy en una slida entidad organizada,
con reglas propias de produccin y distribucin. Debido a su poder de difusin y a su
enorme penetracin social, surgi por parte de los Estados y de los grupos de poder,
un gran inters por su control.

Cuando el cine lleg a Chile a fines del siglo XIX, fue rpidamente adoptado por el
pblico como entretenimiento. Hasta la dcada de 1950, era muy difcil hacer una
separacin tajante entre sala de cine y sala de teatro. Estas primeras salas
presentaban pelculas mudas. Ir al cine en las primeras dcadas del siglo XX era un
gran evento. Los incendios eran bastante habituales en estas salas, ya que el soporte
de los films (nitrato de celulosa) era sumamente inflamable. A comienzos de la dcada
de 1930 el cinematgrafo desplazara al teatro como primera opcin de entretenimiento
de los chilenos. Adems de traer pelculas extranjeras se construyeron salas
especiales, adoptando modelos forneos. Se estima que hacia 1938 haba cerca de
250 salas de cine en todo el pas.

Dada la notable difusin de estos medios de comunicacin de masas (cine, televisin y


radio) en el siglo XX en Chile y de los contenidos entregados se puede colegir que la
respuesta correcta es A) la penetracin de patrones culturales extranjeros,
fundamentalmente norteamericanos.

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FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de


siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de la sociedad
chilena.

Contenido Mnimo Obligatorio: Reconocimiento de manifestaciones de las


transformaciones sociales y culturales del perodo en el desarrollo de la literatura y las
artes.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

PREGUNTA 58

Los aos de la Unidad Popular constituyen en la historia social y poltica de


Chile, sin lugar a dudas, los ms crticos desde el punto de vista del conflicto
social, pero al mismo tiempo los ms activos, creativos y democrticos desde el
punto de vista de la experiencia y el protagonismo histrico alcanzado por los
sectores populares, tanto de la ciudad como del campo. (Mario Garcs,
Construyendo las poblaciones. En Julio Pinto, Cuando hicimos historia, la
experiencia de la Unidad Popular, 2005).

La interpretacin histrica citada se basa en distintos aspectos del periodo de la


Unidad Popular, cul(es) de dichos aspectos corresponde mencionar?

I) La crisis socioeconmica expresada en el desabastecimiento, la


inflacin y el mercado negro.
II) La activa movilizacin social de pobladores, obreros y campesinos
en procura de mejorar su desmedrada situacin.
III) La proliferacin de creaciones artsticas comprometidas con el
proceso poltico.

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
- 114 -
RESOLUCIN

Este tem presenta una cita bibliogrfica como estmulo que se refiere al perodo de la
Unidad Popular (1970-1973) y demanda establecer relaciones entre lo planteado por el
autor y las sentencias enunciadas. La afirmacin los [aos] ms crticos desde el
punto de vista del conflicto social se asocia con la sentencia I) que enumera aspectos
del perodo como el desabastecimiento de productos junto al aumento de la inflacin y
un activo mercado negro de bienes de primera necesidad. Como contraparte el
historiador expresa que fueron los aos ms activos, creativos y democrticos desde
el punto de vista de la experiencia y el protagonismo histrico alcanzado por los
sectores populares afirmacin que se relaciona directamente con las sentencias II) y
III), es decir la masiva participacin poltica de amplios sectores sociales del campo y
la ciudad, as como el desarrollo de una importante actividad cultural comprometida con
el proceso poltico de carcter socialista que se estaba llevando a cabo.

Las relaciones anteriormente mencionadas permiten afirmar que la clave es E) pues las
tres sentencias corresponden a la interpretacin citada.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Reconocer las transformaciones estructurales de mediados de


siglo como manifestacin de un proceso de democratizacin amplia de la sociedad
chilena.
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Contenido Mnimo Obligatorio: Evaluacin de los proyectos de cambio bajo la
Democracia Cristiana y la Unidad Popular.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: E

PREGUNTA 59

En Chile entre los aos 1973 y 1977, la Dictadura Militar ejerci una violencia
poltica sistemtica que, en dicho periodo, fue ejecutada principalmente por la
Direccin de Inteligencia Nacional (DINA). Cul fue uno de los impactos que
ocasion dicha violencia poltica estatal?

A) Control los intentos de invasin provenientes del extranjero.


B) Provoc la divisin de las Fuerzas Armadas.
C) Determin el desencadenamiento de golpes de Estado en el Cono Sur.
D) Desarticul gran parte de las organizaciones polticas de izquierda.
E) Motiv el apoyo de la jerarqua de la Iglesia Catlica a la Dictadura.

RESOLUCIN

En Chile, la Direccin de Inteligencia Nacional (DINA), fue la polica secreta del


rgimen militar de Augusto Pinochet, que comenz a operar de facto en 1973,
crendose oficialmente en 1974 y funcion hasta 1977, momento en que fue
reemplazada por la Central Nacional de Informaciones (CNI). Este organismo a cargo
del Teniente Coronel Manuel Contreras, tena facultades para detener, torturar, extraer
informacin bajo apremios y confinar personas en sus centros operativos durante los
estados de excepcin. Debido a que estos estados duraron casi toda la dictadura
militar, la DINA tuvo estas facultades prcticamente durante toda su existencia, siendo
responsable de numerosos casos de infiltracin poltica, y violaciones a los Derechos
Humanos como asesinatos, secuestro y tortura de personas. Adems, extendi su
poder ms all de las fronteras de Chile, ya que en coordinacin con los servicios de
inteligencia de Argentina, Brasil y Uruguay, planific, financi y ejecut actos criminales
en esta parte del continente. Y gracias a sus agentes y contactos internacionales
ejecut los asesinatos del General Carlos Prats, antecesor del General Pinochet, y su
esposa Sofa Cuthbert en Buenos Aires, en 1974, el atentado contra Bernardo Leighton
y su esposa Anita Fresno en Roma, en 1975 y el de Orlando Letelier y su asistente
estadounidense Ronni Moffitt en Washington, en 1976.

- 116 -
A travs de sus mtodos de persecucin de todos aquellos que fueran considerados
enemigos del gobierno militar, este organismo de gobierno logr desestructurar a gran
parte de las organizaciones de oposicin, con el asesinato y desaparicin de cientos de
personas del Movimiento de Izquierda Revolucionario (MIR), del Partido Socialista y del
Partido Comunista, entre otras agrupaciones. De all que la respuesta correcta es la D).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la


convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a
los derechos humanos como forma de convivencia cvica.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales rasgos del golpe de


Estado y de la dictadura militar en Chile: la violencia poltica; la supresin del Estado
de Derecho; la violacin sistemtica de los Derechos Humanos;

Habilidad: Comprensin.

Clave: D

- 117 -
PREGUNTA 60

El Rgimen Militar instaurado en Chile, tras el Golpe de Estado del 11 de


septiembre de 1973, lleg a su fin luego del reconocimiento por parte de las
autoridades militares del triunfo de la oposicin en el plebiscito del 5 de octubre
de 1988 y la eleccin presidencial del ao siguiente. Entre las diferentes
acciones que se realizaron para garantizar la transferencia del gobierno y el
retorno a la democracia, destac

A) la compleja negociacin para reformar la Constitucin Poltica de 1980.


B) la renuncia de Augusto Pinochet a la comandancia en jefe del Ejrcito.
C) el llamado a la ciudadana a elegir una Asamblea Constituyente.
D) la supresin del sistema binominal en las elecciones parlamentarias.
E) la subordinacin de las Fuerzas Armadas al Poder Ejecutivo.

RESOLUCIN

El proceso de restablecimiento de la democracia en Chile luego de la Dictadura Militar


liderada por el general Pinochet entre 1973 y 1990, tuvo como hito importante el
traspaso del poder poltico desde las Fuerzas Armadas de Chile, encabezadas por el
comandante en jefe del Ejrcito, gobernante saliente, hacia el presidente elegido
democrticamente, Patricio Aylwin.

En el Plebiscito del 5 de octubre de 1988, la opcin NO obtuvo el 56% de la votacin,


con lo cual qued determinado que Pinochet solo estara en la presidencia del pas
hasta 1990, aun cuando, continuara en la conduccin del Ejrcito hasta 1998.

- 118 -
Con la vuelta al rgimen democrtico de gobierno, las Fuerzas Armadas y de Orden
pasaron a quedar subordinadas al Poder Ejecutivo de la nacin por lo que la respuesta
correcta es E).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Problematizar las dinmicas que llevaron al quiebre de la


convivencia democrtica en la dcada de 1970 y valorar la democracia y el respeto a
los derechos humanos como forma de convivencia cvica.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de los procesos que ponen fin al rgimen
militar: el itinerario de la transicin; la formacin de bloques polticos; el plebiscito del
ao 1988; la negociacin de las reformas constitucionales y la eleccin presidencial d e
1989.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

PREGUNTA 61

En 1990 se realizaron las primeras elecciones democrticas desde 1973 y


result vencedor el candidato de la Concertacin de Partidos por la Democracia,
Patricio Aylwin Azcar. Su gobierno inici un periodo de transicin que se
caracteriz, entre otros aspectos, por

A) la aplicacin de polticas propicias a la integracin econmica del pas a los


mercados internacionales.
B) el reemplazo de la Constitucin Poltica creada en el Rgimen Militar por
otra Carta Fundamental.
C) la firma de tratados tendientes a crear un mercado comn a nivel
sudamericano basado en los principios del libre comercio.
D) la prohibicin de los partidos polticos que proponan la instauracin del
socialismo.
E) el traspaso de los servicios educacionales y de salud estatales a la
administracin municipal.

- 119 -
RESOLUCIN

En las elecciones generales de 1989, la poblacin se inscribi masivamente en los


registros electorales. En dichas elecciones gan el candidato de la Concertacin de
Partidos por la Democracia, Patricio Aylwin Azcar, quien representaba a la
centroizquierda.

Durante el gobierno de Aylwin se mantuvo el sistema econmico neoliberal impulsado


por la Dictadura Militar y se alcanz un crecimiento medio del PIB anual cercano al 7%,
con un mximo de crecimiento en el ao 1992, en que alcanz al 12,3%. Respecto a la
inflacin, esta baj desde el 27,3% que se registr en el ao 1990 hasta el 8,9% en
1994. El desempleo, baj del 8,3% en que estaba el ndice cuando comenz la
democracia, para caer a 5,5% en 1992 y subir al final del periodo de Aylwin a 6,7%.
Segn el Ministerio de Desarrollo Social, en dicho perodo, la fuerza del trabajo
aument 2,6% y se incorporaron 132 mil personas al ao al mercado laboral. Sin
embargo, la brecha en los ingresos de las personas se increment desde que comenz
su mandato hasta que termin la dcada de la "transicin". Respecto a la disminucin
de la pobreza entre 1987 y 2011, se puede apreciar en el siguiente grfico:

- 120 -
(Presidente Patricio Aylwin A. junto al general Augusto Pinochet, durante la ceremonia de transmisin
de mando, 11 de marzo de 1990)

En este gobierno se logr la plena insercin internacional del pas, con una poltica de
apertura explcita. Chile normaliz sus relaciones diplomticas, se incorpor al Grupo
de Ro y a la APEC, adems, estrech sus lazos con Mxico estableciendo un trata do
de libre comercio con dicho pas en 1992. El Presidente realiz giras a casi todas las
naciones latinoamericanas, a EE.UU, Europa, Rusia, Australia, Nueva Zelandia y
diversos pases asiticos. De esta manera Chile logr aumentar las exportaciones,
diversificando sus mercados y sus productos. Lo anterior indica que la respuesta
correcta es A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar el impacto de los procesos histricos mundiales y


latinoamericanos en Chile.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de los procesos que ponen fin al rgimen
militar: el itinerario de la transicin; la formacin de bloques polticos; el plebiscito del
ao 1988; la negociacin de las reformas constitucionales y la eleccin presidencial de
1989.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

- 121 -
PREGUNTA 62

El proceso de delimitacin y ocupacin del territorio nacional por parte del


Estado chileno, ha sido complejo y ha combinado diversas estrategias en su
desarrollo, desde la Independencia hasta la actualidad. De las siguientes
afirmaciones, cul(es) corresponde(n) a estrategias de delimitacin y ocupacin
del territorio utilizadas por el Estado chileno?

I) En el siglo XIX se ocup la estrategia de los enfrentamientos


blicos.
II) En el siglo XX el Estado extendi su territorio por el aumento de la
poblacin.
III) En el siglo XX se recurri a arbitrajes para resolver conflictos
limtrofes.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

RESOLUCIN

Este tem se refiere a las diferentes estrategias de delimitacin de su territorio que ha


implementado Chile durante su vida independiente. La expansin territorial de Chile fue
un proceso de anexin efectiva de diversos territorios bajo la soberana del Estado de
Chile y de incorporacin de territorios de pases vecinos (Per y Bolivia) que se llev a
cabo en la segunda mitad del siglo XIX, sobre todo durante la llamada Repblica
Liberal. Hasta mediados del siglo XIX la vida de la nacin chilena se haba desarrollado
en el territorio comprendido entre los ros Copiap y Biobo, ms los enclave s de
Valdivia, Osorno, Chilo y el recin fundado Fuerte Bulnes, en la ribera norte del
Estrecho de Magallanes. Con la prosperidad general de la economa chilena, el
aumento de la poblacin y la necesidad de desarrollar la produccin agrcola, se
implement la colonizacin de Valdivia y Llanquihue con ciudadanos alemanes y la
anexin militar de la Araucana para luego instalar colonos extranjeros. Adems,
poblacin chilena se instal en zonas salitreras de Tarapac y Antofagasta, espacios
que luego de la Guerra del Pacfico fueron incorporados al pas. La delimitacin con
Argentina en la regin patagnica se defini a partir del Tratado de lmites de 1881.
Respecto a la soberana chilena en las islas ocenicas como es el caso de la Isla de
Pascua, fue incorporada a Chile en 1888. En consecuencia la sentencia I) es correcta.

Respecto a la afirmacin II) es incorrecta dado que las acciones del Estado de Chile
durante el siglo XX se relacionan fundamentalmente con la delimitacin del territorio, la
que estuvo asociada a razones econmicas y geopolticas y no al crecimiento

- 122 -
poblacional ya que este fue moderado, Chile alcanza los 15.116.435 habitantes a
comienzos del siglo XXI de acuerdo con el Censo de 2002.

Con respecto al lmite entre Chile y Bolivia este se fij a travs del Tratado de 1904 y
por medio del Tratado de Paz y Amistad entre Per y Chile (Tratado de Ancn), firmado
en 1883, all Per cedi a Chile el territorio de la Provincia de Tarapac, que tena
como lmite norte la quebrada de Camarones y, por el sur, el ro Loa. Respecto a los
departamentos de Tacna y Arica continuaran en poder de Chile durante diez aos, y a
su vencimiento, un plebiscito decidira si dichos departamentos retornaban a Per o
pasaban definitivamente a Chile. Plebiscito que no se realiz mientras tanto Chile puso
en prctica una poltica de instalacin de poblacin chilena en dichos departamentos.
El 3 de junio de 1929, se firm el Tratado y Protocolo Complementario para resolver la
cuestin de Tacna y Arica (Tratado de Lima). En virtud de este tratado Tacna retornaba
a Per y Arica pasaba a integrar, el territorio chileno. A travs de tratados, mediaciones
y resoluciones diplomticas entre Chile y Argentina se resolvieron los casos del Canal
Beagle y Laguna del Desierto, entre otros. Por cuanto la sentencia III) tambin es
verdadera de manera que la respuesta correcta el D) I y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que el territorio del Estado-nacin chileno y las


dinmicas de su espacio geogrfico se conforman histricamente.

Contenido Mnimo Obligatorio: Comparacin entre estrategias blicas y diplomticas


en la delimitacin y ocupacin del territorio nacional e identificacin de proyecciones
hacia el presente.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin

Clave: D

- 123 -
PREGUNTA 63

CHILE: PORCENTAJE DE PERSONAS QUE VIVEN EN CONDICIONES DE


POBREZA O INDIGENCIA, AOS 1990, 2000 Y 2013

(CEPAL, Unidad de Estadsticas Sociales)

Durante las ltimas dcadas, los distintos gobiernos de Chile han procurado
reducir el porcentaje de personas que viven en condiciones de pobreza e
indigencia. De acuerdo a los datos del grfico adjunto, cul(es) de las
siguientes afirmaciones es (son) correcta(s)?

I) En el periodo citado, ambos problemas sociales han disminuido


significativamente, tanto en las zonas rurales como urbanas.
II) En el 2013, el porcentaje de pobreza es mayor en las zonas rurales
que en las zonas urbanas.
III) En el periodo citado, los niveles de indigencia disminuyeron en las
zonas rurales y en las zonas urbanas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

- 124 -
RESOLUCIN

En Chile el Ministerio de Desarrollo Social utiliza los indicadores de pobreza y pobreza


extrema de acuerdo a los cuales se considera en situacin de pobreza a aquellos
hogares cuyos ingresos son inferiores al mnimo establecido para satisfacer las
necesidades bsicas de sus miembros, y en situacin de pobreza extrema a aquellos
hogares cuyos ingresos son inferiores al mnimo establecido para satisfacer las
necesidades alimentarias de sus miembros.

La CEPAL en su informe Indicadores de pobreza y pobreza extrema utilizadas para el


monitoreo de los ODM en Amrica Latina, 2010, utiliza las expresiones "pobreza
extrema" como sinnimos de "indigencia" sealando los como la situacin en que no
se dispone de los recursos que permitan satisfacer al menos las necesidades bsicas
de alimentacin. En otras palabras, se considera como "pobres extremos" a las
personas que residen en hogares cuyos ingresos no alcanzan para adquirir una
canasta bsica de alimentos, as lo destinaran en su totalidad a dicho fin.

En el caso de este tem se utiliza como estmulo un grfico elaborado por la CEPAL
respecto a la evolucin del porcentaje de personas en situacin de pobreza e
indigencia, comparando el espacio rural con el urbano con datos de 1990, 2000 y 2013.
De su anlisis es posible inferir que la sentencia I) es verdadera pues se aprecia la
disminucin de ambas variables, en el periodo, en el mbito urbano y rural.

La afirmacin II) es falsa por cuanto la pobreza rural en el ao 2013, porcentualmente,


es menor que la urbana.

(Campamento urbano en la Regin Metropolitana)


- 125 -
Respecto de la indigencia, esta variable disminuy en el periodo tanto en las reas
urbanas como rurales, por cuanto la afirmacin III) es verdadera. Aunque el panorama
es alentador en cuanto a la disminucin de estos problemas tanto en el rea rural como
en la urbana, igualmente, siguen presentes en el Chile actual.

A partir de las explicaciones anteriores es correcto afirmar que la respuesta correcta es


D) I y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los
principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile
durante el siglo XX.

Contenido Mnimo Obligatorio: Consolidacin de la economa de mercado; disminucin


de la pobreza con incremento en la brecha de distribucin del ingreso; la emergencia
de las demandas indgenas; insercin de Chile en un mundo globalizado.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin

Clave: D

- 126 -
PREGUNTA 64

En los primeros aos del siglo XXI en Chile, es posible apreciar el surgimiento de
nuevos actores sociales que levantan sus reivindicaciones desde la sociedad
civil. Una muestra de ello y que alude a los importantes cambios culturales que
vive la sociedad chilena en relacin a nuevas temticas, se expresa en

A) la reorganizacin y levantamiento de demandas sociales expresadas por el


movimiento sindical.
B) el impulso que alcanzan las demandas sociales expresadas por los
funcionarios del Estado.
C) la exigencia del movimiento de mujeres que se centra en una igualdad de
gnero.
D) la instalacin de nuevos liderazgos en el mundo campesino que reivindican
la necesidad de fortalecer la sindicalizacin.
E) las demandas de las minoras sexuales que buscan que se legisle en
aspectos como el matrimonio y la adopcin.

RESOLUCIN

Ser un "actor social" significa que las personas toman conciencia de su condicin
histrica y pasan a actuar de manera consciente en su medio. En este sentido grupos
humanos se transforman en actores sociales en la medida que comprenden que sus
derechos han sido negados o minimizados y se organizan y actan para exigirlos. As
han proliferado las expresiones conjuntas de diferentes actores.

(Marcha estudiantil 2015)

- 127 -
Con el aumento de las manifestaciones sociales, las formas de expresarse tambin se
han transformado apareciendo expresiones de msica baile entre otras expresiones
artsticas o nuevos repertorios de movilizacin. El empleo de redes sociales a partir de
2006 y , fundamentalmente en los movimientos sociales del 2011-2012, ha constituido
una nueva forma de comunicacin, caracterizado por la instantaneidad, el dinamismo,
la espontaneidad y la capacidad de gestin e integracin para alcanzar convocatorias
multitudinarias, concitando el inters de distintas agrupaciones y minoras sociales,
conscientes de la importancia de participar colectivamente a fin de que sus intereses
sean agregados a la agenda poltica. Entre estas ltimas estn los movimientos en pro
de las minoras sexuales en procura de alcanzar la igualdad de oportunidades, respeto
y justicia al igual que el resto de la poblacin.

(Marcha por el Da Internacional contra la Homofobia, Transfobia y Bifobia, 2017)

Lo anterior permite afirmar que la respuesta correcta es E) las demandas de las


minoras sexuales que buscan que se legisle en aspectos como el matrimonio y la
adopcin.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: CHILE Y AMERICA EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: III Medio

Objetivo Fundamental: Evaluar los efectos en la calidad de vida de las personas de los
principales procesos sociales, econmicos, culturales, polticos y geogrficos en Chile
durante el siglo XX.

- 128 -
Contenido Mnimo Obligatorio: Evaluacin de las transformaciones culturales de la
sociedad Chilena a comienzos del siglo XXI.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin

Clave: E

- 129 -
EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

PREGUNTA 65

Diversos pases europeos desarrollaron el imperialismo a partir del siglo XIX,


llegando a su auge entre 1870 y 1914. En este contexto, qu inters(es)
econmico(s) contribuy (contribuyeron) a generar dicho imperialismo?

I) El aumento de la produccin industrial que estimul a las potencias


a buscar mercados en el exterior.
II) La rivalidad econmica entre las potencias europeas relacionada
con el control de Asia y frica.
III) La dominacin territorial que implic la adjudicacin de colonias
para el abastecimiento de materias primas.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

Para responder esta pregunta el postulante debe realizar un ejercicio de comprensin


relacionando aspectos que contribuyeron a desarrollar el imperialismo europeo.

El imperialismo del siglo XIX tuvo entre sus grandes exponentes a estados europeos
tales como Gran Bretaa, Francia, Pases Bajos y Blgica, que hacia fines de dicho
siglo desarrollaron un imperialismo asociado con el colonialismo.

El proceso de industrializacin de las grandes potencias, en un contexto de depresin


econmica de Europa, impuls la bsqueda de nuevos mercados en otros pases para
sus productos, es as como hacia 1914 China se haba convertido en un importante
mercado para las manufacturas europeas.

A su vez, las potencias imperialistas buscaron apropiarse de inmensos espacios


territoriales de Asia y frica, en dicho proceso sometieron a la poblacin nativa, y se
abastecieron de materias primas, a su vez estos mercados cautivos estimulaban la
produccin industrial de las metrpolis respectivas. El continente africano exceptuando
Liberia y Abisinia (Etiopa) que en 1899 logr rechazar el intento italiano de
someterla, fue completamente sometido por los europeos, teniendo amplia presencia
Francia en el sector noroccidental y Gran Bretaa que ocupaba una fran ja que se

- 130 -
extenda de forma prcticamente casi ininterrumpida de norte a sur, y con menor
presencia Alemania y Blgica.

Caricatura que alude al intento de reparto de China por parte de gran Bretaa, Alemania, Rusia, Francia
y Japn

Por otra parte, la rivalidad poltica y econmica de las potencias las impulsaba a tratar
de obtener ms dominios coloniales para proveerse de materias primas, pues fuera de
algunos pases europeos y Estados Unidos la industrializacin era muy limitada en el
resto del mundo. Por ello la clave es E) I, II y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas


distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la
carrera imperialista y el reparto del mundo como antecedentes de la Primera Guerra
Mundial.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

- 131 -
PREGUNTA 66

En la actualidad, se acepta que entre las causas de la Primera Guerra Mundial


hubo diversos conflictos que se suscitaron debido al Imperialismo colonialista del
siglo XIX. En este sentido, qu explica que dicho Imperialismo haya producido
esos conflictos?

A) La determinacin de adquirir nuevos armamentos de guerra por parte de las


potencias europeas.
B) La obligacin a las minoras tnicas de la regin de los Balcanes a luchar
por obtener su independencia poltica.
C) El malestar surgido en las colonias que las impuls a formar alianzas de
ayuda mutua.
D) El surgimiento de varias potencias fuera de Europa que vean como una
amenaza la expansin colonial sobre sus dominios.
E) La difusin del nacionalismo hacia las colonias africanas y asiticas.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe comprender uno de los factores que contribuy a
producir conflictos entre las potencias europeas.

El expansionismo europeo provoc roces y conflictos entre las potencias europeas


colonialistas. Por ejemplo, Marruecos, situado en el norte de frica fue motivo de
disputa entre Francia y Alemania. Por otra parte, a veinte aos del inicio de la Primera
Guerra Mundial, la carrera armamentista entre las potencias europeas provocaba una
situacin de alta inestabilidad. En este contexto, Alemania y Gran Bretaa se
esforzaron por tener cada cual una flota naval cada vez ms grande, dicha
competencia se inici en 1889, enmarcada por el imperialismo colonialista, Alemania
procur conformar una flota para defender sus colonias de ultramar y as se produjo
una fuerte carrera por poseer ms armamento especialmente entre el Imperio Alemn y
el Imperio Britnico.

- 132 -
Inglaterra construy el acorazado HMS Dreadnought en 1906, lo cual reactiv la carrera armamentista

Por otra parte, Francia y Rusia competan con Alemania y Austria-Hungra por tener el
ejrcito ms numeroso. Por ello, los pases fueron acrecentando sus contingentes
militares, as a fines del siglo XIX, Alemania tena ms de 600 mil hombres, Francia
550 mil, y Austria 400 mil, y Rusia, un milln trescientos mil. A medida que fue
progresando la ciencia y la tecnologa el armamento aument en sofisticacin. Por ello
la opcin correcta es la A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas


distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamient o
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin del nuevo orden europeo de fin de siglo, la
carrera imperialista y el reparto del mundo como antecedentes de la Primera Guerra
Mundial.

Habilidad: Comprensin.

Clave: A

- 133 -
PREGUNTA 67

Entre las numerosas situaciones que se produjeron despus de la Primera


Guerra Mundial, destacan el fracaso de la Liga de las Naciones y la Gran Crisis
Mundial de 1929. Qu explica dichas situaciones del periodo de Entreguerras?

A) El predominio poltico y econmico de carcter imperialista que consigui imponer


Europa a escala mundial.
B) Las dificultades para la adaptacin ante un escenario poltico y econmico
radicalmente diferente al del siglo XIX.
C) El enfrentamiento ideolgico y econmico entre las potencias vencedoras en el
conflicto blico.
D) El derrumbe de las democracias liberales y la consolidacin mundial de los
sistemas centrados en el control de la economa por el Estado.
E) La crisis de la representacin poltica electoral y la imposicin de un sistema
monetario nico.

RESOLUCIN

En esta pregunta de la habilidad comprensin el postulante debe responder por qu se


produjeron algunos procesos en el periodo de Entreguerras.

Tras el fin de la Primera Guerra Mundial se fue constituyendo un mundo diferente al


que exista en el siglo XIX y se experimentaron nuevas situaciones que hicieron
tambalear a las naciones del planeta. La Sociedad de las Naciones (SDN) (o Liga de
las Naciones) fue un organismo creado en 1919 que se propona restablecer la paz y
trabajar en la reorganizacin de las relaciones internacionales. Tuvo su apogeo entre
1924 y 1929, con algunos logros como el Tratado de Locarno (1925), sin embargo a
partir de la Crisis Econmica Mundial de 1929, las relaciones internacionales se
volvieron ms complejas y ya no consigui mantener su influencia para asegurar la
paz. Algunos casos donde la poltica seguida por la SDN fracas fueron: la invasin de
la provincia de Manchuria por parte de Japn en 1931, la Guerra del Chaco, entre
Bolivia y Paraguay (1932-1935), y la invasin a Etiopa en 1935 por parte de Italia, ante
aquellas situaciones la SDN demostr que careca de autoridad efectiva. A su vez los
regmenes que habran de constituir el Eje, se retiraron de la Sociedad de las
Naciones, Alemania y Japn en 1933 e Italia en 1936. Finalmente, fue disuelta el 18 de
abril de 1946.

Escudo de la Sociedad de las Naciones

- 134 -
Sede de la Sociedad de las Naciones, Ginebra, Suiza

En el Perodo de Entreguerras tambin se produjo la Gran Depresin, que fue una


crisis devastadora, la ms fuerte en el siglo XX, esta crisis econmica perdur durante
la dcada de 1930, y afect con ms fuerza a algunas economas y otras se
recuperaron ms rpido. La inseguridad y la miseria se propagaron a gran velocidad.
En todo el mundo cayeron los precios, la renta nacional, y los ingresos fiscales, as
como tambin el comercio internacional decay entre el 50 y el 66%. Y la cesanta
lleg en algunos pases hasta el 33%.
Por ello la clave es la B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad


se ve impactada por el trauma de las Guerras Mundiales, los genocidios y los
totalitarismos; y valorar verificar/identificar los esfuerzos de la humanidad por construir,
a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin del nuevo orden geopoltico mundial


que surge de la Gran Guerra: el rediseo del mapa de Europa; la URSS como una
nueva forma de organizacin poltica, social y econmica; la creciente influencia
mundial de los Estados Unidos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

- 135 -
PREGUNTA 68

Despus de la Primera Guerra Mundial se desarrollaron en Europa algunos


regmenes totalitarios, sustentados en distintas ideologas, no obstante,
compartieron algunas caractersticas. De las siguientes caractersticas, cual
tuvieron en comn?

A) La utilizacin de asambleas de representantes regionales y nacionales como Poder


Legislativo.
B) La legitimacin de la participacin poltica de la sociedad a travs de diversos
partidos polticos.
C) El sometimiento de los ciudadanos al Estado como un deber superior del individuo.
D) El apoyo econmico de los grupos oligrquicos para financiar al Estado.
E) La aplicacin de principios marxistas para el ordenamiento de la sociedad.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe emplear la habilidad de comprensin en relacin a las


caractersticas que tuvieron en comn los regmenes totalitarios que existieron en
Europa en la primera mitad del siglo XX.

La Primera Guerra Mundial produjo consecuencias que impactaron profundamente al


mundo. Por una parte se desmoronaron diversos imperios, tales como el ruso, el turco,
el alemn y el austro hngaro.

Surgieron nuevas ideologas en algunos casos consiguieron acceder al poder, as en


los casos de Rusia, Alemania e Italia se establecieron regmenes de gobierno que al
poco andar se convirtieron en totalitarios. El totalitarismo en trminos generales se
puede definir como un rgimen de gobierno que atenta contra la libertad individual y
que acumula la totalidad del poder en el Estado sin divisiones ni restricciones. Otra
caracterstica del gobierno totalitario es que es detentado por un partido nico que
rechaza y prohbe la existencia de otros partidos polticos, es decir rechaza a la
democracia de tipo liberal.

En este sentido, regmenes totalitarios que surgieron y se asentaron en el periodo de


Entreguerras existieron en Rusia, que pas a denominarse Unin de Repblicas
Socialistas Soviticas (URSS), pas gobernado por el Partido Comunista, Italia nacin
que fue gobernada por el Partido Fascista, y finalmente Alemania, que fue controlada
por el Partido Nacionalsocialista, en cada uno de ellos tambin existi la figura del lder
que concentraba el poder y que apelaba a las masas, utilizando la propaganda a su
favor.

Otra de las caractersticas que compartieron estas dictaduras totalitarias fue que
consideraban al Estado por sobre el individuo, es decir que los ciudadanos deban
estar incondicionalmente al servicio del Estado. Por otra parte eliminaban las libertades
- 136 -
de las personas, as como tambin monopolizaban los medios de comunicacin,
ejercan el control total de la sociedad y los individuos no tenan a quien reclamar,
adems que dichos regmenes perseguan a los opositores bajo el argumento de que
defendan la voluntad y los intereses del pueblo.

Imagen que alude a la prdida de la libertad individual ante el poder del Estado Totalitario

El totalitarismo es una nueva forma de despotismo, que surgi en el siglo XX, que se
contrapone con el ideario de la Ilustracin, movimiento que en el siglo XVIII luch para
defender los derechos y las libertades de las personas, como tambin para tener
gobiernos que funcionen en el marco de una constitucin que consagraba la divisin de
los poderes del Estado para evitar desequilibrios que condujeran a gobiernos
autoritarios. Por ello la clave es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA


Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas


distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Conceptualizacin del totalitarismo como fenmeno poltico


en una sociedad de masas.

Habilidad: Comprensin.

Clave: C

- 137 -
PREGUNTA 69

Camisas negras de la revolucin! Hombres y mujeres de toda Italia! Italianos,


habitantes de todas las regiones del mundo, ms all de las montaas y los
ocanos! Escuchad!
Una hora solemne en la historia de la patria est a punto de sonar. Veinte
millones de italianos estn en estos momentos reunidos en las plazas de Italia.
Es la ms grande manifestacin de toda la historia del gnero humano. Veinte
millones de italianos, pero un nico corazn, una nica voluntad, una sola
decisin. Esta manifestacin demuestra que la identidad de Italia y el fascismo
es perfecta, absoluta e inalterable. Solo cerebros reblandecidos en ilusiones
pueriles o aturdidos por la ms profunda de las ignorancias pueden pensar lo
contrario, porque ignoran lo que es la Italia fascista de 1935. (Discurso de
Benito Mussolini, difundido por radio el 2 de octubre de 1935).

De acuerdo al anlisis de la cita, qu elemento poltico-ideolgico caracterstico


del fascismo destaca el discurso?

A) El carcter nacionalista.
B) La convocatoria a los trabajadores.
C) El concepto de Estado policial.
D) El culto al lder carismtico.
E) El componente gremialista.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe evaluar y distinguir que aspecto caracterstico del
fascismo italiano se destaca en el discurso citado.

Fascistas desfilando en Miln, Italia, 1926


- 138 -
El rgimen fascista de Benito Mussolini, lleg al poder en 1922. Una de las
caractersticas de este tipo de rgimen totalitario era su carcter nacionalista. Un
nacionalismo excesivo que conduca al expansionismo, que deriv en plantear la
exigencia de crear un imperio colonial para Italia. Mussolini soaba con restaurar la
grandeza de la Roma imperial, pretendiendo en principio reconquistar la cuenca del
Mediterrneo, il mare nostro para la soberana italiana. Al tratar de conseguir un
imperio para Italia, el 2 de octubre de 1935, el rgimen de Mussolini, mediante un
pretexto, procedi a invadir el reino de Etiopa (Abisinia) invasin que culmin con el
exilio del emperador etope Haile Selassie en Kenia, y por su parte la S ociedad de las
Naciones rechaz esta invasin de Italia a dicho pas.
Por ende la respuesta correcta es la A).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas


distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales rasgos de los


regmenes totalitarios de Stalin, Hitler y Mussolini.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: A

- 139 -
PREGUNTA 70

La crisis econmica del capitalismo mundial iniciada en 1929, gener severas


crticas al modelo econmico imperante en Occidente. A qu apuntaron
principalmente dichas crticas?

A) A la escasa inversin privada.


B) A la baja regulacin econmica.
C) Al fuerte control estatal de la economa.
D) Al modelo econmico exportador.
E) Al crecimiento desigual de las economas nacionales.

RESOLUCIN

En este tem de la habilidad comprensin, el postulante debe resolver cual fue una de
las crticas que se hicieron al modelo econmico occidental a raz de la Gran
Depresin.

La dcada de 1920 en la economa estadounidense fue una poca dorada, hasta que
lleg 1929, ao en que estall la ms terrible crisis econmica de la historia.

Marcha de cesantes Personas se presentan en Wall Street

En los aos previos, la economa se desenvolvi con inusitado auge, la industria creci
debido a que hubo gran demanda de todo tipo de bienes manufacturados y servicios,
esto a su vez produjo un gran inters por comprar acciones y por ende un gran alza d e
la Bolsa, pero no haba supervisin o regulacin en el mbito econmico, todo estaba
- 140 -
supeditado al xito notable de las utilidades. La cantidad de acciones de la Bolsa de
Comercio de Nueva York aument desde 113 millones en 1925 a ms de mil millones
en 1929. Especuladores inescrupulosos atrajeron a medianos y pequeos
inversionistas con promesas fabulosas, tambin las grandes corporaciones
especulaban en forma irresponsable. Hasta que lleg septiembre de 1929, mes en que
hubo seales de baja en la economa, por ejemplo, la fabricacin de automviles de
622.000 vehculos en marzo cay a 416.000 en septiembre. Hasta que la situacin
revent el 29 de octubre de dicho ao, y se produjeron miles de millones de dlares en
prdidas, la cada del mercado de acciones termin en julio de 1933, 74 mil millones de
dlares en acciones perdieron su valor y millones de ciudadanos estadounidenses se
arruinaron. Por lo tanto la clave es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Indagar problemas histricos y contemporneos considerando


las relaciones de influencia entre las dimensiones geogrfica, econmica, social y
cultural.

Contenido Mnimo Obligatorio: Anlisis del impacto econmico y social, en Europa y


Amrica, de la Gran Crisis de la economa capitalista.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

- 141 -
PREGUNTA 71

Al principio de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos apoy a los Aliados


proporcionndoles armamento y otros recursos estratgicos. Ms tarde, se
involucr directamente mediante operaciones militares a su cargo en frica, Asia
y Europa. Respecto de la participacin de Estados Unidos en este conflicto,
qu resultados produjo su intervencin?

A) Permiti a Alemania conseguir el apoyo de ms pases.


B) Result decisiva en cuanto al desenlace del conflicto.
C) Tuvo un efecto devastador sobre su propia economa.
D) Gener masivas protestas de corte pacifista en el propio pas.
E) Provoc una crisis diplomtica con los pases latinoamericanos.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe abordar un tema donde debe resolver respecto de los
resultados que produjo la participacin de Estados Unidos en la Segunda Guerra
Mundial.

La participacin de Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial fue fundamental


para los resultados del conflicto. En efecto, entre 1939 y 1941 el gigante del norte
aunque tuvo un rol pasivo como proveedor de insumos, no fue ajeno a la realidad. El
Presidente Roosevelt, en septiembre de 1939, anunci que Estados Unidos tendra una
postura neutral pero que no sera indiferente. Un ao despus en momentos que Gran
Bretaa se vio enfrentada a una posible invasin de la Alemania nazi, EE.UU. entreg
50 naves de guerra a los ingleses a cambio de bases navales en el Atlntico. Pocos
meses ms tarde, a inicios de 1941 cuando el Reino Unido ya no tena divisas para
comprar bienes estadounidenses EE.UU. aprob la ley de prstamo y arriendo, a
travs de este medio entreg 13.500 millones de dlares en armamento a Inglaterra y
9.000 millones a la Unin Sovitica. Respecto al rol de Estados Unidos y la ayuda
prestada a los soviticos, el historiador francs Jean Meyer en su obra Rusia y sus
imperios, 1894-1991, seala que la ayuda de ingleses y estadounidenses se canaliz a
travs de Irn, y por los puertos del rtico: Arcngel y Mursmansk, as como por
Vladivostok, por all se entregaron miles de aviones, tanques, caones, mquinas y
locomotoras, as como tambin gasolina especial y alimentos. Adems destaca que
Estados Unidos entreg 52.000 jeeps y 375.000 camiones, sealando que sin esa
ayuda el Ejrcito Rojo hubiera tenido muy graves problemas de movilidad.

Respecto al rea del Pacfico, en vista de que Japn haba invadido Manchuria en
1931, luego al resto de China en 1937, y la Indochina francesa en 1941, EE.UU.
rechaz aquellas agresiones y procedi a prohibir la venta de chatarra, acero y
petrleo al Imperio del Japn, as como tambin vet los crditos japoneses en el pas.

- 142 -
Luego del ataque sorpresa de Japn en Pearl Harbor, Estados Unidos declar la
guerra al Japn, y cuatro das ms tarde Italia y Alemania, pases aliados de los
japoneses le declararon la guerra a EE.UU.

En plena guerra EE.UU. reorient su gigantesco complejo industrial hacia la produccin


blica. El gobierno estadounidense implement medidas de variada ndole para hacer
frente a la guerra, por ello determin controlar los precios y los salarios, como tambin
aplic impuestos ms altos sobre el ingreso, racion el combustible y determinados
alimentos, tambin llev a cabo un plan en el ms profundo secreto: el Proyecto
Manhattan, con el fin de producir la bomba atmica e invirti en ello 2.000 millones de
dlares.

EE.UU. Aport equipos, soldados y armamento, entre otros elementos

En concertacin con los aliados, EE.UU. convino en que concentraran los esfuerzos
en derrotar primero a Alemania. Para ello se iba a realizar un desembarco en Francia
en 1942. Sin embargo, por presin del ministro britnico W. Churchill se concentraron
primero en la cuenca del Mediterrneo, para luego en 1944 desembarcar en
Normanda.

En sntesis EE.UU. tuvo una participacin fundamental que result absolutamente


gravitante en el resultado del conflicto, dicho pas fue clave en los aspectos
econmicos, polticos, militares, armamentsticos, etc. Por ende la clave es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas


distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin

- 143 -
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamien to
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de los principales rasgos de la Segunda


Guerra Mundial: su extensin planetaria, el uso de la tecnologa para fines de
destruccin masiva, los genocidios y la poltica de exterminio de pueblos, las cifras
superlativas de vctimas civiles, la participacin de millones de combatientes.

Habilidad: Comprensin.

Clave: B

PREGUNTA 72

El desenlace de la Segunda Guerra Mundial produjo diversos cambios en el


mundo. En este contexto, de las siguientes afirmaciones, cul(es)
corresponde(n) a cambios polticos internacionales que se produjeron con
posterioridad a la Segunda Guerra Mundial?

I) La prdida de la hegemona europea en el concierto internacional.


II) La divisin del mundo en dos polos ideolgicos representados por
superpotencias.
III) La creacin de nuevos organismos internacionales orientados a
proteger la paz internacional.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe comprender el proceso de cambios polticos en el


mundo, que se produjeron luego de terminada la Segunda Guerra Mundial.

En este caso las tres afirmaciones son correctas. Primero se debe sealar que las
naciones europeas que participaron en la Segunda Guerra Mundial quedaron muy
daadas y eso repercuti posteriormente en el mbito internacional. Alemania qued
dividida en dos durante dcadas. Inglaterra y Francia perdieron preponderancia y
pasaron a ser potencias de segundo orden. Estados Unidos implement el Plan
Marshall para ayudar a reconstruir Europa Occidental.

- 144 -
Sede de la ONU, Nueva York, EE.UU.

Por otra parte, a consecuencia de la guerra, se levantaron dos pases a la categora de


superpotencias la URSS y EE.UU., los cuales representaban dos posturas ideolgicas
contrapuestas. La Unin Sovitica representando los postulados de la ideologa
comunista, la cual impuso su sistema en los pases de Europa Oriental. Y por otro lado
el liderazgo de Estados Unidos que encabezaba al denominado mundo libre, en el que
imperaba la democracia liberal y el capitalismo, siendo Japn un ejemplo de aquello.

Tambin, luego del conflicto se crearon diversos organismos para tratar de crear
condiciones de paz, uno de ellos fue la Organizacin de las Naciones Unidas, fundada
el 24 de octubre de 1945 en San Francisco, Estados Unidos. Entre los objetivos de la
ONU se encuentra: Mantener la paz y la seguridad internacionales, fomentar las
relaciones de amistad entre las naciones, y ayudar a los Estados a trabajar unidos para
mejorar la vida de los pobres, vencer el hambre, las enfermedades y el analfabetismo,
y fomentar el respeto de los derechos y libertades de los dems, para ello intenta servir
de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar estos objetivos
comunes.

Otra institucin es el Consejo Mundial por la Paz, que es una Organizacin No


Gubernamental, fundada en 1949, y cuya sede desde 1968 hasta 1999 fue Helsinki,
Finlandia. Desde el ao 2000 est en Atenas, Grecia. Su finalidad es promover la
coexistencia pacfica entre las naciones y el desarme nuclear, promueve el desarme
universal, es contraria a las armas de destruccin masiva, entre otros aspectos. Por lo
tanto, la clave es E) I, II y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

- 145 -
Objetivo Fundamental:Comprender que las Guerras Mundiales tuvieron caractersticas
distintivas sin precedente dada su escala planetaria, la movilizacin de la poblacin
civil, el nmero de vctimas, la tecnologa utilizada y los efectos en el reordenamiento
poltico internacional.

Contenido Mnimo Obligatorio:Reconocimiento de los efectos de la derrota de las


potencias del Eje en la valoracin de la democracia y los Derechos Humanos, y en la
creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas y la Declaracin Universal de
Derechos Humanos como marco regulador del orden internacional.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

- 146 -
PREGUNTA 73

Tras la Segunda Guerra Mundial, varios Estados europeos reorganizaron sus


economas segn el modelo de Estado de Bienestar. Su aplicacin buscaba,
entre otros objetivos, disminuir las desigualdades al interior de la sociedad.
Cul fue uno de los pilares de dicha poltica?

A) La estatizacin de industrias consideradas vitales.


B) La intervencin en el mercado estableciendo cuotas productivas.
C) La disminucin de las tasas de importacin de bienes manufacturados.
D) La implementacin de un sistema de seguridad social universal.
E) La reduccin del gasto en burocracia administrativa.

RESOLUCIN

Esta pregunta requiere comprender una forma de organizacin social a la que apunt
el Estado de Bienestar.

Mapa conceptual con los modelos de Estado de Bienestar, hacia el ao 2000

El Estado de Bienestar aunque tiene races que son anteriores al siglo XX, es
justamente en dicho siglo tuvo su consolidacin, especialmente luego de la Gran
Depresin y sobre todo despus de la Segunda Guerra Mundial. Se distinguen varios
- 147 -
modelos, en el caso del Modelo Liberal anglosajn, solamente concede proteccin
social a los marginados, el Modelo Conservador, es donde el Estado interviene cuando
la familia se encuentra en condiciones muy deplorables. El Modelo Socialdemcrata o
nrdico, cuenta con un amplio programa de beneficios y prestaciones sociales que
abarca a la totalidad de la poblacin. Y el Modelo mediterrneo (o latino), es aquel en
que el Estado tiene una intervencin de asistencia social menor.

El Estado de Bienestar fue objeto de diversas crticas, aumentando los crticos en la


dcada de 1970, entre las objeciones que se le hicieron estuvo la de que tena
demasiados costos fijos y que debera reducirse sin intervenir ms que en lo mnimo e
indispensable. Por ello la clave es clave, D)

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad


se ve impactada por el trauma de las Guerras Mundiales, los genocidios y los
totalitarismos; y valorar verificar/identificar los esfuerzos de la humanidad por construir,
a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las principales transformaciones


sociales en el mundo de la posguerra: prosperidad econmica y Estado de Bienestar;
expansin de los medios de comunicacin de masas; transformacin del rol social de
las mujeres y de los jvenes; emergencia de minoras que demandan por sus
derechos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: D

- 148 -
PREGUNTA 74

HITOS DE LA
HISTORIA
CONTEMPORNEA

PROTESTAS EN
CONTRA DE LA
GUERRA DE ESTALLIDO DEL MOVIMIENTO HIPPIE
VIETNAM MAYO FRANCS

El esquema adjunto incorpora algunos hitos constitutivos de la historia mundial


contempornea durante el siglo XX. Considerando el aspecto temporal, con
qu elemento caracterstico de la segunda mitad del siglo XX es correcto
relacionar el esquema anterior?

A) Procesos de independencia que experimentaron los antiguos pases colonizados.


B) Surgimiento de movimientos de carcter nacionalista en Europa.
C) Irrupcin de los jvenes como protagonistas del cambio social.
D) Consolidacin de las polticas econmicas vinculadas al neoliberalismo.
E) Crisis de los Estados socialistas en Europa del Este.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe identificar con que proceso histrico se relacionan los
hitos citados en el esquema adjunto.

La Guerra de Vietnam, fue un conflicto que se fue haciendo cada vez ms impopular en
Estados Unidos y ante el cual se produjeron una serie de movimientos y
manifestaciones civiles. Las protestas contra dicha guerra comenzaron en 1963 y
fueron desde grandes manifestaciones pacficas, como la del 24 de abril de 1971, que
convoc a ms de 500.000 manifestantes en la ciudad de Washington, como tambin
disturbios callejeros violentos. En este movimiento participaron estudiantes, hippies,
madres de soldados, afroamericanos, educadores, religiosos, acadmicos, periodistas,
entre otros.

Por su parte el Movimiento juvenil hippie, fue una contracultura que cuestion el
tradicional modo de vida estadounidense, dicho movimiento propona el libertarismo, el
amor libre y el pacifismo. Tambin instaban a hacer abandono del consumismo, as
como al abandono del trabajo en las fbricas de armamentos. El movimiento hippie
surgi en EE.UU. hacia 1965.
- 149 -
Movimiento hippie

Por su parte los movimientos estudiantiles, como el de Mayo de 1968, buscaron dar
una voz a la juventud, a travs de la accin de sus organizaciones, aunque a veces
fueron violentas, y pretendan cambiar en forma radical las estructuras. La fuerza de
este movimiento se pudo constatar cuando paralizaron Pars, Francia, en 1968, y en
las universidades britnicas y alemanas que lograron tomar.

Estos movimientos evidencian el surgimiento de los jvenes como protagonistas en el


mbito social y con una cierta relevancia en la historia contempornea. Por tanto la
clave es C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental:Comprender que en el siglo XX la conciencia de la humanidad


se ve impactada por el trauma de las Guerras Mundiales, los genocidios y los
totalitarismos; y valorar verificar/identificar los esfuerzos de la humanidad por construir,
a lo largo del siglo XX, un mundo de paz, igualdad y bienestar social.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las principales transformaciones


sociales en el mundo de la posguerra: prosperidad econmica y Estado de Bienestar;
expansin de los medios de comunicacin de masas; transformacin del rol social de
las mujeres y de los jvenes; emergencia de minoras que demandan por sus
derechos.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: C
- 150 -
PREGUNTA 75

Durante el periodo de la Guerra Fra, emergieron diversos actores colectivos


comprometidos con las transformaciones sociales en el mundo. En este
contexto, cul(es) de las siguientes organizaciones colectivas corresponde(n) a
dicho periodo?

I) El surgimiento de movimientos guerrilleros en Amrica Latina.


II) La organizacin contra la discriminacin racial en Norteamrica.
III) Los movimientos de descolonizacin en frica.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe comprender cual o cuales de las organizaciones


colectivas citadas estuvieron comprometidas con transformaciones sociales en la
poca de la Guerra Fra.

En plena poca de la Guerra Fra, se produjeron diversas acciones colectivas, entre las
que se cuentan, el surgimiento de movimientos de guerrilla en Amrica Latina, que
surgieron entre 1959-1968 inspirados en el triunfo de la Revolucin cubana. Primero
fueron de ndole rural, las cuales no fueron exitosas y de ah se intent la llamada
guerrilla urbana. Estos movimientos guerrilleros se enfrentaron con los gobiernos
establecidos en todo el continente, y fueron apoyados por el bloque sovitico, y eran
vistos como una forma de incrementar la influencia del socialismo.

Uno de los grandes problemas que existan en Estados Unidos era el de la


discriminacin racial. Dicho pas debi hacer cambios para integrar a las comunidades
minoritarias, por ejemplo, el Presidente Truman en 1948 dictamin que a las Fuerzas
Armadas pudieran ingresar sin restricciones los afroamericanos. Tambin la Corte
Suprema de dicha nacin dictamin en 1954 que tena que terminar la discriminacin
racial en las escuelas del sur del pas. Sin embargo, durante la dcada de 1960 la
comunidad afroamericana tuvo que dar una lucha constante, para poner fin a la
discriminacin que ejercan los blancos, sobre todo los del sur de Estados Unidos. Uno
de los luchadores sociales que ms sobresali en esta campaa contra la
discriminacin fue el lder religioso Marthin Luther King, que fue asesinado en 1968 por
un blanco sureo.

- 151 -
Marthin Luther King

Independencia de Argelia

Guerrilla en El Salvador

Por su parte, uno de los aspectos que impuls a los movimientos de descolonizacin,
fue la declaracin efectuada a fines de la Segunda Guerra Mundial sobre el
compromiso de las potencias para crear un mundo libre basado en la
autodeterminacin de los pueblos. Los movimientos descolonizadores tambin tuvieron
en cuenta las derrotas sufridas por Inglaterra y Francia, en el transcurso de la Segunda
Guerra Mundial, e increment el nacionalismo en pases como la India, asimismo al
terminar dicho conflicto los imperios de Italia, Japn y Alemania haban desaparecido, y
las nuevas potencias triunfantes EE.UU. y la Unin Sovitica no queran la existencia
de imperios carentes de reformas. Francia, fue un pas que pretendi retomar sus
antiguas colonias una vez que concluy la Segunda Guerra Mundial, pero su presencia

- 152 -
fue rechazada en diversas partes por ejemplo en el Sudeste asitico, especficamente
en Indochina, tambin la reaccin de Francia motiv acciones violentas en el norte de
frica, especialmente en Argelia, hasta que los franceses reconocieron la
independencia de dicho pas en 1962. Por ello la clave es E) I, II y III.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se


enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que
se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.
Contenido Mnimo Obligatorio: Identificacin de nuevos actores en el escenario mundial
en las dinmicas de la Guerra Fra: procesos de descolonizacin, desarrollo de
movimientos revolucionarios en Amrica Latina, periodos de distensin, las guerras en
el Medio Oriente y la crisis del petrleo.

Habilidad: Comprensin.

Clave: E

- 153 -
PREGUNTA 76

La entrada masiva de las mujeres [] en el mercado laboral y la extraordinaria


expansin de la enseanza superior configuraron el teln de fondo, por lo menos
en los pases desarrollados occidentales tpicos, del impresionante renacer de
los movimientos feministas a partir de los aos sesenta. En realidad, los
movimientos feministas son inexplicables sin estos acontecimientos. (Eric
Hobsbawm, Historia del siglo XX, 1914-1991, 2006).

El texto anterior alude al renacer de los movimientos feministas durante la


dcada de 1960. A partir de dicho contexto y en relacin a las transformaciones
en el rol social de la mujer, en dicha dcada, qu accin(es) efectuaron estos
movimientos?

I) Cuestionaron el rol tradicional desempeado por la mujer al interior


de la familia.
II) Levantaron demandas como la liberacin sexual y el acceso a
mtodos anticonceptivos.
III) Alcanzaron igualdad de oportunidades econmicas en relacin a la
poblacin masculina.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe evaluar qu acciones realizaron los movimientos


relacionados con la transformacin del rol social de la mujer.

Las mujeres que al poco tiempo de finalizar la Segunda Guerra Mundial haban
obtenido el reconocimiento de sus derechos polticos, como en Francia en 1947, Japn
en 1947, y Chile en 1949, dieron inicio a una segunda etapa de un largo camino que
las llevara a la lucha por la liberacin y la igualdad: la de su vida personal. En esta
etapa cuestionaron el rol tradicional de la mujer al interior de la familia que era
vinculado casi exclusivamente a las labores del hogar y la crianza de los hijos, por
ende exigieron igualdad de derechos. La mujer era vista principalmente en un rol de
integrante de familia, como esposa y madre de los hijos. Se luch por nuevos
escenarios diferenciados como por ejemplo, los esfuerzos para complementarse como
persona.

- 154 -
Protesta de mujeres contra la eleccin de Miss Amrica en 1968

Por otra parte la expansin de la pldora anticonceptiva contribuy notoriamente al


proceso de liberacin sexual (anticoncepcin), que fue una de las metas de los
movimientos feministas ms radicalizados de la dcada de 1960, tanto como la de la
igualdad de derechos. Por ello la clave es C) I y II.

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA


Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se


enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que
se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Caracterizacin de las principales transformaciones


sociales en el mundo de la posguerra: prosperidad econmica y Estado de Bienestar;
expansin de los medios de comunicacin de masas; transformacin del rol social de
las mujeres y de los jvenes; emergencia de minoras que demandan por sus
derechos.

Habilidad: Anlisis, Sntesis y Evaluacin.

Clave: C
- 155 -
PREGUNTA 77

Durante la segunda mitad del siglo XX, la Guerra Fra supuso el antagonismo de
dos sistemas ideolgicos y, por ende, de dos formas de concebir la sociedad.
Desde el punto de vista de la organizacin econmica, qu caracteriz a los
pases que pertenecieron a la rbita sovitica?

A) La aplicacin de los principios de la oferta y la demanda.


B) El permanente estmulo a la inversin extranjera.
C) El libre acceso a los bienes manufacturados de Occidente.
D) El control estatal en la produccin y la fijacin de precios.
E) El uso de una moneda nica entre los pases asociados.

RESOLUCIN

En este tem de comprensin el postulante debe responder sobre aspectos de la


economa que caracteriz a los pases del bloque sovitico en la poca de la Guerra
Fra.

En el periodo de la Guerra Fra exista una competencia entre dos sistemas con
visiones de mundo distintas, y por ende tenan una organizacin econmica diferente.
En la Unin Sovitica, pas gobernado por el Partido Comunista, se estableci durante
el periodo de Entreguerras el modelo de produccin controlado por el Estado. Entre sus
caractersticas estaba: La agricultura colectivizada, la produccin planificada y la
distribucin de las industrias, todo ello con el fin de pretender satisfacer las
necesidades bsicas de la poblacin. Por ello la clave es D).

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Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se


enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que
se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de las principales caractersticas de la


Guerra Fra: el enfrentamiento de los bloques de poder en distintas esferas y
escenarios; la proliferacin de las armas nucleares y el miedo de los ciudadanos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: D

- 156 -
PREGUNTA 78

1) La sujecin de los pueblos a una subyugacin, dominacin y explotacin


extranjera constituye una negacin a los derechos humanos fundamentales [].
2) Todos los pueblos tienen el derecho de libre determinacin; en virtud de este
derecho, determinan libremente su condicin poltica y persiguen su desarrollo
econmico, social y cultural. (ONU, Resolucin 1514, 1960).

La Resolucin de la ONU expresada en la cita adjunta, se refiere al


establecimiento de un marco para el reconocimiento jurdico internacional de un
proceso histrico caracterstico del siglo XX. A qu proceso corresponde?

A) A la conformacin de repblicas socialistas en Europa del Este.


B) A la descolonizacin de diversos pases de Asia y frica.
C) A la aplicacin del programa de la Alianza para el Progreso en Amrica Latina.
D) A la formacin de la Repblica Popular China.
E) A la fundacin de la Organizacin de Estados Americanos.

RESOLUCIN

En este tem, teniendo en cuenta el texto citado, el postulante debe reconocer un


proceso que fue caracterstico del siglo XX.

Caricatura: Liquidacin del Imperio francs: Tnez, Marruecos, Indochina

El texto citado es un prrafo de Declaracin de la ONU que corresponde a la


Declaracin sobre la concesin de la Independencia a los pases y pueblos coloniales,
que fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 14 de diciembre
de 1960, en pleno proceso de descolonizacin. Dicho texto constituye una declaracin
relevante realizada por la Organizacin de las Naciones Unidas sobre el deseo de
libertad de todos los pueblos de la Tierra, y va en consonancia con el reconocimiento
de los derechos de hombres y mujeres, as como tambin es una denuncia respecto
del colonialismo. Pues considera que los pueblos del planeta anhelan el fin del
- 157 -
colonialismo en todas sus manifestaciones, y que se deba poner fin a dicho sistema de
dominio, as como las prcticas de segregacin y discriminacin que lo acompaaban.
Por ende la clave es B).

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Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Caracterizar la Guerra Fra como un perodo en el que se


enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que
se producen profundas transformaciones econmicas, sociales, polticas y culturales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Lectura e interpretacin de informacin para analizar


cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: B

- 158 -
PREGUNTA 79

En la dcada de 1980 se realiz en la Unin Sovitica una serie de reformas


polticas, econmicas y sociales. De las siguientes afirmaciones, cul se
implement en la Unin Sovitica?

A) La ampliacin de la carrera armamentista.


B) El reforzamiento del culto al lder.
C) La incorporacin de algunas libertades civiles.
D) El enfrentamiento directo con Estados Unidos.
E) El impulso de una poltica econmica centralizada.

RESOLUCIN

Para abordar este tem el postulante debe utilizar la habilidad de comprensin, y


resolver respecto de la poltica implementada por la Unin Sovitica en la dcada de
1980. En el mes de marzo de 1985, asumi como lder mximo del Partido Comunista
sovitico Mijal Gorvachov. Este nuevo gobernante se dio cuenta de que el sistema
sovitico haba llegado a un punto crtico. Por ende en los cinco aos siguientes se
dedic a modernizar el socialismo que rega en la URSS y para ello realiz un conjunto
de reformas polticas y econmicas. En 1988 se puso en prctica la glasnost
(transparencia o franqueza), reforma que proporcion mayor libertad de expresin y
libertad de religin, lo cual implic un cambio profundo pues antes del control de la
palabra y la represin a la disidencia eran parte consustancial del rgimen comunista
sovitico. Como resultado, la prensa fue ms libre y millares de presos polticos y
disidentes fueron puestos en libertad.

Afiche publicitando la poltica de la glasnost y perestroika en la Unin Sovitica

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Mijal Gorvachov, gobernante que aplic la glasnost y la perestroika en la URSS

Hacia 1987, se efectu otro proceso de cambio, esta vez en el rea econmica,
denominado Perestroika. Las reformas realizadas por Gorvachov dieron por resultado
la cada de la Unin Sovitica y el bloque de gobiernos que estaban bajo su liderazgo
en Europa Oriental. Por lo tanto la clave es la C).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Comprender que las transformaciones demogrficas


contemporneas plantean desafos econmico-sociales, culturales, polticos y ticos.

Contenido Mnimo Obligatorio: Descripcin de los principales procesos econmicos y


polticos de fines de siglo: crisis del Estado de Bienestar e implementacin de polticas
neoliberales; terrorismo de Estado y violacin de los DDHH en Amrica Latina y en
otras regiones; cada de los regmenes comunistas en la URSS y Europa del Este; fin
de la Guerra Fra y hegemona de Estados Unidos.

Habilidad: Comprensin.

Clave: C

- 160 -
PREGUNTA 80

A finales del siglo pasado, unos 2.600 millones de personas viajaban cada ao
a bordo de las lneas areas, es decir, casi uno de cada dos habitantes del
planeta volaba [] la cifra es especialmente alta en pases como Estados
Unidos, Canad y Australia. A estos tres pases llegaron entre 1974 y 1998 casi
22 millones de inmigrantes procedentes de todos los rincones del planeta [] En
el periodo comprendido entre 1998 y 2001, en estos tres pases desembarcaron
3,6 millones. Sin embargo, Europa Occidental, una regin que durante mucho
tiempo haba sido el punto de partida de muchos emigrantes, acogi a 11
millones durante esos mismos aos. La llegada de inmigrantes aument con el
nuevo siglo. Entre 1999 y 2001, unos 4,5 millones de personas llegaron a los
quince Estados miembros de la Unin Europea. (Eric Hobsbawm, Guerra y Paz
en el Siglo XXI, 2007).

En el texto anterior el autor identifica una de las caractersticas mundiales de las


sociedades de fines del siglo XX e inicios del XXI, qu procesos histricos
correlacionados describe el autor?

A) La implementacin del neoliberalismo y la disminucin de la pobreza.


B) La intensificacin de la globalizacin y el desplazamiento de la poblacin.
C) El auge de la industrializacin y la especializacin de la mano de obra.
D) El rebrote del nacionalismo y la prdida de identidad cultural de la nacin.
E) La consolidacin de la democracia y el origen de la sociedad de masas.

RESOLUCIN

En este tem el postulante debe realizar un ejercicio de aplicacin que implica dilucidar
los procesos del mundo contemporneo aludidos por el autor en el texto.

Imagen que alude al proceso de migracin en el mundo

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Dentro de la conceptualizacin de la globalizacin existen diferentes perspectivas. La
globalizacin es multidimensional, y en este caso el prrafo citado alude a la
interconexin entre los pases y los migrantes temporales y permanentes. En ello se
advierte el consumo (los viajes areos), y aspectos econmicos a travs de la
supresin de trabas a la circulacin internacional de las mercancas como tambin de
los factores productivos (capital y personas), produciendo el acrecentamiento de los
mencionados flujos. Asimismo la globalizacin ha acelerado los movimientos
migratorios en la poblacin, los cuales son fenmenos sociales que estn ocurriendo a
la par que se internacionalizan los capitales como nunca antes. Por lo tanto la
alternativa correcta es B).

FICHA DE REFERENCIA CURRICULAR

Eje Temtico: EL MUNDO EN PERSPECTIVA HISTRICA

Nivel: I Medio

Objetivo Fundamental: Interpretar informacin de diversas fuentes para el anlisis de


procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Contenido Mnimo Obligatorio: Lectura e interpretacin de informacin para analizar


cambios y tendencias en procesos geogrficos, demogrficos, econmicos y sociales.

Habilidad: Aplicacin.

Clave: B

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