New Heaven High School Lengua y Literatura.

Antofagasta Carolina lvarez O.

8 Bsico
Prueba de Narrativa II

Nombre: __________________________________________ Curso: _____ Fecha: ___________

Objetivo: Identificar elementos pertenecientes a la narrativa bsica, tipos de textos y mundos
narrativos en textos diversos y ejercicios.

I. Lee atentamente los siguientes enunciados y selecciona la alternativa correcta. Recuerda que
este tem debes pasarlo a la hoja de respuestas. Es de tu total responsabilidad marcar
correctamente y con lpiz grafito en la hoja de respuestas pues es esta la que se evaluar.

1) Cul es el tipo de texto narrativo que se sita en un tiempo fundacional:

a) Leyenda
b) Novela
c) Cuento
d) Mito

2) Qu tipos de texto (s) presenta (n) las caractersticas de ser simples y tener fines
didcticos.
I. Leyenda
II. Mito
III. Fbula
IV. Cuento
V. Parbola
a) Solo III
b) I-III
c) III-V
d) I-II-V-V

3) Sobre la fbula, podemos decir que:

I. Presenta dioses y semidioses como personajes
II. Presenta a animales como personajes
III. Presenta solo un hilo argumental
IV. Presenta pocos personajes.
V. Deja una enseanza al lector
VI. Trabaja con valores
a) Solo VI
b) III-VI
c) I-III-IV-V
d) II-III-IV-V-VI

4) Sobre la parbola podemos decir que:

I. Es un texto breve
II. Presenta un solo hilo argumental
III. Presenta muchos personajes
IV. Sus personajes son animales
V. Sus personajes son humanos
VI. Utiliza la Alegora o metfora continuada
VII. Busca ejemplificar una idea abstracta.
a) II-V-VI
b) I-II-III-IV
c) I-III-VI-VII
d) I-II-V-VI-VII

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

5) Sobre el mito podemos decir que:

I. Texto de transmisin oral
II. Nace en los pueblos de la antigedad
III. Se traspasa de generacin en generacin
IV. Se dividen en captulos por su gran extensin
V. Surgen debido a una necesidad de conocimiento
a) Solo I
b) II-III-IV
c) I-II-III-V
d) II-III-IV-V

6) Cul es el tipo de texto que tiene como personajes a dioses o seres mitolgicos:
a) Cuento
b) Fbula
c) Mito
d) Leyenda

7) Cul es el tipo de texto narrativo que siempre est acompaado del mundo legendario:
a) Mito
b) Fbula
c) Leyenda
d) Novela

8) Sobre la leyenda podemos decir que:

I. Se sita en una ciudad o regin
II. Utiliza la anfora o metfora continuada
III. Cuenta un hecho real transformado en mgico
IV. Sus personajes son humanos y seres sobrenaturales
V. Su finalidad es explicar situaciones difciles de entender
a) Solo I
b) III-IV-V
c) I-III-IV-V
d) I-II-III-IV-V

9) Cul es el tipo de texto narrativo que se presenta en un tiempo histrico:

a) Mito
b) Fbula
c) Parbola
d) Leyenda

10) Sobre el cuento podemos decir que:

I. Tienen pocos personajes
II. Presentan un solo hilo argumental
III. Debe tener ms de 100 pginas
IV. Se divide en captulos debido a su extensin
a) Solo I
b) I-II
c) II-III-IV
d) I-II-III-IV

11) Cul es el tipo de texto narrativo que tiene como tema central el origen o creacin:
a) Mito
b) Novela
c) Parbola
d) Fbula

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

12) Sobre la novela podemos decir que:

I. Texto considerado complejo
II. Posee ms de 100 pginas
III. Contiene gran cantidad de personajes
IV. Presenta solo un hilo argumental
a) Solo IV
b) I-II-III
c) II-III-IV-V
d) I-II-III-IV-V

13) La Caperucita Roja a qu tipo de texto narrativo corresponde:

a) Novela
b) Cuento
c) Novela
d) Parbola

14) Cul es el tipo de mundo narrativo que respeta las leyes habituales de los humanos:
a) Mundo mtico
b) Mundo realista
c) Mundo legendario
d) Mundo fantstico

15) Las Chicas de Alambre a qu tipo de texto narrativo pertenece:

a) Mito
b) Leyenda
c) Cuento
d) Novela

16) Cul es el tipo de mundo que presenta robots y androides como personajes:
a) Mundo mtico
b) Mundo fantstico
c) Mundo maravilloso
d) Mundo de la ciencia ficcin

17) Cul es el tipo de mundo en el que se produce un quiebre de la realidad

a) Mundo realista
b) Mundo fantstico
c) Mundo maravilloso
d) Mundo legendario

18) Cul es el tipo de mundo que presenta hadas, duendes o dragones como personajes de
inicio a fin:
a) Mundo realista
b) Mundo mtico
c) Mundo fantstico
d) Mundo maravilloso

19) Por qu podemos asemejar a Pap a la deriva o cualquier otra teleserie a una novela:
I. Por tener gran cantidad de personajes
II. Por tener gran cantidad de espacios fsicos
III. Por tener solo un hilo argumental
IV. Por presentar muchas historias
V. Porque por su extensin puede dividirse en captulos.
a) I-II-V
b) I-II-IV-V
c) II-III-IV-V
d) III-IV-V

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

Lee atentamente el siguiente texto:

Un da, por encargo de su abuelita, Adela fue al bosque en busca de setas para la comida.
Encontr unas muy bellas, grandes y de hermosos colores llen con ellas su cestillo.
-Mira abuelita -dijo al llegar a casa-, he trado las ms hermosas...
Mira qu bonito su color! Haba otras ms arrugadas, pero las he dejado.
-Hija ma -repuso la anciana-
Esas arrugadas son las que yo siempre he recogido. Te has dejado guiar por las y apariencias
engaosas y has trado a casa hongos que contienen veneno. Si los comiramos, enfermaramos;
quizs algo peor...
Adela comprendi entonces que no deba dejarse guiar por el bello aspecto de las cosas, que a
veces ocultan un mal desconocido.

20) A qu tipo de texto corresponde el ledo anteriormente:

a) Mito
b) Cuento
c) Fbula
d) Parbola

21) Sobre el narrador del texto podemos decir que:

I. Est dentro de la historia
II. Est fuera de la historia
III. Sabe lo que siente (n) el /los personaje (s)
IV. Entrega informacin sobre aspectos externos de los personajes.
a) Solo III
b) II-III
c) I-IV
d) I-III-IV

22) Cul es la intencin del autor al incluir el ltimo prrafo

a) Informar sobre el bello aspecto de las cosas
b) Presentar al lector la enseanza que deja el texto
c) Recalcar la importancia de hacerle caso a los mayores
d) Dejar en claro que las setas arrugadas son mejores que las bellas

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

Lee atentamente el siguiente texto:

Se cuenta que en un pueblo alejado de todo, llamado Chillepn, existi un jinete que
acostumbraba a hacer su recorrido por las noches en un hermoso y gran caballo, la gente
asombrada se preguntaba Quin era aquel hombre? Por qu cabalgaba cada noche?, no era
algo usual que alguien saliera por las noches a hacer esos recorridos.
En una noche muy oscura y bajo una fuerte tormenta elctrica, el jinete desapareci del lugar para
no volver nunca ms. Pasaron los aos y la gente ya se haba olvidado de aquel extrao jinete del
que tanto se haba hablado.
Una noche, igual de obscura y tenebrosa, con enormes relmpagos azotando el pequeo pueblo,
se escuch nuevamente la cabalgata de aquel caballo, su relinchar y el ruido que produca al
trotar sobre el suelo mojado despert los recuerdos dormidos de todos aquellos que haban sido
testigos de los sombros paseos de aquel extrao jinete. Los recuerdos y la curiosidad llevaron a
cada persona del pueblo a salir de sus camas y asomarse por la ventana, en donde vieron un
jinete cabalgar por las calles, fue cuando un relmpago cay e ilumin al jinete, un jinete sin
cabeza. Desde ese momento apareci cada noche de luna llena.

23) A qu tipo de texto narrativo corresponde el ledo anteriormente:

a) Cuento
b) Mito
c) Leyenda
d) Parbola

24) Qu tipo de narrador podemos apreciar en el texto ledo

a) Narrador protagonista
b) Narrador testigo
c) Narrador omnisciente
d) Narrador conocimiento relativo

25) Qu tipo de mundo se aprecia en el texto ledo?

a) Mundo maravilloso
b) Mundo fantstico
c) Mundo legendario
d) Mundo mtico

Lee el siguiente texto e identifica a qu tipo de texto narrativo corresponde:

Andaba un cuervo escaso de comida y vio en el prado una culebra dormida al sol. Cay
velozmente sobre ella y la rapt. Ms la culebra despertndose de un sueo se dio vuelta
y lo mordi. El cuervo vindose morir dijo:
Desdichado de m, que encontr un tesoro pero a costa de mi vida.

26) A qu tipo de texto narrativo pertenece:

a) Mito
b) Cuento
c) Parbola
d) Fbula

Lee atentamente el siguiente texto:

En nuestro patio hay un perrito llamado Sharik, que su dueo, un muchacho, mantiene siempre
encadenado; lo acostumbr as desde que era cachorro.
El otro da fui a llevarle huesos del caldo, todava tibios y aromticos. Pero en ese mismo momento
haba soltado al pobre perro para que corriera un rato por el patio. Haba una nieve blanca,
abundante. Sharik corra como un loco, dando saltos de liebre, de un rincn al otro y luego en
sentido inverso, hundiendo a cada momento su hocico en la nieve.

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

Se aproxim a m, dio unos cuantos saltos, oli los huesos y volvi a correr como diciendo: No
necesito yo de sus huesos slo denme la libertad!

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

27) Qu tipo de narrador se presenta?:

a) Protagonista.
b) Omnisciente.
c) Testigo.
d) Objetivo o conocimiento relativo.

28) Quin es el protagonista del texto?:

a) Sharik.
b) El amo de Sharik.
c) El vecino de Sharik.
d) La nieve.

29) Cul es el conflicto de la historia?:

a) Sharik no era alimentado por su amo.
b) Sharik era alimentado por su vecino.
c) Sharik siempre estuvo encadenado.
d) Sharik se enferma por jugar en la nieve.

30) Cmo es el espacio fsico de este relato?:

a) Cerrado, pues sucede en la casa del amo de Sharik.
b) Abierto, pues sucede en un patio.
c) Cerrador, pues sucede en la casa de Sharik.
d) Abierto, pues sucede en un parque.

Lee atentamente el siguiente texto:

La serpiente Pitn, era un monstruo de cien cabezas y cien bocas que vomitaban fuego; era el
terror de la campia de Tesalia porque arrasaba a hombres y animales. Se cuenta que Apolo,
orgulloso por haberle dado muerte, desafi a Cupido, dios del amor; hijo de Afrodita y de Ares.
Este, para castigar tal osada, cogi dos flechas de su aljaba. Una tena la punta de oro e infunda
amor; la otra era de plomo e inspiraba desdn. Cupido dirigi la primera hacia Apolo, y dispar la
segunda a Dafne, una ninfa; hija del ro Peneo y de la Tierra. Una violenta pasin por la hermosa
ninfa se apoder entonces de Apolo. Sin embargo ella, herida por la flecha del desprecio, huy
rpidamente tratando de esconderse. Apolo corri en busca de Dafne, pero sta, al verse prdida,
solicit la ayuda de su padre. Tan pronto como cesaron sus gritos de socorro, una corteza suave le
encerr el pecho, sus cabellos se transformaron en hojas verdes, los brazos en ramas, los pies se
fijaron en el suelo y la ninfa qued transformada en laurel. Apolo, no dispuesto an a darse por
vencido, abraz el rbol y lo cubri de ardientes besos, pero incluso las ramas retrocedan
asustadas de sus labios. Si no puedes ser mi amante, jur el dios, me sers consagrada
eternamente. Tus hojas sern siempre verdes y con ellas me coronar. Desde entonces, el laurel
es el smbolo de Apolo y con l se galardona a los vencedores, artistas y poetas.

31) Qu narrador predomina en este texto?:

a) Omnisciente.
b) Protagonista.
c) Objetivo.
d) Testigo.

32) Qu motiv al dios Cupido lanzar sus flechas contra Apolo y Dafne?:
a) La insolencia que demostr Apolo contra el dios del amor, al desafiarlo.
b) La insolencia que demostr Apolo contra la ninfa Dafne, al propasarse con ella.
c) La insolencia que demostr Apolo la serpiente Pitn, criatura sagrada.
d) La insolencia que demostr Apolo contra el ro Peneo, al proparse con su hija Dafne.

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

33) Qu origen explica este relato?:

a) Como nace el amor, mediante Cupido.
b) Como nace el odio, inspidaro por la serpiente Pitn.
c) Como nace el ro Peneo.
d) Como nace el smbolo de Apolo, la hoja de laurel.

34) Por qu Dafne desprecia a Apolo?:

a) Porque ella realmente nunca lo amo a Apolo.
b) Porque su padre, el ro Peneo, la trasform en el Laurel.
c) Porque Cupido le lanz una flecha de desprecio, la encant.
d) Porque el destino de ella siempre fue ser el laurel.

35) Qu elementos del mito estn presentes en este relato:

I) Dioses con poderes sobrenaturales que son protagonistas de la historia.
II) Tiene hechos reales que fueron alterados.
III) Explica el origen de algo.
IV) Es parte del folclore de algn pueblo.
a) I, II.
b) II, IV.
c) I, III.
d) II, IV.

36) A qu tipo de mundo pertenece el texto anterior?:

a) Legendario.
b) Maravilloso.
c) Fantstico.
d) Mtico.

Lee atentamente el siguiente texto y marca los conectores gramaticales existentes.

Todos los nios esperan con impaciencia la hora de salida de la escuela, ms an cuando se trata
del ltimo da de clases. Eso es lo que le senta Martn, un nio de nueve aos, que no paraba de
mirar el reloj en la pared hasta que ste, de la hora de salida, las despedidas de los maestros
continuaban, unos con gran entusiasmo y nostalgia se despedan de sus alumnos, mientras para
otros fue como cualquier otro da, a Martn esto no le distraa, ya que tena planeadas casi todas
sus vacaciones, primero estaba la playa con sus padres, luego donde su to Memo, al que tanto
quera, sobre todo porque le dejaba jugar hasta muy tarde con su primo Marcelo, el cual era mas o
menos de su edad. En fin, todo sera juego y diversin en sus vacaciones.
El da de clases termin, Martn y sus compaeros se despidieron antes de tomar el autobs que lo
llevara de regreso a su casa. Ya en el autobs solo poda pensar en lo grandiosas que seran sus
vacaciones. Para Martn y los dems, todo pareca normal en el recorrido, hasta que de pronto el
cielo se empez a oscurecer ms y ms a cada momento, los nios empezaron a gritar todos con
desesperacin, el conductor se detuvo hasta entender que es lo que suceda, cuando de pronto un
enorme sonido se escuch sobre sus cabezas, era una gigantesca nave espacial, posada sobre el
autobs. Todos, incluido Martn pensaron de inmediato en los extraterrestres, cosa que no estaba
ni siquiera cerca. La nave al final se detuvo en la carretera justo al frente del autobs.
Para ese momento ya la oscuridad se haba disipado lentamente, los nios y el conductor salieron
lentamente del vehculo a mirar ms de cerca el enorme artefacto, tena la forma de una bandeja
ms bien redonda, con destellos plateados en sus esquinas, sorpresivamente sali del centro de la
nave, una especie de rampa o escalera que lleg al piso de la va, y una enorme puerta dejo entrar
la luz. Empezaron a salir tres personas, eran como nosotros, pero vestan de una manera un tanto
extraa, con enormes vestidos de color azul rey y con cuellos blancos que cubran perfectamente
su cuello.
Estos personajes caminaron hasta los nios y conductor que se encontraban al frente,
preguntaron cul de ellos se llamaba Martn, todos de inmediato miraron a Martn con expectante
asombro, y Martn que no comprenda nada en ese momento, respondi an ms sorprendido

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

Soy yo. Los tres individuos se le acercaron y en seguida lo invitan para que los acompaen, todos
los presentes incluido Martn, no salan del asombro, por lo tanto Martn accedi a acompaarlos,
ya que nadie les haba ofrecido resistencia alguna. Subieron los cuatro a la nave y se marcharon
enseguida.
Martn se encontraba dentro de la nave, mir a su alrededor y encontr todo muy familiar, como
si se tratara de una casa moderna, de esas que uno vea en alguna revista futurista de ciencia
ficcin o cientfica. Las personas que lo haban hecho subir a la nave, empezaron a explicar a
Martn, que ellos eran personas como l o como cualquier otro que el recordaba, la diferencia, es
que ellos venan del futuro, del Dos Mil Quinientos Veinte, para ser ms exactos. Ellos tambin le
explicaron, que la nica razn para llevarlo con ellos, era la supervivencia de la humanidad, nada
menos, ya que el posea, a pesar de ser muy pequeo, el conocimiento y la creatividad que los de
su poca ya haban perdido. Estos conocimientos, no eran ms que los de cualquier otro nio de
nuestra poca, los cuales consistan en jugar, en divertirse con cualquier cosa, amar la naturaleza,
querer a los dems, apreciar el arte, etc. Todos en ese futuro no tenan ya estas cualidades, Martn
les enseara nuevamente una manera para volver a ser nios, y ensear a los suyos como
comportarse desde su nacimiento.
El tiempo pas y Martn se convirti en el ser humano capaz de salvar a la humanidad, de la
manera menos sospechada, lo cual nos resume, que Martn viajo al futuro para que salvemos
nuestro presente.

37) Por qu deciden llevarse a Martn los seres del futuro?

a) Porque tena conocimiento y creatividad que en su poca se perdi y lo necesitaban
b) Porque era un chico normal de la tierra y necesitaban a un representante de la tierra
c) Porque conoca el real significado del amor que era algo que ya no exista en el futuro
d) Porque queran hacer copias de l para que en el futuro solo existieran nios como l

38) Qu tipo de mundo se aprecia en el texto ledo anteriormente?

a) Mundo realista
b) Mundo fantstico
c) Mundo maravilloso
d) Mundo de la ciencia ficcin

Lee el siguiente prrafo y analiza el tiempo en la narracin.

Eran las cinco de la tarde de un martes de finales de abril. Julio Orgaz haba salido de la
consulta de su psicoanalista diez minutos antes; haba atravesado Prncipe de Vergara y ahora
estaba en el parque de Berln intentando negar con los movimientos de su cuerpo la ansiedad que
delataba su mirada.
El viernes anterior no haba conseguido ver a Laura en el parque, y ello le haba producido una
aguda sensacin de desamparo que se prolong a lo largo del hmedo y reflexivo fin de semana
que inmediatamente despus se le haba venido encima.

39) Qu tiempo se presenta en la narracin anterior?

a) Flash Back
b) Flash Forward
c) Racconto
d) Premonicin

40) Qu narrador esta presente en el texto?

a) Protagonista
b) Testigo
c) Omnosciente
d) Conocimiento relativo

Lee el siguiente fragmento y responde

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.

New Heaven High School Lengua y Literatura.
Antofagasta Carolina lvarez O.

Una rara variedad de monos viva en los Himalayas. Los cazadores pusieron una
trampa para capturarlos, porque queran cobrar los premios por atraparlos y conseguir la
rara sangre que tienen. Los monos eran inteligentes y habilidosos para evitar la trampa,
pero no podan resistir el vino de arroz ni los zapatos lujosos, as que los cazadores
pusieron en la trampa un barril de vino y unos zuecos de baile. Los monos se dieron
cuenta de que era una trampa, pero aun as no pudieron resistir la tentacin y as los
cazadores los atraparon y mataron.

40) A qu tipo de texto literario pertenece el fragmento anterior?

a) Cuento
b) Fbula
c) Parbola
d) Mito

41) Cul es la idea principal del texto?

a) Los humanos deben renunciar a los placeres del mundo y tratar de vivir una vida sin
tentaciones o sufrimiento.
b) Los humanos deben cazar a los monos para obtener su sangre y asi poder ser mas
inteligentes.
c) Los monos no podan permitir que supieran el secreto de su inteligencia.
d) Los humanos no resistin los zapatos lujoso ni el vino, por lo que los monos lograron
engaarlos.

42) Qu era lo que no podan resistir los monos?

a) los zapatos de charol y la cerveza
b) el vino de arroz y los zapatos lujoso
c) el vino de uva y zapatos brillosos
d) el vino de manzana y zapatillas

Encontraras la felicidad que tanto necesitas en cuanto pares de pensar

que el mundo est en tu contra

Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.