PORTUGUS 7.

(VUNESP) Assinale a alternativa em que est

1. (FUVEST) Identifique a figura de linguagem caracterizada a figura de sintaxe denominada
empregada nos versos destacados: pleonasmo.

No tempo de meu Pai, sob estes galhos, a) Esperamos, sinceramente, voc compreenda
Como uma vela fnebre de cera, nossos motivos.
Chorei bilhes de vezes com a canseira b) Dizem que os brasileiros autnticos somos loucos
De inexorabilssimos trabalhos! por futebol.
c) Ao povo, nada lhe do que no seja seguido de
A) anttese B) anacoluto C) hiprbole novos impostos.
D) litotes E) paragoge d) Ele que era forte e corajoso, ei-lo fraco e covarde.
e) Informaram que Sua Santidade continua
2. (Maring) Leia os versos e depois assinale a adoentado.
alternativa correta:

Amo do nauta o doloroso grito 8.Eu nasci h dez mil anos atrs
Em frgil prancha sobre o mar de horrores, E no tem nada nesse mundo que eu no saiba
Porque meu seio se tornou pedra, demais
Porque minhalma descorou de dores. (Fagundes (...)
Varela) Eu vi a arca de No cruzar os mares
Vi Salomo cantar seus salmos pelos ares
No primeiro verso, h uma figura que se traduz por: Eu vi Zumbi fugir com os negros pr ?oresta
Pro Quilombo dos Palmares, eu vi
A) pleonasmo B) hiprbato C) gradao (...)
D) anacoluto E) anfora Eu fui testemunha do amor de Rapunzel
Eu vi a estrela de Davi brilhar no cu
3. (FMU) Quando voc afirma que enterrou no E praquele que provar que eu t mentindo
dedo um alfinete, que embarcou no trem e que Eu tiro o meu chapu.
serrou os ps da mesa, recorre a um tipo de figura (Eu nasci h dez mil anos atrs, Paulo Coelho e Raul
de linguagem denominada: Seixas. LP, H dez mil anos atrs, Philips, 1976)
possvel observar, no trecho sublinhado, a seguinte
A) metonmia B) anttese C) pardia figura de linguagem:
D) alegoria E) catacrese a) Metonmia. b) Hiprbole. c) Catacrese.
d) Ironia. e) Sinestesia.
4. (ADVISE) No enunciado: Virglio, traga-me
uma coca cola bem gelada!, registra-se uma figura 9. (VUNESP) No trecho: do um jeito de mudar
de linguagem denominada: o mnimo para continuar mandando o mximo, a
figura de linguagem presente chamada:
A) anfora B) personificao C) anttese
D) catacrese E) metonmia a) metfora b) hiprbole c) hiprbato d)
anfora e) anttese
5. Na expresso: Faz dois anos que ele entregou a
alma a Deus. a figura de linguagem presente : 10. (PUC SP) Nos trechos: O pavo um arco-ris
de plumas e de tudo que ele suscita e esplende e
a) pleonasmo b) comparao c) estremece e delira enquanto procedimento
eufemismo d) hiprbole e) anfora estilstico, temos, respectivamente:

6. (Un. Fe. Uberlndia) Cada frase abaixo possui a) metfora e polissndeto; b)

uma figura de linguagem. Assinale aquela que no comparao e repetio; c) metonmia e
est classificada corretamente: aliterao;
d) hiprbole e metfora; e) anfora
a) O cu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos e metfora.
agoniza. (prosopopeia)
b) "E ele riu frouxamente um riso sem alegria". 11. (PUC SP) Nos trechos: nem um dos autores
(pleonasmo) nacionais ou nacionalizados de oitenta pra l faltava
c) Peo-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. nas estantes do major e o essencial achar-se as
(metfora) palavras que o violo pede e deseja encontramos,
d) "Toda vida se tece de mil mortes." (anttese) respectivamente, as seguintes figuras de linguagem:
e) Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo).
a) prosopopia e hiprbole; b)
hiprbole e metonmia; c) perfrase e
hiprbole;
d) metonmia e eufemismo; e) E as flores as penitentes convictas de um s dia,
metonmia e prosopopia. Mas onde afinal as estrelas no so seno estrelas
Nem as flores seno flores,
12. (FEBA SP) Assinale a alternativa em que Sendo por isso que lhes chamamos estrelas e
ocorre aliterao: flores.

a) gua de fonte . gua de oceano 1 - (PUC-SP/2006) Considerando os poemas de

. gua de pranto. (Manuel Bandeira) "O guardador de Rebanhos", que integram a
b) A gente almoa e se coa e se roa e s se vicia. obra potica de Alberto Caeiro, correto
(Chico Buarque) afirmar que nela
c) Ouo o tique-taque do relgio: apresso-me a. o entendimento do mundo e a interpretao da
ento. (Clarice Lispector) realidade resultam do extremo racionalismo
d) Minha vida uma colcha de retalhos, todos da do eu lrico.
mesma cor. (Mrio Quintana) b. a sensao do mundo e a radical opo pela
e) N.d.a. natureza se fazem presentes a mais
claramente, ao mesmo tempo que se d a
13. (FATEC) Seus culos eram imperiosos. negao radical das metafsicas e das
Assinale a alternativa em que aparece a mesma transcendncias.
figura de linguagem que h na frase acima: c. o conhecimento direto das coisas e do mundo
advm fundamentalmente da razo e mostra-
a) As cidades vinham surgindo na ponte dos se desvinculado da sensao.
nomes. d. o conceito de paganismo, presente na obra,
b) Nasci na sala do 3 ano. define-se por uma postura anticrist e pela
c) O bonde passa cheio de pernas. negao do conhecimento do mundo sensvel.
d) O meu amor, paralisado, pula. e. o contato com a natureza e o conceito direto
e) No serei o poeta de um mundo caduco. das coisas impedem, na obra, a existncia de
uma lgica igual da ordem natural.
14. (FUVEST) A figura de linguagem empregada 2 (UFBA/2000/Adaptado)
nos versos em destaque : Quem me dera que eu fosse o p da estrada
E que os ps dos pobres me estivessem
Quando a Indesejada das gentes chegar pisando...
(No sei se dura ou carovel) Quem me dera que eu fosse os rios que
Talvez eu tenha medo. correm
Talvez sorria, ou diga: E que as lavadeiras estivessem minha
- Al, iniludvel! beira...
Quem me dera que eu fosse os choupos
A) clmax B) eufemismo C) snquise margem do rio
D) catacrese E) pleonasmo E tivesse s o cu por cima e a gua por
baixo...
Quem me dera que eu fosse o burro do
LITERATURA moleiro
(fragmento) O Guardador de rebanhos XXIV E que ele me batesse e me estimasse...
Antes isso que ser o que atravessa a vida
O que ns vemos das cousas so as cousas. Olhando para trs de si e tendo pena...
Por que veramos ns uma cousa se houvesse
outra? Assinale as caractersticas da poesia de Caeiro
Por que que ver e ouvir seriam iludirmo-nos comprovvel no texto.
Se ver e ouvir so ver e ouvir? 1. repdio ao misticismo.
2. desejo de integrao plena com a
O essencial saber ver, natureza.
Saber ver sem estar a pensar, 3. valorizao das sensaes visuais.
Saber ver quando se v, 4. percepo de fragmentos de
E nem pensar quando se v realidade.
Nem ver quando se pensa. 5. descompromisso com o futuro.
Mas isso (tristes de ns que trazemos a alma 6. viso de mundo marcada pela
vestida!), simplicidade do existir to-somente.
Isso exige um estudo profundo, 7. negao da interioridade das coisas.
Uma aprendizagem de desaprender
E uma sequestrao na liberdade daquele Esto corretas as alternativas:
convento a) 1, 2, 4 e 5
De que os poetas dizem que as estrelas so as b) 2, 3, 4 e 6
freiras eternas c) 2, 3, 5 e 7
 d) 2, 3, 4 e 7
e) 1, 4, 6 e 7
1. 3 - A Primeira Fase do Modernismo no Brasil
tem como caractersticas marcantes em suas
obras:
a) Crtica social; descontrao e irreverncia;
presena de formas tradicionais clssicas; volta
para o sentimento do ser humano.
b)Linguagem escrita aproximada da falada;
construo da imagem brasileira baseada no
popular e no cotidiano; presena do nacionalismo;
predomnio do humor, ironia, descontrao e
irreverncia; rejeio de padres literrios e
gramaticais tradicionais.
c) Construo da imagem brasileira baseada na
figura do ndio heri e na natureza exuberante;
sentimentalismo; subjetivismo
4- Presena de smbolos e imagens que sugerem
a realidade, sem mostra-la objetivamente; gosto
por temas vagos, como o sonho; temticas
pessimistas; entrada no campo espiritual.Quais
os principais autores da Primeira Fase do
Modernismo brasileiro?
a) Manuel Bandeira, Mrio de Andrade,
Oswald de Andrade, Jorge Amado, Jos
de Alencar.
b) Graciliano Ramos, Jorge Amado, Cecilia
Meireles, Vinicius de Moraes, Mrio de
Andrade, Oswald de Andrade.
c) Mrio de Andrade, Oswald de Andrade,
Manuel Bandeira, Antnio de Alcntara
Machado, Guilherme de Almeida.
d) Clarice Lispector, Joo Cabral de Melo
Neto, Guimares Rosa, Guilherme de
Almeida.
e) Mrio de Andrade, Antnio de Alcntara
Machado, Guilherme de Almeida, Jos
de Alencar, Machado de Assis.
2. 5 - Em 1930 o Modernismo ganhou novos ares.
O que caracteriza essa Segunda Fase do
Modernismo no Brasil?
a) Arte engajada; valorizao do nacional;
retrato de costumes, com crticas aos valores
morais da sociedade; questionamento sobre a
existncia humana; sentimentalismo.
b) Arte engajada, com preocupao e crtica
social sobre a realidade brasileira; linguagem
aproximada do popular; regionalismo;
aprofundamento da relao entre "eu" e
"mundo"; questionamento sobre a existncia
humana; volta para o sentimento humano.
c) Sentimentalismo; fuga da realidade;
pessimismo; desiluso.
d) Linguagem aproximada do popular;
retrato de costumes; retrato de regies;
sentimentalismo; valorizao do nacional.
e) Nenhuma das Alternativas anteriores.
3. 6 - Quais os principais autores da Segunda Fase
do Modernismo brasileiro?
a) Guilherme de Almeida, Graa Aranha,
Aluzio Azevedo, Adolfo Caminha, Jorge
Amado, Carlos Drummond de Andrade,
Manuel Bandeira.
b) Vincius de Moraes, Jorge Amado, Jos
Lins do Rego, Rachel de Queiroz, Graa
Aranha, Guilherme de Almeida, Joo Cabral de
Melo Neto.
c) Padre Antonio Vieira, Gil Vicente, Jos
Lins do Rego, Ceclia Meireles, Vincius de
Moraes, Carlos Drummond de Andrade, Rachel
de Queiroz, rico Verssimo.
d) Jorge Amado, Graciliano Ramos, Jos
Lins do Rego, Ceclia Meireles, Vincius de
Moraes, Carlos Drummond de Andrade,
Machado de Assis, Gil Vicente.
e) Jorge Amado, Graciliano Ramos, Jos
Lins do Rego, Ceclia Meireles, Vincius de
Moraes, Carlos Drummond de Andrade, Rachel
de Queiroz, rico Verssimo.
4. 7 - Mrio de Andrade, Graciliano Ramos,
Guimares Rosa, Clarice Lispector, Vincius de
Moraes, Rachel de Queiroz, rico Verssimo,
Joo Cabral de Melo Neto. A Terceira Fase do
Modernismo surgiu em um ano de grande
agitao na histria do Brasil e do mundo. Por
qual expresso esta fase tambm conhecida?
a) Gerao de 22
b) Gerao de 30
c) Gerao de 40
d) Gerao de 45
e) Gerao de 60
5. 8 - Na Terceira Fase do Modernismo, houve
uma ruptura com os valores instaurados em
1922, dando lugar a uma literatura com quais
caractersticas?
a. Sentimentalismo; questionamento sobre a
existncia humana; arte engajada, com crtica
social; linguagem aproximada do popular.
b. Volta para o psicolgico do ser humano;
sentimentalismo; prosa intimista; presena de
smbolos e imagens que representam a realidade;
questionamento sobre a existncia humana.
c. Arte engajada; volta para o psicolgico do
ser humano; sentimentalismo; desejo de
construo de arte brasileira; vocabulrio
erudito.
d. Poesia com rigor das antigas formas, com
valorizao de rimas e vocabulrio erudito; prosa
intimista; volta para o psicolgico do ser
humano; questionamentos existenciais.
e. Nenhuma das alternativas anteriores
6. 9 - Alguns nomes da Gerao de 45 possuem
grande destaque. So eles:
a. Jorge Amado, Vincius de Moraes, Carlos
Drummond de Andrade.
b. Carlos Drummond de Andrade, Clarice
Lispector, Guimares Rosa.
c. Guimares Rosa, Clarice Lispector, Jos
Lins do Rego.
 d. Joo Cabral de Melo Neto, Clarice
Lispector, Graciliano Ramos
e. Clarice Lispector, Guimares Rosa, Joo
Cabral de Melo Neto.
o b) Frana, Inglaterra e Estados Unidos.
7. 10 - O perodo do Modernismo no Brasil trouxe
vrias publicaes. Dentre estas, podemos
destacar algumas, como:
a. Amar, Verbo Intransitivo; Macunama;
Gabriela, Cravo e Canela; Capites da Areia;
Sentimento do Mundo; Perto do Corao
Selvagem; A Hora da Estrela; Vidas Secas;
Grande Sertes: Veredas; Morte e Vida
Severina.
b) Iracema; Macunama; Amar, Verbo
Intransitivo; Dom Casmurro; Grande Sertes:
Veredas; Sagarana; Perto do Corao
Selvagem; A Hora da Estrela; Vidas Secas
c) O Cortio; Macunama; A Hora da Estrela;
Perto do Corao Selvagem; Sagarana; Morte e
Vida Severina; Tenda dos Milagres; Jubiab;
Dom Casmurro; Quincas Borba; Vidas Secas;
O Guarani; Gabriela, Cravo e Canela.
d) Amar, Verbo Intransitivo; Sagaana;
Jubiab; Quincas Borba; Vidas Secas; O
Guarani; Iracema; Macunama; Lira dos Vinte
Anos; Bom Crioulo; O Cortio; O Ateneu;
Gabriela, Cravo e Canela; Memrias Pstumas
de Brs Cubas.
e) Nenhuma das alternativas anteriores
o aproximadamente 300.000 pessoas, vtimas imediatas
HISTRIA GERAL
1) Os Estados Unidos iniciaram sua participao na
Segunda Guerra Mundial motivados pelo(a):
a) invaso da Frana por tropas italianas;
b) poltica de implantao do Plano Marshall, que
favorecia a industrializao do pas;
c) afundamento, no Oceano Pacfico, de navios de
pases aliados, como o Brasil;
d) ataque japons base naval americana de Pearl
Harbor;
e) apoio dado pela ONU aos pases latino-americanos
participantes do conflito.
2) O fato concreto que desencadeou a Segunda Guerra
Mundial foi:
a) a sada dos invasores alemes do territrio dos
Sudetos, na Checoslovquia;
b) a tomada do "Corredor Polons" que desembocava na
cidade-livre de Dantzig (atual Gdanki), pelos italianos;
c) a invaso da Polnia por tropas nazistas e a ao da
Inglaterra e da Frana em socorro de sua aliada,
declarando guerra ao Terceiro Reich;
d) a efetivao do "Anschluss", que desmembrou a
ustria da Alemanha;
e) a invaso da Polnia por tropas alems, quebrando o
Pacto Germano-Sovitico.
3) Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar
conhecido como Eixo era composto pelos seguintes
pases:
a) Alemanha, Itlia e Japo.
c) Alemanha, Itlia e Rssia.
d) Inglaterra, Estados Unidos e Rssia.
e) Frana, Alemanha e Itlia.
4) O sculo XX foi marcado por uma grande quantidade
de guerras, que resultaram em milhares de mortes. A
respeito disso, assinale a alternativa correta.
a) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918)
caracterizou-se principalmente pela disputa ideolgica
entre Estados fascistas e socialistas.
b) Os Estados Unidos consolidaram-se como a nao
mais influente do mundo, por terem evitado envolver-se
diretamente nos conflitos, como a Segunda Guerra
Mundial.
c) A Amrica Latina foi uma das regies mais pacficas
do mundo, j que nenhum de seus Estados esteve
envolvido nos conflitos que marcaram o sculo.
d) A Segunda Guerra Mundial teve como uma de suas
principais caractersticas o uso de bombardeios sobre
reas civis, causando grande perda de vidas humanas.
e) A Segunda Guerra Mundial foi muito leve se
comparada com a Primeira Guerra Mundial.
5) As bombas atmicas, lanadas contra Hiroshima e
Nagasaki em 1945, resultaram na morte de
das exploses ou de doenas causadas pela exposio
radiao. Esses eventos marcaram o incio de uma nova
etapa histrica na corrida armamentista entre as naes,
caracterizada pelo desenvolvimento de programas
nucleares com finalidades blicas. Considerando essa
etapa e os efeitos das bombas atmicas, analise as
afirmaes abaixo.
I. As bombas atmicas que atingiram Hiroshima e
Nagasaki foram lanadas pelos Estados Unidos, nico
pas que possua esse tipo de armamento ao fim da
Segunda Guerra Mundial.
II. As radiaes liberadas numa exploso atmica
podem produzir mutaes no material gentico humano,
que causam doenas como o cncer ou so transmitidas
para a gerao seguinte, caso tenham ocorrido nas
clulas germinativas.
III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, vrias
naes desenvolveram armas atmicas e, atualmente,
entre as que possuem esse tipo de armamento, tm-se
China, Estados Unidos, Frana, ndia, Israel, Paquisto,
Reino Unido e Rssia.
Est correto o que se afirma em
a) I, somente.
b) II, somente.
c) I e II, somente.
d) II e III, somente.
e) I, II e III.
6) A Segunda Guerra Mundial foi um dos eventos mais
avassaladores e sangrentos da histria da humanidade.
Podemos citar vrias causas que levaram ocorrncia
desse terrvel conflito, mas a principal foi a ascenso dos
regimes fascistas em vrios pases europeus, em a) 2, 3, 5, 4 e 1
especial do nacional socialismo na Alemanha. Foi b) 1, 2, 5, 4 e 3
surpreendente a ascenso dos nazistas na Alemanha, um c) 1, 5, 2, 4 e 3
pas com uma populao altamente instruda e cenrio d) 1, 5, 2, 3 e 4
de um desenvolvimento extraordinrio das cincias e da e) 4, 5, 2, 3 e 1
cultura.
Indique o que possibilitou a chegada de Hitler ao poder 9) Em relao Segunda Guerra Mundial, correto
na Alemanha em 1933: afirmar que:
a) Os nazistas deram um golpe de Estado em 1933, que a) Hitler empreendeu uma implacvel perseguio aos
derrubou os comunistas do poder. Auxiliados judeus, que resultou na morte de seis milhes de
principalmente por setores descontentes das foras pessoas;
armadas e da nobreza prussiana, puderam instituir uma b) os norte-americanos permaneceram neutros na guerra
democracia parlamentar fascista que possibilitaria a at 1941, quando bombardearam Hiroshima e
construo da comunidade tnica pan-germnica. Nagasaki;
b) A aliana com setores conservadores de outros pases c) de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
com governos fascistas, como a Itlia de Mussolini, a d) com o ataque alemo a Pearl Harbor, os norte-
ustria de Dollfuss e a Espanha de Franco, permitiu aos americanos resolveram entrar na guerra;
nazistas conquistarem a confiana das grandes e) a Crise de 1929 nada teve a ver com a Segunda Guerra
corporaes industriais alems e do setor financeiro, o Mundial.
que deu base para que o presidente Hindenburg o
indicasse como chanceler. 10)
c) A defesa da famlia e do campesinato por parte dos
nazistas fez com que as Igrejas Catlica e Protestante
apoiassem a eleio dos nazistas.
d) A crise econmica do final da dcada de 1920 e incio
de 1930 arruinou a pequena burguesia urbana e setores
do campesinato alemes. Ansiando por uma liderana
poltica forte, que pudesse solucionar a crise econmica
e enfrentar o comunismo, esses segmentos votaram
fortemente nos nazistas.
e) A votao considervel recebida pelos nazistas no
foi suficiente para lhes dar maioria absoluta para chegar
ao poder. Assim, eles tiveram que formar uma grande
coalizo com social-democratas, comunistas e liberais
para atingir esse objetivo.

7) ) Sobre a participao do Brasil na Segunda Guerra

Mundial, verdadeiro afirmar que:
a) O Brasil participou enviando apenas medicamentos e
mdicos para ajudar os feridos de guerra das tropas
aliadas. Com sua entrada no universo dos gibis, o Capito
b) O Brasil ficou ao lado do Eixo e enviou soldados que chegaria para apaziguar a agonia, o autoritarismo militar
combateram as foras aliadas em territrio italiano. e combater a tirania. Claro que, em tempos de guerra,
c) O Brasil participou apenas fazendo a proteo do um gibi de um heri com uma bandeira americana no
litoral e enviando armamentos s foras aliadas. peito aplicando um sopapo no Furer s poderia ganhar
d) O Brasil enviou soldados que combateram ao lado destaque, e o sucesso no demoraria muito a chegar.
dos Aliados, principalmente em territrios da Itlia. COSTA, C. Capito Amrica, o primeiro vingador:
e) Alemanha, Itlia e Brasil saram derrotados, crtica. Disponvel em: www.revistastart.com.br.
marcando o fim dos governos fascistas na Europa. Acesso em: 27 jan. 2012 (adaptado).
A capa da primeira edio norte-americana da revista do
8) Em torno de fatos relacionados com a Segunda Capito Amrica demonstra sua associao com a
Guerra Mundial, estabelea a correspondncia: participao dos Estados Unidos na luta contra
1. Blitzkrieg ( ) Guerra relmpago. a) a Trplice Aliana, na Primeira Guerra Mundial.
2. Kamikaze ( ) Cidade arrasada pela b) os regimes totalitrios, na Segunda Guerra Mundial.
bomba atmica. c) o poder sovitico, durante a Guerra Fria.
3. A Grande Aliana ( ) Piloto suicida d) o movimento comunista, na Segunda Guerra do
utilizado pela aviao japonesa. Vietn.
4. As naes do Eixo ( ) Inglaterra, Unio e) o terrorismo internacional, aps 11 de setembro de
Sovitica e Estados Unidos. 2001.
5. Nagasaki ( ) Japo, Itlia e
Alemanha. REDAO

Intolerncia Religiosa no Brasil
A partir da leitura dos textos motivadores a seguir e com
base nos conhecimentos construid os ao longo de sua
formacao, redija um texto dissertativo-argumentativo
em norma padrao da lin gua portuguesa sobre o
tema Intolerncia religiosa no Brasil, apresentando
proposta de intervencao que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu
ponto de vista. O TEXTO COM MENOS DE 10
LINHAS SER CONSIDERADO TEXTO EM
BRANCO
Texto I
costuma usar palavras agressivas ao se referir ao grupo
religioso atacado e aos elementos, deuses e hbitos da
religio. H casos em que o agressor desmoraliza
smbolos religiosos, destruindo imagens, roupas e
objetos ritualsticos. Em situaes extremas, a
intolerncia religiosa pode incluir violncia fsica e se
tornar uma perseguio.
Crtica no o mesmo que intolerncia. O direito de
criticar encaminhamentos e dogmas de uma religio,
desde que isso seja feito sem desrespeito ou dio,
assegurado pelas liberdades de opinio e expresso.
Mas, no acesso ao trabalho, escola, moradia, a rgos
pblicos ou privados, no se admite tratamento diferente
em funo da crena ou religio. Isso tambm se aplica
a transporte pblico, estabelecimentos comerciais e
lugares pblicos, como bancos, hospitais e restaurantes.
(http://www12.senado.gov.br/jornal/edicoes/2013/04/1
6/intolerancia-religiosa-e-crime-de-odio-e-fere-a-
dignidade)

(http://youpix.virgula.uol.com.br/colunistas/sobre-a-
intolerancia-virtual/)

Texto II
Menina vtima de intolerncia religiosa diz que vai ser
difcil esquecer pedrada
A marca da violncia est na cabea da menina de 11
anos que foi agredida no Subrbio do Rio por
intolerncia religiosa, mas esta no a maior cicatriz.
Achei que ia morrer. Eu sei que vai ser difcil. Toda
vez que eu fecho o olho eu vejo tudo de novo. Isso vai
ser difcil de tirar da memria, afirmou Kailane
Campos, que candomblecista e foi apedrejada na sada
de um culto. A garota foi agredida no ltimo domingo
(14) e, segundo a av, que me de santo, todos estavam
vestidos de branco, porque tinham acabado de sair do
culto. Eles caminhavam para casa, na Vila da Penha,
quando dois homens comearam a insultar o grupo. Um
deles jogou uma pedra, que bateu num poste e depois
atingiu a menina. O que chamou a ateno foi que eles
comearam a levantar a Bblia e a chamar todo mundo
de diabo, vai para o inferno, Jesus est voltando",
afirmou a av da menina, Kthia Marinho.
Na delegacia, o caso foi registrado como preconceito de
raa, cor, etnia ou religio e tambm como leso
corporal, provocada por pedrada.
(http://g1.globo.com/rio-de-
janeiro/noticia/2015/06/menina-vitima-de-intolerancia-
religiosa-diz-que-vai-ser-dificil-esquecer-
pedrada.html)

Texto III
Intolerncia religiosa crime de dio e fere a dignidade
A intolerncia religiosa um conjunto de ideologias e
atitudes ofensivas a crenas e prticas religiosas ou a
quem no segue uma religio. um crime de dio que
fere a liberdade e a dignidade humana. O agressor