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E. E. FRANKLIN CASSIANO
PLANEJAMENTO SEMESTRAL
DO
MAIS EDUCAO 2014
JARUDORE-POXORU-MT
OBJETIVO GERAL:
OBJETIVO ESPECFICO:
Aumentar o IDEB da ESCOLA FRANKLIN CASSIANO
Diminuir a indisciplina
Promover o esprito de equipe entre o programa MAIS EUCAO e a
comunidade
Encantar o aluno ajudando-o a ampliao da conscincia do ser humano
como individuo atuante no grupo
Despertar, atravs da dana o que existe de melhor dentro dos seres
humanos
Possibilitar atravs da dana uma ampliao no repertorio de movimento
de cada participante
Mostrar as possibilidades de trabalhar a dana com outras disciplinas de
formao natural e freqente
Ampliar o repertorio
Conhecer, experimentar e explorar elementos de dana
Ampliar possibilidades de interao com os outros e com o mundo
Trabalhar na teoria e na prtica propostas para o ensino de dana que
integrem o fazer, a apreciao e a contextualizao artsticas;
Trabalhar na teoria e na prtica propostas educacionais que relacionem a
dana s demais disciplinas do currculo.
CONTEDO:
Alongamento
Aquecimento
Quadrilha junina
Transformaes da dana ao longo da historia
Expressividade da dana
Danas populares
Danas tpicas de alguns pases que participaram da copa
Elementos da linguagem da dana: articulaes, nveis (alto, mdio, baixo)
e tenses espaciais ( espaos vazios entre partes do corpo e objetos ) e
forma (composio do corpo ao danar
Princpios do movimento ( respirao, equilbrio, apoios, dinmica
postural.);
Elementos do movimento ( o qu, como, onde e com que nos movemos);
Processos da dana ( improvisao, composio coreogrfica, repertrios);
Dimenses scio-histrico-culturais da dana e aspectos estticos
(histria, estudos tnicos, msica, crtica e esttica )
METODOLOGIA:
RECURSOS:
CDS de musicas
Maquina fotogrfica
DVD
Filmadora
Microfone
Televiso
Internet
Vdeos de danas regionais
AVALIAO:
Interesse
Participao
Ordem
Disciplina
Esprito de equipe
Organizao
O CORPO EM MOVIMENTO NUMA OFICINA DE DANA
Estrutura Curricular
Dados da Aula
Para realizao desta aula as crianas devem estar muito motivadas a explorar as
possibilidades de movimentos do corpo.
O professor deve iniciar esta aula com o diagnstico dos conhecimentos iniciais das
crianas sobre as possibilidades de movimento do corpo, como tambm conversando
sobre quais sero as possibilidades experimentadas a partir da oficina de dana.
O professor dever assistir junto com as crianas diferentes vdeos nos quais possam ser
observados diferentes ritmos em diferentes culturas (v recursos complementares).
Nesse momento tambm poder questionar sobre o que as crianas observam como
roupas, passos, organizao espacial etc.
O professor ir distribuir um balo para cada criana encher e, a medida que as crianas
enchem os bales tambm podero ser trabalhados os conceitos de inspirao e
expirao. Quando os bales j estiverem cheios, o professor solicitar que as crianas
desloquem o balo pelas partes do corpo designadas por ele, ao ritmo da msica.
O professor poder ditribuir fitas ou rolinhos de papel crepom para cada criana e
colocar uma msica com ritmo mais lento. Elas, ento, iro gir-los ao longo do seu
corpo deslocando-se pelo espao livremente.
Recursos Complementares
Video de forr:
http://www.youtube.com/watch?v=iPOoPKUQ48c
http://www.youtube.com/watch?v=JKUIm-2cN7o
Dana carimb.
http://www.youtube.com/watch?v=ArCNY4YMncc&feature=related
Samba:
http://www.youtube.com/watch?v=-mX4RAs8Sm4&feature=related
Avaliao
Avaliar se as crianas:
Participaram da vivncia;
criaram movimentos coerentes com os propostos pelo professor
exploraram todas as possibilidades de movimentos permitidos pelo material utilizado
representaram a vivncia por meio do desenho e da escrita.
DANA NA ESCOLA: DANA COMO FORMA DE DESCOBRIR O CORPO
Nome da Instituio: Escola Municipal Ceclia Meireles
Endereo da Instituio: Rua B5 Bairro: Guaruj Expanso gua Boa- MT
Nome do professor: Kaline Biasibetti Battisti
Endereo de e-mail: kali_bbattisti@yahoo.com.br
Fone: (66) 9216-1672
2-Justificativa:
A dana a arte que utiliza o corpo em movimento como meio de expresso,
criao e comunicao. Ela capaz de liberar sentimentos e emoes e, sobre tudo,
refletir manifestaes culturais, transformando-se em linguagem social.
A dana proporciona ao ser humano o desenvolvimento da linguagem e o
conhecimento do prprio corpo. O corpo um veculo de expresso mxima que
pode ser despertado atravs da dana desde a infncia, provocando a estimulaes nos
diversos aspectos: fsicos, mentais, sensoriais e emocionais.
A dana possibilita aos alunos a sensibilizao, percepo corporal, incentiva a
criatividade e melhora a auto-estima. Neste contexto, esta histria vem tornar a escola
num ambiente agradvel, atrativo e de bem estar, onde os alunos possam descobrir e
compreender que a dana um instrumento que contribui muito para o desenvolvimento
psicomotor, pessoal e social.
A capacidade de se expressar por meio do corpo intrnseca ao ser humano.
uma caracterstica que se aprimora continuamente, desde as civilizaes mais antigas.
Nessa medida, o movimento se constitui em um dos principais meios de
interao entre
o homem e o mundo a sua volta, desde as aes mais simples at o conjunto de aes
simblicas e complexas que compes a arte da dana.
Ao ingressar na escola a criana j traz consigo um conhecimento amplo a
respeito de seu corpo, mas muitas vezes no foi despertado. Caber ao professor
aproveitar esses conhecimentos e a partir deles, promover novos conhecimentos mais
complexos.
A criana precisa de oportunidade para estar demonstrando seu potencial
criativo e representativo, com isso as atividades para elas dirigidas devem favorecer
a sensao de alegria. E isso s ocorrer atravs da liberdade de movimentos, livre
expresso e desenvolvimento de outras dimenses.
A dana, assim como as atividades recreativas podem refletir os diversos
aspectos culturais e pode ser abordada sob inmeras possibilidades, e uma delas de
grande importncia a manifestao expressiva do corpo, considerando sempre o ponto
de vista cultural, a contribuio para a sade e a manifestao social.
Com o projeto, vou me ofertar das mais diversas atividades, privilegiando a
experincia de maneira livre e espontnea.
Para que eu consiga transformar meu projeto num fator educacional, devo-
me preocupar com a formao tica, a adaptao social, a organizao do trabalho,
o desenvolvimento psicomotor do indivduo, a socializao e integrao entre outros
fatores.
A prtica de dana seria uma forma de resgatar e ampliar a percepo das
pessoas, com a ampliao da conscincia corporal, buscando favorecer a integrao
do corpo, mente e emoes por meio do contato com essa manifestao artstica. Por
isso, a importncia fundamental de que o ensino da dana realmente ocorra nas escolas
pblicas. O que me parece a melhor alternativa para democratizar essa linguagem to
elitizada dentro da realidade socioeconmica brasileira.
3- Objetivo Geral:
Possibilitar o processo criativo, a autonomia e liberdade do indivduo,
permitindo ao educando articular uma relao mais prxima entre homem e a natureza,
atravs da observao, sensibilizao e experincias que estabelecem uma ntima
relao entre os mesmos.
4 Objetivo especfico:
- Proporcionar meios que levem o aluno a desenvolvimento de suas capacidades
corporais e culturais, propiciando dessa forma o ensino-aprendizagem;
- Fazer uma releitura do mundo voltado para a realidade social e histrica que os alunos
esto inseridos para que o trabalho se concretize de maneira eficiente;
- Propiciar atividades geradoras de ao e compreenso;
- Favorecer a estimulao para a ao e deciso no desenrolar das mesmas, e tambm
reflexo sobre os resultados de suas aes, para poder modific-las diante de algumas
dificuldades que possam aparecer, e atravs destas mesmas atividades, reforar a auto-
estima, a auto-imagem e a autoconfiana.
- Proporcionar vivncias de dana que articulem a criao pessoal e coletiva de
movimentos, a apreciao e o conhecimento da dana de modo a integrar a razo e o
sensvel, o individual e o coletivo, a arte e a educao.
5 Metodologia:
- Explorao terica sobre o tema escolhido;
- Apresentao de textos, fotografias, filmes, letras de msicas...
- Experimentao dos movimentos bsicos, sentindo e compreendendo as principais
caractersticas da dana escolhida. Marcao de tempos e espaos mais importantes;
- Realizar a juno dos movimentos aprendidos, acompanhados pelo som dos ritmos
criados e inventar outros movimentos e formaes diferenciados;
- Avaliao do alcance de assimilao das informaes e novas descobertas, bem como
das influncias positivas e negativas desencadeadas.
6- Recursos materiais:
- Caixa de som;
- Espao fsico (quadra esportiva);
7- Recursos humanos:
- Professora
8- Referncias
FERREIRA, V. Dana Escolar: Um novo ritmo para a Educao Fsica. Rio de Janeiro:
Sprint, 2005.
DANANDO A GENTE APRENDE
12/01/2011
Autor e Coautor(es)
Estrutura Curricular
Ensino Fundamental
Artes Dana: Apreciar e danar
Inicial
Ensino Fundamental
Artes Dana: Danar
Inicial
Dados da Aula
Deixe que as crianas falem acerca do que conhecem, pea que mostrem alguns passos.
Solicite fotos destas danas para elaborarem um mural.
Para a apreciao das danas orientar os alunos dizendo: Prestem ateno quem so
as pessoas que danam, onde danam e como danam.
Ao trmino dos vdeos, pea para que expressem suas observaes, impresses,
sentimentos, lembranas e valores.
Em seguida, solicite o registro (desenho e escrita) das danas.
Depois, organize-os em um grande crculo e solicite que mostrem alguns dos
movimentos realizados pelos danarinos do vdeo de dana: bal ou outros.
Proponha aos alunos que experimentam danar ao som de algumas msicas utilizando
alguns elementos como:
Bola - Distribua bales aos alunos, solicitando que os encham e que os insiram na
dana. Coloque uma msica lenta.
D alguns comandos como:
Fitas de papel crepon - Cortar fitas de papel crepom e solicitar que as crianas
construam um (barangand). Recorte uma tira de jornal ou de papel sulfite e
prenda com durex uma das extremidades do papel crepom, depois, dobre o
jornal ou papel protegendo essa ponta do crepon. Segure nesse suporte para dar
movimento a fita. Durante a dana o professor dever das alguns comandos:
1. Dancem com o elstico no nvel alto ( em cima), nvel mdio, nvel baixo
(agachados);
2. Segurem o elstico com os braos, as pernas, ps, cabeas.
3. Lenol. - O professor dever providnciar um lenol ou um toalha e propor que
as crianas dancem utilizando o pano. Todos devem ficar embaixo do lenol;
Segurem nas pontas, Somente alguns entram embaixo do pano; No percam o
contato com o pano; No saam do ritmo da msica.
Durante esses momentos, solicite as crianas dancem explorando todo o espao da sala,
atentando para o ritmo da msica e realizando movimentos alternados de braos, pernas,
cabea, ombro e quadril individualmente, em duplas ou trios.
Recursos Complementares
http://www.blogers.com.br/dancas-brasileiras/
Dana chinesa
http://www.youtube.com/watch?v=986KLUFb_fY
http://pt.wikipedia.org/wiki/Dan%C3%A7a_do_le%C3%A3o
Avaliao