UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02

LA SALVACIN DE DIOS FRENTE AL MAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Nuestra Seora de Guadalupe 1.4 Seccin : nica

1.2.- rea : Educacin Religiosa 1.5 Duracin : semanas
1.3.- Grado : Primero 1.6 Docente : Pablo G. Quispe Mndez

II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad el alumno reconoce que Dios nos crea por amor, para hacernos participes de su felicidad y nos da un lugar y
misin dentro de su plan de salvacin que facilite al estudiante el descubrimiento de todo el potencial humano de una vida interior a pesar de la
debilidad como el pecado pero enfrenta recibiendo el sacramento del perdn.

III.- ORGANIZADORES DE CAPACIDADES IV.- TEMAS TRANSVERSALES

X
Educacin en valores o formacin tica X
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe X Identidad regional - turismo. X
V. VALORES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA ANTE EL COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su Se respeta a s mismo y a los dems.
mensaje doctrinal. Respeta la propiedad ajena.
HONESTIDAD Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Es sincero.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Es puntual
dimensiones, a la luz del evangelio. Muestra responsabilidad en sus deberes.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD
desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
Demuestra aseo personal.
de su proceso formativo.
 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno.
SOLIDARIDAD Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Ayuda a sus compaeros.
Es corts.

VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

NUMERO
APRENDIZAJES ESPERADO
DE
ACTIVIDADES PESO PUNTAJE
REACTI-
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS VOS
CDC DF CDC DF CDC DF CDC DF
Analiza la accin
creadora de Dios -Leen el textos de Gen 12,1-
El dinamismo creador de
Padre en el proceso 5; Ex.7,1-13,etc.
Abstrae el dinamismo Dios Padre en el proceso
de salvacin de la -realizan sus dibujos. 20 - 4 - 10 -
creador de dios Padre de salvacin: patriarcas,
humanidad, en las
jueces, reyes y profetas.
fuentes doctrinales.

-
Identifica el mal en -Leen el texto de Gen. 3, 1-
El mal en el mundo y la
el mundo. Rechaza el mal en el 13.
prdida de la gracia. 20 - 4 - 4
mundo actual -Desarrollan el cuestionario.
-Escriben su oracin personal.
Interioriza que el -Leen el texto del evangelio 1
Descubre que el El perdn como una de
perdn se vive de de Lc.15, 11-31.
perdona se vive de las formas de testimoniar
acuerdo al -Desarrollan la ficha de auto - 30 - 6 -
acuerdo al la fe y el bautismo.
mandamiento del evaluacin-Dibujan el hijo
mandamiento del amor
amor. prodigo.
TOTAL 40 30 08 06 14 01
VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Analiza la accin creadora de Dios Padre en el proceso de salvacin de la humanidad, en Prctica calificada
COMPRENSIN las fuentes doctrinales mediante pupiletras Trabajos prcticos
DOCTRINAL Identifica el mal en el mundo mediante examen escrito. Ficha de Trabajo
CRISTIANA Interioriza que el perdn se vive de acuerdo al mandamiento del amor mediante ficha de Pruebas objetivas
auto evaluacin Cuaderno de trabajo

Abstrae el dinamismo creador de Dios Padre representando pasajes importantes
DISCERNIMIENTO Rechaza el mal en el mundo actual escribiendo una oracin.
DE FE Descubre que el perdon se vive de acuerdo al mandamiento del amor escribiendo frases de
reflexin.

Llamac, Mayo de 2012

VB ____________________ __________________________
DIRECTOR PABLO G. QUISPE MNDEZ
DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02
LA VIDA DON DE DIOS

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Nuestra Seora de Guadalupe 1.4 Seccin : nica

1.2.- rea : Educacin Religiosa 1.5 Duracin : semanas
1.3.- Grado : Segundo 1.6 Docente : Pablo G. Quispe Mndez

II. JUSTIFICACIN:
En esta unidad el alumno conoce y asume el mensaje de Jess valorando la vida que viene de Dios y por lo tanto es un regalo en
todas las dimensiones de la persona por ello estamos llamados a defender la dignidad y los derechos de la persona.

III.- ORGANIZADORES DE CAPACIDADES IV.- TEMAS TRANSVERSALES

X
Educacin en valores o formacin tica X
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe X Identidad regional - turismo. X
V. VALORES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA ANTE EL COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su Se respeta a s mismo y a los dems.
mensaje doctrinal. Respeta la propiedad ajena.
HONESTIDAD Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Es sincero.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Es puntual
dimensiones, a la luz del evangelio. Muestra responsabilidad en sus deberes.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD
desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
Demuestra aseo personal.
de su proceso formativo.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno.
SOLIDARIDAD Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Ayuda a sus compaeros.
Es corts.
VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADO NUMERO

DE
PESO PUNTAJE
ACTIVIDA-DES REACTI-
CONTENIDOS VOS
ESTRATE-GIAS
CD
CDC DF CDC DF CDC DF
C
DF
Descubre en el s de - 20 - 4 - 1
Mara el ejemplo de la El s de Mara: un
Valora en el s de -Leen el texto de Lc.1, 26-37.
respuesta personal a misterio de encarnacin.
Mara un misterio de -Elabora el organizador visual.
las responsabilidades
encarnacin -Escribe su oracin personal.
que le son confiadas.

El nacimiento de Jess 20 - 4 - 1 -
-Leen el texto de Lc. 2,6-14
Valora e interioriza el Representa el en Beln, vida en
-Realiza dibujos en su
nacimiento de Jess. nacimiento de Jess. nazareth.
cuaderno

Asume la decisin de - 20 - 4 - 10
- Leen el texto de Gen 2, 7;
conservar y defender Valora la vida que La vida viene de Dios,
1,26-27.
la vida en todas sus viene de Dios, por por tanto es sagrada.
-Elaboran sus conclusiones y
formas. tanto es sagrada
elaboran organizador visual.
- 20 -. 4 - 1
Valora a todas las
Valoracin y defensa de -Leen el texto.
personas como obra Defiende toda forma
toda forma de vida. -Elaboran el peridico mural
de Dios. de vida.
con todos sus afiches.

Defensa de la dignidad y -Leen el texto de Gen 1,26; 20 - 4 - 10 -

Identifica los Asume la defensa de
los derechos de toda Sir.17,1-3
derechos humanos de los derechos de la
persona. -Elaboran sus carteles de
toda persona. persona
sensibilizacin.
TOTAL 40 60 08 12 11 12
VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Prctica calificada
COMPRENSIN Descubre en el s de Mara, el ejemplo de la respuesta personal a las responsabilidades que Trabajos prcticos
DOCTRINAL le son confiadas mediante organizador visual. Ficha de Trabajo
CRISTIANA Valora e interioriza el nacimiento de Jess mediante la escenificacin. Pruebas objetivas
Asume la decisin de conservar y defender la vida en todas sus formas mediante pupiletras. Cuaderno de trabajo
Valora a todas las personas como obra de Dios elaborando frases para el aula.
Identifica los derechos humanos de toda persona mediante prueba escrita

Valora en el s de Mara un misterio de encarnacin, escriben una oracin en forma de un

acrstico
DISCERNIMIENTO Representa el nacimiento de Jess en el cuaderno.
DE FE Valora la vida que viene de Dios, por tanto es sagrada una ficha de auto evaluacin
Defiende toda forma de vida escribiendo oraciones personales.
Asume la defensa de los derechos de la persona elaborando carteles de sensibilizacin

Llamac, Mayo de 2012

VB ____________________ __________________________
DIRECTOR PABLO G. QUISPE MNDEZ
DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02
 LA HISTORIA DE LA IGLESIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Nuestra Seora de Guadalupe 1.4 Seccin : nica

1.2.- rea : Educacin Religiosa 1.5 Duracin : semanas
1.3.- Grado : Tercero 1.6 Docente : Pablo G. Quispe Mndez

II. JUSTIFICACIN:
El alumno reconocer la historia del cristianismo en el transcurrir del tiempo, descubre a Dios y responde responsablemente al llamado de
Dios que nos invita a imitar a Cristo como modelo de hombre. Historia de la Iglesia ofrece siempre una nueva inspiracin para interpretar la
historia de la humanidad, construyendo comunitariamente la civilizacin del amor.

III.- ORGANIZADORES DE CAPACIDADES IV.- TEMAS TRANSVERSALES

X
Educacin en valores o formacin tica X
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe X Identidad regional - turismo. X
V. VALORES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA ANTE EL COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su Se respeta a s mismo y a los dems.
mensaje doctrinal. Respeta la propiedad ajena.
HONESTIDAD Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Es sincero.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Es puntual
dimensiones, a la luz del evangelio. Muestra responsabilidad en sus deberes.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD
desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
Demuestra aseo personal.
de su proceso formativo.
Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno.
SOLIDARIDAD Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Ayuda a sus compaeros.
Es corts.
VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADO NUMERO

DE
ACTIVIDADES PESO PUNTAJE
REACTI-
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS VOS
CDC DF CDC DF CDC DF CDC DF
Explica la misin de la
Abstrae la misin de -Se lee el texto de
iglesia naciente y de la La Iglesia comunidad de
la iglesia -Hch.20, 28; 1Cor.11, 16.
iglesia en el mundo de los discpulos de Jess. 20 - 4 - 10 -
comunidad de -Desarrollan la evaluacin.
hoy.
discpulos. -Escriben lemas.
Reconoce las
-Leen textos de Hb.13,9
debilidades y progresos Valoran los El cristianismo en el
-Desarrollan el
del cristianismo en la progresos del transcurrir de la historia. 20 - 4 - 10 -
religiograma
historia. cristianismo

Reconoce los -Se leen textos

Analiza los primeros Los primeros siglos de
primeros siglos de seleccionados.
siglos de la iglesia. Las la iglesia. Las
la iglesia. Las -Elaboran organizador
persecuciones. Los persecuciones. Los 20 - 4 - 10 -
persecuciones. Los visual.
concilios. Las herejas. concilios. Las herejas.
concilios. Las Representan en el
herejas cuaderno.
Descubre las -
Argumenta las
situaciones de Las diversas iglesias
situaciones de
separacin que se histricas: ortodoxos,
separacin que se
dieron a lo largo de luteranos, anglicanos, -Leen textos seleccionados.
dieron a lo largo de la
la historia de la calvinistas; fundadores, -Desarrollan sus pruebas.
historia de la iglesia: 20 - 4 - 10
iglesia: ortodoxos, historia, Biblia, -Elaboran su cuadro
ortodoxos, luteranos,
luteranos, smbolos, ubicacin comparativo.
anglicanos, calvinistas,
anglicanos, geogrfica.
con situaciones
calvinistas, con
actuales.
situaciones actuales.
 La Iglesia en la edad 1
Identifica las
Valora los progresos media; cismas, luces y -Leen texto seleccionado
debilidades y progresos - 25 - 5 -
en la edad media sombras. -Desarrolla el crucigrama
en la edad media.
TOTAL 80 25 16 05 40 01

VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Explica la misin de la iglesia naciente y de la iglesia en el mundo de hoy mediante Prctica calificada
COMPRENSIN pupiletras. Trabajos prcticos
DOCTRINAL Reconoce las debilidades y progresos del cristianismo en la historia mediante el Ficha de Trabajo
CRISTIANA religiograma. Pruebas objetivas
Analiza los primeros siglos de la iglesia. Las persecuciones. Los concilios. Las herejas Cuaderno de trabajo
mediante organizador visual.
Argumenta las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la iglesia:
ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales mediante prueba
escrita.
Identifica las debilidades y progresos en la edad media mediante crucigrama
Abstrae la misin de la iglesia comunidad de discpulos escribiendo sus lemas.
Valoran los progresos del cristianismo representando en el cuaderno
Reconoce los primeros siglos de la iglesia. Las persecuciones. Los concilios. Las herejas
DISCERNIMIENTO representando en el cuaderno
DE FE Descubre las situaciones de separacin que se dieron a lo largo de la historia de la iglesia:
ortodoxos, luteranos, anglicanos, calvinistas, con situaciones actuales mediante cuadro
comparativo.
Valora los progresos en la edad media y escriben sus oraciones personales
Llamac, Mayo de 2012

VB ____________________ __________________________
DIRECTOR PABLO G. QUISPE MNDEZ
DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02
LA VIDA DEL CRISTIANO Y LOS SACRAMENTOS

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Nuestra Seora de Guadalupe 1.4 Seccin : nica

1.2.- rea : Educacin Religiosa 1.5 Duracin : semanas
1.3.- Grado : Cuarto 1.6 Docente : Pablo G. Quispe Mndez

II. JUSTIFICACIN:
El alumno reconoce que la Iglesia de Cristo es sacramento Universal de Salvacin y como tal, debemos asumir nuestras
responsabilidades y misiones en ella, para testimoniar como verdaderos cristianos teniendo en cuenta la palabra y los sacramentos. El hombre
siempre busca comunicarse, sin embargo, las palabras no bastan. Nuestras vivencias ms hondas necesitan de signos que pueden expresarlas.

III.- ORGANIZADORES DE CAPACIDADES IV.- TEMAS TRANSVERSALES

X
Educacin en valores o formacin tica X
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe X Identidad regional - turismo. X
V. VALORES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA ANTE EL COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su Se respeta a s mismo y a los dems.
mensaje doctrinal. Respeta la propiedad ajena.
HONESTIDAD Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Es sincero.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Es puntual
dimensiones, a la luz del evangelio. Muestra responsabilidad en sus deberes.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD
desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
Demuestra aseo personal.
de su proceso formativo.
 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno.
SOLIDARIDAD Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Ayuda a sus compaeros.
Es corts.

VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADO NUMERO
DE
ACTIVIDADES PESO PUNTAJE
REACTI-
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS VOS
CDC DF CDC DF CDC DF CDC DF
Identifica en los
documentos eclesiales la -Lee el texto de
Reconoce a Mara Mara madre de Dios y
misin de Mara como Gal.4,4;Mt.1,18.
madre de Dios y de la de la Iglesia. 25 - 5 - 10 -
discpula y misionera de -Desarrolla pupiletras.
Iglesia.
Jess. -Escriben sus oraciones.

-Len el texto bblico de

Reconoce a Jess como Jn. 21,12-17.
Identifica las etapas de la Jess funda su iglesia.
gua y fundador de la -Desarrolla el - 20 - 4 - 4
fundacin de la Iglesia.
Iglesia. crucigrama
-Representa las etapas.

-lee el texto Is.42,1-7 1

Interioriza la bsqueda de El hombre y la bsqueda
Descubre el hombre la -Ordena las palabras
la verdad de Dios y de la de la verdad de Dios y de
bsqueda de la verdad sueltas. - 20 - 4 -
Iglesia la Iglesia.
de Dios y de la iglesia -Escribe sus oraciones
personales.

Los sacramentos en la -Se lee el texto de

Reconoce la importancia
Valora la importancia vida del cristiano: Lc.137-9;Heb.6,4-8 -
de los sacramentos de
de los sacramentos de reconciliacin y uncin -Desarrollan la prueba 25 - 5 - 10
curacin.
curacin. de los enfermos. escrita.
-Dibujan

TOTAL 50 40 10 08 20 05
VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica en los documentos eclesiales la misin de Mara como discpula y misionera de Prctica calificada
COMPRENSIN Jess mediante pupiletras. Trabajos prcticos
DOCTRINAL Identifica las etapas de la fundacin de la Iglesia a travs de un crucigrama Ficha de Trabajo
CRISTIANA Interioriza la bsqueda de la verdad de Dios y de la Iglesia mediante ordenamiento de Pruebas objetivas
palabras Cuaderno de trabajo
Reconoce la importancia de los sacramentos de curacin mediante prueba escrita

Reconoce a Mara madre de Dios y de la Iglesia escribiendo oraciones personales

Reconoce a Jess como gua y fundador de la Iglesia representando en el cuaderno
DISCERNIMIENTO Descubre el hombre la bsqueda de la verdad de Dios y de la iglesia escribiendo una
DE FE oracin.
Valora la importancia de los sacramentos de curacin representando en el cuaderno

Llamac, Mayo de 2012

VB ____________________ __________________________
DIRECTOR PABLO G. QUISPE MNDEZ
DOCENTE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE No 02
EL HUMANISMO Y SU VIGENCIA
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Nuestra Seora de Guadalupe 1.4 Seccin : nica

1.2.- rea : Educacin Religiosa 1.5 Duracin : semanas
1.3.- Grado : Quinto 1.6 Docente : Pablo G. Quispe Mndez

II. JUSTIFICACIN:
El alumno valora al Hijo de Dios en el mundo y en la historia de la humanidad como fuente de luz para iluminar nuestro correcto
proceder cristiano al momento de resolver asuntos cotidianos que vivimos una realidad convulsionada y ambivalente, dejemos de hacer el mal y
aprendamos a hacer el bien cumpliendo nuestros deberes como misioneros de Cristo.

III.- ORGANIZADORES DE CAPACIDADES IV.- TEMAS TRANSVERSALES

X
Educacin en valores o formacin tica X
Comprensin Doctrinal Cristiana
Discernimiento de Fe X Identidad regional - turismo. X
V. VALORES

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA ANTE EL COMPORTAMIENTO
Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su Se respeta a s mismo y a los dems.
mensaje doctrinal. Respeta la propiedad ajena.
HONESTIDAD Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Es sincero.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compaeros
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus Es puntual
dimensiones, a la luz del evangelio. Muestra responsabilidad en sus deberes.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje Cuida el patrimonio institucional.
RESPONSABILIDAD
desarrolladas en el rea.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
Demuestra aseo personal.
de su proceso formativo.
 Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. Es cuidadoso con lo propio y lo ajeno.
SOLIDARIDAD Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. Ayuda a sus compaeros.
Es corts.

VI. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES:

NUMERO
APRENDIZAJES ESPERADO
DE
ACTIVIDADES PESO PUNTAJE
REACTI-
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS VOS
CDC DF CDC DF CDC DF CDC DF
-Lee el texto bblico de
Jess presente en el
Reconoce la presencia Valora Jess presente en el 1Cor.11, 16; 1Tes2,
mundo y en la historia
actual de Jesucristo en la mundo y en la historia de 14.
de la humanidad hoy y - 30 - 6 - 10
iglesia. la humanidad hoy y -Realizan el
siempre.
siempre. organizador visual.

Describe las
caractersticas
fundamentales de los -Se lee textos
Reconoce las caracteristi- Los movimientos
movimientos eclesiales, seleccionados.
cas de los movimientos eclesiales y su respuesta
reconociendo su -Resuelven los
eclesiales reconociendo su a los retos de la iglesia 30 - 6 - 10 -
importancia renovadora crucigramas.
importancia en el seno de y del mundo moderno.
en el seno de la iglesia -Escriben su
la iglesia
como respuesta a los compromiso personal.
cambios de la
humanidad.
El humanismo cristiano -Leen el texto de
y su vigencia frente a la -Elabora un organizador
Analiza las propuestas Juzga el humanismo
moral actual. visual. 10 - 2 - 5 -
del humanismo cristiano cristiano.
-Escribe propsitos para
su vida diaria.
Comprende lo que Valora los deberes de los Los deberes de los -Lee el texto de Hch.1, - 10 - 2 - 15
significa ser discpulo y discpulos y misioneros de discpulos y misioneros 8; Jn 15,27.
misionero. Cristo. de Cristo. -Participa en el debate.
-Desarrolla pupiletras.
TOTAL 40 40 08 08 15 25

VII. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la iglesia mediante organizador visual Prctica calificada
COMPRENSIN Describe las caractersticas fundamentales de los movimientos eclesiales, reconociendo su Trabajos prcticos
DOCTRINAL importancia renovadora en el seno de la iglesia como respuesta a los cambios de la Ficha de Trabajo
CRISTIANA humanidad mediante un crucigrama. Pruebas objetivas
Analiza las propuestas del humanismo cristiano y elaborando un organizador visual Cuaderno de trabajo
Comprende lo que significa ser discpulo y misionero participando de un debate

Valora Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre

mediante crucigrama
Reconoce las caractersticas de los movimientos eclesiales reconociendo su importancia
DISCERNIMIENTO en el seno de la iglesia escribiendo su compromiso personal.
DE FE Juzga el humanismo cristiano e imita las virtudes de Cristo, elaborando un propsito para
su vida diaria.
Valora los deberes de los discpulos y misioneros de Cristo mediante pupiletras.

Llamac, Mayo de 2012

VB ____________________ __________________________
DIRECTOR PABLO G. QUISPE MNDEZ
DOCENTE