QU ES LA CLASE MEDIA?

1
2 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 3

Pobre no ms, desarrollado an no

4 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 5

Mxico 2010
Pobre no ms, desarrollado an no
Primera edicin: septiembre, 2010

2010, Luis de la Calle y Luis Rubio

2010, Vernica Baz, por el prlogo

D.R. 2010, Centro de Investigacin

para el Desarrollo, A.C.
Jaime Balmes No. 11 Edificio D, 2o. piso
Col. Los Morales Polanco, 11510 Mxico, D.F.
T. +52 (55) 5985 1010
www.cidac.org

Coordinacin editorial, diseo, formacin

y edicin: e:de business by design

Queda rigurosamente prohibida, sin la autorizacin

escrita de los titulares de los derechos, la repro-
duccin total o parcial de esta obra por cualquier
medio o procedimiento, as como su distribucin
mediante alquiler o prstamos pblico.

ISBN: 000-0000-00-0

Impreso en Mxico / Printed in Mexico

6 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 7

Nuestro profundo agradecimiento a Manuel Aragons y Mara Cristina Capelo

por su colaboracin en la realizacin de este proyecto.
8 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 9

12
Captulo 1
98
Bibliografa
Qu es la clase media?

10Prlogo
92
Captulo 4
En conclusin

34
Captulo 2
La transformacin hacia una

72
sociedad de clase media

Captulo 3
La importancia de la movilidad
social para la consolidacin de
la clase media

ndice
10 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 11

Prlogo

Clasemediero es: hacer fila para entrar al cine, viajar durante las vacaciones, pblica y aportar elementos de juicio aprovechables en los procesos de
comprar con algn tipo de crdito, tener coche y salir de la ciudad en fines toma de decisin de la sociedad.
de semana. Tambin es contribuir a la estabilidad poltica, exigir ms como
consumidores y buscar las condiciones para que las prximas generaciones EL CIDAC cuenta con un patronato, que es responsable de supervisar la
sean ms prosperas. administracin del Centro y de aprobar las reas generales de estudio. Sin
embargo, las conclusiones de los diversos estudios, as como sus publica-
La falta de estudios sobre la clase media en Mxico ha hecho posible que, ciones, son responsabilidad exclusiva de los profesionales de la Institucin.
por dcadas, se haya hablado de su desaparicin. En este libro, Luis de la
Calle y Luis Rubio postulan todo lo contrario, poniendo al descubierto un
fenmeno que, muy a menudo, perdemos de vista: Mxico se ha convertido
en un pas de clase media. Vernica Baz
Directora general
El libro es relevante para muchos. Para polticos y lderes de opinin es un CIDAC
llamado a la actualizacin del debate poltico y econmico; para empresarios
es una invitacin a ofrecer ms y mejores productos a una clase media que
se ha vuelto ms sofisticada, y para la sociedad es una invitacin a entender
las causas y la importancia de vivir en un pas donde la clase media sea cada
vez ms fuerte.

Al analizar cmo llegamos aqu y precisar que todava estamos a tiempo de

reducir la vulnerabilidad de la clase media a los vaivenes polticos y econ-
micos, la obra que los autores nos comparten es una fuente de esperanza y
optimismo en torno al futuro de Mxico. En el Centro de Investigacin para
el Desarrollo, A.C. (CIDAC) esperamos que este trabajo sea una invitacin a
analizar, a investigar y a debatir ms sobre la clase media.

***
El Centro de Investigacin para el Desarrollo, A.C. (CIDAC) es un think tank
independiente, sin fines de lucro, que realiza investigaciones y presenta pro-
puestas viables para el desarrollo de Mxico en el mediano y largo plazo. Su
objetivo es contribuir, mediante propuestas de polticas pblicas, al fortaleci-
miento del Estado de Derecho y a la creacin de condiciones que propicien
el desarrollo econmico y social del pas, as como enriquecer la opinin
12 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 13

Qu es
la clase
media?
Captulo 1
14 CLASEMEDIERO
Las clases sociales generalmente se definen de acuerdo con criterios de
propiedad o riqueza, educacin, ocupacin u origen social. Algunas teoras
econmicas establecen el trmino de clase social en funcin del lugar que
ocupa cada persona en el proceso de produccin y se asignan valores filos-
ficos y posturas polticas a sus integrantes. Ciertas sociedades giran en torno
a las diferencias de clase, en tanto que otras ignoran su existencia. Unas
construyen organizaciones polticas y partidistas alrededor de las clases
sociales, mientras que otras construyen mecanismos que deliberadamente
cruzan las lneas sociales que las diferencian. Por ejemplo, en Inglaterra los
partidos polticos (Laborista y Conservador) se organizaron originalmente en
torno a una clase social mientras que en Estados Unidos los partidos Repu-
blicano y Demcrata no tienen necesariamente una vinculacin directa con
los estratos de su sociedad, sino ms bien diferencias culturales y regionales.
El concepto clase media es difcil de establecer y complejo de asir, pero no
por eso deja de ser menos real y, sobre todo, polticamente relevante. Desde
una perspectiva marxista, que vincula la definicin de clase social al proceso
productivo (propietarios de medios de produccin contra obreros), la nocin
de clase media es, en buena medida, repugnante. Aun as, prcticamente
todas las sociedades modernas, y las desarrolladas, comparten una caracte-
rstica, propia de clase media: quienes la conforman tienen ingresos para vivir
en el entorno urbano y desean mejorar su posicin de manera sistemtica.
Al menos en un sentido coloquial, la nocin de una persona de clase media
se relaciona con una mnima independencia econmica, aunque cuente con
poca influencia poltica o social por s misma. El concepto de clase media
es elstico porque incluye a personas con ingresos muy distintos. El trmino
comprende profesionales, comerciantes, burcratas, empleados, acadmi-
cos, todos los cuales tienen un ingreso suficiente para vivir.
La condicin de un hogar de clase media trata, en esencia, de la vida de una
familia en un contexto fundamentalmente urbano, aunque no existe razn
para excluir la posibilidad de que el sector rural se vaya transformando en
esta misma direccin. Esta transformacin se dara gracias a la revolucin de
las comunicaciones, al transporte y a los beneficios que trae la emigracin,
1
incluidas las remesas.
Adems de la disponibilidad de ingresos suficientes, todas las definiciones
de clase media contemplan la bsqueda de medios de superacin y mo-
1 2
Para Mario Rodarte, No existe una manera nica para clasificar a la poblacin como pobre, de clase media o
clase alta, aunque es posible utilizar definiciones hasta cierto punto arbitrarias. El INEGI clasifica a los hogares
segn su ingreso: los ordena del ingreso ms alto, al ms bajo y una vez ordenados forma 10 grupos de similar
tamao. A cada grupo se le denomina un decil que representa 10% de los hogares, definiendo al 10% ms
pobre como el decil I y as sucesivamente al 10% ms rico como el decil X. Esta clasificacin permite definir, hasta
cierto punto y de manera arbitraria, a la clase media como los integrantes de los hogares ubicados en los deciles
IV al VIII por la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares, 2008.
QU ES LA CLASE MEDIA? 15
vilidad social; empleo esencialmente en el sector servicios; inters por el
cine, la cultura y otras manifestaciones artsticas como entretenimiento; la
propiedad o alquiler de una casa o apartamento como base de su desarrollo
familiar; la construccin del segundo piso de una casa; la posesin de un
automvil u otro tipo de satisfactores. Lo mismo es cierto de la televisin, la
Internet y, ahora, las redes sociales virtuales. De hecho, en la medida en que
se avanza en la era del conocimiento en la que la principal fuente de de-
sarrollo proviene de la capacidad creativa, se fortalecen las oportunidades
de desarrollo de un nmero cada vez mayor de personas que pertenecen a
la clase media.
La definicin de clase media incluye tambin una visin positiva del mundo,
la disposicin a disfrutar la vida ms all de lo cotidiano, la expectativa de
mejora econmica sistemtica y una percepcin de la educacin como un
2
imperativo para el desarrollo de los hijos.
La bsqueda de mejores escuelas es una clara muestra de los valores que
animan a este grupo y explica el impactante crecimiento de centros educa-
tivos de bajo (o menor) costo para satisfacer esa demanda en Mxico. En la
medida en que los padres asocian educacin con xito en la vida, siembran
las semillas de una permanencia en la clase media y apuestan por un pro-
greso sistemtico.
Para satisfacer esta demanda, y ante cuellos de botella para la expansin de
la educacin pblica, el nmero de establecimientos privados dedicados a
proveer servicios educativos se ha incrementado de 33 mil 495 registrados
en el Censo Econmico de 1999 del INEGI, a 44 mil 780 unidades econmi-
cas en 2009, lo que representa un crecimiento de 34 por ciento. En trminos
El concepto de clase media
es muy elstico porque incluye a personas
con ingresos muy distintos
En los pases altamente desarrollados se ha observado que las clases medias pueden tambin volverse con-
formistas y aun pesimistas. Este fenmeno quiz est relacionado con el temor a la prdida del statu quo o de
privilegios. El caso mexicano en este sentido se discute ms adelante.
16 CLASEMEDIERO
del personal ocupado encargado de proveer dichos servicios, el incremento
ha sido de 81 por ciento: pas de 362 mil 15 personas a 653 mil 736 per-
sonas respectivamente. Este fenmeno es generalizado y se da en comuni-
dades que muchas veces no se perciben como de clase media extendida.
Ms an, el fenmeno se da al tiempo en que, por razones demogrficas, el
nmero de alumnos en edades tempranas va en descenso. Es decir, la com-
binacin de ms personal en las escuelas y menos alumnos debiera reflejar
un incremento en la calidad de forma paulatina en el tiempo.
Algunos de estos factores que caracterizan a la clase media podran ser dif-
ciles de precisar; resulta menos complicado, sin embargo, identificar a quie-
nes se caracterizan por estos elementos en trminos polticos o de consumo.
Para los especialistas en anlisis de mercados, para quienes lo importante
es diferenciar a los grupos sociales de acuerdo con los parmetros tpica-
mente relacionados con capacidad de consumo, este grupo es perfecta-
mente claro y se subdivide segn los patrones de ingreso y consumo. Lo
mismo es cierto para los encuestadores dedicados a temas electorales: para
ellos, lo importante no es conocer el ingreso de cada persona con preci-
sin, sino identificar grupos sociales en trminos de actitudes y perfiles. Lo
significativo es que, por difcil que sea precisar su composicin en trminos
conceptuales, la clase media existe en trminos prcticos: es visible y se le
puede dimensionar.
MERCADOTECNIA PARA LA CLASE MEDIA
Los mercadlogos han desarrollado una escala para diferenciar a su pblico-objetivo
de acuerdo con sus caractersticas socioeconmicas y capacidad de gasto. Eviden-
temente, el objetivo es identificar el tipo de publicidad o estrategia de comunicacin
adecuados al comprador potencial. Pero esa misma escala permite entender la com-
posicin de la poblacin mexicana acorde con estos parmetros.
De acuerdo a la clasificacin que hace la AMAI, la asociacin que aglutina a las empre-
sas dedicadas a la investigacin de mercado y opinin pblica, la poblacin se divide
en cinco segmentos: A/B, personas con alto poder adquisitivo y elevados niveles de
ingreso; C+, personas con ingreso superior al medio, con un nivel educativo de licen-
ciatura y al menos dos automviles; C, personas con ingreso medio, donde el jefe de
familia tiene un nivel educativo de preparatoria, un automvil y posibilidad de realizar
un viaje al ao; D+, personas con ingreso ligeramente por debajo del nivel medio,
QU ES LA CLASE MEDIA? 17
Ingresos crecientes en los deciles
de clase media
INGRESO MENSUAL REAL INGRESO MENSUAL REAL
DECIL DEL HOGAR POR MIEMBRO DEL HOGAR
IV 3,726 1,242
V 4,677 1,559
VI 5,838 1,946
VII 7,312 2,437
VIII 9,368 3,123
Excluye ingresos por transferencias, cifras reales a precios constantes de 2008.
educacin secundaria y sin automvil en la familia; D, personas con un nivel de vida
austero y bajos ingresos, educacin de nivel de primaria (completa en la mayora de
los casos) y sin acceso a los servicios bancarios tradicionales.
Dada la caracterizacin genrica y elstica de lo que es la clase media, estas catego-
ras sirven para precisar sus dimensiones. De acuerdo con los datos de AMAI, que a
su vez emplea la informacin de la Encuesta Ingreso-Gasto que publica el INEGI, la
poblacin urbana del pas (poblaciones de ms de 50 mil habitantes) se distribuye de
la siguiente manera:
Si se consideran los parmetros expuestos, la clase media estara integrada, por lo
menos, por las poblaciones C y D+. Bajo este esquema, 53.2 por ciento de la pobla-
cin urbana del pas era ya de clase media en 2002. Esta cifra se podra incrementar
de adicionarse alguna parte del contingente C+ que en muchos sentidos corresponde
ms a este grupo que al A/B. Desde esta perspectiva, es fundamental reconocer al
menos dos cosas: primero, que la poblacin de clase media es mayora en el pas, un
hecho que tiene implicaciones trascendentales tanto en trminos conceptuales como
polticos. En segundo lugar, aunque los polticos tienden a pensar en el pas como
una sociedad esencialmente pobre, la realidad es que la mayora de la poblacin ya
evidencia otro tipo de patrones de comportamiento, lo que a sin duda tiene efectos
de enorme trascendencia no slo en el consumo, sino tambin en las preferencias
polticas, patrones de voto, y comportamiento social e individual.
As pues, la clase media refleja un segmento de la poblacin que valora el sta-
tus que ha construido y tiene expectativas de crecimiento. Para acadmicos
muy formales, esta caracterizacin es sin duda imprecisa, pero para analistas
de fenmenos polticos y estrategas electorales y para no pocos expertos
18 CLASEMEDIERO
en mercadotecnia, estos elementos pueden hacer la diferencia entre ganar
y perder una eleccin, o entre un negocio viable y uno que no lo es.
En suma, la clase media se puede concebir como un conjunto de estratos
diferenciados cuyas caractersticas comunes son esencialmente culturales,
de actitud y de patrones de consumo.
1.1 La clase media en la historia
En trminos generales, quienes hablan de clases sociales se refieren a una
forma de estratificacin que clasifica a la poblacin por nivel de ingreso (o
gasto), por su localizacin en la estructura de la produccin o por las carac-
tersticas que diferencian a unos grupos de la poblacin de otros. La estrati-
ficacin es algo comn a todas las sociedades en las que existen diferencias
significativas entre los distintos estratos o grupos de la poblacin. El concep-
to de clase media se desarroll para identificar a uno de estos estratos que
no tena cabida natural en ninguno de los otros.
De hecho, Aristteles hace ms de dos mil aos ya empleaba la idea de
clase media cuando escribi que en todas las polis hay tres clases de comu-
nidad: los muy ricos, los muy pobres y los terceros, un trmino medio entre
3
stos. Carlos Marx contrapuso a los explotados frente a los explotadores,
pero nunca reconoci a otros estratos de la sociedad, que no encajan en
su rgida visin de las clases sociales. Para Marx, el factor definitorio es la
propiedad de los medios de produccin. Sin embargo, como ya apuntaba
Aristteles, existe un segmento de la sociedad que no cabe bajo la defini-
cin de propietario ni trabajador (en la nomenclatura marxista, explotador y
explotado). Quiz el error de prediccin de Marx vena contenido en su visin
dialctica de la lucha de clases: la expansin de la incmoda clase media
hizo difcil, sino imposible, que se agudizaran las contradicciones necesarias
para la dictadura del proletariado.
Durante la poca de Marx, las distinciones de clase eran tajantes, las diferen-
cias eran profundas y la gente haca alarde de ellas. Por ejemplo, durante la
revolucin industrial, la polarizacin tanto en riqueza como en modo de ser
entre los propietarios de las incipientes fbricas y los obreros era extrema y
muy visible, lo que daba lugar a conflictos que se remitan estrictamente a la
condicin de clase de cada grupo.
3
Briceo, Manuel, Juregui, D.J., La Poltica, Aristteles, versin directa del original griego, Panamericana Editorial,
2000, Santaf de Bogot, p. 188
QU ES LA CLASE MEDIA? 19
An con las nuevas teoras
de vinculacin social, la clase media tiene
conciencia de su posicin en el mundo
No obstante, un elemento de Marx que es muy rescatable es la conciencia
de clase: el lugar que una persona juega en el proceso de produccin de-
termina su visin del mundo o, en sus palabras, su conciencia de clase. La
clase media tambin se distingue por su propia conciencia y tiene una visin
caracterstica de su posicin en el mundo actual y en el futuro del mismo.
Ms all de las definiciones formales, la historia reciente del mundo ha mos-
trado que las sociedades tienden a diferenciarse en formas que poco o nada
tienen que ver con el origen social de sus integrantes. Diversos estudios so-
ciolgicos muestran que, en trminos generales, los individuos se vinculan
con personas de caractersticas similares y sus patrones de comportamiento
suelen ser parecidos, construyendo de esta forma mucho de lo que consti-
tuye una clase social.
Siempre han existido individuos que desempean actividades que se pue-
den clasificar como de clase media. Si uno se remonta al imperio romano o
a los aztecas, a partir de que las sociedades dejan de depender de la caza se
tornan sedentarias y comienzan a organizarse, las actividades sociales y pro-
ductivas empiezan a mostrar una diferenciacin natural: aparecen los comer-
ciantes y los vendedores, los administradores y los maestros. Poco a poco se
va desarrollando un segmento de la sociedad, pequeo al inicio, que no est
directamente vinculado a la produccin fsica de bienes. Esas actividades
representan el inicio de lo que hoy se entiende como clase media.
Asimismo, en la medida en que las sociedades modernas se han urbaniza-
do y sus economas han tendido a crecer por su componente terciario, han
aparecido fenmenos que nadie anticipaba. Mientras que la divisin entre
20 CLASEMEDIERO
obreros y patrones era bastante evidente y perceptible, la diferencia que
existe actualmente entre empleados dentro de una oficina no lo es tanto. El
crecimiento de la sociedad urbana poco a poco fue generando un nuevo
grupo social cuya caracterstica principal tiene que ver con el hecho de vivir
en una urbe y compartir tanto beneficios como costos de ese tipo de vida.
De esta forma, se van sumando otro tipo de actividades cuya caracterstica
econmica es que no son parte directa del proceso productivo material: con-
tadores, abogados, frailes, empleados, militares, etc. Por supuesto, no todas
estas personas o profesiones implican un status econmico determinado.
Sin embargo, son actividades que tpicamente desarrollan personas que hoy
se denominan como de clase media.
Finalmente, aunque muchos gobernantes a lo ancho del mundo han emana-
do de actividades productivas, militares o sindicales, sus estructuras de go-
bierno dependen siempre de administradores y funcionarios que tienden a
ser permanentes. En ciudades grandes, donde se concentran las funciones
gubernamentales (como la ciudad de Mxico, Pekn, Washington o Pars)
la poblacin dedicada a actividades vinculadas con el gobierno tiende a re-
producirse con celeridad. De manera anloga, en ciudades que concentran
actividades financieras (como Nueva York o Hong Kong) tienden a multipli-
carse los servicios que le dan soporte a esa actividad (como son abogados,
consultores e intermediarios diversos). Una vez que comienza a crecer la
poblacin urbana aumenta su importancia poltica y los gobiernos dedican
tiempo y recursos al bienestar de sus integrantes.
1.2 Estabilidad poltica y clase media
Ms all de sus actitudes caractersticas, la clase media puede jugar un
doble papel en el desarrollo de un pas: la clase media busca la estabilidad
poltica pero a la vez es capaz de impulsar los cambios econmicos que
la lleve a tener un mejor nivel de vida. Una de las grandes paradojas de la
pobreza es que aqullos que la experimentan con frecuencia no perciben
riesgos en los cambios econmicos o polticos abruptos. No de esta forma
las personas y familias que ya han logrado obtener una posicin mnima-
mente desahogada en trminos econmicos y que tienden a convertirse en
pilar de la estabilidad, rechazando, para bien o para mal, cualquier cambio
que los amenace.
QU ES LA CLASE MEDIA? 21
EL TRIUNFO DE FELIPE CALDERN EN 2006
El triunfo de Felipe Caldern contiene varias dinmicas. Una poco discutida, aunque
absolutamente relevante, es la transformacin de la sociedad mexicana en los ltimos
aos. Para muchos, su victoria tiene que ver con los errores que cometi Lpez Obra-
dor, lo que sin duda fue un factor central en el desenlace. Sin embargo, no es posible
ignorar algo que sucede en la sociedad mexicana: se est convirtiendo en una socie-
dad mayoritariamente de clase media, lo que Lpez Obrador obviamente desestim.
La historia de la eleccin de 2006 dice mucho sobre cmo ha cambiado el pas. De
acuerdo con diversas encuestas, la poblacin con menos de nueve salarios mnimos
de ingreso familiar y aqulla con ms de 15 salarios mnimos tambin de ingreso
familiar decidieron su voto relativamente temprano en el proceso electoral y cambi
poco en los meses subsiguientes. La poblacin de en medio, que percibe un ingreso
familiar de entre nueve y 15 salarios mnimos, titube a lo largo del proceso y acab
favoreciendo mayoritariamente a Felipe Caldern (o alejndose de Lpez Obrador), lo
que determin el resultado de la eleccin. La paradoja es, siempre, que los indecisos
deciden las elecciones competidas.
De acuerdo con los estudiosos de las encuestas, esa poblacin que modific su voto
en diversos momentos se caracteriza por elementos como los siguientes: en aos
previos a la eleccin logr comprar una casa; tena tarjetas de crdito cercanas al tope;
entenda que el xito de sus hijos lo determina contar con habilidades en el uso de
una computadora, altos niveles de educacin y dominar otros idiomas (Labastida tena
razn seis aos antes); contaba con automvil, y viajaba y aspiraba a elevar su nivel
de consumo de manera sistemtica. Evidentemente, este concepto de clase media es
muy elstico y puede incluir a personas que apenas lograron satisfacer las condicio-
nes mnimas y que se encuentran en riesgo de perder lo que han alcanzado, igual que
a personas relativamente acomodadas que no enfrentan riesgo alguno.
La clase media mexicana incluye a personas
que apenas satisfacen necesidades mnimas
y a sectores relativamente acomodados
22 CLASEMEDIERO
Mientras que durante la campaa Lpez Obrador se enfoc a la poblacin de ingreso
familiar menor a los nueve salarios mnimos, Caldern se dedic a la poblacin que
senta que cualquier cambio en la situacin econmica se traducira en una crisis
familiar. Es decir, el candidato del PRD se ocup de afianzar su base poltica mientras
que el hoy presidente se aboc a convencer a la poblacin que estaba dispuesta a
modificar su preferencia. De esta forma, aunque es posible que a muchos de los que
votaron por Caldern les satisficiera ms la retrica de Lpez Obrador, su voto fue
influido por su condicin de clase media.
Es decir, las clases medias tienden a sufrir de manera ms pronunciada las
consecuencias de las revoluciones y la inestabilidad de cualquier tipo y, por
consiguiente, constituyen un pilar fundamental de la democracia y de los
cambios graduales.
Las clases medias perciben que las revoluciones destruyen a las familias,
minan sus ingresos y socavan su capacidad de consumo. En Mxico, la clase
media ha experimentado, ms que ninguna otra, las consecuencias de las
crisis financieras. No es casualidad que su actitud poltica se incline a ser con-
servadora y rechace cualquier alternativa que pudiera alterar su seguridad.
El fascismo y el nazismo fueron dos corrientes estrechamente asociadas a
las clases medias europeas y sirvieron como medio para la consolidacin
de regmenes autoritarios y abusivos que luego se tornaron militaristas y
violentos. Sin la concurrencia de las clases medias, aquellos experimentos
polticos de control, manipulacin y movilizacin no hubieran sido posibles.
Lo mismo puede decirse de movimientos similares, aunque no violentos o
militaristas, pero cuyo objetivo es el mismo: la manipulacin y el control. sa
Las revoluciones impactan ms en la clase
media. Sin su existencia, el fascismo
y el nacismo no hubieran sido posibles
QU ES LA CLASE MEDIA? 23
es la historia de algunos de los populismos que han caracterizado a las na-
ciones de Amrica Latina, algunos de ellos no muy distantes en concepto a
los fascismos italiano y espaol.
Histricamente, las concentraciones urbanas generaron bases clientelares
para gobiernos igual de izquierda que de derecha. Grandes masas en ciuda-
des enormes con muchas carencias se convierten en blanco natural para el
activismo poltico y partidista de polticos y agrupaciones polticas. Al igual
que en la experiencia europea, la capacidad de manipulacin en Amrica
Latina se distingui por la existencia de liderazgos caudillistas y dictadores
con gran habilidad retrica. Algunas naciones, como Argentina con Pern,
sobresalieron por la permanencia de los movimientos que de ah surgieron.
Otras experiencias fueron ms acotadas en trminos temporales e histricos.
Las sociedades de masas que comenzaron a fraguarse en las dcadas de
los treinta y cuarenta en Mxico y otros pases similares, se convirtieron en
caldo apetitoso para la manipulacin y la creacin de relaciones de depen-
dencia. Subsidios, apoyos, controles y otros mecanismos rpidamente trans-
formaron a las aglomeraciones urbanas en instrumentos de la poltica. As
sucedi en pases tan diversos como Argentina y Brasil, Chile y Mxico. Pero
los fenmenos no son siempre permanentes.
Las sociedades cambian, los niveles de ingreso se elevan, las generaciones
traen nuevos valores y aprendizajes, las fuentes de informacin se multipli-
can y, poco a poco, comienzan a desarrollar nuevas formas de ver las cosas.
Los gobiernos podan manipular a poblaciones poco educadas y con pocas
o nulas fuentes alternativas de informacin, pero su capacidad de sostener
esa estrategia tiende a disminuir con la maduracin poltica. Poco a poco,
estos grupos van disminuyendo en dimensin y, aunque pueden ser muy
grandes en trminos absolutos, algunos segmentos de la sociedad, los que
podramos denominar como de clase media con ingresos relativamente ms
elevados o con aspiraciones marcadas, se diferencian de las masas depau-
peradas y comienzan a distanciarse de los gobiernos o lderes manipula-
dores. En el curso del tiempo, las clases medias urbanas, que no requieren
subsidios ni dependen de ellos para su vida cotidiana, empiezan a ver su
futuro de manera independiente al de esos gobiernos.
Hoy en da no hay duda de que la democracia empata, de forma natural,
con las caractersticas de la clase media. El acceso que sta tiene a las tec-
24 CLASEMEDIERO QU ES LA CLASE MEDIA? 25

4
nologas de la informacin conlleva cambios de actitudes, un sentido de li- ciento en 1989 a casi 40 por ciento en el ao 2007. Lo anterior, aunado a la
beracin y, por lo tanto, una indisposicin a seguir lineamientos de lderes y gran volatilidad de estos votantes, habla de que el mexicano, al sentir que el
polticos cuya fortaleza reside en la ausencia de informacin y conocimiento. partido de su preferencia ya no lo representa, est dispuesto a dejarlo, ya sea
por otro o, con creciente frecuencia, por ninguno. Los resultados recientes
De hecho, la vida de una persona de clase media implica cambios funda- en las elecciones de gobernador en julio de 2010 (sobre todo en Oaxaca,
mentales de actitud y percepcin. El acceso a la red de Internet implica la Puebla y Sinaloa, pero tambin en estados en que el PRI venci a partidos
oportunidad de otear un mundo desconocido, encontrar ejemplos de nue- en el poder) son indicativos del crecimiento de votantes independientes en
vas formas de vida y, en una palabra, aprender formas distintas de hacer las todo el pas. Se trata de estados que podran considerarse rurales y mayori-
cosas y de vivir e incidir en el quehacer poltico a travs del uso de redes tariamente pobres, pero que ahora lo son menos.
sociales. Todo ello conlleva cambios de actitudes, un sentido de liberacin
y, por lo tanto, una indisposicin a seguir lineamientos de lderes y polticos
cuya fortaleza reside en la ausencia de informacin y conocimientos. Menos mexicanos se identifican
con un partido poltico
IDENTIFICACIN PARTIDISTA 1989 VS. 2007
El cambio de una persona como parte de un movimiento masivo a una
14% 20.35%
persona que se siente duea de su propia politizacin tiene el potencial de 16%
transformar la sociedad. Se trata de un proceso lento pero perceptible que, 13%
con el tiempo, llega a modificar el desarrollo poltico. Cuando eso pasa, la
democracia deliberativa puede consolidarse. En el fondo, el fortalecimiento i i
de una sociedad de clase media implica, adems de un nuevo estado de
estabilidad, la oportunidad de que las personas se desarrollen por s mismas
y, en el proceso, adquieran mayores libertades polticas.
32% 29%
19.5%
34.75%
El cambio en las preferencias polticas en los ltimos aos es tambin un
sntoma del crecimiento de la clase media, de la disminucin del corpora- 1989 2007
tivismo y el crecimiento ciudadano: el nmero de votantes independientes Fuente: Moreno, Alejandro (2009). (La Desicin Electoral: PRI PRD
Votantes, partidos y democracia en Mxico.) PAN Independiente
(aqullos que dicen no identificarse con algn partido) ha pasado de 29 por *No fueron tomadas en cuenta apolticos y gente que no vot

Debido a que el principal reto econmico es el aumento en la productividad

y para esto se requiere abandonar actividades que generan poco valor y
emigrar a aqullas ms rentables, las sociedades exitosas dependen de que
Cambios de actitud y percepcin son la creciente clase media opte por la estabilidad como precondicin para el
caractersticos de la clase media; cambio y no por la estabilidad para preservar el statu quo. La clave reside,
por supuesto, en el sistema educativo y el entrenamiento permanente que
prueba de ello es la modificacin en permite enfrentar con xito el temor natural al cambio. As, se le pide a la cla-
las preferencias polticas en anos recientes se media un cierto grado de esquizofrenia: ser promotora de la estabilidad
poltica, macroeconmica y jurdica, pero slo para permitir el cambio, la
revolucin de la productividad, de la creatividad, de la creacin de valor y del
descubrimiento de las ventajas comparativas fundamentales.

4
Moreno, Alejandro. La decisin electoral: Votantes, partidos y democracia en Mxico, Miguel ngel Porra, 2009,
Mxico DF.
26 CLASEMEDIERO
De hecho, el desarrollo es resultado de un proceso volitivo que alcanza su
mejor expresin en la democracia. Por supuesto, varios en Asia piensan que
la democracia no es necesaria para el desarrollo, e incluso que puede ser
un obstculo. Si Mxico logra un futuro exitoso, su caso sera un ejemplo de
modernizacin a travs de la expansin de la clase media y la participacin
ciudadana. Desgraciadamente, no es claro ni cierto que los intereses polti-
cos y econmicos que se benefician del statu quo permitan la liberacin de
los talentos del mexicano promedio para alcanzar el autntico desarrollo.
1.3 Dos clases medias:
derechos adquiridos versus mrito
En Mxico, los integrantes de la clase media pueden tener ingresos desde
unos cuantos salarios mnimos por hogar hasta varias decenas del mismo
indicador: pueden estar casi en el ms alto decil en la escala del ingreso na-
cional o ubicarse varios deciles ms abajo. Dos familias que residen en una
misma colonia, con ingresos similares, pueden tener diferencias muy marca-
das en su capacidad de gasto de acuerdo con el nmero de dependientes
econmicos que tiene cada una de ellas. Por estas razones, varios estudio-
sos prefieren emplear el trmino clases medias en plural para denotar la
diversidad que el concepto entraa.
Sea como fuere, el hecho es que la clase media mexicana est integrada
por estratos muy distintos de ingresos, una gran diversidad segn su origen,
tipo de empleo y por su grupo social. De igual forma existen familias cuyo
origen se ubica en generaciones de clase media urbana, que familias con
antecedentes que se remontan a la emigracin reciente del campo. Estos
factores tienen una fuerte incidencia sobre la forma en que actan, perciben
y votan los miembros de la clase media. Se trata de subgrupos dentro de
un mismo segmento de la poblacin que, con el transcurso del tiempo, han
tendido a asimilarse para convertirse en lo que comnmente se reconoce
como clase media.
Histricamente, dos de las fuentes fundamentales del desarrollo de la clase
media mexicana fueron la burocracia y el sindicalismo. Los burcratas consi-
guieron ingresos seguros que, poco a poco, los llevaron a colocarse en una
situacin cmoda y hasta privilegiada. Lo mismo ocurri con obreros miem-
bros de poderosos sindicatos de empresas pblicas, grandes empresas pri-
QU ES LA CLASE MEDIA? 27
vadas y entidades paraestatales, cuya fuente de trabajo era esencialmente
inmune a los cambios econmicos.
Los miembros de la clase media que se originaron en esos mbitos desa-
rrollaron una fuerte dependencia hacia el gobierno y son el pilar de soporte
de derechos adquiridos. Basta pensar en la venta de plazas en entidades
como Pemex, Luz y Fuerza del Centro ahora extinta la Comisin Federal
de Electricidad o la Secretara de Educacin Pblica, para identificar una
cosmovisin tpica de este grupo social, misma que se finca en la proteccin
de privilegios que, en muchos casos, se transfieren de una generacin a
otra, as como en el corporativismo y en el rentismo.
Por razones estratgicas, la clase media asociada al corporativismo con fre-
cuencia enarbola un discurso proletario, no tanto para defender o promover
los derechos de los pobres sino para preservar su condicin de privilegio.
La otra fuente fundamental de la clase media mexicana es la opuesta: perso-
nas que han sido esforzadas en la vida productiva, emigrantes, integrantes
de la economa informal que no se apropian de lo ajeno, y empresarios en
ciernes que se han dedicado a mejorar de manera sistemtica pero azarosa,
no a travs de la explotacin de privilegios asignados, sino de la asuncin
cotidiana de riesgos. Se trata de ese grupo de la sociedad que se la juega a
diario, que busca negocios, que igual emigra a Cancn porque percibe ah
mayores fuentes de trabajo que a Chicago en busca de una mejor calidad
de vida. Estas personas tienden a desarrollar una tica del trabajo, buscan
nuevas oportunidades para ellos y para sus familias, entienden la competen-
cia como inherente a su existencia y son fuertes crticos tanto del gobierno
como de los impuestos.
LA CLASE CREATIVA*
El urbanista Richard Florida escribi en 2002 un libro titulado La Clase Creativa. Su
tesis central es que en los pases desarrollados surge un grupo de personas cuyo
comn denominador es llevar a cabo actividades profesionales basadas en el cono-
cimiento y la creatividad. Aunque los creativos pueden pertenecer a cualquier in-
dustria, en el corazn de este grupo se encuentran cientficos, ingenieros, profesores
universitarios, poetas, novelistas, artistas, diseadores, arquitectos, programadores e
investigadores.
28 CLASEMEDIERO
Muchas personas han criticado el concepto de clase creativa porque consideran
que la creatividad es un factor transversal y que este cmulo de personas creativas
no se ve a s mismo como un grupo, es decir, no tienen conciencia de clase. Sin
embargo, lo relevante es que los creativos s comparten una identidad basada en
patrones de consumo, hbitos en el trabajo y preferencias con respecto a dnde y
cmo vivir.
Por ejemplo, la mayora de los miembros de la clase creativa no es duea de propieda-
des significativas en el sentido fsico. Su propiedad es ms bien un intangible que est
literalmente en sus cabezas. La clase creativa valora la apertura y la diversidad, y esto
tiene implicaciones en el mbito laboral, en las polticas pblicas y en el intercambio
diario entre las empresas y este tipo de consumidores.
La clase creativa valora temas que van mucho ms all de un ingreso o de la seguri-
dad laboral: el reto, la responsabilidad pero tambin la flexibilidad y el involucramiento
con la sociedad.
La clase creativa no se puede concebir sin el concepto de ciudad. Los creativos se
fortalecen en la medida en la que sus miembros tienen contacto unos con otros: el
acervo de conocimiento y la innovacin es exponencial cuando las personas inter-
cambian ideas.
Los creativos buscan vivir en lugares donde se pueda tener acceso peatonal a co-
mercios, restaurantes y parques, y donde la interaccin e intercambio de ideas sea
fcil. En la ciudad de Mxico la clase creativa se instala en zonas como el centro de
Coyoacn, La Condesa o la colonia Roma versus lugares chic pero desalmados
como Santa Fe.
Desde la perspectiva de las empresas, venderle a la clase creativa implica entender
que sta se compone de un grupo muy diverso de personas. As, por ejemplo, en
cualquier establecimiento que busca atender a este sector se debe tomar en cuenta
que personas con diversas preferencias sexuales, emigrantes y bohemios deben
sentirse como en casa.
Porque el xito en el siglo XXI estar regido por el conocimiento y la creatividad, es im-
portante generar las condiciones requeridas para propiciar que la clase media genere
mayor valor agregado.
*Elaborado con la colaboracin de Vernica Baz
QU ES LA CLASE MEDIA? 29
La reduccin en la tasa de fertilidad
y la estabilidad financiera se han convertido
en los principales factores de desarrollo
de las familias
Las remesas se han convertido en una fuente no slo de mejora econmica,
sino tambin de movilidad social. Los hogares que cuentan con el ingreso
de un familiar fuera de Mxico tienden a ahorrar y a mejorar sus niveles de
consumo e inversin. De alguna manera, el nico hecho de plantearse la
posibilidad de emigrar, de dejar atrs su condicin social y geogrfica, los
convierte en miembros aspiracionales o reales de la clase media. Amartya
5
Sen argumenta, en su libro Development as Freedom , que el desarrollo se
alcanza cuando se cuenta con la libertad para elegir, an dentro de lmites,
el derrotero a seguir.
La estabilidad econmica y financiera (sobre todo la ausencia de episodios
de destruccin generalizada de riqueza) y la fuerte reduccin de la tasa de
fertilidad de los ltimos aos, han sido clave en el desarrollo de este sector.
Por otra parte, la apertura comercial y el Tratado de Libre Comercio de
Amrica del Norte (TLCAN) redujeron los precios de infinidad de bienes
para las familias mexicanas, al tiempo que se ha incrementado la calidad y
variedad de los bienes y servicios del pas. El fenmeno Walmart, por ejem-
plo, ha transformado la canasta de consumo de la poblacin, reduciendo
el precio de alimentos, ropa y calzado. De la mano vinieron la liberalizacin
del mercado hipotecario y la explosin del crdito al consumo (automvi-
les, tarjetas de crdito, tiendas departamentales). Los vuelos de bajo costo
abrieron ese medio de transporte a millares de personas que antes viajaban
en autobs; lo mismo es cierto para universidades como UVM, UNITEC y
TEC Milenio, instituciones abocadas a atender a esta poblacin. El xito de
estos productos y servicios, dirigidos a la clase media, es evidencia de que
la estabilidad econmica es mucho ms trascendente de lo que muchos
polticos suponen.
5
Sen, Amartya, Development as Freedom, Random House, 1999, New York.
30 CLASEMEDIERO
El factor ms importante, sin embargo, que al mismo tiempo logra que el
desarrollo dependa de los individuos y las familias, ya no del gobierno, es
la reduccin en el tamao de las familias, producto de una menor tasa de
fertilidad. Actualmente, la tasa de fecundidad alcanza slo 2.05 hijos por
madre frtil, cuando en la dcada de los sesenta lleg a ser de 7.3. El me-
nor nmero es causa y consecuencia de la expansin de la clase media. El
principal motor de la reduccin en la fertilidad es la emigracin del campo a
las ciudades, aunado a la creciente participacin de la mujer en el mercado
laboral. Ms an, en el momento en el que se reduce el nmero de descen-
dientes, se vuelve necesario que aumente la productividad promedio de los
hijos y se crean incentivos para invertir tiempo y recursos en su educacin,
salud y desarrollo profesional.
1.4 La clase media mexicana en el contexto global
Resulta perfectamente lgico preguntarse qu pueden tener en comn dos
personas o familias que tienen diferenciales de ingresos de hasta diez veces:
la respuesta es que comparten muchos de los atributos que usualmente se
emplean para definir a la clase media.
Esto es lo que ocurre entre la clase media en el mbito internacional, don-
de las personas y las familias tienen un nivel de ingresos y ahorro que les
permite amplias libertades de consumo, y la clase media mexicana, que no
necesariamente se acerca a los estndares de vida de la clase media inter-
nacional. A pesar de las diferencias en el nivel de ingreso, existen similitudes
en su concepcin de la vida y su lugar en la sociedad.
6
Segn The Economist (12 febrero 2009) , en varias de las llamadas socieda-
des emergentes, la clase media ha crecido a lo largo de los ltimos 15 aos,
para alcanzar ya casi la mitad de la poblacin en pases como China, Brasil,
Chile, Mxico y dentro de 10 15 aos, la India. The Economist propone una
definicin de la clase media no convencional. Por un lado, estudia la forma
de comportarse de la poblacin y luego realiza comparaciones internaciona-
les. El resultado de su ejercicio sugiere que existen dos segmentos de la po-
blacin que se pueden llamar de clase media: una es clase media nacional
y otra es transnacional. La distincin es importante porque permite entender
que los conceptos asociados a la clase media incluyen a una poblacin ms
amplia que la evidente.
6
Two billion more bourgeois, The Economist print edition, 12 Febrero 2009.
QU ES LA CLASE MEDIA? 31
El anlisis que lleva a cabo esta publicacin hace referencia al trabajo del
psiclogo norteamericano Abraham Maslow, quien algunas dcadas atrs
jerarquiz el comportamiento humano de acuerdo con sus necesidades.
Segn Maslow, el ser humano comienza por resolver sus problemas ele-
mentales, como vivienda y alimentacin; una vez que lo logra, se preocupa
por cosas cada vez menos bsicas. Enseguida de satisfacer lo elemental,
quienes son parte de la clase media todava tienen cerca de un tercio de su
ingreso para gastos discrecionales. Finalmente, el ejercicio de The Econo-
mist lleva a considerar que este segmento dispone de un ingreso de entre
diez y cien dlares diarios. Evidentemente, la disparidad en los nmeros
sugiere la naturaleza del problema: no es lo mismo alcanzar los niveles de
consumo de la clase media en Nueva York que en Chennai, Huangzhou,
Brasilia o Morelia.
El criterio que establece The Economist permite considerar como de clase
media a quien consume y posee bienes que se asocian con un comporta-
miento de clase media. Los principales satisfactores que califican para ser
parte de esta categora son vivienda, automvil, bienes duraderos de con-
sumo (refrigerador, lavadora de ropa, computadora, telfono), acceso a la
salud y vacaciones, entre otros. Es decir, todos los componentes de una vida
urbana moderna.
La clase media mexicana se diferencia de algunos de sus equivalentes in-
ternacionales en una manera fundamental. Aqu, las familias de clase media
han logrado ese status gracias al conjunto de ingresos que se acumulan en
una familia, no slo gracias a un ingreso individual o de pareja tpicamente
elevado que caracteriza a la clase media internacional.
Son diferentes los satisfactores
que determinan a la clase media mexicana
con respecto a la de otros pases
32 CLASEMEDIERO
El avance ha sido real y por ello es importante apuntalar las fuentes de es-
tabilidad econmica que han permitido el crecimiento de este segmento de
la poblacin. Se requiere transformar la estructura de la economa mexicana
para que se logren tasas de crecimiento econmico elevadas que, a su vez,
aceleren el desarrollo y la consolidacin de Mxico como una sociedad de
clase media. La causalidad es bidireccional: para aumentar la clase media es
indispensable el crecimiento, pero el crecimiento sostenido requiere de una
clase media amplia. Esta bidireccionalidad explica la posibilidad de equili-
brios mltiples: por un lado, el del progreso imposible, la trampa del desa-
rrollo y el pas del ni modo, en el que hay poco crecimiento y una reducida
clase media. Por el otro, el del desarrollo, en el cual el crecimiento y la clase
media se retroalimentan y autoaceleran.
Las diferencias que an permanecen entre la clase media mexicana y la
clase media transnacional representan retos especficos para Mxico en su
camino por aumentar la base de la clase media. Adems de asegurar estabi-
lidad poltica, los datos demuestran que mientras mayor sea la poblacin de
clase media en un pas, mayor ser el potencial de crecimiento econmico
y, por lo tanto, de desarrollo.
***
QU ES LA CLASE MEDIA? 33
Qu es la clase media?
El concepto de clase media es muy elstico porque incluye
a personas con ingresos muy distintos.
An con las nuevas teoras de vinculacin social,
la clase media tiene conciencia de su posicin
en el mundo.
La clase media mexicana contempla a personas que apenas
satisfacen necesidades mnimas y a sectores relativamente
acomodados.
Las revoluciones impactan ms en la clase media. Sin su
existencia, el fascismo y el nacismo no hubieran sido posibles.
Cambios de actitud y percepcin son caractersticos de la clase
media; prueba de ello es la modificacin en las preferencias
polticas en aos recientes.
La reduccin en la tasa de fertilidad y la estabilidad financiera
se han convertido en los principales factores de desarrollo
de las familias.
Son diferentes los satisfactores que determinan a la clase
media mexicana con respecto a la de otros pases.
34 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 35

La
transformacin
hacia una
sociedad de
clase media
Captulo 2
36 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 37

Los mexicanos con frecuencia ven el futuro con temor y se imaginan ca- Evolucin del PIB per cpita
1988-2009
tstrofes y dificultades. Aos de crisis recurrentes y malos gobiernos o, al

menos gobiernos incapaces o insuficientes, han derivado en una visin pe-
simista del futuro y en la actitud del ni modo. Lo interesante es que la reali-
$77,040
dad objetiva contradice en parte este conjunto de percepciones. Hoy se est $73,078
ante la posibilidad de impulsar un mayor progreso individual y familiar, sea a
travs de la acumulacin de capital humano, la participacin en actividades
$60,316
empresariales incluidas las informales y la emigracin.

Si en lugar de ver hacia adelante con aprensin, la sociedad observara y

aceptara su propio progreso, el corolario sera muy distinto: a pesar de erro-
res y problemas, dudas y quejas, la realidad muestra cambios muy signifi-
cativos en la vida de muchos mexicanos que pocas veces se reconocen. 1988 1999 2009
En realidad, el pas ha experimentado cambios profundos en prcticamente Fuente: INEGI y CONAPO.

todas sus estructuras y caractersticas.

2.1 Los datos de la transformacin
Adems de las mediciones tradicionales de pobreza y distribucin del ingre-
so, existen varios datos que confirman el significativo progreso alcanzado y
la expansin de la clase media, si bien se reconoce que ste es an insufi-
ciente. Se presentan aqu algunos indicadores ilustrativos.
Si bien los ingresos per cpita han aumentado paulatinamente en Mxico en
las ltimas tres dcadas dando paso a la consolidacin de la clase media,
es importante ubicar al pas en el contexto internacional, particularmente vis
vis sus competidores.
La siguiente grfica muestra cmo Mxico an tiene mucho camino por re-
correr para lograr los niveles de ingreso per cpita que han logrado otros
pases en las ltimas tres dcadas.

Este captulo explora esos cambios al nivel agregado: cmo ha crecido la

economa, cambiado los ndices de mortalidad, aumentado la esperanza de Mxico se rezaga en su tasa
vida y, en general, mejorado la calidad de muchos millones de mexicanos. de crecimiento econmico
CRECIMIENTO DEL PIB, 1980-2009
BASE=1980

2.1.1 Caractersticas de una 13.49 12.72

clase media ms robusta
5.12 4.38 7.77
En primer lugar, se analizar el progreso econmico que ha experimentado 4.51
la clase media en Mxico. Aunque se hubieran preferido tasas de crecimien-
to mucho ms elevadas en las ltimas dcadas, el hecho es que la economa
mexicana s ha logrado una tasa de crecimiento que ha cambiado la realidad
del pas. EE.UU Mxico Corea India Chile Brasil
del sur
Fuente: World Economic Outlook. 1980=1
38 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 39

A pesar de que an hay espacio para mejorar, las implicaciones positivas

del cambio que se observa en el Producto Interno Bruto (PIB) per cpita de
Mxico a lo largo del tiempo se traducen en mejoras en la esperanza y en la
calidad de vida de los mexicanos. El cambio que se observa en el PIB per capita
Una explicacin alternativa, pero no suficientemente explorada, es que el
a lo largo del tiempo se traduce en calidad
crecimiento de la clase media sea indicativo de una subestimacin sistmica de vida y esperanza de los mexicanos
del PIB y sus tasas de crecimiento, aunque el propio INEGI ya lo haya corre-
gido a partir de 2007, pero quiz de manera insuficiente.

El PIB fue revisado con la finalidad de corregir imperfecciones en su medi-

cin e incrementar su exactitud. El PIB nominal total se increment un 12 por
ciento en promedio. Lo anterior quiere decir que la metodologa anterior no En este contexto, es importante entender la evolucin de los niveles de po-
consideraba parte importante del valor agregado de la economa mexicana. breza, ya que en este estado se encuentra gran parte de la poblacin mexi-
No existen datos suficientes para llevar a cabo el comparativo para los de- cana. Es una realidad que la pobreza ha disminuido de manera constante
ms aos, pues solo en el periodo 2003-2007 se traslapan la metodologa y sistemtica, excepto como consecuencia de las crisis econmico-finan-
vieja y la nueva. Es posible que la diferencia entre el PIB medido con base en cieras, incluida la del ao 2009. Despus de una historia de xito continuo
1993 y el de 2003 sea cercana al 15 por ciento en 2010. Esta correccin en trminos de disminucin de la pobreza, el repunte que se observa en
quizs todava parcial al no considerar plenamente la economa informal y la la grfica a partir del ao 2008 debe servir como seal de alarma. An no
transformacin de la economa desde 2003es congruente con la hiptesis est asegurado el proceso de consolidacin de la clase media ampliamente
del libro de una creciente clase media. Este incremento en el PIB es un he- mayoritaria.
cho econmico altamente relevante y muy poco diseminado.
Por otro lado, tambin es necesario reconocer que hace slo medio siglo,
Producto interno bruto nominal 80% de los mexicanos era pobre y, por tanto, lo era tambin el pas. Hoy, la
MILES DE MILLONES DE PESOS
mayora no es pobre y, por extensin, el pas tampoco lo es aunque exista
todava pobreza extendida. El progreso que se ha alcanzado, aunque a tasas
14,000.00
no suficientes, es indicativo de que Mxico debe aspirar en una generacin a
12,000.00 erradicar la pobreza extendida y llegar a la situacin espejo o lo que significa
10,000.00 80% no pobres, por lo menos.
8,000.00
6,000.00
4,000.00
2,000.00

Aun con pobreza extendida,

Mxico ya no es un pas pobre
1993/01
1993/04
1994/03
1995/02
1996/01
1996/04
1997/03
1998/02

1999/04

2002/04
1999/01

2000/03
2001/02
2002/01

2003/03
2004/02
2005/01
2005/04
2006/03
2007/02
2008/01
2008/04
2009/03

base 1993
base 2003
40 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 41

Ingreso corriente total

Disminuy la pobreza
PORCENTAJE DE PERSONAS EN POBREZA, por principales fuentes de ingreso
1950 VS. 2008 (PROMEDIO TRIMESTRAL* Y VARIACIN TRIMESTRAL POR HOGAR,
PRECIOS PESOS 2008)

88.4% FUENTES TOTAL NACIONAL VARIACIN %
2002 2004 2006 2008 2006 - 2008

73.2% Ingreso corriente total 32,773 33,872 37,299 36,694 -1.6

Ingreso corriente monetario 25,889 26,889 29,221 29,401 0.6

Remuneraciones al trabajo subordinado 16,387 17,302 18,216 18,318 0.6
61.8% 47.7% Ingreso por trabajo independiente 2,664 2,674 3,181 4,680 47.1
25.1% Otros ingresos provenientes del trabajo
Renta de la propiedad
467
3,589
593
3,126
861
3,307
939
1,771
9.2
-46.4
Transferencias 2,742 3,178 3,636 3,669 0.9
18.2% Otros ingresos corrientes 40 16 20 24 20.3

Ingreso corriente no monetario 6,884 6,983 8,078 7,292 -9.7

Autoconsumo 302 252 299 305 1.9
Remuneraciones en especie 597 539 580 545 -6.1
1950 2008 Transferencias en especie 2,000 2,082 3,005 2,352 -21.7
Estimacin del alquiler de la vivienda 3,984 4,109 4,194 4,091 -2.5
Fuente: CONEVAL. Patrimonio
Capacidades *Para calcular el ingreso promedio se toma en cuenta el total de hogares a nivel nacional.
Alimentaria Fuente: INEGI (Comunicado No. 191/09, 16 de julio de 2009, Aguascalientes, Ags.)

A qu se debe esta tendencia positiva de reduccin secular de la pobreza La parte no monetaria del ingreso es particularmente importante en el clculo de la
y crecimiento de la clase media? Varias cosas han cambiado en la sociedad distribucin del ingreso y pobreza en Mxico, dado que este componente representa
mexicana en los ltimos aos y cada una ha aportado mejoras en sus dis- una mayor proporcin del ingreso total percibido en los hogares de los primeros deci-
tintos rubros. les, es decir, en los hogares con menores ingresos.

Entre otras cosas, la estabilidad macroeconmica, la ausencia de destruc-
cin de riqueza y de disminucin de salarios reales desde el ao 1996, as
como el incremento en el gasto real en programas sociales como Oportu-
nidades, han contribuido positivamente al aumento del nivel de vida de la
sociedad mexicana.
POBREZA Y TRANSFERENCIAS*
El anlisis detallado de los rubros que componen las transferencias en especie (en
trminos reales) muestra que, en promedio por trimestre, los hogares percibieron en
2006 $3,005 pesos en estas transferencias, monto que disminuy a $2,352 pesos en
2008. Esta reduccin se explica quizs por la estacionalidad del gasto ejercido por los
partidos polticos durante la eleccin de 2006. Por lo anterior, el ingreso de los hoga-
res en el ao electoral no es comparable con los aos posteriores y/o subsecuentes
en los que las familias no percibieron ingresos derivados del gasto en la eleccin.

Como puede verse en la Tabla B, el anlisis del ingreso percibido en 2008 de la

ENIGH, indica que el ingreso monetario represent 80.1 por ciento del ingreso trimes-
tral total de los hogares, mientras que el ingreso no monetario contribuy con el 19.9 La eleccin presidencial acentu
por ciento restante. La prdida en el ingreso total de los hogares entre 2006 y 2008
(-1.6 por ciento) se deriv principalmente de la reduccin en el ingreso por concepto
la transferencia en especie, principalmente
de rentas de la propiedad (-46 por ciento), y por la disminucin en las transferencias en la poblacin con menores ingresos
en especie (-22 por ciento).
42 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 43

La eleccin presidencial de 2006 parece haber influido tambin en el nmero de ho- Es posible que el principal resultado de las transferencias en especie se relaciona
gares que percibieron transferencias en especie en el pas, tal que, entre 2004 y 2006, con el efecto redistributivo de estos recursos en el ingreso de los hogares mexicanos.
el nmero de familias que se beneficiaron de estos ingresos se increment en 2.6 Como se aprecia en las siguientes grficas, las elecciones acentuaron las transferen-
millones, mientras que entre 2006 y 2008, aproximadamente 1.8 millones de hogares cias en especie, principalmente, en los deciles de la poblacin con menores ingresos.
dejaron de percibir estos beneficios.
A partir de estos resultados, se puede argumentar que tanto la reduccin de la pobre-
Hogares por decil que perciben za anunciada entre 2004 y 2006, como el incremento registrado entre 2006 y 2008,
transferencias en especie estn sobreestimados como resultado de mayores transferencias en especie en 2006.
2,102,034
Para aislar el efecto de las transferencias en especie o regalos en el ingreso de los
1,905,690 hogares mexicanos, se calcul el ingreso promedio por familia y por decil derivado de
fuentes recurrentes (ver cuadro Z). Este clculo del ingreso muestra que entre 2006
1,777,816 y 2008, el ingreso real promedio de las familias mexicanas observ un moderado
1,691,708
1,639,622
1,616,192
crecimiento de 0.4 por ciento, el cual contrasta con la reduccin de 1.6 por ciento en
1,581,830 el ingreso real reportado oficialmente.
1,582,357 1,444,803

Por decil de hogar, el ingreso real sin transferencias en especie tambin contrasta con
las tendencias oficiales. De hecho, los primeros deciles con excepcin del tercero
decil I decil V decil X observan crecimiento, lo cual implicara que el nivel de pobreza neto de transferencias
*Cada decil representa una dcima parte de la totalidad de los datos obtenidos. 2008 en especie en Mxico ni cay tanto en 2006 como se report, ni se increment en
Fuente: INEGI y ENIGH. 2006
2004 2008 como se ha insistido recurrentemente.

Aumentan transferencias CAPACIDAD DE AHORRO EN LOS HOGARES:

en ao de eleccin presidencial INFERENCIA DEL TAMAO DE LA CLASE MEDIA EN MXICO
VARIACIN EN NMERO DE HOGARES QUE RECIBEN TRANSFERENCIAS
Una conclusin importante derivada de los datos de la ENIGH se relaciona con el
tamao de la clase media en Mxico, inferencia que proviene de calcular la capacidad
DECIL 2006 vs 2004 2008 vs 2006
de ahorro monetario promedio de los hogares por decil.
TOTAL 2,634,282 -1,799,130
I 410,326 -462,412
II 371,128 -378,137 El componente monetario de la encuesta muestra que, de hecho, una parte impor-
III 244,952 -145,334 tante (60 por ciento) de los hogares en promedio as familias de los seis deciles con
IV 338,735 -200,433
mayores ingresos de la poblacin contaron con capacidad de ahorro en 2008, debi-
V 323,333 -127,874
VI 213,662 -148,580
do a que su ingreso monetario super al gasto monetario en el trimestre en el que se
7
VII 248,942 -168,780 recab la informacin de la encuesta.
VIII 162,309 -57,015
IX 149,506 -76,203
En nmero de habitantes, este resultado representa poco ms de 64 millones de mexi-
X 171,389 -34,362
canos. En contraste, el 40 por ciento restante de la poblacin, en promedio, requiere
*Transferencia en especie (regalos): Hogares
de transferencias para cubrir sus necesidades de gasto monetario.

7
En 2008, la ENIGH se levant durante entre el 21 de agosto y el 17 de noviembre. La encuesta se realiza
desde 1992 bajo un mismo marco metodolgico y conceptual por lo que los resultados son compara-
bles a lo largo del tiempo
44 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 45

La informacin tambin revela que las familias con posibilidad de ahorrar incremen-
taron de forma importante su ahorro monetario en 2008, en relacin con 2006. Este
ajuste podra reflejar la perspectiva del consumidor respecto a la evolucin de la situa-
cin econmica en Mxico y en el plano internacional, de tal forma que los hogares
mexicanos incrementaron su ahorro en anticipacin a menores o ms inciertos flujos
monetarios futuros.
*Elaborado con la colaboracin de Manuel Aragons y Guillermo Garca
El mismo fenmeno ocurre con los infantes: la probabilidad de que un nio
se muera en sus primeros aos de vida ha disminuido considerablemente.
Esto habla de mejores hospitales, mejor atencin a las mujeres en edad de
gestacin, mejor atencin a los recin nacidos y mejor nutricin.
Disminuy la mortalidad
infantil en Mxico
MUERTES POR CADA 1000 NACIMIENTOS, 1970 VS. 2008

Adems de la estabilidad macroeconmica, los logros en materia de salud

han contribuido de manera importante y ampliamente a la mejora en la cali-
79.4
dad de vida de los mexicanos, lo mismo por el incremento de la esperanza
de vida como por la cada en la tasa de fertilidad y el desplome dramtico
del cociente de dependencia.

El aumento en la esperanza de vida al nacer es, sin duda, el logro ms cla-

14.7
ro en materia de salud en las ltimas dcadas: el mexicano promedio ha
1970 2008
logrado elevar su esperanza de vida en aproximadamente cuatro aos en
slo una dcada. Las mujeres que nacieron en 1990 tenan la esperanza Fuente: OCDE y CONAPO.

de vivir 74 aos; en 2009 se aproximaba a 78 aos. En tanto, los hombres

tenan razones para esperar vivir 68 aos, mientras que para 2009 esa cifra En la siguiente grfica se observa la impresionante disminucin en la mortalidad
ascendi a 73. por enfermedades parasitarias, propias frecuentemente de sociedades relativa-
mente pobres, con condiciones magras de higiene y de servicios de salud.

Aumento de la esperanza de vida

Muerte por enfermedades parasitarias
en Mxico
1960 VS. 2008 HOMBRES MXICO, 1969 VS 2006
55.8
aos

1960
MUJERES

59.8
aos
100,604
17,980
72.9
HOMBRES
2008

77.6
MUJERES

aos
aos 1969 2006
Fuente: OCDE y CONAPO. Fuente: OECD Health Data, noviembre 2009.
46 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 47

En la grfica anterior se pueden apreciar dos fenmenos: por un lado, la

enorme dificultad de la economa para invertir en su propio desarrollo du-
rante las dcadas de los setenta y ochenta, al tener un cociente de depen-
Por los prximos 50 aos dencia muy elevado que obligaba al gasto corriente; por otro, la oportuni-
existir una poblacin mayoritariamente dad histrica de contar con un cociente de dependencia favorable durante
un nmero de aos suficiente como para aspirar razonablemente al verda-
en edad de trabajar dero desarrollo.

Contar con un cociente de dependencia favorable significa que por ahora

El mexicano no es slo ms longevo sino que dedica ms aos a su propia
educacin. Esto es posible debido a la disminucin del cociente de depen-
dencia, que permite incrementar la capacidad de invertir mayores recursos
y tiempo en cada nio o nia en las familias.
Si se define el cociente de dependencia como el resultado de dividir el
nmero de personas menores (hasta 20 aos), ms la gente en la tercera
8
edad (a partir de 65), sobre el nmero de personas restantes , se obtiene el
resultado que muestra la grfica siguiente:
existen ms personas en edad de trabajar que dependientes (nios y ancia-
nos). El fenmeno es equivalente a no contar con ninguna deuda en casa,
con pocos gastos (porque existen pocos o ningn nio) y altos ingresos
(porque ambos adultos trabajan). El resultado es que se propicia la acumu-
lacin de riqueza.
En las ltimas dcadas se duplic el nmero de aos de escolaridad prome-
dio (a 8.3 aos), al tiempo que se triplicaba la cobertura universitaria.
Se duplic la escolaridad promedio
de la poblacin mexicana
AOS DE ESCOLARIDAD PROMEDIO, 1976-2006

Inverso del cociente de dependencia: 8.27

nios ms tercera edad sobre fuerza aos
laboral potencial
6.46
2 4.82 aos
aos
1.4
1.2
1.0
1976 1990 2006

0.7 Fuente: OCDE.

0 Resulta importante resaltar el impresionante salto que dio la cobertura a

nivel universitario que se vio a partir de 1980 y hasta 2009, con las impli-
caciones positivas que esto puede tener a mediano y largo plazo para la
Fuente: U.S. Census Bureau. consolidacin de la clase media.

8
Generalmente se calcula el cociente de dependencia tomando a la poblacin menor a 15 aos y mayor
a 64. No obstante, para los propsitos de este libro es mejor hacerlo a partir de 20 aos para enfatizar
la importancia de la educacin para la formacin de la clase media y el aumento en la productividad
promedio.
48 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 49

Se triplic el nmero de alumnos Ahora bien, aunque Mxico ha logrado mejoras sustanciales en trminos
en educacin superior de cobertura educativa, contina rezagado respecto a otros pases y, sobre
MILES DE ALUMNOS, 1980-2010
4,063.9 todo, frente a sus propias necesidades. Es a todas luces claro que el sistema
educativo mexicano dista mucho de ser bueno y de proveer las necesidades

2,819.8 3,120.5 educativas de las familias y de la economa para su crecimiento acelerado.

As lo constatan mltiples evaluaciones.
2,147.1
1,388.1
No obstante, la cantidad y calidad de la educacin es hoy muy superior a la
935.8 que recibieron las generaciones anteriores. Es quizs por esto que la mayo-
ra de padres de familia considera que el nivel de la educacin que reciben
sus hijos no es malo, ya que estn utilizando su propia experiencia como
9
punto de referencia.
Ciclo escolar Ciclo escolar Ciclo escolar Ciclo escolar Ciclo escolar Ciclo escolar
80-81 01-02 09-10 80-81 01-02 09-10

Otro aspecto que demuestra la transicin hacia una sociedad en la que

Fuente: OCDE. Superior
Media Superior predomina una poblacin de clase media es la participacin de las mujeres
en la fuerza laboral. Mxico se est convirtiendo en un pas con poblacin
de ingreso medio, en gran parte gracias a la contribucin de las mujeres al
ingreso familiar.
Hoy los mexicanos reciben ms y mejor
educacin respecto a la que recibieron sus Las siguientes grficas muestran cmo ha cambiado el empleo y acceso a
generaciones anteriores trabajo por parte de las mujeres: aunque menor proporcionalmente al de
otras sociedades, el trabajo de las mujeres se duplic entre los ochenta y
los noventa.

Aos promedio de escolaridad

por ao de nacimiento Ms mujeres en la fuerza laboral

12.4
TASA DE PARTICIPACIN LABORAL FEMENINA (15-64 ANOS), 1980-2008

12.0 11.2 41.81% 44.46%

5.3 9.0 5.2
5.7
2.8 6.0 6.7 37.47%
2.0 2.8

Taiwn Mxico Corea Nicaragua Chile Brasil

del sur
Fuente: Behrman, Duryea y Szkely (1999). 1970
1980 1997 2008
1930
Fuente: Organizacin Mundial del Trabajo.

9
Ver, por ejemplo, encuesta del peridico Reforma de mayo 2008.
50 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 51

Participacin laboral femenina Tasa de participacin laboral de hombres

respecto a otros pases y mujeres en Mxico
CRECIMIENTO PORCENTUAL 1980-2008
75.2% (1980 VS. 2008)

43.9% 81.13% 80.37%

18.7% 18.1% 67.56%

57.22%
14.6% 32.24%
33.91% 33.23% 24.40%

EE.UU Mxico Corea Chile Brasil

del sur 15-24 aos 55-64 aos 15-24 aos 55-64 aos
Fuente: Organizacin Mundial del Trabajo. 1980=100%
2008 Fuente: Organizacin Mundial del Trabajo. 2008
1980

Segundo, en la forma en que se vincula una mayor escolaridad con una

participacin superior en la fuerza de trabajo.
El aumento en la participacin laboral femenina se puede apreciar de otras
formas: primero, en la semejanza en las tasas de participacin de hombres y Quiz lo ms impactante de esta historia es que el pas ha evolucionado
mujeres y el contraste con la realidad que existi 13 aos antes. de manera positiva por aos, por no decir dcadas. Todos los indicadores
arrojan mejoras significativas. Dicho de otra forma: a pesar de sus avata-
res, en Mxico se han construido los cimientos de una sociedad de cla-
se media. Algunos acontecimientos y polticas pblicas como las crisis
Participacin laboral por gnero y edad econmicas, tuvieron el efecto de disminuir el ritmo de mejora, pero no
TASA DE PARTICIPACIN LABORAL PARA HOMBRES Y MUJERES lo cancelaron. Visto a lo largo del tiempo, la mejora es significativa y sus
EN MXICO, 1989-2002
implicaciones enormes.
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40% De una sociedad condicionalmente
pobre a una poblacin capaz
30%
20%
10%
EDADES
de transformar su forma de vivir
15-19 20-24 26-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64

Fuente: Clculos propios a partir de las ENIGH 1989 y 2002. Mujeres 1989 Hombres 1989
Mujeres 2002 Hombres 2002
52 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 53

La siguiente grfica resume lo que ha sucedido en Mxico a lo largo de las
ltimas dcadas: se pas de ser una sociedad relativamente pobre a una
con cada vez mayores satisfactores, comenzando por los que son capaces
de transformar la forma de vivir y elevar la esperanza de vida al nacer. Es-
tos fenmenos no ocurrieron por casualidad, fueron resultado de un avance
continuo en los factores que hacen posible la consolidacin de una socie-
dad moderna de clase media.
Indicadores econmicos vs. edad
promedio de la poblacin
TENDENCIA
30
Al mismo tiempo, estas nuevas necesidades implican nuevos problemas y
por lo tanto, una nueva ola de polticas pblicas para resolver asuntos ms
complejos de salud, estabilidad econmica, cobertura de crdito, entre otros.
Quizs, ms que en ningn otro indicador, el crecimiento de la clase media
se puede observar en los hbitos de la poblacin: en la medida en que au-
mentan los ingresos y disminuyen los precios (gracias a niveles de inflacin
controlados y a una mayor competencia proveniente de las importaciones),
se eleva el consumo de una canasta de bienes y servicios antes inasequible.
Por ejemplo, el consumo de protenas ha aumentado, lo que refleja que la
sociedad mexicana consigue ingresos extras que le permiten placeres adi-
cionales.

As, el consumo por habitante de carnes aument en 82 por ciento: pas

20
de 34 kilogramos por habitante en 1990, a 62 kilogramos en 2005. Vale la
10
pena recordar que no hace muchos aos era impensable que la mayora de
los mexicanos pudieran comer carne con regularidad, y era comn preocu-
0 parse por el abasto oportuno, variado y asequible de productos lcteos. En
-10
los aos ochenta, el gobierno pintaba bardas de las ciudades con mensajes
EDAD PROMEDIO
DE LA POBLACION MXICO SURESTE ASITICO
para recomendar a los ciudadanos que Si la leche es poca, al nio le toca,
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 con la intencin de educar a la poblacin y prevenir la desnutricin infantil.
Fuente: Behrman, Duryea y Szkely (2003). Ahorro Progreso educativo
Hoy en da, este mensaje parecera extrao y anacrnico.
Capital por trabajador PIB per cpita

El incremento en el consumo de crnicos y otros productos se debe a ma-

La poblacin mexicana se parece cada vez ms a las poblaciones de eco- yores ingresos per cpita al mismo tiempo de que se han vuelto ms asequi-
nomas desarrolladas o, al menos, tiende a acercarse, aunque de manera
paulatina y no con suficiente rapidez, en sus patrones de vida. Se presentan Crecimiento en consumo de carne
(KG/HABITANTE/ANO)
varias perspectivas, con datos objetivos, para observar la forma en que ha
cambiado y progresado la sociedad mexicana.
61.67Kg
2.1.2 Patrones de consumo 34.10Kg
44.29Kg
de la clase media mexicana

Los datos expuestos anteriormente muestran el avance de la sociedad en

general hacia una sociedad de clase media. Esto quiere decir que una casi
mayora de la poblacin tiene cubiertas sus necesidades bsicas y puede
empezar a consumir productos y servicios ms sofisticados, as como a in- 1990 1995 2005
vertir en el futuro. Fuente: SAGARPA.
54 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 55

bles como consecuencia de la apertura comercial, una mayor competencia en un serio problema y preocupacin de salud pblica. Es interesante ver
y una mejora significativa en la productividad para la produccin, la distribu- que el gobierno federal ahora busque prohibir el consumo de comida chata-
cin y la comercializacin. rra en las escuelas, ya que principalmente indica que los alumnos destinan
medios econmicos a este tipo de gasto, y que el sobrepeso es una de las
Baja en el precio preocupaciones primordiales en materia de salud.
10

de la carne
(NDICE)* A pesar de que algunos de estos datos muestren patrones preocupantes
como los relativos a la obesidad y sus implicaciones para la salud sirven
158.14 para ilustrar el hecho de que la sociedad mexicana se empieza a asemejar a
las sociedades desarrolladas. Lo mismo ocurre con la transicin epidemio-
lgica: las enfermedades crnicas (hipertensin, diabetes, cnceres) despla-
101.28 111.95 zan a las infecciosas como los principales padecimientos y causa de muerte
de la poblacin.

Porcentaje de poblacin adulta

con obesidad
(2000-2006)
ENE 1991 ENE 2006 ENE 2009
*Cociente inverso del ndice de precios de productos crnicos al consumidor (SP528) y el INPC

34.3% 30.0%
(SP1. 2 quincena de Junio 2002=100); 1990=100.
Fuente: Banxico. 24.0% 10.5% 10.2%
30.5% 24.2% 21.0% 9.0% 8.6%

Es interesante remarcar que en el mismo periodo, la produccin pecuaria

(carne en canal) en el pas tambin creci de manera importante y pas de
un poco ms de tres millones de toneladas en 1993, a 5.5 millones en 2008.

Por desgracia, estos cambios en patrones de consumo no son gratuitos. En

estos mismos aos, el pas ha pasado de ser una sociedad con desnutricin EE.UU Mxico Inglaterra Francia Italia
en el promedio de la poblacin a una en la que la obesidad se ha convertido Fuente: OECD. 2006
2000

La Encuesta Nacional de Salud y Nutricin 2006 confirm que el exceso de

peso en las personas es un fenmeno extendido que va en aumento entre
los mexicanos. Tienen sobrepeso u obesidad una cuarta parte de los nios
Los cambios en los patrones de consumo de cinco a 11 aos de edad, uno de cada tres adolescentes, y casi siete de
nos han hecho pasar de una sociedad con cada diez personas mayores de 20 aos de edad. En todos los casos, la
desnutricin a una con obesidad suma de personas con sobrepeso u obesidad fue superior a la ocurrida en
1999. Estas cifras son de tal magnitud que Mxico es ya el segundo pas
de la OCDE con mayor ndice de obesidad en adultos (slo superado por
Estados Unidos).

10
Por otro lado, tambin evidencia que todava se prefiere la prohibicin a la responsabilidad ciudadana
como poltica pblica; al tope ms que al signo de alto. En este contexto vale la pena preguntar: es
la clase media ms o menos educable, ms o menos susceptible al civismo?
56 CLASEMEDIERO
En la misma lnea, las enfermedades asociadas a la obesidad han aumenta-
do como causas de mortalidad en el pas. Segn datos del Sistema Nacional
de Informacin en Salud, la diabetes mellitus y las enfermedades del cora-
zn fueron las dos principales causas de defuncin en hospitales en 2005.
La cada vez mayor prevalencia de estas enfermedades, as como el patrn
de gasto en salud, muestra un parecido cada vez mayor al de las sociedades
de ingreso medio, donde la mayora de su poblacin es de clase media y
donde se vuelve una necesidad contar con un sistema de salud ms avanza-
do que pueda prevenir y resolver problemas derivados de un cambio en el
patrn de consumo de una gran parte de la poblacin.
Este patrn se observa tambin en el incipiente, pero importante incremento
en la adquisicin de seguros y otros tipos de planes de mbito privado a
falta de un sistema de salud pblica que funcione para todos para mejorar
la calidad de su tratamiento cuando se presenta una enfermedad. La adqui-
sicin de estos servicios confirma la disponibilidad de recursos adicionales
en las familias que se destinan a minimizar riesgos futuros y no slo las ne-
cesidades apremiantes del presente. Los datos muestran que el gasto en
salud pblica, privada y de bolsillo se ha triplicado en los ltimos 18 aos.
El incremento del gasto privado y de bolsillo refleja el mejoramiento de la
capacidad de gasto de los individuos.
Gasto privado en servicios de salud
MILLONES DE PESOS CONSTANTES (2000)
$109,927 $214,622
$112,235 $230,288
$152,392 $379,650
1990 2007
Fuente: OECD Health Data, noviembre 2009. Pblico
Privado
De bolsillo
LA TRANSFORMACIN 57
Los datos muestran que el gasto
en salud pblica, privada y de bolsillo
se ha triplicado en 18 aos
Una de las principales ventajas que ofrece el gasto privado ex ante, o prima
de seguro, es el control que da a las familias sobre los gastos derivados de
diversos incidentes y fenmenos que no son previsibles y que suceden de
manera frecuente.
En el ao 2006, 3.7 por ciento de los hogares en Mxico incurri en gastos
11
catastrficos, o lo que significa, en un gasto que altera gravemente el ingre-
so de las familias y que es de naturaleza ex post. El gasto de bolsillo tiende
adems a ser regresivo: representa mayor peso para las familias pobres y
de clase media. Por el contrario, cuando un individuo o una familia puede
dedicar recursos para atender su natural aversin al riesgo, un seguro ne-
cesariamente implica un mayor bienestar que el costo de ser asegurado.
Exactamente el mismo patrn de comportamiento que se observa en el gas-
to privado en salud, se puede apreciar en los seguros de vida cuya venta
crece ms rpido que el conjunto de la economa.
Las primas de seguro aumentan, creando nuevas fuentes de ahorro que, a
travs del sistema financiero, se pueden convertir en herramientas de finan-
ciamiento para la actividad econmica.
La vivienda es otro rubro que ha experimentado considerables mejoras: una
porcin cada vez mayor de la poblacin tiene su propia casa, lo que consti-
tuye su principal activo familiar.
En los ltimos diez aos se han construido siete millones de viviendas, lo
que equivale a alrededor de 25 por ciento de los hogares reportados (26.7
millones de hogares) en la Encuesta Ingreso Gasto de los Hogares de 2008
11
Secretara de Salud, Comunicado de Prensa No. 434, 14 de diciembre 2009
58 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 59

Valor de primas de seguros Cambio en la composicin de viviendas

1998-2008 (MILLONES DE DLARES)
por nmero de cuartos
1960 VS. 2000
23.10%
$10,431.16 9.20%
29.30%
$6,893.50 $8,384.12
10.70%
$3,592.79 $4,240.58
$2,879.69
24.40% 24.40%

55.70%
23.20%
1998 2003 2008
1960 2000
Fuente: OCDE. Otros seguros
Seguros de vida Fuente: INEGI. con cuatro y ms cuartos con dos cuartos
con tres cuartos con un cuarto

Una vivienda digna, propia o alquilada, lleva a otros cambios: las familias
nucleares tienden a desarrollar sus propios patrones de vida, independien-
tes de los que caracterizan a las familias ampliadas en que conviven varias
generaciones bajo un mismo techo. La calidad de la vivienda ha mejorado,
hoy 60% tiene tres o ms cuartos
La calidad de la vivienda ha mejorado tanto en tamao como en los servicios
incorporados, aunque sin duda an falta mucho por hacer. En 1960, 80 por
ciento de las viviendas tena dos cuartos o menos y slo 20 por ciento conta-
ba con instalaciones sanitarias bsicas. En el ao 2010, 60 por ciento de las Ms viviendas cuentan con servicios bsicos
PORCENTAJE DE VIVIENDAS CON SERVICIOS BSICOS
viviendas tiene tres o ms cuartos, mientras que 90 por ciento cuenta con ex-
97.5%
1970 VS. 2005
cusados. Otro fenmeno interesante es el crecimiento de viviendas de segun-
da residencia de inters social entre la poblacin: algunas de ellas se alquilan
y otras se utilizan el fin de semana. Se calcula que en los estados de Morelos y
Guerrero, cerca de un tercio de las viviendas de inters social son de segunda
41.5% 93.4%
residencia y se utilizan para fines de semana, puentes y vacaciones.
58.9%
88.5%
49.4% 85.8%
31.8%
En los ltimos aos se han construido
siete millones de viviendas 1970 2005
Fuente: INEGI. Drenaje Energa elctrica
Agua entubada Excusado
60 CLASEMEDIERO
Aument la tenencia de viviendas
1950 VS. 2000
64% 79%
36% 21%
1950 2000 1950 2000
Fuente: INEGI Propias
No propias
Una de las imgenes caractersticas en Mxico es la de botellas de refresco
de PET que protegen varillas de acero de castillos de las esquinas de casas
habitacin de escasos recursos. Estas varillas, dirigidas al cielo, tienen dos
explicaciones relacionadas con el tema de este libro: por un lado reflejan
una aspiracin para construir un segundo piso; por el otro, evidencian la
incapacidad de apalancar el primer piso para realizar el segundo debido a
fallas en el sistema financiero y/o los problemas de tenencia de la tierra. La
familia que deja varillas expectantes para la ampliacin de su vivienda tiene
expectativas de mejora y es probable que est dispuesta a reconsiderar su
preferencia poltica.
En 2006, Lpez Obrador pretenda capitalizar la construccin del segundo
piso del perifrico de la ciudad de Mxico, mientras que quizs muchos
de los electores indecisos se interesaban ms en la oportunidad de cons-
truir su propio segundo piso. En el paisaje nacional se ven cada vez menos
varillas con botellas y cada vez ms segundos pisos, lo que apunta a un
crecimiento en la disponibilidad de recursos y crdito y, por lo tanto, de la
clase media.
Los datos previos llevan a preguntarse cmo la expansin de la clase media ha
sido posible. Existen muchas explicaciones; una es la ausencia de destruccin
de riqueza gracias a la estabilidad macroeconmica, adems de la disponibili-
dad de crdito y el mejor uso que se le ha dado a ste en las ltimas dcadas.
LA TRANSFORMACIN 61
Aumentaron los crditos para vivienda
1973 VS. 2007
1,104,379
50,881
1973 2007
Fuente: CONAVI.
Hoy, adems de que el crdito ha aumentado, se han allanado algunos de
los problemas que impedan que ste fluyese. Se han disminuido los costos
de trmites y se ha avanzado en la resolucin de problemas legales para
otorgar mejores garantas a los bancos y otras entidades dedicadas a finan-
ciar vivienda.
El programa de vivienda que implement el Gobierno a partir de 2000 se
caracteriz principalmente por identificar los elementos que impedan la
construccin, adquisicin e hipoteca de casas para los integrantes de la in-
cipiente clase media. Con este enfoque prctico, se logr crear un programa
de vivienda que se tradujo en el mayor activo de millones de mexicanos,
asentando as una de las plataformas medulares para la consolidacin de
la clase media. En esto, el gobierno mexicano adopt la visin que ha domi-
nado en el mundo desarrollado en el sentido en que la clase media es clave
para la estabilidad y que su consolidacin depende de la posibilidad que
tenga de adquirir activos patrimoniales.
Adicionalmente, vale la pena mencionar la relevancia que ha logrado el ac-
ceso al crdito sobre la capacidad para adquirir automviles as como el
otorgamiento de tarjetas de crdito.
62 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 63

Vehculos de motor registrados Es cierto que el crdito es un arma de dos filos, pues supone que el ingre-
en circulacin en Mxico so de la persona o familia ascender de manera constante para enfrentar
1980 VS. 2008
los pagos futuros. Su funcionamiento requiere tambin de una cultura de
repago que no es fcil de lograr en una economa que ha experimentado
1,078,975
19,248,236
crisis financieras recurrentes. Como se ha visto recientemente en varias eco-
nomas, en especial en algunos pases europeos, el crecimiento sostenible
277,084
del crdito es necesario para el desarrollo, pero tambin se requiere de un
crecimiento econmico elevado y sostenido para su reembolso. La falta de
3,950,042 un sano equilibrio del financiamiento y el crecimiento, constituye uno de los
mayores riesgos para la clase media y en consecuencia para la estabilidad
del pas en su conjunto.

1980 2008
Fuente: INEGI. Motocicletas EL ALCANCE DE LOS SERVICIOS BANCARIOS EN MXICO*
Automviles

El sistema financiero constituye una estructura bsica en la economa de un pas. Los

servicios financieros comprenden los bancarios, seguros, valores, factoraje, arrenda-
miento financiero y mercados de capital. La bancarizacin es una condicin funda-
El acceso al crdito se ha simplificado; mental para favorecer la penetracin del sistema financiero.
hay ms capacidad para adquirir
autos y tarjetas de crdito En particular, la bancarizacin de la clase media es clave para que su participacin
en el sistema financiero, tanto en el rea activa como en la pasiva, se convierta en el
motor del desarrollo.

Tarjetas de crdito vigentes En el caso de Mxico, el desarrollo de la bancarizacin de la clase media muestra
AL CIERRE DEL TRIMESTRE crecimiento pero tambin serios obstculos. Desde el ao 2004 se ha duplicado el
nmero de usuarios de servicios financieros de acuerdo con datos de la Secretara de
24,584,323 Hacienda y Crdito Pblico (SHCP). En el reporte El uso de los Servicios Financieros
en Mxico la SHCP seala que alrededor de 57 por ciento de la poblacin mexicana
16,777,650 0 0
0 00 tiene acceso al sistema financiero. El nmero de usuarios del segmento C pas de
6,386,541 0 63 por ciento a 74 por ciento entre los aos 2007 a 2008, y de 41 por ciento a 61 por
0 0
000 0 00
0 00
00 ciento para el D+.
000
0000
0 00
0 0 00
0000 Z
JUAN RE
NP
P R
EZ
0000 000 J UA
JUAN
PRE
Z
0 Las razones de este impulso a la bancarizacin se centran en la expansin del 7 por
ciento de las terminales punto de venta (en 2008 existan 446,000 terminales) para
transacciones comerciales, en el pago de la nmina de forma electrnica y el cre-
1er. trimestre 1er. trimestre 1er. trimestre
2002 2006 2009 cimiento en 2008 del uso de la tarjeta de dbito en 24 por ciento respecto a 2007.
Especficamente, el proceso de socializacin de las tarjetas ha crecido por la imple-
Fuente: Banco de Mxico.
mentacin de terminales en las gasolineras.
64 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 65

Sin embargo, la bancarizacin es todava insuficiente. Por ejemplo, en municipios,
donde vive alrededor del 25 por ciento de la poblacin, no existen sucursales banca-
rias, lo que implica altos costos de transaccin para el pago de servicios pblicos, en
el envo de remesas y en el cobro de cheques, incluidos los de transferencias guber-
namentales como los del programa Oportunidades.
*Elaborado con la colaboracin de Rafael Ch.
bios en estilo de vida y patrones de compra. El aumento de este comercio sig-
nifica una mayor disponibilidad de satisfactores para el consumidor, una mejor
calidad, precios competitivos, un incremento en el uso del pago electrnico y
en la penetracin financiera. La presencia de este tipo de establecimientos en
todo el pas refleja que la participacin extendida de la clase media no es slo
un fenmeno de las ciudades ms importantes, sino de la gran mayora de
las zonas urbanas. Este crecimiento parece tambin contradecir la constante
queja de muchos empresarios de que no hay mercado interno.

Otro de los fenmenos ms visibles relacionados con la expansin de la

clase media es la creciente presencia de tiendas de comercio al por menor a
lo largo y ancho del pas. Aunque al calcular en metros cuadrados por habi- Mayor poder de compra
tante este tipo de comercios la penetracin es inferior a la que existe en eco-
nomas desarrolladas, el crecimiento de los mismos en Mxico en los ltimos
y cambios en estilo de vida y de consumo
aos ha sido espectacular. De acuerdo con el censo econmico, el nmero
de unidades de tiendas departamentales, autoservicios y de conveniencia se
increment en 44 por ciento entre los aos 1998 y 2008 (de 17 mil 321 a 24 2.1.3 Ms all de las necesidades bsicas:
mil 942). El ritmo de expansin ha continuado incluso a pesar de la crisis, lo entretenimiento y ocio
que indica la expectativa positiva de las empresas dedicadas al comercio al
por menor sobre el crecimiento sostenido de la clase media. Resulta interesante observar cmo, una vez que una familia tiene su propia
casa, sus patrones de comportamiento, en todos los rubros, comienzan a
La creciente penetracin de tiendas de comercio al por menor implica no slo cambiar. El crecimiento de establecimientos dedicados al entretenimiento es
mayor poder de compra de un segmento importante de la poblacin sino cam- una muestra de los negocios que se crean para servir a las familias que ya
tienen posibilidad de gastar ms all de lo elemental.
Crecimiento de la
superficie de venta Ms oferta de entretenimiento
(M2) NMERO DE ESTABLECIMIENTOS DE ESPECTCULOS
PBLICOS, 1991-2007

17.4 m
SUPER MERCADOS
2 735
4.7 m 2

TIENDAS DE ABARROTES 541

218

1993 2008
Fuente: ANTAD.
1991 2002 2007
Fuente: INEGI.
66 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 67

Lo mismo se puede decir de las funciones en salas de cine, el uso de celula- Ms mviles,
res e Internet, la televisin de paga, los viajes (65 por ciento de la gente viaja menos lneas fijas

72.3
DENSIDAD TELEFNICA, 1990 VS. 2009
fuera de su ciudad por lo menos una vez al ao), el nmero de pasaportes
tramitados entre varios otros ejemplos.

Funciones en salas
cinematogrficas en Mxico
6.3 19.1
0.07

1990 2009
Fuente: COFETEL. Mvil (por cada 100 habitantes)

0.83 Fija (por cada 100 habitantes)

millones

1991 2007
Fuente: INEGI (se refieren slo a los establecimientos que reportaron datos).
El uso de la telefona celular y el internet
han crecido en la ltima dcada

Ms personas con acceso a internet Penetracin de televisin de paga

USUARIOS DE INTERNET EN EL HOGAR EN MXICO, (SUSCRIPTORES POR CADA MIL HABITANTES)
2000 VS. 2008 (MILLONES)

6.20
2.56

2000 2008 DIC 1996 JUN 2009

Fuente: COFETEL.
Fuente: Direccin de Informacin Estadstica de Mercados, COFETEL, con informacin de los
concesionarios. (Cifras preeliminares a partir de la fecha que se indica).
68 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 69

En conclusin, como se apuntaba al inicio de este captulo, el pas ha expe-

Pasajeros en
rimentado una extraordinaria transformacin en una multiplicidad de indica-
vuelos nacionales
1989-2008 dores. Es difcil que alguien pueda apreciar la forma en que ha cambiado

28.5 su realidad objetiva, toda vez que los cambios y mejoras son normalmente
paulatinas y se presentan de manera acumulativa.
millones
18.8 Sin embargo, si se observa la forma en que viva la familia urbana tpica
millones hace dos o tres dcadas y cmo vive ahora, el contraste es marcado. La
10.5 sociedad mexicana ha experimentado una transformacin que se evidencia
millones
en sus niveles de consumo, en su forma de percibir la vida y, sobre todo, en
la percepcin de oportunidades que anticipa para sus hijos. El pas ha cam-
biado y estos indicadores dan una muy buena idea de lo que eso implica en
trminos de estabilidad poltica y econmica.
1989 2000 2008
Fuente: SECTUR.
***

Hoy, 65% de los mexicanos viaja fuera de su

ciudad por lo menos una vez al ao

Ms mexicanos viajan al exterior

MILES DE VIAJEROS VA AREA

3,060,065
1,096,501
953,432

1981 1994 2008

Fuente: Banco de Mxico.

70 CLASEMEDIERO LA TRANSFORMACIN 71

La transformacin hacia
una sociedad clase media
El cambio que se observa en el PIB per capita Mayor poder de compra y cambios de estilo de vida
a lo largo del tiempo se traduce en calidad y de consumo.
de vida y esperanza de los mexicanos.
El uso de la telefona celular y el internet han crecido
Aun con pobreza extendida, Mxico ya no es un pas pobre. en la ltima dcada.

La eleccin presidencial acentu la transferencia Hoy, 65% de los mexicanos viaja fuera de su ciudad por
en especie, principalmente en la poblacin con menores lo menos una vez al ao.
ingresos.

Por los prximos 50 aos existir una poblacin

mayoritariamente en edad de trabajar.

Hoy lo mexicanos reciben ms y mejor educacin respecto

a la que recibieron sus generaciones anteriores.

De una sociedad condicionalmente pobre a una poblacin

capaz de transformar su forma de vivir.

Los cambios en los patrones de consumo nos han hecho pasar

de una sociedad con desnutricin a una con obesidad.

El gasto en salud pblica, privada y de bolsillo

se ha triplicado en 18 aos.

En los ltimos aos se han construido siete millones

de viviendas.

La calidad de la vivienda ha mejorado, hoy 60% tiene tres

o ms cuartos.

El acceso al crdito se ha simplificado; hay ms capacidades

para adquirir autos y tarjetas de crdito.
72 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 73

La
importancia
de la movilidad
social para la
consolidacin
de la clase
media
Captulo 3
74 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO
Como se ha argumentado a lo largo del libro, el trmino clase media tiende
a asociarse no slo a un conjunto de preferencias de consumo y nivel de
ingreso, sino tambin a una actitud que engloba expectativas de un mayor
bienestar y disposicin a invertir en tiempo y dinero para alcanzarlas.
Quiz no hay concepto ms importante para el desarrollo de la clase me-
dia que el de la movilidad social. Una sociedad cuya economa favorece el
avance de las personas en los puestos de trabajo, la formacin de nuevas
empresas y, en una frase, la mejora material de las familias, es una sociedad
que logra el ascenso o movilidad de sus habitantes en la escala social.
La movilidad social no es otra cosa que el movimiento de las personas hacia
una mejor posicin econmica en el curso de su vida productiva. La movili-
dad est vinculada con el aumento de ingreso de las personas y, como se ha
afirmado en este libro, el ingreso que es relevante para fines de la incipiente
clase media mexicana es el ingreso familiar, pues es ste el que ha modifica-
do el espectro de la realidad mexicana en todos sentidos. Pero sobre todo,
la movilidad social est asociada con la expectativa de mejora sistmica.
Sin ella no hay razn para invertir en el desarrollo y se pierde la esencia de
sentirse de clase media.
As pues, la posibilidad de movilidad social es producto de los esfuerzos
individuales y familiares, pero tambin puede ocurrir como resultado de una
estrategia fiscal del gobierno dirigida a redistribuir la riqueza. En ambos ca-
sos resulta en una mejora general de la situacin econmica del pas.
Una sociedad cuya economa favorece el avance de las personas en los
puestos de trabajo, la formacin de nuevas empresas y, en una oracin, la
mejora material de las familias, es una sociedad que logra el ascenso o mo-
vilidad de sus habitantes.
Es importante entender que la movilidad social que se logr en la era del
llamado desarrollo estabilizador de las dcadas cincuenta y sesenta en el
siglo pasado se dio gracias a un aumento sistemtico de la productividad
en el pas. En aquella poca coincidieron tres elementos: a) estabilidad fi-
nanciera (baja inflacin, un manejo muy prudente de la poltica econmica,
muy pocas regulaciones onerosas y un tipo de cambio estable y predecible);
b) una claridad permanente respecto al objetivo de la poltica econmica y
la funcin, tanto del gobierno como de las empresas, en el proceso, y c) un
LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 75
entorno nacional e internacional de baja complejidad y poca competencia.
Estos tres elementos facilitaron tanto el crecimiento de la economa como el
desarrollo de las empresas y las personas, todo lo cual se tradujo en tasas
elevadas de crecimiento de la productividad que es, en ltima instancia, el
factor medular que explica la movilidad social. En los cincuenta y sesenta la
presin demogrfica tambin era menor que en los ochenta y noventa, ya
que haba menos dependientes (menores de edad y personas de la tercera
edad que ya estn retirados) por cada persona en edad productiva.
Las crisis que siguieron minaron tanto la movilidad social como el crecimien-
to de la productividad. Peores fueron las respuestas gubernamentales en
muchos de estos casos porque se convirtieron en obstculos permanentes
a la inversin, al desarrollo de las personas y, en resumen, al funcionamien-
to eficiente de la economa. Si bien los ltimos tres lustros favorecieron la
estabilidad de la economa, an es necesario avanzar mucho hacia la cons-
truccin de condiciones que favorezcan el verdadero desarrollo econmico
sostenible.
3.1 Desigualdad de ingresos y de oportunidades
La historia reporta que el pas ha experimentado procesos normales de
movilidad dentro del cuerpo social, pero el desempeo econmico de los
ltimos aos ha sido insuficiente para darle un impulso decisivo. Al mismo
tiempo, la nacin se caracteriza por la existencia de un sinnmero de impe-
dimentos y obstculos que hacen muy difcil la movilidad.
Por siglos, la pobreza ha convivido con la riqueza de una manera que agudi-
za las tensiones en la sociedad, sobre todo por las expectativas que genera.
Esa brecha contina y en algunos casos se acelera por los cambios estructu-
rales, tecnolgicos y el desarrollo de la economa del conocimiento.
Pese a las mejoras en las condiciones
de vida, an existe una importante brecha
entre la riqueza y la pobreza
76 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 77

Ingreso corriente total La desigualdad por s misma no limita la movilidad social, aunque s es resul-
TRIMESTRAL 2008 tado de la falta de permeabilidad, es decir, del capital humano sobre todo
educacin y acceso a Internet que son caractersticas necesarias para el

36.26% progreso econmico individual. De acuerdo con la Encuesta ESRU de Movi-

lidad Social 2006, Mxico es un pas con poca movilidad social, sobre todo
1.67% 5.98% en los extremos. Los movimientos radicales, es decir, aqullos que pasan
del quintil ms pobre al ms rico y viceversa son sumamente raros. En los
niveles medios, la situacin es ms esperanzadora. Diecisiete por ciento de
las personas cuyos padres pertenecan al quintil tres y 13 por ciento de las
personas cuyos padres pertenecan al quintil cuatro lograron subir al quintil
ms rico de la poblacin.

10% ms pobre Decil I Decil V
*Cada decil representa una dcima parte de la totalidad de los datos obtenidos.
Fuente: Elaboracin propia con datos de ENIGH 2008.
El crecimiento de la clase media ha estado acompaado de una mejora
modesta en los ndices de desigualdad social. De acuerdo con el ndice de
Gini, acercarse a uno (1) implica una mayor concentracin en el ingreso,
mientras que acerarse a cero (0) significa que la distribucin del ingreso es
uniforme. Desde luego, ninguna sociedad llega a esos extremos. Sin embar-
go, lo importante es que la tendencia del ndice sea decreciente, es decir
tienda a acercarse a cero.
Desigualdad en Mxico
Decil X 10% ms rico ASPIRACIONES REFLEJADAS EN NOMBRES EXTRANJEROS
Un aspecto relacionado con la aspiracin de movilidad social es el nombre que los
mexicanos otorgan a sus hijos. El Registro Nacional de Poblacin publica los nombres
ms populares de acuerdo con las actas de nacimiento registradas en todo el pas.
As, por ejemplo, en la lista de los 50 ms populares para nia y nio de 2008, puede
notarse la seleccin de nombres aspiracionales y un nmero importante de ellos en
otros idiomas, en particular en ingls. Entre ellos se encuentran Vanessa (#18), Eli-
zabeth (#24), Evelyn (#28), Abigail (#30), Monserrat (#33), Lizbeth (#37), Ana Karen
(#38), Marely (#47), Jacquelin (#48) y Jaqueline (#49). Para varones los nombres ms
populares no castellanizados son: Alexander (15), Jonathan (29), Alexis (32), Kevin
12
(35), Cristian (36) y Brayan (38).
Este fenmeno tambin se presenta en las escuelas. Es interesante notar que una
proporcin no menor de los establecimientos educativos privados optan por nombres

.55 MAYOR DESIGUALDAD

0.536 0.539 0.528

0.515
0.514
0.516 El anhelo de movilidad social se refleja
.50 MENOR DESIGUALDAD
en los nombres extranjeros
0.506
para los hijos e instituciones educativas
1989 1994 1998 2002 2004 2005 2006 2008
Fuente: CEPAL.

12
Ver: http://www.babycenter.com.mx/pregnancy/nombres/nombres_mas_populares_2008_mexico/
78 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 79

extranjeros que tambin conllevan una connotacin aspiracional para atraer a alum- se deben a una mejora en el nivel de bienestar con respecto a la generacin
nos de clase media. Por ejemplo, de las 905 escuelas privadas de educacin bsica e anterior. As mismo, este tipo de percepcin tambin refleja el hecho de que
intermedia registradas en 2009 en la delegacin Iztapalapa, en el Distrito Federal, 437 las personas ven su posicin social y econmica como un aspecto de largo
tiene nombres propios extranjeros, en otros idiomas o topnimos referentes a otros plazo y que las fluctuaciones de corto plazo deben tomarse en cuenta pero
13
pases. Es notorio tambin que, en la clasificacin de las escuelas con respecto a los no son del todo definitorias.
resultados de Enlace, en la misma delegacin se ubican 17 (todas privadas) que se
14
encuentran en el cinco por ciento superior de la distribucin nacional.

Frecuencia con la que los hijos permanecieron, 35 % de la poblacin percibi un avance

subieron o bajaron en la escala de bienestar en la escala de bienestar econmico
econmico respecto a sus padres
Quintil 5 4% 6% 17% 26% 0%

Quintil 4 7% 13% 20% 29% 59%

15% 26% 26% 25% 26%
HIJOS

Quintil 3

3.2 Causas y efectos de la desigualdad

Quintil 2 26% 28% 23% 16% 12%
Quintil 1
48% 27% 14% 5% 3% Existen dos dinmicas que explican la desigualdad en el pas. Una tiene
que ver con problemas de origen, es decir, con la ausencia de igualdad
Quintil 1 Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4 Quintil 5 de oportunidades. En el entorno social, el hijo de una familia con recursos
PADRES 20% ms rico
20% ms pobre
cuenta con mejores oportunidades de progresar a lo largo de su vida que
*Cada quintil representa una quinta parte de la totalidad de los datos obtenidos. Quintil 1
Quintil 2
Quintil 4
Quintil 5
el hijo de una familia campesina que vive en el borde de la pobreza. La
Fuente: Encuesta de movilidad social, Espinosa Yglesias.
Quintil 3 otra dinmica tiene que ver con la forma en que se ha ido transformando la
economa mundial y con las habilidades y capacidades de cada individuo
en ese contexto.
De la misma forma, tambin resulta importante sealar que una buena parte
de los mexicanos percibe que hay una mayor movilidad social que la que en A diferencia de las condiciones de origen que distinguen a los individuos, la
realidad se da. Slo 11 por ciento de las personas que sufrieron una cada igualdad de oportunidades es una condicin esencial para el progreso de
estrepitosa en la escala de bienestar econmico declaran haberlo sentido, una sociedad. La familia en que uno nace, la localidad en la que vive y las
mientras que 35 por ciento de ellas incluso percibi un avance. Cabe re- circunstancias propias son factores que, al menos al inicio, no se escogen.
cordar que la movilidad social no slo se refleja en mayores ingresos, sino En contraste, la igualdad de oportunidades tiene que ver con el marco legal
tambin en acceso a nuevos productos y servicios, as como en la capacidad y las polticas pblicas que caracterizan a cada sociedad. Quiz los elemen-
de invertir en el futuro. tos ms evidentes que histricamente contribuyen a la igualdad de opciones
son educacin, sistema de salud y capacidad de emigrar. Aunque no son los
En efecto, los resultados de esta encuesta nos permiten inferir que la percep- nicos medios disponibles, estos vehculos permiten compensar las diferen-
cin en las clases medias, si bien no corresponde enteramente a la realidad, cias de origen o, al menos, acercar a las personas a una plataforma similar.

13
Entre otros: John F. Kennedy, Abraham Lincoln, Queen Mary, Isaac Newton, Winston Churchill, Whitehead Alfred
North, Henry Wallon, Catherin Landerth, Andree Lapierre, Friedrich W. A. Froebel, Oliver Sheldon, Vincent W.
van Gogh, Carlos Marx, Mathew Lipman, Michel Tournier, Excel Kids, Freedom, Holding Hands, Cypress Garden,
New Friends, Bonsai, Instituto Wisdom, Australia, Suecia, Canad, Yellow Stone y Vancouver.
14
Ver el portal www.comparatuescuela.org
80 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO
En el contexto actual se ha agregado otro elemento similar: la computadora
y su conectividad, es decir, acceso a Internet como va para tener contacto
con el resto del mundo, el conocimiento ms reciente y la visin que de ello
se deriva.
El desarrollo tecnolgico de las ltimas dcadas ha creado una nueva rea-
lidad en la distribucin de los beneficios en prcticamente todos los pases
del mundo. Las diferencias sociales se han agudizado al interior de las eco-
nomas porque se ha vuelto ms rentable aquello vinculado ya no con el uso
de la fuerza muscular, sino con la capacidad derivada del conocimiento. Si
un chino, un haitiano o un mexicano pueden llevar a cabo exactamente el
mismo proceso industrial pero a diferentes costos, es porque la capacidad
de competir en ese nivel se reduce a tres factores: la productividad, el sala-
rio, y el costo de transporte. La productividad depende de la tecnologa que
se emplee y del valor agregado que le imprime cada empresa y trabajador.
As, para tecnologas iguales y tomando en cuenta el costo de transporte,
el salario determina quin se queda en el mercado y quin es desplazado.
En el sector servicios, las diferencias se tornan mucho ms patentes, abrien-
do un sinfn de oportunidades. El esfuerzo que ha emprendido la India por
insertarse en la globalizacin a travs de servicios ms que de procesos
industriales es particularmente relevante. En los servicios de valor agrega-
do (aqullos que requieren de la creatividad y capacidad intelectual) lo que
cuenta no es la habilidad para coser mil botones por minuto o jalar una pa-
lanca de determinada manera cada cierto tiempo, sino resolver problemas,
incorporar nuevas ideas. En su versin ms primitiva, como pueden ser los
centros de atencin telefnica que han hecho famosa a la ciudad de Banga-
lore, las personas tienen que atacar problemas relativamente simples, como
Hoy la productividad internacional
no depende de la fuerza muscular,
sino de la tecnologa empleada para
potenciar el conocimiento
LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 81
preguntas sobre cuentas bancarias o formas de resolver un problema en la
operacin de una computadora o un sistema de sonido. En la medida en
que se avanza en la escala de la complejidad, esos servicios involucran la
preparacin de declaraciones fiscales, lectura e interpretacin de anlisis
clnicos o radiogrficos, diseo y desarrollo de software, entre otros.
En la era del conocimiento, las diferencias socioeconmicas se profundizan
porque lo que cuenta son las capacidades intrnsecas de las personas, las
cuales dependen en buena medida de dos fuentes: las que cada quien
desarrolla en su casa y en el ambiente familiar, y las que le proveen los
sistemas educativo y de salud. Algunas de esas diferencias son en cierta
forma inevitables: un nio urbano y uno rural pueden nacer con los mismos
atributos y en familias idnticas, pero el urbano constituye un medio de
estmulo mucho ms poderoso que el rural (el acceso a Internet y un buen
sistema de transporte pueden cerrar esta brecha). Pero otras diferencias
son producto no del medio, sino de las polticas pblicas: el conocimiento,
la salud y el desarrollo de habilidades son factores que se desprenden di-
rectamente de los sistemas escolar y de salud. En la India, pas infinitamente
ms complejo que Mxico, ha habido avances notables en la educacin ,
tanto, que sta explica su xito, as sea todava pequeo para una nacin-
continente tan vasto.
Aunque se pueden identificar varias razones por las que existen diferencias
sociales y regionales (como la que se puede apreciar entre el sur y el norte
del pas), una por dems significativa tiene que ver con la disponibilidad de
infraestructura. No cabe la menor duda de que el sur del pas est mucho
ms desconectado del resto del mundo que el norte. Si bien la infraestruc-
tura promedio deja mucho que desear, las diferencias regionales son paten-
tes. Estos contrastes entraan graves consecuencias para el desarrollo de la
poblacin en cada localidad. La falta de infraestructura favorece la existencia
de cacicazgos y les confiere un enorme poder a los gobiernos local y estatal,
a la vez que el aislamiento relativo crea inmensas oportunidades para la co-
rrupcin y la monopolizacin de las oportunidades. No menos importante,
estas carencias se traducen en gobernadores abusivos, inseguridad pblica
y, sobre todo, una impotencia ciudadana para forzar cambios a su realidad
social y econmica. El punto es que las diferencias en infraestructura favo-
recen (de hecho, promueven y explican) el rezago en que vive una buena
parte del pas.
82 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 83

Segn la Encuesta CIDAC sobre Capital Humano, las familias con ingreso Ingreso laboral por nivel de escolaridad
MEDIA MVIL
colectivo menor a 10 mil pesos mensuales tienen poco acceso a Internet
y una baja probabilidad de que sus hijos aprendan ingls y computacin. $9,692
Aunque esas carencias se pueden compensar de manera parcial a travs de $5,553 $8,472
bibliotecas pblicas y otros medios de vinculacin con la red, no cabe duda $4,523 $5,661
alguna de que en la era digital en que el conocimiento es factor determinante $3,747 $4,599
del ingreso de una persona, el acceso a Internet es clave. La movilidad social $3,990
$2,683
en estos tiempos est directamente vinculada con este fenmeno.
$2,995

Ms all de los factores de origen, existen varios otros que inciden sobre la
movilidad social. Uno evidente es la educacin misma. Si bien la disponibi-
lidad de educacin primaria es clave para lograr la igualdad de oportunida-
des, el nivel educativo que una persona alcance en su vida ser determinan-
te para la movilidad social. Una persona que concluye la universidad tiene Sin instruccin Primaria Secundaria Preparatoria Licenciatura
mayor probabilidad de ascender en la escala social que una persona que Fuente: Elaboracin propia con datos de las encuestas 2007
ENEU, ENE y ENOE de INEGI. 1988
apenas concluy primaria.

La evidencia en Mxico es que el nivel educativo tiene un impacto fundamen-

tal en el ingreso de las personas. Como ilustra la grfica a continuacin, el
mercado laboral paga sustancialmente ms a aquellas personas que cuen-
tan con un ttulo universitario vis vis aquellas personas que no lo obtienen.
Sin embargo, aunque la cobertura de educacin en Mxico mejor conside-
rablemente a lo largo del siglo XX (lleg a tasas de cobertura casi universales
en primaria y secundaria), an persisten desigualdades en el acceso a opcio-
nes educativas y a una educacin de calidad en todos los niveles. En el supe-
rior no hay cobertura, mucho menos la calidad que demandan la economa
del conocimiento, la competencia internacional y las necesidades sociales.
LAS CLASES MEDIAS VAN A LA UNIVERSIDAD*
Hace unas cuantas dcadas, la educacin universitaria era un sueo al que muy po-
cos tenan acceso. En 1950, apenas uno de cada 100 jvenes en edad de hacerlo
cursaba estudios de nivel licenciatura.
En contraste, hoy en da la cobertura de educacin superior alcanza a 27 de cada 100
jvenes en edad universitaria. Se trata todava de una cifra menor a la de pases con un
desarrollo similar, pero la mejora no es menor. El cambio se debe, en buena medida,
a que las clases medias se abrieron paso en las aulas universitarias.

En la actualidad, 40 por ciento de la poblacin de ingresos medios en edad universita-

La educacin incide en la movilidad social:
la igualdad de oportunidades y el nivel
educativo son determinantes
ria aporta 32 por ciento de la matrcula de educacin superior (mientras que el 40 por
ciento ms pobre aporta apenas 8 por ciento).
Si un joven en edad universitaria vive en una ciudad y pertenece a una familia con
ingresos medios o altos la probabilidad de que est inscrito en una institucin de
educacin superior es de 45 Por ciento.

Es decir, para las familias de clase media enviar a sus hijos a la universidad es un obje-
tivo factible -si bien requiere de distintos grados de esfuerzo y sacrificio. Es un objetivo
84 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 85

que junto con ser dueos de su propia vivienda y automvil, representa uno de los
sellos distintivos de pertenecer a la clase media.
Para los estratos ms pobres, el ttulo universitario es un elemento central en sus aspi-
raciones de movilidad social. Con todo y las dificultades en el acceso, todava a princi-
pios de esta dcada la mitad de los estudiantes de educacin superior representaba
la primera generacin de sus familias con acceso a este nivel educativo.
ms propicio para desarrollarse, los emigrantes van encontrando formas de
adaptarse y prosperar. En Mxico, an existen brechas importantes de habi-
lidades que no permiten que el pas aumente su competitividad respecto a
Estados Unidos, como ilustra la grfica a continuacin.
Dominio del ingls y computacin
segn ingreso familiar
PROMEDIO EN EL NDICE DE DOMINIO DEL INGLS (IDI) Y COMPUTACIN (IDC)

Ms all de ser un smbolo de prosperidad, el ttulo universitario se asocia a una mejora 0.7
econmica. Avante la crisis del empleo profesional, en Mxico existe un premio salarial 0.6
para la educacin superior. En el ao 2007, un profesionista ganaba en promedio 74
0.5
0.59
por ciento ms que una persona con estudios de nivel medio superior (preparatoria).
0.4

0.3 0.37 hello!

En este sentido, la expansin de la clase media y de la matrcula universitaria se retroa-
limentan entre s. Adems, las dos tienen impulso en factores comunes: el aumento en 0.2 0.24
0.28
0.24
el ingreso real de la poblacin, la modernizacin de la economa, la disminucin en el 0.15 0.1
0.1 0.11 0.1 0.06
0.05 0.05
tamao de las familias y la prevalencia que la clase media urbana ha tenido dentro de 0.02 0.03 0.02 0.03
0
las polticas pblicas del Estado mexicano.
Menos de $1,600 Ingreso familiar mensual Ms de $10,001
Referencias
Fuente: Encuesta CIDAC sobre Capital Humano en Mxico, 2008. computacin
1
Rubio Oca Julio (coord.), La poltica educativa y la educacin superior en Mxico. ingls

1995-2006: Un balance, Secretara de Educacin Pblica, Fondo de Cultura Econ-

mica, Mxico 2006 Este rezago educacional y de habilidades frena las posibilidades de movili-
2
Katja Maria Kaufmann, Understanding the Income Gradient in College Attendance in dad social de la poblacin mexicana en la medida en que no produce las
Mexico: The Role of Heterogeneity in Expected Returns to College, Stanford Institute condiciones necesarias para que una mayor parte de la poblacin se inserte
for Economic Policy Research, 2008 en nuevas actividades productivas, sobre todo en las de alto valor agregado.
3
Julio Rubio, op. cit. Otro indicador que incide en la alta desigualdad de la poblacin mexicana
4
De Garay Snchez, Adrin, Los actores desconocidos, una aproximacin al conoci- se encuentra en la asociacin de la informalidad con el crecimiento de la
miento de los estudiantes, ANUIES, 2001. clase media. La informalidad es un fenmeno que se produce cuando existe
5
Estrada, Ricardo, Ingreso Laboral de los Profesionistas en Mxico por rea del co- una economa paralela a la formal, es decir, que no paga impuestos y que
nocimiento 1988-2007, Documento de trabajo CIDAC, disponible en: www.cidac.org

*Elaborado con la colaboracin de Ricardo Estrada

Aprender ingls y cmputo podra cerrar una
La educacin abre otros horizontes. Permite entender culturas diversas, co-
municarse va Internet, viajar, comprender cdigos de conducta y adaptarse
brecha en las habilidades de los mexicanos
con facilidad. Un ejemplo extremo es el de los mexicanos que emigran hacia
Estados Unidos. Expuestos a un mercado de trabajo abierto y a un ambiente
86 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO
La informalidad es un fenmeno
que se produce cuando existe una economa
paralela a la formal
no cumple con las regulaciones respectivas. Los estudiosos del tema saben
que existen varias circunstancias que llevan a la informalidad, pero sin duda
la mayor de ellas es el costo de la formalidad. Tambin lo es el conjunto de
incentivos que existen en Mxico para la informalidad, como el seguro popu-
15
lar y las becas que se otorgan contra ingresos familiares bajos.
No es casualidad que la multiplicidad de requisitos y costos que entraa el
cumplimiento de las reglas de la economa formal orille a muchos producto-
res y comerciantes a la informalidad. Este mundo tiene enormes atractivos,
pero tambin grandes costos. El beneficio principal de integrarse a la eco-
noma formal reside en el hecho de que los obstculos al desempeo diario
son menores. Sin embargo, los costos se pueden apreciar en otros mbitos:
en los lmites al crecimiento (por falta de acceso al crdito bancario); en el
abuso por parte de inspectores, criminales y organizaciones; en el cliente-
lismo que inevitablemente surge y que se relaciona principalmente con los
comerciantes informales; y, en general, en la escala de sus operaciones que
hace imposible su crecimiento.
Un ejemplo concreto de esto se puede apreciar en el contraste de las reglas
que norman el desarrollo de los negocios en Mxico y Estados Unidos. Una
ancdota cuenta que, en el ao 2000, cuando Antonio Villarraigosa era pre-
sidente de la asamblea californiana, mientras cenaba en casa del empresario
Carlos Slim, se le pidi que, desde su perspectiva como mexicano-estado-
unidense, explicara, en pocas palabras, la diferencia entre Estados Unidos
y Mxico. La respuesta fue sta: Es muy simple, si mi familia se hubiera
quedado en Mxico yo estara hoy sirvindoles la comida. Ante las miradas
de confusin de los comensales, el hoy alcalde de Los ngeles agreg: En
15
Los informales, al no tener un ingreso comprobable, son reconocidos como de ingreso bajo aunque no siempre
lo sean.
LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 87
cambio, se fueron a Estados Unidos y hoy ustedes ofrecen esta cena en mi
honor. Villarraigosa explic por qu triunf en Estados Unidos: ah donde la
clase media puede crecer y desarrollarse dijo es tierra frtil para la crea-
16
cin de una sociedad prspera y democrtica.
En presencia de un marco regulatorio eficiente, conducente al trabajo y pro-
picio para la creacin de empleos y oportunidades empresariales, los mexi-
canos prosperan con rapidez en la economa norteamericana, an si care-
cen de una educacin formal y de calidad. De hecho, prosperan con mayor
celeridad de lo que lo hacen en Mxico porque ah los marcos regulatorios y
de incentivos estn diseados para que sea posible prosperar.
En contraste, el marco regulatorio y los incentivos de la economa mexica-
na tiende a crear obstculos, sesgar oportunidades a favor de unos cuan-
tos, reducir la competencia, impedir que se desarrollen nuevas empresas y
limitar el potencial de los individuos. Esto explica por qu existe un grupo
muy importante de empresas grandes y muchas muy chicas (las que co-
mnmente se conocen como changarros), pero relativamente pocas em-
presas de tamao mediano, que son, en el mundo en general, la principal
fuente de innovacin y generacin de empleos. Es decir, aunque la retrica
en Mxico incorpora el concepto de pyme (pequea y mediana empre-
sa), la realidad es que en Mxico tenemos muy pocas medianas y muchas
microempresas.
Finalmente, una caracterstica del mercado de trabajo mexicano es que mu-
chas de las contrataciones que realizan entidades gubernamentales y em-
presas tienen menos vinculacin con el mrito alcanzado por las personas
que con las relaciones que desarrollan en la vida o que heredan de sus
Los marcos regulatorios y de incentivos
hacen prosperar la economa de un pas;
Mxico carece de ellos
16
La clase media mexicana, Carlos J. McCadden M. y Ral Bravo Aduna. Revista Este Pas, 213
88 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO
padres. Si bien no es exclusivo de Mxico, tanto la falta de competencia en
algunos sectores de la economa como el limitado desarrollo de capital hu-
mano acentan este fenmeno en el pas. Debido a la falta de competencia,
las empresas y el propio gobierno cuentan con muy pocos incentivos para
optimizar sus capacidades. El limitado desarrollo de capital humano en el
pas implica que, a falta de un amplio acervo de talento, las relaciones conti-
nan teniendo un mayor peso en las contrataciones. Inclusive las conquistas
laborales de los sindicatos tienden a crear estancos de privilegio frente a una
sociedad todava relativamente pobre.
Es decir, no se ha encontrado un equilibrio entre la proteccin al trabajador
y la movilidad laboral y social de la poblacin en general.
En este contexto, la movilidad laboral termina siendo el mejor instrumento
para garantizar el cumplimiento de los derechos laborales, ya que a falta de
sta el empleador o la autoridad podran abusar ms de quienes no tiene
opciones. La emigracin y la mudanza geogrficas, laborales y entre sec-
tores son la mejor palanca para el desarrollo y la consolidacin de la clase
media con que tiene opciones, mas no la que es sumisa y predecible.
A todos estos factores hay que sumar uno que podra categorizarse como
residual: la suma de obstculos y desnimo que crean todos los sesgos en
contra de una igualdad de oportunidades y que limitan la movilidad social.
Estos tienden a reflejarse en actitudes y formas de comportamiento que con-
tribuyen a preservar los obstculos existentes. Si el mrito tiene relativamente
poco impacto en nuestra sociedad, lo mismo es cierto para quien destaca:
en lugar de que los nios aplicados sean modelo para los otros, en muchas
No se ha encontrado un equilibrio entre
la proteccin al trabajador y la movilidad
laboral y social de la poblacin
LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 89
La movilidad social consolida
a la clase media y sta, a su vez, impacta
en la estabilidad y desarrollo del pas
ocasiones terminan siendo el blanco de las bromas infantiles. En cuanto a
una empresa exitosa, difcilmente se le aprecia pblicamente por sus logros;
al contrario, lo ms comn es que se asuma que para obtenerlos tuvo acce-
so a favores y privilegios.
En Mxico se tiende a privilegiar la mediocridad, descontar el xito y suponer
que el que no transa no avanza.
La movilidad social es el factor clave para la consolidacin de la clase media
y sta, a su vez, para la estabilidad y desarrollo del pas en el largo plazo. A
pesar de los resultados relativamente benignos que demuestra el captulo
anterior, la aparente paradoja entre la movilidad social y la estabilidad ilus-
tra el tamao del reto que enfrenta el pas. No hay manera de acelerar la
movilidad social si no se eleva la productividad de la actividad econmica,
porque este factor yace en el corazn del crecimiento de la economa. Una
economa que crece con celeridad abre oportunidades para la generacin
de riqueza, empleos y mejores trabajos. En suma, crea las condiciones para
que se reduzca la pobreza y se acelere la movilidad social. Vale la pena
repetir la paradoja antes mencionada: se requiere de la estabilidad para un
cambio que equivalga a un aumento en la productividad y por lo tanto, en el
progreso. Por eso, muchos de los que no quieren el cambio promueven la
inestabilidad.
De esta manera, el foco de atencin debera encontrarse en aquellas polti-
cas que eliminan obstculos al crecimiento de la productividad porque eso
permitira desatar las fuerzas que avanzaran en la direccin del fortalecimien-
to y consolidacin de la sociedad mexicana como un pas de clase media.
90 POBRE NO MS, DESARROLLADO AN NO LA IMPORTANCIA DE LA MOVILIDAD SOCIAL 91

La movilidad social es una resultante de las polticas pblicas que rompen

La importancia de la movilidad
17
barreras e impedimentos al desarrollo. En el caso mexicano, una estrategia
orientada y dedicada a acelerar el crecimiento de la productividad implicara
anteponer la eliminacin de obstculos y barreras de diversa ndole que im- social para la consolidacin de la
piden el crecimiento acelerado de la economa en aras de inducir un rpido
crecimiento de la movilidad social. clase media
Pese a las mejoras en las condiciones de vida, an existe
*** una importante brecha entre la riqueza y la pobreza.

El anhelo de movilidad social se refleja en los nombres

extranjeros para los hijos e instituciones educativas.

35% de la poblacin percibi un avance en la escala de

bienestar econmico.

Hoy la productividad internacional no depende de la fuerza

muscular, sino de la tecnologa empleada para potenciar el
conocimiento.

La educacin incide en la movilidad social: la igualdad de

oportunidades y el nivel educativo sern determinantes.

Aprender ingls y cmputo podra cerrar una brecha en las

habilidades de los mexicanos.

La informalidad es un fenmeno que se produce cuando existe

una economa paralela a la formal.

Los marcos regulatorios y de incentivos hacen prosperar la

economa de un pas; Mxico carece de ellos.

No se ha encontrado un equilibrio entre la proteccin

al trabajador y la movilidad laboral y social de la poblacin.

La movilidad social consolida a la clase media y sta, a su vez,

impacta en la estabilidad y desarrollo del pas.

17
Es en este sentido que el desarrollo es libertad como lo anota Amartya Sen.
92 CLASEMEDIERO EN CONLUSIN 93

En conclusin
94 CLASEMEDIERO
Los dos argumentos centrales de este libro son: primero, que Mxico se
ha convertido en una sociedad de clase media que, aunque precaria, se
ha transformado en todos sus rdenes. Y, segundo, que no hay nada ms
importante para el futuro del pas para su desarrollo y estabilidad que
fortalecer y engrandecer la clase media mexicana, sobre todo en esta poca
en la que la situacin econmica mundial y nacional alter el patrn de cre-
cimiento y merm las expectativas sobre el futuro. En estas circunstancias,
la pregunta pertinente sera: qu es lo que hace que una sociedad avance
hacia convertirse en una nacin de clase media y qu es lo que se puede y
debe hacer para avanzar en esa direccin?
Es importante reconocer, en primer lugar, que a pesar de las apariencias e
independientemente de la crisis actual y aunque la brecha pobreza-riqueza
persista, no cabe la menor duda de que en los ltimos aos ha habido una
mejora de diversos segmentos de la poblacin en trminos econmicos.
Es decir, la estabilidad econmica de la ltima dcada y media, y el bono
demogrfico han hecho posible el crecimiento de la clase media, tal y como
ocurri en las dcadas de los cincuenta y sesenta del siglo XX. El segundo
captulo de este libro ilustra cmo ha ocurrido esto y por qu el proceso ha
sido distinto al de algunas otras sociedades, sobre todo porque si bien
este fenmeno no es exclusivo de Mxico el crecimiento de la clase media
tiene ms que ver con la acumulacin de salarios en una familia que con el
empleo o salario de una sola persona.
La estabilidad econmica y crecimiento de la clase media se debe esencial-
mente a cuatro factores ya mencionados. El primero es la cada de la tasa de
fertilidad y la reduccin del cociente de dependencia de nios ms ancianos
sobre fuerza laboral.
El segundo se refiere a una estrategia macroeconmica explcitamente orien-
tada hacia la estabilidad; es decir, un dficit fiscal modesto y una poltica
monetaria dedicada a combatir la inflacin. No es casualidad que el comn
denominador de las dos pocas de mayor crecimiento de la clase media (los
cincuenta y sesenta del siglo pasado y la segunda mitad de los noventa y la
actual), sea precisamente la estabilidad financiera y econmica, an cuando
la tasa de crecimiento de la economa no haya sido espectacular.
El tercero es la apertura econmica y la eliminacin de barreras a la inver-
sin y al comercio. Desde luego, estas medidas no han sido suficientes para
EN CONLUSIN 95
alcanzar tasas elevadas de crecimiento econmico, pero no se puede des-
estimar su importancia y trascendencia para volver asequibles bienes y ser-
vicios claves para la clase media. El cuarto tiene que ver con la significativa
expansin de los servicios de educacin y salud y de los programas para la
reduccin de la pobreza.
En este contexto de mejora econmica y social, el mayor reto que enfrenta
la clase media radica en la crisis econmica que ha afectado a la econo-
ma del mundo y que ha impactado de manera particularmente severa a la
economa nacional. El riesgo es doble: por un lado, que las familias que ya
han logrado convertirse en parte de la clase media pierdan la capacidad de
mantenerse ah. Por otro lado, que la ausencia de crecimiento econmico
general limite las oportunidades y la movilidad social, traducindose en un
estancamiento general y, por lo tanto, en menores posibilidades de que se
incorporen ms familias a la clase media.
El reto, como se ha descrito, es no slo prevenir la erosin de la incipien-
te clase media sino proveer las condiciones que sirvan de plataforma para
apuntalarla. La oportunidad podra surgir si, como parte de la estrategia que
diseara el gobierno, se contribuyera a eliminar obstculos al crecimiento.
De esta manera, no slo se ayudara a una ms pronta recuperacin de la
economa, sino tambin a allanar el camino para una mayor productividad y
movilidad social.
Pensar en la consolidacin de una sociedad de clase media implica enten-
der la dinmica de la transformacin que ha experimentado la produccin
de bienes y servicios y, sobre todo, la forma de crear valor agregado en el
mundo a lo largo de las ltimas dcadas. Implica potenciar los cuatro facto-
res mencionados: aprovechar el bono demogrfico que es efmero; mante-
ner la estabilidad macroeconmica para evitar crisis recurrentes que destru-
yen riqueza; profundizar la apertura y la competencia en todos los sectores
de la economa y revolucionar el sistema educativo y el sector salud para
ponerlos a la altura de las expectativas ciudadanas.
En el Bicentenario de la Independencia cabe preguntarse si Mxico llega a
la mayora de edad a sus doscientos aos. La respuesta reside en la capaci-
dad de convertirse en un pas clasemediero. Las condiciones en 2010 son
mucho mejores que en 1810 1910 gracias a la democracia, aunque imper-
fecta, una economa ms competida, aunque con sectores monopolizados
96 CLASEMEDIERO EN CONLUSIN 97

que funcionan como lastre, un bono demogrfico que representa una opor-
tunidad irrepetible para el autntico desarrollo, aunque desperdiciable y, sin
duda, una poblacin mayoritariamente de clase media, aunque muchos de
los analistas y polticos la desestimen.

***
98 CLASEMEDIERO BIBLIOGRAFA 99

Bibliografa

Angus, Deaton. Price Indexes, Inequality, and the Measurement of World Wheary, Jennifer (2009). The Global Middle Class is here: Now What?
Poverty, American Economic Review 2010, 100:1, 5-34 World Policy Institute, Winter 2009/10, Vol. 26, No. 4, Pages 75-83.

Briceo, Manuel, Juregui, D.J., La Poltica, Aristteles, versin directa del
original griego, Panamericana Editorial, 2000, Santaf de Bogot, p. 188.
Carlos J. McCadden M. y Ral Bravo Aduna, La clase media mexicana,
Revista Este Pas, 213.
Cooley,Thomas F., Has Rising Inequality Destroyed The Middle Class?
Forbes online, 2009.
Two billion more bourgeois, The Economist print edition, 12 febrero 2009.
Baja 1.6% ingreso de hogares mexicanos, El Universal en lnea, julio 16 de
2009.
Secretara de Salud, Comunicado de Prensa No. 434, 14 de diciembre
2009.

Court, David y Narasimhan, Laxman, Capturing the worlds emerging

middle class, Mc Kinsey Quarterly, julio 2010.

Esquivel, Gerardo, The Dynamics of Income Inequality in Mexico since

NAFTA, El Colegio de Mxico, 2008.

Mndez, M.L. (2008) Middle Class Identities in a Neoliberal age: tensions

between contested authenticities, The Sociological Review, Volume 56,
Number 2, pp. 220-237

Moreno, Alejandro. La decisin electoral: Votantes, partidos y democracia

en Mxico, Miguel ngel Porra, 2009, Mxico DF.

Sen, Amartya, Development as Freedom, Random House, 1999, New York.

Szekely, Miguel. Es posible un Mxico con menor pobreza y desigualdad.

En Mxico: Crnicas de un Pas Posible, Fondo de Cultura Econmica,
2005.

Webber, Jude, Oxford economists draw up system to reveal more detailed

picture of poverty, Financial Times, julio 2 de 2010.