Guía 2° Lenguaje

Colegio Philippe Cousteau
GUA NRO 1 LENGUAJE 2DO BSICO
Conozcamos nuestras races!
Objetivo de aprendizaje: Expresarse de manera coherente y articulada

sobre temas de su inters: presentando informacin o narrando un
evento relacionado con el tema, incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho, utilizando un vocabulario variado, pronunciando
adecuadamente y usando un volumen audible, manteniendo una postura
adecuada.
Concepto Clave: Mapuche
Habilidades: Conocer Comprender
Inicio
En esta clase realizars una lectura compartida con tus

compaeros(as) y profesor(a) y conocers parte de nuestra historia.
Lee el ttulo y comenta con tus compaeros(as) y profesor(a) las
siguientes preguntas: Qu sabes de los mapuches?, de qu crees
que se trata el relato?
Ahora vamos a leer
En qu creen los mapuches?
La clave de las creencias de los mapuches es el culto a los antepasados o

pillanes. Cada linaje tiene su pilln o fundador, el antepasado comn del grupo.
Este antepasado mantiene una alianza con un "cuga" (animal o fenmeno de la
naturaleza) al cual sus descendientes deben respetar, porque es el protector del
grupo. Los mapuches tambin creen en una vida despus de la muerte. Tienen
varios dioses, y uno de los ms importantes es el Pilln, el dios del trueno y el
proveedor del fuego, quien adems provoca los temblores y erupciones
volcnicas, y a quien el pueblo da la gloria.
Para los mapuches la magia y la supersticin son muy importantes. Creen
en seres o espritus malvolos, como el colocolo, especie de basilisco que al
beber la saliva de los hombres les causa la muerte o el chonchn, vampiro que
chupa la sangre. Asimismo, piensan que existen espritus malignos, responsables
de todas las desgracias. Para combatirlos estn las machis. Cuando alguien
fallece, hacen una ceremonia que dura varios das y que termina con el entierro
de la persona muerta, vestida con elegante ropa y acompaada de comida y
bebidas.
Adaptado de: Los mapuches: religin, enseanza y ceremonias en www.biografiadechile.cl

Desarrollo Habilidades: Comprender Aplicar
Observa atentamente el Power Point que te mostrar tu profesor(a) y

realiza las actividades propuestas.
Completa las siguientes oraciones. Si es necesario vuelve a leer el
texto.
- Los mapuches rinden culto a sus ___________________________
- El cuga puede ser un ______________ o un ________________
- El dios ms importante de los mapuches es el ________________
- Los mapuches _________________ en la vida despus de la

muerte.
Te gustara averiguar algo ms del pueblo mapuche? Escribe dos
temas de lo que te gustara saber sobre el pueblo mapuche.
______________________________________________________
______________________________________________________
Explica en tu cuaderno por qu te gustara averiguar estos temas que
escribiste.
Ahora debes presentar y defender tus temas delante de tus
compaeros y compaeras.
Prepara tu exposicin siguiendo esta pauta:
- Explica claramente los temas seleccionados, usando un
vocabulario variado.
- Tus ideas deben ser claras y ordenadas.
- Al exponer, tu volumen de voz y tu postura corporal deben ser
adecuadas.
Habilidad: Evaluar
Cierre
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno, luego reflexiona y
comenta tus respuestas con tus compaeros(as) y profesor(a).
- Qu aprendiste en la clase de hoy?
- Fue positivo expresar tus ideas u opiniones? Por qu?
- Qu opinas del trabajo presentado por tus compaeros?

Fundamenta tu respuesta.
- Qu opinas de tu trabajo? Fundamenta tu respuesta.
Conozcamos el nombre de las palabras!
Objetivo de aprendizaje: Comprender la funcin de los artculos,

sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.
Concepto Clave: Perseverancia

Inicio

compaeros(as) y profesor(a) y conocers un nuevo tipo de texto.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Qu tipo de
texto es?, de qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer
Datos personales e intereses de Miguel Carrera
Me llamo Miguel Carrera.

Tengo 10 aos y vivo en Chile en la regin Metropolitana, ciudad
Santiago.
Mis padres son Jos y Mara.
Tengo tres hermanos menores; Emilia de ocho aos, Beln de
seis aos y Lucas de ocho meses.
Tengo dos mascotas; una perrita llamada Prissy y un hmster
llamado Hamsty.
Mi deporte favorito es el ftbol y mi sueo es llegar a ser un dolo
igual que Ivn Zamorano.
Admiro a Toms Gonzlez por su esfuerzo y perseverancia en
el deporte que practica.
Habilidades: Comprender Aplicar

Desarrollo
Fjate en la palabra destacada en el texto: Admiro a Toms Gonzlez

por su esfuerzo y perseverancia Qu crees t que significa esta
palabra? Comntalo con tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con esta palabra. Luego revsala con ayuda de tu
profesor.
________________________________________________________
Observa las palabras subrayadas en el texto y escrbelas en el
recuadro.
Cmo se llaman las palabras que acabas de escribir? Antes de

responder observa atentamente el PPT que te mostrar tu
profesor(a).
Busca en el texto, nombres que se escriban con minscula para
referirse a:
- Personas:__________________________________________
- Animales:__________________________________________
- Cosas:_____________________________________________
Ahora completa con los nombres propios que aparecen en el texto.

- Nio____________________ Padre_____________________
- Madre__________________ Pas______________________
- Regin_________________ Ciudad____________________
- Hermanos___________________________________________
- Mascotas____________________________________________
- Deportistas__________________________________________
Cierre Habilidad: Aplicar
Escribe tus datos personales en tu cuaderno. No olvides escribir con

mayscula los sustantivos propios y usar adecuadamente los
artculos.
Comparte tu trabajo con tus compaeros(as) y profesor(a).
Palabras que describen!
Objetivo de aprendizaje: Comprender la funcin de los artculos,

sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus
producciones.
Concepto Clave: Autctono
Inicio

compaeros(as) y profesor(a) y aprenders algo ms de nuestro pas.
Lee el ttulo y comenta respondiendo las siguientes preguntas: qu
tipo de texto es?, de qu crees que se trata el texto?
Ahora vamos a leer
El huemul
El huemul es un animal autctono en
peligro de extincin. Es un animal de
tamao mediano, de aspecto robusto.
Tiene un pelaje de color caf oscuro,
mezclado con amarillo, sus orejas son
grandes. Posee patas cortas y fuertes
Es un animal muy asustadizo.
Fjate en la palabra destacada en el texto: El huemul es un animal

autctono en peligro de extincin. Qu crees t que significa esta
palabra? Comntalo con tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con esta palabra. Luego revsala con ayuda de tu
profesor(a).
Lee las palabras que estn subrayadas en el texto, qu palabras

son?, para qu se usan? Comenta con tus compaeros(as).
Completa el cuadro con las caractersticas del huemul.

Sustantivos Caractersticas
Tamao
Aspecto
Pelaje
Orejas
Patas
Animal
Observa atentamente el Power Point que te mostrar tu profesor(a).

Escribe tres adjetivos calificativos para cada sustantivo.
Observa la imagen y completa el texto con adjetivos calificativos.
El elefante es un animal muy______________,
de color _________________tiene una trompa

________________________, cuatro patas
_________________ y __________________
Habilidad: Aplicar
Cierre
Selecciona algn animal autctono de Chile y escribe en tu cuaderno

sus caractersticas usando artculos, sustantivos y adjetivos
calificativos. Usa sinnimos para evitar repeticiones.
Ilustra la descripcin del animal. Comparte tu trabajo con tus
compaeros(as).
Poema chileno!
Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de
autor, poemas.
Concepto Clave: Huasa
Inicio Habilidades: Conocer Comprender

compaeros(as) y profesor(a).
Ahora vamos a leer:
La huasa endieciochada
La huasa, huasa, bien huasa Cimbra su cuerpo robusto,

se compr para el dieciocho lleno de cintas y adornos
zapatitos de charol como una bandera radiante
y un vestido muy guaroso. luce su vestido rojo.
La huasa, huasa, bien huasa, La huasa, huasa, bien huasa

por el camino terroso al pueblo fue a darse tono,
lleno del sol de septiembre luciendo todas las prendas,
al pueblo va a quebrar sus ojos. que compr para el dieciocho.
www.chileparanios.cl

Desarrollo
Fjate en la palabra destacada en el texto: La huasa, huasa, bien

huasa Te parece familiar esta palabra? Qu significa? Comenta
con tus compaeros(as).
Escribe en tu cuaderno, una oracin con esta palabra y revsala con
ayuda de tu profesor(a).
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno y luego

comntalas con tus compaeros(as): De qu se trata el texto?, te
gusta el dieciocho de septiembre? por qu?, cul es nuestro baile
tradicional?, sabes bailar cueca?, qu haces con tu familia en esta
fecha?
Comenta con tus compaeros(as) y profesor(a) el verso; y un
vestido muy guaroso. Qu crees que significa este verso? Escribe
el significado en tu cuaderno e ilstralo.
Lee nuevamente el texto, subraya al personaje del poema. Dibuja tres
acciones que realiza el personaje y escrbelas en tu cuaderno.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Camino libre e Recuerdas cmo se llama? Escribe
Inmenso, cubierto de astros. su nombre_______________________
Extenso y limpio. Te gust? SI NO Por qu?
Libre. _______________________________
Oh, hermoso cielo. _______________________________
Recuerdas estos poemas? Escribe en tu cuaderno de qu o quin

habla cada uno.
La tarde equivocada Doa Primavera El Sol quera baarse
se visti de fro. viste que es primor, porque tena calor.
viste en limonero Llevaba el calor por
Federico Garca Lorca, y en naranjo en flor. dentro.
Paisaje. Gabriela Mistral. Salvador de Madariaga.
Doa Primavera. El Sol quera baarse.
Recuerdas algn poema que te haya gustado? Escrbelo en tu

cuaderno, explica por qu te gust, e ilustra en tu cuaderno su idea
principal.
Habilidad: Evaluar
Cierre
Observa atentamente la presentacin Power Point que mostrar tu
profesor(a) y realiza la actividad de cierre en tu cuaderno.
Juguemos a adivinar!
Objetivo de aprendizaje: Recitar con entonacin y expresin poemas,

rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
Concepto Clave: Adivinanza
Inicio
compaeros(as) y profesor(a) y jugars a las adivinanzas.
Lee cada adivinanza y nela con el dibujo que le corresponde.
Para bailar me pongo la capa.

Porque sin capa no puedo bailar.
Para bailar me saco la capa.
Porque con capa no puedo bailar.
Blanca por dentro,

amarilla por fuera.
Si quieres que te lo diga,
espera.
Una vieja larga y seca,

que se come la manteca.
Con hilo subo,

con hilo bajo,
si me lo cortan,
me vengo abajo.

Desarrollo
Te gustan las adivinanzas? SI NO Por qu?

______________________________________________________
Sabes otras adivinanzas? Comprtelas con tus compaeros(as) y
profesor(a).
Copia en tu cuaderno las adivinanzas que ms te gusten e ilstralas.
Lee atentamente el siguiente poema y luego realiza las actividades.
Blanco, azul y rojo

(Annimo)
Blanco, azul y rojo Blanco, azul y rojo,

tiene mi bandera, y una sola estrella.
y en los das patrios Smbolo de gloria,
al viento flamea. eso, es mi bandera.
Dibuja en el espacio en blanco, lo que representa para ti el poema.

Qu sentimientos expresa este poema? Explica.
______________________________________________________
______________________________________________________
Lee nuevamente el poema en forma pausada, respetando los signos
de puntuacin y la entonacin.
Ahora te proponemos recitar o declamar este poema, sabes qu
significan estas palabras? Lee atentamente el siguiente cuadro.
Recuerda: Recitar o declamar es leer con expresin,
en voz alta, frente a un pblico en general.
Lee atentamente las indicaciones para recitar o
declamar un poema en un PPT que te mostrar tu
profesor(a).
Habilidades: Aplicar Evaluar

Cierre
Evala el trabajo de tus compaeros(as) de acuerdo a esta tabla.
En la declamacin del poema: SI A veces NO
1.- Memoriz el poema.
2.- Expres los sentimientos del poema.
3.- Modul bien las palabras.
4.- Le falt el aire al pronunciar las palabras.

5.- Utiliz la expresin corporal.
6.- Us una postura adecuada.
Nuestras tradiciones!

adecuada.
Concepto Clave: Tradiciones

Inicio
Ahora vamos a leer:
Nuestras Fiestas Patrias
Durante las Fiestas Patrias, renacen centenares de tradiciones que han

desaparecido debido al avance de los Tiempos Modernos. As, los juegos
tradicionales chilenos reaparecen (realizndose rodeos, torneos de rayuela y palo
ensebado, por ejemplo), mientras que el tiempo primaveral permite que se eleven
volantines en gran parte del pas.
La cueca, el baile tradicional del pas, es una de las principales tradiciones,
siendo bailada durante las Fiestas; de hecho, para inaugurar los eventos de estas
fechas, es prcticamente obligatoria la realizacin de "un pie de cueca". Sin
embargo, en las fondas se escucha tanto cueca como cumbia: la instauracin de
la cumbia ha producido un descenso en la popularidad de la msica tradicional.
Una de las tradiciones ms importantes es el aguinaldo, una suma de
dinero entregada a los trabajadores para que puedan celebrar estas Fiestas. Si
bien no es algo obligatorio, tanto el Gobierno como muchas empresas del pas
entregan estos bonos a sus empleados.
Adaptado de www.es.wikipedia.org
Fjate en la palabra destacada en el texto: Durante las Fiestas

Patrias, renacen centenares de tradiciones. Qu crees t que
significa esta palabra? Comntalo con tus compaeros(as) y
profesor(a).
Escribe una oracin con esta palabra. Luego revsala junto a tu
profesor.
______________________________________________________
Explica en voz alta frente a tu profesor(a) y compaeros(as) de qu se
trataba el texto que leste.
Lee atentamente el vocabulario del texto:
Renacer: volver a nacer.

Rodeo: pareja de jinetes montados en caballos, que deben
conducir a un novillo por un circuito y detenerlo.
Rayuela: juego de puntera, con un tejo o con una moneda, se
debe acertar a una cuerda en una caja de arena.
Palo ensebado: tronco engrasado por el que deben subir los
participantes.
Inaugurar: dar principio a algo con cierta solemnidad.
Evento: suceso importante y programado.
Instauracin: dar comienzo a algo. Establecer, fundar.
Escribe en tu cuaderno una oracin con cada palabra del vocabulario.

Selecciona del texto una de las tradiciones que renacen durante las
Fiestas Patrias, que t consideres que es importante y escrbela.
Explica en tu cuaderno por qu consideras importante esta tradicin.

Presenta la tradicin escogida frente a tus compaeros y
compaeras. No olvides estas recomendaciones:
- Explicar claramente el tema seleccionado.
- Las razones de por qu lo escogiste deben ser adecuadas.
- Las ideas deben ser claras y ordenadas.
- Al hablar el volumen tu voz y tu postura corporal deben ser
adecuadas.

Leyendas chilenas!
Objetivo de aprendizaje: Escribir creativamente narraciones

(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan
inicio, desarrollo y desenlace.
Concepto Clave: Leyenda

Inicio
Ahora vamos a leer
La Pincoya
La Pincoya es una bella joven de cabellos largos con destellos

del color del Sol, que viste un lindo vestido de algas.
Ella tiene la misin de llevar los peces a las costas de Chilo,
para que los pescadores y sus familias tengan trabajo y comida.
La Pincoya es generosa con aquellos pescadores que no
abusan de la pesca, pero si ellos sacan ms de lo que necesitan, se
lleva a los peces dejando el mar sin comida.
Se dice que al amanecer la Pincoya baila en las playas de las
costas de Chilo, si lo hace mirando hacia el mar, la pesca ser
abundante, y si mira hacia el pueblo, ser seal de escasez de peces
y mariscos.
Fragmento
Fjate en las palabras destacadas en el texto: La Pincoya es

generosa, ser seal de escasez. Qu crees t que significan
estas palabras? Comntalo con tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con cada palabra aprendida. Luego revsalas con
______________________________________________________
______________________________________________________
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas. Al finalizar
comparte tus respuestas con tus compaeros(as) y profesor(a).
- Cmo es la Pincoya? Descrbela y realiza un dibujo de ella.
- Cul es la misin de la Pincoya?
- Qu hace la Pincoya al amanecer?
- Cundo la pesca ser abundante?
- Has ido a pescar alguna vez? Si tu respuesta es s, relata la
experiencia. Si tu respuesta es no, cuenta cmo te imaginas que
sera esta experiencia.
- Qu son los mariscos?, te gustan?, por qu?
Lee las oraciones del texto, observa las palabras destacadas y nelas
con su significado:
La Pincoya es Habr escasez de La pesca ser

generosa. peces y mariscos. abundante.
Significa Significa Significa

excesiva caritativa carencia
Ordena los hechos de la leyenda enumerndolos del 1 al 5.
Si ellos sacan ms de lo que necesitan, ella se lleva a los peces.
Si mira hacia el mar la pesca ser abundante.
Es una bella joven de cabellos largos.
Si mira hacia el pueblo habr escasez de peces y mariscos.
Tiene la misin de llevar los peces a las costas de Chilo.
Relata con tus propias palabras, en tu cuaderno, la leyenda de la

Pincoya.
Habilidad: Aplicar
Cierre

Juegos tpicos de nuestro pas!

adecuada.
Concepto Clave: Juegos tpicos

Inicio
compaeros(as) y profesor(a) y aprenders algunas tradiciones de
nuestro pas.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Conoces
algunos juegos tpicos de nuestro pas?, en qu consisten?
Ahora vamos a leer
Palo ensebado
Este juego tiene su origen en Italia y
consiste en un palo de cinco metros que se
encuentra enterrado en la tierra.
Los concursantes deben trepar por l,
hasta llegar a lo ms alto. Si logras llegar
recibirs un gran premio. Pero no es tan fcil
llegar hasta arriba, ya que este palo est
cubierto por una grasa especial que dificulta
subirlo y te hace resbalar.
Tendrs que ser muy fuerte para ganar el
premio.
http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.html
Fjate en la palabra destacada en el texto: Este juego tiene su origen

en Italia. Qu crees t que significa esta palabra? Comntalo con
tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con la palabra aprendida.
______________________________________________________
Comenta con tus compaeros(as) y profesor(a) las siguientes
preguntas:
- Conoces el juego tpico descrito en el texto?
- Has participado alguna vez en este juego tpico?
- Te gustara participar en l?, por qu?
Responde estas preguntas en tu cuaderno, con oraciones completas.
Luego comparte las respuestas con tus compaeros.
- En qu consiste el juego del palo ensebado?
- Qu deben hacer los concursantes?
- Cundo recibes un gran premio?
- Cul es la dificultad de este juego?
- Qu caracterstica debes tener para ganar el premio?
Observa las imgenes que muestran distintos juegos tpicos chilenos
y escribe el nombre de cada uno. Completa el que falt.
___________________ ___________________ __________________

____________________ ___________________ __________________

Personajes de nuestro pas!
Objetivo de aprendizaje: Recitar con entonacin y expresin poemas,

rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.
Concepto Clave: Poema
Inicio

compaeros(as) y profesor(a)
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: Conoces a la
persona que se menciona en el ttulo?, ser alguien importante?
Ahora vamos a leer
Doa Javiera Carrera
Doa Javiera Carrera Doa Javiera Carrera
bailaba la refalosa su patria libre quera;
hermosa, fina y valiente la independencia de Chile
y de mirada orgullosa. soaba noche y da.
A la refalosa nia! Cuando en el viento flamea

gritaba don Jos Miguel! orgullosa la bandera,
Viva la Patria que nace en sus pliegues se refleja
Vamos a ver, vamos a ver! su rostro, doa Javiera.
Habilidades: Aplicar Evaluar

Desarrollo
Fjate en la palabra destacada en el texto: la independencia de

Chile. Qu crees t que significa esta palabra? Comntalo con
tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con la palabra aprendida. Luego revsala con
______________________________________________________
Segn el texto, cmo es doa Javiera Carrera? Comntalo con tus

Escribe en tu cuaderno una descripcin de doa Javiera Carrera
(caractersticas, sueos, etc.).
Escribe la estrofa del poema ledo que ms te gust y dibjala.
Sabas que este poema es una cancin? Pdele a tu profesor(a) que

te la ensee.
El autor del poema Doa Javiera Carrera, se llama Rolando Alarcn.
Recuerdas el nombre de otros autores chilenos de poemas
conocidos? Escribe sus nombres en los siguientes recuadros.
Recuerdas otros poemas aprendidos? Escribe el ttulo de tres

poemas que recuerdes.
Te invitamos a recitar o declamar tu poema favorito. Revisa en clases

anteriores las indicaciones para realizar esta actividad.
Luego evala el trabajo de tus compaeros(as), de acuerdo a los

siguientes enunciados.
- Saba de memoria el poema? SI NO.
- Expres los sentimientos del poema? SI NO.
- Modul bien al recitar o declamar? SI NO.
- Utiliz la expresin corporal? SI NO.
Habilidad: Aplicar
Cierre
Parte de nuestro pas!
Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y familiarizarse con

un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de
autor, leyendas, otros.
Conceptos Clave: Hurtar Avaricia
Inicio
compaeros(as) y profesor(a) y aprenders sobre partes lejanas de
nuestro pas.
Lee el ttulo y comenta respondiendo estas preguntas: De qu lugar
ser el nombre que aparece en el ttulo?, por qu?
Ahora vamos a leer:
Mato Ko Iro, el ladrn astuto
Cuentan los isleos que en Rapa Nui habita Mato Ko Iro, es un ladrn que
mide ms de dos metros y posee mucha fuerza y gran sentido del humor.
Este hombre hurta para castigar la avaricia y se ha hecho famoso por
robar gallinas para aleccionar a los egostas.
Siempre los isleos acostumbran a ayudarse mutuamente cuando se trata
de celebrar una fiesta y todos aportan algo.
Pero en cierta ocasin una anciana se neg a cooperar con algunas aves.
Cuando Mato Ko Iro se enter de la egosta actitud de la anciana, decidi
darle una leccin. Se present ante ella como el dios Atua Hivo.
La anciana impresionada con la visita, que consider un gran honor, le
regal todas sus gallinas. Mato Ko Iro reparti el botn en dos partes: la mitad se
la dio a Manu, el viejo isleo organizador de la fiesta, y la otra mitad, an es un
misterio lo que hizo con ella.

Desarrollo
Fjate en la palabra destacada en el texto: Este hombre hurta para
castigar la avaricia Qu crees t que significan estas palabras?
Comntalo con tus compaeros(as) y profesor(a).
Escribe una oracin con cada una de estas palabras.
______________________________________________________
______________________________________________________
Subraya en el texto otras palabras cuyo significado desconozcas,
escrbelas en tu cuaderno, y de acuerdo al texto intenta escribir un
significado de ellas. Luego busca su significado en el diccionario y
corrige los significados escritos.
Lee nuevamente el texto, subraya el nombre de los personajes que
participan en la historia. En la siguiente tabla, escribe el nombre del
personaje segn la accin que realiza.
Se neg a cooperar Isleo organizador de Roba gallinas para

con algunas aves. las fiestas. aleccionar a los
egostas.
Escribe las caractersticas que le corresponden a cada personaje:

Mato
con: ko Iro
Anciana
Manu
Observa atentamente la imagen y responde:

Recuerdas este personaje? SI NO
Cmo se llama?__________________________
Relata oralmente la historia de este personaje.
Cmo era este personaje? Descrbelo.
________________________________________
________________________________________
Cierre Habilidad: Evaluar
Qu otros textos ledos te han gustado? Escribe los ttulos en tu

cuaderno y relata brevemente tu preferido. Comparte tus respuestas
con los compaeros(as).
Qu otros textos te gustara leer? Comenta con tus compaeros(as).
Conozcamos partes de nuestro pas!

adecuada.
Concepto Clave: Expresar
Inicio Habilidades: Conocer Comprender
Mato Ko Iro, hizo este dibujo para invitarnos a visitar y conocer Rapa
Nui o isla de Pascua.
Observa el dibujo y responde las preguntas en tu cuaderno.
Cmo se llama este tipo de dibujo?
Para qu se usan?
Cmo se llaman las estatuas que

aparecen en el dibujo?
Conoces Rapa Nui?
Te gustara conocer la Isla de

Pascua? Por qu?
Qu lugares de Chile conoces?

VEN A CONOCERLA!
Qu partes de Chile te gustara
conocer?

Desarrollo
Imagina que a fin de ao viajars con tu curso a algn lugar de Chile.
A qu lugar te gustara que fueran? Por qu?
En esta clase debers expresar tu opinin delante de tus
Sabes lo que significa expresar? Comntalo con tus
Para desarrollar tu trabajo debes seguir las siguientes indicaciones:
Planifica tu trabajo: Elige el lugar donde te gustara ir con tu curso.
Escribe las razones por las cuales elegiste ese lugar.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ahora debes presentar y defender tu eleccin delante de tus

Evala tu trabajo segn esta pauta.
En mi presentacin Si NO
Indiqu el lugar que eleg.
Las razones fueron adecuadas.
Mis ideas fueron claras y ordenadas.
El volumen de mi voz fue adecuado.
Us una adecuada postura corporal.
Cierre Habilidades: Analizar Evaluar
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas y luego reflexiona

y comntalas junto a tus compaeros(as) y profesor(a).
- Qu aprendiste en la clase de hoy?
- Fue positivo expresar tus ideas u opiniones? Por qu?
- Qu opinas del trabajo presentado por tus compaeros(as)?

Fundamenta tu respuesta.
- Qu opinas de tu trabajo? Fundamenta tu respuesta.
Recreamos historias!
Objetivo de aprendizaje: Escribir creativamente narraciones

(experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan
inicio, desarrollo y desenlace.
Concepto Clave: Planificar

Inicio
Lee el siguiente fragmento y luego responde las preguntas
comentndolas con tus compaeros(as).
____________________________
Cuentan los isleos que en Rapa Nui habita Mato Ko Iro, es un

ladrn que mide ms de dos metros y posee mucha fuerza y gran
sentido del humor.
Este hombre hurta para castigar la avaricia y se ha hecho
famoso por robar gallinas para aleccionar a los egostas.
Recuerdas esta historia? Podras relatarla con tus palabras?

Qu otro ttulo le pondras?
El ttulo debe tener relacin con el contenido de la historia?, por
qu?
Desarrollo
En esta clase te invitamos a que realices una reescritura de la historia.
Para realizar esta actividad debes seguir algunas indicaciones como
estas:
- Debes mantener la idea principal y los personajes.
- Debes crear otro final para la historia, contando lo que hace Mato
Ko Iro con la mitad de las gallinas que no le entrega a Manu.
- Debes escribir en tu cuaderno las ideas nuevas que puedes

introducir en la historia.
Planifica tu escritura completando el siguiente cuadro.
Cul es la idea principal del texto?
Cules son los personajes de la historia?
Qu ideas nuevas introducirs?
Cul es el inicio de la historia? (Usa palabras clave)
Cul es el desarrollo de la historia? (Usa palabras clave)
Cul es el desenlace de la historia? (Usa palabras clave)
Ahora, a partir del cuadro anterior, escribe tu historia en tu cuaderno.

Finalizado tu trabajo, revsalo y reescrbelo si es necesario.
Guate por esta pauta para la revisin.
En mi escrito Si NO
La letra es clara y ordenada.
Us maysculas cuando corresponda.
Us signos de puntuacin.
Us la planificacin de mi escritura.
Se entiende claramente mi narracin.
Por ltimo, ilustra tu narracin y presenta tu trabajo al curso.
Habilidades: Analizar Evaluar

Cierre


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GUA NRO 1 LENGUAJE 2DO BSICO

Conozcamos nuestras races!

Objetivo de aprendizaje: Expresarse de manera coherente y articulada

En esta clase realizars una lectura compartida con tus

Ahora vamos a leer

En qu creen los mapuches?

La clave de las creencias de los mapuches es el culto a los antepasados o

Adaptado de: Los mapuches: religin, enseanza y ceremonias en www.biografiadechile.cl

Desarrollo Habilidades: Comprender Aplicar

Observa atentamente el Power Point que te mostrar tu profesor(a) y

- El cuga puede ser un ______________ o un ________________

- El dios ms importante de los mapuches es el ________________

- Los mapuches _________________ en la vida despus de la

- Qu opinas del trabajo presentado por tus compaeros?

GUA NRO 2 LENGUAJE 2DO BSICO

Conozcamos el nombre de las palabras!

Objetivo de aprendizaje: Comprender la funcin de los artculos,

Habilidades: Conocer Comprender

En esta clase realizars una lectura compartida con tus

Me llamo Miguel Carrera.

Habilidades: Comprender Aplicar

Fjate en la palabra destacada en el texto: Admiro a Toms Gonzlez

Cmo se llaman las palabras que acabas de escribir? Antes de

Ahora completa con los nombres propios que aparecen en el texto.

Cierre Habilidad: Aplicar

Escribe tus datos personales en tu cuaderno. No olvides escribir con

GUA NRO 3 LENGUAJE 2DO BSICO

Palabras que describen!

Objetivo de aprendizaje: Comprender la funcin de los artculos,

En esta clase realizars una lectura compartida con tus

Desarrollo Habilidades: Comprender Aplicar

Fjate en la palabra destacada en el texto: El huemul es un animal

Lee las palabras que estn subrayadas en el texto, qu palabras

Completa el cuadro con las caractersticas del huemul.

Observa atentamente el Power Point que te mostrar tu profesor(a).

Observa la imagen y completa el texto con adjetivos calificativos.

El elefante es un animal muy______________,

de color _________________tiene una trompa

Selecciona algn animal autctono de Chile y escribe en tu cuaderno

GUA NRO 4 LENGUAJE 2DO BSICO

Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y familiarizarse con

Inicio Habilidades: Conocer Comprender

En esta clase realizars una lectura compartida con tus

La huasa, huasa, bien huasa Cimbra su cuerpo robusto,

La huasa, huasa, bien huasa, La huasa, huasa, bien huasa

Habilidades: Conocer Comprender

Fjate en la palabra destacada en el texto: La huasa, huasa, bien

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno y luego

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Recuerdas estos poemas? Escribe en tu cuaderno de qu o quin

Recuerdas algn poema que te haya gustado? Escrbelo en tu

GUA NRO 5 LENGUAJE 2DO BSICO

Objetivo de aprendizaje: Recitar con entonacin y expresin poemas,

Para bailar me pongo la capa.

Blanca por dentro,

Una vieja larga y seca,

Con hilo subo,

Habilidades: Comprender Aplicar

Te gustan las adivinanzas? SI NO Por qu?

Blanco, azul y rojo

Blanco, azul y rojo Blanco, azul y rojo,

Dibuja en el espacio en blanco, lo que representa para ti el poema.

- El cuga puede ser un o un __

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