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Esta definicin no es del todo aplicable a nuestro pas, donde no existe el concepto de
estudiantes y profesores a tiempo completo. Cnicamente podramos afirmar que el sistema
educativo superior en nuestro pas es una gran extensin universitaria, pero nos falta la
universidad.
Este modelo es preferentemente intramural. Significa crear las condiciones para que los
sectores de la sociedad que necesiten educacin superior u orientacin tcnica puedan
acceder a la universidad y acudan a esta como estudiantes de tiempo parcial o completo.
Los programas estn diseados especialmente para adultos y grupos marginales con
vocacin y potencial de estudio y aprendizaje. Es una de las grandes conquistas sociales de
la funcin universitaria, y es tambin funcin principal porque tiene que ver con la difusin
y transmisin del conocimiento. Sus cursos deben contemplar clases tericas, pero sobre
todo discusin de problemas, seminarios, talleres y laboratorio si est indicado. Existe una
explosin de ofertas online en las universidades del mundo, clasificables como extensin en
esta modalidad.
"No se concibe nada ms digno de la juventud que servir a la obra social de manera amplia
y generosa. Devolver al pas los beneficios que de l recibieron en los grandes centros
universitarios. Contribuir a la regeneracin y cultura de las clases desheredadas e
ignorantes. Tener por alumnos a los obreros y no desdear que la toga doctoral se ocupe en
escuelas de adultos o menos superiores, eso s es servir a la patria y sentir el lado de la
verdadera fraternidad y del verdadero socialismo". (Gabriel del Mazo, Lima, Per).
La investigacin como extensin puede abrir nuevos caminos y relacionar las ideas con la
realidad social. Tambin traducir ideas bsicas de investigacin a su posibilidad de
aplicacin, es decir, convertir una idea en algo til. Muchas ideas y descubrimientos de
gran potencial social duermen en un limbo. Una necesidad concreta o una habilidad
especial, un golpe de imaginacin, una serendipia, puede despertarlas y se requerir de
mtodos cientficos y de investigadores para esta importante conversin. Pero tan o ms
importante es que la investigacin en la extensin puede ayudar a la inspiracin, a la
generacin de hiptesis. En este mismo sentido, me deca el profesor Melquiades Alonso, a
quien consult sobre el tema en el que es mucho ms experimentado, que "la extensin nos
da pistas, orienta acerca de qu investigar y la investigacin nos da elementos
fundamentales para la formacin"; es decir, hay una contribucin epistemolgica, una
fuente de inspiracin, una reciprocidad, una horizontalidad, una sinergia y beneficio mutuo
entre investigadores y sujeto social de la investigacin. No siempre es fcil compaginar el
inters de los cientficos y las necesidades societarias, aquel vago y abstruso en sus inicios,
estas muchas veces perentorias. Pero existe casi una obligacin moral de estudiar lo que
est cerca, es concreto y afecta a la sociedad. Es el modelo de la generacin de las hiptesis
pensando en su utilidad. Es el modelo de Pasteur; lo describi recientemente en forma
magistral el profesor Stokes en su librito sobre el cuadrante de Pasteur, donde explica los
modos en la formacin del conocimiento cientfico. Es mi caso, en algunos estudios de
cncer peneal, patologa inexistente en el primer mundo pero que afecta a los pases pobres.
A nadie sino a nosotros interesa este conocimiento, que, sin embargo, con el correr de los
aos y algunas contribuciones, se volvi universal. Hoy conocemos a quines afecta, dnde
viven los pacientes, el porqu de su ocurrencia, cules son sus causas, cmo se presentan
epidemiolgica, clnica y patolgicamente. Cmo se tratan, cmo se previenen. Sabemos
cmo eliminarlo. Todo se inici hace 40 anos con la observacin de una foto de dos
compatriotas nativos del Chaco examinados mdicamente en una visita de campo por un
gran profesor de ciruga oncolgica, el doctor Manuel Riveros.
Algunos ejemplos concretos de temas de extensin-formacin-investigacin en las ciencias
mdicas pudieran ser: anticipar nuevas zoonosis, mediante estudios de varias disciplinas,
vida silvestre, veterinaria, medicina y biologa molecular. Tratar de anticipar cules seran
los microorganismos patgenos en animales que se transmitiran al hombre como
consecuencia de la masiva deforestacin. Un ejemplo existente es el de la Leishmania
canina, cuyo vector cambi por falta de bosques. Otro seia un estudio sociosicolgico o
antropolgico para entender la cultura de algunas poblaciones respecto a la higiene y el
cuidado ambiental de su entorno, causa principal de la endemia-epidemia de dengue. Por
qu cuando se saben las medidas preventivas que han eliminado la enfermedad en otras
sociedades no son aplicadas por nuestra gente y todo se espera del Estado. Otro estudio
sera el de evaluar y medir la seroconversin del hantavirus en poblaciones primigenias del
Chaco versus otras poblaciones, su relacin con algunos cnceres linfticos, y los
mecanismos biolgicos y ambientales que influyen en este fenmeno. La medicin y
evaluacin mdica de la toxicidad de los agroqumicos en agricultores y poblaciones
vecinas es un estudio necesario para proteger la vida de nuestros ciudadanos y para
determinar y regular un equilibrio entre la produccin, que es necesaria, y la salud. Evaluar
y monitorear con criterio de investigacin la aplicacin del nuevo conocimiento en el
cncer peneal obtenido en el pas, tendiendo a eliminar en 10 anos esta enfermedad. Existen
innumerables nichos de investigacin de gran impacto social que pudieran incorporarse a
los programas de extensin universitaria investigativa.
Es probable que en las sociedades emergentes y en desarrollo esta visin de extensin como
investigacin pueda convertirse en una principal funcin de la universidad. Porque este
modelo est ms all de lo intramural o lo extramural y contiene a esta dos visiones. Es
necesario estudiar esta idea en mayor profundidad, darle forma y llevarla a la prctica.
Estoy seguro que si se realiza desde la universidad, desde la ctedra como dice Melquiades,
con los docentes-investigadores y alumnos adecuados, dar resultados sorprendentes.
HERRAMIENTAS
FacebookExtensin Universitaria, un compromiso con la integracin
Una Universidad cerrada sobre s misma, divorciada de los intereses de la sociedad, pierde
de vista su esencia. Fortalecer los vnculos con la comunidad es un compromiso asumido,
es un desafo en marcha
08/06/2015 10:36
Email de contacto: secretaria.extension@presi.unlp.edu.ar
NACIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EXTENSION UNIVERSITARIA
Durante muchos siglos la enseanza superior estuvo reservada para las
clases
sociales privilegiadas. Recin en el siglo XIX aparecen los
primeros vestigios de lo
que hoy se conoce como la tercera funci
n sustantiva de la universidad:
extensin o
vinculacin de la universidad. Es as que aparecen los primeros intentos
de acercar el
conocimiento a aquellos que, por su condicin econmica,
se encontraban excluidos.
En el ao 1790, en Inglaterra, ante las necesidades planteadas por la
Revolucin
Industrial, se inician programas formativos para adultos. El primer colegio
de clase
obrera, orientado a satisfacer las necesidades educativas y de
capacitacin de la
comunidad, se funda e
n 1842 en Sheffield,
Inglaterra,
el cual tena como propsito
ofrecer educacin a j
venes de la clase trabajadora.
Co
n el antecedente de los Colegios de la Clase Obrera de Sheffield, e
n
1867
se
estableci
,
en la U
niversidad de Cambridge,
el primer programa de Extensin.
(Labrandero y Santander, 1983:2). Este programa
reconoca
la responsabilidad de las
universidades hacia los sectores populares
,
y se extendi luego a otras universidades
inglesas.
El
programa utiliz
aba centros en diversos pueblos como medio para la
expansin del conocimiento. Cada condado o pueblo solicitaba a
Cambridge un curso
especfico y la universidad lo organizaba con la estructura de doce
conferencias se
eran dictadas por un maestro, elegido p
or institucin, quien poda ser un docente o un
recin egresado. El propsito fundamental de estos programas de
extensin era
acercar el conocimiento al pueblo,
abandonado el precepto que indicaba que para
acceder a la universidad haba que ser rico o nob
le.
Alemania se suma
a la poltica de extensin iniciada por Cambridge, y
en 1869
crea
,
en sus universidades de Lipzig, Berln, Hamburgo, Munich, etc., sus
cursos de
enseanza superior para todo el mundo
, ofreciendo cursos y conferencias.
En
Hungra,
el
Szabad Lyceum
fundado en 1893
,
reuna cada ao a cerca
de ocho mil
oyentes en sus conferencias, y en Rusia las universidades ofrecan
conferencias
a los
obreros de los barrios pobres
.
Palacios Morini, (1908)
Algunos autores como ngeles G. O,
(
1992
)
, consideran que el primer antecedente
internacional de extensin universitaria se encuentra en los
Land Grant Colleges
instaurados en los Estados Unidos de Amrica, en 1862. Estos surgen,
con el objetivo
de extender la educacin superior a la mayora de
la poblacin. Aparecen sobre la
base de la existencia de diversas universidades, de corte liberal, donde
no se incluan
las prcticas como la mecnica, la agricultura. Si bien el propsito inicial
era
establecer universidades de agricultura, este se deri
v en la idea de instaurar un
sistema de universidades industriales. As, n
acen las escuelas ms prestigiosas de
Estados Unidos, marcando el hito de la ruptura con una concepcin
elitista y
poco
prctica de la educacin,
surgiendo el esparcimiento de conoc
imiento dirigido a un
sector ms general de la poblacin. Con esta ruptura
adquiere relevancia la idea de
que las instituciones de educacin superior establezcan
relaciones con las
comunidades de su entorno inmediato y con la sociedad en general.
Para
otros autores, por ejemplo Gimnez Martnez (2000), la extensin
universitaria
aparece en 1871, en Cambridge, fecha en que se us por primera vez el
trmino de
y tipo
de vinculacin que ha tenido la universidad con la sociedad y con los
principios filosficos que regan la educacin superior. En un principio las
uni
versidades se encontraban aisladas y su enseanza se caracterizaba por
estar
concentrada en cierto grupo social. Con el surgimiento de la Revolucin
Industrial
comenzaron las primeras interacciones de la universidad con la sociedad
y el
desarrollo
de la ex
tensin. Sin embargo, e
sta apertura de la enseanza superior hacia
la sociedad, en realidad no parec
e
responder a los intereses de toda la sociedad, sino
ms
bien a los intereses del poder, ya que la actividad extensionista se inicia
como
respuesta de las
universidades al crecimiento industrial de las grandes potencias de la
poca.
En Amrica, las ideas progresistas de los movimientos independentistas
influenciaron
de forma diferente sobre lo que se concibi como extensin universitaria.
All el
nfasis
estaba colocado en la aspiracin de que las clases marginadas pudieran
acceder a la enseanza superior, colocndola en
funcin
del
desarrollo social
de las
comunidades. En 1918, cuando surge La Reforma de Crdoba, en
Argentina, se
origina una ruptura con los viejos cnones de la
universidad
en Latinoa
mrica,
producindose
el
planteamiento de la necesidad del fortalecimiento de la funcin social
de la Universidad a travs de la Extensin Universitaria.
Aparece as una nueva
funcin de la universidad latinoamericana: la misin social de poner al
servici
o de la
sociedad el saber y ocuparse los problemas de entorno.
A partir de la dcada del 50 se desarrolla un perodo caracterizado por la
orientacin
hacia la conceptualizacin de la Extensin Universitaria, que garantizara
la
sistematicidad y coherenc
ia de su funcin social.
Sin embargo, en general, la
extensin se consideraba como una accin unidireccional, donde la
Universidad,
custodio del saber y la cultura, transmita estas al pueblo. Recin en
1972, al
realizarse un anlisis de la misin social
de la universidad, la situacin de la sociedad
y la actitud de la universidad respecto a ella, comienza a perfilarse la
nueva
concepcin que considera a la extensin
como un proceso de interaccin y creacin
de la universidad con la sociedad para contribui
r a su transformacin y
perfeccionamiento.
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DEPARTAMENTO DE EXTENSIN
UNIVERSITARIA
ESCALA DE ACTIVIDADES
DIE
Ciudad Universitaria de San Lorenzo Telfonos 585
566 585 567 585 568 - Paraguay
www.eco.una.py
AL TERMINAR LA CARRERA EL ESTUDIANTE DEBE TENER ACU
MULADO:
OBSERVACIN:
Ingreso 2004:
mnimo 6 horas reloj en diferentes actividades com
prendidas en los puntos 2,3,4,6 y 7,
Ingreso 2005:
mnimo 15 horas reloj en diferentes actividades co
mprendidas en los puntos 2,3,4,6 y 7,
Ingreso 2006 en adelante:
30 horas reloj distribuidas como sigue:
Hasta 15 horas reloj en diferentes actividades comp
rendidas en los puntos 1,6 y 7.-
Hasta 6 horas reloj en diferentes actividades compr
endidas en los puntos 2,5,8 y 9.-
Hasta 2 horas reloj en actividades comprendidas en
los puntos 3 y 4.-
La Direccin Acadmica de la
Facultad de Ciencias Econmicas de
la UNA ser la encargada de asignar
las horas reloj por cada actividad.
ACTIVIDADES
ESCALA
Programas de capacitacin a la
comunidad
2 horas reloj por actividad
Charlas educativas de inters social
1. CURSOS EXTRACURRICULARES
Mximo: 6 horas reloj
Campaas de concienciacin
1 hora reloj por actividad
Servicios a la comunidad
Asistencia Social
2. PRESTACIONES DE SERVICIOS
Mximo: 6 horas reloj
Autogestin
1 hora reloj por actividad
Msica
Teatro
Danza
Festivales
3. ACTOS CULTURALES
Mximo: 2 horas reloj
Conciertos
1 hora reloj por actividad
4. DEPORTES
Mximo: 2 horas reloj
Juegos internos, torneos 1 hora reloj por actividad
Impresos:
Artculos acadmicos publicados en
peridicos y revistas (nacionales o
internacionales)
5. PUBLICACIONES
Mximo: 5 horas reloj
Transmisiones electrnicas:
Radio, TV y artculos acadmicos
publicados en pginas Web
2 horas reloj por cada artculo
5 horas reloj por cada trabajo de
investigacin aprobado (60%) en concursos
de la FCE
Congresos
3 horas reloj por evento dentro o fuera del
pas
5 horas reloj por eventos de carcter
internacional realizados por la FCE
Seminarios
6. EVENTOS ACADMICOS
Mximo: 6 horas reloj
Simposios, foros, paneles,
conferencias, exposiciones,
videoconferencias
1 hora reloj por da de actividad
Trabajos de Campo (censos,
entrevistas, encuestas)
Viajes de Estudio
2 horas reloj por actividad
7. ADQUISICIN DE EXPERIENCIAS Y
CONOCIMIENTOS
Mximo: 6 horas reloj
Pasantas
De 4 a 5 semanas = 5 horas reloj
De 6 a 8 semanas = 10 horas reloj
9 semanas y ms = 15 horas reloj
Consultoras
Asesoras
8. ASESORAS A LA COMUNIDAD
Mximo: 6 horas reloj
Servicios profesionales
2 horas reloj por cada actividad
Programa de seguimiento a
egresados
9. SEGUIMIENTO Y PROMOCIN
Mximo: 6 horas reloj
Promocin de carreras
1 hora reloj por actividad
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DEPARTAMENTO DE EXTENSIN
UNIVERSITARIA
ESCALA DE ACTIVIDADES
DIE
Ciudad Universitaria de San Lorenzo Telfonos 585
566 585 567 585 568 - Paraguay
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CONCEPTOS
Cursos extracurriculares
: son cursos de formacin y capacitacin para profe
sores,
investigadores, estudiantes y funcionarios.
Actos culturales
: son actividades organizadas o en las que partici
pa la Facultad
relacionadas a la msica, teatro, danza, festivales
y conciertos.
Deportes
: todas aquellas actividades propias del deporte, o
rganizadas por la Facultad o
en las que participa la Facultad.
Eventos acadmicos
:
para la actualizacin de estudiantes, docentes, eg
resados y
pblico en general.
Asesoras a la comunidad
: son actividades destinadas a proyectar a la socie
dad el
saber cientfico y tcnico acumulado en el conocimi
ento o la experiencia universitaria.
Seguimiento y promocin:
Programa de seguimiento a egresados: implica el reg
istro de informaciones referente a los
datos personales, laborales, perspectivas de estudi
os, acompaamiento de la situacin
socio-econmica de los graduados u otras actividade
s como bolsas de trabajos, otros.
Promocin de carreras: se refiere a las actividade
s que dan a conocer a la sociedad las
carreras ofrecidas por la Facul
1
Reglamento General de Extensin Universitaria
Resolucin
No. 428-00-2005
POR LA CUAL SE APRUEBA EL REGLAMENTO
GENERAL DE EXTENSIN UNIVERSITARIA
VISTO
Y CONSIDERANDO
;
El orden del da;
La nota VR No. 0338 del Prof. Arq. AMADO FRANCO NAV
ONI
Prof. Arq. AMADO FRANCO NAVONI
Prof. Arq. AMADO FRANCO NAVONI
Prof. Arq. AMADO FRANCO NAVONI, Vicerrector de la U
NA,
con referencia No. 10215/2005 de fecha 17 de octubr
e de 2005 de la Secretara
General de la Universidad Nacional de Asuncin, por
la cual eleva el Proyecto de
Reglamento General de Extensin Universitaria
Reglamento General de Extensin Universitaria
Reglamento General de Extensin Universitaria
Reglamento General de Extensin Universitaria;
La Comisin Asesora Permanente de Asuntos Acadmico
s
Comisin Asesora Permanente de Asuntos Acadmicos
Comisin Asesora Permanente de Asuntos Acadmicos
Comisin Asesora Permanente de Asuntos Acadmicos,
en su dictamen de
fecha 31 de octubre de 2005, analizado el expedient
e de referencia, recomienda
recomienda
recomienda
recomienda
aprobar lo solicitado
aprobar lo solicitado
aprobar lo solicitado
aprobar lo solicitado;
La Ley No. 136/93 y el Estatuto de la Universidad N
acional de Asuncin;
EL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO, EN USO DE SUS AT
RIBUCIONES LEGALES,
RESUELVE:
428-01-2005:
Aprobar el Reglamento General de Extensin Universi
taria
Reglamento General de Extensin Universitaria
Reglamento General de Extensin Universitaria
Reglamento General de Extensin Universitaria, prese
ntado por el Prof.
Prof.
Prof.
Prof.
Arq. AMADO FRANCO NAVONI,
Arq. AMADO FRANCO NAVONI,
Arq. AMADO FRANCO NAVONI,
Arq. AMADO FRANCO NAVONI, Vicerrector de la Univers
idad Nacional de Asuncin,
quedando redactado en los siguientes trminos:
2
Reglamento General de Extensin Universitaria
REGLAMENTO GENERAL
DE EXTENSIN UNIVERSITARIA
CAPTULO I
GENERALIDADES
Artculo 1
Artculo 1
Artculo 1
Artculo 1
Siendo la extensin uno de los fines fundamentales
de la Universidad
Nacional de Asuncin, sta deber desarrollarse co
mo una actividad de
sustancial importancia en el proceso institucional
, conjuntamente con las
actividades acadmicas y de investigacin. Deber
constituir una actividad
permanente y sistemtica, con acciones planificadas
, que permitan
transferir a la sociedad los beneficios de los cono
cimientos cientficos y
tecnolgicos generados en la Universidad.
Artculo 2
Artculo 2
Artculo 2
Artculo 2
Las actividades de extensin universitaria establec
idas en el Titulo VIII,
Captulo segundo del Estatuto de la Universidad Nac
ional de Asuncin, se
regir por el presente Reglamento General.
Artculo 3
Artculo 3
Artculo 3
Artculo 3
Las Facultades y sus Dependencias, como as tambin
las Instituciones y
Direcciones Generales dependientes del Rectorado qu
e realizan extensin,
debern elaborar sus reglamentaciones internas espe
cficas de extensin
de acuerdo a sus respectivas competencias, en conco
rdancia con este
Reglamento General. Las reglamentaciones internas e
specficas de las
Facultades sern aprobadas por los Consejos Directi
vos, y las de las
Instituciones y Direcciones Generales dependientes
del Rectorado que
realizan extensin sern aprobadas por el Rector.
CAPTULO II
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Artculo 4
Artculo 4
Artculo 4
Artculo 4
La estructura organizacional de la extensin deber
posibilitar a las
autoridades, a los docentes, a los investigadores,
a los cientficos, a los
graduados, a los estudiantes y a los funcionarios,
vincularse con la
sociedad y proyectar a sta, la cultura universitaria.
A este efecto, la Universidad implementar la exte
nsin con la siguiente
estructura:
a.
La Direccin General de Extensin Universitaria dep
endiente
del Rectorado;
b.
Los Departamentos de Extensin Universitaria dependien
tes de
las Facultades; y
6
Reglamento General de Extensin Universitaria
b.
Elaborar anualmente el anteproyecto de presupuesto
de las
actividades de extensin y elevar a las instancias
pertinentes en
tiempo y forma.
c.
Establecer contactos con personas fsicas y jurdic
as, nacionales
e internacionales, con el objeto de gestionar recu
rsos para la
extensin.
d.
Promocionar la prestacin de servicios de Consultor
as o
Servicios Profesionales rentados para la Instituci
n, dirigidas a
las Empresas privadas, a las Instituciones pblicas
y privadas, a
las Entidades binacionales, a los Organismos intern
acionales y a
las Organizaciones de la Sociedad civil.
e.
Difundir las actividades de extensin realizadas.
f.
Mantener un banco de datos de los proyectos y de la
s
actividades de extensin, con preferencia a travs
de medios
electrnicos y audiovisuales.
g.
Llevar un registro de las personas que han particip
ado en las
actividades de extensin
(docentes, investigadores, cientficos,
graduados, estudiantes, funcionarios)
.
h.
Elaborar y remitir a la Direccin General de Extens
in del
Rectorado en el mes de febrero de cada ao el infor
me anual de
las actividades de extensin realizadas en el ao anterior
.
i.
Elaborar y remitir otros informes de su competencia
cuando
peticione el Rector, el Vicerrector y la Direccin
General de
Extensin.
j.
Participar a travs de su Director, de las reunione
s conjuntas de
trabajo con los responsables de los rganos de exte
nsin de la
UNA convocadas por el Vicerrector y por la Direcci
n General de
Extensin del Rectorado.
Artculo 10
Artculo 10
Artculo 10
Artculo 10
Los informes anuales mencionados en las atribucione
s y deberes de los
rganos de Extensin, debern contener bsicamente
los siguientes
aspectos:
La sntesis de las actividades realizadas.
El grado o porcentaje de cumplimiento de las metas
proyectadas.
Las dificultades encontradas para el alcance de sus
metas y las
propuestas para lograrlas.
El formato estndar de presentacin de los informes
anuales con las
instrucciones ser proporcionado por la Direccin G
eneral de Extensin del
Rectorado, el cual ser diseado conjuntamente con
la Direccin General
de Planificacin y Desarrollo del Rectorado.
Los informes sern elaborados en impresos, con sopo
rtes audiovisuales y
electromagnticos.
7
Reglamento General de Extensin Universitaria
CAPTULO IV
PLANEAMIENTO DE LA EXTENSIN
Artculo 11
Artculo 11
Artculo 11
Artculo 11
Las actividades de extensin estarn orientadas
a promover la mayor
calificacin de los estudiantes y graduados univers
itarios, as como la
proyeccin a la sociedad del saber cientfico y tc
nico acumulado en el
conocimiento y la experiencia de la UNA.
(Estatuto)
Por la importancia que representan estas actividade
s, es necesario que las
mismas se planeen sobre la base de proyectos en los
que se expresen con
claridad sus objetivos, metas, recursos humanos, co
stos, financiamiento,
etc. La actitud de trabajar en funcin de proyectos
, ofrece la ventaja de
posibilitar una mejor organizacin, de optimizar lo
s recursos y de realizar
un apropiado anlisis y evaluacin de cada actividad.
Se propender a la realizacin de proyectos conjunt
os, integrando varias
instituciones con actividades multidisciplinarias,
que permita la
racionalizacin de recursos y que posibiliten resul
tados con un mayor
impacto social.
En el artculo 13 de este reglamento se describen l
os aspectos que sern
considerados en la elaboracin de los proyectos.
Sin embargo, aquellas actividades que por su poca c
omplejidad y facilidad
de ejecucin no requiera de la elaboracin de proye
ctos, sern planeadas
con la provisin de algunas informaciones bsicas,
para las cuales, la
Direccin General de Extensin establecer la normativa
a ser utilizada.
Artcul
Artcul
Artcul
Artculo 12
o 12
o 12
o 12
Cada Facultad y sus Dependencias, planearn, organi
zarn y realizarn un
mnimo de tres actividades diferentes por cada peri
odo lectivo. Son
consideradas actividades diferentes, aquellas activ
idades que pertenecen a
diferentes incisos de este artculo.
En concordancia con el Estatuto, se menciona a cont
inuacin en forma
ms detallada las actividades de extensin a ser desarroll
adas:
a.
Cursos extracurriculares; programas de capacitacin
a la
comunidad, charlas educativas de inters social, ca
mpaas de
concienciacin.
b.
Prestaciones de servicios a la comunidad, Asistencia soci
al.
c.
Actos culturales: msica, teatro, danza, festivales, conc
iertos.
d.
Deportes.
e.
Publicaciones, Transmisiones electrnicas.
f.
Congresos, Seminarios, Simposios, Foros, Paneles, C
onferencias,
Videoconferencias, Exposiciones.
g.
Trabajos de campo, Pasantas, Viajes de estudio.
h.
Consultoras, Asesoras, Servicios Profesionales.
i.
Programas de seguimiento a egresados, Promocin de carrera
s.
8
Reglamento General de Extensin Universitaria
Estas actividades podrn desarrollarse dentro o fue
ra de la Universidad,
siempre en el marco de las acciones, que posibilite
n la incorporacin a la
sociedad de los productos de su enseanza, estudio
e investigacin, que
permitan una formacin integral del estudiante a tr
avs de una visin ms
cercana de la realidad, y que fortalezca el relacio
namiento de los
estamentos universitarios con su entorno social.
Artculo 13
Artculo 13
Artculo 13
Artculo 13
A los efectos de unificar criterios en la elaboraci
n de proyectos de
extensin, se indica a continuacin los aspectos b
sicos, que
sintticamente deben ser considerados.
a.
Nombre del Proyecto
b.
Institucin organizadora
c.
Facultades, Instituciones u Organizaciones involucrada
s
d.
Objetivos
e.
Metas
f.
Resultados esperados y formas de evaluacin de esos resul
tados
g.
Los Recursos humanos que participarn en el proyect
o
(cantidad
de Alumnos, Docentes y Funcionarios de la UNA, como
as
tambin las Personas involucradas de otras Instituci
ones y
Organizaciones)
h.
Beneficiarios del Proyecto
i.
Localidad
ii.
Barrio
iii.
Escuela
iv.
Club
v.
Otros
vi.
Cantidad de personas beneficiadas
( nios, jvenes, adultos,
etc.)
i.
Costos
I.
Movilidad
i. mnibus u otros medios
ii. Pasajes
iii. Combustible
II.
Estada
III.
Materiales fungibles a ser utilizados
IV.
Materiales a ser distribuidos
V.
Equipos o Instrumentos a ser utilizados
VI.
Honorarios
VII.
Pelculas, cintas, revelados, impresiones, etc.,
VIII.
Edicin de informaciones
j.
Financiamiento
i.
FF 10
(recursos del Estado)
ii.
FF 30
(recursos Institucionales)
iii.
Prstamos
( medios de transportes, equipos y otros)
iv.
Donaciones
v.
Otros
9
Reglamento General de Extensin Universitaria
k.
Calendario del Proyecto
i.
Fechas estimadas para la ejecucin del proyecto
ii.
Tiempos a ser utilizados
l.
Crditos acadmicos, Certificados, Reconocimientos,
Premios y
Otros estmulos, a ser otorgados a los Docentes, a
los
Estudiantes y a Otros participantes involucrados.
m.
Otras informaciones que se consideren importantes
CAPTULO V
GENERACIN DE LAS ACTIVIDADES
Artculo 14
Artculo 14
Artculo 14
Artculo 14
Las actividades sern generadas en los rganos de E
xtensin mencionados
en este Reglamento. No obstante, las Ctedras y los
Departamentos, como
as tambin cualquier miembro de un estamento unive
rsitario, en forma
individual o a travs de sus organizaciones gremial
es o profesionales a las
que pertenece, podrn tomar la iniciativa de presen
tar propuestas de
actividades o proyectos de extensin.
Las propuestas sern presentadas en los rganos cor
respondientes de
cada Institucin, las cuales debern ser debidament
e analizadas y
aprobadas en las instancias pertinentes, como requi
sito indispensable para
su ejecucin.
La factibilidad de financiamiento, la calidad y per
tinencia de los procesos,
como as tambin los resultados, sern condiciones
indispensables para la
aprobacin, permanencia y apoyo, de las actividades de exte
nsin.
Artculo 15
Artculo 15
Artculo 15
Artculo 15
Si una o varias Ctedras y Departamentos, considera
n que la extensin
constituye un componente de gran valor formativo pa
ra el estudiante, la
misma podr formar parte del programa de estudios d
e una o varias
asignaturas involucradas de una Carrera. En este ca
so, las actividades de
extensin sern programadas, como un componente int
egrado a la
actividad acadmica que se debe desarrollar regular
y obligatoriamente en
las Ctedras y en los Departamentos, dentro de los
tiempos establecidos
en el calendario de cada perodo acadmico.
Al finalizar cada ao lectivo, las Ctedras y los D
epartamentos informarn
al rgano de Extensin de la Facultad, sobre los re
sultados obtenidos en
las actividades de extensin.
Artculo 16
Artculo 16
Artculo 16
Artculo 16
Todas las actividades de extensin, para ser consid
eradas
institucionalmente, deberncontar con la Direccin
o Tutora de por lo
menos un Docente escalafonado, Investigador, Cient
fico o Tcnico
10
Reglamento General de Extensin Universitaria
profesional, en ejercicio en la UNA, quin ser responsa
ble de la actividad a
ser desarrollada.
CAPTULO VI
PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES
Artculo 17
Artculo 17
Artculo 17
Artculo 17
Al trmino de su Carrera, el estudiante deber tene
r cumplida una cantidad
mnima de 30 horas reloj por lo menos, en tres acti
vidades diferentes de
extensin organizadas por su Facultad.
Cada Facultad establecer en su reglamento interno
especfico las
cantidades de tiempos mnimos de extensin para las
diferentes
actividades, y podr aplicar el rgimen de Crditos
acadmicos si se
encuentra utilizando este procedimiento.
Artculo 18
Artculo 18
Artculo 18
Artculo 18
Supletoria y opcionalmente, podr participar en una
de las actividades de
extensin organizada por otra Facultad y sus Depend
encias, o por
cualquiera de las Instituciones y Direcciones Gener
ales, dependientes del
Rectorado. En este caso deber presentar a la Facul
tad de la cual depende,
la Constancia de su participacin, a los efectos de
l registro
correspondiente.
Artculo 19
Artculo 19
Artculo 19
Artculo 19
El presente reglamento ser aplicado con carcter o
bligatorio en los
siguientes tiempos y formas:
a.
Los estudiantes que hayan ingresado a partir del a
o 2004,
debern cumplir con una participacin mnima del 20
% del tiempo
reglamentado, por lo menos en una de las actividade
s mencionadas
en los incisos b, c, d, f y g del artculo 12.
b.
Los estudiantes que hayan ingresado en el ao 2005,
debern
cumplir con una participacin mnima del 50 % del t
iempo
reglamentado, por lo menos en dos actividades difer
entes de las
mencionadas en los incisos b, c, d, f y g del art
culo 12.
c.
Los estudiantes que ingresan a partir del ao 2006
debern cumplir
el presente reglamento en su totalidad.
d.
Todas las actividades de extensin que formen parte
de los
programas de estudios, sern de cumplimiento obliga
torio de
acuerdo al plan de actividades de cada Ctedra o De
partamento,
independientemente de la fecha de ingreso del estudiante.
Artculo 20
Artculo 20
Artculo 20
Artculo 20
Los estudiantes que voluntariamente participen a tr
avs de la UNA en
actividades de asistencia social, ante situaciones
de grandes siniestros o
11
Reglamento General de Extensin Universitaria
de emergencias de trascendencia nacional, obtendrn
un reconocimiento
especial debidamente asentado en la Constancia de partic
ipacin.
CAPTULO VII
PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES
Artculo 21
Artculo 21
Artculo 21
Artculo 21
La participacin del docente en actividades de exte
nsin ser voluntaria,
con excepcin de los siguientes casos en donde su p
articipacin ser
obligatoria:
a.
Cuando la actividad de extensin forma parte del pr
ograma de
estudios de una o varias asignaturas, los profesore
s componentes
de esas Ctedras o Departamentos debern participar
de las
actividades de extensin previstas en el calendario
correspondiente y de acuerdo al rgimen de particip
acin que se
establezca en el Reglamento de Ctedra o Departamento.
b.
Cuando ocurran siniestros o situaciones de emergenc
ia, que por
su gran envergadura o trascendencia nacional, sea n
ecesaria y
factible la participacin solidaria de la UNA, los
docentes que
fueren designados por sus respectivas instituciones
para prestar
un servicio social de urgencia, estarn obligados a hacerlo
.
c.
Cuando el docente se encuentra nombrado con carcte
r rentado
para cumplir una funcin especifica de extensin.
Artculo 22
Artculo 22
Artculo 22
Artculo 22
Los Mritos ganados por el docente a travs de su
participacin en
actividades de extensin, sern considerados de sum
a importancia en el
proceso de ponderacin de stos en los concursos pa
ra escalafonamiento
de profesores, y en los concursos que se convoquen
para ocupar los
docentes, otros cargos en la Universidad.
Artculo 23
Artculo 23
Artculo 23
Artculo 23
Las Facultades incorporarn en sus respectivos regl
amentos de concursos,
de acuerdo a sus procedimientos de ponderacin, los
valores que sern
considerados en virtud de los mritos obtenidos por
el docente en las
actividades de extensin.
Estos valores sern determinados considerando entr
e otros, los siguientes
aspectos:
La participacin en situaciones de siniestros o de
emergencias de
trascendencia nacional.
La participacin en actividades de asistencia social.
El tiempo de participacin.
La participacin con carcter de ad honoren.
La participacin rentada.
12
Reglamento General de Extensin Universitaria
Artculo 24
Artculo 24
Artculo 24
Artculo 24
Supletoria y opcionalmente, podr participar en una
de las actividades de
extensin organizada por otra Facultad y sus Depend
encias, o por
cualquiera de las Instituciones y Direcciones Gener
ales, dependientes del
Rectorado. En este caso deber presentar a la Facul
tad de la cual depende,
la Constancia de su participacin a los efectos del
registro correspondiente
de los mritos ganados.
Artculo 25
Artculo 25
Artculo 25
Artculo 25
Las remuneraciones que correspondan a los docentes
por la participacin
de los mismos en las actividades de extensin sern
equiparadas con las
remuneraciones equivalentes a las actividades docen
tes. Cada institucin
regular stas remuneraciones de acuerdo al tipo de
actividad, tiempo de
duracin, lugar, etc.
Artculo 26
Artculo 26
Artculo 26
Artculo 26
La participacin de los docentes en los servicios d
e consultoras o en
prestaciones de servicios profesionales, rentadas p
ara las instituciones de
la UNA, tendr un tratamiento particular y diferenc
iado de las dems
actividades de extensin. En estos casos no generar
ningn mrito para
los participantes, salvo en los casos de participac
in voluntaria con
carcter de ad honorem
CAPTULO VIII
REGISTRO DE PARTICIPACIN
Artculo 27
Artculo 27
Artculo 27
Artculo 27
Despus de concluir una actividad, los responsables
de la organizacin de
la misma informarn al rgano de la institucin del
cual depende,
bsicamente, los nombres de las personas que han pa
rticipado de la
Extensin y el tiempo de duracin de su participaci
n efectiva en horas
reloj.
Artculo 28
Artculo 28
Artculo 28
Artculo 28
Las instituciones organizadoras de actividades de e
xtensin llevarn un
registro clasificado por estamento de las personas
participantes que
contenga entre otros, la siguiente informacin:
Apellidos y Nombres
Carrera
Nombre de las actividades desarrolladas
13
Reglamento General de Extensin Universitaria
Cantidad de tiempo de participacin por actividad
Otras informaciones de inters institucional
Artculo 29
Artculo 29
Artculo 29
Artculo 29
Las rganos de las instituciones organizadoras, exp
edirn en forma
gratuita, a peticin de parte, una Constancia o Cer
tificado a las personas
que han participado en las actividades de extensin.
El certificado se confeccionar con un formato dife
renciado por estamento
y con un diseo estndar para toda la universidad.
CAPTULO IX
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 30
Artculo 30
Artculo 30
Artculo 30
El Consejo Superior Universitario y los Consejos Directiv
os de las Facultades
incorporarn en sus respectivos reglamentos de sesi
ones una comisin ad
hoc para estudiar y dictaminar todos los aspectos que guard
an relacin con
la extensin universitaria.
Artculo 31
Artculo 31
Artculo 31
Artculo 31
Sin perjuicio y adems de lo establecido en artcul
os anteriores con respecto a la participacin,
las instituciones podrn establecer en sus reglamen
tos internos especficos respectivos la
concesin de distinciones especiales, becas, ayuda
econmica, premios, exoneraciones parciales
o totales de aranceles, u otros estmulos para los
docentes, investigadores, cientficos, graduados,
estudiantes y funcionarios, que sobresalgan; por l
a relevancia de sus emprendimientos en
actividades de extensin, por la generacin de proy
ectos de extensin autofinanciados, y por la
trascendencia de los premios obtenidos en represent
acin de la UNA en eventos deportivos y
artsticos, y en otras actividades culturales a niv
el nacional e internacional, entre otros.
Prof. Ing. Agr.
Prof. Ing. Agr.
Prof. Ing. Agr.
Prof. Ing. Agr. JULIO RENN PANIAGUA
JULIO RENN PANIAGUA
JULIO RENN PANIAGUA
JULIO RENN PANIAGUA Prof. In
Prof. In
Prof. In
Prof. Ing. Agr. PEDRO GERARDO
g. Agr. PEDRO GERARDO
g. Agr. PEDRO GERARDO
g. Agr. PEDRO GERARDO
GO
GOGO
GONZLEZ
NZLEZ
NZLEZ
NZLEZ
SECRETARIO GENERAL REC