IMPRESO EN ARGENTINA PRINTED IN ARGENTINA

Por el Prof. Dr. Hctor Jos Ceppi

Temstocles Castellano 2084 B Altos de Villa Cabrera
TE: 0351-4820955 Crdoba Repblica Argentina
CORDOBA 2017
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Con el recuerdo permanente de mi esposa ngela
Serafina, mis hijas Gabriela y Natalia que adornan
los jardines de Dios en el cielo y la compaa
inclaudicable de Renata, Valeria, Lorena y mis
nietos Agustn, Virginia, Pedro e Isidro que tan
ntimamente comparten las alternativas de mi
vida, constituyendo un estmulo permanente con
cario y devocin.

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 A MODO DE PRESENTACIN

Pensando en las palabras que poda escribir, como humilde

presentacin de este trabajo, advert que si hay una palabra que define
a Hctor Jos Ceppi es la palabra pasin, porque eso es lo que ha
demostrado siempre en todo su accionar. Pasin por su profesin, por la
docencia, la investigacin, la enseanza, la ciencia; pasin por el
prjimo, sus pacientes, el pas, su familia y amigos, y esencialmente,
pasin por la vida y un mundo mejor.

Como digo siempre, Hctor Jos Ceppi posee un entusiasmo

contagioso, una vocacin irreprimible, acompaada de una visin que
percibimos como extempornea, ya que parece adelantarse en el
tiempo con sus sugerencias, como lo ha podido demostrar en
numerosos aspectos de su quehacer profesional.

Es un verdadero maestro que estudia y analiza no slo temticas

de su profesin, principalmente lo que se refiere a los aspectos social,
tico y humano, sino que se dedica con idntica pasin, al anlisis de
problemticas sociales que van mucho ms all de la Odontologa,
sugiriendo respuestas y soluciones que son francamente necesarias para
un futuro mejor.

Su dedicacin y voluntad, su vasta experiencia como profesional

y docente, su trayectoria como fundador de diversas instituciones
cientficas y sociales, y esa gran pasin que lo caracteriza, quedan
claramente expuestos en este nuevo trabajo, Yo Quisiera.

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 En cada uno de los diversos temas tratados hay una concreta
toma de posicin, con convicciones polticas y filosficas firmes y claras,
pero fundamentalmente, con un profundo contenido y sentido social,
tico y humano, los que evidencia con una gran vocacin de servicio y
dedicacin.

Al recorrer las pginas de este nuevo libro queda claro que el Dr.
Ceppi ha demostrado en lo personal, profesional y como autntico
maestro, que no es lo mismo ensear que formar, ni enseanza
que formacin. Su sabidura, su humildad, su decencia y sus frreos
principios y valores, brotan en cada frase, en cada rengln, en cada
concepto, en cada propuesta y en cada solucin sugerida.

Yo Quisiera es una demostracin ms de su desinteresado

inters por servir a la comunidad, como un ciudadano que suea cada
da ms con un mejor futuro para sus semejantes y su pas. Y queda
claro tambin, que el maestro sigue desarrollando su vocacin docente,
la de formar ms que ensear.

Prof. Eduardo Castillo Pez

Director General
BSG Basago Producciones
Communication & Management

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 FACULTAD de ODONTOLOGA de CRDOBA
REPBLICA ARGENTINA

Creada como Escuela de Odontologa, dependiente de la

Universidad Nacional de Crdoba en el ao 1915 y que comenzara a
funcionar en 1917, transformada en Facultad el 5 de noviembre de 1956
y su Museo Histrico en el ao 1977.

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 ESTRUCTURA GENERAL

CAPITULO I

- La Formacin de Todo Universitario y el Doctorado.

Fundamentos y Fines.

CAPITULO II

- Recetas Magistrales. Su Importancia.

CAPITULO III

- El Museo Histrico de la Facultad de Odontologa de Crdoba.

CAPITULO IV

- El Odontlogo Forense. Sugerencias Sobre el Titulo Mximo.

CAPITULO V

- Auditorias Odontolgicas.

CAPITULO VI

- Posibilidades de un Sistema de Salud Autogestionado.

CAPITULO VII

- El Retiro Jubilatorio.

CAPITULO VIII

- Las Instituciones Odontolgicas. Fundamentos y Fines.

CAPITULO IX

- Reflexiones generales.
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 PLAN GENERAL del TRABAJO

En el presente trabajo destinado a hacer resaltar la importancia

que tiene en la actualidad que las Universidades y sus Facultades
preparen a sus profesionales de acuerdo a la evolucin de cada una de
ellas, es por eso que deseo que encuentren en mis sugerencias y
reflexiones los fundamentos lgicos de porque quisiera que sean estas
mis intenciones. Me gustara poder decir sin temor a equivocarme que
la Odontologa ha dejado de ser una rama de la Medicina para
transformarse en una verdadera Ciencia Autnoma, por contar con
procedimientos propios fundamentados rigurosamente cientfico y de
una indiscutible y transcendental fusin social; pasando a ser rama de la
Antropologa, como lo es la Medicina entre otras Ciencias porque en la
actualidad la Odontologa Legal cuenta con varias ramas o
especialidades como lo es Odontologa Forense, siendo en esta tan
amplio su campo de accin, que me he tomado el atrevimiento de
dividir a la Odontologa Forense en reas que podrn constatar en mi
Blog: http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/.

Podrn observar en el contexto general del trabajo que no tiene

referencias bibliogrficas; salvo de los temas que estn en los libros de
mi autora y mi blog porque YO QUISIERA que est dirigido a todo lector
que tengan inquietudes de los temas abordados.

Lo mismo sucede con la falta de antecedentes de mi currculo;

tal vez por mis casi 86 aos de edad y 60 aos consagrados a la Ciencia
Odontolgica, en la Docencia Universitaria y como creador y pionero de
la mayora de las Instituciones Odontolgicas. A nivel local, provincial,
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nacional e internacional, adems de haber incursionado y creado
Instituciones Sociales y Deportivas.

Slo pretendo si estoy equivocado en algunas apreciaciones

sepan disculparme porque tengo el pleno convencimiento que los que
no se equivocan es porque nunca hicieron nada.

Deseo que mis Sugerencias y Reflexiones no sean para la

confrontacin, sino que despierten en los corazones de los lectores,
para que sus cerebros los elaboren pensando en lo positivo y fructfero
para todos.

Los invito mis amigos lectores que transiten sobre la

problemtica de la enseanza y otras particularidades con las palabras
YO QUISIERA.

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Palabras del Autor

Deseo agradecerles la diferencia de interiorizarse de las

sugerencias y reflexiones que constituyen sin lugar a dudas un profundo
avance en el campo de la Odontologa y sus especialidades como lo es
la Odontologa Forense entre otras materias de la carrera.

En este trabajo van a encontrar inquietudes que pueden

rozar lo particular e indito para arribar a las conclusiones de que la
Odontologa ha dejado de ser rama de la Medicina; y si la hermana
menor de la Medicina por contar con procedimientos propios,
fundamentacin metodolgica y rigurosamente cientfica y de una
transcendental funcin social transformndose en una verdadera
ciencia autnoma, pasando a ser definitivamente una de las ramas de
la Antropologa, como lo es la Medicina entre otras Ciencias y ms
precisamente en el campo de la Odontologa Legal, como toda Ciencia
Autnoma. La Odontologa Forense que se tendr que normatizar a
travs de una ley y su reglamentacin por haber sido aprobada por la
CONEAU, como nica encargada de la formacin del profesional
Odontlogo y sus especialidades.

Estas reflexiones son quizs de un simple referente de la

formacin acadmica de los odontlogos, tal vez por los casi 86 aos de
edad y haber estudiado y comprobado como salen formados los
odontlogos de mi Facultad de Odontologa, en ms de 50 camadas de
egresados; y si me equivoco con mis sugerencias y reflexiones pido
sepan disculparme, por ser solo un punto de vista por un geronte que
las publica, tratando de brindar posibilidades de cambios o
modificaciones para no cometer los mismos errores del pasado y tratar
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de llevar a la Odontologa y sus especialidades al lugar que largamente
lo tiene merecido.

Quisiera brindarles algunas sugerencias que pueden ser tiles

para los odontlogos y sus actitudes ante la vida y as nutrirnos de ms
fe, esperanza; y me lo he preguntado equivocado o no; a mis primeros
86 aos de profesin que quisiera y que me incitan estas sugerencias y
reflexiones para que no se cometan los errores que hemos incurrido.

Napolen Hill ya lo dijo Si no puedes hacer grandes cosas, haz

cosas pequeas de una gran forma y agradezco sino has sido parte de
estos problemas, nunca pensemos que puede ser parte de una solucin,
ese es el espritu que me anima a sugerir algunas reflexiones porque el
universo es cambio y nuestros pensamientos lo hacen, cuando lo
exteriorizamos como lo pretendo, sacando lo mejor de las reflexiones y
sugerencias que puedo ofrecerles.

Cada fracaso es un gran momento en nuestra vida porque nos

permiten aprender y crecer a partir de l

Quisiera:

- Que adquieras el hbito de hacer las cosas que

muchos no quieren o pueden hacer y dejarlas
plasmadas en las letras.

- Que cuando tus objetivos estn alineados con tus

valores, trayectorias y experiencias recin te dars
cuenta que los logros cristalizaran mucho ms rpido
y tendrn menos resistencia de quienes lo leern.

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 - Que mis objetivos sean fructferos y formulados de
manera positiva por estar comprometidos con ellos.

- Estoy seguro que hagas lo que hagas siempre habr

alguien que te diga que est equivocado y que no
conseguirs nada con lo que ests haciendo.

- Que lo que pienso en mis sugerencias y reflexiones

hoy, puedan ser una gran experiencia dentro de
algunos aos.

- Hacer todo hoy porque maana no me den mis aos

de vida que tengo para hacer lo que siempre he
querido hacer.

Las sugerencias y reflexiones tienen por objeto hacer

resaltar las distorsiones que trato de manifestar segn mi criterio,
puntualizando cuestionamientos que emergen por anidar entre otras
particularidades de mi accionar, caractersticas, filosficas, doctrinarias y
personales especiales, ponindolas de manifiesto de manera
restringidas que emergen por tener la conviccin que la falta de
conocimiento, puntualmente de los egresados en Odontologa, las
cuales se deben a falencias formativas del contenido de los programas
actuales que tienen la particularidad de no armonizar con el vigoroso
movimiento evolutivo de nuestra sociedad y sus requerimientos,
adjudicando fundamentalmente que desde muy pequeos no los
estimulamos, hacindoles adquirir desde el seno familiar, principios,
ideales y valores que sumado a una formacin escolar inadecuada en los
ciclos primarios, secundarios y principalmente con falta de
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conocimiento, orden y disciplina acompaado por la ausencia del hbito
a la lectura y su interpretacin, que los imposibilitan despus contar con
los conocimientos mnimos e indispensables para ingresar niveles
superiores y as poder dilucidar con sensatez las cotidianas cuestiones
que se les plantean en el transcurso de su vida personal y social.

No hace falta tener que recurrir en mayores referencias

en temas de tantos sentidos comunes pero si tener algunas
meditaciones, sugerencias y reflexiones que nos permitan afirmar
fundamentalmente una preparacin bsica adecuada para los tiempos
que transitamos. Con estas sugerencias y reflexiones; pretendo nos
hagan refirmar inquietudes que puntualizo en el trabajo, porque los
temas abordados son comunes al que hacer por ser necesitados y estar
animados con principios fundamentalmente solidarios, democrticos,
evolutivos y humanizados para el bien general y especialmente en este
trabajo, la profesin del odontlogo que son las finalidades y objetivos
para permitirnos lograr el tan ansiado bienestar, el cual es sinnimo de
progreso y felicidad.

Tal vez las vivencias adquiridas en estos aspectos del

quehacer de todo odontlogo, me pusieron en la obligacin de escribir
sobre temas que se deberan concretar en el transcurso de su formacin
profesional, sin tener que recorrer al lucro de cursos de postgrado para
abrir el consultorio, estamos seguros que no ser fcil, debido a las
apetencias econmicas de personas, instituciones o grupos que se
nutren de esta falta de capacitacin, por tal motivo emergen mis
reflexiones y sugerencias en desmedro de una realidad, que el menor
interiorizado en estos problemas los pueden hacer reflexionar. El
trabajo en s, est despojado de apetencias personales de todo orden,
tal vez causado por los aos de mi edad, de ms de ocho dcadas, que
me apartan de filosofas retrogradas y de intereses desmedidos
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fundamentalmente por haber conocido xitos y fracasos. Slo pretendo
despertar inquietudes para que se puedan ir abriendo caminos y as
lograr a travs del cambio lo que la experiencia me determina,
hacindolo libremente, sin ataduras, pensando nicamente en lograr
posibilidades de igualdades, proyectndolas a todos nuestros
semejantes porque los aos dedicados a estos quehaceres, me
ensearon que no existe nada ms satisfactorio que luchar para alcanzar
lo fructfero y as cumplir con los derechos y deberes que nos
conducirn al bienestar de los dems que en definitiva son los de uno
mismo.

Son muchas las motivaciones que me impulsaron para

tratar de responder con estas sugerencias y reflexiones en este trabajo
que lo considero indispensable, por el momento poltico y social en el
cual nos encontramos y tambin por ser evidente que la falta de
formacin de las personas en sus diferentes periodos educativos,
primaria, secundaria y universitaria influyen evidentemente de manera
negativa para lograr el bienestar general.

No debemos olvidarnos que los seres humanos somos

parte de la naturaleza que no basta con escucharlos solamente sino que
tenemos que interpretarlos y as poder evaluar las bondades de sus
requerimientos a travs de la tolerancia y relaciones mutuas que nos
permitan hacer cambiar las estructuras y normativas polticas y sociales
por ser un mandato supremo de la dinmica social que a mi criterio no
debera postergarse por ser fundamentalmente necesitadas; el desor
estos requerimientos de la sociedad y sus habitantes, son peldaos de
retroceso y han provocado decrecimiento no solo de los gobiernos sino
tambin de las instituciones intermedias, especialmente odontolgicas
por haber cambiado algunas de las funciones por las cuales las hemos

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creado. Ver mi tesis de doctorado Fines y funciones de las Instituciones
Odontolgicas.

Qu difcil nos ser retornar a aquella formacin integral

con amplios conocimientos como los requiere nuestro pas, tendremos
que tratar de procurar, que no sean solo del patrimonio de algunas
personas o estamento social sino de todos los ciudadanos, sin
excepcin, estimulndolos para cumplir con un estilo de vida
contagioso, con hbitos y costumbres solidarios, despojado de toda
apetencia desmedida, incitndolos al trabajo y estudio que son los
elementos fundamentales para una buena formacin del hombre, es
decir buscando siempre la perfeccin personal y familiar, brindndole al
prjimo por ser los verdaderos ingredientes que dignifican al ser
humano y de esa manera lograr la felicidad que es sinnimo de
bienestar y un futuro prspero.

La enseanza familiar y primaria debe volver a tener el

contenido social y pedaggico que tena, despertando respeto y afectos
al semejante y a la sociedad con costumbres y actitudes racionales,
desterrando definitivamente la agresividad y la confrontacin que se ha
manifestado ltimamente, estimulndolos especialmente al
razonamiento respetuoso, manteniendo el buen comportamiento en
todos los actos de nuestra vida; no creemos que de cualquier modo y
manera se logra la autodeterminacin sino educando correctamente,
asimilando lo positivo y desterrando lo que no lo es, para vivir en
armona en logro del bienestar general.

Busquemos entonces entre mis reflexiones y sugerencias

ponindole acento en cada estamento, aunque ms no sea como lo
hago referidos mayormente a las Ciencias Odontolgicas, tratando de
procurar que nuestra facultad forme a los futuros profesionales,
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pensando siempre en la necesidad de nuestra poblacin y el pas, ya que
contamos con el privilegio que la enseanza en sus tres ciclos, primario,
secundario y terciario en nuestro caso universitario sea gratuito, laico y
libre, sostenida con los aportes de los impuestos que tributa el pueblo, a
quienes les debemos responder con beneficios y con un sistema de
salud que responda a las necesidades reales de nuestra sociedad.

Quisiera que mi Facultad de Odontologa forme a sus

egresados, capacitndolos con las herramientas indispensables para
abrir sus consultorios sin la necesidad de hacer cursos de postgrado de
conocimientos, por no ser brindados oportunamente.

Quisiera que mi Facultad no forme odontlogos para un

sistema capitalista y el lucro sino para la profesin que lo dignifique en
el medio social que ejerce.

Los invito amigos lectores que transitemos juntos este maravilloso y

prspero camino de reflexiones y sugerencias que lo he titulado:

YO QUISIERA.

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 Inquietudes y Aspiraciones del
YO QUISIERA

Hacer saber que en nuestro pas La Repblica Argentina a

travs de los impuestos que abona el pueblo mantiene sus
Universidades, Facultades y Escuelas de Enseanzas Superiores entre
otros estamentos sociales.

Son mis aspiraciones que los profesionales universitarios sean

verdaderos y perpetuos estudiantes que indagando en la problemtica
de sus actividades que ha abrazado y alcanzado, los lleven para
determinar con lucidez, ecuanimidad y justicia los transcendentales
problemas que se les planteen en sus actividades especiales elegidas.

En mis inquietudes y aspiraciones como sugerencias y

reflexiones, quisiera que la formacin acadmica de todo profesional
universitario tenga un contenido y proyeccin universalista y no
unilateralizada donde sus especialidades se nutran de esta formacin
porque toda ciencia tiene un campo de accin infinito que me ha
permitido brindarme la oportunidad de dividir a la Odontologa
Forense por su vertiginosa evolucin en AREAS.

Ver mi Blog: www.odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar

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 Captulo I
La Formacin de Todo Universitario. Fundamentos,
Fines y el Doctorado

Quisiera que la Universidad tenga primordial importancia

en la verdadera capacitacin de los pueblos, y su soberana este en
razn directa del nivel de capacitacin intelectual y tcnica de sus
ciudadanos.

Que la Universidad que capacita para los profesionales

como las facultades y escuelas, preparen o deban preparar para la vida,
de estos acabados conceptos del Prof. Dr. Jorge Orgaz, se desprende sin
lugar a dudas cual debe ser la importancia de la misin de la Universidad
pero para que se cumpla acertadamente estos preceptos de educacin
plena de la persona humana, debe entenderse incuestionablemente que
la enseanza universitaria constituya la culminacin de un ciclo
educativo del hombre, que universalmente consagra tres ESCALAS,
que las clasificamos en:

- Instruccin Primaria.
- Enseanza Secundaria.
- Ciclo Universitario.

Con la creencia de traer algn aporte til sobre el tema, diremos que
responden a distintas finalidades u objetivos propios del orden
educativo. As entendemos como la Instruccin Primaria es la que tiene
como objeto dar una base comn sin mayores diferenciaciones,
encarnando la direccin universalista y generalizante de la enseanza

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que desdea las diferencias entre los alumnos para acentuar sus
similitudes.

La Enseanza Secundaria por su parte quisiera que

proporcione las bases genricas de toda la cultura humana y nos diera
los primero rudimentos de una futura especializacin, reuniendo los
caracteres de nica y mltiple al mismo tiempo, los cuales se podran
dividir en dos ciclos; uno bsico de tres aos y el otro no mayor a tres
aos diferenciados hacia una futura carrera universitaria.

El Ciclo Universitario por ltimo, es del dominio absoluto

de la especializacin donde los estudiantes reciben una educacin
diferenciada en grado extremo segn la carrera o profesin elegida,
afirmando que la Enseanza Universitaria es mltiple, condensando las
aspiraciones supremas de los estudiantes como exteriorizacin de su
vocacin.

No es errado agregar entonces una reflexin; si el

estudiante para realizarse plenamente en la esfera social que
necesariamente integra y a la cual sirve, reclama imperiosamente
responder al llamado ntimo de su vocacin, no sera aventurado decir
que la Universidad es la palestra en donde el futuro profesional adiestra
y despierta sus fuerzas vocacionales, sociales y humanas que llevar
como bagaje de una proficua labor en el campo de su actividad
especfica.

Quisiera decir que es necesario reafirmar que al

universitario debemos formarlo para ponerlo al servicio de la sociedad,
ya que ningn profesional es tal sino cuando est integrado en su medio
intrprete y espectador al mismo tiempo del apasionante drama que es
la vida humana.

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 Yo quisiera que el odontlogo tenga de la cultura una
dimensin universal que aprovechando de esta formacin de parte de
su tiempo para poder desarrollar una especialidad con bases cientficas
firmes por estar nutrido de conocimientos universalistas y no
unilateralizados, y as poder dar respuestas a la sociedad a la cual
pertenece como verdadero profesional de la salud; cuando nos
olvidamos de estas premisas de los formadores de odontlogos por sus
enseanzas inadecuadas, se abre cauce a un academicismo vaco sin
contenido social alguno que le d respuestas a su pblico y se lleva a la
salud ser considerada una simple mercanca aprovechndose de estas
inadecuadas formaciones. Aprovechando las instituciones profesionales
de todo orden y finalidad para aumentar sus caudales econmicos
dando cursos que la mayora son de conocimientos supliendo las
falencias de las facultades, en vez de exigirles a stas una formacin
profesional acorde a las necesidades de la poblacin y a la evolucin de
su sociedad.

Quisiera que el odontlogo de hoy desde su evolucin

puramente cientfica hasta la dinmica de la implicancia socio-
econmico de su actividad muevan sus inquietudes, alerten sus
reflexiones y as puedan determinar un valorado juicio de cada uno de
sus actos profesionales y tengan para ofrecerles desde el primer da de
iniciacin en su consultorio, saber satisfacer las necesidades de sus
pacientes ya y ahora, sin tenerlos que derivar por falta de conocimientos
por una formacin inadecuada, muy diferente a lo de otros planes que
ramos considerados en el mundo y requeridos por nuestra formacin
profesional, hoy totalmente desvirtuada, hasta haber llegado a una
degradacin acadmica que nos ubica lejos de otros odontlogos de
Latinoamrica.

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 Quisiera que cuando los alumnos ingresen en la Facultad
sepan interpretar un libro como requisito indispensable.

Quisiera que las disciplinas humanistas dejen el

monopolio de ideales y valores como tambin las Ciencias Naturales y
los tecnolgicos por haber adquirido en la sociedad moderna una
transcendental significacin humana porque ciencia y arte son
esenciales para la realizacin del hombre.

Quisiera que formemos los profesionales que sean

requeridos como lo eran los profesionales en Odontologa del plan 1956
que logramos incluso ser incluidos en el tratado de Montevideo, junto
con otros cinco pases signatarios como Per, Colombia, Paraguay,
Uruguay y Argentina por tener currculos formativos de los profesionales
similares que no haca falta para ejercer en estos pases hacer revalidas
sino una simple convalida que tuve la oportunidad de formar un tribunal
de exmenes por ser Prof. Titular de la Catedra de Odontologa Legal,
Historia de la Odontologa y Economa Odontolgica a ms de dar las
materias de Constitucin Nacional y Derechos Humanos.

Quisiera que el odontlogo sea un cientfico en sus

diagnstico con conocimientos profundos de Anatoma Humana y de las
dems ciencias de los profesionales de la salud sin olvidarnos que el ser
humano es una integridad fsica que alterado un rgano se alteran los
dems y estamos formados de cuerpo y alma, no como hoy que
Anatoma se da en un cuatrimestre mediante apuntes y solo cabeza y
algo de cuello.

Quisiera que el odontlogo sea un tcnico en sus

realizaciones es decir que sepan mover sus manitos y realizar

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composturas de prtesis en el acto al igual que incrustaciones,
agregados de dientes, tallados de elementos, etc.

Quisiera que el odontlogo sea un humanista en sus

actuaciones, sepa motivar con criteriosa valoracin sociocultural a sus
pacientes de acuerdo a sus edades con conocimientos de Psicologa, al
menos lo bsico y en su momento oportuno de su enseanza.

Quisiera que el odontlogo sea un conocedor profundo

de las necesidades colectivas y para ello debe saber las modalidades de
las prestaciones odontolgicas o de salud acordes a nuestras
posibilidades neo sociales e idiosincrasia de nuestra poblacin.

Quisiera eliminar definitivamente las materias por

cuatrimestre, que todas sean anuales sino volver a las asignaturas que
son un conjunto de materias ms all de las bsicas para un mejor
desenvolvimiento profesional donde se los formaba a los odontlogos
para la profesin pero fundamentalmente para la sociedad y la vida.

Quisiera que los dems cursos ajustados a normas

establecidas legalmente sean solo de capacitacin de cada materia o de
ampliacin de conocimientos.

Quisiera que los cursos de postgrado sean de ampliacin

de conocimiento o de pre-especializacin para no obtener un ttulo
como especialista en Odontologa, sino un diploma de haber realizado el
curso.

Quisiera que los cursos de postgrado de mi Facultad sean

gratuitos para adquirir mayores conocimientos, que no los habilita como
especialistas.

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 Quisiera que mi Facultad forme sus profesionales para
lograr honorarios dignos, a travs del sistema de estructura de costos
con conocimientos de la Economa Odontolgica.

Quisiera que el odontlogo de hoy sea un perpetuo investigador y

estudiante.

Quisiera que todo profesional sea remunerado

dignamente y que sus aranceles estn establecidos a travs del sistema
de Estructura de Costos de cada prestacin.

Quisiera que a la salud humana por ser un derecho

constitucional no la dejen en manos de tantos efectores de salud como
ocurrencias que solo se presta para lucrar con lo ms sagrado que es la
salud.

Quisiera que el odontlogo sepa que sin salud no hay

felicidad y dicha felicidad se alcanza con un cerebro nutrido y con una
proyeccin a sus semejantes o enfermos con amor y respeto.

Quisiera que la Psicologa en Odontologa sea digna de su

estudio tanto para la formacin del profesional como para conocer
mejor a sus pacientes.

Quisiera saber hasta qu punto y en qu medida la

Odontologa cumple con los objetivos que venimos puntualizando.

Quisiera que el caudal de conocimientos cientficos

brindados por la Universidad por ms elevada que sean, no deban
satisfacer por si solas las exigencias de profesionales munidos de frreos
principios ticos, jurdicos, econmicos y sociales que los puedan
enriquecer en las Instituciones Profesionales para complementarlos.

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 Quisiera que el odontlogo est imbuido de la
conviccin que su entrega a la profesin sea el verdadero signo de su
total concrecin como autntico hombre y profesional.

Quisiera que mi Facultad forme odontlogos integrales

atendiendo a las demandas y proyecciones de su funcin social, con sus
exigencias y objetivos correlativos, dotndolos de frreos
conocimientos cientficos, tcnicos, humanos, ticos, econmicos,
psicolgicos y sociolgicos. Recin ah decir que ste es el profesional
que requiere y necesita nuestro pas.

Quisiera que solo cuando se haya alcanzado esta meta

ideal recin podremos tipificar al odontlogo como un profesional cabal
integrado en su medio vehculo y receptor de sus inquietudes y
respondiendo a las exigencias de una formacin integral impuesta por la
realidad social contempornea.

Quisiera que el odontlogo deba constituirse por su

actividad, en uno de los pilares fundamentales de la salud y por reflejo y
consecuencia en factor activo del bienestar colectivo.

Quisiera que el odontlogo de hoy brinde un servicio a la

sociedad traducido en prestaciones mayores y de superior calidad que
como componente necesario de la prevencin de la salud en general,
satisfaga por lo tanto una necesidad social porque en realidad ste es el
sentido de mi postura en el problema.

Quisiera que fundamentalmente formemos odontlogos

con una solidad capacidad clnica y con una acabada percepcin integral
de los problemas de la sociedad en donde estn inmersos.

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Quisiera que no solo deba buscar el odontlogo en las fuentes madres
de las instituciones superiores de enseanza los datos y conocimientos
que hacen a su superacin en el plano profesional y humano sino
tambin a travs de las Instituciones Profesionales.

Quisiera que todo odontlogo sea un perpetuo

investigador y estudiante que indagando en la problemtica de su
actividad que ha alcanzado y abrazado, lo lleve a discernir con lucidez
acerca de las transformaciones de las transcendentales cuestiones que
se plantean.

Quisiera que el odontlogo desde su evolucin

puramente cientfica hasta la dinmica de las implicancias socio-
econmicas de la actividad, muevan sus inquietudes, alentar sus
reflexiones y as poder determinar un valorado juicio.

Quisiera y pienso que cuando se haya alcanzado la meta

ideal de todo profesional lo tipificaremos como un odontlogo cabal,
integrado en su medio.

Vehculo y receptor de sus inquietudes, respondiendo a

las exigencias de una formacin integral impuesta por la realidad social
contempornea.

Quisiera que sea un imperativo, que los beneficios de los

avances cientficos de la Odontologa, en una mayor dimensin y
conforme a los nuevos criterios, que a su vez son reflejos de una
realidad social distinta a las dcadas pasadas se extiendan a mayores
grupos humanos que los que se derivan de nuestra prctica profesional.

Quisiera que sea necesario que ms all del diagnstico

y del puro tratamiento curativo, considere al paciente como a un

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miembro del grupo social, integrante de una familia y una cultura,
tambin motivarlo con la criteriosa valoracin de los factores socio
cultural actual para inducirlos a una conducta adecuada para la
prevencin integral de la salud.

Quisiera que el odontlogo piense en una adecuacin y

transformacin del sistema de salud, acorde a la verdadera realidad
socio cultural en relacin con nuestras costumbres y tradiciones como
argentinos, y as el odontlogo cumpla con sus altos valores
ejemplificadores y poder determinar sus altos fines sociales.

Quisiera que el odontlogo que sirve en sociedad no

pueda sustraerse de sus influencias porque la sociedad es como un
paisaje no hay que disentirla sino sentirla.

Quisiera que se cumpla con la premisa de la libre

eleccin del paciente por el profesional y viceversa como premisas
consagradas universalmente.

Quisiera que la atencin de los pacientes sea con la

modalidad de Ya y Ahora y su derivacin aceptada por el paciente
como lo establecen las leyes vigentes.

Quisiera que todo profesional de la salud humana tenga

una retribucin econmica por actos profesionales o de cualquier otra
modalidad sean dignas como todos los auxiliares de la salud.

Quisiera que el odontlogo se gane el ttulo rindiendo la tesis con las

exigencias impuestas por las normas establecidas, sin impedimentos de
ninguna naturaleza.

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 Quisiera que toda tesis de doctorado solo sea asesorada
por su padrino de tesis y no tener que someterse a una comisin de
tesis que generalmente responden a la curricular de las facultades y de
no hacerlo, no la apruebas, mucho menos, si una de sus integrantes
tiene diferencias de toda naturaleza con el postulante como lo he
podido corroborar.

Quisiera que la tesis de doctorado tenga el valor

cientfico, social, tico, econmico y jurdico y se apruebe de acuerdo al
trabajo presentado en sus contenidos y la conferencia brindada no
mayor de 45 minutos, fundamentando cada miembro del tribunal por
escrito, el criterio para establecer la calificacin de su aprobacin o de lo
contrario que pase a revisin, brindando o estableciendo el tiempo
otorgado por el tribunal.

Quisiera que el profesional sin tesis de doctorado no

pueda ser profesor titular ni adjunto de ninguna materia del programa
de estudio.

Quisiera que el profesor adjunto se le pueda brindar un

lapso no mayor de un ao, para la presentacin de su tesis de doctorado
y vencido ese plazo pasara a jefe de clnica o de trabajos prcticos
automticamente.

Quisiera que las facultades a todo aspirante de tesis le

concedan los elementos, materiales y posibilidades para poder
complementar sus aspiraciones, previa a la presentacin de la
estructura y contenido de sus investigaciones.

Quisiera que todo aspirante a una tesis de doctorado

tenga por lo menos un lustro de ejercicio profesional como mnimo o su

Pgina | 27
equivalente de haber realizado residencias no menor a dos aos en
hospitales pblicos.

Quisiera que todo odontlogo egrese de su Facultad las

acciones de los medicamentos y saber prescribir recetas magistrales
tanto de las recetas comunes como las de psicofrmacos,
estupefacientes y alcaloides.

Los egresados con la currcula de 1956, ramos requeridos por

numerosos pases por la preparacin tcnica, cientfica, humana y social,
es decir egresbamos con conocimientos universalistas y no
unilateralizados como en la actualidad (2015). Bstenos con una
entrevista a un recin egresado y se podrn dar cuenta, si al pretender
abrir su consultorio tienen la capacidad acadmica para comenzar a
ejercer dignamente.

Haciendo una Comparacin del Programa de Estudio

de la Carrera de odontlogos del Plan 56 y el actual

Entrevista a un recin egresado del ao 2016

- Preguntas realizadas a un recin egresado de la Facultad de

Odontologa de la Universidad Nacional de Crdoba 15-11-2015

Pregunta: Cuantas extracciones simples hiciste?

Respuesta: Doce (12)

P: Cuantas Incluidas hiciste?

R: Ninguna

P: Cuantas Apicetomias hiciste?

R: Ninguna
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P: Comunicaciones bucosinusales?
R: Ninguna

P: Fractura de los Maxilares?

R: Ninguna

P: Cuantas cirugas viste hacer?

R: Tres (3)

P: Cuantos tratamientos de conducto hiciste?

R: Seis (6).

P: Cuantas necros hiciste?

R: Ninguno.

P: Cuntas prtesis totales hiciste?

R: Una (1).

P: Cuntas prtesis parciales de acrlico hiciste?

R: Ninguna.

P: Cuntas prtesis parciales de cromo hiciste?

R: Ninguna.

P: Cuntas incautaciones hiciste?

R: Una (1).

P: Cuntos pernos pilares hiciste?

R: Dos (2).

P: Cuntas coronas hiciste solo para puente?

R: Cuatro (4).

Pgina | 29
P: Cuntos puentes fijos hiciste?
R: Dos (2).

P: Cuntas obturaciones en otros materiales hiciste?

R: Tres (3).

P: Cuntas coronas de acrlico hiciste?

R: Una (1).

P: Cuntas radiografas simples hiciste?

R: Treinta (30).

P: Cuntas ortopantomografias hiciste?

R: Ninguna.

P: Cuntos revelados de radiografa hiciste?

R: Treinta (30).

P: Cuntos tiempo estudiaron Ortodoncia?

R: Cinco (5) meses. Solo pre-clnica y diagnstico.

P: Cuntos casos de Ortodoncia hiciste?

R: Ninguno.

P: Cuntas recetas magistrales hiciste?

R: Ninguna.

P: Cuntas recetas oficinales hiciste?

R: Seis (6).

P: Cuntos certificados hiciste?

R: Ninguno.

Pgina | 30
P: Cuntos trabajos en nios hiciste?
R: Ninguno.

P: Cuntas extracciones en nios hiciste?

R: Ninguna.

P: Cuntos libros consultaste en tu carrera?

R: Cuatro (4) o cinco (5).

P: Estudiaste siempre por apuntes?

R: Si.

P: Diste alguna charla o conferencia en alguna escuela sobre cepillado?

R: No.

P: Sabes hacer una estructura de costo de algn trabajo odontolgico?

R: No.

Puede un recin egresado abrir su consultorio con estos

conocimientos? o tendr que recurrir a cursos de posgrado y aun as
tendr una formacin inadecuada y deficiente como lo demuestra el
interrogatorio y no como los egresados del plan 56 con una formacin
universitaria que eran requeridos por el mundo entero y devolvamos
por otro lado a nuestro pueblo lo abonado para que obtengamos
nuestro ttulo profesional.

Entrevista 2

- Alumnos Egresado del Plan 56

Pregunta: Cuantas extracciones simples hiciste?

Pgina | 31
Respuesta: En el hospital de Clnicas y el Crdoba las que queramos 20,
30, 40. No haca falta mendigar pacientes por radio, TV o postes de luz
como ahora.

P: Cuantas Incluidas hiciste?

R: Tres (3) o ms.

P: Cuantas Apicetomias hiciste?

R: Una (1) y ayudbamos en varias.

P: Cuantas Comunicaciones bucosinusales?

R: Ensaybamos con extracciones a colgajo para hacer el sobre.

P: Fractura de los Maxilares?

R: Vimos hacer algunas pero si fijar el maxilar superior con el inferior.

P: Cuantas cirugas viste hacer?

R: Cinco (5) y tambin hacer los puntos.

P: Cuantos tratamientos de conducto hiciste?

R: Hacamos en dientes anteriores y posteriores. Tres (3) en cada zona.

P: Cuantos necros en nios?

R: Cuatro (4) por lo menos.

P: Cuntas prtesis totales?

R: Superiores e inferiores Dos (2) pero despus de 10 tomas de
impresiones como mnimo en cada caso.

P: Cuntas prtesis parciales de acrlico hiciste?

R: Dos (2) pero despus de 10 tomas de impresiones como mnimo.

P: Cuntas prtesis parciales de cromo hiciste?

R: Ninguna.

Pgina | 32
P: Cuantas incautaciones con toma de patrn?
R: Cuatro (4).

P: Cuntos pernos pilares?

R: Tres (3).

P: Cuntas coronas coladas?

R: Tres o ms de las de los puentes fijos.

P: Cuntos puentes fijos?

R: Dos (2).

P: Cuntas obturaciones en otros materiales?

R: Ocho (8).

P: Cuntas coronas de acrlico?

R: Tres (3) o ms porque el tallado del mun era igual que las de
porcelana.

P: Cuntas radiografas simples?

R: Treinta (30) con su revelado.

P: Cuntas radiografas panormicas?

R: Ninguna.

P: Cuntas radiografas panormicas revelaron?

R: Ninguna.

P: Cuntos tiempo estudiaron Ortodoncia?

R: Dos (2) aos, uno de taller aprendiendo a hacer aparatologa y el otro
de Clnica con Pacientes.

P: Cuntos casos de Ortodoncia hiciste?

R: Ninguno, por el tiempo del tratamiento.

Pgina | 33
P: Cuntas recetas magistrales hiciste?
R: Muchas y tambin oficinales.

P: Cuntos certificados?
R: Por lo menos cinco (5) de toda naturaleza.

P: Cuntos trabajos en nios?

R: Realizbamos muchos, nos traan nios del colegio Pizzurno.

P: Cuntas extracciones en nios?

R: Hacamos 4 o 5, algunas con anestesia general.

P: Cuntos libros consultaste en tu carrera?

R: Uno (1) por cada materia o asignatura.

P: Estudiaste por apuntes?

R: No se estudiaba por apuntes, la biblioteca funcionaba hasta ltima
hora de la tarde.

P: Diste alguna charla o conferencia en alguna escuela?

R: Una (1).

P: Sabes hacer una estructura de costo de algn trabajo odontolgico?

R: Si, en Economa Odontolgica.

P: Tallaste en cera dientes humanos?

R: Si, era obligatorio en Anatoma para conocer la morfologa normal de
los dientes y adiestrar nuestras manos.

- Nos hacamos los instrumentos de mano para detartraje.

- No existan materias cuatrimestrales, todas eran anuales.

Pgina | 34
- Hacamos tratados internacionales con otros pases, como el tratado
de Montevideo donde entraron cinco pases, Per, Uruguay, Paraguay,
Colombia y Argentina que para ejercer en estos pases no haca falta
revalida sino convalida.

A la enseanza universitaria no se la puede cambiar por

nmeros de alumnos, lugar edificio, ocurrencias de los gobiernos de
turno y mucho menos por votos. La autonoma universitaria y su nivel
acadmico eran excelentes para ofrecerla a la poblacin que nos
permita tener una enseanza gratuita, laica y libre, tambin albergar
muchos extranjeros, sin exmenes de ingreso porque venan bien
preparados del secundario.

Callas ante semejante degradacin, olvidamos que somos

universitarios. Hasta llegamos a hacer la Odontologa de extramuro en
los dispensarios a la tarde que por lo general cerraban; siempre nos
sobraban pacientes sin tener que mendigarlos por radio, TV o en los
postes de luz como propaganda poltica.

Quisiera que nunca ms tengamos que conversar de este

parangn para no cometer los mismos errores, como en el ao 1955 y
en la actualidad en la formacin del recin egresado de nuestra Facultad
de Odontologa.

Quisiera que ninguno de los estamentos que conforman

el Consejo Directivo de nuestra Facultad tenga uno de ellos mayora en
relacin a los otros estamentos, todos deben cumplir el precepto de ser
participativo e igualitario con el apostolado de ser nuestra Alta Casa de
Estudios Gratuita, Laica y Libre.

Pgina | 35
 Captulo II
Recetas Magistrales. Su Importancia.

Quisiera que el presente trabajo tenga por finalidad

posibilitarles a los odontlogos la oportunidad de brindarle a sus
pacientes respuestas concretas a sus necesidades econmicas y tambin
a los efectores de salud actuales en especial los hospitales pblicos que
tienen sus farmacias debiendo hacer recetas magistrales. No nos
olvidemos que los profesionales de la salud tienen plena facultad de
prescribir Recetas Magistrales, por un lado abaratando sus costos y por
el otro sustrayendo a los farmacuticos con ttulo universitario y
autorizado a ejercer la profesin por estar colegiados, de ser
vendedores de muequitos, bijouterie y otras mercancas a ms de
hacer resaltar su idoneidad como profesional de la salud.

Quisiera con estos apretados conceptos indiscutibles

sobre las Recetas Magistrales, se prescriban estas recetas que por otro
lado en caso de un litigio jurdico los nicos involucrados seran los
profesionales de la salud y los farmacuticos.

Quisiera que los medicamentos autorizados por estar

asentadas sus frmulas y estudiados sus resultados teraputicos en el
Codex o Farmacopea, sean controlados por el Ministerio de Salud, las
instituciones cientficas competentes y el estado en sus tres estamentos
sin olvidarnos que existen Recetas Magistrales de medicamentos
comunes y estupefacientes, psicofrmacos y alcaloides.

Quisiera que las recetas comunes se puedan suministrar

a travs de recetarios comunes pero los psicofrmacos, estupefacientes

Pgina | 36
y alcaloides a travs de recetarios especiales otorgados y controlados
por el ministerio correspondiente porque con las recetas de estos
frmacos por duplicado no imposibilitaran el desmedido uso y abuso,
hoy se drogan ms que cuando existan las Recetas Magistrales por
cuadruplicado.

Quisiera que las recetas de estupefacientes sean

controladas por el Ministerio de Salud Pblica de la Provincia a travs
del Departamento de Estupefacientes y para su contralor uno de los
cuadruplicados van al paciente con sus indicaciones, otro se queda el
profesional y los dos restantes van al farmacutico, quienes en un plazo
de 48 horas deben elevarlos al ministerio correspondiente de cada
provincia.

Quisiera no or ms en los juicios a delincuentes

excusndose diciendo, estaba tomando fernet con coca o cualquier otra
bebida alcohlica y decir que en ese momento de cometer el delito, le
haba agregado Artane, Clonazepan, Neuril II, etc. y esto sea una excusa
atenuante de una pena, hacindose pasar por enfermos sino
agravndole la pena que le corresponda.

Quisiera que las recetas se puedan dividir por su origen

en especiales o genricas y Magistrales, todas a su vez en comunes y de
alcaloides por las drogas que la conforman.

Quisiera, seguro estoy, que aprendiendo a escribir

recetas magistrales el odontlogo armonizar sus conocimientos de
patologa bucal y en general con un conocedor de la teraputica.

Quisiera que el odontlogo que prescriba recetas

magistrales estimule a sus pacientes al elevar el prestigio y honrar su
profesin.
Pgina | 37
 Quisiera que el odontlogo conozca la accin teraputica
de los medicamentos y de toda clase de drogas.

Quisiera que el odontlogo conozca muchas frmulas

dentales para el lavado de los instrumentos, desinfecciones, pastas y
polvos dentales, dentfricos, insensibilizadores de dentina, calmantes,
sedantes, etc.

Quisiera que todo odontlogo est alerta a la aparicin

de nuevas drogas y sus acciones teraputicas en la utilizacin en
Odontologa.

Quisiera recordarles que existen manuales y libros de

recetas magistrales y la utilizacin de estas segn las sintomatologas de
los pacientes.

PARTES de las RECETAS MAGISTRALES

Nombre del Paciente Fecha

1) Encabezamiento Documento de Identidad

Direccin - Edad

2) Droga Base Coagulante Correctivo Incipiente Suscripcin

Inducciones para el Farmacutico Instrucciones para el
Paciente (como se suministra) Firma del Profesional

Encabezamiento Sobre Recetas

Pgina | 38
 A este trabajo lo he diseado con la finalidad solamente
de brindar informacin sobre las facultades que tiene el odontlogo de
prescribir recetas magistrales que abaraten sustancialmente su costo
entre las de frmacos especficos.

Cada persona tiene que ser responsable de sus propias

decisiones y resultados por sus trabajos profesionales.

Lo nico que sugerimos es hacer ms accesibles por su

costo y eficacia de algunos medicamentos para ponerlos al alcance de la
poblacin.

Estoy seguro que si no soy parte del problema nunca

podr ser parte de la solucin.

No nos olvidemos que las creencias influyen en las

emociones, estas en las acciones y otras en los resultados, es por ello
que lo primero que debemos pensar al hablar de recetas magistrales:

a) Debe ensearse en las facultades las acciones de los

medicamentos y su aplicacin en la prctica.
b) Hacer recetas magistrales.

Ustedes pensaron alguna vez cuntos millones se

ahorraran en los Hospitales si ellos mismos hicieran los frmacos como
ser desinfectantes, calmantes, pastas dentales, sedantes, pastas para
tratamientos de conductos, etc., tanto para recetas comunes como para
alcaloides, psicofrmacos y estupefacientes.

Los profesionales de la salud deben ser perpetuos

estudiosos que deben buscar en las problemticas de sus acciones, las
actitudes de renovacin y cambio, procurando siempre de favorecer a

Pgina | 39
sus pacientes y a toda la poblacin; debemos perseverar hasta lograr
estas metas que son verdaderos logros econmicos, sociales y humanos.

Quisiera que se les exija a los profesionales habilitados

para prescribir recetas de psicofrmacos, estupefacientes y alcaloides,
sean prescriptos a travs de recetas por cuadruplicado, controladas por
el Ministerio de Salud de las provincias.

Quisiera que todo profesional sepa prescribir recetas

magistrales.

Quisiera que toda farmacia de hospitales realice

frmacos a travs de recetas magistrales abaratando su costo
sustancialmente.

Quisiera que muchos de los medicamentos se prescriban

a travs de Recetas Magistrales, calmantes, desinfectantes, etc. Ver en
bibliografa los textos consultados.

Quisiera que las recetas especficas o las existentes en el

CODEC o FARMACOPEA sean la mayora en lo posible de Laboratorios
Argentinos.

Quisiera que los genricos sean aceptados de manera

generalizada y no como una excepcin y si alguno de los frmacos que
lo componen produce algn trastorno no deseado se cambie por otro
genrico.

Quisiera que las facultades exijan el conocimiento de los

medicamentos y sus acciones farmacolgicas para la prescripcin de las
Recetas Magistrales.

Pgina | 40
 Quisiera que el odontlogo sepa prescribir recetas
magistrales de acciones diversas, como calmantes, desinfectantes, pasta
dentales, tratamiento de conducto, desinfeccin del instrumental, para
la hiperestesia dentinaria, etc.

Quisiera que estas recetas de estupefacientes sean por

cuadruplicado y controlados por el Ministerio de Salud Pblica,
Asistencia Social de cada provincia, que deber crear el Departamento
de Psicofrmacos, estupefacientes y alcaloides para su control.

Quisiera que todo odontlogo conozca las acciones de

los medicamentos y profundamente las afecciones para la aplicacin de
los mismos y sus acciones farmacolgicas.

Quisiera que el odontlogo conozca bien el costo del

medicamento al prescribirlo y el similar efecto curativo de los de
laboratorio que debe estar asentado en la FARMACOPEA o CODEX que
conocen bien cada farmacutico.

Quisiera que las autoridades de la Facultad de

Odontologa de Crdoba devuelvan el preparado de cabeza y cuello
donado al Museo en el ao 1980 por la Prof. Dra. Susana Fontan,
realizado por el Dr. Pedro Ara Sarra. Actualmente en la Ctedra de
Anatoma; que fue llevado para aclarar el lquido, hay tres preparados,
el ms pequeo es el de la Dra. Ara.

Quisiera que se encuentre en el sitio web oficial del

recientemente reinaugurado Museo Histrico referencia alguna a las
donaciones realizadas por el Prof. Dr. Hctor Jos Ceppi, quien s lo ha
plasmado en su Blog Odontologa Forense en la entrada titulada El
Museo Histrico de la Facultad de Odontologa de Crdoba fue creado

Pgina | 41
por el Dr. Hctor Jos Ceppi. Tampoco se han encontrado menciones a
las donaciones realizadas por la Dra. Irma Bazn en Noviembre de 2016

Ver en el Blog:
http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/2016/01/organizadoras-de-la-reinauguracion-
del.html
Quisiera que todo odontlogo de hospitales pblicos o
nosocomios tengan horas y das de atencin controladas y las farmacias
de esos establecimientos sepan y puedan responder a las recetas
magistrales y as poder disminuir el costo de los mismos
sustancialmente beneficiando a sus pacientes y financieramente estos
establecimientos hospitalarios ahorraran millones de pesos, accediendo
los pacientes ms fcilmente a los remedios.

Pgina | 42
 Captulo III
El Museo Histrico de la Facultad
de Odontologa de Crdoba

Quisiera que no confundamos la Vieja Escuela de

Odontologa dependiente en aquel entonces de la Facultad de Medicina
de la Universidad de Crdoba, no tuvo su Museo Histrico, solo lo
organiz el Prof. Dr. Humberto Fracassi creo como museo dos vitrinas
que ustedes podrn ver en mi blog, en el rea Historia de la
Odontologa.

Recin el 21 de diciembre de 1977 la Facultad de

Odontologa encomienda al Prof. Dr. Hctor Jos Ceppi la organizacin
del primer Museo Histrico de nuestra Facultad donde actualmente sigo
colaborando en su organizacin. Ver en mi blog las donaciones que
realic en el da del amigo de todas mis pertenencias de Odontologa,
Legal y Forense, tratando de devolver a mi Facultad que considero mi
mejor amigo por haberme permitido cristalizar mis anhelos y
aspiraciones y cumplir as con el mandato superior de mis creencias
(Libros de mi autora, libros de la materia, libros de la especialidad
Odontologa Forense, condecoraciones, ttulos, reconocimientos,
materiales para la realizacin de autopsias y todo el instrumental
propicio para tal efecto).

http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/2017/01/colaborando-con-la-
reorganizacion-del.html

Pgina | 43
Preparacin del Museo de Anatoma Normal de la Facultad de Medicina,
organizado por el Prof. Dr. Humberto Fracassi

Reglamento del Consejo Directivo de la Facultad

Pgina | 44
 PALABRAS INAUGURALES EN EL MUSEO HISTRICO DE LA

FACULTAD DE ODONTOLOGA DE LA U.N.C.

En mi carcter de Jefe de Trabajos Prcticos de la Ctedra de

Odontologa Legal, Historia de la Odontologa y Economa Odontologa
debo decirles que exista una necesidad acadmica imperiosa de contar
en nuestra Facultad y fundamentalmente para sus educados con un
Museo Histrico por la imperiosa y significado que este servicio presta
para la evolucin de las ciencias y la salud.

El tener conocimiento de la historia de la Odontologa es de

tanta importancia porque nos permite rememorar el pasado, vivir con
ajustado criterio en el presente y proyectarnos en el futuro con menos
errores. Esta es la base fundamental para lograr acrecentar el acervo
cultural y social de nuestra profesin, porque el no contar con un Museo
Histrico y sin asignaturas formativas e informativas para lograr un
actualizado desenvolvimiento profesional como la sociedad y la
evolucin de la profesin nos exigen.

Es por ello, que nosotros lo consideramos indispensable para

reencontrarnos con nuestra realidad y propia identidad y as poder
ejercer la profesin con mayor efectividad y provecho; porque nuestra
Odontologa como toda ciencia, est dirigida al cuidado de la salud de
nuestra comunidad, a los cuales nos debemos y es por ello que tenemos
que esforzarnos para que los sistemas asistenciales sean desarrollados
segn las necesidades de nuestros semejantes.

Seores profesores, alumnos y colaboradores, con orgullo

podemos decir como formadores de profesionales que hoy tenemos los
elementos necesarios para lograr una formacin profesional
universalista y no unilateralizada, para ponerlos a los odontlogos
futuros al servicio de nuestros pacientes alejados de todo lucro y

Pgina | 45
mezquindades, y siempre estando dispuestos para concretar sistemas
asistenciales odontolgicos que respondan a los principios de igualdad,
integridad e inmediatez y lo ms eficiente posible que podamos
brindarles, para exigir luego una retribucin al profesional que se
aproxime a lo justo. Debemos velar por la conservacin del legado que
nos dejaron nuestros antecesores y as recordar nuestro pasado, porque
de lo contrario destruiremos el verdadero sentido de nuestro quehacer
y para ello debemos rescatar el patrimonio histrico, preservarlo y
difundirlo cotidianamente por la importancia cultural y social que
reviste tener nuestro propio museo histrico porque el mismo
constituye la raz de nuestra identidad y la Odontologa en su vertiginosa
evolucin no puede substraerse de tan magna realidad.

Alguien ya lo dijo, un pueblo sin memoria es como un barco a la

deriva, entonces debemos preservar este patrimonio inestimable y no
permitir que los futuros odontlogos se formen a espaldas de nuestro
orgulloso pasado, con altos y bajos pero siempre pensando en un futuro
ms promisorio, feliz y ms equitativo.

Slo pretendo en este sencillo pero trascendental acto porque

estoy seguro que ser fructfero, tratando de despertar las inquietudes
generosas de ustedes, que sin dudarlo, sern efectivas contribuyendo
para cumplir con el Museo su verdadera misin y formar a los futuros
odontlogos con una formacin acadmica como la sociedad en la
actualidad lo exige y requiere.

Las esperanzas de los hombres son como muones de alas que

apuntan al cielo donde volvern en busca de la verdad, armona y
felicidad, como lo expres el poeta y nosotros le agregamos vendrn en
busca de la concrecin de nuestras inquietudes henchidas de fe y
esperanza, que sumado a la generosidad de ustedes con su granito de
arena, que tambin irn a los infinitos cielos para lograr las conquistas
definitivas de este esperanzada y noble tarea de aumentar a travs del
Museo el acervo cultural y social de nuestra profesin.

Pgina | 46
 Para nuestra Facultad es hoy un da de concreciones positivas y
de viejas aspiraciones, de conquistas y adquisiciones por tal motivo, la
Honorable Comisin Creadora en este acto quiere hacerle llegar el
agradecimiento al profesor Dr. Juan Antonio Fontn por su apoyo
permanente y sus consejos permitindonos realizar el estudio de los
restos fsiles humanos de la Mar Chiquita, y al profesor Dr. Pedro Ara,
por sus valiosas donaciones quien fuera el que embalsamara a Eva
Pern, igual que a la Sra. Mara Rosa Campusano de Astrada, por los
elementos donados, siendo stas las frtiles de este novel Museo.

Vaya mi agradecimiento a la Comisin Organizadora del Museo

por sus inquietudes y valorable colaboracin para que hoy el Museo sea
una realidad, y lo hago extensivo a los dems profesores de las distintas
ctedras por sus disposiciones y donaciones, teniendo la plena
conciencia de la importancia de contar con un Museo Histrico propio,
que yo la considero como otra valiosa herramienta de trabajo para
servir mejor a sus semejantes y la sociedad toda.

Muchas gracias.

Pgina | 47
 En la reorganizacin del Museo Histrico de
la Facultad de Odontologa que comenzara el
5 de noviembre de 2016, al conmemorarse el
100 Aniversario de la creacin de la Vieja
Escuela de Odontologa y otro aniversario de
la transformacin en Facultad de
Odontologa.

Recibiendo las donaciones del Dr. Hctor Insaurralde para el Museo

Histrico de la Facultad de Odontologa, hoy en plena reorganizacin.

Pgina | 48
Pgina | 49
Pgina | 50
Pgina | 51
Elementos donados para el Museo Histrico de la Facultad
de Odontologa por la Dra. Bazn, entre ellos una balanza
para pesar oro para realizar obturaciones con oro.

Pgina | 52
Pgina | 53
Explicacin de los elementos donados a las organizadoras del
Museo Histrico de la Facultad de Odontologa.

Pgina | 54
Explicando en el Museo Histrico de la Facultad de Odontologa a la
Prof. Dra. Susana Fontn la determinacin de la edad de las
personas a travs de los maxilares, con algunos de los elementos
del viejo Museo, cuando ensebamos entre otras materias
Antropologa Forense.

Alguno de los elementos donados por el Dr. Prof. Hctor Jos Ceppi.

Pgina | 55
El 20 de Julio que se conmemoraba otro da del amigo, don al Museo Histrico
de la Facultad de Odontologa por ser su Organizador desde el 21 de Diciembre
de 1977 y desde el 5 de Noviembre como reorganizador, todos mis ttulos
acadmicos, condecoraciones de Inst. Provinciales, Nacionales e Internacionales,
libros de mi autora (16) y otros trabajos. Tambin el instrumental que utilizaba
para las autopsias.

Pgina | 56
Pgina | 57
Pgina | 58
Pgina | 59
Pgina | 60
Pgina | 61
 Captulo IV
El Odontlogo Forense.
Sugerencias sobre el Titulo Mximo

La Odontologa Legal y una de sus Especialidades

La Odontologa Forense

Si analizamos la historia del pensamiento humano y efectuamos

una comparacin con la evolucin de los profesionales universitarios y
las materias de sus programas de estudios nos daremos cuenta de que
cada una de ellas por su propia evolucin, fueron los motivos que me
impulsaron para considerar la Odontologa como una ciencia autnoma,
rama de la Antropologa, como lo vengo sugiriendo, que a su vez cuenta
cada materia por su evolucin en especialidades, entre otras, la
Odontologa Forense que por su amplitud concurren en sus contenidos
con otras ciencias que le son tributarias, permitindome dividirla en
AREAS. Ver mi Blog:

http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/

Fueron iluminados las autoridades y profesores del ao 1956

cuando transformaron la Vieja Escuela de Odontologa de la Facultad de
Crdoba logrando un programa de estudio de la carrera, incorporando
entre otras materias, asignaturas compuestas por un conjunto de
materias ms all de las bsicas para un menor descubrimiento
profesional, nutriendo as de mayores conocimientos a los alumnos,
para el desarrollo de nuestra profesin y sus especialidades, similares a
la medicina y otras ciencias. Es evidente que toda especialidad requiere
Pgina | 62
un estudio especfico, mucho ms amplio y profundo por su evolucin
cientfica de la Odontologa. Los primeros egresados de la especialidad
fueron en el ao 1977 luego de dos aos intensivos y especficos para
que se les otorgue el ttulo de Especialistas en Odontologa Forense en
la Ciudad de Tucumn, los das jueves y viernes las clases tericas y
prcticas eran de 8 a 20horas y los sbados de 8 a 18hs, cumpliendo as
con un presupuesto horario de 665 horas en total; observamos entonces
la diferencia de horas que son 96 de la Materia Odontologa Legal de la
Facultad de Odontologa de Crdoba para cursarla y diferencia mayor de
los cursos de postgrado de la misma Facultad que en el ao 2016
realice, como oyente, para comprobar su contenido de 20 horas entre
terico y prctico, y an ms con los cursos que se dictan en las jornadas
y congresos Nacionales e Internacionales que ninguno llega a las horas
establecidas. Estos son los motivos que me hacen sostener que la
denominacin de Odontologa Legal y Forense no son equivalentes y es
porque en nuestro Pas se denominan algunas ctedras de Legal, salvo
que el nmero de clases tericas y prcticas sean iguales que las 660
horas que la CONEAU establece cumplir para ser especialista en
Odontologa Forense, cosa que no ocurre en los cursos de postgrado,
solo son para aumentar el bagaje de conocimientos en la materia como
corresponde a todo profesional de la salud para aumentar los
conocimientos y as transformarse en un verdadero estudiante e
investigador que los lleve a dilucidar sus actuaciones con xito para
superarse en el plano profesional.

En la actualidad no existe un encuadre lgico, normativo y

jurdico para la determinacin de la nominacin y evolucin de las
materias de la carrera de Odontlogos.

Para ser especialistas en una materia de la curricular de

Odontologa y dems ciencias se tiene que lograr mediante el curso de
Pgina | 63
la especialidad de las materias las que debemos diferenciar los
Odontlogos convocados por los jueces para realizar un peritaje porque
para ser perito en los tribunales se debern dar prioridad a los
especialistas Odontlogos Forenses con sus ttulos habilitantes, dejando
salvado que por la DISCRECIONALIDAD que poseen los jueces y LAS
PARTES puedan ser elegidos como peritos, todo Odontlogo y a estos
se los denominan mientras dure su convocatoria Peritos Odontlogo y
los con ttulo de la Especialidad Perito Odontlogos Forense
diferenciando la preparacin del Odontlogo y Odontlogo Forense,
incluyendo a profesores de la materia Odontologa Legal de tribunales y
odontlogos de la Polica Cientfica que en lo sucesivo debern poseer el
ttulo de la especialidad que se le denominara Odontlogo Forense.

Tambin considero justo que los aranceles diferenciados en el

Sistema de Salud Argentina sean solo para aquel odontlogo que tenga
su ttulo de especialista en la materia que se trate, y no los que
realizaron cursos de postgrado de menos de 660 horas o haber asistido
a congresos y jornadas Nacionales o Internacionales que solo son de
ampliacin de conocimiento , con la observacin que todo curso de
postgrado de las facultades en la Repblica Argentina deberan ser
gratuitos, por ser un honor de los profesores Universitarios de la
materia o jubilados especialistas, distintos a los cursos de
perfeccionamiento que dictan las instituciones profesionales cientficas
que deben ser pagos. La diferencia estriba debido a que nuestras
facultades la enseanza es gratuita, laica y libre por estar sostenidas con
los impuestos que abona el pueblo.

Sintetizando comienzo diciendo que la odontologa como toda

ciencia evoluciona tan vertiginosamente que hoy la consideramos una
Ciencia Autnoma, rama de la Antropologa por lo tanto su campo de
accin es infinito que nos permite al igual que la Medicina dividirla en
Pgina | 64
especialidades y estas a su vez en AREAS como lo sugiero en mi blog
porque tengo la plena conviccin que toda ciencia y sus investigadores
necesitan de la libertad y emancipacin que hace emerger una correcta
denominacin de los objetivos alcanzados de estos peldaos de la
evolucin de toda ciencia, no tenemos que dejar de evaluar que para ser
Odontlogo Forense se necesitan 665 horas de estudios ms all que
para cursar Odontologa Legal, por lo sustentado, que la Odontologa
Forense es una especialidad de la Odontologa Legal, como lo es en la
Medicina, la Oftalmologa, anestesiologa, etc.., distinto a lo que
determina la ley N: 17132 del 24 de enero 1967, antes de la creacin
de las especialidades por consecuencias lgicas de la evolucin de las
ciencias y sus profesiones, entonces tenemos que dejar librado la
denominacin de Odontologa Forense a todo aquel que curso la
especialidad, ahora bien el hecho de tener que dejar librado solamente
la denominacin de Forense con o sin ttulo habilitante, por la
Discrecionalidad que poseen los jueces en los tribunales que le son
conferidos, igual que las partes que a mi criterio se deberan denominar
Peritos Odontlogos solamente y en los tribunales tendran que
inscribirse como Odontlogos Forenses todos aquellos que tengan ttulo
de la especialidad a ms de cualquier Odontlogo sin ttulo mximo por
el momento para brindarle la posibilidad de su eleccin de los jueces y
cortes de peritos de su confianza. Son los mismos conocimientos que
tienen los que realizaron la especialidad de Odontlogo Forense con 665
horas entre terico y prctico, que un egresado de cualquier Facultad de
Odontologa que se la denomine como se la denomine a la materia
Odontologa Legal, que en la Facultad de Odontologa de Crdoba con
96 horas de terico y prctico o de aquellos que realizaron cursos de
postgrado con 20 horas como mnimo establecidos en sus
reglamentaciones, ms bien los que asistieron a jornadas y congresos
Nacionales e Internacionales, que son entre otros motivos solo de
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ampliacin de conocimientos, lo que me permito sugerirle, pretendo
hacer un parangn con respeto a la formacin cientfica y practica de un
Odontlogo Forense con ttulo habilitante de 665 horas de estudio y un
egresado de mi facultad con solo 96 horas de terico y prcticos,
aquellos que tambin realizaron un curso de postgrado en Odontologa
de 20 horas de estudio para titularse especialista como Odontlogo
Forense, mi criterio dista mucho de la figura jurdica denominacin legal
Odontlogo Forense como ttulo acadmico encuadrado dentro de la
norma CONAU sino de un FRONTERISMO enmarcado en normas ticas
por el momento permitido en el AREA tribunicia.

Quisiera que tengan prioridad para inscribirse en los

tribunales los Odontlogos que posean ttulos de especialidades antes
que otros como profesores de Odontologa Legal.

En mi Facultad de Odontologa la materia se denomina

Odontologa Legal y si en otras facultades se la denomina Legal y
Forense, en ninguno de los casos aqu valdra a las horas de enseanza
de la Especialidad para ser Forense, resumiendo no es igual 665 horas
de terico y prctico que 96 horas como mximo.

Como se trata de una especialidad nueva y el nmero de

egresados no alcanzaran para cubrir las necesidades de los tribunales
se les debera dar prioridad para las inscripciones a los que poseen
ttulo; luego a los que determina por el momento la ley 17132,
profesores, etc., no obstante estas sugerencias no debemos olvidarnos
que los jueces basados en la discrecionalidad otorgada, pueden nombrar
peritos a cualquier odontlogo con ttulo habilitante y ste se debera
denominar Perito Odontlogo y con ttulo habilitado en le Especialidad
Perito Odontlogo Forense.

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 Quisiera que los cursos de Postgrado sean de ampliacin
de conocimiento en Odontologa y fundamentalmente gratuitos,
dictados por los mismos profesionales en actividad o no por ser un
privilegio ser convocado para tales fines.

Quisiera que los ttulos de especialistas en Odontologa

solo se ajusten a las leyes vigentes que estn establecidas en el pas, con
los aos de estudios determinados.

Quisiera que en definitiva que los cursos de Postgrado

sean solo de mayores conocimientos y con comprobantes de haberlos
realizados, con el cumplimiento de las horas establecidas de cada uno.

Quisiera que los diplomas de los cursos de Postgrado de

perfeccionamiento sirvan para acceder con mayores mritos a la
especializacin para recibir el ttulo como especialista en Odontologa
Legal, Cirugas, Auditorias, etc. de acuerdo a las especialidades
aprobadas por las Universidades y sus respectivas Facultades.

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 Captulo V
Auditorias Odontolgicas

Quisiera que a los auditores Odontlogos se les exija

conocimientos suficientes para conocer los sistemas Asistenciales en
salud de otros pases

Quisiera que todo auditor sepa establecer una estructura

de costo de cada prestacin en Odontologa.

Quisiera que el ttulo de auditor conozca profundamente

el Sistema Asistencial Argentino pero fundamentalmente sus
posibilidades de cambios siempre en favor de la gente y no a favor de
los efectores de la salud.

Quisiera que todo auditor sepa proponer cambios y

modificaciones a los Sistemas de Salud que se enmarquen en coberturas
totales, sin prcticas engaosas de periodos de carencias, co-seguros y
mucho menos el virus de la corrupcin.

Quisiera que todo auditor odontlogo sepa proponer

cambios al Sistema de Salud de acuerdo a nuestras costumbres,
tradiciones y posibilidades como argentinos.

QUISIERA QUE TRANSITEN POR UNO DE LOS CAPITULOS DEL LIBRO DE

MI AUTORA, TITULADO EL SISTEMA DE SALUD AUTOGESTIONADO Y
LA FORMACIN INTEGRAL DEL AUDITOR ODONTLOGO

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 Quisiera que los Auditores se manejen con una Ficha
Odontolgica que contenga principios Cientficos, Econmicos, Jurdicos
y Sociales.

http://bibliotecavirtual-drcepp.blogspot.com.ar/2015/02/la-unificacion-
de-la-ficha-odontologica.html

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 Quisiera que en Latinoamrica nos manejemos con una
Ficha Odontolgica para la prctica general unificada.

Quisiera que toda Ficha Odontolgica en su estructura

no les falten pautas indispensables para cumplir con sus verdaderas
misiones.

Quisiera que toda Ficha Unificada tenga el mismo

Sistema de Referencias Dentales a travs de signos y smbolos naturales
y artificiales aceptados universalmente.

Quisiera que con la Ficha Odontolgica de mi creacin,

una vez confeccionada, no sea necesario hacer deambular al paciente
para realizar numerosos actos Odontolgicos

Quisiera que las facturaciones para el cobro de lo

realizado mensualmente no hagan falta boletas ni otros papeles sino a
travs de la Ficha Odontolgica y su auditoria por el sistema selectivo
posteriores.

Quisiera que los Auditores de Odontologa salgan

despus de haber realizado la especialidad por ser las Auditorias
Odontolgicas una de las tantas ramas de las especialidades de la
odontologa y que se tome como base firme y sin dudarlo hayan ejercido
previamente la profesin durante como mnimo 10 aos de ejercicio
profesional.

Quisiera que todo auditor odontolgico conozca las

diferentes formas y maneras que brindan los sistemas de salud en todo
el mundo, no para copiar o asemejar algunos de ellos pero si de conocer
el sistema de salud Argentino y as poder sugerir cambios y

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modificaciones de acuerdo a nuestras posibilidades e idiosincrasia.
Posibilidades financieras, econmicas, polticas y sociales del Pas.

Deseo en esta Especialidad Odontolgica los interesados en el tema,

lean en mi Blog, fuera de todo costo econmico mi libro escrito en el
ao 2002 titulado: El Sistema de Salud Autogestionado y la Formacin
Integral del Auditor Odontolgico

http://bibliotecavirtual-drcepp.blogspot.com.ar/2015/02/sistema-de-salud-
autogestionado-y-la_9.html

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 Captulo VI
Posibilidades de un Sistema
de Salud Autogestionado

Quisiera que mi pas logre un Sistema Asistencial

Provincial Autogestionado a travs de un Consejo de Administracin
constituido democrticamente en forma participativa e igualitaria de
todos los estamentos sociales con representantes de la sociedad de las
Instituciones Profesionales y del Gobierno Provincial.

Quisiera que los nicos efectores de servicios

profesionales de salud sean nicamente provinciales y los actuales
efectores se los transforme en prestadores de actos profesionales.

Quisiera que el Sistema de Salud en mi pas sea un

verdadero precepto por estar plasmado en nuestra Constitucin
Nacional, que est en manos de sus autnticos dueos a travs de un
Consejo de Administracin Provincial constituido en forma participativa
y tambin igualitaria de los que conforman nuestro que hacer social, es
decir miembros o habitantes de cada provincia representando a cada
una de ellas elegidos democrticamente como a todos los dems
estamentos representantes de los profesionales de la salud,
representantes de las autoridades del gobierno provincial, etc.

Quisiera que las ciudades numerosas se dividan segn los

puntos cardinales para un mejor manejo de las auditorias que deberan
ser previas y posteriores de los trabajos realizados y que exista
reciprocidad entre las Provincias en todo el pas con una Ficha

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Odontolgica Unificada que responde a principios cientficos,
econmicos, jurdicos y sociales.

Quisiera que los Consejos de Administracin elijan las

subcomisiones necesarias para el mejor funcionamiento del sistema.

Quisiera que las prtesis y elementos para reposicin por

ejemplo de fractura de cabeza de fmur, como elementos tpicos de
reposicin y movilidad en lo posible se fabriquen en nuestro pas.

Quisiera que cada Consejo de Administracin Provincial

de cada estamento tenga una comisin de tica y Disciplina como otras
de auditoria etc. Ms all de dichas comisiones de los colegios o
consejos profesionales, despus o antes de los tribunales judiciales.

Quisiera sugerir una posibilidad de adecuacin y transformacin del

sistema de salud actual:

El objetivo de esta breve resea es transformar a los hoy efectores de

salud en prestadores de servicios de salud del Sistema Autogestionado
(Ver "El Sistema Intermedio de Salud de Mutuales y Obras Sociales. Sus
posibilidades de cambio").

Hacia un Sistema Autogestionado Provincial

1. Hospital de Ro Primero.
2. Ttulo.
3. En la actualidad existen tres subsectores en salud: El Pblico; Privado
Mixto o de obras sociales.
4. Permitindonos decir que el sistema de Pre-pago est en plena
evolucin.
5. El Privado y el Mixto.

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6. Cuales son las ventajas, desventajas y posible futuro segn mis
sugerencias.

Ventajas

- Permiti cobertura de salud a los que se atendan en forma privada o

pblica.
- Aliviando sustancialmente al sistema pblico.
- Accediendo mejor a un Derecho Constitucional.

Algunas Desventajas

- Rompe con la libre eleccin paciente profesional y viceversa.

- La retribucin al profesional qued en manos de terceros.
- La finalidad es el lucro con la salud.
- No cubre a los indigentes.
- El acceso a la salud es para pocos y a sobre costos.
- Las prestaciones no son totales.
- Cualquiera puede ser Efector de Salud.
(Instituciones Pblicas. Instituciones Privadas Mutuales y OS.
Sindicatos, Gremios, Instituciones Profesionales, centro de
integracin comunitaria, Centro de Atencin Primaria).

- Existe el Co-Seguro y en ocasiones el Plus.

- Los dineros de la salud se disipan en otros gastos.
- No cubre todas las prestaciones necesarias.
- La salud pas a ser una mercanca de lujo.

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Futuro

- La solidaridad debe ser global no grupal.

- Las prestaciones se abonaran por el Sistema de Estructura de costo,
con integrantes del Sistema Autogestionado; a travs de la Sper
Intendencia de los servicios de salud y la Secretaria de Comercio
Interior.
- Los dineros seran manejados por sus autnticos dueos.
- Desaparecera el lucro con la Salud.
- Los efectores pasaran a ser prestadores de salud.
- Se aprovechara toda la capacidad instalada.
- Las prestaciones deberan tener el carcter de: Oportunas, Igualitarias,
Eficientes y Controladas
- El Estado Nacional actuara como regulador del sistema
- El Co-Seguro lo estableceran entre el Consejo de Administracin; y la
Superintendencia de Servicios de Salud y la Secretaria de Comercio
Interior.
- Se cubrira a todos los indigentes.
- Los prestadores de servicios podrn cubrir privadamente prestaciones
requeridas por el paciente.

7. Caractersticas generales del sistema sugerido.

8. Nombramiento de un Consejo de Administracin democrticamente

constituido.

9. Algunos estamentos que podran ser:

- Representante de los afiliados
- Representante del Estado Nacional y Provincial

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 - Representantes de los Profesionales de la Salud a travs de los colegios
o consejos profesionales.
- Representantes de la poblacin de la Provincia
- Representante de los prestadores inscriptos en el sistema
- Representantes de los empleados del Sistema Autogestionado
- Representantes de los gremios

10. Funciones del Consejo de Administracin.

11. Administrar los recursos:

- De las instituciones afiliadas

- Del Estado (Nacional, Provincial, Municipal).

12. Nombrar las Subcomisiones necesarias o Departamentos.

- Las prestaciones se estableceran por el Sistema de Estructura

de Costo.
- Las prestaciones se abonaran a travs de las instituciones que
lleven la matricula profesional.
- La adhesin al sistema de salud Autogestionado sera
voluntaria.
- Se sugerira la prescripcin de recetas magistrales.

13. Las Prescripciones de estupefacientes, psicofrmacos y alcaloides se

deberan hacer por cuadruplicado.

- El Ministerio de Salud Publica creara el Departamento de

Contralor para estos frmacos.

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 - La provincia firmaran contratos de reciprocidad con otras
provincias
- A los turistas de otras provincias sin contratos de
reciprocidad y de otros pases se le exigir un Seguro de
salud obligatorio.
- El Sistema Autogestionado se abocar a su reglamentacin
igual que la Ley para ser sancionada.
- El Estado Nacional a travs de la Sper Intendencia de
Servicios de Salud y la Secretaria de Comercio Interior
supervisar el accionar del sistema.

14. As se dara Cumplimiento a las leyes y a la Constitucin Nacional.

15. Que nos pide la Ley actual?

ESTABLECE
- Obliga a proveer coberturas indefinidas.
- Prohbe subir las cuotas a mayores de 65 aos.
- Las cuotas y sus modificaciones estn definidas por la
Superintendencia de Servicios de Salud y la Secretaria de Comercio
Interior.
- La edad no puede ser tomada como criterio de rechazo de admisin.
- Las enfermedades preexistentes no pueden determinar el criterio de
discriminacin o seleccin adversa.
- Los operadores estn obligados a inscribirse en un registro.

16. Los recursos del estado ms los del pre-pago son dos fuerzas
poderosas.

17. Resumen Financiero.

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 Quisiera que los aportes para la salud humana emerjan de los
gastos generales, ms las coberturas de todo empleador y trabajador
en cualquiera de sus formas y maneras, independientes,
monotributistas, etc. con un porcentual establecido por la
Superintendencia de la Salud de la Nacin por ser un derecho
constitucional.

Quisiera que se establezca un aporte mnimo que responda al

sueldo vital y mvil; y partiendo de ese mnimo que se pueda aportar
voluntariamente lo que cada profesin u oficio lo considere, que se
obtendr despus un monto mayor de los beneficios como ser viajes
anuales, prstamos personales, etc.

Quisiera que todas las vacaciones no excedan ms de los 45 das

anuales y se puedan disfrutar hasta en dos etapas.

Quisiera que el Servicio de Salud Provincial

Autogestionado sea quien normatice su accionar y racionalmente sujeto
a leyes nacionales de las prestaciones y prestadores de los Servicios
Asistenciales.

Quisiera que el Servicio de Salud Provincial Autogestionado

permita el ejercicio profesional libremente pero al que as lo desee no
podr pertenecer al Sistema Provincial Autogestionado de Salud.

Quisiera que siempre se respete la libre eleccin paciente-

profesional y viceversa.

Quisiera que el tribunal de disciplina ms all de las instituciones

colegiadas a los consejos que llevan el control de la matrcula, haga
cumplir fielmente lo establecido por el Sistema Provincial de Salud.

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 Captulo VII
El Retiro Jubilatorio

Quisiera que su retiro jubilatorio sea establecido de

acuerdo a la edad, a travs de los ciclos biolgicos del hombre.

Quisiera que el monto jubilatorio de todo profesional de

la salud sea adecuado para vivir decorosamente.

Quisiera que el monto jubilatorio sea siempre digno para

un retiro que nunca se asimile a un castigo y siempre cumpliendo con
los ciclos biolgicos, pudiendo ms all que poder continuar con su
actividad, hasta cuando su estado fsico y psquico se lo permita, con
estmulo a su capacidad laboral, con un porcentual segn los aos sobre
el monto normal de lo que cumplieron con la edad y los aos
establecidos para el retiro profesional.

Quisiera la unificacin de las cajas de jubilaciones

transformadas en un Sistema Provincial Autogestionado porque los
dineros que hoy se invierten en los sueldos, pasen a elevar el monto
jubilatorio, no nos olvidemos que los empleados de las Cajas de
Jubilaciones en nuestro Pas estn equiparados al rgimen bancario y
existen tantas cajas de jubilaciones como grupos sociales o instituciones.

Quisiera que mientras existan cajas de jubilaciones como

tantos gremios, oficios, profesiones, etc. nunca se podr hacer
armonizar la ecuacin financiera, entre nmero de aportantes y monto
jubilatorio.

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 Quisiera que el Ministerio de Previsin Social de la
Nacin realice las veces de supervisin del presunto Sistema Jubilatorio
Autogestionado Provincial.

Quisiera que exista un aporte mnimo que tendr que

equivaler al Salario Vital y Mvil de un matrimonio tipo.

Quisiera dejar sugerencias ms precisamente conceptos

generales sobre las jubilaciones, experiencias por haber sido pionero de
la Caja de Previsin de los Profesionales de la Salud de la Provincia de
Crdoba; miembro del Consejo Directivo y adems haber realizado
cuando era Profesor Titular de Odontologa Legal, Historia de la
Odontologa y Economa Odontolgica, todos los aos mesas redondas,
sobre la caja en referencia con la presencia del contador Afelio Viera,
quien en esos momentos era el gerente de la caja, entregndole a grupo
de 8 alumnos recursos de la caja a otros grupos beneficios y a otros
grupos Comisin Directiva de la caja cuya ley era la N: 4886 hoy es la
ley N: 8577 y votaban las conclusiones, que toda ley que procure una
solidaridad GLOBAL, no grupal como la ley actual N: 8577 mayores
beneficios o monto jubilatorios que podran otorgarse, por lo que
sugerimos que se debera crear una caja de jubilaciones provinciales en
cada provincias, manejados a travs de un Consejo de Administracin
Autogestionado, constituido en forma participativa e igualitaria de los
estamentos involucrados en este que hacer. Supervisado por el
Ministerio Nacional por ser un derecho constitucional.

Quisiera sugerir que tanto el sistema jubilatorio

provincial autogestionado como el Sistema de Salud Provincial
Autogestionado y en lo posible si existiera un sistema de seguridad
social provincial autogestionado, sus recursos financieros deben ser

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manejados por sus autnticos dueos, como lo hemos puntualizado, y
siempre supervisados por los estamentos correspondientes nacionales.

Quisiera que dejen de existir tantas cajas de jubilaciones

como ocurrencias o estamentos sociales; para que los dineros
dispuestos para este fin no se dispersen en empleados y gastos fijos
como en la actualidad.

Quisiera que los dineros dispuestos para este preciso fin,

aplicndose una de sus bases de la Seguridad Social, que es la
Solidaridad Global de sus verdaderos frutos.

Quisiera que los aportes del sistema o los sistemas sean

obligatorios, y los profesionales de profesiones liberales, puedan ejercer
libremente, no perteneciendo al sistema; y los profesionales del sistema
poder cubrir prestaciones no establecidas por este sistema.

Quisiera que cuando las Cajas de Jubilaciones actuales de

cualquier estamento social se unifiquen como lo he sugerido, no
manden para el resto de su vida despus de haber aportado los aos de
edad y trabajo, a ser pobres por recibir una jubilacin por debajo del
mnimo vital y mvil para una familia tipo.

Quisiera que exista un monto mnimo para una jubilacin

digna y las posibilidades de acurdo a los estamentos sociales, puedan
tener la posibilidad de aumentar sus aportes que luego se compensaran
con el monto jubilatorio.

Quisiera que las jubilaciones ordinarias, extraordinarias y

pensiones estn igualmente relacionadas con los aportes extras
realizados voluntariamente.

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 Quisiera y seguro estamos que la ecuacin entre el
nmero de aportantes por cada monto jubilatorio disminuiran
considerablemente, por su relacin, por ser inversamente proporcional,
ms aportantes, menos aportes para as lograr una jubilacin digna.

Quisiera y deberan existir contratos de reciprocidad

entre todas las provincias del pas para poder homologar los aportes y
estos con la edad para el retiro y los aos de trabajo.

Quisiera que la edad para el retiro jubilatorio este de

acuerdo a los ciclos biolgicos de las personas y las jubilaciones
extraordinarias, aprobadas despus de exhaustivos estudios a travs de
juntas mdicas y estas convalidadas por el Ministerios de Supervisin
Nacional.

Quisiera que se cumpla aquello de que La unin hace la

fuerza y se unifiquen todas las cajas hoy existentes en la Caja de
Jubilaciones de cada Provincia.

Quisiera que el Sistema Autogestionado de Jubilaciones

de las Provincias, sus beneficios sean brindar Jubilaciones Ordinarias,
Jubilaciones Extraordinarias y Pensiones bien reglamentadas y
controladas, pudiendo incursionar en el campo de la previsin social.

Quisiera que se establezca un aporte mnimo que

responda al Mnimo Vital y Mvil, dejando abierta la posibilidad de un
aporte mayor que se volcar en un mayor monto jubilatorio controlado
financieramente con los intereses y el costo de vida.

Quisiera que los aportes sean obligatorios para toda

persona fsica y psquicamente apta, para todo mayor de edad y la

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asistencia de recursos para los desocupados por un tiempo
reglamentado y muy bien controlado y publicado.

Quisiera que toda persona incapacitada para trabajar

est cubierta con una jubilacin extraordinaria, haya trabajado o no,
despus de un estudio riguroso.

Quisiera que todo privado de su libertad en condiciones

de trabajar y aportar el Seguro de Salud mientras dure su cumplimiento
de condena establecida y tambin despus de haberla cumplido, seguir
su aporte obligatoriamente sea cual fuera su trabajo.

Ver La Crisis Argentina, Cap. VI El Sistema Carcelario,

en el siguiente link:

http://bibliotecavirtual-drcepp.blogspot.com.ar/2015/02/la-crisis-argentina.html

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 Captulo VIII
Las Instituciones Odontolgicas.
Fundamentos y Fines

Quisiera que las Instituciones Odontolgicas en mi pas,

cumplan estrictamente con las finalidades para las cuales fueron
creadas, sin desvirtuar sus funciones como por ejemplo la Federacin
Gremial Odontolgica de Crdoba que de gremio la transformaron en
un ente patronal por ser efectora de salud y de la provincia, tambin
por abonar nuestras prestaciones odontolgicas como simples
empleados.

Quisiera como pionero y fundador de numerosas

Instituciones Odontolgicas y Sociales a nivel Local, Provincial, Nacional
e Internacional.

Instituciones como miembro fundador:

- Socio Fundador del Colegio Odontolgico de la Provincia de

Crdoba.

- Socio Fundador de la Federacin Odontolgica Gremial de la

provincia de Crdoba.

- Socio Fundador del Cuerpo Intercolegial Odontolgico Nacional.

- Socio Fundador de S.A.D.O.L. Sociedad Argentina de Odontologa

Legal.

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 - Socio Fundador de la Sociedad de Auditores Filial del Crculo
Odontolgico de Crdoba.

- Miembro Fundador de la Cooperadora de la Facultad de

Odontologa de la U.N.C.

- Miembro Fundador del Museo Histrico de la Facultad de

Odontologa de la U.N.C.

- Miembro Fundador de la Asociacin de Ex Profesores Universitarios

de la U.N.C.

- Miembro Fundador de S.O.F.I.A. Sociedad de Odontoestomatlogos

Forenses Ibero Americanos. Designado en la 3 Reunin realizada en
Santiago de Chile, setiembre 2011, Socio Emrito de S.O.F.I.A.

- Miembro Fundador de la Comisin Crdoba en Defensa por la

Integridad Material y Moral de nuestros hijos.

Quisiera que en lo posible ms all de la evolucin social

se cumplan estrictamente con los objetivos y finalidades, con los
principios que nos condujeron a enmarcarlas en sus especficas
funciones.

Quisiera que la Federacin Gremial Odontolgica de la

Provincia de Crdoba, de gremio para la defensa de sus trabajadores, la
transformaron por solo peculio econmico en un Ente Patronal porque
hoy es Efectora de la Salud de los trabajos que realizan los contratos con
Mutuales y Obras Sociales.

Quisiera que los Colegios Odontolgicos de la Provincia

de Crdoba cumplan con llevar el control de la matrcula, la conduccin

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de la direccin y la potestad disciplinaria de sus colegios, que son sus
especficas funciones.

Quisiera que el Colegio Odontolgico de la Provincia de

Crdoba sugiera con firmeza por ser una entidad de primer grado, ms
all de la autonoma y no autrquica de la Facultad de Odontologa, la
formacin de odontlogos que respondan a las verdaderas necesidades
de su poblacin.

Quisiera que los cursos de postgrado que se dicten en las

manos de la misma Facultad, que siempre deben ser gratuitos por ser
un honor ser convocados para tal fin y dejar a las Instituciones
Cientficas, Culturales y Sociales como el Circulo Odontolgico de
Crdoba, el dictado de los cursos de perfeccionamiento con su diploma
por haberlos realizado; que nunca equivaldran al ttulo de Especialista
en Odontologa Forense, Odontopediatra, Ortodoncia, etc.

Quisiera que nunca dejen de existir en los Colegios

Odontolgicos la comisin de inspectores para el control del
curanderismo, dejando el fronterismo en manos de la Comisin de tica
y Disciplina.

Quisiera que en mi pas se hagan cumplir las leyes,

reglamentos y normas para lograr una convivencia social que nos
permita vivir con fe y esperanza que se traduce en sinnimo de felicidad
social y convivencia racional.

Quisiera que no nos olvidemos que las Instituciones

Profesionales Odontolgicas por ms autnomas y autrquicas que
estas sean, existan leyes superiores en el pas que exijan se cumplan
estructuralmente las funciones para las cuales fueron creadas. Ej.:
Federacin Gremial de la Provincia de Crdoba, que de gremio o
Pgina | 98
sindicato la transformaron en un ente patronal por haber contratado
con Mutuales y Obras Sociales, transformando los odontlogos en
simples empleados por ser estas efectores de la salud y los odontlogos
prestadores de servicios odontolgicos.

CURRICULUM VITAE

http://odontologiaforense-drceppi.blogspot.com.ar/2008/12/curriculum-vitae.html

Pgina | 99
 Captulo IX
Reflexiones Generales

Quisiera dejar plasmado en mi espritu y mi alma

despus de elaborar mi mente a travs de mis engramas euforizados,
que todas las Sugerencias y reflexiones de cada captulo abordado que
lo desarroll con devocin, exista en sus contenidos solo una coma un
punto que pudieran servir para el bien comn de la sociedad y la gente.

Quisiera si mis requerimientos que solo son simples

sugerencias y posibles reflexiones, si lo estoy equivocado, solo les pido
sepan disculparme porque cada uno de nosotros en este maravilloso
mundo tratamos de cumplir lo ms fielmente posible el Mandato
Superior.

Quisiera que el odontlogo para poder abrir un

consultorio en mi pas tenga los conocimientos bsicos fundamentales
para poder ejercer y manejar la profesin en general y no como sucede
hoy en da donde tener que escucharlos a los recin egresados
derivarlos a otros profesionales para que les realicen Endodoncia,
prtesis y Ortodoncia y para qu vamos a hablar de cirugas en cosas
simples primeramente por no conocer estas prestaciones profesionales.

Quisiera que el odontlogo de hoy pueda devolverle a su

pueblo lo que ste pag a travs de sus impuestos para que consiga su
ttulo profesional.

Quisiera que mi facultad sea gratuita, libre y laica y que

no pretendan ganar dinero a travs de cursos de postgrado, que en la

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actualidad son de conocimientos de los que no se imparten en las
curriculares actuales de la Facultad de Crdoba.

Quisiera que las especialidades de Odontologa se

realicen a travs de cursos especiales ajustados a las normas, leyes y
reglamentaciones establecidas jurdicamente.

Quisiera que los aranceles diferenciados solo sean de los

especialistas con ttulos habilitantes y los dems sean cursos de
perfeccionamiento que los deberan brindar de forma gratuita las
Facultades y sino recurrir a las instituciones profesionales.

Quisiera que el Consejo Directivo de mi Facultad est

constituido con los tres Claustros, Docentes, No Docentes y Estudiantes
en forma participativa e igualitaria donde cada claustro tenga el mismo
nmero de miembros.

Quisiera que nuestros egresados salgan formados para

ejercer la profesin pero fundamentalmente para la sociedad y la vida.

Quisiera que el odontlogo recin egresado tenga una

formacin acadmica universalista y no unilateralizada, no como hoy
que saben cada vez ms de menos menos, ste es el profesional que
NO requiere mi pas.

Quisiera que los odontlogos sean perpetuos soadores

de su profesin, la familia y la sociedad; porque cuando estamos
despiertos soamos, tambin cuando dormimos, la diferencia estriba
que cuando estamos despiertos los sueos se inclinan ms para lo
material y cuando dormimos en un marco ms espiritual.

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 Quisiera que desde estudiantes aprendamos a soar y
manejar el inconsciente para despus hacerlo realidad porque nuestra
mente trabaja aun cuando dormimos.

Quisiera que nuestros sueos estn precedidos de

atencin de los reclamos de nuestros semejantes, maestros, familiares y
las diferentes filosofas teolgicas y polticas, libros para procesarlos de
acuerdo a nuestros principios, ideales y valores para perfeccionarlos.

Quisiera que siempre prestemos atencin a todo lo que

vemos, omos, leemos y as formarnos plenamente.

Quisiera que la fe y esperanza nazcan de lo que hemos

visto, odo y ledo y as poder crecer material y espiritualmente
reconociendo nuestros errores.

Quisiera que con lo aprendido despus de elaborarlo,

asimilarlo y tambin desechar algunos errores, logremos la conquista y
la misin en este mundo.

Quisiera que cuando no cumplimos las reglas en este

mundo por menos evolucionados que stos sean nos castiguen y si las
cumplen que sean premiados.

Quisiera que comprendamos y no nos olvidemos que

venimos a este mundo para domesticarnos y as lograr elevar nuestro
espritu y el alma al ms all.

Quisiera que as como los gobiernos tienen y nos hacen

cumplir normas y leyes que rigen nuestra sociedad, que nuestras
creencias gobiernen nuestra fe y esperanza, apostando a la perfeccin,

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reconociendo nuestros errores para no repetirlos y no cometerlos
nuevamente.

Quisiera que cada odontlogo tenga sus sueos

personales y los revierta en la sociedad cuando stos sean positivos y
fructferos para nuestros semejantes.

Quisiera que todo odontlogo sea un perpetuo buscador

de la verdad, justicia y belleza.

Quisiera que la razn de sus actos de todo odontlogo

sea la mejor imagen que podamos exhibir o mostrar.

Quisiera que todo odontlogo viva con el sueo

permanente del paso por este mundo para despus el reencuentro en el
ms all en los infinitos cielos.

Quisiera que todo odontlogo se perfeccione en el uso

de las palabras para no producir traumas mentales a nuestros pacientes.

Quisiera que las palabras traumticas, nos puedan hacer

cambiar el estilo de actuacin para el bien de nuestros pacientes porque
hay palabras traumticas que producen daos irreparables para los
pacientes y a nosotros mismos.

Quisiera que no nos olvidemos que la mente humana

llega tambin a escucharse y producir, en los actos reflexivos extremos,
regresar elementos orgnicos, similares a la adrenalina, que hasta
podramos revertir enfermedades corporales como lo estudia la ciencia
que fue denominada: PSICONEUROINMUNOENDOCRINOLOGA.

Quisiera que las Sugerencias y Reflexiones tratadas no

solo tengan una respuesta respetuosa para permitirle al lector abrir su
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mente y otras posturas y sobre ellas sacar sus propias conclusiones
porque seguro estoy que tenemos que abrir el debate sobre estos temas
de tanta actualidad, exponiendo ideas tal vez contrapuestas pero
tenemos que sacar las estructuras bsicas de las Leyes Nacionales los
fines de lucro, humanizando estas estructuras mencionadas.

Quisiera decir que no s si lo escrito servir o no, pero

los que transiten por mis Sugerencias puedan tener la plena seguridad
que ms all de mis aciertos y errores me siento complacido por haber
logrado tal vez un pellizco de xito interno y externo que humildemente
creo ser merecedor.

Quisiera saber que cuando la gente se sienta dentro del

sistema activamente, el pas marchar a pasos agigantados y los
Estamentos de la Salud y Jubilacin tienen que hacer punta de lanza.

Quisiera que si ste fuera el ltimo libro de mi autora y

de mis aspiraciones que est cargado de sugerencias y reflexiones
personales, tratando tal vez de hacer renacer lo posible
armoniosamente normas sociales para lograr una convivencia que nos
permitan cargar nuestras esperanzas de un futuro no muy lejano,
tratando de alcanzar en parte lo sublime que nos brinda la democracia y
hacer poder vivir en paz, armona, justicia y prosperidad sostenida en el
tiempo.

Quisiera dejar aclarado que cuanto ms veo crecer las

Instituciones que he formado como miembro fundador a todo nivel,
cientficos, culturales, sociales y deportivos o he formado parte de sus
comisiones directivas, ms pienso en mis Esposa e Hijas, las horas y das
que les debo de nuestras vidas por no haberlas acompaado, tal vez
como debiera y cuanto mayor son los xitos alcanzados de esas

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Instituciones mayor es la culpa que experimento por no habrselas
brindado a mi familia pero mi consuelo es en estos momentos que toda
mi familia sabe que mis esfuerzos fueron para el progreso y bienestar de
la gente y la sociedad, sin faltarles a ellos lo ms bsico y fundamental.

Quisiera que al declinar mi vida al camino del Siempre

he dejado entre otras muchas cosas en este mundo los audios con mi
voz pausada y una msica estelar los momentos con la firme
incredulidad cargada de ilusiones esperanzadoras del reencuentro en
otros mundos cuando me llegue el Siempre, donde todo se ve, oye,
donde no existe el pasado, el presente ni el futuro, el maana, el hoy, el
ayer, slo el Siempre, porque el trnsito por este verdadero paraso
terrenal como lo tipific el poeta es slo una etapa de nuestras vidas
para la depuracin de las almas y as tratar de lograr la eternidad en el
reencuentro de las almas que es universal para todos los que lograron la
misma evolucin, y desde aquel enigmtico lugar nuestros seres
queridos seguir influenciando en nuestras acciones en este mundo
como orientadores de actos y acontecimientos ejemplarizadores y a
veces de premociones que nos permitan en el inconsciente para
euforizarlos en los momentos oportunos y as marcarnos el sendero que
nos conducir al reencuentro del Siempre que es sinnimo de infinito.

Quisiera por ultimo si en mis requerimientos que solo son simples

sugerencias, si estoy equivocado que sepan disculparme.-

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AUTOBIOGRAFIA

YO QUISIERA

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FINALIDAD CIENTIFICA, JURIDICA, ECONMICA, SOCIAL DE LA FICHA
ODONTOLGICA

Pgina | 107
LA UNIFICACIN DE LA FICHA ODONTOLGICA PARA
EL PRCTICO GENERAL

Pgina | 108
LA CRISIS ARGENTINA

Pgina | 109
GUIA PRACTICA SOBRE RECETAS MAGISTRALES PARA ODONTOLOGIA
Y OTRAS CONSIDERACIONES CONCOMITANTES

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LA ODONTOLOGA FORENSE

Pgina | 111
EL SISTEMA DE SALUD AUTOGESTIONADO Y LA FORMACIN
INTEGRAL DEL AUDITOR ODONTLOGO

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SOBRE LA CULTURA MAESTROS Y PROFESORES

Pgina | 113
PERFILES LITERARIOS

EL AMOR

Pgina | 114
REMINISCENCIAS A TRAVS DE POESAS,
VERSOS Y POEMAS

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YO NAC

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UN CANTO HUMILDE A LA VIDA

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LOS MISTERIOS DE NUESTRA VIDA TERRENAL

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MIS POESIAS

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MISCELNEAS, RECUERDOS Y GRATITUD AL
AMIGO CARLOS ERMEREGILDO BERTOLOTTI

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 SANTA MARIA DE PUNILLA
RECUERDOS DE LA FAMILIA BERTOLOTTI

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EL DESARRAIGO

Pgina | 122
COMPENDIO DE CUENTOS, VERSOS,
POESIAS, POEMAS Y REFLEXIONES.

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CORDOBA ARGENTINA 2017

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