HABLAN LAS UNIVERSIDADES SUFICIENTEMENTE DE LOS

DERECHOS HUMANOS?

Millones de personas han sido asesinadas en las ltimas seis dcadas por razones
polticas, por conflictos tnicos o religiosos o por la ms devastadora de las armas
de destruccin masiva: la pobreza extrema.

La comunidad universitaria tiene una responsabilidad activa para hacer cumplir los
derechos humanos, para hacerlo una realidad. Es obligacin esencial de las
universidades no slo formar diplomados altamente calificados sino tambin utilizar
su capacidad intelectual y prestigio moral para defender y difundir activamente la
paz, la justicia, la libertad, la igualdad y la solidaridad, es decir, proporcionar una
educacin integral.

La integracin de la dimensin tica en la educacin superior se ensea con

universidades justas y comprometidas socialmente hacia el interior de la propia
institucin y hacia la sociedad que la sostiene.

Los universitarios debemos recordar que, como principio de intervencin, los

derechos humanos legitiman una actividad que no slo implica cuidado frente a las
violaciones extremas sino bsqueda permanente de condiciones de vida dignas
para todos.

Reflexionar y problematizar sobre la tica y los derechos humanos es una tarea

ardua. Primero que todo partir de la realidad en la que vivimos, tanto en el plano
global como local. Por eso, nuestro anlisis y reflexin es de nuestra propia realidad.
Tomando como base que los derechos humanos son el valor fundamental de una
sociedad mundial, se puede decir que estos nacen de los dems valores y derechos.
Es por eso que influye y tiene gran importancia de la tica profesional ya que la tica
debe aplicarse en cada momento y en cualquier labor que se realice pensando
siempre en el bienestar de una sociedad y no de manera individualista.
Las causas de los errores ticos muchas veces son por los principios dbiles de las
personas, presin en el trabajo, falta de solidez profesional y de integridad personal.
La tica debe ser aplicada en nuestra vida personal y profesional. Actualmente la
sociedad atraviesa por momentos difciles y para tratar de solventar estos
problemas la nica solucin es la educacin, en especial la educacin moral ya que
es el medio de formacin de valores y actitudes de una persona. Por ejemplo, un
deber del profesional es tener la solidaridad o compaerismo en la ayuda mutua
para lograr los objetivos propios de su empresa y tener el derecho de rehusar hacer
una tarea que sea de carcter inmoral, no tico, sin ser vctima de una represalia,
aun cuando esto tambin sea para lograr un objetivo.

Al actuar de esta manera demuestra su asertividad en la toma de decisiones ticas,

mientras cumple con sus deberes y hace valer sus derechos. Adems demuestra
honestidad que es el primer paso para ser tico, ya que no se puede ser tico siendo
deshonesto.
 BIBLIOGRAFA

Rovetto, S. Q. (17 de Febrero de 2009). Pgina 12. Obtenido de

https://www.pagina12.com.ar/diario/elpais/1-120090-2009-02-17.html

Salazar, J. L. (2000). Aproximaciones ticas. Jotamar.