I.E.P.

FEDERICO VILLARREAL
-TALARA-

PLAN ANUAL DE TUTORA EN EL AULA

I. DATOS GENERALES:

1.1.Institucion educativa : I.E.P. FEDERICO VILLARREAL - TALARA.

1.2. rea/ Subrea
1.3. Ciclo/ Grado/Secciones
1.4 Duracin
1.5. Horas semanales/ Da
1.6. Director
1.7. Subdirectora
1.8. Coordinadora de tutora
1.9. Profesora Responsable
: TUTORIA
: Segundo A
: 07 de Marzo al 21 de Diciembre del 2016.
: 01 hora semanal / De 9:55 10:40 del Martes.
: Lic. Oscar Snchez Rodrguez.
: Lic. Irma Ipanaqu Boulangger.
: Yerica Mara Zerpa Faras.
: Karen Lizbeth Reyes Pea.

II. DESCRIPCION GENERAL:

Este plan de trabajo de la Atencin Tutorial, tiene por propsito brindar la ayuda a los y las estudiantes de la prestigiosa I.E.P.Federico
Villarreal de la ciudad de Talara, para contribuir con su desarrollo integral en las dimensiones personal, de los aprendizajes y social comunitario,
mediante la implementacin de acciones planificadas de prevencin y orientacin acerca de los diversos problemas asociados, sobre todo, al bajo
rendimiento, la desercin o el rezago escolar, teniendo en cuenta que la tarea del tutor es primordial en el rea de Tutora. Para desarrollar el servicio
de Tutora a nivel del aula se tendr en cuenta el diagnstico de nuestro cumplimiento de este plan de accin tutorial se busca alcanzar los objetivos
propuestos y as mismo se procurar solucionar los problemas.
III. DIAGNOSTICO:

DIMENSIONES PROBLEMA CAUSAS EFECTOS EXPECTATIVAS

DE TOE
Proceder de hogares disfuncionales
Personal o por motivos socioeconmicos. Desconocimiento Reconocer y valorar sus fortalezas,
Indiferencia de los PP.FF. en la de proyecto de capacidades e intereses, se plantea
Estudiantes formacin personal de sus hijos (as). vida y objetivos y metas personales.
con inadecuada Falta de conocimiento y aceptacin habilidades Promover y desarrollar estilos de vida
convivencia de s mismo como el fortalecimiento sociales bsicas. saludable.
de la expresin de sentimientos,
afectos y anhelos a la vivencia
plena.
Incumplimiento Establecer relaciones armoniosas
Social Incumplimiento de roles de normas de basadas en el respeto de s mismo, de los
Comunitaria Incumplimiento de Entretenimiento excesivo a los convivencia. y las dems del espacio compartido.
normas familiares e juegos electrnicos e internet Hijos con Promover el desarrollo de la capacidad
institucionales Dificultad para elegir problemas de para la toma de decisiones autnomas y
adecuadamente a los medios de comportamiento evitando as las situaciones de riesgo que
comunicacin masiva. y se puedan presentar a lo largo de su vida.
Violencia familiar. responsabilidad.
El docente no toma en cuenta los Falta de Cumplir un rol activo, brindando un
De los Bajo rendimiento ritmos y estilos de aprendizajes de metodologa, acompaamiento socio afectivo a las y
Aprendizajes acadmico sus estudiantes para poder hbitos y los estudiantes en su proceso educativo.
acompaarlos de manera pertinente. tcnicas de Asumir el control de su proceso de
estudios en los aprendizaje de manera disciplinaria y
nuevos enfoques. responsable.
IV. QU BUSCAMOS?:

OBJETIVOS GENERAL:
Acompaar a los estudiantes del segundo ao de la I.E.P.Federico Villarreal- Talara, con sus necesidades socioemocionales y cognitivas a
lo largo de su proyecto de vida personal, en el marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre el tutor y los/as
estudiantes.
Promover el desarrollo de los valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Comprometer a los Padres de Familia sobre la labor educativa y orientadora que brinda la escuela a travs de la integracin en las escuelas
de padres para lograr una convivencia armoniosa.
Orientar la participacin activa de los educandos en el programa de tutora para el desarrollo de su formacin integral, permitiendo as una
mejor interrelacin en la familia, escuela y en la comunidad.
Promover la prctica de hbitos de estudio.
Realizar seguimientos de desempeo docente
Emplear tcnicas y/o estrategias de aprendizaje en potenciar las inteligencias mltiples de los y las estudiantes para afirmar las capacidades
cognitivas, efectivas y destrezas consolidando sus unidades de acadmico de los estudiantes.
Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los/as estudiantes a lo largo de su desarrollo.
Desarrollar habilidades sociales en los estudiantes para evitar y disminuir la situacin de riesgo.
Fomentar la promocin de la salud, de los educandos en la prevencin de enfermedades de riesgo.
Practica de valores en forma permanente, favoreciendo la disciplina y la convivencia democrtica.
Fortalecer la estructura del pensamiento para un aprendizaje creativo y prctico.

V. CALENDARIZACION:
TOTAL DE
BIMESTRE DURACIN SEMANAS
HORAS
I Desde 07-03-2016 Hasta 06-05-2016 09 09
II Desde 09-05-2016 Hasta 24-07-2016 11 11
VACACIONES Desde 28-07-2016 Hasta 08-08-2016 02
III Desde 10-08-2016 Hasta 16-10-2016 10 11
IV Desde 19-10-2016 Hasta 18-12-2016 09 09
CLAUSURA
VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

RESPON MESES
ESPACIO ACTIVIDADES SABLES M A M J J A S O N D
Bienvenida al estudiante.
TITULO: BIENVENIDA; Organizacin del aula.
ORGANIZACIN, SALUD Y Informacin de los valores y sus actitudes.
NUTRICION. Eleccin de autoridades del aula.
Tutores.
Organizacin de aula. Elaboracin y copian en su cuaderno las normas de
TOE X
Reglamento interno. convivencias.
Normas de convivencias Analizan situaciones de conflictos sociales y culturales
Asamblea de aula. producidas en el saln de clase y encuentra soluciones.
Tomando decisiones. Dialogan sobre causas de conflictos y propone
Asamblea de aula. soluciones.

TITULO:DERECHOS DEL Desarrollan un cuestionario cmo soy?

NIO Y ADOLESCENTE
Conocimiento de s mismo.
Lo que me gusta.
Conocindome un poco ms.
Asamblea de aula
Elaboran un acrstico con las letras de su nombre,
TOE
destacando lo que le gusta.
Y X
Elabora un trptico sobre los derechos del nio y el
Tutores
adolescente.
Dialoga sobre causas de conflictos y propone soluciones

Conversan y se sensibilizan con respecto a la importancia

TITULO: PREVENCION DEL de la prevencin de ITS; VIH Y SIDA.
ITS; VIH Y SIDA. Acciones preventivas del cuidado de salud en primeros TOE
Botiqun bsico auxilios. Y X
Organizacin de mi cuerpo Dramatizaciones. Tutores
Salud y enfermedad. Dialoga sobre causas de conflictos y propone soluciones.
Asamblea de aula

TITULO: VALORES Valora la prctica de valores en el aula y en la familia

FAMILIARE. Civismo. Tutores X
Gratitud.
VII. EN OTROS ESPACIOS:
1. CON LOS ESTUDIANTES:
MESES
MES/ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Reuniones de la tutora individual con estudiantes

Tutor X X X X X X X X X
que lo requieran.

Campaas, peridicos de tutora.

BIENVENIDA Y ORGANIZACIN, SALUD

Y NUTRICION. X
PROYECTO DE VIDA Y ESTUDIO.
X
CAMPAA: BUEN TRATO.
CAMPAA: EDUCACION X
Tutor
SEXUALINTEGRAL Y FAMILIA. y
IDENTIDAD PERUANA. docentes en general
IDENTIDAD CONSTITUCIONAL. X

Campaa: ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE

DROGAS.
Campaa: DERECHOS DEL NIO Y EL
ADOLESCENTE. X X X X X X X X X X
Campaa: ITS; VIH Y SIDA. Tutor y docentes en general
VALORES FAMILIARES

Paseo (junto con otras secciones).

Jornada de habilidades sociales y recreativas Tutores docente y apoyo X X X
 2. CON LOS PADRES DE FAMILIA:
MESES
MES/ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D

Reunin con PPFF a fin de que apoyen a sus hijos en Tutores y docentes X X X X X X X X X
el cumplimiento de sus responsabilidades escolares.

Entrega de libretas de notas. Tutores X X X X

Asambleas informativas formativas (sexualidad Tutores profesionales de la X X X X X X X

adolescente, prevencin del consumo de drogas, localidad
convivencia democrtica en el hogar)

Reuniones individuales con padres de familia que lo Tutores X X X X X X X X X

requieran

Eleccin del comit de aula Tutores

Taller de escuela de Padres Tutores X

TOE y Tutores X

3. CON LOS DOCENTES O TUTORES:

MESES
MES/ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

Elaboracin de diagnstico de aula. Tutor X

Reuniones de coordinacin Tutores X X X X

Reuniones de intercambio de experiencia y apoyo Tutores del grado, auxiliares y X X X X

TOE
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y RECURSOS:

EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS RECURSOS

Fichas de observacin. Papelotes.

Pensamientos motivadores en el peridico mural.
Lista de cotejo. Cinta.
DE PROCESO OBSERVACION. Tareas domiciliarias Charlas.
O ANALISIS DE Trabajo diversos: informe, Lectura de motivacin
FORMATIVA TAREAS asignaciones, trabajos de Afiches.
Folletos.
PARTICIPATIVAS investigacin.
Guas.
Fichas autoevaluacin. Revistas.
Fichas de Coevaluacin. Video.
Encuesta.
Test..
SUMATIVA CUESTIONARIOS Practicas
Pruebas objetivas
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y formativo respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
Se examinaran los avances de los estudiantes hacia los logros que buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los
estudiantes.
Se utilizara fichas de observacin como instrumentos de medicin.
Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de evaluacin.
X. BIBLIOGRAFIA:
TITULO DE LA OBRA AUTOR/ EDITORES
Para el estudiante: Ediciones Santillana S.A.
Persona, familia y RRHH 2do. Ministerio de Educacin.
Gua de educacin familiar sexual
Para el docente:
Tcnicas de investigacin social. Diversos autores
Como estudiar para alcanzar el xito.
Dinmica de grupos de educacin. Guas MINEDU.
 Talara, Marzo del 2016.

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OSCAR SANCHEZ RODRIGUEZ IRMA IPANAQUE BOULANGGER
V B DIRECCIN V B SUB DIRECTORA

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KAREN LIZBETH REYES PEA.
DOCENTE DEL REA