INFORME PEDAGGICO.

I. IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A.-

NOMBRE COMPLETO: Nicols Alejandro Arriagada Jimnez

CURSO: 3A

FECHA DEL INFORME: 30 de junio

II. DESMPEO DEL ALUMNO /A:

A. PERSONAL: Alumno muy respetuoso y dedicado, ingres al colegio durante el 2016

presentando un proceso de adaptacin breve, tanto en lo social como en lo acadmico, su
principal dificultad la timidez, caracterizndose por su escasa participacin verbal en clases

B. ESCOLAR: El alumno presenta dificultad y notas insuficientes en la asignatura de Fsica y

Biologa, motivo por el cual el ao 2016 particip de las clases de nivelacin matemtica debido
a que seala tener mala base matemtica lo que le perjudica en la asignatura referida.

III. CONTEXTO FAMILIAR: Es un alumno con una familia constituida por el Padre la Madre y
sus 2 hermanas, no presentando conflictos familiares que alteren su desempeo acadmico y
desarrollo personal. Es una familia muy comprometida y participativa

IV. SUGERENCIAS: Incorporarlo cualquier taller o clase de nivelacin o reforzamiento matemtica

para que desarrolle la prctica de esta habilidad y desarrollar un taller de expresin oral que le
permita reafirmar su autoestima

----------------------------------------------------------------

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR JEFE.

 INFORME PEDAGGICO.

I. IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A.-

NOMBRE COMPLETO: PEREDA JIMNEZ, SCARLETH BELN

CURSO: 3A

FECHA DEL INFORME: 30 de junio

II. DESMPEO DEL ALUMNO /A:

A. PERSONAL: Alumno muy respetuosa y dedicada, durante el 2016 a raz de problemas

familiares, present una actitud de poco inters en su desarrollo acadmico se caracteriza por
no participar verbalmente en la clase por lo que fue ubicada para sentarse en el primer asiento
frente al profesor.

B. ESCOLAR: Durante el presente ao su actitud positiva y perseverante frente a su desarrollo

acadmico le ha permitido destacarse aunque presenta dificultades con notas insuficientes en
Lenguaje.

III. CONTEXTO FAMILIAR: La alumna no presenta problemas familiares graves en la

actualidad pero in duda la desarticulacin familiar del ao anterior origin vacos
pedaggicos que paulatinamente ha estado recuperando.

IV. SUGERENCIAS: Incorporarla a cualquier taller o clase de nivelacin o reforzamiento

lenguaje para que desarrolle la prctica de esta habilidad y destacar sus logros con refuerzos
positivos que le permita reafirmar su autoestima

----------------------------------------------------------------

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR JEFE.

 INFORME PEDAGGICO.

I. IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A.-

NOMBRE COMPLETO: VERGARA RAMOS, MANUEL JESUS ALBERTO

CURSO: 3A

FECHA DEL INFORME: 30 de junio

II. DESMPEO DEL ALUMNO /A:

A. PERSONAL: Alumno muy respetuoso y muy esforzado, proviene de un entorno rural donde
tiene responsabilidades propias del trabajo de campo. Es muy alegre y participativo

B. ESCOLAR: Durante el presente ao su actitud positiva y perseverante lo ha llevado a

destacarse en algunas asignaturas y ha desarrollado habilidades sociales que no posea cuando
lleg al colegio en el 2015.

III. CONTEXTO FAMILIAR: Vive en un entorno rural con un padre y madre de los cuales
recibe mucho apoyo y respaldo pero tambin muchas exigencias.

IV. SUGERENCIAS: Incorporarlo cualquier taller o clase de nivelacin o reforzamiento de

matemtica para que desarrolle la prctica de esta habilidad y destacar sus logros.

----------------------------------------------------------------

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR JEFE.

 INFORME PEDAGGICO.

I. IDENTIFICACIN DEL ALUMNO/A.-

NOMBRE COMPLETO: VILLABLANCA SOLIS, PAULETTE ALASKA

CURSO: 3A

FECHA DEL INFORME: 30 de junio

II. DESMPEO DEL ALUMNO /A:

A. PERSONAL: Alumna muy sociable y respetuosa siempre dispuesta a cooperar con las
actividades que internamente se realizan en el curso.

B. ESCOLAR: Es la alumna que mayores dificultades presenta dentro del PIE en el curso debido
a que reconoce grandes vacos pedaggico y muy poco desarrollo de habilidades matemticas.

III. CONTEXTO FAMILIAR: Vive cerca del colegio con su madre quien constantemente visita
el colegio requiriendo informacin sobre su hora de llegada la hora en que se retira, su
comportamiento evidenciando un control sobre las actividades de su hija.

IV. SUGERENCIAS: Reforzar en su madre el concepto de confianza en su hija a travs de una

mediacin.

----------------------------------------------------------------

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR JEFE.