CAPITULO III.

FORMULACION DE HIPOTESIS

3.1 HIPOTESIS GENERAL

Si se elabora una gua nutricional, entonces se favorecer el desarrollo del

rea cognitiva de nios y nias de las secciones 1, 2 y 3 de Educacin
Parvularia.

3.2 HIPOTESIS ESPECFICAS

Si se analiza a travs de una investigacin los efectos de una nutricin

inadecuada; entonces se conocern las limitantes de aprendizaje en nios y
nias.

Si se identifica el estado nutricional en que se encuentran nios y nias;

entonces se conocer su rendimiento escolar.

1
 3.3 OPERACIONALIZACIN DE HIPTESIS

Hiptesis Variables Indicadores

Hiptesis General Variable Dependiente
Si se elabora una gua Gua nutricional Conceptos bsicos de
nutricional; entonces se alimentacin y nutricin.
favorecer el desarrollo del Factores que afectan el estado
rea cognitiva de nios y nutricional.
nias de las secciones 1, 2 y Relacin entre salud, nutricin,
3 de Educacin aprendizaje y rendimiento
Parvularia escolar.
Cmo elaborar una dieta
variada y equilibrada.

Variable Independiente
Desarrollo cognitivo Memoria
Retencin.
Anlisis.
Concentracin.
Hiptesis Especfica 1 Variable Dependiente
Si se identifica a travs de Nutricin inadecuada Ingesta inadecuada de
una investigacin los efectos alimentos.
de una nutricin inadecuad; Protenas.
entonces se conocern las Vitaminas.
limitantes de aprendizaje de Minerales.
nios y nias. Carbohidratos.

Variable Independiente
Limitantes de aprendizaje Memoria.
Retencin.
Anlisis.
Concentracin.

Hiptesis Especfica 2 Variable Dependiente

Si se identifican las Condiciones nutricionales Econmicas.
condiciones de nutricin en Sociales.
que se encuentran nios y Culturales.
nias; entonces se
determinar su estado
nutricional.

Variable Independiente
Estado nutricional
Nutricin.
Desnutricin.
 3.4 MATRIZ DE CONGRUENCIA
OBJETIVO HIPOTESIS
VARIABLES INDICADORES
GENERAL GENERAL
Elaborar una gua Si se elabora una DEPENDIENTE: Valoracin
gua nutricional Gua nutricional nutricional.
nutricional para el
entonces se Peso, talla, estatura.
mejor desarrollo del mejorara el INDEPENDIENTE: Vitaminas.
desarrollo del rea Desarrollo del rea Memoria
rea cognitiva de
cognitiva de nios cognitiva. Concentracin
nios y nias de y nias de las - Pensar Atencin
secciones 1, 2 y 3 - Razonar Motivacin
educacin
de Educacin - Analizar Participacin
parvularia de las Parvularia - Memorizar Retencin
- Retener Anlisis
secciones 1, 2 y 3
- Concentracin
de los centros - Participacin
escolares Casero
Finca Pretoria y
Centro Escolar
Cantn Taltapanca.

OBJETIVOS HIPOTESIS
VARIABLES INDICADORES
ESPECIFICOS ESPECIFICAS

Identificar la Si se identifica a INDEPENDIENTE: Estado Calidad y cantidad

relacin directa travs de una nutricional. de alimentos.
que hay entre investigacin los DEPENDIENTE: Desnutricin
nutricin y efectos de una Limitantes de aprendizaje. Nutricin
rendimiento nutricin Factores
escolar. inadecuada; socioeconmicos.
entonces se Culturales
conocern las Biolgico
limitantes de Poltico
aprendizaje en Higinico
nios y nias. Demogrficos
Sensorial
Capacidad
intelectual.
Programas de ayuda
nutricional.
Memoria
Concentracin
Atencin
Motivacin
Participacin
 .
Determinar las
Si se identifican INDEPENDIENTE: Disponibilidad de
condiciones de
las condiciones de Condiciones de Nutricin. alimentos en cuanto
nutricin en nios y nutricin en que se a calidad y cantidad.
encuentran nios y DEPENDIENTE: Hbitos alimenticios
nias de nios y
nias; entonces se Estado Nutricional Hbitos higinicos.
nias de educacin determinara su - Talla Talla
estado nutricional - Peso Peso
parvularia de las
- Concentracin Concentracin
secciones 1, 2 y 3 - Anlisis Memoria
-Entorno o ambiente Anlisis
de los centros
Entorno o ambiente
escolares casero
finca Pretoria y
centro Escolar
Cantn Taltapanca
 3.5 ANLISIS DE HIPTESIS GENERAL

Contraste de
Hiptesis Anlisis de Comentario de
Hiptesis y
General Frecuencia Hiptesis
Conclusin
Si se elabora Tomando como Se acepta la El elaborar una
una gua referencia los datos hiptesis general, gua nutricional
nutricional, obtenidos en la ya que las resulta de suma
entonces se informacin maestras afirman importancia, ya que
mejorara el proporcionada por que el padecer en ella se plasma
desarrollo del las maestras el desnutricin afecta toda la informacin
rea cognitiva 100%, refleja que el el rendimiento necesaria en
de nios y nias fenmeno de la escolar de nios y cuanto a
de las desnutricin se da nias, y que al alimentacin que
secciones 1, 2 y en los centros elaborar una gua las personas deben
3 de Educacin escolares nutricional se de saber para
Parvularia actualmente debido brindar los conocer qu tipo de
a las condiciones conocimientos alimentos deben de
alimenticias no necesarios en ser proporcionados
favorables con las cuanto a qu tipo a nios y nias y a
que cuentan nios y de alimentos se su grupo familiar.
nias, ya que al deben consumir Una dieta
padecer de para que aporten balanceada rica en
desnutricin afecta todos los vitaminas,
su salud, baja las nutrientes minerales y
defensas del cuerpo necesarios que el protenas
hacindolos ms cuerpo necesita, favorecern al
propensos a padecer ya que al tener cuerpo humano y
de enfermedades una buena en nios y nias a
gastrointestinales y nutricin se mejorar su
respiratorios. favorecer el rendimiento escolar
En cuanto a su rendimiento y al desarrollo de
rendimiento escolar escolar de nios y sus capacidades
obtienen bajas nias. de atencin,
calificaciones, anlisis,
disminuye su concentracin y
retencin, anlisis, retencin.
concentracin y
memoria.

1
 3.6 ANLISIS DE HIPTESIS ESPECFICA No. 1

Contraste de
Hiptesis Anlisis de Comentario de
Hiptesis y
Especfica Frecuencia Hiptesis
Conclusin
Si se identifica a Tomando como Se acepta la Es evidente que
travs de una referencia los hiptesis los efectos de una
investigacin los resultados especfica, ya que mala nutricin
efectos de una obtenidos en la los docentes afectan
nutricin informacin afirman que una negativamente en
inadecuada; proporcionada por mala nutricin la salud y en el
entonces se las dos maestras afecta en el rendimiento
conocern las encuestados, el aprendizaje de escolar de nios y
limitantes de 100% afirman que nios y nias nias provocando
aprendizaje en en su grupo se reflejndose esto as un dficit en
nios y nias. encuentran nios en la inasistencia sus habilidades
con problemas y un bajo fsicas y
nutricionales rendimiento mentales.
debido a una escolar.
ingesta
inadecuada de
alimentos en el
organismo, siendo
esto un factor
influyente para
que nios y nias,
disminuyan su
habilidad para
aprender a
comunicarse,
pensar
analticamente,
teniendo como
resultado un bajo
rendimiento
escolar
limitndolos en
aspectos como
falta de atencin,
memoria,
retencin y
razonamiento.
 3.7 ANLISIS DE HIPTESIS ESPECFICA No. 2

Contraste de
Hiptesis Anlisis de Comentario de
Hiptesis y
Especfica Frecuencia Hiptesis
Conclusin
Si se identifican Tomando como Se acepta la El estado
las condiciones de referencia los hiptesis nutricional de
nutricin en que resultados especfica, ya que nios y nias
se encuentran obtenidos en la los resultados depender de las
nios y nias, informacin obtenidos en la condiciones
entonces se proporcionada por informacin nutricionales en
determinar su las maestras proporcionada por que stas se
estado nutricional. encuestadas, el las maestras, se encuentren;
100% reflejan que afirma que va a dichas
las condiciones de depender del condiciones son
vida no son entorno que rodea determinadas por
favorables, ya que al nio tanto la situacin
los hogares de econmico, econmica, social
donde provienen alimenticio y de y cultural en que
son grupos salud, el estado se desarrollan, lo
familiares nutricional del que en las zonas
numerosos, lo nio y nia, ya rurales toma
cual provoca que sea favorable o mayor fuerza, por
el ingreso desfavorable. lo tanto hace que
econmico sea haya un difcil
bajo no cubriendo acceso a
en totalidad todas alimentos que el
sus necesidades organismo
bsicas necesita para que
(alimentacin, la posibilite a
vestuario, desarrollar sus
vivienda y salud), habilidades fsicas
provocando que y mentales.
nios y nias
presenten
desequilibrios en
cuanto a su
estado nutricional
y por lo tanto
presentando
problemas en su
salud y
rendimiento a
acadmico.