Un organizador grfico (OG) es una presentacin visual de conocimientos que presenta

informacin rescatando aspectos importantes de manera concisa, resaltando la

organizacin y relacin de los conceptos o tema dentro de un armazn usando etiquetas.
En la elaboracin del OG es vital considerar:
Seleccione una:
a. Criterios de conocimiento y comprensin.
b. Criterio a seguir el paso a paso de un tutorial.
c. Criterios de seleccin y jerarquizacin.
d. Criterios de clasificacin y organizacin.
Los docentes del nivel secundaria de la II. EE. Julio Ramn Ribeyro, por unanimidad
concuerdan que, organizar la informacin es muy importante para para favorecer el
aprendizaje de sus estudiantes; por ello, a partir de haber participado en la capacitacin
virtual determinan emplear el aplicativo Xmind para tal propsito. Los docentes deciden
porque estn seguros que el factor de mayor importancia del organizador visual que
favorece el aprendizaje de sus estudiantes es:
Seleccione una:
a. Utilizar los temas y subtemas, colores en fondo y nodos para asociar y poner nfasis en
los conceptos en el organizador visual.
b. Organizar las ideas principales y secundarias con orden y coherencia relacionadas al
contenido del tema en el organizador visual.
c. Agregar informacin detallada y objetiva relacionados al contenido del tema en el
organizador visual.
d. Agrega textos, imgenes, documentos, ppt y enlaces relacionados al contenido en el
organizador visual.
La Maestra Mara Julia de la II. EE. Miguel Grau, ha elaborado organizador visual con el
aplicativo XMind que luego, en su sesin de aprendizaje presenta al Subdirector de
Formacin General para su revisin. Qu criterio o criterios debe considerar el
Subdirector para revisar el organizador visual?
Seleccione una:
a. El organizador visual debe mostrar el texto del contenido tratado, imgenes insertadas,
enlaces entre conceptos y desarrollo del tema.
b. El organizador visual debe mostrar la organizacin de la informacin en general y puede
incluirse en cualquiera de los momentos de la sesin de aprendizaje.
c. El organizador visual debe mostrar la jerarquizacin de la informacin, sntesis de la
informacin y recursos agregados sobre el tema.
d. El organizador visual debe incluirse en el inicio, desarrollo y cierre de la sesin de
aprendizaje

Entendiendo que un organizador grfico es una representacin visual de conocimientos,

que presenta informacin rescatando aspectos importantes de un concepto o materia,
dentro de un esquema usando etiquetas. Estos contribuyen al desarrollo de habilidades del
pensamiento de orden superior como:
Seleccione una:
a. Pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas,
de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.
b. Recordar y repetir informacin memorizada con anterioridad sin considerar los nuevos
sucesos del contexto y la actualidad.
c. Utilizar aprendizajes en situaciones donde el material ya estudiado se usa en el
desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y simulaciones.
d. Relacionar y dar significado a partir de diferentes tipos de funciones ya sean escritas o
grficas.

La profesora Rosa Elvira decide incluir en sus sesiones de aprendizaje un diagrama de

Ishikawa, ya que este organizador de informacin permite:
Seleccione una:
a. Usar colores en fondo y categoras para asociar y poner nfasis en las causas y efectos
del problema.
b. Asociar las causas y los efectos distinguindose unas de otras y los subtemas
representan conceptos importantes.
c. Utilizar las categoras con textos e imgenes para representar y organizar la
informacin.
d. Presentar las causas y efectos con orden y coherencia relacionadas al problema
planteado

Un organizador grfico (OG) es una presentacin visual de conocimientos que presenta

informacin rescatando aspectos importantes de manera concisa, resaltando la
organizacin y relacin de los conceptos o tema dentro de un armazn usando etiquetas.
En la elaboracin del OG es vital considerar:
Seleccione una:
a. Criterios de conocimiento y comprensin.
b. Criterio a seguir el paso a paso de un tutorial.

c. Criterios de seleccin y jerarquizacin.

d. Criterios de clasificacin y organizacin.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Criterios de seleccin y jerarquizacin.

Pregunta 2
Correcta
Punta 4,00 sobre 4,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los docentes del nivel secundaria de la II. EE. Julio Ramn Ribeyro, por unanimidad
concuerdan que, organizar la informacin es muy importante para para favorecer el
aprendizaje de sus estudiantes; por ello, a partir de haber participado en la capacitacin
virtual determinan emplear el aplicativo Xmind para tal propsito. Los docentes deciden
porque estn seguros que el factor de mayor importancia del organizador visual que
favorece el aprendizaje de sus estudiantes es:
Seleccione una:
a. Utilizar los temas y subtemas, colores en fondo y nodos para asociar y poner nfasis en
los conceptos en el organizador visual.
b. Organizar las ideas principales y secundarias con orden y coherencia relacionadas al

contenido del tema en el organizador visual.

c. Agregar informacin detallada y objetiva relacionados al contenido del tema en el
organizador visual.
d. Agrega textos, imgenes, documentos, ppt y enlaces relacionados al contenido en el
organizador visual.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Organizar las ideas principales y secundarias con orden y
coherencia relacionadas al contenido del tema en el organizador visual.

Pregunta 3
Correcta
Punta 4,00 sobre 4,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La Maestra Mara Julia de la II. EE. Miguel Grau, ha elaborado organizador visual con el
aplicativo XMind que luego, en su sesin de aprendizaje presenta al Subdirector de
Formacin General para su revisin. Qu criterio o criterios debe considerar el
Subdirector para revisar el organizador visual?
Seleccione una:
a. El organizador visual debe mostrar el texto del contenido tratado, imgenes insertadas,
enlaces entre conceptos y desarrollo del tema.
b. El organizador visual debe mostrar la organizacin de la informacin en general y puede
incluirse en cualquiera de los momentos de la sesin de aprendizaje.
c. El organizador visual debe mostrar la jerarquizacin de la informacin, sntesis de la

informacin y recursos agregados sobre el tema.

d. El organizador visual debe incluirse en el inicio, desarrollo y cierre de la sesin de
aprendizaje.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: El organizador visual debe mostrar la jerarquizacin de la
informacin, sntesis de la informacin y recursos agregados sobre el tema.

Pregunta 4
Incorrecta
Punta 0,00 sobre 4,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Entendiendo que un organizador grfico es una representacin visual de conocimientos,
que presenta informacin rescatando aspectos importantes de un concepto o materia,
dentro de un esquema usando etiquetas. Estos contribuyen al desarrollo de habilidades del
pensamiento de orden superior como:
Seleccione una:
a. Pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la consistencia de las propias ideas,
de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se observa.
b. Recordar y repetir informacin memorizada con anterioridad sin considerar los nuevos
sucesos del contexto y la actualidad.
c. Utilizar aprendizajes en situaciones donde el material ya estudiado se usa en el
desarrollo de productos tales como modelos, presentaciones, entrevistas y

simulaciones.
d. Relacionar y dar significado a partir de diferentes tipos de funciones ya sean escritas o
grficas.

Retroalimentacin
Respuesta correcta.
La respuesta correcta es: Pensar por cuenta propia, analizando y evaluando la
consistencia de las propias ideas, de lo que se lee, de lo que se escucha, de lo que se
observa.

Pregunta 5
Correcta
Punta 4,00 sobre 4,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
La profesora Rosa Elvira decide incluir en sus sesiones de aprendizaje un diagrama de
Ishikawa, ya que este organizador de informacin permite:
Seleccione una:
a. Usar colores en fondo y categoras para asociar y poner nfasis en las causas y efectos
del problema.
b. Asociar las causas y los efectos distinguindose unas de otras y los subtemas
representan conceptos importantes.
c. Utilizar las categoras con textos e imgenes para representar y organizar la
informacin.
d. Presentar las causas y efectos con orden y coherencia relacionadas al problema

planteado.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Presentar las causas y efectos con orden y coherencia
relacionadas al problema planteado.
Finalizar revisin