I.

TTULO: ES LA PERSONALIDAD ESTABLE O CAMBIA EN EL

TRANSCURRIR DEL TIEMPO?

La personalidad si cambia con el transcurrir del tiempo, es cierto que podamos

decir que la personalidad no tiene una estructura inmvil, sino que est sometida a
ciertos cambios en funcin de los estmulos externos y, sobre todo, de las experiencias
que vamos acumulando a lo largo de la vida.

Entendemos entonces, la personalidad como algo dinmico, capaz de sufrir

diversas transformaciones. Durante la infancia y la adolescencia resulta mucho ms
fcil introducir transformaciones en la personalidad, ya que sta no se ha configurado
plenamente, con lo que todo tipo de influencias ejercen un mayor poder sobre sta. Es
evidente que es ms fcil cambiar cuanto ms joven se es, lo que no impide que se
puedan realizar cambios a edades ms avanzadas, aunque muchas personas crean
que a su edad ya es imposible cambiar.

Durante el transcurrir de los aos se ha dado una gran importancia al concepto

de personalidad, puesto que el inters de quienes la han estudiado a travs de las
diferentes pocas, ha estado enfocado en dar una explicacin acerca del cmo, por
qu y para qu de las diferentes formas cmo se comporta cada individuo como causa
de distintos factores (ambientales, biolgicos y sociales, etc.). Por lo tanto, este trabajo
presenta de manera clara aspectos relevantes de la personalidad como lo son su
historia, sus teoras y las diversas formas en que ha sido evaluada a partir de los
aportes hechos por cada uno de los modelos psicolgicos.

II. HIPTESIS

La personalidad cambia con el transcurrir del tiempo.

III. EXPLICACIN DE LA HIPTESIS

La personalidad cambia con el transcurrir del tiempo, ya que el individuo no nace

con una personalidad determinada para toda su vida; y pues muchas veces esto se ha
visto de distintas maneras en las personas cuando cambian su estado de nimo de
acuerdo a las situaciones que se les ha presentado a lo largo de su vida personal o
familiar.

Tambin cambia porque cada persona va aprendiendo cosas nuevas en la vida y

de acuerdo a eso la persona va modificando conductas, de tal manera que logre su
bienestar, por ejemplo un joven de 26 aos ya no piensa o acta de igual manera que
cuando tena 10 aos.
 Los factores por lo que la personalidad suele cambiar son la edad ya que con el
paso de los aos la persona tiende a comportarse y a pensar diferente, el medio
ambiente tambin influye de acuerdo a como toma la persona los cambios de clima y
tambin el estrs por el que este atraviesa.

IV. SUSTENTO BIBLIOGRFICO A LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

Segn Allport (1940), citado en el libro de Schultz & Schultz resalt la

importancia de los factores individuales en la determinacin de la personalidad, seal
que deba existir una continuidad motivacional en la vida de la persona, estuvo de
acuerdo con Teoras de la personalidad, conceptos y medicin Freud en que la
motivacin estaba determinada por los instintos sexuales, pero difiere de l en que
esta determinacin se d de manera indefinida pues segn l, el predominio de los
instintos sexuales no permanece durante toda la vida (2010, p.12).

Segn Adams (1954), citado en el libro de Schultz & Schultz nuestra

personalidad ser la mscara que nos ponemos cuando nos encaramos con el mundo
externo (2010, p.10).

Segn Fiske (1973), citado en el libro de Schultz & Schultz la construccin de la

teora de la personalidad, idealmente, van de la mano. Al nivel de la teora se
proponen constructos y proposiciones tericas. Mediante un proceso de razonamiento
deductivo, se derivan las hiptesis y, a travs de la investigacin, se prueban (2010,
p.45).

Segn Craik (1986), citado en el libro de Schultz & Schultz la personalidad ha

empleado ciertos mtodos de investigacin favoritos: las escalas de personalidad y los
cuestionarios, las tcnicas proyectivas, los juicios de observadores y los mtodos de
laboratorio. Algunos mtodos, utilizados en las primeras investigaciones, y luego
abandonados durante dcadas, estn volviendo, entre ellos el enfoque biogrfico
(2010, p.53). Aqu nos quiere decir que la personalidad pasa por un proceso de
investigacin en la cual empiezan a analizar paso por paso para poder ver si la
personalidad cambio o no.

Segn West (1986), citado en el libro de Schultz & Schultz la personalidad, que
realiza muchas preguntas, a menudo en un formato de opcin mltiple, con una serie
estandarizada de instrucciones (2010, p.42). Aqu nos quiere decir que la
personalidad realiza preguntas consecuentemente en el cual llega a profundizar
formatos mltiples de acuerdo a instrucciones de la personalidad.
 Segn Murray, Allport, Erikson, Freud y Kelly (1992), citado en el libro de Schultz
& Schultz las teoras implcitas de la personalidad de los estudiantes se equiparan ms
estrechamente con aquellas de algunos tericos que con las de otros. Los tericos
mismos probablemente desarrollarn las teoras que formalicen sus propias
preconcepciones (2010, p.56).

Segn Ericsson y Simn (1993), citado en el libro de Schultz & Schultz la

personalidad depende sobremanera de los reportes verbales, pero este mtodo tiene
limitaciones que frecuentemente no se toman en cuenta (2010, p.43).

Segn Lippa, Martin y Friedman (2000), citado en el libro de Schultz & Schultz
dice que nada ms tentador y fcil que resumir la gama de caractersticas de la
personalidad de alguien empleando trminos tan vagos como Genial terrible. El tema
de la personalidad es ampliamente complejo para una descripcin tan simplista,
porque los seres humanos son demasiado complejos y cambian segn la situacin y la
gente con quien tratan. Necesitamos ser ms rigurosos al emplear el lenguaje si
queremos denir y describir la personalidad en una forma adecuada. Por tal razn los
psiclogos han dedicado mucho esfuerzo para disear pruebas con las cuales
evaluarla o medirla (2010, p.5). Aqu nos quiere decir que el tema de la personalidad
es amplio en el cual los seres humanos cambian su personalidad segn la situacin
que se presenta en su vida y segn con la gente que tratan dichas personas.

Segn Triandis y Suh (2002), citado en el libro de Schultz & Schultz la

personalidad es moldeada lo mismo por factores genticos que ambientales. Entre
estos ltimos, los ms importantes son las inuencias culturales (2010, p. 135).

Segn Silvera y Seger (2004), citado en el libro de Schultz & Schultz la

personalidad dan respuestas diferentes a algunas cuestiones bsicas sobre la
naturaleza humana: libre albedro frente a determinismo, herencia frente a ambiente,
importancia del pasado y del presente, individualidad frente a universalidad, equilibrio
frente a crecimiento, optimismo frente a pesimismo. Los factores culturales, entre ellos
las prcticas en la crianza del nio, producen imgenes distintas de la naturaleza
humana (2010, p.41). Aqu nos dice que la personalidad tiene cuestiones bsicas en
el cual se refiere a lo que es herencia, importancia del pasado y del presente, tambin
que existen factores culturales con respecto a la crianza de nios.

Segn Morris & Maisto (2005), citado en el libro de Schultz & Schultz consider
que los seres humanos construyen su personalidad cuando se ponen al servicio de
metas positivas, es decir, cuando sus acciones estn dirigidas a alcanzar logros que
tengan un componente benfico (2010, p.15).Aqu dicho autor quiere decir que cada
ser humano construye su propia personalidad en el cual es positivo y tambin que
cada ser humano tiene que lograr alcanzar sus logros propuestos.

Segn Skitka y Sargis (2006), citado en el libro de Schultz & Schultz estudian la
personalidad en varias formas. El mtodo elegido de-pender del aspecto que les
interese. Algunos se concentran exclusivamente en la conducta observable: lo que
hacemos y decimos frente a ciertos estmulos (2010, p.535).

V. CONCLUSIN GRUPAL

Basado en estos reportes podemos concluir que todos investigadores estn de

acuerdo de que la personalidad cambia con el paso del tiempo, y esto se debe a que
los seres humanos son demasiados complejos y cambian segn la situacin y la gente
con quien tratan.

Tambin podemos decir que la personalidad no solo es estabilidad sino tambin

implica cambios con el tiempo ya que se ha visto de distinta manera a las personas
que cambian por algn determinado problema o situacin que les sucede durante su
vida personal o familiar y eso les lleva a cambiar su estado de nimo y es ah donde
su personalidad comienza a cambiar.

Los factores por lo que la personalidad suele cambiar son la edad ya que con el
paso de los aos la persona tiende a comportarse y a pensar diferente, el medio
ambiente tambin influye de acuerdo a como toma la persona los cambios de clima y
tambin el estrs por el que este atraviesa.

Por lo general es inevitable que el ambiente, las experiencias vividas, las

alegras, etc., vayan modificando y moldeando nuestra personalidad, por ende es ms
fcil que estos cambios se produzcan durante la infancia y adolescencia, ya que en
estas etapas de la vida la personalidad an se est formando y por lo tanto es ms
fcil influir sobre ella.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Adams (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F: Cengage

Learning.
 Allport (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F: Cengage
Learning.

Craik (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F: Cengage

Learning.

Ericsson y Simn (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F:

Cengage Learning.

Fiske (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F: Cengage

Learning.

Lippa, Martin y Friedman (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico,

D.F: Cengage Learning.

Morris & Maisto (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F:
Cengage Learning.

Murray, Allport, Erikson, Freud y Kelly (2010). Teoras de la personalidad. (9na

ed.). Mxico, D.F: Cengage Learning.

Silvera y Seger (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F:

Cengage Learning.

Skitka y Sargis (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F:

Cengage Learning.

Triandis y Suh (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F:

Cengage Learning.

West (2010). Teoras de la personalidad. (9na ed.). Mxico, D.F: Cengage

Learning.