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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

NIVEL III
Sistema de Educacin Media Superior F/000856/2014
Escuela Preparatoria Regional de Cihuatln
Plan de clase calendario 2017 "B"
Escuela Preparatoria Regional de Cihuatln.
Nombre del Docente U. de Aprendizaje (UAC) Departamento Academia Grado, Grupo y Turno(CRN) Calendario
MC. Jos de Jess Snchez Matemtica y Vida 2 A Vespertino
Matemtica. Matemtica bsica. NRC 31684 (8 2017 B.
Herrera. Cotidiana II.

Competencias genricas por lograr:


Se expresa y comunica.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
4.1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Competencia especfica por lograr:
Construye e Interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos algebraicos y geomtricos para la solucin de problemas cotidianos
con diferentes enfoques.
Argumenta la solucin obtenida de un problema que involucre: propiedades de los polgonos, congruencia y semejanza, teoremas, volmenes e imaginacin
espacial, a travs de mtodos grficos, analticos as como la utilizacin de las tecnologas de la informacin.
Competencias Disciplinares MCC por lograr:
1. Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, para la
comprensin y anlisis de situaciones reales, hipotticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el
uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Atributos de las competencias a lograr:
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Mdulo No. 1
Nombre del Mdulo: Pensamiento Algebraico. (23 hrs.)
PROPOSITO: El Alumno resolver problemas donde se maneje los conceptos bsicos del lgebra
Un 80 % de los Alumnos podrn resolver ecuaciones lineales, inecuaciones y solucionar ecuaciones simultneas.

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Cihuatln, Jalisco, Mxico. Tels. 01 (315) 355-2454. (315) 355-2069 Fax: 01 (315) 355-2189
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OBJETIVO: Resolver problemas a partir de las propiedades de las operaciones y de las condiciones de un problema donde la informacin tiene que
completarse.
Graficar una desigualdad. Interpretacin de una desigualdad.
Resolver problemas reductibles a ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones lineales. Reconocer las ventajas y desventajas de los diversos
mtodos y valorar la pertinencia de ellos.
Hr Clase, Observaciones
Tema Estrategias de aprendizaje Evaluacin Evidencia del
Fecha, y/o
logro
No. sesin comentarios
1 Encuadre y Inicio: Diagnostica Encuadre
16 Ago. 2017 acuerdos 1. Exposicin del curso, presentacin y explicacin del encuadre por acordado por los
(S1) parte del Profesor. profesores que
Desarrollo: imparten la
2. Obtener un acuerdo sobre la evaluacin de la materia, y explicar el uso misma U A,
del blog. Contrato firmado
Cierre: por los alumnos
3. Contrato del encuadre con los Alumnos. con los acuerdos
4. Tarea, Ver los conceptos de: del encuadre
21A Definicin de lgebra. escrito, y
21B Historia lgebra. cuestionario de
21C Lenguaje comn y lenguaje algebraico. preguntas
21D Que es un trmino algebraico? diagnosticas
Sacar 3 resmenes, el primero El Algebra comprender los 2 primeros
videos, el segundo y tercero como su nombre lo indica.
2 Definicin del Inicio: Formativa Ejercicios
16 Ago. 2017 Algebra. 5. Lluvia de ideas sobre el lenguaje comn y su relacin con el lenguaje Sumativa resueltos.
(S1) Lenguaje comn algebraico.
y lenguaje Desarrollo:
algebraico. 6. Definicin de lgebra.
Trmino 7. Historia lgebra.
algebraico. 8. Lenguaje comn y lenguaje algebraico.
9. Trmino Algebraico.
Cierre:
10. Se reafirmara los conceptos de trmino algebraico, y sus componentes.
11. Tarea, Ver los conceptos de:
21E Ley de signos.
21F Trminos semejantes.
21G Reduccin de trminos semejantes 1.

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21H Reduccin de Terminos semejantes 2.
Sacar un resumen de la ley de los signos y otro donde se explique que es
trmino semejante, y ejemplos de cmo se reducen.
3 Ley de signos. Inicio: Formativa Ejercicios
17 Ago. 2017 Trminos 12. Recordar la ley de los signos. Sumativa resueltos.
(S2) semejantes. Desarrollo:
Reduccin de 13. Cules son las leyes de signos?
trminos 14. Que es un trmino semejante?
semejantes. 15. Reduccin de trminos semejantes.
Cierre:
16. Se reafirmara los conceptos de trmino semejante.
17. Tarea: Ver 3 videos, para comprender mejor la siguiente clase:
21I Funciones con Productos indicados 01
21J Funciones con Productos indicados 02
21K Funciones con Productos indicados 03
4 Funciones con Inicio: Formativa Ejercicios
23 Ago. 2017 productos 18. Se pregunta a los alumnos, si recuerdan como se multiplican los Sumativa resueltos.
(S3) indicados. productos indicados en agrupaciones.
Desarrollo:
19. Ejercicios con productos indicados.
Cierre:
20. Evaluacin de multiplicacin de trminos.
5 Funciones con Inicio: Formativa Ejercicios
23 Ago. 2017 productos 21. Lluvia de ideas para recordar cmo se dividen los trminos. Sumativa resueltos.
(S3) indicados Desarrollo:
(Divisiones). 22. Ejercicios con divisiones de trminos.
Cierre:
23. Ejercitar operaciones sencillas con signos.
24. Tarea: Ver 4 videos, para comprender mejor la siguiente clase:
21L Funciones con Signos de agrupacin 01
21M Funciones con Signos de agrupacin 02
21N Funciones con Signos de agrupacin 03
21O Funciones con Signos de agrupacin 04
Estudiar para pasar al pizarrn a resolver ejercicios, si te vas a
extraordinario, tendrs que presentar un resumen del tema.
Inicio:

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6 Funciones con 25. Pasar a los alumnos al pizarrn para resolver ejercicios que involucren Formativa Ejercicios
24 Ago. 2017 signos de operaciones con signos de agrupacin. Sumativa resueltos.
(S4) agrupacin. Desarrollo:
26. Operar con signos en agrupaciones.
Cierre:
27. Evaluar las operaciones con signos de agrupacin.
7 Continua: Inicio: Formativa Participacin
30 Ago. 2017 Funciones con 28. Continuar con signos de agrupacin. Sumativa dinmica y
(S5) signos de Desarrollo: acertada de los
agrupacin. 29. Pasar al pizarrn a resolver ejercicios con signos de agrupacin. alumnos, sobre
Cierre: los conceptos.
30. Ver videos de desigualdades, Tarea:
21P Inecuaciones video. Sntesis de
21Q Desigualdades lineales. los 7 videos
21R Desigualdad lineal.
21S Desigualdades lineales con fracciones.
8 Desigualdades Inicio: Formativa Ejercicios
30 Ago. 2017 31. Realizar ejercicios de desigualdades grficamente. Sumativa resueltos.
(S5) Desarrollo:
32. Realizar ejercicios de desigualdades por el mtodo analtico
Cierre:
33. Ejercicios de desigualdades.
9 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
31 Ago. 2017 34. Realizar ejercicios de inecuaciones. Sumativa resueltos.
(S6) Desarrollo:
35. Realizacin inecuaciones en el pizarrn.
Cierre:
36. Trabajar ejercicios para puntos. Tarea: Ver Videos:
21T Inecuacin con dos variables.
21U Sistemas de Inecuaciones 09.
21V Sistemas de Inecuaciones 09B.
10 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
6 Sept. 2017 37. Continuar ejercitando las desigualdades. Sumativa resueltos.
(S7) Desarrollo:
38. Ejercicios de desigualdades para puntos.
Cierre:
39. Ejercitar con los ejercicios de los siguientes videos y explicar.

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21X Inecuaciones(ejercicios).
21Y Inecuaciones lineales con dos incognitas.
21Z Sistema de inecuaciones.
11 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
6 Sept. 2017 40. Realizar ejercicios de inecuaciones. Sumativa resueltos.
(S7) Desarrollo:
41. Ejercicios de desigualdades para puntos.
Cierre:
42. Ejercicios de desigualdades.
12 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
7 Sept. 2017 43. Realizar ejercicios de inecuaciones. Sumativa resueltos.
(S8) Desarrollo:
44. Ejercicios de desigualdades para puntos.
Cierre:
45. Tarea: Ver 3 videos para recordar y participar en clases:
21a Sistemas de ecuaciones - Introduccin
21b Sistema de ecuaciones lineales de dos incgnitas (Mtodo grfico)
21c Sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incgnitas (suma y
resta)(Grafico)
13 Ecuaciones de Inicio: Formativa Ejercicios
13 Sept. 2017 primer grado. 46. Se pedir a los alumnos que reduzcan una ecuacin con trminos Sumativa resueltos.
(S9) semejantes.
Introduccin a Desarrollo:
ecuaciones 47. Solucin de Ejercicios de primer grado.
simultaneas. 48. Mtodos de solucin de ecuaciones simultneas.
Cierre:
49. Ejercicios de evaluacin.
14 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
13 Sept. 2017 50. Presentar ejercicios para resolver. Sumativa resueltos. Sntesis
(S9) Desarrollo: de
51. Se desarrollar los ejercicios por los alumnos. 3 videos
Cierre:
52. Pedir que realicen ejercicios para puntos. Tarea: Ver 3 videos para
recordar y participar en clases:
21d Sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas (igualacin)
21e Sistemas de ecuaciones lineales (Sustitucin)

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21f Sistema de Ecuaciones de 2X2 por el Mtodo de Cramer
(Determinantes)
15 Mtodo grfico Inicio: Formativa Ejercicios
14 Sept. 2017 53. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo grfico. Sumativa resueltos.
(S10) Desarrollo:
54. Realizar ejercicios por el mtodo grfico.
Cierre:
55. Realizar ejercicios para acumular puntos.
16 Mtodo de Inicio: Formativa Ejercicios
20 Sept. 2017 reduccin. 56. Presentar el mtodo de reduccin. Sumativa resueltos.
(S11) Desarrollo:
57. Realizar ejercicios por el mtodo de reduccin.
Cierre:
58. Realizar ejercicios para acumular puntos.
17 Mtodo de Inicio: Formativa Ejercicios
20 Sept. 2017 igualacin. 59. Hablar sobre los conocimientos previos que los alumnos traen de Sumativa resueltos.
(S11) igualacin.
Desarrollo:
60. Realizar ejercicios por el mtodo de igualacin.
Cierre:
61. Realizar ejercicios para acumular puntos.
18 Mtodo de Inicio: Formativa Ejercicios
21 Sept.2017 Sustitucin. 62. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo de Sumativa resueltos.
(S12) sustitucin.
Desarrollo:
63. Realizar ejercicios por el mtodo de sustitucin.
Cierre:
64. Realizar ejercicios para acumular puntos.
19 Mtodo de Inicio: Formativa Ejercicios
27 Sept. 2017 determinantes. 65. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios por el mtodo de Sumativa resueltos.
(S13) determinantes. Sntesis de
Desarrollo: los 3 videos
66. Realizar ejercicios por el mtodo de determinantes. restantes
Cierre:
67. Realizar ejercicios para acumular puntos.
20 Inicio: Formativa
68. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios.

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27 Sept. 2017 Ejercicios de Desarrollo: Sumativa Ejercicios
(S13) Prctica. 69. Realizar ejercicios. resueltos.
Cierre:
70. Realizar ejercicios para acumular puntos.
21 Ejercicios de Inicio: Formativa Ejercicios
28 Sept. 2017 Prctica. 71. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios. Sumativa resueltos.
(S14) Desarrollo:
72. Realizar ejercicios.
Cierre:
73. Realizar ejercicios para acumular puntos.
22 Ejercicios de Inicio: Formativa Ejercicios
4 Oct. 2017 Prctica. 74. Pedir que pasen alumnos a resolver ejercicios. Sumativa resueltos.
(S15) Desarrollo:
75. Realizar ejercicios.
Cierre:
76. Realizar ejercicios para acumular puntos.
23 Cont. Inicio: Formativa Ejercicios
4 Oct. 2017 77. Presentar ejercicios para resolver. Sumativa resueltos.
(S15) Desarrollo:
78. Se desarrollar los ejercicios por los alumnos.
Cierre:
79. Pedir que realicen ejercicios para puntos.
80. Tarea: Ver los 2 videos y 1 documentos del mdulo siguiente y
sintetizarlos:
22A Escalas en dibujo
22B Introduccin Dibujo tcnico
22C Definicin de Escalmetro
Criterios de evaluacin
Prcticas y ejercicios: 30 % Ponderacin para el Mdulo:
Exmenes o participaciones: 10 % 40 %.
Auto evaluacin: 5 % Ponderacin Final
Co - evaluacin: 5 %
Examen Departamental: 10%
Recursos y materiales didcticos:
Block de hojas para recopilador, de preferencia con cuadro chico. (Para utilizar como portafolio)
23 videos en el blog.

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Calculadora cientfica.
Bibliografa (realizar la referencia APA): Nombre del autor. (Fecha). Ttulo de la obra. Pas: editorial).
Internet
Blog:http://matematica1cihuatlan.blogspot.mx
Bibliografa
Monsivais Bovadilla Angel Et Al. (2016) Matemtica y Vida cotidiana II, Mxico, Umbral.
Carlos Lpez Salcedo (2016), Matemtica y vida cotidiana 2, Mxico, Edit. Novaars.
ngel Ernesto Jimnez Bernardino Et. Al. (2015), Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Edit. KeepReading
Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.
Uribe Valle Eliseo Et Al. (2010) Matemtica y Vida cotidiana II, Mxico, Umbral.
Baldor Aurelio (2007), Algebra, Mxico, Gpo. Editorial Patria.
Gonzalez Casilla Jos Guadalupe (2002), Matemtica 2, Mxico, Sima.
Walter Fleming (1991) Algebra y trigonometra con geometra analtica, Mxico, Prentice Hall.

Mdulo No. 2
Nombre del
Forma, espacio y medida. (27 hrs.)
Mdulo:
PROPOSITO: Que el 80 % de los Alumnos puedan resolver problemas cotidianos, que tienen que ver con el rea y permetro.
El Alumno resolver problemas de la vida cotidiana donde se maneje los conceptos de slidos.
OBJETIVO: Organizar y operar en forma creativa elementos geomtricos para solucionar problemas. Realizar clculos matemticos para la solucin de
problemas de reas, permetros y costos. Solucionar problemas de la vida cotidiana, utilizando el lenguaje matemtico.
Identificar y resolver las diferentes formas polidricas en el contexto. Reconocer los elementos de un poliedro, para calcular volmenes y reas
superficiales. Resolver modelos matemticos, en diferentes escenarios para solucionar problemas que se presentan en la vida cotidiana.
No. sesin Tema Estrategias de aprendizaje Evaluacin Evidencia del Observaciones y/o
Y fecha logro comentarios
24 Escalas Inicio: Formativa. Sntesis de los
5 Oct. 2017 81. El Alumno aportar lo aprendido en los documentos de tarea. conceptos de
(S16) Escalimetro. Desarrollo: escala y dibujo,
82. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas Natural. que manejan los
83. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas de reduccin. videos y
84. Se explicar lo que no entendieron sobre escalas de ampliacin. documentos.
85. Explicar lo que es un escalimetro.
Cierre:
86. Conclusiones del tema.
87. Tarea: Ver y sintetizar los 4 ppt y los 4 videos:

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222 Transformaciones isomtricas 3
222 Transformaciones isomtricas 2
222 Transformaciones Geomtricas (ppt)
222 Transformaciones isomtricas
223 Transformacin por traslacin
223 Transformacin por Rotacin
223 Transformacin por Axial
223 Transformacin Central
25 Figuras planas del Inicio: Formativa Lamina con 3
11 Oct. 2017 entorno. 88. Identifiquen algunos objetos planos del saln. Sumativa. figuras planas.
(S17) Desarrollo:
Transformaciones 89. Dibujen tres figuras planas en hojas blancas, que se encuentren Conceptos de
geomtricas e dentro del saln de clase. transformaciones
isomtricas. 90. Que son las transformaciones isomtricas. isomtricas y
91. Que son las transformaciones geomtricas. geomtricas.
Cierre:
92. Continuaran trabajando con sus figuras planas y traerlas maana.
26 Cont. Inicio: Sumativa Conceptos sobre
11 Oct. 2017 93. Cont. con las transformaciones. transformaciones.
(S17) Desarrollo:
94. Cuantos tipos de transformaciones existen. Sntesis de las
95. Que es la translacin longitudinal. isometras, los 4
96. Que es la rotacin. ppt y los 4 videos.
97. Que es la translacin axial.
98. Que es la translacin central.
Cierre: .
99. Se socializar lo aprendido.
27 Figuras planas Inicio: Formativa y Ejercicios
12 Oct. 2017 abiertas y cerradas. 100. Continuaran trabajando con sus grficas. sumativa.
(S18) Desarrollo:
101. Clasificar las figuras en abiertas y cerradas.
Cierre:
102. Se socializar lo aprendido.
28 Cont. Inicio: Formativa y Ejercicios
18 Oct. 2017 103. Continuaran trabajando con sus grficas. sumativa. resueltos
(S19) Desarrollo:

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104. Continuarn trabajando.
Cierre:
105. Se socializar lo aprendido, y se entregaran los trabajos.
106. Tarea: Leer sobre los Tringulos y Cuadrilteros, sus familias, sus
propiedades, reas y permetros y sus definiciones, ver los 9
videos y 2 ppt.:
225 Clasificacin de tringulos
225 Clasificacin de Tringulos 1
225 Clasificacin de Tringulos 2
226 Cuadrilteros Clasificacin y Propiedades
226 Propiedades de los cuadrilteros
226 Los Cuadrilteros y su estudio para nios de primaria
226 Los Paralelogramos Definicin.
226 Trapecio
226 Trapezoides
226 reas de Cuadrilteros
226 Permetros de Cuadrilteros y otros
29 Tringulos Inicio: Formativa y Sntesis de los
18 Oct. 2017 107. En lluvia de ideas hablar de los tringulos, sus propiedades, sumativa. tringulos
(S19) clasificacin, reas y permetros.
Desarrollo: Conceptos de
108. Preguntar sobre los tringulos. tringulos
Cierre:
109. Se socializar lo aprendido.
30 Cuadrilteros Inicio: Formativa y Sntesis de los
19 Oct. 2017 110. En lluvia de ideas hablar de los cuadrilteros, sus propiedades, sumativa. cuadrilteros
(S20) clasificacin, familias, reas y permetros.
Desarrollo: Conceptos de
111. Preguntar sobre los cuadrilteros. cuadrilteros
Cierre:
112. Se socializar lo aprendido.
113. Tarea: Ver los 8 videos, y 2 Pdf, sintetizar.
227 Introduccin Polgonos para nios de sexto grado de primaria
227 Los polgonos Introduccin
227 Poligonales Abiertas y Cerradas 1
227 Poligonales Abiertas y Cerradas 2

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227 Clasificacin de polgonos.
227 Polgonos, Apotema
227 Polgonos, Nombres
227 Polgonos Regulares e Irregulares
227 Justificacin de frmulas de rea de polgonos regulares
227 Justificacin de frmulas de permetros de polgonos
regulares
31 Polgonos Inicio: Formativa y Sntesis de los 8
25 Oct. 2017 114. Lluvia de ideas sobre los polgonos. sumativa. videos sobre
(S21) Desarrollo: polgonos y los 2
115. Que es un polgono. pdf.
116. Polgono Abierto.
117. Polgono cerrado. Conceptos de
118. Polgonos regulares. polgonos
119. Polgonos irregulares.
120. Que es la Apotema.
121. Nombre de los polgonos.
122. rea y permetro de los polgonos.
Cierre:
123. Se socializar lo aprendido.
124. Tarea: Traer un plano arquitectnico de una casa habitacin
32 Cont. (Trabajar con Inicio: Formativa y analizar las
25 Oct. 2017 el plano) 125. Aclarar dudas, y comenzar a trabajar en equipos, pero trabajos sumativa. medidas de los
(S21) individuales. elementos del
Desarrollo: plano.
126. Continuarn trabajando.
Cierre:
127. Se socializar lo aprendido.
33 Cont. (Trabajar con Inicio: Formativa y Continuarn con
26 Oct. 2017 el plano) 128. Continuaran trabajando. sumativa. el anlisis
(S22) Desarrollo:
129. Continuarn trabajando.
Cierre:
130. Se socializar lo aprendido.
131. Tarea: Ver los 6 videos, y sintetizar.
227 Calcular reas de polgonos irregulares

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227 Permetro de un polgono irregular
227 rea de Polgonos (GA)
227 Planmetro Historia
227 Uso del planmetro
227 Planmetro moderno
34 rea y permetros Inicio: Formativa y Sntesis de los 6
1 Nov. 2017 de polgonos 132. Socializar los videos. sumativa. videos
(S23) irregulares Desarrollo:
133. Calculo de polgonos irregulares por triangulacin. Ejercicios
134. Clculo de polgonos irregulares por el mtodo topogrfico. resueltos
135. Calculo de permetros.
136. Describir el funcionamiento del planmetro.
Cierre:
137. Se socializar lo aprendido.
138. Tarea: Ver los 4 videos, 2 Ppt y 3 Pdf, y sintetizar.
227 Polgonos Semejantes y Congruentes
223 La Geometra se hace arte 1
223 La Geometra se hace arte 2
223 Mosaicos y frisos
223 Frisos arte maya
223 El Juego de pelota Maya
223 Frisos Hiaurnaldiak-Mosaikoak-1
223 Geometra y Frisos
223 La Taracea
35 Polgonos Inicio: Formativa y Sntesis de los 4
1 Nov. 2017 semejantes y 139. Recuperar lo aprendido con los videos, Ppt yPdf.. sumativa. videos, 2 ppt y 3
(S23) congruentes Desarrollo: pdf
140. Definir que son los polgonos semejantes y que los congruentes.
141. Definir que es un Mosaico. Conclusiones e
142. Definir que es un friso. inicio de lmina
143. Definir que es una Cenefa. sobre mosaico,
144. Definir que es una Taracea. friso o cenefa
Cierre:
145. Se socializar lo aprendido. El alumno escoger un estilo, para
dibujar, en su maqueta, es decir un mosaico, un friso, o una
cenefa.

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36 Trabajar con un Inicio: Formativa y Continuaran con
8 Nov. 2017 Mosaico o un Friso. 146. Continuaran trabajando. sumativa. el ensamblado de
(S24) Desarrollo: los elementos de
147. Continuarn trabajando. la maqueta
Cierre:
148. Se socializar lo aprendido.
37 Trabajar con un Inicio: Formativa y Continuaran con
8 Nov. 2017 Mosaico o un Friso. 149. Continuaran trabajando. sumativa. el ensamblado de
(S24) Desarrollo: los elementos de
150. Continuarn trabajando. la maqueta
Cierre:
151. Se socializar lo aprendido.
152. Tarea: Ver los 15 videos, y sintetizar.
227 Construccin de polgonos irregulares Inscritos
227 Construccin de polgonos irregulares Circunscritos
224 Pitgoras y Platn
224 Teorema de Pitgoras (Arena)
224 Teorema de Pitgoras (Uleva)
224 Teorema de Pitgoras (Geomtrico)
224 Introduccin Teorema de Pitgoras JJSH
224 Demo Algebra de Pitgoras JJSH
224 Hallar el cateto de un tringulo rectngulo
224 Solucin de Tringulos Rectngulos
224 Problema trigonomtrico con tringulos rectngulos
224 Aplicacin del Teorema de Pitgoras (Hipotenusas)
228 Funciones trigonomtricas
228 Razones trigonomtricas
228 Problema de aplicacin de razones trigonomtrica calculo 21
38 Polgonos Inicio: Formativa y Sntesis de los 15
9 Nov. 2017 irregulares 153. Socializar lo visto en los videos. sumativa. videos
(S25) Desarrollo:
Teorema de 154. Utilizacin del teorema de Pitgoras. Lamina de
Pitgoras Cierre: polgonos por
155. Se socializar lo aprendido. triangulacin
Aplicacin del
teorema. Ejercicios de
tringulos

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resueltos con el
teorema de
Pitgoras
39 rea de pintura o Inicio: Formativa y reas de pintura
15 Nov. 2017 azulejo. 156. Continuaran trabajando con el plano sumativa. o mosaicos.
(S26) Desarrollo:
157. Continuaran trabajando con el plano.
Cierre:
158. Se socializar lo aprendido.
40 Trabajar con el Inicio: Formativa y Terminacin de
15 Nov. 2017 plano. 159. Continuaran trabajando con el plano. sumativa. las reas.
(S26) Desarrollo:
160. Continuarn trabajando.
Cierre:
161. Se socializar lo aprendido.
162. Tarea: Ver los 2 Excel y comprender el comportamiento de las
tablas.
229 Tabular para presupuestar pintura
229 Tabular para presupuestar pisos
41 Presupuestos de Inicio: Formativa y Socializacin de
16 Nov. 2017 pisos y pintura 163. Explicar cmo se utiliza el Excel para presupuestar pintura. sumativa. las 2 tablas.
(S27) Desarrollo:
164. Explicar cmo se utiliza el Excel para presupuestar pisos. Explicacin de las
Cierre: mismas.
165. Se socializar lo aprendido.
42 El Crculo y la Inicio: Formativa y Exhibicin
22 Nov. 2017 Circunferencia. 166. Exhibicin de la maqueta. sumativa
(S28) Desarrollo:
Lneas notables de 167. Exhibicin de la maqueta.
la circunferencia. Cierre:
168. Exhibicin de la maqueta.
reas notables del 169. Tarea: Ver los7 videos y realizar una sntesis:
Crculo. 251 La Circunferencia y el Crculo
251 Lneas Notables de la Circunferencia
251 ngulos de la Circunferencia
251 Clases de Circunferencias y el Crculo

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252 reas Notables del Crculo
253 Slidos y estados de la Materia
253 Conceptos y Trazos
43 Elaboracin de Inicio: Sumativa Examen
22 Nov. 2017 slidos. 170. Revisin..
(S28) Desarrollo:
171. Que es un crculo. Que es una circunferencia. Que lneas notables
tiene la circunferencia. Que reas notables tiene el crculo.
172. Se reafirmara los conceptos.
253 Frmula del Volumen y reas de los Slidos
253 Frmula del Volumen de los Slidos.
Cierre:
173. Evaluacin
44 Revisin de las Inicio: Sumativa Figuras.
23 Nov. 2017 Figuras. 174. Evaluacin
(S29) Desarrollo:
175. Evaluacin.
Cierre:
176. Evaluacin.
45 Revisin de las Inicio: Formativa Figuras.
29 Nov. 2017 Figuras. 177. Evaluacin.
(S30) Desarrollo:
178. Evaluacin.
Cierre:
179. Evaluacin.
46 Revisin de las Inicio: Formativa Figuras
29 Nov. 2017 Figuras. 180. Evaluacin.
(S30) Desarrollo:
181. Evaluacin.
Cierre:
182. Evaluacin.
47 .Examen Inicio: Formativa Ejercicios
30 Nov. 2017 Departamental 183. Examen Sumativa
(S31) Desarrollo:
184. Examen

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Cierre:
185. Examen
48 Revisin de las Inicio: Formativa Figuras.
6 Dic. 2017 Figuras. 186. Evaluacin. Sumativa
(S32) Desarrollo:
187. Evaluacin.
Cierre:
188. Evaluacin.
49 Revisin de las Inicio: Formativa Figuras.
6 Dic. 2017 Figuras. 189. Evaluacin. Sumativa
(S32) Desarrollo:
190. Evaluacin.
Cierre:
191. Evaluacin.
50 Revisin de las Inicio: Formativa Figuras.
7 Dic. 2017 Figuras. 192. Evaluacin. Sumativa
(S33) Desarrollo:
193. Evaluacin.
Cierre:
194. Evaluacin.
Criterios de evaluacin
Prcticas y ejercicios: 30 % Ponderacin para el Mdulo:
Exmenes o participaciones: 10 % 40 %.
Auto evaluacin: 5 % Ponderacin Final
Co - evaluacin: 5 %
Examen Departamental: 10%
Recursos y materiales didcticos:
Block de hojas para recopilador, de preferencia con cuadro chico. (Para utilizar como portafolio)
62 videos, 3 Documentos, 9 Ppt, 7 Pdf, y 1 Word..
Plano arquitectnico de una casa habitacin y el material que se indica en los materiales de este mdulo para la prxima sesin.
Juego geomtrico.
Plano arquitectnico de una casa habitacin, a escala 1:50 1:100. Cartn cascarn de huevo o batera.
Papel y material para dibujo. Resistol, cutter o tijeras.
Bibliografa (realizar la referencia APA): Nombre del autor. (Fecha). Ttulo de la obra. Pas: editorial).

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Internet
Blog:http://matematica1cihuatlan.blogspot.mx
Bibliografa
Monsivais Bovadilla Angel Et Al. (2016) Matemtica y Vida cotidiana II, Mxico, Umbral.
Carlos Lpez Salcedo (2016), Matemtica y vida cotidiana 2, Mxico, Edit. Novaars.
ngel Ernesto Jimnez Bernardino Et. Al. (2015), Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Edit. KeepReading.
Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.
Uribe Valle Eliseo Et Al. (2010) Matemtica y Vida cotidiana II, Mxico, Umbral.
Baldor Aurelio (2007), Algebra, Mxico, Gpo. Editorial Patria.
Gonzalez Casilla Jos Guadalupe (2002), Matemtica 2, Mxico, Sima.
Walter Fleming (1991) Algebra y trigonometra con geometra analtica, Mxico, Prentice Hall.Blackaller Cullar Oralia Et Al. (2009), Gua Matemtica y Vida
Cotidiana II, Mxico, Editorial Universitaria.

.ATENTAMENTE
PIENSA Y TRABAJA
Cihuatln, jal. , 24 de Julio del 2017.

Jos de Jess Snchez Herrera


______________________________________
Profesor de la Unidad de Aprendizaje

Vo. Bo.

________Hctor Lpez Chavarin_____ _____Francisco Muoz Quiles_____


Presidente de academia Jefe del Departamento

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2017 B Matemtica y Vida Cotidiana II, 2 A Vespertino NRC 31684 (8, MC. Jos de Jess Snchez Herrera.
Avance Programtico
Semanas
Concepto Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Definicin del Algebra. Lenguaje comn y lenguaje algebraico. Trmino
algebraico. Ley de signos. Trminos semejantes. Reduccin de trminos
semejantes.
Funciones con productos indicados. Funciones con signos de agrupacin
Desigualdades
Ecuaciones de primer grado. Introduccin a ecuaciones simultaneas.
Mtodo grfico.
Mtodo de reduccin. Mtodo de igualacin. Mtodo de Sustitucin.
Mtodo de determinantes.
Olimpiada Regional de Matemtica.
Olimpiada de la Costa Sur y Sierra de Amula.
Escalas. Escalimetro. Figuras planas del entorno. Transformaciones
geomtricas e isomtricas. Figuras planas abiertas y cerradas.
Olimpiada Universitaria de Matemtica.
Tringulos. Cuadrilteros. Polgonos. rea y permetros de polgonos
irregulares
Polgonos semejantes y congruentes. Trabajar con un Mosaico o un Friso.
Polgonos irregulares.
Teorema de Pitgoras. Aplicacin del teorema. rea de pintura o azulejo.
Presupuestos de pisos y pintura. El Crculo y la Circunferencia. Lneas
notables de la circunferencia. reas notables del Crculo. Elaboracin de
slidos.
Revisin de las Figuras.
Examen Departamental
Revisin de las Figuras.

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