SILABO

FILOSOFA Y LGICA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Cdigo : 061104
1.2. Ciclo : I
1.3. Crditos : 3
1.4 rea curricular : Formacin Profesional
1.5. Condicin : Obligatorio
1.6. Semestre Acadmico : 2017 - I
1.7. Duracin : 16 semanas: 64 horas
1.8. Horas semanales : 4 HT: 2 HP: 2
1.9. Requisitos : Ninguno
1.10 Facultad : Ciencias Administrativas
1.11. Escuela Profesional : Administracin
1.12. Profesores : Comisin Acadmica
1.13. Texto Bsico : Pniker, S. (1992). Filosofa y mstica. Una lectura de los griegos.
Barcelona: Editorial Anagrama.
II. SUMILLA
El curso pertenece al rea de formacin profesional, es terico-prctico, est orientado a identificar y desarrollar la
capacidad de realizar inferencias estudiando los principios lgicos, las leyes de los razonamientos y su aplicacin en
el anlisis y evaluacin de inferencias. Estimula el aprendizaje de pensamientos formalmente vlidos. Brinda una
formacin tica significativa que permita al estudiante un desarrollo en su perspectiva y cosmovisin de los valores
humanos dentro de la sociedad que integra y modifica.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Origen de la Filosofa. II. Filosofa aplicada al
mundo contemporneo. III. Introduccin a la Lgica. IV. Lgica de proposicional.

III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Esquematiza la Filosofa y la Lgica con el fin de comprenderlas y extrapolar su dinmica hacia situaciones actuales,
como la multiculturalidad y la multidisciplinariedad.

IV. CAPACIDADES
Comprende el objeto y caractersticas de la filosofa como forma de pensamiento, considerando el proceso
histrico de la sociedad.
Reflexiona los principales problemas del mundo contemporneo, con enfoque multidisciplinar, intercultural y tico.
Considera la estructura terica de la Lgica para facilitar su aprendizaje, valorndola como forma de comprender
la realidad.
Resuelve problemas de lgica proposicional para optimizar el proceso de anlisis crtico, aplicando los
procedimientos lgicos..

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD I : ORIGEN DE LA FILOSOFA

CAPACIDAD: Comprende el objeto y caractersticas de la filosofa como forma de pensamiento, considerando el
proceso histrico de la sociedad.
Actitudes
Participacin activa Estrategias de Hor
Semana
Tolerancia y democracia Aprendizaje as
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Descripcin de la asignatura, de la Debate sobre de la filosofa como Anlisis documental
metodologa a ser aplicada. La proceso que se aprende bibliogrfico
2
importancia y utilidad de la filosofa mediante el perfeccionamiento
Problematizacin
en el mundo actual. del uso de la razn.
1
El Origen de la Filosofa: Qu es la
Reflexiona el origen y las Clase magistral
filosofa? Rasgos generales y
caractersticas de la filosofa. 2
caractersticas especficas.
Proyeccin de video Problematizacin
Filsofos presocrticos.
2 Primeros filsofos. Scrates, Platn y Lectura guiada, comentarios y Clase magistral 2

1
 Aristteles. debate sobre tres de los grandes Conferencia
2
filsofos antiguos. dialogada
La Epistemologa. El problema de la Exposicin
Ciencia. Definicin estructural de la Entendimiento de la ciencia como 2
3 problmica
ciencia. Historia de la tecnologa. un todo e historia de la tecnologa
Primera Prctica Calificada Lluvia de ideas 2
Referencias:
Pniker, S. (1992). Filosofa y mstica. Una lectura de los griegos. Barcelona: Editorial Anagrama.
Chon, O. A. El origen ilimitado de la Filosofa. Amarad, UNMSM. Nro. 4. Abril, 2012

UNIDAD II: FILOSOFA APLICADA AL MUNDO CONTEMPORNEO

CAPACIDAD: Reflexiona los principales problemas del mundo contemporneo, con enfoque multidisciplinar,
intercultural y tico.
Actitudes
Conducta tica Estrategias de
Semana Horas
Apertura a la innovacin Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
El problema tico. Naturaleza de la Tcnicas de
2
tica. tica y moral, relaciones y Proyeccin de video concientizacin
4
diferencias. tica ecolgica en Debate Exposicin
2
turismo sostenible. problmica
Filosofa Multidisciplinar. Superacin Clase magistral 2
del reduccionismo para un mejor Aplicacin de la Filosofa para
5 Discusin en
tratamiento multidisciplinar de los fines multidisciplinarios. 2
problemas del mundo actual. grupos pequeos
Filosofa e interculturalidad. Aplicacin de la Filosofa para Clase magistral 2
6 Realizacin del contexto histrico en fines de entendimiento Conferencia
2
la lectura de las culturas. multicultural. dialogada
La historia y la tradicin como una Entendimiento intercultural a
Problematizacin 2
7 lectura interpretativa del mundo. travs de un anlisis filosfico.
Evaluacin Parcial Simulacin 2
Referencias:
Morin, E.. Ciencia con consciencia (1984). Barcelona: Editorial Anthropos.
Gmez - Heras, J. (1989) El a priori del mundo de la vida. Barcelona:Editorial Anthropos

UNIDAD III: INTRODUCCIN A LA LGICA

CAPACIDAD: Considera la estructura terica de la Lgica para facilitar su aprendizaje, valorndola como forma de
comprender la realidad.
Actitudes
Sema Participacin activa Estrategias de
Horas
na Trabajo en equipo Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Qu es la Lgica? Marco terico. Mapas conceptuales 2
Entendimiento sobre el origen
8 Aspectos histricos y comienzos de la
de la lgica clsica Clase magistral 2
lgica clsica. El sentido de la lgica.
Lectura y debate de las falacias Exposicin
2
9 Falacias no formales ms concurridas en el campo problmica
laboral. Exposicin dialogada 2
Funciones de lenguaje
Ejercicios sobre proposiciones Problematizacin 2
Niveles del lenguaje
simples y compuestas.
10 Proposiciones, enunciados elpticos y
Ejercicios sobre distincin de
descripciones definidas. Solucin de casos 2
niveles de lenguaje
Definicin de Lgica Proposicional
Clase magistral 2
(LP). Sintaxis de LP: Smbolos Reconocimiento de fbfs
primitivos, reglas de formacin y frmula bien formada- en LP.
11
frmulas bien formadas. Ejercicios sobre elaboracin de
Solucin de casos 2
Semntica de LP: Funciones de verdad reglas semnticas
y reglas

2
 SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA
Referencias:
Piscoya, L. (2007). Lgica general. Lima: Ed UNMSM
Katayama, R. J. (2003). Introduccin a la lgica. Lima: Ed. URP
Hitchcock, D.. Why there is no argument ad hominem fallacy (PDF). Disponible en:
http://www.humanities.mcmaster.ca/~hitchckd/adhominemissa.htm ltima consulta: 24/08/2013

UNIDAD IV: LGICA DE PROPOSICIONAL.

CAPACIDAD: Resuelve problemas de lgica proposicional para optimizar el proceso de anlisis crtico, aplicando los
procedimientos lgicos.
Actitudes
Participacin activa Estrategias de
Semana Horas
Trabajo en equipo Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Ejercicios: Operacin con
Simbolizacin de proposiciones Mapas conceptuales 2
reglas semnticas para decidir
12 El mtodo de los diagramas
la validez o invalidez de
semnticos I Exposicin dialogada 2
frmulas.
El mtodo de los diagramas Trabajo en equipo 2
semnticos II Simbolizacin de textos que
13 Exposicin
Implicancia lgica y equivalencia estn en lenguaje natural 2
lgica. problmica
Ejercicios sobre implicacin y Problematizacin 2
14 Reglas de implicancia y equivalencia.
equivalencia. Redemostracin 2
Ejercicios sobre implicacin y Solucin de
2
Reglas de implicancia y equivalencia equivalencia usando prueba problemas
15
II condicional y reduccin al
Taller 2
absurdo.
Examen Final Simulacin 2
16
Examen Sustitutorio Simulacin 2
Referencias:
Piscoya, L. (2007) Lgica general. Lima: Ed UNMSM.
Copi, I. y Cohen, C. (1997) Introduccin a la lgica. Mxico: Ed. Limusa.

VI. METODOLOGA
6.1. Estrategias centradas en la enseanza
a. Exposicin dialogada
a. Clase magistral
b. Exposicin problmica
d. Demostracin

6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje

b. Mtodo personalizado
c. Trabajo en equipo
c. Debate
d. Induccin

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Equipos informticos
b. Fuentes de informacin
c. Multimedia
d. Separatas

VIII. EVALUACIN
La evaluacin es un componente del proceso formativo que implica el recojo de informacin sobre los
rendimientos y desempeos del estudiante. Permite el anlisis para mejorar el proceso de enseanza
aprendizaje. Se evala antes, durante y al finalizar el proceso , segn la siguiente Tabla:

3
 Evaluacin Acadmicas Peso
Prueba de entrada Sin nota
Evaluacin de Proceso 60%
Examen Parcial 20%
Examen Final 20%

Antes: prueba de entrada.-Se realiza una evaluacin inicial, diseada para recoger los saberes que
posee el estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el clculo de la
calificacin de la asignatura.
Durante: Evaluacin de Proceso.- De acuerdo al objetivo de aprendizaje de la asignatura se
evalan las competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos en el
anexo N 1.
Examen: Parcial y Final.- Se evala los productos del aprendizaje, al finalizar una o ms unidades
de aprendizaje, usndose la prueba escrita como instrumento de medicin (examen parcial y
examen final).

IX. FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentes bibliogrficas de Filosofa

ARISTTELES (2006) tica a Nicmaco. Madrid, Mestas
ALVARADO, Carlos (2005). Epistemologa. Lima. Editorial Mantaro.
AYER, A. J. (1965) El positivismo lgico. Mxico. Fondo de cultura econmico
BUNGE, Mario (1982) Epistemologa: curso de actualizacin. Buenos Aires. Ariel.
--- (1988) La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires. Editorial Siglo Veinte
--- (1999). Vigencia de la filosofa. Lima. Fondo editorial de la Universidad Garcilaso de la Vega.
CAVALL, Mnica. (2006) La sabidura recobrada. Madrid. Editorial Martncez Roca.
CHON, Octavio A. Crtica de la nocin de naturaleza (2012). Lima, 2012. UNMSM
FEYERABEND, Paul. (1981) Contra el mtodo. Esquema de una teora anarquista del conocimiento, trad.
Francisco Hernn. Espaa. Editorial Ariel
GADAMER, Hans George. Verdad y mtodo I. (1999). Salamanca. Ed. Sgueme
--- Verdad y mtodo II. (1999.). Salamanca. Ed. Sgueme
GMEZ-HERAS, Jos. (1989) El a priori del mundo de la vida. Barcelona. Editorial Anthropos
HUSSERL, Edmund. (1991) La crisis de las ciencias europeas y la fenomenologa trascendental, trad.
Jacobo Muoz. Barcelona. Editorial Crtica
JAEGER, Werner. Paideia I, trad. Joaqun Xiral (2001a). Fondo de cultura econmica. Mxico. Fondo de
cultura econmica
--- Paideia II, trad. Joaqun Xiral (2001b.) Mxico. Fondo de cultura econmica
--- Paideia III, trad. Joaqun Xiral (2001c.) Mxico. Fondo de cultura econmica
KUHN, Thomas (1998). La estructura de las revoluciones cientfica.. Santaf de Bogot. Fondo de Cultura
Econmica
MATURANA, Humberto (1997). La objetividad. Un argumento para obligar.. Santiago. Ediciones Dolmen
MORIN, Edgar (1984). Ciencia con consciencia. Barcelona. Editorial Anthropos.
MOSTERN Jess. (1999). Epistemologa y racionalidad. Lima. Fondo editorial de la Universidad Garcilaso
de la Vega.
PNIKER, Salvador (1992). Filosofa y mstica. Una lectura de los griegos Barcelona. Editorial Anagrama.
POPPER, Karl (1994). La lgica de la investigacin cientfica. Madrid. Editorial Technos
SINGER, Peter (2004). Compendio de tica. Madrid. Alianza editorial

9.2. Fuentes bibliogrficas de Lgica

ALVARADO DE PIROLA, Carlos. (2005). Epistemologa. Lima. Ed. Mantaro
COPI, Irving y Carl COHEN (1997) Introduccin a la lgica. Mxico. Ed. Limusa.

4
 FRAENKEL, Abraham (1976). Teora de los conjuntos y Lgica. Mxico. Ed. UNAM
KATAYAMA OMURA, Roberto Juan (2003). Introduccin a la lgica. Lima. Ed. URP
PISCOYA, Luis (2000). Tpicos de Epistemologa. UIGV. Lima. Ed UIG
--- (2007) Lgica general. Lima. Ed UNMSM
SUPPES, Patrick (1969). Introduccin a la lgica simblica. Mxico. Compaa Editorial Continental, S.A
WITTGENSTEIN, Ludwig (2001). Tractatus logico Philosophicus, trad. Jacobo Muoz e Isidoro Reguera.
Madrid. Alianza Editorial
9.3. Fuentes hemerogrficas
BUNGE, Mario. Sistemas y Emergencia, Racionalidad e Imprecisin, Trivialidad y Prueba, Ciencia e
Ideologa: Ciencias sociales y su Filosofa segn Van Den Verg, versin castellana de Luis Piscoya. Del
original en ingles: Systems and Emergence, Rationality and Imprecision, Free-Wheeling and Evidence,
Science and Ideology: Social Science and Its Philosophy According to van den Berg. Philosophy of the
Social Sciences, EE.UU. Vol. 31, pp. 404-423, 2001.
CHON, Octavio A. El origen ilimitado de la Filosofa, Amarad, UNMSM. Nro. 4. Abril, 2012

9.4. Fuentes electrnicas

HITCHCOCK, David. Why there is no argument ad hominem fallacy (PDF). Disponible en:
http://www.humanities.mcmaster.ca/~hitchckd/adhominemissa.htm ltima consulta: 24/08/2013