You are on page 1of 9

KELOMPOK .

1.SMAN 8 TAKENGON

2.SMAN 9 TAKENGON

3.SMAN 10 TAKENGON

4.SMAN 11 TAKENGON

6.SMAN 16 TAKENGON

5.SMAN 19 TAKENGON
ANALISIS STANDAR SARPRAS DAN PENGELOLAAN

NO STANDAR KOPONEN SUB KONDISI IDIAL KONDISI RIIL RENCANA TINDAK


KOMPONEN LANJUT

Sekolah memiliki sarana Sarana dan prasarana


5 STANDAR LAHAN A.LAHAN dan prasarana pendidikan yang dimiliki : Menjadi salah satu
SARPRAS BANGUNAN pendidikan yang sesuai program prioritas
Permendiknas Nomor 24 1. Kepemilikan sah dan
tahun 2007: ada bukti
2. Memenuhi kondisi
keamanan
3. Penambahan lahan

B.BANGUNAN B. BANGUNAN B. BANGUNAN


1. Memenuhi ketentuan 1. Memenuhi ketentuan
rasio luas lantai rasio luas lantai
terhadap siswa terhadap siswa sesuai Mengajukan proposal
Setandar
PengelolaanMinimal
2. Memenuhi unsur- 2. Memenuhi unsur-unsur
unsur keselamatan, keselamatan, unsur
unsur kesehatan, kesehatan, unsur
unsur kenyamanan, kenyamanan, dan daya
dan daya listrik listrik
C.RUANG C. RUANG C. RUANG
1) Ruang Pendidikan 1. Ruang Pendidikan
a) Ruang a) Ruang kelas/teori,
kelas/teori, b) Ruang perpustakaan,
b) Ruang c) Ruang laboratorium
perpustakaan, IPA,
c) Ruang d) Tidak ada Ruang
laboratorium laboratorium
IPA, Bahasa,
d) Ruang e) Tidak ada Ruang
laboratorium laboratorium
Bahasa, Komputer,
f) Tidak ada ruang
e) Ruang kesenian,
laboratorium g) Tidak ada ruang
Komputer, keterampilan,
Diajukan ke komite
f) Ruang kesenian, h) Tidak ada Ruang
sekolah
g) Ruang olahraga.
keterampilan,
Membuat proposal
h) Ruang olahraga.

2) Ruang Administrasi 2. Ruang Administrasi


a) Ruang kepala a) Ruang kepala
sekolah, sekolah,
b) Ruang guru, b) Ruang guru,
c) Ruang tata c) Ruang tata usaha,
usaha, d) Gudang tidak ada
d) Gudang
3) Ruang Penunjang
a) Ruang
konseling,
b) Ruang
beribadah, 3.Ruang Penunjang
c) Ruang UKS, a) Ruang konseling,
d) Ruang b) Ruang
organisasi beribadah/mushalla
e) h,
kesiswaan, c) Ruang UKS,
f) Ruang koperasi, d) Ruang organisasi
g) Jamban, kesiswaan,
h) Tempat e) Ruang
bermain, koperasi,tidak ada
i) Ruang sirkulasi. f) Jamban,
g) Tempat bermain,
h) Ruang
D.PRABOT D. PERABOT sirkulasi.tidak ada
1. Perabot Pendidikan
a) Meja dan kursi
siswa di ruang
kelas, D. PERABOT
b) Meja dan kursi 1. Perabot Pendidikan
guru di ruang a) Meja dan kursi siswa
kelas, di ruang
c) Meja dan kursi di kelas,kurang
ruang memadai
Laboratorium, b) Meja dan kursi guru
d) Lemari, meja dan di ruang guru,
kursi di ruang c) Meja dan kursi di
perpustakaan. ruang Laboratorium,
2. Perabot administrasi d) Lemari, meja dan
Lemari, meja dan kursi di ruang
kursi di: perpustakaan.
a) Ruang kepala 2. Perabot administrasi
sekolah, Lemari, meja dan kursi
b) Ruang tata di:
usaha, a) Ruang kepala
c) Ruang guru. sekolah,
3. Perabot Penunjang b) Ruang tata usaha,
Lemari, meja dan c) Ruang guru.
kursi di: 3. Perabot Penunjang
a) Ruang UKS, Lemari, meja dan kursi
b) Ruang OSIS, di:
c) Ruang koperasi. a) Ruang UKS,
b) Ruang OSIS,
c) Ruang koperasi.tidak
ada

F.ALAT DAN f. ALAT DAN MEDIA f. ALAT DAN MEDIA


MEDIA PENDIDIKAN PENDIDIKAN
Dianggarkan dari dana
PENDIDIKAN 1. Tidak semua mata
bos
1. Setiap mata pelajaran memiliki
pelajaran memiliki alat peraga,
alat peraga, 2. Laboratorium
2. Laboratorium memiliki alat-alat
memiliki alat-alat praktek tetapi tidak
praktek, lengkap,
3. Guru memiliki 3. Guru memiliki buku
buku pegangan, pegangan,itupun tdk
lengkaap
4. Setiap siswa 4. Jumlah buku paket
memiliki buku tidak memenuhi 1 : 1
pegangan/paket dengan jumlah siswa
untuk semua mata untuk semua mata
pelajaran, pelajaran,
5. Tidak semua guru
5. Guru memiliki memiliki buku
buku pelengkap, pelengkap,
6. Memiliki buku
6. Memiliki buku bacaan fiksi dan non
bacaan fiksi dan fiksi.
non fiksi.
NO STANDAR K0MPONEN SUB KONDISI IDIAL KONDISI RIIL RENCANA TINDAK
KOMPONEN LANJUT

6 Standar 1.Perencanaan 1.Visi Sekolah -Mengacu pada visi , -merevisi dengan standar Merevisi sesuai dengan
Pengelolaan Progran misi dan tujuan dari dinas pendidikan tujuan Pendidikan
pendidikan nasional Nasional
-Mencerminkan standar
keunggulan dan cita-cita
tinggi sekolah
-Berorientasi ke masa
depan
-Mempertimbangkan
potensi dan kondisi
sekolah serta
lingkungannya
Kalimat rumusannya
mudah dipahami, jelas
dan tidak multi
Tafsir

2.MISI 1. Memberi arah dalam Belum pernah direvisi Merevisi sesuai dengan
SEKOLAH mewujudkan visi sekolah tujuan Pendidikan
2. Merupakan tujuan Nasional
yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu
3. Menekankan pada
kualitas layanan peserta
didik dan mutu lulusan
4. Memuat pernyataan
umum dan khusus yang
berkaitan dengan
program sekolah

5. Memberikan
keluwesan dan ruang
gerak pengembangan
sehingga dapat ditinjau
secara berkala

3. TUJUAN 1. Mengacu pada visi dan Belum Menggambarkan Merevisi sesuai dengan
SEKOLAH misi tingkat kualitas yang visi dan misi
dapat dicapai dalam
2. Menggambarkan jangka menengah (empat
tingkat kualitas yang tahunan)
dapat dicapai dalam
jangka menengah (empat
tahunan)

3. Mengacu pada Standar


Kompetensi Lulusan
SMA

4. Rumusannya dapat
diukur ketercapaiannya

4.RENCANA 1. Adanya rencana kerja Rencana kerja jangka Melaksanakan dan


KERJA jangka menengah untuk menengah untuk mengaplikasikan rencana
SEKOLAH mendukung pencapaian mendukung pencapaian kerja sekolah
. tujuan jangka empat tujuan jangka panjang
tahunan

2. Rumusan rencana
kerja jangka menengah
dapat diukur
ketercapaiannya

3. Adanya rencana kerja


tahunan dalam bentuk
Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah
(RKA-S)

4. Rumusan rencana
kerja tahunan dapat
diukur ketercapaiannya