Anna Freud Melanie Klein
Hay un perodo previo al No hay un perodo previo, sino
anlisis en el cual primero hay
que educar al nio y prepararlo
como un futuro paciente, el
INICIO DE
tiempo estimado es de 3
TRATAMIENTO semanas y esto se da para:
- para establecer un vnculo
- recursos no analticos
- desconfianza nio: juicio
crtico (no necesariamente
expresin de un conflicto
No se da la neurosis de
transferencia en los nios, ya
que estos an dependen de
TRANSFERENCIA sus padres.
Sostena que deba evitarse la
transferencia negativa ya que
esta dificulta la transferencia
libidinal.
Para ella el sper yo del nio
era inexistente o dbil
SPER YO
OBSTACULOS Para Anna son los padres que
impiden el desarrollo de
ANLISIS neurosis de transferencia.
Mantiene la concepcin de su
padre Sigmund Freud
APARATO
PSQUICO
que el anlisis empieza desde
la primera sesin por medio de
interpretaciones dirigidas a la
culpa y a la angustia.
El nio frente a un extrao
presenta hostilidad, eso es un
indicador de que existe
neurosis (analizibilidad del
nio).
La nica condicin para
emprender anlisis: existencia
del Inconsciente.
La dependencia del nio hacia
sus padres no impide el
desarrollo de la transferencia,
debido a que no es con los
padres reales lo que se
transfiere al analista, sino la
relacin con los padres de la
fantasa.
Afirma que el nio tiene
fantasas de padres internos
aterrorizantes y represores que
constituyen un sper yo puede
feroz que el Yo del nio no
puede afrontar. Este Sper Yo
feroz disminuye a medida que
va pasando de la posicin
esquizoparanoide a la posicin
depresiva.
Para Melanie los obstculos
son los prejuicios del analista.
Sostiene que desde que nace
el nio posee un aparato
psquico, aunque las barreras
an no estn tan rgidas, pero
con el paso del tiempo estas
madurarn y se fortalecern.
 Pretende ocupar el lugar del
ideal del Yo y analizar la doble
labor, curativa y pedaggica.
La meta es desarrollar el Yo
METAS DEL
ENFOQUE Hacia la sntesis, modificar el
carcter, la produccin de
identificaciones sobre el Yo, y
alcanzar un Sper Yo
tolerante. Expandir el campo
consciente para aumentar el
control del Yo.
Los nios no son mejor aptos
que los adultos por su falta de
lenguaje.
ANLISIS DE La tarea analtica es liberar y
NIOS la educativa es coartar.
Se da solo para caso de
neurosis infantil.
Pretende el anlisis del Sper
Yo en la transferencia,
orientado a disminuir su
severidad, lo que permite un
Buen desarrollo del Yo. Las
metas era la adaptacin a la
realidad tolerando las
frustraciones que sta le
impone.
Aspira a llegar a travs del Yo
(que todava est dbil) al
Inconsciente del nio
disminuyendo la severidad del
Sper Yo.
Los nios son mas gobernados
por su Inconsciente que los
adultos, desde el punto de
vista del inconsciente no hay
diferencia entre nios y
adultos.
La tarea analtica es
incompatible con la educativa y
resulta til para los neurticos.