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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACION CLASE N 1 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo


NIVEL : NB2 Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : A buen entendedor

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente dichos y refranes.

Aprendizajes esperados:
Leen comprensivamente dichos y refranes populares.
Reconocen las caractersticas de los dichos o refranes como textos literarios.
Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los
textos que producen.

Contenidos:
Los refranes.
Verbos terminados en ger, gir .

Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan dichos y refranes conocidos por ellos.

Desarrollo:
Alumnos leen comprensivamente refranes y los unen con sus significados.
Dibujan refranes.
Alumnos completan refranes segn el recuadro.

Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones si es necesario.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Refranes

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un refrn.

1. Lee los siguientes refranes y nelos con su significado o explicacin.

Refranes comunes Explicacin

A veces falta una cosa en el lugar


Quien mucho abarca, poco aprieta
donde nunca debiera hacer falta.

Hay que saber sobrellevar los


En casa de herrero, cuchillo de palo.
problemas de la vida

Quien emprende muchas cosas a un


A mal tiempo, buena cara. tiempo, generalmente no desempea
ninguna bien

Para superar las dificultades, es


A pan duro, diente agudo.
necesario esforzarse.

La necesidad obliga a valorar las cosas


Cuando hay hambre, no hay pan duro.
mnimas.

A falta de pan, buenas son tortas. Es diverso el destino de los hombres.

Unos nacen con estrella y otros nacen Es inconveniente hablar ms de lo


estrellados. necesario

Cuando falta de algo, se valora lo que


Por la boca muere el pez.
puede reemplazarlo.

No se debe ofender a Dios, ni desear a


A palabras necias, odos sordos.
otros cosas nefastas.

Nadie diga: de esta agua no he de No hay que hacer caso del que habla
beber sin razn.

Conviene que cada uno cuide y vigile


No se debe escupir al cielo.
su empresa o comercio.

Ms ven cuatro ojos que dos. (o Ninguno est libre de que le suceda lo
Cuatro ojos ven ms que dos) que a otro

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Ojos que no ven, corazn que no Las cosas consultadas y revisadas


siente. entre varios, salen mejor.

El ojo del amo engorda el ganado. No se sufre por lo que no se sabe.

Quien tiene tienda, que la atienda (y si Cada uno debe vigilar bien sus
no que la venda) negocios.

Los que hablan mucho, suelen hacer


Perro que ladra, no muerde.
poco.

A cada chancho (puerco) le llega su No hay persona a quien no le llegue la


San Martn. hora de rendir sus cuentas.

2. Dibuja los siguientes refranes,

Cuatro ojos ven ms que dos

Perro que ladra, no muerde

A mal tiempo, buena cara

Retroceder, nunca; rendirse jams

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3. Completa los siguientes refranes con las partes del recuadro:

. se amanece ms temprano.

. que por bien no venga

. consuelo de tontos

. pecho.

. lo que puedas hacer hoy

No hay mal...

A lo hecho,..

No dejes para maana.....

No por mucho madrugar,...

Mal de muchos,

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PLANIFICACION CLASE N 2 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo


NIVEL : NB2 Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : A buen entendedor

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente dichos y refranes.
Aplicar dichos refranes a una fbula.

Aprendizajes esperados:
Leen comprensivamente dichos y refranes populares.
Reconocen las caractersticas de los dichos o refranes como textos literarios.
Muestran un dominio progresivo de la ortografa puntual literal y acentual en los
textos que producen.

Contenidos:
Los refranes.
Fbula.

Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan dichos y refranes conocidos por ellos.

Desarrollo:
Alumnos leen comprensivamente refranes.
Alumnos planifican fbula utilizando refranes dados.
Escriben fbula.
Revisan y reescriben si es necesario.

Cierre:
Alumnos revisan sus guas y realizan correcciones guiados por el profesor.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Refranes

OBJETIVOS:
Leer comprensivamente un refrn.
Aplicar refranes a la creacin de una fbula.

1. Crea una fbula donde utilices estos refranes

Quien mal anda, mal acaba


En boca cerrada no entran moscas
El que las hace, las paga.

2. Planificacin de mi fbula

Ttulo de mi fbula:

Refranes de mi fbula:

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Personajes de mi fbula

Ambiente:

Acciones:

Moraleja:

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3. Escribo mi fbula.

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PLANIFICACION CLASE N 3 SEMANA 19 JULIO

CICLO : Primer Ciclo


NIVEL : NB2 Cuarto Ao Bsico
Unidad temtica : A buen entendedor

Objetivos de la clase:
Identificar verbos terminados en ger, gir.

Aprendizajes esperados:
Identifican verbos en infinitivo terminados en ger, gir.

Contenidos:
Verbos terminados en ger, gir.

Actividades:
Inicio:
Alumnos realizan lluvia de ideas sobre verbos terminados en ger, gir.

Desarrollo:
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje con verbos terminados en ger, gir.
Alumnos buscan el significado de verbos.
Conjugan verbos en diferentes tiempos.
Completan oraciones con el verbo que corresponde.
Ordenan slabas que forman verbos.
Completan crucigrama con verbos.

Cierre:
Alumnos revisan sus guas y corrigen sus errores.

Tiempo: 2 horas pedaggicas.

Sntesis y evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos o habilidades de la clase.

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GUA DE APRENDIZAJE
Verbos terminados en ger - gir

OBJETIVOS:
Identifican verbos terminados en ger, gir.

VERBOS TERMINADOS EN GER, GIR

VOCABULARIO:
Recoger, acoger, fingir, elegir, proteger, coger, exigir, dirigir, encoger, escoger, rugir,
mugir, afligir, transigir, surgir, sumergir, urgir, ungir, emerger, corregir.

Cuidado con tejer y crujir!

ACTIVIDADES:

1. Busca en el diccionario el significado de estas palabras: fingir, exigir, rugir,


afligir, surgir, urgir, ungir, emerger.

2. Escribe dos frases con cada una de las palabras anteriores.

3. Escribe 5 formas verbales de estos verbos:

Recoger: _______________________________________________________________.

Exigir: _________________________________________________________________.

Tejer: _________________________________________________________________.

Crujir: _________________________________________________________________.

4. Completa este cuadro:

acoger elegir Escoger surgir Dirigir Afligir

Hoy acojo

Ayer acog

Maana acoger

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5. Completa con los verbos: encoger, dirigir, elegir, recoger, sumergir, afligir, fingir,
crujir.

La limpiadora ________________ los papeles del patio. Ral fue ______________ mejor

jugador del ao. La orquesta fue __________________ por un buen director. El buzo se

______ __________ en el mar para rescatar el barco. Los actores __________ el llanto

muy bien. El chaleco de mi hermana ______________ al lavarlo. Mi abuela est muy

____________ por la perdida de su nieto. Me gustan las patatas ______________.

6. Ordena las slabas para formar palabras:

CO DO ES GI *

GEN IN SI TRAN TE

MIEN A TO FLI GI

TO RE MIEN CO GI

CO GE DOR RE *

JIEN TE CRU * *

JE DO TE RA *

DE CRU RA JI *

SUR GI MIEN RE TO

MER GI DO SU *

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7. Haz este crucigrama colocando las palabras en las casillas correspondientes:

DIRIGIR EXIGIR- TEJIDO-RECOGER-TEJER- COGER- RUGIR-CRUJIDO- DIRIGIBLE-


ENCOGER-CRUJIR-ESCOGER- PROTEGER-FINGIR-TEJEDOR-RECOGIMIENTO.

D I F P

I R

E N R

T E

C G

S E R

R I

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