ANALISIS DATA

NO DATA ETIOLOGI MASALAH

1. DS: Ketidak mampuan Tidak efektif bersihan
Tn.M mengatakan bahwa Ia sedang sakit kelaurga dalam jalan napas Tn.M pada
batuk dan sudah 3 hari belum merawat anggota keluarga.
sembuh.sudah di belikan obat tetapi belum kelaurga dengan
sembuh. masalah ISPA
DO:
- Tn.A batuk pilek
- Pemeriksaan auskultasi terdengar
bunyi ronchi basah (+)
- RR: 27 kali /menit BB : 57 Kg
- Nadi : 90 kali /menit TB : 160 cm

2. DS : Ketidakmampuan Resiko tinggi

- Ny.W mengatakan anaknya sulit keluraga dalam pemenuhan nutrisi
makan, terutama pada saat sakit merawat anggota yang tidk adekuat pada
keluarga yang kel.Tn W terutama
DO : An.G terlihat kurus mengalami kesulitan An.G
An.G tidak menghabiskan makanan makan.
yang di berikan ibunya

3. DS: Ketidak mampuan Keterbataan gerak

Ibu mengatakan ia sering mengalami nyeri kelaurga dalam pada kel.Tn.M
pada persendian, teritama pada malam merawat anggota terutama pada Ny. W
hari. kelaurga dengan
DO : masalah rematik.
- Terdapat nyeri tekan dengan skala
4 di daerah sendi
- Terdapta edema pada ektremitas
Ny.W
 SKALA PRIORITAS

1. Bersihan jalan napas tidak efektif pada keluarga pada Tn.M berhubungan dengan
Ketidakmampuan kelaurga dalam merawat kelurga.

NO Kriteria Skor bobot pembenaran

1. Sifat masalah 3 1 Tn.W sudah 3 hari sakit batuk
Skala : tidak /kurang sehat 2 dan pilek atau tidak sehat
Ancama kesehatan 1 dan memerlukan tindakan
Keadaan sejahtera pengobatan

2. Kemungkinan masalah dapat di ubah 2 2 Pengetahuan sumberdaya

Skala : Mudah 1 dan fasilitas kesehtan
Sebagian 0 tersedia dan dapat di jangkau
Tidak dapat dan di manfaatkan

3. Potensial masalah untuk di cegah 3 1 ISPA adalah penyakit yang

Skala : Tinggi 2 dapat di cegah dan di obati
Cukup 1 bila keluraga mengetahui
Rendah
4. Menonjolnya masalah 2 1 Kelurga merasakan tidak
Skala : masalah berat harus segera di tangan 1 adanya masalah yang serius
Adanya masalh tetapi tidak perlu ditangani 0
Masalah tidak di rasakan

Jumlah : 1+2+2/3+0 = 3 2/3 3 2/3

 2. Resiko tinggi pemenuhan kebutuhan nutrisi yang tidak adekuat pada keluraga Tn.M terutama
An.G berhubungan dengan ketidakmampuan kelurga dalam merawat anggota kelaurga yang
mengalami masalh kesulitan makan.

NO Kriteria Skor bobot Pembenaran

1. Sifat masalah 3 1 Masalh belum terjadi (masih
Skala : tidak /kurang sehat 2 berupa resiko ) dan
Ancama kesehatan 1 merupakan ancaman bagi
Keadaan sejahtera kesehatan pada keluraga
terutama An.G
2. Kemungkinan masalah dapat di ubah 2 2 sumberdaya dan fasilitas
Skala : Mudah 1 kesehtan tersedia dan dapat
Sebagian 0 di jangkau dan di
Tidak dapat manfaatkan.perhatian
kelurga terhadap kesehatan
cukup tinggi.

3. Potensial masalah untuk di cegah 3 1 Adanya usaha keluraga

Skala : Tinggi 2 untuk dapat mengatasi
Cukup 1 masalah kesehatan pada
Rendah anak yaitu dengan cara
pemberian vitamin untuk
menambah nafsu makan
4. Menonjolnya masalah 2 1 Keluarga merasakan adanya
Skala : masalah berat harus segera di tangan 1 masalah dan menurut
Adanya masalh tetapi tidak perlu ditangani 0 keluarga masalah kesulitan
Masalah tidak di rasakan makan pada An.G harus
segra di atasi.

Jumlah : 2/3+2+1+1/2 3 7/6

DIAGNOSA KEPARAWATAN SESUAI PRIORITAS

1. Resiko tinggi pemenuhan nutrisi yang tidak adekuat berhubungan dengan ketidak
mampuan keluarga merawat anggota kelaurga yang mengalami kesulitan makan

2. Ketidakefektivan jalan napas pada Tn.M berhubungan dengan ketidak mampuan keluarga
mengambil keputusan untuk mengatasi ISPA
 INTERVENSI KEPERAWATAN

no Diagnosa Tujuan evaluasi Rencana

keperawatan
kriteria Standar Intervensi
keluarga

1. Resiko tinggi TUM:

pemenuhan
kebuthan nutrisi Setelah 2-3 minggu
yang tidak pemenuhan kebutuhan
adekuat pada nutrisi pada An.G terpenuhi
An.G secara adekuat Dengan
berhubungan menggunakan lembar
dengan TUK : balik atau leafleat :
ketidakmampuan Setelah 2 x 45 menit kelurga
keluarga dalam Diskusikan
mampu :
merawat anggota dengan
keluraga yang 1. Mengenal masalah Gizi adalah zat zat keluarga
mengalami penurunan nafsu Repon yang terkandung tentang
verbal dalam makanan di
Masalah makan (anoreksia) pengetian
perlukan ntuk
kesulitan makan pada An.G dengan : kehidupan manusia gizi
akibat
penurunan nafsu Mampu Minimal 2 Diskusikan
makan menyebutkan dari 3 dngan
pengertian gizi kegunaan kelurga
makanan tentang
Keluraga mampu Repon kegunaan
menyebutkan verbal
1. Sumber zat makanan
kegunaan makanan
tenaga
Tanyakan
2. Zat kembali
pembangun
Keluarga mampu
Berikan
menyebutkan 3. Zat pengatur pujian
pengertian anoreksia
Anoreksia Diskusikan
Keluarga mampu Repon adalah
menyebutkan dengan
verbal keadaan di keluarga
penyebab dari
anoreksia mana nafsu tentang
makan pengertian
berkuang dari
/tidak ada anoreksia
sama sekali
Tanyakan
Kelurga mampu Penyebab kembali pada
mengidentifikasi
 angota kelurga yang anoreksia : keluaraga
mengalami tentang
anoreksia 1. Penyakit, pengertian
nafsumakan dan
anak penyebab
menurun dari
2. Psikologis , anoreksia
anak bosan Berikan
dengan menu pujian
yang di
sajikan Tenyakan kelurga
pa kira kira
Keluraga yang
mangatakan menyebabka
An .G n An.G
mengalami mengalami
anoreksia penurunun
ataupun nafsu makan.
penurunan
nafsu makan
karena menu
makan yag
membosanka
n

2. Keluarga mamp Minimal 2 Tenyakan

mengambil keputusan untuk dari 3 akibat kelurga pa
merawat anggota kelurga anoreksia kira kira
yang mengalami anoreksia Repon
yang
dengan : verbal - Berat badan menyebabka
Menyebutkan akibat anak turun n An.G
dari anoreksia Repon mengalami
verbal - Anak
penurunun
Memutuskan untuk menjadi lesu
nafsu makan.
merawat dan lemah

- anak mudah Diskusikan

terserang dengan
penyakit kelurag
tentang
keluarga akibat dari
3. Keluarga mampu merawat memutuskan anoreksia
anggota keluarga Repon
verbal untuk
merawat dan berkian
Menyebutkan cara pujian pada
merawat anak mengatasi keluarga
dengan anoreksia masalah
anoreksia
pada anak G

Tanyakan
cara merawat kesedian
anak yang keluarga
mengalami untuk
anoreksia : merawat dan
mengatasi
- menyusun masalah
menu pada anak G
makanan yag
sesuai Berikan
dengan pujian atas
kebutuhan keptusan
kalori anak yang di
dengan ambil
leafleat keluarga

- menyusun Diskusikan
menu dengan
makanan kelurga
penggati jika tentang cara
anak sulit merawat
makan misal anak dengan
nasi di ganti anoreksia
dengan roti
yang sesuai Tanyakan
engan jumlah kembali pada
kalorinya kelurga
tentang cara
merawat
anak dengan
anreksia

Berikan
pujian pada
kelurga
4. Kelurag mampu
mengidentifikasi
lingkungan bagi Diskusikan
anggota kelurga dengan
Repon mrnyebutkan kelurga cara
dengan anoreksia verbal minimal dari memodifikas
dengan cara i lingkungan
3 modifikasi
tanyakan
Menyebutkan cara lingkungan
kembali pada
modifikasi Respon kelurga cara
efektif - mengolah
lingkungan untuk memodifikas
makan i lingkungan
anak dengan
dengan benar Berikan
anoreksia
: di cuci pujian
Melakukan sebelum di
modifikasi potong Adakan
lingkungan untuk kunjungan
anak dengan - menciptakan tidak
anoreksia suasana terencana
mekan yang saat waktu
menyenangk mkan anak,
an evaluasi
- jangan penerapan
berikan modifikasi
makanan lingkungan
selingan untuk naka
pada anak dengan
saat anoreksia
mendekati
Berikan
jadwal makn pujian pada
anak kelurga

menerapkan
modifikasi
linkungan
seperti yang
pernah
didiskusiaka
n debangn
mahasisiwa :

- sambil
makan anak
di ajak
bermain Diskusikan
dengsn
 - anak makan kelurag
bersama mengenai
orang tua manfaat
posyandu
- anak tidak di
berikan Diskusikan
makanan saat mengenai
mendekati
sarana
jadwal
makan kesehatan
yang dapat di
manfaatkan
kelaurga
5. Kelurga mampu
memanfaatkan Tanyakan
pelayanan kesehatan manfaat pada
, dengan cara : posyandu : keluarga
Menjelaskan mafaat meningkatka mengenai
posyandu n kesehatan manfaat dari
Repon anak sarana
Menyebutkan sarana verbal terutama kesehatan
kesehatan yang dalam hal yang dapat di
dapat di mafaatkan gizi manfaatkan
keluraga
keluarga
sarana
kesehatan Berikan
Keluarga yang dapat di pujian pada
menmanfaatkan manfaatkan keluraga
Respon keluraga :
posyandu efektif Ingatkan
- posyandu , kelurga
untuk entang
menimbang tanggal
berat badan pelaksanaan
anak secara posyandu
rutin
Observasi
- puskesma, kdatangan
jika anak kelurga saat
pada posisi posyandu
BGM pada
KMS Berikan
puian pada
- Dokter atau kelurga
RS jika anak
anoreksia
berlebihan
 dan
berlangsung
untuk jangka
waktu yang
lama.

Keluarga
datang ke
posyandu

2. Bersihan jalan TUM :

nafas tidak
afektif pada Setelah 2X pertemuan
Tn.M bershan jalan nafas Tn.M
berhubungan menjadi efektif
dengan ketidak
mampuan TUK :
kelurga dalam Setelah 2 x 45 tatap muka
merawta kelurga dan intervensi keluarga ISPA adalah Diskusikan
Repon penyakit dengan
mampu : verbal
infeksi kelurga
1. Mengenal bersihan saluran nafas mengenai
jalan nafas (ISPA ) akut yang pengertian
menyebabka ISPA
Menyebutkan Repon
pengetian ISPA n batuk pilek
Diskusiakan
Verbal
Minimal 3 dengan
dari 5 kelurga
penyebab mengenai
Menyebutkan ISPA : pengetian
penyebab dari ISPA dan
- Penyebeb penyebab
utama : virus ISPA
influenza
Repon Berikan
- Tertular pujian pada
verbal
penderita keluarga
- Elum Jelaskan
Menyebutkan jenis iminisasasi pada
ISPA DAN tandanya Respon lengkap keluraga cara
verbal dan
psikomotor - Kurang gizi mengetahui
sasak napas
- Tinggal di pada anak
lingkungan dan
 yang tidak perlihatkan
sehat dinding dada
- pada anak.
Jenis ISPA : Minta
1. ISPA ringan kelurga
untuk
2. ISPA sedang menjelaskan
kembali dan
3. ISPA berat memperagak
Cara an cara
mengetahui mengetahui
Mengidentifikasi sesak : sesak nafas
Respon
sesak pada anak
verbal
- Buka Jelaskan
pakaian anak pada
hingga keluarga
terlihat dada mengenai
cara
- Buak menghilangk
pakaian anak an sesak
hingga nafas
terlihat dada
Berikan
- Perhatikan pujian
adanya terian
dinding dada
Diskusikan
dengan
2. Mengambil kelurga
kepeutusan untuk Menyebutkan
minimal 3 dari mengenai
merawat anggota akibat lanjut
keluarga dengan 4 akibat lanjut
dari ISPA : dari ISPA
ISPA
- Daya tahan Motovasi
Menyebutkan keluarga
akibat lanjut dari tubuh menurun
Respon - Sinusitis untuk
ISPA verval menyebutkan
- Faringitis
- Meninggal kembali
dunia tentang akibat
Kelurga lanjut dari
Memutuskan ISPA
untuk merawat memutuskan
Respon untuk merawat Berikan pujian
verval anggota pada keluarga
keluraga yang Tanyakan
mengalami keinginan
ISPA kelurga untuk
merawat
 3. Merawat anggota
kelurga dengan
masalah ISPA
Menyebutkan cara Cara membuat
Respon
membuat larutan kecap larutan kecap
verbal
dan jeruk nipis daan jeruk nipis
- Ambil 1 sendok
makan kecap Dikusikan
- Ambil satu dengan
sendok makan kelurga
air jeruk nipis mengenai cara
- Kemudian membuta
aduk, dan di larutan kecap
berikan dan jeruk nipis
Lakukan
Membuat larutan kecap Repon Keluarga demonstrasi
dan jeruk nipis psikomoto mengulangi mengenai cara
s cara membuat membuat
jruk nipis larutan kecap
dan jeruk nipis
Anjurkan
kepada
kelurga untuk
re demostrasi
Menyebutkan cara Respon kembali
merawat orang dengan verbal Minimal 4 dari Berikan pujian
penyakit ISPA 5 cara merawat pada keluarga
anak dengan
penyakit ISPA :
- Meningkatkan Diskusikan
istirahat dengan
- Jika hidungnya keluarga
tersumbat dan tentang cara
batuk,usahakan merawat
untuk anggota klg
mengelurkan dengan
sekret masalh ISPA
- Jika demam, Minta kelurga
berikan obat untuk
penurun panas, mnyebutkan
dan kompres kembali cara
dengan air biasa, merawat anak
dan berikan air yang
minum yang mengalami
banyak ISPA
- Sengera bawa Berikan pujian
nak ke pelayanan pada kelurga
kesehatan jika 2
hari tidak sembuh
 4. Memodifikasi Menyebutkan
lingkungan dengan minimal 3 dari 4
cara: ciri ciri
Menyebutkan ciri lingkungan
Repon
ciri lingkungan rumah rumah sehat : Diskusikan
verbal
sehat - Bersih dan rapi dengan keluarga
- Ventilasi udara mengenai ciri2
cukup lingkungan
- Ada penerangan rumah yang sehat
dari sinar Motivasi
matahari keluarga untuk
- Tidak lembab menyebutkan
kembali mengnai
Modifikasi lingkungan Respon - Membersihkan ciri ciri
menjadi sehat afektif rumah lingkngan rumah
- Merapikan yang sehat
perabot rumah Berikan pujian
tangga pada keluarga
- Membuka jendela Berikan
atau pintu rumah kesempatan pada
- Membersihkan keluarga untuk
lingkungan menilai kondisi
pekarangan rumahnya
rumah Bersama sama
- Membuka pintu kelurga
dan jendela melakukan
- Membersihkan modifikasi
lngkungan lingkungan
pekerangan Beri pujian pada
rumah keluarga
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
N WAKTU NOMOR IMPLEMENTASI
O DIAGNOSA
1. 10 NOV (1) 1. Mendiiskusikan dengan
2014 TUK 1 keluarga tentang pengetian
08.45 gizi
09.30
2. Mendiskusikan dngan
kelurga tentang kegunaan
makanan
3. Tanyakan kembali
4. Berikan pujian
5. Diskusikan dengan keluarga
tentang pengertian dari
anoreksia
6. Tanyakan kembali pada
keluaraga tentang pengertian
dan penyebab dari anoreksia
7. Berikan pujian
8. Tenyakan kelurga pa kira
kira yang menyebabkan
An.G mengalami penurunun
nafsu makan.
TUK 2
1. Tenyakan kelurga pada kira
09.30
kira yang menyebabkan An.G
10.15
mengalami penurunun nafsu
makan.
2. Diskusikan dengan keluraga
tentang akibat dari anoreksia
3. berkian pujian pada keluarga
4. Keluaraga mengambil
keputusan untuk merawat
An.G
EVALUASI
S = Keluarga mampu menyebutkan
kembali pengertian Gizi,kegunaan
Keluarga mampu menyebutkan
minimal 2 dari 3 kegunaan gizi
Keluarga mampu menyebutkan
pengertian anoreksia
Keluarga mampu menyebutkan
penyebab anoreksia
O = Tanya kan kembali pada
keluaraga Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
A = maslah teratasi, kelurga telah
mengenal masalah gizi dan anoreksia
P =lanjutkan implementasi
S = Keluarga mampu menyebutkan
dan mengidentifikasi penyebab
anoreksia pada An.G
Keluaraga mampu menyebutkan
minimal 2 dari 3 akibat anoreksia
O = Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
A = maslah teratasi,
Keluaraga mengambil keputusan untuk
merawat
P =lanjutkan implementasi
 TUK 3
15.00 1. Tanyakan kesedian keluarga
15.45
untuk merawat dan
mengatasi masalah pada
anak G
2. Berikan pujian atas keptusan
yang di ambil keluarga
3. Diskusikan dengan kelurga
tentang cara merawat anak
dengan anoreksia
4. Tanyakan kembali pada
kelurga tentang cara
merawat anak dengan
anreksia
5. Berikan pujian pada kelurga
11 NOV TUK 4 1. Diskusikan dengan kelurga
2014 08.45 cara memodifikasi
09.30 lingkungan tanyakan
kembali pada kelurga cara
memodifikasi lingkungan
2. Berikan pujian
3. Adakan kunjungan tidak
terencana saat waktu mkan
anak, evaluasi penerapan
modifikasi lingkungan untuk
naka dengan anoreksia
4. Berikan pujian pada kelurga
S = keluarga bersedia untuk merawat
An.G
Keluarga mampu menyebutkan cara
merawat anak yang mengalami
anoreksia : menyusun menu makanan
yan g sesuai dengan kebutuhan kalori
anak, menyusun menu makanan
penggati jika anak sulit makan misal
nasi di ganti dengan roti yang sesuai
dengan jumlah kalorinya
O = Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
A = lanjutkan implementasi, lakukan
kunjungan tidak terencana, supervisi
cara keluarga merawat Anoreksia
P =lanjutkan implementasi. lakukan
kunjungan tidak terencana.
S = Keluarga mampu menyebutkan
minimal 2 dari 3 modifikasi
lingkungan , mengolah makan dengan
benar : di cuci sebelum di potong,
menciptakan suasana mekan yang
menyenangkan, jangan berikan
makanan selingan pada anak saat
mendekati jadwal makn anak
O = Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
Keluaraga melakukan cara
memodifikasi lingkungan
A = lanjutkan implementasi, lakukan
kunjungan tidak terencana, supervisi

TUK 5 1. Diskusikan dengsn keluraga
15.00 mengenai manfaat posyandu
15.45
2. Diskusikan mengenai sarana
kesehatan yang dapat di
manfaatkan kelaurga
3. Tanyakan pada keluarga
mengenai manfaat dari
sarana kesehatan yang dapat
di manfaatkan keluarga
4. Berikan pujian pada keluraga
5. Ingatkan kelurga entang
tanggal pelaksanaan
posyandu
6. Observasi kdatangan kelurga pengunjung sarana kesehatan
saat posyandu
7. Berikan puian pada kelurga
2. 11 NOV (2) 1. Mendiskusikan dengan
2014 TUK 1 keluarga tentang pengertian,
08.45 penyebab, gejala dan cara
09.30 penularan ISPA
2. Beri dorongan kepda kelurga
untuk menyebutkan kembali
pengertian, penyebab, gejala dan
cara penularan ISPA
3. beri pujian atas jawaban yang
benar
cara keluarga merawat Anoreksia
P =lanjutkan implementasi. lakukan
kunjungan tidak terencana.
S = Keluarga mampu menyebutkan
manfaat posyandu
Keluarga mampu menyebutkan sarana
pelayanan kesehatan
keluaraga mampu menyebutkan
manfaat sarana kesehatan
O = Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
Keluaraga mengunjungi sarana
kesehatan
A = lanjutkan implementasi, lakukan
kunjungan tidak terencana, supervisi
cara keluarga menunjukkan kartu
P =lanjutkan implementasi. lakukan
kunjungan tidak terencana.
S = Keluarga mampu menyebutkan
kembali pengertian ISPA yaitu
penyakit infeksi saluran nafas akut
atau biasa di sebut batuk pilek
Keluarga mampu menyebutkan 3 dari
5 penyebab ISPA
Kelurga mampu menyebutkan 3 dari 4
jenis ISPA
Kelurag mampu mengerti cara
penularan ISPA yaitu melalu percikan
ludah dan ingus penderita
O = Keluarga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Terdapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
A = maslah teratasi, kelurga telah

TUK 2 1. Diskusikan dengan kelurga
09.30 mengenai akibat lanjut dari
10.15 ISPA
2. Motovasi keluarga untuk
menyebutkan kembali
tentang akibat lanjut dari
ISPA
3. Berikan pujian pada keluarga
4. Menanyakan keinginan
kelurga untuk merawat An.R
TUK 3 1. Dikusikan dengan kelurga
15.00 mengenai cara membuta
15.45 larutan kecap dan jeruk nipis nipis dengan cara :
2. Lakukan demonstrasi
mengenai cara membuat
larutan kecap dan jeruk nipis
3. Anjurkan kepada kelurga
untuk re demostrasi kembali
4. Berikan pujian pada keluarga Keluarga mampu menyebutkan 4 dari
mengenal masalah ISPA
P =lanjutkan implementasi
S = keluraga mampu menyebutkan 3
dari 4 akibat lanjut dari ISPA yaitu
Daya tahan tubuh menurun, Sinusitis,
Faringitis, Meninggal dunia
O = kelurga memperhatikan
mahasiswa saat diskusi berlangsung
Kelurga tersenyum saat di berikan
pujian
A = masalh teratasi, kelurga telah
mampu mengambil keputusan untuk
merawat
P = lanjukan implementasi
S = Keluarga mempu menyebutkan
cara membuat larutan kecap dan jeruk
- Ambil 1 sendok makan kecap
- Ambil satu sendok makan air
jeruk nipis
- Kemudian aduk, dan di berikan
5 cara merawat anak yang mengalami
ISPA
O = Keluraga mampu mengulangi
kembali cara membuat larutan jeruk
nipis
Keluarga memberikan respon yang
baik dalam berdiskusi
Kelurga memperhatikan mahasiswa,
ketika penjelasan tedapat kontak mata
Keluarga tersenyum saat di berikan
pujian
A = masalah teratasi, kelurga telah
mampu menyebutkan cara merawat
ISPA
P= lanjutkan implementasi, lakukan
kunjungan tidak terencana, supervisi
cara keluarga merawat ISPA
 S = Kelurga mampu menyebutkan 3
12 NOV TUK 4 1. Diskusikan dengan dari 4 ciri ciri lingkungan rumah sehat
2014 10.00- 10.45 keluarga mengenai ciri2
Bersih dan rapi, Ventilasi udara
lingkungan rumah yang
sehat cukup, Ada penerangan dari sinar
2. Motivasi keluarga untuk matahari, Tidak lembab
menyebutkan kembali O = rumah keluarga tampak kurang
mengnai ciri ciri bersih dan rapi.
lingkngan rumah yang Kelurga memperhatikan mahasisiwa
sehat saat berdiskusi
3. Berikan pujian pada
Ada kontak mata
keluarga
4. Berikan kesempatan pada A = masalah teratasi sebagian,
keluarga untuk menilai keluarga belum sepenuhnya mampu
kondisi rumahnya memodifkasi lingkungan rumah,
5. Bersama sama kelurga menjadi sehat.
melakukan modifikasi P = lanjutkan implementasi tuk 4,
lingkungan lakukan kunjungan tidak terencana.
6. Beri pujian pada keluarga
 TUGAS KEPERAWATAN KELUARGA
ASUAHAN KEPERAWATAN KELAURAGA

DIV KEPERAWATAN

DISUSUN OLEH :

EIRENE ROSALIAN SIBARANI

PO 5120313039

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

POLITEKNIK KESEHATAN BENGKULU

JURUSAN DIV KEPERAWATAN BENGKULU

TAHUN AKADEMIK 2013/2014

Jalan Indra Giri Nomor 03 Padang Harapan Kota Bengkulu. Telp (0736) 3412