Desarrollo Fsico-Motriz De O a 2 aos
Las diferencias individuales en el desarrollo motor son obvias en esta
El establecimiento del control voluntario, ya que el nio o la nia de
2 a 6 aos puede dirigir mejor sus movimientos.
La precisin que posee en la percepcin de tamao, forma,
posicin y partes del cuerpo.
La coordinacin bilateral, es decir, de ambos lados de su cuerpo.
Cuando los nios y las nias comienzan esta etapa pueden caminar
y correr, aunque su paso es torpe.
A medida que avanza este perodo el nio o la nia se vuelve ms
diestro o diestra en estas actividades y en otras semejantes, como
saltar, trepar, reptar o rodar. En esta etapa el nio y la nia tambin
aprenden a manipular objetos con destreza. Las capacidades
manuales adquiridas en este ciclo permiten al nio y a la nia un
desempeo eficiente en los niveles subsiguientes.
Tambin puede afectar el desarrollo intelectual y motor. Los
cambios fsicos que ocurren en esta etapa permiten al nio y a la
nia participar ms activamente en la sociedad a la que pertenecen.
Esta participacin contribuye a su desarrollo social y cognoscitivo.
Adems la madurez fsica tambin les permite involucrarse en
actividades vigorosas por perodos ms largos. De ah la importancia
de la actividad fsica que se realiza en la experiencia educativa del
Nivel Inicial.
etapa. Los factores genticos, la socializacin familiar y la educacin
juegan un rol en estas diferencias, por lo que a pesar de que todos
los nios y todas las nias siguen algunas pautas o patrones de
desarrollo similares, es importante evaluar el desarrollo motor
individual. Tngase presente que los avances significativos que
ocurren en esta etapa dependen de la madurez del cerebro y de los
sistemas corporales, as como de la prctica.
Desarrollo fsico motor en el
nivel inicial
La mal nutricin afecta el crecimiento de los nios y las nias. Los
nios mal nutridos y las nias mal nutridas tienden a ser ms bajos y
bajas y flacos y flacas que los bien alimentados y alimentadas.
El nio o la nia de O a 2 aos presentan un desarrollo
motor que procede de un patrn cfalo-caudal, o sea
que comienza de arriba y va progresado hacia abajo. De
esta forma, gana el control de su cabeza antes de poder
usar sus manos para agarrar un objeto; y puede usar
sus manos para agarrar, antes que sus piernas para
caminar.
Este desarrollo motor tambin sigue un patrn prximo-diotal, lo
cual significa que el desarrollo procede desde el centro del cuerpo
hacia afuera, o sea hacia las extremidades. El dominio de las piernas
y brazos precede al dominio de los pies y las manos; el desarrollo
progresa de los msculos gruesos a los msculos finos. De 2 a 6 aos
En este periodo el crecimiento es considerablemente ms lento que
antes.
A los 2 1/2 aos el nio y la nia han alcanzado ms del
50% de su estatura adulta, pero slo un 20% de su peso
adulto. El crecimiento de su cerebro ha alcanzado ms
de un 75%. Proporcionalmente sus piernas son cortas,
en comparacin con las de los adultos o las adultas.