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Ascenso al poder:
Despus del ascenso de Hitler al poder en 1933, el sistema educativo alemn incorpor la
ideologa nacionalsocialista, especialmente en los niveles ms bajos.
El Ministro del Interior del Rgimen nazi, estableci los principios bsicos de la nueva
escuela . En ste se destacaba qu se deba ensear: la vida es una lucha constante donde
la raza y la sangre son primordiales, la importancia del coraje en la batalla, y el sacrificio del
individuo por un fin superior, la admiracin por el liderazgo del lder y el odio a los enemigos
de Alemania.
Sistema educativo:
Escuela Primaria: para nios de 6 a 10 aos, era obligatoria, pblica y gratuita. Los
nios accedan a ellas por cercana a su domicilio. Las materias ms importantes
eran Alemn, Matemtica,Msica y deportes. A los 10 aos, segn las actitudes y
potenciales del nio, era destinado a cualquiera de los tres tipos de escuela
establecidos:
Colegio de enseanza general: duraba 5 aos y formaba a los alumnos para iniciarse
en una formacin profesional prctica pero no permita acceso a estudios universitarios.
Colegio de enseanza general ampliada: duraba 6 aos y formaba a los alumnos para
la industria y servicios.
Bachillerato: duraba 8 aos y era la nica rama que permita ingresar a la universidad. Commented [2]: Marce
Nuevas Instituciones:
Esta formacin base, poda complementarse con nuevas instituciones como las Juventudes
Hitlerianas que accedan a las Escuelas Adolf Hitler y a las Ordesburguen.
Jueventudes Hitlerianas: Las organizaciones juveniles del III Reich fueron una
herramienta de adoctrinamiento con el objetivo de convertir a los jvenes en
personas maleables destinadas a servir al rgimen como jvenes y luego, como
adultos. Fueron creadas en 1922 como parte de las SA. En 1939, 7.728.000 jvenes
eran parte de las mismas. Al principio, el rgimen busc incentivar la unin a estos
grupos a travs de distintas medidas pero a partir de 1939, los jvenes de 10 a 18
aos estaban obligados a afiliarse. Adems, se prohibieron todas las organizaciones
de juventud competidora, excepto las ligas de la Juventud Catlica. Los maestros de
las escuelas estaban obligados a enviar ms deberes extra y disciplina ms dura
para quienes no estaban en las Juventudes Hitlerianas.Los encuentros de estas
agrupaciones tenan fines directamente relacionados con los objetivos del rgimen
gubernamental nazi. Los muchachos y muchachas reciban entrenamiento
paramilitar con culto al cuerpo y su cuidado dirigido a la dureza fsica, naturaleza
violenta sumada a la vida al aire libre, senderismo, acampadas y deportes de
competicin.Se entrenaba a los nios con dureza y aquellos nios dbiles se
convirtieron en vctimas sufriendo intimidacin por parte del personal y el resto de
sus compaeros. En el caso de las nias, el ejercicio fsico era la base de la
formacin para producir mujeres jvenes saludables, sin duda con vistas a crear la
futura poblacin de la nacin alemana. Durante la guerra, las nias y jvenes fueron
entrenadas con ms dureza.
Escuelas Adolf Hitler: Las escuelas de elite de Hitler eran los lugares de cultivo
del nuevo hombre alemn, centros de formacin para luchadores polticos fieles a
la lnea del partido: cadetes bajo la cruz gamada que soaban con una gran
carrera, como lderes de distrito, del partido o del Ejrcito.Si el Reich de Hitler
hubiera durado unos pocos aos ms, los primeros alumnos de elite unos hombres
que desde pequeos conocan solamente una cosa: servir a su Fhrer y exterminar
a sus enemigos- habran llegado a ocupar posiciones de poder.Asombrosamente un
gran nmero de ex alumnos de estos centros de disciplina han protagonizado
luego una carrera en la democracia en la economa, el periodismo, la poltica o la
diplomacia. Antiguos alumnos de esta elite cuentan sin temor su vida en las
escuelas de Hitler.
Ordensburgen: fue utilizado durante la Alemania nazi para referirse a las escuelas
de formacin para los nazis lderes. Commented [3]: Lara
Contenidos escolares :
Si bien los nombres de las asignaturas no variaron, los contenidos fueron modificados: en
Historia, se enseaban las causas de la Primera Guerra Mundial y la prdida de Alemania
por la deslealtad del pueblo judo, en Ciencias, los alumnos estudiaban para probar el
concepto de raza superior, en Geografa, se basaban en el estudio del espacio vital y la
expansin, en Educacin Fsica, se valoraba el cuidado del cuerpo y la aptitud fsica; y en
Matemtica, los clculos se basaba en adoctrinamiento y discriminacin.
Recordemos que la educacin de las nias era distinta pues se basaba en el rol de las
nias como futuras esposas de un hombre de raza aria y su funcin de traer y cuidar nios
de raza aria al mundo alemn. Commented [4]: Delfi
Ideologa y Propaganda:
Una vez que lograron ponerle fin a la democracia y convertir a Alemania en una dictadura
unipartidista, los nazis orquestaron una campaa de propaganda masiva para ganar la
lealtad y la cooperacin de los alemanes. El Ministerio de Propaganda nazi, dirigido por el
doctor Joseph Goebbels, tom el control de todas las formas de comunicacin de Alemania:
peridicos, revistas, libros, reuniones pblicas y mtines, el arte, la msica, las pelculas y la
radio. Los puntos de vista que de algn modo amenazaran las creencias nazis o el rgimen
eran censurados o eliminados de todos los medios.
Las organizaciones estudiantiles, los profesores y los bibliotecarios nazis armaron largas
listas de libros que pensaban que no deban ser ledos por los alemanes.
Universidad:
Los profesores universitarios tenan obligatoriamente que usar el signo nazi de la esvstica
y hacer un juramento de lealtad a Hitler. Muchos profesores universitarios apoyaron el
rgimen y delataban a compaeros opositores o judos.
Adems, se ajustaron a la ideologa creando nuevas ctedras de folklore alemn y estudios
raciales. La carrera ms apreciada por el Tercer Reich fue la medicina, en perjuicio de
Derecho. Commented [5]: Eliana
Otras Influencias: