GRADES 1 to 12 :
DAILY LESSON LOG
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Paaralan Osmea National High School Baitang/Antas 7
Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Hulyo 26, 2016/ 11:00 12:00 AM Markahan Unang
Hulyo 27, 2016/ 11:00 12:00 AM & 1:00 2:00 PM
Hulyo 28, 2016/ 1:00 2:00 & 3:00 4:00 PM
Hulyo 29, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM
Lunes ( Hulyo 25, 2016) Martes (Hulyo 26, 2016) Miyerkules (Hulyo 27, 2016) Huwebes (Hulyo 28, 2016) Biyernes (Hulyo 29, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga hilig.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig.
3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay. EsP7PS-Ie-3.1
3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito. EsP7PS-Ie-3.2
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 3: Pagpapaunlad ng mga Hilig
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 29 35
pahina 53 65
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 53 ng LM
Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 53 ng LM
Ipagawa ang gawain 1, A at B (LM 56 58)
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Gamiting gabay ang mga tanong na matatagpuan sa LM (pahina 59)
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Talakayin ang mga kasanayan sa LM (pahina 59 64)
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
Ipagawa ang Imbentaryo ng mga Hilig Tuon (Interest-Focus Inventory) sa LM (pahina 64 65)
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Magbibigay linaw ang guro sa mga konseptong nabuo sa ginawang mga gawain

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang mga tanong sa LM (pahina 65) bilang 1 - 3

J. Karagdagang gawain para sa

Ipabasa ang bahaging Pagpapalalim sa LM (pahina 66 68)
takdang-aralin at remediation

IV. Mga Tala

Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. Pagninilay mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Agosto 1, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Unang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Agosto 2, 2016/ 11:00 12:00 AM
Agosto 3, 2016/ 11:00 12:00AM & 1:00 2:00 PM
Agosto 4, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
Agosto 5, 2016/

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
Lunes ( Agosto 1, 2016) Martes (Agosto 2, 2016) Miyerkules (Agosto 3, 2016) Huwebes (Agosto 4, 2016) Biyernes (Agosto 5, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga hilig.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig.
3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon sa larangan at tuon ng mga ito. EsP7PS-Ie-3.2
3.3. Naipaliliwanag na ang pagpapaunlad ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa pagpili ng propesyon, kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at paglilingkod sa pamayanan. EsP7PS-If-3.3
3.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig. EsP7PS-If-3.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Modyul 3: Pagpapaunlad ng mga Hilig
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 33 37
pahina 53 56 at 59 72
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtalakay sa pahina 59 ng LM
Ipagawa ang pahina 64 65 ng LM
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Gamiting gabay ang mga tanong na matatagpuan sa pahina 65 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Talakayin ang mga naging bunga ng ginawang Imbentaryo ng mga Hilig Tuon (Interest-Focus Inventory)
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
Pagpapalalim ng konsepto (LM pp 66 68)
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Aralin Paghinuha ng Batayang Konsepto (TG 29) at pasagutan ang pahina 68 ng LM

I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 53 56 ng LM

J. Karagdagang gawain para sa

Ipagawa ang Tsart ng Pagpapaunlad ng Aking mga Hilig pahina 70 ng LM
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. Pagninilay mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang/Antas 7
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Agosto 8, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Unang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Agosto 9, 2016/ 11:00 12:00 AM
Agosto 10, 2016/ 11:00 12:00AM & 1:00 2:00 PM
Agosto 11, 2016/ 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
Agosto 12, 2016/ 8:45 11:00 AM & 3:00 4:00 PM

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Lunes ( Agosto 8, 2016) Martes (Agosto 9, 2016) Miyerkules (Agosto 10, 2016) Huwebes (Agosto 11, 2016) Biyernes (Agosto 12, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
4.1. Natutukoy ang kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata EsP7PS-Ig-4.1
4.2. Natataya ang kanyang mga kilos tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin bilang nagdadalaga / nagbibinata EsP7PS-Ig-4.2
4.3. Napatutunayan na ang pag-unawa ng kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral, mamamayan, mananampalataya,
kosyumer ng media at bilang tagapangalaga ng kalikasan ay isang paraan upang maging mapanagutan bilang paghahanda sa susunod na yugto ng
buhay. EsP7PS-Ih-4.3
4.4. Naisasagawa ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata
EsP7PS-Ih-4.4
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
MODYUL 4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/ Nagbibinata:
a. Sa sarili e. Bilang mamamayan
b. Bilang anak f. Bilang mananampalataya
c. Bilang kapatid g. Bilang konsyumer ng media
d. Bilang mag-aaral h. Bilang tagapangalaga ng kalikasan
Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
pahina 39 49
pahina 75 94
 Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Pagtalakay sa pahina 75 ng LM
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Isa-isahin ang mga layunin sa pahina 75 ng LM
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
Ipagawa ang Gawain 1 sa pahina 78 - 80 ng LM
bagong aralin
D. Paglalakay ng bagong konsepto at
Pagbibigay ng pamprosesong mga tanong
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
Ipagawa ang Gawain 2 sa pahina 81 83 ng LM
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
Ipagawa ang pahina 84 ng LM (maaari itong ibigay na takdang aralin)
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
Pagpapalalim ng konsepto (LM pp 85 - 91)
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Paghinuha ng Batayang Konsepto (TG 47) at pasagutan ang pahina 92 ng LM
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang pahina 76 77 ng LM
J. Karagdagang gawain para sa
Ipagawa ang pahina 93 ng LM bahaging Pagganap
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. Pagninilay mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
magaaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
 GRADES 1 to 12 : Paaralan Osmea National High School Baitang/Antas 7 at 10
DAILY LESSON LOG Guro Sheila Mae P. Baltazar Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
Petsa/Oras Agosto 15, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM Markahan Unang
(Pangaraw-araw na
Tala sa Pagtuturo) Agosto 16, 2016/ 11:00 12:00 AM & 2:00 3:00 PM
Agosto 17, 2016/ 7:45 8:45 AM; 11:00 12:00 AM & 1:00 2:00 PM
Agosto 18, 2016/7:45 8:45 AM; 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM
Agosto 19, 2016/ 8:45 11:00 AM ; 1:00 2:00 PM & 3:00 4:00 PM

Lunes ( Agosto 15, 2016) Martes (Agosto 16, 2016) Miyerkules (Agosto 17, 2016) Huwebes (Agosto 18, 2016) Biyernes (Agosto 19, 2016)
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
I. LAYUNIN mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
a. Natataya ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga nagdaang aralin mula Modyul 1 Modyul 4 sa pamamagitan ng pagsagot ng Unang Markahang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Pagsusulit.
Isulat ang code ng bawat kasanayan
b. Naiwawasto ng mag-aaral ang sinagutang pagsusulit.
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN linggo.

KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng ibat ibang kagamitanupang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Modyul 1 Modyul 4
pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Self-made questionnaire
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
III. PAMAMARAAN istratehya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o
Magsasagawa ng balik aral ang guro para sa paghahanda sa nalalapit na Unang Markhang Pagsusulit
pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
 D. Paglalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assesment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Unang Markhang Pagsusulit sa mga mag-aaral.
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. Mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
V. Pagninilay mong gawin upang silay matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ang aking
punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?