PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE GEOGRAFA

PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 15
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 3 Dinmica de la poblacin y riesgos

TEMA 1. Crecimiento, distribucin, composicin y migracin de la poblacin

SUB TEMA 1.1. Crecimiento y distribucin de la poblacin. Poblacin absoluta, poblacin relativa.
Tendencias natalistas y antinatalistas.
1.2. Composicin de la poblacin por edad y sexo. Implicaciones sociales y econmicas
del predominio de jvenes, adultos o viejos.

PROPOSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS

Relacionar los cambios de
la poblacin con sus
implicaciones
socioeconmicas en
Mxico y en el mundo.
Identificar los factores de
riesgo y las zonas de
vulnerabilidad de la
poblacin para proponer
medidas de prevencin de
desastres.
ESPERADOS
Compara el crecimiento y la
distribucin de la poblacin de
diferentes pases con base en
el anlisis y la interpretacin de
informacin estadstica y
cartogrfica.
Caracteriza las implicaciones
socioeconmicas del predominio
de poblacin joven, adulta o vieja
en diversos pases.
Reconocern las causas del
crecimiento, distribucin y
campos sociales de la poblacin en
Mxico, comparada con otros
pases atreves de grficos.
Valorarn la utilidad de los censos
para mejorar los servicios de la
poblacin.
Expondrn las causas del
crecimiento de la poblacin en
Mxico

RUBRICAS ASPECTOS A EVALUAR

Consulta en varias fuentes de informacin Elaborar un trabajo con datos

relacionadas con el aumento y distribucin de la estadsticos, grficos y mapas de
poblacin. diversas fuentes, con la finalidad de
analizar los contrastes entre las
caractersticas del crecimiento y
Distingue los datos que dan como resultado la tasa distribucin de la poblacin entre
de crecimiento, la comunidad absoluta y la relativa. pases con diversas condiciones
socioeconmicas.
Conoce y confronta el nmero de personas de al-
gunos pases. Buscar y elaborar pirmides de
poblacin en las que se analicen
las peculiaridades de los pases y
Indaga acerca de la diversidad en el mundo con el sus contrastes.
propsito de estudiar las consecuencias
socioeconmicas por el predominio de viejos,
adultos o jvenes
RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

www.conapo.gob.mx
http://www.conapo.gob.mx/publicaciones/Lapoblacion/07.pdf
www.inegi.gob.mx
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/map_cont/geo/geo_bloq3.php#pe
http://www.census.gov/ipc/www/idbpyr.html
http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/temas.php?MATERIA=36&leccionId=670&UNIDAD=72

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Pedir a los estudiantes que consulten en varias fuentes informacin relacionada con el aumento y
distribucin de la poblacin.

Solicitar que distingan los datos que dan como resultado la tasa de crecimiento, la comunidad absoluta y la
relativa.

Motivar para que estudien las grficas y mapas hallados y los interpreten.

Respaldar la interpretacin de datos para que sobresalgan los contrastes entre pases distintos en vinculacin
con sus recursos econmicos y condicin socioeconmica.

Mostrar a los estudiantes la forma en que los datos estadsticos permiten estudiar las tendencias natalistas y
antinatalistas presentes en el mundo.

Estudiar con los alumnos mediante grficas y mapas las caractersticas del aumento y de la distribucin de la
comunidad en Mxico.

Solicitar que miren varias pirmides de poblacin partiendo de stas para estudiar las particularidades de los
distintos pases.

Motivar a que conozcan y confronten el nmero de personas de algunos pases.

Promover que recapaciten acerca de la diversidad en el mundo con el propsito de estudiar las
consecuencias socioeconmicas por el predominio de viejos, adultos o jvenes.

Hacer nfasis en la situacin de la composicin de la comunidad en Mxico, sus tendencias demogrficas.

Propiciar el pensamiento reflexivo del alumnado para que distingan los factores que ayudan al aumento
poblacional en vivienda, empleo, educacin o servicios, as como sus posibles impactos en el ambiente.

Solicitar que realicen un texto de una cuartilla en el cual hagan una descripcin sobre algunas implicaciones
de la posicin poblacional en Mxico para que lo socialicen con los compaeros y as hacer una ampliacin
de los conocimientos.

Recibe: Profesor (a)________________________