La matemtica es para todo un lenguaje universal a travs del cual se logra la
comunicacin y el entendimiento del acontecer cientfico y tcnico a nivel global. El aprendizaje de la matemtica es la posibilidad de establecer vnculos entre lo que hay que aprender y lo que ya se sabe.
A lo largo de los aos, las ciencias y especialmente las matemticas se han
convertido en un problema para los estudiantes desde los cursos iniciales de primaria incrementndose durante el bachillerato y convirtindose en la fobia para cualquier bachiller al momento de escoger su carrera universitaria.
Tenemos en cuenta, las dificultades que se presentan en el aprendizaje de las
matemticas, se deben desarrollar en los estudiantes habilidades que los hagan consciente de sus conocimientos y aprendizaje. Destreza que le permiten identificar de forma autnoma las dificultades que le impiden conseguir sus metas.
Las complejidades inherentes de trabajar con matemticas desafan a estudiantes
y profesores con el resultado de que generalmente se les presentan a los estudiantes algoritmos tradicionales para las operaciones matemticas antes de que tengan una oportunidad de construirle significados por su propia cuenta. Estos prcticos interfieren con la construccin del significado de los estudiantes.
En la educacin actual, el aprendizaje de las matemticas presenta bajos niveles
de rendimiento por parte de los estudiantes, lo cual, est afectando el sistema educativo dominicano.
Las Instituciones Educativas del Municipio de Lupern no escapan a sta
problemtica. Es por esto, que mediante una exhaustiva investigacin se determinar las causas que inciden en las dificultades en el aprendizaje de las matemticas de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017- 2018. Con el fin de dar respuesta a sta problemtica, se plantearan las siguientes preguntas: Cul es el inters que muestran los profesores en el aprendizaje de las matemticas de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017-2018?
Cules estrategias utilizan los profesores para la enseanza de los contenidos de
matemtica a los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017-2018?
Cul es el inters en el aprendizaje de las matemticas que muestran los
estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017- 2018?
Cul es la metodologa de aprendizaje de matemtica que utilizan los
estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017- 2018? Justificacin e importancia
En el mbito educativo el aprendizaje de las matemticas juega un papel muy
importante en el desarrollo del estudiante, para que sta cumpla con su funcin, es necesario que los docentes muestren inters en el trabajo acadmico, que en ocasiones carece de los elementos pertinente para el trato pedaggico de cada caso en particular, ofrecer propuesta innovadoras y que permitan desarrollar en los estudiantes destreza para enfrentar problemas matemticos, es mejorar el aprendizaje en el rea de matemtica. As las matemticas ofrecen una va para la comprensin y valoracin de nuestro entorno.
El tema de dificultades en el aprendizaje de las matemticas se ha convertido en
objeto de inters educativo, una de las razones es la necesidad de aumentar la competitividad institucional y mejorar los resultados acadmicos de los estudiantes conforme a la tarea llevada a cabo por l.
Los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje de las matemticas,
suelen tener poco inters en realizar las tareas asignadas en esta rea, esta situacin indica que las dificultades de aprendizaje de las matemticas son un obstculo que impide el desenvolvimiento del estudiante en la escuela. Una de las funciones elementales que debe promover la educacin, es lograr que las personas puedan dirigir cabalmente su propio desarrollo. Cada persona debe ser responsable de su destino a fin de contribuir para el desarrollo de la sociedad en la que sta inserta. Es necesario, realizar un estudio que determine qu estrategia metodolgica utilizan los estudiantes para lograr obtener aprendizajes significativos.
sta investigacin se dirige a abordar las dificultades de aprendizaje de las
matemticas con el objeto de que sirva como base terica, que permitan ser relacionadas con el accionar y la intervencin que el docente ha de realizar en el aula de clase ante la presencia de cualquier dificultad de aprendizaje presentada en los estudiantes.
La importancia de esta investigacin es determinar los factores que inciden en
las dificultades de aprendizaje de matemtica de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso del Distrito Educativo 11-04, durante el perodo 2017-2018. Objetivo General y Especficos
Objetivo General
- Determinar los factores que inciden en las dificultades de aprendizaje del
Primer Ciclo del Nivel Secundario de un Centro Educativo Pblico del Distrito Municipal de Belloso, del Distrito Educativo 11-04, en el perodo 2017-2018.
Objetivos Especficos
- Indagar el inters que tienen los docentes en la enseanza de las matemticas.
- Verificar las estrategias utilizadas por el docente en su prctica pedaggica.
- Mostrar el inters que tienen los estudiantes en el aprendizaje de las
matemticas.
- Conocer la metodologa utilizada por los estudiantes para el aprendizaje de las