PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

"Didctica para el Aprendizaje de Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Expresin Grfica"

Mster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y E.Idiomas

Departamento de Expresin Grfica e Ingen. en la Edific.

Escuela Internacional de Posgrado

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulacin: Mster Univers. en Profesorado de E.S.O y Bachillerato, FP y E.Idiomas

Ao del plan de estudio: 2009

Centro: Escuela Internacional de Posgrado

Asignatura: Didctica para el Aprendizaje de Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Expresin Grfica

Cdigo: 50440106

Tipo: Optativa

Curso: Sin curso especfico

Perodo de imparticin: Cuatrimestral

Ciclo: 0

rea: Expresin Grfica Arquitectnica (rea responsable)

Horas : 100

Crditos totales : 4.0

Departamento: Expresin Grfica e Ingen. en la Edific. (Departamento responsable)

Direccin fsica: ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIERA DE EDIFICACIN, AVDA. REINA MERCEDES, S/N

Direccin electrnica: http://www.departamento.us.es/dexpgraf/

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Objetivos docentes especficos

En el momento actual el dibujo manual con tiles y herramientas tradicionales ha dejado paso a nuevas aplicaciones informticas y
software cada vez ms especficos y avanzados, que deben conocer tanto los profesionales de la docencia como su alumnado.
Esta asignatura pretende inculcar al alumnado algunos complementos formativos sobre nuevas tecnologas aplicadas al dibujo, en el caso
de que no las hubiere adquirido durante su formacin acadmica. Una vez adquiridos estos complementos formativos el futuro docente
debe encontrar la forma de inculcarlos al alumnado de ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos, de forma amena, atractiva y eficiente.

Competencias:

Competencias transversales/genricas

G-13: Actitud social positiva frente a las innovaciones sociales y tecnolgicas

G-15: Capacidad de comunicacin a travs de la palabra y la imagen (nivel medio)
G-18: Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele

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 encontrar a un nivel, que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos
procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Competencias especficas

E-33: Conocer los desarrollos terico-prcticos de la enseanza y aprendizaje del Dibujo

E-37: Integrar la formacin en comunicacin audiovisual y multimedia en el proceso de enseanza-aprendizaje.
E-106: Capacidad para el tratamiento de la imagen infogrfica: fotorrealismo, visualizacin interactiva, animacin y multimedia.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

La asignatura se planifica en 5 Bloques temticos, cada uno de los cuales desarrollar sus respectivas unidades temticas.

BLOQUE TEMTICO I: PEDAGOGIA Y DIDACTICA PARA EL APRENDIZAJE DEL DIBUJO EN LAS ENSEANZAS MEDIAS.

BLOQUE TEMTICO II: LA EXPRESION GRAFICA EN LAS ENSEANZAS MEDIAS Y CICLOS FORMATIVOS.

BLOQUE TEMTICO III: LOS SOFTWARE DE DIBUJO ASISTIDO POR ORDENADOR.

BLOQUE TEMTICO IV: INFOGRAFIA Y TRATAMIENTO DE IMGENES.

BLOQUE TEMTICO V: MAQUETAS VIRTUALES Y MAQUETAS REALES

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades formativas del cuatrimestre

Clases tericas

Horas presenciales: 10.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

La disciplina de Didctica para el aprendizaje de Nuevas Tecnologas aplicadas a la Expresin Grfica debe tener un carcter
eminentemente prctico y de desarrollo informtico/grfico, con todas las consecuencias que ello comporta, en cuanto a metodologa
docente se refiere. El anlisis de los mtodos docentes de enseanza que podran considerarse como idneos nos lleva a la conclusin
que es necesario recurrir a una combinacin metodolgica:

1.- Utilizacin de mtodos expositivos como la LECCIN, sistema idneo para la transmisin del conocimiento que permite que el nivel
de informacin recibido por cada alumno sea homogneo. Se impartirn 2 horas de clase terica por cada Bloque Temtico.

2.- Utilizacin de mtodos activos como son las PRCTICAS PROGRAMADAS, sistema que permite al alumnado la realizacin de
actividades bajo el control y la tutela del profesor. Estas prcticas se realizarn tanto en el aula de CAD como en casa, permitiendo con
ello evaluar el rendimiento del alumno fuera del entorno docente.

3.- La aplicacin de la metodologa didctica por procedimientos mayuticos, permitir despertar el grado de inters, inquietud y
participacin del alumnado, de modo que se garantice la asimilacin de conceptos y la adquisicin de las habilidades que se pretenden
alcanzar en los objetivos de la asignatura.

4.- Se propondr tambin la ejecucin de trabajos o seminarios prcticos en grupo, lo que permite la interaccin entre los propios
alumnos y la aparicin de sinergias en la adquisicin del conocimiento, pues unos alumnos enriquecen a otros.
Competencias que desarrolla:

Competencias genricas: G13, G15 y G18

Competencias especficas: E33, E37 y E106

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 Prcticas informticas

Horas presenciales: 10.0

Horas no presenciales: 0.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

La disciplina de Didctica para el aprendizaje de Nuevas Tecnologas aplicadas a la Expresin Grfica debe tener un carcter
eminentemente prctico y de desarrollo informtico/grfico, con todas las consecuencias que ello comporta, en cuanto a metodologa
docente se refiere. El anlisis de los mtodos docentes de enseanza que podran considerarse como idneos nos lleva a la conclusin
que es necesario recurrir a una combinacin metodolgica:

1.- Utilizacin de mtodos expositivos como la LECCIN, sistema idneo para la transmisin del conocimiento que permite que el nivel
de informacin recibido por cada alumno sea homogneo. Se impartirn 2 horas de clase terica por cada Bloque Temtico.

2.- Utilizacin de mtodos activos como son las PRCTICAS PROGRAMADAS, sistema que permite al alumnado la realizacin de
actividades bajo el control y la tutela del profesor. Estas prcticas se realizarn tanto en el aula de CAD como en casa, permitiendo con
ello evaluar el rendimiento del alumno fuera del entorno docente.

3.- La aplicacin de la metodologa didctica por procedimientos mayuticos, permitir despertar el grado de inters, inquietud y
participacin del alumnado, de modo que se garantice la asimilacin de conceptos y la adquisicin de las habilidades que se pretenden
alcanzar en los objetivos de la asignatura.

4.- Se propondr tambin la ejecucin de trabajos o seminarios prcticos en grupo, lo que permite la interaccin entre los propios
alumnos y la aparicin de sinergias en la adquisicin del conocimiento, pues unos alumnos enriquecen a otros.
Competencias que desarrolla:

Competencias genricas: G13, G15 y G18

Competencias especficas: E33, E37 y E106
AAD sin presencia del profesor

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 80.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:

En las actividades no presenciales se fomentar el autoaprendizaje de ciertos contenidos que no puedan ser abordados en clase. Se
propondrn trabajos y ejercicios individuales y de grupo, que ser la base fundamental para la evaluacin. En tutora se organizaran
puestas en comn colectivas para solventar dudas, perfeccionar contenidos y finalizar los ejercicios que el alumno/a no haya sido capaz
de hacer por su cuenta.
Competencias que desarrolla:

Competencias genricas: G13, G15 y G18

Competencias especficas: E33, E37 y E106
Clases tericas

Horas presenciales: 0.0

Horas no presenciales: 0.0

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

EVALUACIN CONTNUA
El sistema de evaluacin para la asignatura ser el denominado como EVALUACIN CONTINUA y ser extensible a todas y cada una de
las actividades que se proponen como desarrollo del programa de la asignatura.

Se entendern como actividades motivo de evaluacin las siguientes:

La asistencia y participacin activa del alumnado a las clases tericas y prcticas.

La entrega en tiempo y forma de los trabajos que desarrollan el programa de la asignatura.
La participacin en seminarios y trabajos tutorados.
El grado de exactitud, acabado, presentacin e innovacin de los trabajos, ejercicios y seminarios individuales y de grupo.

La evaluacin final de los trabajos conducir al aprobado por curso y se realizar teniendo en cuenta las calificaciones que vaya
obteniendo el alumno/a a lo largo del trimestre en las actividades que desarrollan los bloques temticos programados.

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EXAMEN FINAL
Podrn presentarse los alumnos que no asistieron al curso, no entregaron la totalidad de las actividades, no entregaron los trabajos
corregidos o no superaron el nivel mnimo de asistencia para aprobar la evaluacin final, que ser del 80%.

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