BAB IV

PENUTUP
4.1 Simpulan
Keterampilan mengelola kelas merupakan keterampilan guru untuk
menciptakan dan memelihara kondisi belajar yang optimal. Pengelolaan kelas
ditekankan pada aspek pengaturan lingkungan pembelajaran yang berkaitan
dengan pengaturan orang (siswa) dan barang/fasilitas.
Secara umum Tujuan dari pengelolaan kelas: Agar pengajaran dapat
dilakukan secara maksimal, sehingga tujuan pengajaran dapat dicapai secara
efektif dan efisien. Selanjutnya, Untuk memberi kemudahan dalam usaha
memantau kemajuan siswa dalam pelajarannya.
Keterampilan mengelola kelas dibedakan menjadi dua komponen, yaitu :
Keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi
belajar yang optimal (bersifat preventif), dan Keterampilan yang berhubungan
dengan pengembalian kondisi belajar yang optimal
Prinsip mengelola kelas terdiri dari : Kehangatan dan Keantusiasan,
Tantangan, Bervariasi, Keluwesan, Penekanan Pada Hal-Hal Positif, dan
Penanaman disiplin diri
Sistem Pengolahan Kelas dimaksudkan agar guru bisa bertindak secara adil
dalam mengambil keputusan terhadap timbulnya masalah-masalah dikelas saat
proses pembelajaran

4.2 Saran
Dimasa yang akan datang, diharapkan system manajemen kelas agar lebih
ditingkatkan lagi. Perkembangan pembelajaran di dunia gelobal semakin pesat.
Oleh karena itu guru kelas diwajibkan untuk memiliki kompetensi khusus dalam
mengelola kelas agar Susana belajar yang menyenangkan, efektif dan efisien
dapat terlaksana dengan baik

16