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1. CONTROL FINO:
Si las neuronas que llevan los mensajes motores desde el cerebro hasta
los msculos no trabajan bien, los msculos reciben un flujo desigual de
direcciones y, por tanto, se contraen de manera desigual e involuntaria.
Estos movimientos coreoatetoides son el resultado de una inhibicin
insuficiente en los tractos motores.
2. REACCIONES POSTURALES:
Un aspecto muy importante de la coordinacin es la habilidad para
cambiar de posicin y moverse de un lado a otro sin perder el equilibrio.
En las primeras semanas de vida, las reacciones posturales ayudan al
beb a levantar su cabeza, a rodarse y a sostenerse con las manos y con
las rodillas. Todos estos movimientos dependen de la integracin son
movimientos semiautomticos o reflejos que no requieren del pensamiento
y funcionan mejor cuando no pensamos en ellos. Como dependen mucho
del procesamiento sensorial, por lo general son deficientes en los nios
con disfuncin integrativa sensorial.-Movimiento programado
centralmente: El cerebro con una praxia normal puede organizar el hablar
y caminar simultneamente. La mayora de los nios con disfuncin
cerebral mnima no tienen problemas con los movimientos programados a
nivel central, porque stos no requieren de una integracin sensorial
compleja. Los problemas para ejecutar movimientos programados a nivel
[Escriba el ttulo del documento]
3. HABILIDADES MOTORES:
Una habilidad es algo que inicialmente tuvimos que planear a nivel motor
para aprenderla, pero ya lo hacemos espontneamente. Las habilidades
se integran a la operacin total del cerebro y surgen espontneamente.
Las habilidades no requieren de planeacin motora cuando la situacin es
familiar; sin embargo, si ocurre algo poco usual, estas habilidades
requieren de la ayuda de la planeacin motora. Dado que la planeacin
motora es el primer paso para aprender habilidades, el nio disprxico
generalmente tiene una escasez de habilidades. Tiene que realizar la
planeacin motora de cada tarea una y otra vez. Una vez que el nio
disprxico aprende una habilidad, generalmente la ejecuta bastante bien,
siempre y cuando la situacin sea familiar.
4. PLANEACIN MOTORA:
RETROALIMENTACIN INTERNA:
El cerebro manda una orden motora que provoca que los msculos
muevan el cuerpo y hagan algo al ambiente. Conforme el cerebro
ocasiona que sucedan cosas en el ambiente, estos resultados
producen una entrada sensorial que retroalimenta al sistema
nervioso. Esta es una retroalimentacin externa y con frecuencia
podemos verla o escucharla. Sin embargo, tambin existe una
retroalimentacin interna que no vemos ni escuchamos. Esta ltima
registra la orden motora en el cerebro antes de que se termine de
ejecutar, pues esta informacin anterior al hecho es esencial para
desarrollar la habilidad para la planeacin motora.