EDUCACIN SUPERIOR Y NACIONES

INDGENAS EN LA UNIBOL GUARAN

Y PUEBLOS DE TIERRAS BAJAS
APIAGUAIKI TPA
Contexto , experiencias y desafos

Ing. Roberto Gualuo Aguilera

RECTOR
Lic. Gonzalo Maratua Pedraza
VICE - RECTOR
 I. contextualizacin .

ANTECEDENTES

La UNIBOL Guaran y Pueblos de Tierras Bajas Apiaguaiki

Tpa, fue creada el 02 de Agosto del 2008 mediante
Decreto Supremo 29664, en el Gobierno del Presidente
Evo Morales Ayma .
 Finalidad
1. Transformar el carcter colonial del Estado y
de la Educacin Superior con la formacin de
recursos humanos con sentido comunitario,
productivo e identidad cultural.
1. Articular la Educacin Superior con las
necesidades regionales de desarrollo y las
comunidades organizadas de la regin.
 VISIN INSTITUCIONAL

La UNIBOL Guaran y Pueblos de Tierras Bajas Apiaguaiki

Tpa, es una institucin educativa de formacin superior,
humanista, comunitaria y productiva, con pertinencia y
calidad en la formacin profesional; vanguardia en la
transformacin del carcter colonial del Estado y de la
Educacin Superior, que concreta el dialogo de saberes y
conocimientos de las naciones indgenas con los
occidentales en funcin del desarrollo econmico y
sociopoltico del estado plurinacional.
 MISIN INSTITUCIONAL

Formar profesionales idneos; con alto nivel de

preparacin tcnica, cientfica, productiva,
comunitaria; de carcter intracultural,
intercultural y plurilinge, para que respondan
con calidad y pertinencia a las demandas de
desarrollo social, poltico y productivo de las
naciones y pueblos indgenas de Tierras Bajas.
Descolonizacin
Modelo Socio Productivo Comunitario
Integracin Universidad - Estado
Democracia comunitaria
 Descolonizacin. Devolver a los pueblos indgenas
originarios, la capacidad de ejercer sus derechos como
pueblos con identidad, con conocimientos y saberes propios
y legtimos con derechos sobre sus territorios y sus bienes,
as como la posibilidad de reproducir sus saberes, de
aportar a la construccin de una nueva sociedad y lograr un
nuevo rgimen donde no exista la discriminacin
Intraculturalidad, valorar los saberes y conocimientos
propios
Interculturalidad, formar jvenes indgenas originarios con
un pensamiento de complementariedad y de articulacin
con todo para construir un verdadero estado Plurinacional,
teniendo en cuenta que la particularidad de cada uno es la
riqueza de un todo.
II. EXPERIENCIA
 PLAN DE ESTUDIOS DE LA
UNIBOL APIAGUAIKI TPA

EJES
ARTICULADORES

Sociocultural Sociolingstica Socioproductivo

INTRA PLURILINGUE
INTERCULTURALIDAD TIERRA Y TERRITORIO

REAS CURRICULARES DE FORMACIN

Tcnico y Productivo Sociolingustico Prctica

tecnolgico comunitario e y sociocultural comunitaria
(ancestral/occident investigacin
al)

Poltico, Filosfico
organizativo espiritual
y
comunitario
Lingstica

Asignaturas

Mdulos Transversales Mdulos

FERFIL PROFESIONAL
 CARRERAS

Ingeniera petrolera
Ingeniera Ecopiscicultura
Ingeniera forestal
Medicina veterinaria y zootecnia
 MALLA CURRICULAR DE LA CARRERA DE INGENIERIA FORESTAL
CICLOS DE FORMACIN

AREAS DE FORMACIN TECNOLGICO BASICO TECNICO PRCTICO GESTOR PRODUCTIVO

SEMESTRE 1 SEMESTRE 2 SEMESTRE 3 SEMESTRE 4 SEMESTRE 5 SEMESTRE 6 SEMESTRE 7 SEMESTRE 8 SEMESTRE 9 SEMESTRE 10
24. Secado y
1. Botnica Gral. y 5. Sistemtica forestal 17. Anatoma de la 21. Tecnologa de la preservacin de la
Fisiologa Vegetal 09. Dendrologa madera Madera madera
6. Clculo Diferencial e 10. Clculo Diferencial
2. lgebra y Integral I e Integral II
trigonometra plana 11. Bioestadstica 18. Diseos
Forestal 13. Inventario Forestal experimentales
TCNICO TECNOLGICO 3. Qumica General e 12. Qumica de la 19. Entomologa y
(ancestral/occidental) Inorganica 7. Qumica Orgnica madera Patologa Forestal

14. Climatologa y 20. Aprovechamiento 23. Manejo de 26. Planificacin 28. Formulacin y
4. Fsica I 8. Fsica II
Intra-Interculturalidad, Plurilingismo y TIERRA Y TERRITORIO

Meteorologa Forestal bosques forestal evaluacin de proyectos

15. Cartografa y sistemas

22. SIG y Teledeteccin 27. Manejo de
de Posicionamiento Global 25. Hidrologa Forestal
Forestal. cuencas Hidrogrficas
16. Topografa y Caminos
Forestales
8. Conservacin de la 13. Cambio climtico
11. Forestera
4. Ecologa Forestal Biodiversidad y Manejo y Calentamiento 19. Gestin ambiental
Comunitaria
de reas Protegidas Global
16. Mercadeo y
2. Introduccin a la 14. Administracin y 17. Industrias
comercializacin de
Economa Comunitaria economa forestal Forestales
productos forestales
18. Manejo ,
PRODUCTIVA 3. Edafologa
conservacin y
COMUNITARIA E recuperacion de
suelos
INVESTIGACIN
6. Dasometra

12. Productos 15. Gentica y

5. Silvicultura I 9. Silvicultura II Forestales No mejoramiento
Maderables Forestal
EJES ARTICULADORES:

7. Mtodologa de la
1. Tcnicas de Estudio 10. Talller de Grado I 20. Taller de Grado II
investigacin

1. Lengua Originaria 4. Lengua Originaria

Materna I (Bilinge) Materna II (Bilinge)
12. Lengua Originaria 14. Lengua Originaria
2. Aprendizaje de 7. Lengua Originaria I 9. Lengua Originaria II 11. Lengua Originaria III 17. Lengua Originaria VI
5. Aprendizaje de Lengua IV V
Lengua Originaria
Originaria Materna II
Materna I
(Monolingue)
(Monolingue)
SOCIOLINGUSTICA Y 13. Ingles como 15. Ingles como 18. Ingles como Lengua
SOCIOCULTURAL Lengua Extrangera I Lengua Extranjera II Extranjera III

21. Organizacin
3. Cultura e Identidad 6. Estudio Sociolgico de 16. Movimientos
8. Tierra y Territorio 10. Historia de los Pueblos 19. Gnero Educacin y Institucional del
de los Pueblos los Pueblos Indgenas de Sociales e Indgenas
(TVM) Indgenas de TB (TVH) Sociedad (TVS) Estado y Derecho
Indgenas de TB (TVS) TB (TVS) (TVS)
Indgena (TVS)

20. Poltica y legislacin 22. Ordenamiento

Forestal territorial

Orientacin a la
Orientacin a la Orientacin a la prctica
Vivencia e Interaccin Vivencia e Taller de sistematizacin Taller de Presentacin prctica comunitaria Vivencia e Interaccin Taller de Taller de Presentacin
PRCTICA COMUNITARIA prctica comunitaria e comunitaria e
Comunitaria I Interaccin Comunitaria II I de Resultados I e Investigacin Comunitaria IV Sistematizacin II de Resultados II
investigacin I Investigacin II
especializada
TIPOS DE DOCENTES:
Tcnicos, transversales, lenguas
y sabios
 EXPERIENCIA CURRICULAR COMO UNIBOL
GUARAN

Respecto a la finalidad; Formar Recursos

Humanos para:
Sentido comunitario.
Productivo
Identidad cultural
Articular la Educacin Superior con las
necesidades regionales de desarrollo
Transformar el carcter colonial del Estado y de
la Educacin Superior
 EXPERIENCIA CURRICULAR COMO UNIBOL
GUARAN

Dilogo de saberes indgenas y occidentales

Investigacin
 EXPERIENCIA CURRICULAR COMO UNIBOL
GUARAN

TECNOLGICO
LINGUSTICO
POLITICO ORGANIZATIVO
RESULTADOS

Aplicacin del Modelo Educativo Socio

Comunitario Productivo
Titulados en las carreras de la UNIBOL
19 Naciones Indgenas presentes
Infraestructura propia
770 Estudiantes
Tesis escritas en Idioma de las Naciones
Indgenas
Investigaciones Realizadas
 II. Desafos

Consolidar en Modelo Socio comunitario productivo

Publicar investigaciones
Creacin de nuevas carreras
Aportar al desarrollo de las comunidades
Potenciar los Mdulos Productivos
Ser referente en procesos educativos de Educacin
intracultural e intercultural y Plurilingue en Educacin
Superior
Consolidar la unidad de Post grado
Mantener la modalidad de internado
Muchas gracias
por su atencin