Professional Documents
Culture Documents
INTRODUCCIN:
La Niez y la adolescencia son fases de la vida ms fascinantes y quizs ms complejas, una poca
en que los (NNA) asumen nuevas responsabilidades y experimentan una nueva sensacin de
independencia. Los jvenes buscan su identidad, aprenden a poner en prctica valores aprendidos en
su primera infancia y a desarrollar habilidades que les permitirn convertirse en adultos atentos y
responsables. Cuando los adolescentes reciben el apoyo y el aliento de los adultos, se desarrollan de
formas inimaginables, convirtindose en miembros plenos de sus familias y comunidades dispuestos
a contribuir. Llenos de energa, curiosidad y de un espritu que no se extingue fcilmente,
A fin de que les sirvan de ayuda en esta exploracin, los (NNA) deben aprender conocimientos para
la vida diaria y aptitudes, resolver conflictos, desarrollar su capacidad crtica, tomar decisiones y
utilizar la comunicacin para crear oportunidades. Todas estas aptitudes pueden ayudarles a
desarrollar slidas amistades, a resolver conflictos pacficamente, a cooperar en grupos, a fortalecer
su autoestima y a resistir la presin de otros jvenes de su edad y de progenitores que les empujen a
asumir riesgos innecesarios. La educacin sobre conocimientos para la vida diaria puede ayudar a
desarrollar estas aptitudes y ensear a los (NNA) cuestiones como el civismo, la tica y los grandes
valores universales.
Es por esta razn que nace en el 2017 EL PROYECTO PSICOLOGIA Y DEPORTES PARA EL
CAMBIO SOCIAL (nombre comercial: PSYCHOLOGY AND SPORTS FOR THE SOCIAL
CHANGE). Porque? Estamos convencidos que la educacin y el deporte es la clave para el logro
del despertar de la conciencia en la sociedad como un catalizador para hacer realidad el potencial
humano. La educacin de calidad fomenta la formulacin de preguntas, el pensamiento crtico y los
hbitos saludables, y es esencial en la preparacin para la vida de los (NNA)
Entregando herramientas Psicolgicas por medio del deporte para que los (NNA) Educadores y
Padres de familias puedan encontrar su propsito del ser.
Implementando por medio del deporte y la recreacin, talleres de prevencin sobre el VIH/SIDA
y a su vez permite abordar temas como la discriminacin, la violencia, el embarazo en la adolescencia
drogadiccin y maltrato infantil para una trasformacin en la sociedad.
A travs de acciones que colaboren con las diferentes necesidades Educacin, Ecologa, Igualdad de
gnero y condicin socio cultural, deporte, recreacin y conocimiento basados en la tica y valores
como la Honestidad, el compromiso, respeto, igualdad, y justicia.
Para llevar esto acabo damos inicio al proyecto PSICOLOGA Y DEPORTES PARA EL CAMBIO
SOCIAL cuyo propsito es de generar una red de conciencia que ayude a modificar las viejas
programaciones como el esclavismo, la jerarqua, el dominio y prdida del sentido del ser.
Ya que para que un ser humano pueda realizar un cambio en su vida primero debe de generar la
conciencia de que ese cambio es necesario.
OBJETIVOS:
Se trata de la aplicacin intencional de las tcnicas psicolgicas al mbito deportivo del ejercicio
fsico y la recreacin para ayudar a eliminar problemas de rendimiento y proporcionar tcnicas de
empoderamiento, liderazgo para que los (NNA) rindan al nivel de sus capacidades.
Para poder transformar este inconsciente colectivo, en consiente colectivo es necesario conocer las
bases de este Taller Socio deportivo.
1. Entregar herramientas Psicolgicas por medio del deporte para que los (NNA) Educadores y
Padres de familias puedan encontrar su propsito del ser. (Explotar sus fortalezas y dar
equilibrio a las debilidades generando ideas positivas para su vida )
2. Talleres de prevencin sobre el VIH/SIDA (adolecentes)
3. Abordar temas como la discriminacin, la violencia, el embarazo en la adolescencia
drogadiccin y maltrato infantil.
4. Fomentar una cultura de prevencin, a travs de la capacitacin comunitaria.
5. Estimular a que los jvenes sientan a la vez autonoma y proteccin, estn expuestos a valores
positivos, tengan unas pautas que seguir, dispongan de supervisin y normas con las cuales
Encuentren oportunidades por sus propios medios.
En estos tiempos de turbulencia y caos global, las sociedades nos encontramos en un problema
existencial, en el cual debemos replantearse si seguimos de esta forma o la modificamos, nuestra
colaboracin para dicho cambio evolutivo es a travs del conocimiento y el deporte como una
herramienta de vinculacin social significativas para as poder transformar por medio de lo positivo
del deporte las viejas conductas y programaciones de rebelda y as poder llegar a la unidad familiar,
tomando en cuenta la visin de los (NNA) Padres de familia, y educadores, promoviendo la salud
mental y fsica y as tener en un futuro una sociedad diferente que trascienda alineados a un camino
evolutivo en la tierra.
PARA QUE?
Es por eso que este proyecto no nace de la frustracin con el medio si no del simple hecho de superarse
ya que la mayor expresin de amor en el universo es la libertad, el compartir y la evolucin.
TAREAS:
FACILITADER.
ESCENARIOS:
1. El primero est constituido por los Docentes y estudiantes de las Unidades Educativas, est
caracterizado por un nivel cultural e intelectual alto y homogneo, con estatus
socioeconmico con tendencia a ser alto.
2. El segundo escenario est constituido por miembros de la sociedad, comunidades en los
cuales se encuentran: cuidadores, profesionales, jvenes, nios en estado de vulnerabilidad
social, y dems integrantes de la sociedad, mismos que conforman un grupo muy
heterogneo.
El taller al personal de las Unidades acadmicas y en barrios se estructurar de una forma: grupal
APRENDIZAJES
RESILIENTES
DINAMICAS DE ACTIVACION
DEPORTIVAS INTERVENCION
Regir el principio de la voluntariedad, por lo que asistirn a los talleres socio- deportivos las
personas que as lo requieran. Debe asegurarse la privacidad en la atencin y la confidencialidad de
la informacin que se obtengan.
Para la aplicacin del taller en barrios dirigido a nias, nios, adolescentes y padres de familias los
talleres se ejecutaran (3h) por (3dias) iniciar con la presentacin del taller, dinmicas de activacin
educativas un diagnstico emocional, afectivo y psicosocial que dar paso posteriormente, en funcin
de lo identificado como necesidades sentidas de las personas o a sus quejas y demandas, a la fase de
intervencin propiamente dicha, en la que se escogern los mtodos y recursos psicolgicos idneas
de acuerdo a la problemtica si as lo requiriera o la elaboracin de recomendaciones a las autoridades
de las unidades acadmicas, talento humano y la rectora segn corresponda por la magnitud y
alcance.
En la siguiente fase (generada por la primera) se evaluarn los impactos de la intervencin a nivel
grupal y en los escenarios acadmicos y se determinara necesidades ulteriores, si las circunstancias
lo demande en el mismo momento actuara el facilitador acompaante.
PROBLEMTICAS A TRABAJAR
A continuacin se relacionan algunas de las problemticas que se espera que resulten las ms
recurrentes, de acuerdo a la fase de reaccin (emocionales, cognitivas, comportamentales,
fisiolgicas) (absentismo) (Violencia) (discriminacin) sin embargo ello no significa que se
encuentren otras, por lo que debern socializarse para la preparacin de los participantes.
CRONOGRAMA DE TRABAJO
LUGAR:
JUSTIFICACION: El Taller con (NNA) Padres, Madres, y educadores permite generar espacios para brindarles informacin pertinente y
oportuna del desarrollo de habilidades sociales, mediante la metodologa Psicologa y deportes para el cambio social y abordar
temas relevantes del inters de los padres de familia. Esta estrategia, favorece el trabajo integral entre padres y docentes.
1er. TALLER PSICOLOGIA Y DEPORTE PARA EL CAMBIO SOCIAL.
Registro de asistencia
ACTIVACIN
DILOGO
RESPO
MOMENTOS DE MATERIALE
TIEMPO TCNICA / PROCEDIMIENTO NSABL
LA SESIN S
E
REGISTRO DE ASISTENCIA/
Se les explicara, las diferentes acciones que debern realizar para poder jugar; ARQUERO,
VOLANTE Y DELANTERO (Delantero gana arquero, arquero a volante y volante a delantero). Se
asignan tiempos de 30 segundos por equipo para que todos pongan una idea en comn, luego a jugar
(realizaran la accin que decidan); permitindoles obtener un punto para sus equipos.
Concluir que la resolucin de conflictos permite que, ante un problema, se pueda generar una
oportunidad de cambio en beneficio de todas las partes. El compromiso de lograr una buena educacin
de los nios se da con la participacin de LA ESCUELA (Director, profesores, personal de apoyo),
los PADRES Y MADRES DE FAMILIA, los ESTUDIANTES, la SOCIEDAD, las
AUTORIDADES y los ALIADOS (Taller Psicologa y deportes para el cambio social).
JUEGO Presentacin
PRINCIPAL Se les muestran fotos en Power Point sobre el trabajo de los profesores en la institucin, donde power point.
incorporan las habilidades sociales a travs de juego y del deporte. Multimedia
PC
Parlantes
Se les muestra 1 video corto, donde se aplica una dinmica para el desarrollo y fortalecimiento de
habilidades sociales.
50 min
Eder
Los participantes comentarn sobre las fotos y el video. Vsquez
Demostracin de la metodologa
Petos (chalecos)
LLEGARA, LLEGARA - Comunicacin no verbal
Se organizan grupos de 8 personas y se les pide que se formen en columnas, solo los primeros de cada
columna abrirn los ojos y se les enseara a todos ellos unos gestos; los cuales debern comunicar a
Gomitas de
su grupo. Cada uno de ellos proceder a tocar el hombro de un compaero de su equipo, este abrir
sabores.
los ojos y mirar lo que su compaero le ensear, har lo mismo con el siguiente participante, de
manera que el ultimo saldr a realizar la accin la cual deber ser igual a quien empez haciendo la
70 min accin.
.
INQUILINOS Y DEPARTAMENTOS Respeto al otro
Todos los participantes forman equipos de a tres, Dos de ellos cogidos de la mano (SERAN EL
DEPARTAMENTO) uno de ellos en el centro (HARA DE INQUILINO} cada vez que se diga cambio
de inquilinos los de adentro cambiaran de lugar, cuando se diga departamentos; los que estn cogidos
de la mano irn en busca de otro nuevo inquilino. A la palabra TERREMOTO, formaran otros nuevos
tros, cambiando siempre de equipo y trabajando todos. En el desarrollo de juego, quien lo dirige, se
pondr de inquilino haciendo que siempre, uno de todos se quede sin equipo. Quienes se queden
libres, dirn alguna importancia del respeto al compaero.
Como conversar
En parejas:
a) Uno habla y el otro est distrado (no le escucha: ve el televisor, lee el peridico, ve su celular)
b) Hablan los dos al mismo tiempo
c) Uno habla y el otro escucha atentamente
Reflexin:
Reflexin final: La metodologa Psicologa y deportes para el cambio social, permite la enseanza
como los valores del ser , comunicacin, ciencia y ambiente, personal social, etc. a travs del juego y
fortaleciendo el desarrollo de las habilidades sociales.
1.- ORGANIZADORES
- facilitar espacio fsico que posibilite la movilidad, que tenga una adecuada ventilacin
- en lo posible asistan con ropa cmoda deportiva
- Pelotas, conos, platillos, chalecos computadora, equipo de audio.
- facilite: agua,
- apagar el telfono
- cada (NNA) asistir con sus padres o algn representante.
- respetar gestos, actitudes, respuestas de los otros
- guardar la confidencialidad
- expresar abiertamente sus sentires
3.- FACILITADORES