UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Carrera:
Agrimensura

Asignatura:
Fsica I

Tema:
Actividad nmero I
(Introduccin a la fsica)

Presentado por:
Carlos Vsquez 17-5960

Facilitador:
Nelson Gmez L.

Santiago de los Caballeros,

Repblica Dominicana,
12 de Julio del 2017.
 Actividades sobre despeje y conversiones de unidades de medidas

Queridos y queridas participantes a continuacin les presento las actividades que

recogen los principales aspectos del Tema Introduccin a la fsica .
xitos, tu facilitador,
Nelson Gmez L

Actividades

1) Cul es la importancia de la fsica?

El mejor laboratorio para la investigacin es la naturaleza. La ciencia que

estudia las propiedades o fenmenos que presenta la materia, sin que esta
se altere es la Fsica.

En su estudio de la materia, La Fsica busca conocer el movimiento, sus

causas, y en general como interaccionar una cierta porcin de materia con el
entorno que le rodea.

Ya que la Fsica estudia la naturaleza de la materia, y hoy sabemos que la

materia est compuesta por electrones, protones y ncleos, se puede
considerar a la Fsica como una ciencia fundamental, que proporciona
explicaciones bsicas a otras ciencias, tales como la Biologa y la Qumica.

2) Cul es papel de la fsica en el desarrollo tecnolgico?

Mientras el objetivo de la Fsica es descubrir los principios que gobiernan los

fenmenos fsicos, el papel de la tecnologa es utilizar los resultados de las
investigaciones cientficas, instrumentos electrnicos, motores, vehculos
espaciales, instrumentos para el diagnstico y tratamiento de enfermedades,
etc.

Los aportes de la Fsica al conocimiento cientfico y tecnolgico han influido de

manera decisiva en la vida de la gente, sobre todo en el presente siglo. Basta
pensar en el uso de la energa nuclear, tanto para fines pacficos como no
pacficos, o el descubrimiento del transistor que sirvi de base para la
extraordinaria revolucin en la electrnica y las comunicaciones. As lo
atestiguan las computadoras, el fax, la televisin, la parbola, y satlites.
 3) Describa los tipos de magnitudes.

Las magnitudes por su origen se dividen en dos clases: Magnitudes

fundamentales y Magnitudes derivadas.

Magnitudes fundamentales: Son aquellas magnitudes establecidas

arbitrariamente y consideradas independientes, que sirven de base para escribir las
dems magnitudes, como es el caso de:

La longitud,
Masa,
Tiempo,
Intensidad de corriente elctrica,
Temperatura termodinmica,
Intensidad luminosa y
Cantidad de sustancia.

Magnitudes derivadas: Son las que se derivan de las magnitudes fundamentales.

Por ejemplo:

La velocidad.
La densidad.
La supercie.
El volumen.
La presin, etc.

Las magnitudes por su naturaleza se dividen en dos clases: escalares y

vectoriales.

Magnitudes escalares: Son aquellas magnitudes que para su denicin solo se

necesita conocer un valor numrico y una unidad de medida reconocida. Es el caso
del:

Volumen. Ej. El volumen de un recipiente mide: 5 litros.

rea. Ej. El rea de un saln de clase mide: 20 metros cuadrados.
Temperatura, etc. Ej. La temperatura de un nio: 37 C

Magnitudes vectoriales: Son aquellas magnitudes en las que adems de tener el

valor numrico y la unidad, se necesita conocer una direccin, un sentido y un punto
de aplicacin. Es el caso de:
La fuerza: para indicar la accin de una fuerza sobre un cuerpo no basta con
conocer su valor, adems se requiere de un punto de aplicacin, una direccin y un
sentido.

El desplazamiento: el mismo que tiene que ver con el punto de partida y de llegada,
adems de su direccin y sentido; no importando la trayectoria o el camino recorrido
por el mvil.

El peso: para indicar el peso de un cuerpo ya sabemos que este siempre ser
vertical y hacia el centro de la Tierra.

Por la informacin inicial, la masa es una magnitud fundamental, porque forma parte
de las magnitudes bsicas, y, por su naturaleza, pertenece a las escalares, porque
no necesito saber su direccin ni su sentido; en cambio, el rea es una magnitud
derivada, porque depende de una magnitud fundamental y tambin es una magnitud
escalar.

4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores.

En Fsica existen innumerables magnitudes diferentes, fuerza, potencia, energa,

presin, temperatura, velocidad, potencial elctrico, resistencia, carga elctrica,
tiempo, intensidad luminosa...

Cada una de ellas tiene su unidad o unidades correspondientes, pero si hubiera que
fijar una unidad diferente para cada magnitud la lista de unidades sera muy grande,
sin embargo, como las magnitudes estn relacionadas unas con otras, no ha sido
necesario fijar ms que siete unidades fundamentales. Todas las dems se
pueden definir en funcin de estas siete.

Magnitud Unidad Smbolo

1) longitud metro m
2) masa kilogramo kg
3) tiempo segundo s
4) corriente elctrica ampere o amperio A
5) temperatura kelvin K
6) cantidad de materia mol mol
7) intensidad luminosa candela cd
 5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto,
error relativo y porcentual.

Cuando realizamos una medicin cualquiera, siempre cometemos un error, que

puede obedecer a:

1) la impericia de la persona que realiza la medicin.

2) imprecisiones del aparato empleado.

3) factores incontrolables que pueden influir en la medicin. (Cambio de

temperatura, de presin, etc.).

4) la naturaleza de lo que se mide.

5) la determinacin de algunas mediadas se utilizan nmeros irracionales,

como:

Supongamos que se midi cinco veces cierta cantidad con el mismo instrumento, y
obtuvimos: 20.85 cm., 20.89 cm., 20.84 cm., 20.88 cm. Despus de esas medidas,
cmo procederamos para presentar el resultado de la experiencia? Podemos
utilizar la media aritmtica o valor medio de las mediciones hechas.

Tendramos entonces:

Valor medio x = 20.85 cm. + 20.89 cm. + 20.84 cm.+ 20.84 cm. + 20.88 cm.
5
= 20.86 cm.

Diramos entonces que el valor ms probable o valor medio de la longitud es 20.86

cm.

Llamaremos desviacin absoluta a la diferencia entre cada valor medido y el valor

medio; tomadas con signo positivo. En este ejemplo, las desviaciones sern:

20.85 cm. - 20.86 cm. = 0.01 cm.

20.89 cm. - 20.86 cm. = 0.03 cm.

20.84 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm.

20.84 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm.

20.88 cm. - 20.86 cm. = 0.02 cm.

Las desviaciones indican cuanto se ha alejado cada medida del valor medio.
Se le llama error absoluto (EA) al promedio de todas las desviaciones:

EA = 0.01 cm. + 0.03 cm. + 0.02 cm. + 0.02 cm. + 0.02 cm.
5
EA = 0.02 cm.

Se acostumbra a representar las medidas realizadas en la forma:

(Valor medio EA)
En este caso: (20.86 cm. 0.02 cm.).

Error Relativo

Otro modo de representar el resultado de una medicin tomando en cuenta el error cometido
en la misma, es por medio del error relativo, que se define as:

Error Relativo (ER) es el cociente entre el error absoluto y el valor medio:

E.R. = Error Relativo
Valor medio
En el ejemplo que acabamos de presentar:
ER= 0.02 cm._
20.86 cm.
Mientras menor sea el error relativo ms precisa es la medida efectuada.

Error Porcentual (EP)

Es otra forma de presentar el error relativo, se define as:
EP= 100 x E.R.
El error porcentual de nuestro ejemplo es:
EP = 100 x 0.06 = 6%
La forma porcentual permite mostrar ms claramente la calidad de una medicin.
Una medida con un 6% de error es ms confiable, en nuestro caso, que se dicha
medida hubiera arrojado un 8% de error.

6) Describa notacin cientfica.

La notacin cientfica es un recurso matemtico empleado para simplificar

clculos y representar en forma concisa nmeros muy grandes o muy pequeos.
Para hacerlo se usan potencias de diez.
Bsicamente, la notacin cientfica consiste en representar un nmero entero o
decimal como potencia de diez.
En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse mediante la
denominada notacin cientfica.
 Nmeros Grandes Nmeros Pequeos
Notacin Notacin Notacin Notacin
Decimal Cientfica Decimal Cientfica
500.0 5 x 102 0.05 5 x 10-2
80,000.0 8 x 104 0.0008 8 x 10-4
43,000,000.0 4.3 x 107 0.00000043 4.3 x 10-7
62,500,000,000.0 6.25 x 1010 0.000000000625 6.25 x 10-10

7) Explique cmo se resuelven operaciones bsicas en notacin cientfica

Para expresar un nmero en notacin cientfica identificamos la coma o punto
decimal (si la hay) y la/lo desplazamos hacia la izquierda si el nmero a convertir
es mayor que 10, en cambio, si el nmero es menor que 1 (empieza con cero
coma) la desplazamos hacia la derecha tantos lugares como sea necesario para
que (en ambos casos) el nico dgito que quede a la izquierda de la coma o punto
est entre 1 y 9 y que todos los otros dgitos aparezcan a la derecha de la coma
decimal.
Es ms fcil entender con ejemplos:
732,5051 = 7.325051 102 (movimos la coma o punto decimal 2 lugares hacia
la izquierda).
0,005612 = 5,612 103 (movimos la coma o punto decimal 3 lugares hacia
la derecha).
8) Despeje cada incgnita o variable.
a) F= m.a (despejar la a) = a=f/m
b) T= f.d.cos (despejar la d) = d=t / f. cos
c) P= T/t (despejar la t) = t=w/p
d) EC= m.V 2 (despejar la v) = v2= (m/Ec) v= (m/Ec)
2
e) I= F.t (despejar la f) = f=I/t
2 2
f) x +y =25 (despejar la x) = x2=(20-y2) x=(20-y2)

9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes.

a) Cuntos das tiene un mes comercial?

El mes es igual a 30 das

El da es igual a 24 horas
La hora es igual a 60 minutos.
El minuto es igual a 60 segundos.
30x24x60x60= 2, 592,000
 b) Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuntos
pies son, por favor resulvale esta situacin.

1 yarda es igual a 3 pies por lo tanto, 50x 3 = 150 pies

c) A qu es igual un ao luz?

Un ao luz es una unidad de distancia. Equivale aproximadamente a

9,46 1012 km (9 460 730 472 580,8 km, para ser ms precisos).

d) La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la

medicina Qu significa CC?

Es el mismo centmetro cbico que se refiere al volumen de la

sustancia que ocupa el espacio en cuanto a las herramientas de
medicin. 1 cc equivale a lo mismo que un CC. Por ejemplo hay 3 cc
de lquido en una jeringa de 3 ml. Pero tambin se puede decir que en
una botella de 3 ml de jarabe equivale a 3cc. En la actualidad el uso
de centmetro cbico, CC, ha sido remplazado por el mililitro.

e) A qu es igual una tarea y de dnde es su uso exclusivo?

Una tarea es igual 629 metros y su uso exclusivo es en las tierras.

10) Convierta correctamente las siguientes unidades

a) 5 km a m = 5,000mts
b) 1.25 m a dm = 12.5dm
c) 125.236 m a km = 0.125236km
d) 9250 m a cm = 925,000 cm
e) 1125 pulg a cm = 2857.5000000114 cm
f) 10 yd a pies = 30 ft
g) 10 dm a m = 1 mt
h) 10 cm a m = 0.1 mt
i) 25 kg a g = 25,000 gr
j) 3.5 das a seg = 302,400 seg
k) 5 min a seg = 300 seg
l) 12 445 seg a h = 3.4569444444 h
m) 100 g a kg = 0.1 kg
n) 250 aos a siglos = 2.5 siglos
o) 2 aos luz a km = 18.9214609451616 km.
p) 10 cm a m = 0.1 mt
q) 2.5 mm a m = 0.0025 mt
 r) 2 das a seg = 172,800 seg
s) 3 min a seg = 180 seg
t) 9.25 seg a min = 0.1541666667 min
u) 5 mm a Dm = 0.05 dm
v) 1000 g a kg = 1 kg
w) 17 libras a onzas = 272.004574666 oz
x) 5.25 onzas a libras = 0.1406226349 lb

11) Utilizando un mismo instrumento se midi un determinado espacio 5 veces

para montar una red informtica y se obtuvieron las siguientes medidas: 35.5
m, 34.7 m, 37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error porcentual.

Actividades sobre reas

35.5m+34.7m+37.9m+34.7m+35.01m/5=35.562m E= 4.673/5=0.9346

di =35.5m-35.562m= -0.062m |-0.062|=0.062m e=0.9346/35.562=0.026280

di =34.7m-35.562m= -0.862m |-0.862|=0.862m =0.026280x100= 2.628

di =37.9m-35.562m= 2.338m |2.338|=2.338m

di =34.7m-35.562m= -0.862m |-0.862|=0.862m

di =35.01m-35.562m= -0.552m |-0.552|=0.552m

=4.673 m

1) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. Cul es dicho peso
en gramos? 1kg=1000g x=25.5kg (1000g)= 25,500g
2) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura en
centmetros. Estas medidas exprsela en:

Mide 15cm de ancho y 20cm de largo

Metro (m)
15cmx0.01m/1cm=0.15m
20cmx0.01m/1cm=0.2m

decmetros (dm)
15cmx0.1dm/1cm=1.5dm
20cmx0.1dm/cm=2dm

milmetros(mm)
15cmx10mm/1cm=150mm
20cmx10mm/1cm=200mm

3) Investiga la distancia en kms que hay desde Santiago hasta Santo Domingo, convierta
esta distancia en:

Metro (m) 1km=1000m 147kmx1000m=147,000m2

Decametros (Dm) 1km=100Dm 147kmx100Dm=14,700Dm
Hectmetros(Hm) 1km=10Hm 147kmx10Hm=1,470Hm

4) Determine el rea de cada figura numerada:

1) A=B+b/2xh A=17.3cm+4.9/2x10=1,110cm
2) A=bxh A=10.5cmx10cm=105cm
3) A=bxh A=17cmx10cm=170cm
4) A=LXL A=10cmx10cm=100cm
5) A=bxh/2 A=16.5cmx10cm/2=82.5cm
6) = 2 A=3.14x4.32 = 3.1418.49 = 58.05
4) El siguiente terreno tiene 2,600 m de largo y 2,000 m de ancho. Determine el
rea de dicho terreno.

A= LxA A=2600x2000= 5, 200,000 m2

5) Determine el rea de la figura formada en la cuadrcula, sabiendo que cada tramo

o segmento equivale a 2 m.

A1 = bxh A2 = bxh At = 24+56

A1 = 6x4 = 24 A2= 14x4= 56 At = 80 m2

6) Divide la siguiente grfica en figuras geomtricas bsicas planas, luego mida las
figuras formadas en centmetros y determine el rea general de la figura.

4.5cm

6.5cm 3cm 4.5cm

5.2cm

A1 = 6.5cm * 4.5cm = 29.25cm2

A2 = 5.2cm * 3cm = 15.6cm2

A3 = 4.5cm * 5.2cm = 23.4cm2 = 11.7cm2

2 2

AT= 29.25cm2+15.6cm2+11.7cm2 = 56.55cm2

7) Halla el rea del tringulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.

S=5+7+10/2=11cm

A=11(11 5)(11 7)(11 10)

A=11(6)(4)(1)

A=264

A=16.252