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CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO E

INGENIERA (CIDETIU)

CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO E INGENIERA (CIDETIU)

MARACAIBO - VENEZUELA

2015
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CENTRO DE INVESTIGACIN Y DESARROLLO TECNOLGICO E
INGENIERA (CIDETIU)

Comit organizador
Dra. Judeira Batista
Dr. Placido Martnez
Dr. Jess Cendros
Dr. Luis Suarez
Dr. Orlando Hernandez
Dr. Ricardo Fabelo
MSc. Kennet Rosillon
Dr. Luis Mrquez
MSc. Anubis Hernndez
Esp. Marco-Luis Salcedo
Dra. Judith Sanchez
Dr. Jose Barboza
Dra. Adriana Daz
MSc. Carolina Vera
MSc. Penlope Lira
Dra. Suleima Aristimuo

Comit Cientfico
Dr. Rubn Cadenas
Dra. Judeira Batista
MSc. Penlope Lira
Dr. Jos Barboza
Dra. Adriana Daz
Dr. Jesus Cendros G.
Dr. Ricardo Fabelo
Msc. Anubis Hernandez
MSc. Kennet Rosillon
Dr. Luis Mrquez
Dr. Orlando Hernandez
M Esp. Marco Luis Salcedo
Dra. Adolfina Amaya
MSc. Maribel Camacho
MSc. Nelson Perozo
MSc. Neyda Boscan
Dr. Jos Manuel Chirinos
MSc. Geryk Nez
Dr. Jos Bermdez

Comit de Apoyo
MSc Patricia Batista
MSc. Gledys Parra
MSc Johana Nez

Publicado por: Fondo Editorial URBE

. Dr. Jesus Cendros - Director
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VII ENCUENTRO DE CIENCIA Y TECNOLOGA URBE 2015

VII ENCUENTRO DE CIENCIA Y TECNOLOGA URBE 2015

Es un evento institucional anual, organizado por el CENTRO DE INVESTIGACIN Y

DESARROLLO TECNOLOGCO E INGENIERIA (CIDETIU), con el objetivo de fomentar la
investigacin y la divulgacin en el rea de la ciencia y la tecnologa. En el encuentro
participaron investigadores novel o con alta trayectoria acadmica, divulgando sus conocimientos
y experiencias en estas ramas del saber. Participaron tambin ms de 150 investigadores de la
URBE en los distintos programas adscritos al Centro tal es el caso: Maestras en Gerencia de
Proyectos de Investigacin y Desarrollo, Gerencia de Proyectos Industriales, Ingeniera de
Control y Automatizacin, Telemtica, Especializacin en Gerencia de la Ciencia y Tecnologa,
Doctorado en Ciencias mencin Gerencia

NOTA DEL EDITOR

La Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacin tiene una poltica de publicacin
abierta y gratuita para sus publicaciones de memorias y revistas cientficas. Ni la
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacn, ni el Centro de Investigacin y Desarrollo
Tecnolgico e Ingeniera (CIDETIU), ni su Fondo Editorial URBE, se responsabilizan o
solidarizan con los conceptos u opiniones contenidas en estos trabajos. Tampoco en
relacin con cualquier hecho de copia no autorizada, copia parcial o cualquier otra
forma de plagio sobre otros trabajos previos. Todos los trabajos aqu publicados son
obra, creacin y responsabilidad de sus autores y la URBE no asume compromiso ante
cualquier accin legal que pueda ejercerse sobre la forma y contenido de los mismos o
sobre cualquier hecho irregular que se haya escapado al proceso de revisin o
arbitraje.
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FORMULACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN E INNOVACIN, A

TRAVS DE ESTRATEGIAS DE CREATIVIDAD, EN LA RED JUVENIL DE
INNOVADORES, EJE COL

Calanchez frica del Valle. Universidad Nacional Experimental Rafael Mara

Baralt. calanchezafrica@gmail.com

RESUMEN
El presente artculo tiene como finalidad dar a conocer los avances en la ejecucin
del Proyecto Red Juvenil de Innovadores en ciencia y tecnologa (RJICT),
financiado por el Fondo Nacional de Ciencia y Tecnologa (FONACIT), a la
Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt, a travs del Centro de
Investigacin para la Promocin del Desarrollo Endgeno. Este proyecto tiene
como propsito conformar una red juvenil de innovadores en ciencia y tecnologa.
Segn datos oficiales 75%, de la poblacin no participan en actividades de ciencia y
tecnologa, y los jvenes no escogen carreras universitarias en ciencias bsicas.
Para superar estos indicadores, es necesario el desarrollo de competencias en los
jvenes, en reas de ciencia y tecnologa, sumando a los programas tradicionales
de educacin nuevos contendidos; como estrategias de creatividad que propicien
en los estudiantes el inters por la formulacin de proyectos en temas cientficos y
tecnolgicos. La metodologa aplicada es Investigacin Accin Participativa (IAP),
referido al diseo de estrategias pedaggicas para propiciar la creatividad para la
innovacin en la resolucin de mltiples situaciones. El estudio est en fase de
ejecucin (aplicacin de talleres de creatividad), se est llevando a cabo en tres
unidades educativas del Municipio Cabimas.

Palabras clave: Formulacin de proyectos, estrategias, creatividad, ciencia y la

tecnologa, red juvenil de innovadores.

INTRODUCCIN
En varios pases de Amrica Latina se han realizado numerosas encuestas de
Percepcin Pblica de la Ciencia, Cultura Cientfica y Participacin Ciudadana.
Entre los pases que hasta ahora lo han hecho se cuentan: Colombia, Panam,
Mxico, Argentina, Brasil y Uruguay. Recientemente, en 2002, se realiz una en la
cual participaron tres pases latinoamericanos (Brasil, Argentina y Uruguay) adems
de Espaa, por la que se trat de una encuesta iberoamericana; esta ltima fue
promocionada por organizaciones como la OIE, CYTED y RICYT; y la ms reciente
de estas encuestas ha sido la de Argentina, llevada a cabo en el 2003 (1).
Estas encuestas tienen como finalidad primordial comprender la dinmica de las
interacciones entre Ciencia, Tecnologa y Sociedad, (C, T y S), en atencin a
contribuir a orientar los planes de desarrollo de Ciencia y Tecnologa de los pases
involucrados.
En Venezuela fue hasta el ao 2004 cuando se realizara la primera encuesta
nacional de Percepcin Pblica de la Ciencia y Tecnologa. En la tercera encuesta
aplicada en el ao 2009 se determin que, 75% de los encuestados afirman no
participan en actividades de ciencia y tecnologa. (2). En relacin a lo anterior, La
Oficina de Planificacin del Sector Universitario en el ao 2012 (3), sostiene que
quedaron por asignar 19.803 cupos en carreras de ciencias bsicas de
universidades pblicas, que no fueron escogidos por los estudiantes, a pesar de
considerarse reas prioritarias para desarrollo del pas en la formacin en
educacin media.
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Como estrategia para superar estos indicadores, es necesario empearse en el

desarrollo de competencia y capacidades juveniles y el desarrollo de procesos
creativos, para vislumbrar una apropiacin social de la ciencia y la tecnologa, una
cultura cientfico-tecnolgica participativa, identificando necesidades, soluciones
colectivas, que ayuden a comunidades a enfrentar y resolver situaciones similares a
travs de la formulacin de proyectos de investigacin e innovacin, todo esto se
integra, replica, articula a travs de redes.
En Venezuela no existen redes de innovadores juveniles en ciencia y tecnologa,
por lo cual se requiere de manera apremiante la conformacin de la red para lograr
la participacin juvenil en reas estratgicas, fundamentadas en el modelo de
desarrollo endgeno (4).
En base a las necesidades cientficas y tecnolgicas presentes en el pas, los
investigadores e investigadoras del Centro de Investigacin para la Promocin del
Desarrollo Endgeno (CIPDE), de la Universidad Nacional Experimental Rafal
Mara Baralt (UNERMB), ejecuta el proyecto denominado Red Juvenil de
Innovadores en ciencia y tecnologa (RJICT), el cual tiene como propsito
primordial Conformar la red juvenil de innovadores en ciencia y tecnologa dirigido
a los estudiantes de educacin media y media general en el Eje Costa Oriental del
Lago de Maracaibo; el proyecto est en periodo de ejecucin y se han atendido
hasta la fecha de la poblacin total que est prevista participar, tres (3) de ocho (8)
unidades educativas del Municipio Cabimas: Liceo Bolivariano Manuel Belloso,
Liceo Bolivariano Arstides Urdaneta y la Escuela Tcnica Comercial Hermagoras
Chvez.
La investigacin se est llevando a cabo bajo la modalidad Investigacin Accin
Participativa, ya que se intenta sistematizar las experiencias de los estudiantes
desde el momento del inicio de los talleres informativos y de formacin sobre el
Plan de la Patria y Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin; la aplicacin
de estrategias de creatividad hasta la formulacin de proyectos de investigacin e
innovacin como requisito para la obtencin del ttulo de bachiller; proyectos que
sern orientados por los docentes de la institucin y de los investigadores e
investigadoras del CIPDE-UNERMB.
FORMULACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN E INNOVACIN
Dada la importancia que representa para el desarrollo cientfico y tecnolgico del
pas la participacin pblica en estas reas del conocimiento; se hace
indispensable que desde los estudios de primaria y secundaria los estudiantes
puedan crear y formular propuesta que lleven a dar respuesta a determinadas
problemticas o situaciones que observan en sus comunidades, que sea a travs
de la formulacin de proyectos de investigacin e innovacin, cientficos y
tecnolgicos que den respuesta a estas situaciones.
Sobre la base de las consideraciones anteriores, el Red Juvenil de Innovadores en
ciencia y tecnologa (RJICT), contempla disear e implementar un plan de
formacin en ciencia, tecnologa e innovacin dirigido a los estudiantes de
educacin media y media general en el Eje COLM, este plan contiene dentro de sus
temas de estudio talleres de procesos creativos y de innovacin; as como los de
formulacin de proyectos de investigacin e innovacin. con el propsito de que los
estudiantes al finalizar el plan de formacin puedan abrir sus posibilidades de
entendimiento hacia la ciencia y la tecnologa y se atrevan a presentar propuestas
innovadoras con el uso de tcnicas y estrategias creativas que les permitan desde
sus propios espacios dar respuesta a sus inquietudes y curiosidades; dando as un
paso adelante a la participacin que deben tener los jvenes en proceso de
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apropiacin social de la ciencia y tecnologa, fortaleciendo la cultura cientfica y

tecnolgica en el pas.
Desde este punto de vista, para efectos de esta investigacin el proyecto se puede
definir como la unidad elemental de intervencin en cualquier sector social, y
constituye la forma de actuacin ms cercana a la realidad sobre la que se
pretende operar.
Un proyecto es una operacin compleja que exige la combinacin de recursos,
tanto humanos como materiales, en una organizacin temporal para alcanzar unos
objetivos especficos (5). Igualmente se puede decir que en atencin a la pregunta
que Colciencias realiza en su portal Web acerca de Qu es un proyecto de
investigacin cientfica y tecnolgica? Responden que es aquel referido a un
conjunto articulado y coherente de actividades orientadas a alcanzar uno o varios
objetos relacionados con la generacin, adaptacin o aplicacin creativa de
conocimiento. Para ello se sigue una metodologa definida que prev al logro de
determinados resultados bajo condiciones limitadas de recursos y tiempo,
especificados en un presupuesto y en un cronograma, respectivamente (6)
La ejecucin del proyecto Red Juvenil de Innovadores en ciencia y tecnologa
(RJICT), adems de conformar la red juvenil, espera lograr la formulacin de
diferentes proyectos de investigacin en reas de ciencia y tecnologa donde los
estudias manifiestas sus capacidades de innovacin y sobre todo de inters por
reas cientficas y tecnolgicas.
ESTRATEGIAS DE CREATIVIDAD PARA PROPICIAR EL INTERS POR LA
CIENCIA Y LA TECNOLOGA
A lo largo de los planteamientos plasmados se ha mencionado el uso de estrategias
de creatividad que fortalezcan en los estudiantes las competencias, habilidades y
destrezas necesarias para que desarrollen proyectos de investigacin, utilizando
por ejemplo la ingeniera inversa, el software libre para la programacin de nuevos
programas, la solucin de un mismo problema con diversos mtodos de anlisis y
de visualizacin de la realidad.
Desde el punto de vista terico las estrategias de creatividad se pueden considerar
como las diversas tcnicas o formas que constituyen un proceso complejo,
dinmico e integrador, el cual involucra diferentes factores perceptivos,
cognoscitivos y emocionales; que se pueden manifestar en cualquier dominio del
conocimiento. Tal cual como se represente en el grfico 1.

Se refiere a la produccin de algo nuevo, que ampla o transforma un conocimiento,

un producto o un servicio, y que es aplaudido por los expertos de dicho dominio (7).
De la misma manera se puede decir que el proceso creativo es una de las
potencialidades ms elevadas y complejas de los seres humanos, ste implica
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habilidades del pensamiento que permiten integrar los procesos cognitivos menos
complicados, hasta los conocidos como superiores para el logro de una idea o
pensamiento nuevo (8).
En relacin a la ejecucin del proyecto se utilizaron diferentes estrategias de
creatividad, una de ellas fue basada en la concepcin de Edward de Bono con su
premisa de ensear a pensar de manera explcita e intencional, separando las
diferentes formas de hacerlo por colores y asignado a cada sombrero con un
significado en la accin y objetivo del mismo. Los seis "sombreros para pensar"
nos permiten conducir nuestro pensamiento, tal como un director podra dirigir su
orquesta. Podemos manifestar lo que queremos. De modo semejante, en cualquier
reunin es muy til hacer desviar a la gente de su rol habitual, y llevarla a pensar de
un modo distinto sobre el tema del caso (9). En resumen el significado de cada
sombrero es el siguiente: blanco= neutralidad, rojo= sentimientos, negro= juicio
negativo, amarillo= optimista, verde= fertilidad y azul= moderacin y control (8).
La actividad realizada con los estudiantes en las diferentes instituciones educativas
puede considerarse satisfactoria, que al hacer el ejercicio en base a una
dramatizacin logran ampliar sus pensamientos y reconocer cual era la situacin
emocional que se les estaba presentando en el momento. A continuacin
evidencias en la ejecucin de los talleres de creatividad de los cuales se han
facilitado 12.

ES UNA APTITUD MENTAL Y UNA TCNICA DEL PENSAMIENTO (9)

Otra de las tcnicas utilizadas para propiciar la creatividad en los estudiantes fue la
ingeniera inversa como forma de descubrimiento de armar y desarmar en la
medida que entendemos el funcionamiento de algn aparato o tecnologa.
Ciencia y la tecnologa en Venezuela.
La prctica de la participacin en Ciencia y Tecnologa es un asunto complejo, el
conocimiento cientfico concebido como la ms alta verdad objetiva y el desarrollo
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tecnolgico juzgado como un proceso lineal, evolutivo y acumulativo hacia un tipo

determinado de progreso limita las visiones emergentes en la materia (10).
Es por esta razn que en Venezuela se han iniciados esfuerzos relacionados con el
impulso del sector cientfico y tecnolgico con la participacin de diferentes actores,
desde las comunidades de cientficos e investigadores, el gobierno nacional, las
empresas privadas y los ciudadanos y ciudadanas en general. Sobre la base de las
consideraciones previas, la ciencia y la tecnologa en Venezuela han iniciado un
movimiento a una etapa de mayor progreso y mejora social apoyndose en la
transferencia de tecnologas, las potencialidades nacionales y la apropiacin social
del conocimiento cientfico-tcnico por parte de la poblacin, lo que supone una
garanta para la creacin de una nueva cultura cientfica y tecnolgica nacional.
Venezuela ha constituido un andamiaje legal y normativo para la creacin de
espacios de participacin en actividades de ciencia, tecnologa e innovacin que
impulsen el aparato productivo del pas; a la par de incentivar la creatividad en los
jvenes estudiantes con planes, programas y proyectos como por ejemplo el
proyecto Canaima; Misin Ciencia, infocentros, entre otros.
Dentro de las normativas concebidas por el Estado Venezolano se encuentra el
Artculo 62. De la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Todos
los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar libremente en los
asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes elegidos o
elegidas. La participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la
gestin pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su
completo desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligacin del Estado y
deber de la sociedad facilitar la generacin de las condiciones ms favorables para
su prctica (11).
Igualmente se sustenta en la finalidad que tiene el Plan Nacional de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin (2005-2030) en su documento gua que seala: Construir
una cultura cientfico-tecnolgica que oriente las potencialidades y capacidades
nacionales hacia la transformacin de la sociedad venezolana a partir de la
configuracin de valores y modelos de accin que promuevan una ciencia,
tecnologa e innovacin pertinente, integral, de produccin colectiva, comprometida
con la inclusin y la vida en el planeta (12)
REFLEXIONES FINALES
En la primera etapa de ejecucin del Proyecto Red Juvenil de Innovadores en
ciencia y tecnologa (RJICT), financiado por el Fondo Nacional de Ciencia y
Tecnologa (FONACIT), se han facilitado doce (12) talleres en tres (03) instituciones
educativas; igualmente se han formulado tres (03) proyectos innovativos, basados
en la fabricacin de balsas ecolgicas con material reciclado (botellas plsticas).
Algunas de las apreciaciones que han tenido los investigadores e investigadoras en
el proceso de asesoramiento de las actividades realizadas por los estudiantes; se
puede decir que: 1) La aplicacin de las estrategias de creatividad seis sombreros
para pensar, mostraron que los estudiantes pueden reconocer las diferentes
formas de conducir el pensamiento dependiendo del color del sombrero que se
intercambiaban. 2)
Cuando se les solicito aplicar ingeniera inversa a diferentes objetos, alcanzaron a
desarmar y armar el objeto, siguiendo instrucciones y apuntando paso a paso en
una gua. 3) De manera satisfactoria construyeron (03) balsas ecolgicas, las tres
de manera distinta y con las cuales hicieron pruebas de flotabilidad y fueron
positivas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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AL/TESIS%20DE%20APROPIACI%C3%93N%20SOCIAL/NUEVOS%20ARCHIVO
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2. Camacho Rodrguez MS. slideshare.net. [Online].; 2009 [cited 2015 octubre 29.
Available from: http://es.slideshare.net/Mariosamuelcamacho16/percepcin-pblica-
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http://www.ultimasnoticias.com.ve/noticias/ciudad/educacion/opsu-tiene-
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4. Ayala T. CIPDE-UNERMB. [Online].; 2014 [cited 2015 octubre 29. Available from:
http://www.cipdeunermb.net/proyectosfonacit/proyectodefortalecimiento/Red%20de
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5. De la Plata. Manual de Proyectos Andaluca Jd, editor.: Agencia Andaluza de
Voluntariado; 2002.
6. Colciencias. Colciencias Ciencia, Tecnologia e Innovacin. [Online]. [cited 2015
octubre 29. Available from: http://www.colciencias.gov.co/faq/qu-es-un-proyecto-de-
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Grficos Vigor, SA; 2011.
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Revista Digital Universitaria. 2004 Enero; 5(1).
9. De Bono E. Seis Sombreros para pensar. Segunda ed. Pandolfo M, editor.
Baracelona: Juan Granica S.A.; 1986.
10. Camacho MS. Tercera Encuesta Nacional de Percepcion Pblica de la Ciencia,
Cultura Cientifica y Participacin Ciudadana. Tcnico. Caracas: Ministerio del Poder
Popular para la Ciencia, Tecnologia e Industrias Intermedias, Ciencia y Tecnologia;
2009. Report No.: 978-980-6889-50-7.
11. Constitucion de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Constitucin.. Caracas:,
Asamblea Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela; 2002. Report No.:
En Gaceta Oficial N 5.453.
12. Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Caracas: Ministerio del
Poder Popular para Ciencia y Tecnologa, Asamblea Nacional de la Republica
Bolivariana de Venezuela; 2005.
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ANEXO

Balsa ecolgica. Presentacin del Servicio comunitario, el cual forma parte de la

Red de Jvenes Innovadores.
http://www.cipdeunermb.net/notasdeprensa/nota012/index.htm.