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Datos Informativos:
3. Docente:
Propsito de la sesin:
Antes de la sesin:
AREA: COMUNICACIN
MOMENTOS DE LA SESIN
Momentos de
SECUENCIA DIDCTICA
la sesin
En grupo clase (sentados juntos dentro o fuera del aula)
SABERES PREVIOS:
Qu es una receta?
INICIO
Qu partes tiene?
En lluvia de ideas respondan a cada integrante por grupo.
CONFLIGTO COGNITIVO:
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La docente les hace preguntas:
Una receta podramos escribir en una estructura de una carta? Por qu?
En grupo clase
DESARROLLO la docente en un papelgrafo les presenta la informacin de una receta de
Ensalada de frutas.
Los alumnos leen silenciosamente.
La docente les lee en voz audible y haciendo un anlisis de la misma.
Luego los alumnos leen en voz alta todos, en grupo, en pares e
individualmente.
Responden a interrogantes sobre lo ledo:
60 Qu titula la lectura?
Qu es una receta?
Qu partes tiene?
Qu palabras podemos usar en una receta?
Socializan los alumnos sus respuestas escribiendo en cintas lxicas
Planificacin
Textualizacin
La docente les propone elaborar una receta del plato que ms les guste.
Los alumnos para recibir su receta del plato favorito hacen el plan de escritura
eligiendo la respuesta correcta.
Escriben sus recetas
Los alumnos se reparten las tareas que van a tener cada integrante escogen
ideas.
Buscan las palabras, oraciones e imgenes adecuadas.
Escriben y leen sus recetas.
Revisin
Los alumnos revisan sus recetas que fueron elaboradas por ellos mismos.
Luego que los estudiantes hayan corregido su receta, lo publican.
Por ltimo, los estudiantes lo muestran a los lectores.
En grupo clase
Metacognicin:
Revisa el contenido
fuente de informacin.
conocimientos previos
Selecciona con ayuda
destinatario, el tipo de
a lo planificado.
y estructura textual
y en base a alguna
que va a producir.
texto, el tema y el
Escribe recetas
del adulto, el
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COMIENDO Y VIVIENDO SANO CON NUESTRAS FRUTAS
CINTAS LEXICAS
ORGANIZADOR GRFICO
CINTAS LEXICAS
PLANIFICACIN;
RECETAS
SILUESTAS DE FRUTAS