TRABAJO :

Lectura comprensiva MIMI (Capitulo II) Conclusiones

Asignatura:

Taller de Investigacin I

Autor:

Prez Hoyos, Frank David

Docente:

Rebaza Alfaro Carlos

Chimbote- Per

2017
 GENEROS CIENTIFICOS DE PUBLICACIONES

Alcanza a estudiantes, docentes y egresados que deben presentar en forma escrita los
resultados en el proceso de aprendizaje, labor lectiva, formacin continua y ejercicio
profesional respectivamente.

Resultados escritos de la actividad acadmica investigativa

Los slabos planes de aprendizaje (SPA) de cada asignatura estn diseados para que se
obtengan como el resultado.

1. Informe acadmico

Reporta los conocimientos obtenidos de actividades basadas en la observacin directa.

Existen dos tipos : el informe acadmico y el informe de investigacin .

Contiene a) la descripcin breve de una situacin real del fenmeno estudiado b) la

interpretacin

Requisitos

Debe considerar los siguientes puntos:

Vinculacin propuesta en la asignatura , relacin con actividades laborales clave de

la carrera, presentacin paso a paso, respaldo en informacin del texto de la
asignatura y en las referencias bibliogrficas, ser de pequea extensin y no ms de
seis pginas.

Proceso

a. Planificacin. Consistir en una exposicin objetiva, clara y ordenada del con-

junto de fenmenos observados.
b. Ejecucin del informe. Ordenar e interpretar la informacin obtenida dndole
sentido mediante la formulacin coherente de los argumentos mediante el ciclo:
hiptesis-contrastacin-conclusin.
c. Verificacin. El uso de la rbrica de evaluacin ser utilizada por el estudiante y
el docente para verificar el nivel de cumplimiento de los objetivos.
d. Mejora continua. Se identifican oportunidades de mejora de la actividad
pedaggica.
2. Monografa

La elaboracin de monografas concreta los primeros artculos cientficos en el proceso

formativo, primer paso importante dirigido hacia la investigacin cientfica.

Requisitos

Vinculacin propuesta en la asignatura, relacin con actividades de la carrera,

sencillez y concrecin, que no lleve a confusin con otro tema, extensin pequea,
de no ms de diez pginas, delimitacin, claridad respecto a lo que abarca y utilidad
para el esclarecimiento de algn aspecto.

Proceso

a. Planificacin. Se obtiene informacin bsica que organice las ideas iniciales

segn el siguiente esquema:

Ttulo de la monografa: idea clara del tema

Autor o autores: Nombre completo del autor.

Formulacin del problema de investigacin y justificacin: Redactar en forma

precisa y clara el problema de investigacin. Explicar la importancia del tema y
las razones

Objetivo general y objetivos especficos: Ser coherentes con el problema de

investigacin.

Adquisicin de la informacin bsica: se deben precisar las referencias

bibliogrficas utilizando la norma que corresponde.

b. Ejecucin del plan de trabajo. Ordenar e interpretar la informacin obtenida

considerando el ciclo hiptesis-contrastacin-conclusin.
c. Verificacin. A travs de campus virtual y en grupo en los talleres presenciales,
para la posterior evaluacin formativa.

Mejora continua. El docente y transmitir al docente titular las oportunidades de

mejora.

3. Ensayo
Caracterizado por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y
personal, que sirva para manifestar alguna idea u opinin.

Proceso

a. Planificacin. De acuerdo con el SPA, se obtiene la informacin bsica que

permita la elaboracin de un plan de trabajo.

Ttulo del ensayo: Idea clara del tema que trata el ensayo
Autor o autores: Nombre completo del autor.

Introduccin: Delimitarse clara y brevemente la pregunta, objetivo e hiptesis

central que gua la discusin.

Argumentos: son el cuerpo del ensayo, apoyan con evidencia emprica y/o con
teora que responden a la hiptesis o pregunta central.

Conclusiones: constituyen las reflexiones a los que llega el autor.

b. Ejecucin del plan de trabajo. Es preciso consultando referencias

bibliogrficas de acuerdo con los contenidos; ordenar e interpretar la
informacin obtenida con una formulacin coherente.
c. Verificacin. El docente y el estudiante usan una rbrica de evaluacin para
verificar el cumplimiento del plan de redaccin y la rigurosidad cientfica.
d. Mejora continua. El docente evaluar y transmitir al docente titular las
oportunidades de mejora.

4. Informe de investigacin

Cualquier trabajo de investigacin culmina con la redaccin, anlisis de resultados y las

conclusiones alcanzadas siguiendo los lineamientos establecidos al respecto.

5. Tesis

Es un trabajo escrito de una extensin media de entre cien y cuatrocientas pginas para
obtener al final del nivel de estudios el grado acadmico.

Requisitos
El tema se origina de una lnea de investigacin oficial de la Universidad que
corresponda a los intereses de los estudios que se est culminando.

Trata en relacin con objetivos definidos sobre cosas que todava no se han
sido dichas o con ptica diferente.

Es til a los dems.

Muestra elementos para la verificacin y refutacin de las hiptesis.

Proceso

a. Planificacin. Los proyectos formulados por los estudiantes se presentan para su

aprobacin por la comisin de investigacin de la universidad.

b. Ejecucin del proyecto de tesis. Las etapas de ejecucin de la tesis se desarrollan

en los cursos de Tesis II y Tesis III .

c. Verificacin. El docente tutor investigador y el estudiante usan la rbrica de eva-

luacin, las fases correspondientes a Tesis II, Tesis III y Tesis IV.

d. Mejora continua. Las observaciones se consideran oportunidades de mejora.

6. Artculo cientfico

Es un trabajo relativamente breve destinado a la publicacin en las revistas cientficas

de cada facultad u otras revistas cientficas o bases de datos.

7. Ponencia

Es un texto audiovisual que se presenta en congresos, seminarios, jornadas y otros

encuentros de especialistas usando dispositivos digitales.

8. Metanlisis

Consiste en la organizacin de la informacin con fines de anlisis respecto a los

resultados de los proyectos individuales o tesis.

Proceso

a. Establecimiento del problema y la hiptesis que se desea valorar

Debe incluir una breve resea de los antecedentes del problema que se pretende abordar
con la investigacin; plantear claramente el problema cientfico.

Bsqueda de estudios

Se deben localizar los estudios empricos que hayan abordado la pregunta objeto de
investigacin.

b. Codificacin de los estudios

Las caractersticas de los estudios: que permitan valorar el grado de

homogeneidad o heterogeneidad de los estudios que han de combinarse.

La calidad metodolgica de los estudios: valorar cualitativamente o

cuantitativamente.

Los resultados de los estudios: medidas del efecto (intervalos de confianza) y

nivel de significacin estadstica.

c. Evaluacin de la calidad de los estudios incluidos

La validez de los resultados es consecuencia de la calidad de los trabajos originales

incluidos.

d. Anlisis de la heterogeneidad

Consiste en valorar los resultados que provienen de diferentes estudios pueden ser
resumidos en una nica medida.

e. Combinacin de resultados

La eleccin del mtodo depende fundamentalmente del tipo de medida de

resultado/efecto utilizada y de la valoracin del grado de heterogeneidad de los
resultados de los estudios.

f. Publicacin de resultados

Debe incluir las siguientes etapas: introduccin, mtodo, resultados, discusin y

conclusiones.