UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Escuela de Educacin y Pedagoga - Facultad de Educacin

Programa: Licenciatura Ingls-Espaol
Curso Procesos de evaluacin Taller Diseo de pruebas abril 2017

A continuacin, se describen las orientaciones para el taller sobre el diseo de una

prueba til.

Disea una prueba para evaluar una competencia comunicativa,

Constructo teniendo en cuenta los componentes del instrumento
(identificacin, informacin sobre la prueba, informacin para la
prueba) y las cualidades de una prueba til en lengua.
Peso 30%
Criterios de
evaluacin Criterio Puntaje
mximo
Relacin entre el constructo y las tareas evaluativas 5
propuestas
Relacin entre el constructo, las tareas evaluativas 10
propuestas y los criterios de evaluacin
Evidencia de las cualidades validez, confiabilidad y 15
viabilidad (Bachman y Palmer, 1996).
Diseo y adecuacin del formato segn los componentes 15
necesarios para una prueba til
Adecuacin gramatical y textual 5
Total 50

DESCRIPCIN DE LA TAREA EVALUATIVA

Qu hacer? Disear una prueba til para evaluar una competencia comunicativa
en un curso de lengua: ingls o espaol a voluntad del grupo de
trabajo
Cmo proceder? Lengua en la que se trabajar la prueba: Ingls.
mbito de aplicacin: Institucin Educativa.
Grado o nivel en el cual se aplicara la prueba: Undcimo.
Competencia comunicativa (constructo):
Tcnica de evaluacin a utilizar (tipo de prueba):
Criterios de evaluacin:
Definir y disear el tipo de tems para la prueba: debe incluir, en
todo caso, uno de seleccin mltiple.
Y finalmente:
- Disear el instrumento para la prueba con toda la
informacin necesaria. Debe incluir la rbrica para la
evaluacin de preguntas abiertas, y la plantilla para la de
preguntas cerradas.

Fecha de entrega Viernes 28 de abril.

Formato de Digital. En el foro del aula digital diseado para tal efecto. Se
entrega nombra como: Taller diseo de Pruebas
Observaciones Al ser un taller evaluativo, se consideran varias caractersticas:
sobre la *Se privilegia la modalidad de trabajo colaborativo (por tros): la
metodologa del discusin favorece la comprensin y la apropiacin.
taller *Se resalta la relacin teora-prctica: sobre los avances surgen
dudas que pueden consultarse para afinar el producto que se ha de
entregar.
*Se construye en varios momentos: tanto de trabajo presencial con
el profesor y los compaeros, como de trabajo independiente.
*Queda un Foro permanente de dudas para discutir hasta antes de
la entrega.